+ paindlik, võimalik küsida täpsustusi - sõltub kontaktist ja küsimuste sõnastusest, valiidsus ja reliaablus, teadmised ja arvamused, lapsed ütlevad tihti, mida peab ütlema, mitte, kuidas asi on (ma olen arengus maas? :D ) * Väga väikeste laste aeng: apgari indeks (activity, pulss, grimass, appearance, respiration) · küsimustik - + - · eksperiment - + - · joonistused + - · testid, arenguskaalad eelduseks standardiseeritus + dünaamiline jälgimine, astmeline käsitlus, mõõdetavus; eriti väikelaste ja erivajadustega - individuaalsuse eiramine, kultuurierinevused, valiidsus, reliaablus, kallid nt Bayley arenguskaala, Griffithsi arenguskaala (üldmotoorika, isiklik-sotsiaalne, kõne-kuulmine, silma-käe koostöö, praktilised oskused) Bayley arenguskaala:
Granacciga. Michelangelo ja Granacci, kuulsa kunstniku Domenico Ghirlandaio õpipoiss, veetsid palju aega koos. Sõber näitas Michelangelo töid teistele kunstnikele ja võttis poisi kaasa Ghirlandaio töökotta. Michelangelo jõudis veendumusele, et ka tema soovib saada kunstnikuks. 2.2 Domenico Ghirlandaio 1488. aastal sai 12-aastasest Michelangelost Ghirlandaio õpipoiss. Õpingud pidid kestma kolm aastat, kuid Michelangelo lahkus juba aasta pärast. Kaasaegsete sõnul hakkasid meistri joonistused ta õpilase omade kõrval kahvatuma. Et Ghirlandaio tegeles parajasti monumentaalse seinamaalingute seeriaga Firenze jõuka Tornabuoni perekonna jaoks, avanes Michelangelol võimalus õppida temalt freskomaalimise põhitõdesid, mis omandasid tema hilisema karjääri käigus määratava tähtsuse. 2.3 Bertoldo di Giovanni Ghirlandaio töökoda külastasid Firenze kuulsamad inimesed. Mõned neist olid Lorenzo de' Medici, linna kõige mõjukama mehe kaaskonnast
· igale õpilasele antakse kaart, millele on kirjutatud üks sõnadepaar; · õpilastel tuleb leida võimalikult palju sarnasusi asjade vahel, mida sõnad kujutavad, otsitagu sarnasusi, mille peale nad ehk varem pole tulnudki; · kahe- või kolmekaupa rühmades võivad õpilased oma töö tulemusi võrrelda; · seejärel arutatakse tulemusi terve klassiga; · iga õpilane joonistab pildi, millel ta kujutab visuaalselt oma sõnu ning kirjutab pildi juurde kõik leitud sarnasused; · kõik joonistused köidetakse kokku raamatukeseks. Ulesanne 7. Ahvatlev algriim · paberile kirjutatud kirjatähed asetatakse kotti; · iga õpilane valib kotist ühe või kaks tähte; · õpilane peab nimetama looma, kelle nimi algab selle tähega (häälikuga); · õpilane püüab leida antud tähega algava tegusõna, omadussõna ja määruse; · nendest ühe häälikuga algavatest sõnadest koostab õpilane lause; · laused näidaku võimalikult palju loovust; · lauseid võib läbi arutada kogu klassiga;
Puhkpilli helide saatel algas kultuuriline osa, seejärel alustasid meie isetegevuslased. Oma etteaste oli nõus esitama ka vastloodud külakapell Kalli külast. Toredad tantsud olid selgeks õppinud Koonga kooli algklasside õpilased. Osteti, müüdi, kuulati esinejaid. Pastoraadi ees kutsus Riina Kappak lapsi töötuppa meisterdama, voolima, värvima jne. Väikesed laadalised said oma valmistatud kaelakeed ja joonistused kaasa. (Pikkmets 2006) Autoga laadale tulles pidi autoomanik lunastama parklapileti ja sellega oli võimalus osaleda loosimisel. Sel korral oli mitu firmat pannud üsna mõnusad auhinnad loosirattasse. Selgitati välja selle aasta suhkrukoti saaja ja kõige kiirem õllejooja nii naiste kui meeste arvestuses. Rammumees 2006 oli vaatamist väärt. MTÜ Lõpe Noored olid võistluse igati hästi ette valmistanud. Võistlustulle astus viis julget. Aladeks olid palgi tõstmine, eri raskusega
Tallinna Tervishoiu Kõrgkool õenduse õppetool TÕ I-1 Svetlana Müürsepp VARANE LAPSEIGA Referaat Tallinn 2010 SISUKORD SISUKORD............................................................................................................................2 SISSEJUHATUS....................................................................................................................2 1. LAPSE ARENGU ERIOMADUSED VARASE LAPSEPÕLVE PERIOODIL ..............3 1.1. Füüsiline ja psüühiline areng.......................................................................................4 1.2. Aineline tegevus .........................................................................................................6 1.3. Mängutegevus ............................................................................................................ 7 1.4. Kõneareng ...................................
Psühholoogia ekspertiisist Sissejuhatus. Kuriteo asjaolude väljaselgitamise täielikkus ja põhjalikkus sõltub eelkõige kriminaalmenetluses osalevate juristide (uurija, prokurör, advokaat, kohtunik) ametialastest (professionaalsetst) oskustest. Samal ajal sõltub aga resultaat sellest, millisel määral kasutatakse kriminaalmenetluses mittejuriidilisi eriteadmisi, mis ei ole üldlevinud ja ei kuulu õiguse valdkonda. Erialaste teadmiste kasutamine kriminaalmenetluses saab toimuda ainult täpselt õiguslikult määratletud raamides. Oleme oma loengutes vahepealsetel aastatel psühholoogia eriteadmiste osa mitte käsitlenud, kuna selles valdkonnas toimus Eestis intensiivne uute seaduste loomise ja vastuvõtmise protsess ning seetõttu ei olnud võimalik piisavalt täpselt toimuvat analüüsida. Nüüdseks on uued õiguslikud raaamid psühholoogia eriteadmiste kasutamise osas paigas ja olukorra analüüs jällegi võimalik. Õiguslik raam psühholoogia eriteadmiste ...
