Tegevuskava peaks hõlmama pikemat perioodi ning võiks veel kajastada näiteks sellised tegevusi, et pärast oma piirkonna logo väljatöötamist tuleks töötada välja oma sihtkohale iseloomulikud meened. Tegevuskavast on näha, et plaanis on uuendada turismiarengukava, kuid sel juhul võiks olla see konkreetne tegevuskava lühemaks perioodiks kui kaheksa aastat. Veel tuleks täpsustada, mida mõeldakse tegevuskavas külaturismi arendamise näol ning see võiks olla üks eesmärkidest, mitte tegevustest. Mõtteid võiks koguda veel teistest arengudokumentidest ning näiteks, mis oleks Kernu valla panus Põhja-Eesti turismiarengukava eesmärkide saavutamiseks või mis eesmärgid võiksid tuleneda Harjumaa arengustrateegiast kuni aastani 2015. 8
kasumlikkuse, 21% parema tulemuslikkuse, 37 % madalama töölt puudumise määra (abseintism), 28% vähem kadusid (vargused) , 48% vähem tööturvalisusega seotud juhtumeid, 41% vähem kvaliteedidefekte. (Ibid). Teisalt ei ole töötajate pühendumus ainult töötajate enda asi. Ka organisatsioonil tuleb anda omapoolne panus, et töötajad oleks pühendunud. Pühendumuse langust tekitab kõige enam see, kui töötajad ei saa aru oma otsestest tööülesannetest ja eesmärkidest, samuti kahandab töötajate pühendumust vähene või mittesobivate meetoditega motiveerimine. Erinevad uurimused on näidanud, et kõige enam tõstavad töötajate pühendumust need tegevused, mis on seotud karjääri- ja arenguvõimaluste pakkumisega; töötajate kaasamise, vastuvõetud otsuste selgitamise ja muutustest informeerimisega; tunnustamise, kiitmise ja saavutuste märkamisega: (Ibid). 1. Reaalsete enesearendamise ja karjäärivõimaluste olemasolu:
Eliidist eristub mass, ka keskklass kuulub massi hulka naq tavainimesed. Kõige madalama sotsiaalse staatusega inimgruppi nim alamklassiks. Mitmed ühiskonna jaoks olulised tunnused jagavad inimesed kihtidesse e teisiti öeldes-sotsiaalselt kihistunud. Sotsiaalne kihistus muutub tavaliselt aegapidi, aastakümnete v sadade jooksul. Sotsiaalne mobiilsus tähendab inimeste v tervete rühmade liikumist ühest ühiskonnakihist teise. Avalik sektor: tuumaks on riik, nendest eesmärkidest ja ülesannetest tulenevad ka riigi tunnused- Riik on alati seotud võimu teostamisega, riigivõim on ülimuslik ja sõltumatu, riigi otsused vormistatakse kirjalike õigusnormidena ning need on kõigile siduvad, riik omad kontrolli kindla territooriumi üle, riigi institutsioonid on avalikud. Seadusandlik ja täidesaatev võim oleks eraldiseisvad. Kohus ja keskpank peaksid omakorda olema sõltumatud neist mõlemast. Omased on järelvalveinstitutsioonid-riigikontroll, inspektsioonid ja
vaid ka teised pedagoogilised ained, mis erinevad pedagoogilisest psühholoogiast nii lähenemisviisi kui ülesehituse poolest. Neist kõige sagedamini esinevateks on üldpedagoogika, didaktika ja kasvatusteooria. Pedagoogika ehk üldine kasvatusteadus koosnebki tavaliselt üldpedagoogikast, kasvatusteooriast ja didaktikast. Üldpedagoogika ehk pedagoogika üldised alused annavad enamasti ülevaate kasvatuse ajaloost, pedagoogika uurimismeetoditest, kasvatuse eesmärkidest ja hariduskorraldusest. Didaktika ehk õpetamisteadus vastab küsimustele mida ja kuidas õpetada, käsitleb õppesisu ja meetodite küsimusi. Kasvatusteooria käsitleb üldjuhul kasvatuse põhimõtteid, meetodeid ja vorme. 1.4.Uurimistmeetodid pedagoogikas ja pedagoogilises psühholoogias. 3 Pedagoogikas ja pedagoogilises psühholoogias kasutatavate uurimismeetodite tundmine on
ISLAMIUSK UURIMUSTÖÖ KOOSTAJA: Elina Petrovskaja JUHENDAJA: Ester Kukk Valga 2007 Muhammad ja islami tekkimine Islam ehk islamiusk on aabrahamlik monoteistlik religioon, mis tekkis 7. sajandil Koraani nime all tuntud religioossest tekstist, mis selle pooldajad usuvad olevat ilmutatud prohvet Muhammadile (Muhamedile). Islami järgijaid nimetatakse muslimiteks ehk moslemiteks. Lääne kirjanikud refereerivad islamit monikord kui "Muhameedlust", kuid see on monedele moslemitele solvang, sest see on samane vihje nagu kristlastele oli kristus, kuid muhameedlastele see nii ei ole. Islam sündis Araabia poolsaarel, nomaadidest beduiinide keskel, kes olid oma uskumuselt üheusklikud, s.t nad uskusid vaid üht jumalat. Rändav eluviis tagas selle, et nad käisid üksteisega palju läbi ning vahetasid teadmisi. Araablased olid igatahes tollal humanistid ja kuna kreeklastest kristlaste palju väiksem humanism neile ei meel...
2. Ärritaja suurus 2. Inimese vanus ja sugu 3. Erinevus ümbrusest, 3. Inimese meeleolu ja uudsus, kontrastsus organismi seisund 4. Liikumine 4. Tunnete tekitamine uudishimu, osavõtlikkus, viha, kiindumus jne. TAHTLIK TÄHELEPANU Tahlikku tähelepanu juhib subjekt ise, tahteliselt, lähtuvalt hetkelistest plaanidest, strateegiast, eesmärkidest ja kavatsustest. Tahtelise tähelepanu omadused: valivus, maht, püsivus, jaotuvus,ümberlülitatavus, kontsentratsioon LASTE TÄHELEPANU Kooli minevatel lastel ei ole veel sihipärast tähelepanu. Nad märkavad põhiliselt seda, mis on huvitav, torkab silma erksuse ja ebaharilikkusega (tahtmatu tähelepanu). IIIII klassiks muutub tahteline tähelepanu lapse jaoks valdavaks. I klassi õpilaste tähelepanu on püsimatu, sest tal pole veel eneseregulatsiooni vahendeid.
