.................................................................................................4 2.1 Arvutikomplekt.....................................................................................................4 2.2 Arvuti riistvara ja tarkvara....................................................................................5 2.2.1 Klaviatuuri klahvid........................................................................................9 2.3 Kontoritarkvara interaktiivsed programmid.......................................................15 2.3.1 Tekstitöötlus.................................................................................................15 2.3.2 Tabelitöötlus................................................................................................16 2.3.3 Esitlus..........................................................................................................16 2.3.4 Internet......................
Aine : Matemaatika Klass: 4 B Õpetaja : Kasutatav õppekirjandus: Matemaatika õpik 4. klassile II osa. K. Kaasik, Avita 2005 Matemaatika töövihik 4. klassile II osa. K. Kaasik, A. Kaasik, Avita 2005 Matemaatika kontrolltööd ja tunnikontrollid 4. klassile. A. Kaasik, Avita 2002 Matemaatika lisaülesanded 4. klassile. K. Laanmäe, Avita 2002 Nüüd on minu kord. E. Pehkonen, L. Pehkonen, Avita 1997 Matemaatikaviktoriinid 1.4. klassile. E. Saidla, Avita 2003 Interaktiivsed töölehed Üldeesmärgid : Jätkuvalt pöörata tähelepanu õppeedukuse kvaliteedi parandamisele. Tõhustada oluliselt koostööd aineõpetajate vahel. Märgata õpilase individuaalsust ja leida õpilase arenguks sobivaim õpikeskkond (võimeterühm, individuaalne õppekava) Kujundada oma aine ja klassijuhataja töö kaudu positiivset suhtumist õppetöösse, muutes õppetöö vaheldusrikkamaks ja suhtlemise sõbralikumaks
2temaatilised kaardid:kliima-,muldade-, rahvastikukaardid. 3erikaardid: navigatsioonikaardid. 2)kaardid jagunevad mootkava alusel 1suuremootkavalised kaardid 1:200000 1cm-2km 2keskmisemootkavalised kaardid 1:1000000 1cm-10km 3v2ikesemootkavalised kaardid 3)kujutlusviisid 1tunnustausta meetod 2samajoonemeetod 3liikumisjooned 4punktmeetod 5kaartidel kasutatakse kartogramme 6kartodiagramm 7leppem2rgid- voivad olla moodulised 8arvutikaardid on seotud animatsioonidega 4) Arvutikaardid on 1suheldavad/interaktiivsed 2saame suurendada-v2hendada e ZOOM 3kiiresti kasutatav 4animatsioonid 5ainulaadsus 6kopeeritavus, kiiresti muudetav
Ühest küljest on arvuti abivahend, sest suur osa meist puutuvad arvutiga kokku tööalaselt ja paljusid asju on hulga mugavam arvutis teha. Arvuti on ka informatsiooniallikas, kust leiame endale vajalikud asjad kiiresti ja käepäraselt. Internet võib olla ka hariv. Erinevaid õppematerjale on võimalik saada õpikeskkondadest. Näiteks IVA, Moodle, VIKO ja Tiigrihüppe Sihtasutus. Arvan, et üldhariduskoolides võiks olla õppetundides pisut enam kasutuses Tiigrihüppes pakutavad interaktiivsed õppematerjalid. Nii oleks õpilaste jaoks õppetund huvitavam ja õpetajalgi vaheldus aine andmisel. Teisest küljest vaadates on arvuti ajaraiskaja. On küll tore mänge mängida või muusikat kuulata, aga pahatihti unustame end arvuti taha pikaks ajaks ja tänu sellele kannatavad koolitööd või muud kohustused. Samuti peresiseselt hakatakse vähem suhtlema, sest kõik istuvad oma arvuti taga ja nii ei saadagi teada mis plaanid kellelgi on ja kuidas päev möödunud on. Arvuti taga
mõtet tegeleda millegi sellisega nagu lugemine? Raamatud on olnud alati peamine varasalv tarkuse talletamiseks. Raamatu lehtedele trükitakse infot teaduslikest joonistest kõikvõimalike meelelahutuslike tekstideni. Tänapäeval hakkab teaduslik kirjandus tasapisi arvutitesse kolima. Seetõttu pole enam mõtet osta entsoklüpeediaid ja teisi teatmeteoseid, kuna faktide ja uurimusete iganemine, on asi mis meelelahutusteostega ei juhtu. ,,Lihast ja luust" teostele on tekkinud mitmed interaktiivsed alternatiivid, nagu e-raamat, mis kujutab endast lihtsalt arvutis olevat teksti, ning audio-raamat, mis on kellegi poolt ette loetud ja salvestatud kirjandus.Viimaseid on eesti keeles suhteliselt vähe (nt. Kivirähu ,,Rehepapp" ja ,,Mees, kes teadis ussisõnu") , kuid inglise keeles on võimalik leida pea iga vähegi tuntud raamatu audio versioon, mille abil on väga hea võõrkeelt praktiseerida, arendada ja sõnavara laiendada.
