Eesti keele metoodika kordamiskusimused 2015 (1)

• luua soodsad tingimused isiksuse, perekonna, eesti rahvuse, samuti rahvusvähemuste ja Eesti ühiskonna majandus-, poliitilise ning kultuurielu ja loodushoiu arenguks maailma majanduse ja kultuuri kontekstis;
  
• kujundada seadusi austavaid ja järgivaid inimesi;
  
• luua igaühele eeldused pidevõppeks.
  

• alusharidus ;
  
• põhiharidus (hariduse I tase);
  
• keskharidus (hariduse II tase);
  
• kõrgharidus (hariduse III tase).
  

• kõiki õppeaineid õpitakse kogu õppeaasta vältel või erinevate õppeainete õpetamine toimub teatud ajal õppeaastas;
  
• kasutatakse üldõpetuslikku õpet, mille puhul keskendutakse teatud teemadele, eristamata tavapäraseid ainetunde.
  

• lõimitud aine- ja keeleõpe;
  
• lähtumine kommunikatiivse õpetuse põhimõtetest;
  
• interaktiivne õppimine;
  
• õpitava keele kasutamine.
  

Töökava

• laps ei omanda õiget grammatikat paremini mitte pideva vigade parandamise, vaid õpetaja õige keelekasutuse kaudu,
  
• kuni 10. eluaastani saavutab laps teise keele oskuses paremaid tulemusi kui hilisemas eas;
  
• varane teise keele õppimine arendab analüütilist mõtlemist (mitmekeelses keskkonnas kasvanud lapsed hakkavad varem sõnu võrdlema ja analüüsima).
  

• õpilaste tähelepanu haaramine;
  
• õppetunni eesmärkidest informeerimine ja õpilaste motiveerimine ;
  
• varem õpitu meeldetuletamine ;
  
• uue materjali esitamine/õppimine;
  
• õppimise suunamine;
  
• õpitu kontrollimine;
  
• õpitust tagasiside kindlustamine;
  
• õppimisele hinnangu andmine;
  
• õpitu kinnistamine ja üldistamine.
  

Õpetaja nimi

Klass/rühm

Tunni teema

• Eneseväljenduslik eesmärk
  
  • Valikute ja eelistuste põhjendamine
    
  • Info töötlemine, edastamine ja vastuvõtt
    
  • Oma seisukoha väljendamine
    
  • Teksti tõlgendamine
    
  • … kirjeldamine, isikupärastamine, iseloomustamine jne
    
  • … oskuste arendamine
    
• Keeleline eesmärk
  

• Sõnavara laiendamine, kinnistamine, rikastamine
  
• Grammatiliste vormide õppimine, kinnistamine, kordamine
  
• Keeleliste väljendite õppimine, kinnistamine, kordamine
  
• Seoste leidmine erinevate keelte vahel
  
• Teksti muutmine
  
• … kasutamine mitmesugustes keelesituatsioonides
  

• Isiksust arendav eesmärk
  

• Häälestamine
  

• Sissejuhatus tunni teemasse
  
• Tunni teema ja eesmärkide teatamine/ väljaselgitamine
  

• Õppimine
  
  • Koduse töö kontroll
    
  • Uue materjali käsitlemine
    
  • Eelneva materjali kordamine või kinnistamine
    
  • Uue ja vana materjali lõimimine
    
  • Hinnangu andmine
    
• Peegeldumine e tagasiside õpilaste poolt
  
• Koduse töö andmine
  
• Tunni lõpetamine