tööturu kontekstis. Liberaalne turumajandus – ülimaks väärtuseks on indiviidi vabadus ning riigi ülesandeks on vabaduste kindlustamine. Majanduses pannakse rõhku eraomandusele ning vabale turule. Kehtivad madalad maksud ning riik sekkub majandusse vähe. Kehtib arusaam, et ka rikkaid ei peaks karistama suurte maksudega, kui nad juba selle raha on endale välja teeninud. Riigi ülesandeks pole pühenduda sotsiaalprogrammidele, vaid pigem motiveerida inimesi rohkem tööle asuma (suurem sotsiaalne ebakindlus). Pooldatakse erasektorit ehk väärtustatakse ettevõtjaid ja ettevõtlust. Selle tõttu on ühiskonnas suur varaline kihistumine ning töösuhetes ERLE MAIDO TAAB11
20 21 22 23 24 25 26 Juhendaja: prof Herbert Ving 27 28 29 30 31 32 Tartu 2018 1 2 2 33 1. Sissejuhatus 34Prokrastinatsioon on laialt levinud eneseregulatsiooni häire (Steel, 2007). See nähtus hõlmab 35teadmist, et mingi kohustus on vaja kindlal ajaperioodil sooritada, kuid sellest hoolimata ei 36suudeta end piisavalt motiveerida, et ülesanne õigel ajal ära teha (Senécal, Koestner, & 37Vallerand, 1995). Tegu on ennasthävitava harjumusega, mis raskendab hakkama saamist 38õpingutega, tööga ja isikliku eluga (Beswick, Rothblum, & Mann., 1988). Eesti keelne termin 39on ,,viivitamine" aga varasemas teaduskirjanduses (Aus, Arro, Jõgi, & Malleus, 2014; Joonas, 402014), on kasutatud ka võõrkeelset sõna prokrastinatsioon. Käesolevas töös kasutatakse 41mõlemat sõna sünonüümina.
korraldada, luues inimestele tingimused arenguks ning aidates samas teostada ka organisatsiooni eesmärke ja taotlusi. Erilist tähelepanu pöörati sellele, kuidas panna töötajaid tundma end vajaliku ja olulisena, andes neile tähendusrikkaid ülesandeid ning tunnustades tööle pühendumist vastutusega. Töötajates nähti väärtuslikku ressurssi, mis võib anda organisatsiooni tegevusse rikkaliku panuse, kui neile vastav võimalus anda. Maslow´i tabel pakub välja rea võtteid, mille abil motiveerida töötajaid hierarhia kõigil tasanditel. (Morgan 2008) Inimestel on vajadused, mida tuleb rahuldada, et nad annaksid töökohtadel oma parima ja töötaksid efektiivselt. Kahjuks paljud organisatsioonid sellega ei arvesta. Nad nõuavad oma töötajatelt head tööd, ise suurt midagi vastu andmata. Tihti hoitakse töötajaid hirmus, et kui nad midagi valesti teevad, lastakse nad töölt lahti. See kahtlemata töötajaid ei motiveeri. Selle tõttu kannatab eelkõige organisatsiooni efektiivsus
· Karistus - kuid ainult asja eest, on norme loova tähtsusega · Motivatsiooni toetav töötasustamise süsteem - Head ja halba tööd /töötajat diferentseeriv - Seesmiselt tasakaalustatud palgad 19. Motivatsioonisüsteemi olemus ja selle elemendid Organisatsiooni motivatsioonisüsteem toetab organisatsiooni personalipoliitikat eesmärgiga kindlustada organisatsiooni strateegiline areng. Motivatsioonisüsteemi eesmärgiks on ligi tõmmata, säilitada ja motiveerida organisatsioonile vajalikke töötajaid, suurendades nende organisatsioonikindlust. Motivatsioonisüsteem on/võib olla organisatsiooni strateegia elluviija. Motivatsioonisüsteem on motivatsiooni mõjutavate tegurite kogum, milleks on tasustamissüsteem, organisatsioonikultuur, töökorraldus, töösoorituse juhtimine ja ressursside jaotamine. Motivatsioonisüsteem eeldab kogutasu, mis jaguneb väliseks ja seesmiseks kogutasuks. Välise all
01) Suupisted http://www.toidutare.ee/retsept.php?g=608&start=1 (14.01) KOKKUVÕTE Tehes suurt hinnapakkumise tööd, mõistsin et see ei ole ühe päeva töö, ning et see edukalt lõpetada, peab selleks palju vaeva nägema. Samuti omandasin mõningaid uusi teadmisi. Esmakordselt kirjutasin sisukat vastuskirja, ning sellega hakkama saamine võttis omajagu aega. See töö nõudis väga head närvipinget ja tahtejõudu. Et mitte tööd pooleli jätta ja käega lüüa, tuli end väga palju motiveerida ning rahulikuks jääda. Ning millega ma väga hästi hakkama sain. Lõppkokkuvõttes jään ma oma tehtud tööga rahule ning loodetavasti vastab see kliendi nõuetele. TOITLUSTAMINE Lisa 1 Kohvipaus 4 · Kohv, tee, jäävesi, kokteilsalat, sokolaadikompvek Kohvipaus 2 · Kohv, tee, jäävesi, puuvilja või juurvilja suupistevalik, soolane ja magus saiake Kohvipaus 1
hakkama saada, mitte jääd kogu ulatuses ainuüksi välise abi peale lootma. See on oluline kahest aspektist. Ühelt poolt on nii riigil kui ka omavalistuses alati piiratud hulk ressursse, mida raskustes inimeste vahel jagada teenuste ja abirahadena. Teiselt poolt on äärmiselt oluline jõustada ja võimalusel säilitada inimese võimet kasvõi osaliselt ise ennast aidata ning toime tulla. Püüda vältida kroonilise abivajaja mõtteviisi kujunemist. See eeldab sotsiaaltöötaja võimet motiveerida klienti kasutama kõiki oma lähi- ja ümbruskonna kontakte, et leida sobivaid võimalusi oma olukorra parendamiseks. Samas on Eesti põhiseaduses välja toodud, et Eesti on sotsiaalne õigusriik, mis peaks justkui tähendama, et riigi abile peaks saama loota. Kuigi on selge, et sotsiaalvaldkonna kulud saavad olla proportsioonilt sarnased riigi üldiste võimalustega, ei tohiks ükski toetus ega abimeede olla vaid vormitäiteks (olles sisulise toe pakkumiseks liiga väike)
Eksami kordamisküsimused 1. Loetle organisatsiooni hindamissüsteemi etapid ja kirjelda nendest ühte põhjalikumalt Hindamise eesmärkide sõnastamine Hindamise ettevalmistamine - Hindamiskriteeriumide kindaksmääramine - Hindamismeetodite valimine ja väljatöötamine - Hindamisprotsessi reglementeerimine- hindamisjuhendi väljatöötamine - Kõigi osalejate informeerimine (koolitus) Hindamise läbiviimine ja tulemuste vormistamine Hindamisjärgsed tegevused - Tulemustest kokkuvõtete tegemine, tulemuste analüüs ha teatavaks tegemine - Tulemustest lähtuvate otsuste tegemine - Hindamismeetodite ja – süsteemi hindamine ja korrigeerimine 2. Loetle töötajate hindamise peamised eesmärgid ja kirjelda neist ühte põhjalikumalt Informatsiooni saamine personali kvaliteedi kohta- töötajate tööalase tegevuse analüüs teadmiste, oskuste, võimete ja töötulemuste hindamise...
