Dualism- Prantsuse filosoof Rene' Descartes Berekley' Interospektiivne Biheivioristlik oli seisukohal, et keha ja vaim mõjutavad Arusaam, et olemas olla tähendab `tajuda või olla - Uurib - Uurivad teineteist vastastikku: teatud kehalised tajutav' . inimese inimese protsessid tekitavad mentaalseid Dualistlik interaktsionism- prantsuse filosoofi teadvust, käitumist, protsesse(soove, naudinguid, tahtmisi jne) Rene' Descartes'i seisukoht, et keha ja vaim hinge teadvus ja hing ning teatud mentaalsed protsessid omakorda mõjutavad teineteist vastastikku: teatud kehalised taoline asi on ebaselge põhjustavad kehalist aktiivsust
manipuleerida. 1. Sensomotoorne staadium - sünnist kuni 2. eluaasta lõpuni. 2. Operatsioonieelne staadium - 3. kuni 7. eluaastani. 3. Konkreetsete operatsioonide staadium - 7. kuni 12. eluaastani. 4. Formaalsete operatsioonide staadium - 12. eluaastast alates. (Eelnevalt antud vanuselistes nn piirangutes võib olla ka suuri kõikumisi.) Sensomotoorses staadiumis toimub kontakt maailmaga peamiselt meeleelundite abil, mentaalseid protsesse otseselt ei kasutata. Vaimsed (kognitiivsed) võimed väljenduvad motoorsete oskuste läbi. Laps õpib end ümbritsevast maailmast eristama ning näeb enda rolli maailma mõjutamisel. Arengu eesmärgiks on konkreetsete objektide olemasolu mõistmine. Operatsioonieelses staadiumis tekib lapsel intuitiivse mõtlemise/teadmise võime, mis tähendab, et asju teatakse või usutakse ilma põhjendusteta. Olulisel kohal on egotsentrism, ehk asjade seletamine
“Kas on lihtne olla noor” Tänapäeval ehk siis praegu aastal 2020 ei ole samuti lihtne olla noor (täpselt nii on arvanud ka eelnevad põlvkonnad), kuna meid ümbritsevad erinevad probleemid- üks nendest on sotsiaalmeedia, mis on meie elu täiesti üle võtnud. Tekitanud pigem rohkem probleeme, kui rõõmu. Mida selle all silmas pean on see, et paljud noored on tänu sotsiaalmeediale depressiivsemad, esineb rohkem mentaalseid haigusi s.h ängistus, reaalsest elust irdumine ja nii edasi. Mina kui noor inimene tunnetan küll seda, kuna tunnen, et raiskaksin oma kogu nooruspõlve ära ja ei ela sellist elu nagu noored ikka elavad- käivad pidudel, on sõpradega väljas ja teevad huvitavaid asju. Ma usun, et 8/10 inimesest saavad selle segmendiga nõustuda. Instagrammi vaadates jääb mulje, et keegi on minust veel ilusam (kunstlikult
võime, mis tähendab, et asju teatakse või usutakse ilma põhjendusteta Potentsiaalne arengutase mida laps sooritab täiskasvanu või kompetentsema eakaaslase abiga Prenataalne areng lapse arenguperiood, mis on 0-9. kuuni Puute tundlikkus oskus tuvastada esemeid valmistamismaterjali järgi Realism teatud kujutluste pidamine reaalsuseks Ruumilise taju areng Jälgimisoskuse ja silmamõõdu areng Sensomotoorne staadium kontakt maailmaga peamiselt meeleelundite abil, mentaalseid protsesse otseselt ei kasutata Sesnoorika areng oluline ümbritseva maailma tajumiseks ja selles orienteerumiseks; mõtlemise ja kõne arenemiseks. Sisekõne Staadium arenemise aste, järk Tavateooria Temperament indiviidi tunde- ja käitumislaad, psüühiliste protsesside kiirusest ja rütmist, tundmuste püsivusest, tundlikkusest jms. tulenev isiksuse omadus Vastsündinu laps esimestel imikuea päevadel (kuni kümne päeva vanuseni)
Füüsiline treening · Füüsiline harjutus on kehaline aktiivsus mis tugevdab või hoiab keha vormisolekut. · Südamega seoses füüsiline treening tugevdab südame lihaseid endeid, võimendab immuunsus süsteemi mis seejärel aitab ära hoida erinevaid südame haiguseid. · Füüsilised harjutused samuti vähendavad kortisoli taset, mis vähendavad võimalusi haiguste tekkeks. Kortisol Stressi hormoon mis võib tekitada mentaalseid ja füüsilisi tervise häireid. · Aeroobsed ja anaeroobsed harjutused, mõlemad tõstavad südame mehhaanilist taset. See kasvatab südametugevust ja suurust. · Aeroobne tähendab "hapnikuga", seega treeningu eesmärk on võimendada kõikide kehaosade vastuvõtlikkust hapnikule. · Aeroobsed harjutused langetavad vererõhku ja tõstavad punaste vereliblede taset veres, lihtsustades hapniku transporti. · Aeroobsete harjutustega kaasnevad : · ..
