Kas on olemas piirideta vabadust ? Vabadus , see on kui inimestel puuduvad taksistused, piirangud või teda ei sunnita midagi tegema. Kuid kas on olemas piirideta vabadust ? Mina arvan, et ei ole, kunaühelt poolt piiravad meid mingil määral seadused ning teiselt poolt ühiskonnas paika pandud reeglid. Järgnevate faktidega toongi oma seisukoha välja. Eesti vabariigi põhiseaduse paragrahv 45 ütleb, et igaühel on õigus vabalt levitada ideid, arvamusi, veendumusi ja muud informatsiooni sõnas, trükis, pildis või muul viisil. Seda
11. Võimule pimesi alistumist nõudev 12. Mida indiviid ei suuda kontrollida ja mis viib raskete tervislike, psühholoogiliste ja sotsiaalsete probleemide tekkele. 13. Asend teistesõnadega 14. Üldtunnustatud mitteametlik mõjuvõim, mis põhineb isiksuse kogemustel, teadmistel ja kõlbelistel omadustel ning väljendub võimas mõjutada ja suunta inimestele mõtteid ja tegusid ilma välise sunnita 15. Kokkupõrge, vastakutiminek, tüli teisesõnaga 16. Söömis häire, mida iseloomustab söögiisutus ? 11 13 14 5 6 7 3 8 15 16 2 4 9 10 12 1. 1. Suhthlemine teistes sõnas ? 2. Edukss teenistuskäik. 3
Anarhism Eduard Kamenski, Karit Kängsepp, Peeter Talvik, Kaspar Kruusalu, Keijo Kaasik Mis on anarhism? Seadused ilma sunnita Riigivõimu eitav poliitiline vool; autoriteedi, korra, distsipliini eitamine Vägivald on halvim Sulam erinevatest visioonidest Anarhism läbi ajaloo Esimesed kirjalikud andmed Hiinast Zenon Kitioni õpetus Robin hood 19.sajandi periood Must lipp Klõpsake juhtslaidi teksti laadide redigeerimiseks Teine tase Kolmas tase Neljas tase Viies tase Ring, mille keskel on A Must rist
üks neist on: "Ära tapa inimesi,loomi kui just sind pole rünnatud või kui on loomi vaja tappa söögi eesmärgil" 2. Müüt: Satanistid teevad lastele liiga Fakt: järgmine LaVey reegel: "Ära tee liiga lastele" 3. Müüt: Satanistid sunnivad teisi inimesi oma üritustest osa võtma Fakt: Satanism pole traditsiooniline "kultus". Mitte kedagi ei sunnita mitte ühegist üritusest osa võtma. Liikmed ühinevad oma vabast tahtest ja pealekauba satanism ei julgusta illegaalseid tegevusi. 4. Müüt: Satanistid on ateistid sest nad ei usu jumalat ega saatanat Fakt: Satanistid on satanistid ja ateistid on ateistid. See pole üks ja sama asi, tõelised ateistid ei usu ühtegit müstilist ega maagilist asja. Satanistid usuvad et ebausk ja maagia on päris. 5
tava/kombe pärast. Naistel on rohkem vabadust. Mari oli küllaltki iseseisev, mis oli omane ka tänapäeva naistele. Ei vaadata viltu, kui minnakse selle juurde, Arusaamatusi esineb igas perekonnas. keda päritselt tahetakse. Näiteks Mari ja Juhan. Tänapäeva naised ei lase endale nii lihtsalt asju peale suruda, näiteks leping. Kedagi ei sunnita kellegagi sunniviisiliselt koos elama. Kokkuvõte: Tänapäeva naistel on võrreldes Mariga rohkem iseseisvust ja otsustusvõimet. Ka tänapäeval hoolitsetakse surnud sugulaste laste eest, kuid abielluma lesega ei pea. E.Vilde MÄEKÜLA PIIMAMEES Too antud väite puhul välja oma arvamus. Mõtle raamatu põhjal, milline võiks olla Vilde arvamus.
Praegune Eesti õigussüsteem ei ole tekitatud iseenese tarkusest, aga ka mitte mõne riigi seadusi kopeerides. Eeskujuks on võetud mitmete riikide õigussüsteemid. Eesti kuulub Mandri-Euroopa õigussüsteemi. Põhiseadus lõi uue aluse eelkõige avalikule õigusele, mis andis võimaluse reguleerida inimkeskselt riigi ja inimese suhted. Seaduse ülesanne on reguleerida ühiskonnas küpsenud suhted. Rahvas peab austama ja teadma seadusi ning täitma neid vabatahtlikult, riigi sunnita. Eesti õigusloome on olnud järjepidev ja suuremate suunamuudatusteta, mistõttu Eesti rahvas sellele ilma sunnita allubki. Omariiklik õigussüsteem valmis 2004. aastal kui me liitusime EL-ga. EL-i ainupädevus ja jagatud pädevus seavad rahvusparlamendi seadusloomele omad raamid, mis on ülimuslikud ka meie põhiseaduse ees. Põhiseaduse roll õigussüsteemi loomise vundamendina on küll ajas muutunud, kuid pole kaotanud oma olemust. Põhiseaduse rakendamise seadus pidi personaalsel
komme end tööga matta. Tavalistes peredes on vanemad hommikust õhtuni tööl ning perekonnaga veedetakse vähe aega. Tundub, et eestlane ei ole kunagi rahul sellega, mis tal on, vaid tahab alati saada rohkem ja rohkem. Ka praegu tahetakse parem olla oma naabritest, nagu tahtsid seda Pearu ja Andres. Sellise n.ö võistluse pärast kaob varem armastatust tööst rõõm ning tööd tehaksegi vaid selle nimel, et olla teistest parem. Muutunud on varasemast see, et lapsi ei sunnita enam nii palju tööle, kuid ka nendega koos olemiseks ei jätku vanematel palju aega. Usun, et siiski armastuse nimel tuleb töötada ning vaeva näha, kuid tuleb pöörata suurt tähelepanu ka oma perele, et ei kaoks rõõm ning naeratused suult. Kui avada silmad ja pöörata tähelepanu rohkem pisiasjadele leiame õnne ja armastuse palju kiiremini. Sageli saame alles liiga hilja aru, kui palju meil vedanud on ja kui õnnelikud me oleme.
sellega teispoolsuse väge ja jõulumeeleolu, mis käivad kirikuga käsikäes ning teevad külastaja oleku vägagi hubaseks ja meeldivaks. Positiivselt saab jällegi suhtuda teabe kohta kirikutest, mis on välja tootud iga teose all. Veidi morniks tegi see, et kunstihuvilisi oli väga vähe. Külastasin näitust küll avamisjärgsel päeval, aga huvi kunsti vastu on hakanud märgatavalt kaduma. Noored ei käi tavaliselt näitusi vaatamas v.a kui neid just ei sunnita seda tegema. Tehnikaajastu rikub meid ja teeb kõik ühe vajutusega kättesaadavaks ning seepärast tulebki jalad tagumiku alt välja Kevin Maranik 10.C võtta ja minna näiteks kunstinäitusele, et ennast vähegi harida ja saada vähekenegi targemaks ja tunda huvi oma kultuuri ja kunsti vastu.