Who – kes on sõnumi lähetaja? What – mida sõnum sisaldab? Way – millist kanalit kasutatakse? Whom – kellele on sõnum suunatud? What – milline on sõnumi mõju? Toote omaksvõtu kõver Tarbija reaktsioonimudelid – AIDA A – attention I – interest D – desire A – action Võita tarbija tähelepanu Äratada ja hoida huvi Tekitada ostusoov Motiveerida tegevust Reklaami areng Algas kui hakati vahetama kaupu Mida pikem maa ostja ja müüja vahel, seda suurem vajadus reklaamile Areng toimunud lahutamatus seoses majanduslike suhete, tööstuse, kaubanduse ja tehnoloogia arenguga Algselt suuline Vana-Kreekas ja V-Roomas spetsiaalsed ametid: ,,karjujad’’ ja ,,hüüdjad’’ Reclamare – karjuma, hüüdma Reklaami eripära Sõnumi edastamise kulud maksab tellija
korral võib ähvardada juhti läbikukkumisoht. Töötajatega suhtlemisel mul probleeme pole, kuna meeldib saada tagasisidet, kuulata nende arvamust ja ettepanekuid ning kindlasti proovin tulla neile vastu, kui neil on mingi mure ja püüame leida koos lahenduse. Suhtlustasandil on väga oluline roll juhtidel. Näiteks kui tekib konflikt töötajate vahel või siis töötaja ja kliendi vahel, siis on vaja osata lahendada konfliktid. Hea suhtlemisoskus võib aidata motiveerida inimesi (töötajaid), tänu millele saab korraldatud meeskonnatöö jne. Vajaka jääb minul TCM analüüsis konsulteerimine regulaarselt enne otsuste langetamist oma töötajatega. Seda peaks lihvima ja arendama. Kuulamine ja informeerimine õnnestub mul, kuigi võiks olla veel parem. Kui töötajad räägivad mulle tööst, siis tean kui oluline on kuulamine, leian aega kuulamiseks, sest tean kui väärtuslik on minu töö edukuse huvides kuulamine
liikmete vajadused. Juhtimisel tuleb alati silmas pidada organisatsiooni varade seisundit ja kasutamist. 3. Juhi peamised oskused ja omadused? Juhile vajalikud oskused: Tehnilised oskusedärikirjade koostamine, arvuti kasutamine, koosolekute korraldamine, organisatsiooni põhitegevusega seonduvate erialateadmiste valdamine jm. Suhtlusoskusoskus motiveerida inimesi, lahendada konflikte, korraldada meeskonnatööd jm. Konseptuaalsed oskusedvõime luua üldkäsitlus organisatsioonist ja tema kohast ümbritsevaskeskkonnas. Juhi töö teeb keeruliseks see, et ta on enamasti samaaegselt nii ülemus kui ka alluv. Juhile annavad aru talle alluvad töörühmad, ta ise omakorda annab aru tasand kõrgemale. 4. Juhi funktsioonid ·Planeerimine ·Eestvedamine ·Organiseerimine
ühetüübilist tegevust. Ta väsib, kaotab kontakti õpetajaga ja lülitab tahtmatult end õppetegevusest ja õppetööst välja. Kui õpetaja hakkab teda korrale kutsuma, siis võib see tekitada vastureaktsiooni ja ebasoovitavat käitumist õpilasel. Heal juhul annab see vaid ajutise tulemuse õpetaja jaoks. Sellepärast peab õpetaja kindlustama tundides piisava vaheldusrikkuse, et köita õpilaste tähelepanu, värskendama nende tööindu, motiveerida neid ka ebahuvitavatena tunduvate asjadega tegelema. Oluline on märgata õpilase erisusi ja võimeid ning vastavalt sellele tuleks temalt ka nõuda. Kõik õpilased ei talu kindlasti ühesugust pinget ning nõrgemad on valmis kergemini alla andma. Koolis on abiks õpiabi tunnid, mis toetavad last tema keskendumisraskustes, nõrgemas tajus või tähelepanu koondamises. Kui on ilmnenud õpilasel käitumises probleeme, siis kindlasti peaksid sekkuma kooli
keskkonnas. ja selle teooriad 2. A.MASLOW INIMVAJADUSTE HIERARHIA Ameerika psühholoog Abraham Maslow (1908 1970) on tuntud kui inimvajaduste hierarhia kontseptsiooni looja. Maslowi arvates saab vajadusi kujutada püramiidina, mille alumisel astmel on mitmesugused füsioloogilised ja kõrgematel astmetel eneseteostusvajadused. Inimese käitumist ei suuda enam ära rahuldatud vajadus motiveerida. Kuid rahuldamata vajadused tekistavad inimeses pingeid, konflikte ja isegi stressi. Kõrgemaid vajadusi saab rahuldada ainult siis, kui enamik alumistest on rahuldatud. Juhul, kui mõni oluline vajadus madalamalt astmelt on rahuldamata jäänud, langeb inimene vajaduste hierarhias allapoole. 2.1 Inimvajaduste püramiid. Inimvajaduste hierarhia ehk Maslow' vajaduste püramiid on inimesele omaste vajaduste kategoriseerimise ja väärtustamise süsteem
Plaani mittetäitmisel jääb Sul saamata selle kuu preemia. Lisaks tuleb sellevõrra suurendada Sinu järgmise kuu plaani, et täita kvartali eesmärke. Millised on Sinu ettepanekud edasisteks tegevusteks, et püsida plaanitäitmisega graafikus?" Loetle ja selgita paari lausega millised juhtimisfunktsioonid ja mehhanismid on antud lõigus käsitletud. Esimese lausega näitab juht, et ta on alluva tööd kontrollinud. Järgmise lausega ta püüab motiveerida alluvat, siin on küll motivatsioon negatiivses võtmes (kui ei tee seda siis ei saa ka teist). Kolmanda lausega ta lisab juba ähvarduse. Neljanda lausega naaseb positiivsesse võtmesse ja eestvedajana ärgitab alluvat planeerima lisategevusi, et saavutada vajalik tulemus tähtaegselt. Kokkuvõtlikult oli see situatsioon kommunikatsioon juhilt alluvale, sõnumi edastamine. 15) Mis on efektiivsuse ja tõhususe vahe?
