rasket silmahaigust, mille tagajärjel ta kaotas lõpuks nägemise. Johann Sebastian Bach suri 28. juulil 1750. aastal Leipzigis. Bachi seos Leipziga Bachi ülesandeks Leipzigis oli õpetada, varustada muusikaga linna kaht tähtsamat kirkut, püha Tooma ning püha Nikolause kirikut. Bachil olid vihased lahkarvamused kirikut nõukoguga palga ja töötingimuste suhtes. Siiski olid need viljakas loomeaastad. Üks Bachi peamiseks töödeks oli kirjutada, harjutada ja juhatada pühapäevaste jumalateenistuste kantaate mõlemas eelpool mainitud kirikus ja tema pärandis on ligikaudud 250 selle zanris heliteost solistidele, orkestrile ja koorile. Bach seadis muusikasse kaks Kristuse kannatuse lugu Matteuse ja Johannese evalgeeliumi järgi, kirjutas Jõuluoratooriumi, missa h-molli ja teisi suuri vaimulikke teoseid. Elu lõpupoole ilmus mitu klaverimuusikakogumikku, kuid tema kuulsus ei levinud kaugele. Tema viimaste suuremate
Mõelda teema mida joonistada 2.Joonistada paksule paberile õrnalt harilikuga pilt 3.PVA liimiga tõmmata mööda joonistust 4.Lasta tööl umbes 24 tundi kuivada 5. Peale liimi kuivamist värvida pilt üle akrüülvärvidega 6. Peale värvi kuivamist hõõruda pilt kingamäärdega üle.Ühe kergema pildi tegemisega läheb aega umbes 27 tundi,raskem pilt võib aega võtta aga 2-3 päeva.Viimasteks tegevusteks jäävad kirjaliku osa ja power pointi valmistamine.Kõige lõpus tuleb harjutada loovtöö esitlemist. 1.1.Kergematest töödest raskemateni Kõige kergemateks töödeks valisin 12 lille väikestel paberitel.Selleks tuli välja mõelda 12 erinevat lille ja need siis ära joonistada ja PVA-ga üle teha.Värvimisel kasutasin sellist tehnikat,et nt:esimene pilt on punane ja kolmas on kollane ja nende vaheline pilt on kollase ja punase segu,kui viies pilt on sinine siis neljas pilt on kollase ja sinise värvi segu ja nii edasi
õigeusku. Lisaks muudeti ka pereliikmete eesnimed: Gustavist sai Konstantin ning Karl Ustavist Kirill. Siit ka tema hilisem kunstnikunimi Cyrillus. Cyrillus Kreek (arr E. Tubin) 300 413; 19 - jpg 1 ELULUGU Ema kolis lastega Haapsallu, et võimaldada neile paremat kooliharidust. Kreegi koolitee algas Haapsalus Nikolai kiriku kihelkonnakoolis. Pillimänguga tutvus poiss harmooniumil, klaveril, orelil. Tal lubati harjutada kohaliku karskusseltsi klaveril ning Jaani ja Lossikiriku orelitel. Ta huvitus puhkpillimängust, mängis kooli pasunakooris ja linna tuletõrjeorkestris. Cyrillus harjutas hoolsalt isa muretsetud trombooni, võttis klaveritunde ning laulis kohalike seltside koorides. Peterburi konservatooriumi trombooniklassis alustas 1908, jätkas 19121916 kompositsiooni ja teooria alal. Õpingute käigus tutvus Kreek Peeter Südaga, kellest sai
tunnevad üldiselt ka heameelt õppimise, iseenda ning kooliskäimise üle. Küsimuste kasutamine õppes Hea õpetaja: · Aitab, kui õpilane on hädas; · Seletab õppematerjali arusaadavalt; · Suudab klassis korda hoida; · On huumorimeelega; · On sõbralik, tal on õppijatega head suhted; · Õpetab huvitavalt ja nauditavalt; · Kuulab õpilasi. Koostööreeglid on tarvis kohe kokku leppida, vajaduse korral neid harjutada ja pidevalt järgida, sest klassis esimestel päevadel ja nädalatel toimuv on kriitiline distsipliini saavutamise ja hoidmise seisukohalt. Hästi esitatud küsimus võib tekitada huvi ja järelikult ka õpimotivatsiooni. Erinevate mõtlemistasendite kategooriad õppeülesandeid koostades: 1) Teadmine(mäletamine ja meelespidamine) rääkige, mida te teate, mida mäletate; kirjeldage, korrake, defineerige, tuvastage; öelge, kes, millal, milline, kus, mis.
Praktika Tähetorni Hotellis Praktika sooritasin alates 09.06.2014 kuni 04.07.2014 kokku 160 tundi.Praktika juhendaja oli Tarmo Laks ja suurem osa peakokk Diana.Minu tööülesandeks oli täita peakokka juhendid,nagu hommikusöögi ettevalmistamis tööd ja päevased ettevalmistus tööd.Õhtul sai aidata taldrikute garneerimisel ja väljastamisel.Praktika päev algas hommikul kell 8.15 ja lõppes õhtul(sest täpselt kella aega ei saa öelda,kõik päevad olid erinevad,kõik olenes tellimusest ja söögi gruppidest). Selles praktikas suurem huvi oli mull garneeringute vastu ja liha töötlemine ja ettevalmistamine. Hommikusöök pakkus ka palju huvitavat,nagu vaagna kaunistamine.Praktika koha see kord sain õpetaja Tiina Tambeti abil.Praktika mineku jaoks muretsesin praktika lepingu,siis koos õpetaja abiga sain ööbimis koha.Uurisime marsruuti praktika koha minekuks.Siis muidugi leppisime kokku praktika aja ja kooskõlastasime prak...
Tuleb tunnistada, et õnn on tõepoolest see ülim hüve, mille poole me kõik oma eluajal püüdleme. Millised on selle eesmärgi saavutamiseks vajalikud tegevused ja mida kellegi jaoks õnn tähendab, on loomulikult väga individuaalne, kuid samas tuleb tõdeda, et üldistatult on Aristotelese käsitlus erinevatest inimgruppidest ja sellest, et nende vahel erineb arusaamine õnnelik olemisest, ajale vastupidanud. Samuti tuleb nõustuda seisukohaga, et õnnelik olemist tuleb õppida ning harjutada. Inimesel, kes kannab endas Aristoteles järgi parimaid loomutäiuse omadusi, nagu õiglus, haritus, viisakus, abivalmidus jne, on kergem jõuda täieliku õnneni. Tänapäeva kontekstis on huvitav lugeda Aristotelese käsitlust poliitikast ja õnnest. Nimelt on ta seisukohal, et kuna poliitika ja läbi selle ka seadusloome suunab inimesi õigesti ja õiglaselt käituma, on poliitikutel ja poliitikal väga oluline osa inimeste õnnelikuks saamisel.
