............................................................................. 2 1.1Teema kindlaksmääramine..................................................................2 1.2Ettekande eesmärgi fikseerimine;.......................................................2 1.3Esialgse plaani koostamine;.................................................................2 1.4Materjali kogumine.............................................................................. 3 1.5Materjali läbitöötamine........................................................................3 1.6Täpse plaani koostamine......................................................................3 1.7Ettekande vormistamine......................................................................3 1.8Prooviesinemine................................................................................... 3 2Esinemine.................................................................................................. 4
Juhendaja: Erla Soots SuureJaanis 2013 Anda ülevaade Eesti korvpalli olukorra kohta Kaardistada korvpalliharrastajate arv, vanus ja sooline kuuluvus maakondade kaupa SuureJaanis 2013 Materjalide kogumine (raamatud, internet) Andmestiku koostamine korvpalli harrastajate kohta maakonniti Andmete, materjalide läbitöötamine Analüüsi, uurimistöö koostamine SuureJaanis 2013 Korvpall ja selle ajalugu Korvpalli põhilised nõuded tänapäeval Korvpalli tähtsamad organisatsioonid Analüüs Eesti korvpalli olukorra kohta SuureJaanis 2013 Põlva maakonnas on kõige vähem korvpalli harrastajaid spordiklubides Korvpalli harrastajad puuduvad Hiiu, Jõgeva, Valga, Võru ja Põlvamaa spordikoolides
EESTI ETTEVÕTLUSKÕRGKOOL MAINOR Ajakasutuse juhtimine Tallinn 2012 Ajakasutuse juhtimine Viimastel aastatel on eriliselt suure tähelepanu saanud temaatika elukestvast õppest. Kui minu vanemate põlvkond omandas omale sobiliku ameti või kutse, asus sellele tööle ning töötas ühel positsioonil mitmeid või isegi mitmekümneid aastaid õppimata juurde uusi oskusi ja teadmisi, siis tänased noored seisavad silmitsi üldise ühiskondliku survega lõpetada mitmed astmed kõrgharidusõppes ning hiljem ka karjääri jooksul end tihti läbi koolituste täiendada. Kuidas aga leida tänases, tohutus elutempos, selle kõige jaoks aeg ja motivatsioon on juba omaette küsimus. Täistööajaga töötava täiskasvanuna võtsin vabatahtlikult ka mina ette kõrghariduse tee ning seega tuleb teha ka kõik endast olenev, et teadmiste omandamine oleks võimalikult tulemusli...
6. Õppeülesanne: Teemakonspekti läbitöötamine Õppija juhis: Tööta läbi 6. teemakonspekt Leia konspekti abil vastused kordamisküsimustele Kordamisküsimused 1. Mis on turunduskommunikatsioon? Turunduskommunikatsioon on turunduse mehhanism,mis reguleerib müüja ja ostja vahelist suhtlust,teabe edastamist ning vastuvõttu.Turunduskommunikatsioon on turunduse mehhanism,mis reguleerib müüja ja ostja vahelist suhtlust,teabe edastamist ning vastuvõttu. 2. Millised on reklaami eesmärgid? Reklaami eesmärk on teavitada tarbijat meedia kaudu toodetest, teenustest või ideedest ning ühtlasi muuta inimeste suhtumist, teadlikkust ja/või tarbimisharjumusi. 3. Nimeta efektiivse reklaami peamised omadused. Tekst peab olema tabav, aurusaadav. Pilt peab olema kooskõlas sellega mida reklaamitakse. Logo või tootemärk. 4. Mõtiskle, milline reklaam ja miks Sinule mõjub Minule mõjub reklaam mis on sisult huv...
Samuti hakkavad noored suitsetama, sest tahavad "olla nagu teised". Uurin linna kooli ja maal asuva kooli kuuenda klassi noorte suitsetamist. Kuidas mõjutab suur elanikkond suitsetamist? Aluseks võtan Tallinna Pääsküla Gümnaasiumi ja Ääsmäe Põhikooli kuuendad klassid. HÜPOTEES: Linnakoolis Tallinna Pääsküla Gümnaasiumis suitsetavate noorte arv kuuendas klassis on suurem kui maakoolis Ääsmäe Põhikoolis. AJAKAVA 1) vastava kirjanduse otsimine ja läbitöötamine 1 november 10 detsember 2) küsimustiku/intervjuu välja töötamine ja vormistamine 10 detsember 20 detsember 3) anketeerimise läbiviimine 20 detsember10 jaanuar 4) saadud tulemuste analüüs 12 jaanuar 2 veebruar 5) lõpliku töö vormistamine. 1 ja 4 punktide kokku kirjutamine. 5 veebruar 5 aprill Aina tihedamini võib lugeda ajalehtedest probleeme tubaka tarvitamisest. Indrek Raudjalg Töötab ajalehes "Valgamaalane". Tema jutt Suitsetamine levib eriti
5. Õppeülesanne: Teemakonspekti läbitöötamine Õppija juhis: Tööta läbi 5. teemakonspekt Leia konspekti abil vastused kordamisküsimustele Kordamisküsimused: 1. Formuleeri hinna definitsioon. Sõnasta see: "Minu arvates on hind..." Minu arvates on hind subjektiivne ja ajaline. Näiteks : Hind on toote väärtus rahas väljendatuna. Hind on väärtuste kogum, mida klient on nõus vahetama tootest tulenevate kasude vastu. Hind on vahetuse tasakaalustaja. Hinnaks võib olla mistahes väärtus, mis antakse teise väärtuse vastu. 2. Kuidas on hind seotud teiste turundusmeetmestiku osadega? See on jäänud paljudele tarbijatele tähtsaks ostumõjuriks. Suure ostujõuga kliendid väärtustavad eelkõige kauba kvaliteeti ja sellega seonduvaid teenuseid. Kliendi ostuotsustus oleneb suurel määral hinna ja kvaliteedi suhtest. Ettevõtte hinnapoliitkale annavad lõpphinnangu ettevõtte sihtgrupid. Toote hinna heakskiitu mõjut...
kui juht valesti teeb. Juhi üheks olulisemaks pidepunktiks on see, et ta suudaks panna inimesed enesele järgnema. Ehk siis, hea juht suudab panna oma alluvad/töötajad liikuma temale meeldivas suunas, isegi kui inimestele see ei meeldi. Ning lõpuks võib kujuneda olukord, kus ebameeldiv tegevus hakkab inimestele hoopiski meeldima. Lahendusi ja uusi ideid jätkub selles raamatud kõigile. Kogu teose omandamiseks kulub aga kindlasti palju rohkem, kui ühekordne läbitöötamine. Minu meelest on see raamat siiski selline ,,basic"-tüüpi, ehk siis toob välja kõik põhitõed. Kuid selliseid raamatuid on ka vaja, aga nagu juba korra eespool mainitud, ei ole seda tüüpi raamat liiga minu maitse ning seetõttu jättis mind veidi külmaks.
