- O tähega algavad mõisted | Sõnu seletav sõnastik

0

Operatsioonide - eelne; konkreetsete operatsioonide aste; formaalsete operatsioonide aste ning peavad õppimist inimese sisemise aktiivsuse produktiks. Kolmanda õppimisteooriate grupi moodustavad käsitlused, mis toetuvad nii biheivioristlikele kui ka kognitiivsetele ideedele õppimisest. 8. Õppimise biheivioristlikud käsitused Klassikaline tingitus ja selle rakendused.

Pedagoogiline psühholoogia

0

Orienteeritud sportlasele on iseloomulikud kannatlikkus, optimaalne jõupingutus, keskmist väljakutset nõudvate tegevuste valik ja tagasiside vajalikkus nii treeningutel kui ka võistlustel (Lavallee jt, 2004). • Egole orienteeritud sportlaste tegevuse eesmärgid on fokuseeritud normatiivsele võrdlusele teistega ja enda võimekuse (oskuste) demonstreerimise vajadusele.

Spordipedagoogika eksami kordamisküsimuste vastused

0

Oluline osa on väärtuskasvatusel, mis aitab kujundada noorel inimesel eluks väärtushinnanguid. Kui koolil ja kodul on sarnased väärtushinnangud ja kui mõlemat ümbritsevad vastastikku toetav keskkond ja head sotsiaalsed suhted, siis selliselt kujunevad hinnangud ka areneval lapsel ning probleeme tema kasvatuses on oluliselt vähem.

KUIDAS ENNETADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST?

1

Organiseerimisoskus - aitab õppimisel integreerida uut informatsiooni juba olemasolevate teadmiste ja oskustega.

Pedagoogilise psühholoogia kokkuvõte

0

Olulisemad võimed on : • kristalliseerunud intelligentsus (lugemisoskus ja üldine informatsioon), mis on vajalik keelekasutuseks; • voolav intelligentsus (loogiliste järelduste tegemine, arutlus, ülesannete lahendamine uutes oludes ja kontekstides); • üldine mälu ja õppimisvõime.

Pedagoogilise psühholoogia olemus

0

Ooli - info/129-toitlustamise- Inimese Turva- info kohta meest 1,15 664.70 Ruumide rent (koolist ........) Tund 10 tasuta tasuta Helitehnika rent Tre.ee 140(+transport http://tre.ee/?plk=23 Päev 1 50) 190 Projekt: Noorte infopäev „Kaine on in!“ 7

Kaine on IN - Noorte infopäeva projekt

0

Orgaanilisest kahjustusest on enamik neist lastest piiratud liikumisega, nad ei hoia pead ega suuda tõusta istuma. Neil võivad ka puududa mitmed vajalikud refleksid (nt hingamis-, neelamis-, haaramisrefleks). Need lapsed ei suuda hoolitseda oma põhivajaduste eest.

Vaimupuudega lapse olemus ja puude põhjused. Väärtushinnangud vaimupuudega inimestest.

0

Ooteaeg on kergesti rakendatav strateegia: • Anna õpilastele märku ja loenda pärast küsimuse esitamist: “1-100, 2-100, 3-100, 4-100, 5-100" Alternatiivina loendamisele võib ka jälgida stopperit või klassiruumi kella sekundiosutit.

Paranduskasvatus referaat

0

Omaette kunst – millele saabki kaasa aidata rütmitaju arendamine juba varajases lapsepõlves – ajal, mil tegelikult ollakse oma sisemiste rütmidega veel suuremas kooskõlas, kui hiljem, mil on vaja seda juba kunstlikult õppida.

RÜTMITAJU ARENDAMISE VAJALIKKUSEST EELKOOLIEAS

0

Oluline koht on mäng! Mäng on kõikide oskuste ja üldoskuste arengu alus! 6-7 a tunneb rõõmu,juhendab teisi, lahendab probleeme, on loov,algatab mänge, mängib rollimänge, järgib reegleid, kasutab loovalt erinevaid vahendeid

Eelkoolipedagoogika. Eksamiks kordamine

0

Olulisemaks eeskujuks on reeglina tema vanemad, vanavanemad või teised lähedased inimesed. Kui nimetatud isikud käituvad ise vägivaldselt, on nad lastele negatiivseks eeskujuks, lapsed näevad agressiivset käitumist ja matkivad seda.

