Klassitsismi õitseng oli nendel maadel, kus valitses absoluutne monarhia, näiteks prantsuse kirjanduses Louis XIV ajal, Venemaal Katariina II ja Aleksander I ajal. Suure Prantsuse revolutsiooni päevil muutus klassitsism tõusva kodanluse kunstiks ning sai Napoleon I ajastul taas valitsevaks kunstisuunaks. Tollal nimetati klassitsismi ampiirstiiliks. Suur Prantsuse revulutsioon 1789-1799. Aastal. Kunst muutus tõsisemaks. Antiigi matkimist innustas Pompeji ja Herculaneumi väljakaevamised.1804 algab keisririik. Ampiirstiil jäljendas antiiki kõiges, ka mööbli ja rõivastusega. Klassitsismi põhinõueteks olid "üllas ilu ja rahulik suurus". Kunst pidi olema õpetlik, ülistama voorusi ja võitlema pahede vastu. Arhitektuur Klassitsismi arhitektuuris kasutati palju sambaid, kolmnurkseid viile ja kupleid, tihit kasutati sambaid majade katusel. Klassitsistlikus ja ampiir stiilis Peterburi südalinn, Helsingi südalinn,
mõjutas teda hukatusliku soovi tegemisel ja peale seda hakkab ta lord Henryt matkima. Dorian ise ei mõistnud, et teda kasutatakse ära. Tänapäeval tuleb teiste järgi elamine välja näiteks koolides, kus noored teevad nagu nende klassikaaslased. Näiteks keegi teeb pahandust ning sellesse on kaasatud ka teised, kes arvavad, et nii on äge. Halvast mõjust saavad nad alles siis aru, kui neil endal on jama kaelas. Inimesed peaksid rohkem vältima teiste matkimist. Kedagi kuulda võttes tuleb hoiduda halbadest soovitustest ning usaldada eelkõike iseennast. Teistele proovitakse väliselt, mitte sisemuselt meeldida. Inimesed tahavad olla ilusad ning uhked, kuid tegelikult võivad nad halva iseloomuga olla. Ilu peetakse õnneks, kuid sageli toob see pigem õnnetuse. Lord Henry valis sõpru ilu järgi ja see näitas, et ta tahtis teistele meeldida ja neis kadetust tekitada, et tal on nii ilusad inimesed, kellega ta läbi käib
Näiteks. Sarnaselt reageerimine või sarnased väärtused loovad partnerites sobivuse ehk meeldivuse normi. 3.2 Konkreetsete tehnikate näited: · enamuse arvamuse loomise tehnika · määramatuse loomise tehnika · "tavalise inimese arvamuse" tehnika Kasutatakse: Mudeli käitumise omandamise printsiipi Ärevuse vähendamise printsiipi 3.3 Kaitse mõjustamise vastu Eesmärk on vähendada matkimist ja sõltuvust muljest · Ratsionaalsusel põhinevat analüüsi, mis vähendab mulje tõsidust oskus näha alternatiivseid argumente · Kriitiline lojaalsus · Enesekindlusel põhinev mittekonformsus IV Meeldivuse (Liking) reegel 4.1 Toetub: · füüsilise veetlusele · inerpersonaalsele veetlusele · emotsionaalsele sõltuvusele · positiivsele minapildile Näiteks
Kuuekümnendad oli aeg, mil sündisid unustamatud moevoolud. Mood oli vabameelne ja ulatus aastakümne jooksul miniseelikust maksipikkuseni. Moes andsid tooni Biitlid ja hipiliikumine. Kui The Beatles'i esimene lavakostüüm koosnes paipoisisoengutest ja korralikest ülikondadest, siis peagi asi muutus. Biitlid lasid endale lõigata soengu, mida kutsuti moptop-soenguks. See meenutas kausi järgi lõigatud, mahakammitud siledat talupojasoengut ja leidis matkimist kõikjal üle maailma. Kuuekümnendate lõpul muutusid ansambli liikmete soengud ja riided hipilikuks ja samasugune riietus muutus moodsaks ka noorte hulgas. Järgimist moes leidis ka ansambel Rolling Stones'i liikmete lohakas ja sokeeriv lavavälimus ja väljakutsuv käitumine. Esmakordselt kerkisid esiplaanile noored disainerid, kelle hulgast kindlasti peaks ära märkima Mary Quant'i. Esmakordselt moeajaloos ei kujundanud valitsevaid trende
Tuleb sõnast realis esemeline (lad.k). Tekkis 19. sajandi algul Lääne-Euroopas. Läbimurret seostatakse Stendhali ,,Punase ja mustaga". Realism on vastukaaluks romantismile, elu kujutatakse nii nagu ta on. Naturalismi äärmuslik vorm. Kasutatakse: 1. tegevuse täpset ajalist ja ruumilist määratlemist; 2. põhjuse ja tagajärje seose ning tüüpilise rõhutamine. 3. ebaoluliste seikade esitamist; 4. kirjandusväliste zanride matkimist.5. jutustamine 3.isikus. 6. Kaasaegsus. 7. harilikud inimesed. Põhizanr-romaan. * Ühine realismil ja romantismil on kirjanike rahulolematus tegelikkusega. Filisoofiliselt toetuvad positivismi ja materialismile. Kirjandus: Pr. Balzac isa goriot, Stendhal punane ja must, Flaubert madame bowary; Sb. Dickens oliver twist, Thackeray edevuse laat; Vm. Dostojevski Kuritöö ja karistus; idioot,
sõbralikkust, käitumise- ja suhtlemisoskust. Loovmängu struktuur jaguneb järgnevalt: Süžee, sisu, roll, mänguline tegevus. Mängu süžee on igapäevane tegelikkus. Kõike mida laps näeb, kuuleb, tajub ja tunneb, seda ta kasutab ka oma mängudes. Mängusisu sõltub lapse nägemusest ümbritseva maailma suhtes ja selle täpsemast iseloomustamisest. Loovmängus manipuleerib laps mänguasjadega mängimist, erinevaid tegutsemisviise ja matkimist. Oma tegevuses määrab laps ise oma rolli. Mängus võib olla rohkem kui üks tegelaskuju. Selles mängus on oluline arvestada teistega, oma emotsioonidega ja kokkulepitud reeglitega. Kuid kui mängu käigus muutub mängusituatsioon, siis enne paika pandud reeglid muutuvad paindlikult, et mäng saaks rahulikult jätkuda. Laps mõtleb ise välja mängu ja otsib sinna juurde vajalikud mänguvahendid. Mida rohkem laps huvitub mängust, seda enam pakub see talle rõõmu ning huvi.
