Aktiivne õpieprotsess, mis toimub suhtlemises keskkonnag. Lapse jaoks tähtsad eelkõige õppimiskogemused, mitte sisulised teadmised. Õppimine igapäeva olukorras. Kontektstuaalne õpikäsitlus Keskne õpimeetod probleemide lahendamine. Tegevuskonna muutmine aktiivseks õpikeskkonnaks. Paremaks individuaalsustega arvestamiseks võimalik moodustada rühmi. Sisurõhutav õppimiskäsitlus Rutiin ja traditsiooniline päevarütm loovad aluse õppetegevuse kavandamiseks. Päevakavas lisaks mängule ka õppetegevused. Olulised konkreetsed eesmärgid ja saavutatud oskused. Valmsitatakse lapsi ette kooliks (järjekorras ootamine, püsivus, istumine jms). Lapsest lähtuv õppimiskäsitlus Õpetuse lähtekohaks vaba tegevus. Õppimisele ei seata selgepiirilisi eesmärke. Õpetaja hoidub õpetamisest, jälgib lapsi. Esikohal laps ja tema individuaalsus. Märkamatu õppimine. Dokumenteerimine pole vajalik. Biheivioristlik õppimiskäsitlus
· 1991 - 1992 Eesti Raadio, välisinfo peatoimetus, toimetaja Urmas Paet on olnud välisminister alates 2005. aasta aprillist. Pärast 2005. aastal välisministri ametisse asumist on Paet jätkanud samal ametikohal peaminister Andrus Ansipi juhitavates valitsustes ka 2007. ja 2011. aasta valimiste järgselt. 2. VÄLISMINISTRI TÖÖKOHUSTUSED Eesti välisministeeriumi valitsemisalas on ettepanekute tegemine riigi välispoliitika kavandamiseks, välislepingute ja välismajandusega seotud küsimuste lahendamine, Eesti Vabariigi suhtlemise korraldamine välisriikide ja rahvusvaheliste organisatsioonidega, sise- ja välisprotokolli korraldamine riiklike tähtpäevade tähistamise ning riiklikult oluliste välisvisiitide läbiviimise, samuti kõrgete külaliste vastuvõtmise korral, Eesti riigi ja kodanike huvide kaitsmine välisriikides, rahvusvahelise arengu- ja humanitaarabi andmise
*PROPORTSIOON üksikute osade suhe tervikusse, nt. inimese proportsioonid *SÜMMEETRIA kujutamise viis, kus peegelpidis on eseme üksikud osad identsed *ABSTRAKTSIONISM kunstistiil, mis ei kujuta nähtavat ja äratuntavat maailma *SÜRREALISM kunstistiil, mis kujutab maailma ebareaalselt ja kummaliselt *SÜMBOL kujutis, millel on lisatähendus *MUSTER kujundite korduv esitamine, nt. riidemuster *VISAND kiire, üldistatud vabakäejoonistus, nt. kavandamiseks *INTERJÖÖR sisevaade või sisekujundus *ARHITEKTUUR ehituskunst teise sõnaga *IILUSTRATSIOON pildiline kujutis millegi kirjeldamiseks või iseloomustamiseks ILLUSIOON silmapete, kunstis esineb OP-kunstis *EKSTERJÖÖR välisvaade või väliskujundus *EKSLIIBRIS isikut iseloomustav raamatumärk SKULPTUUR kunstiliik, mille väljendusvahendiks on vorm PERFORMANCE kunstiliik, mille väljendusvahendiks on idee esitamine etenduse kaudu
enamikul olid radikaalsemad seisukohad. Rahvuslik Liikumine võitis kõik 24 kohta selles organis. Svaasimaa on kungriik ja selle praeguseks kuningaks on Mswati III, kes asus troonile 1986 peale kuningas Sobhuza surma. Kuigi kunga troon on suures osas vaid sümboolseks muutunud, määrab kuningas siiski riigi peaministri ja väikse grupi saadikuid parlamenti. 2001 aastal määras Mswati III komitee, uue põhiseaduse kavandamiseks. See avalikustati mais 2003 ja novembris 2004. Need kannatasid inimõiguste organisatsioonilt ja kodanike ühendustelt palju kriitikat. 2005 a põhiseadus jõustus, kuigi põhiseaduse reformi üle diskuteerimine jätkus.
Välisministeerium on Eesti Eesti riigi ja kodanike huvide kaitsmine Vabariigi valitsusasutus, mille välisriikides; valitsemisalas on: rahvusvahelise arengu- ettepanekute tegemine ja humanitaarabi andmise korraldamine; riigi välispoliitika Eesti tutvustamine ning kavandamiseks; vastavate õigusaktide eelnõude välislepingute ja koostamine. välismajandusega seotud küsimuste lahendamine; Eesti Vabariigi suhtlemise korraldamine välisriikide ja rahvusvaheliste organisatsioonidega; sise- ja välisprotokolli korraldamine riiklike tähtpäevade tähistamise ning riiklikult oluliste välisvisiitide läbiviimise, samuti kõrgete külaliste vastuvõtmise korral;
ehk valge raamat. Rahvastiku tervise arengukava 2009–2020 The European Action on Drugs (EAD) NARKOMAANIARAVI ANDMEKOGU 2008. aastal alustas oma tegevust narkomaaniaravi andmekogu. Narkomaaniaravi andmekogu on asutatud Narkootiliste ja psühhotroopsete ainete ning nende lähteainete seaduse (NPAS) § 111 alusel. Eesmärk: narkomaania esinemise analüüsimiseks; sellealaste tervishoiuteenuste korraldamiseks; narkomaania preventatsioonimeetmete kavandamiseks; NARKOMAANIA OLUKORD EESTIS • Eesti paistab Euroopa Liidus silma keskmisest kõrgema narkootikumide tarvitamise sagedusega 15–16-aastaste kooliõpilaste seas. • Kooliõpilaste seas levinumad ained on kanep, inhalandid, rahustid ja uinutid • Aastatel 1999–2016 suri Eestis narkootikumide üledoosi tõttu kokku 1209 inimest. • Üle poolte süstivatest narkomaanidest on HIV-positiivse serostaatusega. • 2016
2019 aasta seisuga on Eestis kokku 1304 kaitseala. Kaitse alade eest kannab hoolt mitu erininevat ametkonda: Keskkonnaamet, Keskkonnainspektsioon, Keskkonnaagentuur, Riigimetsa Majandamise Keskus, Keskkonnaministeeriumile. 1. Keskkonnaamet: on riiklikul tasandil kaitse alla võetud alade valitseja; planeerib ja menetleb kaitstavate alade moodustamist; koostab looduskaitseliste tööde kavandamiseks kaitsekorralduskavasid; annab kaitsealade piires välja vajalikke tegutsemislubasid, loe lähemalt tegutsemislubade rubriigist; kooskõlastab ehitustegevuse taotlusi kaitstavatel aladel; väljastab hoiuala teatisi; otsustab ehituskeeluvööndi vähendamise kaitstaval alal; menetleb kaitsealuse maa riigile müügi taotlusi. 2. Keskkonnainspektsioon korraldab kaitsealadel järelvalvet. 3