· Esmatasandi arstiabi · Perearstiabi · Hambaravi · Ennetus · Õendusabi · Eriarstiabi · Ambulatoorne · Päevaravi · Statsionaarne Esmatasandi arstiabi. Tänaseks on Eesti esmatasandi arstiabi areng jõudnud faasi, kus kogu riiki katab ühtsetel põhimõtetel töötav, kvalifitseeritud perearstidel tuginev üldarstiabi osutav süsteem. Enamus esmatasandi reformi alguses seatud eesmärkidest on täidetud. · Arstiabi järjepidevus on tagatud, patsiendid on nimistutesse registreerunud. · Individuaalne patsiendi ja arsti kontakt on tugevnenud. · Esmatasandi arstiabi on eriarstiabist finantsiliselt ja administratiivselt eraldatud. · Ajaline ja geograafiline kättesaadavus on tagatud. · Esmatasandi arstide pädevus on tõusnud. Peaaegu kõik esmatasandi arstid
silmas pidades, sest mingisugust vahet lõpptulemuse saavutamisel ei ole, number tuleb ikka seesama. Kasumiaruanne Skeemi 1 kasutavad sageli väiksemad ettevõtted ja teenindusettevõtted, mille kuludest suure osa moodustavad tööjõukulud ja amortisatsioonikulud ning puudub mõistlik alus nende kulude jagamiseks eri funktsioonide vahel. Kasumiaruanne Skeemi 2 kasutavad sagedamini suured tootmis- ja kaubandusettevõtted, kuna see annab tavaliselt parema ülevaate kulutuste eesmärkidest. Skeem 2 on investorile informatiivsem ja rahvusvaheliselt rohkem tunnustust leidnud, kuigi kasumiaruande koostamine on keerulisem ja nõuab komplitseeritud raamatupidamist. Kasumiaruanne Täpselt nii kui bilansikirjete juures, on võimalik ka kasumiaruande kirjeid täpsustada ja liigitada, kui see parandab oluliselt kasumiaruande loetavust ja arusaadavust. Näide KASUMIARUANNE OÜ A ja P Reg.nr 1099723 Lisa 2011 2012
Järeldusi tehakse uurimismaterjali statistilise analüüsi põhjal. Küsitlus- võib olla mõlemat. Personaalne intervjuu- kvalitatiivne. Dokumentide analüüs- kvantitatiivne Põhilised erinevused: kvalitatiivne üritab vaadelda nähtust sügavtutti ja eri vaatenurkadest. (Sirje Virkus, 2010) 5.Millised on sotsioloogilise uurimistöö eetikanõuded? Peamised reeglid mida jälgida: mitte kahjustada osalejate huve, osalejad peavad olema informeeritud uuringu eesmärkidest, osalus peab olema vabatahtlik, tuleb tagada andmete konfidentsiaalsus ja anonüümsus. (Sirje Virukus, 2010) Kasutatud allikad Remm, K. (i.a). Valim. Statistilised järeldused http://kalleremm.ee/Geo-AT/Valim_statistilised_j%C3%A4reldused %20(slaidid).pdf( 5.11.14) Virkus, S. (2010). Uurimustöö eesmärk ja tüüp. https://www.tlu.ee/~sirvir/Infootsingu%20teooria/Infokaitumise,%20info %20hankimise%20ja%20%20otsingu%20ning%20infopadevuse%20uurimise
Bergmann, M.Lipp ja M.Jürmann Teine suund oli radikaalsem. C.R.Jakobson, juht,kes oli pedagoog, kirjanik, ajakirjanik ja põllumees. Ta asutas esimese eestikeelse poliitiline ajalehe ,,Sakala"(1878-82) ning sõnastas rahvusliku liikumise majandusliku ja poliitilise programmi, milles nõudis eestlastele sakslastega võrdseid poliitilisi õigusi, Balti erikorra ja Balti aadli privileegide kaotamist ning Vene seaduste jõustamist eestis. Erinevad lähtepunktid ja arusaamad rahvusliku liikumise eesmärkidest ja nendeni jõudmise viisidest ning juhtide isiklik rivaalitsemine, paisus rahvuslikes organisatsioonides avalikuks võimuvõitluseks ja viisid 1878 suurlõheni Kõik see nõrgestas rahvuslikku liikumist J.Hurt läks Peterburi kirikuõpetajaks ja 1882 Jakobson suri. Rahvuslikus liikumises algas mõõn , mida süvendas valitsuse tagurlik sisepoliitika Tänan!
Palgapoliitika Eestis 2011. aastal toimunud rahvaloendus näitas, et Eesti elanike arv on märkimisväärselt vähenenud. Põhjuseks pole mitte laastav katk, vaid riigi poolt pakutav tööturg ja tasustamine. Majanduskriis jättis sügava jälje ning tööturu taastumine ja pikaajaline tööpuudus sundis inimesi tööotsinguile välismaale. Lahkujateks on olnud nii noored kui vanad, kuid just noorte potentsiaalist midagi muuta tunneb Eesti riik kõige rohkem puudust. Tänase Eesti probleemiks pole ainult tööpuudus, vaid väikesed palgad, suur töökoormus, maksud ja aina kallinevad hinnad. Selline olukord on põhjuseks käesoleval aastal toimunud haridus- ja tervishoiutöötajate streigile, lisaks üha rohkem tuure koguvale poliitilisele kriisile. Palgapoliitika on töötajate tasustamise üldpõhimõtete kogum, mille organisatsioon kehtestab vastavalt oma eesmärkidele ja mis on konkreetsema palgasüsteemi lo...