REFERAAT.. .. lühikokkuvõte teose sisust või mingi valdkonna senistest uurimistulemustest; eri allikate põhjal tehtud kokkuvõtlik ülevaade. Referaadis on oluline · informatsiooni kogumine · läbitöötamine · valimine · esitamine Kuidas koostada referaati? 1. Kui sulle on ette antud laiem valdkond (nt loomad), mitte konkreetne teema, tuleb esmalt teema piiritleda ja teha endale selgeks, millest täpselt referaati koostad (nt Eesti kaslased). Liiga laia teema puhul võib materjali koguneda väga palju ning töö laiali valguda. 2. Seejärel kogu teemakohast materjali ja tööta see läbi: loe teemakohane
kirjutamine allikale viitamata Peab näitama õpilase iseseisva mõtemis võimet, analüüsi oskust. Lisada oma arvamus autori teksti kohta, Näidisreferaat Teema valik ● Uurimustöö teemaks on ühte lausesse mahutatud idee ● Teema leidmiseks või sõnastamiseks on vajalik juhendajaga nõu pidada ● Uurimuslik töö on suunatud probleemile, eesmärgiks on leida vastus probleemile. Töö koostamise etapid ● Allikmaterjalide valik ja läbitöötamine ● Otsid materjali raamatust jne ● Kuva koostamine ● Andmetöötlus ● Andmete kogumine ● Uuringute ja vaatluste läbiviimine ● Töö teksti kirjutamine Tiitelleht Õppeasutuse täielik nimetus Kirja suurus - Ees ja perekonnanimi 12 klass Töö pealkiri 20 Töö pealkiri ja uurimustöö, referaat
JURIDICA VII/2010. Lk 470. http://juridica.ee/get_doc.php?id=1583 (5.10.2011) 3 Ibid 5. Kuidas olid ülesanded rühma liikmete vahel jaotatud? Nelja liikmeline rühm oli jagatud algallikate otsingute teostamiseks kaheks grupiks. Ühed tegelesid valdkondlike artiklite leidmisega, teised riigikohtu lahendite otsimisega. Seejärel toimus grupitööde vahetus kontrolliks ja valiti ühiselt artiklid, mida küsimuste vastamisel kasutasime. Põhiallika läbitöötamine oli kõigil kohustuslik. Kogu grupi koostöös vormistati kodutöö, mille vastused arutati läbi nii kokkusaamistel kui ka Skype vahendusel. Lisad: Joonis 1 Joonis 2 Joonis 3 Kasutatud kirjandus: 1. Berger, K
-valib presidendi -otsustab rahvahääletuse korraldamise -kinnitab ja tühistab välislepinguid -annab peaministri kandidaadile volitused valitsuse moodustamiseks -nimetab ametisse tähtsad ametnikud -kuulutab riigis välja erakorralise seisukorra Seaduseelnõu algatamine algatamise/muutmise õigus on: Vabariigi Valitsusel, RK liikmel, -fraktsioonil, -komisjonil 1) RK juhatus määrab eelnõu arutamist juhtiva komisjoni 2) komisjon ja fraktsioon korraldavad seaduseelnõu arutamise. läbitöötamine komisjonis. 3) seaduseelnõu tekst saadetakse kõigile RK liikmetele 4) lugemine RKs. toimub arutelu. tehakse parandusettepanekuid. need pannakse hääletusele, lõpuks toimub lõpphääletus. Loetakse 2 või 3 korda. Sõna saavad erinevate seisukohtade esindajad. Üldjuhul hääletavad kõik fraktsiooni liikmed ühemeelselt, vähemalt võtmeküsimustes. 5) presidendile saadetakse väljakuulutamiseks seadus, kui see on vastu võetud RKs
Uurimistöö koostamine Annika Allik Uurimistöö Annab teadusliku töö kogemusi; Annab võimaluse süveneda põhjalikumalt mõnesse probleemi või ainevaldkonda; Annab oskuse aega planeerida; Võib asendada ainekursuse eksamit või arvestuslikku tööd. Uurimistöö on... uurimusliku protsessi konkreetne tulemus - kirjalik aruanne sellest, mida uuriti, kuidas uuriti ning millised on järeldused ja tulemused, milleni töö käigus jõuti. Uurimistöö on... protsess ja töömeetod, mille käigus analüüsitakse uuritavat probleemi süstematiseeritud ja asjakohaselt struktureeritud viisil. kirjutatud lugejale, see vahendab teadmisi, mida on töö käigus omandatud ja mida nüüd tahetakse teistele teatavaks teha. Teema valik Uurimistöö idee tuleb mahutada ühte lausesse. Sobiva teema leidmiseks ja sõnastamiseks pea nõu juhendajaga. Tööd alustades võib teema olla sõnastatud laiemalt, töö käigus seda järk- ...
