Näiteks võib inimest aidata omakasupüüdlikult ning omakasupüüdmatult. Kanti arvates on õige motiiv kohuse-motiiv. Kui inimene tahab täita oma kohust, siis teeb ta õigeid asju. Mis on inimese kohus, selle saab kindlaks teha kategoorilise imperatiivi alusel, mis ütleb, et lähtuda tuleb sellisest motiivist, millest võiksid ja peaksid lähtuma kõik inimesed kui mõistuslikud olendid. Kant loetles selliseid kohuseid: ausus, enesetapust hoidumine, teiste aitamine, õnnelik olemine, ligimese armastamine. Veel üheks näiteks sobiks ehk kohus mitte irvitada endast rumalamate üle. Põhjendus: (oletades vastupidist ning) lubades endale endast rumalamate üle irvitamist, peaksin lubama minu enda üle irvitamist ka neile, kellest olen ise rumalam. 6 1.6 Loomutäiuste eetika Loomutäiuste eetika süstematiseeris Vana-Kreeka filosoof Aristoteles (384-322 e.m
informatsioon representeeritakse sisekeskkonnas, et saada keskkonnast terviklik ülevaade. Taju on protsess, mille käigus sünnib väliskeskkonnast terviklik sisemine representatsioon, mis on aluseks keskkonna tunnetamiseks ja selles käitumiseks. Kuidas taju aitab organismil olla evolutsioonilises mõttes edukas? · Kiskjate vältimine · Õige toidu leidmine · Liitlaste ja sõprade leidmine · Laste ja sugulaste aitamine · Teiste mõtete lugemine · Teistega suhtlemine · Seksuaalpartnerite leidmine Mis on representatsioon tajupsühholoogia mõistes? Representatsioon taju mõistes tähendab väliskeskkonnast saadud info ümbertöötlemist, sümbolite kaudu tegelikkuse esitamine ajus. Meeltesüsteem ja organismi omailm Milliseid füüsikalise energia liike suudab inimene tajuda? Keemilist (maitsmine, haistmine) Elektromagnetilist (nägemine)
lasteaias ja esimestel kooliaastatel (Fogelholm, 2007). Kõik teavad, et kehaline aktiivsus on hea, aga siiski ei liigutata end piisavalt. Mida saab selle vastu teha? Kehaline kasvatus peaks liikuma sellises suunas, kus kehalise kasvatuse tund tekitaks lastes ja noortes huvi tegeleda spordiga ka pärast kooli lõpetamist. Samuti peaks kehalisel kasvatusel olema eesmärk, millest ka noored spordihuvilised teavad: aktiivsus peaks olema inimese isiksuseomaduste arengule kaasa aitamine, koostööoskuste välja arendamine, tahe ja soov olla elu lõpuni spordis aktiivne (Kruusimägi, 2014). Eriti murettekitav on laste vähene kehaline aktiivsus, millele viitavad mitu värsket uuringut. Näiteks Kenn Konstabel leidis kolleegidega, et vaid veerand Eesti poistest ning vaid 15 protsenti tüdrukutest on aktiivsed määral, mis on Maailma Terviseorganisatsiooni (WHO) poolt soovitatud – nad saavad keskmiselt vähemalt 60 minutit mõõdukat ja/või tugevamat kehalist koormust päevas
3. Vasastikusel kokkuleppel muudetavate või ise loodavate reeglitega mäng Mäng Sõprus - Aitab kaasa emotsionaalsele arengule - Varases lapseeas: ühe kaaslase eelistamine, tema suhtes positiivsete emotsioonide väljendamine, tema jäljendamine ja temaga koostöö tegemine - Koolieelikuna: sõbra ,,kasutegur" - Algklassides: ühised huvid, lähedus, lojaalsus - Murdeea eel: üksteise eest hoolitsemine, üksteise aitamine, tunnete jagamine Lapse kõne ja suhtlemise areng - Uuritakse et teada saada kas keele omandamise hilinemine on märk arenguprobleemist Kõne arengu perioodid - 3. kuu algul koogamine - 4. kuul lalisemine - 6. kuul tunneb mõne sõna ära, 8. kuu mõnda ütleb - 9. kuu ehholaalia periood (jäljendab teisi, küsib, jutustab), asju nimetama - 9-18 kuu holofrastiline kõne kogu lauset ühe sõnaga väljendav
pidevalt jätkuvate eneseületamise ning isiksuse integratsiooni tsüklitena. Sel viisil otsib transpersonaalne psühholoogia võimalust mõista, kuidas konkreetseid oskusi ning võimeid omandada ning esitada psühho-spirituaalse arengu kontekstis (Teraapiakeskus, 2015). Holistiline psühhoteraapia Holistiline psühhoteraapia toetub käsitlusele terviklikust inimesest ja eesmärgiks inimeste arengule kaasa aitamine läbi teadvustamise ja terviklikkuse tunnetamise loomise. Holistilises psühhoteraapias viibib klient osa teraapia ajast muutunud ehk meditatiivses teadvuseseisundis, mis aitab tal sügavamal tasandil olla kontaktis oma sisemaailmas toimuvaga seda samas tasakaalustades ja tervendades. Holistiline terapeut aitab tugevast negatiivsest situatsioonist turvaliselt läbi minna ning valu vabastada. Lisaks kasutab holistiline terapeut teraapia kestel vajadusel kehatöö meetodeid.
GILGAME Vanim eepos, sumeritelt. Gilgame oli valitseja. Tema oli liinimene, pooleldi jumal, pooleldi inimene. Hakkas oma judu kuritarvitama. Ehitas Uruki mrid. Alamatega karm. Jahtis alamate naisi ja ttreid, ei meeldinud alamatele. Prduti jumalate poole, Gilgamei vastu. Enkidu oli Gilgamei vastu loodud jumal, Gilgame saatis hetri Enkidut vrgutama. Gilgame ei tapnud oma vastast ra, vaid sbrunes, sest ta leidis endale vrdse partneri, varem tal polnud seda olnud. Itar oli taevajumala ttar. Nad saatsid talle hrja kintsu solvanguks. Itar otsustas Enkidu lbi G-le halba teha. Enkidu suri. Gilgame leinas teda, aga samal ajal pani see teda mtlema, et ta on ka ise surelik ning tahtis ise hoopis surematuks saada. Otsustas minna he targa juurde. Pidi lbima ohtlikuid kohti : Nei vrav, skorpioninimesed, kaheteisttunnine tee. Tark andis talle intsiatsioonikatse. Pidi leval psima 7d, 7 peva. Ta oli teekonnast vsinud, aga ta ji magama kohe. Targa naine...