uuenduslike kujundustega sõlgi. 18- 19 sajandil domineeris baroki stiil. 19-20 sajand Setu ehted, mis on kogu Eestis tuntud kõige rikkalikuma valiku hõbeehete poolest. Tänapäeva kunsti ajalooga tegelevate isikute või organisatsioonide eesmärk on otsida ja uurida vanu sajandite taguseid ehteid, eesmärgiga teada saada rohkem ajaloost, kommetest, tavadest ja nende tähedusest ning väljendustest. Erinevad leiud erinevatest ajajärkudest on huvitavad ja põnevad ning need võivad motiveerida õpilast ning äratamaks temas huvi selles valdkonnas rohkem teadmisi omandama ja õppima, et veel rohkem kõigest teada saada. KAELAVÕRUD 1 Levinumaks kaelavõru liigiks keskmisel rauaajal olid jämenevate vaheliti otstega võrud. Neid on valmistatud nii pronksist kui ka hõbedast. Viimaseid on saadud mitmest aardeleiust. Kardla aardes oli ka üks väike kullast kaelavõru. Tavaliselt on
erinevate materjalide ning liikumistega. Neile on iseloomulikud julge mõtlemine ning uuenduslikud ideed, mis kõige paremini avalduvad improvisatsioonilistes ja vabatantsu etendustes. Pealinna tantsuelu on oluliselt mõjutanud Mart Kangro. Noored tantsijad saavad oma oskusi panna proovile festivalil "Koolitants", mille korraldajaks on Eesti Tantsuagentuur. See on populaarseim, prestiizseim ja suurima osalejate arvuga noortele suunatud tantsuüritus Eestis, mille eesmärk on motiveerida noori väljendama end läbi tantsu ja liikumise. Populaarne üritus on igal aastal korraldatav Baltimaade Tantsu Suvekool. Nädalasel üritusel on võimalik omandada teadmisi ja oskusi erinevate, peamiselt välismaiste õpetajatekoreograafide käe all. Eesti taasiseseisvumisega elavnes ka kohalik tantsuelu. Loodi ohtralt uusi truppe ja tantsukoole, tantsijad said võimaluse käia end täiendamas välismaal, välismaised tantsuõpetajad aga tulla Eestisse. Tantsupeod 1934
Keda peetakse tänapäeval edukaks inimeseks Tänapäeval soovivad paljud inimesed saada edukateks. Kuna tänapäeva inimeste mõttemaailm, tegevusala kui ka teadmised on erinevad, mõistame me ka edukust erinevalt. Omades kindlat eesmärki on edukaks saamine tunduvalt reaalsem, kui sellest lihtsalt unistades. Enda jaoks püstitatud eesmärgid on inimestel erinevaid, kuid nende ülesanne kõigil on üks motiveerida tegutsema. Üldlevinud arusaama järgi peetakse praeguses Eestis edukaks eelkõige inimest kellel on oma kasumit teeniv ettevõte. Juhan Parts kirjeldab oma artiklis Postimehele, millised oskused ja keskkond peavad olema ettevõtluse kaudu edukaks saamisel. Üleilmastuvas maailmas edukas olemiseks ei piisa ka lihtsalt heade oma ala spetsialistide olemasolust, vaid oluline on ka see, et spetsialistid oskaksid enda teadmisi majanduslikus mõttes rakendada ning oleksid paindlikud.
Kindlasti arendaks võõrkeelsete raamatute lugemine meie keelevõimet, kuid võõrkeelseid raamatuid on raamatukogudes vähevõitu ja ka aega jääb napiks. 7 Kokkuvõte Nagu käesoleva uurimustöö tulemused kinnitavad, siis loetakse tänapäeval üpris vähe. Selle põhjal võib väita, et kohustusliku kirjanduse vallas on võimalik läbi viia veel mitmeid muudatusi. Õpilasi võiks motiveerida rohkem lugema ja ka kohustusliku kirjanduse nimekirju võiks avardada ning valikuvõimalust suurendada. Õpilaste arvates võiks samuti ka rohkem raamatuid ise valida saada, et leida endale midagi meelepärast ja südamelähedast. Ideaalne kohustusliku kirjanduse raamat ei tohiks õpilaste arvates olla liiga paks, tal peaks olema hea idee ja huvitav sündmustik. Selliseid raamatuid oleks lugejatel huvitav lugeda ning arvatavasti tõuseks ka klassivälise lugemise protsent.
