Vajad kellegagi rääkida?
Küsi julgelt abi LasteAbi
Logi sisse

Loo KK uurimistöö koostamise juhend (0)

1 Hindamata
Punktid

Loo Keskkool
Uurimistöö koostamise juhend
Loo 2012
SISUKORD
1 UURIMISTÖÖDE KOOSTAMISEST 4
1.1 Uurimistöö mõiste 4
1.2 Töö korraldus 5
1.3 Teema valik ja eesmärgi püstitus 6
1.3.1 Töö kava 7
1.4 Kirjanduse valik ja läbitöötamine 7
2 TÖÖ VORMISTAMINE JA ÜLESEHITUS 8
2.1 Tiitelleht 9
2.2 Sisukord 10
2.3 Sissejuhatus 10
2.4 Sisu peatükkidena 10
2.5 Kokkuvõte 11
2.6 Kasutatud kirjandus 11
2.7 Kasutatud allikate kirjete koostamine 12
2.7.1 Raamatu kirje 13
2.7.2 Artikli kirje 13
2.7.3 E-artikli (veebidokumendi) kirje 14
2.7.4 Aruande, dokumendi jms viide 14
2.7.5 Arhiivmaterjali kirje 15
2.7.6 Intervjuu kirje 15
2.8 Tabelid , lisad, joonised, valemid ja loetelud 15
3 VIITAMINE 18
4 UURIMISTÖÖ RETSENSEERIMINE JA KAITSMINE 19
Lisa 1 Tiitellehe vormistamine 20
Lisa 2 Sisukorra vormistamine 21
  • UURIMISTÖÖDE KOOSTAMISEST


    Vastavalt Loo Keskkooli õppekavale on iga 11. klassi õpilane kohustatud tegema uurimistöö. Uurimistöö on individuaalõppe vorm, mis annab võimaluse õpilase arengu suunamiseks kooliaasta vältel ning toimub õpilase ja juhendaja aktiivse suhtlemise teel. Töö kirjutamine annab võimaluse uurida konkreetset probleemi või ainevaldkonda põhjalikumalt ja arendab oskust iseseisvalt mõelda ning märgata ja luua seoseid. Uurimistöö edukaks sooritamiseks on õpilasel vaja teada, kuidas tööd koostada, millised nõuded kehtivad ning kuidas tööd kaitsta. Uurimistöö koostamise, hindamise ning retsenseerimise aluseks on käesolev Uurimistööde koostamise ja vormistamise juhend.
  • Uurimistöö mõiste


    Uurimistöö on õpilase poolt valitud ja juhendaja poolt aktsepteeritud teemal iseseisvalt kirjutatud töö, mis vastab käesoleva juhendi nõuetele. Uurimistöö on kirjalik aruanne konkreetse nähtuse või protsessi kohta. Uurimistöö käigus peab töö koostaja vastama küsimustele: miks ( uurimisprobleem ), mida (uurimisvaldkond) ja kuidas ( uurimismeetod ) uuriti ning millised on tulemused ja järeldused, milleni töö käigus jõuti.
    Uurimistöö kirjutamisega näitab õpilane võimekust
    • iseseisvalt töötada ja sihipäraselt kasutada õppekava raamides omandatud teadmisi;
    • oma tööd korrektselt ja selgelt vormistada ning oma seisukohti esitada ja kaitsta.

    Uurimistöö temaatika võib käsitleda mis tahes ainevaldkonda.
    Uurimistöö põhieesmärkideks on:
    • erialase teaduskirjanduse läbitöötamise ja andmete kogumise ning nendega töötamise kogemuse omandamine;
    • korrektse kirjaliku väljendusoskuse (teaduskeel ja eriala terminoloogia) omandamine;
    • töö korrektse vormistamisoskuse omandamine;
    • õpilase iseseisva ja kriitilise ning süsteemse ja loogilise mõtlemise arendamine.

  • Töö korraldus


    Juhendaja tuleb leida oma kooli õpetajate seast, tööl võib olla kaasjuhendajaks antud valdkonna tuntud kõrgharidusega spetsialist väljastpoolt kooli, kui valiku kiidab heaks sama aine (valdkonna) õpetaja. Töö juhendaja (ja kaasjuhendaja) kinnitatakse kooli juhtkonna poolt. Üks õpetaja võib olla kuni kahe uurimistöö juhendajaks.
    Juhendaja:
    • aitab püstitada töö eesmärki ja kavandada töö ülesehitust ;
    • aitab koostada uurimistöö kirjutamise ajakava ;
    • annab suuna teemakohase kirjanduse ja algallikate otsimiseks;
    • konsulteerib õpilast uurimistöö käigus;
    • kontrollib töö valmimist osade kaupa;
    • annab kirjaliku hinnangu (mittehindelise) õpilase tööle ja poolte koostööle.