LAPS, VÄÄRKOHTLEMINE JA VÄGIVALD

0

Operatsioonide - eelne periood (1,5-2 aastat 7 aastani) – eelkooli iga, hakkab arenema kujundlik mõtlemine, hakkavad kasutama sümboleid, lastel on ekotsentriline mõtlemine – ei oska teise olukorda end panna.

Õppimine ja areng

0

O motiveerimine – saab aru mis toimub ja see on kasulik – selgitamine (kasudest, TEISE väärtuste ja vajaduste kaudu), tasu kaudu, tunnustamise kaudu/KIIDA!. Motiveerimine toob eelduse vastutustunne tekkeks.

Pedagoogiline suhtlemine

0

Olulised teised – need kelle suhtumine, tugi, arvamus jne korda läheb, selle frupiga in identifitseerib ennast 2. referentgrupid 3. nn rolli mängimine ja rolli võtmine – tegevuslik läbi mängimine.

Õpetaja õpilase mina-pildi kujundajana

0

O aktsepteerimine - lastel, keda vanemad võtavad omaks sellisena nagu nad on, kujuneb üldine usaldus teiste vastu, positiivne enese kontseptsioon ning jaatav hoiak teiste inimeste ettevõtmiste suhtes.

Distsipliin koolis, õpetaja kui klassi juht ja suunaja

0

Organiseerunud osapoolel on kalduvus teist osapoolt mitte tunnustada. Küsimus, kes nad üldse on ja mida nad tahavad, muutub probleemide vältimise ja teisest mitte väljategemise õigustuseks.

Konflikti psühholoogilised põhjused

0

Ohtudeks on siin aga see, et tüüpülesannete lahendamise harjutamisel kipuvad õpilased toimima mehaaniliselt- pannes arve valemitesse ilma probleemisse süvenemata.

Pedagoogilise psühholoogia kokkuvõte

0

Omakapitali rentaablust on otstarbekas võrrelda omakapitali hinnaga ehk omanike nõutava tulunormiga28. Kui see ületab nõutava tulunormi, siis luuakse omanikele lisandväärtust.

Finantsjuhtimine

0

Operatsioonide - eelsele (2-7) arenguastmele jõudmisel hakkab laps seostama oma mõttelisi kujundeid vastavate sõnade ja väljenditega – tekib keele ja mõtlemise seos.

Pedagoogiline psühholoogia

0

Omandamishimu on meil kõigil veidike, kuid probleem on siis kui laps tahab kellegi käest pidevalt asju ära võtta ja tegelikult neid ei vaja ja heidab jälle kõrvale.

I. Meister \"Avastagem laps\"

0

Operatsioonide - eelne aste: 2-7a. Operatsioonide-eelsel perioodil hakkavad lapsed aru saama, et sõna kui sümbol ja sellele vastav objekt ei pea sugugi koos olema.

Pedagoogiline psühholoogia

0

Orien - teerumisspordi komitee, mille esimeheks valiti Aleks Kaskneem, abiesimeheks Endel Jõgioja, koh-tunike kolleegiumi esimeheks Anto Raukas.

ORIENTEERUMISPÄEV II KOOLIASTMELE

0

Oluliseks tunnusjooneks on võime pöörata sündmuste käiku mõtteliselt tagasi Laps pole veel võimeline lahendama süllogisme ja mitme muutujaga ülesandeid.

Kognitiivne areng

0

Objektivistid - on olemas onjekstiivsd sisemised mõõdupuud hea elu määratlemiseks, sest kõigil inimestel on universaalsed põhivajadused.