Loo Keskkool Uurimistöö koostamise juhend Loo 2012 SISUKORD 1 UURIMISTÖÖDE KOOSTAMISEST...........................................................................4 1.1 Uurimistöö mõiste...................................................................................................4 1.2 Töö korraldus...........................................................................................................5 1.3 Teema valik ja eesmärgi püstitus.............................................................................6 1.3.1 Töö kava...........................................................................................................7 1.4 Kirjanduse valik ja läbitöötamine............................................................................7 2 TÖÖ VORMISTAMINE JA ÜLESEHITUS..................................................................8 2.1 Tiitelleht......................
erinevates valdkondades ☼ “Gooti iidol: ideoloogia ja pildiloome keskaja kunstis” : kuidas kujutleti teisi, võõraid visuaalse teabe suur juurdekasv, mida kasutati intensiivselt kirikliku ideoloogia juurutamisel ☼ “Pilt serval: keskaja kunsti ääred” : komme, joonistada käsikirja äärele, miks oluliste tekstide juures lubati joonistada, miks seda lubati teha. dialoog eliidi ja rahvakultuuri vahel, tekst - eliid, joonistused - rahvakultuur. serva joonistused - rahvakultuur saab servadel tegutseda ☼ “Surma meister: illuminaator Pierre Remiet’ elutu kunst” : elulugu, Pierre Remiet’ tugineb tema enda piltidele. Pierre Remiet’ surma teema oli tähtis, erisuhe ☼ Michael Camille, “Notre-Dame’i gargod: medievalism ja modernsuse koletised” : 19. saj kiriku restaureerimine, Viollet-le-Duci - ümberkujundus Hans Belting (sünd. 1935) ☼ varakeskaja visuaalkultuur, aga ka tänapäeva
kompositsioone, mis põhineb antiikajaloo ja -mütoloogia ainetel. Seda teost hakkas ta kavandama juba 1794. aasta lõpul. Revolutsiooni, vabariigi loomise ja kontrrevolutsiooni üle elanud ja sündmuste üle aru pidanud kunstnik andis palju käsitletud teemale sootuks uue lahenduse. Maal valmis 1799. aastal ja ee kujutab võitluse lõpuhetke - sabiinitar on hüpanud relvis roomlase ja sabiinlase vahele, et lahutada vaenlased ja lõpetada taplus. Ettevalmistavad joonistused näitavad, et esialgu plaanitud dünaamiline, kirglik ja emotsioonaalne stseen on lõppvarjandis saanud hoopis staatilisem ja rahulikum. Teos on märkimisväärne, kuna kunstiajaloos on palju maale, mis kujutavad sabiinitaride röövimist, kuid Davidi maalil on nad juba röövitud. Praegu jätavad "Horatiuste vanne" ja "Sabiinitarid" vaatajaid külmaks - just
VARAKRISTLIK KUNST RISTIUSU MÕJU KUNSTILE. KATAKOMBID. SARKOFAAGID. Vahemere idarannkul Palestiinas tärganud ristiusk ehk kristlus levis kiiresti kogu Rooma riigis. Lisaks suulisele sai tähtsaks ka kristlik kirjasõna. Rooma riigi usuelu oli kirev ja salliv, kuid siiski sattus varsti ristiusk Rooma võimudega vastuollu, sest ta erines põhimõtteliselt tesitest usunditest. Ristiusk Roomlaste arvates: väga radikaalne, ühendada usk ja igapäevaelu, sõna ja teo ühtsus., ideaaliks ja eeskujuks võtta Jeesuse kannatusterohke elukäik. Roomlaste eetikaga oli vastuolus: käsk armastada oma nii ligimest, kui vaenlast; Jumala ees kõik võrdsed. Kristlasi kiusati taga Rooma riigi võimude poolt. See ei pidurdanud kristluselevikut - pigem kinnitas usku. 4. sajandil kuulutab keiser Constantinus ristiusu lubatuks. Esimeste ristikoguuste kunstilised vajadused ja võimalused väiksed. Visuaalne kunst esialgu kristlastele isegi lubamatu. Jumala sõna - pühakiri...
vastavad allikad väikeses kirjas (Times New Roman, suurus 10 punkti, reavahe 1,0) tabeli all. Kui tegemist on autori arvutustega, tulebki nii märkida. Näide: Allikas: Eesti piirkondlik … 2001: 17–19, 44–49. Või Allikas: Eesti Statistika … 2002: 27; autori arvutused. 3.1.7. Joonised Joonisteks nimetatakse kõiki töös sisalduvaid illustratsioone, olgu need siis diagrammid, graafikud, geograafilised kaardid, joonistused, skeemid või fotod. Igal joonisel peab olema allkiri, mis joonisel kujutatut lakooniliselt sõnastab. Joonise allkiri märgitakse joonise alla, joondatuna vasakule, mille ette kirjutatakse sõna “Joonis” koos joonise numbriga (poolpaksus kirjas) ning pärast punkti järgneb joonise allkiri tavalises kirjas kirjasuurusega 12 punkti reavahega 1,5. Joonise ja allkirja vahele ei jäeta tühja rida. Tekst ja arvud joonisel tuleb
Paindlikkus Rigiidsus Aeg mõtlemiseks Ajaline piiratus Tasakaal, juhtnäärid, vabadus Rõhuasetus juhtnööridele Vaba suhtlemine Formaalne suhtlemine Jne. Kujutle, et oled nööp, mis mantli eest ära kukub. Loovtegevused: mängimine, juttude jutustamine, joonistamine. Laste joonistused slaididel- oluline on laste joonistused, ka kritseldused alles hoida! See on loov tegevus. Intellektuaalne realism vs visuaalne realsim. Laste joonistustest võib aru saada kahte moodi. Algul on ta intellektuaalne realist. Ta joonistab seda, mida ta teab- nt joonistab kohvitassi nii, et sang on selle küljes, kuigi ta parasjagu sanga ei näe. Goodnough- Harris. Draw a man Test. (Välja töötatud 1962). Sellega saab mõõta laste vaimset vanust. Kriipsujukud poiss ja tüdruk- pildid slaidil.
Sotsiaal-Humanitaarinstituut Psühholoogiateaduskond Thea Kaljur 2-7 aastaste laste arengu jälgimine ja analüüs Praktika 2 Juhendaja: Maie Joaveski Sisukord Praktika sisu............................................................................................................................3 Lasteaia kord........................................................................................................................3-4 2-4 aastased ...