    .Kaasjuhendaja ülesandeks on konsulteerida õpilast uurimistöö üksikutes osades.
    Õpilane:
    • valib uurimistöö teema ja juhendaja;
    • otsib teemakohase kirjanduse ja allikad;
    • kogub ja analüüsib uurimismaterjali sisuliselt;
    • annab juhendajale perioodiliselt aru töö käigust;
    • vastutab töös esitatud andmete õigsuse eest ning kannab täielikku isiklikku vastutust töö sisu ja kvaliteedi eest;
    • vormistab töö nõuetekohaselt;
    • kaitseb tööd komisjoni ees üleminekueksami päeval;
    • võib töö teemat vahetada erandkorras kirjaliku avalduse alusel mitte hiljem kui detsembris.

    Uurimistöö koostamise etapid:
    • uurimisvaldkonna ja teema valimine, juhendaja kinnitamine – 10. klassi mai
    • eesmärkide seadmine – september
    • töö kavandamine, tutvumine materjaliga – oktoober
    • materjali süstematiseerimine, analüüs – november
    • töö kirjutamine, tulemuseni jõudmine – detsember-jaanuar
    • lõppjärelduste tegemine, vormistamine, viimistlemine – veebruar
    • uurimistöö esitamine retsenseerimiseks – aprill
    • retsenseerimine – aprill-mai
    • kaitsekõne ettevalmistamine – mai
    • uurimistöö kaitsmine – mai

  • Teema valik ja eesmärgi püstitus


    Uurimistöö algab teema valikust. Iga õpetaja pakub välja kaks teemat, mida oleks valmis juhendama. Kui õpilasel on soov kirjutada enda valitud teemal, siis tuleb tal leida õpetaja, kes on nõus tööd juhendama.
    Teema valikul tuleks kohe välja selgitada, kas antud teemavaldkonna kohta on piisavalt materjali – nii erialast kirjandust kui ka teisi uurimusi.
    Kui uurimistöö teema on valitud, tuleb püstitada töö eesmärk – mida antud tööga tahetakse välja selgitada või saavutada. Eesmärk peaks olema lihtne ja arusaadav.
    Uurimistöö teema peaks olema konkreetselt sõnastatud.
    Teema valikul tuleks arvestada:
    • teema aktuaalsust ja originaalsust;
    • teema konkreetsust ja piiritletust;
    • võimalust andmete kogumiseks;
    • erialakirjanduse olemasolu;
    • oma võimeid ja huve;
    • võimalust teemat edasi arendada järgmistes töödes.

  • Töö kava


    Töö kava koosneb kavandatavatest peatükkidest ja nende alajaotustest. Reeglina töö käigus esialgne skeem muutub, kuid see etapp on oluline uurimistöö loogilisele ülesehitusele. Koostaja peaks esitama juhendajale esialgse kava, et vältida asjatut tööd.
  • Kirjanduse valik ja läbitöötamine


    Töö koostamiseks vajaliku kirjanduse leidmine, läbitöötamine ja analüüsimine on õpilase iseseisev ülesanne. Vastava oskuse arendamine on kõigi uurimistööde üks peamisi eesmärke. Töötades kirjandusega on soovitav silmas pidada järgmist:
    • Esialgsel kirjandusega tutvumisel tuleb pöörata tähelepanu temaatikaga seonduvatele märksõnadele ja mõistetele. Uurimiseks valitav kirjandus peab olema võimalikult mitmekülgne, haarates erinevaid autoreid ning erineva teadusliku tasemega kirjutisi. Töö aluseks ei sobi võtta vaid ühe autori kirjutisi. Otstarbekas on jälgida ka raamatute lõpus leiduvat märksõnade ja kirjanduse loetelu , et hõlbustada teabe leidmist otsitava probleemi kohta.
    • Kirjanduse põhjalikumal läbitöötamisel ja analüüsimisel on soovitav teha lühikokkuvõtteid, mis sisaldava huvitavaid mõtteavaldusi, tsitaate, definitsioone, probleemiarendusi vms. uuritava probleemi kohta. Kindlasti tuleb lisada autori nimi, teose pealkiri ning kõik teised bibliograafias nõuavad andmed. See lihtsustab hilisemat kirjanduse loetelu koostamist ja viitamist.
    • Uurimistöös ei tohi esitada teiste autorite seisukohta, allikatele viitamata. Vastavat mahakirjutamist nimetatakse plagiaadiks. Uurimistöös võib kasutada erinevate autorite seisukohti, kuid nende seisukohtade võrdlemise ja analüüsimise käigus tuleb jõuda omapoolsete järeldusteni.

  • TÖÖ VORMISTAMINE JA ÜLESEHITUS


    Õpilaste uurimuslike tööde keeleks on korrektne ning akadeemiline eesti keel:
    • töödes ei kasutata slängi, kõnekeelt ja ilukirjaduslikke väljendeid ega tingivat kõneviisi;
    • töö kirjutatakse umbisikulises vormis;
    • pealkirjades ei kasutata lühendeid;
    • lühendite esmakasutamisel tekstis tuuakse ära lühendi tähendus;
    • vähetuntud terminite kasutamisel tuleb nende esmasel mainimisel ära tuua nende seletused ;
    • terminitel, millel puuduvad eesti keeles tunnustatud vasted, tuleb lisaks (näiteks sulgudes) anda ka originaalkeelne vorm;
    • võõrkeelsed sõnad eestikeelses tekstis tuuakse kaldkirjas, va kasutatud kirjanduse loetelus .

