Minu digitaalne kirjaoskus Digitaalne kirjaoskus on võime leida, mõista, hinnata ja analüüsida infot kasutades digitehnoloogiat. Pedagoogilisest vaatepunktist hõlmab digitaalne kirjaoskus oskust otsida teadmisi ning mõista digitaalsete lahenduste kasutamis- ja kaasamisvõimalusi. Digitaalse kirjaoskuse arendamine on oluline osa kaasaegses ühiskonnas, et inimene saaks olla osaline digitaalses ühiskonnas ja teadlikult võtta osa aruteludes. Digitaalse kirjaoskuse alla lähevad ka tänapäeval väga populaarseks saanud kohtades nagu näiteks facebookis kirjutamine ja postituste loomine. Digitaalset kirjaoskust oskavaid inimesi on tänapäeval aga juba päris palju, ning neid tuleb aina juurde. Digitaalne kirjaoskaja on inimene, kes mõistab digitaalse kirjaoskuse 8 põhielementi ning oskab arendada neid oskusi. Digitaalse kirjaoskuse 8 elementi on:
Selle maht õppeprogrammis on küll väike, kuid annab piisavalt korraliku ülevaate meie ümber toimuvast. Ühiskonnaõpetus on õppeaine, mis õpetab õpilasele kuidas olla ennast teostav, kaasinimesi arvestav ning sotsiaalselt aktiivne ühiskonnaliige. Aine vahendusel rõhutatakse demokraatia põhimõtete väärtustamist, tolerantsust, ühiskonnaelu kõlblikust ja kodumaa-armastuse põhimõtet. Näiteks õpitakse tunnis tundma riigi valitsemiskorda ja põhitõdesi majandusest. Tunni aruteludes saab ka palju teada meie ümber toimuvast olukorrast. Kuna hetkel on maailmas majanduslangus, siis ühiskonnaõpetuse tunnis on see pidevalt teemaks. Ilma tundideta ei mõistakski õpilased, milline tõsine olukord riigis ja lausa kogu maailmas valitseb. Ühiskonnaõpetusega üritatakse saavutada, et õpilane hakkaks ühiskonnas toimuvat nägema ja mõistma ning omandaks oskuse ühiskonnaellu sekkuda. Selleks püütaksegi teha palju asju õpilastele selgeks praktikas
ASJAAJAMINE JA DOKUMENDIHALDUS 1. Teema iseseisva töö kirjeldus ja kontroll Valdkonna õigusaktidega tutvumine (Avaliku teabe seadus, märgukirja jne. seadus, isikuandmete kaitse seadus, teenuste korraldamise ja teabehalduse alused)- 2 tundi. Vormistab õpimapi jaoks algatuskirja, vastuskirja, e-kirja 3 tundi 2. Teema hinde kujunemine: Hinnatakse mitteeristavalt. Hindamise eelduseks on aruteludes osalemine. Mooduli hinne kujuneb õpimapi esitamisest. Õpimapp sisaldab süstematiseeritud endakoostatud dokumente (vabalt valitud teemal näiteks algatuskiri ( tellimuskiri) ja sellele vastuskiri, e- kiri praktikale kandideerimiseks, millega saadad manusena CV, motivatsioonikirja (NB! CV, motivatsioonikirja ei ole vaja esitada) ning kirjalikku essee (arutelu) dokumendihalduse vajalikkusest organisatsioonis ca 2 lk.
reaaleluliste probleemida lahendamisel. See õppimiskäsitlus ütleb, et teadmisi ei saa õpilastele valmiskujul anda. Õppija seob oma uued teadmised ise kokku, toetudes enda varasematele kogemustele ja teadmistele. Uued teadmised seab ta ühte süsteemi varemõpituga. Teadmised, mis õppijal kujunevad, on paindlikud ja elulähedased. Neid saab kergesti kasutada uutes situatsioonides, probleemide lahendamisel, aruteludes ning edasises õppimises. Õpetaja roll konstruktivistliku õppimiskäsitluse juures on olla toetaja, juhendaja, mentor, mitte teadmiste ainuvaldaja ja esitaja. Õpetaja peab julgustama õppijat mõtlema kriitiliselt ning aitama tal arendada analüüsimise oskusi. Tähtis on see, et õpetaja õpib ka ise õppeprotsessi käigus, mitte ei ole kõiketeadja. Seosed alusharidusega: § 3. Õppe- ja kasvatustegevuse eesmärgid (2) Üldeesmärgist lähtuvalt toetab
tulevasest küla elust. Ma arvan, et demokraatias on tähtis, et kodanikud ei jääks ühiskonnas toimuvat lihtsalt pealt vaatama, vaid osaleksid ühiskonna arendamises. Selleks, et ühiskond areneks on väga tähtis, et need inimesed, erakonnad keda me valime riigikokku, omavalitsusse või muudele poliitilistele kohtadele saaksime usaldada. Selleks, et kodanikud saaksid suhelda nendega, keda nad usaldada tahavad, saavad nad suhelda minu teada netis foorumites. Koolis oleks võimalik osaleda aruteludes, mida õpetajad või klassikaaslased esitavad ja nende asjade üle arutleda. Kool korraldab ka ise igasuguseid küsitlusi koolis toimuva ja selle kohta. Koolis toimuvad ka koosolekud, et mida võiks või tuleks koolis muuta mis muudaks kooli paremaks. Demokraatia kohta ei oska ma midagi muud lisada, kuna pole ise selle teemaga eriti kokku puutunud ja selle peale oma aega pühendanud seda uurides. Olen rahul nende teadmistega mis
oli küps, et saavutada rahvusvahelises kaubanduses suurem vabadus. Arvestades 1920 aasta keskpaigaks Euroopas kujunenud soodsad kaubandus situatsioonid, tegid prantslased ettepaneku korraldada ülemaailmne majandus konverentsi, et kavandada abinõud riikidevahelise majanduskoostöö tugevdamiseks Osales 50 riiki, kaasaarvatud Ameerika Ühendriigid ja NSV Liit, kes ei olnud liikmesriigid. Konverentsi päevakorda olid lülitatud tööstuse, põllumajanduse ja kaubandusega seotud küsimused. Aruteludes domineerisid kaubanduse probleemid, millega paistsid silma Kesk- ja Ida Euroopa riigid. Oldi veendunud, et tagasipöördumine liberaalse rahvusvahelise kaubanduse juurde on maailma majanduse õitsengu saavutamise peamine tingimus. Konverents kutsus valitsusi üles tühistama ekspordi- ja impordikeeldu ja piiranguid kaubanduses, alandama kaubanduse arengut takistavaid tolle, sõlmida kahepoolseid lepinguid madalate tollikuludega.