mis taotleb kliendi vajaduste või nõuete rahuldamist. Kvaliteet ise ei teki, teda peab juhtima. See peab hõlmama protessi kõiki osapooli ja seda tuleb rakendada läbi kogu organisatsiooni. Kvaliteedijuhtimise aluseks on süstemaatiline planeerimine, mis on osa pidevast süsteemi ülevaatusest ja parendamisest. Kvaliteedi planeerimise aluseks on selgelt defineeritud klientide ootustel põhinev kvaliteedipoliitika ja nägemused Põltsamaa Felixi eesmärkidest ning nende teostamiseks vajaminevatest ressurssidest Põltsamaa Felixis on põhiliseks protesessiks toodete kvaliteetne valmistamine ja selle pakkumine tarbjale/ kliendile. Kuna Norra kontsern Orkla liitis kahe oma gruppi kuuluva Eesti juhtiva toiduainetööstuse, AS-i Kalev ja AS-i Põltsamaa Felix juhtimise, siis muutusid ka nende ettevõtete eesmärgid sarnasteks. Organiseerimine on eesmärkide saavutamise strateegia kavandamine – st, et tuleb leida teed, kuidas jõuda seatud eesmärkideni
Müüja - klienditeenindaja ametijuhend Ametinimetus: KAUBAKATEGOORIA JUHT Otsese juhi ametinimetus Osakonna nimetus Kaupluse juhataja Ametikoha täitja asendab Ametikoha täitjat asendab Kaubakategooria juht, Teenindusjuht, vastavalt Kaubakategooria juht, Teenindusjuht, vastavalt kinnitatud struktuuri tüübile kinnitatud struktuuri tüübile Ametikoha põhieesmärk: Lähtuvalt kaupluse strateegilistest eesmärkidest töö organiseerimine kaupluses. Tagatud on klientide rahulolu ning asjalik töökeskkond. Kauplus töötab kasumlikult Põhikohustused Tulemus 1. Kaubakategooriate haldamine 1.1 Kaubad on tellitud kinnitatud sortimentide alusel. Tagatud on stabiilne kaubavalik. Kaupade tellimisel on arvestatud optimaalset
Haritud isikud kalduvad pigem arvama, et õnn on hüve iseeneses ehk alus teistele hüvedele. Aristoteles jagab aga elu kolmeks: esiteks nautlev elu, mille puhul inimesed arvavad, et nauding ongi nende hüve ja õnn; teiseks, poliitikaga seotud elu, kus hinnatakse kuulsust, kuna see aitab leida tunnustust ning mida seetõttu peetakse ka poliitikaelu eesmärgiks; ning kolmandaks, vaimutööga seotud elu. Seostades õnne Jumalaga, võib öelda, et õnn on justkui jumalaand, kuna see on inimese eesmärkidest eelistatuim ning paistab jumalikuna ka siis, kui pole tegelikult Jumalaga kuidagi seotud, vaid hoopis õppimise teel omandatud või loomutäiusega saavutatud. Samas võib eelnevalt nimetatud viisidel igaüks õnnelikuks saada. Me võtame õnne terviklikuna, kuna me ei tea, mis tulevik toob. Õnnelikud inimesed teevad seda, mis on vastavuses loomutäiusega, peavad vastu saatuse keerdkäikudele ning on seetõttu püsivalt õnnelikud. Õnnetäius on pigem seotud austusega kui kiitusega
• investeeringute tõhus suunamine ja kasutamine; • efektiivse dividendipoliitika formuleerimine; • finantsturgudega finantsvahekordade kindlaksmääramine; • käibekapitali ja likviidsuse juhtimine; • majandussubjekti sisese finantskontrolli teostamine. 29 Milles seisneb perspektiivse finantsplaani erinevus lühiajalisest finantsplaanist? Perspektiivse finantsplaani puhul lähtutakse pikaajalistest eesmärkidest. Finantsprognoosi periood ulatub 2-10 aastani. Lühiajalised plaanid koostatakse majandussubjekti finantsvajaduste ja nende katmise võimaluste kohta järgnevaks aastaks või maksimaalselt kaheks aastaks ning on tunduvalt konkreetsem. 30 Loetle finantsplaneerimise kolm põhilist etappi; -majandussubjekti pikaajaliste eesmärkide kindlaksmääramine perspektiivis 10-15 aastat •uute turgude hõivamine; •uute toodete väljalaskmine;
1.Sel ajal valitsesid kirjanduses realism ja rahvusromantika.Luule järgis enamasti vanbaromantilist laadi.Saj. alguskümnendil tõusis juhtkohale eelkõige tänu Noor-Eestile uusromantism.1914-1917 sõja ajal ei ilmunud eriti raamatuid.1917-1922 tegutsesid kirjanduses 2 suurt.Noor-Eesti kunstivaateid ühes või teises suhtes järgivat ning edasiarendavat kirjanduslikku rühmitust-Siuru ja Tarapita.Noor-Eesti-tuli kokku 20saj.alguses.Seda võib pidada ka agressiivseks kultuuripoliitiliseks liikumiseks, mis seadis oma ülesandekseesti ühiskonna muutumise.Liikmed-Suits,Tuglas,Linde,Aavik,Ridala,Kallas,Oks,Semper ja Alle. Noor-Eesti üks eesmärkidest oli avardada eesti vaimset vaatepiiri senistest saksa ja vene mõjudest laiemale euroopalikule pinnale: integreerida prantsuse, skandinaavia ja itaalia kirjanduste uusi suundi.Kirjandusvooluliselt esindas nooreestlaste looming uusromantismi.Uueneva kirjandusega pidas sammu ka kujutav kunst.Aaviku algatusel ...
Väljaspool kooli pole ma oma eesmärgi saavutamisest mitte midagi erilist õppinud. Olen ainult näinud mõningaid töökohti, kus ma päris kindlasti ei sooviks töötada ja ka mõningaid, millel ma võiksin töötada. Samuti olen väljaspool kooli ainult reisinud mõningates maades ja näinud teisi kultuure, kuid need ei ole mu eesmärgi saavutamisele eriti kaasa aidanud, sest riigis, kus ma kõige rohkem elada sooviksin, ei ole ma veel käinud. Kõige lihtsamini saavutatav minu eesmärkidest on kindlasti plaan palju reisida. Selleks ei ole vaja kindlaid isikuomadusi ja seda saavad teha kõik, kes seda endale vähegi rahaliselt võimaldada saavad. Enda isikuomadusi arvestades saaksin ainult öelda, et reisides välistaksin ma igasuguse matkamise ja hääletamise ja telgis magamise. Sooviksin reisida mugavalt ehk siis lennates lennukiga või sõites autoga. Päris kindlasti ei sobi minu isiksusega igasugused turismireisid
4.ENE 4 (osa) Mõned viited: 1. http://www.kiigemetsakool.ee/public/files/JAAVOOND.pdf 2. http://et.wikipedia.org/wiki/J%C3%A4%C3%A4v%C3%B6%C3%B6nd 5 Häädemeeste Keskkool Jäävöönd Referaat Koostaja :lalalal.... 8.klass Juhendaja:lalalalalla Häädemeeste 2010 Sisukord 1) Sissejuhatus (annan ülevaate referaadi kirjutamise eesmärkidest ja lühikokkuvõte teemast)LK 1 2) I teema (ülevaade )LK 1. I alateema (ülevaade kliimast) LK 1 3) I alateema (ülevaade kliimast) LK 1 4) II teema ( ülevaade loomadest) LK 2 5) II alateema(ülevaade taimedest) LK 2 6) III teema (ülevaade inimestest ja külmkõrbest) LK 3 7) Jäävööndi pildid 8) Kasutatud kirjandus
b) eksperiment c) osaluseta vaatlus d) juhtumiuuring Eetilised probleemid sotsiaalteadustes Inimese uurimise puhul läheb tihti vastuollu hea teadus ja eetiline teadus. Sotsiaalteadustes kehtivad eetilised normid: Uuritavate heaolu ja väärikus tuleb säilitada. Uuritavatele ei tohi põhjustada pikaajalisi negatiivseid muutusi. Uuritavaid tuleb ausalt uuringu eesmärkidest informeerida ning nad peavad andma oma nõusoleku. Uuritavad võivad katkestada uuringus osalemise. Uuringu tulemusi tuleb analüüsida ja avaldada ausalt. Zimbardo (1972) katse rollide omaks võtmisest NB! Maailmas pole midagi uut vrdl Abu Ghraibi vanglas toimunuga.