operatsioon kiire ja meisterlik. Madalama liigi lühihõlstilised, piiratud operatsiooni võimalused, palju habemeajajaid. Kõige madalamad avalikes saunades konnasilmade eemaldajad. Neid jälgiti ülikoolide poolt, ei tohtinud retsepte kirjutada. Kasvasid välja kirurgid teadlased. Ambroise Pare noorelt habemeajaja, hiljem kirurg, teadlane. Õpetas veresooni kokku suruma ja siduma. Kirjeldanud reieluu murdu ja selle operatsiooni. Valmistanud ortopeedilisi vahendeid. Joonistused jäsemetest (võlts). Hambaasendajate kinnitamine traadiga. Uus haavaravi aine varem palsam, temal uus palsam (munakollane, tärpentiin, roosiõli). Ravil head tulemused. Paracelsus saksa arst, filosoof, looduseuurija. Tänapäevani tuntud meetodid. Eelkõige farmaatsias. Nimi Celsuse järgi. Viini ülikoolis 1517 lõpetas. Edasi Feraara ülikoolis. Humoraalpatoloogia 4 mahla õpetus. 1527 õppejõud, linnaarst. Loenguseeria ,,Intimatio" kritiseerib eelnevate aegade teadlasi. Armastas
kommunistide juurde. Sealt võitsid nad ainult Trotski? Öpetuse üle. Sürrealismi eesmärgiks oli elumuutmine, praktikas jääb ikkagi kunstivooluks. Nad kasutasid kunsti elu peaproovina. Püüdsid ka automaatselt jooonistada ühel lõuendil. Eeskujusid, ideid, motiive võtavad nad Freudi öpetusest (unenägude ja hallutsinatsioonide seletus). Sür.listid võtavad sealt sümbolid, samuti on eeskujuks ka laste ja vaimuhaigete joonistused. Miks? Lapsed ja vaimuhaiged pole ühiskonna poolt rikutud. Max Ernst on kunstnik, kes tegi hõõrutuid pilte ehk frotaaze.(Krobedalt pinnalt saadud jäljendid). ,,Ekvivokaalne naine","Kuningas Ubu" Joan Miro püüdis sümboleid abstraktseteni välja kujundada. Tema teosed on hä-sti värviküllased ja dekoratiivsed. ,,Arlekiini karneval". Töödele on iseloomulik absurdne huumor. ,,Hollandi interjöör". Hakkas spontaanselt joonistama,ilma igasuguse plaanita, töö
Amaravati paiknes lõunas Madrase lähistel, kus valitsejateks oli Andhara dünastia. Andhara riik tekkis II saj eKr ja kestis IV saj-ni pKr. Peamine keskus asus Kistna jõe deltas, kuid tipphetkel ulatus ta üle kogu Dekkani platoo teise rannikuni välja. Andharale on omased monumentaalne sakraalarhitektuur: kaljutemplid ja eriti stuupad. Üks varasemaid on Dsaggajapeta stuupa (II-I saj eKr), mida kaunistavad reljeefid mõjuvad oma äärmise pinnalisusega kui joonistused. Paljud stuupad deltaaladel said I saj pKr kannatada, kuid nad ehitati endisest suurematena uuesti üles. Nt hiiglaslik Nagardsunikonda stuupa ja sellest veelgi suurem Amarawati stuupa (50 m lai ja 30 kõrge). Mõlemad on kahjuks hävinenud, kuid osa tamburit ja piirdeid kaunistanud reljeefid on meieni jõudnud. Eriti huvitavad on need tükid, mis näitavad stuupa kunagist struktuuri, kus hauaküngas oli kaetud erinevate kujutistega - Buddha ümbritsetuna
o Maalikunstnik, skulptor, arhitekt o Matemaatikale ei tugine · ,,Madonna kaljukoopas" õlimaal o Õhuperspektiiv o Kasutab sfumatostiili kadumine udusse · ,,Püha õhtusöömaaeg" - seinamaal o Kristuse ja tema 12 jüngri koosviibimine, moodustavad kolmnurki o Restaureeritud, pildil valitseb üldine harmoonia · ,,Mona Lisa" portree, tuntud ka kui Gioconda · ,,Vintruviuse inimene" ja ,,Loode" joonistused · Pole säilinud skulptuure ega ka ratsamonument RAFFAEL · Seotud Roomaga, paavst Julius II-ga · Eelkõige maalija seinamaalid · ,,Ateena kool" Veneetsia paavstilossis, kujutatud mõtisklevaid antiikaja filosoofid · Tahvelmaalid madonnade kujutamine · Nt Madonna roheluses", ,,Donna Velata", tuntuim ,,Sixtuse madonna" · Ka tema autoportree · Raffaeli iseloomustab veel : paigutus pildil ideaalses kosskõlas pildi põhiiseloomuga,
BAROKK PRANTSUSMAAL ARHITEKTUUR ● Prantsuse 17. saj arhitektuuri lähtekohaks on suurel määral itaalia barokk, kuid sellesse suhtutakse reservatsiooniga ning hiljem võtab arhitektuuri areng täiesti iseseisva suuna. Esindatud on eelkõige tagasihoidlik barokk, eeskuju võetakse renessansi traditsioonidest ning antiikarhitektuurist. ● Puhtbarokne laad oma liialdatud dünaamilisuse ja maalilisusega jäi prantslastele võõraks. Prantsuse arhitektuuril on juba 17.saj tugev klassitsistlik põhitoon; klassitsism, st. antiik- ja renessansskunsti jäljendamise püüd saab lausa valitsevaks 18.saj ja levib siit üle kogu Euroopa. ● Prantsuse 17. ja 18.saj ehituskunstile on iseloomulik veel see, et kõiki ülesandeid lahendati peaaegu teadusliku järjekindlusega. Kunagi ja kuskil pole nii palju diskuteeritud ja kirjutatud ehituskunsti probleemide kohta kui Prantsusmaal 17.-18.saj. Veel on iseloomulik, et profaanarhitektuuris (ilmaliku funktsiooniga arhitekt...
Laste arusaam surmast Lapse arusaamist surmast mõjutab oluliselt nii tema iga kui ka küpsus. Mida vanem ja küpsem on laps, seda rohkem ta teadvustab oma tundeid ning oskab neid kontrollida. Alla viieaastased lapsed ei mõista veel sageli, et surmaga lõppeb elutegevus ning seetõttu küsitakse sageli näiteks ,,kes annab beebile taevas süüa" vms. Tihti ei saa laps aru, et surm on lõplik (,,millal ema tagasi tuleb?") ning et see puudutab kõiki (,,kas ka poisid surevad ära?). Ka surmapõhjustest on väikelastel täiskasvanute omast erinev arusaamine. Enesesüüdistamine ja häbitunne saavad alguse lapse maagilisest minakesksest mõtlemisest, mistõttu nad peavad oma mõtteid, tundeid ja tegusid toimunu põhjustajateks. Lapse fantaasiates seostub haigus tihti karistusega, seega peaks lapsele kinnitama, et tema pole haiguses süüdi. Samuti ei mõista väikelapsed täielikult asjadevahelisi seoseid ja saavad seetõttu vale ettekujutuse sur...