Aja jooksul on muutunud kodanike õigused, vabadused ja ka kohustused. Samuti Võrreldes kahe maailmasõja vahelist demokraatiat praeguses arengujärgus oleva demokraatiaga on inimeste võimalus olla ka tegelikkuses võimukandja pea piiramatu. Keskkonna muutus ja tehnoloogia areng on toonud ühiskonda liigutavad mängunupud kõigile koju kätte. Internet on andnud kodanikele suurema võimaluse riigi asjades kaasa rääkida. E- demokraatia on andnud mulle võimaluse osaleda riiki puudutavates aruteludes. Demokraatlikus ühiskonnas ei ole meedia riigi tsensuuri all. See võimaldab internetil levitada ausat ja sõnavaba infot riigi korraldusest ja valitsusetegevusest. Internet on loonud arutleva kodanikuühiskonna, seda mitmete avalike portaalide nagu Eesti Demokraatia Uuendamine, Sõltumatu Infokeskus. Mulle on antud võimalus arvustada poliitikute, riiklike institutsioonide ja riigiametnike vigu, seejuures puuduvad kahjulikud tagajärjed minule
kasvatuspõhimõtetest. Veel põhineb LL kasvatus ÜRO Laste Õiguste Konventsiooni uutel rõhuasetustel, kus lisaks põhihoiule, hoolitsusele ja kaitsele rõhutatakse ka laste osa, osalemist ja mõjutamist ning positsiooni ühiskonna jõuvarude jagamisel. 3. 1990. aastatel süvenes lasteaia argipäevas lapsepõlve sotsioloogia tähendus ja mõju. Lisaks sai tuntuks Reggio Emilia töökogemus, mida ala asjatundjad huviga peegelduma hakkasid aruteludes, kirjutistes ja täiendkoolitustel. Poolehoidjaid leidis kiiresti ka Reggio Emilia lapsest lähtuv projektitöö. Laste loodud lood, individuaalsed õppekavad ja portfooliod tõid pedagoogika areenile lapse hääle arvestamise ja tema osalemise.1980. aastatest mõjutatuna määratleti kultuuri vorm - kasvatuse ja hoiu ühenduseks – EDUCARE, mis lükkas lõplikult kõrvale Fröbeli pedagoogika ja lasteaia-metoodika
6. Antud ülesannetega toimetulek Juhendaj Praktikant a 3 Täidab tööülesanded iseseisvalt ja nõuetekohaselt. Täidab talle antud lisaülesandeid 3 2 Täidab enamasti tööülesanded iseseisvalt ja nõuetekohaselt 2 1 Vajab tööülesannete täitmisel pidevat juhendamist 1 7. Erialastes aruteludes osalemine Juhendaj Praktikant a Osaleb aktiivselt erialastes aruteludes, teeb järeldusi ja põhjendab oma seisukohti 3 3 Osaleb erialastes aruteludes ja argumenteerib üldtuntud faktide ja näidete abil
sajandi alguses. Pealegi säästis lühike juus pesuvahendeid ja aega, mida nüüdsest töökal ja asjalikul naisel loomulikult nappis. 1908 leiutati moodsad juuksekoolutajad, mida naised laialdaselt kasutama hakkasid, ja mis 20. sajandi alguse naiste soengumoe määras. Tähtsaks nurgakiviks juuste revolutsioonis oli ka Henna juuksevärv, mida trendikamad naised agaralt kasutama hakkasid. Tähtis on see, et naised hakkasid osalema vabatahtlikes töödes, koosolekutes ja aruteludes. Tuleviku määravad sõjauudised ajendasid naisi haarama ajalehti, lugema. Üheskoos töötavate ja tihti võrdselt puuduste all kannatavate naiste vahel kadusid ära suuresti klassipiirid. Tähtsaim muutus 20. sajandi alguse naise puhul oli see, et naisel oli hääl, nii otseses kui ka kaudses mõttes. Aastal 1918 said alates 30. aastased naised Britannias hääletada. Mõne aja pärast said ka naised Saksamaal õiguse hääletada. Ja nii ajapikku enamus riikides üle Euroopa.
eest välja astuma kui seda läks vaja. Peale selle ta oli muusik, ta mängis kitarri. See ning mõningad teised muljed olukordade kirjeldustest jätsid mul temast natuke hippiliku mulje, kuid see ei ole halvustav. Isiklik seos teemaga: Võtsin selle raamatu ette, kuna ta oma ilmumise ajal tekitas suhteliselt palju kuulujutte, kriitikat, erinevaid hinnanguid. Tahtsin olla kursis asjadega, osata kaasa rääkida selle raamatu kohta käivates aruteludes. Samuti mul oli huvitav, kuidas näeb siis välja ,,tõeliselt hea noortekirjandus", kuidas artikklites väideti. Arvamus loetu kohta: Ma ei saa öelda, et see oli parim raamat, mida ma olen viimaste aastate jooksul lugenud, aga avaldas mulle muljet küll. Minu arvates, ma jäin selle lugemisega natuke hiljaks, minule ei andnud see midagi totaalselt uut, ta ei vapustanud mind. Sellele vaatamata ma ei väidaks, et see
Euroopa Liidu Regio-naalarengu Fondi ja Anija valla omafinantseeringu toel on kavas 2010. aastal alustada Anija mõisas Ida-Harju Teabe- ja Nõustamiskeskuse tegevuseks vajalike ruumide renoveerimist. Ida-Harju Teabe- ja Nõustamiskeskuses (MTÜ Koos-töökoda) pakume noortele karjääritöötubasid, mitmekülgset noorteinfot, grupiviisilist ja individuaalset nõustamist. Karjääritöötoas käsitleme aruteludes ja rühmatöödes karjääriplaneerimist toetavaid teemasid, õpitakse ennast ja kaaslasi paremini tundma täites töölehti, teste ja küsimustikke. Töötoad toimuvad kokkuleppel kas nõustamiskeskuses, koolis või noortekeskuses. Osalejaid ootame ühele kohtumisele soovitavalt kuni 20, töötoa kestus ca 2 tundi. Töötubade peateemad on: Iseenda tundmaõppimine (isikuomadused, huvid, võimed).
