Describing People Yesterday, as I was walking in the street I met an old friend of mine. This was Marin, who was doing her shopping tour just like me. She looked amazing! Marin is a tall, well-built woman. She has got a long face, green eyes and a long thin nose. She usually wears her gorgeous long dark hair loose. She is dressed casually almost all the time, but still with elegant. Yesterday she was wearing blue jeans and golden belt on her hips. She had knee- high boots and white short coat. She wore her hair loose and had a fabulous white scarf around her neck. Marin is cheerful and smiling almost all the year around. At least it seems like this to others, because she laughs a lot and is a very positive person. Marin likes to socialise and help others in every way that she can. She is very nice and neat and the most helpful person I know. But all the bright sides have always something negative. So do ...
surmates. Kaitsemehhnaisme jaotatkse neljaks: üldised, füüsilised, keemilised ja bioloogilised kaitsemehhanismid. Peremehe ja parasiidi suhteid mõjutvad mitmed otsesed tegrurid (palavik, vanus, genotüüp, rassilised iseärasused) ja mitmed kaudsed tegurid (iskilik hügieen, toitumus, elutingimused ja sotsiaalne seisund).(1) Kokkuvõte Võtsin referaadis lühidalt kokku erinevate organismide kooselu vormid, nii kasulikud kui kahjulikud, samuti kirjeldasin erinevaid organisme, kes elutsevad teiste organismide sees. Kirjeldasin ka erinevaid mõjusid peremeesorganismile, kui ka kasu, mida võõrorganismis elutsev organism saab. Käsitlesin ka põgusalt elementaarset teemakohalist terminoloogiat. Kasutatud kirjandus Viide 1: Kokassar, U., Kalev, I., Masso, M., Masso, R., Saag, A.1999 Tartu Biloogia praktikum II : 11-17 Viide 2: http://en.wikipedia.org/wiki/Microparasite Viide 3: http://en.wikipedia.org/wiki/Macroparasite Viide 4: http://www.zbi
on lihtsam õppida.Teiseks: iga õpilane peab lugu pidama oma õpitajaid.See on väga tähtis. Tahksin , et koolis oleks rohkem sihikindlaid õpilasi, sest selle jaoks eksamide tulemused võivad olla paremaks ja meie kooli maine saab ka paremaks.Ja viimased tunnused, mida mina tahksin näha minu kooli õpilastes -see on sõprus, valmisolek aidata üks teist ja vastastikune mõistmine. Igas kolektiivis see on hädavajalik. Kui meie koolis oleks kõik õpilased ja õpetajad,keda ma kirjeldasin-siis mina oleks kõige õnnelikum õpilane maailmas.
esitaks seda pala mingi proffessionaal. Ühes palas saatis teda üks vanem daam klaveril, kelle nime ma kahjuks ei mäleta. Samuti mängis üks väike poiss akordionit. Ta tegi seda, kõikide üllatuseks, vaatamata oma vanusele ülimalt hästi. Kuna see oli koolikontsert ja kestis ainult 45 minutit, siis ei mahtunud sinna sisse väga palju esinejaid ja oma esitusega jäid mulle meelde ainult need muusikud, keda ma juba eespool kirjeldasin. Minu arvates on see väga tore nähtus, et kool teeb ise kevadkontserdi, mis on tasuta, sest see on väga tore, et õpilased saavad teada, kui hästi nende musikaalsemad koolikaaslased mängivad. Kuid kahjuks pean ma tõdema, et kuna klaverimuusika ei ole just mu lemmikmuusika, siis mulle see kontsert meeldis, kuid väga sügavat muljet ta ei jätnud. Samas oli ta piisavalt kaasakiskuv, et kui järgmine kord on koolis tasuta
,,teistsugustele" lastele. Näiteks praegu kehtivate reeglite ja eesmiärkidega koolis ei ole indigolapsel võimalik õppida. Talle lihtsalt ei sobi selline õpetamisviis. Ja see võib olla suuresti põhjuseks, mis paljud lapse jõuavad halva mainega tänavalaste hulka. Kui neile läheneda nende soovidele vastavalt on neid võimalik harida ja võibolla vanemana neile selgeks teha ka kuidas ,,tavamaailmas" hakkama saada. Eelnevalt kirjeldasin lihtsalt millised need ,,uued" lapsed on ja kuidas nendega suhtlema peaks.
teistega Kokkuvõtte Nõmmemets on kuiv, liivane, vaese mullasusega, hõreda taimestikuga,aeglase kasvuga, põhjavesi on sügaval, põhiline puu liik on mänd ja pinda tavaliselt kattab kas samblikud või kanarbik. Ma uurisin 10X10 ruut m ala nõmmemetsas. Minu maa-ala peal kasvavad männid, kadakad, sarapuu, samblikud, kõrrelised ja pihlapuu. Valisin ühe puu ja uurisin seda lähemalt, kirjeldasin seda puud ka. Ja vaatasin kuidas on see puu loomadele ja mulle kasulik. Kasutatud kirjandus ARTIKKEL INTERNETI KODULEHEKÜLJELT: 1. Nõmmemets. URL=http://www.bio.edu.ee/taimed/geleral/nommemet.htm 2. URL=http://www.photobiotic.blogspot.com/2008_05_01_archive.html
Dominicuse pilte võib leida erinevate maade muuseumidest ja galeriidest (Barcelona, Madriid, Budapest, Rooma, Firenze) Fra Angelico 1437 Guido Reni ,,Püha Dominicuse hiilgus" 1613 4 - 3. KOKKUVÕTE Oma referatiivses töös "Ristiusu pühakud ja nende kujutamine kunstis" kirjeldasin pühakut Dominicus, kes elas 13. sajandil. Olen tema kohta uurimistööd teinud ka varem 11. klassi kultuuriajaloo tunni jaoks kuid siis keskendusin rohkem Dominiiklaste kloostrile. Käesoleva referaadi tegemisel üllatas mind, et teda on nii palju ka kunstis kujutatud. On märkimisväärne, et temast võib leida teoseid väga pika aja jooksul. Teadsin, et pühal Dominicusel on läbi temale pühendatud kloostri väga suur roll Eesti
Siis olin üldse tagasihoidlik tüüp, kes punastas inimestega suheldes regulaarselt ning keda selle pärast ka narriti. Praegu punastan ka vahel (ma ei ole ju idioot!!!), kuigi suhteliselt harva. Tänapäeval kasutan ohtralt eposti, kuid see on tingitud lihtsalt suurtest vahemaadest ning antud sidevahendi mugavusest. Enda arvates on vahekord vahetu ja vahendatud suhtlemise vahel enamvähem pooleks. Eelnevalt kirjeldasin neid külgi suhtlemises, mida tunnen ning tean ehk jooni, mis on avalikud ning jooni, mis on varjatud, teisiti öeldes jooni, mida teised veel avastanud pole. Sellegipoolest olgem inimesed ning suhelgem terviseks!