(Authority)/ Nappus (Scarcity) Sotsiaalse tõenduse (Social proof) reegel: Toetub: matkimisele/ informatsioonilisele konformsusele/ sotsiaalse õppimise protsessile Sarnaselt reageerimine loob partnerites meeldivuse normi. Konkreetsete tehnikate näited: enamuse arvamuse loomise tehnika/ määramatuse loomise tehnika / "tavalise inimese arvamuse" tehnika Kasutatakse: Mudeli käitumise omandamise printsiipi/ Ärevuse vähendamise printsiipi Kaitse mõjustamise vastu :Eesmärk on vähendada matkimist ja sõltuvust muljest Chaldini kirjutas: "Peamine põhimõte Sotsiaalse tõenduse reeglis on üks kõige tõhusamaid viise teha kindlaks isik, mida uskuda teda või kuidas reageerida konkreetsele olukorrale - on vaadata, mida teised usuvad või kuidas reageerivad teisted inimesed." Meeldivuse reegel Toetub: füüsilise veetlusele / inerpersonaalsele veetlusele/ emotsionaalsele sõltuvusele/ positiivsele minapildile Interpersonaalse veetlus on suhetes läheduse ja usalduslikkuse aluseks
Paljud rütmika või rütmoplastika koolkonnad on Dalcrozest alguse saanud. Carl Orff Saksa helilooja ja pedagoog sündis Münchenis, 10.juulil 1895.a. Asus tööle väikesesse teatrisse kontsertmeistrina ehk klaverisaatja. Ta on öelnud, et tema muusikalooming on mõjutatud tantsust. Sajandi algul nägi ta tantsimas Mary Wigmani. M.Wigman lõi uue tantsustiili, nn absoluutse tantsu, mis taotleb keha liikumise kaudu muusika tõlgendamist, sisaldab akrobaatika sugemeid, väldib tegevuse matkimist ja pantomiimilisust ning kasutab saateks ainult löökpillimuusikat. Seda stiili on nimetatud ka Gestalt im Raum'iks ehk energia piirjoonteks ruumis. Talle oli tants keel, millega inimene on sündinud, s.o. tema eksistendi ekstaatiline manifestatsioon ehk näitamine/väljaütlemine. Tema juures on õppinud nt eestlane Elmerice Parts, kes on just loonud palju tantse lastele, kuid praegu neid ei tantsita. 3 tähtsamat asja last kasvatuses : uni, vabadus ja armastus! Günter-Schules oli C
Vaatlus on töö protsessi jälgimine ja märkmete tegemine vahetult kõrval seistes või kaamera vahendusel. Erinevate tööde puhul püütakse määratleda sarnaseid aspekte, näiteks hinnata ülesande sagedust, kirjeldada töö sisendeid ja väljundeid ning teha seda kõikidel ametikohtadel. Tavapäraselt esitab vaatleja täiendavad küsimused vaatluse lõpus, et mitte häirida töö teostajat. Simulatsiooni all mõistetakse tööülesannete matkimist väljaspool igapäevast töökeskkonda, näiteks teenindusolukorra etendamist õppeklassis. Simulatsiooni kasutatakse pigem juhtudel, kus otsene vaatlus pole võimalik ning soovitakse mõnda töö aspekti detailsemalt täpsustada. Ainult simulatsioonil põhinev töö analüüs ei pruugi tegevuste sisu adekvaatselt kajastada. Individuaalsed ja rühmaintervjuud on küsimustike ja vaatluse kõrval ühed enim kasutatud töö analüüsi meetodid
täpsustada. Vaatlus on töö protsessi jälgimine ja märkmete tegemine vahetult kõrval seistes või kaamera vahendusel. Erinevate tööde puhul püütakse määratleda sarnaseid aspekte, näiteks hinnata ülesande sagedust, kirjeldada töö sisendeid ja väljundeid ning teha seda kõikidel ametikohtadel. Tavapäraselt esitab vaatleja täiendavad küsimused vaatluse lõpus, et mitte häirida töö teostajat. Simulatsiooni all mõistetakse tööülesannete matkimist väljaspool igapäevast töökeskkonda, näiteks teenindusolukorra etendamist õppeklassis. Simulatsiooni kasutatakse pigem juhtudel, kus otsene vaatlus pole võimalik ning soovitakse mõnda töö aspekti detailsemalt täpsustada. Ainult simulatsioonil põhinev töö analüüs ei pruugi tegevuste sisu adekvaatselt kajastada. Individuaalsed ja rühmaintervjuud on küsimustike ja vaatluse kõrval ühed enim kasutatud töö analüüsi meetodid. Intervjuu raames kogutakse struktureeritud
vaadetega. Põhjalik murrang Hugo maailmavaates toimus 1820-ndate aastate teisel poolel. Siitpeale iseloomustab teda avar kaasaelamine ühiskondlikule õiglusele ja võitlusele, poolehoid rõhututele ja hüljatutele, jõuline eetiline protest maise ülekohtu vastu. Luulelooming oli Prantsusmaal väga populaarne. Romantiline hoiak jäi Hugol elu lõpuni, käsitles nii sotsiaalseid kui eetilisi konflikte. Toetas rahva õiglast võitlust ja eitas vägivalda ja antiikeeskujude matkimist. Ühendas madala ja üleva, traagilise ja koomilise. Kirjanik peab kujutama tõde, et kasvatada rahvast. Näitekunstis vormi ei muutnud ikka 5 vaatust ja klassikaline ülesehitus. Sisulised muutused demokraatlik hoiak. Kangelasteks kõrgseltskonnast välja heidetud või sellega vastuollu sattunud isikud. 1841. valiti Victor Hugo Prantsuse Akadeemiasse. Samal aastal tõstis Louis - Phillippe ta aadliseisusesse ja ta määrati parlamendi ülemkotta. Kui Napoleon Kolmas haaras 1851