Selle alusel toimibki demokraatia, poliitikas tuleb ikkagi ju jälgida erinevaid ühiskonnagruppe ja vaateid. Eestis ning ka mujal demokraatlikkes riikides on võim ka jagatud, et ei tekkiks probleeme valitsusega. Põhiseaduse ja seaduste järgimist kontrollib õiguskantsler, riigi majandusega tegeleb riigikontroll ning julgeoleku jaoks on kaitse politsei, et poliitikud ei korraldaks riiki ümber ainult enda käe järgi. Inimesi ei vaadata demokraatlikus riigis imelikult ega sunnita teda seda usku kummardama, mida on protsentuaalselt selles riigis kõige rohkem. Meil ei tehta vahet, kas inimene on negriidsest, europiidsest või mongoliidsest rassist - kõiki võetakse kui ühesuguseid inimesi, kes siia ilma on loodud. Kõõrdis silmaga ei vaadata ka nn.vaeste inimeste peale, sest meie ühiskonnas on inimestel endaga nii palju tegemist, et viimasel ajal ei panda seda tähelegi. Inimesed võivad igal ajal, igal pool avaldada oma
tööd tegema. Mulle aga tundub, et paljud ei võta seda gümnaasiumi väga tõsiselt, kaasa arvatud vahel minagi. Oma tahtmise järgi minnakse tundidest minema ja asjad jäetakse õppimata. Ometigi on ju kõik tulnud siia õppima, nagu väidetakse. Paljud vastavad sellele küsimusele, millega ma kõnet alustasin, et nad on siin hariduse pärast. See ju on sulaselge valetamine, kui ei käida koolis kohalgi. Nagu koguaeg iganädal korrutatakse, on gümnaasium vabatahtlik ja kedagi ei sunnita millekski ega hoita vägisi kinni, aga gümnaasiumiealised on juba piisavalt suured inimesed, et ise mõelda. Ma arvan, et võin julgelt öelda, nii mõnigi kahetseb pärast keskkooli lõpetamist või välja langemist, et ei õpitud korralikult. Siiski igaüks ise teab, mida oma eluga peale hakkab. Eks kõik tee nagu ise tahavad ja seda on ka tulevikus näha, kes suutis mõistlikumalt otsuseid langetada ning nende järgi talitleda.
üks tähtsamatest põhimõttetest, sest oma aja planeerimine on üks vabaduse tunnuseid. Positiivsed asjad lühidalt kokku võtta, siis kõik pakkusid ajutist, kui mitte jäädavat rahulolu, sest kui hakata asja lähemalt uurima, siis tulevad ilmsiks uued faktid ja küsimused, millele on juba raske vastata. Teiseks tahaks veidikene kritiseerida mõnda põhimõttet, mis mulle eriti meeltmööda ei olnud. Esiteks see, et inimesi ei sunnita vastu oma tahtmist elu jätkama. Mulle lihtsalt ei mahu pähe see, kuidas saab suitsiidi propageerida? Elamine on üks elu vooruseid, ning seda ei tohiks hüljata lihtsalt sellepärast, et hetke ajendil soovitakse oma elu lõpetada. Teiseks ei meeldi see, et kanad ei mune oma mune ise. Nimelt, kui võtta ära kanalt muna, on see sama kui võtta ära emalt laps. Kolmandaks tekitab palju mõtteid see, et viljasaagist tehakse ainult leiba
. Rousseau pidas ideaalseks riigikorda, kus puudub eraomand ja kõik on võrdsed. 7. Võrdle valgustatud absolutismi ja varasemat absolutismi. Leia üks sarnasus ja üks erinevus. Sarnasus: Valitses piiramatu võimuga monarh. Erinevus: Valgustatud absolutismi ajal oli monarhi valitsusviis mõistusepärane. Suurendati kuninga potentsiaalset vabadust, kui seda oli absolutismis. Usuti et inimesed on loomupäraselt võrdsed ja suudavad ilma absoluutse võimu sunnita tunduvalt edukamalt ühiskonnana toimida. 8. Milliseid ümberkorraldusi tegi Peeter I Venemaal? Nende positiivsed ja negatiivsed tagajärjed. TV lk. 23 ül. 1 rajas sõjakoole, teenistus kestis terve elu asendas bojaaride duuma senatiga rajas gallegiumid pearahamaks rajas manufaktuure Ainupärimisõigus-maavaldused võis pärandada ainult pere ühele järglasele Teenistusastmete tabel teenistusse võeti ainult aadlikke ning välistati teenistusse asumine lihtrahvale.