isa. Hetiidi välimusest Kujutisi hetiitide välimusest on meieni säilinud nende reljeefidel ja pitseritel, kus nad ise on end jäädvustanud; meieni on säilinud nende kujutisi, mis on egiptuse kunstnike kätetöö, ja meieni on säilinud nende luustikke. Kasvult olid nad väikesed, rässakad, laiade õlgadega, tugevate jalgadega, lihaseliste käsivarte ja nii võimsalt arenenud haistmisorganiga, et mõned nende portreed näivad peaaegu karikatuuridena. Kuid egiptuse joonistused ei esita meile tavaliselt "tüüpilisi hetiite"; niinimetatud hetiidi jalavägi Karnaki Ramesseumis on tõenäoliselt hetiitide mõne vasalli või liitlase sõjavägi. Parema ettekujutuse hetiitide välimusest annavad meile värvilised seinamaalid, kus egiptuse kunstnikud on neile maalinud isegi heledad juuksed; indoeurooplastena pidid nad selle poolest silmatorkavalt erinema mustajuukselistest semiitidest ja hamiitidest.
iseärasuste Kogum: väljend "kunstivool" on tarvitusel kindlapiirilisema ja laiaulatuslikuma eriilmelise kunstiperioodi või suundumuse märkimiseks; kunstivoolu ja stiili piir on aga tihti ebakindel ning tunnetuslik kunstikirjanduses kasutatakse neid väljendeid ka sünonüümidena (sama sõna pideva kordumise vältimiseks). Jackson Pollock (1912-1956) Jackson Polloch oli abstraktse ekspressionismi kõige silmapaistvam esindaja. Sürrealistide automatistlikud joonistused ja põlisameeriklaste tseremooniate nägemine mõjutasid teda looma täiesti ebatraditsioonilist kunsti. Kuulsuse tõid talle nn. dripping- maalid. Pollock laotas hiiglasliku lõuendi maha ja lasi värvil pintsli otsast või augustatud plekkpurgist sellele niriseda. Ümber maalipinna liikudes, kükitades ja tantsiskledes ning hoogsate käeviibutustega värvi niristades tekkis sellele joonte ja täppide rägastik. Selline maalimiseprotsess sarnanes rituaaliga, mille üks kriitik
Leivanädalal võiks koostööle paluda ka koolisöökla. Soovitan kindlasti minna õppekäigule muuseumisse või leivatööstusse. Tore üritus oleks leivapäev või leivapidu, kus õpilased võiksid valmistada leivatoite (kaasata ka lapsevanemaid), toimuks ühine leivatoitude maitsmine. Lastele võiks selgeks õpetada mõned luuletused, dramatiseeringu, rahvamängud ja laulud. Toimuda võiks viktoriin, näitusel oleksid laste meisterdatud rukkililled või õletööd ning joonistused. Tehke kõik oma mõtted teoks ja tuleb vahva pidu! Leivanädal või leivapidu võiks lõppeda kokkuvõttega, kus ettevõtlikke ja tublisid kaasalööjaid tänataks tänukirja või miks-mitte vahva vigur-leivaga. Usun, et Teil kõigil on küllaga toredaid mõtteid ja kogemusi meeldejäävaks leivanädala teostamiseks. Palju jõudu ja indu! Töövihiku koostaja: Meeri Talv 4
Teada on vaid, et ta sai valmis savikuju. Monumendi nimi on "Cavallo" ehk otsetõleks "hobune". Ent see hobune pillutati 1496. aastal kivide ja nooltega katki. Aastail 1488-1489 süvendas Leonardo tunduvalt oma loodusteaduslikke teadmisi. Ta kirjutas "Traktaadi maalikunstist" ja "Traktaadi arhitektuurist". Leonardo joonistab koljusid, mida peetakse eriti hästi tehtuteks. Leonardo sõbrustas hauakaevajatega ja maksis raha, et nad tooks talle koljusid. Tema anatoomilised joonistused, mis esmakordselt tulevad välja hõbekrihvli alt, olid esimeseks sammuks anatoomiat käsitleva arutluse poole. Geenua õpetlase Marco Antonio della Torre juures õpib ta anatoomiat. Marco lõikab laipe ja Leonardo joonistab lihaseid konte. Montorfano alustab Santa Maria delle Grazie refektooriumi seinale oma pildi maalimist, ent Moro näeb, kui vilets kunstiteos sellest tuleb ja kutsus kohale mehe Vincist. Ta käskis tal maha kraapida Montorfano pilt ja teha sinna midagi muud
ning et need andmed mõjutavad nii nende lõppväiteid kui numbrilisi skoore. Lisaandmete kaasamine parandas hindamise täpsust. Laboriuuringute tulemused ei ole ülekantavad reaalsetesse situatsioonidesse. Mida lähemale tegelikkusele õnnestub katsesituatsioon kujundada, seda lähemale liigub valedetektori tulemus 50%-le. Valetamise "avastamine" produktsiooni analüüsi kaudu. Statement validity assessment Laste joonistused ei võimalda hinnata seda, mida laps ,,tegelikult mõtleb" või mis ,,tegelikult toimus". Visuaalne info võib olla üheks suhtluskanaliks, kui sõnavara on puudulik, või kui inimesel on kõnehäire. Graafiline produktsioon võimaldab hinnata ruumitaju häirete olemasolu. Tõesuse kriteeriumidele rajanev sisuanalüüs: Criteria-Based Content Analysis (CBCA) - tüüpi meetodid Udo Undeutsch, alates 1950.