olla vähem huvitatud meeskonnatööst, võivad vabatahtlikult vähem teha lisatööd või lihtsalt suhelda vähem positiivselt oma juhiga. Veel keerulisemaks teeb selle asjaolu, et rasketel majandusaegadel võidakse tasude eelarveid vähendada, mille tulemuseks on tulemustasude ootamatud muudatused või tühistamine ning üldine usaldamatus nende poolt, kes osalevad tasusüsteemide rakendamises või haldamises. Mistahes tulemustasu süsteemi tõhusus põhineb tema võimel motiveerida töötajat korralikult käituma nii nagu süsteem on kavandatud. Lõppude lõpuks on mis tahes tulemustasu süsteemi aluseks tulemuslikkuse hindamise heakskiidetud meetodi kehtestamine, mis on õiglane ja läbipaistev. Siiski on hindamismeetodid seotud mõningate probleemidega. Tulemustasu võib töötajate ja organisatsiooni tulemuslikkust hoopiski õõnestada, kuna töötajad pingutavad vaid lühiajaliste eesmärkide saavutamise ja rahalise kasusaamise eesmärgil. Seeläbi väheneb nende
Antud on järgnevad tingimused: · Pakkija jõuab pakkida ühe tunni jooksul umbes 10 kotti (sisaldab u 20 kg puid). Töönorm tunnis on 10 kotti pakitud puid. · Tööajanormiks ettevõttes 8 tundi päevas ja 5 päeva nädalas. · Pakk müüakse ettevõttest välja hinnaga 40 krooni kott. · Pakkija brutopalgaks ühe paki pakkimise eest töönormi piires tahab ettevõte kulutada 10% paki müügihinnast. · Kuna tööjõust on puudus, siis tahab ettevõte motiveerida pakkijaid pakkima tunnis rohkem kotte ja on nõus iga töönormi ületava koti eest maksma lisaks tavalisele tasule 25% lisatasu. Arvutage: · Töötaja brutopalk ühe kaminapuude paki pakkimise eest töönormi piires 40*0,1(10%)=4.- brutotöötasu ühe kaminapuude paki pakkimise eest · Töötaja brutopalk tunnis juhul, kui ta täidab töönormi. 10*4=40.- brutotöötasu tunnis töönormi täitmise korral
5. Lahenduste elluviimise planeerimine 6. Tulemuste hilisem kontrollimine (Katsan) 7. KONFLIKTI LAHENDAMISEKS VAJALIKUD OSKUSED · Intellektuaalsed oskused: planeerimine, analüüsimine, hindamine, tunnetamine, objektiivsus · Emotsionaalsed oskused: visadus, enese-distsipliin, tulemustele orienteeritus, kindlus, entusiasm · Inimestevaheliste suhete oskused tundlikkus, veenvus, suhtlemisoskused · Juhtimisoskused võime motiveerida, delegeerida, juhendada, toetada (Randmann) 8. KONFLIKT ON LAHENDATUD · Kui nii läbirääkimiste käigus, kui saavutatud tulemuste raames, on suudetud säilitada osapoolte nii füüsiline kui psüühiline heaolu · Kui nii läbirääkimiste käigus, kui saavutatud tulemuste raames, on suudetud säilitada osapoolte eneseväärikus ja enesehinnang · Kui osalejad suudavad aktsepteerida teist kui isiksust samas teades, et see ei
Saadaval on mitmeid tooteid näiteks Nylabone, mida teie koer peab tõeliseks hõrgutiseks ning mis on hea ka tema tervisele, eriti hammastele. 5 3 MUUD HUVITAVAT 3.1 Koolitamine Kokker on suurepärase õppimisvõimega ja omandab uusi asju kiiresti. Kokkeritel on väga hea mälu ning kuna enamasti on nad toidust või mänguasjadest väga huvitatud, siis on neid koolitusel väga lihtne motiveerida. Kokker ei vaja kõvakäelist ja ranget kasvatust, ka tavaline ,,igapäevakasvatus" on piisav. Siiski sageli võivad kokkerid olla üsnagi isepäised ja tugeva tahtega, mistõttu karjajärjestus peres peab olema paigas. Kuna tegemist on töökoeraga, siis ei sobi ta päevade kaupa diivanile igavlema. Kokkerile tuleks võimaldada piisavalt liikumist ja tegevust, et talle ka ajutööd pakkuda. 3.2 Välimus ja iseloom Inglise kokkerspanjeli ilusa välimuse tagab regulaarselt tehtav karvahooldus
" – Kuldne Reegel o "Viha, mida sa endas kannad, on su südamele kui hõõguv süsi – palju valulikum sinule kui viha põhjustajale." – Lawana Blackwell, raamatust "The Dowry of Miss Lydia Clark", 1999 o "Rumalad ei andesta ega unusta; naiivsed andestavad ja unustavad; targad andestavad, aga ei unusta." • Vahel on kasu ka sellest, kui mõelda, kuidas teised on suutnud andestada erakordsetes tingimustes. Palu sõpradelt tuge ja näiteid, et motiveerida sind andestamise teel. Hoiatused • Tõeline andestamine on tingimusteta ega nõua süüdlase käest mingit tegu või palvet. Siin artiklis kirjeldatud andestuse eesmärk on vabastada sind sellest tühjast raevust, masendusest ja meeleheitest, mida vimma pidamine põhjustab. • Andestamine on raske, aga sisimas vaenuga elamine veel raskem. Kui hoiad vaenu sügaval enda sees, siis võib see muutuda ohtlikuks ja teha inimestele haiget viisil, mida sa ette ei pruugi näha.
eelootavasse töösse. Juba välismaale saabudes korraldatakse töötajale tutvumine ja katsetamine koos kohaliku õpetajaga ning kui töötaja on uude maade tulnud elama koos perega, siis viiakse läbi ka selle liikmetele riigi ja kultuuri tutvustus. Samuti võib olla korraldatud tutvustus kohalikele rahvustele uuest saabujast. Sellisel juhul on välismaalasel kergem tutvuda ja sujuda töötajate seltskonda. Välja valitud personali on vaja hoida ja motiveerida ning võimaldada neile enesearendamist saates erinevatele koolituste ja seminaridele (vt Joonis 1). Eriti väärtuslikud on välismaised komandeeringud, sest kättesaadud kogemused ja teadmised on vähema kättesaadavamad ning seega on need ka vähestel töötajatel. Sellised väljasõidud tõstaksid hinnangut nii ettevõttele kui töötajale endale. Rahvusvahelise personali suureks eeliseks on mitmekülgsed teadmised ja kogemused.
Võlgnik peab laenu tagastamisel maksma võlausaldajale hüvitusena teatava summa, mis ongi laenu intress ehk kasvik. Eristada tuleb intressi ja intressimäära: intress on rahasumma, kuid intressimäära väljendatakse protsentides. Intressi mõõdetakse kapitaliga ühes mõõtühikus, milleks on vääringu ühik (Eestis euro). Intressi suurus sõltub kasutatava kapitali suurusest ja kasutusajast. Intressi eesmärk on kaitsta riigi varalisi huve ja motiveerida maksumaksjat või maksu kinnipidajat täitma oma rahalisi kohustusi riigi vastu ettenähtud tähtajaks.5 4.2 Valuutakurss Valuutakurss on hind, mida ollakse nõus maksma ühe riigi rahaühiku eest teise riigi rahas ehk valuutas. Valuutakurss peegeldab oma emiteerijariigi majanduslikke näitajaid. Vabalt ujuv valuutakurss tähendab, et riik ei sekku valuuta väärtuse kujunemisse. Turg ehk nõudmise ja pakkumise suhe viib valuutakursi sellisele tasemele, mis on tegelikkusele vastav.
piirdumine paremate töötajate otsimistel, praakide hulgaline kogumine ja masinate vigaselt seadistamine. 3) Kuidas seda olukorda lahendada? Olukorra lahendamiseks tuleks vallandada tootmisosakonna juhi, kes ei suuda täita oma kohustusi ja kes ei oska olla eestvedaja rollis oma töötajate silmis. Leides isikut, kes omaks juhi tähtsamaid omadusi saaks ettevõte suurendada müügimahtu ja motiveerida oma töötajaid. 4) Mis aitaks Tõnul kiiremini osakondi lähendada? Osakondade lähendamiseks peaks Tõnu, kui tegevjuht kiiremas korras leidma uut tootmisosakonna juhti, kes oleks võimeline taluda olukorda ja tuua konkreetseid muudatusi hetkelises struktuuris. Teisest küljest võiks Tõnu veenda Marekit, et ta otsiks asemele paremaid töölisi või hoopis kohustada Marekit tegema efektiivseid otsuseid ja juhul kui ta ei täida tingimusi siis vallandada.