Skulptuur on samuti seotud filosoofia ja maalimapildiga. Skolastikas tugevneb Platoni ja Aristotelese liin (meeleline maailm), mille arendab täiuseni Aquino Thomas, kelle arvates meeleline maailm on madalam kui Jumalariik, kuid Jumala looduna ei saa ka meelelised asjad olla päris väärtusetud. Samuti ülistab loodust kui Jumala loomingut Assisi Fransiscus. Sellega seoses hakkab kunst enam loodust jäljendama ja ka ornamentika on looduslähedasem, vägagi palju kasutatakse kohalike taimede matkimist. Siiski jääb gooti plastika veel täiel määral keskaja kunstiks. 4 Rõivad katavad ja varjavad keha, kuigi rõivavoldid on väga loomulikud nende rütm ning vorm sõltub vähe nende all olevast kehast. Riietust kasutatakse ennekõike skulptuuri ja arhitektuuri sidumiseks. Kindlasti pöörati tähelepanu inimese kujutamisel näole ja kätele ning ka inimese tundeelu kajastamisele. MAALIKUNST
Skulptuur on samuti seotud filosoofia ja maalimapildiga. Skolastikas tugevneb Platoni ja Aristotelese liin (meeleline maailm), mille arendab täiuseni Aquino Thomas, kelle järgi meeleline maailm on madalam kui Jumalariik, kuid Jumala looduna ei saa ka meelelised asjad olla päris väärtusetud. Samuti ülistab loodust kui Jumala loomingut Assisi Fransiscus. Sellega seoses hakkab kunst enam loodust jäljendama ja ka ornamentika on looduslähedasem (palju kasutatakse kohalike taimede matkimist). Siiski jääb gooti plastika veel täiel määral keskaja kunstiks. Rõivad katavad ja varjavad keha, kuigi rõivavoldid on väga loomulikud nende rütm ning vorm sõltub vähe nende all olevast kehast. Riietust kasutatakse ennekõike skulptuuri ja arhitektuuri sidumiseks. Peatähelepanu inimese kujutamisel keskendub näole ja kätele (erinevalt antiigist) ning inimese tundeelu kajastamisele. 2-13 saj. (nn
- Madden (1992): kus kontroll oli väiksem – on kasu taju lisamisest mudelitesse - Kui inimesed omavad kontrolli mingi tegevuse sooritamise üle siis nad tavaliselt käituvad vastavuses oma kavatsustega Käitumise ennustamise metodoloogilised probleemid - Käitumise variatiivsus - Piirangud käitumise ulatuse kirjeldamisel - Ajavahemik on suur Matkimine ja suhted teiste inimestega Mitteteadlik strateegia Rapport. - LaFrance ja Broadbent (1976): mida rohkem matkimist, seda suurem sarnasus - Märkimine tekitab raporti - Motivatsioon meeldida suurendab matkimist Tajutud sarnasus ja erinevus Esimene mõjur mis omab tugevat mõju matkimise suurusele on see kui inimene tajub ennast teistest liiga erinevana, eriti kui need kellest ta erinevust tajub on ta endale - Inimesed otsivad pidevalt tasakaalu selles, kas olla teistest eristuv vs olla teistega sarnane - Need kes tajuvad ennast liiga erinevana võivad tahta tasakaalu taastada – selleks
Arhitektuuris oli suurem tähelepanu ilmalikel hoonetel. Ehitati raamatukogusid, haiglaid, kohtu- ja kaubakodasid. Suurimad saavutused jäävad siiski kirikuehitusse. Arhitektuuris loobuti gooti ülesehitusest ja kaunistustest. Kasutusele võeti kuppel ja ümarkaar. Hooneid kaunistati sammaste, pilastrite, lõvipeade ja paljude teiste antiikkaunistustega. Renessansiajastu klassitsismi olulisim esindaja oli arhitekt Andrea Palladio (15181580). Tema ehituslaadi ja ka selle matkimist nimetatakse palladionismiks. Palladio töödest võtsid eeskuju väga paljud ehitusmeistrid. Jõukamad inimesed hakkasid suuremat rõhku panema elumajade mugavusele ja ilule. Linnamajade eeskujuks sai Palazzo Medici. Välisküljel on lihtsad korrapärased aknad. Hoone on nelinurkne, tavaliselt kolmekordne keskel siseõuega. Hiljem muutusid majad suursugusemaks, pidulikumaks ning kaunistuste rohkemaks. Esimene uut tüüpi arhitekt oli Filippo Brunellesci (1377-1443)
põhiolemust ja mängureegleid. Oskus mõista rituaalse, sümboolse, mitmetähendusliku ja peidetu olemasolu inimkäitumises. Võime ära tunda manipuleerivat käitumist ja suhtlemismänge ning oskust ette aimata nende kulgu. 3. Enesetundmine. See on võime enese suhtlemisoskust realistlikult hinnata. 4. Sotsiaalpsühholoogiline tähelepanelikkus oskus laias laastus ära tunda liidriks pürgimist, rivaalitsemist, matkimist ja konformismi, emotsionaalset nakatumist, rollikäitumist hõlbustavaid ja takistavaid asjaolusid, pinevuskollete teket ja muid grupipsühholoogilisi nähtusi. Kommunikatiivsed oskused sisaldavad: 1) kuulamisoskust; 2) vestluse juhtimise oskust (võime häälestada vestluskaaslane ühele või teisele teemale, muuta jutuajamine usalduslikumaks ja tuumakamaks jne); 3) argumenteerimisoskust võimet kõrvaldada eneseväljendusest segav
Nimelt kogus 1960. aastatel järk- järgult jõudu võimas mustanahaliste liikumine, mis nõudis kodanike tegelikku võrdsust seaduse ees. Liikumist juhtis karismaatiline baptilistlik jutlustaja Martin Luther King. Nii Euroopas kui ka Ameerikas tugevnesid sel ajal mitmed muudki liikumised. Võrdsust ja õiglust ei nõudnud mitte ainult mustanahalised või vaesed, vaid ka naised, kes saavutasid selles osas ka märkimisväärset edu. Läänes murti stereotüüp, et naise koht on kodus, ja matkimist väärivaks kujunes edukas, ennast teostav naine. Lisaks muudele revolutsioonidele toimus 1960. Aastail ka seksuaalrevolutsioon, mille algmed ulatuvad juba eelnenud kümnendisse. Laiemas mõttes tähendas seksuaalrevolutsioon paljude, ehkki mitte kõigi vanade normide põrmuvarisemist. Julgust varem keelatud suguliseks läbikäimiseks tõstis rasestusvastaste tablettide müügiletulek 1960. aastal.