· Isabella d'Este portree · Püha Anna ja Madonna lapsega · Püha Anna, Neitsi Maarja, Jeesuslaps ja Ristija Hohannes · Mona Lisa · Anghiari lahing · Leda · Bacchus · Ristija Johannes Skulptuurid · Cavallo · Püha Ristija Johannes leviidi ja variseri vahel · Madonna lapsega · Vanamehe pea Joonistused · Leonardo joonistusi on säilinud väga palju üksiklehtedel või tervetes kogumikes. Teaduslikud käsikirjad · Aastal 1504 koostas Leonardo da Vinci ise oma käsikirjaliste raamatute nimekirja, kus ta toob ära 68 köidet. Kuni surmani lisandus neile veel palju uut. Arvatakse, et elu jooksul kirjutas ja joonistas ta umbes 30000 lehekülge märkmeid, tekste ja eskiise, millest suurem osa on kaotsi
Vaata ka illustratsiooni lk 94! Isenheimi altari keskosa välisvaate meeleolu tundub piinarikas, ja täis kannatusi. Draagiline saatus ristilöödud Kristusel, mis tõi kaasa valu. 6) Iseloomusta Albrecht Düreri loomingut! Tema loomingus on keskse tähtsusega võitlus kahe voolu, kahe kunstikäsitluse vahel-võitlus saksa hilisgootika ja itaalia renessansi, põhja ja lõuna vormiideaalide vahel. Düreri loomingu paremiku moodustavad just joonistused ja graafilised tööd, need tööd on kõige isikupärasemad. Maalijana püüdis Dürer ühendada saksalikku sügavat individualiseerimist, detailirikkust ja psühholoogolist analüüsi itaalia suursuguse iluideaaliga. Maaliteostena loob ta natuuri järgi hoolikaid, viimse võimaluseni detailirikkaid akvarelle, mis kujutavad maastikke, loomi, taimi. Nõnda liitub Düreri loomingus detailidesse süvenev loodusvaatlus süsteemi ja üldistuse taotlusega. Dürer pidas
Sinna oli märgitud Aafrika põhjaosa (kuni ekvaatorini). Aasiast meretee Hiinasse, Euroopas ei teatud põhjaalasid. 10-11.s olid suurimad avastajad viikingid (P-Ameerika, Kanada, Island). 15. S tuntakse ka Ameerikat ja Aafrikat, Põhjamaid. Arstiteaduses toimus taandareng- kirik keelas laipade lahkamise (ülikoolides lahati ikka, linnavaesed). Kuni 15.s ei tuntud arstlike tekste, tugineti taime teadustele. 16.s Leonardo da Vinci anatoomia joonistused. 16.s saksa arst Vesalius I teaduslik anatoomia õpik. 16.s inglise arst Harvey- vereringe avastamine. 15.s jõudsid Eur araabia ja kreeka arstide teosed. 4. Renessanss. Milles seisnes? Miks, kus, millal algas? Millised muutused toimusid inimeste mõttemaailmas, kunstis ja arhitektuuris? Leonado da Vinci, Michelangelo kuulsaimad teosed. Püha Peetruse katedraal 1500-1600. Jumala asemel tähelepanukeskpunktis inimene nind otsiti eeskujusid antiikajast. Miks: senine areng oli
Mõnikord võib ta paluda midagi kataloogis pakutatavast ümber teha. Juhul, kui inimene ei tea, mida valida, siis palutakse, et ta räägiks lahkunust ja tema elust. Seejärel pakutakse talle erinevaid variante. Hauaplaatide hind ja graveerimisteenus on üsna kallid ja tavaliselt valivad inimesed hauaplaadi sõltuvalt oma rahalistest võimalustest. Skulptori sõnul kujunesid praeguses kataloogis pakutavad joonised pika ajaperioodi jooksul ning on traditsioonilised hauakivide sümbolid. Joonistused võeti vanadelt hauakividelt. Neid pildistati ning fotode põhjal tehti sabloonid. Hiljem mõtlesid kunstnikud nende põhjal välja ka keerulisemaid joonistusi. Klient mõistab nende joonistuste tähendust individuaalselt, toetades eelkõige oma kultuurile ja mälestustele lahkunust. Intervjuus selgus, et hauaplaadid võib eraldada kaheks tüübiks: standardsed ja individuaalsed. Individuaalsed hauaplaadid on peamiselt eritellimused, neil on oma tähendus, see räägib just
Avalduvad kollektiivis Vajalik suunamine Ei tohi lapse eest ära mängida Mängus 3 staadiumi: Tegelemine esemetega Esemete proovimine (selle käigus tihti lõhutakse) Täiskasvanu tegevuse matkimine. Hakkavad tegevust eraldama esemetest. Huvipakkuv tegevus joonistamine Algul matkiva kritseldamise periood Omaette rääkimine joonisega Joonistused on justkui teiseks keeleks Algul peajalgsed joonistused, ei oska keha joonistada Kodus kasvanud laste fantaasia mõnevõrra rohkem arenenud 3-4aastane laps joonistab meelsati ja joonised võimalik ära tunda 5-aastasel joonistamise vajadus. Tekivad kompositsioonid. Joonistuste iseärasused: Joonistab teatud objekte sümbolitena Teema on esitatud üksikobjektide kujutamise kaudu
parandas hindamise täpsust. Laboriuuringute tulemused ei ole ülekantavad reaalsetesse situatsioonidesse. Mida lähemale tegelikkusele õnnestub katsesituatsioon kujundada, seda lähemale liigub valedetektori tulemus 50%-le. 19 Valetamise "avastamine" produktsiooni analüüsi kaudu. Statement validity assessment Kasutatakse palju nt. seksuaalse ärakasutamise juhtudel 1) Laste joonistused ei võimalda hinnata seda, mida laps ,,tegelikult mõtleb" või mis ,,tegelikult toimus". Visuaalne info võib olla üheks suhtluskanaliks, kui sõnavara on puudulik, või kui inimesel on kõnehäire. Graafiline produktsioon võimaldab hinnata ruumitaju häirete olemasolu. 2) Tõesuse kriteeriumidele rajanev sisuanalüüs: Criteria-Based Content Analysis (CBCA) - tüüpi meetodid, st. lapse poolt vahetult pärast sündmust antud ütluste analüüs Udo Undeutsch, alates 1950.