ja teatede olemasolu; kontrollitakse kliendi arvele kandtud kulutused ning suletakse kliendi arve; uuendatakse toaseise, alles pärast majapidamisosakonna informeerimist saavad toateenijad tuba koristama; luuakse külalisarhiiv-kliendi andmed, tema tarbitud teenused, teenuste hinnad, ja muud hotellile vajalikud finantsandmed. Klienditeenindaja peab looma hea viimase mulje kliendile: arve täpne; kliendi abistamine ja aitamine, küsimustela vastuste leidmine, kliendi probleemid hoolikalt lahendada, tagasiside teenuste kvaliteedile. Raamat arvete esitamiseks ja tagasiside saamiseks... Saab keerata broneeringu müügiks 41. Maksmisviisid majutusettevõttes kasutatud teenuste eest-eestis ainult eesti kroonidega. Sularahaarveldused- on maksmisviisid, mida sooritatakse kohapeal ning nende tehingute jääk on null. Arveldused-kohalikus valuutas, välisvaluutas, tsekkidega.
ebakindluse põhjuseks. Mudilasena tundetud, armastuseta, vägivaldset ja ebaõiglast kohtlemist kogenud lapse psüühika on koolieaks juba kahjustunud. Õpilase halba enesetunnet saab hea pedagoog leevendada inimliku mõistmise kaudu, tema ebakindlus väheneb kui ta saab end teiste hulka kuuluvaks pidada ning tunneb, et temast hoolitakse kodukahjustustest hoolimata. Siiski eeldab sellise taustaga õpilase aitamine õpetajalt ka teatavaid erioskusi, ei piisa üksnes pedagoogiliseks tööks sobivatest isikuomadustest. Soo-aspekt võib suhete pingestumisel ja koolitemperamendi avaldumisel olla arvestatav faktor, kuid ikkagi pigem õpetajaskonnaga seoses kui jutt käib õpilane-õpetaja konfliktist. Käitumisprobleemsete teismeliste poistega töötanud meespedagoog (Leemets 2008)peab teismeliste poiste käitumisprobleemide põhjuseks esmalt seda, et meessoost õpetajaid napib.
ja õigusaktide eelnõude väljatöötamist samas nõustada valla töötajaid sotsiaalvaltkonna küsimustes. Analüüsib sotsiaalvaldkonda vallas ja koostab erinevaid projekte raha eraldamiseks. Sotsiaalnõunikud aitavad ka abivajajal vormistada vajalike dokumente abi saamiseks. Esindab valda ka kohtuprotsessides kui neid peaks ettetulema. Tööülesannete hulka kuuluvad ikkagi põhiliselt valla elanike aitamine ja tagada toimetulek vaesematele peredele. Pakutakse humanitaarabi teenust nendele kelle rahaline seis on kesine ja kellel on õigus sellisele abile. Hoolitseb puuetega inimeste vajaduste eest aitab soetada vajaminevaid asju. Ülesannete hulka kuulub ka vajalike materjalide ettevalmistamine lasteautusse või hooldekodudesse pigututamist vajavatele inimestele samuti ka lastekodsse saatmise, vanemlike õiguste äravõtmiseks kui ka lapsendamiseks.
Matkarühmade koostamiseks on olemas erinevad moodused: võrdsete võimetega lastest koostatud rühmad või erinevate võimetega lastest koostatud rühmad. Esimesel juhul on lihtsam planeerida liikumiskiiruseid ja vahemaid, paraku on aga raske koostada rühma võrdsete võimetega lastest. Teisel juhul tuleb liikumiskiiruseid ja vahemaid planeerida matkarühma ,,kõige nõrgema lüli" järgi. Erineva tasemega lastele on hea võimalus selgitada matkamise üht kandvat põhimõtet teineteise aitamine raskematel matkalõikudel. (Talvoja et al. 2005) Peale teoreetilise matkamarsuudi planeerimise tuleb kontrollida matmamarsuudi teoreetilise andmete paikapidavust looduses, maastiku läbitavust, laagri- ja puhkepaikade olukorda ning kasutatavust. Vajadusel tuleb uurida alternatiivide võimalust nii laagripeatuste jaoks kui ka nende puhkudeks, kui eelnevalt planeeritud matkamarsuut osutub liiga raskeks. Tehniliste matkade (jalgratta-, paadi-, suusamatk) puhul tuleb
Samas pean arveastama sellega, et see ei riivaks kellegi tundeid. Mõnikord aitab katkise plaadi tehnika: "ei, kahjuks ma ei saa", "seekord paraku mitte" ja "mitte kuidagi ei saa". Laused, mis aitavad keeldumisega paremini leppida: · "Aitäh küsimast...", "Kena, et te minu peale mõtlesite." · "Ma tean, et see on teile oluline." " Saan aru, et olete hädas." · "Ma pean... minema vanaemapoole...tuludeklaratsiooni täitma...järgmise nädala tööd kavandama." · Aitamine ja soovitamine tuleb kasuks. Õppides "ei" ütlema, annab see enesekindluse elus läbi lüüa ja vähendab stressi. Jätkuv vabanduste otsimine annab võimaluse edaspidiseks surve avaldamiseks. 3.1 Diplomaatiline ei Elus on olukordi, kus keeldumine on möödapääsmatu. Esiteks juhul, kui see, mida mult küsitakse, on teile täiesti vastuvõtmatu või on äärmiselt ebamugav. Teiseks siis, kui soovin tulle välja olukorrast, mis mulle ei sobi või pole kunagi sobinud. Keelduma
" rahvuseeposed: ,,Ramajana" ja ,,Mahabharata". 500eKr 300pKr, värvikad lood jumalate kangelastegudest ning õpetused, kuidas õigesti elada. 3 vabanemise teed: kuidas saavutada moksa ehk vabanemine · tunde tee: oluline isliklik suhe jumalaga, pole vaja erilisi teadmisi või rituaale · teadmiste tee: pühade tekstide õppimine, mediteerimine, õpingud guru juures, erak/askeet · tegude tee: ühiskondlike kohustuste täitmine, töötegemine ilma isekuseta, maailmaelu aitamine jumalad hinduismis: · polüteistlik usund austatakse mitmeid erinevaid jumalaid · kõik jumalad ühe tegelikkuse, brahmani, väljendusvormid · enamikku jumalaid kujutatakse inimese sarnasena, kuid võib olla palju käsi/jalgu, igal detailil või asendil kindel tähendus · igaüks leiab omale oluliseima jumala · kolm keskset jumalat esindavad maailma kolme olulist elementi: Brahma kõige looja ja rajaja
Sirkka Hirsjärvi, Jouko Huttunen Sissejuhatus kasvatusteadusesse Kasvatuse lähtekohti ja põhimõisteid Terve mõistus Inimesed selgitavad, tõlgendavad ja hindavad olukordi. Nad on aja jooksul talletanud mällu mitmesuguseid teadmisi ning vestluse vahendavad neid üksteisele. Samuti loovad nad oma kogemusi ja mujalt hangitud teavet kokku põimides uusi teadmisi ja kujundavad nii kindlaid arusaamu. Uskumused Selle mõistega viidatakse tõigale, et tõlgendame maailma enamasti traditsiooniliste teadmiste ja kogemuste valguses. Uskumused on inimeste ja ühiskonna kultuuris domineerivad arusaamad, mis on oma olemuselt kas mõistuspärased või emotsionaalsed ja teadmiste vahel võib tõmmata selge piiri. Teadmiste oluline on tõele vastavus, mis ongi nende mõistete eristamises otsustav. Uskumisega kaasneb sageli teatud veendumus selle tõele vastavusest, aga esitaja pole selles kindel. Teaduslikud teadmised ja teaduse tunnused Teaduse eesmärk on luua põh...