kogused suurenevad pidevalt. Jäätmete tihedus oleneb nende niiskusest, tihendamisest, prügiveo sagedusest, prügikasti suurusest. Olmejäätmete keskmine sisaldus: · prügikastis- 0,1-0,3 t/m3; · prügiveo autos 0,7-0,8 t/m3 (kompakteeritud) · prügilademes 1-1,5 t/m3 (kompakteeritud) Miks on kasulik teada olmejäätmete sisaldust? · Jäätmetes leiduvate materjalide kasutamisvõimaluste hindamiseks · Jäätmekäitlusviisi kavandamiseks · Jäätmete koostis on piirkonniti erinev- ei saa kasutada teiste riikide andmeid · Ka eestis on olmejäätmete koostises erinevad, ei saa kasutada ühtset jäätmekäitluse mudelit Olmejäätmete koostist ja hulka mõjutavad tegurid: · Ajafaktor- jäätmete hulk muutub, päevade, kuude, nädalate lõikes · Geograafiline asend- suvilate piirkond · Majanduslikud tegurid- mida jõukam riik seda rohkem · Elamu tüüp ja asustustihedus
kes pakuvad neile tooteid, mis rahuldavad kõrgemaid vajadusi. Ettevõtja peabki selle ära tabama. 9.Selgita lehe pöördel järgmisi mõisteid: tarbija, säästud, eelarve, eelarve tasakaal, aktsia, intressimäär, liising, krediit, kindlustuspreemia Tarbija - on inimene, kes ostab tooteid ja teenuseid isiklikuks kasutamiseks. Säästud on osa sissetulekust, mida kohe ei kulutata toodete ja teenuste ostmiseks. Eelarve on finantsplaan, mis koostatakse tulevaste tulude ja kulude kavandamiseks. Eelarve tasakaal on kui kulud ja tulud on võrdsed. Defitsiit ilmneb siis, kui kulud ületavad tulud ja ülejäägiga on tegemist puhul, kui tulud on suuremad kui kulud. Aktsia on väärtpaber, mis näitab selle omaniku (aktsionäri) õigust osale ettevõtte varast ja kasumist. Intressimäär näitab mitu protsenti tasu raha põhisummalt tuleb kindlal ajaperioodil maksta selle kasutamise eest.
Taotleda? Integratsiooni Sihtasutus MEIE INIMESED www.meis.ee Toetatakse eesti keele õppe, kodanikuaktiivsuse,sallivuse jms seotud projekte Elukestva õppe sihtasutus Innove http://www.innove.ee/et/struktuuritoetused Rahvusvaheliste ürituste ja konverentside toetus www.eas.ee •rahvusvaheliste ürituste ja konverentside •toetusmeetmetest on võimalik toetust taotleda: •rahvusvaheliste konverentside ja kultuuri- ja spordiürituste kavandamiseks ja läbiviimiseks; •Toetatavate konverentside ja ürituste turundustegevusteks välisriikides. Heade ideede programm Kodanikuühiskonna Sihtkapital www.kysk.ee Eesti kodanikuühiskonna arengule suunatud sotsiaalseid muutusi taotlev uudsete ja uuenduslike kodanikualgatuslike tegevuste või protsesside toetamise konkurss. Taotleda? .LEADER-PROGRAMM www.maainfo.ee Leaderi kaudu innustatakse maapiirkondi leidma uusi viise, et olla konkurentsivõimelisem. Keskkonnainvesteeringute Keskus www.kik
Sisukord: 2 Kalade haigused 3-7 Kuidas kasvatada ja hooldada akvaariumi-taimi ja kalu?Kuidas hooldada akvaariumi? Ja muud huvitavat informatsiooni. 8 Nõuandeid akvaariumi kavandamiseks 9-10 Erinevaid kalu 11 Luuletusi kaladest 12-13 Nuputamisülesanded 14 Nalja-ja mõistatusnurk 1.Kalade haigused võib jagada kolme kategooriasse: pärilikud haigused, keskkonnast tingitud haigused ja teiste eluvormide poolt tekitatud haigused. 2.Kalade haigused on kõik tingitud akvaariumis mingil põhjusel ökosüsteemis toimunud kõikumiste tõttu. Isegi
kohtlemise ning naiste ja meeste võrdõiguslikkuse edendamine ja sellealase tegevuse koordineerimine ning vastavate õigusaktide eelnõude koostamine.Valitsemisalas on Ravimiamet, Sotsiaalkindlustusamet, Terviseamet, Tööinspektsioon. Urmas Paet välisminister Valitsemisalas on ettepanekute tegemine riigi välispoliitika kavandamiseks, välislepingute ja välismajandusega seotud küsimuste lahendamine, Eesti seisukohtade kaitsmise tagamine Euroopa Liidu Nõukogu alaliste esindajate komitees ning kohtumenetluses Euroopa Kohtus ja esimese astme kohtus, Eesti Vabariigi suhtlemise korraldamine välisriikide ja rahvusvaheliste organisatsioonidega, sise- ja välisprotokolli korraldamine riiklike tähtpäevade
Strateegiline juhtimine. 2003 Missiooni ja visiooni juhtimisalane väärtus Missiooni ja visiooni sõnastamine emotsionaalselt, inspireerivalt ja väljakutsuvalt on oluline motiveeriv vahend ja see aitab ühendada töötajate jõupingutusi Juhtimisalane väärtus: -nägemus pikaajalisest arengust -väheneb juhtimisrisk -edastavad organisatsiooni põhieesmärgi ja identiteedi töötajateni -annavad aluse allüksuste eesmärkide väljatöötamiseks ja strateegia kavandamiseks Eesmärk Eesmärk kujutab mingit kindlat lõpptulemust, mida tahetakse saavutada. Mida tahetakse saavutada? Kuhu tahetakse jõuda? "Eesmärk on soovitud (või oodatud) tulemuse detailne ja tähtajaline kirjeldus." P. Vain "Kõige tähtsam küsimus" Eesmärgi komponendid Eesmärgi sisu mida soovitakse saavutada? Eesmärgi objekt millise objektiga soovitakse eesmärki saavutada? Eesmärgi mõõde millist eesmärgi täitmise taset soovitakse saavutada
põhikonstruktsiooni!! Joon.1.2 Jõuliited a) b) Joon. 1.3 Kinnitusliited-a) ja sideliited-b) Liigitus koormuste liigi järgi (seostatult defektidega) - staatiliselt koormatud - dünaamiliselt koormatud, väsimusele töötavad - termodünaamiliselt töötavad 1.2 Soovitused keevisliidete valikuks ja kavandamiseks. Informatiivne materjal.Koostatud"Welding handbook,v. 1lDesign of welded joints" põhjal..Analoogsed skeemid ka saksakeelses kirjanduses. Mida tuleb arvestada liite tüübi valikul: 1. Nõudeid tugevusele,koormuse liiki,korrosiooni.Väsimuskoormamisel vältida pingekontsentraatoreid. 2. Juurdepääsetavus keevitamisele ja inspekteerimisele 3. Majanduslikke tegureid 4. Keevitusdeformatsioone 5. Kahanemispingeid ja sisepingeid,mis võivad põhjustada pragusid.
