Vajad kellegagi rääkida?
Küsi julgelt abi LasteAbi
Logi sisse

Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks (0)

1 Hindamata
Punktid

Esitatud küsimused

  • Milline on teie haridustase?
  • Milline on teie praegune tööpositsioon?
  • Millised onolid teie õpitulemused?
  • Kui kaasaminejaks?
  • Kui väljapoole?
  • Kui teid ümbritsevad teid hindavad?
  • Kuidas hindab süsteemivõõras inimene tulemuse sobivust tema sisestatud andmetele?
  • Kui ilma nende sunnita?
  • Kui kaotajaks jahniijanaaei ?
  • Kui teistega kaasaminejaks jahniijanaaei ?
  • Kui ilma nende sunnita jahniijanaaei ?
  • Kui üksi jahniijanaaei ?
TALLINNA TEHNIKAÜLIKOOL
INFORMAATIKAINSTITUUT
Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks
Projekt / iseseisev töö aines 'Ekspertsüsteemid – projekt'
(IDX5702)
Koostaja : Eero Ringmäe
Õpperühm: LAP62
Matrikli nr: 010636
Esitatud: ………………
Juhendaja : Jaak Tepandi
TALLINN 2004

Sisukord


Sisukord 2
1. Sissejuhatus 4
1.1 Lähteolukord ja ülesande püstitus 4
1.2 Nõudmised 5
1.2.1 Funktsionaalsus ( funktsionaalsed nõudmised) 5
1.2.2 Töökindlus 5
1.2.3 Kasutusmugavus 6
1.2.4 Tõhusus 6
1.2.5 Hooldatavus 6
1.2.6 Porditavus 6
1.3 Süsteemi üldvaade 6
1.3.1 Süsteemi struktuur 6
1.3.2 Süsteemi iseseisvus 7
1.3.3 Süsteemi suhtestus / liidestatus seda hõlmava süsteemiga 7
1.3.4 Kasutajad 7
2. Lahendatava ülesande analüüs 7
2.1 Sisend - ja väljundkeelte kirjeldus 7
2.2 Realisatsioonivaade 8
2.3 Vastuvõtutestid 14
3. Esimene realisatsioon 17
3.1 Lahendatud ülesande kirjeldus 17
3.2 Kasutusjuhend 17
3.3 Realiseeritud osade tekstid 18
4. Esimese realisatsiooni testimine 32
4.1 Testitulemused 32
4.2 Probleemid 36
4.3 Hinnang 38
5. Teine realisatsioon 38
5.1 Lahendatud ülesande kirjeldus 38
5.2 Kasutusjuhend 39
5.3 Realiseeritud osade tekstid 40
5.3.1 Launcher - rakenduse käivitamise eest hoolitsev klass 40
5.3.2 Question – kasutajaga küsimuste küsimise ning vastuste korjamise osas interakteeruv klass 41
5.3.3 Reeglibaas – reeglite tekste sisaldav fail 42
6. Teise realisatsiooni testimine 53
6.1 Testitulemused 53
6.2 Probleemid 56
6.3 Hinnang 57
7. Üldhinnang 57



