1. Sites – heaolu tasandid: personaalne suhete tasand – ühendab kõiki organisatisiooni kogukonna/ ühiskonna tasand, 2. Signs – tunnused igal tasandil: personaalne heaolu – enesemääramine ja kontrollitunne oma elu üle, enesetõhusus, füüsiline ja vaimne tervis, optimism, elu tähenduslikkus ja spirituaalsus; suhete tasand – armastus; hoolivus ja sidusus; emotsionaalne toetus; hooldus; respekt erisuste suhtes; vastastikkus; koostöö ja demokraatlik osalemine otsuste tegemisel, organisatsiooni heaolu – töötajate osalemine otsuste tegemisel; töötajate/kolleegide vahel hea kommunikatsioon; selged rollid ja produktiivsus kogukonna/ühiskonna heaolu – puhas keskkond; diskrimineerimise puudumine; turvaline naabruskond; head koolid ja tööhõive võimalused;
vastu. Avatud inimesed on ebakonventsionaalsemad, paindlikku mõtlemisega, võtavad hõlpsasti omaks uusi ideid ja tundeid, mittetraditsioonilisi väärtusi. Suletud inimesed on konservatiivid, kes eelistavad vaha ja järelproovitut uuele ja tundmatule. Sotsiaalsus - seadumus usaldada teisi inimesi, olla omakasupüüdmatu ja leplik. Sisaldab neid aspekte, mida tavaliselt nimetatakse inimlikuks: altruism, hoolivus, emotsionaalse toetuse jagamine. Sellised inimesed on valmis teisi aitama, olles veendunud, et teised vastavad samaga. Mittesotsiaalne inimene on enesekeskne /egotsentriline, skeptiline teiste kavatsuste suhtes. Oma suhetes on ta pigem, pigem antagonistlik kui kooperatiivne, mistõttu mittesotsiaalsed inimesed on teiste seas vähem populaarsed, kui need, kes on teistega sõbralikud ja leplikud. Meelekindlus seadumus kontrollida oma soove ja impulsse. Tähistab ka tahet ja sihikindlust,
1 Ilmingute nägemine moraalse probleemina ja nende üle arutlemine 1 Harjumused, oma harjumuste põhjuste ja mõju mõistmine. 1 Ruumijaotus, ruumi funktsioonid 1 Kunst, kujutlusvõime, moraalsed fantsaaiad. 1 Laks kui aktiivne osapool inimlikus läbikäimise ja kool sündmuste ning õppetöö korraldamises. GRUPITÖÖ Vapp: 1 Tasakaalukus 1 Õiglus 1 Ausus 1 Tolerantsus/avatus 1 Tarkus 1 Sõbralikkus 1 Täpsus 1 Põhjalikkus 1 Hoolivus Kilp: 10 Rassism 10 Õelus 10 Pealiskaudsus 10 Silmakirjalikus 10 Laiskus 10 Kadedus Kust on pärit need väärtused, mida soovikisid omada ning läbi enda esindada? 1 kodust 1 koolist 1 ühiskonnast Kust on pärit need väärtused, mille eest sooviksid end kaitsta? 1 Ühiskonnast 1 Koolist 1 Töölt 1 Elust enesest Milline on nende seos kasvatusega? 1 Püüame läbi kasvatuse neid edasianda 7.loeng LAPSEPÕLV Lapsepõlv on ajalooline ilming.
See millised oleme meie on see kus ja mis meid ümbritseb ja mõjutab. Yuppie kultuur 80 lõpp, ameerika keskklasside enese isiksuse idee ja kuidas luua endast täiuslikud isiksused(eesti keeles vaste pinsaklipslased). Sisemine ja välimine aspekt. Väliselt ideaalne- lius, sportlik ja treenitud, õige riietus, aksessuaarid, päevitunud, tennise reket käes. Väline sisaldas võltsi sisemaailma, mõõdukas kirglikkus, hoolivus. Mitte midagi sõltuvuslikku, kontrollitud kirg. Nn sole muusika sai siis alguse ja ilme. Mustanahaline pop muusika elektrifitseeritud. Sole hingeline. Valgenahalised hakkasid sole mussi tegema. Mariah Carrey, W.Houston. Slogan laulust ,,learning to love youurself is the greatest love of all". Soovit raamat/film ,,American Psycho" Barthes Raamat ,,Armunute diskursus" uurib armastuse ilmnemist keeles ja tekstina ja vallutava kirena lugejates
kuigi ta sümpaatia jääb endiselt lihtrahvale.Siirus, suur humanism ja jõuline kuntstipärasus on teinud Londoni populaarseks ja armastatuks lugeja juures. Minu arvamus Mulle soovitas seda raamatut isa, kes on seda lapsepõlves ise lugenud.Talle meeldis see ja kuna mulle meeldivad koerad soovitas ta seda mullegi. Mulle meeldis see raamat väga, sest seal oli juttu headusest ja armastuses.Samuti oli seal ka jõhkrust ja kubust, kuid need tegid raamtu huvitavamaks.Selles olid tunded, hoolivus ja armastus."Valgekihv" oli väga südamesse minev raamat.Mulle meeldis see raamat ka sellepärast, et see jutustas koertest ning huntidest, kes on mu lemmik loomad.Raamatus meeldis mulle kõik, aga natuke pikalt jutustas ta peatükkide alguses loodusest.Samuti mõned jõhkramad kohad tegid meele päris kurvaks, aga seda ongi autor ju raamatus meieni püüdnud tuua. Raamatus meeldis mulle kõige rohkem koht, kus Collie ja Valgekihv
Visuaalsed märgid 1. Näoväljendused 2. Silmaliigutused * Kaua otsa vasatamine halvakspanu märk. * Kui vestluspartner tundub atraktiivne, puulillid suurenevad * Silmad liiguvad vastavalt sellele, mis mõtted on. * Suhtlemisakt algab ümberlülitamisega. Suhtlemisakt lõpeb, kui lõpetan pilkkontakti. 3.Keha liikumine. Liikumise järgi saab pimedas eristada inimese sugu. Õpetaja liigub klassis ringi kontroll jadomineerimine. Hoolivus kui õpilased tahavad küsida. 8) Käte asend Nõudmiste iseloom inimesed käituvad vastavalt ootustele. Õpetame õpilaste sotsiaalseid oskusi läbi mitteverbaalse käitumise. Kui läbi ei harjuta, siis ei saa hakkama. 9) Puudutused 1) Positiivne afektiivne 2) Mänguline 3) Kontrolliv 4) Rituaalne 5) Hübriidpuudutus (mitu liiki koos). 6) Ülesandele orienteeritud. 10) Poos Avatus-suletus;
EESTI VANA USK LOENG 1 08.09.2011 Animatism: vägi, usk kõige väetatusse, vägi on ebaisikuline · preamanism · vitalism · filossoofiline hülosoism x4 · panpsühhism - x3 areng ja nö tihenemine, tihenemine inimeses x2 x1 x4 on suurem väe tajuvus kui x1? Subjektiivne tajumine. Väe tajumine langeb kokku geograafilise eristusega. Välised märgid: -geograafiline eristusega (Nt. põdrad...suurem vägi millisel põdral?) -sarved, nende suurus -viljakus -juht -suurus -hääl -liikuvus -anomaalia(värv nt. Must/kollane-mürgine, Sinine-paradoksaalne värv, sest materiaalses maailmas sinist peaaegu ei esine) -lõhn Subjektiivne tajumine: -muutused tunnetes -muutused kehaaistingutes -vibratsioon -tasakaal -proportsioonide muutus jne. Inimene(vägi...