Foto: http://www.vanaraamat.ee/index.php? filter=&otsi=eesti+punane+raamat&q_type=0&t_id=0 Neljas Eesti punane raamat Neljanda raamatu koostamist alustati aastal 2006 valmis sai see 2008 aastal, see oli samuti TA looduskaitse komisjoni väljaanne. Neljandas raamatus võeti koostamise aluseks juba IUCN-i nõuded, mis kajastab parimal ja lihtsamal moel hetketeadmisi liikide seisundist meie looduses ning moodustab teadusliku aluse liikide õigusliku kaitse korralduseks, kaitsemeetmete kavandamiseks ja rakendamiseks. Eesti punane raamat internetis Aastal 2002 valmis esmakordselt Eesti punase raamaatu interneti lehekülg, mis kajastas 1998 aastal ilmunud punase raamatu andmeid. Uus punase nimestiku andmebaas asub eElurikkuse koduleheküljel. 5 Kasutatud infokanalid 1. http://et.wikipedia.org/wiki/Punane_raamat (19.01.2014) 2. http://www.loodus.envir.ee/6page.html (19.01.2014) 3. http://et.wikipedia
tooted) 3.2. on kõrvaldatavad (remondiga, asendusega) ilma naabertarindeid lõhkumata ega ehitise kasutamist peatamata 3.3. on kõrvaldatavad väiksemate kuludega kui kulud asendavale uusehitisele või selle osale, arvestatult ümber ehitise järelejäänud elueale. 4. Ehitisi, mis rahuldavad p.1, 2, 3. nõudeid, loeb nõukogu ehitatuks hea ehitustava (üldtunnustatud ehitusreeglite) järgi. Nõuete, reeglite, normide, juhendite jne. tüüpi teavet, mida rakendatakse selliste ehitiste kavandamiseks, püstitamiseks, muutmiseks või kasutamiseks, peab nõukogu heaks ehitustavaks (üldtunnustatud ehitusreegliteks), sõltumata sellest, kas seda teavet on kirjeldatud või formaliseeritud (vormistatud dokumendina). 5 Kasutatud allikad http://www.ehitusinfo.ee/index.php?hea_ehitustava http://www.ehitusinfo.ee/index.php?ehituse_dokumenteerimine http://www.ehitusinfo.ee/index.php?ehitusjaerelevalve
3.2. on kõrvaldatavad (remondiga, asendusega) ilma naabertarindeid lõhkumata ega ehitise kasutamist peatamata 3.3. on kõrvaldatavad väiksemate kuludega kui kulud asendavale uusehitisele või selle osale, arvestatult ümber ehitise järelejäänud elueale. 4. Ehitisi, mis rahuldavad p.1, 2, 3. nõudeid, loeb nõukogu ehitatuks hea ehitustava (üldtunnustatud ehitusreeglite) järgi. Nõuete, reeglite, normide, juhendite jne. tüüpi teavet, mida rakendatakse selliste ehitiste kavandamiseks, püstitamiseks, muutmiseks või kasutamiseks, peab nõukogu heaks ehitustavaks (üldtunnustatud ehitusreegliteks), sõltumata sellest, kas seda teavet on kirjeldatud või formaliseeritud (vormistatud dokumendina). 5. Nõukogu tunnistab heaks ehitustavaks (üldtunnustatud ehitusreegliteks) ka 5.1. Nõukogu liikmesorganisatsiooni poolt väljaantud, ehituse tehnilisse külge puutuvad dokumendid, kui need on antud organisatsiooni ainupädevuses, või see on antud küsimuses
eestikeelsest koolisüsteemist, lisaks üldistele haridusprobleemidele on venekeelsel haridusel rida spetsiifilisi probleeme, mille lahendamiseks puuduvad igasugused mehhanismid. Selline olukord loob ühiskondlikku ebastabiilsust ja kujutab pikemas perspektiivis ohtu rahvuslikule julgeolekule. Käesolevaks ajaks on kujunenud olukord, kus erinevate huvirühmade poolt on tunnetatud vajadust laiaulatusliku haridusreformi järele ja seeläbi loodud tingimused ümberkorralduste kavandamiseks ning tarvilike kokkulepete saavutamiseks ja elluviimiseks Tööjõu kvaliteet muutub tööandjale üha aktuaalsemaks. Sellest sõltub üha enam ka Eestisse tulevate investeeringute maht. Rääkida tuleks kutsealasest mobiilsusest. See tähendab seda, et inimesed saavad praktiseerida eri riikides, aga ka seda, et nad saavad oma tööle vastavat tasu. Meil peaks olema võrreldav süsteem tööjõu väärtuse hindamiseks. Sellega haakub haridustasemete tunnustamine
1877. aastal kehtestati Balti kubermangudes Vene linnaseadus, mis kaotas seisusliku saksa linnavalitsuse, kehtestas maksutsensusele tugineva valimissüsteemi ja mittesakslastele võimaluse valimistest osa võtta. Eriti sõjakaks muutus aga Vene keskvõim Aleksander III (valitses 18811894) troonile tõustes: saksavaenuliku suhtumise kinnitusena jättis keiser kinnitamata kohaliku autonoomia aluseks olnud balti aadli eesõigused. Edasiste sammude kavandamiseks viidi Vene senaatori Nikolai Manasseini juhtimisel 1882.1883. aastal Balti kubermangudes läbi revisjon, mille aruanne rõhutas baltisakslaste jagamatut mõjuvõimu nii administratiiv-, majandus- kui kultuurisfääris. Samal aastal alustasid keskvõimud kavakindlat venestamispoliitikat, mis saavutas haripunkti sajandi viimasel kümnendil. Kõige valusamalt riivasid eestlaste huve kultuuri -- keelekasutust, hariduselu,