4-5 aastased lapsed Lapsed arenevad maksimaalselt ja võtavad kõike omaks ainult siis, kui tegevused on tehtud neile huvitavaks. Laps õpib kõige enam läbi mängu, mis valmistab talle rõõmu, köidab, keskendab tähelepanu, paneb lapse mõtlema ja tegutsema ning läbi mängu kujunevad iseloomuomadused, areneb kujutusvõime ja tahe. 4 aastaste laste puhul tuleb arendada edasi omaalgatust ja iseseisvust mängus. Harjutada ning innustada lapsi mängima suuremates kollektiivides, arvestama mängukaaslaste soove ja ettepanekuid, et laps osaleks rõõmuga laste ühismängudes ja -tegevustes. Nelja-aastaste laste mängudes hakatakse rohkem tähelepanu pöörama käitumis- ja hügieeniharjumuste süvenemisele mängude ajal, samuti liikluseeskirjade mõningat tundmist. 5 aastaste laste puhul on oluline arendada püsivust, ettevõtlikust, üksteise mõistmist ja abistamist.
langeb hoopis rivist välja. Kavatsedes külastada niiskeid subtroopilisi ja troopilisi maid, tundke huvi, kas teie hotellis tehakse spetsiaalset putukatõrjet -- need hotellid, kus peetakse lugu oma reputatsioonist, teevad seda 2 korda päevas, päikesetõusu ja -loojangu ajal. Põrnal on väga õrn kapsel: isegi kerge löök palliga kõhtu või kukkumine vasakule küljele võib põhjustada selle lõhkemist ja ohtrat verejooksu. Võiks harjutada ohtlikes situatsioonides kätega oma vasakut külge kaitsma. Soovitus delfi naistekalt- põrnamassaaz kurbuse ja halva tuju vastu: · Asetage vasaku käe peopesa vasaku roidekaare juurde ning jääge sellesse asendisse pooleks minutiks, kujutlege, et soojendate oma soojusega põrna. · Seejärel tehke mõne minuti jooksul kergeid silitavaid liigutusi kellaosuti suunas ja vastupidi.
siseparasiitide vastast rohtu. 12 9.VETERINAARNE KONTROLL JA KODUNE VARUSTUS Õige pea pärast kassipoja võttmise peaksite laskma loomaarstil läbivaatuse teha, et olla kindel kas kõik on ikka korras. Uue kassipoja või kassi hoolitsemiseks ei ole palju varustust vaja. Esimene asi oleks muidugi ase. Hea oleks hankida spetsiaalne magamisase, et harjutada kassi omal kohal magama. Nii ahvatlev kui see ka ei näi ei tohi te lasta tal magada oma voodis kui tal ei ole kirburihma. Pesa asetage sooja kohta kus ei puhu tuul. Teie kass peaks kandma ka rihma, millele on kinnitatud teie aadress, telefoninumber ja nimi. Kaelarihm peaks olema elastne, et kassil oleks võimalus kuhugi kinnijäädes lahti rabeleda . Hea lahendus oleks ka kui laseksite oma looma mikrokiibistada, see tähendab, et
Vaikne nurk, kus lapsed saavad vaadata raamatuid, üksteisele ette lugeda või paluda õpetajal ette lugeda. 1.4.3 Lauamängukeskuses on mänguasjad, mida lapsed saavad lahti võtta ja kokku panna, nagu näiteks pusled ja väiksed klotsid. Mängud, mis õpetavad loendama, kokku sobitama, sorteerima ja liigitama, mis aitavad lastel luua oma mänge ja harjutada vestlusoskust. Keskuse tegevused võimaldavad lastel arendada intellektuaalseid oskusi, peenmotoorikat ning silma ja käe koordinatsiooni. 1.4.4 Kodu- ja loovmängukeskuses on kostüümid, riided ja muud esemed, mis ergutavad lapsi jäljendama, mida nad ümbritsevas elus näevad, aitavad neil aru saada maailmast ning proovida mitmesuguseid rolle. 1.4
· Karvad Näole, kaenlaalustele ja suguelundite piirkonda hakkavad tekkima karvad, mis võivad haiseda kui neisse higi jääb. Abiks: Võib neid ära raseerida. · Kiire kasv Murdeeas inimene kasvab kiirelt, seegi on täiesti normaalne. Toimuvad paljud muutused su kehaga. Poistel laienevad õlad ja lihaskond tugevneb. Tüdrukutel suurenevad rinnad ja laienevad puusad. Abiks: Tuleb lihtsalt sellega ennast harjutada. See kõik on täiesti normaalne protsess kasvamisel. · Suguelundite küpsemine Murdeeas inimesel hakkavad tööle sugurakud, mis võimaldavad lapsi saada. Poistel suurenevad munandid ja peenis, öösel tekivad pollutsioonid, mille vältel tekivad seemnepursked ning tüdrukutel hakkavad esinema menstruatsioonid. Abiks: Poistel pole midagi väga teha. Tüdrukud aga võivad kaasas kanda sidemeid ja tampoone.
5 Jakk 3 grupp 1 Kahvel 2 Lusikas 3 Taldrik 4 Tass 5 Kauss - - - v Piktogrammide õppimise käik 1. Sümbolite identifitseerimine 2. Zestide, viidetega näitamine, et sümboli sisu oleks arusaadav 3. Selgeks saanud sümboli kasutamine suhtluses (nii mitmekülgselt kui võimalik) 4. Kui õpilane suudab õpitud piktogrammi teisteseas ära tunda, liimida see õpilase isiklikulesuhtluskaardile 5. Harjutada õige piktogrammi leidmist suhtluskaardilt (ettenäidatud näidise või suulise juhendamise abil) 6. Suhtluskaarti tuleb hakata kasutama kohe, kui sümbol(id) on sellelekleebitud. Ära unusta! Erguta õpilasi omavahelises suhtlemises Proovi situatsiooni nii seada, et suhtlemisest saaksid positiivse kogemuse mõlemad pooled Suhtlussituatsioon tuleb nii ette valmistada, et õpilasel ei tekiks omavahelises suhtlemisessegadusi · PIC süsteemi õpetamisel üleskerkinud probleemid: 1
areng. Kehalise aktiivsuse edendamisest võtab osa kogu lasteasutuse personal ja kaasab sellesse lapsevanemaid ning teisi võimalikke koostööpartnereid paikkonnast. Lastel ja vanematel peaks olema huvi, teadmised ja oskused liikumise tähtsusest ja võimalustest. Kehalise tegevuse käigus tagatakse igakülgne turvalisus, vältimaks traumasid. Isiklik hügieen. Koolieelses lasteasutuses tuleks pöörata suurt rõhku laste isiklikule hügieenile. Lapsi tuleks harjutada käsi pesema. Iga kord, kui tullakse väljast, peab käed puhtaks pesema ning seda ka iga kord enne sööma hakkamist. Ka tuleks igal lapsel lasteaeda tuua enda hambahari, et saaks koos hambaid pesta ning lastele õpetada, kuidas oleks seda õigem teha. Lasteaias peaks käima ka hambaarst rääkimas, kui tähtis on suuhügieen. Lastele peaks näitama õppefilmi sellest, mis juhtub kui hügieeni eest ei hoolitse. Naer- oluline faktor laste tervisekasvatuses.