Laps ootab suhtlemiselt tunnustust, tähelepanu ja koostööd. Peamine suhtlemisviis on kõne ja täiskasvanu on lapse jaoks teadmiste allikas. Samas on laps sel perioodil hinnangute suhtes hästi tundlik. Õpetaja on lapse jaoks tarkuseallikas, kellelt küsitakse palju küsimusi ning millele polegi alati kõige kergem vastata. Samas on õpetaja lapsele usaldusväärne isik, kellega laps püüab oma teadmisi ja muljeid jagada. Sellel arenguperioodil on õpetaja hoolivus, õige käitumine, sõnavara jmt ülimalt oodatud ja vajalik. Laps imetleb täiskasvanu teadmisi ja püüab jagada ka oma õpitut. Õpitakse kõike nii head kui ka mittevajalikku. Situatsiooniväline-isikuline suhtlemine (6a ->) Last hakkavad huvitama sotsiaalsed suhted ja tähtsaks muutub jälle isikuline suhtlemisviis. Laps kõneleb endast ja tunneb huvi täiskasvanu elu vastu. Laps otsib vastastikust mõistmist ja tunnetele kaasaelamist.
Õppejõud Argo Moor (vanaemal olid ,,sarved peas", sellepärast ka selline nimi); 08.09.2011 Animatism > vägi (usk kõige väestatusse); see vägi on ebaisikuline - preanimism - vitalism - filosoofiline hülosoism - panpsühhism Subjektiivne, isiklik tajumine - muutused tunnetes, soe/külm, vibratsioon, tasakaal, proportsioonide muutus jne jne. Välised märgid: - geograafiline eristus - sarved - viljakus - juht - suurus - hääl - vibreerivad helid - liikuvus - anomaalia/värv (sinine, must, kollane - sellised loomad lasti tagasi) - lõhn - haavatavus - juuksed - silmad - pea - suguelundid - veri - eritised - habe - luud (erilisena võiks olla hambad - säilivus) - küüned - väekas laip > hirm > tõrje - elav surnu viljakus - Freia ...
loomult ühiskondlik olend. II. Suunatus tulevikku Vastutus tulevaste põlvede ees. Tasakaalustatud (säästva) arengu propageerimine. Eelduseks on loominguline inimene. 1966.a. F.F. Schumacher "Small is Beautiful": Eetiliseks saab pidada vaid tööd, mis annab inimesele arenguvõimalusi, võimaldab ületada egoismi ning loob vajalikke tooteid ja teenuseid. Hoolivuse eetika 1984.a. Nel Noddings "Caring" Oluline on hoolivus ise. Eetikakoodeksid 1990ndatel aastatel oli 80% USA suurematest äriettevõtetest eetikakoodeksid. Eetikakoodeksi abil püüab juhtkond viia kindlat mooralipoliitikat oma töötajate teadvusesse. Eetikakoodeksid jagatakse kolme rühma: normatiivsed väärtustele tuginevad sotsiaalselt kohustavad Näidis ELCOTEQ Network'i eetikakoodeks (väärtusel tuginev) Rahulolev klient Me teame oma klientide vajadusi ning vastame sellele parima teenindusega:
Mõned uurijad peavad toetusringis määravaks sõprade arvu, kellega suheldakse, teised ühtekuuluvuse tunnetamist teist inimestega, kolmandad rahulolu oma sotsiaalsete suhetega. Taoline toetus võib tulla elukaaslaselt, lastelt, sõpradelt, headelt naabritelt, klubi- või töökaaslastelt.(2) Toetuse väljendamiseks on erinevaid võimalusi. Emotsionaalne toetus põhineb empaatial ehk teise inimese tundemaailma sisseelamisel, mida iseloomustavad armastus, usaldus ja hoolivus. Emotsionaalsel toetusel, selle olemasolul või puudumisel on inimese tervisele määravaim osa.(2) Materiaalse toetuse all mõeldakse otsest käegakatsutavat ainelist abi ja teenuseid. Teavet pakkuv toetus tähendab kasu toovate nõuannete, soovituste ja informatsiooni jagamist. Hinnanguline toetus põhinev isiksuse tunnustamisel, tema kaasaelaval kuulamisel, mis on igaühele vajalik enesehinnangu kujundamisel.(2)
On filosoofiahuvi. Veendus, et mõistusepärasus ei juhi inimest. Taunis võõra kultuuri mehaanilist ülevõtmist, ülistas tööd,. Tegelasi ja tegevust viib edasi süütunne. Inimesed liigitatud matsideks ja vurledeks. Vurle on tarbija ehk see, kes ei loo. Mats on see, kes on kõige ehtsam. Tähtsaim on esimese põlvkonna haritlane need, kelle vanemad ja haridus on linnas. Tähtsad on väärtused, mida peaks minevikust otsima, nagu pere, tervis, haridus, ausus, julgus, hoolivus, inimesed kannatavad. ,,Tõde ja õigus" on epopöa, viieköiteline. I 1926, II 1929, III 1931, IV 1932, V 1933. 1933 on Euroopas võimul Hitler, Pätsi vaikiv ajastu ja tsenseerimine. 1934 ,,Elu ja armastus" - psühholoogiline armastusromaan. Lugu Ruudolfist ja Irmast. Suur armastus ja selle purunemine 1935 ,,Ma armastasin sakslast" - psühholoogiline armastusromaan. Lugu eesti rahva rahvuslikust alaväärsusest. Päevikuvormis. 1936 ,,Kuningal on külm", teine näidend elus
ISESEISEV TÖÖ NR 3 Põhikooli riiklik õppekava: võimalused õpilaste hariduslike erivajaduste rahuldamiseks. NB! Olen püüdnud esitada enda meelest olulisemaid paragrahve kas terviklikult või osaliselt ning neid kommenteerida. Põhikooli riiklik õppekava Vastu võetud 06.01.2011 nr 1 RT I, 14.01.2011, 1 jõustumine 17.01.2011 § 2. Põhihariduse alusväärtused (1) Põhihariduses toetatakse võrdsel määral õpilase vaimset, füüsilist, kõlbelist, sotsiaalset ja emotsionaalset arengut. Põhikool loob tingimused õpilaste erisuguste võimete tasakaalustatud arenguks ja eneseteostuseks ning teaduspõhise maailmapildi kujunemiseks. (2) Põhikool kujundab väärtushoiakuid ja -hinnanguid, mis on isikliku õnneliku elu ja ühiskonna eduka koostoimimise aluseks. (3) Riiklikus õppekavas oluliseks peetud väärtused tulenevad ,,Eesti Vabariigi põhiseaduses", ÜRO inimõiguste ülddeklaratsioonis, lapse õiguste konventsio...