kutsuda negatiivsete tagajärgedega reaktsiooni. Füüsiliste ja vaimsete tingimuste tagamine vaimse vabaduse võimaldamiseks globaalses mitmekultuurilises ühiskonnas õigusena tagab 1 Inimene kuni 18-aastaseks saamiseni on laps. 2 Tundmus on organismi poolt läbielatud suhtumine maailmast, iseendast ehk emotsioonide läbielamine. 3 ,,Riik, see olen mina", või, ,,Mina olen riik." meile tasakaalukad ühiskonnaliikmed. Afektilise hirmu ja füüsilise sunnita väljendab õigus lühematel ajavahemikel ühiskonnas alati korralduslikku kasutegurit. Selleks, et saavutada eelkirjeldatud reglement, on vajalik vanemate tarkus ja lapsele stabiilne perekond. i Mis on õigus?, URL = http://www.eesti.ee/est/oigusabi/oigusest_uldiselt/mis_on_oigus/ ii Eesti Vabariigi lastekaitse seadus, I osa Üldsätted, §2. Lapse vanus, URL = https://www.riigiteataja.ee/akt/741888 iii Smith K., Peter; Cowie, Helen; Blades, Mark (2008): Laste arengu mõistmine, 4
häbistavad valitsust või ei ning neid ei karistata selle pärast. Kõik võivad korraldada miitinguid ja meeleavaldusi. Kodanikud võivad Eestis avaldada oma arvamust nii, et keegi ei saaks öelda, et see on õige või vale see on iga inimese isiklik arvamus ja tema näeb seda asja omast vaatepunktist. Kui keegi meile peaks nn. sõnad suhu panema, siis ei saaks seda demokraatiaks nimetada. Inimesi ei vaadata demokraatlikus riigis imelikult ega sunnita teda seda usku kummardama, mida on protsentuaalselt selles riigis kõige rohkem. Meil ei tehta vahet, kas inimene on negriidsest, europiidsest või mongoliidsest rassist - kõiki võetakse kui ühesuguseid inimesi, kes siia ilma on loodud. Kõõrdis silmaga ei vaadata ka nn.vaeste inimeste peale, sest meie ühiskonnas on inimestel endaga nii palju tegemist, et viimasel ajal ei panda seda tähelegi. Tänapäeva ühiskond mõjutab ka kultuurilisi erinevusi - käiakse riides oma lemmikstiilis,
Kui see ei õnnestu. Siis kuulavad teisi moepärast, tegelikult aga on hõivatud oma mõtetega. Teise inimese jutu ajal millelegi muule mõtlemine on nende üldisemaid tunnuseid. Neile on omane seesmine ärevus ja endas kahtlemine. Nad võivad kergesti tülli sattuda. Btüüpi isiksused Neil puuduvad Atüüpi isiksuse jooned. Nad ei tunne vajadust avaldada teistele inimestele oma saavutustega muljet, kui olukord seda ei nõua. Nad võivad töötada suurema sunnita ja puhata süümepiinadeta. Nad mängivad selleks, et lõõgastuda ja et oleks lõbus, mitte selleks, et demonstreerida enda paremust. Atüüpi isiksused tööl Nad on tundlikud ja vastuvõtlikud igasuguste väliste tasude suhtes. Nad on teistest agressiivsemad, seetõttu on nendega raskem toime tulla, tihti on nende käitumist ka raske ennustada. Kui on võimalik ise ülesandeid valida, siis kipuvad nad valima keerulisemaid.
elutingimuste mõjul kujunenud käitumislaad. 9. Isiksus: homa sapiens, indiviid, identiteet. A- ja B-tüüpi isiksus. Kuidas seotud vaimne ja füüsiline tervis. (elumuutuste tasakaal). Homa sapiens- tark inimene. Indiviid- üksikisik, iseseisvalt eksisteeriv olend. Identiteet- minapilt, see kelleks sa end pean. Isiksud- püsivad omadused. A- alati kiire, tegelevad kahe asjaga korraga. B- töötavad suurema sunnita, ei tunne avaldada oma saavautusi. Vaimne ja füüsiline tervis seos-
Juurde pöördumist ei tasu oodata; kehtestati kitseseisukord, poliitiliste tegevuste keeld, kirjasõna tsensuur jne. Nõukogude okupatsioon Balti riike süüdistati baaside lepingu rikkumises, nõuti laiendamist. *16.06 ultimaatum Eestile nõudes täiendavate punaarmee koondiste paigutamist keskustesse ning Moskvale meelepärase valitsuse moodustamist *17.06 okup.armee sõdurid üle Eesti piiri, asulatesse Nõukogude garnisonid, Tallinn baasvägede kontrolli alla, Laidoner sunnita alla kirjutama Narva diktaadile. *Tallinnasse saadeti Stalini esindaja Zdanov, hakati kokku seadma uut valitsust *juuli algul saadeti laiali Riigikogu ja kuulutati välja Riigivolikogu valimised; Eesti Töötava Rahva Liidu võit *21.07 kuulutati välja Eesti nõukogude Sotsialistlik Vabariik; 6.08 ühendati NL-ga *riigiaparaadi ümberkorraldamine- ametist tagandati kõrgemad ametnikud; võimupositsioon kommunistide kätte; 40 kiideti heaks uus põhiseadus; Riigivolikogu nim. Ülemnõukoguks
Kuidas lasteaiaõpetaja peaks vastama vanemate poolt esitatud küsimusele? Millisele dokumendile ta võiks tugineda? Tuginedes määrusele ,,Tervisekaitsenõuded koolieelses lasteasutuses tervise edendamisele ja päevakavale" peaks vanematele lastele olema tagatud päevas vähemalt üks tund puhkeaega valikuvõimalusega une ja muu vaikse tegevuse vahel. Lapsed saavad ise valida- nad kas magavad oma puhkeajal või lamavad voodis magajaid segamata, ühtegi last ei sunnita magama. Kokkuleppel õpetajaga võib laps puhkeajal vaadata raamatut või joonistada, seejuures lärmi tegemata. 4. Ülesanne Loe kogumikust "Lasteaiaõpetaja tunnustamise ja hindamise võimalusi" lk 54- 67 läbi artikkel personali tunnustamisest Tallinna Linnupesa Lasteaias. Milliseid pedagoogide tegevuse hindamise võimalusi selles lasteaias kasutatakse? Kas need on õpetajate jaoks motiveerivad? Tallinna Linnupesa Lasteaias hinnatakse pedagoogide tegevusi järgnevalt:
Täenäoliselt poleks siis inimestel üldse aimu, mida tähendaks geenitehnoloogia või ökoloogia. Nende jaoks ei tähendaks see suuresti midagi, sest puudub aimdus niivõrd keerulistest ametinimetustest. Kuid miks ikkagi on põhikooliharidus meie kõigi jaoks kohustuslik? Mina leian, et lapsed pole väga objektiivsed hindama saadava hariduse tähtsust. Väikeseid lapsi ikka ju pigem keelatakse ja keelitatakse. Täiskasvanuid ei sunnita, sest nad on juba ise otsustusvõimalised ning suudavad vastutada ise oma tehtud vigade eest. Samuti pole ma siiamani kuulnud, et keegi oleks hiljem kahetsenud, et tal kästi käia üheksa aastat koolis. Pigem on tänatud vanemaid järjepidava toetuse eest. Meie ühiksonnas on tekkinud juba teatav hoiak. Mida rohkem õpid, seda paremaid hindeid saad. Mida paremaid hindeid saadakse, seda paremate tulemustega lõpetatakse kool. Heade riigieksamite tulemustega saadakse sisse
märkida, et tegemist ei ole millegi abstraktsega, vaid rõhutatakse, et hoolekandest kasusaajad peavad enne aktiveerimist saama isikliku tegevusplaani, kus on fikseeritud aktiveerimismeetmetes osalemise eesmärgid ja viisid eesmärkide saavutamiseks. Kokkuvõtlikult märgitakse artiklis, et Taani ja Norra aktiivseid ühiskondi saab pidada universaalse aktiveerimisega tegelevateks riikideks (Barbier, 2004), s.t sotsiaaltoetused on rikkalikud, kuid sanktsioonid on harvad. Aktiveerimist ei sunnita peale ning see ei ole mitte abstraktne, vaid on seotud individuaalsete vajaduste ning võimetega. Aktiveerimise eesmärk on pakkuda kõigile võrdseid võimalusi nii tööjõuturul kui ka ühiskonnas üldiselt. Kasutatud kirjandus: 1. Postimees 2. Väike Entsüklopeedia, 2002 3. ,,Maailma teatme atlas"
"Viimase paari kuuga on tulnud ja läinud sadakond bussijuhti, midagi sellist pole siin enne veel olnud. Ka sunnitakse bussijuhte allkirjastama paberit, kus kirjas, et tema ei riku töö- ja puhkeaja seadust, kuigi osa liinigraafikuid on nii koostatud, et seda seadust rikkumata ei ole võimalik üldse sõita," räägib bussijuht. Sebe juhatuse esimees Kuldar Väärsi: Sebe koostab graafikud vastavalt töö- ja puhkeaja reeglitele ning kindlasti ei sunnita kedagi seadustest mööda vaatama. Sebe kaugliinidel on normtööajaga (168 tundi kuus) töötades bussijuhi brutopalk 1000-1200 eurot ning sellise palga teenimiseks ei ole tarvis teha ületunde. Bussijuhid läbivad seadusest tulenevalt küll iga viie aasta järel ametikoolituse, kus töö- ja puhkeaja teemad ja nõudmised üle korratakse ja neid tutvustatakse, kuid sellest jääb praktilises elus väheseks. Oleme võtnud sihiks jooksvalt oma töötajaid sel teemadel harida.