Räägime programmide/projektide hindamise olemusest, peamistest kriteeriumidest ning seostest loogilise maatriksiga. Samuti käsitleme hindamise erinevaid ajastamise võimalusi. Projekti hindamine on kindlatele kriteeriumidele tuginev projekti tulemuste ja mõju analüüs püstitatud eesmärgi kontekstis. Hindamist teostatakse selleks, et: kogemuste põhjal õppida, mis õnnestus ja mis mitte; kaaluda, kas projekti kavandamiseks ja elluviimiseks on paremaid mooduseid; kontrollida, kas täideti projekti üldised ja otsesed eesmärgid; tagada dokumenteeritud materjal juhuks, kui projekti lepingupartneriga tekib vaidlus teemal, mis saavutati ja mis mitte; hinnata, millised probleemid on lahendamata ning missuguseid edasisi tegevusi oleks vaja. Sellest lähtub uue projektitsükli algus. Reeglina peab hinnangu andma sõltumatu osapoolt, kelleks ei saa olla lepingu täitja, kasusaaja ega
1877. aastal kehtestati Balti kubermangudes Vene linnaseadus, mis kaotas seisusliku saksa linnavalitsuse, kehtestas maksutsensusele tugineva valimissüsteemi ja mittesakslastele võimaluse valimistest osa võtta. Eriti sõjakaks muutus aga Vene keskvõim Aleksander III (valitses 18811894) troonile tõustes: saksavaenuliku suhtumise kinnitusena jättis keiser kinnitamata kohaliku autonoomia aluseks olnud balti aadli eesõigused. Edasiste sammude kavandamiseks viidi Vene senaatori Nikolai Manasseini juhtimisel 1882.1883. aastal Balti kubermangudes läbi revisjon, mille aruanne rõhutas baltisakslaste jagamatut mõjuvõimu nii administratiiv-, majandus- kui kultuurisfääris. Samal aastal alustasid keskvõimud kavakindlat venestamispoliitikat, mis saavutas haripunkti sajandi viimasel kümnendil. Kõige valusamalt riivasid eestlaste huve kultuuri -- keelekasutust, hariduselu,
Eesti keskkonnastrateegia aastani 2030 on keskkonnavaldkonna arengustrateegia, mis juhindub Eesti säästva arengu riikliku strateegia "Säästev Eesti 21" põhimõtetest ja on katusstrateegiaks kõikidele keskkonna valdkonna ala-valdkondlikele arengukavadele, mis peavad koostamisel või täiendamisel juhinduma keskkonnastrateegias toodud põhimõtetest. Keskkonnavaldkond hõlmab nii sisult, ulatuselt kui ka spetsiifikalt väga erinevaid alavaldkondi, seetõttu on nende sihipärase arengu kavandamiseks vastavate alavaldkondade koostamine vajalik ja põhjendatud ka keskkonnastrateegia kui üldisema raamdokumendi olemasolul. Keskkonnastrateegia eesmärk on määratleda pikaajalised arengusuunad looduskeskkonna hea seisundi hoidmiseks, lähtudes samas keskkonna valdkonna seostest majandus- ja sotsiaalvaldkonnaga ning nende mõjudest ümbritsevale looduskeskkonnale ja inimesele. Ärhusi konventsioon on üldsuse kaasamine keskkonda puudutavate otsuste tegemisse ja järelevalvesse
teadmiste, oskuste, võimete ja töötulemuste hindamise kaudu Töötajate tunnustamine, ergutama senisest tulemuslikumalt töötama, töötajate motiveerimine Informatsiooni saamine töötasustamise otsuste tegemiseks (palga määramiseks) Töötajate arengu- ja koolitusvajaduste väljaselgitamine; koolituse efektiivsuse hindamine Informatsiooni saamine personali planeerimiseks ja võimalike tööalaste muudatuste kavandamiseks Töötajatele tagasiside andmine ja töötajatelt tagasiside saamine Töötajate hulgas valitsevate meeleolude mõjutamine ja pingete maandamine Personalistrateegia paikapidavuse kontrollimine 3. Millised on peamised nõudmised tööalasel hindamisel. Kirjelda ühte nõuet põhjalikumalt - Hindamine peab lähtuma töö sisust ja selle edukusest - Hindamine peab baseeruma standarditel
On kõikehõlmav laiahaardeline protsess, mille eesmärk on luua efektiivsed strateegiad ning need ellu viia. Juht peab peamiselt arvestama pikaajaliste eesmärkide prioriteetsust ressursside rakendamisel ja organisatsiooni arendamisel.(Strateegia peab aitama juhil vastata sellistele küsimustele: Kus on organ. Praegu? Milline tahab organ. Olla 3 a pärast? Millised tegevused aitavad neid eesmärke saavutada?) 9. Mida nimetatakse juhtimises planeerimiseks või kavandamiseks? 10. Mida tähendab lai, mida kitsas juhtimisulatus? Kitsas juhtumisulatusEeliseks on tihe kontroll, Igapäevane koormus on väiksem, rohkem strateegilist mõtlemist, jõukohane ka suhteliselt madala kvalifikatsiooniga juhtidele. Puudusteks on suhtlemise ja koordineerimise probleemid, rohkem juhte, seega rohkem kulusid. Lai juhtimisulatusEeliseks on töötajate suurem iseseisvus, väiksemad juhtimiskulud, väiksemad juhtimis ja koordineerimisprobleemid
Strateegilise juhtimise olemus ja terminoloogia Mõisted Strateegia - üldine teostustee eesmärkide saavutamiseks reaktsioonina keskkonnale Strateegiline juhtimine - strateegia väljatöötamine, elluviimine, kontrollimine ja hindamine ning sellele eelnev keskkonna analüüs Strateegiline planeerimine/kavandamine - tegevusprotsess strateegiate ettevalmistamiseks (eelnev analüüs) ning elluviimise kavandamiseks (tegevusplaan) Strateegia seisneb püüdes mõista, kus sa paikned tänases maailmas. Mitte selles, kus sa sooviksid olla või kus sa loodaksid olla, vaid kus sa oled. Ta seisab ka püüdes mõista, kus sa tahaksid olla. Veel seisneb ta nende konkurentsi- ja turutingimuste muutuste hindamises, mida sa saad ära kasutada või mille mõju peaks vältima, liikudes siit sinna. Ta seisneb realistlike võimaluste hindamises, kuidas siit sinna saab.