Kasvatusteadustete loengud ja grupitööd

0

Olupildil on harilikult kujutatud mingi dünaamilise situatsiooni lõpptulemus, mistõttu peavad eelnevad osatoimingud tu- lema mälust.

Sidusa kõne arendamine SKAP lapsel

0

Organisatsiooniline vorm - silmas peetakse õppetöö korraldamise viisi kas koolitunni, kõrgkooliloengu, iseseisva tööna või mõnel teisel viisil.

Pedagoogilise psühholoogia kokkuvõte

0

Oluliselt edukam on olukord, kus laps, kes ei räägi, võtab tassi piktogrammi ning ulatab selle õpetajale märgiks, et ta tahab juua.

0

Ootamatud liigutused on märk ohust, mille peale aktiveerib keha jõu võimalikuks põgenemiseks või kõrvalepõikeks, eraldades hormoone.

TELEMEEDIA MÕJU EESTI LASTELE

0

Olulisteks on tervisepäevad, matkad, kohtumised kodukandi sportlastega, kuna teatud vanuses vajavad noored konkreetset eeskuju.

Laste kehaline aktiivsus

0

Olemuselt on see vaatlev lugemine, mida kasutatkse ajalehtede, ajakirjade, raamatute sirvimisel ja pealiskaudsel lugemisel.

Kriitiline lugemine ja kirjutamine

0

Odav variant on kuivatatud lillede või lehtede kogumine; materjali korjamine võib osutuda palju lõbu pakkuvaks tegevuseks.

Downi Sündroom

0

Omaette kunst on olla ka heaks eeskujuks ning kasvatada laps ausaks, kuulekaks ja sallivaks teiste ühiskonna liikmete suhtes.

Kasvatus – kunst või teadus?

0

Operatsioonid on mõttekad. Peame arvestama, milline on keskkond, milliseid ressursse see pakub ja milliseid nõudmisi esitab.

Roger Säljö „Õppimine tegelikkuses“

0

Omistamine on subjektiivne. Õpilaste hindamise nõuded on kajastatud nii riiklikus õppekavas kui ka hindamisjuhendis.

Pedagoogiline psühholoogia

0

Official deliquency – teod, mis kajastuvad politseistatistikas Varjatud kuritegevus – mis ei kajastu politseistatistikas.

Loengukonspekt Kasvatustöö ja -probleemid 2013

0

Objektiivne hindamine on hindaja keskne, sest võimaldab hinnata õpilste oskusekid standardi suhtes, ning luua pingeridasid.

Õpitulemuste hindamine koolis

0

Ooteaeg on juhendav protseduur, mis kasutab pausi (3-5 sekundit) õpetaja küsimuse ja õpilase vastuse vahel.

Paranduskasvatus referaat

0

Oluliseks jooneks on see, et klassiõpetajaid toetatakse hästi planeeritud aja mahavõtmise poliitika ja protsessiga.

Taasleitud käitumine

0

Olu - line saavutada jõudude tasakaal, liidud erinevate võimalustega riikide pragmaatiline vahend.

Poliitika ja valitsemise alused

0

Oleval lapsel on raske minna üle ühelt tegevuselt teisele ning sageli ei mõista laps, mida ta tegema peab.

Mina kui haridusliku erivajadusega õpilase õpetaja

0

Omavalitsuslik lastekaitse on lapse kaitse ja abi korraldamine ning järelvalve kohaliku omavalitsuse sotsiaaltalituses.

Lastekaitse seadus

0

Olulisimad nägemis - ja kuulmistaju, töö- ja lühimälu, verbaalse mõtlemise ning suulise kõne raskused.

Düsleksia

0

Olevikusurve on järgida inimõigusi, tagada erivajadustega inimestele võrdsed võimalused teistega.

Vaimupuudega lapse olemus ja puude põhjused. Väärtushinnangud vaimupuudega inimestest.

0

Orientatsioonid õppimisel – kas materjali omandamisele või õpitulemuse demonstreerimisele suunatud õppimine.