muudmoodi mõeldav. Kroonpress on eelkõige kutsekooli õppurititest huvitatud mehhatroonikutest, kes suudaksid kaasaegsed trüki- ja järeltöötlusseadmed efektiivselt töös hoida ja seetõttu on kutsehariduskeskuse mehhatroonikute õppekavva lisatud trükitööstuse spetsiifikast tulenevate teadmiste ja oskuste õpe. Kroonpress toetab ka omalt poolt koolis toimuvate kutsevõistluste paremaid, et motiveerida noori valitud erialasel teel jätkama. Kroonpress ei eelda tehnikutelt kõrgharidust, kuna tehnikainimesed puutuvad tööprotsessi käigus otseselt masinatega kokku, sellest aga kõrgharidusega insenerid sellest üldjuhul huvitatud ei ole. Küll aga on mitmed kutseharidusega noored mehhatroonikud ajapikku kasvanud ja arenenud tõeliselt suurt vastutust nõudvate töölõikude spetsialistideks. Kroonpressis töötab terve rida kutseharidusega töötajaid, kes on tänaseks tublid trüki- ja
Kes on juht? Juht on inimene kes juhib mingit teatud organisatsiooni. Juht peab olema enese suhtes organiseeritud ja töötajate suhtes aus. Organiseeritud tähendab seda, et ta ei hüppa pidevalt ühelt jalalt teisele, ei tekita segadust, juhib mõtestatult. Juht täidab mitmeid erinevid rolle, millest üks on organisatsiooni ühendaja roll. Juht peab juhtima. Hea juht on inimene, kes suudab oma ego vajadusel alla suruda, arvestab teistega ja kohtleb kõiki võrdselt. Juht peab suutma inimesi motiveerida. Kui juhil on kõik need omadused ja oskused, saab temast hea juht, aga kahjuks mulle ei meeldi olla esikohal, pigem ma võiksin olla juht kellel on omakorda veel juht. Kui ma peak olema juht siis oleksin demokraatlikum juht, kes eelistab dikteerimise asemel võimu alluvatega jagada ja tugineda meeskonnatööle. Suur osa tema ajast kulub rollide selgitamisele ja heade suhete loomisele ning säilitamisele. See aga ei takista juhti olemast samal ajal otsustav ja iseseisev
SISSEJUHATUS Insener Jacob Arnoldi juhtum pole sugugi tavaline. Mehe probleemiks on eelkõige suutmatus ise otsuseid langetada. Selleks, et ta ise midagi otsustama ei peaks, läheb ta oma murega teiste juurde, kes otsused tema eest ära teevad. Kuna tema sõltumine teistest on möödapääsmatu, siis tuleb probleemi kõrvaldamiseks midagi ette võtta. Jakob Arnold on muidu väga võimekas ja intelligentne insener,kuid tal pole eriti julgust, et enda projekte iseseisvalt teostada. Mees vajab alati ideede teostamiseks kõrvalist abi. Põhjuseks on arvatavasti karm perekondlik kasvatus ,mis ei võimaldanud isikliku arvamuse olemasolu, vaid kõik otsused võttis vastu perepea. Kuna lapsepõlves puudus Jacobil võimalus oma arvamust avaldada, siis täiskasvanuna puudub tal isiklik analüüsivõime ja samuti on tal ka madal enesehinnang. Selline olukord firmas on teistele töötajatele väga kurnav. Kolleegid või ülemus peavad alalõpmata ta töid kontrollima, see ...
raames üleliigne ja mis puudub, kui me asume veel antud ainekursuse alguses ning kõik teemad ja nendega seotud õpiväljundid alles tulevad kõne alla. Kokkuvõte 7 Enesejuhtimine õppetöös on eriliselt oluline seetõttu, et meie kui õpilaste ülesanne on õpingud edukalt lõpetada. Ei õppejõud ega meie juhendajad pole need, kes omavad vastutust meie õpingute lõpetamise eest. Nad võivad meid motiveerida ja vahel ka tööle sundida (ja sellest on abi eriti neile, kel on raskusi enesejuhtimisega), aga õpingutes ja elus toime tulekuks vajame oskust ennast ise juhtida. See tähendab eelkõige oma ajakasutuse planeerimist ning erinevate valikute vahel otsuse langetamist. Kasutatud kirjandus: 8 file:///C:/Users/Natalja/AppData/Local/Packages/Microsoft.MicrosoftEdge_8wekyb3d8bbwe/ TempState/Downloads/Ennastjuhtiv_oppija_ja_opiprotsess.pdf
pidevalt uueneda. Selle juures mängib väga tähtsat rolli organisatsiooni juhtimine, mis on väga keeruline ülesanne eriti innovatiivsete organisatsioonide puhul, sest inimeste suhtumine muudatustesse on erinev. (Korpelainen 2005) Zohari (1997) järgi on sellised inimesi, kes soovivad asju muuta olles loovad, kuid vajavad selleks piisavalt vabadust, organisatsioonis vaid 510%. Enamik (8590%) pelgavad muutusi ning neid on vaja kuidagi motiveerida, et nad kõige uuega kaasa tuleks. Zohari järgi toimub innovatiivse ettevõtte juhtimine nende kahe rühma vahel. Juhil on vaja mõista mõlemaid neid, kes on valmis tegutsema oma mõtete ja ideedega ning neid, kes vajavad, et keegi neid juhiks. (ibid) Innovatiivse organisatsiooni juhtimise eeldus on proaktiivsus võime muutusi ette näha ja muudatuste korral tegevust suunata. Alati aga ei piisa ainult juhtimisoskusest. Innovatiivse
mitte nii kõikuv, kui näiteks arengumaades. (Saint-Leger, 2017) 7 3.MULTIKULTUURSETE ORGANISATSIOONIDE JUHTIMINE Juhtimisuuring on olnud paljude aastate jooksul pidev protsess ja seda on üldiselt defineeritud kui sotsiaalse mõju protsessi. Eestvedamine, erinevalt juhtimisest ei sõltu positsioonist, tiitlist, ega privileegidest, vaid on õpitav oskuste kogum, mida igaüks saab õppida. Eestvedamine on võime mõjutada ja motiveerida inimesi, olles eeskujuks. Juhtimine tähendab visiooni loomist organisatsiooni tulevikust, strateegia väljatöötamist selle visiooni saavutamiseks. Organisatsiooni liikmed otsivad juhti, kes suhtleb, teeb koostööd ja määrab organisatsiooni suuna. Juhid kasutavad oma koostöö- ja suhtlusoskusi inimeste usalduse saamiseks. (Prewitt, Weil, & McClure, 2011) 3.1. Ülemaailmse juhtiva mudeli väljatöötamine
kogemustega, ideede ja soovitustega toetab gruppi eesmärkide saavutamisel. 5. Juhi efektiivsust määravad tegurid. Liidri efektiivsuse tagab teiste taju temast, edukuse tagab liidri võime mõista ja liita järgijate ootusi ja vajadusi valdkonnapõhiselt. Liider peab toimima kooskõlas grupiliikmete vajaduste, tajude ja ootustega. 6. Eestvedamise olemus ja eestvedamise vormid. Võime panna pingutama ühise eesmärgi nimel. Motiveerida ja innustada inimesi, oskus luua edutunne. Pühenduma organisatsioonile või meeskonnale, ühisele eesmärgile. Ületama näiliselt ületamatuid raskusi, saavutada häid tulemusi. Sisendada inimestesse lootust. Individuaalne lähenemine. Intellektuaalne stimulatsioon- töötajaid mõtlema ja unistama, kasutama oma teadmisi uue loomiseks. Inspireerimine- optimistliku ja realistliku kujutluspilte tulevikust, julgustab püstitama suuri eesmärke.