Viiteid puutepunktidele töökindluse ja ohutuse probleemidele on esitatud riskianalüüsi osas, eriti seoses Rahvusvahelise Elektrotehnikakomisjoni eelstandardiga IEC 1508, mis muuhulgas spetsifitseerib nõuded käideldavusele ja terviklusele töökindluse ja ohutuse eesmärgil. Turvalisuse rikkumine Kaitstavate varade soovimatu olekumuutus ei tarvitse toimuda silmapilkselt. Enamasti on see mitmeastmeline protsess, mille eri järke on rikkumiste tuvastamiseks ja kaitsevahendite kavandamiseks kasulik piiritleda ja eristada. ISO 2382-8 esitab selleks joonisel 1 oleva skeemi, mis võtab kokku rikkumisprotsessi eri järgud ja nende realiseerumise tagajärjed. Oht Nõrkus Risk (threat) + (vulnerability) = (risk) Rünne Nõrkus Paljang (attack) + (vulnerability) = (exposure)
näha paralleelseid liikumisi, pea ja saba puhul Minimalistlik vorm oli vähestest, mis kipsist metalli jõudis Skul pt uur maai l mas 1980- 1990 Maya Lin - on hiina-ameerika naiskunstnik, kes loob skulptuure, parke ja monumente Maya Lin on suutnud hoida hoolikat tasakaalu kunsti ja arhitektuuri vahel Ta sööstis komeedina rambivalgusesse aastal 1981, mil võitis tollase Yale'i tudengina riikliku konkursi Vietnami sõja veteranide memoriaali kavandamiseks Washingtonis Memoriaal, mis sai alguses tulise kriitika osaliseks, koosneb kahest mustast graniitseinast, millele on raiutud langenute nimed. See on vaike paik meenutusteks, millesse külastajad laskuvad, mitte uhke ja heroiline monument ,,Kodanikuõiguste memoriaal" 1989 See tellitud töö oli esimene, millega mälestati kodanikuõiguste liikumise ohvreid Seinale on raiutud sageli tsiteeritud Martin Luther Kingi sõnad: "... kui õigus
Igal lapsel on aga oma eellugu ning individuaalsed võimed üks haarab lennult ülesandeid hulkadega, teine on hea mäluga või musikaalne, kolmas on hea peenmotoorikas. Paraku on ka neid, kes oskustelt jäävad kaaslastest oluliselt maha või kellele kollektiivis ühiselt toimimine või keskendumine üldse valmistab suuri raskusi. Lapse arengu hindamine on oluline lapse eripära mõistmiseks, positiivse enesehinnangu ja arengu toetamiseks, eelkõige aga edasise tegevuse kavandamiseks koostöös lapse vanematega. Lapse arengu jälgimine ja hindamine on osa lasteaiaõpetaja igapäevast, mis tuleb teadlikult planeerida. Lapse arengu hindamise võimalused ja põhimõtted Lasteaia õpetajate töö aluseks on Koolieelse lasteasutuse seadus (1999) ja Koolieelse lasteasutuse riikik õppekava (2008). Esimene sätestab koolieelsete lasteasutuste ühe põhiülesandena soodustada laste emotsionaalset, kõlbelist, sotsiaalset, vaimset ja kehalist arengut, arvestades
väljaarendamine. Õppurid peavad saama asjakohast ja täpset infot ning ekspertide nõuandeid, et teha igapäevaelu jaoks tähtsaid valikuid edasiõppimisel või eriala muutmisel. Eelnevast tulenevad ülesanded õpetajatele: arendada pedagoogilisi oskusi erivajadustega õpilaste kutsenõustamiseks, juhendamiseks ja õpetamiseks; kujundada koostöövõrgustik põhi- ja kutsekooli õpetajate vahel üleminekute edukaks kavandamiseks ja elluviimiseks; konkreetse erivajadusega õpilase ülemineku kavandamine, elluviimine ja kirjeldamine; leida koostööpartner tööandjate hulgast, et tagada õpilaste tööle rakendamine ja tutvustada haridussüsteemi positiivseid muutusi; kujundada koostöövõrgustik nõustaja, õpilase, põhikooli õpetaja, tööandja, kutsekooli õpetaja, vanemate jt vahel. Projekti õnnestumine sõltub paljuski õpetajate hoiakutest, teadmistest ja valmisolekust kaasava
loodusobjekti kaitsevööndis oleval maa-alal), planeering koostatakse ranna või kalda piiranguvööndis looduskaitseseaduse tähenduses, planeeringuga kavandatakse linnaehituslikult olulisi muudatusi või planeeritav maa-ala asub linnaehituslikult olulises piirkonnas, planeering koostatakse miljööväärtuslikule hoonestusalale või selle moodustamiseks, planeering koostatakse olulise ruumilise mõjuga objekti kavandamiseks või planeering koostatakse keskkonnamõju hindamiseks, ei tohi detailplaneeringu koostamist või detailplaneeringu koostamise tellimist sellest huvitatud isikule üle anda. Kuna planeerimine peab olema avalik, siis kohalik omavalitsus informeerib avalikkust kavatsetavatest detailplaneeringutest vastavas ajalehes vähemalt üks kord aastas ehitusmääruses sätestatud ajal. Vastav ajaleht käesoleva seaduse tähenduses on
Soome lahe keskel (Suursaar, Lavassaar, Seiskari, Tütarsaared). 1937 aastal sai Balti mere laevastiku juhtkond korraldused mis olid suunatud nende saarte hõivamiseks. Eesmärgiks oli takistada suurtüki- ja miinipositsioonide loomist seal. N Liidu kõrgem sõjaväeline juhtkond suhtuvad Soome ja eesti salajasse suluplaani äärmise tõsidusega. Eriti efektiivse spionaazi ja luuretegevuse kaudu sai N Liidu juhtkond kätte Soome ja eesti plaanid sulu kavandamiseks ning ka andmed millist relvastust kasutakakse. N Liidu juhtkond teadvustas fakti et Eesti ja Soome koostööl on võimalik sulgeda soomelahe kõige kitsan piirkond. President Päts ja Laidoner oli 1939 aasta suve lõpul aina kinnitanud, ka avalikes seisukohavõttudes, et Esti suudab edn kõigis olukordades kaitsta isegi üksijäetuna. Ilmselt Molotovi-Ribbentropi pakt läi president Pätsi välisppoliitikal jalad alt ja nii kukksid kõik tema illusioonid kokku
või kogu rühmale koos. Individuaalne eelõpetuse kava ja tepstamine ei vähenda sotsiaalse kasvatuse ja rühma tähtsust. Lapse eelõpetuse kavandamine tähendab seda, et õpetaja koostab koos lapsevanematega ja lapse endaga lapsele individuaalse eelõpetuse kava. Kavandamisel on oluline lapse enda nägemus, et eelõpetus kujuneks lapsele soovituks ja innustavaks. Eelõpetuse individuaalseks kavandamiseks on loodud mudel. Lapse eelõpetuse kava koostamine lähtub vanemate, õpetajate ja lapse ühisest kultuuri- ja lapsekäsitusest. Lapse eelõpetuse kavandamine käivitub eelõpetuse eesmärkide alusel. Eelkoolipedagoogika ja arengupsühholoogia alased teadmised annavad õpetajale käsituse õppimise ja kasvamise põhimõtetest, protsessist ja ilmingutest. Gestwicki rõhutab, et õpetaja asjatundlikkus põhineb õpetaja teadmisel lapse õppimisest ja arengust.
