massi käsitlusest. 1. Sõnum vähemharitud inimeste puhul on edukam vaid ühepoolsete argumentide esitamine, rohkem haritute puhul tuleb esitada rohkem tasakaalustatud infot, st kahepoolseid argumente. Pikaajaliselt on kasulikum esitada kahepoolseid argumente, eriti vastupropaganda võimaluse puhul. kui esitatakse kahepoolset infot, siis neile, kellel pole selle kohta eelnevat teadmist või huvi, jääb meelde esimesena esitatud argument, kuid neile, keda teema huvitab ja kes sellest rohkem teavad, jääb meelde viimasena esitatud argument. kas teha otsene järeldus või lasta vastuvõtjatel ise mõelda? Keerulise teema puhul pigem järeldus ette anda. hirmule apelleerimine: kui hirmutatakse parajalt, siis on mõju auditooriumile suurim. Kui hirmutamist on liiga palju, siis inimene blokeerib sõnumi vastvõtu, sõnum tõrjutakse teadvusest välja. 2. Sõnumi allikas: väga usaldusväärsed allikad saavutavad ka suurima hoiakumuutumise.
"halli passi" inimeste arv. Tahetakse pidada end maailmakodanikeks. On kujunemas ilma päritolu ja identiteedita inimeste kiht, kel pole kultuuri, mida omaks pidada. Seetõttu on ka nende maailm palju vaesem. Kultuur, sealhulgas folkloor on nagu teine kodu, kuhu tulla/millele mõelda, kui tekib kahtlus iseendas. Martti, töötav noor, kes arvab rahvuslikkusest ja rahvaluulest nii: Eks rahvaluule mingil määral ühendab eestlasi, muidugi neid, keda see huvitab. Mind eriti see folkloori teema ja muu selline ei ole kunagi paelunud, koolis pidime pealiskaudselt õppima vaid. Ja tänapäevane rahvaluule kui selline ei pane küll eestlasena rohkem tundma. 3. Noored ja rahvaluule Vajadus muusika, kommunikatsiooni ja meelelahutuse järele on inimkonnale üldomane. Pärimuslikud tekstid on tegelikkuses ka osake kultuurilisest tervikust, millega puutume kokku igapäevaselt, kui me ka seda ise võib- olla ei märka. Noorema põlvkonna jaoks tänasel päeval
*linnapea Anton Antonovitsh - altkäemaksuvõtja, rumal petturist pugeja. * linnapea tütar Marja Antonovna ja naine Anna Andrejevna - lobamokkadest arulagedad eputised. * koolideülem Luka Lukitsh Hlopov - pudistaja ja ebakindel, teistest sõltuv. * kohtunik Ammos Fjodorivitsh Ljapkin-Tjapkin - hooletu ja oma ülesannete kõrgusel püsimatu, peab kohtusaalis hanesid. * hoolekandeasutuste kuraator Artemi Filippovitsh Zemljanika - paks kelm, sebija ja pugeja. Haiglad on kohutavas korras, aga teda huvitab ainult ta enda nahk. * postiülem Ivan Kuzmits Shpekin - naiivne, loeb iseenesestmõistetavalt kogu posti läbi - nii saadakse ka lõpus teada, kuidas lood tegelikult olid ja millised nad kõik arvatava revidendi silmade läbi on. * mõisnikud Dobtshinski ja Bobtshinski - alati koos olnud, läbini sarnased ja ühtemoodi keskmiselt rumalad. * kreisiarst Hiebner - tark ja kauge, temast eriti juttu ei ole.
Inimesel on lastud liiga vähe ära tunda seda, mis võiks olla väärtuslik ning liiga palju on teda muudetud ja normeeritud kellegi poolt. Inimest on püütud vägisi vabaks teha, mida kasvatusteoorias nimetatakse pedagoogiliseks paradoksiks. Täna mõjuks kasvatus, kus inimene saaks midagi kogeda, õppida, selle üle arutleda, mõistust pingutada ja teise inimolendi südameheadust tajuda. Kasvatusteadusele on pedagoogika hädavajalik ja vastupidi. Kasvatusteadust huvitab inimene ja tema areng ja olemise mõte üldse. Inimese inimlik olemus ja küsimus elamisväärsest elust seovad kasvatusteaduse filosoofiaga. Kasvatus on pidevas dialoogis oma aja vaimuga ning kasvatusteaduste osaks on mõista inimest, tõlgendades erinevate aegade mängureegleid. Kasvatusteadus püüab avada kasvatuse muutuvat tähendust eri aegades, kultuurides ning ka mõtteviisides, analüüsida tingimusi, milles lapsed kasvavad.
h. investeeringute soodustamise ja vastastikuse kaitse leping, topeltmaksustamise vältimise ning maksudest hoidumise tõkestamise leping ja maanteetranspordi leping. Eesti ja Hispaania vahelised kaubandus- ja kalandusküsimused on reguleeritud Euroopa Liidu õigustikuga. · Hispaania huvi Eesti vastu · Üha tihedamaks on muutunud ärisidemete otsingud Eesti ja Hispaania ettevõtete vahel. Hispaania ettevõtjat huvitab Eesti puhul soodne geograafiline asend, mis võimaldab arendada kontakte ka lähipiirkondadega (Skandinaavia, Venemaa). Samuti on levinud Eesti kui innovaatilise riigi maine. Eestit seostatakse saavutustega infotehnoloogia vallas ja kõrgelt kvalifitseeritud tööjõuga ning ühinemine Euroopa Liiduga on hispaanlaste huvi ärikontaktide vastu oluliselt tõstnud (näiteks infrastruktuuriettevõtted). 28
või näljatundega (vt joonist 1). Neid vajadusi rahuldatakse esmajärjekorras ja nende olemasolust teatavad meile ajejõud. Kui inimene tajub häirivat pinget, on ta sunnitud tegutsema nii, et organismi füsioloogiline tasakaalustatus taastuks (2: 129). Joonis 1. Janu 7 3. KOGNITIIVNE LÄHENEMINE Kognitiivset psühholoogiat huvitab eelkõige küsimus, millised on need mõtlemisprotsessid, mis moodustavad inimese käitumise aluse. Sel teoorial eristatakse intritiivset ja ekstrinsiivset motivatsiooni (2:131). Intrinsiivselt ehk seesmiselt motiveeritud on selline tegevus, mis võetakse ette mingi pikaajalise eesmärgi nimel, mingite eelistuste tõttu, soovist end ületada või lihtsast soovist nautida tegevust ennast. Intrinsiivse motivatsiooni alla kuulub ka autonoomiataotlus inimene
Mis on teie (perekonna)nimi / eesnimi ? Dites ... - dit Öelge ... Qu'est-ce que c'est ? Keskö see ? Mis see on ? Qui est-ce ? Kii ess ? Kes see on ? C'est qui ? Se kii ? See on kes? (Non,) pas du tout ! (No) pa dü tu! -(Ei,) üldsegi mitte ! Vous aimez ... ? vu-z-emee ? Teile meeldib ... ? Qu'est-ce que vous aimez ? keskö vu-z-emee ? Mis teile meeldib ? Qu'est-ce qui vous intéresse ? Keski vu-z-änteress ? Mis teid huvitab ? Qu'est-ce que vous aimez faire ? Keskö vu-z-emee feer ? Mis teile meeldib teha ? Qu'est-ce que vous n'aimez pas faire ? Keskö vu nemee pa feer ? Mis teile ei meeldi teha ? Qu'est-ce que vous préférez, ... ou ... ? Keskö vu preferee, ... u ... ? Mida te eelistate, ... või ... ? Oui, bien sûr ! Ui, bia süür ! Jah, loomulikult ! Non, ça ne m'intéresse pas ! No, sa nö mänteress pa ! Ei, see ei huvita mind ! C'est amusant ! Se amüza ! See on lõbus