Ameerika suurlinnade tänavatel. See tants võib sisaldada küllalt keerulisi akrobaatilisi trikke, kuid lisaks liigutustele peetakse oluliseks ka tantsija hoiakut ja suhtumist. 1970- ndatel aastatel tekkisid uued stiilid nagu nt: popping, locking ja breikimine, mis on kõige kuulsamad hip-hopi liigid ning millega võisteldakse kõige tihemini. Kuidas siis tekib uus tants? Mul on tuua näide Lockingu loojast, kelle nimi on Don Campbell. Ta oli mees, kes armastas tihti õppida ja harjutada tollase aja populaarseimaid tantse, kuid tema jaoks olid mõned kaasaegsed liigutused veidi liiga rasked ning nõudsid mõtlemistööd. Ta esines tänavatel, kus ta siis tuligi ta publiku ette ning tantsis, kuid vahepeal peatus, mõeldes järgmiseid liigutusi. Kahjuks või õnneks juhtus see tal väga tihti ning publik hakkas aegapikku tema üle nalja viskama. Tänu naljadele mis mõnitasid teda selle eest , et ta nn lukustus tantsu keskel ehk ,,locked up"
Antidepressandid M-kolinoblokeerivatoimega ravimid Opioidid PPI, antatsiidid Rauapreparaadid Paljud psühhotroopsed ravimid 17. Milliseid mittefarmakoloogilisi soovitusi võiks patsiendile anda kõhukinnisuse leevendamiseks? Esmane soovitus: Korrigeerida toitumist (kiudaineterikkadtoidud: puu-ja juurviljad, täisterahelbed +piisav vedeliku tarbminine-1 liiter vähemalt). Harjutada regulaarset sooletühjendamist. Seedimist parandavad: peet, must ploom, kiivi, mustikad. 18. Milliseid kõhtu lahistavaid preparaate on saada ja kellele neid manustada tohib (lapsed, rasedad, täiskasvanud)? Soolesisu mahtu suurendavad lahtistid. Osmootse toimega lahtistid. Stimuleeriva toimega lahtistid. Laktuloos ei sobi diabeetikutele, kuna sisaldab glükoosi ja fruktoosi. Laktuloosi võib kasutada imikutel, raseduse ajal ja ka imetades. Fortransikasutamisel
Kirjutamine näitab meile kohe, kas see, mida arvasime endal selge olevat seda ka on. Tekst tuleb kirjutada kõnekeeles, nn. kõrvadele. Kui ettekanne on vormistatud, jäetakse see mõneks päevaks seisma. See lubab teatud aja pärast teksti palju kriitilisemalt suhtuda ja vajadusel parandusi teha. 1.8 Prooviesinemine 3 Eduka esinemise tunnus on, et lektor räägib selgelt ja mahub etteantud aja piiridesse. Seda tuleb harjutada. Tekst tuleb häälega ja paraja tempoga ette lugeda. Hea on esinemine peegli ees teha, siis esineja näeb ja tajub oma miimikat, žeste, olekut. 2 Esinemine Hirmust ülesaamine, ehk päris esinemine. Ettekande edukus oleneb peamiselt edastatava info selgusest, lektori entusiasmist ja tema suhtlemisoskustest. Ettekandjal peab olema hea diktsioon. Tuleb kõneleda selgelt ja kõlavalt, hääldades kõik tähed korralikult välja, eristades tugevaid ja nõrku häälikuid, susisevaid ja
b) Eemaldage tulbad lõpust (va summad), jättes alles ainult viis esimest tulpa (matrikli numbrid). c) Eemaldage read lõpust, jättes alles ainult read, mis sisaldavad perenime tähti. d) Paigutage ümber tabeli tulbad nii, et matrikli numbrid oleks kahanemise järjekorras. 3 Joonestamisvahendid Leht ,,Kujundid" Eesmärgiks on tutvuda süsteemis olevate kujundite liikidega ning harjutada tegevusi nendega: lisamine ja valimine, kopeerimine ja teisaldamine, pööramine, peegeldamine, joondamine, kihid, täitevärvide ja mustrite kasutamine jm. Lisada töövihikusse tööleht ja paigutada sellele 20-30 erinevat kujundit. Kujundite valik, suurus, paigutus on põhimõtteliselt vaba, kuid tingimata peaks olema esindatud kujundite põhiliigid: joon, ristkülik, ovaal ja ring, ringi osad, hulknurgad ja kõverjooned. Võib lisada ka pilte piltide kogumist Clip Art ja failidest.
Tõestusmaterjal pole täielik südame- veresoonkonna haiguste (gangreen, perifeerne vaskulaarne haigus, müokardi infarkt ja insult) ja diabeedi esinemise kohta nendes piirkondades, kus on suhteliselt vähene kokkupuude anorgaanilise arseeniga. Arseeni päevane soovituslik doos Suukaudne lubatav päevadoos on määratud 1 μg / kg-le kehakaalu kohta päevas. Arseen on väga mürgine ja 15 g arseeni manustamine korraga võib lõppeda letaalselt. Samas on organismi võimalik harjutada arseeniga, süstides iga päev väga väike kogus arseeni siis muutub keha arseenile vastuvõtlikumaks kuni 10 korda. Kokkuvõte Lõpetuseks saab öelda, et arseen on mürgine siis kui teda manustatakse liiga palju. Arseeni on keskkonnas suhteliselt palju puhta ainena küll vähem, kuid akumuleerunud on seda nii loomsetesse kui ka taimsetesse organismidesse. Tänapäeval ollakse arseeni kasutamisega teadlikumad, inimesed saavad seda nagu nii toidust ja saastatumas keskkonnas hingavad ka
Nähtudest ei oska ma loomaarstina eriti palju rääkida, tõenäoline on kindlasti valu, aga ka nägemishäired ja arvatavasti ka muud nähud. Võimalik on taolise sõlmekese tekkimine nahas. Kuna solkmevastne püüab teha läbi oma loomulikku rännet läbi kopsude, võivad selle haigusega seostuda ka köha, palavik jms KUIDAS ÄRA HOIDA? Kogu seda jama saab ära hoida väga lihtsalt: peske sageli käsi, lastele tuleb samuti käte pesemise harjumus külge harjutada. Koertele regulaarselt ussirohtu sellega väheneb potentsiaalselt nakkusohtlike ussimunade arv. MILLINE ON SOLKMETE MÕJU? Solkmed mõjutavad kindlasti seedetrakti: soolestikus parasiteerides ja oma rännet läbi tehes võiva solkmed ulatuslikult kahjustada sooleseina. Selline kahjustus väljendub soolepõletikuna, aga ka toitainete puuduliku imendumise ja võimalik on eluaegne soolefunktsiooni häire. Oma rändel kahjustavad solkmed kindlasti ka maksa ja kopse,
Tere tulemast kasutama Wordi! Juhised, mida saab redigeerida, jagada ja printida Erinevalt varasematest kasutusjuhenditest saate seda dokumenti kohandada vastavalt oma vajadustele. Selle dokumendi lugemine on küll abiks Wordi põhitõdede omandamisel, ent see pole mõeldud ainult vaatamiseks. Redigeerige seda, et saaksite õppida tegevuse käigus. Selles dokumendis annab punases kirjas tekst Proovige järele märku võimalusest harjutada Wordi funktsioonide kasutamist. Wordi abil on õigesti kirjutamine hõlpsam Word kontrollib õigekirja ja grammatikat automaatselt ning joonib valesti kirjutatud sõnad alla punase lainelise joonega. Grammatikavigu tähistab sinine topeltallakriipsutus. Proovige järele. Viige kursor selle lõigu lõppu ja vajutage uue lõigu alustamiseks sisestusklahvi (ENTER). Kirjutage mõni õigekirja- ja grammatikavigadega lause ning seejärel vajutage lõigu lõpetamiseks sisestusklahvi (ENTER).