noorusliku ja hoogsana. Peale selle väljendab roheline värv ka sümpaatiat ja soojust.(8) 15 Joonis 4. Roheline 2.6 Roosa Roosa vabastab pingetest ja lõõgastab vaimu. (9) Roosat armastavad inimesed on meeldivad ja tihti romantilised. Nad on sõbralikud ja armsad, kohati isegi veidi naiivsed. Roosa värviga seostuvad märksõnad nagu soojus, naiselikkus, hoolivus. Roosa värv pigem rahustab kui ergutab, kuid liiga palju roosat võib mõjuda ka kurnavalt ja väsitavalt. (10) 2.7 Kollane Kollasel värvil on kaks vastandlikku sümboolset tähendust. Ta tähistab rõõmu, õnne, optimismi, idealismi, kujutlusvõimet, lootust, päikesepaistet, suve ja kulda. Viimane assotsatsioon viitab aga ka argusele, reetmisele, kadedusele, himule, valelikkusele, haigusele ja ohule. Juudas kandis kollast mantlit. Kollane kombinatsioonis mustaga on hoiatav värv
Ta vastutab infoliikluse ja selle täpsuse eest. Kord kuus viib läbi arenguvestlust iga töötajaga, et õigeaegselt saada jälile kollektiivi sisestele probleemidele ja lahkarvamustele. Kogub tagasisidet ja tunne huvi iga töötaja vastu individuaalselt. Kasutab seda aega järjekordselt kõikvõimalike ideede ja pakkumiste kuulamiseks. 2.3. Organisatsiooni tegevus eesmärkide saavutamisel. Swedbank kordab pidevalt, et tema peamised väärtused on avatus, lihtsus ja hoolivus. Selle väärtuse tagamiseks ja oma eesmärgi "Aidata kaasa sellele, et inimeste ja ettevõtete rahaasjad oleksid pikaajaliselt korras" nimel alustasid nad kontorites uue kontseptsiooni rakendamisega. Kontseptsioon on lihtne. Hetkel on enamus kontorites masinad, mis väljastavad järjekorranumbreid ja inimesed liiguvad vastava telleri poole numbri põlema minemisel. Pahatihti on klientidel lihtsalt paar küsimust või ootavad pensionärid järjekorras, et paluda abi pangaautomaadi juures
Organisatsioonikäitumisest Organisatsioon ja keskkond Grupiprotsessid, grupitööd Visioon, missioon, ülesehitus ja areng Organisatsiooni struktuur Slaidid Organisatsioonikultuur ja väärtused Slaidid_Organisatsiooni väärtuste avaldumine läbi erienvate elementide Organisatsioonikultuuri kujunemist mõjutavad tegurid Väärtuspõhine juhtimine Organisatsioonikultuuri tüpoloogiad Sotsialiseerumine organisatsiooniline pühendumus töökohaga seotus tööst haaratus töörahulolu Töökohaga seotus Tööst haaratus Töörahuolu ja kokkuvõtte Tööjõustamine ehk töökohandamine Organisatsioonikäitumine- Õpetus inimesteja rühmadekäitumisestorganisatsioonis, eesmärgiga parendada organisatsiooni sooritust ja efektiivsust (Robbins, Judge 2009; Mullins 2013). Kaasaegsed suundumused (1)Tehnoloogia areng-Toetab produktiivsust-Muudab ametikohti-Koolitusvajadus; hoiak muutusesse ja õppimisse-IKT muudab suhteid ja käitumismustreid-Töötajatel „kõvem hä...
enda asjade jagamine teistega; abi pakkumine; kaaslaste kutsumine, mängude alustamine; mängureeglitest kinnipidamine. 4.Toimetulek tunnetega: oma tunnetest arusaamine; negatiivsete tunnetega toimetulek ( nt kui ollakse mängust kõrvale jäetud); abi otsimine mure korral; hirmuga toimetulek; teiste tunnetest arusaamine; positiivsete tummte väljendamine ( sõprus, hoolivus, meeldivus). 5.Alternatiivid agressiivsele käitumisele: kiusamisega toimetulek; vihaga toimetulek; toimetulek olukordades, kustunnetatakse ebaõiglust; probleemide lahendamise oskus; käitumise tagajärgede aktsepteerimine, vabandamine. 6. Stressiga toimetulek: rahunemin, lõõgastumine; eksimustega toimetulek; ausus; probleemidega iseseisev toimetulek/abi otsimine toimetulek kaotusega;
SISSEJUHATUS Me elame kogu aeg keset värve, aga ei mõtle just eriti tihti nende olemas oleku vajadusele. Kui hakkame mõtlema, miks maailm on värviline ja miks inimene paljud värvitud asjad ise üle värvib, siis saame aru, et meil jääksid paljud asjad teadmata ja tegemata kui värvid meid ei aitaks. Raske oleks toore ja küpse maasika vahel vahet teha, kui üks poleks valge ja teine punane. Kuidas teaksime, millal tohib edasi sõita ja millal peaksime ristmikul seisma jääma? Valisin selle teema, sest oleks huvitav teada saada, kuidas meie meeleolud ju tujud on seotud värvidega meie ümber. Tavaliselt ei mõtle inimesed enne, kui ostavad mõne riide- või mööblieseme selle positiivsele või negatiivsele mõjule. Oleks ju huvitav teada, kuidas on seotud halb uni seina või voodipesu värviga või kuidas peita riietega üleliigseid kumerusi. Peale selle referaadi valmist tahaksid osata analüüsida värve enda ümber ja värvide mõju enda elule. Tahan kunagi ...