mastaapsem Eesti Vabariigi ajalugu käsitlev väljapanek. ISEOLEMISE TAHE. Eesti Vabariigi lugu Näitus on jagatud nelja teemablokki, mis avavad iseolemise tahte erinevaid tasandeid - Võim ja valitsus, Vaimu jõud, Võitlus ja vastupanu ning Hea elu. ISEOLEMISE TAHE. Eesti Vabariigi lugu Lisaks ohtrale fotomaterjalile eksponeeritakse ka unikaalseid esemeid ning ajaloolisi materjale. Haruldased filmikaadrid, audiovisuaalsed programmid ning interaktiivsed detailid peaksid huvi pakkuma kõigile ajaloost huvituvatele eestimaalastele ning Eesti sõpradele. ISEOLEMISE TAHE. Eesti Vabariigi lugu Näitus on eesti, inglise ja vene keeles. Näituse koostööpartnerid on Eesti Vabariik 90 juubeliaasta töörühm, Eesti Filmiarhiiv ja Kultuuriministeerium ISEOLEMISE TAHE. Eesti Vabariigi lugu Kontseptsioon: Mariann Raisma, peakuraator: Ivar Leimus. Perioodide kuraatorid on Mati Õun, Anne
Veel enam kogema! Click to edit Master text styles Second level Third level Fourth level Fifth level Uuenenud tornis ootab sind: Korraga pääseb vaateplatvormi 21. ja 22. korrusele 100 inimest. Orienteeruv külastusaeg 1 tund. Eestit ja Tallinna tutvustavad interaktiivsed multimeedialahenused Vaade otse maapinnale läbi platvormi klaaspõranda Ulmeline sisemiljöö Atraktsioonid lastele, mini-telestuudio Suveniiripood 170 m kõrguselt avanev panoraamvaade Kohvik/restoran ja väliterass 22. korrusel Vaade teletornist Click to edit Master text styles Second level Third level Fourth level
Netikeel on arvutisuhtluses kasutatav keel. Internetisuhtluse keelt võib defineerida kui interneti vahendusel toimuvas mis tahes suhtluses kasutatavat keelt. Internet võib näida tavasuhtlusega võrreldes mõneti piiratum, näiteks jääb netisuhtluses enamasti puudu võimalus näha teise inimese žeste või hääletooni. Samas on internetikasutajad nutikad, luues kitsastes oludes leidlikke isemoodi suhtlusviise. Netisuhtluse tüübid 1) üldmeedia (internetti kandunud ajakirjandus, interaktiivsed kommenteerimisvõimalusega uudistesaidid, podcast’id1 jt); 2) personaalmeedia (nn isiklik ajakirjandus: blogid ehk veebipäevikud; mikroblogimine: mobiili abil internetti postitatavad lühiteated, nt Twitter; avalikud foto- ja videokogud); 3) otsesuhtlus (kahe või enama isiku vahel toimuv valdavalt sünkroonne vestlus: otsesuhtlusprogrammid MSN, Skype, Gtalk jt; virtuaalreaalsused ja mängumaailmad; jututoad; ka e-post); 4) grupisuhtlus (valdavalt asünkroonne ja otsesuhtlusest
neutraalsel kujul, eksponeerides oma teostena terveid või pooleks saetud loomade laipu formaldehüüdiga täidetud klaaskastides hulpimas. Damien Hirst Damien Hirst ,,Neitsi ema" Damien Hirst ,,LSD" Damien Hirst Damien Hirst ,,Skull" 20. sajandi lõpus ootas ees uus revolutsioon tehnoloogiline revolutsioon. Fotomanipulatsioonid, digitaalne töötlus, videoinstallatsioonid, interaktiivsed videoinstallatsioonid ja netikunst kuuluvad keskkonda, mida saab osaliselt iseloomustada ka kui virtuaalset reaalsust. Kunstnike atribuutideks osutusid videokaamera, arvutiprogrammid ja internet ning kunsti võimalused muutusid koos tehnoloogia arenguga. Üheks esimeseks, kes hakkas videokaameraga kunsti tegema, oli kunstnik Nam June Paik. Video osutus oluliseks võimaluseks proformance'i kunstis, paljusid varaseid
kasutatakse faili kopeerimiseks ühelt edastajalt teisele läbi TCP-baasil võrgu nagu näiteks Internet. FTP on loodud klient-serverile ja ta kasutab eraldi kontrolli ja andme ühendusi kliendi ja server vahel. FTP kasutajad saavad ennast autentida kasutades teksti parooli sisselogimiseks, kui server sedasi konfigureeritud, et ta laseb ühenduda ainult autentsetel isikutel. Esimesed FTP kliendi aplikatsioonid olid interaktiivsed käskude ridadega "tööriistad", rakendades standard käsud ja süntaksid. Graafilise kasutajaliitega kliente on sellest ajast saati arendatud mitmete desktop operatsioonisüsteemidele. Post Office Protocol (POP) on rakendus-kiht Interneti standardi protokollis, mida kasutavad kohalikud e-maili kliendid, et ülekanda e-maile TCP/IP ühendusega teistest serveritest. POP ja IMAP (Internet Message Access Protocol) on kaks kõige enam levinumat Interneti standard protokolli e-maili ülekandmiseks
kui need puuduvad. Siit võivadki saada alguse esimesed lapsevanema rahakotti kergendavad mõjud. Kasutades koolides ainult e-õpikuid, on võimalik, et see mõjutab alguses nii vanemate kui ka koolide rahakotti. Vanemad peavad vahendi puudumisel vastava tehnoloogilise toote või tarkvara, mille abil saab e-õpikuid kasutada, oma lastele ostma. Samuti on koolidel vaja teha kulutusi interaktiivsete tahvlite ning nende juurde kuuluvate tarvikute, sealhulgas vajalike kaablite, soetamiseks. Interaktiivsed tahvlid on vajalikud õppetööks, et õpetaja saaks, e-õpikut tahvlil kasutades, koos õpilastega tunnis tööd teha. Jälgides õpilaste ülesannete lahendamisi ja täitmisi, saab õpetaja teha vajadusel märkuseid või märkmeid. Samuti saavad ka õpilased teha e-õpikus märkmeid, mida näevad teised õpilased. Üldiselt on e-õpikute kasutusele võtmine lastele huvitav. Kas lapsed mõtlevad tahvelarvutite, iPod’i või muu infotehnoloogilise vahendi
VULKANISM JA MAAVÄRINAD Kopeeri ja salvesta antud ülesannete leht oma nimega samasse kausta. Vastused leiad: http://www.gi.ee/ Loodusharidus GEOKOOL õpetajale interaktiivsed õppemoodulid 1) Vulkanism ja vulkaanilised kivimid 2) Maavärinad Vastused kirjuta iga küsimuse järel (jättes alles ka küsimused) mustas kirjas. VULKANISM 1. Selgita, milles seisneb magma ja laava erinevus. Vastus: Magma on sulanud kivim kristallidega või ilma, mis paikneb maa sügavuses. Kui magma väljub maapinnale vulkaanipurske käigus, siis nimetatakse teda laavaks. 2