- Kvantiteedi maksiim (ootame, et 5. Mismoodi toetab Grice'i maksiimide vestluspartner ei räägi liiga palju ega järgimine kõne mõistmist? Too näide oma liiga vähe) L6 kogemusest. - Relevantsus, asjakohasus (suhtlejatel üks eesmärk-teema) - Arusaadavus, mõistetavus Milliseid mentaalseid operatsioone on Mentaalne rotatsioon, visuaalne ÕO5 võimalik teha kujunditega? skaneerimine, (L5) Mis on propositsioon? Too oma näide. Seos objekti ja omaduse vahel. L5 Näiteks õun on punane. (ÕO5) Mõistete struktureeritud klaster. Mis on skeem? Too oma näide
KEHA JA VAIMU PROBLEEM 1.Vähemalt inimese puhul eristatakse kehalisi ja mentaalseid protsesse (sündmusi, seisundeid). Tooge kaks näidet kummagi kohta. Kehalised protsessid (sündmused, seisundid) on nt käe tõstmine, kukla sügamine Mentaalsed protsessid (sündmused, seisundid) on nt mõtlemine, valu 2.Analoogia alusel järeldame, et ka teised inimesed mõtlevad, tunnevad valu jne. Milles seisneb siin analoogia järeldus? Me tõlgendame nähtut ja järeldame selle alusel. Eeldused ei tähenda veel seda, et see on tõene. 3
See info, mida sõber andis, polnud asjakohane. Tal kas oligi vaja õppida või tegelikult ei tahtnud lihtsalt peole minna. Mentaalne rotatsioon- eeldab manipuleerimist kujunditega. Kujundipööramine/keeramine oma Milliseid mentaalseid operatsioone on vaimusilmas. võimalik teha kujunditega? Visuaalne skaneerimine- objekti ettekujutamine ja skaneerimine. Nt kaardi ühest punktist teise liikumine. Propositsioon on väide, mis määratleb seose objekti ja selle Mis on propositsioon? Too oma näide
Osadega neist sunniviisiliselt, teistega vabatahtlikult. Päeva lõpuks koguneb meie aju terve suur hulk andmeid, sündmusi jms, aga meil ei ole aega, et neid sorteerida endas, ära visata ebatarvilik ning alles jätta vajalik. Töölt jõudes liiga väsinud, koolist tulles liiga palju õppida. Vabaaja puudus on meil. Nõnda kuhjuvad need iga päevased ,,teadmiste süstid" üheks suureks ,,mulliks" meie sees, mis paisub ning hakkab tekitama stressi, masendust ja teisi tänapäeval levinuid mentaalseid haigusi. Isiklikust kogemusest olen tundnud seda ja avastanud, et aeg- ajalt tõmbudes iseendasse, lülitades kinni välismaailma ja sorteerides oma ajus vahepealseid sündmusi, vabastab sellest pingest. Olles isenda ja enda mõttetega suudan ma need sorteerida, pahana likvideerida ning mured, probleemid muuta positiivsemaks või üldse ära kaotada. Tervislik tegevus see iseendaga olemine, peaks tõdema. Iga inimene
On olemas keha, vaim ja nad vastandavad teineteist.Nt:külma tunnen tekib protsess, panen end soojemalt riide.Rene Descartes. 2.Mis on okasionalism? Nimeta esindajad. Keha ja vaimu vahel ei ole seoseid.Nt:söömine ei tekita täiskõhu tunnet.N.Malebronche. 3.Mis on ettemääratud harmoonia teooria? Nimeta esindajad. Keha ja vaim ei mõjuta üksteist.Jumala poolt ette määratud ja kooskõlas.G.W.Leibniz. 4.Mis on epifenomenalism? Nimeta esindajad. Kehalised protsessid põhjustavad mentaalseid aga mitte vastupidi.Thomas Henry Huxby. 5.Mis on vabadus? On võimalus käituda vastavalt oma tahtele. 6.Mis on tahtevabadus? On võimalus valida oma tahtmisi. 7.Jäik determinism.Esindajad. Ütleb vabadus on ainult illusioon.Benedictus Spineza,Paul Holbach. 8.Indeterminism.Esindajad. Ütleb, et meil on olemas tahte vabadus.R.Descrates,W.James. 9.Nõrk determinism.Esindajad. Ütleb, et determinism ei välista vabadust.J.S.Mill,D.Hume,Voltaire,B.Russell 10
Aristoteles nimetas seda esimeseks aktuaalsuseks. Teisisõnu võib väita, et mõte on iga teo läte, isegi reflektoorse. Mõtiskledes positiivsetest ning õilsatest isikuomadustest, aktiveerib inimene oma ajus piirkonna, mis kutsub esile just neid karakteritunnuseid. Asjaoludest ajendatuna võibki pühak muutuda mephistopheleslikuks olendiks, kuid elus on vähe olnud taolisi olukordi, kus mõni preester kaotab aru. Ta hoiab oma alateadvuse tasandil teatud liiki mentaalseid barjääre, millest üleastumine toob õnnetusi, esialgu ümbritsevaile, hiljem iseendale. Samas on sageli võimatu võita pahelisust puhtaima ja siiraima heatahtlikkusega, kuigi kunagi ei tohi sellest variandist loobuda. Kui isik on korraldanud laastavaid moraalseid ja füüsilisi terroriaktsioone, on naeruväärne vastata talle säravi silmi, et kõik on korras, veendes end, et vahest on tal lihtsalt ebasoodne olukord. Põhjus, miks sügava kurjuse vastu pole
ilmestavad, täpsustavad ja korrastavad kõnet, kannavad mitteteadvustatud infot, kergendavad rääkija kommunikatiivset tegevust. Mentaalne rotatsioon- eeldab manipuleerimist kujunditega. Milliseid mentaalseid operatsioone on Kujundipööramine/keeramine oma ÕO5 võimalik teha kujunditega? vaimusilmas. Visuaalne skaneerimine- (L5) objekti ettekujutamine ja skaneerimine. Nt kaardi ühest punktist teise liikumine See on seos objekti ja omaduse vahel, ja Mis on propositsioon? Too oma näide. seda saab hinnata Näiteks kui laud on
poolt verifitseeritava tähendusega lausete hulk, mis kirjeldavad käitumuslikke või kehalisi protsesse. Carl Hempeli järgi on selline psühholoogiliste väidete tõlkimine käitumise kohta käivateks väideteks üks osa laiemast reduktsionistlikust projektist, mille eesmärk on teaduse keelekasutuse reglementerimine. (Hempel 1949) Teine mõjukas filosoofilise biheiviorismi formuleering lähtub Gilbert Ryle'ilt. Tema kartesiaanliku dualismi kriitika põhineb seisukohal, et mentaalseid predikaate (mental predicates) kasutatakse tihti omistamaks inimestele kalduvust teatud viisil käituda. Ryle'i järgi on sellistel omistamistel tingimuslike, seadusele sarnanevate lausete kuju, selliste lausete ülesanne ei ole aga käitumisega põhjuslikult seotud sisemiste, füüsiliste või mittefüüsiliste seisundite esinemisest raporteerimine. Taolised laused lubavad järeldada vaid seda, kuidas agent käitub juhul kui teatud tingimused on täidetud. Ryle jaoks on