Õppe kavandamise kontrolltöö vastused

0

Operantne tingitus – käitumise määrab ära sellele järgnev kinnitus Eelnev sündmuskäitumine

Loengukonspekt Kasvatustöö ja -probleemid 2013

0

Oluline koht on ka panganduse temaatikal ettevõtja seisukohalt ehk sisuliselt pangateenustel.

Finantsjuhtimine

0

Oluliseks dokumendiks on ka kooli õppekava, mis määrab, millises keeles ja kuidas õpetamine toimub.

Eestikeelse õppe sissevimine vene koolidesse

0

Olendis on midagi jumalikust vaimust ja igas olendis on tegev ühe ja ühtse ürgjõud.

FRÖBELI PEDAGOOGIKA PÕHIMÕTTED JA NENDE MAAILMAVAATELISED EELDUSED

0

Omistusvead on eriti märgatavad siis, kui isiklikku käitumist võrreldakse teiste omaga.

Kordamisküsimused sotsiaalpsühholoogia eksamiks

0

Ontogenees - Üksikorganismi arengutee, mis algab munaraku vilj-st ja lõpeb bioloogilise

Areng ja õppimine eksam

0

Oligofreenid – kaassündinud vaimupuue või väga varajases eas omandatud vaimu seisund.

Erivajadustega lastehoolekanne ja eripedagoogika alused

0

Oraalne - sünd kuni 1 eluaasta- rahuldus suu kaudu- rinna imemine, pöidla imemine.

Arengupsühholoogia loengukonspekt

0

Olendi ülesandeks on indiviidi elu mõtestamine ning eesmärgiks selle mõtestatuna kogemine.

Andragoogika sõnaraamat - "Täiskasvanu kujunemine enesearengu subjektiks"

0

Omafinantseerimise määr on see osa laenuprojektist, mida laenusaaja peab rahastama omavahenditest.

Finantsjuhtimine: Pangandus

0

Omavahel suheldes on olemas rahvusvaheline viipekeel ( Üldine suhtluskeel on ingliskeel.

Portfoolio kuulmispuudest

0

Onomastika – 2 loodi selleks, et luua ülevaade 1918.–40. a muudetud nimedest.

EESTI PEREKONNANIMED

0

Orgaanilised kõnevead – põhinevad anatoomilistel kõrvalekaldumistel lapse kõneorganites.

Kõnearendus

0

Oht on kõige suurem teismeliseeas, kui nooruk kasvab kiiresti pikkusesse.

Laste kehaline aktiivsus

0

Oluline teadmine on täpselt see, millal gaasi juurde anda ja millal hoogu maha võtta.

NOORSOOTÖÖ RISKIRÜHMA KUULUVATE NOORTEGA

0

Oppositional behavior - ehk tõrges-trotslik käitumine, seda terminit kasutab psühhiaater.

Kasvatustöö-ja probleemid konspekt

0

Operatsioonide - eelne (2- 7a)- pole veel omandanud loogilist mõtlemist, 3. Konkr.

Arengupsühholoogia

0

Olen 32 - aastane, kolme lapse ema, kelle koolitee algas 26 aastat tagasi.

Aja vaim ja kasvatus

0

Oluline roll on noore kujunemises vanematel, kuigi noored ise seda ei tunnista.

Teismelised ja suhted

0

Organisatsioonilis - pedagoogilne tase – üksikindiviid on interaktsioonis grupiga

Loengukonspekt Kasvatustöö ja -probleemid 2013

0

Oluliseks eripäraks on egotsentrilisus, võimetus näha asju teise perspektiivist.

Kognitiivne areng

0

Operatsioonide - eelne periood (1,5-7. eluaastani)  Kõnekeele kujunemine.

Pedagoogiline psühholoogia põhimõisted I

0

Operatsioonide - võime mõelda abstraktsetest v hüpoteetilistest probl.

Arengupsühholoogia

0

Omaduseks on peale ksvatustahte veel vastavad teadmised ja oskused.

0

Organiseerimisoskuste kujundamine on sarnane üldistamis ja ülekandeoskuse arendamisega.