on siseolek, nad suhtlevad sõnumite edastamise teel ning neil mõlemal on meetodid, mida saab mingis situatsioonis välja kutsuda. Suurim erinevus aga seisneb asjaolus, et objektid lubavad endid kasutada tasuta, kuid agendid teevad seda, kuna nad soovivad seda teha või siis näiteks raha eest, olgu see mistahes kujul. Iga programm võib olla agent, kui ta on autonoomne ehk aktiivne. Intelligentsed agendid on lisaks veel reaktiivsed, proaktiivsed ning interaktiivsed. Reaktiivsus on programmi omadus tüürida oma käitumist vastavalt keskkonnast tulevatele stiimulitele. Lihtsamad programmid eeldavad keskkonna staatilisust ning seetõttu ei pea olema reaktiivsed. Lihtne näide reaktiivsusest on programmi omadus käituda vastavalt juhule, kas Interneti ühendus on olemas programmi käivitamise hetkel või mitte. Tegelik maailm on aga dünaamiline - keskkonnamuutujate väärtused ei ole kogu aeg samad, operatsioonisüsteeme vahetatakse või
Ühiselt jagatav visioon, eestvedamine ja tahe innoveerida. 2. Innovatsioonimudelid: · Musta kasti mudelid (1950-ndad) - oluline on sisend ja väljund, mitte innovatsiooniprotsess N: Click&Grow · Lineaarsed mudelid (1960-ndad ja 1970-ndad) - teaduse-tõuke (tehnoloogia- tõuke) mudelid ja kasutaja-initsieeritud (turu-initsieeritud) mudelid N: Barbie nukk, superliim, roolivõimendi · Interaktiivsed mudelid (1980-ndad) innovatsioon ei ole järjestikune protsess, selle võib jaotada paljudeks alaprotsessideks, mis on kõik omavahel seoses · Süsteemimudelid (1990-ndad) ettevõte ei pea tingimata ise mahukat arendustööd tegema, vaid saab kasu suhetest võrgustikus (riiklik innovatsioonisüsteem) · Evolutsioonilised mudelid (1980-ndad,1990-ndad) neoklassikaline majandus ei suuda tegeleda dünaamiliste kvalitatiivsete muutustega (darvinistlik lähenemine) e
· Väljaande tüüp: artiklid, raamatud jne. Nähtav ja nähtamatu veeb Kättesaamatut veebi osa nimetatakse nähtamatuks veebiks ehk süvaveebiks (inglise k invisible web). Süvaveeb on kaitstud parooliga ja/või tulemüüriga ning pole mõeldud avalikuks kasutamiseks. Süvaveebi hulka kuuluvad: · parooliga kaitstud materjalid · tulemüüriga kaitstud dokumendid ja interaktiivsed vahendid (nt sõnaraamatud, teatmeteosed) · intranettide materjalid · andmebaasid, kuhu pääseb dialoogiakna kaudu (nt mõned arhiivid, dokumentide andmebaasid, raamatukogude kataloogid). Teemaportaalid Teemaportaalid (erialaportaalid) on temaatiliselt liigendatud lingikogud ning on loodud tavaliselt kindlat kasutajat silmas pidades. NB! Just teemaportaalid sisaldavad linke andmebaasidele, mille sisu otsingumootorid leida ei
Miinuseks on aga julguse, eneseväljendusoskuse ja analüüsivõime puudumine. Leian, et meie noored võiksid olla võimekamad, kui tähelepanu ei läheks õpilastelt kui inimestelt pigem peadekauplemisele, selle subjektiivse tabeli teenimisele, mis on siin riigis ühtaegu reklaamiartikkel ja võimusertifikaat. Üpris mugavalt tulevad loorberid, millel puhkavad edetabelis kõrgel kohal olevate koolide juhid, samas kui süsteemis endas on vigu. Ei muuda ju SmartBoardid (interaktiivsed puutetundlikud tahvlid -- Toim.) ja sülearvutid klassiruumides tundide ülesehitust vähem nõukogudeaegseks. Jätkuvalt on tunnis põhirõhk õpetaja monoloogil, millest mõnel õpilasel on küll suur kasu, kuid mida kuulates mõni teine magab või tegeleb mõistmise ja mõtestamise asemel konspekti pähe õppimisega. Osalt on olukorras süüdi täistopitud õppekava, sest materjali maht piirab õpetaja võimalust tunnis teemadega eksperimenteerida ja õpilastega vestelda.
1. SISSEJUHATUSEKS Projekti juhtimise teemalised kirjanduslikud teosed on meie arusaamist projekti planeerimisse muutnud. Lisaks oleme hakkanud arvestama riskihindamist ja projekti tagasilööke endi tööde planeerimisel. Selline planeering on projektijuhte õpetanud intuitiivselt tunnetama, mida tuleks teha olemasolevate riskiteguritega antud keskkonnas. (Michael T. 2002:1008) Lisaks leidub embiirilisi töötamis mootodeid nagu näiteks interaktiivsed ja eksperimentaalsed projekti läbiviimis käsitlused, kui keskkond on kiire muutuma või ebastabiilne. Teised samalaadsed tööd kahekordistavad lahenduste otsimist sama-aegselt valides ühe parima monitooringu oma tööst. (Michael T. 2002:1008) 4 2. TEADMIKE ÜLEVAADE Tegevuse eesmärgiks oli planeerida algusest peale orjenteeritud etapilist projekti juhtimist, ära määratlemaks "murrangulist kohta" projektis
Lisaseadme toitepinge 5 V Maksimaalne vool mida lubatakse lisaseadme toiteks 500 mA USB 1.1 Spetsifikatsioon töötati välja septembris 1998. Parandati versiooni 1.0 probleemid ja vead. See oli esimene verisoon, mis sai massilise leviku. USB 2.0 Spetsifikatsioon töötati välja aprillis 2000. USB 1.1-ga võrreldes kasvas andmeedastuskiirus 480 megabitini sekundis. Kasutada saab kolme andmeedastuskiirust: väike (Low-speed), 10-1500 Kb/s (interaktiivsed seadmed: klaviatuur, hiir, juhtnupp) keskmine (Full-speed), 0.5-12 Mb/s (audio- ja videoseadmed) suur (Hi-speed), 25-480 Mb/s (Videoseadmed, mäluseadmed) 5 USB 2.0 puudused Kuigi spetsifikatsioonijärgselt on USB 2.0 andmeedastuse tippläbilaskevõime 480 Mb/s (60MB/s), siis praktikas niisugust kiirust saavutada ei saa (~33,5MB/s praktikas). USB siinil on suured
Töölaud / Minu kursused / Statistika - V. Retšnoi / Arvestustest / Arvestustest_KTK31 Alustatud esmaspäev, 11. jaanuar 2021, 22.28 Olek Lõpetatud Lõpetatud esmaspäev, 11. jaanuar 2021, 23.05 Aega kulus 37 min 27 sekundit Hinne 29.50, maksimaalne 30.00 (98%) Tagasiside Suurepärane! Küsimus 1 Sisestage puuduvad sõnad. Õige Kahe tunnuste vahel on kasvav seos, kui ühe tunnuse suurematele väärtustele vastavad teise tunnuse suuremad Hindepunkte 1.00/1.00 väärtused. väiksemad Kahe tunnuste vahel on kahanev seos, kui ühe tunnuse suurematele väärtustele vastavad teise tunnuse väärtused. Küsimus 2 ...