lojaalsed, nende südametunnistus on üsna häälekas. Türkiissinist värvi auras kandvad inimesed on üldse hea vaatlusoskuse ja tajuga ning langetavad otsuseid suhteliselt kiiresti. Elavhõbedasarnane kiirgus iseloomustab tihti neid, kes eelistavad elada kiiret elu ning saada arvukalt kogemusi ning kellele ei meeldi takerduda pisiasjadesse. * Taevasinine Need inimesed on sageli innukad ning neil on võime teisi, mõnikord ka iseennast, rahustada. Üldiselt on selle kiirguse mõju ausus, hoolivus ja head vokaalsed omadused (lauluhääl). Taevasinine on hea kiirgus enesedistsipliini arendamiseks ja nendele, kes teise eest paluvad, eriti tervise eest palujatele. Kasvamine ja tasakaal * Roheline See värv on kasvamise, tasakaalu ja muutuste sünonüüm. Heledam roheline näitab suuremeelsust ja lahkust ning suurt sisemist rikkust, mis ei pea ilmtingimata seostuma materiaalse rikkusega. Pigem iseloomustab see inimesi, kes
17.veebruar.2018 Kasvatus Mõistekaart: keskne mõiste – kasvatus Fookusküsimus: Mis on kasvatus? Raskused defineerimisel - Tavakeel/tavamõisted - Laenatud teistest valdkondadest - Ajalooline arusaam Sõna „kasvatama“ tuleb sõnast „kasvama“ ja tähendab kasvama panemist. Kasvatamine kuulub kasvamise reaalsesse nähtusesse, aidates loomulikku kasvamist. Järelikult – mõistame kasvatuse all seda, mil määral arengu suunamine on võimalik. Areng – järjestikused muutused, mis kulgevad organismi elu jooksul elu algusest küpsuse saavutamise suunas kuni surmani Kasvamine – igasugusele arengule kuni täiskasvanuks saamiseni on aluseks kasvamine Järelikult peegeldab arengu terviklikkust ja arengu spontaanset/loomulikku kulgemist; muutus saab toimuda siis, kui miski kasvab suurenevad suunas ehk muutuse põhjustab see, kui kasvamine jõuab suurenem...
Nemad seevastu hoolitsevad Gregori eest niikaua, kuni see hädavajalik on. Õde algul tegutses heatahtlikult, kuid hiljem oli tegevus vaid selleks, et tunda, et ta polnud venna aitamisest keeldunud. Kui Grete arvab, et ta on teinud piisavalt ,ütleb ta:"Ma arvan, et et keegi ei saaks meid süüdistada.". Soovitades kahjuri hävitamist. Võõrandumine Ennem metamorfoosi, on Gregor võõrandunud oma töökohast, inimlikusest ja ehk isegi oma kehast. Tema hoolivus ning empaatia perekonna suhtes on teda samuti võõrandanud, kuna lõpus ei märka mees, et need tunded ei ole vastastikulised. Peale metamorfoosi, Gregor tunneb end eemaldatuna toast, keskkonnast ja sümbolina selleks, ei suuda mees vaadata aknast välja (silme ees on vaid hall udu). Metamorfoos on võimas metafoor võõrandumisele, nii läbi sotsiaalse kui ka isikliku võtme. Vabadus ja eskapism Gregor on lõksus oma tööga ja kohustustega vanemate ees, kuid ta unistab
Autasude tähtsus. Psühhoanalüüs Sigmund Freud (1856 1939). Id, ego, superego. Teadvustamatu, alateadvuse mõju (dünamo, käivitaja). Anormaalsus. Käte sundpesemine viitab alateadvuslikule seksile, agressiivsusele. Adler: püüd ületada alaväärsuskompleksi. Jung: arhetüübid (sarnaste isikute, objektide või kontseptsioonide algkuju, millest nad kõik on tõenäoliselt välja kujunenud, kopeerunud, pärinenud või arenenud) . Humanistlik Väärtused. Hoolivus. Inimlikkus. Carl Rogers: Abivajajat tuleb kohelda vastutusvõimelise kliendina, mitte sõltuva patsiendina. Terapeuti käsitles katalüsaatorina mitte isikuna.Õpilane fookuses, mitte õppeaine. Abraham Maslow eneseteostus. Vajaduste püramiid (85% oma füsioloogilistest vajadustest, 70% oma turvalisuse vajadustest, 50% oma kuuluvusvajadusest, 40% oma enesehinnanguvajadusest, 10% oma eneseaktualiseerimise vajadusest). Edu ja positiivsus
Mõned “panevad raha kasvama”, mõned laristavad ära. Tekkinud “ebaõiglast” olukorda saab päästa ainult -vaba toimimise keelamisel, või -ümberjagamisel (algse skeemi järgi) mingi aja pärast. 7. Iseloomustage Walzeri õigluskontseptsiooni ja uhte etteheidet sellele. Oluline tunnus: universaalsete õiglusprintsiipide kriitika 1.Õiglusprintsiipide otsing näitab, et puuduvad ullamad sotsiaalseid väärtused (solidaarsus, hoolivus, heasoovlikkus). Viimaste olemasolul pole tarvis nõuda õigusi või rõhutada kohustusi. 2.Universaalsed õiglusprintsiibid on müüt! Õiglus ei ole abstraktsete normide kogum, mille järgi anonüümsed inimesed kogu planeedil peavad oma elu korraldama. KUNST 1. Selgitage anti-essentsialismi põhisisu. -Traditsioonilised teooriad on püüdnud võimatut! Kunst on tarvilikes ja piisavates tingimustes defineerimatu! Miks? -Kunstile on omased muutused ja loomingulisus
Omavahel kasutatakse positiivseid ja viisakaid fraase, mis näitab, et püütakse üksteisele meeldida. Suhted on isiklikku laadi – see tähendab, et inimesed käituvad üksteisega kui reaalsete inimestena, mitte nagu töökohustustega. Neid inimesi vaadeldakse terviksuhtena, millest kujuneb välja inimestevaheline isiklik suhe. Isiksuse tundma õppimiseks taandub kõik empaatiavõimele, mis hõlmab selliseid omadusi nagu hoolivus, kaastunne, koostöövalmidus ja järjekindlus. Isiklikku laadi suhe tähendab seda, et püütakse selgusele jõuda selles, mis on kellelegi tähtis, kuidas nad ennast tunnevad ja ainulaadne moodus leida nende ´´kallistamiseks ´´. Selleks, et isiku suhtes tähelepanelikkust üles näidata, tuleb anda isiklik mõõde teadmistega tema püüdlusest, näidates tema suhtes hoolimist. See paneb inimesi endamisi mõtlema, et neist tõepoolest hoolitakse.