Arsti poolt välja kirjutatud rohtude välja ostmisel on valikuvabadus kliendile jäetud vaid hinna osas. See on toimeainepõhiste ravimite ostmine, kus on võimalik valida kallima ja odavama vahel, kuid arstimi toime jääb samaks. Mõnedel üksikutel juhtumitel on võimalus valida manustamise võimalus (tablett, pihusti, tilgad). Milles seisneb Long Tail? Long Taili kujundavad kolm jõudu: suur nisitoodete loomine, nisitoodete pakkumise kasv ja nende hulgast õige leida aitamine. Anderson väidab, et kaupade kasumlikkus võib suureneda, kuna tarbijad liiguvad peamistest turgudest eemale. Seda teooriat toetab veebipõhiste turgude kasvav arv, mida leevendavad riiulipindade konkurentsi ja võimaldavad müüa arvukalt kõiki tooteid, eelkõige interneti kaudu. Tuues kasvõi näite riietepoele toetudes, kuhu tuuakse vaid teatud arv erinevaid värve müüki, kuid netikaubanduses on võimalik paisata inimesele ette üüratu valik ja seal pääseb ta vaimsest
temale fööniksina tuhast tõusta ja alustada võidukäiku, mis valmistas ette ka ,,hea Rootsi aja" saabumise Eestisse. 4 GUSTAV VASA SUGUVÕSA JA PROLOOG Gustav Erikssoni suguvõsa ja esivanemad hakkasid Rootsi ühiskonnas esile kerkima 14. sajandil ning nii sellel kui ka Gustavi aegsel perioodil oli valitsevaks ühiskonnakorraks feodaalkord. 14. sajandil oli sugulaste kaitsmine, aitamine ning juhtide puhul sugulaste kõrgetele ametikohtadele määramine ,,iseenesestmõistetav". Esinesid ka niiöelda kliendi- patrooni suhted. Tänu sellisele ,,onupojapoliitikale" tõusis alates 14. sajandist esile ka Vasade suguvõsa. Upplandi alamaadlist Põhjamaade kõrgaadliks Kuigi sellel ajal ei kasutatud veel nime Vasa ja üldse suguvõsanimesid veel ei kasutatud, siis alates 16. sajandist hakkas Vasa nimi üldsuse seas laialt levima. Sugukonnanimed
aadlilinnused olid algselt väikesed puutornid, kus aadel sai süüa, magada ja vastupanu osutada; hiljem muutused need tänapäevasteks lossideks meelelahutus rahu ajal: turniirid piikidega, mõõgavõitlus, mehisuse demostreerimine; peod ja söömaajad; jahipidamine kasvatus: kuni 7 kodus ema hoole all kuni 15 paaz (seltskonna kommetega) kuni 18 kannupoiss (relva käsitlemine) rüütel osalus sõjakäikudel; isanda kaitsmine, aitamine | rüütellikkus, ustavus, väärtuskoodeksid Hariduse tähtsus tõusis pidevalt: raamatutarkus, eel-renessanss Rüütlikiht kasvas seisuste seas terve keskaja vältel, rahuajal pandi rõhku treeningutele ja sõjakunsti arendamiseks, uued tehnoloogiad ründerelvad: lähivõitlusrelvad(mõõgad, odad) ja laskerelvad (vibud, ammud, kiviheitemasinad, tulirelvad) * uute relvade katsetamine kaitsevarustus: kaitserüü, kiiver kilp
1.Mängu mõiste ja tunnused: Mäng on suhteliselt kerge ära tunda, aga raske defineerida. Mäng on olnud inmelu ja ühiskonna lahutamatu koostisosa. Samuti on mäng tegevus, mis ei ole seotud primaarsete tarvete rahuldamisega, talle on iseloomulik rõõm ja rahulolu. Laste jaoks on mäng aga erilise tähendusega, ta on lste elu lahutamatu koostisosa. Mäng kaunistab ja täiustab meie elu juhul, kui kultuurimõjuväljas tahame elada.Mängus püüdleb mängija nii iseseisvuse kui ka ühenduse järele ning samal ajal on mäng ka eesmärgita, vaba tegevus. Tunnused: Mängul on viis iseloomulikku tunnust: *tinglikkus e. näilisus, st tegevus kus käitumine mängus pole tõeline või reaalne. Mänguline käitumine omandab teistsuguse iseloomu võrreldes igapäevaseeluga. *Sisemine motivatsioon:Mängu ei põhjusta ei kehalisedvajadused, välised reeglid ega ühiskondlik surve. Mäng lähtub individist, tema vabast soovist ja vabast valikust niiviisi tegutseda. *Protsess ja tulemu...