erinevate digitahvlite omadused. Töös pööran tähelepanu firma Promethean digitahvlitele, kuna neid tahvleid kasutatakse Paide Gümnaasiumis. 1. Digitahvlite liigid Digitahvleid on mitmeid erinevaid liike, nad kõik töötavad erinevatel põhimõtetel ning kõigil tahvlitel on omad plussid ja miinused, nendest saab lugeda järgnevatest alapeatükkidest. 1.1 Infrapuna seadmed Infrapuna tehnoloogial põhinevad interaktiivsed seadmed koosnevad vastuvõtjatest, mis paiknevad tavaliselt tahvli servas või nurgas ja spetsiaalsetest signaali edastavatest pliiatsitest. Räägitakse seadmetest, mitte tahvlitest, kuna antud tehnoloogial põhinevaid tooteid esineb ka lihtsustatud mobiilsel kujul, millisel juhul vastuvõtja kinnitatakse tavalise valgetahvli nurka. (Dateli veebileht) Selliste toodete eelisteks on natukene odavam hind ja mobiilsus. Puudustena võib välja tuua
Aruannetes kajastub eri teenuste käive, eelistused, suhtumine uutesse projektidesse ja trendidesse. See teave on väga oluline, kuna nähakse tarbijaeelistusi mis suudavad ennustada tulevast käivet. Klientide tagasiside intervjuude, kaebekirjade või telefonikõnedena annab aimu teenuse kvaliteedist ja teeninduse tasemest. Väline info: Väline info on kättesaadav kõigile, kes natukenegi tunneb Interneti ja erinevaid andmebaase. Loomulikult peab ka silmas pidama asjaolu, et interaktiivsed andmebaasid erinevad oma ülesehituse, ligipääsuvõimaluse, infosisalduse poolest ja tasuta/ tasulised. 11 10.SWOT- ANALÜÜS Tugevused: Nõrkused: -professionaalne kaader -küllalt tugev konkurent turul -tugev turupositsioon -klientide madala sissetulekute -tarbijateadlikkus ja maine tase
Töölaud / Minu kursused / Statistika - V. Retšnoi / Arvestustest / Arvestustest_KTK31 Alustatud teisipäev, 12. jaanuar 2021, 16.52 Olek Lõpetatud Lõpetatud teisipäev, 12. jaanuar 2021, 17.33 Aega kulus 41 min 14 sekundit Hinne 28.00, maksimaalne 30.00 (93%) Tagasiside Suurepärane! Küsimus 1 Andmestik on antud jaotustabelina Õige Väärtus x i 2 1 4 0 Hindepunkte 1.00/1.00 Osakaal p i 0.1 0.3 0.2 0.4 Leida keskväärtus (vastuse lahtrisse sisestage ainult arv). Vastus: 1.3 Küsimus 2 Järgmine tabel näitab üh...
Alustatud esmaspäev, 18. jaanuar 2021, 14.00 Olek Lõpetatud Lõpetatud esmaspäev, 18. jaanuar 2021, 14.22 Aega kulus 21 min 51 sekundit Hinne 27.25, maksimaalne 30.00 ﴾91%﴿ Tagasiside Suurepärane! Küsimus 1 Millise kujuga on uuritava tunnuse jaotus juhul, kui keskväärtus on oluliselt suurem kui mediaan? Õige Hindepunkte Valige üks: 1.00/1.00 a. Paremale kallutatud jaotus Märgi küsimus lipuga b. Vasakule kallutatud jaotus c. Sümmeetriline jaotus Küsimus 2 Millises vahemikus asub lineaarse korrelatsioonikodaja r väärtus? Õige Hindepunkte Valige üks: 1.00/1.00 a. 0 kuni 1 Märgi küsimus lipuga b. ‐1 kuni 1 c. ‐1 kuni 0 Küsimus 3 Jaotus...
· dünaamilised teadmised on situatiivsed s.t kontekstispetsiifilised, suhtelised ja sõltuvad olukorrast; · on loodud indiviididevahelises sotsiaalses interaktsioonis nii organisatsiooni sees kui läbi organisatsioonide; · on inimlikud ja subjektiivse iseloomuga; · on uskumused, mis on sügavalt juurdunud indiviidi väärtushinnangutes. (Liiv jt 2005) Lisaks on dünaamilised teadmised ka tunnetuslikud, laiapõhjalised, kontekstilised, interaktiivsed, situatiivsed, subjektilised, episoodilised ja loovad teadmised püsimälus. Dünaamilised pädevused on dünaamiliste teadmiste rakendamise oskused. Dünaamilisele pädevusele on iseloomulikud probleemide lahendamise võime, rühmatöö- ja elementaarsed juhtimisoskused. Dünaamiline pädevus vajab inimeste tööalast iseseisvust, enesejuhtimist, refleksiooni ja iseseisva otsustamise võimet. (Ibid) Kollektiivsed ja varjatud teadmised
Näide võrgustikulisest vookaardist, mis näitab Eesti liiklusõnnetuste arvu ja liiklusõnnetusi antud teelõikudel. Joonis 4. Näide hajutatud vookaardist, mis näitab tööalase pendelrände põhisuundasid Eestis. Vookaarte saab veel omakorda liigitada liikuvateks ning paigalseisvateks. Traditsiooniliselt on vookaartidel kõike (alustades kaupade liikumisest, lõpetades tuule suunaga) joonistatud paigalseisvaks, kuid arvutite ning programmide arenemisega on võimalus ka kaarte animeerida. Interaktiivsed vookaardid võimaldavad väljendada näiteks tuule kiirust või tormi tsentri liikumist. 2. KVALITEETNE VOOKAART Kaartide koostamisel tuleb meeles pidada, et need peavad olema kvaliteetsed, ning kvaliteetsust iseloomustab peamiselt see, et töö vastab kliendi vajadustele ning ootustele. Kuid lisaks kliendi tellimusele tuleb ka kindlasti jälgida põhilisi kvaliteetuse lähtepunkte (Kull, 2014):
viise. Erik Luik on oma raamatus ,,E-turunduse alused" välja toonud järgmised viisid: 1. Soovitusturundus: viis, mis annab lehekülje külastatavuse suurendamiseks kasutades külastajate soovitusi. Tavaliselt paigutatakse sellist viisi kasutades leheküljele vahend, millele klikkides saab lihtsa vaevaga saata soovituskirju sõpradele. Näiteks erineva reklaamid, auhinnamängud Facebookis ja mujal, interaktiivsed mängud. a. Soovitusturunduse alaliigiks on varjatud nakkusturundus, mille puhul esitletakse tavaliselt mingit huvitava sisuga infot, mis kutsub seda edasi jagama, ometi pole mitte kuskil mainitud, et seda tegema peaks. Reklaamipelglikule tänapäevainimesele on selline nipp heaks nn petekaks, sest esialgu tundub, et tegu on vaid meelelahutusliku sisuga. Selliseid kampaaniaid