tegutsevad vabatahtlikult ja ilma seadusest tuleneva kohustuseta sotsiaalsete ja keskkonnaalaste eesmärkide saavutamiseks oma igapäevases äritegevuses. 10. Selgitage mõistet „eesmärk“. Selgitage SMART mudelit. Eesmärk – mingi kindel lõpptulemus, mida tahetakse saavutada. SMART- mudel S – specific - eriline M - measurable – mõõdetav A –achievable - saavutatav R – realistic - reaalne T – time based – ajaga seotud 11. Mida nimetatakse kavandamiseks/planeerimiseks? Miks on vaja kavandada/planeerida? Kavandamine/planeerimine on seotud eesmärkide püstitamise poliitika formuleerimise ja protseduuride kahtestamisega. Planeerimine lihtsustab praktilist tööd, aitab koordineerida tegevust, vähendab ebaselgust väheneb topelt tegevus ja “tühi töö”. 12. Mida nimetatakse strateegiaks? Strateegia on pikaajaliste eesmärkide ja nende saavutamise teede omavahel seostatud ning üheks tervikuks sulatatud tegevuskava. 13
ning väikelaenukontorid Rahapesu ·Rahapesu on kuritegeliku tegevuse tulemusel saadud vara või varaga seotud õiguste varjamine või saladuses hoidmine. Vara ülekandmine, omandamine, valdamine või kasutamine eesmärgiga varjata vara ebaseaduslikku päritolu või abistada kuritegelikus tegevuses osalenud isikut, et hoiduda tegude õiguslikest tagajärgedest. Terrorismi rahastamine ·Terrorismi rahastamine on vahendite eraldamine või kogumine terrorismina käsitatavate tegude kavandamiseks või toimepanemiseks või teades, et neid vahendeid kasutatakse eelnimetatud eesmärgil. Rahapesu ja terrorismi rahastamine · Ohtlikud riigi majanduse toimimisele ja eraisikutele · Võivad kvalifitseeruda kriminaalkorras karistatavateks süütegudeks · Kahjustavad teo toimepannud isiku ja toimingutega seotud krediidi- ja finantseerimisasutuste mainet ja usaldusväärsust · Võivad kahjustada usaldust kogu rahandussüsteemi vastu ja suurendada isikute ja avaliku sektori kulusid.
(vahendav allikas R. Liimeys-Sorokin 1998:16) Selle järgi määravad õpetuse kasvatusliku mõju õpitegevuse organisatsioonolised vormid, mis on õpetamise sisust suhteliselt sõltumatud ning kujundavad koolisiseseid suhteid. (R. Liimets-Sorokin 1998) Seda miks Liimets jäi truuks rakendusvahendite süsteemile saame ehk kõige paremini teada H. Liimetasa 1974.aastal koostatud tööst "Isiksuslik aspekt didaktikas" (R. Liimets-Sorokin 1998), kus Ta ütleb, et pedakoogilise tegevuse strateegia kavandamiseks on oluline teada, millised on isiksuse kujunemise seaduspärasused. (H. Liimets 1974) Siin on ühendatud kaks väga erinevat asjaolu, interiorisatsiooniidee ja gestaltpsühholoogiast pärinev suhetamise idee, mis kerkis analüüsitava isiku juures esmakordselt esile 1972. aastal Tbilisis NSVL Psühholoogide Seltsi kongressil. (vahendav allikas R. Liimets-Sorokin 1998:16) Sisuliselt on need kaks erinevatest metodoloogilistest kontekstidest esimene ei ole
ideedest ja praktikast puudu. Samas sobib meetod ka alustavatele ettevõttele, kes saab õppida teiste tegevusest ja saab enda tegevuse käivitamiseks ja hoidmiseks praktilisi juhendeid. (Benchmarking... 2012) Nagu igal meetodil ja võimalusel on ka benchmarkingul oma plussid ja miinused. Plussiks on võimalus leida erinevaid uuenduslikke lahendusi väljaspoolt ettevõtet ennast, luua uusi strateegiaid ja anda ideid uute toodete kavandamiseks; töötajate koolitamine jaarenguvõimaluste pakkumine. Suurimaks plussiks on motiveerida ettevõtet muutuste protsessiks, vältimaks rutiini langemist. Uute ideede rakendamine võimaldab tõsta ettevõtte tulemuslikkust ja tõhusust. Miinusteks on aga ajakulu ja külastuskulud (majutus-, reisi-, toitlustuskulud). Miinuseks, kui ka samas plussiks, on väga mitmete erinevate tegevuspraktikate avastamine ja uurimine
Klassikalise koolkonna juhtimisteooriast on kõrvale jäänud inimtegur, informaalne organisatsioon ja iseregulatsioon. Teadusliku juhtimise koolkond ehk klassikaline koolkond hõlmab teoreetikuteks saanud praktikuid nagu Frederick Taylor, Henri Fayol ja kolonel Lyndall Urwick. Nende seisukohad pärinevad masstoodangut tootvatest vabrikutest ja laienevad nii organisatsiooni protsessidele kui struktuurile. Teoreetikud uskusid, et organisatsioonide ja tegevuse juhtimise kavandamiseks on olemas üksainus ja parim viis. Nad kinnitasid, et nende universaalsed põhimõtted on päritolult teaduslikud. Selle kohaselt olid organisatsioonid struktuuri poolest formaalsed ja keskendusid ümber organisatsiooniskeemi (Classical School of Management 2011). Kuigi koolkonna põhimudel on hierarhia, rakendati nii praktikas kui ka teoorias täiendavalt piiratud ulatuses ka teisi mudeleid, demokraatiat (meeskond),