Q-abdmed saadakse isiksuse küsimustike abil O- andmed saadakse objektiivsete testide abil. C. Gilligan Gilligani kuulsus põhineb peamiselt 1982. aastal ilmunud teosel "In a Different Voice: Psychological Theory and Women's Development", milles ta kritiseerib Lawrence Kohlbergi laste moraalse arengu uuringuid. Gilligan uuris naisi vanuses 15-30, kes olid abordiga kuidagi seotud. Põhiseisukohad: 1. Naiste sotsiaalsus väljendub meeste omast erinevalt 2. Hoolivus teiste suhtes (toitvad, teenivad käitumisviisid, mis on seotud sotsiaalselt ettedikteeritud naiselike rollidega) takistavad naiste moraalsuse arengut sellisel kujul, nagu seda näeb ette Kohlbergi mudel 3. Naiste moraalsuse areng on kolme-tasandiline Fookus enesele, teisi välistades Fookus teistele, ennast välistades ja eitades Fookus kõigele, milles sisaldun
Ma TAHAN seda tulemust". Ja siis alluvad pingutavad, kasutades sealjuures ebaeetilisi võtteid, näiteks võltsitakse raamatupidamise aruandeid (Siirde, V. EETILISE ORGANISATSIOONIKULTUURI KUJUNDAMINE. http://www.mattimar.ee/publikatsioonid/ettevottemajandus/2003/20_Siirde.pdf(12.12.2013)). Weaver, Treviño, & Agle (2005) interviueeris isikuid, kes olid oma töös mõjutatud eetiliste rollimudelite poolt. Rollimudelitelt võeti üle häid omadusi nagu hoolivus, ausus, õiglus, kuid ka tahe vigadest õppida (viga annab võimaluse paremuse poole pürgida) ja olla alandlik. Brown & Treviño (2006b) uurisid kolme rollimudeli mõju: väikelaste eeskujud, karjääri mentorid ja tippjuhid. Seost väikelaste ja tippjuhtide eetilise rollimudeli vahel pole, kuna väikelapse eas ei tehta tööd (puudub töökeskkond). Uuringu järgi eeldatakse, et kui inimesel on karjääri jooksul kasvõi kordki olnud eetiline eeskuju, on ta ise ka eetilisem teiste
Kliendil on võime lahendada efektiivselt eluprobleeme ilma terapeudipoolsete ekspert-hinnanguteta peamine eesmärk on pakkuda kliendile turvalist ja usalduslikku õhkkonda, nii et klient saaks kasutada terapeutilist suhet enese tundma õppimiseks, arengu takistustest teadlikuks saamiseks. suhe on kõige tähtsam : loomulikkus, mitte- omav soojus, täpne empaatia, hoiakute edasi andmine kliendile tingimusteta aktsepteerimine ja respekt kliendi suhtes, lubavus, hoolivus ja nende Tehnikad on sekundaarsed terapeudi hoiakute suhtes. Tähtsad on aktiivne kuulamine ja kuulmine, tunnete peegeldamine, ja selgitamine. Piirangud: võimalik oht peitub terapeudi anonüümsuses; eeldab kliendilt väga suurt verbaalset võimekust. Liiga vähe tähelepanu minevikule. Kognitiivne teraapia: A.Beck Inimese emotsionaalsed reaktsioonid (ka negatiivsed) ei ole põhjustatud mitte
appreciate what you have) Isiklikud kogemused (külalised, sõpruskoolid) jäävad meelde Võimalused olla ise aktiivne (filmiklubid, kampaaniad, korjandused jne.) Aastatuhande Delkaratsioon (MDGs) – viktoriin selle ainetel: – – + + + + + –+ un.org/millenniumgoals whiteband.org mdgmonitor.org maailmakool.ee RÕK põhiväärtused: Üldinimlikud väärtused (ausus, hoolivus, aukartus elu vastu, õiglus, inimväärikus, lugupidamine enda ja teiste vastu) Ühiskondlikud väärtused (vabadus, demokraatia, austus emakeele ja kultuuri vastu, patriotism, kultuuriline mitmekesisus, sallivus, keskkonna jätkusuutlikkus, õiguspõhisus, solidaarsus, vastutustundlikkus, ja sooline võrdõiguslikkus) Õigluse austamine nii oma ühiskonnas, üleilmselt kui ka põlvkondade vahel (jätkusuutlik areng) KLASSI FÜÜSILINE KESKKOND
seisundid nagu sõprus, turvalisus, jõukus, tarkus, sotsiaalne tunnustus ja abistavad väärtused nagu püüdlikkus ja järjekindlus, julgus, ausus, abivalmidus, head kombed, viisakus, korralikkus, mis aitavad lõppväärtusi saavutada. Lõppväärtusi saame nimetada ka elu keskseteks eesmärkideks ja abistavaid vahenditeks, millega nendeni jõuda. Väärtusteks võime lugeda: eneseteostus, loodushoid, majanduslik heaolu, naudingud ja lõbu, kohusetunne, sotsiaalse staatuse saavutamine, hoolivus ja lähedussuhted, tervishoid, usulised vaated, vaimne tasakaal, õppimine ja enesearendamine, ühtsustunne looduse ja/ või kõrgemalseisvaga. Inimese igapäevased tegevused peaksid seonduma tema väärtuste ja nendele vastavalt püstitatud eesmärkidega. Mida selgemad eesmärgid inimene endale seab, seda kindlamini ta ka nende poole liigub. Oluline siin on ka eesmärkide realistlik hindamine ning püstitamine. Liiga kõrged sihid võivad tekitada pikaajalise
rituaalid (tavad ja jaanipäeva, pulmade, lapse sünni kliendi vastuvõtmine ja ärasaatmine, telefonile kombed) jms tähistamine, külaliste vastamine, tähtpäevade ja püsikülastajate vastuvõtmine jms meelespidamine jne kangelased Kalevipoeg, Anrdus Veerpalu, sise- ja väliskliendid Neeme Järvi, president väärtused inimene, perekond, haridus jne klient, mõttelaad, hoolivus, abivalmidus, ausus, enesearendamine, kvaliteet jne Iga teenindusettevõte peaks oma kultuuritegureid uurima ja iseloomustama ning analüüsima, kas organisatsioonis eksisteeriv kultuur on soovitav ja edu tagav kultuur? Kas seda kultuuri saab nimetada teeninduskultuuriks? 3.2. Teeninduskultuur kui eriline organisatsioonikultuur Organisatsioonikultuuri on defineeritud mitmeti, kuid kõikidest neist definitsioonidest
3. Millest raamat räägib? Ühest pardipojast, kes tegelikult oli luik. Esialgu kõik naersid tema üle, sest ta oli teistest lindudest erinev. Hiljem ga osutus ta väga suureks ja ilusaks luigeks. 4. Raamatu sisu (kas on arusaadav, kas on õpetlik?) Raamatu sisu on arusaadav ja õpetlik. Lihtsalt kirjutatud ja õpetab teiste suhtes olema hoolivam ning mitte hindama ainult välimust. 5. Milliste teemade juures saaks seda raamatut lasteaias kasutada? Hoolivus, sõprus, sallivus. 6. Kellele on raamat suunatud? Väikelastele on see raamat väga hea ettelugemiseks. Suuremad lapsed saavad seda ka ise lugeda. Tekst on kirjutatud trükitähtedega ning lihtsalt ja arusaadavalt sõnastatud. 7. Kas raamat on sihtgrupile huvitav? Palun põhjenda. Ma arvan, et on huvitav, sest jutt võib juba lastele veidi tuttav olla. Samas on see lugu ka huvitav. Samal ajal on lapsel võimalik ju ka vaadata neid suurepäraseid pilte,
o Ühe elustiili osana loob inimene ettekujutuse endast ja maailmast, mis määrab ära meie käitumise. Me ei saa muuta asju, kuid me saame muuta tõlgendust nendesse asjadesse. o Inimene loob alati iseennast- suunatud enesetäiustamise poole. Olles ühtaega kunstiteos ja kunstnik- loob ise ennast läbi valikute. · Sotsiaalnehuvi; koostöö- räägib palju ühsikonna kui terviku mõjust. o Solidaarsus tunne inimeste vahel, toeutus, hoolivus o Inimene on sotsiaalne olend ja kogu meie isiksus formeerib läbi suhete o Tema ideaalmaailm, oleks kus inimesed tunneksid omavahel sidet vaatamata religioonile jne. o Koostöö valmidus oli läbi ajaloo põhiliseks teguriks ellujäämisel: toidu hankimine, vallutamine jne. Läbi koostöö on võimalik alaväärsusest üle saada. o Kui koostöö valmidust pole, viib see inimest neorootilise elustiilini. · Isiksuse areng:
kinkekaardid, mida on hea sünnipäevadeks ja muudeks tähtpäevadeks oma sõpradele ja tuttavatele kinkida. Selveris töötab üle Eesti kokku ca 3000 inimest. Oma igapäevases töös lähtume järgmistest põhiväärtustest: · ausus oleme avatud ja siirad, räägime alati tõtt; 12 · asjatundlikkus teeme oma tööd hästi ning püüdleme selle poole, et olla oma ala meistrid; · koostöö tegutseme koos ühiste eesmärkide nimel; · hoolivus oleme sõbralikud ja abivalmid, peame kinni oma lubadustest; · pühendumus tunneme tööst rõõmu ja oleme uhked oma firma üle. 13 Selver on Eesti linnades tegutsev super-ja hüpermarketite kett , mis põhineb Eesti kapitalil. Selveri ketti kuulub kolmkümmend kaks kauplust, neist 10 Tallinna erinevates piirkondades. Iga Selveri nimi viitab enamasti piirkonnale või linnajaole, kus Selver asub.