5. pikaajaline mõju - traditsioonilise turunduse kampaania eluiga on keskmiselt 1-4 nädalat. Digitaalse turunduse puhul on see pidev protsess mis toob ühtlaseid tulemusi. http://www.wsionline.ee/turundus Internetiturundus ehk online reklaam (nimetatud veel ka kui online turundus või e- turundus) on kaupade või teenuste reklaamimine ja turundamine interneti teel. Näiteks kuuluvad internetiturunduse alla suunatud reklaamid otsingumootorite tulemuste lehel, bannerid, ajaveebid, interaktiivsed reklaamid, turundus sotsiaalmeedia kaudu, hüpikakna reklaamid, online reklaamid, reklaamivõrgustikud ja e-mail turundus sealhulgas ka spam e- mailid. Moodsa turunduse alla käib veel ka mobiiliturundus. http://et.wikipedia.org/wiki/Turundus Kodulehekülg on internetiturunduse alus. Hästi navigeeritav, informatiivne, lihtsa ja loogilise ülesehitusega - need on peamised nõuded kodulehele. Kindlasti ei saa jätta tähelepanuta ka kodulehekülje disaini ja pidevalt uuenevat sisu
uneajast maksimumi ja hommikul puhanuna ärgata. Eelised: unikaalne toode, kaasaegne tehnoloogia, kogemustega tööjõud(blogijad, it-mehed), pakume klientidele kauba koju toomist, koostöö otse tootjaga, madalamd hinnad ja püsikulud, klientidele lihtne ligipääsetavus(internet), suhtearendus ja usalduse loomine, klientide tagasiside arvessevõtmine ( kodulehe muutmine), klientide nõustamine enne ostu sooritamist, interaktiivsed toote tutvustused, järelmaksu võimalus, toote tagastamis võimalus, interneti kaudu tasumise võimalus. Peamised konkurendid: Netikuller, E-bay 4 Turu analüüs Turusituatsioon ja arengutendentsid Antud hetkel on toode turul suhteliselt tundmatu, sellest tingituna puudub meil algne klientuur. Seetõttu plaanime aktiivselt meie toodet tutvustada veebikeskkondades. Samuti ei
käivitab rohkem protsesse muutub ajajaotus igale protsessile väiksemaks, mis võib paljudel süsteemidel viia selleni, et muusika muutub katkendlikuks või hiir liigub hüppeliselt. Seda kutsitakse thrashing (nüpeldamine) situatsioon, kus arvuti tegeleb ainult operatsioonisüsteemiga seotud ülesannete täitmisega, produktiivsus null. Protsessihaldus koosneb ajajaotuse arvutamisest ja levitamisest. Enamus OS-e lubavad määrata protsessi prioriteeti, mis mõjutab tema ajajaotust. Interaktiivsed operatsioonisüsteemid kasutavad ka mingitasemelist tagasisidet, mille tulemusena kasutaja kasutatav programm saab kõrgema prioriteedi. Mäluhaldus Parkinsoni seaduse kohaselt ,,Programmid laienevad kuni nad täidavad kogu neile saadaoleva mälu". Seega meeldivad programmeerijatele piiramatu suuruse ja kiirusega mälud. Tänapäeval on enamus arvutimälust organiseeritud hierarhiliselt alates kõige kiiremast registrid, vahemälu, RAM, kettasalvestus ja lõpuks magnetlint
......................6 5. Meediakanalid.......................................................................................7 6. Eripärasused meedia tarbimises raduse ajal..........................................8 7. Kasutatud kirjandus...............................................................................9 1. Naised Interneti kasutajatena Kui traditsiooniline massikommunikatsioon oli valdavalt ühesuunaline, siis uued kommunikatsioonivormid on interaktiivsed (McQuail 2003). Kuna Internetis leiduv informatsioon on võib olla väga laialivalguv ning info hulk piiritu, ei saa ka selle auditooriumi nii lihtsalt määratleda. Raske oleks öelda, et see on suunatud just naistele või meestele. Kui varem kasutasid Internetti pigem mehed, siis aja jooksul on Interneti kasutamine naiste ja meeste vahel võrdsustumas. Kuigi Interneti kasutamine on naiste ja meeste puhul protsentuaalselt üsna võrdne, huvitavad neid
käivitab rohkem protsesse muutub ajajaotus igale protsessile väiksemaks, mis võib paljudel süsteemidel viia selleni, et muusika muutub katkendlikuks või hiir liigub hüppeliselt. Seda kutsitakse thrashing (nüpeldamine) situatsioon, kus arvuti tegeleb ainult operatsioonisüsteemiga seotud ülesannete täitmisega, produktiivsus null. Protsessihaldus koosneb ajajaotuse arvutamisest ja levitamisest. Enamus OS-e lubavad määrata protsessi prioriteeti, mis mõjutab tema ajajaotust. Interaktiivsed operatsioonisüsteemid kasutavad ka mingitasemelist tagasisidet, mille tulemusena kasutaja kasutatav programm saab kõrgema prioriteedi. Mäluhaldus Parkinsoni seaduse kohaselt ,,Programmid laienevad kuni nad täidavad kogu neile saadaoleva mälu". Seega meeldivad programmeerijatele piiramatu suuruse ja kiirusega mälud. Tänapäeval on enamus arvutimälust organiseeritud hierarhiliselt alates kõige kiiremast registrid, vahemälu, RAM, kettasalvestus ja lõpuks magnetlint
tõlgendatava sündmuse tagajärjel. Sotsiaalsete oskuste arendamine. 1. Käitumine on suunatud eesmärgile ning eesmärgid võivad lähtuda suhetest või vajadustest ning sõltuda lapse keelelisest võimekusest ja üldisest arengutasemest. 2. Sotsiaalseid oskusi väljendav käitumine on õpitud, oluline õppimise mehhanism on teiste jälgimine ja jäljendamine 3. Sotsiaalsed oskused on olemuselt interaktiivsed ja toimivad kahesuunalises, vastasti- kuses inimsuhtes oluline on käitumise mõju teistele. 4. Käitumine on keskkonnaspetsiifiline, st tuleb arvestada ka ökoloogiliste tingimustega, milles käitumine toimub. Püüdes eristada termineid sotsiaalsed oskused ja sotsiaalne kompetentsus, võib väita, et sotsiaalsed oskused on üksikud, õpitud käitumisviisid, mida inimene kasutab min- gi ülesande täitmise eesmärgil.