LÄÄNE-VIRU RAKENDUSKÕRGKOOL SOTSIAALTÖÖ ÕPPETOOL KÕI ST1 Marina Sepp SOTSIAALPOLIITIKA Referaat Õppejõud: Elmo Medar Mõdriku 2008 Sisukord Sissejuhatus........................................................................................3 1. Sotsiaaltöö lätted................................................................................4 2. Sotsiaaltöö poliitika...........................................................................6 3. Sotsiaalpoliitika mõiste ja eesmärk..........................................................8 3.1. Sotsiaalpoliitika mõiste ja eesmärk..............................................8 3.2. Sotsiaalpoliitika kaks tahku......................................................9 3.3. Sotsiaalpoliitika: kellele ja miks.................................................11 ...
nagu see on välja arenenud 20. sajandi lõpuaastaiks. Eestis katkestati kutselise sotsiaaltöö areng Nõukogude Liidu okupatsiooniga 1940. aastal. Alles Eesti Vabariigi taastamisega 1991 võis sotsiaaltöö Eestis uuesti vabalt oma esimesi samme astuma hakata. (R. Kreem, Tartu 1995, lk.19) Raamatus on lahti seletatud sotsiaaltöö rahvusvaheline areng ja Eesti hoolekande ajaloolisi arengujooni, on välja toodud, et inimeste üksteise aitamine on sama vana kui inimkond (R. Kreem, Tartu 1995, lk.31) Esimene oluline riiklik akt sotsiaalpoliitikas oli Elisabeth I vastu võetud Vaeste seadus, ehk Poor Law. Järgmine seadus, millel oli kaugeleulatuv mõju, oli Saksa kantsleri Otto von Bismarki poolt vastu võetud Sotsiaalkindlustuse seadus aastal 1884. Fundamentaalse tähendusega sotsiaaltöö arengule oli Universaalne Inimõiguste Deklaratsioon, mis oli vastu võetud 1948 aastal Ühendatud Rahvaste Organisatsiooni poolt.
hargneda paljudes erinevates suundades, kuid mis põhinevad sarnastel põhimõtetel nagu esialgsed tooted. Need lõpmatud erinevused on need, mis on loodud eesmärgiga, et iga inimene leiab endale täpselt tema tahtmistele loodud toote. Ettevõtte peab pidevalt jälgima võimalusi kuidas luua enam väärtust ja luua uusi lahendusi tarbijate jaoks. Pikka saba kujundavad kolm jõudu: suur nišitoodete loomine, nišitoodete pakkumise kasv (klientideni jõudmine) ja nende hulgast õige leida aitamine. „Long Tail“ on aastal 2004 Chris Andersoni poolt avaldatud fraas, väide. See ütleb, et madala nõudlusega või madala müügimahuga tooted võivad üheskoos moodustada turuosa, mis konkureerib või ületab bestsellerite nõudlust, kuid ainult sel juhul, kui pood või turustuskanal on piisavalt suur. Ajastul, kus tänu internetile pole piiranguid füüsilises ruumis ja muudes turustuskõlblikes mahtudes, võivad kitsalt sihitud kaubad ja teenused olla majanduslikult
Kuulsaim postulaat pedagoogilise suhte konteptsioon taandas kasvatuse õpetaja ja õpilase inidividuaalsusele suhtele. Eristas kolme sotsiaalpedagoogika valdkonda: 1. Jälgimine, korrektsioon ja kui vaja ka perekondlike ülesannete ning vastutuse ümberjaotus pere, ühiskonna ja riigi vahel. 2. Sotsiaalprobleemide identifitseerimine ja parandamine kelle jaoks on see probleem. 3. Õpiprobleemsete (õpiraskustega) laste aitamine. Sotsiaalpedagoogika sekkub siis kui üldpedagoogika pole enam edukas või jääb hätta. Siin ja praegu lähenemine. P.Freire (1921-1997). Brasiilia kasvatusteadlane. Seostas kasvatuse poliitikaga. Kasvatus ei saa kunagi olla poliitiliselt neutraalne. Kasvatus teenib kas rõhutute või rõhujate huve. Rajas kriitilisel teadlikkusel põhineva lootuspedagoogika. Oluline on kriitiline teadlikus. Anda rõhututele teadmine, et neil on õigus paremaks eluks
mis tahab elada, keset elu, mis tahab elada. Minu elutahte saladus seisneb selles, et ma tunnen vajadust suhtuda osavõtlikult kõigisse teistesse elutahtesse, mis peale minu oma olemas on. Headuse olemus on: elu säilitada, elu soodustada, elutäiuslikkuse poole viia. Kurjuse olemus on: elu hävitada, elu kajhustada, elu arengut takistada. Niisiis on eetika põhiprintsiip aukartus elu ees. Kõik, mis ma mõnele elusolendile head teen, pole lõppude lõpuks muud kui tema aitamine olemasolu säilitamisel ja edendamisel. Aukartuselu ees nõuab peamiselt sedasama, mis armastuseetikagi.Ainult, et aukartus elu ees annab armastuskäsu õhjenduse ja nõuab kaastunnet kõikide elusolendite vastu. Veel peab märkima, et armastuseetika õpetab meile õiget suhtumist ainult teistesse, aga mitte iseendasse Armastuseetikas ei saa tuletada õiglusnõuet, üht eetilise isiksuse põhielementi. Tegelikult aga nõuab aukartus, millega me iseenda eksistentsi
mis on teiste suhtes kaastundlik ja sõbralik, unustab enda mina, mis on kõikide kannatuste põhjus (1). Kaastunne tähendab kõigisse olenditesse positiivset suhtumist, teiste olendite kannatuste märkamist ja tegutsemist nende kannatuste leevendamiseks (1). Sõbralikkus väljendab tegutsemist teiste hüvanguks tasu ja kiitust ootamata (1). Rõõm tähendab rõõmustamist teiste heaolu üle. Võrdne suhtumine on kõikidesse olenditesse eelistuseta suhtumine, vaenlaste ja sõprade võrdne aitamine (1). 12. Kosmoloogia Budismis tekkis suurelt osalt india mütoloogia põhjal oma mütoloogia ja kosmoloogia. Budismi järgi jaguneb kannatav maailm ehk sansaara kuut tüüpi olendite vahel. Need on hierarhilises järjestuses ja neid kujutatakse tihti ringina ehk olemisrattana. Olendid võivad sündida erinevates valdades ja samuti ümber sündida ükskõik millises neist valdadest ehk maailmadest. Sündimist kolmes madalamas vallas peetakse halvaks ja sündimist kolmes ülemises heaks
August Kitzbergi nimeline Gümnaasium Klaid Melnikov EESTI MEHED II MAAILMASÕJAS- EESTI LEEGION Referaat Karksi-Nuia, 2012 Sisukord Sissejuhatus........................................................................................................... 3 Eellugu ja Eesti Leegioni moodustamine................................................................4 Leegioni väljaõpe ja Narwa pataljon*.....................................................................5 Idapataljonid ja julgestusgrupid.............................................................................. 8 Eesti sõjakangelased............................................................................................ 10 Lõpetuseks........................................................................................................... 12 Kasutatud kirjandus.............................................................