Inimese käitumine lähtub erinevatest ajenditest, motiividest. Sama tegevuse tõukejõud on aga erinevatel inimestel erinevad soov areneda, soov rohkem teenida, soov kuuluda ja olla aktsepteeritud, soov saavutada, soov turvatundele jne. Igapäevaelus peame siiski suutma leida toimivaid motivaatoreid, mis suunaksid suurema hulga inimesi teatud soovitul viisil käituma. Motivatsioonisüsteeme, mida ettevõtetes rakendada on erinevaid. Igal ettevõttel on soovitatav oma eesmärkidest lähtuvalt välja töötada parim võimalik lahendus, tehes seda siis rahaliselt või mitterahaliselt. Antud teema puhul analüüsisimegi, millised motiveerimissüsteemid on tõhusamad ning kumba süsteemi rakendavad Eesti ettevõtted rohkem. Samuti spekuleerisime, millest selline valik võib tingitud olla. Rahaliste ehk materiaalsete motivaatorite hulka kuuluvad erinevad materiaalsed hüved, mida ettevõtted oma töötajatele pakuvad. Nendeks võivad olla firmasisesed soodustused,
motiveerivaks jõuks tegutsemisele. Enesehinnangutega kaasnevad tavaliselt emotsionaalsed reaktsioonid. Kui saavutame edu või sooritame midagi hästi, tunneme reeglina mõnu või rahuldust. Kui aga läbi kukume või oleme teinud halva soorituse, tunneme tüüpiliselt rahulolematust ning kogeme ebameeldivust. Need enesereaktsioonid võivad meid viia kas kõrgemate eesmärkide püstitamisele ja sealt edasi täitmisele või siis üleüldse eesmärkidest loobumiseni. Ühest küljest võime üritada tegelikkuses tõepoolest rohkemat saavutada, teisest küljest aga on alati võimalus vähendada seda, mida tahame saavutada. Püüdlustest loobumine võib pakkuda samasugust rahuldust kui nende täitumine. Kui inimene tunnistab ausalt oma tühisust või oskamatust mingil alal, annab ta ehk endale võimaluse kergendada elamise vaeva ja keskenduda millelegi, mis on ta enesearengu seisukohast tähtsam.
/õpetaja kasvatustööle? 1) Õppimisega Millise üldise terminiga võetakse pedagoogilises psühholoogias kokku õpetamine ja kasvatamine? 1) Õppimiseks tingimuste loomine Millist kolme järjestikust otsustusetappi saab õpetaja töös eristada? 1) Planeerimine 2) Realiseerimine 3) Reflekteerimine Kas on olemas reegel konkreetsete õppe eesmärkide tuletamniseks üldisematest eesmärkidest? 1) Jah/Ei Millised on praktikas levinud neli varianti konkreetsete õppe-eesmärkide sõnastamiseks? 1) Sisu loetelu 2) Õpetaja 3) Õpilase tegevus 4) Õpetaja tegevus MIllistes dimensioonides defineeritakse väljundipõhised õpieesmärgid? 1) Sisu loetelus (vertikaalis) 2) Sooritusena (horisontaalis) Millised on B.S.Bloomi koolkonna õppe-eesmärkide taksonoomiate põhivaldkonnad?
5. Balti ristisõja I etapp liivlaste ja latgalite alistamine 1187-1207 a) 1180.aastatel alustasid katoliku vaimulikud Väina (Daugava) jõe suudmeala liivlaste hulgas esialgu rahumeelset ristimist: 1184 alustas kristlikku misjonit Üksküla liivlaste hulgas piiskop Meinhard, kes vastutasuks kohalike liivlaste ristimise eest lasi rajada Ükskülasse esimese kivist linnuse ja kiriku. Saades aru kristlike misjonäride tegelikest eesmärkidest, pesi enamik liivlaseid endalt ristimisvee maha. b) Tähtsaimaks liitlasteks katoliku kirikule sai Toreida liivlaste vanem Kaupo, kellest pärast ristimist sai ristisõdijate tähtsamaid sõjalisi partnereid. c) Lahingus liivlastega 1198 langenud piiskop Bertholdi asemel pühitseti 1199 Liivimaa piiskopiks Albert Buxhoeveden. Piiskop Albertist sai edasise vallutussõja peamine juht ja organiseerija, kes osava diplomaadina oskas
.................................................................................................. c) .................................................................................................. d) ................................................................................................ 1 e) ................................................................................................ 12. Hinnaeesmärgid tulenevad ettevõtte eesmärkidest ja võivad olla erinevad? Kirjelda lühidalt kolme põhilist hinnaeesmärkide kategooriat: a) ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................... b) ..........................................