spetsiaalselt nende jaoks loodud metaandmete, märksõnastike ja unikaalsete identifikaatorite abil. Nad leiavad täpselt selle, mida nende kasutajad vajavad, kuna tunnevad hästi oma otsinguharjumusi. Nad teevad seda ajal, mil kasutajad on millegi muuga hõivatud. Nad ei otsi liigset informatsiooni ega jäta märkamata midagi olulist, kus see ka ei asuks. 23. Mida võimaldab interaktiivsus ja milleks teda kasutatakse? Interaktiivsed programmid võimaldavad mittelineaarset navigeerimist multimeedia sisus, mis võib sisaldada teksti, liikumatuid ja liikuvaid pilte, heli ja videot. Kasutajale antakse osalemisvõimalus küsimustele vastamise, valikute tegemise jne kaudu. Interaktiivsust kasutatakse selleks, et · täiustada galeriide väljapanekuid muuseumides; · esitada informatsiooni põnevalt ja kaasakiskuvalt;
eesmärkide saavutamisele, kuigi lõppeesmärk jääb samaks – kasumi teenimine Т.KARM 3 KASV G VALUE R L RENTAABLUS LIKVIIDSUS Т.KARM 4 STRATEEGIA STRATEEGILINE KRIITILISED MÄÄRAMATUS EDUFAKTORID INTERAKTIIVSED DIAGNOSTILISED KONTROLLINGU- KONTROLLINGUSÜSTEEMI SÜSTEEMID D Interactive Control SystemsТ.KARM Diagnostic Control Systems 5 KONTROLLINGU ABIL: • Suurendatakse ettevõtte väärtust • Mõistetakse paremini ettevõtte strateegia sihitust tarbijale • Fokuseeritakse organisatsiooni tegevus kriitilistele edufaktoruitele
inimesel efektiivselt suhelda ja funktsioneerida erinevates sotsiaalsetes keskkondades. Tingimusteks on: 1. Käitumine on eesmärgile suunatud ja eesmärgid võivad lähtuda suhetest või vajadustest ning sõltuda lapse keelelisest võimekusest ja üldisest arengulisest tasemest. 2. Sotsiaalseid oskusi väljendav käitumine on õpitud, oluline õppimise mehhanism on teiste jälgimine ja jäljendamine. 3. Sotsiaalsed oskused on olemuselt interaktiivsed ja toimivad kahesuunalises, vastastikkuses inimsuhtes. 4. Käitumine on keskkonnaspetsiifiline, tuleb arvestada ökoloogiliste tingimustega, milles käitumine aset leiab. Mõnedel lastel on sotsiaalsete oskusi väljendava käitumise õppimine raskendatud. See on siis kui lapsel on probleeme tähelepanuga või teda iseloomustab impulsiivne käitumine. Eristades termineid sotsiaalsed oskused ja sotsiaalne kompetentsus, võib öelda, et
Ülesannete tekstid ja andmefailid e-õppekeskkonnas 8. Statsionaarsed aegread II. Moodle. Ülesannete tekstid on soovitav enne praktikumi ise välja printida. 9. Mittestatsionaarsed aegread. 10.Paneelandmed. · Iseseisev töö 11.Tõenäosusmudelid I. Töö õppematerjalidega, interaktiivsed demod, iseseisev töö andmefailidega, enesekontrolli testid, 12.Tõenäosusmudelid II. kodutöö ökonomeetriline projekt. Täpsemalt vt laiendatud ainekava. 1
10 osutamisel ning nende ekspertiis sotsiaal-, tervise- ja spordiprotsessides oli kindlasti vajalik, et projekti eesmärke ellu viia. Projekti tegevused jaotati kolme suunda: Tegevuste võrdlemine ja analüüs- kaardistamine, disain, testimine, valideerimine ja innovaatiliste praktikate rakendamine puudega inimeste sporditegevustes Tegevuste võrdlemisest ja analüüsist õppimine- interaktiivsed tegevused kuue rahvusvahelise töötoa raames, mis suunati Euroopa spordivõrgustike koolitamisele ja arendamisele Teavitustegevused – Parima praktika käsiraamatu väljatöötamine (“Soovitused kaasavaks sporditegemiseks”; “Spordiinstruktorite kompetentsid ja oskused”; “Hindamisvahendid”. See projekt on üsna tihedalt kooskõlas noorsootöö põhimõtetega. Seda tehakse nende inimeste
mudelite omadustele. 2) otsingu mudel ehk Fosteri mudel. Kuidas me saame ligi teadmistele keele kaudu raamatukogumetafoori kasutades? Foster rääkis ka fonoloogiast, st mudelis oli sees suuline keel kuuldelise tuvastusena. Modaalsusspetsiifiline = kas kirjalik või suuline. Teine tasand oli andmekogu: see sisend, mis esines sagedamini, oli teisele tasandile kättesaadavam paremini kui harvem esinev info. 3) interaktiivsed mudelid o interaktiivne aktivatsiooni mudel (Rumelhart ja McCelland 1981, 1982) – kasutas esimesena arvutit, esimene arvutuslik mudel esimene simulaator (st simuleeris olukorra, mida sisendina sai ja oli ära analüüsinud). See oli esimene mudel, mida testiti empiiriliste (ehk päris!) andmetega. alustab ühest tähest tuvastamist ja kuni jõuab millenigi, mis ta andmekogus
Sotsiaalsed oskused: üksikud õpitud käitumisviisid, mida inimene kasutab mingi ülesande täitmise eesmärgil (Sheridan & Walker 1999) · käitumine on eesmärgile suunatud ja eesmärgid lähtuvad suhtest või vajadusest ning sõltub lapse keelelisest võimekusest ning üldisest arengu tasemest · sotsiaalseid oskusi väljendav käitumine on õpitud/ teiste jälgimine ja jäljendamine · sotsiaalsed oskused olemuselt interaktiivsed ja toimivad kahesuunaliselt, oluline käitumise mõju teistele. · Käitumine on keskkonna spetsiifiline, st. tuleb arvestada ökoloogiliste tingimustega, milles käitumine aset leiab. Sotsiaalne Kompetentsus puudutab peamiselt teiste hinnangut (Gresham, 1989, viidatud Sheridan & Walker 1999 järgi, rõhutatakse käitumise mõju teistele. Sotsiaalse kompetentsuse määravad tavaliselt lähedaste isikute arvamused, kellega laps suhtleb.