Kui sa kuuled number kolme, ava oma silmad, aseta oma savifiguur teisele paberile ja märgista paber number kolmega. Jätka oma harmoonilise ühinemiskogemuse joonistamist omal soovil." Nende kahe erineva joonistuse ja savitöö võrdlus viige läbi alguses kaheses paaris, siis neljases grupis ja viimaks kogu grupi ees, grupijuhi eestvedamisel. Eesmärgiks on selgitada indiviidi liikumist enesekillustumisest eneseintegreeritusse nii nagu peegeldavad seda sümboolselt savitööd ja joonistused. See on lihtne ent võimas meetod aitamaks inimestel saavutada arusaama holistilisest integratsioonist. LOOVUSE HUMANISTLIKUD DEFINITSIOONID Humanistlikud loovuse definitsioonid erinevad definitsioonidest, mis on postuleeritud teiste psühholoogiliste koolkondade poolt. Teised defineerivad loovust pigem kui teisest fenomeni mitte esmast sisemist inimlikku liikuma panevat jõudu. Neid teooriaid võib kutsuda "kompensatsiooni puuduste teooriateks"
· graafikud ja diagrammid, kui neid on palju ja neile suhteliselt vähe viidatakse; · suuremad plaanid ja kaardid; · keeleuurimustes kasutatud sedelid; · mõõtmis- ja vaatlusprotokollid; · töös kasutatud kirjad, memuaarid, intervjuude tekstid; · skeemid ja joonised; · pildid ja fotod; · reproduktsioonid. Jooniste alla kuuluvad kõik töös sisalduvad illustratsioonid, olgu need siis diagrammid, graafikud, geograafilised kaardid, joonistused, skeemid või fotod. Igal joonisel peab olema allkiri, mis sellel kujutatut lakooniliselt sõnastab. Joonis paigutatakse vasakule ja allkiri reastatakse vasakult. Kõik joonised nummerdatakse analoogiliselt tabelitega kogu töö ulatuses nt Joonis 1 või üksikute peatükkide ulatuses nt Joonis 2.4. Järjekorranumber kirjutatakse allkirja ette ja eraldatakse sellest punktiga (Joonis 1. Piirkulu ...). Joonisele kantavad tähised, arvud ja sõnaline tekst tuleb trükkida suurusega 11 punkti
Haudu oli mitut tüüpi, populaarseimad olid kaljuhauad (nt Cornetos, nende väliskülg kujundatud fassaadina, mõnikord neis üks ruum, mõnikord selle ümber veel ruume ja näeb välja nagu elumaja, hauad kaunistatud seinamaalide ja reljeefidega). Võisid olla kamberhauad paiknesid nagu majad tänava ääres. Maalingute puhul matuserajatistes leina teema puudub, seinad kaetud pidustuste piltidega, domineerib punane värv. KUJUTAV KUNST: Maalikunstis on maalid koloreeritud joonistused lihtsates heledates toonides, meesfiguurid tumedad, naised heledad.üldine laad võrdlemisi elav, kuid tihti maneerlik, abituseni burleskne. Kujutatakse sündmusi igapäevaelust, pidustustest ja jahistseenidest. Tihti esineb mütoloogilisi pilte ning eriti kujutisi allmaailmast. Skulptuuris põhikohal saviesemete valmistamine ja metallplastika (pronksist Kimäär Arezzost). Saviplastika sarkofaagid surnute kujudega kaanel
· Mängu alustamiseks puhu vilet; · Hakka mängijatele ütlema samm-sammult, mida nad markeritega paberile joonistama peavad. Näiteks: joonistage puu, joonistage puule oksad, siis lehed, siis linnumaja, orav oksale jne; · Kui kõik nimetatud, siis anna mängijatele 2 minutit (võta stopperiga aega) oma tööde lõpetamiseks ja täienduste tegemiseks (kleepsude kleepimiseks); · Kui ajalimiit on läbi, korja tööd kokku; · Joonistused loovad üritusele ka parema meeleolu, sest kindlasti on nii mõnigi töö naljakas; · Selgitamaks välja võitjat, mõtle välja mingi kindel hindamissüsteem. Näiteks mängija saab 2 punkti iga küünla eest, mis on joonistatud kuuse peale jne; · Loe punktid kokku ning autasusta võitjat väärilise auhinnaga. 7.2.5 Heeringas, Heeringas, ÜKS, KAKS, KOLM! Valitakse mängujuht kes on näoga seina poole. Teised seisavad tema selja taga 10-20 meetri kaugusel
oskused, mis tõstavad tublisti lapse eneseusaldust. Kasulik teada Lapse käte-silmade koordinatsiooni areng võimaldab nüüd ette võtta palju mitmekülgsemat ja huvitavamat kunstialast tegevust. Talle meeldib kääridega paberist tükke välja lõigata (kuigi see ei ole talle kerge) ja neid juhusliku mustrina suurele paberilehele kleepida. Anna talle kasutamiseks lastele sobiv paberiliim. Tema joonistused muutuvad nüüd samuti huvitavamaks. Nüüd muutuvad ta joonistusted täpsemaks ja sa võid öelda, mida neil kujutatud on. On selgelt märgata, et joonistatud inimese pea on liiga suur ning jalad nagu selle alt välja kasvavad väikesed kepid: kolmeaastane laps jätab keha tavaliselt täiesti joonistamata. Tõenäoliselt ei ole inimesel muid jäsemeid ega detaile, välja arvatud võibolla paar pliiatsiga tehtud punkti, mis markeerivad silmi.
kujunemist; mänguasjadena esitatud sümbolite äratundmist ja kasutamist. Punktisumma vanusetase. BOEHMI Põhimõistete test. 1986/2000, A.E.Boehm. versioonid 4-7aastastele ja 3- 5aastastele. Individuaal ja grupiversioonid. Põhimõisted verbaalsete instruktsioonide mõistmiseks (kõnemõistmine) nt hulgamõistmine, ajamõistmine, ruumimõistmine, muud mõisted. Kasutatav ka kõnetute laste uurimisel. Lapse joonistused (projektiivtest): Vabajoonistused (teemad, areng). Kopeerimine (ruumisuhted). Piltide lõpetamine. Konstrueerimine inimese joonistamine, perepilt. Instruktsioonid ja sõnaline juhtimine. Joonistused kui diagnostika ja teraapia. Projektiivtesti vastuargumendid: reliaablus on küsitav, valiidsus küsitav, ajamahukas, eeldab põhjalikke baasteadmisi. Poolt: pika kasutusajalooga; paindlikud; teadvustamata motiivide, konfliktide, soovide hindamine; see, mis jääb käitumise taha;
Ta lahkus ja direktor pistis talle veel mõned sigarid rinnataskusse ja soovis kõike head. Paul kujutas oma puhkust teisiti ette. Ta arvas, et ta on vahepeal palju muutunud. Eelmine aasta ei tundnud ta veel sõda, sest nad asusid ühes rahulikus rindelõigus. Ta märkas, et ta närvid on väga käest ära. Paul oli meelsamini üksinda. Ta toas oli pruun nahksohva, seintele oli naeltega pandud palju ajakirjadest välja lõigatud pilte, nende vahel postkaardid ja joonistused. Toanurgas seisis tilluke raudahi 17 ja vastasseinal riiul Pauli raamatutega. Ta ei suutnud ennast koduselt tunda, ta tundis, et ta ei kuulu enam sellesse maailma. Paul külastas Kemmerichi ema. Ta rääkis talle, et Paul suri lasust südamesse. Ta ei suutnud talle rääkida, et ta poeg enne surma kannatas. Ta ei uskunud teda ja ta ema oli paanikas ja nuttis. Paul vandus, et Kemmerich suri koheselt.
Sissejuhatus kõrgkooli õpingutesse EKSAM ÕKE 1. Õppekorralduseeskiri (edaspidi: eeskiri) on Tartu Ülikoolis (edaspidi: ülikool) tasemeõppe õppetööd reguleeriv põhidokument, mis reguleerib ülikooli õppetöö korraldamisega seotud tegevust, kehtestab ühtse õppetöö korraldamist puudutava regulatiivse raamistiku ning sätestab õppekorralduslikud pädevusvaldkonnad. Eeskirja järgimine on kohustuslik kõigile ülikooli liikmetele. (ÕKE on õppetööd reguleeriv dokument, mis reguleerib õppetöö korraldust. See on kohustuslik kõigile ülikooli liikmetele.) 7. Ülikoolis on tasemeõppes võimalik õppida üliõpilase, külalisüliõpilase ja eksternina. (Ülikoolis on võimalik õppida, üliõpilase, külalisüliõpilase ning eksternina) 8. Üliõpilane on isik, kes on immatrikuleeritud ülikooli tasemeõppe õppekavale. Välisüliõpilane on üliõpilane, kellel ei ole Eesti kodakondsust, pikaajalise elaniku elamisluba ega alal...