sajandi alguses. Lühike juus säästis ka pesuvahendeid ja aega, mida töökal naisel nappis. Moesõna progress iseloomustas täielikult seda, mis toimus 20.sajandi alguses elavate naiste eludes- kodukanast täisväärtuslikuks ja õigusi omavaks tööinimeseks saamine oli selle aja naise elus suur saavutus, mis tuli suuresti tänu selle aja moodsatele naistele, kes nõudsid välja enda oskused. Naised hakkasid osalema vabatahtlikes töödes, koosolekutes ja aruteludes. Tuleviku määravad sõjauudised ajendasid naisi haarama ajalehti, lugema. Naisel oli hääl nii otseses kui ka kaudses mõttes. Aastal 1918 said naised Suurbritannias hääletada ja nii ajapikku enamus riikides üle Euroopa. Pärast sõja lõppu ei soovinud naised naata tagasi kunagise elu juurde kodukanana, viad soovisid säilitada oma vabaduse. Naised olid sammu lähemal “mehe saatusele” oma lühikeste juuste, poisilikuma välimuse ja tugevama sisemusega. Olenemata
tema identiteeti. Teha moraalseid kaalutlusi ning kogemustest õppida mille tulemusel teha moraalseid kaalutlusi ning kogemusest õppida mis toetataksid isikliku arengut vaimu ning heaolus. Iseseisev otsustusvõime,aktiivne osavõtt,kogukonna ja ühiskonna aktiive osavõtt. Edukas Noorsootöötaja Peavad olema filosoofilised peegeldajad -läbima filosoofilisi protsessi(Areng mis võimaldab areneda-kriisiolukorras kiiremõtlemine. Osaleda aruteludes(väärtushinnangute ja moraalsete põhimõtete hinnang). Väärtustega õppimine läbi oma tegevuse. Põhilised väljakutsed -Kuidas arendada potentsiaalset indiviidi täiuslikust ja täiendada ühtset heaolu? -Edendade noorele tagasihoidliku elu samalajal julgustades. -Kinnitada iga isiku omapära e individuaalsust ning samalajal täiustada struktuure. Identiteet on omaduste hulk,mis teevad objekti unikaalseks võrreldes teiste objektidega.
Oskan täpselt sõnastab ning mind vestlemisel aitab. teemadel. Oskan kaasa rääkida, ehkki huvitaval või olulisel teemal: pere, täiesti võimalik. Saan aktiivselt osaleda paindlikult ja tulemuslikult nii edasi anda tähendus-varjundeid. R Oskan küsida lihtsaid küsimusi ja neile ma ei oska veel ise vestlust juhtida. hobid, töö, reisimine ja aruteludes tuttaval teemal, oskan oma ühiskondlikel kui ka tööalastel Vajadusel oskan lausungi ümber Ä vastata. päevasündmused. seisukohti väljendada ja põhjendada. eesmärkidel. Oskan avaldada mõtteid ja sõnastada, nii et vestluses osalejad
võimalikult suure heaoluni. Kes aga eluvõitluses alla jäid, olid nõrgemad, kes pididki paratamatult kaotama. 1. Uus mõttevool seadis esiplaanile tunded. Need kujunesidmõõduandvaks eeskätt kirjanduses, kuid said oluliseks poliitiliste küsimuste käsitlemisel. 2. Romantism tugevdas huvi looduse vastu. Püüti tunnetada looduse hinge, loodust käsitleti kui elusolendit, inimühiskonda puudutavates aruteludes oli argumendiks loodus. Luules ja maalikunstis pöörati erilist tähelepanu ühelt poolt tormile ja teisalt ilusale vaiksele ilmale. 3. Otsiti ideaale minevikust. Tunti huvi keskaja vastu. Pöörati palju tähelepanu vanade kindluste ja kirikute lagunevatele müüridele. Romantiline s ealne jalutamine ja tunnete avaldamine. 4. Huvituti kaugetest eksootilistest maadest. Rahvuslik liikumine. 19
innovatiivsus on see võti mis viib edule. Kuid ebakindlatel aegadel juurdepääs täpsele ning kaasaegsele turu olukorrale on olulisem, kui teha tähtsaid juhtimisotsuseid ja prognoose. Järgnev referaat hõlmab endas koosolekumajanduse praegust olukorda ja arengutrende rahvusvahelises ulatuses ning Eestis. 3 1 KOOSOLEKUMAJANDUSE HETKESEIS Majandussurutis oli läbiv teema maailma majandusega seotud aruteludes 2008. aastal. Vaieldi millal ja kui kiiresti kukuvad kokku maailma suurimad majandused. Kevadel jõuti konsensusele, et nii suurt langust siiski ei ole, vaid läbitakse periood, kus majanduse kasv on väiksemas kasvutempos. 2008 aasta teisel poolel, erinevad organisatsioonid tühistasid keskmiselt 4.1 koosolekutest, esindades vaid 8% kogu perioodi vältel. 2009 aastal on mitmed organistatsioonid tühistanud juba kekmiselt 3.4 koosolekut, esindades vaid 7% plaanitavatest üritustest, mille ühe
päevas, almuste jagamine abivajajatele, paastumine ramadaanikuul, palverännak Mekasse Keel · Araabia kõnekeel erineb tugevasti araabia kirjakeelest. Kirjakeeleks on klassikaline araabia keel, kõnekeelena kasutatakse ametlikku araabia kõnekeelt ja igapäevakeelt, kus on palju murdeid. · Klassikalist araabia keelt kasutatakse kirjakeelena ja ametlikes aruteludes. See on ühesugune kõikides araabia riikides. Igapäevane araabia keel mitteametlikus kirjavahetuses, filmides. Ametlik araabia kõnekeelt kasutavad haritud inimesed vestluses araablastega. · Araabia keel on araablastele suurim kultuuriväärtus. Lõppsõna · Araablased näitavad tundeid avalikult välja ja on emotsionaalsed, samas ohjavad nende käitumist ranged reeglid.
kord, et tõde on nii tähtis ja väärtuslik, et sellega peaks kaasas olema ihukaitsja, kes kaitseb seda valede eest. Aga filosoofiline vale staatus on teine asi. Loost ,,hull noamees" Sokrates vaidleb Glaukoniga konflikti üle, mis on eetilise nõude, alati olla aus, ja negatiivsete praktiliste tagajärgedega, mis võivad järgneda, vahel. Plato Vabariigi asutajatele on lubatud valetada inimestele oma päritolu kohta. Keskajal oli see küsimus kõrgelt hinnatud õpitud aruteludes, Thomas Aquino kirjutas põhjalikult valetamisest, et seda võib teha aeg-ajalt. Kuigi Aquino nõustus varasema St Augustine-i hoiatustega, et iga vale on patt ja üldiselt valetamine on kuri ja seda peaks vältima. Tema nagu paljudki läks mudasesse kohta, kus oli veidi vett. Tegelikult Augustine-i võime oli võtta kindel seisukoht, et valetamine sõltub põhiliselt tema otsusest rõhk panna täielikult individuaalsele omakasule kõigis neid küsimustes.