Ajalehe nimeks oli "Sakala". Jakobson arvustas lehes teravalt mõisnike ja kirikuõpetajaid. Ta lootis väga Vene valitsusele ning soovis, et baltisakslaste privileegid tühistatakse ja eestlaste õigused taastatakse. Jakobsoni liigne enesekindlus ja esiletükkivus viis ta vastuollu teiste rahvusliku liikumise juhtidega. 1882 haigestus Jakobson kopsupõletikku ja suri. Need kolm meest kahjuks alati koostööd ei teinud. Tekkisid lahkhelid, sest olid erinevad arusaamad eesmärkidest, kujunesid välja erinevad meetodid eesmärkide saavutamiseks ning tekkis ka juhtide omavaheline rivaalitsemine. Hurdal ja Jannsenil olid ühised eesmärgid. Nad tahtsid eestlasi ja eesti keelt tähtsustada, kuid Jakobsoni eesmärgiks oli hoopis Eesti ja eestlaste majanduslik tõus. Hoolimata sellest, et neil tekkisid omavahel lahkhelid, leian et need kolm meest on andud väga suure panuse nii Eesti rahvale kui ka riigile oma tegudega
see, et kaasatakse ettevõtte erinevad juhtimistasandid ning spetsialistid. Koolitustegevus on normeeritud ning reguleeritud erinevate dokumentidega. Süstemaatiline lähenemine töötajate treenimisele ja arendamisele eeldab, et personalipoliitika raames on ära määratletud, milliseid vahendeid ning programme ettevõtte töötajate koolitamiseks kasutatakse. Samuti peab olema eelnevalt paika pandud, millist laadi väljaõpet ettevõtte eesmärkidest lähtuvalt väärtustatakse. Nii võib näiteks ettevõte sõnastada personali koolitamise kava järgnevalt: "Firma kindlustab igale töötajale põhiliste tööülesannete täimiseks vajaliku väljaõppe" (Alas 1998, lk 94) 1.2. Koolituse seosed personalijuhtimisega Töötajate koolitamine ja arendamine kuulub ühe personalijuhtimise valdkonnana asutuse strateegiliste tugifunktsioonide hulka. Personalijuhtimise ülesandeks on tagada
oskuste ja vilumuste kujundamise tunnis. 3. Peegeldamine. e tagasiside õpilaste poolt (mida tunnis tehti, õpiti ...) Koduse töö andmine Tunni lõpetamine 1. Evokatsioon (väljakutsumine) tekitatakse huvi õpitava vastu. 2. Tähenduse mõistmise faas mõtestatakse materjal. 3. Refleksioon saadakse ülevaade, kuidas õpilased omandasid materjali (tagasiside). Tunni etapid: õpilaste tähelepanu haaramine; õppetunni eesmärkidest informeerimine ja õpilaste motiveerimine; varem õpitu meeldetuletamine; uue materjali esitamine/õppimine; õppimise suunamine; õpitu kontrollimine; õpitust tagasiside kindlustamine; õppimisele hinnangu andmine; õpitu kinnistamine ja üldistamine. 16. Mis nõuded esitatakse õppetunnile? 17. Tunnikava. Kes koostab? Tunnikava koostisosad. Õpetaja nimi Klass/rühm Kuupäev 1. Tunni teema 2
Kui meist saadakse teada ka välismaal, hakkame plaanima välismaale ''tungimist''. Otsiksime võimalikud jahinduspaigad, teeksime sinna oma majutuspaiga, suudaksime rohkem inimesi meelitama proovima meie erilist majutust, ja pakkuda parimat jahindustooteid,anda edasi rõõmu olla looduses. Missioon Näitama parimat jahindusmajutust, õpetamine toodete hooldust, parimat eristama. Pakkuda kõike parimat mida jahindus pakkuda suudab. Eesmärgid · lühiajalistest eesmärkidest (kuni 1 aasta) Alustada äri Tartus/Tallinnas, üles ehitada äri, saavutada teatud kuulsus ja vajadus. · keskmise pikkusega (1- 5 aastat) Suuta äri viia kaugemale Eestist, luua välismaal erilisusega ja uuendusliku ideega laineid. · pikaajalistest (üle 5 aasta) eesmärkidest Välismaal teha uuendusi, teha suurim majutuspaik jahinduses, koguda sellega teatud kuulsust. Kui see saab piisavalt uuendust, on võimalik teha äri kaugemal Euroopast, teha põnevaid jahindusmajutusi
Seejärel asutakse vaagima analoogilisi, kuid mõnevõrra erinevaid juhtumeid, kus reegli rakendamine on ebaselgem (nt kas tõerääkimisreegel kehtib ka olukorras, kus ainult valetamine võimaldaks preestril pihisaladust säilitada). Selliste juhtumiseeriate analüüsimisega püütakse kindlaks teha moraalselt olulised erinevused ja sarnasused olukordade vahel. Kategooriline imperatiiv käsk sooritada teatud tegusid sellepärast, et nad on vajalikud iseenesest, sõltumatult muudest eesmärkidest. Kausaalsusprintsiip teadusliku meetodina kasutatav eeldus, mille kohaselt kõikidel sündmustel on tuvastatav algpõhjus ja et loodusseadused kehtivad universaalselt ning ilma eranditeta. Kehtivus (loogiline) loogilise vormi argumentide kvaliteet, mille puhul argumendi muudab kehtivaks mitte selle tõene eeldus, vaid õige struktuur. Kohustused see, mida inimene peab kindlasti tegema, et täita oma lepingulisi kohustusi
Salm- luuletuse siu tervilik osa ning vormi põhiline väljendaja. Stroof- luuletuse sisu tervilik osa ning vormi põhiline väljendaja. Stseen- lavateose väikseim tervilik osa; etteaste. Sümbol- võrdkuju, mis tekib abstaktse mõiste asendamisel seda kujutava märgiga. N: koit- nooruse Sünonüümid häälikuliselt erineva ehitusega, kuid tähenduselt sarnased sõnad. N: nägu- pale Süzee- kirjaniku kuntsikavatuslikest eesmärkidest lähtuv teose sündmuste tegelik järjestus. Kuus põhilist koostisosa: 1) ekspositsioon teose sissejuhatav osa. 2) sõlmitus sündmus, mis toob esile tegelastevaheliste vastuolu.3) Dispositsioon- teose arendus.4) Kulminatsioon- tegevuse pinge haripunkt. 5) Pööre- sündmused, mis langetavad pinge ja viivad tegevuse lõpplahenduseni. 6) Konkulusioon- teose lõpetus. Zanr- ajalooliselt välja kujunenud traditsiooniline kirjandusvorm. Teema- teose käsitletav nähtuste ring.