Kui südametsakra on tasakaalustatud, siis täitub elu sügava mõttega. Mitte kunagi ärge kedagi oma südamest välja ajage. Võite korrale kutsuda, pettuda, vihastada, kuid ärge ajage kedagi oma südamest välja. VIIES TSAKRA Ehk kurgutsakra. Selle keskuseks on kurk, näärmeks kilpnääre. Emotsionaalne tasand: Suhtlemine, eneseväljendus. On samuti tuntud kui ,,ametikeskus" (kuivõrd meie töö just ongi see, kuidas me end maailmas ilmutame, väljendame) Viies tsakra juhib mentaalseid sfääre, mis hõlmavad ka eraldamise ja vaatlemise, lõpptulemuseks on isiklik ettekujutus sellest maailmast ja see võimaldab väljendada isikliku seisukohta. Viies tsakra annab tõuke loominguliseks väljenduseks ning avades viienda tsakra anname oma sisemisele energiale võimsa kiirenduse. Kuna viies tsakra asub kurgus, tuleb õppida oma tõde välja ütlema niisama hästi kui seda teadvustama. Tasakaalustamata viienda tsakraga inimene on küll teadvustanud oma õiguse sõltumatule
1. Psühholoogia aine -> Mõiste tuleneb kreeka keelest ("psyche" hing, "logos" õpetus). "Hinge" asemel tänapäeval kasutusel "psüühika". Psühholoogia teadus, mis uurib psüühika seaduspärasusi, olemust ja avaldumisvorme (käitumist ja mentaalseid protsesse uuriv distsipliin). 2. Psühholoogia harud (teoreetilised ja rakenduslikud) -> Teoreetilised: Üldpsühholoogia - täiskasvanud normaalse inimese psüühika uurimine Psühhodiagnostika - psüühiliste seisundite diagnoosimise probleemid Psühhofüsioloogia - uurib psüühika füsioloogilisi aluseid Sotsiaalpsühholoogia - inimese käitumise eripära gruppides Diferentsiaalpsühholoogia - inimgruppide (nt rasside, soo) psüühilise eripära uurimine
alumine mööda kolmkõlanoote. Väga populaarne orkestriteos on kellalöökidega algav ja lõppev "Cantus Benjamin Britteni mälestuseks" (1977). Kogu muusikaline materjal piirdub siin kõigest laskuva minoorse helirea ning minoorse kolmkõla helidega. Olulisemad instrumentaaltööd uues stiilis on veel "Tabula rasa" (1977), "Fratres" (1977), "Festina lente" (1988). Tintinnabuli-stiilis on Pärt kirjutanud vokaalteoseid enam kui instru- mentaalseid. Suur osa vokaalteostest seostub vana ladinakeelse kiriku- muusikatraditsiooniga: nende hulgas on missasid, näiteks "Missa syllabica" (1977/1996), psalme "Stabat mater" (1985), "Magnificat" (1989), "Te Deum" (1984/1992), "Johannese passioon" (1982), "Miserere" (1989/1992). Pärt on kirjutanud väga erinevates keeltes tekstidele. Alati allutab ta aga oma muusika keele struktuurile, lähtudes muusikalise motiivi loomisel näiteks silpide arvust sõnas. Üks Pärdi
peab ise teadma. · Füüsiline harjutus on kehaline aktiivsus mis tugevdab või hoiab keha vormisolekut. · Südamega seoses füüsiline treening tugevdab südame lihaseid endeid, võimendab immuunsus süsteemi mis seejärel aitab ära hoida erinevaid südame haiguseid. · Füüsilised harjutused samuti vähendavad kortisoli taset, mis vähendavad võimalusi haiguste tekkeks. Kortisol on stressi hormoon mis võib tekitada mentaalseid ja füüsilisi tervise häireid. Pidev vigastustega või väsimusega treening võib viia stressini, ,,läbi põlemiseni", migreenivaludeni (peavaludeni), üldiste keha valudeni või mingi muu probleemini, olgu see siis vaimne või füüsiline. Lk 4 Trenn ja selle seos südamega Südame töö on pumbata verd üle kogu keha. Selle lihased tõmbuvad kokku ja seejärel veri surutakse välja. Mida rohkem
On tehtud mitmeid uuringuid, mis tunnistavad, et vaesed meedia kombed on põhjuseks kasvavale vägivallale, lapsepõlve depressioonile ning keskendumisraskustele. IQ-tase on tõusnud aastast 1950, kui televiisorist sai tavaline asi meie kodus. Lisaks on mängijatest täheldatud paremaid tulemusi visuaalses tähelepanus ja ruumitunnetuses. Mis on kaasaegse meedia mõju ajule, eriti noorele arenevale ajule? Kas televiisor arendab meie mentaalseid ja sotsiaalseid erivõimeid või teeb meid lolliks, isoleerituks ja agressiivseteks?(Philips, 2007) Ollakse kindlad, et tehnoloogia kasutamine toob kaasa muutused ajus. Sa oled see, kes oled, kuna su aju tahud reageerivad ümbruskonnale ja asjadele, millega sa tegeled. Kui sa muudad ühendatust, siis muudad sa seda, kuidas sa mõtled. Kuidas on muutumas ühendatus? Mõned ütlevad, et saame targemaks, kuna videomängud muutuvad keerulisemaks ja viis, kuidas
manipuleerida. 1. Sensomotoorne staadium - sünnist kuni 2. eluaasta lõpuni. 2. Operatsioonieelne staadium - 3. kuni 7. eluaastani. 3. Konkreetsete operatsioonide staadium - 7. kuni 12. eluaastani. 4. Formaalsete operatsioonide staadium - 12. eluaastast alates. (Eelnevalt antud vanuselistes nn piirangutes võib olla ka suuri kõikumisi.) Sensomotoorses staadiumis toimub kontakt maailmaga peamiselt meeleelundite abil, mentaalseid protsesse otseselt ei kasutata. Vaimsed (kognitiivsed) võimed väljenduvad motoorsete oskuste läbi. Laps õpib end ümbritsevast maailmast eristama ning näeb enda rolli maailma mõjutamisel. Arengu eesmärgiks on konkreetsete objektide olemasolu mõistmine. Operatsioonieelses staadiumis tekib lapsel intuitiivse mõtlemise/teadmise võime, mis tähendab, et asju teatakse või usutakse ilma põhjendusteta. Olulisel kohal on egotsentrism, ehk asjade
Dualistliku teooria põhjal. Inimesel on nii keha kui ka vaim- esimene on materiaalne ja teine mittemateriaalne. Monistliku teooria põhjal. Inimene on kas ainult materiaalne keha või mittemateriaalne vaim. 1.1 Dualistlikud teooriad Dualistlikuks interaktsionismiks (ld inter- ´vahel´, ´keske´, actio ´tegevus´) nimetatakse prantsuse filosoofi Rene Descartes´i seisukohta, et keha ja vaim mõjutavad teineteist vastastikku: Teatud kehalised protsessid tekitavad mentaalseid protsesse (tahtmisi, soove, naudinguid jne) ning teatud mentaalsed protsessid põhjustavad kehalist aktiivsust. Tekkis probleeme seletamisega, kuidas hing ja keha teineteist mõjutavad. (2) Descartes oletas, et vaim mõjub kehale käbinäärme kaudu, mis asub ajupiirkonnas. Käbinääre oleks see koht, kus kaks substantsi teineteisega kokku saavad. See aga pole mingisugune lahendus. Küsimus taandub sellele, kuidas mitteruumiline, mittemateriaalne vaim saab