Gagarini kosmoselennuga 1961.a. 1961.a lasi Nikita Hrustsov püstitada häbiväärse Berliini müüri tõend, et kom.reziim peab alamaid vägisi kinni hoidma. Muud liikumised 1960.a mustanahaliste liikumine nõudsid kodanike tegelikku võrdsust seaduse ees. Liikumist juhtis M. Luther King, kelle rassistid 1968.a mõrvasid. Võrdsust nõudsid ka naised, keda saatis märkimisväärne edu. 1960.a murti Läänes stereotüüp, et naise koht on kodus,ja matkimist väärivaks kuj edukas, ennast teostav naine. Algas iibe järjekindel langus, seoses väärtushinnangute süsteemi teisenemisega. 1960.a toimus seksuaalrevolutsioon vanade normide põrmuvarisemine, rasestusvastased tabletid Religiooni mõju nõrgenemine vastuhakk kõigile üksikisikut piiravatele autoriteetidele. Ideede ammendumine noorusliku mässumeele kõige kirkam avaldus 1969.a USAs toimunud
b) millal nad seda tegid? ● 50ndad, 60ndad c) millised olid võitluse tulemused? ● kodanikuõigused ● mustanahaliste lapsed said valgetega koolis käia ● valimisõigused ● ei pidanud enam ainult istuma bussi tagaotsas d) miks oli võitlus peaasjalikult vägivallatu? ● mustanahalised olid vähemuses ● võideldi sellisel teel, kus teati, et nende vastu ei alustata tapatalguid NAISTE ROLL ÜHISKONNAS MUUTUS, NAISE KOHT POLE AINULT KODUS. MATKIMIST VÄÄRIVAKS KUJUNES EDUKAS, ENNAST TEOSTAV NAINE 8. Berliini müür kui külma sõja sümbol. a) Berliini müüri eellugu. ● ehitati, sest inimesed Põgenesid Lääne-Berliini parema elu peale ○ erialaspetsialistide ja töötajate massiline emigratsioon Ida-Berliinist ● Saksa DV juurutati kommunismi, halb mõju majandusele b) Berliini müüri püstitamine (tehnilised andmed) ● püstitati 13. augustil 1961 ● püstitati Saksa DV Rahvaarmee poolt
*meelde jätta missugue fakt või teatud esemete kogus, mängijate rühm. 3. reeglid. 4. tulemus : väljendab ennast rõõmsas meeleolus, heameeles, soov vabal ajal mängida. 31. Hea mängu tunnused Heas mängus jäävad agressiivsed teod mängulisse kujuteldavasse plaani ja ei mõjuta mängijate sõbralikke suhteid. Konfliktid jäävad mängulisele tasemele. Heas mängus on : 1. üllatusi, ootamatust, kadumist, leidmist, peitmist 2. matkimist, äratundmist 3. jäljendamist 4. mõistatamist 5. hääled helid 6. liikumist 7. rollid, rollisuhted 8. tantsu, laulu,muusika kasutamist 9. erinevate mängude ühendamist ä 32. Mängude loomise põhimõtted. *läbimõelda mis on mängu eesmärgdd. *kuidas mäng arendab mängijat. *missugust mängu materjali vajatakse mängus. *kas mäng on lastele sobiv? *kas on arvestatud laste eelnevaid mängu kogemusi. *missugune on lapse huvi?