Pedagoogilise psühholoogia kokkuvõte

0

Olevat maa - aluste olendite viha, sest nende valdusi on rikutud.

Õuesõppe pedagoogika kui teadmiste allikas lähiümbrusest saab õpiõu

0

Omaksvõtmiseks on soovitav kaasata õpilasi nende väljatöötamisse.

Õppe kavandamise kontrolltöö vastused

0

Operatsionaliseerimine on tõlgendamine, see ei too esile termini tähendust.

Pedagoogika uurimismeetodid kordamisküsimused

0

Ohlssoni arvates on inimmõtlemine pigem enaktiline kui deduktiivne.

Pedagoogilise psühholoogia kokkuvõte

0

Olweus – esimesenapani alusele kiusamise kirjeldamisele.

Pedagoogilise suhtlemise osade teemade konspekt

0

Olid 1 - 2 aastat hiljem kaaslaste hulgas populaarsemad.

Emotsionaalne ja motivatsiooniline areng koolieelses eas

0

Olümpiaadiedu on ennustatav mingite kindlate faktorite kaudu.

Andekas laps

0

Operantset tingitust nimetatakse stiimul- reaktsioon õppimiseks.

Pedagoogiline psühholoogia

0

Oletatavateks esilekutsujateks on suured sisemised muudatused organismis.

Kõnearendus

0

Operantne käitumine on see, et käitumist mõjutab tagajärg.

Arengupsühholoogia loengukonspekt

0

Orel on ka Vennaste koguduse poolt toodud pill

Haridus Eesti kultuuris

0

Oht on kasutada pisematel liiga palju sõnu.

Erivajadustega laste Identifitseerimine

0

Olen väärtusetu - teised on hoolimatud ja äratõukavad.

Arengupsühholoogia loengukonspekt

0

Olukordades on agressiivsus lubatud ja õigustatud.

Paranduskasvatus referaat

0

Olulisemateks teguriteks on aga kindlasti õpilase abivahendid.

Suhtumine kuulmislangusega õpilastesse tavakoolis

0

Omama taktitunnet - laste, vanemate ja kollegide suhtes.

LAPSE KOHANEMINE LASTEAIAGA. KODU JA LASTEAIA KOOSTÖÖ.

0

Optilised - luup, suurendusklaasid, binokkel.

0

Oleksid õpikud — Töö – ja tehnologia.

Koolipedagoogika

0

Olemuse kohta on palju erinevaid arusaamu.

Intelligentsus

0

Omandada kõne - ja kirjakeele seose mudel.

Roger Säljö „Õppimine tegelikkuses“

0

Oluline sümbol on jaapanlastele ka bambus.

Kasvatus eri kultuurides

0

Olulisteks märksõnadeks on olemine rollis ja kunst.

Alternatiivpedagoogika analüütiline essee

0

Oletusi põhjus - tagajärje seoste kohta.

0

Oluline mõju on ka dividendipoliitikal.

Finantsjuhtimine: Pangandus

0

Operatsioon on kõrgema taseme skeem.

Arengupsühholoogia loengukonspekt

0

Olnud lugemis - ja kirjutamisraskused.

Lugemis-ja kirjutamisraskused

0

Oluline osa on kvaliteedi tagamine.

Täiskasvanuhariduse alane tegevuskava

0

Omaduseks on suur/piiramatu maht.

Arenguspsühholoogia konspekt

0

Onomastika – 1 ja Onomastika–2

EESTI PEREKONNANIMED

-1

Omandivormist tulenevalt on erinev koolieelsete asutuste finantseerimine ning maksumus lapsevanematele.

KOOLIEELSED LASTEASUTUSED EESTIS

-1

Omandiväärtpaberite turg on vähem heterogeenne.

Finantsjuhtimine

Suvaline mõiste

Registreeri ja teeni
10 punkti

Suvaline mõiste

Kirjelduse muutmiseks pead sisse logima

Registreeri ja teeni 10 punkti

Registreeri ja teeni
10 punkti