varasemate esinemiskohtade ümbruses. Lisaks lendoravate leiukohtade tuvastamisele kogutakse leiukohtades teavet lendoravate arvukuse, seisundi, potentsiaalsete elupaikade, bioloogia jne kohta. Projekti käigus kogutud andmete alusel tehakse ettepanekuid lendorava kaitse tõhustamiseks. 1996. aastal koostati juhend lendorava, kui I kategooria kaitsealuse liigi, elupaikades kaitsealade loomiseks ning seal rakendatava kaitsekorra kavandamiseks. Kaitsealade loomise tingis üha hoogustuv metsaraie. Lendoravatele sobivaid vanu haavikuid jääb aasta-aastalt üha vähemaks. Lendorava projekti tulemusi on kasutatud mitmete kaitsealade kaitse-eeskirjade ettevalmistamisel (Kämbla, Muraka, Paadenurme, Suigu looduskaitsealad ja Tudusoo maastikukaitseala). 2001. aasta lõpus kinnitati lendorava seisukohalt kõige olulisema kaitseala - Sirtsi looduskaitseala kaitse-eeskiri. Praeguseks hetkeks on ligi pooled teadaolevad
vesiehitiste rajamine, maaparandus, vee saamine kalakasvatuseks). Tänu sellistele valemitele on võimalik arvutada äravoolunormi, tipp- ja miinimumvooluhulki ning nende ületustõenäosusi, vooluhulka ühel või teisel kuul või aastaajal. Miinimumvooluhulga järgi saab nt otsustada, kui palju võib jõest vett võtta ning kui palju peab sinna loodusliku ökosüsteemi jaoks alles jätma. Vee eest kaitstavate rajatiste (tammide) kavandamiseks on vaja osata arvutada oodatavaid veetasemeid. 7. Valgla veebilanss ET + E m=Pv -Q ± S (kus ET on evapotranspiratsioon, Ev aurumine taimkatteta maapinnalt ja veepinnalt, Pv valglale langenud sademed ning S valgla veevaru muutus) Järvede hüdroloogia 8. Järvede liigitus tekke alusel Mandrijäätekkelised Rannajärved Lammijärved Soojärved Meteoriiditekkelised Karstijärved Tehisjärved (ka paisjärved)
efektiivsem hügieeni faktorite kasutamine. 8. Strateegiline juhtimine. Milliseid oskusi peab juht strateegia kavandamisel omama? Põhiküsimuseks pikaajaliste eesmärkide arvestamine, ressursside rakendamisel ja organisatsiooni arendamisel. Et tagada efektiivne strateegiate koostamine ja elluviimine. See on kõikehõlmav pikaajaline tegevusplaan. Visioon, missioon, eesmärgid 9. Mida nimetatakse juhtimises planeerimiseks või kavandamiseks? Sellega määratakse kindlaks organisatsiooni tegevussuund ja eesmärgid. Operatiivsed alla aasta, detailsed Taktikalised u kaks aastat, mõningane detailsus Strateegilised 15 a, üldised 10. Mida tähendab lai, mida kitsas juhtimisulatus? Näitab, mitu inimest töötab juhi all, kes otseselt peavad aru andma. (57) Oleneb alluvate kompetentsusest, töö iseloomust, eesmärkide standartist. Lame Vähe standardeid, palju alluvaid
riiklikus õppekavas ja Koolieelse lasteasutuse seaduses. lKoolieelse lasteasutuse riiklikus õppekavas käsitletakse erivajadusi mitmes paragrahvis, sealhulgas, mis on väga oluline, ? 24, milles käsitletakse lapse arengu hindamise põhimõtteid: (1) Lapse arengu analüüsimine ja hindamine on oluline lapse eripära mõistmiseks, erivajaduste väljaselgitamiseks, positiivse enesehinnangu ja arengu toetamiseks ning õppe- ja kasvatustegevuse kavandamiseks koostöös lapsevanemaga. See soodustab erivajaduste varajast väljaselgitamist ja sellest tulenevat õigeaegset sekkumist, mis on väga positiivne. Samuti käsitletakse selles määruses erivajadustega lapsi järgmistes kohtades. l?2. (4) Lasteasutuse õppekavas esitatakse: l5) erivajadustega lapse arengu toetamise põhimõtted, sealhulgas korraldus; l? 8. Erivajadustega laps (1) Erivajadustega laps käesoleva määruse tähenduses on laps, kelle võimetest,
- Väljendab kas juba tasutud või tasumisele kuuluvaid summasid - Maksumusarvutuste aluseks on nii detailsed ressursikulu kalkulatsioonid kui lepingutest tulenevad hinnakohustused - Maksumusarvutustes süstematiseeritakse kulutused nende tegemise eesmärgi järgi Ehitusmaksumus/ehituskulud - Ehitise püstitamisega seotud kulutused ehitise kavandamisest kuni täieliku valmimiseni - Koosnevad kulutustest ehituse kavandamiseks ja elluviimiseks, vajalikele kaupadele, tööle, teenustele ja maksudele - Ehitusprojekti elluviimisega seonduvad kulud (laiem käsitlus) 1.3. Hinna liigid - Turuhind - aluseks on konkurentsiturg - Monopoolne turuhind – tekib monopoolsel turul - Fikseeritud hind - Piirhind Peale seda jaotatakse hinnad veel: - Hulgihinnad (kaupade suurte koguste ja partiide müügil) - Kokkuostuhinnad (kasutatakse põllumajanduses) - Jaehinnad
osalemine erinevate liitude tegevuses, avalikud esinemised; Sotsiaalne vastutus palutud sponsorluse jagamine, osalemine heategevusuritustel ja erinevates sotsiaalsetes programmides; Sotsiaalse lahenemisega juhtimine organisatsiooni sotsiaalne vastutus kajastub tema missioonis, heategevusurituste korraldamises, erinevate sotsiaalsete gruppide toetamises, keskkonna parandamises. 20. Mida nimetatakse kavandamiseks/planeerimiseks? Miks on vaja kavandada/planeerida? Kavandamine kui juhtimisfunktsioon seisneb organisatsiooni ja tema liikmete eesmarkide ning nende saavutamise teede ja abinoude kindlaksmaaramises. 1. Aitab koordineerida tegevust. 2. Vahendab ebaselgust. 3. Vaheneb topelt tegevus ja "tuhi too" 4. Kontrolli voimalus. 21. Kuidas plaanid jaotuvad kavandatavate ajavahemike ja juhtimistasandite jargi? 1. Strateegilised (pikaajalised) 5-10a. Tegeleb tippjuhtkond.