Meil asub väike toidupood meie peamajas ja seal üldiselt kõike vajalikke. Teenus pole täielikult uudisteenus, kuna on olemas metsades selliseid majutusi. Toodetel mida pakun pole puudusi, kuna pidevalt tuleb meil välismaalt uuendusi ja uusi osi. Puudusi on teenusel, kuna inimestele võibolla ei pruugi meeldida idee lasta loomi, nagu näiteks loomakaitsjad. Siiski meie teenus on parim, kuna me oleme erilisemad, pakume paremaid tooteid ja parimat teenust harjutada jahindust ja saada tuttavaks selle tegevusalaga. Toodete kvaliteet on parim, sest tellitakse osi välismaalt, ja neid kontrollitakse rohkelt. Otsitakse kõige profesionaalimad jahimehed üldse, kes teavad ikka asjadest, kes on jahindusega tegelend piisavalt kaua, ning kes suudavad anda parimat nõu. Hinnad sõltuvad, kui palju on soovijaid , kui palju lähevad maksma toodete tellimised, ning kaua neid transporditakse jpt tähtsad punktid.
Kas tõesti on riik nii suures rahanäljas, et kui mujal hinnad langevad, siis meil ei tehta teist nägugi. Kõrvad ei kuule ja silmad ei näe. Lihtsalt surutakse valitsuse poolt rahvas põlvili. Näiteks tooks kasvõi nafta hinna. Kui mujal hinnad langevad, siis meil jäetakse heal juhul samaks kui mitte ei tõsteta. Meie valitsus tõstab oma tulusid ja soovib vähendada oma kulusid. Alles hilja aegu lugesin lehest, et gaasi hind tõuseb. Ansip väitis, et inimesi tulebki harjutada gaasi vähem tarbima, see oleks siis ettevalmistus selleks kui Venemaa peaks oma kraanid kinni keerama. Tean, et ka Venemaa tõstab Baltimaadele gaasi hinda, aga kuidas saab meie valitsus asjasse nii rahulikult suhtuda? Samas ei arvesta ta sellega, et enamus haiglaid ja muid riigi asutusi on gaasi kütte peal. Ei saa mina aru kus kohal siin loogika on?! Karistatakse neid, kes on valinud gaasikütte. Mida kõrgemad on maksud, seda vähem investeeritakse, mida vähem vähem
kooke, pirukaid ja saiakesi. Õppisin ka tordi kaunistusi valmistama. Mulle meeldis väga kondiitri töö. Siis mõni päev hiljem teatati mulle, et kondiiter läheb kaheks viimaseks praktika nädalaks puhkusele ja minult küsiti, et äkki ma tahaksin teda need nädalad asendada ja saaksin selle eest ka palka. Ma olin nõus, kuna see töö mulle meeldis ja midagi uut oleks ju tore õppida juurde. Olin juba saanud ju kõike praktika teemadest proovida. Retseptid andis mulle kondiiter. Sain harjutada mõni päev- kõik õnnestus. Tegin nii magusaid saiakesi(moosisai, kohupiimasai ,kohvisai, kaneelisai) kui ka soolasema täidisega pirukaid(viineri- ,pitsa- ja singipirukas).Väga harva tegin ka kapsa ja porgandi pirukaid. Esimesed pirukad ja saiakesed pidid olema kindlaks kellaajaks valmis, kuid alati ma ei jõudnud nii kiiresti aga sellest polnud midagi, kuna olin siiski praktikant. Täidised olid juba tellitud, kuid vahel võis ka ise teha täidist
Et analüüsida teenindussituatsiooni Eestis täna ja praegu, on vaja eelnevalt teadustada enesele selle olemust, kasutussfääri ja väljakujunenud tavasi. Tänapäeva järjest kiiremas ja kaootilisemas maailmas on ähmastumas teenindaja kui sellise, nagu ka teenindus sfääri üldine mõiste. Kuna seadused muutuvad järjest keerulisemaks oma rohkuse tõttu nii teenindajatele kui ka nende klientidele, on raske tihti hinnata küsimust teenindussituatsioonist, selle hetkeseisust ja tulevikust. Kui küsida küsimust: ,,kes on siis teenindaja?`` võib kokkuvõtteks öelda et kõik ja samas mitte midagi. On teenindaja tõesti inimene, keda me kohtame kaupluste leti taga meile vorsti müümas, või juuksuris aega kinni pannes administraatori laua taga. Seaduste tegijad reeglina arvavad sedasi. Kuid kes on siis ehitaja, kellelt me tellime töö. Või siis politseinik, kes võtab oma laua taga vastu inimeste kõnesi, üritab neis korda luua ja edastab neid siis edasi, vastav...