Kõnekunst Retooriline kujutus- müüdis peituv oluline sõnum, mis koondab inimhulki. Luuakse ettekujutus maailmast, selle toimimise põhimõtetest ja tegutsemise eesmärkidest, sõnastatakse ka tulevikuvisioon. Arhetüübid- müütide peategelased, kellel on äratuntavad omadused ja kes käituvad tuntud loogika kohaselt. n. Hamlet, Don Juan, Andres ja Pearu. Kõnede liigid: Pidulik ehk olmekõne kõne, mille eesmärgiks on meeleolu loomine ja inimeste emotsionaalne mõjutamine. Veenmiskõne- kuulajate hoiakute ja seisukohtade muutmine. Kasutatakse ühepoolseid argumente st. Oma vajadustest lähtuvalt kas poolt või vastuargumente. Tuntud võte on
koguarvust. Ühehäälsus - >mõne riigi delikaatsete probleemide puhul peavad poolt olema kõik riigid · Euroopa komisjon o Alaliselt tegutsev organ, mille presidendiks Jose Manuel Barrosa. o Kokku 27 liiget->Transpordivolinik Siim Kallas o Volinikud valitakse liikmesriikide valitsuse poolt, kelle EP hääletab voliniku ametisse. o Volinik peab lähtuma EL huvidest, mitte oma riigi eesmärkidest o Ülesanded: Õigusaktide ettepanekute tegemine parlamendile ja nõukogule. ELi poliitika elluviimine ja eelarve täitmine. ELi õigusaktide täitmise järele valvamine (koos kohtuga). Euroopa Liidu esindamine rahvusvahelistes suhetes, näiteks pidades läbirääkimisi ELi ja kolmandate riikide vaheliste kokkulepete üle o Rakendab rikkujatele trahvi a la ,,suhkrutrahv" · Euroopa parlament
teinud - Internetis teen ainult vajalikke asju, ega hakka niisama ebavajalikes kohtades ringi surfama - Alati ei saa ega pea olema parim, tuleb vabamalt võtta - Ma ei jäta trenni ära, sest elukaaslane tahaks selle asemel voodis vedeleda ja niisama aega surnuks lüüa. Pigem võtan ka elukaaslase endaga treenima kaasa. - Sõbrad on küll tähtsad, aga sa ei pea nende pärast loobuma oma eesmärkidest või unistusest, saab ka koos asju teha. Kutsun sõbra endaga kaasa treenima
kolmel korral kultuuripärandi nimekirjas esindatud, on meile, kui väikeriigile väga suur ning tähtis saavutus. See näitab, et meie kultuuriosad on ka mujal silma jäänud ning arutelu leidnud. Kuid mul tekib küsimus, kui paljud eestlased ise teavad, et nt Kihnu kultuuriruum või Seto leelo kuulub UNESCO maailmapärandi nimekirja. Kahtlen, et see teadjaskonna protsent väga suur oleks ning siinkohal leiangi, et sellest kõigest on vähe räägitud. Samuti tekitab küsimust UNESCO üks eesmärkidest, milleks oli tagada sooline võrdõiguslikkus. Teada on, et Eestis sooline võrdõiguslikkus on olnud teemaks juba pikka aega, kuid kogu selle arutelu juures pole ma kordagi märganud UNESCO sekkumist. Võib-olla polegi see päris nende rada, kuid see näitabki, et nende tegevusvaldkondadest ja aruteludest meie meediani eriti ei jõua. 7 UNESCO Eesti Rahvuslik Komisjon, http://www.unesco.ee/organisatsioon/ 8 UNESCO ERK http://www.unesco
täitmist ja häid tulemusi ning teha selgeks, et koodeks kehtib ja selle täitmine on kohustuslik Vastutustundliku ettevõtluse olemus. Tunnused: Eesmärk olla head äripartnerid Panustada oma töötajate rahulolusse Edendada kohalikku või Eesti elu Lahendada keskkonnaprobleeme või arendada mõnda eluvaldkonda Ettevõtte sotsiaalne vastutus – ettevõtjal on kohustus teostada poliitikat, võtta vastu otsuseid ja järgida om tegevuses joont, mis lähtub eesmärkidest ja väärtustest, mida püüab saavutada ühiskond. Tänu vastutustundlikule ettevõtlusele paraneb ettevõtte maine, klientide lojaalsus kasvab, konkurentsieelis töötajate leidmisel ning hoidmisel, ühiskonna poolehoiu võitmine, innovatsiooni kasv
Mis aastal ja kelle poolt loodi Zachmani tugiraamistik? Founded in 1990, Zachman International® is the education and consulting firm started by John A. Zachman, author of the Zachman® Framework Milleks (mis eesmärgil) kasutatakse ZACHMANi tugiraamistikku? It allows for multiple perspectives and categorization of business artifacts Kas Zachmani raamistik on mudel? Kui jah, siis millele (missugustele kontekstidele) me saame seda mudelit rakendada? Zachmani raamistik rakendub igale ärivaldkonnale Millistele põhiküsimustele vastavad ja mida kirjeldavad/modelleerivad Zachmani raamistiku veerud? Mis? Objektid, andmed Kuidas? Funktsioonid, protsessid, tegevused Kus? Asukohad, võrk Kes? Inimesed, rollid, vastutused Millal? Aeg, sündmused, stsenaariumid, elutsüklid Miks? Eesmärgid, strateegiad, nõuded - Motivatsioon Mida kirjeldavad/model...
TARTU ÜLIKOOL Pärnu kolledž Turismiosakond KVALITEEDIJUHTIMINE: EESTI KUTSEÕPPEASUTUSTE KVALITEEDIAUHIND Seminaritöö 2015 SISUKORD SISUKORD 2 SISSEJUHATUS 3 1. EESTI KUTSEÕPPEASUTUSTE KVALITEEDIAUHIND 4 1.1 Konkursi ajalugu 4 1.2 Kvaliteediauhinna konkursi üldpõhimõtted 4 2. KVALITEEDIAUHINNA MUDEL 6 3. KONKURSI HINDAMISPROTSESS 8 3.1 Sisehindamine 8 3.2 Välishindamine 8 KOKKUVÕTE 9 KASUTATUD ALLIKAD 10 ...
Looduslikud puhastusvahendid Puhastusvahendite letid on kauplustes pikad ja kirjud, sest oma vahend on igale pinnale – klaasipesuvahend, pliidipuhastusvahend, WC-poti puhastusvahend, põrandapesuvahend, kraanikausi ja vanni puhastusvahend, roostevabast terasest pindade puhastusvahend, nõudepesuvahend, vaibapuhastusvahend, mööblipuhastusvahend, nõudepesumasina tabletid ja pesuvahendid jne. Üks vedelik rõõmsavärvilisem kui teine. Üks vedelik või kreem uhkema lõhnaga kui teine – ookeanibriis, jõuline kevad, sidrun, mänd, lavendel... Iga puhastusvahend maksab 1-10 eurot ning kui see kõik kokku arvutada, saab üsna suure summa. Paljulubavate müügiargumentidega vahendite kõrval on aga üks, mis suudab asendada neid kõiki ja seda oluliselt odavamalt – see on sooda. Allpool loetletud kasutusvõimalustest näeb, et soodat võib kodu koristades kasutada peaaegu kõikjal. Sooda hävitab seeni ja baktereid, eemaldab rasva, plekid ja u...