rakendamise oskus ja org-i eesmärkide saavutamine näitab ka juhtimise tõhusust. Juhi hoiak, tema poolt rõhutatud tegevused ja toimingud, nende sooritamisel eelistavad menetlused, visid ja võtted moodustavad juhtimisstiili. Juhi rolliks nim. Käitumist, mida oodatakse isikult , kes juhib org-i . Juhile vajalikud oskused 1) tehnilised oskused- ärikirjade koostamine, arvuti kasutamine, koosolekute korraldamine, org-i põhitegevusega seonduva erialateadmiste valdamine 2) suhtlemis oskus- oskus motiveerida inimesi, lahendada konflikte, korraldada meeskonna tööd 3) konspektuaalsed oskused võime luua üldkäsitlust org-st ja tema kohast ümbritsevas keskkonnas. Juhi töö teeb keeruliseks see et ta on samaaegselt ülemus ja alluv.Juhile annavad aru talle kuuluvad töörühmad, ta ise tasand kõrgemale. Org-i ja juhtimisteooria-sisuks on seisukohadja järeldused selle kohta mis on määrav ja millest tuleb lähtuda et org ja juhtimine oleksid tõhusad ning täidaksid oma ülesandeid hästi
Motiveerib juhul kui töö on seotud saavutamisega (müügitööd, juhtimine, arendustööd jne.) · Tunnustus. Inimene soovib, et keegi nende saavutusi märkab. Tugevaim motivaator. Näited: "ringijalutav juht" "parimate" väljaselgitamine edutamine töö laiendamine, töö rikastamine osalemine keerulistes projektides koolituse võimaldamine · Vastutus. Inimesi saab motiveerida, andes neile suuremat tööalast vastutust. Vastutuse suurendamine on seotud töö kujundamisega ja tulemusjuhtimise põhimõtete rakendamisega. Vastutuse kui motivaatori rakendamiseks peaks: töötaja peaks saama iseendale eesmärke püstitada ja nende saavutamist mõjutada (osalemine tegevuste planeerimises, organiseerimises ja täitmise kontrollimises) töötaja saama oma tegevuse kohta tagasisidet · Mõjutamine
ainult puhtalt demokraatlik. Direktori kasutab erinevaid juhtimisstiile. Ta on osavõtlik suhtleja iga oma töötajaga, abi paludes tegeleb probleemiga koheselt, korraldab üritusi, tunnustab. Golemani kuue tahu järgi vastab selline käitumine ühendava ( ehk liitev) stiili hulka. Ühendav Juhtumiskäitumine5 stiil toob edu organisatsioonis esinevate vastuolude puhul või kui on vaja motiveerida inimesi stressiolukorras. Inimesi ühendava juhtimisstiili mõju on tööõhkkonnale positiivne (Krips, 2010). Võrreldes eelneva direktoriga on kooli tööõhkkond muutunud stabiilsemaks ja töötajad on valmis omavaheliseks koostööks. Lisaks saab eristada kooli direktori töös demokraatliku ja arendava juhi stiile Golemani järgi. Demokraatlik juht kulutab aega, et kuulata inimeste arvamusi ja mõtteid; ta loob usaldusliku õhkkonna, vastastikuse respekti ja pühendumise
langetada hinda Üür kallineb / Üürileping Keskmine Otsida odavamat/uut lõpetatakse üüripinda Töötajate lahkumine Keskmine Parandada töökeskkonda, motiveerida töötajaid Tööjõud kallineb Madal --- Võimalikud riskid meie ärile: VÄLISRISKID • Tururisk (klientuur väheneb või puudub, uued konkurendid) • Kinnisvararisk (üür kallineb, üürileping lõpetatakse) SISERISKID • Personalirisk (tööjõud kallineb, töötajate lahkumine) 11. BILANSS Aktiva: KÄIBEVARA Arvelduskontol – 2130,32€ Printeripaber (500tk) - 3.50€ Pastapliiatsid (20tk) - 5.50€
Kordamisküsimused eksamiks 1) Nimetage peamised juhtimistegevused! Peamised juhtimistegevused on: Planeerimine (eesmärkide püstitamine [poliitika formuleerimine ja protseduuride kehtestamine]) Organiseerimine (organisatsiooni kujundamine. Selle käigus toimub kohustuste, õiguste ja vastuste kindlaksmääramine. Tulemuseks on organisatsiooni struktuur) Eestvedamine (inimeste motiveerimine organisatsioonile vajalike ülesannete täitmiseks. Eestvedamisel kasutavad juhid erinevaid juhtimisstiile) Mehitamine (valitsemine) – et oleks õiged inimesed õigetel ametikohtadel, kes oskavad teha koostööd jne.. Kontrollimine – standardite kehtestamine, tulemuste hindamine kehtestatud standarditele vastavalt ja organisatsiooni eesmärkidele mittevastavate tegevuste korrigeerimine. 2) Nimetage juhtimistasandid! 1. Esmatasandi juhid – kõige esimene juhtimistase, piirdu...