    Uurimistöö põhiosa on 12–15 lehekülge.
    Uurimistöö esitatakse formaadis A4 (210 x 297 mm) pehmes köites. Töö peab olema trükitud arvutil .
    Tekst kirjutatakse ainult lehekülje ühele poolele. Töö kirjutatakse kirjatüübis Times New Roman tähesuurusega 12 punkti ja reavahega 1,5.
    Lehekülje vormistamisel tuleks kasutada järgmist formaati:
    • üleval ja all peab olema 3 cm vaba ruumi;
    • vasakul pool peab olema 4 cm vaba ruumi;
    • paremal pool 2 cm vaba ruumi.

    Töö leheküljed peavad olema nummerdatud. Leheküljenumbrid asuvad lehekülje all keskel. Tiitelleht võetakse nummerdamisel arvesse, kuid lehekülje numbreid sellele ei märgita.
    Töö osi (uus pealkiri, sisukord, sissejuhatus vms) alustatakse uuelt leheküljelt. Alapeatükke alustatakse jooksvalt leheküljelt, jälgides, et lisaks pealkirjale mahuks leheküljele ka järgnevat teksti. Pealkirjad joondatakse lehekülje vasakusse serva.
    Töö osade pealkirjad kirjutatakse suurte tähtedega. Pealkirja lõppu punkti ei panda, erandiks on pealkiri, mis koosneb mitmest lausest.
    • Esimese astme pealkirjad kirjutatakse kirjasuurusega 16 punkti, rasvases kirjas. Pealkirja ette jätta täiendavalt 48 punkti (4 tähekõrgust) vaba ruumi.
    • Teise astme pealkirjad kirjutatakse kirjasuurusega 14 punkti, rasvase kirjaga . Pealkirja ette jätta täiendavalt 24 punkti vaba ruumi.
    • Kolmanda astme pealkirjad kirjutatakse kirjasuurusega 12 punkti, rasvase kirjaga. Pealkirja ette jätta täiendavalt 24 punkti vaba ruumi.

    Töö sisulises osas olevad pealkirjad nummerdatakse mitmeastmelise nummerdusega, kasutades araabia numbreid ja alustades ühest. Alapeatüki number peab sisaldama ka vastava peatüki numbrit. Sisukorra, sissejuhatuse, kokkuvõtte, kasutatud kirjanduse ja lisade ette numbreid ei kirjutata.
    Töö osade loogiline järjestus:
    • Tiitelleht
    • Sisukord
    • Sissejuhatus (teemavaliku põhjendus; kasutatud metoodika)
    • Sisu peatükkidena
    • Kokkuvõte (uurimistöö tulemused)
    • Kasutatud kirjandus
    • Lisad (vajadusel)

  • Tiitelleht


    Tiitelleht peab kajastama järgmisi andmeid:
    • õppeasutus ;
    • töö pealkiri;
    • töö liik
    • autori ees- ja perekonnanimi ;
    • klass;
    • juhendaja nimi;
    • töö kirjutamise koht ja aeg.

    Vaata lisa nr 1.
  • Sisukord


    Sisukorras näidatakse kõigi töö alajaotuste täielikud pealkirjad alajaotuste järjenumbrite ning leheküljenumbritega. Sisukorras antakse ainult alajaotuse alguse leheküljenumber. Sissejuhatus, kokkuvõte, kasutatud kirjanduse loetelu ja lisad ei kuulu peatükkidena nummerdamisele. Kõik antud töö lisad tuuakse sisukorras koos pealkirjaga.
    Näited sisukorrast ja töö osade nummerdamisest on toodud lisas 2.
  • Sissejuhatus


    Sissejuhatuses (umbes 1/10 töö mahust) peab töö autor põhjendama teema valikut ning püstitama uurimistöö eesmärgi. Sissejuhatuses tuleb fikseerida uuritav probleem, selle oletatav lahendus ehk hüpotees , ülesanded hüpoteesi kinnitamiseks või ümber lükkamiseks ning uurimistöö meetodid. Sissejuhatuses antakse lühiülevaade töö ülesehitusest. Kui autor soovib töö valmimisega seoses kedagi tänada, on seda sobilik teha sissejuhatuse lõpus. Sissejuhatuse esimene lõik on tavaliselt mõeldud lugeja motiveerimiseks. Kirja tuleb see panna väga lühidalt, aga nii, et selleks piisaks lugeja innustamiseks. Sissejuhatuse juures hinnatakse konkreetsust ja arusaadavust ning see viimistletakse töö vormistamisel koos kokkuvõttega viimasena.
  • Sisu peatükkidena