Õpetades politseinikuna Orissaare Gümnaasiumis sisekaitselist eelkutseõpet, olen ma alati kahes rollis korraga politseinik ja õpetaja. Politseinikuna täidan ma koostöökokkulepet kooliga, et osaleda valikaine õpetajana kooli õppetöös. Õpetajana pean ma õpilastele, kes selle valikkursuse on valinud, suutma oma ainet võimalikult huvitavalt ette kandma. Jõuan nüüd lähemale sellele probleemsituatsioonile, mille eellugu eelmistes lõikudes juba kirjeldasin. Otsustasin tõstatada probleemina mitte niivõrd konkreetse olukorra, vaid üldise situatsiooni, kus praktikust peab saama teoreetik. Nii nagu paljude asjadega meie elus, on ka politseivaldkonnas nii, et praktika võib teooriast väga palju erineda. On ju eesti filmiklassikastki tuntud väljend: ,,See, mis ma sulle praegu rääkisin, see on teooria, aga kui sa veeretama hakkad, siis see on praktika" (Joosep Toots Georg Aadniel Kiirele ,,Suvi" 1976). Niisiis praktika või teooria
Mulle meenub kaks situatsiooni. Esimene olukord oli, kus klient tuli reede õhtul kell 15:00 ning soovis kiirelt liisingu auto välja osta ja edasi müüa. Ostjad olid kaugelt ning soovisid auto kohe kätte saada. Seletasin klientidele, et tegelikult võtab auto liisingu väljaost paar päeva. Nägin, et ta oli pettunud. Palusin kliendil hetke oodata ,et uurida, äkki saame kiirelt erandi teha ja vastu tulla. Helistasin otse raamatupidamise osakonda ja kirjeldasin neilegi olukorda. Sain raamatupidajatega kokkuleppele, et nad edastavad 1h jooksul arve. Kliendile väga selline vastus meeldis. Seni kuni arvet koostati tegi klient linnapeal aega parajaks. Kui arve oli olemas, siis andsin kliendile telefoni teel teada. Klient ja ostja tulid kontorisse tagasi, tasusid arve ja said vajaliku tõendi ARK-i jaoks. Kliendid oli kiire teeninduse eest väga tänulikud ning kinkisid tänutäheks kommikarbi. Teine situatsioon oli õpetlik
paranevatele haavadele, paisetele, haavanditele ja ekseemidele, silmalaugude põletiku ja hambavalu korral. Homöopaatias antakse kummelit rahututele lastele, voolmete, kõrvavalu, menstruatsioonivalude ja hingamisteede katarri leevendamiseks. Kummelist võib valmistada ka salvi ja näomaske. Vana ja usaldusväärne nipp on blondide juuste loputamine kummeliteega. (Vanaema Luule) KOKKUVÕTE Oma referaadis tegin juttu kummelist kui taimes üldse. Kuidas kummelit saab kasutada ja kirjeldasin tema ravi omadustest. Mis selles taimes siis nii eriliselt väärtuslikku on? Teekummeli võite juba kaugelt ära tunda tugeva meeldiva kummelilõhna järgi. See on tingitud peamiselt selles taimes leiduvast eeterlikust õlist, kuid temas leidub veel palju teisigi kasulikke aineid, näiteks vitamiini C. Kokku saame kummelitee, mis on erakordselt tugeva põletikuvastase ja ülitundlikkust vähendava toimega. KASUTATUD KIRJANDUS Külastatud aadressil https://et.wikipedia.org/wiki/Teekummel
5. Sertifikaat või saatedokument vormistatakse saatjariigi ja Eesti( või inglise ) keeles. 6. Saatelehed peavad olema nummerdatud 16 Kokkuvõte Oma koolis õpitud teadmiste rakendamine praktikas andis mulle väga palju juurde. Sain eelnevaid teadmisi rakendada suures ettevõttes. Praktika aruandes ma tutvustasin ettevõtet ja kirjeldasin eesmärki, ettevõtte visiooni,missiooni jne. Andsin ülevaate Ülemiste Rimist kooli poolt antud ülesannete põhjal. Tööstuskaupade osakonnast kirjutasin välja majapidamispaberikaupade sortimendi ja juuste hooldustoodete sortimendi. Toidukaupadesst tõin välja margariinide, kohvi, tee ning pastatoodedete sortimendi erinevate tunnuste alusel ja suhkru sortimendi koos kasutussoovitusega. Kirjeldasin ka seda kuidas käib kliendile arve kirjutamine ning lisasin näite selle kohta. Ja
kultuuritegelasi, sealhulgas Eesti kunstnik Eduard Viiralt. Linna kõrgeim hoone on 210 meetri kõrgune Tour Montparnasse. 7-8 Kokkuvõte Mina kirjeldasin Pärnut ja Pariisi. See oli väga põnev ja vahva kogemus .
Vähk lad Cancer Zodiaaki kuuluv väike heledate tähtedeta tähtkuju taeva põhjapoolkeral Eestis nähtav talvepoolaastal Vähk Väike Peni lad Canis Minor Väike tähtkuju taeva põhjapoolkeral Külgneb Linnutee ja taevaekvaatoriga Väike Peni Väike Peni lad Canis Minor Väike tähtkuju taeva põhjapoolkeral Külgneb Linnutee ja taevaekvaatoriga Ükssarvik lad Monoceros Väike silmatorkav tähtkuju teavaekvaatoril Linnutee vöös Ükssarvik On veel üsna palju tähtkujusid, kuid mina kirjeldasin neid mida on võimalik Eestis jälgida. Tänan kuulamast!