Pärast kirjutise valmimist tehti palmilehtedesse kaks auku ja seoti nööriga lehed raamatuks kokku ja varustati puukaantega Puude koor - Puude koort on ühel või teisel moel kasutanud kirjutusmaterjalina paljud kultuurid üle kogu maakera. Põhja-Ameerika indiaanlased kasutasid kasetohtu, nagu ka keskaegse Novgorodi asukad. Novgorodi tohuürikud pärinevad ajavahemikust 11-15. sajandini. nt. Onfimi (7 aastane) joonistused kasetohul, Novgorod, 12. sajandi lõpp 13. sajandi algus. Maiad, Dresdeni koodeks, 900 1100 Kr. Puukoorest materjal huun. Riisipaber - saadakse kung-shu puu säsist spiraalse lõikamise teel. Kasvab looduslikult Lõuna-Hiinas ja Taivani põhjaosas. Kultiveeritakse laialdaselt Hiinas ja Jaapanis. Tegemist ei ole paberiga. Kasutati ennekõike Hiinas vesivärvidega maalimiseks. Kuna sarnaneb paberiga, hakatigi seda 19. sajandil, kui meresõitjad tõid selle materjali
laskma lapsel järgi joonistada. See vanus on ka küpsetamise õpetamiseks hea aeg. Lapsele võiks anda segamiseks taignaid või lasta tal tainas lati rullida. Kolmandaks eluaastaks on lapse käeline tegevus väga palju juba arenenud. Ta suudab kasutada söögiriistasid ja ennast ise riietada. Nüüd võib talle anda raskemaid tegevusi näiteks käevõru meisterdamine nööri ja pärlitega, muidugi peab sellel ajal olema täiskasvanu juures, et laps ei paneks pärleid suhu. Lapse joonistused muutuvad nüüd juba selgemaks, on arusaadav mida ta joonistab. Selles vanuses võiks ka potilkäimist õpetada. Kõne Vastsündinud ei oska veel rääkida, sellepärast peavad nad kasutama suhtlemiseks mitteverbaalset keelt, milleks on nutmine, näoilmed ning liigutused. Esimestel elukuudel on väga tähtis lapsega rääkida palju, sest siis kuuleb laps palju erinevaid häälikuid, mille põhjal ta hiljem hakkab üksikuid häälikuid häälitsema ehk koogama ning lõpuks
enda intellektuaalse loomingu tulemus. Autoriõigused 1. Kirjanduslikud teosed 2. Teaduslikud ja populaarteaduslikud kirjalikud ja kolmemõõtmelised teosed 3. Arvutiprogrammid 4. Suulised teosed 5. Stsenaariumid ja stsenaariumi plaanid, libretod Autoriõigused 6. Draama- ja muusikalised draamateosed 7. Muusikateosed 8. Koreograafiateosed ja pantomiimid 9. Audiovisuaalsed teosed 10. Maalid, graafika, trükised, joonistused, illustratsioonid 31 5.05.2016 Autoriõigused 11. Lavastused ja lavakujundused 12. Skulptuurid 13. Arhitektuurne graafika, projektide seletuskirjad, arhitektuuri- ja maastikuarhitektuuriteosed 14. Tarbekunstiteosed 15. Disaini- moekunstiteosed Autoriõigused 16. Fotograafiateosed, slaidid ja slaidifilmid 17. Kartograafiateosed 18. Õigusaktide projektid 19
üheksateistkümnenda aIgul tekitas Hiinast sissetoodud illustreeritud ilukirjandus nii seninägematut inspiratsiooni kui ka tätoveeringute ihalust. "Suikoden" (tõlkes "Veepiir") oli Robin Hoodi lugude tüüpi jutt, mis jutustas 108 kangelase, kellest paljud olid tätoveeritud, vägitegudest. Selle populaarsus kasvas plahvatuslikult, kui Utagawa Kuniyoshi illustreeris selle kangelased ning see lugu avaldati trükis üheksateistkümnenda sajandi algupoolest keskpaigani. Need joonistused olid tätoveerimismustrite maailmas ülimalt mõjukad ja on kasutusse jäänud tänase päevani. Mitmetes teistes maailma paikades on traditsiooniline tätoveerimine ikka veel kasutusel. Nepalis, Põhja-Aafrikas, Indias ja Jeruusalemmas on traditsioonilist tätoveerimist uuritud ja jäädvustatud. Nepalis on hinduismi jumalad ja jumalannad igikestev temaatika, nagu ka linnud ja lilled. Kirde-Indias Gudzaratis on tätoveeringud iseloomulikud kombinatsioonid punktidest ja
4) kõned, loengud, ettekanded, jutlused jt teosed, mis koosnevad sõnadest ja on väljendatud suuliselt (suulised teosed); 5) stsenaariumid ja stsenaariumi plaanid, libretod; 6) draama ja muusikalised draamateosed; 7) muusikateosed tekstiga ja ilma tekstita; 8) koreograafiateosed ja pantomiimid; 9) audiovisuaalsed teosed (§ 33); 10) [kehtetu RT I 1999, 97, 859 jõust. 6.01.2000] 11) maalikunstiteosed, graafikateosed, trükikunstiteosed, joonistused, illustratsioonid; 12) lavastused ja lavakujunduslikud teosed; 13) skulptuuriteosed; 14) arhitektuurne graafika (joonistused, eskiisid, skeemid, joonised, plaanid, projektid jm), projekti sisu lahtimõtestavad seletuskirjad, tekstilisad, programmid, arhitektuursed plastikateosed (mudelid, maketid jm), arhitektuuri ja maastikuarhitektuuriteosed (hooned, rajatised, pargid, haljasalad jm), linnaehitusansamblid ja kompleksid; 15) tarbekunstiteosed;
eluajal eirati (,,Muistsed ajad"1794, ,,Punane draakon ja päikesega riietatud naine" 1805); Heinrich Füssli / Henry Fuseli (sveits/ingl) 1741-1825 päritolult sveitslane, ekstsentrik, inspiratsioon Michelangelolt, Shakespeare´ilt ja Miltonilt, dramaatiline tõlgendaja, näoilmed ja kehakeel ülepakutud, lemmikteemasid luupainajad, maalitehnika puudulik mitmed tööd hävinud, joonistused imelised (,,Luupainaja"1781 ja 1791); Joseph Mallord William Turner (ingl) 1775-1851 esmaklassiline romantiline maastiku- ja meremaalija, töödes kujutab oskuslikult loodusnähtusi muutumises, neis avaldub ka tema teadusehuvi ja isiklik sügav suhe loodusesse, inspiratsioon eri paikadest (Sotimaast Itaaliani), haruldane töömeetod, lummav tehniline ja stilistiline leidlikkus,