Pea alati vajab aga laps ka rahuliku sõvenemise, omaette mõtisklemise aega. (Kraav & Raudik, 1998) Õpivalmiduse arengusoodsat kodu keskkonda peaks saama iseloomustada järgmiselt: 1. Laps tunneb end turvaliselt. 2. Tal on mida uurida (vaadelda, lahti võtta ja kokku panna, kuulata võrrelda, korrastada ja ümberkorrastada) 3. Tal on aega oma tegevusse süveneda ja selle juures rahulikult mõtiskleda. Teda ei sunnita liiga sagely tegevust katksetama, pooleli jätma, ennatlikult lõpetama. Tema tegevust ei tunnistata tühiseks, niisama ajaviitmiseks, rämpsu tegemiseks, teiste kiusamiseks. 4. Leidub alati keegi, kes tunneb huvi tema tegevuse ja arutluste vastu. On, kellele esitada küsimusi, kellegaga koos arutleda ja kellelt saada tuge ja suunamist uuteks uuimisteks. 5. Talle ei tehta liigselt etteheiteid selle eest, et tema tegevuse juures juhtub riiete
Ainult Kreeka kuulub Bütsantsi aladele. Ajalooliselt on eestlastes säilinud baltisaksa kultuuri mõju. Ma lootsin Eesti Euroopa Liidu liikmesriigiks saamisega naaseda Euroopasse kui oma päriskoju. Aga see kodu ei ole enam seesama Euroopa, kuhu minu vanavanemad kunagi kuulusid. See, mis teeb täna Euroopast Euroopa, ei ole geograafia, ajalugu, keel ega religioon, vaid väärtused, mida Euroopa on otsustanud kanda. Eesti liitub läänemaailmaga uuesti. Euroopalikke väärtusi meile peale ei sunnita, küll antakse sageli hinnang meie euroopalikkusele selle alusel, milliseid hoiakuid ning suhtumisi hindame. Olen seisukohal, et euroopalikke väärtusi ei omandata poliitiliste otsustega ja mõtteviisi ei paranda Euroopa Liidu toetustega. Seda mõttemaailma tugevdab veel liidu ühisraha euro kasutamine. Euroopa üldiste väärtuskategooriate esiletõusmise ohjamiseks tuleb aktiivselt märku anda, et on olemas ka Eesti rahvuslik identiteet. Ühinemine Euroopa
hingamisega. 4) Söömine ja joomine: laps sööb kõike ja suure isuga. Ainuke toiduaine, mida laps ei söö on ketšup. Lasteaias laps saab 80% oma päeva kaloraasist ning seal laps sööb antud koguse ilusti ära. Temaga vesteldes tuli ilusti välja, et peale lasteaeda sööb ta kodus veel õhtusööki, millest võib järeldada, et saab kätte oma päevase koguse ilusti. Laps ütleb alati, kui kõht täis saab ega sunnita edasi sööma. Söömisel ja joomisel probleeme lapsel ei esine ega pole muid mõjutavaid tegureid. Lapse lemmikud on: kala, piim, soe juustusai, kali, piimasupp. 5) Eritamine: Probleeme urineerimisel ja defekatsioonil ei esine. Käib ise ilusti potil. Mängimise hoos ei taha a kohe minna pissile, millest tulenevalt võib juhtuda väike tilk püksi. 6) Isiklik puhtus ja hügieen – Laps peseb ise ilusti ja talle meeldib vesi väga. Käib isegi
Aga no kos sa `pässit (= pääsid), mugup¦pidit tulema enne (= aga). Tõnekõrd ollit magama `jäänü küll kui õigati. `Tulti jälle uvveste et: «No kas ei saa joba `valmiss mis...» Kui `süümisega ruttu `valmiss es saa: «No missa mäletät (= mäletsed) sääl, kui sa joba ennembi `mõtsa ei saa.» Tuu olli sis ku elä(jä)karjan ollit. Tsiakarjan, tuu..., tuu võis veidikese `ildamp (= hiljem) minnä, sinnä nii `varra väega es sunnita. No aga toda kodutulõkit, toda `uutsõt `õkva nigu aina `aigu oodõtass `päivä pilve alt. Mitukõrd olli mõõdetu joba vari ärä, iks olli pikk. Mitukõrd ollil¦`loetut¦tsia ärä, käen omma kõik. Sii tsiga olli sellega, tuu tsiga olli tollega. Vanaemmiss olli `o¸kuga (= orikaga), pahrukene (= kuldikene) olli `põrsaga, töbisaba kiriväga (= kirjuga), vana¦Rutass Otassõga, käen olliva kõik. Noæ kui tsikuga kodu sait, sis tuu jala `valla`võtmine. Kui olliva sis nuu..