    Peatükkide arv tuleneb töö sisust, kuid igal juhul peaksid peatükid olema võrreldava suurusega. Töö sisuline osa sisaldab tavapäraselt kaks kuni viis peatükki.
    Esimeses peatükis antakse ülevaade uuritavast probleemist loetud kirjanduse põhjal, fikseeritakse uuritava probleemi tegelik olukord ning esitatakse uurimistöö teoreetilised lähtekohad (erinevate autorite teooriate võrdlus). Lisaks tunnustatud autorite arvamustele, peab uurimistöö kindlasti kajastama ka õpilase isiklikku seisukohta.
    Teine peatükk peab sisaldama uuritava objekti, mudeli või katseseadme ja kasutatud uurimismeetodite kirjeldust. Kirjeldus võib tugineda nii olemasolevate andmete läbitöötamisele kui ka täiendavate uuringutele, mille käigus on kogutud uusi andmeid. Selleks, et lugeja saaks tehtud uuringuid soovi korral mis tahes ajahetkel korrata , peavad kirjeldused olema võimalikult täpsed. Meetodid esitatakse nende kasutamise järjekorras. Seejärel esitatakse uurimise käigus saadud tulemused (joonised, tabelid, diagrammid jne) ja nende analüüs (selle osa võib paigutada ka kolmandasse peatükki). Võimalusel võrdleb autor töö käigus saadud tulemusi varem kirjanduses esitatud seisukohtadega. Arutluse käigus peavad selguma autori isiklikud seisukohad uurimistulemuste kohta. Tulemused tuleb anda teadusliku kirjanduse jaoks väljakujunenud stiilis (kiretult, lakooniliselt ja täpselt), nende tähendust kommenteerimata.
  • Kokkuvõte


    Kokkuvõttes tuleb välja tuua omapoolsed järeldused ja ettepanekud. Järeldustest peab selguma, kuidas sissejuhatuses seatud ülesanded on lahendatud, milliste tulemusteni on jõutud ning kas töö eesmärk on saavutatud.
    Kokkuvõttes ei esitata uut informatsiooni ega püstitata uusi probleeme.
    Võõrkeeles kirjutatud uurimistöö juurde peab olema lisatud eestikeelne resümee.
  • Kasutatud kirjandus


    Kasutatud kirjanduse maht näitab materjali hulka, mida õpilane on uurimistöö käigus läbi töötanud. Enne töö teema fikseerimist tuleb välja selgitada, kas antud teema kohta on piisavalt materjali. Allikmaterjalidena võib kasutada monograafiaid, artiklite kogumikke, teaduslikke ajakirju, internetis olevaid andmebaase jne. Kirjanduse valikul on soovitatav kasutada uuemaid väljaandeid. Uurimistöös kasutatakse vaid autoriteetseid allikaid . Näiteks Vikipeedia, Annaabi ja Miksike ei ole uurimistöö jaoks piisavalt usaldusväärsed allikad.
    Kasutatud kirjanduses esitatakse ainult töös viidatud allikad.
    Ühtki uurimust ei ole võimalik kirjutada kui pole kasutatud lisamaterjale, nagu ajalooürikuid, kirju, fotosid , raamatuid, artikleid, vaatlusandmeid, ankeetküsitluse vastuseid, suulisi mälestusi, intervjuusid jms. Mida rohkem erinevaid materjale töö käigus on läbi töötatud, seda suurema väärtuse uurimus omandab.
    Tsitaat on sõnasõnaline väljavõte mingist tekstist ja peab vastama originaalile sõnastuse, ortograafia , kirjavahemärkide ja eristuskirjade (nt. sõrendused) osas. Tsiteerimisel võõrkeeltest tuleb tsitaat eesti keelde tõlkida võimalikult adekvaatselt, vajaduse korral esitatakse originaalsõnastus joonealuse märkusena. Tsitaat esitatakse jutumärkides. Viide märgitakse kohe pärast tsitaati lõpetavaid jutumärke, sõltumata sellest, kas see asub lause lõpus või keskel. Tsitaat võib olla ka originaalkeeles, ent sellisel juhul tuleb lisada eestikeelne tõlge joone all.
    Refereering annab teise autori mõtet edasi vabas vormis, oma sõnadega, kuid autori mõtet moonutamata. Refereeringu puhul jutumärke ei kasutata, küll aga on vajalik viitamine allikale või autorile. Kui refereering koosneb ühest lausest, siis paikneb viide enne lauset lõpetavat punkti, kui aga tervest lõigust, siis pärast punkti.
    Näide: Kui me toitume, siis me peame ka jälgima, kuidas me kulutame energiat (Arak, 1998).
  • Kasutatud allikate kirjete koostamine


    Kasutatud kirjanduse nimestik õpilase töö lõpus peab sisaldama kõiki allikaid, millele on töös viidatud ja vastupidi – igale loetelus leiduvale allikale peab töös leiduma viide.
    Loetelus toodud allikaid ei nummerdata. Allikad reastatakse autorite perekonnanimede järgi tähestikulises järjekorras. Sama autori tööd esitatakse nende ilmumisaastate järjekorras. Kui autorit ei ole võimalik välja tuua (entsüklopeedial), lähtutakse teose pealkirjast. Esmalt loetletakse ladina, seejärel kreeka ja slaavi tähestiku materjalid. Intervjuud lisatakse arhiivimaterjalide lühendite järel.
  • Raamatu kirje


    Andmed võetakse tiitellehelt või selle pöördelt.
    Autori järgi (kuni 3 autorit):
    Autor(id). Aasta. Pealkiri: alapealkiri. Kordustrükiandmed. Ilmumiskoht: Kirjastus.
    • Autori eesnimi ja initsiaalid kirjutatakse perekonna nime järgi.
    • Mitme autori puhul eraldatakse nimed komadega, autorid tuuakse samas järjekorras nagu tiitellehel.