a vendadega ajalehte välja andma. Alguses oli konservatiisete vaadetega. 20ndate teisel poolel muutus ühiskondlikult aktiivseks, hakkas võitlema ülekohtu vastu. Alustas lüürikaga. Mõjutatud inglise romantikutest (Byron). Luulelooming oli Pr väga populaarne. 1831 ilmus tuntud teos "Jumalaema kirik Pariisis" romantiline romaan. Romantiline hoiak jäi elu lõpuni, käsitles nii sotsiaalseid kui eetilisi konflikte. Toetas rahva õiglast võitlust ja eitas vägivalda ja antiikeeskujude matkimist. Reeglid pidurdavad. Reegliks olgu loomulikkus ja tõde (loomulik) Ühendas madala ja üleva, traagilise ja koomilise. Vastandid. Kasutas groteski. Kirjanik peab kujutama tõde, et kasvatada rahvast. Näitekunstis vormi ei muutnud ikka 5 vaatust ja klassikaline ülesehitus. Sisulised muutused demokraatlik hoiak. Kangelasteks kõrgseltskonnast välja heidetud või sellega vastuollu sattunud isikud. Draama "Hernani" Hernani oli
Järk-järgult hakati jälgima ka kõnepruuki ja kontrollima oma väljendusviisi. Tekkis arusaam, et on sõnu ja väljendeid, mida kasutada ei sobi. Näib, et seegi oli pigem kõrgema seltskonna salongiviisakus, mida oli kergem saavutada, kui lapsed range kasvataja järelevalve all oma lapsepõlve veetsid. Kuivõrd see tollaset eesti talurahvast puudutas, on raske öelda. Rahvapedagoogikast teame siiski, et laste kõnet jälgiti, sobilikuks ei peetud vandumist, lobisemist, itsitamist ja teiste matkimist. Seda näib kinnitavat ka valik eesti vanasõnu.Õige sõna õigel ajal om kallip kui kuld Lobiseja suu saab lopsi, seisja suu saab saia. Paha kuulata olgu paksud kõrvad. Pea suu kinni, seisab selg terve. Paha keel tõstab tüli. Välimist mööda võetakse inimest vastu, kõnet mööda saadetakse ära.TRADITSIOONILISE PEREKONNA VÄLJAKUJUNEMINE XIX sajandil muutus Euroopas perekonna struktuur. Seni tavaline kolme
17 saj. kui veneetslased piirasid Ateenat, kasutasid linna valvavad türklased templit püssirohulaona. Peale püssirohuplahvatust hävis suur osa templist. Allesjäänud skulptuurid viis inglane lord Elgin 19 saj. alguses Londoni Briti muuseumi. Samaaegselt Kreeka peripteeri arenemisega kujunes välja ka Kreeka staatuatüüp. Vanimates kreeka kunstimälestistes võib näha egiptuse eeskujude matkimist. Kreeka skulptuur arenes koos võimlemise ja kehalise kasvatusega staadionil. Kehakultuur oli tihedalt seotud kreeka kultusega, alastiolekut peeti jumalale meelepäraseks. Et õigustada oma kommet alasti mängides lõbutseda, rääkisid kreeklased loo jooksjast, kes viskas maha niudevöö ja võitis Olümpias võidujooksu. Tõenäoliselt on kombe juured siiski sügavamal, ajas, mil alastiolekut seostati jumalate
[...] Võistlusile valmistuvad ette kõik laskurjaod oma alalise jaopääliku otsesel juhtimisel. Nii saavad kõik laskurjoad hää taktikalise ettevalmistuse ja oskavad tegutseda igasugusel maastikul. Malevkonna võistlusel esikohale tulnud jaod pääsevad maleva võistlusele ja parim jagu malevas läheb Tallinna kaitseliidu üleriiklikele jaovõistlusile"(A.Kivirähk 1937, 117) ·Manöövrid ehk taktikalised õppused-Taktikalised õppused kujutasin endast lahingolukorra matkimist. Nii omasid kui ka vaenlasi mängisid sama maleva allüksused. Selline jaotamine võimaldas arendada eriüksuste ja eri relvaliikide koostööd. Manöövrid olid kaitseliitlaste seas väga populaarsed ja keskmine osavõtt oli ligi 80%. Sakala malevas näiteks peeti 1926-1936 aastani 82 taktikalist õppust ja nendest võttis osa 8734 kaitseliitlast. Üks suurimatest manöövritest oli 1936.aasta oktoobris peetud Sakala sügismanööver. Manöövri juht oli kolonel Jaan Maide
taga ajama. · Ütle lapsele, et hiir teeb "piiks-piiks" ja kass "mäu". · Liigu neljakäpakil ja hüüa: "Sa ei saa mind kätte!" Liigu kiiresti ringi ja julgusta last end taga ajama. KUULAME HÄÄLI · Minge lapsega õue. · Alustage linnulaulu kuulamisest. Kui sa kuuled lindu laulmas või vidistamas, püüa tema häält järele teha ja ütle lapsele, et sa teed "linnuhäält". · Kui sa matkimist jätkad, püüab laps ka ise seda jäljendada. · Matki ka teisi hääli, näiteks tuule lõõtsumist või koerte haukumist. · Kuulatage teisi lähiümbruskonna hääli, näiteks auto, mootorratta või rongi häält. · omake mööbliesemete tagant ja alt läbi ning põigake ka teistesse tubadesse. LOOMADE KÕNE · Näita lapsele koera pilti. Ütle, mis häält koer teeb. · Järgmisena näita kassi pilti ja ütle, kuidas kass teeb.
,,Filosoof planetaariumi kohta loengut pidamas" Klassitsism ja Romantism Klassitsism on viimane kunstistiil, mis levib nii arhitektuuris, kujutavas kui ka tarbekunstis. Klassitsism tuleneb ladinakeelsest mõistest classicus- eeeskujulik, parim; selle võttis kasutusele J J Winckelmann, esialgu 5-4.saj eKr kohta. Seda aega pidas parimaks ning see seisukord püsib tänapäevani. Winckelmann oli tegev ka arheoloogina Lõuna-Itaalias Napolis. Rõhutas antiigi täpset matkimist. Winckelmann ütles, et kunst peab olema lihtne, staatiline ning rahulik. Suursugune suured vormid arhitektuuris, antiiktemaatika. (eepos populaarseim kirjanduszanr) Levis esialgu Prantsusmaal Diderot ja Voltaire'i tõttu, Itaalias oli barokk kauem. Klassitsism jaotatakse mitmeks perioodiks. Varaklassitsism 1760-1800. Kõrgklassitsism -19.saj esimene pool, hinnatakse kõrgemalt, läks moest 19.saj keskel. Klassitsism kodusnes kiiresti kujutavas kunstis, püsis kuni 19