Valitsemisteaduse jaoks on esiplaanil poliitika kujundamise protsess: kodanike kaasamine, huvide tasakaalustamine ning otsedemokraatia reflekteerimine mehhanismide abil. Esindusdemokraatia osalusvormide hulka kuuluvad tegevused, mis on seotud demokraatia seadusandlike ja täidesaatvate institutsioonidega, ehk: 6. hääletamine valmistel; 7. osalemine valimiskampaanias, kohtumine saadikukandidaatidega, erakonna või kandidaadi heaks töötamine; 8. osalemine erakonnasisestes aruteludes ja üritustel; 9. kontakteerumine saadiku või ametnikuga. Esindusdemokraatliku tähtsaimaks osalemise vormiks on valimised. Kui valijad pole valitsejate senise poliitikaga rahul, võivad nad loobuda hääletamast. Sagedamini tuleb aga ette, et hääl antakse hoopis mõne uuele erakonnale mida võib nimetada protestihääletuseks. USA -s kasutatakse ka väljendit ,,jalgadega hääletama", mis tähendab seda, et valijad kolivad
esimese valitsuse välisministriks. Talle pakuti ka peaministri kohta, kuid sellest ta loobus. Hankis aastatel 1918-1919 Eesti välissaatkonna juhina Euroopas Eesti Vabariigile diplomaatilist tunnustust ja võttis osa Pariisi rahukonverentsist. 1919. aastal alanud läbirääkimistel Venemaaga oli Jaan Poska Eesti rahudelegatsiooni juht. Riigipiiri küsimustes moodustati kaheliikmeline komisjon, millesse kuulusid Jaan Poska ja Adolf Joffe. Kahe mehe aruteludes jäid Jaan Poska võimed diplomaadi ja psühholoogina peale. Lõpptulemusena sõlmiti 2. veebruaril 1920 Tartus rahuleping, mida hiljem on nimetatud Eesti Vabariigi nurgakiviks ning mis kehtib tänapäevani. Rahulepingu allkirjad. Jaan Poska kirjutab rahulepingule alla. Jaan Poska lõpp Sündinud Laiusel 12. jaanuaril 1866, sureb ta vaid pisut enam kui kuu aega pärast Tartu rahulepingu sõlmimist oma kodus Kadriorus. On 7. märts
..................................................... 7 2 1. Sissejuhatus Ühiskonnas toimunud kiired muutused on mõjutanud riigi demograafilist situatsiooni ja koos sellega perede toimetulekut. Muutused ühiskonnas toovad kaasa lapsepõlve teisenenud käsitluse. Lapsepõlv on keskne teema nii tavakodanike, ametnike ja asjatundjate kui ka poliitikute aruteludes. Lapsepõlv pole midagi sellist, mis lõppeb siis, kui algab uus eluetapp, vaid see uus lisandub lapsepõlvele, tuleb selle kõrvale. Eesti ühiskonnas on problemaatiliseks kujunenud kiusamine ja kooli vägivald, alkoholi ja narkootikumide populaarsus noorte seas ning lastevanemate ükskõiksus laste kasvatamise suhtes. 2. Kiusamine ja koolivägivald Kiusamine ja koolivägivald pole koolielus kaugeltki uus probleemide ring.
Duckworth (Jackson) kuulus oma erakordse ilu ja ennastsalgavuse poolest. Tal oli kuus (pool)õde-venda. Perekonnal olid laialdased sidemed kunsti- ja kirjandusringkondades. Iga võimaliku hetke veetis teadmishimuline tüdruk isa suurepärases raamatukogus tuhnides ja kirjutamisannet katsetades. Virginia jumaldatud ja tark isa pidas õigemaks kodus antavat haridust. Ta oli tütre igapäevane vestluskaaslane nende tunde vältavates analüütilistes aruteludes. Pealegi ei saanud vaimukuse ja loovusega hiilgav Virginia oma soo tõttu astuda ülikooli nagu tema kaks venda. Hilisemas elus suurt mõju avaldasid Woolfile aga eeskätt lapsena kogetud tragöödiad. 1895. aastal suri Woolfi ema, 1897. aastal poolõde Stella Duckworth, Aastal 1891 pandi tema 21- aastane poolõde Laura hullumajja, kus ta oli surmani 1945. 1904. Aastal suri isa ning 1906. aastal vend Thoby. Saadud vapustuste tulemusena kannatas Woolf kogu ülejäänud elu sagedaste
neurootikud ja mitteneurootikud kasutavad erinevaid teenuseid internetis. Spekuleeritakse, et jututubade kasutajad on põhiliselt introverdid ja neurootikud, kuna internetis on kergem ,,oma mina" väljendada, samas kui ekstraverdid ja mitteneurootikud seda traditsioonilisel viisil teevad. Uurimismeetodist rääkides, oli 40 küsitletut hi-tech tootajat (19 meest ja 21 naist), kes kirjeldasid end kui jututoa kasutajaid. 20-32 aastased osalesid jututoa aruteludes 20 minutit ning seejärel vastasid küsimustikele. ,,Päris-mina" küsimustik koosnes neljast küsimusest ning vastuseks sai olla vaid ,,jah" või ,,ei". Küsimusteks olid: kas avaldad end rohkem interneti- sõpradele, kui päris sõpradele ja kas on asju, mida sa ei saa jagada päris-elu sõpradega, kuid mida jagad netis. Järgmised 2 küsimust paluti hinnata skaalal 1-7. Kolmas küsimus oli, et milliseid tahke paljastad endast netis pigem kui päris-elus ning neljandaks pidi määrama
.......................................10 KASUTATUD ALLIKMATERJALID.....................................................................................11 2 Turunduse olemus ja kampaaniad kriisi ajal SISSEJUHATUS Viimastel aastakümnetel on, nii pratilises majandustegevuses, kui ka teoreetilistes aruteludes, tõusnud tähtsale kohale ettevõtete, aga ka teiste subjektide, konkurentsivõime ja selle saavutamine. Täna, mil on maad võtnud majandus-ja finantskriis, on lisandunud eelnimetatud konkurentsivõime saavutamisele ka küsimus selle säilitamise kohta. Infomajandus on viinud hüperkonkurentsi tekkeni, kus turgu delegeerib pigem tarbija, kui tootja või müüja. Selle põhjuseks on ostjate suurenenud konkurentsi-ja hinnateadlikkus ning nõudlus kvaliteedi järgi.