psühholoogilisi vahendeid võimalike keskendumist segavate faktorite elimineerimiseks. Nagu näiteks treeneri psühholoogiliselt õige, olukorrale vastav käitumine ja vajadusel nõustamine, vajaliku riietuse olemasolu, muusi- ka kuulamise võimalus jmt. Individuaalsuse tõttu on keskendumisvõimet toetavad tegevused tugevalt personaalsed. Tüüpiliselt on sportlastel välja kujunenud võistluspäeva eel, hommikul ja katse alguses sooritatavad rutiinid ja rituaalid. Need sisaldavad mentaalseid pilte või nn päästiksõnu, mille abil sportlane on ennast harjutanud “mentaalsesse transsi” minema. ENESEKONTROLL Enesekontroll tähendab oma emotsioonide valitsemist sõltumata ümbritsevatest teguritest. Positiivse hoiaku säilitamine hoolimata vastukäimistest ja ootamatutest sündmustest aitab kaasa sportlase võimalikult täielikule eneserealisatsioonile. Hirm, ängistus ja viha on märgid halvast enesekontrollist. Need tunded allutavad endale
2. 3. 2. Strateegiad Töömälu efektiivsust lugemisel saab tõsta erinevate strateegiatega. On kindlaks tehtud, et lugejad, kellel on elav kujutlusvõime saavad ka loetud materjalist paremini aru, sest nad seostavad tihti loetavat oma kogemustega. Seega oleks üks tehnikatest loetu ajal loetu visualiseerimine. Nooremate lugejate jaoks on hea, kui teksti kõrval on olemas toetavad illustratsioonid, mis aitavad luua üksikasjalikumaid mentaalseid mudeleid ning see tõstab omakorda loetust arusaamist. Tehti kindlaks, et head illustratsioonid aitavad vähem kogenud või noortel lugejatel leida seost nende varasemate teadmiste ja loetava teksti vahel. Mitmed uurijad on välja toonud ka joonistamisestrateegia. On pakutud, et kui lugejad samal ajal joonistavad , luuakse mentaalne mudel palju kergemini, sest aktiveeritakse varasemad teadmised. Leiti, et teadmiste rakendamine illustratsioonide vaatamisel ja ise joonistamisel on erinev.
Tegevuspsühholoogia. • Mentaalsed tegevused viitavad objektidele endast väljaspool – intentsionaalsus. • Fenomenoloogiline introspektsioon – introspektiivne analüüs, mis on suunatud terviklike, sisukate kogemuste vaatlemisele. Carl Stumpf (1848-1936) • Uurimused kuulmisvõime kohta – tülitses Wundtiga. • Uurimisobjektiks mentaalsed fenomenid, mitte teadvuse elemendid. Sisukate mentaalsete ühikute uurimine. Ei pea mentaalseid nähtusi tükkideks lammutama – vaja uurida terviklikke ühikuid nii nagu need inimestele ilmuvad. • Fenomenoloogia teke – sellest arenes omakorda geštaltpsühholoogia. Edmund Husserl (1859-1939) • Terviklike, sisukate subjektiivsete kogemuste uurimine • Kahte tüüpi introspektsioon – üks intentsionaalne ja teine subjektiivne. • Puhas fenomenoloogia – keskendub subjektiivsetele introspektsioonile kuna see
end eksperimentaalseks psühholoogiks Rektorid: Peeter Tulviste- uuris mõtlemise muutumist ajaloos, olnud TÜ rektor, praegune Riigikogu liige Bachmann Heidmets Hetkel kõige mõjuvõimsam Jüri Allik- uurinud kollektivismi ja individualismi, rahade jagaja 13. Esimese psühholoogialabori loomise aeg ja looja. 1879 Leipzigis, Wilhelm Wundt 14. Biheiviorism. Watsoni biheivioristide manifest 1913, Skinneri puur (ilves, kes naasis puuri) Ivan Pavlov- mentaalseid protsesse ei saa otse uurida (nt ei saa mõelda, mida ilves mõtles vabadus, tähtis on, et ta tuli tagasi) Käitumise objektiivne uurimine, ainult see, mis on nähtav Side stiimulite ja reaktsioonide vahel- kuidas panna õppima, autasud, tunnustus Eitab geneetikat Inimene on tühi leht ja sp pole mõitust vajag-inimesed nagu loomad 15. Gestaltpsühholoogia. Wertheimer 1912 liikumistaju, teadvuse struktuur etteantud
Ta ei abiellunud kunagi lapse ema Sadie Faganiga ning jättis ta koos tütrega maha. Holiday ema oli samuti väga noor, kolmeteist aastane. Ema oskamatuse või hoolimatuse tõttu jäeti Billie tihti vanaema või sugulaste hoida. Paraku sugulased suhtusid temasse kui teenijasse. Billie saadeti kümneselt katolikku kooli1, sest tüdruk tunnistas üles, et teda on vägistatud. Kahe aasta pärast sai ta sealt välja tänu perekonna sõbrale. Olles kogenud mentaalseid kriise, kolis Billie koos oma emaga 1942. aastal New Jerseysse ja hiljem Brooklyni. Karjääri redel New Yorgis aitas Holiday oma ema majapidamistöödega, hiljem töötas lisa raha teenimiseks bordellis prostituudina. Selle tõttu oli sunnitud ta mõnda aega viibima vanglas. Seistes silmitisi vaesusega ja korterist väljaviskamisega, läks ta kohalikku pubisse ja laulis publiku pisaratesse. Edaspidi teenisgi Billie sel viisil raha, laulis erinevates New Yorgi pubides
omandavad õnnelikud inimesed, siis me ka teeme seda, mida teevad õnnelikud inimesed, ning siis me ka oleme õnnelikud ja eluga rahul. Aga kas see elus ka nõnda on? Oleme tänapäeval oma maailmajaos saavutanud suurema materiaalse heaolu, kui ükski varasem generatsioon. Meil on rohkem kui kunagi aega, tegemaks seda, mida ise tahame, kuid me pole sellegipoolest ei õnnelikud ega rahulolevad. Tänapäeval esineb nii tõsiseid mentaalseid probleeme pingete, ebakindluse, vägivallatsemise, kokkuvarisemiste ja depressioonide näol, et jõuame hõlpsasti äratundmisele: materiaalne heaolu ei too elus õnne. Inimesed söövad sisse suurtes kogustes rahustavaid tablette ja unerohte, pruugivad drooge ja alkoholi, tuimestavad ennast telerivahtimisega ja videovägivalla abil. Rohkem kui kunagi püüavad inimesed põgeneda omaenda sisemise tõelisuse eest.