tähendusrikkus. Mõte on selles, et kui meie madalamad vajadused on rahuldatud, otsime kõrgemaid, et rahuldada neid ja teisi sarnaseid vajadusi (1: 96). 12 7. KUIDAS ENNAST TEOSTADA? Eneseteostus ning motivatsioon käivad käsikäes. Et end teostada on vaja motivatsiooni. Enesemotivatsioon on inimese võime panna ennast ilma välise sunnita püüdlema teatud eesmärkide poole. Teisiti öeldes tähendab enesemotivatsioon võimet teha vahet asjadel, mida peab tegema ja mida inimene tahab teha (4). 7.1 Eneseteostuse strateegiad Inimvajaduste püramiidi looja Maslow on välja loetlenud ka mooduseid, kuidas eneseteostust saavutada. Need kõik sisaldavad põhiotsuse tegemist selle kohta, kuidas toimida. 1. Arvestage, et elu koosneb jadast valikutest, mis võivad viia kasvamise suunas. 2. Olge teisitimõtleja. 3
tutvuda. 3.kodanikud peavad saama otsustada sõjanduse ja välispoliitika vallas, milliseid probleeme lahendada demograatlikult, milliseid mitte. 4. mis küsimustes usaldada autoriteete ja mil tuleb hinnata oma kompententi. 5.kodanikeks tuleb lugeda kõiki väljaarvatud alaealised ja kodakonsuseta. Töövõimetud. 14.Mis on polüarhia? 15. Polüharia tunnused on. A)ametnike valimine, kes kontrollivad valitsuse tegevust, B)vabad ja ausad valimised mida viiakse läbi regulaarselt ja ilma sunnita. C) üldine valimisõigus D) õigus kandideerida, kus juures vanuse alamäär võib olla kõrgem vanuseline ja kodakonsus piirang, 1919 aastastEestis valimine. Õigus kanditeerida, vanuse lammäär riigikogusse 21a. Ja presidendiks 40a.Väljendamisvabadus,On alternatiivne informatsioon, peab olema kaitstud seaduse poolt, 16.Millistele nõuetele peab vastama sunni kasutamine demokraatlikus riigis? Sundi kasutatakse riigi siseselt( korra tagamiseks ) ja riigi
Rühm moodustatakse indiviidide vaheliste isiklike sidemete alusel. Autoriteedi erinevused on väike väikesed, inimesi peetakse võrdseteks, aga erilised võimad leiavad tunnustamist. Klann/sugukond – pole valitsust, sotsiaalseid klasse ega kohustuslikku poliitilisi otsuseid. Inimese positsiooni määrab sugu, vanus jne. Kõrgemale positisoonile saamine on valikulik, kedagi ei sunnita. Põhilised üksused on põlvnemisgrupid. Territoriaalne hõimuliit – hakkasid kujunema u 6-7k aastat tagasi, eristamine riigist on tinglik. Põhineb sugulusel, juurdepääs elatusmaterjalidele on deferentseeritud. Riik – esimesed riigid tekkisid u 5500 aastat tagasi. Võimalikud tekkepõhjused: niisutussüsteemid, ökoloogiline mitmekesisus, kaubateed, rahvastiku kasv, sõjapidamine, keskkonnatingimused. Universaalset tekkepõhjust ei ole.
õige. Vabariiklase au Põhineb voorusel, aust enesest ei tule hoolida. Valitseja kohustustest Räägib Platonist: kaitsta kodanike huve, unustades omapoolne kasu. Valitsemine peab teenima nende tulu, kes kaitse alla usaldatud, mitte nende, kellele usaldatud. Tuleb hoolitseda riigi kui terviku eest, mitte üht osa kodanikest teiste vastu. Roomlased Vabadus vastandatud orjusele. Vaba inimene "elab vabalt", ei ole kellegi meelevallas. Orjal, isegi kui teda ei sunnita väga, puudub siiski oma initsiatiiv ning pikaajalised eesmärgid, seega ka väärikus. Vabariigis on kodanikud vooruslikud (patrioodid). Ainuvalitsuse tingimustes kodanikuvoorusel enam kohta pole ning valitseb orjameelsus. Impeeriumist Rooma on militaarriik, kodanikud orienteeritud sõjale. Siiski ei püsi vaid relvade jõul. Ideoloogiaks tsivilisatsioon, eluviis kord, seaduslikkus, luksus ning õigus on roomlaste jaoks inimmõistuse ülim väljendus.
põhjus ja tema õigused ning antakse võimalus teatada vabaduse võtmisest oma lähedastele 18) Kas kuriteos kahtlustatavale antakse viivitamata võimalus valida endale kaitsja ja kohtuda temaga? Kuriteos kahtlustatavale antakse viivitamatult ka võimalus valida endale kaitsja ja kohtuda temaga 19) Millal on isik kuriteos süüdi? Isik on kuriteos süüdi, kui tema vastu on jõustunud süüdimõistev kohtuotsus 20) Kelle vastu ei sunnita kohtus tunnistama? Kohtus ei sunnita tunnistama iseenda või lähedaste vastu 21) Kas inimest tohib teist korda kohtu alla anda ja karistada, kui lõplik kohtuotsus selle teo kohta on juba olemas? Kedagi ei tohi teist korda kohtu alla anda ega karistada teo eest, milles teda vastavalt seadusele on mõistetud lõplikult süüdi või õigeks 22) Kas abikaasad on võrdõiguslikud? Jah, abikaasad on võrdõiguslikud
riikide teke Prantsusmaal võib keskaega luged akuni Prantsuse revolutsioonini ning Venemaal Peeter I’ni FEODALISM Feodalismi mõiste on kasutusele tulnud hiljem , see on tehniline termin, mis tuleneb sõnast feudum. Feodalism on seotud omandisuhetega. Selle iseloomulikult tunnused ühiskonnatüübina on : seisused jagunevad klassidesse, aadel on ühisonna tipp. Feodalism Nõukogude mõistes on majandustüüp, kus olulisim sõltumatute talupoegade töö mõisnike heaks ilma majandusliku sunnita, vaid kohustuse pärast. Bastard feodalism-> palgaline leping, ehk vasall sai raha itte maad. KESKAJA AJALOO ALLIKAD Kirjalikud allikaid võib jagada: HISTOGRAAFILISED- kroonikad(ajaraamatud, dateeritud sündmuste esitus ajalises järgnevuses), annaalid (lühikesed kirjapanekud aastate kaupa tähtsamatest sündmustest, näiteks Püha Nikulause annaalid.) HAGIOGRAAfILISED- pühakute elulood. Kesksaja levinuim žanr. Ahtosantoorium- elulugude kogumik.