- International Association of Geodesy (IAG); Geodeet 27/2003 või Horisont 6/2003) käsitlevad - International Association of Seismology and Physics ettekanded olid üsna populaarsed, kusjuures of the Earth's Interior (IASPEI); kuulajaskond pärines pea kõigist seitsmest - International Association of Volcanology and assotsiatsioonist. Järgnenud aruteludes tõstatatud Chemistry of the Earth's Interior (IAVCEI); küsimused puudutasidki GRACE kasutamist erinevate - International Association of Geomagnetism and geoteaduste valdkondades. Aeronomy (IAGA); Üks IAG sümpoosiumipäev oli tervenisti pühendatud - International Association of Meteorological and uue üleilmse geodeetilise seiresüsteemi GGOS (Global
mõjutavaid protsesse kui ka vaid Eesti majandust puudutavaid teemasid. Eesti Panga eksperdid teevad Eesti majanduse kohta analüüse ja prognoose ning osalevad euroala majandust käsitlevate analüüside, uuringute ja prognooside koostamises. Pangas tehtavate majandusuuringute eesmärk on anda teavet, mille alusel langetada rahapoliitika ja finantsstabiilsusega seonduvaid otsuseid, ning pakkuda keskpanga ekspertidele ja juhtidele tuge majanduspoliitilistes aruteludes osalemiseks. Eesti Pank panustab majanduse stabiilsesse arengusse. Meie ülesanne on tagada, et ettevõtted ja majapidamised saaksid oma tehingutes ja arvestustes tugineda stabiilse ostujõuga rahale. Selle eelduseks on suurte hinnakõikumiste ärahoidmine. Keskpanga otsused raha hinna ja koguse kohta jõuavad majapidamiste ja ettevõteteni finantssüsteemi kaudu. Rahapoliitiliste otsuste väljundiks on keskpanga tehingud pankadega, kes omakorda väljastavad laene ja võtavad vastu hoiuseid
ise soovima osaleda poliitilises elus, demokraatlik poltiitiline kultuur ehk truudus demoraatlikele väärtustele. Demokraatia liigid: otsene demokraatia (kõik omavad võimalus osaleda) kaudne demokraatia (inimesed teostavad võimu kellegi teise kaudu) osalusdemoraatia (arvamust oodatakse neilt kes on huvitatud) tööstusdemoraatia (töötajatele antakse osa omandiõigusest ettevõttele) deliberatiivne demokraatia (arutlev dk, osalemine aruteludes, nt: rahvakogu) korporatiivne demokraatia (esindamine institutsioonide kaudu) leppedemokraatia(püüe savutada osapoolte üksmeel küsimuse lahenduse osas) rahvademoraatia (sisult ei ole demokraatlikud, enese legitimeerimine) Lähenemine demokraatiale: Elitistlik < liberaalne - vabariiklik > kommunitaarne Elitistlik - poliitikud on ettevõtjad, otsustajad peaksid olema spetsialistid. Liberaalne - esindusdemokraatia, kodanik on ratsionaalne toimija, üksikindiviidil
tähtsam – sõltuvust tekitav.“ See lõik on ilmekas näide autori lihtsustavast ja jutustavast stiilist. Ei saa unustada, et autor opereerib siin väga laiade ja keeruliste teemadega nagu kapitalism, turundus, võim ja raha ning räägib neist mõistetest nagu oleks kõik väga selge. Väide, et „mõned inimesed soovivad aina rohkem ja rohkem raha teenida, et rohkem võimu omada,“ on ehe näide tühjast tähistajast, millega pole intelligentsetes aruteludes eriti midagi teha, sest sealt puudub argumentatsioon ja vajalik enesekriitika. Siin on tegu narratiivse loojutustamisega. Samas nagu kirjutavad Aava ja Salumäe, ei olegi arvamusloo mõte alati objektiivne ja akadeemiline, vaid arvamus peegeldabki inimese emotsioone, mistõttu võib seal leiduda ka populismi. Samas tekstide mõju analüüsimisel ei saa lähtuda ainult tekstist enesest, vaid silmas tuleb
uurimist. Töötajate ja teiste tööandjate kaasamine riskihindamise protsessi Tööandja või tema esindaja ei tohiks riskihindamist läbi viia üksi. Kaasata tuleb ka töötajad või nende esindajad. Hindamisprotsessi osana tuleb riske arutada töötajatega ning teatada neile kõik järeldused ja kavandatavad ennetusmeetmed. Töötajatel ja/või nende esindajatel on õigus/kohustus: · osaleda riskihindamise korraldamise ja riskihindajate määramise aruteludes, · osaleda riskihindamises, · teatada keskastme juhtidele või tööandjatele märgatud riskidest, · teatada muutustest töökohal, · saada teavet enda tööohutuse ja töötervishoiu riskidest ning riskide kõrvaldamiseks või vähendamiseks vajalikest meetmetest, · paluda tööandjal võtta asjakohaseid meetmeid ning esitada ettepanekuid ohtude vähendamiseks või ohu kõrvaldamiseks tekkekohas, · teha ohutu töökeskkonna loomiseks tööandjaga koostööd.