5 EESTIS MÜÜDAVAMAD TEE KAUBAMÄRGID Lipton Greenfield Dilmah Teekanne Tetley HERBA 12 Jana Krot Referaat ,,Tee" KOKKUVÕTE Referaadis vaatlesin musta ja rohelise tee erinevusi, nende fermenteerimist ja kääritamist. Tõin välja mõningad eksootilised teesordid, nagu oolong, valge tee, rooibos ja pu-erh. Samuti kirjeldasin teede erinevusi maitses, värvuses, kääritamises jne. Selle referaadi tegemine oli minu jaoks huvitav, kuna leidsin palju uut infot tee päritolu, valmistamise ning erinevuste kohta. Sain teada huvitavaid fakte tee kohta, mis muudavad ka minu teejoomisharjumusi. 13 Jana Krot Referaat ,,Tee" KASUTATUD ALLIKAD www.tetley.com www.greenfield.ee http://et
metsandus ja põllumajandus) on mõned riigid (Soome, Saksamaa, Holland ja Rootsi) kasutanud mobiilseid töötervishoiuteenuste üksusi ja seda märkimisväärse eduga. Ka Prantsusmaal on kasutatud liikuvaid üksusi, et jõuda väikeettevõteteni.[H.Kahn: http://www.terviseleht.ee/arhiiv/tootervishoid_EL_riikides.php] KOKKUVÕTE Nagu eelnevas töös selgus on hotelli-, retsorani- ja toitlustussektoris palju ohtusid. Tõin välja põhiohud ning kirjeldasin neid internetist leitud materjaliga. Kirjutasin kahest peamisest töötingimuste elemendist- füsioloogiline ja psühhosotsiaalne. Sain teada milliseid asjaolusid peab järgima tööohutuse vähendamiseks ning milliseid õigusakte peab selleks järgima. Ja kirjutasin ka töötervishoiu seadusandlikest alustest ja strateegiast, kus kirjeldasin ka Euroopa direktiividest. Antud referaadi tegemisel sain aru kui palju ohte tegelikult võib tekkida ametis, mida ma õpin
Ta ei tarvitanud alkoholi ega suitsetanud. Vanemas eas jäi kaugnägelikuks, kuid ei kasutanud prille. Kõik temale lugemiseks määratud dokumendid trükiti ümber spetsiaalsetel suurte tähtedega kirjutusmasinatel. Adolf Hitler kartis kõrgust. Hitleri lemmikhelilooja oli Richard Wagner. 6 Kokkuvõte Kirjutasin diktatuuridest Euroopas ja Saksamaast. Natsionaalsotisalismi sünnist ja selle põhiideest ning eesmärgist. Natsionaalsotsialistliku majanduse all kirjeldasin majanduspoliitika neljast peamisest järgust. Kirjutasin sellest, kuidas Adolf Hitlerist sai tulihingeline saksapatrioot sõja käigus ning kirjutasin temast huvitavaid fakte. Tööd oli väga põnev teha, sest sain teada palju erinevaid asju natsionaalsotsialistliku Saksamaa kohta ja õppisin uusi ning huvitavaid sõnu. 6 http://et.wikipedia.org/wiki/Adolf_Hitler
Tänapäeva- ja ürgaja kunstis leidsin sarnasusi erinevatest valdkondatest, televiisoris on igasuguseid reklaame, mis kajastavad ürgaega ja eramajades on loodud ürgajastulikke interjööre. Võrdlesin ka tänapäeva lapse ja ürgaja inimese arengut piltide ning koopamaalide põhjal see on suhteliselt samal tasemel, ainus erinevus on, et ürgaja inimesed oskasid võrratult hästi joonistada jahiloomi. Joonisfilmist ,,Jääaeg" leidsin palju asju mida on kasutatud ürgaja põhjal ja kirjeldasin ka kuidas seal filmis olid koopamaalingud liikuma pandud. Sisulise sarnasuse leidsin tänapäeva gerilja- kunstnikutega, kes üritavad oma piltidega anda oma hinnangut ja mõtteid nagu seda tehti koopamaalingutega u. 12000- 5000 e.m.a. Leidsin võrdluse ka savipottidest, mõte on jäänud samaks- kaunistada igapäeva tarbeesemeid. Ürgaja kunstile iseloomulikud tunnused on tänapäeva kunstiski kajastunud ja paljudes kohtades on need ürgajalikud jooned olemas, kuid need pole nii
Euroopas ja ka mujal maailmas tuntust. Eestlane on ikka uhke rääkima kodumaast. Välismaal kiidetakse sealsetele kohalikele Eesti kultuuri, toite, kaunist loodust, lund ja muud. Välismaalastel tekib huvi meie pisikese riigi vastu ning avaneb võimalus, et nad külastavad Eestit ning omakorda aitab see kaasa turismi arengule. Omast kogemusest saan rääkida kuidas Lõuna- Hispaanias elavad tuttavad polnud kunagi näinud lund ja kui mina kirjeldasin neile Eesti ilmastikku talvel, nad sattusid vaimustusse ja nüüd käivad igal talvel Eestis puhkusel. Samuti hakkas neile meeldima Eesti köök ja Saaremaa. Välismaalase jaoks on Eestis siiski palju põnevat. Kokkuvõtteks saan öelda, et olukord on selles osas keeruline ning seda parandada on ka väga raske. Nagu eelnevalt mainisin, on Eestil pikk tee minna, et saavutada lahkunud noortes ja spetsialistides tahe kodumaale naasta või siit üldse mitte lahkuda. See, et lahkutakse on paraku