ANDMEKOGUMISMEETODID: Küsitlus Ankeet Test Vaatlus Fokumendid Fotod LISAD... Lisadesse paigutatakse selline materjal, mis töö mõistmise seisukohalt ei tarvitse olla tekstis Uurimistöö tekstis tuleb lisadele viidata Lisadesse paigutatakse näiteks: uurija koostatud küsitlused, graafikud, tabelid või pildid UURIMISTÖÖ KOOSTAMINE UURIMISTÖÖ KOOSTAMISE ETAPID: esialgne teema valik allikmaterejalide valik ja läbitöötamine kava koostamine andmete kogumine, uuringute ja vaatluste läbiviimine andmetöötlus töö teksti kirjutamine töö vormistamine ja korrektuur töö esitlus ja kaitsmine UURIMISTÖÖ KOOSTAMINE Koostada detailne plaan, kus on arvestatud töö valmimise tähtaega esialgse kavandi valmimise tähtaega materjali leidmiseks ja kogumiseks kuluvat aega igale tööosale kuluvat aega töö vormistamisele kuluvat aega parandusteks vajalikku aega
Reklaamiteooria I Eksam Iseseisvate küsimuste läbitöötamine 5.09 SLIDESHOW I. Mis on mis? • CONTENT MARKETING = SISUTURUNDUS • Tarbija käitumise ja lojaalsuse mõjutamine. • Eesmärk kasvatada müüki. • BRAND JOURNALISM = BRÄNDI IMIDŽI LOOMINE • Kasvatab klientide teadlikkust. • Levitab brändi filosoofiat ja tõekspidamisi. II. Kuidas rakendub seadus präegustele turunduskommunikatsiooni võtetele? • Sisuturunduse puhul on seaduses märgitud, et tarbijat ei tohi mõjutada ebaeetilistel
Vältimine Psüühiline hingeline taandumine konfliktist Summutamine Kohandamine teise poole huvidega kaotaja-võitja Domineerimine Võimu kasutamine võidu saavutamiseks, võitja-kaotaja Konfrontatsioon Konflikti nägemine ja selle läbitöötamine nii, et jõutakse mõlemaid pooli rahuldava lahenduseni, võitja-võitja Konflikti juhtimise etapid · Konflikti tajumine, tunnetamine · Ärrituse vaigistamine · Kontrolli alla saamine Konflikti juhtimise viisid · Konfliktist rääkimine, avalikustamine o Mina sõnumid sina sõnumite tasemel o Usalduse saavutamine: hoolimata vihast näidata partnerile, et Te teda
eluhoiak ja nõudlikkus iseenda suhtes. Subjektile on iseloomulik isiklike kogemuste analüüsimine ja ümbertöötlemine, mis leiab aset refleksiooni kaudu ning milleks indiviid saavutab küpsuse täiskasvanuna. Subjekt ja kogemus - Subjekt on enda kogemusele avatud ja viimast produktiivselt ümbertöötlev. Subjekti kogemus on alati unikaalne ning mida pikem on olnud indiviidi eluiga, seda enam on tal ainulaadseid kogemusi, mis suurendavad tema kui subjekti unikaalsust. Eelnevate kogemuste läbitöötamine on aluseks edasise tegevuse juhtimisele ja avatusele uuteks kogemusteks. Kogemuste analüüsimine ning mõtestamine leiab aset refleksiooni kaudu. Kogemuste tõlgendamist ja ümbertöötlemist reflekteerimisprotsessis ning selle seotust täiskasvanu arenguga on põhjalikult käsitlenud J. Mezirow. Tema teooria kohaselt on tarve mõista oma kogemust üheks inimese põhivajaduseks. Oma kogemuste läbitöötamine rikastab indiviidi sisemaailma ning toetab tema potentsiaali rakendamist ja arendamist
indigovärvi auraga last. Lisaks sündis üleminekuperioodil, aastatel 1987-1995, umbes 163 600 last, kelle auras on elemente nii vanast kui ka uue ajastu indigovärvi aurast. Aastal 2004-2007 sündis 59 000 last, kellel oli juba indigo- ja kristallenergia segaaura. Eestis oli 2007.a. alguses 338 300 last kelle aurastruktuur on teistsugune kui nende vanematel, kes ei ole läbinud AuraTransformatsiooniTM. Indigode õppekava seisneb Vaatlus. Grupeerimine, klassifitseerimine. Läbitöötamine, meeldejätmine, kordamine. Võrdlemine, vastandamine. Mõistmine, arusaamine. Arutlemine, hinnangu andmine. Rakendamine. Väljatöötamine. Loomine.
.........................................................................................4 1.2 Töö korraldus...........................................................................................................5 1.3 Teema valik ja eesmärgi püstitus.............................................................................6 1.3.1 Töö kava...........................................................................................................7 1.4 Kirjanduse valik ja läbitöötamine............................................................................7 2 TÖÖ VORMISTAMINE JA ÜLESEHITUS..................................................................8 2.1 Tiitelleht...................................................................................................................9 2.2 Sisukord.................................................................................................................10 2.3 Sissejuhatus.....................................
Võru Õpetajate Seminar Johhanes Käis korraldas õpetajate koolitust juba ajal, kui ta ise alles koolis käis. Nimelt 1916. astus Käis Peterburi ülikooli füüsika-matemaatika teaduskonda, samal aastal korraldas ta Võrus pooleteistkuulisi seminare. Põhiliseks meetodiks kodulooline õppereisidega vaateõpetus,see sai hiljem ka Käisi töö üheks alustalaks. ( Johannes Käis.. http://www.ulemistecity.ee/est/innovaatorid/kais ) Võru seminaris algas õppetöö 7.jaanuaril 1924. aastal. Ajutiseks juhatajaks määrati kohaliku gümnaasiumi direktor Johan Koemets. Johannes Käisi palvel ning haridusministri abi F. V. Mikkelsaare toetusel määras uus haridusminister Heinrich Bauer Võru Õpetajate Seminari juhatajaks Käisi. Alates 15. 02. 1921. kuni seminari tegevuse lõpetamiseni 1. augustil 1930 nii see ka jäi. 13. märtsil 1921 toimus pidulik avaaktus, seda päeva hakkas seminar pidama oma aastapäevaks. Avamisel pidas J. Käis pikema p...
Refereerija esitab teksti oma sõnadega, tsiteeritakse ainult olulisemate mõistete definitsioone. Referaati ei lisata enamasti oma arvamust. Referaadis tuleb alati viidata alusteksti autorile, pealkirjale ja ilmumisandmetele. Referaat ei tohi alla plagiaat (kellegi seisukohtade sõnasõnaline mahakirjutamine allikale viitamata, loomevargus). Referaadi koostamise põhietapid teema valik allikmaterjalide valik ja läbitöötamine kava (plaani) koostamine andmete kogumine andmetöötlus töö teksti kirjutamine töö vormistamine Referaadi ülesehitus tiitelleht sisukord sissejuhatus põhiosa kokkuvõte kasutatud kirjandus lisad Tiitelleht Õppeasutuse nimi paigutatakse lehe ülemisse serva keskele.