Cyrillus Kreek (1889-1962) oli helilooja, pedakoog, koori- ja orkestrijuht. Ta arendas oluliselt eesti koorimuusikat. Ta sündis Ridala kihelkonnas. Algselt oli pere üheksanda lapse nimi Karl Ustav, kuid kuna tema isa töötas õigeusu kiriku koolis, siis pidi pere muutma usku ning ka laste nimesid, mistõttu muudeti tema nimi Kirilliks, millest tuleb tema kunstnikunimi Cyrillus. Tema koolitee algas Haapsalus, kus muusikast innustunud poissi lubati harjutada kohaliku karkusseltsi klaveril ning erinevate kirikute oreliter. Ta võeti mängima ka kooli pasunakoori ja linna tuletõrjeorkestrisse. Varsti sai temast Peterburi konservatooriumi trombooniüliõpilane. Neli aastat hiljem vahetas ta eriala ning õppis kompositsiooni. Peterburis sündisid ka esimesed meisterlikud segakoorilaulid nagu nt ,,Nõmmelill" ja ,,Talvine õhtu". Helilooja kogus muusikat ning kokku oli tal umbes 6000
Lastekirjanduse definitsioon, olemus LK täiskasvanute poolt teadlikult L'le kirjutatud. ka rahva looming. LK hulgas ka algselt täiskasvanutele määratud IK teoseid, mis üle läinud L lugemisvarasse. Lraamatud levima pärast trükikunsti leiutamist 15. saj. ja rahvale hariduse andmise hoogustumist. piibli juurde asumiseks ja mõistmiseks, oli vaja tekste, mille abil lugemist harjutada .Väikelastekirjanduse eripärast Põhiliseks erinevuseks lastekirjanduse puhul on lugeja ealise eripära arvestamine. Väikelastekirjandus on adresseeritud 1-4(5)-aastastele lastele. Iseloomulik visuaalsus, tegevuse domineerimine, poeetilisus ja mängulisus ning pahupidistus, samuti lapsele tuttav temaatika ja lihtne sõnastus. Muinasjutuvajadusest väikelapseeas tundeelu tasakaalustav mõju·L prob
andekatel lastel kuid samuti (eri)pedagoogidel endil, kuna andekad lapsed nõuavad oma kõrge motivatsiooni ning saavutuste nimel töötamiseks päris palju teiste inimeste innustamist ja tagant kannustamist, siis on õpetaja esimeseks ülesandeks olla just innustav. Selleks peab õpetaja leidma ülesandeid, mis on oma olemuselt juba nii motiveerivad ja iseennast ära tasuvad, et motivatsioon ei peagi tulema lapse seest (Carlsson, 2010). Seejuures tuleb last harjutada hindama protsessi ja tegevust ennast, mitte ainult lõpptulemust. Tagasiside tuleks anda lapse pingutuste põhjal, mitte selle eest mis tuleb nö iseenesest, seda viga kipuvad aga õpetajad tihti tegema. Selleks et laps seda suudaks on vaja juba eelnevalt panustada järgnevasse: kaasav kasvatus, varajane sekkumine ning paindlik ja lapse tugevaid külgi arvestav õpetamine. Kui õpetaja suudab õpilase tugevaid külgi tähele panna ning nende
isased kolmeaastaselt. Elab maksimaalselt 15...20 aastat, aga vananemistunnused ilmnevad juba 10. - 12. aastaselt. Poegade kasvatamisega tegelevad isa- ja emahunt koos. Pesa rajatakse varjulisse, raskesti ligipsetavasse kohta veekogu lhedale. 2...9 mustjaspruuni kutsikat snnib aprilli alguses. Lisaks piimale toidetakse poegi ka poolseeditud lihaga, mille vanemad pesa juures vlja oksendavad. Suve algul hakatakse pesasse tooma ka elustoitu, et pojad saaksid keerulist saagipdmist ja murdmist harjutada. Koht kossteemis Kindlasti on tuttav selline mte, et hunt on metsa sanitar, kes ktib haigeid vi vigaseid loomi ning piirab nriliste ja sraliste arvukust, tasakaalustab haigete loomade ning sraliste ja nriliste arvukust. Jahiloom. Ohustatus ja kaitse Eestis viks olla 50...80 hunti, on aga le 150. http://bio.edu.ee/loomad/Imetajad/hunt2.htm http://et.wikipedia.org/wiki/Hunt
veidike teisiti. Kõik oleneb situatsioonist ja valitsevast meeleolust, vajalikust strateegiast ning soovitud eesmärgist. Kodus on võimalik suhelda mitmel tasandil: vanemana, täiskasvanuna, õena ning lapsena. Igal tasandil suhtlemiseks on omad positiivsed ja negatiivsed küljed. Iga erinev tasand mõjutab minu maailmavaadet ning edaspidiseid suhtlemisvõimalusi. Olen kuulnud, et inimestega suhtlemine tuleb loomulikult ja seda pole vaja õppida, harjutada, kuid julgen väita, et olen näinud ka vastupidist olukorda. Minu jaoks on väga tähtis jätta inimesega esmakordsel suhtlemisel hea mulje endast. Ei hakka diskuteerima selle üle, milline on hea mulje, sest iga ühe arvamuse kohapealt on see erinev, aga paraku hea esmamulje jätmine alati ei õnnestu. Esmamuljet on muuta väga keeruline ja suhtlemine mängib selle koha peal väga suurt rolli. Kohtudes paljude inimestega märkan ma alati esimesena tema välimust, millest
Kui nende eesmärgiks on olla eesti rahva silmis rohkem kui pank siis usun, et see on neil ka mingil määral saavutatud, sest just neil on kõige rohkem kliente. Nordea kasutab oma tegevuses, töötajate arendamisel ja panga visiooni elluviimisel aktiivselt meeskonnaliikmetevahelist kolleegide arendamise võimalust nimega Coaching. Nordeas on Coaching juhtide igapäevatöö osa. Coachingu konsteptsiooni tutvustati kõigile ettevõtte juhtidele ning nad said harjutada nii coachi kui ka coachitava rolli. Ka uued juhid omandavad coachingu metoodika. Nordeas on jõutud arusaamale, et mitte kõigile juhtidele ei sobi coaching. Coachingu põhimõte seisneb selles, et olukordades kus töötajal on tekkinud tööülesannete tegemisel takistus, aidatakse töötajal endal parima lahenduseni jõuda teda suunates.Minu jaoks on selline tegevusviis kohati arusaamatu. Kui probleemide lahendamisel usaldatakse alati töötajad siis võivad sellest tekkida probleemid. Sageli
Milline on minu nägemus lapse kasvatamisest perekonnas toimetulekuks 30 aasta pärast Mul on plaanis omada selleks ajaks kahte last, kuid samas ei tohi mitte kunagi nii mõelda, kuna kui tuleb ka kolmas, neljas või viies laps, siis poleks nemad nii-öelda plaanivälised lapsed, vaid ikka super õnnistus. Juba väikesest peale tahan ma harjutada, et minu lapsed ei valiks sööki. Mul on ääretult kurb näha tänapäeval lapsi, kes praktiliselt mitte midagi peale friikartulite ja makaronide ei söö. See on absurd, kuna tegelikult on olemas tohutult palju erinevaid toite, mis tegelikult on ainult head tervisele, ent vanemad ei paku neid lastele, vaid hoopis minnakse kergema vastupanu teed ning ostetakse lihtsalt üks krõpsupakk. Ma ei saa sellistest inimestest aru. Minu laste elus oleks juba väga pisikesest peale
leevendades sel moel sotsiaalsete pingete ilmnemist klassis. Täpsemalt väärtustatakse antud kontekstis järgmisi pädevusi: suhtlemisoskust, soodsat enesehinnangut, toimetulekuks vajalikke tunnetus-, eneseregulatsiooni-, ja käitumisvõtteid jne. 3. Alushariduse pedagoogide koolitusest (Ü. Saarits, M. Veisson) Kes on Friedrich Fröbel? F. Fröbel (1782-1852) seadis eesmärgiks kasvatada vabu, mõtlevaid ja iseseisvaid inimesi, tugevdada laste keha, harjutada meeli, anda tegevust nende ärkvale vaimule. Ta väitis, et laps peaks kasvama nagu viljapuuaias hoolsa kogenud aedniku hoolitsuse all kooskõlas loodusega. Fröbel pidas väga tähtsaks mängu, miles ta nägi vahendajat looduslike, hingeliste, emotsionaalsete ja intellektuaalsete jõudude vahel. Avas lasteaeda. Kes on Maria Montessori? M. Montessori (1869-1952) on nimetanud koolieelset iga isiksuse tekkimise perioodiks.