See ekslik arvamus on laialt levinud ning kindlasti on seda ka raske murda. Ja pole vajagi. Kui mitusada noort ühendavad vabatahtlikult jõud ja võitlevad Euroopa tarkvarapatentide direktiivi vastu ning võidavad kõigi kuue Euroopa Parlamendi Eesti saadiku hääled, on see edukas poliitikas osalemine. Ükskõik, kuidas me seda ka nimetame. Uuringust selgus ka noorte usaldav suhtumine näiteks Amnesty Internationali ja Greenpeace’i. See näitab, et noori huvitab ka rahvusvaheline poliitika ja et nad osalevad poliitikas palju rohkem, kui ise arvata oskavad. Uuringust selgus, et kõige optimistlikumalt vaatavad tulevikku just Eesti noored. Kui kõrvutada fakte, et Eesti noored on kõige optimistlikumad ja samas on kõige vähem poliitikast huvitatud, tekib naljakas paradoks. Optimismi põhjuseks saavad olla poliitikute õiged otsused, mida aga ei usaldata. Kas noored on tegelikult poliitikast huvitatud?
Veel üks suuri puudusi on töökohtade puudulikkus, mis põhjustab linnast väljarännet ning linna välja suremist. Linnale ei tule kasuks ka selle halb reputatsioon ning venelaste ülekaal linnas. Tugevused ja nõrkused kaasaegsel arengul Kohtla-Järve linna tugevuteks on see, et selles linnas on palju potensiaali areneda üheks ilusamaks linnaks Eestis, maastikuarhidektina oleks seal väga palju tööd ning palju erinevaid viise katsetuseks. Võimalus ka meelitada ligi inimesi, keda huvitab keemiatööstus ning ka on seal olemas olev TTÜ kolledž, mis on renoveeritud ning kus on palju erinevaid võimalusi õppimiseks. Nõrgaks kohaks on see, et linn ise on räämas ning linna elaniku jaoks on jäänud tunne, et linnavalitsust ei huvita linna kodanike heaolu, linn ei suuda meelidata juurde uut rahvast ega ka hoida sealseid noori, kuna elupaigana on linn räämas ning töökohti pole. Linna elanikkond on suuremosalt vanurid. 2030 aastal
Hanna-Liis Vaasa 9b Juhendaja: õp Katrin Tallinn 2012 Sissejuhatus Mina valisin uurimustöö teemaks õppekoormus pärast tunde, ehk kas õppimist koju antakse liiga palju või just vähe.Mind väga huvitab teiste inimeste arvamus sellest ja huvitav on näha paralleelse minu ja teiste vahel.Samuti loodan märku anda lõppkokkuvõttega õpetajatele mis tegelt õpilastega toimub ning kas kõik suudavad koduseid ülesandeid teha. Oma uurimistöös tutvustan õpilaste seisukohti mida nemad arvavad kodustest ülesannetest.Samuti tuleb palju graafikuid ja tabeleid.Räägin ka mida arvavad ministrid õppekoormusest ja muud inimesed. Viisin läbi küsitluse ja tegin ka põhjalikku uurimustööd
.., P(Hk) ja need sündmused moodustavad täissüsteemi Oletame, et sündmus A võib toimuda koos ühega sündmustest H1, H2, ..., Hk, siis on meil teada ka sündmuse A tinglikud tõenäosused P(A|H1), P(A|H2), ..., P(A|Hk). Sündmuse A tõenäosus avaldub= Valemit nimetatakse täistõenäosuse valemiks. 10. Bayes'i valem. Küsime, millised on Hi (i = 1, 2, ..., n) tõenäosused sõltuvalt sellest, et toimus sündmus A, st meid huvitab tinglik tõenäosus P(Hk|A)? Vastuse sellele küsimusele annab Bayesi valem, mis annab võimaluse pärast sündmuse A toimumist hinnata ümber sündmuste Hi tõenäosusi. Kui tõenäosusi P(Hi) nimetatakse aprioorseteks tõenäosusteks, siis Bayesi valem annab võimaluse nende sündmuste tõenäosuste ümberarvutamiseks kasutades teadmist, et sündmus A toimus. Vastavaid uusi tõenäosusi nimetatakse aposterioorseteks tõenäosusteks. 11. Grupis on 30 õpilast
Poisi varane lapsepõlv oli küll õnnelik ja turvaline, kuid siiski tundis ta, et ei ole mõisateenijatega, kes selle talle ometi tagasid, päris üks. Klaasseina sümboliline tähendus materialiseerub akna kujul, kui mõisas toimub pulmapidu ja talurahvas seda, näod vastu klaasi, teiselt poolt jälgib. Siinkohal tekib seos Friedebert Tuglase romaaniga ,,Väike Illimar", kus Illimari-nimeline poiss on tegelane teiselt poolt klaasseina, aidaülema perest. Tedagi huvitab mõisaelu. Uudishimulikult ootab ta parunipere saabumist, samuti peab ta tähtsaks mõisahärra matustel viibimist, seda küll salaja, just nimelt klaasseina tagant. Aurelil aga oli juba varakult olemas see tugev teadmine, et ta ei kuulu sinna ,,jämedakoelisse loomulikku ellu". Amm Mila ja mõisateenija Karlomeke on talle küll emotsionaalselt lähedased ja märgiliselt tähtsad, kuid juba siin tuleb välja osa tragöödiast, võib öelda, et Balti mõisnike tragöödiast
2. Asenda alljoonitud sõnad vastava võõrsõnaga Noor keeleteadlane paistab silma oma suurte teadmistega(=haritusega). Jõudsime lennuväljale kell neli. Tegusõna ,,süttima" pöördub ,,muutuma"-tüübi eeskujul. Orkestrit juhatab täna kolmanda kursuse üliõpilane Säre. See väitekiri pakub mõndagi huvitavat ka rahvaluuleteadlastele. Täna õhtul toimus meie klubis huvitav vaidlus(=mõttevahetus). Olime pikksilma koju unustanud. Esinejatele sai osaks hiiglasuur menu. Täheteadus huvitab noormehi kõige enam. Ma ei ole neis küsimustes kuigi asjatundlik. Veerandaasta aruanne tuleb esitada ülehomseks. Soome keelt saab meie keeles õppida mittekohustusliku ainena. Lõppvõistlus jalgpallis toimub homme. Õpetajale heideti ette, et ta käitub õpilastega liiga koduselt. Need nõudlused(=taotlused) ei ole põhjendatud. Teos annab kujuka pildi rassilisest tagakiusamisest(=jälitamisest). Eksamite eel tuleb töötada eriti pingeliselt. Kõik
m FAX A B FBX FCX 3m 3m FAX A FAZ=13.5 FBZ=4.5 kN kN FAZ B FBX FBZ LEIA RAAMI TOEREAKTSIOONID FCZ FCX • Meid huvitab jõud FBX! • Leiame momendi punti C 2.5 suhtes, kuna seda läbivad m mittevajalikud liigendreaktsioonid FCX ja FCZ. B FBX M yC 0; 3 4.5 2.5 FBX 0; 3m FBX FAX 5.4 kN FBZ=4.5 Oleme leidnud kõik neli kN toereaktsiooni.