Sellele kontseptsioonile on iseloomulikud järgmised tegevused: * protsessi planeerimine; * väljaõpe ja informatsioon; * projekti elluviimine. Organisatsiooni sisemine arengukontseptsioon (organisatsioon on kõige efektiivsem, kui ta rahuldab samal ajal organisatsiooni kui ka töötajate vajadusi): * liikmete kaasamine planeerimise, juhtimise ja organisatsiooni pidevasse arenguprotsessi; arvamuste ja ettepanekute vaba väljendamise on nõutav ja lubatav; * Ühine probleemide läbitöötamine (töögrupid). Adapteeruva organisatsiooni arengukontseptsioon (projektorganisatsioonide loomise keskne): * funktsionaalsete osakondade töötajate kaasamine konkreetsetesse uuendusprojektides, tekib mitu käsuliini; töötajate võimete ärakasutamine; * probleemide läbitöötamine töögruppides; * väliste suuniste rakendamise võimalus. 2.7. Kontrollimine Kontrollimine on tegevus, mille kaudu organisatsioon saavutab oma eesmärgid ning juhid saavad tagasisideme tehtud otsustest.
sündroom, mis esineb geneetilise defektiga meestel. Ma sain seda artiklit lugedes eelkõige targemaks tänu keerulisele inglise keele sõnavarale. Tekst osutus keerulisemaks, kui ma arvasin ning sõnaraamatu kasutamine oli peaaegu hädavajalik. Eriti raskeks osutus ingliskeelsete väljendite ja oskussõnade tõlkimine eesti keelde, sest neile lihtsalt ei leidunud sobivaid vasteid. Referaadi tegemine laiendas märgatavalt mu silmaringi ning edaspidi arvestan, et selliste artiklite läbitöötamine võtab märksa rohkem aega, kui oleksin eeldanud. Seega oli sellise referaadi koostamine hea õppetund aja planeerimisse ning kindlasti ei jäta nii mahukaid töid viimasele minutile, kui on niigi kiire aeg. Muidugi oli artikkel arendav ka sisuliselt. Pean tunnistama, et varasemalt ei olnud ma väga palju mõelnud kuritegevusest sooti. Meedias saavad enam tähelepanu meessoost kurjategijad ning naisi peetakse vähem ohtlikumateks. Reaalsuses ei pruugi see nii olla. Samuti artikkel
miljardiks aastaks peatunud. Üks selline lõunapoolkera elanikele tuntud Suur Magalhaesi Pilv on isegi väga lähedal ( teda võib selgetel öödel palja silmaga näha, seda küll väikese udulaiguna). Galaktikate tekkes osalev aine on seega algusest peale koosnenud vahetpidamatult kuumenenud ja jahtunud aine segust. See pilt võib mõnelegi perenaisele tuttav näida, kavalamad road tahavad tihti keerukamat soojendamis-jahutamistööd. Kokkuvõte Selle materjali läbitöötamine oli väga huvitav ning uusi teadmisi pakkuv. Töö põhieesmärk oli teada saada, mil viisil galaktikad tekkivad ning millest nad saavad tekkida.Kuna galaktikad paistavad läbi teleskoobi erinevat värvi, siis astronoom Edwin Hubble otsustas välja mõelda mingid galaktikate liigitamise alused. Näiteks võiks galaktikaid liigitada ka värvuse järgi. Kui Universum oleks olnud algusest peale sile, siis poleks meid praegusel hetkel olemas. Kasutatud kirjandus Rein Veskimäe "Universum"
teantud teemal. Olulised on loov mõtlemine ja omapoolne arvamus, väidete tõestamine ei ole kohustuslik. Kirjanduse kasutamine ja sellele viitamine ei ole samuti kohustuslik. Essee maht on kas vaba või määratakse õpetaja või vastava komisjoni poolt. Essee enamlevinud pikkus on 510 lk. Uurimistöö etapid: · teema valik; · juhendaja leidmine, eesmärgi püstitus; · materjali otsimine ja lugemine; · kava koostamine; · materjali süstematiseerimine ja läbitöötamine, uuringu teostamine ja analüüs; · töö ülesehitus ja koostamine; · töö vormistamine; · töö kaitsmine. Töö teema valik Teema valimisel tuleb arvestada järgmisi asjaolusid: 3 · teema peab olema kirjutajale võimete- ja eakohane; · teema peab pakkuma huvi nii töö koostajale kui sihtgrupile; · teema peab olema konkreetne ja piiritletud;
otsustamatuses. Konfliktide lahendamisest sain teada, et tuleb alustada sisetööst ning seejärel asetada ennast teise inimese olukorda. Nii võib saada konfliktist hea ülevaate ja seeläbi on lahendus ka kergem tulema. Mittesüüdistav suhtlemismudel avaldas mulle suurt muljet, kuna osades olukordades ei osanud leida lauset oma arvamuse avaldamiseks ilma, et sellest tekiks konflikt. Kindlasti proovin rakendada oma suhtluses antud lauset ning loodan, et antud info läbitöötamine lükkas mind sammukese võrra konfliktidest eemale. 10 KASUTATUD KIRJANDUS Kilkson, T. (2012). sekretar.ee. Kasutamise kuupäev: 10. 11 2012. a., allikas http://www.sekretar.ee/blog/2012/3/29/mis_on_konflikt_ja_millest_ta_tekib Lehtsaar, T. (2008). Suhtlemiskonflikti psühholoogia. Tartu: Tartu Ülikooli Kirjastus. Vagiste, K. (2005). Rahune maha! Tallinn: Eesti Raamat. Vihma, Ü. (2006). Inimene konfliktide keskel