teejäägid, pühkmed, veeslagunev majapidamispaber, toidujäägid ja hallitama hakanud leib. Viimane küll patuga pooleks, sest lugupidamisest leiva vastu peaksime seda poest ostma vastavalt söömisvajadusele. Korralikult kuivatatud leivasaia ülejäägid tuleks aga viia näiteks maale vanemavanaisa või peretuttavate loomadele. Ka lapsi tuleks juba maast madalast «rohelise» eluviisiga harjutada ja neile selgeks teha, et õunasüdamed, banaani ja apelsinikoored vm lähevad ikka kompostiämbrisse, mitte paberikorvi või koos konservikarpide ja krõpsupakenditega prügikotti. Kaupluses sisseoste tehes tasuks samuti eelistada looduses lagunevat või taaskasutatavat pakendit. Sobib varjuline koht Komposti tegemine algab aias sobiva koha valimisest. Hea, kui kompostiplats saab aastaid olla samal kohal. Kompostihunnik ei tohi paikneda ereda päikese käes
Magustoiduks on kasulik süüa kas puuvilju või nendest valmistatud magustoitu. Vahepaladeks võiks samuti süüa puuvilju. Õhtusteks snäkkideks on väga head kas porgandid või värske kurgi jupid. Kui õhtul tunned, et nälg hakkab peale tulema, siis tasub alati süüa mõnda juurvilja. Need ei sisalda üleliigseid suhkruid ning kaloreid. Saab näksida ning taas on keha õnnelik ning jääb mõni lisakilo tulemata. Lastele võib samuti seda juba maast madalast harjutada, et õhtul ei sööda enam magusat ning saiakesi, keekse ega võileibu, vaid näksitaksegi midagi kerget ja tervislikku. Kokkuvõtteks ütleksin ma niipalju, et ma polnud tervisliku toitumisega väga hästi kursis, mistõttu pidin ma natuke ka juurde lugema ja uurima. Seetõttu tuli selle essee kirjutamine mulle suureks kasuks ning otsustasin ka hakata oma toitumist muutma. Meie ühiskond on aina teadlikum
õnnestuvat, kuid diktaatoreid ühendas ühine vastane, Lääne demokraatia. Ei õnnestunud, sest diktaatorid ihkasid aina suuremat võimu Euroopas. 3. Kominterni-vastane pakt Sõlmiti 1936. aastal Saksamaa ja Jaapani vahel, NSV Liidu vastu. 4. Hispaania kodusõda Algas 1936. aasta juulis ning lõppes 1939. aasta aprillis, mil Franco kuulutas kodusõja lõppenuks. Euroopa riigid said selles sõjas harjutada oma sõjalist taktikat ning oma relvastust. 5. Austria anšluss ja Müncheni kokkulepe Austra anšluss leidis aset 1938. aasta märtsis mil Saksamaa liidab Austria enda aladega, selle toetamiseks korraldatakse rahva hääletus, saksa salapolitsei järelvalve all, lääneriigid jäid passiivseks Müncheni kokkulepe leidis aset samuti 1938. aastal aga septembri kuus mil Euroopa
Eesti Ajaloomuuseumiga, sest selle hinnalisemate varade hulgas on Mozarti enda käega kirja pandud kadentsid 30.septembri õhtul kuuldud klaverikontserdile. Mulle meeldis see kontsert väga. See oli üks kõrgetasemelisemaid ja paremaid kontserte, mida ma eales näinud olen. Kõige rohkem meeldis mulle teine teos, sest ma ise mängin samuti klahvpilli ning oli positiivne näha , millist tehnikat Kalle Randalu valdab. See tekitas mulle motivatsiooni klaverit rohkem harjutada. Samas tekkis ka tahe näiteks viiulit või mõnda muud sümfooniaorkestri instrumenti osata. Retsensiooni kirjutamisel kasutasin abiks kontserdi kava.