Sveitsist pärit. Kognitiivse arengu teooria on Jean Piaget' loodud arengupsühholoogia teooria. Selle kohaselt läbib lapse kognitiivne areng neli staadiumi: Sensomotoorne staadium sünnist kuni 2. eluaasta lõpuni. Operatsioonieelne staadium 3. kuni 7. eluaastani. Konkreetsete operatsioonide staadium 7. kuni 12. eluaastani. Formaalsete operatsioonide staadium 12. eluaastast alates. Sensomotoorses staadiumis toimub kontakt maailmaga peamiselt meeleelundite abil, mentaalseid protsesse otseselt ei kasutata. Vaimsed (kognitiivsed) võimed väljenduvad motoorsete oskuste läbi. Laps õpib end ümbritsevast maailmast eristama ning näeb enda rolli maailma mõjutamisel. Arengu eesmärgiks on konkreetsete objektide olemasolu mõistmine. Operatsioonieelses staadiumis tekib lapsel intuitiivse mõtlemise/teadmise võime, mis tähendab, et asju teatakse või usutakse ilma põhjendusteta. Olulisel kohal on egotsentrism, ehk asjade seletamine ainult enda seisukohast lähtuvalt
Õendusfilosoof Steven D. Edwardsi sõnul: „Ma ei saa eales kogeda maailma täpselt samast positsioonist kui teine inimene.“ Elu narratiivse käsitlemisega on seotud „narratiivne mõistmine“ - püüd mõista, miks see inimene käitub just teatud moel ja mitte teisiti. See mõistmispüüd püüab näha seoseid isiku käitumise, tema enesearusaama ja eluplaani vahel. Narratiivne mõistmine pole redutseeritav inimbioloogiale, vaid peab arvestama ka mentaalseid nähtusi (motivatsioon, tahe, kavatsused, mõtestamine jne). Arvestades vaid bioloogilisi omadusi, on võimalik uurida nt kanakarja, aga mitte inimeste käitumist. Rakendusvõimalusi õenduses Kuna tervis ja haigus pole lahutatavad inimese enda arusaamadest nende kohta, arvestades tema elukäsitlust ja -plaane, siis on narratiivsel lähenemisel oma selge roll ka meditsiinis. Narratiivsest mõistmisest on abi inimeste mõistmisel. Haigus ähvardab inimese elunarratiivi ja -plaane. Seega
„kõvakettal“ ei ole praeguseks suudetud tuvastada, ka mitte ajusimulatsioon. Kuigi ajusimulatsioonid on tänapäeval väga lähedal, aga seda on juba ümber lükatud ka, need olid liiga ülegenereeritud. Keele mentaalsed representatsioonid ei eksisteeri reaalselt. Nad pole keelelise signaali füüsikalised esitused ega selle neuraalsed representatsioonid vaid pigem virtuaalses maailmas eksisteerivad representatsioonid nende kahe (f ja m representatsiooni) reaalsuse vahel. Kuidas mentaalseid representatsioone uurida? Et mitte teha sama mida Chomsky väiteid tõestada püüdnud psühholoogid, on vaja vaheastet ehk mental process ehk protseduur, mis kujutab üht tüüpi mentaalset representatsiooni teise kaudu. Kuidas? Nt katse, kus mõõdetakse otsustuse kiirust või töötlemise kiirust: kui teatud morfoloogilist struktuuri töödeldakse teistest palju kiiremini kui teisi, on alust arvata, et see
deskriptsionalistide seisukohad?/ Mis pakkus huvi Galtonile seoses mentaalsete ÕO5 representatsioonidega ja mida ta leidis? Kuidas keerukamaid mõtteid ÕO5 luuakse? Tooge näiteid, kuidas suhtlemise mitteverbaalsed ÕO6 komponendid kõne mõistmist toetavad. Milliseid mentaalseid ÕO5 operatsioone on võimalik teha kujunditega? (L5) Propositsioon on lause või lausungi sisu, see, mis tähendust väljendada tahetakse. See on väide asjade seisu kohta maailmas. Ühel propositsioonil võib
säärel, reiel kogu kehal. Tähtsamad terviklikud tsoonisüsteemid on jalalabal, säärel, reiel, kehal, kõrvas ja koljul. On avastatud, et igal süsteemil on lisaks veel oma spetsialiseerumine. Jalalabasüsteem kajastab luustiku, liigeste ja organite ehituslikke kudesid; sääresüsteem peegeldab lihaseid ja psüühilisi häireid; reiesüsteem ainevahetuse probleeme; kehasüsteem vereringe ja energia omastamisega seotut; kõrv närvi- ja hormonaalsüsteemi ning koljusüsteem kajastab mentaalseid stresse. Kuidas toimib: Inimese organism on tark ta peegeldab kõikvõimalikud kõrvalkalded organismi normaalsest talitlusest refleksoloogilistesse tsoonidesse. Refleksoloog kasutab tsoonide mõjutamiseks sõrmi ja spetsiaalseid pulki. Sõrme surve all olevad valusad kohad viitavad sellele, et organ või kehapiirkond on tasakaalust väljas. Tsoonide töötlemisega antakse organile signaal end tasakaalu viia. Teraapiaga stimuleeritakse keha enda probleeme kõrvaldama.