tegevusharude aluseks. Nii on üha enam tähtsust kogumas vee magestamine piirkondades, kus mageveevarud on napid. Lisaks on olulisteks veega seonduvaks valdkondadeks vee puhastusseadmed ja infrastruktuur ning veeteenused. 3. Puhas energia Fossiilsete energiaallikate (nafta, maagaas, kivisüsi, põlevkivi jt.) võimalikust mõjust kliima soojenemisele on räägitud juba aastaid. Viimasel ajal kiirelt kallinenud energiahindade toel on lisaks heitmeprobleemidele energia aruteludes lisandunud ka fossiilsete energiaallikate piiratuse küsimus. Kolmanda olulise momendina on energia puhul hiljutised geopoliitilised sündmused suurendanud arenenud riikide vajadust energeetilise sõltumatuse suurendamiseks. Seega on üha rohkem põhjust rääkida võimalikest alternatiividest energiamajanduses. Termin "puhas energia" on mõnevõrra laiem käsitlus, mille keskmes on üleüldine keskkonnasõbralik energiatootmine
sõnastab ning mind rääkida, ehkki ma ei oska veel ise tuttaval, huvitaval või olulisel võimalik. Saan aktiivselt osaleda paindlikult ja tulemuslikult nii Oskan täpselt edasi anda vestlemisel aitab. Oskan vestlust juhtida. teemal: pere, hobid, töö, aruteludes tuttaval teemal, oskan ühiskondlikel kui ka tööalastel tähendusvarjundeid. KIRJUTAMINE ESITUS SUULINE SUHTLUS
Kasutatakse sageli gruppides, kus võib olla probleem enese väljendamine avalikkuse ees (nt sotsiaalse integratsiooni, vähemusgruppide, marginaliseeritud gruppide küsimused). · Sooline valik. Arvestama peaks ka moderaatori ja grupi sobivust. Efektiivsema kommunikatsiooni tagab see, kui moderaator on grupiliikmetega samast soost. Kasutatakse eriti pereuuringute ja sotsioloogia küsimuste aruteludes. · Konfliktvalim. Grupiliikmed on väga erineva taustaga (vähemalt kaks aktiivset liiget iga muutuja osas). Kategooriad peaksid olema samuti polariseeritud (parimal juhul kaks äärmust). Selline valim innustab argumenteerimist ja toob välja suhtlusbarjäärid käsitletava küsimuse osas. · Ekspertvalim. Kui uurimuse eesmärk on saada kõnealuse küsimuse kohta võimalikult palju asjatundlikku teavet. · Laste ja noorte valimid
Peaaegu kõik arenenud maailma riigid toetavad lapsi kasvatavaid peresid. Samas, toetuste suurus, sihitus ja reeglid, mille järgi toetamine toimub, erinevad oluliselt. Need erinevused peegeldavad enamasti moraalseid, ajaloolisi ja sotsiaalse õigluse arengu eripärasid riigis. Suur osa sotsiaalpoliitikast on seotud perekondade ja pereeluga. Lapsed ja nende perekonnad on sageli keskseks teemaks kaasaja poliitilistes ja poliitikalaadsetes aruteludes paljudes Lääne heaoluühiskondades. Öeldakse, et heaolu ei ole üksnes ühiskonna moraalse väärtuse näitaja, lapsed on ka inimkapita, tähtsaim ühiskonna tulevikuressurss (Bradshaw 1997, Ringen 1997). Iga samm riigi sotsiaalpoliitikas mõjutab oluliselt perekondi ja pereelu. Laste- ja perepoliitika mõistel ei ole ühest määratlust. Võib arvata, et laste- ja perepoliitika on osa üldisest perepoliitikast. Laste ja perepoliitika hõlmab riigi tegevusi,
Joonis 6 Laste sündide tabel koguseliselt %-des (Eurostat) Statistikaameti andmetel sündis 2013. aastal 13500 last, mida on 500 võrra vähem kui aasta varem. Kui veel hiljuti sai rõõmustada kasvava sündimuse üle, siis viimasel neljal aastal sündimus väheneb. 2015. aastal oli küll juba natuke tõusus, aga see on ikkagi vähene. Seetõttu on Eesti sündimus ja naiste sünnituskäitumine viimasel ajal olnud avalikes aruteludes tähtsal kohal. Sündimus on ühiskondlikus plaanis tähtis teema, kuid taandub alati iga inimese väga isiklikule otsusele, mida tuleb austada. Rahvastiku- uurijatele annab pikemate sündimustrendide analüüs võimaluse teha järeldusi riigi demograafilise arengu ja majandusliku hetkeolukorra kohta. 12 3.2 Hariduslik koosseis 14 12 10 8 Saksamaa
meeste omast üle poole pikem. Naised kulutavad koduga seotud tegevustele meestest poolteist tundi enam, mehed aga tasulisele tööle naistest veidi üle poole tunni kauem. Võrreldes kümne aasta taguse ajaga on siiski sugudevaheline töödejaotus muutunud õiglasemaks ja sooline lõhe nii tasustatud kui ka tasustamata töö puhul vähenenud poole tunni võrra (Tasuja 2011). Töö- ja pereelu ühitamist peetakse temaatilistes avalikes aruteludes sageli üksnes naiste probleemiks. Enamik Eesti naistest töötab ning lisaks palgatööle on nende kanda ka suur osa kodutöid seal hulgas laste eest hoolitsemine. Hochschild 1989 on seda nimetatud ka naiste ,,teiseks töövahetuseks". Meest käsitletakse töö ja pere kontekstis eelkõige pere majandusliku toimetuleku kindlustajana. Meeste roll partneri, lapsevanema, aga ka abivajavate eakate lähedaste abistajana jääb enamasti tagaplaanile. Kuna töö- ja pereelu ühitamise probleemid
seda ohtu vähendada või muuta hoopis uute võimaluste allikaks? Ma ei räägi praegu integratsioonikavast, sest keeleõpe või abi tööturul iseenesest ei tee inimesest aktiivset kodanikku. Muret tekitab, et Eesti riigimehed ei näe venelastes poliitilist ressurssi. Kui ma arutan seda küsimust erakondade esindajatega, siis püüavad nad kas tagasihoidlikult teemat vahetada või kõlab vastuseks umbes selline fraas: "Aga meie erakonnas on ju palju tublisid vene inimesi, kes osalevad aruteludes ja on väga teretulnud!" Suurepärane, aga kes teab nende inimeste nimesid? Kas neil on tõesti võimalik mõjutada otsustusprotsessi? Kas erakonnal on oma järjepidev poliitika, mis näitaks vene valijale, et tema on siin tõesti teretulnud? Äraantud infoväli Teatud erandiks on Keskerakond, kuid ka seal ei ole vene päritolu poliitikutel erilist mõjuvõimu. Ülejäänud poliitilised jõud aga on nii veendunud selles, et vene valija on
2.2 Tänapäeva sotsiaaltöö teooriad: kriitiline sissejuhatus. M.Payne, Tallinn, 1995 5 Payne (2005: 7-8) käsitlusel on sotsiaaltöö loojateks sotsiaaltöötajad ise, kui nad teevad oma igapäevast tööd. Sotsiaalkonstruktivistlik teooria ütleb, et sotsiaaltöö ei ole objektiivne reaalsus, vaid tekib ideedes, inimeste aruteludes ja tegevuses. Sotsiaalkonstruktivismi idee pärineb sotsioloogidelt Berger ja Luckmann (1971). Nad väidavad, et „reaalsus“ on teadmine, mis juhib inimeste käitumist, kuid neil kõikidel on reaalsusest erisugune ettekujutus. Me jõuame reaalsusest ühisele arusaamisele oma teadmiste vahetamise kaudu erinevates sotsiaalsetes protsessides. Sotsiaalne tegevus kaldub muutuma harjumuseks, nii et meil on ühine arusaam sellest, kuidas asjad
septembril 1562. aastal toimunud Trento nõukogu 22. sessiooni reeglites ja dekreetides publitseeriti muusika kohta ainult paar rida teksti. Uued reformid 24. sessioonil 1563. aastal Ametlik sõnastus kahekümne teisest sessioonist, mis seadis muusikale väga vähe piiranguid, sisuliselt seega lubas polüfoonia ja oreli jätkuvat kasutamist, keelas ilmalikud elemendid ja ei maininud üldse arusaadavuse teemat, mida käsitleti seega vaid ettevalmistavates aruteludes. Selline 22. sessiooni reformi lõpptulemus põhjustas märkimisväärset meelepaha. Paljud, sealhulgas Gabriele Paleotti, tunnistasid, et missade reformimise reeglite asendamine ühe üldisega ei ole tõhus. 1563. aastal määrati ametisse kaks uut paavstlikku legaati Giovanni Morone ja Bernardo Navagero, kes juurutasid uue, kaugeleulatuva reformiprogrammi, kus muusikat (eriti polüfoonilist) ei olnud sugugi unustatud.