  • Sissejuhatus

  • Lähteolukord ja ülesande püstitus


    Infotehnoloogia roll ning osakaal kaasaegse ühiskonna tehnoloogilises baasis on kahtlemata väga ulatuslik. Visioonis tehnoloogilisest arengust lähituleviku ühiskonnas on selle teadus- ja tööstusharu tähtsus tänasest veel oluliselt suurem ning mitmepalgelisem.
    IT alla liigitatakse oskused, teadmised ning praktikad alates masinaid juhtiva riistvara ja tarkvara väljamõtlemisest, loomisest ning rakendamisest kuni intelligentsete ning inimese otsustusi matkivate süsteemide, multimeedia ja hüperteksti loomeni.
    Samas näen, et infotehnoloogia-alases hariduses on selline valdkonniti eristumine alles algusjärgus – see tähendab, et kõrgkoolist lahkub laia profiili ning suhteliselt vähese spetsialiseerumisega inimene, kes peab edasiste õpingute ning arengutega leidma oma nišši laias tehnoloogiasektoris.
    Otsustasin uurida, kuidas suudan panna tarkvara otsustama, millises infotehnoloogia valdkonnas oleks mingite olemasolevate teadmistega informaatikul (näitena siis informaatikatudeng) potentsiaali läbi lüüa / endale rahuldav elukutse leida.
    Käesolev süsteem on IT-alase spetsialiteedi valimist toetav intelligente tarkvaralahendus.
    Pannes otsingumootorisse Google (www.google.com) otsingusõnu nagu ' career planner expert system', ' course selector expert system' jt sarnaseid, sain hulgaliselt viiteid juba realiseeritud ekspertsüsteemidele, mis toetavad õppekavade ja töökohtade, ametite ning kõrgkoolide valimist. Samas annavad enamus neist vastuse eluvaldkonna täpsusega – s.t. analüüsides inimese vastuseid tema isiksuseomaduste kohta, leitakse eluvaldkond , milles vastaja võiks oma ametialase õnne leida.
    Mina otsustasin analüüsida inimest, kes on haridusalase eluvaldkonna (täpsemalt siis infotehnoloogia) juba valinud ning leida, kuidas vastaja isiksuseomadused võiksid ta paigutada kitsasse erialasse nišši.
    Minu poolt realiseeritava süsteemi originaalsus peaks seisnema järgnevates omadustes (õigemini nende kombinatsioonis):
    • süsteem on piiratud infotehnoloogia erialadega
    • süsteem võtab arvesse olemasoleva IT-alase teadmise
    • süsteem leiab vastaja praeguse spetsialiteedi valupunktid (ebameeldivused)
    • süsteem leiab vastaja soovid ning ootused eriala kohta
    • süsteemi otsus baseerub sellel, millisesse valdkonda võiks vastaja suunduda, et tulemuseks oleks sobivaim spetsifitseerumine minimaalse ümberõppega.

    Sarnase süsteemi kasutajateks võiksid olla haridust omandavad inimesed, kes ei oma või omavad vähe töökogemust ning alles otsivad oma kohta eriala lõikes.
  • Nõudmised

  • Funktsionaalsus (funktsionaalsed nõudmised)


    • Süsteem peab kasutajalt teada saama tema olemasoleva erialaste teadmiste diapasooni.
    • Süsteem peab teada saama, mis kasutajale antud eriala juures ei sobi, mida ta ei sooviks tulevikus teha
    • Süsteem peab teada saama, milline on kasutaja üldine isiksus (näiteks – kas kasutaja on: loov, harjumusi/rutiini armastav, täpne, alluv, töötab meelsasti inimeste seltsis )
    • Süsteem peab otsustama, milline eriala/ spetsialiseerumine oleks kasutajale tema vastuste põhjal sobivaim ning vastuste hulga kasutajale teada andma.
    • Süsteem peab kasutajalt küsima, kas too tunneb, et süsteemi otsustuse tulemused tegelikult talle sobiksid ning andma loojale tagasisidet otsustuse kvaliteedi kohta
    • Ideaalis võiks süsteem lasta kasutajal täpsustada, mis oli otsustuses väga õigesti, mis valesti ning oma reegleid korrigeerima/ kohanema . (Seda osa ma käesolavas töös ei realiseeri).
    • Süsteem peab vastuseid küsima mingi kindlusteguriga, mitte kahendloogika alusel (vastusevariante andma > 2).

  • Töökindlus


    • Süsteem peab kõikvõimalike sisendite puhul oskama anda mingi reaalse vastuse.
    • Süsteemi töökiirus ei ole primaarne, kuna seda ei kasutata ajakriitiliste ülesannete jaoks.
    • Süsteemi vea korral tuleb vea tekke eelne olukord logida ning süsteemi tööd algusest alustada.