Vastukaaluks 19. sajandi evolutsionistlik-psühholoogilistele religioonikäsitlustele, kus religioon põhines individuaalsel kogemusel enesest ja ümbritsevast maailmast, on Durkheimile religiooni olemus kollektiivne. Ta käsitleb seal üksik asjalikult rituaali kogemus ja väidab, et nt tootemi kummardamine alles loob religiooni, mitte vastupidi, ja ühine osalemine rituaalis loob ühiskonna. Rituaal on tegutsemisviis, mille funktsiooniks nende gruppide teatud mentaalseid seisundeid ergutada, ülal hoida ja taasluua. Kuigi Durkheim keskendus selles teoses üksnes religioossetele ühiskondadele, mõjutasid tema ideed hilisemaid (nt Goody), kes laiendas rituaali funktsioone ka ilmalikele ühiskondadele. Rituaali asemel kasutatakse siin pigem sõna tseremoonia, mis funktsioneerib sarnast ühisust loova fenomenina, nt paraadid, ametlikud vandeandmised. Karl Marx 1818 1883 Eellugu: Valgustusest marksismini
Põhimõtteliselt sarnanes 17. sajandi gobelään dekoratiivsele monu¬mentaalmaalile ning erines oluliselt tah¬velmaalist. Barokne tahvelmaal aktsentueeris ruumi, teda võis vaadata kaugelt ja ligidalt. Siin kõnelesid kaasa üldmõju ja detail, nii nagu see oli seni Madalmaade maalikunstis olnudki. Itaalias olid kõik suured maalijad juba 15. sajandist peale olnud ka suurejoonelised dekoraatorid, kes olid maalinud kirikutes ja paleedes monu¬mentaalseid seina- ja laemaale. Dekoratiivse monumentaal¬maali põhinõue oli, et ta pidi olema vaa¬deldav ruumi kõigist paigust. Veelgi enam, ta pidi valitsema ja kujundama tervet ruumi ning looma uue, illusoorse tege¬likkuse, mille sündmused on edasi antud võimalikult kontsentreeritult ja kust on välja selekteeritud kõik ebaoluline. See nõudis omakorda ranget kompositsiooni kompaktsete stseenidega ning stsee¬nide täit emotsionaalsust. Üksikasjadele siin ruumi ei jätkunud. Ruumi täielikuks
uurivad milliseid faktitüüpe. Sotsiaalantropoloogia (ehk ühiskonnaetnoloogia) uurib ühiskonda, mis koosneb seal töötavatest institutsioonidest. Ühiskondliku kultuuri faktid: institutsioonid, riitused, kombed. Aineline etnograafia (material anthropology) uurib ainelist kultuuri, teiste sõnadega tsivilisatsiooni, mis koosneb ühiskonna toodetud hüvedest ja vahenditest. Ainelise etnograafia faktid: vahendid ja oskused. Kultuuriantropoloogia uurib kultuuri mentaalseid fakte ehk siis vaimset kultuuri: näiteks antud kultuurides ilmnevaid väärtus- ja uskumussüsteeme. Kultuuriantropoloogia faktid (väärtused jne). Sotsiaal- ja kultuurantropoloogial väga suur vahet teha ei tohiks. 20. saj lõpus hakati kahtlema, kas antropoloogia pole ka mitte kunst? 1894 saksa filosoof-ajaloolane Wilhelm Windelband: idiograafiline - väärtushinnangutega tegelevad ajalooteadused. Nomoteetiline seaduspärasusi otsivad positivistlikud loodusteadused.
1879. aastal rajas Wilhelm Wundt Leipzigis eksperimentaalpsühholoogia labori. Ühtlasi tähistab nimetatud aasta nö. teadusliku psühholoogia algust. Suunad psühholoogias Psühholoogiale on iseloomulik mitmete paradigmaatiliste lähenemiste tekkimine eri aegadel. Paradigma raames lähtutakse sarnastest eeldustest ja eelistatakse samu meetodeid. Wilhelm Wundt (Euroopa) voluntarism*, eesmärk oli mõista teadvust ning teadvuse dünaamikat juhtivaid mentaalseid seaduspärasusi, oluline oli tahte kontseptsioon. W uskus, et inimesed saavad ise otsustada, millele tähelepanu suunata ning mida seejärel selgelt tajutakse. Suund rõhutas valikut, eesmärki, tahet. Lisaks huvitus psüühika elementidest. Mõõtis vaimsete protsesside kulgemist. Völkerpsycholgie W leidis, et kõrgemate mentaalsete protsesside mõistmiseks tuleb uurida religiooni, müüte, ajalugu, tavasid, keelt, kunsti, moraali, seaduseid jne.
• Lähtudes evolutsioonilisest psühholoogiast on ka keel arenenud kohastumuslike probleemide lahendamiseks Suhtlemine põhineb koostööl ja algne suhtlemine põhineb oskustel, mis esialgu toetasid teisi funktsioone: – Koondatud tähelepanu (joint attention) – Teadmine teiste meeleseisundist (theory of mind) • Suurenenud koostöö tekitas vajaduse keele arengu järele Loomad … suhtlevad. … võivad kasutada sümboleid. … omavad mentaalseid representatsioone. … teevad koostööd ning omavad algelist arusaama teiste meeleseisunditest Inimkeele eripära ja omadused • Märkide hulk • Struktureeritus ja grammatika • Loovus Sotsialisatsioon on kultuuri edasikandumist tagav protsess, mille käigus omandab inimene kultuurikonteksti väärtused ja normid ja temast saab sotsiaalse grupi täisväärtuslik liige. • Toimub suures osas keele vahendusel. • Eksplitsiidne ja implitsiidne • Algab esimestest
kes valmistavad end ette kui sõdalased ja kelle vaprusest ning vastupidavusest räägitakse legende. Need on sikhid. Jooga on õpetus või teadus, mille abil inimene saab ennast arendada nii füüsiliselt kui ka vaimselt. Joogaõpetusega tegelev inimene võib kuuluda ükskõik millise regiooni usklike hulka. Ta võib olla ka ateist. Joogi esimesi ülesandeid on saavutada kontroll oma madala mina üle, mis võimaldab tal tahtejõu abil kontrollida kõiki mentaalseid protsesse. Indialased lõid arvutamises kümnendsüsteemi, mis mõjutas oluliselt Euroopa teadust. Tugeva aluse rajasid nad ka loogika ja grammatika loomisel ja arendamisel. Indias on iidsest ajast mõistetud perekonna vaimse aluse tähtsust. Naise suurim õnn ja teene on võimalus lapse sünnitada, selle läbi samastub ta õnnejumalannaga. Naise vaikse 27 kuulekuse ja alandlikkuse läbi näitab ennast tema armastus