    Näide: Öpik, E. 2005. Meie kosmiline saatus. Tartu: ILMAMAA.
    Pealkirja järgi (rohkem kui kolm autorit):
    Pealkiri: alapealkiri. Aasta./Autorid või koostaja, toimetaja . Kordustrükiandmed. Ilmumiskoht: Kirjastus

    Näide: Kadunud aarete atlas : Iidsed taasavastatud imed kogu maailmast. 2009./J. Levy. Tallinn: VARRAK
  • Artikli kirje


    Ajakirja-, ajalehe-, kogumiku -, konverentsi- jne artikli kirje koosneb kahest osast:
  • andmetest artikli kohta (autor, pealkiri) ja
  • andmetest väljaande (allika) kohta, kus artikkel on avaldatud.
    Kirje mõlemad osad eraldatakse teineteisest mõttekriipsuga. Väljaande nimetus tuuakse kaldkirjas.
    Artikkel ajakirjast, ajalehest:
    Autor(id). Aasta. Pealkiri. – Väljaande nimetus, köide (number), leheküljed.
    Näide: Saava , M. 2005. Vajalikud vitamiinid tasakaalustatud toidust. – KÖÖK , 13 (5), 36–40.
    Artikkel kogumikust:
    Autor(id). Aasta. Artikli või peatüki pealkiri. – Kogumiku pealkiri. Leheküljed. Toimetaja nimi. (Toim). Väljaandmiskoht : Kirjastus.
    Näide: Erelt , T. 2004. Sõnavõistlus andis uued sõnad. – Keelenõuanne soovitab 3. 11–35. Maire Raadik (Toim.). Tallinn: Eesti Keele Sihtasutus .
  • E-artikli (veebidokumendi) kirje


    E-artikli kirje koostatakse sarnaselt traditsioonilise artikli kirjega , lisada tuleb vahendusallika nimetus või internetiallika pealkiri ja täielik aadress (URL), kasutamise kuupäev ümarsulgudes.
    Autor(id). Aasta. Pealkiri. – E-väljaande nimetus, köide, leheküljed. Vahendusallika nimetus (Kasutamise kuupäev)
    Näide: Kokassaar, U. 2011. Jalakad pakuvad meile ka kehakinnitust. – Eesti Loodus http://www.eestiloodus.ee/artikkel3835_3791.html (10.05.11)
    Kui teatav kirjutis, andmestik vms on ilmunud trükisena ning toodud ka internetis, tuleks eelistada paberkandja kasutamist.
  • Aruande, dokumendi jms viide


    Dokumendi nimetus. Aasta. Ettevõtte nimetus, linn.
    Näide: Kodukord . 2011. Loo Keskkool, Loo.
    Seadus:
    Seaduse nimi. Info vastuvõtmise ja jõustumisekohta kuupäevadega – Allika nimetus.
    Võimaluse korral on soovitatav kasutada allikana elektroonilist Riigi Teatajat paberkandja asemel.
    Näide: (seadus e-väljaandest)
    Autoriõiguse seadus. Vastu võetud 11.11.1992, jõustunud 12.12.1992 – Elektrooniline Riigi Teataja
    https://www.riigiteataja.ee/akt/810714 (10.05.11)
  • Arhiivmaterjali kirje


    Arhiivi nimetus, fondi (lühend f), nimistu (n.), toimiku (t.), lehe (l.) number.
    Näide: EAA, f. 250, n. 3, t. 15, l. 24.
    Kirjanduse loetelu lõpus esitatakse arhiivide lühendid . Erakogude korral leida ise lühendid.
    Näide:
    EAA – Eesti Ajalooarhiiv
    EKM – Eesti Kunstimuuseum
    ERA – Eesti Riigiarhiiv
  • Intervjuu kirje


    Intervjueeritava ees- ja perekonnanimi. Intervjuu pealkiri. Intervjuu tüüp (üleskirjutis või helisalvestis). Intervjueerimise koht, kuupäev. Intervjueerija nimi.
    Näide: Ita Ever. Meenutused koolipõlvest. Üleskirjutis. Tallinn, 16.01.2009. Õnne Kask .
  • Tabelid, lisad, joonised, valemid ja loetelud