(Finland's China Action Plan, 2010). Kuigi Soome ja Hiina on oma poliitilise korra ja tõekspidamiste poolest väga erinevad ning Soome võib Hiina suhtumisele demokraatiasse ja inimõigustesse viltu vaadata, ei tähen- da see seda,et nad omavahel tõhusat ning mõlemale kasulikku majanduspoliitikat ei saaks aja- da. Kokkuvõte Kirjatöö esimeses pooles tõin ma välja Soome Vabariigi välis ja julgeolekupoliitika tähtsa- mad aspektid, suunad ja ka teostajad. Samuti kirjeldasin, milline on Soome julgeolekukesk- kond, kaitselahendus ning ka osalus ülemaailmses kriisireguleerimises. Veel kirjutasin Soome julgeoleku ja kaitsealasest koostööst teiste riikide ja organisatsioonidega. Töö teises pooles kirjeldasin Soome suhteid kolme maailma juhtivama suurvõimuga nii majanduslikult, poliitiliselt kui ka sõjaliselt (Venemaa, USA, Hiina). Samuti analüüsisin, miks on suhted just sellised ning mis on neid mõjutanud. Venemaaga on Soome suhted olnud üsna-
kui nad meile jõuavad erineb see tore info (mida nad kõik on läbinud) nende käitumisest täielikult. Nõutakse, ülbitsetakse, jne aga milleks siis selline info, mida ta kõik on läbinud?". Juhindudes vastajatelt saadud infost võib järeldada, et hetkel olemasolev KOV teatiste saatmise vajadus on olemas ja täiendamist ei vaja. 12 KOKKUVÕTE Praktika aruandes kirjeldasin lühidalt Harku ja Murru, Tartu, Tallinna ning Viru vanglat. Vastavalt sellele esitasin ka vanglate käsuliini (Joonis 1.). Olles teenistuses Viru vanglas tõin välja selle asutuse üldtutvustuse, struktuuriüksused ja ülesanded. Lähemalt vaatlesin ka esimese üksuse ülesandeid ja kooseisu. Esimeses üksuses töötan valvuri ametikohal, mille kohta on esitatud lühikirjeldus. Praktika sisus kirjeldasin oma peamisi töökohustusi valvuri ametikohal. Praktika
ennast. Kasutajaliides on tehtud tavakasutajale väga lihtsaks. Skänneerimine (Näide avast! Free Antivirus baasil) Võimalik valida kiirkontrolli(skänneerib ainult peamiseid faile) ja täieliku kontrolli vahel. Kokkuvõte Tänapäeval on liikumas arvutimaailmas meeletul hulgal viiruseid, kuid selle vastu on välja töötatud ka väga palju erinevaid Anti-Virus tarkvaralisi lahendusi. Selles juhendis kirjeldasin, milliseid viirusetõrje programme pakutakse, kui töökindlad need on ja kuidas neid paigaldada. Igaüks tehku oma meelepärane valik!
ka vastava Power-Point esitluse. Mina valisin oma teemaks paavstivõimu keskajal. Kuna ma selle teema valdkonnaga väga palju tutvunud ei ole, otsustasin seekord seda teemat põhjalikult uurida. Püüdsin anda endast parima, et sellest kirjutamise võimalikult arusaadavaks teha. Referaadis jaotasin paavstivõimu keskajal kolmeks suureks osaks, mis olid järgnevad: Varakeskaja paavstivõim Hiliskeskaja paavstivõim Kõrgkeskaja paavstivõim Lisaks kirjeldasin paavstide olemust ning tõin välja ühe mõjuvõimsama paavsti Innocentius III lühitutvustuse. Referaadiga püüan anda tervikliku ülevaate lugejatele, seletades võimalikult tähtsalt kuid oluliselt paavstivõimu olemuse keskajal. 1.PAAVSTID Paavst ladina keeles papa ehk isa ehk Rooma paavst on katoliku kiriku pea ja ühtlasi üks patriarhidest. Isana kasutati algselt Hommikumaal algselt abtide, piiskoppide ja patriarhide kohta. Alates 5
lehega pildike). Kleepimine toimub eelmises lõigus kirjeldatud viisile. Märgitud teksti teisaldamine ja kopeerimine on võimalik läbi viia ka lohistamise (ingl. Drag and Drop) abil. Teisaldamiseks vajuta märgitud teksti kohal vasak hiirenupp alla (ära lase lahti) ja liiguta siis hiirt (vilkuva kursori asemele tekib „triibuline“ kursor, mis tähistab uut kohta, kuhu valitud teksti teisaldada) ning sobival kohal lase hiir lahti. Kopeerimiseks toimi alguses sama viisi, nagu eelnevalt kirjeldasin, aga enne hiirenupust lahti laskmist vajuta alla Ctrl-klahv (hiirekursori juurde tekib „+“-märk). -5- Sissejuhatus – MS Word 2003 Jüri Kormik Lehepiirid Kui on soovi olemasolevale dokumendile lisada lõppu uus leht (tuleb ka töösse), siis selleks vii kursor dokumendi lõppu; et seda teha, klõpsa dokumendi viimase rea viimase märgi lõpus
aastal, saanud äsja 90-aastaseks. Lale sattus laagrisse 26-aastaselt, Gita vaid 17-aastaselt. See on päris lugu. See on elu. Ja see on nii hirmus, et keegi arvas, et nii on okei teha. Keegi ei kaitsnud neid, sa sünnid juudiks, su kuritegu oli sündimine sellesse rahvusesse. TEEMAD. Teemadeks on Usaldus, sõprus, Armastus, Headus, Lootus, Ebainimlikkus, Hirm, Ebakindlus, Kurjus, Surm. Eriti Lootus paremale homsele ja paremale tulevikule. Neid kõiki tunnuseid kirjeldasin ka sisus. LOO ÜLESEHITUS Lugu jutustatakse läbisegi Auschwitzi laagri ajast ja minevikust, peale Auschwitzist lahkumist vaid olevikus. Lugu jutustatakse küll 3. isikus, et Lale tegi seda ja teist, kuid esitati samas ka mõtteid, mis olid tema peas samal ajal. Gitaga oli samamoodi. Teistest räägiti vaid umbisikulises vormis. Kasutatakse palju otsekõne. KEELEKASUTUS. Keeleliselt väga lihtne lugeda Lühikesed laused Ei kasutata eriti kujundeid, üksikud väljendid.