Näiteks katses, kus Sam otsis oma küülikus naerab Sami käitumist (otsingul) tema soov (viia küülik kooli kaasa) · FAKTIDEGA VASTUOLUS OLEV MÕTLEMINE mitmed teadlased pakkusid välja, et laste arusaam mõtte maailmast põhineb nende kujutlusvõime arengul. Üks teadlastest aga arvas, et lapsed suudavad teiste mõttemaailmast aru saada, ilma et nad ilmtingimata mõistaks, et teistel on mentaalseid kujutlusi. Kas auteistlikud lapsed ei mõista teiste inimeste mõtteid? · Esimesena kirjeldasid auteismi Kanner ja Asperger, kes mõlemad kasutasid terminit auteism tähendamaks puuet, mida nad kirjeldasid laste juures, kellel harilikult, aga mitte alati oli madal IQ tase. Kanner kirjeldas nähtud laste juures kahte põhilist joont, üheks oli auteistlik üksindus, mis viitas laste oskamatusele teistega suhelda. Teiseks
kes valmistavad end ette kui sõdalased ja kelle vaprusest ning vastupidavusest räägitakse legende. Need on sikhid. Jooga on õpetus või teadus, mille abil inimene saab ennast arendada nii füüsiliselt kui ka vaimselt. Joogaõpetusega tegelev inimene võib kuuluda ükskõik millise regiooni usklike hulka. Ta võib olla ka ateist. Joogi esimesi ülesandeid on saavutada kontroll oma madala mina üle, mis võimaldab tal tahtejõu abil kontrollida kõiki mentaalseid protsesse. Indialased lõid arvutamises kümnendsüsteemi, mis mõjutas oluliselt Euroopa teadust. Tugeva aluse rajasid nad ka loogika ja grammatika loomisel ja arendamisel. Indias on iidsest ajast mõistetud perekonna vaimse aluse tähtsust. Naise suurim õnn ja teene on võimalus lapse sünnitada, selle läbi samastub ta õnnejumalannaga. Naise vaikse 27 kuulekuse ja alandlikkuse läbi näitab ennast tema armastus. Iidsetest aegadest on Indias
XX sajandi algusaastatel leidis vaimsete võimete hindamine tajutestide kaudu aga aialdast vastuseisu, sest neil oli madal reliaablus ehk usaldatavus ning näiteks nägemisteravus ei ennustanud kuigi hästi akadeemilist edukust. Alfred Binet # Pani aluse kaasaegsetele intelligentsustestidele # Ta vastandus Galtoni & Cattell'i lähenemisele ning püüdele mõõta intelligentsust elementaarsete kognitiivsete testide abil -- ta oli veendunud, et mõõta tuleks keerukamaid mentaalseid protsesse: mälu, arusaamine, tähelepanu jne # Veendumus: intelligentsus areneb kogu lapsepõlve vältel # Aastal 1904 palus Prantsusmaa valitsus Binet'l välja töötada standardiseeritud test, mis kahandaks subjektiivsust õpetajate hinnangutes ning võimaldaks teaduslikul meetodileristada arenguhäirest tingitud õpiraskustega lapsi tavakoolist. # Selleks tuleks hinna lapse võimet mõelda, arutleda ja aru saada, eristades seda konkreetsest kooliharidusest ning faktiteadmistest. # 1905.a
Vastukaaluks 19sajandi evolutsionistlik-psühholoogilistele religioonikäsitlustele, kus religioon põhines individuaalsel kogemusel enesest ja ümbritsevast maailmast, on Durkheimile religiooni olemus kollektiivne. Ta käsitleb seal üksik asjalikult rituaali kogemus ja väidab, et , nt tootemi kummardamine, alles loob religiooni, mitte vastupidi, ja ühine osalemine rituaalis loob ühiskonna. Rituaal on tegutsemisviis, mille funktsiooniks nende gruppide teatud mentaalseid seisundeid ergutada, ülal hoida ja taasluua. Kuigi Durkheim keskendus selles teoses üksnes religioossetele ühiskondadele, mõjutasid tema ideed hilisemaid (nt Goody), kes laiendas rituaali funktsioone ka ilmalikele ühiskondadele. Rituaali asemel kasutatakse siin pigem sõna tseremoonia, mis funktsioneerib sarnast ühisust loova fenomenina, nt paraadid, ametlikud vandeandmised. Karl Marx 1818 1883 Eellugu: Valgustusest marksismini
Teda mõjutasid Dondersi uuringud. · F.Donders töötas välja eri tüüpi RT mõõtmise metoodikad, lähtudes psühholoogilistest operatsioonidest, mis võivad aset leida stiimuli esitamise ja vastusreaktsiooni vahel (3 astet): Stiimul avastamine äratundmine vastuse valik vastus · Dondersi uuendus: viis sisse valiku momendi vastuse andmisel - nimetatakse kompleksse RT määramise meetodiks. Nii lootis D. eraldada tsentraalset närviaktiivsust e. mentaalseid protsesse. · Väga palju erinevaid tulemusi, nt. ühe seeria keskmised tulemused olid sellised: RT tüüp ms A 201 (lihtreakts.) B 284 (valikreakts.) C 237 · [D -Wundt'i variatsioon C-le, kus ta püüdis äratundmisaega mõõta, paludes katseisikul A-tüüpi katses reageerida alles siis, kui KI stiimuli ära tunneb. Tulemuseks saadi v. suur variatsioon ja isegi negatiivseid aegu vrld. A-ga, sõltuvalt kas KI oli konservatiiv
See võib muutuda tunnetatavaks mingites ekstreemsetes olukordades. See on sügaval alateadvuses. Tuleb esile hüpnoosi, narkootikumide, sensoorse deprivatsiooni olukorras. Samuti avameelsetes vestlustes usaldusväärsete inimestega. Nt paanika ajal. Ei teie ega ka teised inimesed ei pruugi teada seda kuidas te reageerite mingites spetsiifilistes situatsioonides. See tähendab et keegi ei tunne/tea teie personaalset potentsiaali, teie varem väljendamatuid füüsilisi ja mentaalseid ressursse. Kuna te ei suuda kunagi end lõpuni tunda, eksisteerib see ruut alati. Kui see aga teatavaks saab, siis saab see teatavaks nii endale kui teistele. Need neli ala mõjutavad üksteist. Kui ühes alas midagi muutub, siis muutuvad ka teised. Nt kui te avate midagi endast, mis kuulus teie varjatud alasse, siis sellega suureneb ka teie avatud ala. Üldiselt on väga hea kui inimese avatud ala suureneb, kuna inimene on siis õppinud ennast paremini tundma. Pime ala on aga ohtlik
Inimesed ei suuda tihti ise kauget analoogiat näha. Samuti kiputakse analoogiaid valima väliste tunnuste järgi mitte sisemiste printsiipide alusel. Mentaalsed mudelid, tavateooriad ja väärmõisted - 1983 2 raamatut „mentaal models“ Genter & Stevens, Johnson-Laird Johnson-Lairdi raamatus on sitatud üldine teooria inimese mõtlemisest – inimesed, opereerides sümbolitega, modelleerivad reaalsust ja loovad selle kirjeldamiseks mentaalseid mudeleid - Mudelid ei ole täiesti täpsed ega vasta modelleeritavale täiuslikult aga on probleemide lahendamisel kasulikud - Mudelid on ajutised, neid luuakse konkreetse ülesande lahendamiseks Gentneri ja Stevensi raamatu erinevad peatükid kirjeldavad konkreetseid mudeleid mida inimesed on erinevate nähtuste seletamiseks loonud - Neid mudeleid nimetatakse tavateooriateks - Mudelid-teooriad on ajas püsivad – lapsed on neid loonud erinevate nähtuste