kvaliteet, puudub koordineeritult edastatav struktureeritud karjääriinfo (seosed hariduse, tööturu, elukutsete ja nende omavaheliste seoste kohta), seetõttu pole vajalik info kõigile noortele kättesaadav. Kaudselt viitab rahulolematusele praeguse süsteemi toimimisele noorte valikute suunad põhikooli ja keskharidusejärgselt piisavalt pole väärtustatud tööstuse ja tootmisega seotud elukutsed, liialt suur on noorte tung õpingute alustamiseks nn pehmetel erialadel. Töörühma aruteludes toodi mitmeid kordi esile vajadus aidata noortel teha teadlikumaid otsuseid analüüsides testide abil oma tugevaid ja nõrku külgi, saada infot erinevate erialade kohta kuni konkreetsete soovitusteni, millises koolis seda teha on võimalik, vajalik oleks anda tagasisidet erinevate haridusliikide ja koolitusvaldkondade tööturu perspektiivide kohta (oodatav palgatase, majandussektor ja ametirühm peale lõpetamist). Mööda ei saa vaadata sellest,
konstrueerimisel lähtub loodusele omistatavatest õigustest ja vajadustest[1]. Looduskesksuse vastand on inimkesksus. Ökotsentrismiga kattub osaliselt mõiste "biotsentrism", nende eristus on kirjanduses sageli hägune. Mõned allikad väidavad, et ökotsentrism väärtustab nii elus- kui eluta süsteeme (ökosfääri), biotsentrism aga eelkõige elussüsteeme (biosfääri) Looduskesksuse rõhutamine on keskkonnapoliitilistes säästvat arengut põhjendavates aruteludes sageli edukas vahend, sest emotsionaalselt ja sümboli mõttes on "looduskesksus" mõjuv mõiste.Kõige fundamentaalsemaks lahknevuseks keskkonnakaitse mõtesta- misel peetakse jätkuvalt inimkesksuse ja looduskesksuse eristamist. Looduskeskne mõtteviis eeldab kõigi eluvormide väärtustamist, neile omase "sisemise väärtuse" ja elueesmärgi tunnustamist - seega, inimene kui üks paljudest eluvormidest peaks esmalt mõtlema sellele, kuivõrd tal ikka on õigust teistega manipuleerida. 5
Aktiivse võitluse teele jõuavad aga Kaarli naine Salme ja nende poeg Arno, kellest saab partisan ja hiljem Punaarmee sõjamees. Romaanis ,,Kaks perekonda" astub Roht kindlalt välja kulakluse, fasislike okupantide ning nende käsilaste vastu. Tema siiras sümpaatia kuulub lihtsatele inimestele, kes asusid võitlema uue korra eest. Ent kirjaniku veendumused pole kristalliseerunud kunstipärastes kujundites, vaid avalduvad sageli deklaratiivsetes aruteludes, kohati naiiv-retoorilises jutlustamises. ,,Kahe perekonna" skemaatiline ja deklaratiivne jätk ,,Uue elu lävel" jäi trükis ilmumata. 14 R. Roht lastekirjanikuna Rohu lasteraamatud on välja kasvanud tema armastusest looduse ja loomade vastu. Tõuget on andnud W. Bonselsi noorsoojutustus ,,Mesilane Maaja", mille kirjanik tõlkis eesti keelde (1923). Peale isiklike tähelepanekute on Roht kasutanud vastavat erialast kirjandust, nagu A.E
Uurimustöö Õppeaine: Põhiseaduslikkuse järelvalve Õppejõud: lektor Ilmar Selge Tallinn 2013 SISSEJUHATUS Käsitletav uurimustöö teema puudutab karistusjärgse kinnipidamise vastavust põhiseadusele. Teema on olnud väga aktuaalne ja rohkelt kõneainet pakkuv nii meediamaastikul kui juriidilistel aruteludes. Seoses karistusjärgse kinnipidamise küsimusega on avaldanud oma arvamusi ja ettepanekuid nii advokaadid, juuraprofessorid, kohtunikud, õiguskantsler, riigiprokurör kui ka justiitsminister. 26. jaanuaril 2011 oli Riigikohtu Põhiseaduslikkuse Järelvalve Kolleegium jõudnud oma määruses järeldusele, et Valmar Koemetsa suhtes langetatud Harju Maakohtu otsus vajab muutmist ja ümbervaatamist seoses Karistusseadustiku (edaspidi KarS) § 872 sätte
kirikute puhul. Eesti ja EELK kontekstis väljendub see kõige paremini konkreetsemalt liikmeskonna jätkuvas kahanemises, millele omakorda sekundeerib sekulariseerumine oma erinevates vormides ja etappides. Teisalt aga on inimestel jätkuvalt kõrge huvi vaimsuse ja religioossusega seonduva vastu. Kirikute poolt vaadatuna võib selliseid arenguid iseloomustada kriisi mõistega, mis kerkib esile Eesti kontekstis juba 1990ndate algul ja on sealtpeale jooksvalt kasutusel vastavates aruteludes, mis kirjeldavad kiriku olukorda. See tähendab samas aga ka arutlemist oma identiteedi ja kiriku rolli üle ühiskonnas. Uurimisülesanne ja -küsimused Käesoleva uurimistöö teema kätkeb endas ajaloolist ülevaadet EELK-s toimunud ja toimuvatest organisatsioonilistest ning teoloogilistest muutustest ja nende kujunemisest alates usubuumist kuni tänaseni ehk aastatel 1987 kuni 2015, käsitledes sealjuures nimetatud perioodil esinenud arenguid ja suundumusi