Selle abil on võimalik määrata, mis tüüpi on inimese usulised kogemused ja kuidas on need seotud usulise kogemusega tõlgendamisega. 15. Eetika kui religiooni üks dimensioon. Eetika religioonis tähendab seda, et peaaegu iga religioon maailmas sõnastab üldjuhul õige ja vale, taotletava ja taunitava kategooriad. Inimeste moraalid ja käitumine ei ole sageli kooskõlas. Saadakse aru, et tapmine ja varastamine on halb; teiste aitamine ja inimeste austamine on hea. Religioon ei tee sinust head inimest ja kindlasti ei taga kõlbust ühiskonnas. Jah, religiooni kaudu on loodud koole, haiglaid ja abiprogramme, kuid samas on paljud sotsiaalsed konfliktid seotud religioosse vastandumisega. Üldiselt on religioossed inimesed konservatiivsemad abort, abielu, soorollid ja abielueelne seksuaalkäitumine. Religioossemad inimesed on ka karmimad pettuse vastu. 16. Religioon ja mõnuainete tarvitamine.
Seejärel lahkusid kolmanda seisuse esindajad ja Versailles'st ja kuulutasid end 17. juunil 1789 kogu rahva esindusorganiks- Rahvuskoguks. Rahvuskoguga ühines ka osa aadlike ja vaimulike saadikuid, seejärel kuulutas end Austavaks Koguk, mis pidi koostama Prantsusmaa jaoks põhiseaduse ja panema aluse uuele riigikorrale.1789 usuvabadus. Protestandid ja juudid saavad kodanikuõigused. 1789 kat. kiriku varanduse konfiskeerimine (riigile võõrandamine). Motiiviks riigi pankrot & maata maaelanike aitamine (pole kasu). Riigi ja kiriku vaheliste suhete uuendamine: riik valib preestrid-piiskopid ja maksab neile palga. 1790 hakatakse nõudma vaimulikelt truudusevannet revolutsioonile & tsiviilriigile Pilet 8 1) Seda aega on hiljem nimetama hakatud biidermeieri ajastuks. Valitseva tagurluse vastu astusid avalikult välja üliõpilased loosungi all "Au, vabadus, isamaa!". Üliõpilasliikumise keskuseks kujunes Jena ülikool.
kaitseväeteenistust. Nad tegelevad kaitseväe ja kaitseväe tehnika edasiarendamisega. Samuti hoolitsevad nemad lennu- ja laevalubade eest. 16.09.2015 Kaitsevägi ja Kaitseliit Eesti Kaitsevägi Eesti Kaitsevägi on Eesti Vabariigi hallata. Kaitseväge juhib kaitseväe juhataja. Kaitseväe ülesanded: Valmisolek riigi kaitsmiseks Operatsioonid (missioonid välisriikides) Rahvusvaheline koostöö Enesekaitse võimekuse arendamine Ühiskonna aitamine (nt Padaoru kinnituiskamine. Eesti Kaitsevägi käis päästmas inimesi lumevangist) Kaitsevägi koosneb maa,-õhu, ja- veeväest. Merevägi- kaitsta merd. Õhuvägi- kaitsta õhuruumi. Soomusvägi- kaitsta jalaväge Jalavägi- kaitsta piire Suurtükivägi Poineerivägi- teede korrashoid Õhutõrje- lennukite ja kopteriga kaitsmine Sidevägi Eesti Kaitseliit
Kaastunne (skr. karua)) tähendab kõigisse olenditesse positiivset suhtumist, teiste olendite kannatuste märkamist ja tegutsemist nende kannatuste leevendamiseks. Sõbralikkus (skr. maitr) väljendab tegutsemist teiste hüvanguks tasu ja kiitust ootamata. Rõõm (skr. mudit) tähendab rõõmustamist teiste heaolu üle. Võrdne suhtumine (skr. upek) on kõikidesse olenditesse eelistuseta suhtumine, vaenlaste ja sõprade võrdne aitamine. Kosmoloogia Budismis tekkis suurelt osalt india mütoloogia põhjal oma mütoloogia ja kosmoloogia. Budismi järgi jaguneb kannatav maailm ehk sansaara kuut tüüpi olendite vahel. Need on hierarhilises järjestuses ja neid kujutatakse tihti ringina ehk olemisrattana (skr. bhvacakra). Olendid võivad sündida erinevates valdades ja samuti ümber sündida ükskõik millises neist valdadest ehk maailmadest. Sündimist kolmes madalamas vallas peetakse halvaks ja sündimist kolmes ülemises heaks
Grammatilisi uuteid: i-mitmus (vanul päevil, sügavais mõtteis), lühike mitmuse osastav (jalgu, tube, õnnelikke), lühike sisseütlev (tuppa, jõkke, merre, sohu), lühem mitmuse omastav (maastike, õnnelike), viisiütleva elustamine (avasui, püstipäi, nõtkuvi jalu), i- ülivõrre (parim, kõrgeim, rikkaim), maks-vorm (tegemaks, olemaks), lauselühendite reeglistamine, sõnajärje degermaniseerimine jpm. Süntaksis osastavalise öeldistäite maksvusele aitamine, nt: ta on oma aja kuulsamaid kangelasi. Osaaluse elustamine, nt: põrandal vedeles paberitükke pro paberitükid vedelesid põrandal. Eesti keeles tuleks loobuda saksapärase ü kasutamisest, selle asemel y, nt: jyhhe. Keeleuuendus ei saavutanud oma ideaali, küll aga pakkus rohkesti ainest kirjekeele täiustamiseks ja innustas keelearenduseks ka järeltulevaid põlvi. • Soome haridusega ja soome keelt ihalevate Aaviku ja Grünthali keeleloometegevuses
● Arendada rahvusvahelist koostööd ● Olla rahvaste tegevust kooskõlastavaks keskuseks ÜRO ametlikud keeled on inglise, prantsuse, hispaania, araabia, mingi hiina, vene. Eesti tõlge ÜRO põhikirjast ei ole ametlik, seega ei saa sellele viidata. ÜRO põhimõtted ● Täieliku võrdsuse põhimõttele ● Kohustuste täitmine heas usus ● Tülide rahumeelne lahendamine ● Jõu kasutamisest hoidumine ● ÜRO aitamine ● Mitte-liikmesriikide olukord ● Siseasjadesse mitte-sekkumine Tegevus tülide korral ● VI ptk - rahumeelne lahendamine - Tüli või olukord - Soovitused -> JN otsused ei ole kohustuslikud?? peaksid ikka olema? ● VII ptk - tegevus - Kindlakstegemine: ** Rahu ohustamine -> pmst kõik konfliktid jne lähevad selle alla, ka nt Korea sõda. Rahu negatiivne(postiivne ikka??) definitsioon on see, kui pole sõda. Rahu positiivne definitsioon
Pausid- vaikuseminutid Tähelepanufookusega arvestamine Mälu Meeldejätvate juhendite esitamine valdavalt kirjalikult või graafiliselt Kokkuvõtete tegemine ja olulise omandatava teabe meenutamine Õppematerjali omandamine esmalt häälega, seejärel vaikselt lugedes, küsimustele vastates või jutustades Lapse aitamine tööde kontrollimisel Abimaterjalide kasutamine- korrutustabel seinal Mälutehnikad- ajurünnak, känkimine Mõtlemine Probleemi analüüs ja süntees Järjestamine- pildid, algoritmid Võrdlemine- sarnasused, erinevused Kategoriseerimine Assotsiatsioon ehk seoste leidmine ja loomine