Delegeerimine Delegeerimine tähendab tööülesannete ja vastutuse jagamist meeskonna liikmetega. Praktikas on olukord sageli selline, et projektijuht küll delegeerib ülesandeid, kuid otsustamisõiguse jätab endale. See viib olukorrani, kus meeskonna liikmed peavad pidevalt käima projektijuhi juures kinnitust saamas, sest puudub iseseisev otsustamisõigus. Sellepärast on nimetatud juhtimismeetodi eesmärk jagada lisaks tööülesannetele ka vastutust. Vastutuse delegeerimine eeldab, et: ·tööülesannete maht ja vastustuse määr (õigused) oleksid vastavuses; ·töötegijad oleksid piisavalt informeeritud ülesannetest ja õigustest; ·ülesandeid ja vastutust delegeeritakse vaid nende alluvatele, kellel on olemas selleks vajalikud võimed, oskused, teadmised; ·ülesanded ja vastutus on täpselt piiritletud. Praktika näitab, et projektijuht on tihti ise see nn pudelikael, kus ülesanded kuhj...
süsteem pakub ise kliendile sobivaid lahendusi (nt flashidena). Parim turundusvahend noorte hulgas. Miinused: Sotsiaalmeediakanalid eeldavad pidevat kasutamist ja info uuendamist, mis nõuab palju aega ja pühendumist. Uusi teemasid tuleb luua, toimetada, kommentaare aktsepteerida, neile vastata. Seetõttu lisandub personalivajadus ja nõuded nende kompetentsile (tehnilised oskused, õigekiri, arusaam turunduse eesmärkidest ja firma imagost). Sotsiaalmeedia nõuab tähelepanu äratamiseks pidevalt uusi ideid, sõnumeid, visuaale: tarbijaskonna haaramiseks on vaja pingutada, muidu teevad seda konkurendid. Vähene kontroll sõnumite edastamisele ja nende moondumise üle: igaüks võib meelevaldselt sõnumeid kommenteerida, ka pahatahtlikult. Jagatud info on kergesti ligipääsetav ka sihtrühma mittekuuluvatele inimestele ja konkurentidele.
Õigusaktide keele põhinõuded Ametlik stiil üks kirjakeele sõnastusstiil Tõsine ja autoriteetene stiil ülesanne viia adressaadini ettekirjutusi, õiguslike argumente, taotlusi ja tõsiasju. Väljenduslik neutraalsus puudub vajadus kasutada emotsionaalsete värvingutega sõnu ja väljendeid. Teksti täpsus - ebatäpseid lauseid ja ülearuseid sõnu kasutavad tekstid võivad viia teksti eesmärkidest erinevatele tulemusteni. Isikupäratu kirjutamislaad puudub vajadus pakkuda esteetilist naudingut. Arusaadavus tagada ettekirjutustest arusaamine ja nende täitmine adressaatide poolt Adekvaatsus lause peab täpselt ja täielikult kajastama seda mõtet, mida väljendada soovitakse. Sõnastus peab olema üheselt mõistetav. Üldarusaadavus sätted tuleb sõnastada selliselt, et neid mõistaksid ka isikud, kes ei oma igapäevast kokkupuudet õigusdokumentidega
jm. Mainitud perioodil peab tegema otsustava läbimurde biolagunevate jäätmete osatähtsuse vähendamisel prügilatesse ladestatavates olmejäätmetes alates 16. juulist 2010. a ei tohi seeolla üle 45 massiprotsendi ja alates 16. juulist 2013. a üle 30 massiprotsendi (vt jäätmeseadus§ 134 (RT I 2004, 9, 52)). Nimetatud biolagunevate jäätmete osatähtsus on tuletatud Euroopa Nõukogu direktiivis 1999/31/EÜ prügilate kohta sätestatud eesmärkidest, kus aluseks on võetud 1995. a tekkinud biolagunevate olmejäätmete kogus. Statistikaameti leheküljest on toodud jäätmebilanss 2005-2008 aastatel (Joonis 2). Grafikute kujundamisel kasutati nissugused jätmete liigid, nagu: olmejäätmed (kodumajapidamisjäätmed jt.), olmejäätmete hulgast väljanopitud või liigiti kogutud, aia- ja haljastusjäätmed (sh kalmistujäätmed) ja muud jäätmed. Siin on näidanud jäätmeteke (sh kogutud), jäätmete taaskasutamine, jäätmed, mis
Lühidalt öeldes ressursid, millest kõigile ei piisa ning erinevused vajadustes, väärtustes, hoiakutes, huvides või eesmärkides. Konfliktide võivad olla põhjustatud: -- erinevast informeeritusest Konflikti osapoolte erinevast informeeritusest, mis viib erinevate seisukohtadeni ning arvamusteni -- erinevatest hinnangutest ja tõlgendamisest Konflikti osapooltel on küll sama informatsioon, kuid nad hindavad seda erinevalt ning jõuavad nii erinevate vaadeteni. -- erinevatest eesmärkidest Konflikti osapooltel on erinevad eesmärgid ja isiklikud ootused, millevahelised vastuolud viivad vastandlike seisukohtadeni. -- võimupiirkondade kattumisest mingi ala/probleemi seotus mitme funktsiooniga / otsustajaga -- erinevatest vahenditest Konflikti võivad põhjustada ka erinevad protseduurilised võimalused -- erinevatest ressurssidest Defektid, puudused või ressursside nappus -- konflikti mitte-ettenägemisest
söödavat talletama keharasvana. Teiseks viib päevane mittesöömine reeglina ka õhtuse ülesöömiseni. Müüt:Rasvavaba tähendab kalorivaba. Tegelikkus: Tegelikult ei pruugi see alati nii olla. Heaks näiteks on rasvatud jogurtid. Nad sisaldavad suurel hulgal suhkrut ja on dieedipidajale väga libe tee. Müüt:Valku ei tohi süüa, see ajab lihastesse. Tegelikkus: Valke seostatakse millegipärast ainult lihaste suureks pumpamisega. Valgud on vajalikud kõigile ja sõltumata eesmärkidest, sest nende mittetarbimisel väheneb lihaste võime end treeningkoormusest taastada, treeningud muutuvad üha raskemaks ja muutud treeningu tulemusel lõpuks hoopis nõrgemaks. Müüt:Köögivilja tuleks süüa ainult toorelt, sest keetmisel hävivad vitamiinid. Tegelikkus: : Umbes pool päevasest köögiviljakogusest tuleks süüa toorelt, teine pool aga kuumtöödeldult. Viimasel juhul suureneb paljude toitainete (näiteks lükopeeni) omastamine. Vitamiinikao vähendamiseks
Inimese heaolu kasv Eesti praegune seisund on heaolu vaatepunktist tõlgendatav kaheti. Globaalsest seisukohast hinnatuna on tegemist pigem kõrgema kui madala heaolutasandiga ühiskonnaga. Regionaalselt (Põhja-Euroopa kontekstis) on tegemist madala heaolutasandiga maaga. Sotsiaalselt sidus ühiskond Käeolevas strateegias püstitatud esimese kahe eesmärgi (Eesti kultuuriruumi püsimine ja heaolu kasv) saavutamine on võimalik vaid siis, kui nendest eesmärkidest tulenevaid hüvesid naudib valdav enamik elanikkonnast ning nende saavutamise hind ei ole ühiskonna kui tervikorganismi jaoks destruktiivne. Nimetatud eesmärkide realiseerumine on võimalik vaid olukorras, kus nende saavutamisse usub ja panustab absoluutne enamus ühiskonnaliikmetest, ehk siis sidusa ja kooskõlaliselt toimiva ühiskonna puhul. Ökoloogiline tasakaal Ökoloogilise tasakaalu säilitamine Eesti looduses on meie jätkusuutlikkuse keskne tingimus.