UURINGUTE ANDMETEL õpetab peitusemäng lapsele, et kaduvad mänguasjad ilmuvad jälle välja. Tugev turvaline side vanema ja lapse vahel aitab lapsel taluda igapäevast stressi. Peitusemäng on üks laste lemmikmänge. HELIDE MAAILM · Tutvusta lapsele erinevaid hääli. · Krabista erinevate paberitega. Huvitavaid hääli teevad näiteks tsellofaan ja siidpaber. · Häälitse ise ja pane lapse sõrm oma suule. Mõned hääled, mille matkimist võiks proovida: - mesilase moodi sumisemine; - ümisemine; - põskedega popsutamine; - huilgamine; - köhimine; - aevastamise imiteerimine. UURINGUTE ANDMETEL sagenevad imikute südamelöögid, kui neil tekib vanemaga silmside või kui vanem räägib laulva häälega. Lapse kuulamisoskuse arendamine aitab tal hiljem kergemini rääkima õppida. ERINEVAD MATERJALID
varje jms. Taas on tegemist liigselt tugeva ärritajaga ning laps, kes on telepildile iseloomuliku visuaali sees, on ühtlasi ka väga tugevate aistingute käes: ,,Tajutava mõtestamine, selle tähenduseni jõudmine on aga aeganõudev, sest eeldab seoste loomist aju teiste keskustega. Kui aga selleks aega ei jää?" (Oja, 2011, 14). Liigne telerivaatamine võib mõjutada ka lapse suhtlemisoskust ja keeletaju. Kraavi arvates võib põhjuseks pidada matkimist: ,,Ja muidugi televiisori sõnavara on piiratud, seal ei ole midagi parata. Need laused on piiratud. Ja seda kindlasti ka suuremate laste puhul. See, mida nad loevad ja missugused sõnad, millised väljendid 7 sealt tulevad see ei ole mitte see ilus ja rikas emakeel, mida me tahaksime." (samas, 14). TV kontrollib lapse aega, tähelepanu ja harjumusi. Kogu see protsess nõrgestab
teisi). Eesti laps kasvas endist viisi laiendatud perekonnas, kus teda hoidsidkasvatasid vanemad ning vanavanemad oma töödetegemiste kõrvalt. Nii oli see mujalgi, et vaesemate linnakodanike ja talurahva lapsi uus suund kasvatuses esialgu ei puudutanud. Nemad osalesid tööelus pisikesest peale ja kogusid tarkust kõigest, mis nende ümber toimus. Laste kõnet jälgiti, sobilikuks ei peetud vandumist, lobisemist, itsitamist ja teiste matkimist. Seda näib kinnitavat ka valik eesti vanasõnu. Õige sõna õigel ajal om kallip kui kuld. Lobiseja suu saab lopsi, seisja suu saab saia. Paha kuulata olgu paksud kõrvad. Pea suu kinni, seisab selg terve. Paha keel tõstab tüli. Välimist mööda võetakse inimest vastu, kõnet mööda saadetakse ära. XIX Sajand traditsiooniline perekond
matkida teisi). Eesti laps kasvas endist viisi laiendatud perekonnas, kus teda hoidsid- kasvatasid vanemad ning vanavanemad oma töödetegemiste kõrvalt. Nii oli see mujalgi, et vaesemate linnakodanike ja talurahva lapsi uus suund kasvatuses esialgu ei puudutanud. Nemad osalesid tööelus pisikesest peale ja kogusid tarkust kõigest, mis nende ümber toimus. Laste kõnet jälgiti, sobilikuks ei peetud vandumist, lobisemist, itsitamist ja teiste matkimist. Seda näib kinnitavat ka valik eesti vanasõnu. Õige sõna õigel ajal om kallip kui kuld. Lobiseja suu saab lopsi, seisja suu saab saia. Paha kuulata olgu paksud kõrvad. Pea suu kinni, seisab selg terve. Paha keel tõstab tüli. Välimist mööda võetakse inimest vastu, kõnet mööda saadetakse ära. XIX Sajand – traditsiooniline perekond
Scott Missuguse kirjandusliigiga tegi nime, kui usaldusväärne on tema looming ajaloo seisukohalt Kordame nimesid tahvlile tunnusjooned segi/ÛLESANNE Prantsuse romantism ôpikust lk.137 Victor Hugo 1802 1885 päritolu/Napoleon armee ohvitseri poeg maailmavaade/rojalist kuninga pooldaja ema môjul, hiljem kaldus kodanluse olele varane anne /13-aastaselt kirjutas värsse juhtiv koht kirjanduselus/ romantikute juht 1827 manifest "Cromwelli" eessônas 1. eitas antiikeeskujude matkimist 2. eitas kôrgete ja madalate zhanride eristamist 3. eitas aja-, koha- ja tegevusühtsust 4. nôudis madala ja üleva, traagilise ja koomilise ühendamist 5. toetas erakordsust ja äärmuslikkust "Hernani" (ôilis röövel) kujunes uute ideede vôiduks, sest ignoreeris klassitsismi reegleid klassikasse jäänud teosed: "Jumalaema kirik Pariisis" ja "Hüljatud" peategelane Jean Valjean, teda jälitab politseiinspektor Javert, kodutud lapsed Cosette ja Gavroshe loe lk.141
Ekspressionism ja traditsionalism 1920ndate arhitektuuris Stiililiselt oli 1920.ndate arhitektuur traditsionalistlik. Tulid Riias õppinud arhitektid, ja tõid traditsionalismi. See on Eesti kohalik variant Saksa 20.sajandi alguse Heimatschutzi liikumise arhitektuurist. See põlgas ära niiklassikaliste kõrgstiilide moderniseeringud, kui juugendi ja nende omavahelised segud. Põlgab kodanluse senist aadlikultuuri matkimist. Olemuselt tagasivaatav, käsitööd ja isetegemist väärtustav, eluterve ja inimlikku lähedust taotlev elukekskonna ideaal. 1920. aastate eesti traditsionalismi iseloomustavad massiivsed hooned kõrge kelpkatuse all, vähesed ja väikesed tihedaruudulised avad, dekoori pole peaaegu üldse, või ainult mõni napp motiiv. 1920.ndate oluline uuendus oli linnade ehitusaktiivsus. Tallinnasse kutsuti projekteerima