5.Harjuta mitmekülgselt Jõuharjutused, venitused, koordinatsiooniharjutused, muude vastupidavusalade harrastamine jne. viivad kõik eesmärgi täitumise poole. 42 km jooksu lõpuosas vajad ka tugevaid lihaseid ja head koordinatsiooni. Maratoni jaoks treenides lihaste treening, nõtkus ja teovõimelisus on vajalik juba vigastuste vältimiseks. Samuti on abi ka massaazist. 6.Puhka piisavalt Puhkus on maratonijooksjale eriti tähtis. Lihtne on harjutada iga päev, tõstes järjest koormust ja joosta pikemaid maid, aga tõsist oskust nõuab piisaval määral puhkamine ja seda enne kui üleväsimus ja/või vigastused seda nõuavad. Öösiti peab piisavalt magama ja seda eriti hilisõhtustel tundidel. Kui treenid puhkuse ajal või treeninglaagris tavapärasest enam, varu endale aega päevasteks uinakuteks. Argipäevadel pane tähele ka tavaelu füüsilisi ja psüühilisi toiminguid ja kohanda oma harjutusi vastavalt nendele
harjutused, jõuharjutused, venitusharjutused, lõdvestusharjutused, mängud, paarisharjutused. Metoodika- Tunni pikkus 30-50 min. Individuaalselt või grupis. Füsio peab tagama turvalisuse. Füsiol peab olema ülevaade patsiendi kehalisest võimekusest, harjutaja impulsiivsusest, harjutuse arusaamis võimest. Alusta harjutamist aeglases tempos, ilma põrklemiseta pallil. Jälgida patsienti. Kasutada peeglit. Harjutada puhtal põrandal. Ära kasuta vigastatud palli. Juuksed kinni. Riietus liibuv. Mittelibisevad jalanõud. Põrand ei tohi olla libe. Tulemus- Koormuse saavad nii ala-kui ülakeha. Paraneb kehaasend, dünaamiline ja staatiline tasakaalutunnetus. Täiustub südame-vereringe ja hingamissüsteem. Areneb liigutuslik- ja lihaskoordinatsioon. Areneb lihaste jõud ja elastsus. Areneb rütmitunne. Paraneb lihaste ärritusi vastuvõtvad retseptorid, mis annavad informatsiooni lihase pikkuse ja pinge kohta
painduvuse ning koordinatsiooni ja tasakaalu arendamisele. Eakate kehaline võimekus võib olla piiratud suurte liigeste liikuvuse vähenemise tõttu. Nad kukuvad väga sageli. Selle põhjuseks võib olla piiratud liikuvus, mis ei võimalda reageerida kehaasendi muutusele või järsku tekkinud tasakaalu kaotusele. (Talving jt). Kindlasti on vaja arendada kehatüve paindumust ning puusa-ja õlaliigeste liikuvust. Lamades toolil või istudes kušetil on eakal kergem harjutada painduvust. Väga sageli on piiravateks põhjusteks reie sirutaja- ja painutajalihaste jäikus. Neid lihaseid on ise väga raske venitada ning praktikas soovitatakse kasutada toolile toetudes kerget venitust ja väljaastet. (Talving jt). 7 KASUTATUD KIRJANDUS: Roper, N., Logan, L., Tierney, A. (1999). Õenduse alused. Tartu: AS Elmatar. Fogelholm, M., Vuori, I. (2005). Tervislik liikumine. Tallinn: Medicina. Vuori, I., Taimela, S
8 tunnilisele tööajale lisandus pooletunnine lõunapaus, mille jaoks oli hoones olemas oma köök ja söögituba. Kohvi- ja lõunapausid olid jagatud erinevate töörühmade vahel. Ettevõte väärtustas väga kõrgelt kvaliteeti, mida kontrolliti pidevalt ja iga väike eksimus saadeti õmblejale tagasi parandamiseks. 3 3. PRAKTIKA SISU 1. päev – overlok – niidistamine, puhastamine. Esimesel päeval sain harjutada sirgeid õmblusi ning korrektseid lõpetusi. 2. päev – overlok – pikad õmblused, peidetud otsaga ühendused (nt kätise ots) 3. päev – overlok – pikad õmblused, peidetud otsaga ühendused (nt kätise ots); pikk öösärk – varruka ühendamine varrukakaarele, küljeõmblus, pesusildi ühendamine küljeõmblusesse ning toote ümberpööramine (7 tk). 4. päev – overlok - pikk öösärk – varruka ühendamine varrukakaarele, küljeõmblus, pesusildi
Käsitseda erinevaid meediaseadmeid (tehnika), kasutada meediavahendeid 4).Väljendada end erinevate meediavahendite abil 5).Hinnata ja analüüsida vastuvõetud teavet ja sisu 6).Ohjata oma tundeid, meediavajadusi- ja suhteid 7).oskus lugeda erinevaid meediatekste 8. Mis on meediaharidus? Tegeleb arusaamisega, kuidas meedia töötab ja kuidas vahendab infot ja meelelahutust 9. Mis on meediakasvatuse eesmärk? Em: *mõjutada laste meediakasutust ja harjutada meediaoskusi, ning mida ei tohiks segamini ajada tehnoloogia kasutamisega õppeprotsessis. *Lasteaias on meediakasvatuse ülesandeks arendada lapsele ea- ja võimetekohaseid meedia kasutamise oskuseid, oskust meediat ohutult nautida ja seda ise luua. 10. Mis on meediakasvatuse sisuks? Mida ta sisaldab? 3 põhilist valdkonda! 1) tutvumine meediavahendite (televiisor, arvuti, ajaleht jne) ja nende sisuga (telesaade, reklaam, uudis jms); 2) vestlused ja arutelud meedia sisust; 3) enese
nähtus. "Etüüdpildid" op 33 on loodud 1911. aasta suvel Rahmaninovi mõisas Ivanovkas, mis oli talle kõige südamelähedasem paik ja kuhu ta alati igatses tagasi tulla. Selle tsükli puhul tekitab hämmastust loomise kiirus -- kõik need palad on valminud enamasti ühe päevaga. Sellele aitas kindlasti kaasa Ivanovka loodus, rahulik ümbrus, kus helilooja võis segamatult klaverit harjutada ja keskenduda oma loomingulisele tööle. Rahmaninovi jaoks olid siin alati olemas kõik vajalikud tingimused ja teda ümbritsesid talle lähedased inimesed, kes armastasid teda ja suhtusid tema loomingulisse töösse alati suure tähelepanuga. Kõigi op 33 6 etüüdpildi käsikirjal on märgitud täpne loomise kuupäev. Tegelikult kirjutas Rahmaninov esialgu üheksast palast koosneva tsükli, millest ta hiljem aga kõrvaldas kolm -- nrd 3, 4 ja 5
Ta põlvitas ,,magava" Timo ees ja too sosistas talle:" Tartuffe" (vihje Moliere`i vastavale näidendile- tähendab alatu, silmakirjatseja, petis). Keiser tormas välja. Timo räägib ka sellest, kuidas keiser talle kasematti valge tiibklaveri saatis; kuidas tal hambad kurku peksti; kuidas ta püüdis oma vaimu töös hoida ajaloosündmuste meeldetuletamisega, samaaegselt kambris ringe joostes; kuidas ta valjuhäälseid jutte rääkima hakkas ja püüdis siis harjutada ennast mõtlema inglise, poola, ladina ja eesti keeles, et vangivalvurid aru ei saaks (sellele järgneski hammaste sisselöömine). Teost lugedes selgub peagi ka pealkirja tähendus. Kui Timo vabaneb, kuulutatakse ta hulluks ja tema järel hakkab valvama uus mõisavalitseja Mannteuffel. Küsimus on aga selles, kas Timo tõesti läks maa-aluses kongis hulluks või ta ainult mängib hullu. Jakob arvab, et mängib. Ometi ütleb Timo Jakobile:" Minu probleem on selles, et Kitty (st.Eeva) arvab, et
Parimaks jalaväeks kogu Kreekas loeti Sparta oma. Ürgaja inimesed korraldasid oma kasvavale põlvkonnale raskeid füüsilisi katseid üleminekul ühest vanuserühmast teise. Noorukid pidid katsetel demonstreerima oma vastupidavust, kannatlikkust, jõudu, kindlaksmääratud oskusi jne. Rasked elutingimused ja loodusnähtuste olemuse mittemõistmine arendasid ürginimestel välja erilised kombed. Sama laadi piinamist rakendati ka Spartas poiste ja noorukite kallal. Et karistada lapsi ja harjutada neid sõjaelu raskustega, rõivastati neid kergelt, toideti halvasti ja vahel isegi peksti. Nõnda näiteks korraldati kord aastas Arfemise altari ees poiste peksmist, kusjuures poisid ei tohtinud kisendada ega armu paluda. Niisuguse kepisüsteemiga taheti kasvatada spartalasis vastupidavust ja kannatlikkust. Laste elu oli Spartas rõõmutu, nad ei tundnud lõbu ega hellust. 5
MAINORI KÕRGKOOL Juhtimise eriala EV-1-Q-E-Tal Maria Parts MIDA MA VÕIKSIN TEHA, ET MINUST PAREM ESINEJA SAAKS Essee Juhendaja: Janek Tuttar Tallinn 2010 2 Kõnekunst on ilmselt sama vana kui on keel. Retoorika, põhinedes Kreeka-Rooma traditsioonidel (Aristoteles, Quintilianus) moodustas keskaegse triviumi ühes grammatika ja dialektikaga. Retoorika algeid tunti juba Egiptuses, Babüloonias ja Assüürias. Vana- Kreeka orjandusliku demokraatia tingimustes omandas vaba kodaniku kõne ühiskonnas väga olulise tähenduse. Eestikeelse kõnekunsti algus jääb 19. sajandisse. Mida saaksin teha selleks, et esinejana paremaks muutuda? Enese ettevalmistamisel on suur roll ning sellele tuleb kindlasti rõhku panna, et garanteerida edukamad esinemised. Põhjalik ettevalmistus...