19. Miks ja kuidas peaksid organisatsioonid sotsiaalselt vastutustundlikult toimima? Vastutustundlik organisatsioon püüab tagada, et tema ettevõtte mõju inimestele, loodusele ja meie planeedile oleks võimalikult positiivne. Ettevõtteid suunavad vastutustundlikkusele rahvusvahelise üldsuse poolt kokku lepitud nõuded, mida iga ettevõtja peab täitma, sest need nõuded põhinevad inimõiguste ülddeklaratsioonil ja rahvusvahelistel tööõiguse reeglitel. 20. Mida nimetatakse kavandamiseks/planeerimiseks? Miks on vaja kavandada/planeerida? Kavandamine (planeerimine) – organisatsiooni ja tema liikmete eesmärkide ning nende saavutamise teede ja abinõude kindlaksmääramine. Planeerimine on vaja selleks, et võimaldada ette näha protsessi eesmärkide seadmisest nende saavutamiseni välja, lihtsustada praktilist tööd, koordineerida tegevust,vähendada ebaselgust, väheneda topelt tegevus ja “tühi töö”. 21
Juht peab peamiselt arvestama pikaajaliste eesmärkide prioriteetsust ressursside rakendamisel ja organisatsiooni arendamisel. Strateegia peab aitama juhil vastata sellistele küsimustele: Kus on organ. Praegu? Milline tahab organ. Olla 3 a pärast? Millised tegevused aitavad neid eesmärke saavutada? 9. Mida nimetatakse juhtimises planeerimiseks või kavandamiseks? Planeerimine on protsess, mis hõlmab organisatsiooni eesmärkide püstitamist, strateegia väljatöötamist ja tegevuskavade väljatöötamist. Planeerimisega tegelevad kõik juhid, nii ametlikult kui ka mitteametlikult. 1) Mitteametliku planeerimise puhul otsustab juht ise planeerimisküsimused ja ta ei pruugi seda kirja panna.
liitude tegevuses, avalikud esinemised 3.Sotsiaalne vastutus- sponsorluse jagamine, osalemine heategevuses, sotsiaalsetes programmides 4. Sotsiaalse lähenemisega juhtimine- org sotsiaalne vastuts kajastub missioonis, heategevusürituste korraldamises, erinevate sotsiaalsete gruppide toetamises, keskkonna parandmaises +Keskkonna peale mõtlemine 20. Mida nimetatakse kavandamiseks/planeerimiseks? Miks on vaja kavandada/planeerida? Kavandamine/planeerimine kui juhtimisfunktsioon seisneb organisatsiooni ja tema liikmete eesmärkide ning nende saavutamise teede ja abinõude kindlaksmääramises ja sellega tegelevad kõik juhid. On alati seitud tuleviku tegevuste määramise ja kujundamisega Eesmärgi püsitamine Strateegiline väljatöötamine Tegevuskavade koostamine Vajalik, sest: Aitab koordineerida tegevust
Vertikaalse diferentseerimisega otsustatakse, kuidas on jaotatud otsustusõigus, milline on detsentraliseerimise ja delegeerimise ulatus. Horisontaalse diferentseerimise käigus otsustatakse, kuidas organisatsiooni ametikohad rühmitatakse, kas funktsioonide, klientide või paiknemise järgi. Formaalsete struktuuride kõrval kasutatakse ka ajutisi struktuure, mis moodustatakse tavaliselt üksikute projektide kavandamiseks ja elluviimiseks. Organisatsiooni ülesehitus sõltub väga oluliselt selle suurusest. Mida suurem on organisatsioon, seda suurem on tavaliselt ka juhtimistasandite arv, mis tagab tegevuste koordineerituse. 5 Mastaabisäästu allikad: Toodangu maht ja spetsialiseeritud masinad: suure tootmistasemega ettevõtte on
44. Selgitage coachingu GROW mudelit ja tähtede tähendust. GROW mudelit rakendatavase sageli eesmärkide saavutamiseks ning probleemide lahendamiseks, aga aina laialdasemalt ka muude teemadega tegelemiseks. Goal (Eesmärk) eesmärgi seadmine Reality (Reaalsus) Hetkeolukorra ja ressursside kaardistamine Options (Võimalused) Eesmärgi saavutamise võimaluste Way Forward/Wrap Up (Tegevusplaan) Tegevusplaani koostamine (kes teeb mida, mis ajaks ja kellega koos) 45. Mida nimetatakse kavandamiseks/planeerimiseks? Milleks on vaja kavandada/planeerida? Planeerimine on protsess, mis hõlmab organisatsiooni eesmärkide püstitamist, strateegia ja tegevuskavade väljatöötamist. Planeerimine aitab vähendada ebaselgust, kordineerida tegevust, vähendab asjatuid tegevusi. 46. Kuidas plaanid jaotuvad kavandatavate ajavahemike ja juhtimistasandite järgi? 47. Selgitage Gantti graafiku toimimise põhimõtet? Planeerimine oleks lihtsam ja tõhusam tänu programmile
Selle mudeli puhul voib tihti juhtuda, et joudes teise voi kolmandasse etappi voib avastada, et on vaja minna tagasi ning eesmark umber sonastada * G (Eesmark) luhiajaliste ja pikaajaliste eesmarkide seadmine; * R (Reaalsus) Hetkeolukorra ja ressursside kaardistamine, kaesolevast olukorrast arusaamine; * O (Voimalused) Eesmargi saavutamise voimalused; * W (Tegevusplaan) Tegevusplaani koostamine (kes teeb mida, mis ajaks ja kellega koos) 45. Mida nimetatakse kavandamiseks/planeerimiseks? Milleks on vaja kavandada/planeerida? Kavandamine kui juhtimisfunktsioon seisneb organisatsiooni ja tema liikmete eesmärkide ning nende saavutamise teede ja abinõude kindlaksmääramises. Kavandamine on alati seotud tuleviku tegevuste kindlaksmääramisega ja kujundamisega. 46. Kuidas plaanid jaotuvad kavandatavate ajavahemike ja juhtimistasandite järgi? 1. Strateegilised (pikaajalised) 5-10a. Tegeleb tippjuhtkond. Sisaldavad
1. Sihtväärtused nõuavad oma senise parima toimivuse parendamist 2. Tehnoloogia sageli on vajalik protsesse fundamentaalselt muuta, et saada kasu uue tehnoloogia kasutusele võtmisest. 3. Enesehindamise tulemused annavad sobiva võimaluse parimate tavade kohandamise teel kogemusi omandada. Võrdanalüüs võimaldab: · Teha kindlaks tegutsemise tasemete erinevus · Anda ideid uute toodete/teenuste kavandamiseks · Uusi strateegiaid luua · Kliendikesksust suurendada · Luua tunnetus, et muutused on hädavajalikud · Püstitada edu mõõtmiseks tegevuseesmärke 11 Scholtes, P.R, Juhi käsiraamat, Tallinn : Tea, 2001, lk 92-93 · Pideva parendamise väärtuslikkust selgitada · Ettevõtet muutuste protsessis motiveerida. Võrdlusanalüüs jaguneb nelja põhilisse kategooriasse:
annaabi.ee 