5. Paindlikkuse puudumine Lineaarne juhtimisstruktuur: · Juhtimine ja allumine toimub hierarhilist liini mööda nii, et kõik alluvate juhtimise funktsioonid on kõigi astmete juhtidel, iga töötaja allub ainult ühele ülemale ja saab käske ainult tema käest. Eelised: lihtsus, selge vastutus, ökonoomsus, otsustamise kiirus, allumine ühele juhile. Puudused; juht ei ole universaalne spetsialist, juhi koormus on suur, otsuste pinnapealne läbitöötamine, vähene paindlikkus. Funktsionaalne juhtimiskorraldus: · Eelised: 1. Otsuste parem läbitöötamine 2. Allüksuste juhtide valik lihtsam 3. Kõrgemate juhtide koormus väiksem 4. Aja kokkuhoid otsuste vastuvõtmisel · Puudused: 1. Suurendab seoste arvu 2. Põhjustab spetsialistide arvu suurenemist 3. Kõrgema juhi mõjutamise võimalused 4. Konflikte põhjustav
- riskide ja võimaluste hindamist - valikut kuidas? ehk signaalile tähenduse andmist 3. Elluviimine 1) Hankida teadmised muudatuse läbiviimiseks: teadustöö, turu-uuring, tehnoloogiasiire, strateegilised liidud jms 2) Teostada projekt ebakindlates oludes, lahendada probleeme, ületada vastuseisu 3) Käivitada/ juurutada muudatus ja läbi viia esmane kohandamine 4) Säilitada kohandamine ja harjuda seda kasutama vrs muuta algset ideed, re-innoveerida 4. Õppimine läbitud protsessi läbitöötamine 4. E. Schein Edgar Schein jõudis organisatsioonikultuuri käsitluse loomiseni töötajate karjääriuuringuid läbi viies. Uurides uute töötajate kohanemist organisatsioonides, esitas ta endale küsimuse: mis see on, mille uustulnukad peavad ära õppima. Õpetades ja konsulteerides maailma eri paikades Austraaliast ja Singapurist Hawaini, oli tal võimalik jälgida, kuidas rahvuskultuur mõjutab juhtimist ja on seega juhi jaoks oluline näitaja. Sealt saigi alguse
Referaat nõuab oma arvamuse esitamist. Kuid kui materjal, mida peab refereerima, on täiesti uus ja sellest pole enne midagi kuulnud, siis ei ole selle kohta esialgu endal mingit arvamust. Kuid, mida rohkem sai materjaliga tutvutud, seda huvitavamaks läks. Paraku leidis töö autor ka järjest rohkem allikaid, mis läksid oma keelekasutuse poolest järjest keerulisemaks ning rohkemate võõrkeelsete allikate läbitöötamine ei ole töö kirjutajal lihtsalt füüsiliselt võimalik. Läbitöötades kõikvõimalikke ja erinevates keeltes olevaid interneti materjale, sai töö kirjutajale vähemalt selgeks töö pealkirjas oleva mõiste tähendus. Loo tehnilistesse üksikasjadesse referaadi kirjutaja ei süüvinud. Kuidas semantiline veeb toimima hakkab, pole siiski lõpuni arusaadav. Artiklite näidetes oli kirjas, kuidas arvuti hakkab meie eest näiteks külmkappi täitma, arsti juurde
Treeningueelne soojendus Johannes Volt Tallinna Polütehnikum TT17-E Sporditreeningu printsiibid Spordiklubis ringi liikudes näeb inimesi, kes teevad trenni üpris sageli, kuid hoolimata rassimisest pole neil viimase aasta või poolega ette näidata erilisi tulemusi. Nad ei ole kaalu langetanud ega lihasmassi kasvatanud, nad pole eriti tugevamad ega ka vastupidavamad. Miks küll? Sporditreening ei ole nii lihtne, et lähed trenni ja saadki paremaks. Optimaalseteks tulemusteks on vaja treenida teadlikult ja intelligentselt. Alati ei piisa lihtsalt distsipliinist ja tahtejõust. Ükskõik kas su eesmärk on põletada rasva, kasvatada lihasmassi või areneda oma lemmikspordialal, kehtivad mõned üldised sporditreeningu printsiibid kõigile. Sporditreeningus luuakse kehas muutus, millega organism peab kohanema. Põhimõtteliselt on treening kohanemine stressiga. ...
........ 8 2.1.3. Avalduse esitamine ................................................................................................... 8 2.1.4. Materjali otsimine ja lugemine ................................................................................. 9 2.1.5. Töö ettevalmistamine ja kava koostamine................................................................ 9 2.1.6. Töö teostamine, materjali läbitöötamine ja mustandi kirjutamine ......................... 10 2.1.7. Töö toimetamine ja nõuetekohane vormistamine................................................... 10 2.1.8. Töö esitamine ja retsenseerimine ........................................................................... 10 2.1.9. Töö kaitsmine ja hindamine ................................................................................... 11 2.2. Lõputöö kirjaliku osa struktuur ..............................