muutuse: ökosüsteemide lõhestumine ja liikide väljasuremise kuna kuivad elupaigatüübid muudavad oma asukohta pooluselähedaste maamasside soojenemine ·Ookeani hoovuste soolsuse vähenemine ·Nihke atmosfääri ja ookeanide ringluse mustrites 4 5Kuidas vähendada kliima soojenemise mõju loodusrikksuele Areaalide Konserveerimine ehk säilitamine Munade, spermide, seemnete säilitsmine Assisteeritud Migratsioon ehk aitamine uutele areaalidele liikumisel Uued habitaadid (kunstlikud?) 6Andmeid kliima soojenemisest Eestis ja selle oletatavaid tulemusi . TALVISTE TORMISTE PÄEVADE ARVU TÕUS ( 5 PÄEVALT 10 PÄEVALE) LUME JA JÄÄKATTE KADUMINE KEVADEL PALJU VAREM: KEVAD ALGAB PALJU VAREM; MAKSIMUM JÄÄKATE LÄÄNEMERES VÄHENENUD 50 000 KM2 VÕRRA TEMPERATUURI TÕUS 1 1,7 KRAADI 20 SAJ TEISEL POOLEL. TEMPERATUURI MUUTUS MÄRGATAV JAANUARIST MAINI, SUURIM MÄRTSIS
TALLINNA TEHNIKAÜLIKOOL Juhtimise ja töökorralduse peaeriala PRAKTIKAARUANNE Anna Bugajova Tallinn 2015 Sisukord 1. Sissejuhatus....................................................................................................... 2 1.1 Isiklike eesmärkide ja ülesannete püstitus....................................................2 1.2. Valitud praktikaettevõtted valikukriteeriumid............................................3 2. Organisatsiooni tegevuse ülevaade....................................................................3 2.1. Organisatsiooni tegevuse eesmärk. Organisatsiooni koht avalikus või erasektoris...............................................................................
Areng - Süstemaatilised muutused alates munaraku viljastamisest kuni inimese surmani. - Kasvamine - Küpsemine Bioloogiline, kognitiivne, sotsiaalne Arengupsühholoogia kui uurimisvaldkond • Arengupsühholoogia käsitleb vanusega seotud muutuseid käitumises, psüühikas ja inimsuhetes • Imikuiga 0-2 eluaasta • Varane lapseiga 2-6 eluaasta • Keskmine lapseiga 7-12 eluaasta • Murdeiga alates 12-13 elauaastast • Varane täisiga 20-30 eluaastat • Keskmine täisiga 40-50 eluaastat • Hiline täisiga alates 60 eluaastast Arengupsühholoogia lätted I • John Locke (1632-1704) – laps sündides tabula rasa • Jean Jacques Rousseau (1712-1778) – lapsed kasvavad “looduse plaani” kohaselt Arengupsühholoogia lätted II • Teaduslik lähenemine tekkis 19. saj koos Charles Darwini evolutsiooniteooriaga: • Süstemaatiline arengu uurimine • Areng – lapse pidev kohanemine keskkonnaga • Iseseisva distsipliin...
väljamaksega vaid näiteks hoopis sünnitoetuse väljamaksega. Olles ise korra sarnases olukorras, helistasin Sotsiaalkindlustusametisse ja küsisin, miks nii on ja kas inimesed ei kurda. Mulle vastati üsna üleolevalt, et muidugi helistavad ja kaebavad, aga mis meil sellest, meie täidame seadust. Minu jaoks oli ja on tänaseni arusaamatu, miks ühe valdkonna ametnikkond, kelle eesmärk peaks olema inimeste aitamine, ei pööra ise tähelepanu praktilises töös esiletulevatele kitsaskohtadele. Kuna minu arvates ei ole selline asi mõistlik saatsin vastavasisulise märgukirja läbi patsientide esindusühingu Sotsiaalministeeriumisse, kelle esindaja kohtus ühingu esindajate ja leidis, et see on tõesti tobe ning lubas astuda samme selle seaduse üle vaatamiseks. Sellest hoolimata on täna, enam kui neli aastat hiljem selle õigusakti sõnastus täpselt samasugune
II. Organisatsiooni juhtkonna nõsutamine mitmel alal ( meediasuhted, finantsssuhted, suhted töötajatega, suhted võimudega) III. Organisatsioonisisese suhtekorralduse arendamine, teostamine ja planeerimine IV. Organisatsioonis teostavate programmide ja avalikkusega suhtlemise uurimine, juhendamine ja hindamine, et saavutada viimase arusaam organisatsiooni eesmärkidest V. Planeerimine või kaasa aitamine organisatsioonipüüdlustele mõjutada või muuta avalikkuse hoiakuid ja seisukohti organisatsioonile soodsas ja soovitud suunas. Suhtekorralduse rollid Euroopa kontekstis on 2002. a. Nö Bledi manifestis sõnastatud Van Ruler ja Vercic. Beldi mainfest on euroopas aastatel 2000-2002 uuriguprojekti põhjal valminud raport. Refeletiivne roll: muutuvate ühiskonnanormide, väärtuste ja seisukohtade
- Vajadus kogu kultuuritervikut kirjeldada - Ideaalkultuur, mälukultuur ja taotuslik kultuur 7.1.6. Kultuuri kirjeldamine ja selle kasutamine väljaspool: - Koostöö puudumine uurijate ja uuritavate vahel - Stereotüüpsete arusaamade projitseerimine uuritavale kogukonnale 7.1.7. Inimlike suhete tekkimine uurija ja uuritava vahel: - Uurija ja uuritava vahelise distantsi vähendamine; koos loodud tõlgendused - Kogukonna aitamine ja kaastööliste leidmine pärimusrühma seest 7.1.8. Folkloori kogumine, pärimuse dokumenteerimine: - Eesmärk luua adekvaatseid dokumente, mis valgustavad elavat pärimussüsteemi - Fikseeritud pärimustekstid vs soov kirjeldada tähenduste maailma, milles need tekstid elavad 7.1.9. Folkloori arhiveerimine, pärimuse konserveerimine: - Teha see kättesaadavaks neile kasutajale, kel pole kontakti kogumisaja kultuurisituatsiooniga
Põllumajanduslikud rajatised Sõjalised rajatised Trassid Muud hooned ja rajatised Teisaldamine Mälestisele avanevat vaadet ja keskkonda reostavad ning selle kasutamist takistavad tähised, teabestendid, trassid, rajatised ja hooned tuleb lammutada või teisaldada piisavasse kaugusse. Olemasolevate rajatiste parandamine Pühapaiga sihtotstarbelise kasutamisega seotud ajaloolised rajatised tuleb taastada piirkonnale iseloomulikus laadis. Põlispuude aitamine Pühapaigas asuvate põlispuude kaitseks võib paigutada tugesid ning sulgeda tpves avausi looduslike vahenditega. Võsa jm raie puu ümbert ei ole lubatud. Puude-põõsaste külvamine Geo-botaanilisest ekspertiisist lähtudes võib kavandada pühapaiga kahjustatud aladele puude ja põõsaste külvamist, et kiirendad ala loomuliku oleku taastumist. Istutamine on lubatud vaid erandjuhtudel ja üksikute väikeste puudena. Võõrliikide hävitamine
TALLINNA ÜLIKOOL Kasvatusteaduste Instituut SUURBRITANNIA ERIPEDAGOOGILISE SEKKUMISE SÜSTEEM Referaat Tallinn 2011 SISUKORD SISSEJUHATUS ........................................................................................................................ 3 1. SEKKUMISE ALANE SEADUSANDLUS ...................................................................... 4 1.1. Eriharidussüsteem üldise haridussüsteemi sees ........................................................... 4 1.2. Õigussüsteem ............................................................................................................... 5 1.3. Hariduslike erivajaduste märkamine ........................................................................... 6 2. TEENUSTE SUUNATUS JA STRUKTUUR ................................................................