määrata, kuidas keskpank peab tegutsema nimetatud poliitikate elluviimisel. Eesti Panga seaduse regulatsioon on selles osas kooskõlas praktikaga, mida arenenud riigid juba aastakümneid kohaldavad. Rahapoliitika elluviimine on Euroopa õigusruumis pandud iseseisvale keskpangale. See rahvusvaheline tava põhineb majanduse lühi- ja pikaajaliste eesmärkide paratamatul vastuolul. Rahapoliitilise keskkonna mõjutamine majandusaktiivsuse lühiajaliseks suurendamiseks, mis sageli huvitab poliitilistel põhjustel valitsust, saab anda vaid äärmiselt piiratud tulemusi. Pikema aja jooksul võib see viia raha stabiilsuse vähenemiseni, mis on aga vastuolus riigi pikaajaliste huvidega. Seetõttu on osutunud vajalikuks anda rahapoliitika teostamine täidesaatvast võimust eraldiseisvale asutusele (Tupits 2000, 59). Kasutatud kirjandus: 1. http://www.eestipank.ee/eesti-pank 2. https://www.tlu.ee/opmat/oa/Eesti_Panga_oiguslik_seisund/2_kooskla_el_iguse_ja_ra
hooldatud. Keskkond on laiaulatuslik. Sinna kuulub: looduslik keskkond inimese ehitatud keskkond sotsiaalne keskkond. Neid võikski pidada keskkonnakasvatuse tervikosadeks ( Vienola 2003). Kuna lapsed on väga aktiivsed õppijad ja teevad kõike rõõmuga kaasa siis on väga oluline, et pakuksime neile erinevaid kogemusi, kuid kindlasti ei tohi unustada maitsmi- ja tunnetusmeeli. Looduse tundma õppimisel on laste oluline ka otsene kontakt ümbritsevaga. Kuna lapsi huvitab enam see, mis on nende igapäevaeluga seotud ning see, mida nad saavad soovi korral ise näha ja uurida, peab õpetaja oskama õpitavat igapäevaeluga seostada. V. Vienola peab tähtsaimaks meetodiks eelkooliealistel keskkonnakasvatuses vaatlemist ehk erinevate nähtuste leidmist looduses ning nende uurimist. J. Käisi teooria tähtsaimaks meetodiks sai vaatlemine ehk erinevate nähtuste leidmine looduses, nende uurimine ja imetlemine. Kasvatusmeetodina osutusid parimaks matkad
uurimine politsei poolt, süüdimõistmine ja karistuse määramine kohtus ning karistuse kandmine, siis ei ole kuritegu ainult ohvri ja kurjategija omavaheline asi, vaid midagi sellist, millele peab vajalikuks reageerida ka riik. Teame, et toimepandud teod, toimepanijad ja ka põhjused on väga erinevad. Kuid kõiki teo toime pannud isikuid ühendab see, et nad on kohtu poolt süüdi mõistetud ja kohus on määranud neile karistused. Valisin selle teema, kuna mind huvitab kuritegude uurimise ja lahendamise moment. Koostades referaati sain teada, kui palju erinevaid liike kuritegusid üldse on, kui erinevad on isikute motiivid kuritegusid sooritades ja kui palju on siiski kuritegevus meie väikeses Eestis kasvanud ja nii öelda arenenud. Kuritegude sooritamise statistilised näitajad ei ole sugugi positiivsed, kuid ka kuritegude lahendamiseks vajalikud võtted ja suunad arenevad, kuid nagu igal alal, on ka siin arenguruumi.
raamatupidamisosakond Info kui palju tudeng ainepunkte deklareeris. Info mis aastal tudeng ülikooli sisse astus. 3.5. Protsessi huvitatud osapooled põhjendustega Deklareerimisprotsessi huvitatud osapooled on järgmised: Tudeng Huvitatud deklaratsiooni õigeaegsest esitamisest kuna see on eelduseks, et ainet õppida ja saada õpitava aine eest kirja hinne. Õppejõud Õppejõud huvitab tema aine kuulajaskond kes käivad tundides ning hindamislehed semestri lõpus. Dekanaat Dekanaati huvitab tudengi õpingukoormus, et määratleda tema staatus, kas ta on täis või osakoormusega, kas talle määrata õppetoetus või mitte jne. Dekanaati huvitavad tudengi deklareeritud ained, et väljastada hindamislehed semestri lõpus.