    Tabelid
    Kõik töös esinevad tabelid nummerdatakse araabia numbritega kas kogu töö ulatuses või peatükkide kaupa ja pealkirjastatakse. Tabelitele tuleb tekstis viidata ning tabel on paigutatud teksti kohe peale sellele viitamist. Tabeli number (võib rõhutada rasvases kirjas) ja pealkiri kirjutatakse enne tabelit (vt Näide).
    Näide
    Tabel 1. Ettevõtte töötajate haridustase
    Jrk.nr.
    Töötaja ametikoht
    Töötaja haridus
    Lisad. Tihti tekib uurimistöö käigus sellist materjali (nt suured tabelid ja graafikud , fotod, tekstinäited), millel on olnud suur väärtus töö eesmärkide saavutamiseks, kuid mis ise töö sisuga otseselt seotud pole. Lisad nummerdatakse ning lisale peab olema töö põhiosas viidatud (Näide: Lisa 4. Eakate inimeste harrastused .). See materjal paigutatakse töö lõppu, kasutatud kirjanduse loetelu järele. Lisade loend antakse sisukorras.
    Joonised. Jooniste alla kuuluvad kõik diagrammid, graafikud, geograafilised kaardid, joonistused, skeemid ja fotod. Iga joonis peab olema nummerdatud (joonise numbrit võib rõhutada rasvases kirjas) ja allkirjastatud , mis sellel kujutatut sõnastab. Joonisele tuleb tekstis viidata ning joonis on paigutatud teksti kohe peale sellele viitamist (vt Näide).
    Näide:
    Joonis 1. Põhilised laborivahendid: 1 - katseklaas , 2 - keeduklaas, 3 – mõõtsilinder, 4 – statiiv, 5 – seisukolb, 6 – ümarkolb, 7 – pipett , 8 – uhmer ja nui, 9 – portselankauss, 10 - tiigel.
    Valemid. Valemid eraldatakse muust tekstist kirjavahemärkidega, mis vastavad üldistele eesti keele reeglitele. Kõik märgid, arvud ja tähed tuleb paigutada valemis korrektselt ning kooskõlas valemi sisuga. Valemite vormistamiseks tuleb kasutada valemiredaktorit. Kogu töö ulatuses tuleb silmas pidada valemite ühtset kirjaviisi.
    Valemid kirjutatakse kaldkirjas (vt Näide).
    Näide: a2 + b2 = c2
    Loetelud. Kui loetelu koosneb üksikutest sõnadest või lühikestest fraasidest, kirjutatakse loetelu punktid üksteise järele ja eraldatakse komaga (vt Näide).
    Näide: Eesti kalad on lest , luts, kilu , räim .
    Kui vähemalt üks loetelu punktidest sisaldab koma(sid), tuleb eraldusmärgina kasutada semikoolonit. Järjekorda tähistatakse ümarsulgudega varustatud numbrite või tähtedega (nt 1), 2), 3) või a), b), c)). Kogu töö ulatuses tuleks kasutada ühtset loetelude esitust ning vältida liiga paljude erinevate stiilide kasutamist.
  • VIITAMINE


    Uurimistöö põhinõue on, et kõigile nendele seisukohtadele, mis ei pärine töö autorilt, lisatakse allikas ehk koht, kust need on võetud.
    Viide peab olema täpne ja selge. Viide kirjutatakse sulgudesse viidatava teksti järele ja sisaldab autori perekonnanime (tema nime puudumisel pealkirja esimene sõna) ja teose ilmumise aastat (vt Näide).
    Näide: „Eesti keele tulevik sõltub paljuski selle tänastest kasutajatest.” (Pajusaar, 2011).
    Kui tekstis on nimetatud autori nimi, siis nime pole vaja korrata (vt Näide).
    Näide: Pajusaar (2011) arvab , et eesti keele tulevik sõltub paljuski selle tänastest kasutajatest.
    Tsitaadi viide märgitakse kohe pärast tsitaati lõpetavaid jutumärke, sõltumata sellest, kas see asub lause lõpus või keskel (vt Näide).
    Näide: „Häbematusest ja laiskusest tulevad kõik ülejäänud pahed” (Franz Kafka )
    Refereeringu puhul on vajalik viitamine allikale või autorile (vt Näide).
    Näide: Pajusaare (2011) arvates on tänased eesti keele kasutajad need, kes selle tuleviku määramisel rolli mängivad.
  • UURIMISTÖÖ RETSENSEERIMINE JA KAITSMINE


    Retsensendi ülesanne on uurimistööle hinnangu andmine pärast selle lõplikku valmimist. Retsensendil peab töö läbivaatamiseks ja retsensiooni kirjutamiseks jääma aega vähemalt kaks nädalat. Ühele õpetajale võib retsenseerimiseks esitada maksimaalselt kaks uurimistööd. Retsensendiks valitakse üldjuhul oma kooli õpetaja, kes antud ainevaldkonda hästi tunneb. Kui tööd on juhendanud meie kooli õpetaja, võib retsensendiks olla antud ala spetsialist, kes ei ole oma kooli õpetaja. Retsensent on kohustatud esitama retsensiooni hiljemalt kaitsmisele eelneval päeval.
    Kaitsmine toimub ainekomisjonide kaupa selleks eraldi ette nähtud päeval. Uurimistööd jagatakse kaitsmiseks teemade kaupa. Kaitsmiskomisjoni kuulub ka töö juhendaja.
    Direktsiooni liikmetel on õigus külastada ja jälgida kaitsmiste kulgemist .