- Vajadus kogu kultuuritervikut kirjeldada - Ideaalkultuur, mälukultuur ja taotuslik kultuur 7.1.6. Kultuuri kirjeldamine ja selle kasutamine väljaspool: - Koostöö puudumine uurijate ja uuritavate vahel - Stereotüüpsete arusaamade projitseerimine uuritavale kogukonnale 7.1.7. Inimlike suhete tekkimine uurija ja uuritava vahel: - Uurija ja uuritava vahelise distantsi vähendamine; koos loodud tõlgendused - Kogukonna aitamine ja kaastööliste leidmine pärimusrühma seest 7.1.8. Folkloori kogumine, pärimuse dokumenteerimine: - Eesmärk luua adekvaatseid dokumente, mis valgustavad elavat pärimussüsteemi - Fikseeritud pärimustekstid vs soov kirjeldada tähenduste maailma, milles need tekstid elavad 7.1.9. Folkloori arhiveerimine, pärimuse konserveerimine: - Teha see kättesaadavaks neile kasutajale, kel pole kontakti kogumisaja kultuurisituatsiooniga
High-level Panel Report 2004 Responsibility to protect 2005 ÜRO eesmärgid Säilitada rahvusvahelist rahu ja julgeolekut Arendada rahvusvahelisi sõbralikke suhteid Arendada rahvusvahelist koostööd Olla rahvast tegevust kooskõlastavaks keskuseks ÜRO põhimõtted Täieliku võrdsuse põhimõte Kohustuste täitmine heas usus Tülide rahumeelne lahendamine Jõu kasutamisest hoidumine ÜRO aitamine Mitte-liikmesriikide olukord Siseasjadesse mitte sekkumine 24.10.17 Valitsusvälised organisatsioonid TSA – trans-state actor INGO o Agenda loomine o Teenusepakkumine Trans-state business enterprise – TSBO Religioossed organisatsioonid Terroristlikud organisatsioonid – nt religioosne fundamentalism, Kuritegelikud organisatsioonid Näited INGOdest
b) Moraalsuse juured on inimsuhetes, millel on kolm komponenti: - emotsionaalne- tegeleb psühhoanalüüs - kognitiivne – tegeleb kognitiiv-käitumuslik - käitumuslik – tegeleb käitumuslik Moraalse arengu teooriad Võib jagada kolme fundamentaalse suuna alla: 1. Moraalsuse juured on inimloomuses – bioloogiline perspektiiv Jaean Jacques Rousseau – lapse olemus on hea, suunab sümpaatia, hoolimine Sotsiobioloogia. Tugineti etoloogiale. Kooperatiivsus, aitamine, eneseohverdamine, empaatia jt prosotsiaalse käitumise liigid on kõikidel liikidel sünnipärased. 2. Moraalsus on kohanemine sotsiaalsete normidega S. Freud ja biheivioristid; Freud – teadvus juhib moraalset kohanemist; Oidipuse/Elektra kompleksi lahendamine; Superego koosneb kahest komponendist: südametunnistus (5-6.a) ja ego ideaal Mõistuse tasand, lähtub reaalsuseprintsiibist, impulsside kontroll arvestades Superego reeglitega.
vendadele. Juba siis alustas Koidula loomingulisi katseid, esialgu küll saksa keeles. Oma viimaseil aastal Pärnus alustas ta aktiivselt omaenda raamatukogu rajamist, tellides raamatuid isegi Tartust. J.V.Jannsen oli kindlasti oma tütrele eeskujuks ja juba sellepärast hakkas ta kirjandusega juba noorelt tegutsema. Pärast "Pärnu Postimehe" ilmumahakkamist (1857) jõudis see varsti Koidula otsese kaasatõmbamiseni toimetustöösse ning tema kõrvalharrastuseks tütarlastekoolist saigi isa aitamine ajalehe sisustamisel. Koidula esimene proosapala "Kivirist" ilmus ,,Pärnu Postmehes" (nr.31) ning tähistas tema avaliku kirjandusliku tegevuse algust. Hiljem väljus juba ulatuslikum jutustus "Ojamölder ja tema minia"(1864) eri raamatuna ja äratas huvi ka väljaspool Eestit (Saksamaal ja Soomes). Isa abistamine ei piirdunud aga ainult kirjanduslike ülesannete täitmisega, sest Koidula valmistas ette isa kooli piirkonnast kreis-ja tütarlastekooli astujaid eriti saksa ja vene keeles
13. PERSONAL JA JUHTIMINE Ettevõtte juhata on ainus osanik Sten Tamar, kelle tööülesanded on hooldekodu igapäevaste probleemidega tegelemine, ettevõtte raamatupidamise korraldamine ja muud igapäevased ja ettenägematud kohustused. Teine ettevõtteomanik on vaikne partner. Samuti koostab juhataja ettevõtte töötajate töögraafikud. Kõik ettevõtte töötajad alluvad otseselt ettevõtte juhatajale. Ettevõttel on 7 hooldajat, kelle tööülesanneteks on elanike igapäevane aitamine ja hooldamine, samuti ka koristustööde tegemine sisehoonetes. Samuti läbi viia erinevaid üritusi, aidata neid korraldada ning väljasõitudel kaasas käia. Lisaks neile on palgal 5 medõde, kes tegelevad hoolealuste meditsiiniliste vajadustega, esmase raviga, ravimite manustamisega. Töö toimub vahetustes, igal vahetusel on vahetusevanem, kes on töötajate otsene ülem ja tegeleb töö korraldamisega, tööülesannete jagamisega.