Soovin, et kool võiks rohkem keskenduda praktikantide informeerimisele ja nende praktikakäigu kohta uurimisele. Ettevõttepoolset praktikakorraldust hindan väga heaks, kuna praktikajuhendaja suhtus minusse väga hästi ja teavitas alati kõigest, mis oli objektidega seotud, isegi minusse mittepuutuvast. Samuti uuris projektijuht minu käekäigu kohta ja huvitus minu ettepanekutest ning andis esitatud küsimustele alati konkreetseid vastuseid. KOKKUVÕTE Aruandes kirjeldasin oma poolt valitud praktikaettevõtte kõiki aspekte, mis andsid üldiseloomustava kujutise firmast, praktikast ja minu isiklikest eesmärkidest ning saavutustest. Arvan, et sain piisavalt rakendada oma koolis õpitud teoreetilisi teadmisi ning lisaks juurde õppida erialast oskust, et tulevikus tagada Eesti teedeehituskvaliteedi jätkusuutlikust arenguks. 10 11
Toorjuust kg 0,24 4,90 1,18 1,42 Tume sokolaad kg 0,03 7,40 0,22 0,26 KOKKUVÕTE Valmistan piduliku lõunasööki kahele, mis koosneb eelroast, pearoast ja järelroast. Töösse kirjutasin pearoa juurde sobiva veini. Töös on välja toodud kõikide roogade kalkulatsioonikaardid ning valmistusviis. Kirjalik lõputöö on vajalik eksami sooritamiseks. Töös kirjeldasin kuidas näeb välja tööplaan ja kui palju aega kulub erinevate tööde tegemiseks. Lõputöö roogi praktiliselt läbi sooritades sain aimu sellest, millised toiduained sobivad omavahel kokku ja millised ei sobi. Kirjaliku ja praktilise lõputöö eesmärgiks on sooritada eksam ning lõpetada kool positiivse tulemusega. 13 LISAD 14 15
palju kui võiks ja nõrgemaid kohti ei tehta tugevamaks. Meil ei ole turism nii suur tuluallikas kui teistes riikides. 10 KOKKUVÕTE See analüüs näitas kuidas reisikorraldajad reklaamivad oma reise ja milliseid sihtkohti nad eelistavad. Tutvusin mõningate toodetega ja analüüsisin pakutavaid reisipakette. Kirjeldasin ka toodete erinevusi . Sain teada rohkem ilusast Galapagose saarestikust, milline see on ja mida see koht reisijatele pakub. Loetlesin millised kohustused paneb turismiettevõtjale Ülemaailmne turismieetika koodeks ja sain ka sellest rohkem teada, mida see sisaldab ja millal see koostati. 11 KASUTATUD ALLIKAD 1. Ülemaailmne turismieetika koodeks http://www.uptravel
* Demagoogiliste argumentide vahetamise vältimiseks ütle kohe vestluse algul selgelt välja, mis selle vestluse eesmärk on. Selleks: 1. Ütle, et sa tead, et probleem eksisteerib ja sa soovid, et see saaks lahendatud teie mõlema huvides. 2. Kirjelda võimalikult erapooletult ja objektiivselt, milles sinu arvates probleem on. * Julgusta teist samuti probleemi ja oma läbielamisi kirjeldama. Kas sulle tundub, et ma kirjeldasin probleemi õigesti? Milles sinu arvates probleem seisneb? * Kuula teda tähelepanelikult. Ära katkesta ka sel juhul kui sa tema arvamusega ei nõustu. Tulemust on lihtsam saavutada kui ta saab need tunded välja elada. * Tee kuuldust objektiivne kokkuvõte. Isegi kui sa oled ärritatud, ära hakka ennast kaitsma ja mõne punkti üle vaidlema. Esita täpsustavaid küsimusi. Näiteks: Kas ma said õigesti aru, et sa ..?
pinnakihti, murrangute topograafiat ja geoloogilist struktuuri. Teda on võimalik kasutada ka laialdasteks süvamere ja ookeani kaevikute uuringuteks ja vaatlusteks. Süvamere uurimislaev KAIREI viib läbi merepõhja uuringuid kaevikute piirkonnas ning on tugilaevaks KAIKO 7000-le, mis on suuteline läbi viima uuringuid maksimaalselt 7000 m sügavusel. Referaadi eesmärk sai täidetud ning selgeks sai uurimislaevade olemus ja tähtsus. Lähemalt kirjeldasin ka üheksat uurimislaeva, mil on täita erinevad ülesanded. 13 Kasutatud allikad · http://www.jamstec.go.jp/e/about/equipment/ships/index.html · http://en.wikipedia.org/wiki/Technical_research_ship · http://en.wikipedia.org/wiki/Research_vessel · http://en.wikipedia.org/wiki/SS_Aranda · Õpetajate Leht, 18.september 2009. Urmas Lips ei kahtle: Eesti on mereriik.
teemaks just see viimane. Nii ma asusingi vabat aega otsima, et töö valmis teha. Algatuseks oli tarvis mõelda, mida ma täpsemalt referaati sisse tahan panna. Kuna Mussorgski kohta on eesti keeles raske piisavalt palju materjali leida, otsustasin kõigepealt tutvustada romantismi üldiselt ning seejärel romantismi muusikas. Siis hakkasin materjali helilooja kohta otsima. Väga raskeks see ei osutunudki ning leidsin piisaval hulgal teavet tema eluloost, lomingust ning kirjeldasin ka kahte tema suurteost- ,,Pildid näituselt" ja ,,Boriss Godunov". Loodan, et nii nagu mina ise, saavad ka teised siit referaadist palju huvitavat teada ning soovin head lugemist... 3 1. ROMANTISM Romantism on kunsti (arhitektuur, kirjandus, kujutav kunst, muusika, teater, kino) suund, sotsiaal-poliitiline ideoloogia ning stiiliperiood, mis tuli 1820.1830. aastail klassitsismi asemele
See on väga suureks probleemiks. Hindamine on väga lai mõiste aga inimeste seisukohalt võiks see olla just selline tegevus, mis paneb mind paremini toimima, riietuma või siis hästi tundma. Puhtalt välimuse järgi ei saa inimest ignoreerida ja maha laita, sest kunagi ei tea, milline on iseloom - see võib olla ,, täis kulda''. Kokkuvõte Peeter Lorentsi kirjutatud ,, Süsteemse käsitluse alused'' andis mulle väga palju uut ja huvitavat juurde. Kirjeldasin printsiipe läbi kogetu ning eneseteadmata olen ka mõningaid põhimõtteid jälginud ja kavatsen ka edaspidi jälgida. Teos on väga hästi üles ehitatud, mille juures kõige paremaks võiksin pidada põhialuste järele kirjutatud soovitusi, mis annavad väga palju eeldusi eduka tuleviku loomiseks. Raamatust õpitut kavatsengi kasutada enese parandamiseks ning helgema tee rajamiseks.