    Lisa 1 Tiitellehe vormistamine


    Loo Keskkool
    Minu pere lugu
    Uurimistöö
    Autor: Juhan Juurikas
    11. klass
    Juhendaja: Mati Tamm
    Loo 2012

    Lisa 2 Sisukorra vormistamine


    SISUKORD
    SISSEJUHATUS ............................................................................................................. 3
    1. 19. SAJAND ............................................................................................................... 4
    1.1 Laastrite suguvõsa Saaremaal ...................................................................... 4
    2. 20. SAJAND …........................................................................................................... 6
    2.1 Vanaema, tema õed ja vennad ...................................................................... 6
    2.2 Minu ema lugu ............................................................................................ 14
    3. UUS PÕLVKOND ALATES 80ndatest TÄNAPÄEVANI ................................. 15
    KOKKUVÕTE ............................................................................................................. 17
    KASUTATUD KIRJANDUS ...................................................................................... 19
    Lisa 1 ............................................................................................................................ 20
    Lisa 2 ............................................................................................................................ 21
    Lisa 3 ............................................................................................................................ 22
    Lisa 4 .............................................................................................................................23
    0
  • Vasakule Paremale
    Loo KK uurimistöö koostamise juhend #1 Loo KK uurimistöö koostamise juhend #2 Loo KK uurimistöö koostamise juhend #3 Loo KK uurimistöö koostamise juhend #4 Loo KK uurimistöö koostamise juhend #5 Loo KK uurimistöö koostamise juhend #6 Loo KK uurimistöö koostamise juhend #7 Loo KK uurimistöö koostamise juhend #8 Loo KK uurimistöö koostamise juhend #9 Loo KK uurimistöö koostamise juhend #10 Loo KK uurimistöö koostamise juhend #11 Loo KK uurimistöö koostamise juhend #12 Loo KK uurimistöö koostamise juhend #13 Loo KK uurimistöö koostamise juhend #14 Loo KK uurimistöö koostamise juhend #15 Loo KK uurimistöö koostamise juhend #16 Loo KK uurimistöö koostamise juhend #17 Loo KK uurimistöö koostamise juhend #18 Loo KK uurimistöö koostamise juhend #19 Loo KK uurimistöö koostamise juhend #20
    Punktid 100 punkti Autor soovib selle materjali allalaadimise eest saada 100 punkti.
    Leheküljed ~ 20 lehte Lehekülgede arv dokumendis
    Aeg2015-01-27 Kuupäev, millal dokument üles laeti
    Allalaadimisi 5 laadimist Kokku alla laetud
    Kommentaarid 0 arvamust Teiste kasutajate poolt lisatud kommentaarid
    Autor kaisapilnik Õppematerjali autor
    Keskkooli uurmistöö juhend

    Kasutatud allikad

    Sarnased õppematerjalid

    Uurimistöö vormistamine
    27
    doc

    Uurimistöö vormistamine

    Uurimistöö kirjutamise ja vormistamise juhend Tartu Gümnaasiumi õppekava järgi on üks eksami sooritamise vorme õpilase kirjutatud teaduslik töö, mille eesmärgiks on omandada: · teadusliku kirjandusega töötamise kogemus; · teaduslik väljendusoskus; · vormistusoskus. Gümnaasiumi eksamitöö on uurimistöö, mis on oma laadilt uurimus, mille tunnused on: · teoreetiline taust (kokkuvõte seni uuritud materjalist antud teema kohta); · erinevate uurimismeetodite kasutamine; · uurimistulemuste analüüs ja järeldused. 7.-9. klasside ja 10.-11. klasside eksamitöö võib olla ka referaat, mis on kokkuvõtlik teaduslik ülevaade mingist probleemist või teemast. Uurimistöö on pikaajaline protsess. Üht teemat on võimalik uurida või edasi arendada mitu aastat

    Uurimistöö
    Lõputöö koostamise ja vormistamise juhend
    56
    pdf

    Lõputöö koostamise ja vormistamise juhend

    TALLINNA TÄISKASVANUTE GÜMNAASIUMI LÕPUTÖÖDE KOOSTAMISE JA VORMISTAMISE JUHEND SISUKORD SISSEJUHATUS ........................................................................................................................ 3 1. LÕPUTÖÖ KOOSTAMISE JA ESITAMISE KORD ........................................................... 3 1.1. Uurimistöö ....................................................................................................................... 3 1.2. Praktiline töö ................................................................................................................... 4 1.2.1. Tööpraktikale esitatavad lisanõuded ........................................................................ 5 1.3. Lõputööle esitatavad eetilised nõuded .........................................................

    Ainetöö
    Uurimistöö näidis
    8
    docx

    Uurimistöö näidis

    Uurimistöö koostamine Tallinna Kristiine Gümnaasium Uurimistöö on kirjalik aruanne konkreetse nähtuse või protsessi kohta. Uurimistöö käigus peab töö koostaja vastama küsimustele: miks (uurimisprobleem), mida (uurimisvaldkond) ja kuidas (uurimismeetod) uuriti ning millised on tulemused ja järeldused, milleni töö käigus jõuti. Uurimistöö eesmärgiks on õpilase iseseisva ja kriitilise ning süsteemse ja loogilise mõtlemisvõime arendamine. Uurimistöö temaatika võib käsitleda mistahes ainevaldkonda (nii ajaloo ja füüsika kui ka sotsiaalainete valdkonda).