jäävad meie enda tegevused ja teiste reageering sellele. Kui juht näeb meeskonnas midagi, mis talle ei meeldi, on mõistlik kõigepealt peeglisse vaadata. Näidates üles hoolivust meeskonnaliikmete vajaduste suhtes, suhtudes meeskonnaliikmetesse osavõtlikkusega, loob juht hoolivusega täidetud suhtekanalid, kus hoolivus hakkab liikuma kahesuunaliselt. Tulemuseks on see, et meeskonnaliige hoolib juhist kui inimesest ning ka ettevõttest ja selle eesmärkidest. Oma mõju teadvustav ja juhtiv juht: 1) Annab endale aru oma emotsionaalsetest seisunditest, teadvustab, millal ta on rõõmus, millal rahulolematu 2) Oskab end viia positiivsesse seisundisse, juhtida end välja stressist 3) Märkab ja mõistab meeskonnaliikmetega toimuvat 4) Valib eelneva põhjal sobiva tegutsemise või suhtlemisstiili KUIDAS JUHI TUNDED MÕJUTAVAD MEESKONDA? Juhi emotsionaalsed seisundid mõjutavad tugevalt meeskonda.
tulemused? Loengus käsitletud teemad Iseregulatsioon (käitumise tagajärg mõjutab käitumist) vs eneseregulatsioon (tahtlik, teadlik, eesmärgipärane oma käitumise, tunnete või mõtete mõjutamine) “Iseregulatsiooni” näiteid: ekstravertsuse mõju sotsiaalsele käitumisele; “neurootiline kaskaad” Eneseregulatsiooni küberneetiline mudel (Carver & Scheier) Enesekohaste teadmiste ja eneseteadvuse rolli eneseregulatsioonis Eesmärgid ja meta- eneseregulatsioon (sh eesmärkidest loobumine) Eneseregulatsiooni “ressurss” (Baumeister); glükoositeooria ja selle puudused Täidesaatvad funktsioonid (vt Hofmann jt 2012) Mõtete kontroll (sh Wegneri irooniline teooria: vt ka Wegner, 2003 ja Wegner, 2010) Automaatne eneseregulatsioon – eesmärgipärase käitumise automatiseerumine (Bargh) Emotsioonide regulatsioon (James Gross); “sekkumispunktid” emotsiooni reguleerimisel (situatsiooni enda omaddused; tähelepanu; hinnang [appraisal]; käitumine [response]) ja
· annab nõu organisatsiooni juhtkonnale (meediasuhted, finantssuhted, suhted töötajatega, suhted ametivõimudega jm) · aitab arendada olemasolevaid organisatsioonisiseseid projekte (töötajate koolitusprojektid, sisemine SK jm) · uurib, juhendab ja hindab organisatsiooni programme ja suhtlemist avalikkusega, et saavutada viimase arusaam organisatsiooni eesmärkidest 2 · planeerib või aitab kaasa püüdlustele mõjutada või muuta avalikkuse hoiakuid ja seisukohti soovitud suunas Personalijuhtimise põhivaldkonnad Personalitöötajad, -spetsialistid ja -juhid tegutsevad järgmistes personalijuhtimise põhivaldkondades: · Personali planeerimine Värbamine ja valimine Hindamine Arendamine Karjääri planeerimine Tasustamine ja motiveerimine
Hinnang uutele teadmistele ja oskustele: mida uut ja huvitavat koges ning õppis üliõpilane praktika ajal.............................................................................14 2 3.HINNANG PRAKTIKAETTEVÕTTELE.....................................................................15 3.1.Tööle võtmine ja juhendamine praktika vältel.............................................15 3.2.Valitud ettevõtete sobivus praktika eesmärkidest lähtudes........................15 KOKKUVÕTE.......................................................................................................... 16 3 SISSEJUHATUS Bakalaureuseõppe praktika eesmärgiks on tutvumine erialase tööga tegelikus tööolukorras. Praktika sooritamise põhimõte on erialaliste teadmiste rakendamine reaalses
Õppimine eeldab uute tähenduste otsimist, mille põhjal täiskasvanu kinnitab või loob uusi tähendusi. Oluline on õpitu reflekteerimine. Inimest ei arenda kogemus, vaid inimese poolt sellele omistatud tähendused, see milleks kogetu teda inspireerib nii tunnetuslikul kui tegevuse tasandil. Sisekoolituse erinevus väliskoolitusega nt, et sisekoolitusel märksa laiemad mõjud. Hästi planeeritud sisekoolitus aitab kujundada ühist nägemust org eesmärkidest ja tegevuse strateegist, parandada töörahulolu ja inimestevahelisi suhteid, tõsta personali üldist kultuuritaset, tõsta ametialast kompetentsust ja motiveerumist enesearendamisele. Kui enesearendamise suhtes valitseb positiivne hoiak ning orgs toimivad süsteemid tuginevad töötajate pideval enesetäiendamisel, on alus õpimotivatsiooni kujunemiseks olemas. Koolitusele eelnevate tegevuste süsteemsusest ja põhjalikkusest sõltub olulisel määral nii osalejate
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