eesmärk, mitte kunagi vahend. Majanduse, ühiskonna õitseng pole võimalik ilma inimese õitsenguta. Inimest ei tohiks instrumentaliseerida.33 2.5. Kuidas väärtusi on võimalik kaitsta? Läbi hariduse. Luues keskkonna, kus nende väärtuste järgi elamine on võimalik. Teadvustades ohus olevate väärtuste olulisuse. Arutledes väärtuste ja hea elu seose üle.34 2.6. Millised väärtused vajaksid üldse kaitset? Tervis (tervislikud eluviisid), loodus. Moraalsed väärtused (ausus, hoolivus,sallivus, jt). Sotsiaalsed väärtused (vastutustunne,lojaalsus, kodanikumeelsus, turvalisus, jt). Laiemas mõttes on vaja jõuda selleni, et eesmärgiks hakatakse pidama mitte majanduse vaid inimese õitsengut, kooselu. Võtmevaldkond on haridus. Hariduse sisu sõltub väärtustest.35 2.7. Eesmärgid hariduse mõistmiseks Inimese enesevalitsemise teooria: Hariduse eesmärk on suurendada inimese vabadust, valikuvõimalusi, autonoomiat.
probleemidest. Õpiraskustest ja vanusega kaasnevatest tujutsemistest, valetamisest, kuidas noored tahavad juua ja pidutseda, mitte alluda sellele maailmale, mis paneb neid tegema midagi, mida ise ei soovi. Holdeni probleemid olid küll vist veidi raskemate killast, aga kindlasti on ka tegelikult selliseid inimesi olemas. Holden: tasakaalutu, närviline, pikka kasvu, nägi vanem välja kui oli, egoistlik, arg, hoolimatu, hoolivus õe vastu, huumorimeel, jõi, suitsetas, ei viitsinud õppid, hea fantaasia. IV PILET 1. Rändmotiivid kirjanduses osata nimetada motiive (3) ning tuua näiteid (maailma)kirjandusest 2. Camus kui eksistentsialismi esindaja. Loetud teose ,,Katk"/"Võõras ,, lähivaatlus. Vastused: · Verepilastus ,, Kuningas Oidipus ,, ,,Hamlet" Pikk ja raske kodutee- ,,Odüsseia" ,,Toomas Nipernaadi ,, ,,Peer Gynt"
Psühholoogia Termin kreekakeelsetest sõnadest "psyche" - hing, vaim "logos" - õpetus Psühholoogia juured on antiikkultuuris ja idamaade spirituaalses mõtlemises Teaduspsühholoogia alguseks loetakse 1879 Saksamaal Wilhelm Wundt´i laborotooriumis toimunud uuringuid Psühholoogia ja psühhiaatria · Psühholoogia ühiskonnateadus uurib eelkõige normaalset psüühikat. (nõustajad) · Psühhiaatria - arstiteaduse haru käsitleb psüühika patoloogiat, põhjust, teket, arengut, ravi. (psühhoterapeudid) Psühholoogia suunad · Laias laastus võib psühholoogiat jagada teoreetiliseks ja rakenduslikuks. Esimene on teisele lähtealuseks. · Tänapäeva psühholoogias saab eristada kuute teoreetilist suunda. Need on psühhodünaamiline, evolutsiooniline, biheivioristlik, humanistlik, kognitiivne ja bioloogiline lähenemine. Psühholoogia põhisuunad kaasajal Suund Fookus ...