tulemuste hulk. Seda hulka nimetatakse lühidalt elementaarsündmuste hulgaks ja tähistatakse sümboliga S. Näide 1. Katse võimalikuks tulemuseks täringu viskel loetakse teatava tahu peale langemist. Sellel katsel on 6 võimalikku tulemust ja vastav elementaarsündmuste hulk on: S = {1, 2, 3, 4, 5, 6 }. Katsetulemuste hulk moodustab elementaarsündmuste ruumi, tähistatakse . Eelnevas näites S =. Näide 2. Kui meid huvitab paarituarvulise tahu peale tulek, siis sellele katsele vastav elementaarsündmuste hulk on: S = {1, 3 5}. , Siin sündmuseks A on paarituarvulise tahu peale tulek. Näiteks, A = 1. Juhul kui tuleb paarisarvuline tahk, siis see on antud sündmuse vastandsündmus, tähistatakse A , C näiteks A = 2.C Elementaarsündmuste ruum = {S, S }. C Näide 3. Kui katseks on auto eluea pikkuse mõõtmine, siis elementaarsündmuste
PSÜHHOLOOGIA tuleb kreeka keelsest sõnast psyche-hing j logos-teadus. Hing-psüühika. Psüühika- teadus inimese sees ja teda ümritsevas keskkonnas. Psüühika toimub ajus. Psühholoogia kui teadus uurib inimese vaimse ja käitumis elu toimumist. Psühholoog-on spetsialist, kes tunneb psühholoogia teadust ja tegeleb inimeste nõustamisega. Psühholoogia õpetaja on spetsialist, kes peab tundma psühholooigiat ning peab olema ka kraad. Psühaater-tegeleb ja uurib psüühika patoloogiaga. Psühholoogia on teadus, mis käsitleb psüühika olemust, arengu seaduspärasusi, arenguvorme ning psüühika osa inimeses ja looduses. Psühholoogia struktuur jaguneb kaeks: 1)teoreetilised psühholoogia harud 2)rakendus psühholoogia harud. 1)psühholoogia:*terninoloogia*teooriad*konspektsioon*teadmised 2)eksperimentaal*uurimismeetodid*uurimistulemused. 2)rakendus psühholoogiaharud: kujunevad ajaloo käigus ja on kunstlikud, peegeldades teaduse arengut. KAKS RAKENDUSEPITSIOONI:...
Jõu sidemed ja nende süsteemid J'ika keha nim vabaks kui teda saab antud asendist üle viia mistahes uude asendisse. tingimusi mis kitsendavad keha liikumist nim. sidemeteks. Sideme reakt. on suuantud vastupidiselt suunale milles side takistab keha liikumist. Kuna reakt. jõud ilmnevad alles kehade tegelikult toimuvate jõudude mõjul siis nim neid kak passiivseteks jõududeks. Aktiivsete jõudude allkõistame aga kõiki neid jõude mis ei ole reakts. jõu. Kolme mitteparalleelse jõu tasakaalutingimused - Kolm mitteparal. jõudu on tasakaalus siis ja ainult siis kui nende mõjusirged lõikuvadühes punktis. et neist saab moodustada kinnise hulknurga kindlaümberkäigu suunaga. Et jõudude hulknurga saab moodustada üksnes ühes tasapinnas olevate jõudude puhul siis ilmselt mitu mitte tasapinnas asuvat jõudu taskaalus olla ei saa. Jõu lahutamine komponentideks - Jõu asendamist temaga ekvivalentse jõusüsteemiga nim. jõu lahutamiskes komponentideks. Koondu...
Moraaliseaduse kujundiks peetakse mõistust. Objektivism- selle järgi on olemas universaalsed moraaliprintsiibid, kuid erinevates olukordades võivad printsiibid teineteist üles kaaluda, st. ei ole jäika printsiipide hierarhiat. 4. Isekus-altruism-omahuvi Isekus- omahuvi äärmus, kus lähtume alati enda soovist, kasust, vaatamata, mida see teistele inimestele kaasa toob. Omahuvi- kirjeldus, kus normaaljuhtudel käitub inimene oma soovidest. N: raamatulugemine- mind huvitab see raamat, seega ma loen seda, samas ei aita sellega kedagi teist. Altruism- isekuse ja omahuvi vastand, kus käitub lähtudes teistest. 5. Denotoloogiline, vooriste ja teleoloogiline eetika- nende erinevused. Denotoloogiline- väärtuse kandjaks on teo tulemused. Teo enese teatud jooned omavad sisemist väärtust. N: tõe rääkimises on midagi õiget, isegi kui see teeb kellelegi kahju v haiget on ja valetamises on midagi väära, isegi kui see võib kaasa tuua häid tagajärgi
· POSITSIONEERIMISEL TEHTAVAD VEAD · Alapositsioneerimine6- Firma ei too välja ühtki tugevat ja keskset hüve või põhjust, miks nende kuapa osta. · Ülepositsioneerimine- Positsioon on nii kitsas, et mõnedel potensiaalsetel klientidel võib see kahe silma vahele jääda. · Segane positsioneerimine- Väidetakse kaht või enamat hüve, mis on omavahel vastuolus. · Tähtsusetu positsioneerimine- Rõhutatakse hüve, mis huvitab vaid väheseid tarbijaid. · Küsitav positsioneerimine- Inimesed kahtlevad, ka kaubamärk või ettevõte suudab pakkuda lubatud hüve. 6 Philip Kotler- Kotleri turundus.Kuidas luua,võita ja valitseda turgusid. Positsioneerimise alused · VÄÄRTUSE POSITSIOONI LOOMINE · Ostjad mõtlevad toodet ostes rahale: mida nad saavad selle eest, mille eest nad maksavad.