taimehaiguste tekitajaid kahjustada saab juba põldu külviks ette valmistades-õigeaegne koorimine, mulla hekseldamine?, väetamine ja toitainete lisamine, ka sobivaima põllukultuuride kasvatamisjärjekorra järgimisega. Kahjurite ja taimehaigustega võitlemiseks pritsitakse taimi vajadusel vastavate lahustega, aitab ka seemnete puhtimine. Taimede kasvuaegne hooldamine on ka väga tähtis hea saagi saamisel -liigvete ärajuhtimine, lume tihendamine või sulamisele kaasa aitamine, taimede kastmine, väetamine-kevadel pärast lume sulamist kindlasti jne. Mullasisesed e.juurestiku kaudu mõjuvad kasvufaktorid. Enne taimede kasvatama hakkamist peab teadma igale liigile sobivat mullatüüpi. Väiksema juurestikuga taimed (suvinisu, -oder) tahavad kasvuks viljakamat, õhurikkamat mulda. Kaerale sobivad erinevad mullatüübid, niiskuse piisav olemasolu on olulisem. Kuiv muld parem nisule, odrale, happeline- kaerale. Taliteraviljadest on rukis mulla
· suunatud küsimus- kahe eelneva vahepealne 3. Soodustamine, jätkutehnikad- kuulaja sõnaline või mittesõnaline käitumine, mis annab partnerile võimaluse alustada rääkimist või jätkata seda pärast pausi: · ukse avaja- kuulaja näitab üles huvi probleemi vastu ja valmisolekut kuulata · kaja- korrates rääkija poolt öeldu viimast või rõhutatud fraasi saab kuulaja lisainformatsiooni · julgustamine- mittesõnaliselt sellele kaasa aitamine, et rääkijal oleks hea rääkida; huvi, toetuse ülesnäitamine · paus- jutuajamise käigus tekkinud vaikusehetke väljakannatamine kuulaja poolt; võib tuua kaasa olulise lisainfo saamise rääkijalt 4. Ümbersõnastamine, aktiivse tagasiside andmine kuulajalt rääkijale: · sisu ümbersõnastamine- sama mõtte väljendamine teiste sõnadega, et kontrollida arusaamise täpsust. Oluline on anda edasi rääkija sõnade mõte, mitte lisada
suunatud küsimus- kahe eelneva vahepealne 3. Soodustamine, jätkutehnikad- kuulaja sõnaline või mittesõnaline käitumine, mis annab partnerile võimaluse alustada rääkimist või jätkata seda pärast pausi: ukse avaja- kuulaja näitab üles huvi probleemi vastu ja valmisolekut kuulata kaja- korrates rääkija poolt öeldu viimast või rõhutatud fraasi saab kuulaja lisainformatsiooni julgustamine- mittesõnaliselt sellele kaasa aitamine, et rääkijal oleks hea rääkida; huvi, toetuse ülesnäitamine paus- jutuajamise käigus tekkinud vaikusehetke väljakannatamine kuulaja poolt; võib tuua kaasa olulise lisainfo saamise rääkijalt 4. Ümbersõnastamine, aktiivse tagasiside andmine kuulajalt rääkijale: sisu ümbersõnastamine- sama mõtte väljendamine teiste sõnadega, et kontrollida arusaamise täpsust. Oluline on anda edasi rääkija sõnade mõte,
o Nt maarahva konsolideerimine eesti rahvaks o Ideaalkultuur, mälukultuur ja taotluslik kultuur; Kultuuri kirjeldamine ja selle kasutamine väljaspool: o Koostöö puudumine uurijate ja uuritavate vahel; o Stereotüüpsete arusaamade projitseerimine uuritavale kogukonnale. Inimlike suhete tekkimine uurija ja uuritava vahel o Uurija ja uuritava vahelise distantsi vähendamine; koos loodud tõlgendused o Kogukonna aitamine ja kaastööliste leidmine pärimustühma seest; o Nt uurija ja uuritava roolid Folkloori kogumine, pärimuse dokumenteerimine o Eesdmäk luua adekvaatseid dokumente, mis valgustavad elavat pärimussüsteemi o Fikseeritud pärimustekstid vs soov kirjeldada tähenduste maaima. Folkloori ahiveerimine, päriuse konserveerimine o Teha see kättesaadavaks neile kasutajatele, kel pole kontakti kogumisaja kultuurisituatsiooniga
Need tasandid võimaldavad selgitada, kuivõrd konkreetsed või abstraktsed on org kultuuri avaldumisvormid. Esimese, järgitava kultrrui moodustavad töökeskkonna füüsilised elemendid( mööbel, töövahendid), riietumis- ja suhtlemisstiil. Teise tasandi moodustavad jagatud väärtused ehk sellised väärtused, mida org aktsepteeritakse ning mis omakorda võivad olla liikmete jaoks väga olulised motivatsiooni allikad. Tunnustatud väärtusteks võivad olla lojaalsus, täpsus, teiste aitamine, õiglane tasustamine jne. Kolmandaks ja kõige abstraktsemaks avaldumistasandiks on peamised ühiselt jagatud arusaamad ja tõekspidamised.
AVALIK JUHTIMISE KORDAMISKÜSIMUSED Teema 1: Avalik juhtimine ja avalik teenus 1. Mis on avalik haldus, avalik valitsemine ja avalik juhtimine? Võrrelge kontseptsioone omavahel. Võrdluse puhul on vajalik leida ühine võrdlusalus. Tooge näide, mis võrdlust iseloomustab. Avalik haldus Avalik valitsemine Avalik juhtimine * Ametnike ja poliitikute * Viisid, kuidas sidusrühmad * Juhtimistehnikad, et omavaheline seos (asjast huvitatud osapool avaliku suurendada raha väärtust, mis on * Avalike teenuste üle organisatsiooni/avaliku teenuse antud avalike teenuste otsustamine osutamisel) omavahel suhtlevad, osutamiseks * Avalike teenuste osutamine et mõjutada avaliku poliitika * Lisaks nö tavalisele * Koostöögrupp väljundit funktsionaalsele juhtimisele, kus * ...
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