Käitumise objektiivne uurimus, ainult see, mis nähtav. John Watson 1913 biheivioristide manifest. Skinneri puur. S ----- R. Side stiimulite ja reaktsioonide vahel. Õppimispsühholoogia. Positiivsed stiimulid. Karistuse mõju väiksem kui arvati. Hakatakse karistust vältima. Mõju ühiskonnale, haridusele. Autasude tähtsus. Psühhoanalüüs - S. Freud - käitumine on mõjutatud teiste inimeste poolt - isiksuse psühholoogia on sotsiaalpsühholoogia Humanistlik Väärtused. Hoolivus. Inimlikkus. Carl Rogers: patsiendi asemel klient. Kliendikesksus. Õpilane fookuses, mitte õppeaine. Abraham Maslow eneseteostus. Vajaduste püramiid. Edu ja positiivsus. Puuduse ja arenguväärtused kui tegevuse motiivid. Kognitiivne revolutsioon. Arvuti tekitas kognitiivse revolutsiooni psühholoogias. Tunnetusest saab psüühiliste nähtuse seletaja ja põhjus. Asi on peas, mitte südames! Inimteadvus töötleb infot nagu arvuti. Herbert Simon, Nobel preemia
nõustaja vajel(McLeod, 2007;197): • Kaks inimest on psühholoogilises kontaktis • Terapeut suhtub klienti tingimusteta positiivselt • Terapeud on suhtes kongruentne või tervislik • Terapeut mõistab empaatiliselt kliendi sisemist taustasüsteemi ja püüab seda kliendile edasi anda Võib öelda, et nõustamine on oluline nii abiotsja kui ka nõustaja jaoks. Nõustamine on protsess, mis ei tohiks mitte kumbagi osapoolt külmaks jätta. Olemas peaksid olema soojus, hoolivus,lahkus, usaldus ja tähelepanelikus. 12 8. PEATÜKK Inimesed pöörduvad üldiselt nõustaja poole, et saada abi mõnele probleemile, murele või stressile. Abiotsjad pöörduvad nõustaja poole kindla eesmärgiga, et saada nii öelda terveks. Rääkimine omab suurt tähtsust. Olgugi, et abiostja on ehk oma probleemist juba rääkinud oma lähedaste või perega, kuid seda ehk siis ilma tulemuseta, nõustaja on abiotsjale täiesti võõras inimene, kes ei ole nendes
Seega on oma perekonnaideaali poole püüdlemine rohkem indiviidide endi kätes: suurem vabadus, võrdsus, kuid samas see tähendab suuremaid riske ja varieeruvust pereloomelises käitumises. Laste väärtuskasvatus algab kodust ja lasteaiast! Lasteaed.net, 6.06.2012 9:38 , Uudised | Kommenteeri » Lastekaitse Liit soovib tänasel lastekaitsepäeval tänada kõiki lastevanemaid, kes kasvatavad oma järeltulijates väärtusi, nagu armastus, hoolivus ja austus üksteise vastu. Ainult nii tagame laste heaolu. Meil on rõõm teatada, et MTÜ Lastekaitse Liit väärtusarendust ja laste väärtuskasvatust edendav projekt ,,Kiusamisest vaba lasteaed" esimene laienemisring hõlmab 340 lasteaeda kõikides maakondades. Projektiga saab liituda 1. juunist 2012 maavalitsuste kaudu. Vägivald on sotsiaalne nähtus. Arenenud ühiskond taunib rusikaõigust. Selle vähendamiseks on ainult üks tee
Tõeline armastus 10. Terapeut lükkab positiivset muutumist tingimustega edasi. Kolmanda osapoole maksed nt. kindlustuspinnad, ettemaksed, järelmaksed. Nõustamispsühholoogia 18.02 Nõustaja isik · Guy (1987) uudishimu ja eksperimenteerimissoov. Peaks olema püüdlus lahti selgitada ja mõtestada vaatlusaluse süvastruktuuri. Jutuajamise ülevalhoidmise oskus, kuulamisoskus, empaatia, emotsionaalsus, hea introversioon (sügav enesevaatlus), inimlik hoolivus, lähisuhete hoidmise oskus. Vabanemine võimukompleksist, huumorimeel. · Cormieri & Cormieri (1998) 1. heasoovlikkus 2. õpivalmidus 3. elav kujutlusvõime 4. energilisus 5. paindlikkus 6. oskus tuge pakkuda 7. enesekindlus · Burnard (2002) 1. provotseerimisoskus 2. suhete loomise ja lõpetamise oskus 3. aja ohjamise ja sisustamise oskus 4. teabe andmise oskus 5. kliendi toetamise oskus 6
3. tegevusest kaasahaaratus minimaalne vastastikune austus, kuid õpilased siiski harjutavad. Juhendamisel nad tegutsevad, osalevad meelsasti õppetöös. Õpilased on püüdlikud osalejad ja oskavad näha isiklikku edu. 4. vastutusvõime näitavad austust teiste üle ja tegutsevad ka ilma juhendajata. Võimelised kindlaks määrama oma vajadusi ja suudavad koostada harjutuste programmi. Oskus töötada iseseisvalt. 5. hoolivus lisaks austuse ülesnäitamisele ja tunnis harjutamisele ka ilma juhendajata, on õpilased motiveeritud avardama vastutustundlikkust ka teiste õpilaste juures. Koostöö teistega, vastastikused suhtlemisoskused, delikaatne ja kaastundlik, abistav, arvestamata tasu saamisega. Donald Hellisoni õpetamise strateegiad personaalse ja sotsiaalse vastutustunde arendamiseks (3 taset): I tase pakkuda õpilastele tegevusi, mis võimaldavad neil endal kontrollida tegevust, näidata
restorani-, teatri- ja baarimiljöös tähelepanu keskpunktis olev Onegin ning maamõisa vaikelus elav Tatjana. Pealinnast saabuv tark skeptik, kes ei uskunud armastusse. Ilmselt oli tema usk tapetud pealinna seltskonna kahepalgelisusega, kasuahnuse ning raha kummardamisega. Lapsepõlvest saati ei olnud Onegin kokku puutunud siira armastusega, vaid päevast päeva näinud kalki ja varandusel baseeruvat inimsuhete keeriseid. Küllap oli ka tema südames peidus hellus, armastus, hoolivus, kuid ta ei saanud seda välja näidata just elu heaolu pärast. Ja saabudes maale oma järjekordset rahasüsti päranduse näol kätte saama, võttis vastu noort Oneginit vastupidiselt pealinna võltssuhetele siiras armastus. Kahjuks aga oli noore mehe hing juba nii mürgitatud selle võltsiga, et ta ei suutnud või ei tahtnudki tulla välja harjunud kestast. Kuid maal kehtisid teised reeglid ja kui Onegin püüdis seal edasi elada harjumuspäraste reeglite järgi, siis tabas teda esimene
24. Ettevõtte põhiväärtused. • Ettevõtte põhiväärtused on tõekspidamised, millest töötajad oma tegevuses lähtuvad. • Nad aitavad sageli saavutada suuremat ühtekuuluvustunnet ja kui nende viimine töötajateni õnnestub nii, et neisse tõesti usutakse ja neid tähtsaks peetakse, siis võib see oluliselt kaasa aidata ettevõtte edukusele. • Platon: Riigis tehakse seda, mida riigis hinnatakse Estraveli põhiväärtused on: • Usaldusväärsus – meile saab kindel olla! • Hoolivus – aitame inimesi meie ümber! • Avatus – hindame iga kogemust, uus on huvitav ja arendav! • Pühendumine – teeme oma tööd südamega! • Koostöö – koos on lihtsam ja parem, koos suudame rohkem! • Positiivsus – märkame kõiges head! 25. Ettevõtte missioon. • Missiooni sõnastus on ettevõtte olemasolu vajalikkuse sõnastus. • "Milline on meie äri olemus ja mida me püüame teha oma tarbijate jaoks?“ Kelle ja
Armastuse tüübid. Võimalikke armastuse tüüpe on mitmeid – armastus kassi/koera vastu, vanemate vastu, romantiline, õe/venna vastu, sõbra vastu jne. Armastuse kaks kategooriat: ● Romantiline ehk kirglik armastus. Armastatu idealiseerimine, armastusega seotud kinnisideed, mäslevad tunded. Tugev seksuaalne ligitõmbavus. Kiirelt lõppev armastus. ● Kiindumuslik armastus Vaadete sarnasus, vastastikune hoolivus ja usaldus. Sternbergi armastuse kolmnurk. Intiimsus + pühendumus + kirg = täielik armastus. Meeldivus = lähedus Kirglik armastus = kirg Tühi armastus = kohustus Romantiline armastus = lähedus + kirg Liitlaslik armastus = kohustus + lähedus Sisutu armastus = kirg + kohustus Mis võimaldab püsivat armastust? Kiindumus. Kiindumine – tugev ja püsiv emotsionaalne side lapse ja tema hooldaja vahel; on aluseks suhetele inimese hilisemas eas. Lapsel on kaasasündinud vajadus kiinduda!