soovituslik? 14. Kuhu on õigus pöörduda igaühel oma õiguste ja vabaduste rikkumise korral? 15. Kas igaühel on õigus elule? 16. Kas oma õiguste ja vabaduste kasutamisel ning kohustuste täitmisel tuleb arvestada teiste inimeste õiguste ja vabadustega ning järgida seadust? 17. Mida tuleb viivitamata teatada vahistatule? 18. Kas kuriteos kahtlustatavale antakse viivitamata võimalus valida endale kaitsja ja kohtuda temaga? 19. Millal on isik kuriteos süüdi? 20. Kelle vastu ei sunnita kohtus tunnistama? 21. Kas inimest tohib teist korda kohtu alla anda ja karistada, kui lõplik kohtuotsus selle teo kohta on juba olemas? 22. Kas abikaasad on võrdõiguslikud? 23. Mis on vanemate põhiseaduse järgne õigus ja kohustus oma laste suhtes? 24. Millistel juhtudel on inimesel õigus riigi sotsiaalsele toetusele? 25. Kelle kontrolli all on töötingimused? 26. Kas Eesti kodanikku tohib Eestist välja saata või takistada Eestisse asumast? 27
24. Vabatahtliku loobumise mõiste ja tähendus § 40, 41 ja 42, 43 Loobumine süüteokatsest Isik vabaneb süüst, kui ta vabatahtlikult loobub süüteokatsest. Vabatahtlik loobumine ei vabasta süüst teo eest, millel on mõne lõpuleviidud süüteo tunnused. Isik loobub vabatahtlikult süüteokatsest, kui vastavalt tema ettekujutusele teost võib teo tagajärg veel saabuda, kuid ta otsustab loobuda ilma tema tahtest sõltumatute asjaolude sunnita. Loobumine lõpetamata süüteokatsest § 41. Täideviija loobub lõpetamata süüteokatsest, kui ta katkestab süüteo lõpuleviimise. Süüteokatse on lõpetamata, kui isik ei ole veel teinud kõike, mida ta vastavalt oma ettekujutusele teost peab vajalikuks süüteo lõpuleviimiseks. Loobumine lõpetatud süüteokatsest § 42 Täideviija loobub lõpetatud süüteokatsest, kui ta hoiab ära süüteo tagajärje. Kui lõpetatud katsest ei piisa teo
õpetada ja informeerida; jagada materjale, selgitada nende sisu; rääkida palju, et laps kuuleks hääle ja keele kõla; anda võtmesõnu; olla nn kõndiv sõnaraamat. Põhimõtted, mida järgida: üks inimene üks keel, õpetaja räägib ainult sihtkeelt; õpetaja emakeel on sihtkeel või sama pädevus; keelt omadatakse loomulikes olukordades, ei piirduta vaid rühmaruumiga; et tagada turvalisust, last mitte ei sunnita, vaid innustatakse keelt rääkima; sõnumi sisu on tähtsam kui vorm, kui lapsele ei tohi meelde jääda vale keelekasutus; ümbrust kasutatakse tõhusalt ära keele õppimiseks; visuaalsus, ekskursioonid, külalised, kes räägivad sihtkeelt. Õpetamise didaktika: keel ei ole mitte õpetamise eesmärk, vaid õpetamise vahend; kui õpilaste keeleline taust ei ole homogeenne, selgitab õpetaja välja lapse teise
peaksime kõigis enda seotustes selgusele jõudma ja need tükkhaaval kõrvale heitma. Kes tahab õigesti mediteerida, peaks olema vaba kõigist vaimu ja hingelist tervist piiravatest seotustest. Meditatsiooni sisuks on vaikus, vaim peab olema vaba segavatest mõtetest. ,,Vaikuse harjutust" võivat läbi viia igal pool, meditatsioon lihtsalt toimib või mitte. Samuti ei tohi meditatsiooniks võtta kindlat aega ja seda piiritleda. Meditatsiooniga tuleks tegeleda ilma otsuseta, ilma sunnita, kehahoiakuga, mis on mugav, kõndides või istudes. Iga minut, mis on õigesti mediteeritud, kaalub palju rohkem, kui tehes seda tundide kaupa vales vaimus. (Fischer 2000: 74-75) Maagia meis endis Me reageerime elu igapäevastele sündmustele nii, et uurime iga sündmust mõistusega, me vajame analüüsimiseks mõtlemisaega. Kuid iga kord, kui seisame suure või väikse otsuse ees, blokeerime Tao mõju just selle protsessiga, mis meid reageeringuks ette valmistab
· VÄÄRIKUS inimese arusaam enesest kui inimesest. Väärikustunne nõuab, et inimesega käitutakse ja ta ise käitub vastavalt tema väärikusele. 4 · SÜDAMETUNNISTUS väljendab võimet olla enese tegude peremees ja kohtunik; anda oma eesmärkidele, tegude saavutamiseks kasutatud vahendite kõlbelisi hinnanguid ja täita ilma välise sunnita oma kõlbelist kohust. · SÕPRUS - on kaht inimest ühendav lähedane vaimne suhe. Vastastikune ja mõlemale sõbrale teadaolev kiindumus, mis seisneb mõlemapoolses armastuses, heasoovlikkuses ja head tegemise püüdes. · ARMASTUS - on mitmetahuline nähtus ja seda on väga raske üheselt ning ammendavalt defineerida. Armastus on tundeline ja mõtteline side; positiivseid elamusi esile kutsuva isiku, eseme või abstraktse nähtuse kõrge väärtustamine ning
preemiate näol, mis viivad inimese positiivsesse meeleollu. Au. Väljendab hinnangut inimese kohta. Autunne väljendab inimese arusaama enese väärtusest (eneseväärikus) kodanikuna, isiksusena ja nõuab temalt sellekohast käitumist. Südametunnistus. Väljendab võimet ola enese tegude peremees ja kohtunik. Annab oma tegudele, eesmärkidele ja nende saavutamiseks kasutatud vahenditele kõlbelisi hinnanguid ja täita oma kõlbelist kohust ilma välise sunnita. Sõprus. Vastastikune, mõlemale sõbrale teadaolev kiindumus, mis seisneb mülemapoolses armastuses, heasoovlikkuses ja head tegemise püües. Armastus. Sügav, puhas, kõikehaarav kiindumustunne teise sugupoole, laiemas tähenduses teise inimese, mingi nähtuse võ idee vastu, eneseohverduseni küündiv andumus, kellegi või millegi suhtes. Nt: tõe-, vabaduse-, kodumaa-, ligimesearmastus. KUTSE-EETIKA