õpetamas käis, kui kodus. 1896. a. sai isa õpetajakoha Vormsile, kus pere elas lühemat aega. Sealsete õigeusu tavade järgi salviti terve pere õigeusku. Karl Ustavist sai venepärane Kirill. Siit ka tema hilisem kunstnikunimi Cyrillus. Ema kolis lastega Haapsallu, et võimaldada neile paremat kooliharidust. Kreegi koolitee algas Haapsalus Nikolai kiriku kihelkonnakoolis. Pillimänguga tutvus poiss harmooniumil, klaveril, orelil. Tal lubati harjutada kohaliku karskusseltsi klaveril ning Jaani ja Lossikiriku orelitel. Ta huvitus puhkpillimängust, mängis kooli pasunakooris ja linna tuletõrjeorkestris. Cyrillus harjutas hoolsalt isa muretsetud trombooni, võttis klaveritunde ning laulis kohalike seltside koorides. Peterburi konservatooriumi trombooniklassis alustas 1908, jätkas 1912 1916 kompositsiooni ja teooria alal. Õpingute käigus tutvus KreekPeeter Südaga, kellest sai tema lähim sõber
· eristab omasid võõrastest, võõristab 12 kuu · seisab abita; hakkab iseseisvalt kõndima, haarab asju pöidla ja esimese sõrmega (pintsetivõte) ning sööb lusikast, joob kruusist · ütleb umbes 5 sõna; teab oma nime; täidab lihtsamaid käsklusi, kontaktiga arvestatavad zestid (lehvitab, tahab sülle, raputab pead) · püüab torni ehitada, peitust mängida, kõik liikuv ja veerev huvitab teda, kuid mäng samaealisega ei suju · tuleks harjutada loobuma mähkmetest (u aasta läheb) ja lutist 18 kuu · vaba ning kindel kõnd; annab märku potilemineku vajadusest · intensiivne kõne areng, 4 10 sõna, hakkab kordama etteöeldud sõnu · koordineeritud käte tegevus: pöörab raamatu lehti, ehitab klotsidest torni, hoiab ise lusikat ning sööb sellest ise, lööb jalaga palli 2 aasta · teab ja nimetab enda ja oma lähedaste nimesid; teab ja nimetab kehaosi, suhtleb aktiivselt
Hiljem võib aega pikendada kuni 30 sekundini. Tervet venitustsüklit tuleks korrata paar korda. Venitusasendis ei tohiks nõksutada edasi-tagasi, vaid proovida venida ühes suunas lõpuni, kuni on tunda n-ö magusat valu venitatava piirkonna lihastes ja kõõlustes. Tasakaalutreening Tasakaal aitab kehal säilitada püstist asendit ja vältida kukkumisi. Parem tasakaal tähendab närvisüsteemi eri struktuuride koostöö ja lihaste koostöö paranemist. Tasakaalu võiks harjutada mitu korda nädalas, tehes lihtsaid harjutusi, mis ei võta kaua aega. Näiteks võib proovida seista ühel jalal, tõusta varvastele, seista nii 4-10 sekundit ja laskuda tagasi. Kui see on liiga raske, siis proovida alguses kahe jalaga korraga. Veel on hea harjutus varvastel ja kandadel kõndimine, nii edasipidi, tagurpidi kui küljesuunas. Spordiklubides sobivad tasakaalu arendamiseks Bosu-padi, Step-core jt. Samuti ka stepptreeningud ja tantsulised aeroobikastiilid
SELLISE KÄITUMISVIISI RAKENDAMINE VÕIMALDAB INIMESEL JÄÄDA ISEENDAKS, OLLA SIIRAS JA SÄILITADA ENESEVÄÄRIKUST I. ENNAST KEHTESTAV KÄITUMINE Plussid Miinused Uhke tunne Võtab energiat Inimene, kel on hea enesetunne, On vaja mõelda, tähele panna, uusi tekitab ka teistel juuresolijatel hea käitumisviise harjutada enesetunde Elad ise oma elu Toob nähtavale väärtuste konfliktid Kui ei õnnestu, siis tuleb konflikt või on Enesega rahulolu endal valus KEHTESTAVALE STIILILE ON ISELOOMULIK Otsekohesus • on aus • on otsekohene ja kindlameelne • võrdne kasu nii enesele kui suhtele Enda ja • isik väljendab end selgelt
Tekst jaotatakse lõikudeks. Iga lõik moodustab sisulise ja visuaalse terviku. Lõigu algust tähistab laiem reavahe. NB! Taandridu ei kasutata. Referaadi võid esitada mulle nii väljaprinditult kui ka saata e-mailile ([email protected]) Keskendu antud referaadis peamiselt illegaalsetele uimastitele! (8. klassis tuleb loovtöö välja printida ja lehed peavad olema köidetud). HINDAMINE Töö eesmärkideks on iseseisev põhjalik tutvumine narkoteemaatikaga ning harjutada kirjaliku töö ülesehitust ja vormistumist 8. kl loovtööks. Referaadi eest saad 2 hinnet, millest esimene on hinne vormistamise eest ja teine sisu eest. Hilinenud töö hinne on võimalikust saadavast hindest 1 palli madalam. Töö, mis ei ole jõudnud õpetajani 2 nädala jooksul pärast esitamise tähtaega hinnatakse 1/1. REFERAADIST Referaat - see tähendab anda mõne alusteksti põhjal mingist teemast lühiülevaade. Referaat on infot
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