seetõttu on sobiva teema leidmiseks v. sõnas- tamiseks vajalik juhendajaga põhjalikult nõu pidada Teema peab olema konkreetne, tööd alustades võib see olla sõnastatud laiemalt, ent töö käigus seda järk-järgult piiritletakse kuni sõnastatakse juhtmotiiv (põhiprobleem) Uurimuslik töö on suunatud probleemile, eesmärgiks on leida vastus probleemile TÖÖ KOOSTAMISE ETAPID esialgse teema valik allikmaterjalide valik ja läbitöötamine kava (plaani) koostamine andmete kogumine, uuringute ja vaatluste läbiviimine andmetöötlus töö teksti kirjutamine töö vormistamine ja korrektuur töö esitlus ja kaitsmine UURIMISTÖÖ ALAJAOTUS Tiitelleht Sisukord Sissejuhatus Töö liigendamine peatükkideks Kokkuvõte Kasutatud allikate ja kirjanduse loetelu Lisad Resümee TIITELLEHT Õppeasutuse täielik nimetus Autori ees-ja perekonnanimi TÖÖ PEALKIRI (suurtähtedega)
Väljavõtted vanemate juristide töödest.; Codex Iustinianus.-sisaldab imperaatori korraldusi,mis pidid lahendama vastuolusid õigusallikate vahel – Kõik osad said seaduse jõu.Justinianus keelas kommentaaride koostamise selle kogu kohta. 1538. a andis prantsuse jurist Gothofredus kõik Justinianuse seadustekogu osad esmakordselt välja ühise pealkirja all Corpus iuris civilis. Rooma õiguse rakendamine ja läbitöötamine feodalismi ja kapitalismi perioodil. Tähtsamad Lääne-Rooma seadustekogud: Lex romana Visigothorum/Breviarium Alaricianum-sisu on pärit Gaiuse, Pauluse ,Papinianuse kogudest Edictum Theodorici-roomaõiguslik koodeks, kehtis idagootide riigis. Lex romana Burgundiorum-kehtis burgundia riigis Rooma riigi idaosas-Büstantsis , arenes Rooma õigus omarada. Õiguse alusena püsis Justinianuse kodifikatsioon
läbi uurija tutvuste või sotsiaalvõrgustike vahendusel ning ei ole välistatud ka lumepalli efektina tekkiv valim, kus ühe uuritava kaudu on võimalik jõuda järgmiseni. Valimi moodustamisel on seatud tingimuseks, et uuritavatel paaridel oleks vähemalt üks ühine laps ning et mees oleks välismaal töötanud vähemalt aasta. Kursusetöö valmimise ajakava 11. oktoober 2013 kurusetöö teema valimine ja deklareerimine kuni 17. märts 2014 teemakohase kirjanduse läbitöötamine kuni 14. aprill 2014 kursusetöö esimese ja teise peatüki valmis kirjutamine kuni 5. mai 2014 kursusetöö kolmanda peatüki valmis kirjutamine 8.-9. mai 2014 kursusetöö sissejuhatuse ja kokkuvõtte kirjutamine 12. mai 2014 kursusetöö saatmine juhendajale esmaste paranduste tarbeks hiljemalt 23. mai 2014 kursusetöö paranduste töösse sisseviimine 26
üleväsimust põhjustavad sundasendid ja –liigutused töös ning muud samalaadsed tegurid, mis võivad aja jooksul viia tervisekahjustuseni Psühholoogilised ohutegurid on monotoonne või töötaja võimetele mittevastav töö, halb töökorraldus ja pikaajaline töötamine üksinda ning muud samalaadsed tegurid, mis võivad aja jooksul põhjustada muutusi töötaja psüühilises seisundis. [1, lk 37] Psüühiline koormus Kõige suuremat psüühilist koormust põhjustavad info läbitöötamine, parima variandi valimine ning toimimine sellele vastavalt. Näiteks kontoritöö: arvutamine, lugemine, kirjutamine, info vahetamine vestluse teel. Need toimingud loetakse kergesti ümbertöödeltavateks töö lõpptulemuse alusel. Või teenindustöö: kliendiga võidakse olla ühenduses kas otsese vestluse teel või telefonitsi. Nendes töödes on klient oluline koormustegur. Teenindustööde liikide vahelised erinevused olenevad sellest, kui laia teadmiste mahtu töö nõuab.
" • "Ärge minge välja efektidele, ärge kirjutage nagu diletandid, kes kergete võtetega püüavad laiale massile meeldida." • Pärast E.Tubina 3-nda Sümfoonia ettekannet ütles A.Kapp: "Tubin on geenius...Tubin on parem kui Brahms." • "Ära otsi, ära kombineeri, ära tee ebaloomulikke keerde. Ühe sõnaga: ära mehhaniseeri muusikat. Kirjuta, mis sa loomulikult endas tunned, aga ainult siis, kui sa seda südamest tarvis leiad. Ja tööta see läbi oma fantaasias. Ja see läbitöötamine ei tohi olla pealesunnitud. Ühtlasi ära unusta, et mõttel on oma ülesehitus, oma vorm, arhitektuur." • "Väga kahju, et Mart Saare meisterlikke soololaule nõnda vähe ette kantakse. Need on sügavhingelise läbielamisega loodud ja rahvalikud. Ta annab sisu, mitte akordide muusikat. Jumaldan Teda." Lisa 1: Maja Tallinnas, milles Artur Kapp elas aastatel 1934-1944. Lisa 2: Heliloojate Kappide majamuueum • Heliloojate Kappide muuseum asutati 1971. aastal - siis Viljandi
objektide suhtes. · Kolmas alatüüp sisaldab endas mitmesuguseid sümbolkombinatsioone. See saab alguse lihtsate kombinatsioonide loomisest (Saar 1997:18). Kolmandale mängutüübile on omane mitmesuguste kujuteldavate kaaslaste olemasolu. Piaget rõhutab kompensatoorset külge, nimelt mängitakse kujutlustes läbi see, mis tegelikkuses on keelatud. Kolmandale alatüübile on iseloomulki mitmesuguste ebameeldivate tegevuste ja stseenide läbitöötamine. Sel juhul teeb laps negatiivse tegevuse või objekti sümbolismi kaudu elavaks ja talutavaks (samas:19). Piaget` käsitles kujutlusmängu esimest taset kui individuaalset tegevust, mille käigus kinnistatakse juba olemasolevaid oskusi ja teadmisi. Selle käigus avaldavad lapsed sundimatul viisil oma loomingulisust, füüsilist suutlikkust, mille käigus üks ese hakkab tähistama teist eset. Lapsed saavad sellega hakkama juba teisel eluaastal. Nad kordavad
Algul jäi ta suhteliselt ettevaatlikuks, kuid oodanud ära feldmarssal Blombergi errumineku aastal 1938, hakkas ta otseselt sõjaväe asjadesse sekkuma. Hitler koondas enda kätte sõjaministri funktsioonid ning asutas relvajõudude ülemjuhatuse OKW. Sellest alates allus sõjavägi tervikuna füüreri võimule. [4 lk. 64]. Aasta hiljem algas Teine maailmasõda. 7 KOKKUVÕTE Töös kasutatud materjali läbitöötamine ja töö kirjutamine oli huvitav kogemus. Hitleri erakordne eneseusk, mis segunes tema osava manipuleerimisvõimega tegid temast ühe maailma ohtlikuma tegelase. Samas ma arvan, et Teist maailmasõda ei oleks ära hoidnud Hitleri võimuletuleku takistamine. Versailles´ rahuleping oli kui viitsütikuga pomm, mis oli paika pandud lääneriikide poolt ja plahvatas 1939. aastal Hitleri abiga. Kui poleks olnud natsionaalsotsialiste, oleksid Saksamaal tõenäoliselt võimu haaranud kommunistid