kokku leppida. Nt on meil kokku lepitud, et auto jääb samaks, kui tema kerenumber ei muutu. Majade tagastamisel lepiti kokku, et kui remondi käigus ehitati ümber rohkem kui 50% majast, siis see pole enam sama maja (igaks juhuks püüame siinkohal mitte täpsustada kuidas seda protsenti arvutada ...). 3. Isiku samasus e. personaalidentiteedi probleem. Kokkulepe siin ei aita. Siin puutume kokku subjekti teadvuse mõistega, kusjuures peame arvestama, et teadvusi (mentaalseid maailmu) ei saa ei mitmeks lõhestada ega ka kokku sulandada. John Locke (1632-1704) vastas personaalidentiteedi probleemile isiku samasuse tunnustega: isiku määravad mälupildid ja assotsiatsioonid. R. Nozick'i (1938) reduplikatsiooni paradoks. A. C. Swinburne (1837-1909): Isik on sama, kui tal on sama hing. Võib osutuda, et küsimus hinge olemasolust ja olemusest võib osutuda praktiliseks probleemiks pärast teleportatsiooni kasutuselevõttu ... OLEMISE PROBLEEM
See tulemus tundus olevat kahtlane ning viidi läbi vaatlus reaalsetes tingimustes. Selle tulemused näitasid hoopis madalamat protsenti; · vajaliku info olemus dikteerib vaatluse kasutamist. Uuringuid niisugustes valdkondades nagu liiklus, müüjate töö, kaubamajade külastatavus jne saab teha ainult vaatlusmeetodil. Vaatlusmeetodi tulemuslik kasutamine nõuab (eeldab) järgmiste tingimuste olemasolu: · sündmused peavad olema vaadeldavad. Mentaalseid tegevusi, nagu motiive, hoiakuid jt on raske registreerida vaatlusmeetodiga. Näiteks, seminari edukuse määramisel on lihtne määrata vaatluse teel selle ühte näitajat osavõtjate arvu. Kuid teist mõõdet rahulolu seminariga on raske mõõta ainult vaatlusega. 59 Teatud teavet küll saab osavõtjate käitumist jälgides: kas nad kuulavad huviga esinejat, ei piilu kella, ei tegele kõrvaliste asjadega
Tsirkulaarsus. Kui eeldada, et mentaalsed mõisted omandavad oma tähenduse võrgustiku sellistest seostest, siis osutuvad mentaalsed mõisted määratletuks üksteise kaudu. Nt “valu põhjustab käitumise, mis vähendab valu”. Kas pole see tsirkulaarne? Vaatleme, kuidas saab vaimuseisundit määratleda mittetsirkulaarselt.Igale võrgustikus implitsiitselt defineeritud terminile on võimalik anda eksplitsiitne definitsioon mittementaalses sõnavaras – see ei sisalda enam mentaalseid mõisteid. Ramsey-Lewise meetodi kohaselt tuleks kokku koguda kõik rahvapsühholoogilised tõdemused vaimuseisundite põhjuslike seoste, keskkonnastiimulite ning organismi vastuste kohta. Need tõdemused kuuluvad meie ühisteadmisse: me teame neid ning eeldame suheldes, et ka teised neid teavad. Ramsey-Lewise meetod. Kirjutame valuteooria üles järgmiselt: T(M1,…,M3) kus M1,…,M3 on vaimuseisundeid tähistavad terminid. Lihtsuse mõttes eeldame, et S ning seosed temaga kuuluvad kõik
semantiseerimine), kaasa arvatud mitmetähenduslike sõnade tähenduse selgitamine. ➧ Sõnatähenduse täpsustamine ja sõnakasutuse aktiveerimine. Ühe sõna sobitamine võimalikult paljude teistega arendab samal ajal nii valiku- kui ka sobitamisoperatsioone leksikaalsel tasandil. Praktilise grammatika õpetamisel võimaldab sõnaühendi käsitlemine minimaalsete vahenditega luua ebateadlikke ja/või teadlikke grammatilisi üldistusi. Sõna tähistab reaalseid ja mentaalseid objekte ning nende tunnuseid, kuid nendevahelisi suhteid väljendatakse grammatika vahenditega. Ainult millegi nimetamiseks kasutatakse sõnu harva, valdavalt väljendatakse nende abil ütluses suhteid. Need suhted on üldised, iseloomustavad objektide ja tunnuste (mahukaid) rühmi. Sõnaühendi käsitlemise ülesanded kuuluvad valdavalt keeleharjutuste hulka, sest sõnaühend ei ole kommunikatiivne üksus, v.a osa repliikidest dialoogis. Harjutusi saab omakorda jaotada
tähelepanu. Olid õppinud ainult ühte tappa, selleks, et ellu jääda. Kui inimene on mentaalselt terve, siis ta ei vajagi ühte kümnest käsust, et ,,Sina ei tohi tappa!" sest ei suudagi tappa. Sõjas tuleb see joon iseendast üle astuda. Kui kadunud põlvkond tuleb tagasi sõjast, siis ainus väärtus on rindesõprus, nad on ellu jäänud, seega nad tahavad ainult elada. Väga paljude elu möödus suurte pidude tähe all. Joomine on see, et olla võimeline suhtlema. Pole ei mentaalseid ega materiaalseid väärtusi. Tavaelu on nende jaoks veidikene aeglane, sest sõjas toimuvad sündmused väga kiiresti. Paljud, kes tulid I maailmasõjast, neist said autovõidusõitjad. Nad ei oskagi olla midagi muud, kui sõdur. Kui tulid sõjast tagasi, siis kõigepealt mõtlevad sõja põhjuste peale. Proovivad vastuseid leida küll raamatuist, küll teiste inimeste käest. Püüavad kanda kinnitada oma kodukohtades, nad ei sobi sinna. Neid ei huvita enamasti poliitika. Üks
Kui aga isikutel on võimalus vastumeetmeid spetsiaalselt treenida (nt spioonide koolitusel), kasvab olulisel määral nende efektiivsus. Seda näitavad mitmed uuemad uuringud. Näiteks (Honts, Devitt, Winbush and Kircher, 1996. Mental and physical countermeasures reduce the accuracy of the concealed knowlidge test. Psychophysiology, 33, 84- 92) treenisid katseisikuid 30 minuti jooksul, kes kasutasid füüsilisi meetmeid (keelde hammustamine) ja mentaalseid (loendasid seitsmest allapoole). Mõlemad osutusid edukaks ja võimaldasid 50% juhtumitest petta testi. Pealegi, eksamineerijate (testimise kogemustega) otsused füüsiliste vastumeetmete kasutamise suhtes olid korrektsed ainult 12% juhtudest ja mitte ühelgi juhtumil mentaalsete meetmete korral. Analoogilisi tulemusi on saadud veelgi, mis ilmselt tõestab, et polügraafi test on efektiivne üksnes naiivsete, testiks mitte ettevalmistatud subjektide puhul. 37
annaabi.ee 