Sokrates ütleb “Apoloogias”: “… inimesele on ülimaks hüveks iga päev arutleda vooruse ja kõige muu üle, millest olete kuulnud mind kõnelemas ja milles ma ennast ja teisi olen kontrollinud – ent ilma säärase sügavama enesekontrollita ei ole elu üldse inimväärne.” (38 a) 5 Andrus Tool/Sissejuhatus filosoofia ajalukku/FLFI.01.053. Sokratese “Mis on X?”-küsimuse tähendus tema eetika-alastes aruteludes ei ammendu aga püüdega teada X-i. Sokrates paistab olevat uskunud, et kui inimene suudab anda olemusmääratlusi voorustele – nagu näiteks õiglus või vaprus – , siis saab ta enda käsutusse ka kriteeriumi, mille abil on võimalik igal konkreetsel juhul otsustada, kas üks tegu ka tõepoolest on õiglane või vapper. Vähe sellest, vooruste mõistuslik olemustunnetus varustab tema vaate järgi
ja -ohutusega seotud küsimusi. See eeldab, et: -- töötajad kuulatakse ära, -- töötajatel ja/või nende esindajatel on õigus teha ettepanekuid, -- osalus on tasakaalustatud vastavalt siseriiklikele õigusaktidele ja/või tavadele. 2. Töötajad või töötajate esindajad, kellel on töötajate ohutuse ja tervishoiu eest erivastutus, osalevad tasakaalustatult vastavalt siseriiklikele õigusaktidele ja/või tavadele aruteludes või tööandja konsulteerib nendega eelnevalt ja aegsasti küsimustes, mis käsitlevad: a) kõiki meetmeid, mis võivad ohutust ja tervishoidu oluliselt mõjutada; b) artikli 7 lõikes 1 ja artikli 8 lõikes 2 nimetatud töötajate määramist ja artikli 7 lõikes 1 nimetatud meetmeid; c) artikli 9 lõikes 1 ja artiklis 10 nimetatud teavet; d) vajaduse korral pädevate majaväliste teenistuste või isikute kasutamist vastavalt artikli 7 lõikele 3;
Jäämere kliimat , hüdroloogilisi ja bioloogilisi tingimusi ning Euroopa kliimat. Allikas : http://et.wikipedia.org/wiki/Golfi_hoovus - 51 - - 52 - ENERGIA ALALIIGID Puhas Energia Fossiilsete energiaallikate (nafta, maagaas, kivisüsi, põlevkivi jt.) võimalikust mõjust kliima soojenemisele on räägitud juba aastaid. Viimasel ajal kiirelt kallinenud energiahindade toel on lisaks heitmeprobleemidele energia aruteludes lisandunud ka fossiilsete energiaallikate piiratuse küsimus. Kolmanda olulise momendina on energia puhul hiljutised geopoliitilised sündmused suurendanud arenenud riikide vajadust energeetilise sõltumatuse suurendamiseks. Seega on üha rohkem põhjust rääkida võimalikest alternatiividest energiamajanduses. Termin “puhas energia” on mõnevõrra laiem käsitlus, mille keskmes on üleüldine keskkonnasõbralik energiatootmine. Lisaks tavapärastele alternatiivenergia võimalustele
vastuoludest tulenevad probleemid. Tabel 1. Võimalikud laste iseärasustest tulenevad probleemid Andekate laste omadused Võimalikud probleemid Õpivad kiiresti, märkavad seoseid, Tüdimus. Ei meeldi kordamised. mõtlevad kriitiliselt. Varjavad oma andeid, et meeldida teistele. Kogevad, et tark olla on tülikas. Keeleliselt arenenud, osavad sõnu Domineerivad vaidlustes ja aruteludes. Ei seadma. kuula teisi. Kalduvad olema teiste suhtes manipuleerivad. Väga energilised. Vajavad vähem und. Väljakutse puudumine tekitab tüdimust. Väga uudishimulikud. Püüavad tegeleda korraga liiga paljude asjadega.
väljatöötamisel teadaolevad sageli esinevad eksimused ning nõuanded nendest hoidumiseks. Personali arendamise poliitika, kontseptsiooni või strateegia paneb kirja vaid üks töötaja. Neid ei tohi koostada üksi, nö "ise ära teha". Kui personal, arendamis- ja koolitamistegevuse osalejad, ei ole vastava poliitika, kontseptsiooni vms koostamise protsessi kaastaud, on neid hiljem äärmiselt raske motiveerida "võõraid mõtteid" ellu viima. Kui nad ei olnud kutsutud aruteludes osalema, ei ole saanud sõna sekka öelda ning oma sõna maksma panna, siis on väga tõenäoline, et teatud arendamise ja koolitamise seisukohtadele võib tekkida isegi vastuseis. Paremal juhul suhtub personal arenduskavadesse neutraalselt või leigelt, kindlasti aga ei asu ta neid suure innuga täitma. 41
samuti võimalus euro kasutuselevõtuks, kui nad tõestavad, et võlakoormus pidevalt väheneb; Intressimäärad: riigi inflatsioon ei tohi enam kui 2 protsendipunkti võrra ületada kolme madalaima inflatsioonitasemega liikmesriigi keskmist inflatsiooni; Vahetuskursi stabiilsus: riigi omavääring ei tohi kahe aasta jooksul kõikuda euro suhtes üle kehtestatud määra. Need kriteeriumid sätestati Maastrichti lepinguga. Pädevus: võimu- ja vastutusala. See leiab kasutamist poliitilistes aruteludes, milline võim ja vastutus peaks olema ELi institutsioonidel ning milline peaks jääma liikmesriikidele ning piirkondlikule ja kohalikule võimule. Peadirektoraat: põhilised Euroopa Liidu institutsioonid (komisjon, nõukogu ja parlament) on jaotatud erinevatesse osakondadesse, mida nimetatakse peadirektoraatideks ning mis tegelevad kitsamate ülesannete või poliitikavaldkondadega. Taotlejariik: riik, kes on esitanud taotluse ühineda Euroopa Liiduga. Kui taotlus ametlikult heaks kiidetakse,
annaabi.ee 