(kõrge enesehinnang) Kas peate tehniliste vahendite käsitsemisel oskuslikuks? (tehniliselt osav) Kas teile meeldib oma ülesannetes detailidesse süüvida? (detailidesse süüviv) Kas eelistate ülesannetes põhjalikkust ja täielikkust kiirele valmissaamisele? (põhjalik) Kas olite/olete tugev reaalainetes? (tugev loogikas) Kas kõrge vastutus segab teie tööviljakust? (kõrge vastutus) Kas töötate tähtaegade ning koormuse surve all efektiivsemalt kui ilma nende sunnita? (kõrge stressitaluvus) Kas töötate pigem meeskonnas kui üksi? (meeskonnatööline) Vastused (koos kasutajatele kuvatavate tekstidega): · programmeerija / arendaja Teie isikuga sobib hästi prorammeerija eriala. See nõuab tehnilist võimekust, tugevat taju reaalainetest, tehnoloogiliste vahendite head kasutamist, meeskonnatöö võimet ning kõrget stressitaluvust.Samas pole väga oluline vastutuse võtmine, projektide initsieerimine ning
Kultuurist olenevalt võib etanooli või taimeõli saada 750...1000 liitrit hektarilt. Põllutöödeks kulub umbes 70...100 l/ha traktorikütust. Järelikult ei kulu põllutöödele isegi põhjamaistes oludes ja viletsama saagisega kultuuride kasvatamisel üle 1/10 saagist. Loodussõbralikuma kütuse tootmisel saaksid paljud maaelanikud tööd ning laheneks ka ületootmisprobleem põllumajanduses. See on üks põhjuseid, miks mitmes riigis pööratakse viimasel ajal kriisiolukorra sunnita suurt tähelepanu põllumajanduskultuuridest saadavale kütusele. Puhtalt etanooliga töötava sõiduauto aastase kütusevajaduse tagaks, kultuurist olenevalt, 0,4...2,5 hektari suurune põld. Traktor vajaks peale 5...6 hektari toodangu ka umbes 1000 l diislikütust. Ainult rapsi- või rüpsiõli kasutav traktor kulutab aastas umbes 5...10 ha toodangu. Suruõhuautod Suruõhuautode pooldajate peamiseks
Mäng ja sport moodustagu terve õppekursuse. Esimesel aastakümnel talletatagu niipalju tervist, et kogu arstiteadus muutuks üleliigseks. Kuid sport ainuüksi teeks inimese liiga ühekülgseks ja selle jaoks, et suur julgus kohtuks õilsa loomusega, on vajalik muusika. Siinkohal jällegi tähele pannes, et olla ainult atleet on sama, mis olla metslane ja olla ainult muusik, tähendab olla sulanum ja pehmem kui oleks hea. Õppimine peab olema ilma sunnita, sest ainult nii jääb teadmine püsima- varajane kasvatus olgu pigem lõbus, sest ainult nii leiab lapses üles tema loomulikud kalduvuse ja huvid. P. leiab, et rahvas ei saa moraalne ja tugev olla ilma usuta. Peab olema religioon ja veel parem, kui sellele lisandub ka usk iseenese isiklikku surematusse: teise elu lootus annab julgust surmaga kohtudes ja taluda lihtsamini lähedaste kaotust. Kui võitleme usklikutena, oleme kahekordselt relvastatud
Konkreetse noore kuulumine kampa, kus tarbitakse uimasteid, ennustab tõepoolest tema kalduvust uimasteid kasutama hakata. Seda ei saa siiski tõlgendada kaaslaste survena, sagedamini noor lihtsalt valib kaaslasi, kelle väärtushinnangud ja hoiakud on samasugused kui tal endal. Noored ise tajuvadki eakaaslaste mõju oma uimastikäitumise väljakujunemisele väiksemana kui nende vanemad (Ary et al 1999, Kraavi 2001: 83 järgi). Tavaliselt ei sunnita noort käituma viisil, mida ta ise ei aktsepteeri, ainult et teiste heakskiidust väga sõltuvad noored, kel puuduvad kindlad põhimõtted, tunnetavad kaaslaste toetust uimastite proovimisel (Kraav 2001: 83). 2.3. Laste isiksuseomadustega seotud põhjused Psüühilistel põhjustel on leitud uimastite suhtes enam vastuvõtlikkust ilmutavat inimesi, kes on kergesti haavatavad, tunnetades isegi pisiasjade pärast tühjuse ja masenduse tunnet, ja kes ei
vahel. Kohuse täitmine eeldab igapäevase rutiini, autoriteetide ja komplitseeritud olukordade surve ületamist, eneseületamist. Inimene tajub kohust kui oma seesmist veendumust. Südametunnistuse mõiste suhestab inimese püüdlused, otsused ja tegevuse kohuse mõistega. Südametunnistus on inimese võime anda hinnang oma eesmärkidele, püüdlustele, tegudele. Südametunnistus on inimese vastutus iseenda ees. Südametunnistus tagab inimesele võime ilma välise sunnita täita oma kõlbelist kohust. Õnne mõiste väljendab täiusetunnet. Õnn eeldab inimesepoolset pingutust. Õnne paradoks J.S. Mill: inimese teadlik võime elada õnneta moodustub kõige kindlama vahendi täiusliku õnne saavutamiseks. Mida vähem me jookseme õnne järele, mida enam me oleme hõivatud oma elutööga, seda enam rahuldust ja õnne me leiame. Õigluse mõiste nõuab, et inimeste õigused ja kohustused, tegevus ja selle tulemused,
Samuti oli kooliaias kindel arv tunde , mis tuli täis teha . Suvel polnud aegagi kusagil mujal tööd teha , kuna koduski oli seda piisavalt . Kord käisid siiski isa ja tema õde kuskil tööaias rabarbereid korjamas ja kitkumas , mille eest nad said paar rubla . 06.01.2007 Nüüdisajal kardavad lapsed tööd , nad ei ole harjunud seda tegema ning üritavad sellest viilida võimalikult palju . Tegelikult ega neid eriti tööle ei sunnita ka , sest ei ole midagi niivõrd tehagi . Õpilastel on võimalus töötada suvel näiteks puhke- ja töölaagrites ja maal või suvilas . On ka igasugu põllumehi , kes võtavad näiteks maasika- , kurgi- ja kartulikorjajaid . Mõnedes koolides on veel kooliaiad , kus tuleb oma tunnis täis saada . 4 Puhkamisvõimalused Puhkust tegelikult ei olnudki , puhkus võeti siis , kui oli vaja tööd teha .