Samalaadset käitumist tuleb palju ette ka tänapäeval ning eriti hoogustub see suvekuudel. Turistide pealt püütakse koguda võimalikult suurt kasumit, et vaiksed talvekuud üle elada. Seeläbi hoitakse restorane kauem lahti, tehakse juurdeehitusi baaridele. Eesmärgiks on mahutada üha rohkem kliente. Seetõttu suureneb töömaht, millega hakkamasaamine on aga jäetud vaid tööliste õlgadele. Nii kapitaliste tol ajal kui ka tööandjaid tänapäeval huvitab vaid see, et töö saaks tehtud ja kasum oleks suur. See kõik kulmineerub tööpäeva ajalise kestvuse pikenemisega, mille piiridesse paigutamine oli ka Marxi eesmärk. Peatükist selgub, et defineerida saab vaid tööpäeva maksmimaalset pikkust. Tööpäeva maksimaalse pikkuse määrab ära tööliste füüsiline jõudlus ja ajaline piirang.Viimane on piiritletud ööpäeva pikkusega. Füüsilise jõudluse määrab inimeste
klassiõppe jaotatust, kuna uskus,et kõige parema tulemuse harimisel saab just neid kahte kombineerides. Pildil: Helen Parkhurst Koolis on olemas palju enseväljendusvõimalusi: tantsustuudio, multimeedia klass, arhitektuuri saal, kaasaaegse kunsti stuudio, tehnikakeskus, bioloogia ja keemia laborid ja paljugi muud huvitavat. Hiljuti avati seal ka muusika korrus. Iga õpilane saab otsutada, mis teda huvitab. Aastate jooksul on Dalton pälvinud rahvusvahelise tunnustuse oma suurepärasuse eest. Dalton koolid on Hollandis, Austraalias, Inglismaal, Koreas, Tsehhi Vabariigis, Taiwanis ja ka Tsiili Vabariik on võtnud Dalton kava. Helen Parkhursti ideed ja tõekspidamised on siiani Dalton Plaani kooli filosoofia vundamendiks ning on eekujuks ligi 200 teisele Dalton koolile üle maailma. Ülevaade Dalton Plaanist Dalton Plaani eesmärgiks on saavutada tasakaal iga lapse annete ja vajaduste
Mees muutus väikseks, valelikuks ja araks. See oli koht, kus Nora pettus oma mehes, ning mõistis, et on elanud aastaid koos mehega, keda ta tegelikult ei tunne. Tuli teine kiri koos võlakirjaga. Mees muutus rõõmsaks, teatas, et kõik on hästi, tema armastab Norat väga ning kõik on endine, kuigi just paari minuti eest kinnitas kui pahane on ta Nora peale ning ei usalda Norat enam kunagi endiselt. Nora mõistis, et ainus, mida meest huvitab on see, mis paistab teistele - postisioon ja pereelu idüllilisus. Helmer võis mingil määral armastada Norat ning lapsi, kuid veel rohkem armastas ta ise ennast. Kõik oli alati kinni temas. Kui vale välja tuli oli ta samuti erakordselt mures enda õnne ja enda tuleviku pärast, unustades selle, et ka naisel ning lastel on õnn ning tulevik. Niisiis usun, et vaidlustes, probleemide lahendamises ei olnud raamatu alguses Nora
..............................................8-9 Kokkuvõte..........................................................................................10 Kasutatud kirjandus............................................................................11 Lisad...................................................................................................12 2 Sissejuhatus Valisin just selle teema, sest kergejõustik huvitab mind ennaski väga ja Erki Noole kohta natuke rohkem uurida oleks mulle endale väga kasulik. Kuna tahan ise ka kergejõustikuga tegeleda siis saan teda uurides ehk targemaks ka , et kuidas on hea treenida enne tulevaid võistlusi või lihtsalt igapäeva treeningu lihtsaid nippe. Erki Nool on kindlasti olnud minu uks suur iidoleid kergejõustikus, mäletan. Et kui veel väike olin, unistasin koguaeg, et oleks ükskord ka mina nii edukas kui Erki Nool.
jaga need alles reisi alguses · Kontrolli esmaabivahendeid. Mõtle ka enda peale. · Korda kõik üle. 6 12. Giid-reisisaatja ülesanded teel Sõidu ajal · Turvalisuse huvides istun näoga ettepoole. · Üritan tihti taha vaadata, et luua nendega silmsidet ning mõista, mis rühma huvitab, kuidas reageeritakse räägitule. · Kui buss sõidab, ei seisa ma püsti. Tunnen oma riigis kehtivaid reegleid liikuvas mootorsõidukis seismise/ jalutamise ning turvavööde kasutamise kohta. Ma ei vaidle sel teemal bussijuhiga, tema on peremees. · Oluline on jutu ajastamine. Mõtlen alati ette ja valmistan ka kliendid läheneva visuaalse punkti jaoks ette ning möödudes osutan ka räägitule. · Osutan ainult sellele, mida on võimalik kõigil reisijail näha. See eeldab teekonna tundmist
Teenuste puhul ei saa eristada teenuse kvaliteeti ja teenindaja kvaliteeti, sest need on peaaegu üks ja see sama. Neid äritegevusi, kus teenindaja ja kliendi vahel on pidev arvestatav kontakt nagu pangad, tervishoid, finantsteenused ja restoranid, nimetatakse tugeva kontaktiga teenusteks. Inimtegevus materiaalselt kujundab teenuse tulemust ja on seega ise osa tootest. Täpselt nagu kaupade turustajad on huvitatud toote heast kvaliteedist, huvitab ka teenuste turustajaid teenuse hea kvaliteet, mis tähendab erilist tähelepanu pööramist töötajate kvaliteedile ja nende töösooritusele. Sellest tulenevalt peavad tugeva kontaktiga teenuste turundusega tegelejad pöörama olulist tähelepanu ka sisemisele, mitte ainult välimisele turundusele. Sisemine turundus siinkohal tähendab turunduse filosoofia ja praktika alase info teavitamist neile, kes teenindavad väliseid kliente. Sel juhul palgatakse parimad
Sissejuhatus Valisin selle teema, sest see huvitab mind ja tahan teada, mis on juhtunud 18.sajandil Skandinaaviamaadega. Skandinaaviasse kuuluvad Rootsi, Norra ja Taani. Kuna uusaeg kestis 15.sajandi lõpust kuni 20.sajandi alguseni(I maailmasõja alguseni), siis käsitlen oma referaadis Skandinaaviamaid 18.sajandil, mis on rohkem lähemale nüüdisajale kui näiteks 15.sajand. 1. Rootsi Majandus Uusikaupunkti rahuga 1721.aastal kaotas Rootsi Eesti-, Liivi- ja Ingerimaa ning osa Karjalast. Vallutatud osast jäi Rootsile alles vaid osa Pommerist ja Soome, mille oli saanud juba alates 12.sajandist enda võimu alla. Rootsi oli lakanud olemast Euroopa suurriik. Lüüasaamisega seoses tuli leppida, et Rootsi rahvaarv ega ainelised võimaluse ei vastanud suurriigi nõuetele koos sellest tuleneva poliitika ja sõdadega. 1710.-1711.aastatel oli rahvastikus levinud katk, mis tegi laostava töö rahvastikus. Põhjasõja ajal oli olnud rida ikaldusaastai...