· Näljutamine lahenduseks protsesside ea arvestamine · Protsessoriaega mittesaanud protsesside prioriteete tõstetakse dünaamiliselt o -Puudus süsteemi ülekoormatusel keskmine ooteaeg kasvab tugevalt. Mitmetasemeline järjekord · Ingl.k. Multilevel queue · Valmis järjekord lõhutakse mitmeks eraldi järjekorraks, millest igal võib olla oma planeerimisalgoritm. Näiteks: o Esiplaan (interaktiivsed tööd) Round Robin o Taustatööd (pakktöötlus) FCFS · Kuidas erinevate järjekordadede vahel aega jagada? o Fikseeritud prioriteet kõigepealt kõik esiplaanil olijad, kui neid pole, siis taustatööd väljatõrjutavalt. o Ajakvantidega igale järjekorrale mingi protsent kogu protsessoriajast (näiteks 80% esiplaanil olijatele RR jaoks ja 20% taustatöödele FCFS jaoks) Loterii-planeerimine
eksperimentide tulemuste interpreteerimisel? (loeng) Donders Dondersi meetodit nimetatakse lahutusmeetodiks, kuna erinevate operatsioonide kestused saadakse lahutamise teel. Kriitika: peamine komistuskivi oli see, et nt. C aja puhul ei saa välistada vastuse valiku staadiumi - ka siin tuleb valida, kas üldse reageerida või mitte. Seega - pole võimalik leida ülesandeid, mis erineksid üksteisest just ühe mentaalse protsessi võrra, poleks interaktiivsed. Dondersi peamine panus: leid, et taju ja tunnetus ei ole momentaalsed aktid, vaid teatavat aega kestvad protsessid. Sternberg Sternbergi (1969) uus lähenemine aditiivmeetod ehk lisanduva faktori meetod (additive-factor method): Küsimus oli varem põhimõtteliselt valesti püstitatud. Tuleb teha eksperimendi-situatsioonis muutusi, mis mõjutaksid töötlusulatust (e. operatsioonide hulka) ühe töötlustaseme sees (kas siis identifikats
klienditeenindus-, administratiiv- ja finantshaldussüsteeme. Norra firmad on olnud ka eestvedajad uute lahenduste sisseviimisel telemeditsiini ja internetipõhise õppe valdkondades. Norras on Interneti kasutamine laialt levinud, ning kasutajate arv kasvab jätkuvalt kiires tempos. Norra ettevõtted on Interneti-põhiste tehnoloogiate arendamise esirinnas, töötades välja selliseid tooteid nagu organisatsioonide multifunktsionaalsed veebilehed ja sisevõrgud, ülikiired brauserid, interaktiivsed mängud ja e kaubanduse rakendused. 20 4. EKSPORT Norra on üks maailma kolmest suurimast mereandide eksportijast. Värskeid, külmutatud või töödeldud heade maitseomaduste ja kõrge toiteväärtusega mereande eksporditakse tarbijatele umbes 150 maailma riiki. Kasvatatavate kalade seas on ülekaalukalt suurim ekspordiartikkel Norra lõhe. Norra tootjad ekspordivad maailmaturule selliseid esmaklassilisi puidutooteid nagu
Zvaigsne, 2000; Ajalugu ei ole ainult minevik, minevik ei ole veel ajalugu. EAS, 2004; Holokaust, õppematerjal. EAS, 2007; Kommunistlike reziimide kuritegudest, õppematerjal. Infotrükk, 2009). 5. Elulooraamatud, teemakirjandus, ajalooalane ilukirjandus. 6. Digitaliseeritud ajalehed (www.dea.ee). 7. ERRi saadete arhiiv (http://etv.err.ee/arhiiv.php). 8. Dokumentaalsarjad, nt ,,Tuulepealne maa", ,,Eesti aja lood". 9. IKT-põhised õppematerjalid: interaktiivsed töölehed, nt www.koolielu.ee ja www.miksike.ee. 10. Muuseum ja ajalooline keskkond. Näidistöökava Teema Tunde Põhimõisted Õpitulemused Õppetegevus Õpikeskkond Lõiming Hindamine Alateemad Tagasiside Maailm kahe 25 maailmasõja vahel 19191939
taastuvaid materjale. Arhitektuur: Cesar Pelli (internatsionaalne stiil) Santiago Calatrava (kõrgtehnoloogiline stiil) Frank O. Gehry (dekonstruktivist) Uus meedia kunstis Tõuseb esile tarbimisühiskonna probleemide käsitlemine. Tänu fotole, videole ja arvutitele muutus aja ja koha mõiste kunstis ning tulemuseks on kõige tabamatum kunst, mida siiani teame. Fotomanipulatsioonid, digitaalne töötlus, videoinstallatsioonid, interaktiivsed videoinstallatsioonid ja netikunst kuuluvad virtuaalsesse reaalsusesse, mis on kunsti jaoks täiesti uus keskkond. Oluline on ka televisiooni levik. Videokunst muutus vahenduks performance'i kunstnikele, kuid 80. ja 90ndatel tegelesid videokunstnikud isiklike jutustustega, kultuuriliste ja seksuaalsete identiteetidega ja poliitiliste vabadustega. Kunsti kujund on muutunud staatilisest liikuvaks, ka arusaamine pildist on teisenenud koos värvitajuga (digitaalsed värvid teised).