firmasid. 26 Lembit Viilup Ph.D IT Kolledz Prantsusmaa industriaalpoliitika mudel Arendasid pärast II maailmasõda välja indikatiivse planeerimise süsteemi, kus igal aastal kohtuvad tööstuse, valitsuse ja a/ü juhid ning koordineerivad tootmisplaanid järgmiseks aastaks. Vabatahtlik, V b t htlik s.t. t eii sunnita it ttootmisplaane t i l k koordineerima. di i O On olnud l d tteatud t d edu,
Uurimiskomisjon o Vabatahtlikud organid fraktsioonid (poliitilise ideoloogia grupp, nt. Keskerakond) 1.VI. Liikmed valitakse proportsionaalsuse põhimõtte alusel häältel on võrdne kaal regionaalses mõõtmes o Valimised on üldised kõik saavad osaleda (soost sõltumatult) o Vabad kedagi ei sunnita o Ühetaolised igaüks peab saama valida ühte moodi, ühe palju hääli o Otsesed esinduskogu valitakse ilma valijameesteta o Salajane hääletamine kodaniku õigus ja kohustus, mitte avaldada, kellel poolt ta hääletas 1.VII. Riigikogu võtab vastu seaduseid ja o otsusi (võib panna mõne seaduseelnõu
Kui ei jagata? Jääb puudu sellest, et teised on ka tähtsad ja teistele on ka nt banaani vaja. Kuidas mitmelapseliste perekondade lastele areng mõjub? Antakse väiksematele lastele näiteks kommi, suurematele öeldakse et oled juba küllalt saanud... Empaatia areng: et laps saaks aru, et ka teised inimesed on olulised. Laps ei taha aru saada, et teisel on ka valus. Reeglid perekonnas. Lapse kasvades kokkulepped. Ideaalis lastele ei sunnita neid reegleid peale, need seletatakse lahti. Sageli ranged reeglid, kus armastust ei ole. Negatiivne minapilt ehk M – Kui lapsele väidetakse, et ta ei kõlba. Kui öeldu on suunatud mitte lapse teole vaid isikule „tema on meil arg“. Kui laps ajab asja laualt maha „Küll sa oled koba“. Laps ei saa kohe aru „Küll sa oled rumal“. Kui liialdatakse: „Sa ajad kõik segamini.“ Kui vanemad on autoritaarsed. Et neil on oht „üksi jääda“. Enesekesksuse tõttu
§ 40. Loobumine süüteokatsest (1) Isik vabaneb süüst, kui ta vabatahtlikult loobub süüteokatsest ühel käesoleva seadustiku §-des 41, 42 ja 43 sätestatud juhtudest. (2) Vabatahtlik loobumine ei vabasta süüst teo eest, millel on mõne lõpuleviidud süüteo tunnused. (3) Isik loobub vabatahtlikult süüteokatsest, kui vastavalt tema ettekujutusele teost võib teo tagajärg veel saabuda, kuid ta otsustab loobuda ilma tema tahtest sõltumatute asjaolude sunnita. § 41. Loobumine lõpetamata süüteokatsest (1) Täideviija loobub lõpetamata süüteokatsest, kui ta katkestab süüteo lõpuleviimise. (2) Süüteokatse on lõpetamata, kui isik ei ole veel teinud kõike, mida ta vastavalt oma ettekujutusele teost peab vajalikuks süüteo lõpuleviimiseks. § 42. Loobumine lõpetatud süüteokatsest (1) Täideviija loobub lõpetatud süüteokatsest, kui ta hoiab ära süüteo tagajärje. Kui lõpetatud
Inimaru panevad kõige rohkem liikuma need asjad, mis saavad mõtet tabada ja haarata samal ajal ja järsku; millest fantaasia on harjunud täituma ja täis puhutud saama: aga ülejäänu kohta ta kujutab ette ja oletab, et need on kuidagi, kuigi tajumatul kombel niisugused nagu need vähesed, mis mõtet ümbritsevad; aga selleks et käia läbi kaugete ja heterogeensete näidete juurest, mille peal aksioome läbi katsutakse nagu tule peal, on aru täiesti aeglane ja saamatu, kui teda selleks ei sunnita karmide seaduste ja vägivaldse võimuga. XLVIII 4 Inimaru on ihaldav ega ole võimeline peatuma ja puhkama, vaid kibeleb kaugemale; aga asjata. Seega on mõeldamatu, et oleks mingi maailma äär või lõpp, vaid alati tuleb meile otsekui paratamatult pähe, et on miski kaugem. Jälle, ei saa mõelda, kuidas tänase päevani on igavik mööda voolanud; sest see
Kultuuri ja mängu arengut mõjutavad poliitilised, majanduslikud, ökoloogilised ja paljud muud tegurid. Mäng ei ole tegevus, mis on seotud primaarsete vajaduste rahuldamisega, talle on iseloomulik rõõm ja rahulolu tunne. Olles vaba igapäevaelu vajaduste rahuldamisest, kuulub mäng täiskasvanute jaoks koos kunsti, muusika ja spordiga vaba aja tegevuste hulka. R Caillois mängu tunnused: Mäng on vaba tegevus, mille juures mängijat ei sunnita. Mängul on kütkestav, rõõmus ja meelelahutuslik iseloom; mäng on tegevus, mille ajalised ja ruumilised piirid on varem täpselt kindlaks määratud; mängu käik ja tulemused pole mängu alguses kindlad ega selged; mäng on ebaproduktiivne tegevus, mis ei loo rikkust ega väärtusi ja on lõpus samasugune kui alguses; mäng on korrastatud tegevus, mis toimub poolte kokkuleppel ja mille juures tavaelu reeglid kõrvale heidetakse ning
vanemate või seduslike hooldajate kaudu saada seaduslikku või muud vastavat abi kaitse ettevalmistamisel ja kaitsmisel; iii) asja peab viivituseta otsustama pädev, sõltumatu, erapooletu ametivõim või kohtuorgan ausa asja arutamisega vastavalt seadusele, kaitsja või muu kohase esindaja juuresolekul, välja arvatud juhul, kui leitakse, et see ei ole lapse parimates huvides, eriti arvestades lapse vanust või olukorda, tema vanemaid või seaduslikke hooldajaid; iv) last ei sunnita tunnistusi andma ega end süüdi tunnistama; tal on õigus küsitleda või lasta küsitleda vastaspoole tunnistajaid ja saavutada omapoolsete tunnistajate kohalekutsumine ja küsitlemine võrdsetel alustel; v) kui leitakse, et laps on rikkunud kriminaalseadust, on tal õigus vastavalt seadusele see otsus ja kõik selle alusel rakendatavad abinõud lasta läbi vaadata kõrgemal, pädeval, sõltumatul ja erapooletul ametivõimul või kohtuorganil;
annaabi.ee 