kloostrid ei olnud mitte ainult tähtsad vaimuelu, vaid ka majanduselu keskused. Karolingide kujutavas kunstis märkame samuti antiiktraditsioonide elustumist. Miniatuurmaalis, mis oli juhtiv, tugevnesid loodusläheduse taotlused. Sagenes inimeste ja loomade kujutamine. Püüti kujutada ja valgust ja varje, ruumi ja isegi maastikku. Elusolendite kujutamisel pöörati tähelepanu liikumise edasiandmisele, mõnel juhul on joonistused loomadest ja inimestest väga elavad. Täis liikumist on näiteks evangelist Markust kujutav pilt. Mitmete raamatute köited kujutavad endast imetlusväärseid kullassepa-ja juveliirikunsti meistriteosed. Raamatumaali viljeldi paljudes kloostrites ja lossides. Romaani stiil Karolingide ajal sõltus ehituskunst keisri õukonnast ja oli väga kitsa levikuga. 11. Sajandil kasvas kiviehitiste tähtsus kõikjal Lääne-Euroopas. Kristluse leviku tagajärjel muutus
juures Vesuuvi jalamil, maeti purske ajal paksu tuhakihi alla. Pompeji lahtikaevamised algasid 1747. aastal. Tänapäeval on linn peaaegu täielikult välja kaevatud. On säilinud paljud avalikud hooned ja majad, kujud, joonistused seintel, mille järgi võib tutvuda vanarooma eluga. (Paremal pool oleva pildi tegin ise!) · Delphi Apollo (lk 109) roomlastel, Delfi Apollon kreeklastel - päikese- ja valgusejumal, laulu, muusika ja luule kaitsja. Kreeka muistendite järgi asutas Apollon
mängudes toimuvat rohkem reaalsusega ◦ siirdeobjekt - ese, mida laps armastab üle kõige ja võtab igale poole kaasa, nt tekk, mõmmi ◦ lapsed võtavad rolle soost lähtudes, suur mõju ümbritseval keskkonnal; juba 1,5 aastased saavad aru nimisõnade soolisust, nt emme-issi, 4-aastased suudavad eristada kokkuleppelisi soorolle, nt siduda triikraua naise pildiga ◦ laps kiindub rohkem samasoolissse vanemasse joonistused ◦ 18.-30.elukuu - kritseldused, geomeetrilised kujundid > graafilised sümbolid, nt päike; vaieldav, kas laps üritab joonistustega midagi öelda ◦ 3.eluaasta - laps annab joonistustega edasi kindlaid asju, geomeetrilise kujundite kombineerimine, nt kriipsujukud, ka pimedad lapsed joonistavad samamoodi, nim intellektuaalne realism ehk laps joonistab, mida teab, sümbolina kõige olulisemad tunnused; siiski säilitatakse ruumilisus
talupoegade �anris uueks teemaks. 1637. aastal asus Cornelis Rotterdami, kus temast sai 1667. aastal P�ha Luuka gildi dekaan. Saftleveni k�ige isiklikum panus hollandi maalikunsti oli p�rguteemade kujutamine. Kunstniku satiirilised ja allegoorilised teosed olid ��rmiselt innovatiivsed. Eriti meisterlik oli Saftleven loomade maalimises. Ta kujutas neid tihti toimekate tegelastena, kellel oli varjatud allegooriline roll. H�sti tuntud on ka Saftleveni musta kriidiga tehtud joonistused �ksikute figuuridega, enamasti noorte meestega, v�i sket�id loomadest, kus ilmnevad Savery m�jutused. Temalt on kokku s�ilinud umbes kakssada �limaali ja viissada joonistust. Cornelis Saftleveni maale v�ib leida mitmetest muuseumitest ja erakollektsioonidest �le maailma. Tema parimad t��d on hoiul sellistes muuseumites nagu Dallas Museum of Art, Texas, USA; J. Paul Getty Museum, Los Angeles, USA; Kunsthistorisches Museum,
MÕISTED: Theatron vaatemängu koht, vaatamise viis Etenduskunstid laiem valdkond kui teater, hõlmab tantsu, tsirkust, muusikat, tegevuskunsti etenduslikke kunstiliike Näitekunst teatri ja näitlemise sünonüüm Teater a) kindlat tüüpi hoone, mis jaguneb lavaks ja saaliks need on kokkuleppelised etendajate ja vaatajate alad b) teatud tüüpi käitumine: teatraalsed igapäevasituatsioonid, rollide võtmine, stsenaariumi järgimine jne. Sotsiaalsed ja kultuurilised normid teatris, mis reguleerivad teatritöötajate ja publiku käitumist. c) kunstiliik d) institutsioon, mille tegevust reguleerib etendusasutuse seadus. Näidend draamavormis kirjanduslik tekst, teatris esitamiseks mõeldud dialoogiline tekst. Lavastus kirjaniku, lavastaja, näitlejate, kunstnike, heliloojate jt koostöös loodud teos, mida esitatakse reaalses teatriruumis. Virtuaalne kunstiteos, mis realiseerub etendustes. Lavastus on invariant, kõigi toimuvate etenduste ü...
Romantism Inglismaal, Hispaanias ja Saksamaal Romantism tekib Inglismaal 1780nendate alguses, seda esineb ainult kujutavas kujutavad kunstis, ning peamiselt maalikunstis. Inglise romantism avaldub kahes valdkonnas - maastikumaal ja fantastiline maalikunst. William Blake esindab fantastikat, tema teosed on selgelt seotud vabamüürluse ja antiikmüütidega. ,,Looja-jumal" vabamüürlaslik kujutus maailma loomisest (sirkli ja kelluga). Enamasti on Blake'i tööd tugevate kontuuridega joonistused, mida on täiendatud akvarellvärvidega. On tuntud oma illustratsioonide poolest, välja tuua võib olulisemad - Dante ,,Jumalik komöödia" ja Miltoni ,,Kaotatud paradiis". Blake avaldas ka 7-8 luulekogu, mis tollal jäid tähelepanuta, praegu on uuesti avastatud. Praegu on Blake kui kunstnik natuke tagaplaanil. Püüdis ühendada antiikmütoloogiat piiblilugudega. Üks tuntumaid töid graafiline leht ,,Laokoon Jahvena", mida on täiendatud pika seletava tekstiga, mis seletab Blake'i
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