23. Milles seisneb kunsti olemus Aristotelese järgi? Millises teoses ta sellest kirjutas? Kirjutas sellest teoses ,,Poeetika". Kunsti olemuseks on matkimine, kuid see pole ümbritseva tegelikkuse orjalik kopeerimine, vaid selle loominguline reprodutseerimine. Poeedi ülesandeks polevat kõnelda sellest, mis on tõeliselt toimunud, vaid sellest, mis võiks juhtuda, mis loomupäraselt ja paratamatult on võimalik. Aristoteles peab kunstipärast matkimist väga tähtsaks, sest see aitab inimestel tegelikkust mõtestada, sellest ülevaadet saada ja seda mõista. Kunst on eriline tunnetuse vorm, teenib sama eesmärki, mis teadus, ent kasutab erinevaid vahendeid. Kunsti liigitab mille varal, mida ja kuidas matkitakse, märgib, et luules on peamine sisu, mitte väline vorm. 24. Nimetage Platoni teoseid. ,,Riik", dialoogid ,,Sümposion", ,,Phaidon",; ,,Seadused", ,,Phaidros", ,,Sokratese apoloogia", ,,Charmides",
koosmängu pole lapsed loovad ise endale keskkonna, kus nad mängivad (näiteks kujutavad ette, et toas on kosk, puud ja koopad) suudab oma emotsioone ja tundeid ohjeldada lapsed on selles eas üksteisele mänguasjad - puudub sotsiaalsus (võivad üksteisele haiget teha) suudavad ilusti mängida täiskasvanuga 3) Süžeeline mäng tuleb juurde matkimist - rollimängu oskus, tahe ja soov tähtsam on täiskasvanu mäng lapsega - ei tohi eeldada, et laps on valmis omaette mängima (eesmärgipõhine käitumine on see kui vanemad käsivad liivakastis lapsel mängida, kuigi laps alles uurib ümbritsevat ning seetõttu ei saa laps tunda mõnu hetkeolukorrast) lahtimõtestab oma rolle ja 4.-5.aastane hakkab juba teiste omaealistega mängima 4) Loovmäng 6
õpetlane, vaid ka kirjanik, suur luuletaja. Luuletajana kirjutab peaaegu kogu loomingu itaalia keeles. Tuleb sisse tundmus/tunne ja humanism ei ole enam ainult ratsionaalsus. Kirjandusliku humanismi kohta ütelda, et see on ratsionaalne, on kaugel tõest!! Mitte lihtsustada humanismi mõistet! Kirjandus ei olnud mingi ratsionaalsusele allutatud tegevus. Antiigist on tulnud ka kolme ühtsuse põhimõte, mis teartris on valitsev. Itaalia R-s ei olnud antiigi matkimist. Kirjanduses ja kultuuris toimub R-s tohutu loovuse plahvatus. Seda ei saa seletada ainult antiigiga. Boccacio näiteks lähtub väga tugevasti hiliskeskajast. Jutustuslikust traditsioonist, rüütlikirjandusest, aga teeb ka oma uuendusi. Uus individuaalsus luule, mis on tunnetega seotud, sest see on loodusega seotud, kohalikkusega. Loodus ongi tegelikult see, mille suhtest tekib see uus individuaalsus. Loodus on antiigi ja keskaja kõrval kolmas tegur, mis viib
k.) Tekkis 19 saj. 30-ndatel aastatel NB! Tuleb eristada realism kunstivoolune ja kunstimeetodina! kunstivool on tänaseni, alates 19 saj. 30-ndatest aastatest, sellel on palju alavoolusid kunstimeetod võis olla ka varem, lihtsalt kasutati neid meetodeid, see on laiem mõiste. Kasutatakse tegevuse täpset ajalist ja ruumilist määratlemist, põhjuse ja tagajärje seose ning tüüpilise rõhutamist, ebaoluliste seikade esitamist ja kirjandusväliste zanride matkimist. Läbimurret seostatakse Stendhali romaaniga "Punane ja must"". Lääne Euroopas kujunes kriitiline realism, arutletakse ka probleeme ja puudusi ühiskonnas. Eesti kirjandusse jõudis 19 saj. lõpuks, alusepanija on Eduard Vilde romaaniga "Külmale maale" (1896). Olulisimad kirjanikud Prantsusmaal. ( Balzac, Stendhal, Flaubert, Rolland), Suurbritannias ( Dickens, Shaw), Venemaal (Turgenev, Dostojevski, Tolstoi , Tsehhov), Norras ( Ibsen), USA's (Hemingway) ja Saksamaal (Mann).
hästi. Wilde pilkas ameeriklaste elulaadi. Avalikkuseni on jõudnud episood Wilde'i ja ühe tolliametniku vahelisest vestlusest, mis kirjeldab hästi Wilde'i eluhoiakut. Tolliametnik: 'Kas sul midagi tollida on?' Wilde: 'Mul pole midagi muud tollida peale oma geeniuse.' Inglismaale naasnud, muutus mehe käitumisviis veidi mõõdukamaks. Oli väga aktiivne seltskonnainimene. Leiab tee ka Pariisini, kus temast ei olda kuigi vaimustuses. Wilde'i hakatakse üha rohkem süüdistama matkimist, näiteks paljud elemendid olid sarased nagu prantsuse suurkujudel. 84. aastal abiellub üpris jõuka naisega ning hakkas toimetama naistelehte ,,Naiste maailm". Kuna mees ei olnud piisavalt järjepidev, läheb toimetamine nurja. Seejärel aga saabub tema loomingu kõrgaeg, kuigi mees kirjutas ainult rahateenimise eesmärgil. Näiteks kirjutab kunsmuinasjutte, nagu ,,Granaatõuntest maja", ning esseesid. 1890 ilmub ,,Dorian Gray portree", misjärel oli oma kuulsuse tipul