vahenditega, mänguasjade ja materjalidega. Kasvatustöö segarühmalises lasteaias kulgeb edukalt, kui kasvataja hoolitseb selle eest, et laste tegevused ja mängud oleksid kasulikud ja huvitavad. Kasvataja peab lapsele omast uurimis ja teadmishimu ülal hoidma ja arendama. Kuid seejuures ei tohi lapse arengut forsseerida ja last koormata liiga keeruliste teadmistega. See, mis on jõukohane 6-7 aastastele on arusaamatu väikesele 3-4 aastasele lapsele ja vastupidi-see, mis huvitab väikesi, on suurematele juba teada ja liiga lihtne. Seepärast peab segarühma kasvataja oma kasvatustöös lähtuma nõudeist, mis on püstitatud erivanuselistele rühmadele. Programmilise materjali valik ja kasvatusülesannete püstitamine kolmele alarühmale on segarühmalises lasteaias olulise tähtsusega. See tõhustab laste iseseisvuse ja aktiivsuse 6 kasvatamist ning õpetab lapsi austama üksteise tegevust
1. Lobisemishimuline klass Kõigipealt ma säilitaks klassis positiivset atmosfääri, kuna liiga range käitumine ei ole minu iseloomus. Esimeses tunnis ma räägiks õpilastega klassis kehtivatest reeglites. Üks neist oleks lobisemisest (nt kui ma ei saa tunni algata, siis vastavalt suureneb kodutöö). See annaks mõni vabadust valida, mida me teeme tunnis, ja seega tuleks vastutus oma käitumise eest. Kui lobisemise teema on aktuaalne ja ääriselt huvitab õpilasi, siis me võiksime raisata paar minutid koos arutlemiseks. Sellest võiks isegi teha ülesannet. Kui on vene keele tund, siis pakkuks uut leksikat ja kasutaks seda ülesannetes reegli selgitamisel. Kirjanduse tunnil võiks tuua näiteid raamatustes, kus see teema on mainitud, ja läbi viia väikest diskussiooni. Kui tegemist on väga aktiivse klassiga, siis tunnil ma keskenduks suulistele ülesannetele ja
kuidas ta teab, et tulevikus see keel temal on vaja. keeleõpe läbi käelise tegevuse . Kirjutamine, tegevuspõhine. Veelgi parem: muusika kuulamise asemel kasutada seda keele õppimiseks. Kui inimene õpib grammatika põhitõdesid ja proovib seejärel võõrkeelseid laule tõlkida. Muusika on suurepärane abivahend sõnade meeldejätmiseks, sest omaette on võimalik laulda kõikjal dusi all, köögis, autos ja mujal isiksusekeskne keeleõpe . Kui huvitab sport--räägin minult spordist: konkreetselt, õpetajakeskne. Konkreetne üks asi. Õpetaja annab ainult need teemad, mis huvitavad teda. Inimene võib leida endale õpitavat keelt emakeelena rääkiv sõber ja püüab temaga vestlusi pidada. Vestlus õpe peaks toimuma kindlasti 100% õpitavas keeles. rutiintegevus . Pidevalt kordub, ühesugune. Inimene peab kordama harjutusi iga päev kuni enesekindluse saavutamiseni. On vaja kuulata mõnd fraasi hoolikalt 5 kuni 10 korda järjest
Teooria juhib uuringut. 23. Nimeta vaatlusprotokolli 2 kohustuslikku tulpa. • AEG. • VAADELDAV TEGEVUS. 24. Kirjelda diskursusanalüüsi peamisi põhimõtteid. -tegeleb sotsiaalsete probleemidega, uurides keelelisi ja sotsiaalseid protsesse. Diskursusanalüüs aitab vastata küsimusele, kuidas kasutavad inimesed keelt, kujutamaks reaalsust ja konstrueerimaks arusaamu sotsiaalsest maailmast. Diskursusanalüüsi tegemisel huvitab uurijaid nii tekst kui ka sellest väljaspool olev – analüüsitakse kõikvõimalikes kirjalikes, suulistes või multimodaalsetes tekstides öeldut, kuid konstrueeritakse analüütiliselt ka mitteöeldut (nt implitsiitseid, vaikimisi eeldusi). Analüüsis on kesksel kohal teksti lingvistiliste omaduste sotsiaalsed funktsioonid, st vastatakse küsimusele, missugust semantilist ja ideoloogilist rolli teksti detailid ja omadused kommunikatsioonis täidavad. Tavaliselt järgib diskursusanalüüs
Jõu sidemed ja nende süsteemid J'ika keha nim vabaks kui teda saab antud asendist üle viia mistahes uude asendisse. tingimusi mis kitsendavad keha liikumist nim. sidemeteks. Sideme reakt. on suuantud vastupidiselt suunale milles side takistab keha liikumist. Kuna reakt. jõud ilmnevad alles kehade tegelikult toimuvate jõudude mõjul siis nim neid kak passiivseteks jõududeks. Aktiivsete jõudude allkõistame aga kõiki neid jõude mis ei ole reakts. jõu. Kolme mitteparalleelse jõu tasakaalutingimused - Kolm mitteparal. jõudu on tasakaalus siis ja ainult siis kui nende mõjusirged lõikuvadühes punktis. et neist saab moodustada kinnise hulknurga kindlaümberkäigu suunaga. Et jõudude hulknurga saab moodustada üksnes ühes tasapinnas olevate jõudude puhul siis ilmselt mitu mitte tasapinnas asuvat jõudu taskaalus olla ei saa. Jõu lahutamine komponentideks - Jõu asendamist temaga ekvivalentse jõusüsteemiga nim. jõu lahutamiskes komponentideks. Koondu...
Kvantitatiivset ehk jäika ja mingis mõttes külma uuringut võiks võrrelda lääne meditsiiniga: patsient otsekui jaotatakse suure hulga kitsa eriala tohtrite vahel analüüsimiseks. Kvalitatiivne ehk pehme ja soe uuring meenutab oma holistlikus lähenemises ennemini idamaist arstiteadust. Kui kvantitatiivne uuring võtab looduteaduste eeskujul fookusesse sageli üsna meelevaldselt eristatud tõelisuse killu või selgelt eristatva lõigu elust, siis kvalitatiivset uurimust huvitab märksa enam elu ise, mis numbrite ja terminite keeles üleantuna minetab midagi olulist oma konkreetsusest ja rikkusest. (Kidron 2008: 35) 2 KVALITATIIVNE UURIMISVIIS Kvalitatiivsete uuringute all peetakse silmas tervet erilaadsete uuringutüüpide kogumit. Kvalitatiivsete uuringute täpne defineerimine on keerukas ning kirjanduses võib kohata mitmesuguseid määratlusi. Mina valisin Denzin´i ja Lincoln´i definitsiooni, milles rõhutavad järgmisi momente:
KURITÖÖ JA KARISTUS Fjodor Dostojevski Kirjanik Fjodor Mihhailovits Dostojevski oli oma kuulsaima romaani kirjutamise alguses väga troostitus olukorras. Neli poliitvangina Siberis veedetud aastat olid alles värskelt meele. Siis suri naine, pisut hiljem ka vend. Dostojevski andis Peterburis koos vennaga välja ajakirja, mille ilmumine tuli nüüd lõpetada. Kirjanikku rõhus hiigelsuur võlakoorem. Vennast jäid maha naine, armuke ja viis last, kelle eest tal tuli hoolt kanda. Ise kannatas ta kroonilise haiguse, langetõvehoogude all. 43-aastast Dostojevskit piinas lootusetu armastus Polina-nimelise noore naise vastu ning ta mängis maha ruletilaua taga oma viimased kopikad. Lööduna kirjutas ta alla orjastavale kirjastuslepingule, mille kohaselt pidi ülilühikese aja jooksul kirjutama romaani. Lepingu mittetäitmise korral oleksid juba kirjutatud ja veel kirjutamata teoste autoriõigused läinud kirjastajale ilma et too oleks kohustatud honorari ma...