ja vaimustama. Ka tänapäeval oleks see suurepärane vaatepilt. Majaka teiselt korruselt avanes suurepärane vaade. Tornist oli eriti hästi nähtav lõunas laiuva Aleksandria üllatavalt korrapärane planeering. Silma torkas ka tänavate ebatavaline laius Kreeka linnade kitsaste ja kõverate tänavatega võrreldes. KOKKUVÕTE Selle teema valisin ma sellepärast, et olen ise käinud Egiptuses. Giza püramiidide juures. See jättis väga vapustava mulje. Oma töös kirjeldasin pikemalt Cheopsi püramiid ehitust ja keerulisi koridorisüsteeme. Cheopsi püramiid oli ime vanal ajal ja on ime ka tänapäeval. Halikarnassose maudolemist kirjutades meeldis mulle legend, mis on seotud Salmakise allikaga Halikarnassosel oli Kreeka linnade hulgas ühe rikkama ja ilusama linna kuulsus. Rhodose koloss ehitati ajal, mil Kreeka oli riikidest tugevaim ja rikkaim. On arvatud, et Rhodost kaunistas umbes kolm tuhat raid kuju üks skulptuuri grupp asub praegu Vatikanis
üles põhiarvsõnade jada - ma eeldan, et ta teab seda peast - kuni sõnani "viis" ja iga arvsõna 7 juures võtab ta sahtlist õuna, mis on näidisega ühte värvi.- Niimoodi ja sarnasel moel opereeritakse sõnadega.- "Aga kust ta teab, kust ja kuidas sõna "punane" järele vaadata ja mida sõnaga "viis" peale hakata?"- Noh, ma eeldan, et ta toimib nii, nagu ma kirjeldasin. Selgitusele tuleb kusagil lõpp. - Mis on aga sõna "viis" tähendus?- Jutt ei käinud siin üldse säärasest asjast, vaid ainult sellest, kuidas sõna "viis" tarvitatakse. tarvitatakse. Ludwig Wittgensteini elus oli periood, kui teda peeti Austria-Ungari üheks rikkamaks inimeseks. Wittgensteini isa oli skoda ja Kruppi kontsernidega seotud tööstur ning ka Ludwig
Kuu ja aasta Lehekülgede arv Mai 2012 17 Referaat Minu uurimistöö eesmärk on rohkem teada saada erinevatest toitumishäiretest, mis need on, mida need endaga kaasa võivad tuua, kuidas ravida jne. Uurimiseks kasutasin erinevaid internetiallikaid ja raamatut. Uurimistöö on kirjeldav ning ülesehitatud neljale suuremale pealkirjale, mis omakorda jagunevad alateemadeks vastavalt teemale. Esimeses teemas kirjeldasin üldiselt, mis on toitumishäired, kuidas neisse haigestutakse ja mis on haigestumise põhjused. Teises ja kolmandas teemas on lähemalt kirjas tuntuimatest toitumishäiretest, nagu anoreksia ja buliimia. Lühidalt öeldes on seal kirjas, millised on nende toitumishäirete tunnused, tagajärjed, ravimine jne. Viimases teemas on kirjeldatud kahte vähemtuntuimat toitumishäired pika ja ortoreksia. Tänu uurimistööle
süüdistasid kunstnikke kiiruga ja saamatult tehtud maalide kaelamäärimises publikule. Monet' maal "Impressioon, Tõusev päike" pealkirju juba ütleb et ta pani selle selleks et teda ei saaks hakata süüdistama viimistematuses või detailide puuduses, kuna ta ei saand seda võtta kui vaadet sadamalinnale. Mulje maalimine tähendas seda, et nad jäädvustasid looduse esmast mõju oma meeltele ehk vahetut, korrastamata nähtumust, vaadates maalima eelarvamusteta. Aisting Selle sõnaga kirjeldasin impressionistid seda mida nad näevad ja maalivad. Aistingud on kunstnikule ainuomased ja isiklikud, seega on maal isikupärane. Seega võib ühe ja sama motiivi maalimine anda väga erinevad tulemused. Impressionistlik nägemine ja visandlikkus Monet' maalis kiiresti, et ära tabada valguse muutumist. Õues maalitu maalis maalist ta toas hiljem üle,kuna pilte eksponeeriti ju sees. Ta maalis kiiresti et jäädvustada esmast muljet, mida motiiv talle avaldas
sellega võivad kujutada ette, mis on juustutehnoloogia. Minu eesmärk on saavutatud ma tutvustasin millistest operatsioonidest koosneb piima eeltöötlus, millised juustutootmise põhifaasid piimanduses, kuidas toimub kalgendi töötlus, piimakalgenditöötluse operatsioonid ja parametrid, juustutoorikute pressimine, mikroobidest juustumassi sattuvad ained ja nende elutegevust mõjutavad tegurid. Kirjeldasin ensüümi toime skeem, juustus toimuvate käärimiste ja juustu valmimise skeem ning lõpuks jutustasin, millised mikroobirühmad osalevad juustude valmimisel. 19 Kasutatud kirjandus 1. Kukk, M., 2000. Piimanduse areng Eestis XIX-XX sajandil.Imavere: Eesti Piimandusmuuseum, 59 lk. 2. Laht, T., 2001. Piim- ja piimatooted toiduna. - Piimanduse käsiraamat. Tartu: EPMÜ
Rutiini osav kasutamine aitab hõlpsamini uinuda ja hommikul ka paremini üles saada. 2. Vaadake, et toas oleks pime ja mitte liiga soe. Evolutsiooniliselt on uni seotud pimeda ööga, nüüd segavad meid tänavalambid ja mööduvad autod. Magage jahedas (nt 19-20 kraadi). 3. Lülitage ekraanid välja, need hoiavad aju üleval. Lõpetage umbes pool tundi enne voodisse minekut telekavaatamine, nutiekraani vahtimine ja arvutiga töötamine. Nagu eelnevalt pikalt kirjeldasin, voolab nutiseadmetest ja internetist ajju pidevalt vahetut uudsust. Ajule tundub see mõnus. 4. Edukaks uinumiseks unustage mured ja töö. Inimlik komme on mõelda voodis argimurede või tööülesannete peale. Stopp! Voodi pole probleemide veeretamise koht - mõtlemine hoiab aju ärkvel. Tasub harjutada voodis mõtlemise katkestamist: kui saate aru, et mõtted keerlevad, siis pole sellest midagi, vahetage asendit või avage hetkeks silmad. 5. Katsuge igal ööl piisavalt magada