  • Kasutusmugavus


    • Süsteemi kasutajaliides peab olema selge, funktsionaalsus intuitiivselt tajutav ning küsimused loogiliselt grupeeritud funktsionaalsetes nõudmistes antud loogika alusel.
    • Süsteem peab vastusena andma mingi nimekirja erialasid / valdkondi, millesse vastaja oma isiksuse ning hariduse alusel sobiks. Ideaalis peaks iga vastusevarianti saatma kommentaar, miks just see variant antud vastuste alusel valiti.

  • Tõhusus


    • Süsteemi korraga kasutatavate inimeste hulk jääb hinnanguliselt suhteliselt väikeseks (= 2).

    Funktsionaalsetest nõudmistest jäid realiseerimata:
    • Süsteem peab kasutajalt teada saama tema olemasoleva erialaste teadmiste diapasooni.
    • Süsteem peab teada saama, mis kasutajale antud eriala juures ei sobi, mida ta ei sooviks tulevikus teha
    • Süsteem peab kasutajalt küsima, kas too tunneb, et süsteemi otsustuse tulemused tegelikult talle sobiksid ning andma loojale tagasisidet otsustuse kvaliteedi kohta
    • Ideaalis võiks süsteem lasta kasutajal täpsustada, mis oli otsustuses väga õigesti, mis valesti ning oma reegleid korrigeerima/kohanema. (Seda osa ma käesolavas töös ei realiseeri).

    Kuna esimese realisatsiooni arendusvahendiks oli prooviversioon Java tehnoloogial veebipõhist süsteemi genereerivast süsteemist ExSys Corvid ning teise realisatsiooni arendusvahendiks alfaversioon kaastudengi loodud reeglisüsteemist, pean realiseeritu ulatust funktsionaalses mõttes mõistlikuks.
    Samas, et muuta süsteem reaalselt kasutatavaks, tuleks ka ülejäänud funktsionaalsed nõudmised realiseerida.
    Mittefunktsionaalsetest nõudmistest realiseeris esimene rakendus need, mis tavalises kirjas ning ei realiseerinud neid, mis väikeses hallis kirjas:
    Töökindlus
    • Süsteem peab kõikvõimalike sisendite puhul oskama anda mingi reaalse vastuse.
    • Süsteemi töökiirus ei ole primaarne, kuna seda ei kasutata ajakriitiliste ülesannete jaoks.
    • Süsteemi vea korral tuleb vea tekke eelne olukord logida ning süsteemi tööd algusest alustada.

    Kasutusmugavus
    • Süsteemi kasutajaliides peab olema selge, funktsionaalsus intuitiivselt tajutav ning küsimused loogiliselt grupeeritud funktsionaalsetes nõudmistes antud loogika alusel.
    • Süsteem peab vastusena andma mingi nimekirja erialasid / valdkondi, millesse vastaja oma isiksuse ning hariduse alusel sobiks. Ideaalis peaks iga vastusevarianti saatma kommentaar, miks just see variant antud vastuste alusel valiti.

    Tõhusus
    • Süsteemi korraga kasutatavate inimeste hulk jääb hinnanguliselt suhteliselt väikeseks (
  • Vasakule Paremale
    Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #1 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #2 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #3 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #4 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #5 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #6 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #7 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #8 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #9 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #10 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #11 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #12 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #13 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #14 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #15 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #16 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #17 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #18 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #19 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #20 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #21 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #22 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #23 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #24 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #25 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #26 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #27 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #28 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #29 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #30 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #31 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #32 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #33 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #34 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #35 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #36 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #37 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #38 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #39 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #40 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #41 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #42 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #43 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #44 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #45 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #46 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #47 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #48 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #49 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #50 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #51 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #52 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #53 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #54 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #55 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #56 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #57 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #58 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #59 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #60 Ekspertsüsteem erialase spetsialiseerumise valimiseks #61
    Punktid 100 punkti Autor soovib selle materjali allalaadimise eest saada 100 punkti.
    Leheküljed ~ 61 lehte Lehekülgede arv dokumendis
    Aeg2008-01-12 Kuupäev, millal dokument üles laeti
    Allalaadimisi 22 laadimist Kokku alla laetud
    Kommentaarid 0 arvamust Teiste kasutajate poolt lisatud kommentaarid
    Autor Rain Ungert Õppematerjali autor