Tiheneva konkurentsi tingimustes toimetulemiseks vajatakse kõrge motivatsiooniga kompetentseid töötajaid. Üks olulisemaid põhjusi, miks inimesed töötavad on raha teenimine. Ka need, kes väidavad, et teevad tööd sellepärast, et see neile rahuldust pakub, peavad selle eest saama äraelamiseks vajalikku raha. Vastasel juhul peavad nad tööga rahulolule vaatamata otsima teist töökohta. Töötasu peab innustama töötajaid paremaid tulemusi saavutama. Loomulikult huvitab iga tööandjat küsimus, kas inimesed hakkavad paremini töötama kui neile rohkem maksta ehk teiste sõnadega kui neid paremini (rahaliselt) motiveerida. Siinkohal tuleb loomulikult meeles pidada, et raha ei ole ainusd motivaator mis inimese tegutsema paneb. Tööandjana võime me küll aga mõtiskleda raha (töötasu) ja motivatsiooniomavaheliste seoste üle. 1.1. MIS MOTIVEERIB TÖÖTAJAID? Mis motiveerib inimesi? Kui inimesed oleksid kõik ühesugused saaks me ilmselt
arenguga ehk kasvufaasides (nt käivitamine, laienemine jms) ehk Sagedased maksed, väiksemad summad Ühekordne tehing, suuremad summad projektide teostamiseks. Tulevikukasum ei huvita, huvitab lojaalne klient Investeeringu väärtuse kasv Juhtimises mitteosalemine Otsene osalus juhtimises Lisaraha vajadus on tavaliselt ajutine hea idee puhul saavutatakse teatud ajaga kasum ja rahavoo positiivne saldo, kuid enamasti ei
RAHVUSVAHELISE PROJEKTIJUHTIMISE KÄSIRAAMAT 7. peatükk PROJEKTI MEESKOND Projekti kaasatud inimesed on projekti tulemuse seisukohalt olulisim ressurss. Selles peatükis selgitame, kellest koosneb projekti inimressurss ning milline on projektijuhi roll inimressursi juhtimisel. Samuti kirjeldame võtteid, millega tagada hea projekti meeskonna valik. Projekti inimressursid Projekti teostamiseks on meil käsutada teatud hulk rahalisi vahendeid projekti juhtimiseks ning know- how ostmiseks ehk teiste sõnadega inimressursi tarbeks. Projekti sisemise inimressursi moodustab peamiselt projekti meeskond ehk need inimesed, kes on kaasatud projekti käiku kogu selle aja vältel ning kelle tegevust koordineerib projektijuht. Projekti meeskonna liikmed on reeglina vastutavad konkreetsete komponentide või teadud liiki ülesannete, näiteks raamatupidamine, koolituse korraldamine jne. eest. Lisaks sellele on projekti ...
ka praktiseeris. Ta väärib parima mägironija tiitlit." ,,Reinhold on hea mägironija, kuid tal on ka omad nõrkused. Ta ei suuda taluda kriitikat, ja ta ründab koheselt, kui teda kritiseeritakse." Räägib Hans Kammerlander, Reinholdi sõber. Reinhold on mägedes olemise kohta öelnud: ,, Seal ei ole ühtegi inimese poolt tehtud reeglit, seal ei ole uskumusi, mis ütleksid mulle, kuidas ma pean käituma, on ainult puhas loodus, mida ma austan." ,, Ma pole loodusteadlane. Mind huvitab see, mis toimub inimestega. Kord kirjutas William Blake ,,Kui mehed ja mäed kohtuvad, juhtuvad suured asjad!", mulle meeldib see tsitaat. Kuid sa ei saa kohtuda mäega, kui sul on giid, kes vastutab mägedes sinu ohutuse eest. Mägedega kohtumine on võimalik vaid siis, kui sa oled seal iseseisvalt." ,,Ma tahaksin olla mõnda aega Dolomiitides, et mõelda, kirjutada või nautida hommikuvalgust, ronida mägedes." Ütleb Reinhold.
Praktikas peavad need printsiibid põimuma ja pidevalt kasutusel olema pidades silmas ka kvaliteedi mõistet. 12 Kokkuvõte Paljude juhtide hulgas on levinud seisukoht, et inimeste motivatsioon tööks ei ole kuigivõrd mõjustatav, eriti kui materiaalsed stiimulid on ammendatud. Samas aga unustatakse, et juhi igal sammul võib olla töötaja motivatsioonile täiesti vahetu mõju. Üldjuhul huvitab juhti selles valdkonnas kolm küsimust: 1. Mida inimene teeb ? 2. Miks ta seda teeb ? 3. Miks eelistab ta ühte tegevust teisele ? Praktikas on töömotivatsioon põhiliselt sõltuv nelja probleemi lahendamisest: meeskond töötingimused töötasu suurus sotsiaalsed soodustused organisatsiooni poolt. Personali valikul on oluline, et meeskonna liikmed omavahel hästi sobiksid.