Tartu Kutsehariduskeskus Majutus- ja toitlustusosakond Postimees (04.12.2013) Iseseisev töö TARTU 2013 1.PÄEVAUUDISED Masendav uudis Viljandis hukkus rängas avariis teed ületanud abielupaar (http://www.postimees.ee/2619778/viljandis-hukkus-rangas-avariis-teed-uletanud- abielupaar) Artikli valisin sellepärast, et see on ehe näide sellest, et autojuhtide tähelepanu ei ole kindlasti vaid suunatud tee jälgimisele. Kuna asi on veel menetlusel ja ei osata öelda, kas jalakäijad kandsid helkurit või ei, siis tahaksin öelda, et kõik jalakäijad peaksid praegusel ajal juba helkurit kandma. Lootusrikas uudis Ettevõtete kogukasum ületas esimest korda buumiaegse taseme (http://www.e24.ee/2619380/ettevotete-kogukasum-uletas-esimest-korda-buumiaegse- taseme) Artikli valisin sellepärast, et see on üsna lootusandev, et ka järgnevatel aastatel võib Eesti ettevõtete kasum tõusta ning sa...
elluviimise käigus tulesk toimida, nagu seda poleks (1 lk 69). Kui ei leia piisavalt varakult aega olulisteks tegevusteks, milleks näiliselt on aega veel küll, jõuavad asjad viimasele hetkele, mil tegutsemine on kõige kulukam nii ajaliselt kui ka energia poolest. Lihtne on välja kirjutada tegevusi, mis on vaja teha, kuid oma plaanist kinni hoidmine on juba keerulisem. Siinkohal oleks vaja ennast pidevalt motiveerida, näiteks oleks võimalik eesmärgi saavutamisel iseennast premeerida. Motivatsioonipuudus võib tuleneda ülesannete täitmisest, mis ei ole enese jaoks huvitav. Kui ülesanne on ebahuvitav siis nõutava selle täitmiseks puudub motivatsioon ning kogu tegevus muutub ebameeldivaks ja haarab enda alla rohkem aega. See toob kaasa enesetunde halvenemise või koguni stressi. Stressi vähendamiseks oleks mõistlik teha kõik ebameeldivad ülesanded
lastel kaob ära oma rühma ja oma kasvataja tunne ning et kasvataja ei suuda lapsi põhjalikult tundma õppida. Osaliselt avatud lasteaiad Laps on oma rühmas aga võib ise valida enda jaoks meeldiva tegevuse, ja mängukaaslase. 9 slaid Kasvataja ülesanded Mõned olulisemad kasvataja ülesanded Suhtlemine Kasvataja peab lapsega vestlema, kõnelema selgelt ja rahulikult, oma nõudmised tuleb esitada lapsele arusaadavalt. Motiveerimine Last tuleb igal eluaastal tema tegevustes motiveerida, teda ergutada ja positiivselt suunata. Toimetuste saatmine kõnega Igapäevaseid toimetusi tuleks saata kõnega, näiteks ,,Nüüd tõmbame vasaku kinga jalast ja nüüd parema kinga." Lugemine, jutustamine Laulmine, laulude kuulamine Korrigeerimine Kui laps ütleb midagi valesti, tuleb teda korrigeerida ning selgitada, mis oli valesti. Eripäradega arvestamine Õpetamine Kõige uue õppimisel õpitu selgitamine. Ohtlike olukordade läbi tegemine, selgitamine.
korda saata ning kui seda sõnumit on õigel hetkel kasutatud, omab see suurt mõjuvõimu. Inimestega positiivselt läbi käies saab luua ja hoida rohkesti suhteid. Üks pisike kiidusõna, lohutus või toetus võib inimese meeleolu ja emotsioone, isegi tema tulevikku kõvasti paremuse poole muuta. Teistele positiivsete sõnade lausumine mitte just kõige meeldivamas olukorras võib seda aga ilusamaks muuta ning neid aidata sellest olukorrast välja tulla, motiveerida. Kedagi tunnustades anname julgust ning indu veelgi paremini tegutseda. Kiitmine loob ka usaldusliku suhte. Ettevõtte juhti või ülemust, kes oma alluvaid siiralt tunnustab, saadab märkimisväärselt suurem edu, kui neid, kes seda üldse ei tee. Sama efekt esineb ka laste kasvatamisel last mingi teo eest kiites tunneb ta ennast olulisena ning saab aru, kuidas midagi õigesti teha. Vastupidiselt positiivsetele sõnadele omavad halvad sõnad hoopis teistpidist mõju.
turtsakaks ning käitub firma klientide ja külalistega üleolevalt ning nipsakalt. Sekretäri väga soosiv juht ise ei ole sellele peale sattunud, kuid kaastöötajad on korduvalt sekretäri paha tuju märganud. Nad on mures, et selline olukord võib ettevõtte reputatsioonile halvasti mõjuda. Seetõttu otsustavad kaastöötajad probleemist juhile vihjata. Mis oleksid probleemi lahendused? Kas on võimalik sekretäri motiveerida oma käitumist Kui sekretar käitub ebaviisalt ning üldiselt valesti klieendidega, ja selle taga on olemas mingi põhjus. Võib olla temal on tõsised probleemed, näiteks, kodus või ta ei ole rahul töötingimustega. Tuleb temaga rahulikult rääkima, et aru saada milles seisneb probleem. Siis lähtuvalt sellest kas anda talle näiteks paar päeva probleemi lahendamiseks, võib olla kuskil aidata temale, leida võimalusi anda temale puhkust, teha koosoleku ka. Teha
Unpopular Essays on Technological Progress (Rescher 1980). Minu kolmas näide juhib meie tähelepanu Urpo Harva teosele Hyvä ja paha, praktisen etiikan ongelmina (Harva 1978). Harva osutub kaasaegseks filosoofiks, kahjuks aga annab ta samas juhtumisi eksitava kujutuse praktilisest eetikast: ta väldib seisukohavõttu enda esitatud probleemide suhtes; seega jätab ta kõrvale just need asjad, mis moodustavad praktilise eetika tuuma ja mis aitavad motiveerida selle uurimist muutuvas maailmas. Tundub kuidagi kummaline, kui eluliselt tähtsaid moraalikonflikte üksnes tutvustatakse köitvalt ja arukalt, keeldudes samas võtmast nende suhtes seisukohta. Selgitan hiljem oma sellist nägemust. II Singer tahab öelda, et moraalifilosoofiast võib leida teatud minimaalsete teoreetiliste viidete süsteemi, mille abil praktika aktuaalseid probleeme saab lahata. Tema
kellel on omandatud põhiharidus või keskharidus, kuid samas on ka seesuguseid erialasid mille omandamiseks ei ole vaja põhiharidust. Sisseastumiseks peab kanditaat tegema sisseastumiskatsed või kui koolipoolt on seatud lävend ja kui kanditaadi hinded ületavad lävendi siis ei ole ta kohustatud tegema sisseastumiskatseid vaid saavad otse kooli sisse. Sisseastujale makstakse ka riigipoolt õppetoetusi, mille eesmärk on ühtlasi motiveerida kutseõppeasutuste õpilasi oma eriala õppekava ettenähtud ajaga (nominaalajaga) läbima, edukalt ja täiskoormusega õppima. Kutsekool hüvitab sõidukulud õpilasele, kes tuleb kaugemalt bussiga kooli, elab üürikorteris või ühiselamus. Koolilõuna kutsekoolides on riigi eelarveline haridust omandavatel isikutel, kes omandavad kutset kas keskhariduse, põhihariduse või põhiharidus nõudeta. Kutseharidust omandaval inimesel on õigus elada ka kooli
Tunnen, et ma olen hea suhtleja ja tänu sellele minu koostöö juhiabiga sujus hästi. Meie kahest inimesest koosnev meeskond töötas suurepäraselt. Oluline on meeskonna harmooniline koostöö, avatud suhtlemine, teiste ära kuulamine, oma arvamuse väljendamine. Arvan, et mida väiksem on firmas olev kollektiiv seda rohkem hoitakse ja austatakse üksteist. Seda lihtsam on oma tundeid teadvustada, ennast motiveerida ja teiste inimeste emotsioonidega toime tulla. Motiveerimine OÜ Vilde Kaubanduses Materiaalsed: palk; preemia; soodustused; hea sisekliima; 3 Mittemateriaalsed: töökorraldus; töösisu; töötingimused; TÖÖOHUTUS Tööle asumisel tutvutakse tööohutusjuhendiga. Klienditeenindajate suure osa tööst moodustab suhtlemine. Sellega on seotud mõned ohutegurid.