    Uurimistöö
    Uurimistöö vormistamine
    13
    doc

    Uurimistöö vormistamine

    Uurimistöö vormistamine Üldnõuded Töö esitatakse valge kirjutuspaberi ühel poolel A4 formaadis. Uurimistöö köidetakse kiirköitjasse. Töö peab olema trükitud arvutil. Töö tuleb trükkida kirjatüübis Times New Roman tähesuurusega 12 punkti ja reavahega 1,5. Lehe vaba äär peab üleval ja all olema 2,5 cm, paremal 1,5cm ja vasakul 3 cm. Tekstilõigud joondatakse mõlema serva järgi, seejuures ei tohi tekstis tekkida põhjendamatuid sõrendusi ja lünki, vajadusel tuleb kasutada poolitamist. Kõik töö leheküljed alates tiitellehest kuni lisade lõpuni saavad järjekorranumbri. Numbri

    Uurimistöö alused
    TALLINNA SAKSA GÜMNAASIUMI UURIMISTÖÖDE KOOSTAMISE JUHEND
    24
    doc

    TALLINNA SAKSA GÜMNAASIUMI UURIMISTÖÖDE KOOSTAMISE JUHEND

    Tallinna Saksa Gümnaasium TALLINNA SAKSA GÜMNAASIUMI UURIMISTÖÖDE KOOSTAMISE JUHEND Õppematerjal Koostajad: Ivi Olev Harry Sepp Anu Tuulmets Tallinn 2012 SISUKORD SISUKORD.................................................................................................................................2 1. MIS ON UURIMISTÖÖ?......................................................

    Uurimustöö
    ÕPILASUURIMUSE JA PRAKTILISE TÖÖ KOOSTAMISE JA VORMISTAMISE JUHEND
    68
    pdf

    ÕPILASUURIMUSE JA PRAKTILISE TÖÖ KOOSTAMISE JA VORMISTAMISE JUHEND

    Tartu Emajõe Kool ÕPILASUURIMUSE JA PRAKTILISE TÖÖ KOOSTAMISE JA VORMISTAMISE JUHEND Tartu 2015 Sisukord SISSEJUHATUS................................................................................................................................ 4 1. UURIMUSTÖÖ KOOSTAMINE .............................................................................................. 5 1.1. Uurimustöö olemus ................................................................................................................. 5 1.2

    Eesti keel
    Teadustöö vormistamise juhend
    21
    pdf

    Teadustöö vormistamise juhend

    ................................................................... 17 3.6.2 Elektroonilised allikad............................................................................................. 18 3.6.3 Audiovisuaalsed allikad .......................................................................................... 19 LISA 1. Tiitellehe näidis .......................................................................................................... 20 1. UURIMISTÖÖ OLEMUS Uurimistöö ehk uurimus on teadustöö, mille põhiülesandeks on uudse informatsiooni pakkumine, teatava probleemi lahendamine või nähtuse kirjeldus, mis lisab uusi tahke ja teadmisi juba teadaolevale. Teadustöö eesmärgiks on anda õpilasele kogemus tööks teaduskirjandusega, andmete kogumise erinevate meetoditega, teaduskeele kasutamiseks ning teadusliku töö vormistamiseks. Uurimistöö on 10.-11. klassi üleminekueksami või

    Informaatika
    Kirjalike tööde vormistamise juhend
    17
    pdf

    Kirjalike tööde vormistamise juhend

    Tartu Kutsehariduskeskus Osakonna nimi Eesnimi Perenimi TÖÖ PEALKIRI Töö liik Juhendaja Nimi Perenimi Tartu 2009 1. VORMISTAMINE 1.1. Üldnõuded Tartu KHK õppekavade kohaselt koostatavad kirjalikud tööd (referaat, kursusetöö, lõputöö, praktika aruanne) vormistatakse teadustööde nõudeid arvestades. Töödes on kindlad alajaotised järgmises järjestuses: · Tiitelleht · Sisukord · Sissejuhatus · Sisu peatükkidena · Kokkuvõte · Kasutatud kirjandus · Lisad (vastavalt vajadusele) Õpilastööde vormistamisel tuleb järgida järgmisi üldisi nõudeid. 1. Töö trükkida arvutil Wordi või Writeri dokumendina formaadis A4 lehe ühel küljele. Esitada pehmes köites. 2. Lehe servadele jätta vaba ruumi järgmiselt: vasakul 4 cm, paremal 2 cm ja üleval

    Kontoritöö tarkvara




    Meedia

    Kommentaarid (0)

    Kommentaarid sellele materjalile puuduvad. Ole esimene ja kommenteeri



    Sellel veebilehel kasutatakse küpsiseid. Kasutamist jätkates nõustute küpsiste ja veebilehe üldtingimustega Nõustun