koostasin ise. Kokku oli 7 küsimust. Ankeedis palusin vastuseid koolikiusamise sündmuskohtade ja põhjuste kohta. Ankeedi neljandas küsimuses uurisin klassi omavahelist läbisaamist ning kolmandas küsimuses koolikiusamise sagedust. Küsitluse täitmine võttis aega keskmiselt 2-3 minutit. 2.3 Protseduur Küsitluse viisin läbi ajavahemikus 05.11.201209.11.2012 Tartu Tamme Gümnaasiumis 9. ja 10. klassis. Andme analüüsiks kasutasin Microsoft Excel Starter 2010. Tulemusi kirjeldasin protsentide abil. 3.Tulemused 3.1 Kontingendi kirjeldus Tabel 1. Kontigendi jaotus klasside kaupa 9. klass 10. klass (41%, 76 õpilast) (59%, 111 õpilast) Poisid Tüdrukud Poisid Tüdrukud 55% 45% 35% 65% Ankeedile vastasid 187 õpilast, kellest 81 (43%) olid poisid ja 106 (57%) olid tüdrukud. Tabelis 1 on esitatud kontigendi jaotus klasside kaupa. Joonis 1
........................................................................................................................19 KASUTATUD KIRJANDUS..................................................................................................20 SISSEJUHATUS 2 Antud teema sai valitud, kuna olin varemgi renessansis huvitatud ning tahtsin uurida seda põhjalikumalt. Seadsin eesmärgiks anda põhjaliku ülevaade renessansi tekkimisest, selle etapidest ning ajastu kujunemise põhjustest. Samuti kirjeldasin lähemalt ka renessansiaja kirjandust, kunsti, skulptuuri ja arhitektuuri. Tegin ülevaate ka renessanslikust moraalist, linnade kasvust, majanduse arenemisest renessansiajastul jne. Töö on jaotatud seitsmeks peatükiks. Esimeses peatükis iseloomustasin lähemalt renessansi ja selle etappe. Teises peatükis tutvustasin selliseid renessansi keskuseid nagu Firenze ja Veneetsia. Kolmandas peatükis seletasin lahti humanismi tähendust ning selle rolli renessansiajastul
tugevatelt võõramaalastelt lähtuva ohu ees. Viimatinimetatu eest kaitstakse end korralike relvade ja heade sõpradega; ja alati, kui on olemas korralik sõjavägi, on olemas ka head sõbrad; ning kui just vandenõu pole siseolukorda segadust külvanud, jääb see ikka kindlaks ja püsivaks, kui välisolukord püsib muutumatuna 42. Ja isegi selle muutudes peab valitseja - kui ta {on elanud ja korraldanud} 43 oma valitsemise nii, nagu kirjeldasin ja kui ta ise hooletuks ei muutu - ikka vastu mis tahes rünnakule, nagu spartalane Nabiski, kellest kõnelesin eespool. 5. Mis puutub aga alamatesse - kui välisolukord jääks muutumatuks -, siis tuleb valitsejal karta, et nad vargsi tema vastu mõnd vandenõu ei sepitseks - selle eest on valitseja piisavalt kindlustatud, kui ta hoidub sattumast vaenu või põlguse alla ning hoolitseb selle eest, et kodanikud oleksid temaga rahul; nagu eespool pikemalt jutuks
lähtuva, teine välimine, tugevatelt võõramaalastelt lähtuva ohu ees. Viimatinimetatu eest kaitstakse end korralike relvade ja heade sõpradega; ja alati, kui on olemas korralik sõjavägi, on olemas ka head sõbrad; ning kui just vandenõu pole siseolukorda segadust külvanud, jääb see ikka kindlaks ja püsivaks, kui välisolukord püsib muutumatuna. Ja isegi selle muutudes peab valitseja - kui ta {on elanud ja korraldanud} oma valitsemise nii, nagu kirjeldasin ja kui ta ise hooletuks ei muutu - ikka vastu mis tahes rünnakule, nagu spartalane Nabiski, kellest kõnelesin eespool. 5. Mis puutub aga alamatesse - kui välisolukord jääks muutumatuks -, siis tuleb valitsejal karta, et nad vargsi tema vastu mõnd vandenõu ei sepitseks - selle eest on valitseja piisavalt kindlustatud, kui ta hoidub sattumast vaenu või põlguse alla ning hoolitseb selle eest, et kodanikud oleksid temaga rahul;
käitumise tasandeid, kui mistahes teine rühm ning tõenäoliselt eelistasid nad uut objekti sellele, mis oli juba tuttav. Beebid õppisid ka kiiremini võimalikkuse ülesande puhul. Pange tähele, et vastavalt teise teesile hõlmas kõige edukam eksperimentaalkohtumine katsealuseid tegevusse, mis nõudsid algatust ja vastastikust mõjutust oma keskkonnaga. Veel enam, selline tegevus polnud lühiajaline ega efeneerne, vaid jätkus igapäevaselt küllalt pika ajavahemiku jooksul. Ma kirjeldasin seda eksperimenti väljavaate pärast, mis see avab tulevasteks uurimusteks. Pange eelkõige tähele, et vastupidiselt enamikule sekkumiseksperimentidele ja -programmidele oli edukas eksperimentaalkohtlemine väga lühike( ja mis on praegu eriti oluline, väga efektiivne kulutusi arvestades).See hõlmab vaid ühe kodukülastuse, mille jooksul personali liige teostas põhilisi vaatlusi ja teste, andis seejärel emale töövihiku ning seletas selle kasutamist. Töölisklassi ema tegi
tugevatelt võõramaalastelt lähtuva ohu ees. Viimatinimetatu eest kaitstakse end korralike relvade ja heade sõpradega; ja alati, kui on olemas korralik sõjavägi, on olemas ka head sõbrad; ning kui just vandenõu pole siseolukorda segadust külvanud, jääb see ikka kindlaks ja püsivaks, kui välisolukord püsib muutumatuna 42. Ja isegi selle muutudes peab valitseja - kui ta {on elanud ja korraldanud} 43 oma valitsemise nii, nagu kirjeldasin ja kui ta ise hooletuks ei muutu - ikka vastu mis tahes rünnakule, nagu spartalane Nabiski, kellest kõnelesin eespool. 5. Mis puutub aga alamatesse - kui välisolukord jääks muutumatuks -, siis tuleb valitsejal karta, et nad vargsi tema vastu mõnd vandenõu ei sepitseks - selle eest on valitseja piisavalt kindlustatud, kui ta hoidub sattumast vaenu või põlguse alla ning hoolitseb selle eest, et kodanikud oleksid temaga rahul; nagu eespool pikemalt jutuks