Heaolu parandamiseks püütakse langetada negatiivseid emotsioone. I. Prilleltenski heaolukäsitlus, 5S-mudel. 1. Sites – heaolu tasandid - personaalne - suhtetasand – ühendab kõiki - organisatsiooni tasand - kogukonna/ühiskonna tasand 2. Signs – heaolu tunnused igal tasandil • personaalne heaolu - enesemääramine ja kontrollitunne oma elu üle - enesetõhusus - füüsiline ja vaimne tervis • suhtetasand - armastus - hoolivus ja sidusus - emotsionaalne toetus • organisatsiooni heaolu - töötajate osalemine otsuste tegemisel - töötajate/kolleegide vahel hea kommunikatsioon - selged rollid ja produktiivsus • kogukonna/ühiskonna heaolu - puhas keskkond - diskrimineerimise puudumine - turvaline naabruskond - head koolid ja tööhõive võimalused - eelkõige suhted seovad ja hoiavad alal inimeste heaolu kogukonna tasandil. • Organisatsiooni heaolu peegeldub töötajate toetavates suhetes, mis tulenevad
suhtuma. Sarve (Sarv 2008: 177-186) järgi liigitub optimistlike ja ettevõtlike õpetajate järel veel kolm gruppi: enesekriitilised, stressitundlikud ja pessimistid. Usun, et mentaalselt ükski viimasest nimetatud kolmest tegelikult lapsi juhendama pigem ei sobiks. Lisaks heale õpetajale märkis Riismaa oma läbiviidud uuringus (Riismaa 2012), et lisaks heale õpetajale on laste koolirõõmu allikaks veel ka teised kooliõpilased, õpetajate hoolivus, head suhted ja huvipakkuv tegevus. Niisamuti on see paralleel ilmselt lasteaiale kantav. Õnnelik täiskasvanu elab kauem, on tervem, produktiivsem on paremates suhetes(Lyubormirsky,King,Diner 2005), julgen väita, et meie töökliima peegeldas kenasti just neid väiteid.Kasvatuse sihiks oli laste õnnelikkus ja lapsevanemate rahulolu. Väited Sinkkose artiklist, mida arutasin: „digitaalne maailm pärsib 1) laste loovust, 2)
Positiivsed ja negatiivsed väärtused · Positiivsed: on need asjad, mida soovime (rahu, tervis, vabadus, turvalisus) · Negatiivsed: on need asjad, mida väldime (sõda, okupatsioon, vaesus) Individuaalsed ja kollektiivsed väärtused · Individuaalsed: vabadus, autonoomia, tervis · Kollektiivsed: patriotism, kultuur, solidaarsus Väärtusi võib jaotada valdkonniti: Väärtused (näited): · Tervis, asjad, turvalisus · Majanduslik tootlikkus · Ausus, õiglus, hoolivus · Altruism, sõprus, armastus · Vabadus, õiglus, võrdsus · Ilu, graatsia, sümmeetria · Usk, pühadus, halastus · Teadmised, tõde, tarkus · Looduse puhtus, elamiskõlblikkus Väärtuskategooriad: · Materiaalsed, füüsilised · Majanduslikud · Moraalsed · Sotsiaalsed · Poliitilised · Esteetilised · Usulised · Intellektuaalsed · Ökoloogilised Väärtuste liigid (Sokratese järgi): 1. Seesmine väärtus ehk iseväärtus
põhivabaduste kaitse konventsioonis ja Eesti Vabariigi põhiseaduses on talletatud inimeste põhiõigused ja -vabadused üldiste inimõiguste kaitse, diskrimineerimise keelustamine ja vältimine selle kõigis vormides, kõigi inimeste võrdne kohtlemine; võrdsete võimaluste loomine; solidaarsuse printsiip, mille austamine on õigusriigi põhimõtte kõrgeimaks väärtuseks. Ükski demokraatlik riik ei luba vähemuste ja ka kõige haavatavamate ühiskonnagruppide huvide eiramist. Hoolivus, sallivus, pluralism ja vabadus on meile ühiskonna põhiväärtused. Demokraatia arendamine Demokraatlikke väärtusi tuleb pidevalt hoida, edendada ja kaitsta. Eestis levinud arvamus, et Euroopa Liitu astumisega oleme demokraatia ,,valmis saanud", on ohu märk. Riigivõimu võõrandumine rahvast ja rahva võõrandumine riigist tähendab demokraatia kriisi. Peame tagama, et rahvas tunnetaks end riigi elu oluliste otsustuste suunajana. 1. Parlamentaarne demokraatia
(Smarten Logistics missioon on olla parim partner klientidele, tagades nende äri edu läbi efektiivsete logistikalahenduste). 33. Visiooni mõiste Visioon - kuidas organisatsioon soovib välja näha tulevikus. (Smarten Logistics visioon on olla Baltimaade hinnatuim logistikalahenduste pakkuja). 34. Põhiväärtuste mõiste Põhiväärtused: (Smarten Logistics põhiväärtused) Usaldusväärsus; Pühendumus; Initsiatiivikus; Hoolivus 35. Strateegilise juhtimise protsess 1. Org.-ni missiooni, eesmärkide ja strateegiate kindlaks määramine. 2. Väliskeskkonna analüüs: missugused trendid võivad mõjutada org.-ni. 3. Võimaluste ja ohtude väljaselgitamine. 4. Org.-ni ressursside (materiaalsete, rahaliste, tööjõu jm) analüüs. 5. Tugevate ja nõrkade külgede väljaselgitamine. 6. Org.-ni missiooni ja eesmärkide kohandamine vastavalt tingimustele (analüüsi tulemustele) ja vajadusel
eesmärgist, ei pea vajalikuks saata mehi mõttetusse surma, kus juba eeltingimused vene vägedele on halvad. Ta leiab, et Moskva tuleb maha jätta. Ta väljendab patriotismi. Napoleon kehastab uuenduslikku ja vabastavat kuju, ei ole rahvaesindaja, vaid egoistlik ja individualistliku elulaadi esindaja. Raamatus on tegemist ka kõrgaadlike hulka kuuluva perekonna Rostovitega, kes kehastavad kõiki positiivseid väärtuse aadlike puhul. Eelkõige perekondlikud suhted (armastus, hoolivus, mõistmine, toetamine) ja samalajal ka loomulikkus, siirus. Teiselt poolt ka suuremeelsus, külalislahkus, rahast ei hoolita. Sellega tegelemine on väiklane ja alandav. Nt pereemalt tahab keegi laenata raha, aga pereema omakorda laenab seda, et anda. Perepoeg Nikolai noormehena kaotab kaardimängud 49 000 rubla, siis ta isa suhtub sellesse rahulikult, ei tee pojale etteheiteid. Pärast tuleb välja, et perel oli väga palju võlgasid
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