    Kasutatud allikad

    Sarnased õppematerjalid

    Nimetu
    575
    docx

    Nimetu

    kui ka üle võrgu. Asendab Web Serviced WF ­ windows Workflow Foundation võimaldab automatiseerida tegevuste sooritamist ning luua erinevatest tegevustest transaktsioone kasutades töövooge. Windows CardSpace ­ tarkvarakomponent, mis hoiustab turvaliselt kasutaja digitaalseid identiteetiteete ning pakub ühtset liidest identiteedi valimiseks erivatele transaktsioonidele nagu nt veebilehele sisselogimine. Versiooniga 3.5 lisandus LINQ ­ Language INtegrated Query, mis pakub ühtset päringute kirjutamise liidest erinevat tüüpi andmeallikatele. Päringute loomise käsustik on integreeritud keele sisse, sellest tulenevalt kaasnevad .NET 3.5ga ka uued versioonid keeltest C# ja VB.NET. Esialgu on koos raamistikuga kaasas LINQ teenusepakkujad päringute tegemiseks objektidest, XMList ja SQL Serverist. Lisainfot

    Informaatika
    Amundsoni raamat
    130
    rtf

    Amundsoni raamat

    4636 Aktiivne Aktiivne Aktiivne 116 254 96 118 ne Aktiivne Aktiivne nKuivne Aktiivne Aktiivne kaasamine Aktiivne kaasamine kaasamine kaasamine Aktiivne kaasamine Aktiivne kaasamine Aktiivne Aktiivne Aktiivne Aktiivne kaasamine kaasamine Kaasam kaasamine kaasamine kaasamine kaasamine kaasamine kaasamine ine Aktiivne kaasamineProbleemi m??ratlemise ?lesanded 87 N?ustamise

    Psühholoogia
    Logistika õpik
    1072
    pdf

    Logistika õpik

    Eesti Rahvusraamatukogu digitaalarhiiv DIGAR Eesti Rahvusraamatukogu digitaalarhiiv DIGAR Ain Tulvi LOGISTIKA Õpik kutsekoolidele Tallinn 2013 Eesti Rahvusraamatukogu digitaalarhiiv DIGAR Käesolev õppematerjal on valminud „Riikliku struktuurivahendite kasutamise strateegia 2007- 2013” ja sellest tuleneva rakenduskava „Inimressursi arendamine” alusel prioriteetse suuna „Elukestev õpe” meetme „Kutseõppe sisuline kaasajastamine ning kvaliteedi kindlustamine” programmi „Kutsehariduse sisuline arendamine 2008-2013” raames.

    Logistika alused
    Logistika õpik 2013-Ain Tulvi
    268
    pdf

    Logistika õpik 2013-Ain Tulvi

    Eesti Rahvusraamatukogu digitaalarhiiv DIGAR Eesti Rahvusraamatukogu digitaalarhiiv DIGAR Ain Tulvi LOGISTIKA Õpik kutsekoolidele Tallinn 2013 Eesti Rahvusraamatukogu digitaalarhiiv DIGAR Käesolev õppematerjal on valminud „Riikliku struktuurivahendite kasutamise strateegia 2007- 2013” ja sellest tuleneva rakenduskava „Inimressursi arendamine” alusel prioriteetse suuna „Elukestev õpe” meetme „Kutseõppe sisuline kaasajastamine ning kvaliteedi kindlustamine” programmi „Kutsehariduse sisuline arendamine 2008-2013” raames.

    Baas Logistika



    Kommentaarid (0)

    Kommentaarid sellele materjalile puuduvad. Ole esimene ja kommenteeri



    Sellel veebilehel kasutatakse küpsiseid. Kasutamist jätkates nõustute küpsiste ja veebilehe üldtingimustega Nõustun