juhtkonna poolt) 2 · Tagasiside andmine töötajatele on tihtipeale vaid süüdistatav (juhtkonna poolt, klientide poolt) · Personaalset negatiivset tagasisidet töötajatele antakse teiste juuresolekul Tervikliku ja hästitoimiva tagasisidesüsteemi loomine ja käivitamine on töömahukas ettevõtmine. Asjakohase teabe läbitöötamine on aega nõudev. Samuti nõuab aega teiste ettevõtete kogemustega tutvumine, tagasiside planeerimine, sobivate tagasisideviiside valimine, protseduurireeglite väljatöötamine, korraldamine, analüüs jne. Siin on võtmeküsimuseks töötajate kaasamine ja koolitamine, eriti aga juhtide isiklik eeskuju. Selleta süsteem ei toimi. 8.3 Klienditeenindaja- tagasiside saaja, küsija ja andjana Hea tagasisidesüsteem koos vastavate juhiste ning lisamaterjaidega annab
peab tagama erinevate eluvaldkondade sidususe (kool, töö, sõbrad jms), isiklik arusaam identiteedist, eeskujude järgimine, isiklik suhe Jumalaga; 4) individuatiiv- reflektiivne usk (13-30) identiteet muutub teistest sõltumatuks, kriitiline reflekteerimine oma id ja maailmavaadete suhtes; 5) konjuktiivne (siduv) usk (35..) sümboolne jõud ühine kontseptuaalsega, isikliku mineviku uus mõtestamine ja läbitöötamine, sotsiaalse alateadvuse (müüdid, ideaalkujundid, eelarvamused) kriitiline tunnetamine st tõdetakse et palju meie minast pärineb meie sots klassilt; 6) universaliseeriv (kõiklikustav) usk (50..) inimene samastab ja reinkarneerib absoluutset tõde ja armastust siinses maailmas, tõde ei ole abstraktne vaid praktiline elulähedane reaalsuse mõistmine, muudavad meie arusaama ja kriteeriume normaalsusest, purustavad oma läbimurdega meie
4. Tekstidega tutvumine, märkmete tegemine. Kirjutama hakates ei pea kramplikult järgima läbi loetud alustekstide ülesehitust. Igal kirjutajal sünnivad töö käigus uued ideed, nähakse uusi seoseid, tekib ettekujutis, kuidas tööalgusjärguskirjapandut peaks parandama või muutma. Vajaduse korral võib töö isegi täiesti uuesti liigendada, midagi lisada või maha tõmmata. 5. Kava (või ka varasema teema) täpsustamine ning hüpoteesi(de) püstitus. Materjali läbitöötamine ja refereerimine jätkub ning töö käigus vüib tekkida vajadus algset teemat muuta või täpsustada, uusi materjale otsida ja läbi töötada. Töö eesmärgist lähtuvalt püstitatakse hüpotees(id). 6. Andmete kogumine uurimise jaoks. Andmekogumiosmeetoditeks on intervjuu, kirjalik küsitlus, vaatlus, katse, test või võrdlus. Kui palju peaks uurimistöö jaoks materjali olema, sõltub sellest, mis tööga on tegemist. Andmestik on piisav siis,
Lisaks uuriti teiste allikate maakasutuse ning maakatte andmete kättesaadavust. CLC2000 andmebaasil on hea katvus enamikes Euroopa riikides, ning on seetõttu usaldusväärne ÖT uurimisallikas. CLC2000 ei olnud aga väiksema skaala uurimisel nagu näiteks teedevõrgustik enam piisav. Infot teede kohta andis Finnish National Survey. Kokkuvõte Uurimus näitab, et andmete puudus ei tohiks ÖT uurimisel takistuseks olla. Erinevate materjalide läbitöötamine on väljakutse, kuid pikemas perspektiivis on see ka vajalik. Eri regioonide ÖTde uurimiseks tuleb kasutada erinevaid indikaatoreid, ning oluline on identifitseerida erinevaid probleemide allikaid. Toetavate teenuste hindamismeetodid on üsna sarnased, kuna tegu on kõigi jaoks üldiste vajadustega. Kultuurilised teenused on erinevalt regioonist erinevad ning neid tuleks igas regioonis uuesti hinnata. CLC2000 andmebaasi saab
1 2 3 4 Eelised Lihtsus Selge vastutus Ökonoomsus Otsustamise kiirus Allumine ühele juhile Puudused Juht ei ole universaalne spetsialist Juhi koormus suur Otsuste pinnapealne läbitöötamine Vähene paindlikkus b. Funktsionaalne struktuur tippjuht finantsspetsialist arendusjuht varustusspetsialist personalijuht turundusjuht Eelised Otsustuste parem läbitöötamine Allüksuste juhtide valik lihtsam Kõrgemate juhtide koormus väiksem Puudused
Kollektiivsed ekspertide hinnagute meetodid on individuaalsetega võrreldes tõepärasemad. Need eeldavad ekspertide hinnagute üksmeele kindlaksmääramist prognoosi objekti perspektiivsete arengusuundade teemal. Tänapäeva tingimustes kasutatakse ekspertide küsitluse tulemuste töötlemiseks matemaatilis-statistilisi vahendeid. Ekspertide hinnagute meetodite kasutamiseks moodustatakse töögrupid, mille funktsioonide hulka kuulub küsitluse läbiviimine, materjalide läbitöötamine ja tulemuste analüüs. Töögrupp valib välja eksperdid, kes annavad vastuseid püstitatud küsimustele, mis puudutavad prognoosi objekti arenguvõimalusi. Määratakse kindlaks prognoosi eesmärk, töötatakse välja küsitlustes kasutatavad küsimused. [4] Peale Delfi meetodi kasutatakse maailmas kõige enam järgmisi kollektiivseid ekspertide hinnagute meetodeid: 1. Ajurünnaku idee seisneb selles, et kasutatakse ära probleemse situatsioni korral
1. Mis on sotsiaalhol.? Sotsiaalhoolekande Sotsiaalteenus on isiku või Sotsiaalhoolekanne on põhimõteteks on: abi andmise perekonna toimetulekut soodustav Sotsiaalteenuste, sotsiaaltoetuste ja kohustus, kui isiku ja perekonna mitterahaline toetus muu abi osutamise või määramisega võimalused toimetulekuks ei ole seotud toimingute süsteem. (KOV, piisavad. 11. Millised on riik) Individuaalne, konkreetsele vajadusele suunatud abi üldistest · Abi osutamisel sotsiaaltoetuste liigid Eestis? rahalistest vahenditest lähtutakse inimese vajadustest ja Eesti sotsiaaltoetuste liigid on: seisundist toimetulekutoetus, matusetoetus, ...