Erechteusele, kelle sündi kujutatakse ka templi friisi kaunistavatel reljeefidel. Kreeka arhailine skulptuur oli eelkõige mõeldud ilmestama ehitiste välisilmet ning seetõttu on ta vaadatav eelkõige eestvaates. Kujud, mis tavaliselt kujutasid kas mehi (ku(u)ros) või naisi (ko(o)re), olid staatilised ning tavaliselt valmistatud enam vähem samas maneeris. Vanimates kreeka kunstimälestistes võib näha egiptuse eeskujude matkimist. Kreeka skulptuur arenes koos võimlemise ja kehalise kasvatusega staadionil. Kehakultuur oli tihedalt seotud kreeka kultusega, alastiolekut peeti jumalale meelepäraseks. Et õigustada oma kommet alasti mängides lõbutseda, rääkisid kreeklased loo jooksjast, kes viskas maha niudevöö ja võitis Olümpias võidujooksu. Tõenäoliselt on kombe juured siiski sügavamal, ajas, mil alastiolekut seostati jumalate kummardamisega, veidi hiljem sümboliseeris alasti keha avatud
kohapealt hindan seda metoodilist materjali uudseks ja väga vajalikuks. Kuivõrd viimastel aastatel on väga kujukalt näha, et meie senised ühiskonna korraldused ei toimi enam, siis on just lastele õige aeg näidata, et elada on võimalik hoopis teisel viisil – lihtsamalt, maad ja üksteist säästes ja armastades." Rakendatavaks hinnati täielikult peenra tegemist, jõe maalimist, õppekäiku kogukonda, idude kasvatamist, lasteaia raha, materjalide matkimist (loodusmaterjalidest poekauba tekitamist), taaskasutusideed, prügisorteerimise mängu, võluvee tegemist, tegevust „Kuidas vanasti elati” ning ka aafrika laste teemalist tegevus. Materjali sobivust vanusegrupile hindasid õpetajad kõik positiivseks. Eriliselt sobivaks peeti meisterdamistegevusi, tööd taaskasutusmaterjalidega, näidisküla planeerimist ja põllu loomist ning külaelu võrdlust vanasti ja praegu. Enamik hindas hästi õppekäike, ise
c) külarealism Eestisse jõudis läbi Eduard Vilde ,,Külmale maale" 1896. aastal. Tegemist on kriitilise realismi algusega Eestis. Kasutatakse: 1)tegevuse täpset ajalist ja ruumilist määratlemist; 2)põhjuse ja tagajärje seose ning tüüpilise rõhutamist; 3)ebaoluliste seikade esitamist; 4)kirjandusväliste zanride matkimist. Lühivormide ja novellistika osas on olulisemaks autoriks Maupasant. Ta on saanud tuntuks puändiga lõppevate novellidega. Tema teostes on palju irooniat, tekst on voolav ja kergesti loetav. Tuntum novell ,,Nööpnõelad". Romaanikirjanikuna kerkis esile Honore de Balzac. Kirjandus: Pr. Balzac, Stendhal, Flaubert, Rolland; Sb. Dickens, Shaw; Vm. Turgenev, Dostojevski, Tolstoi, Tsehhov; Norras Ibsen; USA Hemingway; Skm. Mann.
Kord värvi nimetanud, palub õpetaja lastel leida sama värvi esemeid. Õpetaja kasutab küsimusi Kas see on ... ? Kas sul on ... ? Kus on ... ? Kellel on ... ? · Liikumismängud on laste õpetamise ja arendamise juures asendamatud. Lihtsamad laulumängud, liisusalmid ja mängitused jäävad lastele meelde just tänu liikumi- sele ja kehakeelele. Sobivad lihtsad ringmängud, kus kasutatakse jäljendamist ja matkimist, eriti need, mis on seotud loomadega. · Üheks metoodiliseks võtteks väikelaste puhul on nn kajamäng, mis arendab tähele- panu ja oskust kuulata. Õpetaja hääldab teatud sõna või sõnaühendit ja lapsed kordavad seda kajana võimalikult täpselt järele. Vahelduseks võib kutsuda lapse, kes soovib mängu juhtida. 3.3. Sõnavara kinnistamine Tunni lõpuosas saab õpetaja tagasisidet omandatu kohta. Selleks sobivad tähelepanu ja reageerimist arendavad mängud.
20ndate keskpaiku toimus Hugo poliitilistes ja kirjanduslikes tõekspidamistes otsustav pööre. Revolutsiooniliste meeleolude süvenemine lähendas teda liberaalsele kodanlusele ja pahempoolsetele romantikutele, kelle tunnustatud juhiks ta peatselt tõusiski. 1827.a-l esines ta juba kui tunnustatud romantiline luuletaja oma esikdraama ,,Cromwell" eessõnas romantismi manifestiga. See oli hoogne rünnak klassitsismile, mis visalt oma positsioone kaitses. Noor Hugo eitas antiikeeskujude matkimist, kammitsevaid reegleid, ,,kõrgete" ja ,,madalate" zanrite eristamist. Ta nõudis loominguvabadust, õigustas madala ja üleva, traagilise ja koomilise ühendamist, eluliste vastuolude kujutamist. Tema arvates oli peatähtis erakordsus ja äärmuslike nähtuste hea ja kurja, kauni ja inetu, koomilise ja traagilise ühendamine kunstiteoses. See saigi kõik iseloomulikuks romantismile. Tema esteetilised tõekspidamised kujunesid koos poliitiliste vaadete selginemisega,
Kuigi esimestel sõjajärgsetel aastatel oli suhtumine džässi küllaltki salliv – oli see ju ameeriklastest liitlaste kultuur 2 –, muutus olukord peale NLKP KK otsust 10.02.1948, kui džässmuusikas hakati nägema kitsalt ameerikalikku nähtust, mida on võimalik/vajalik tervikuna tagasi lükata. Uus seisukoht leidis kiiret kajastamist ka meie ajakirjanduses: “Eriti peame kergesisulisele ja ajaviitemuusikale ette heitma ameerika džässmuusika matkimist” (Sirp ja Vasar 1948, 14.02) ja “Eriküsimusena tuleb läbi arutada ja leida rakendusvorm džässorkestrile, mis meil rohkem kui ükski teine ala põeb läänelikke mõjusid” (Sirp ja Vasar 1948, 28.02). “Täna mängid 1 Eesti keeleteadlased soovitasid juba 1949. aastal kasutada ingliskeelse jazz vastena eestipärast sõnakuju “jats”, pidades juba siis vahepeal ainukasutuses olnud “džäss’i” ebasoovitavaks (Elisto 1949, I: 134). See
annaabi.ee 