ühiskonna mõjudega. / 6, lk 130 / Motivatsioon võib olla oma olemuselt positiivse või negatiivse suunitlusega. Positiivne motivatsioon seondub mingite eesmärkide reliseerimisega, negatiivne motivatsioon on seotud aga hirmuga ebaõnnestumiste ees. / 6, lk 132 / MOTIVATSIOONITEOORIAD Ülevaade tuntumatest motivatsiooniteooriatest Pavlovi ja Skinneri õpetused Esimesena uurisid, kuidas motiveerida inimesi äriliste eesmärkide saavutamiseks, biheivioristid Pavlov ja Skinner. Inimene liikus kiituse suunas ja karistusest eemale. 7 Kiitus konkreetse tööülesande täitmise eest pidi motiveerima töölist, andma paremaid tulemusi. / 2, lk 104 / Edward Tolman ja kognitiivsed psühholoogid
Hea oleks loomulikult ka see, et õpetajad kes hakkavad neid õpilasi gümnaasiumis ei tee mineviku vigu, muidu see nullitakse kogu tehtud tööd väga kiiresti. Tuleb hoida motivatsioon kõrgel ja ka laste eesmargid peaksid olema seatud kõrgele. Ometigi osad õpetajad ei olnud enda tehtud tööga rahul nagu nt matemaatika õpetaja kes seadis ka endale eesmärke aasta algul mis ei läinud täide ( nt et hilinejaid ei oleks). Kuid ometigi oskas ka tema oma õpilasi motiveerida jagades oma kogemust oma klassivennast kes oli sammuti lootusetu õpilane ja kes hetkel on aga ka õppejõud. Jälgides saadet mina nägin negatiivseid asju vähe aga võib olla asi on minus. Ise olen inimene kes näeb asju pigem hea kui halvas valguses. Oli näha et õpetajad on hästi koolitatud ja olid tõesti hästi motiveeritud kuigi jah oli ka neil vahepeal lootusetu tunne, et võeti liiga kergekäeliselt vastu see projekt, sest tööd oli õpilastega palju.
müümine ühtse paketina, operaatorfirmadel puudub reeglina soov tegeleda infrastruktuuri majandamisega ja infrastruktuuriettevõtted eelistavad samuti oma liistude juurde jäämist. Vaatamata kõikvõimalikele ohukonstruktsioonidele võib pidada ebaõnnestunuks Soome ja Venemaa raudteelaste osavõtu välistamist juba eos. Majanduslikku tegelikkust arvestades tundub pigem otstarbekas pakkuda raudteed just venelastele, motiveerida Venemaad omandisuhete kaudu Eesti SKTd toitma. USA suurkorporatsiooni osalemine on küsimärgi all. Kahe senise autsaideri RERi ja SJi võimalikul liitumisel ei pruugi tekkida uut tugevamat pakkumist. BRSi strateegilistel välisinvestoritel pole nii võimsat tagapõhja, mida ootavad raudtee müüjad. BRS ja RER-SJ võivad saavutada omavahelise kokkuleppe. Valitsusel ja erastamisagentuuril on kaks võimalust: teha halva mängu juures hea nägu või
Iga tasand tegeleb erinevat tüüpi põhiprobleemi ehk küsimusega: • Korporatsioonitasand: Kus äris me peame olema? • Äritasand: Kuidas me konkureerime? • Funktsionaalne tasand: Kuidas me toetame äritasandi strateegiat? Henry Minzbergi järgi on olemas 3 strateegia koostamise moodust: • ettevõtja tee, • kohanev lähenemistee, • planeerimismoodus. Strateegiline eestvedamine tähendab võimet teha firma strateegiline visioon töötajatele arusaadavaks ning motiveerida neid sellega kaasa tulema. Strateegia ellu viimine ei sõltu tavaliselt ühest isikust. Tippjuht on oluline, kuid oluline on ka juhatuse arvamus - juhatuse 3 ülesannet: 1. Jälgida firma arengut nii seest kui väljastpoolt ja juhtida tegevjuhi tähelepanu puudujääkidele. 2. Hinnata juhtide otsuseid, tegusid ja ettepanekuid. Mõjutada juhtide otsustust, andes nõu ja tehes omapoolseid ettepanekuid. 3. Algatada strateegia koostamine ja määratleda missioon.
Hooldavad tegurid on põhiliselt seotud töö kontekstiga. Need tegurid on välised, ei lähtu inimesest. Herzbergi mudeli puudused: ei ole universaalselt kehtiv; selle põhjal väheneb töötasu, staatuse ja sotsiaalsete suhete motiveeriv mõju, mis ei vasta paljude juhtide intuitsioonile; kahe tegurigrupi vahel pole selget erinevust, mudel näitab üldisi tendentse; hooldavad tegurid võivad mõnda inimest motiveerida ja motiveerivad tegurid mõjuda teisele hoolena; mudel näib piirmeetodina, kuna Herzberg uuris ainult äärmuslikke arvamusi. TEEMA: Personalistrateegia ja töö analüüs 8. Mis on töö analüüs? Töö analüüs (job analysis) on personalijuhtimise funktsioon, mille käigus uuritakse töö iseärasusi ja määratakse kindlaks töökohtadele ja töötajatele esitatavad nõuded. Lihtsamalt öeldes on töö analüüs tööde ja nende sisu täpsem määratlemine. 9
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