Hommikune linnuvaatlus osutus kõige halvemaks, kohtasin ainult hallvareseid, kodutuvisi, suur-kirjurähne, musträhne ja ööbikuid. 2.3. Vaatluse jäädvustamine Paljud linnuvaatlejad kasutavad märkmete tegemiseks välipäevikut. Ülestähendused on eriti vajalikud tundmatu linnu hilisemal määramiseks, sest paljud olulised tunnused võivad kergelt ununeda. Kuidas mina märkisin üles oma välipäevikusse? Minu jaoks oli kõige tähtsam muidugi välimus. Seega ma kirjeldasin linnu iga kehaosa eraldi. Kirjutasin kas on mingi kehaosa pikem või jämedam ning sai kirjutatud ka värvus. Lisaks linnu kirjeldusele paljud linnuvaatlejad märgivad üles ka linnu käitumise, liikumisviisi, nende toitumise ja suhtlemise teiste liigikaaslastega või muude lindudega. Neid asju ma paraku ei märkinud üles, sest suurem osa linde ma leidsin puude või põõsaste peal istudes. Peale välipäeviku täitmise ma üritasin pildistada linde. Kuna suurem osa linde ma avastasin
ÜKs nendest riikidest kus selline prob oli oli Argentiina, seal algas pikk aeg kus oli pol ja sots ebastabiilsus alates 1930ndal aastal, oli igast kriisiolukordi, loodi ebastabiilsed valitsused, mis ei püsinud kaua aega, sisuliselt varstiseid kodusõja tingimused. Sõjaväeüksused võtsid ütle riigi valitsemise. Ja kui minna siis aastasse 1976, siis üks militaar võttis valitsuse üle ja sisuliselt noo väga jõuliselt pani oma korra maksma, kus siis nagu ma juba seda meetodit kirjeldasin võeti inimesi kinni, terveid perekondi ja nad ,,kadusid" ära, keegi ei teanud öelda kus nad on, kus neid kinni peeti või mis neist sai jne. Komisjon on väga tauninud sellist olukorda nad on üles kutsunud KÕIKI, vaimulikke, koole jnejne Argentiina ühiskonnas, et midagi sellevastu teha. Interameerika inimõiguste KOMISJON, nii nagu ta oli alguses, pidi olema uuringugrupp, mille eesmärk oli abstarktselt uurida inimõigusi
Raud maks, veretooted, subproduktid, seemned, täisteratooted Tsink seemned ja idud, maks, pähklid, liha, täisteratooted Vask maks, punane liha, kaunviljad, täisteratooted, pähklid Jood jodeeritud sool, kala ja kalatooted, juust Seleen täisteratooted, muna, kala, liha 57 9 KOKKUVÕTE Õpimapis kirjeldasin kahte kaubamärki: Vilma ja Põnn. Väikelaste sarja valisin puhtalt isiklikust huvist, kuna olen värskelt tädiks saanud ja pisipõnn on just sellises vanuses, kus on aeg hakata lisatoitu andma. Kaupluses ringi kõndides ja õpimapile mõeldes tekkis huvi Vilma toodete vastu. Ma pole ise kunagi valmis jahusegude suur austaja olnud. Aga kuna see pakend oli nii ilus, siis tahtsin väga teada saada, mida need sisaldavad. Kogu tööd koostades sain kogu info kätte internetist
Ma olen reaalne inimene… ja ma arenen. 5. Ära mõista mind hukka, ära püüa muuta mind kellekski teiseks – mina olen mina ja mul on õigus tahta, et minus nähtaks unikaalset inimolendit. 6. Ära oleta, et tunned mind paremini kui mina ise – sa tead ju minust tegelikult vaid seda, mida ma sulle endast rääkinud olen, ja see on vaid osake minust. Kui sa räägid minuga, austa palun neid sõnu, mille abil ma sulle oma elu kirjeldasin – ära püüa asendada minu sõnavalikut enda omaga. 7. Ära mõtle, et sa kindlasti tead, mida ma tegema peaksin. Selliseid teadmisi sul pole. Oma elu parim ekspert olen ikkagi mina ise – nii hästi või halvasti kui mul see ka õnnestub. Sina suudad ehk aidata mul väljendada seda, mida ma tean enda kohta ja oma elu kohta, kuid mina ise pean oma elu kujundama. 8
kontseptsiooni aadressil oponeerivad Werner Thole ja aspektis ei tugevda sotsiaalpedagoogikat, kui sellega ei kaasne Michael Galuske (2003). Sarnaselt Lüdersi ja Winkleriga püüd teoreetilise ja kontsepluaalsfitühisuse poole. ; Käesoleva (1992) leiavad Thole ja Galuske, et alates 1970. aastatest on artikli sissejuhatuses kirjeldasin lühidalt tagajärgi, milleni j on sotsiaalpedagoogika identiteedi kindlustamise püüdeid saatnud viinud liigvähene tähelepanu sotsiaalpedagoogika teooria aren- märkimisväärne edu. Paljuski toetuvad nad oma J damisele. Üha tihedamaks muutuvas konkurentsis erinevate argumentatsioonis samade faktide vastupidisele tõlgendusele, distsipliinide vahel kõrgkoolide õppekavades ning erinevate
aspekte. Tavaliselt vajavad kliendid abi järgmistes küsimustes: 1) karjäärivõimaluste kaardistamine ja otsuse tegemine; 4) 2) kutsealaste või üldiste oskuste arendamine; 3) tööotsimismeetodid ja töökoha säilitamise oskused. Aktiivne kaasamine Probleemi m??ratlemise ?lesanded Nagu ma eelmises peatükis kirjeldasin, on selle etapi eesmärk lasta kliendil elada välja tunded ja mõtted, mida kohustusliku nõustamise korraldamine on tekitanud. Nõustaja kuulab ära, mida klient räägib, andmata hinnanguid ja väljendades mõistmist. Minu kogemuste järgi on mõne aja möödudes kasulik kliendilt küsida, kas tema arvates on mingeid teemasid, millega ta tahaks tegeleda, kuna me niikuinii peame koos aega veetma
annaabi.ee 
