Pedagoogiline psühholoogia mõisted

Kiis, Eveli

Add link

Lae alla pedagoogiline_psuhholoogia_moisted.docx

Pedagoogiline psühholoogia mõisted (0)

Psühholoogia - Psühholoogia

1 Hindamata

Esitatud küsimused

Mis on pedagoogilise psühholoogia põhilised uurimisobjektid?
Millist kolme järjestikust otsustusetappi saab õpetaja töös eristada?
MIllistes dimensioonides defineeritakse väljundipõhised õpieesmärgid?
Millised on BSBloomi koolkonna õppe-eesmärkide taksonoomiate põhivaldkonnad ?
Millised on Bloomi kognitiivse taksonoomia põhikategooriad?
Mida kajastavad õppe-eesmärkide spetsifikatsiooni mõõtmed?
Keda peetakse intelligentsuse testide loojaks?
Milliseid komponente eristab CSpearmani intellekti mudel?
Millistest komponentidest koosneb intellekt LThurstoni mudeli järgi?
Millised on tuntumad intelligentsuse testid kaasajal?
Milles seisnes Flynni efekt?
Millised on Sternbergi praktilise intelligentsusteooria põhikomponendid?
Millisel kahel põhilisel otstarbel testitakse õpilaste vaimset võimekust tänapäeval?
Miliiste valdkondadena käsitletakse tavaliselt laste ja noorukite arengut?
Mis ei toetu keelele?
Millised on intellekti kujunemise põhiastmed?
Millise 3 tajuskeemi tüübi järgnevusena käsitleb Piaget intellektuaalset arengut?
Millisele mõtlemistüübi idealiseerimisele rajaneb Piaget intellekti arenguteooria?
Mida mõistetakse L Võgotski järgi potentsiaalse arengu tsoonina?

50 punkti Autor soovib selle materjali allalaadimise eest saada 50 punkti.

~ 4 lehte Lehekülgede arv dokumendis

2014-10-23 Kuupäev, millal dokument üles laeti

11 laadimist Kokku alla laetud

0 arvamust Teiste kasutajate poolt lisatud kommentaarid

Eveli Kiis Õppematerjali autor

Lisainfo

• Mis on pedagoogilise psühholoogia põhilised uurimisobjektid?
1) Õpilane
2) Õppimine
3) Õppimiseks tingimuste loomine.
• Õpetamisele reageerib õpilane õppimisega, millega reageerib õpilane kasvatamisele /õpetaja kasvatustööle?
1) Õppimisega
• Millise üldise terminiga võetakse pedagoogilises psühholoogias kokku õpetamine ja kasvatamine?
1) Õppimiseks tingimuste loomine
• Millist kolme järjestikust otsustusetappi saab õpetaja töös eristada?
1) Planeerimine
2) Realiseerimine
3) Reflekteerimine
• Kas on olemas reegel konkreetsete õppe eesmärkide tuletamniseks üldisematest eesmärkidest?
1) Jah/Ei