Mis mind takistab midagi ette võtmast? Mis on kooli/õpetajate roll? Teemad: Üleilmne säästev areng ja universaalsed inimõigused („Jätkusuutlikud koolid“) Aastatuhande arengueesmärgid Ettevõtete sotsiaalne vastutus ja õiglane kaubavahetus Solidaarsus, diskrimineerimise puudumine, kodanike kaasatus Mitmekesisuse hindamine – sooline, sotsiaalne, kultuuriline, filosoofiline, religioosne, keeleline, etniline … Interaktiivsed õppemeetodid: on kõige tõhusam viis motiveerida mõtlema, muutma hoiakuid, olema aktiivne (arutelud, väitlused, grupitööd, mängud, viktoriinid, simulatsioonid, draama, kunst jne.) filmid aitavad mõista elu erineval pool maakera, ainest aruteludeks (miniature earth on YT – appreciate what you have) Isiklikud kogemused (külalised, sõpruskoolid) jäävad meelde Võimalused olla ise aktiivne (filmiklubid, kampaaniad, korjandused jne.)
Andmed on pidevalt värsked ning aeg info leidmiseks väheneb tunduvalt. See on tänapäeval keskmise suurusega ja suurte ettevõtete jaoks, kes igapäevaselt tegelevad kümnete tuhandete klientidega, asendamatu lahendus. Üks kliendihaldus programm on http://www.kliendihaldus.com/index.php?main=112 mis pakub ülevaadet firma tänastest tegevustest, sünnipäevadest (nii klientide kui meeskonna sünnipäevad) ning üldistest teadetest. Lisaks pakuvad visuaalset elamust erinevad interaktiivsed graafikud müügitulemuste, suurklientide, projektide staatuste jms kohta reaalajas. Kiired otsingud aitavad leida konkreetset ettevõtet ning selle nimel klikkides avaneb kliendikaart. Kaardil on kirjeldatud kliendiandmed, temaga seotud tegevused, dokumendid, müügiprojektid, organisatsioonid ja isikud, aadressid, kliendilepingud, laekumised ja saldo. http://www.pacta.ee/ on Kliendihaldussüsteem, mille teeb unikaalseks numbrieristus riistvara
bef.ee/HBs/ee_furniture/pics/waste/waste_01.jpg 13.10.2014 76 Jäätmete lagunemisaeg looduses Paber 2,5 kuud Jäätmete, pakendite ja taara liigitamine: Apelsinikoored 6 kuud http://www.taaratark.ee/ Piimapakid (tetra) 5 aastat interaktiivsed mängud Sigaretikonid 12 aastat http://taheke.delfi.ee/games/prugihunt/ Plastkott 1020 aastat liigiti sorteerimine Pampers 75 aastat Konservikarbid 100 aastat Ökomäss , Tallinn 10.09.2011, videolõik Õllepurgid 200-500 aastat http://teadus.err
41.Põhja- ja Lõuna-Eesti eripära 42.Balti klint 43.Karst 44.Vooremaa 45.Liivakivipaljandid 46.Matsalu 47.Lahemaa Palju metsloomi, palju tegevusi(kalapüük, ujumine, matkarajad), telkimisala, lõkkeplats. Suured rändrahnud 48. Soomaa Ilmastik mõjutab igapäevast elu. Üleujutusi nimetatakse viiendaks aastaajaks. (kanuud, kummipaadid) 49. Vilsandi Palju linde(250linnuliiki) populaarne vaatamisväärsus, Vilsandile pääseb jalgsi või kummipaadiga. Hallhülged. 50. Karula Interaktiivsed muuseumid ja teemapargid 51.Militaarmuuseum Hiiumaal 52.Eesti Maanteemuuseum: Muuseum asub Tartu-Võru postiteel enam kui 150aastase ajalooga Varbuse postijaamas, mis on tänaseni kõige paremini säilinud kunagine postijaam Eestis. Muuseumi mõte on olla teede, liiklemise ja liikluskultuuri vahendajaks, pöörates suurt tähelepanu turvalisele liiklemisele ja õigete liiklushoiakute kujunemisele
TKH osas töötukassa poole. Tulumaks küsimustes aitab maksuamet. Erinevates riikides erinevad maksumäärad ja kord. EURES nõustaja saab ka nendes küsimustes aidata. Tööleping tuleb sõlmida enne välismaale tööle minemist. Ja kirjalikult. JUHIS TÖÖRÄNDEKS Programmid – J EURES- kohanemisprogramm välismaalastele (nii Euroopa kui ka 3.ndate riikide kodanikud) www.settleinestonia.ee – 1-päevased interaktiivsed koolitused inglise ja vene keeles. Erinevad koolituste moodulid: - Tööettevõtlusmoodul (teemad: töötamisvõimalused, kandideerimine töökohale, ettevõtlus, maksusüsteem, sotsiaalsed õigused ja kohustused jne) - Moodul tudengitele; teadlastele - Peremoodul - Moodul lastele ja noortele
· RAM test · Lisaseadmed (ADC, DAC, IO) 80. Nimetada riistvaralisi reaalajasüsteemide testimise võimalusi ja seadmeid. RAS puhul peaaegu paratamatu kasutada riistvaralisi meetodeid: · Loogikaanalüsaator · Ostsilloskoop · Generaatorid · Süntesaatorid · Multimeeter 81. Mis on agendid, millised omadused eristavad neid ,,tavalistest" objektidest? · Situatsiooniteadlikud hajusad tehissüsteemid, nende käitumine, mudelid arendusmeetodid · Interaktiivsed autonoomsed objektid agentide kogum dünaamiliselt muutuvas keskkonnas · Iseseisvad programmid · Agente võiks vaadelda objektorienteeritud programmeerimisest tuntud klasside järglastena, mis lisaks klasside omadustele, milleks on: 1. Pärimine , 2. Andmete kapseldus, 3. Kätkevad ka autonoomsust ning 4. Reaktiivsust. 5. Intelligentsed agendid on lisaks eelnevale veel proaktiivsed. 6
annaabi.ee 