Vikerforelli siirdevormi kutsutakse teraspealõheks, Kanada edelaosa järvede vikerforelli tuntakse kamloops forelli nime all. vikerforelli on kalakasvatuse tarbeks kodustamise käigus toimunud väga intensiivne tõumaterjali segamine ja aretustöö, kasutatud on vormide ja liinide ristamisi, perekonnavalikut ning geneetilisi manipulatsioone ja praegust kasvatatavat vikerforelli pole mõtet looduses esinevate alamliikidega seostada. Kalastajat huvitab ilmselt eelkõige looduses leiduv vikerforell, mitte kalakasvatuse toodang Paraku on vikerforell Eestis samasugune koduloom nagu siga. Vikerforellist kirjutades ei saa mööda kalatiikidest, basseinidest ja sumpadest, kus on tema peamine elupaik, samuti söötmisest ja turustamisest. 4 Välimus Vikerforellil on tüüpiline lõhelase voolujooneline kehakuju. Tema värvus sõltub elupaigast,
seda, mida temalt tahti, aga ma arvan, et see on väga sarnane Narva ja Ida-Virumaa avaliku arvamusega. See arvamus on selline: "Jah, keelt on vaja õpida, aga meil on halbad tingimused selle jaoks, ei ole motivatsiooni, ja keelt ei saa peale suruda". (Vaikusespirali teooria) Eesti keele õppimise teema on viimasel ajal üldse väga populaarne, aga kas see on rahva jaoks nii oluline või sellisena teeb seda teemat massmeedia? Kas kellegi üldse huvitab, mida räägib mingi ungarlane? Meie riigis on palju rohkem neid, kes teavad eesti keelt, ja suur osa nendest, kes seda ei teavad, ei ole üldse huvitatud selle õppimisest, aga paljud loevad selliseid artikleid, sest see on aktuaalne. (Agendaseadmise teooria) Siin aga võib vaielda, sest iga inimene ise valib, mida ta loeb, iga inimene ise otsib, mis on tema jaoks huvitav ning kui see inimene loeb selliseid artikleid, võib see tähendada
6.3.4.3. Reklaam Kuna uut ettevõtet on alati raske leida, tuleb algselt reklaamile rõhuda. Tuleb leida õiged kanalid ja võibolla ka koostööpartnerid reklaami alal. 9 7. Kvaliteet Saades aru, et mingist kindlast allikast tellitud kaup ei vasta klientide ootustele, tuleb see võimalikult kiiresti välja vahetada. Samas saab teha ka klientide seas uuringuid, et teada mis kliente huvitab. 8. Teenusearendus 8.1. Teenusearenduse korraldamine ettevõttes Teenusearendust (ehk hetkel veebilehe korrasolekut) planeerib, katsetab ja viib läbi uuendusi ettevõtte juhataja, kaasates vajadusel ka spetsialiste. Olulised on ka kliendi vajadused ja selle jaoks tuleb korraldada klientide seas küsitlusi, uuringuid. 10 9. Ruumid/Ladustamine 9.1. Teenusemaht
Essee: "Kui mina oleksin juht" Juhiks saamine oleks nagu nii kättesaamatu, aga samas nii kättesaadav. Kõik juhid ei sünni üleöö, juhiks saadakse pikka mööda palju pingutades, loomulikult on ka n.ö pärandijuhid ja tavaliselt ei ole nemad just mitte õppinud heaks juhiks. Kui firmal on hea juht, siis firma töötab õlitatult. Sõna juht on väga tähtis sõna ja tundub väga kõrge ametikohana ja kindlasti on see ihaldusväärne ametikoht kõigile. Kõik me tahame elus juhtida . Kuid kahjuks kõik inimesed ei sobi juhiks. Me kõik oleme erinevad ja on olemas inimtüüpe, kes sobivad töötama erialal, kus nad täidavad käske mitte ei käsi ise. Kes on üldse juht ? Minu jaoks on juht inimene, kes juhib inimeste gruppi. Juht on inimene, keda on usaldatud ennast juhtima. Lugedes artiklit "Kes on hea juht ?" on väidetud, et igaühest võib saada juht. Autor ise ei ole selle väitega nõus ning mina pean autoriga nõustuma. Hea juht asetab enda ego tahaplaanile ja ar...
· Kindlustatud - laenudeks on need mida tagatakse erinevate vadega. Ettevõtluses on laenu tagatiseks sageli mitmesugused käibevarad. Kindlustamata allikad: 1. äri e. komertskrediit (kaubakrediit) tegemist on ühe kõige paindlikuma finantseerimis allikaga. Krediidi saamiseks peab laenu taotleja esitama tellimuse mõnele oma tarnijale, kes seejärel kontrollib tema krediidikindlust ning positiivse tulemi saavutamisel võib ta sõlmida tarnea lepingu. Tarneat huvitab kõige enam lühiajaline krediidi kindlus, seega tuleb hinnata laenu saaja eelnevat makse suutlikust a) kui tarnijal on varasemad suhted antud kliendiga on hinnangu andmine suhtelliselt lihtne b) Kui tarnijal puuduvad suhted, tuleb kasutada erinevaid kaudseid kanaleid. Nt üheks võimalikuks info allikaks on nn. krediidihinne (laenu taotlejale esitatakse suhteliselt lihtne küsimustik, mille vastuseid võrreldakse
usaldusväärsust, samas vajab valiidsuse tagamine uurimuse hoolikat kavandamist ja pole eksperimendi korral sugugi lihtne. Üldjuhul algab eksperiment konkreetse hüpoteesi sõnastamisest, mis lõpuks uurimuse tulemusel kas ümber lükatakse või kinnitust leiab. Teatud reservatsioonidega võib selliseid meetodeid nimetada kvantitatiivseteks. Anti-positivistid ei usu inimloomuse allumist üldistele loodusseadustele ja kahtlevad ka kunstliku eksperimendi mõttekuses uurimismeetodina. Pigem huvitab neid arusaamine indiviidi või rühma käitumisest täiesti loomulikes tingimustes ja sellest, kuidas inimesed tajuvad ja tõlgendavad ümbritsevat maailma. Sel puhul sobivad uurimismeetodeiks varjatud ja osalusvaatlused, struktureerimata süvaintervjuud, rollimängud jms., mis pakuvad uurijale suurel hulgal kvalitatiivset laadi mittearvulisi andmeid. Selliste, nn.kvalitatiivsete meetodite puhul hoidutakse hüpoteesi eelnevast sõnastamisest, järeldus peab kogutud andmete
Moki kifovits. Raamat räägib ühe mehe Tsitsikovi teekonnast läbi Venemaa kolgaste. Ta seikleb külast külla koos oma kutsar Selifani ja kolme hobusega. Eemärgiks on tal teha omanikega iseäralikku kaupa. Tsitsikov käib erinevates taludes, paludes öömaja ja järgmisel päeval juttu tehes, küsib perenaiselt või peremehelt, kas neil ei ole viimastel aastatel hulk talupoegi teise ilma läinud. Teda huvitab ka see, kas omanik maksab sellegipoolest iga niisuguse pärisorja eest maksu, kuigi nad on surnud. Seda maksu tuleb maksta, sest nad on ju revisjoninimekirjades, mida kontrollitakse iga kümne aasta jooksul. Tsitsikov pakub neile sellist tehingut, et ta ostab 1 rubla eest neilt need surnud hinged ära, et nad ei peaks nende eest maksu maksma ja kulusid oleks poolevõrra vähem ja talle endale oleks see ka kasulik. Mõisaomanikud ei oska alguses midagi vastata, vaid kortsutavad
Need kaks komponenti on naturalistlikud selles mõttes, et füüsilise sündmuse ning lausena on nad osa materialistlikust maailmapildist, erinevalt rneeleandmetest või muudest privaatsetest muljetest subjekti vaimus. Quine'i järgi pärineb empiiriline sisu niisiis meie meelte füüsilistest ärritustest. Epistemoloogia ülesandeks on seega näidata, kuidas meie teooriad ja teadmine pärinevad nendest ärritustest. Vaatluslaused "Mind huvitab tõendusmaterjali voog meelte ärrtitustest teaduse väljendusteni." Need ärritused põhjustavad vaatluslausete esitamist ning seega osutub epistemoloogia ülesanne lahendatavaks naturalistlikus raamistus tuleb seletada, kuidas on vaatluslaused seotud teiste teoreetiliste lausetega. Quine'i järgi ei ole nad teoreetiliste lausete reduktiivseks aluseks. Pigem kujutavad vaatluslaused endast laia, läbipõimunud võrgustiku äärmisi otsi, mis on
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