erinevate eluvaldkondade sidususe (kool, töö, sõbrad jms), isiklik arusaam identiteedist, eeskujude järgimine, isiklik suhe Jumalaga; 4) individuatiiv-reflektiivne usk (13-30) identiteet muutub teistest sõltumatuks, kriitiline reflekteerimine oma id ja maailmavaadete suhtes; 5) konjuktiivne (siduv) usk (35..) sümboolne jõud ühine kontseptuaalsega, isikliku mineviku uus mõtestamine ja läbitöötamine, sotsiaalse alateadvuse (müüdid, ideaalkujundid, eelarvamused) kriitiline tunnetamine st tõdetakse et palju meie minast pärineb meie sots klassilt; 6) universaliseeriv (kõiklikustav) usk (50..) inimene samastab ja reinkarneerib absoluutset tõde ja armastust siinses maailmas, tõde ei ole abstraktne vaid praktiline elulähedane reaalsuse mõistmine, muudavad meie arusaama ja kriteeriume normaalsusest,
· Ajakulu · Kasutamiseesmärk · Testi, küsimuste ja skoori kirjeldus · Kuidas ja millistel eesmärkidel testi autor küsimused välja valis? · Testi läbiviimiseks vajalik väljaõpe · Valiidsus. Reliaablus. Viited uuringutele · Üldistatavus · Pikaajaline stabiilsus · Normid Uurimistöö meetodid- konspekt Uurimustöö etapid. Pane järjekorda: Kirjanduse läbitöötamine (seda läheb vaja eri etappides, mistõttu on sellel erinev tähendus) Teema valik Juhendaja leidmine Uurimisküsimuse/eesmärgi püstitamine Töö alapunktide/kondikava sõnastamine Mõõtmisvahendi valik, uuringu protseduur, uuritavad isikud- metoodika Teemaprojekt Andmete kogumine Analüüs, järeldused Vormistamine Juhendajaga vahetärminite kokkuleppimine
enam ühtki detaili selle episoodi kohta reprodutseerida. Selline nähtus kannab nimetust hilistuv mälulünk ehk retardeeritud amneesia. (3, lk 131) 3.4.5 Alkohoolne palimpsest Mälulünga üks eriliik on alkohoolne palimpsest ehk joobe mälulünk. Joobeseisundis toimunust teatud lõik on kaetud amneesiaga, isegi vaatamata sellele, et inimene oli selle episoodi ajal ümbrusega kontaktis, s.t. toimus ärrituste vastuvõtt ja nende läbitöötamine kesknärvisüsteemis. (3, lk 131) 3.4.6 Täielik amneesia Täieliku mälulünga puhul ei ole ükski sündmus ega ükski kriitilise episoodi vältel toimunud ärritaja mälus reprodutseeritav. Inimene ei mäleta mitte midagi, sõltumata mälu liigist, sündmuse toimumise ajast või sündmuse laadist. (3, lk 131). 3.4.7 Osaline amneesia Osalise mälulünga korral puudub suur osa kriitilise ajalõigu sündmusi, osa aga on olemas ja on reprodutseeritavad
teine aste (secunda) ladina keele grammatika, usuõpetus , muusika 3. kõrgem aste (prima) ladina keel Alamastmes tuli lugemine selgeks saada. Esimeseks õpikuks oli Melanchtoni ,, Hand- Büchlein", mis tõlkes tähendab käsiraamatuke. Teises astmes jätkati ladina keele grammatika õppimist, muusika ja usuõpetuse õppimist. Kolmandas astmes loeti Ovidiuse ja Vergiliuse luulet, Cicero kõnesid, õpiti dialektikat ja retoorikat, lõpetati Donatuse ja Melanchtoni grammatika läbitöötamine. Märkimisväärne on see, et õppeaastate arv ei olnud ette määratud. Õpilane viidi ühest astmest teise teadmiste omandamise põhjal. Kogu programmi läbivõtmiseks kulus tavaliselt 10-12 aastat. Melanchtoni emakeelse usuõpetuse kooliprogramm nõudis palvete, usuõpetuse, meieisapalve ja kümne käsu ja nende juurde kuuluvate Lutheri seletuste päheõppimist, kirikulaulude ja katekismuse tundmist ning Uue Testamendi lugemist .(Andresen 1997, 62)
LÄÄNE-VIRU RAKENDUSKÕRGKOOL MA17 Eesnimi Perenimi KOHUSTISTE, ERALDISTE JA TINGIMUSLIKE KOHUSTISTE ARVESTUS Referaat Õppejõud: Eesnimi Perenimi, kraad Mõdriku 2018 SISUKORD SISUKORD................................................................................................................................2 SISSEJUHATUS........................................................................................................................3 1KOHUSTISED JA NENDE PÕHITUNNUSED.....................................................................5 2LÜHI- JA PIKAAJALISED KOHUSTISED...........................................................................6 1.1Lühiajalised kohustised, mille summa on teada................................................................6 1.2Hinnangulised lühiajalised ko...
LÄÄNE-VIRU RAKENDUSKÕRGKOOL KLASS Eesnimi Perenimi KOHUSTISTE, ERALDISTE JA TINGIMUSLIKE KOHUSTISTE ARVESTUS Referaat Õppejõud: Eesnimi Perenimi, kraad Mõdriku 2017 SISUKORD SISUKORD................................................................................................................................2 SISSEJUHATUS........................................................................................................................3 1KOHUSTISED JA NENDE PÕHITUNNUSED.....................................................................5 2LÜHI- JA PIKAAJALISED KOHUSTISED...........................................................................6 1.1Lühiajalised kohustised, mille summa on teada................................................................6 1.2Hinnangulised lühiajalised kohu...
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
