4.klassi matemaatika II poolaasta töökava. (1)

MATEMAATIKA TÖÖPLAAN 4b. klassile

II POOLAASTA

Aine : Matemaatika
Klass: 4 B
Õpetaja :

Kasutatav õppekirjandus:

Matemaatika õpik 4. klassile II osa. K. Kaasik, Avita 2005

Matemaatika töövihik 4. klassile II osa. K. Kaasik , A. Kaasik, Avita 2005
Matemaatika kontrolltööd ja tunnikontrollid 4. klassile. A. Kaasik, Avita 2002
Matemaatika lisaülesanded 4. klassile. K. Laanmäe, Avita 2002
Nüüd on minu kord. E. Pehkonen, L. Pehkonen, Avita 1997
Matemaatikaviktoriinid 1.–4. klassile. E. Saidla, Avita 2003
Interaktiivsed töölehed
Üldeesmärgid :

• Jätkuvalt pöörata tähelepanu õppeedukuse kvaliteedi parandamisele. Tõhustada oluliselt koostööd aineõpetajate vahel. Märgata õpilase individuaalsust ja leida õpilase arenguks sobivaim õpikeskkond (võimeterühm, individuaalne õppekava)
  

• Kujundada oma aine ja klassijuhataja töö kaudu positiivset suhtumist
  

õppetöösse, muutes õppetöö vaheldusrikkamaks ja suhtlemise sõbralikumaks. Leppimatult suhtuda kooli kodukorra eiramisse.

• Jätkata iganädalast puudumiste fikseerimist ja põhjenduste nõudmist koolikohustuse mittetäitmisel.
  

• Tõhustada õpilase, lapsevanema ja õpetaja koostööd eesmärgiga saavutada suhetes usalduslikkus ja sõbralikkus.
  

• Kasvatada õpilasi isamaalises vaimus , õpetada austama riiki ja selle sümboolikat.
  

• Kasvatada haritud, kõlbelist, teotahtelist, oma eluga toime tulevat, julget ja vaba isiksust.
  

Pädevused :
Matemaatikapädevus tähendab matemaatiliste mõistete ja seoste tundmist, suutlikkus kasutada matemaatikat temale omase keele, sümbolite ja meetoditega erinevate ülesannete modelleerimisel nii matemaatikas kui ka teistes õppeainetes ja eluvaldkondades. Matemaatikapädevus hõlmab üldist probleemi lahendamise oskust, mis sisaldab oskust probleeme püstitada, sobivaid lahendusstrateegiaid leida ja neid rakendada, lahendusideed analüüsida ning tulemuse tõesust kontrollida. Matemaatikapädevus tähendab loogilise arutlemise, põhjendamise ja tõestamise ning erinevate esitusviiside (sümbolite, valemite, graafikute, tabelite, diagrammide) mõistmise ja kasutamise oskust. Matemaatikapädevus hõlmab ka huvi matemaatika vastu, matemaatika sotsiaalse, kultuurilise ja personaalse tähenduse mõistmist.
Hindamine :
Matemaatika õpitulemusi hinnates võetakse aluseks tunnetuslikud protsessid ja nende hierarhiline ülesehitus.
1. Faktide, protseduuride ja mõistete teadmine: meenutamine, äratundmine, info leidmine,
arvutamine, mõõtmine, klassifitseerimine/järjestamine.
2. Teadmiste rakendamine: meetodite valimine, matemaatilise info eri viisidel esitamine,
modelleerimine , rutiinsete ülesannete lahendamine.
3. Arutlemine: põhjendamine, analüüs, süntees, üldistamine, tulemuste hindamine, mitterutiinsete ülesannete lahendamine.
Hindamise vormidena kasutatakse kujundavat ja kokkuvõtvat hindamist Kujundav hindamine annab infot ülesannete üldise lahendamisoskuse ja matemaatilise mõtlemise ning õpilase suhtumise kohta matemaatikasse.
1. Õppetunni või muu õppetegevuse ajal antakse õpilasele tagasisidet aine ja ainevaldkonna
teadmistest ja oskustest ning õpilase hoiakutest ja väärtustest.
2. Koostöös kaaslaste ja õpetajaga saab õpilane seatud eesmärkide ja õpitulemuste põhjal
täiendavat, julgustavat ning konstruktiivset tagasisidet oma tugevuste ja nõrkuste kohta.
3. Praktiliste tööde ja ülesannete puhul ei hinnata mitte ainult töö tulemust, vaid ka protsessi.
Kokkuvõtva hindamise korral võrreldakse õpilase arengut õppekavas toodud oodatavate
tulemustega, kasutades numbrilist hindamist. Õpilaste teadmisi ja oskusi kontrollitakse kolmel tasemel: teadmine, rakendamine ning arutlemine. Õpilane saab hinde „hea”, kui ta on omandanud matemaatika ainekavas esitatud õpitulemused teadmise ja rakendamise tasemel, ning hinde „väga hea”, kui ta on omandanud õpitulemused arutlemise tasemel.
Õppenädal
Teemad
Alateemad
Põhimõisted
Kasutatavad meetodid
Õppekirjandus Õppematerjal
Oodatavad õpitulemused
Kontroll
18. nädal
23.veeb.-27.veeb.
Arvud miljonini
1. Arvu järgud. Miljon.
2. Korrutustabeli kinnistamine . Tehted nulliga lõppevate arvudega .
3.–5. Tehted arvudega miljoni piires.
arvu järgud,
miljon,
korrutustabel
suuline küsitlus, peastarvutamine, paaristöö, iseseisev töö, nuputamisülesanded,
korrutustabeli kinnistamiseks mängud „ Trips -traps- trull ” ja „Dollarimäng”
raamatust „Nüüd on minu kord” lk 16–19
õpik lk 5–10
tv lk 3–7
Interaktiivsed töölehed
Didaktiline mäng Arvu- Bingo
*oskab lugeda arve miljonini
*oskab ettelugemise järgi arve kirja panna
*oskab nimetada eelnevat ja järgnevat arvu
*oskab teha tehteid arvudega kuni miljonini
Kontrolltöö
nr 7
19. nädal
30.jaan.-3.veeb.
Tehted nulliga lõppevate arvudega.
3.–5. Tehted arvudega miljoni piires.
arvu järgud,
miljon,
korrutustabel
suuline küsitlus,
kirjalik arvutamine, peastarvutamine, paaristöö, iseseisev töö, nuputamisülesanded
õpik lk 5–10
tv lk 3–7
Interaktiivsed töölehed
Didaktiline mäng
Järkarvu-Bingo
*oskab lugeda arve miljonini
*oskab ettelugemise järgi arve kirja panna
*oskab nimetada eelnevat ja järgnevat arvu
*oskab teha tehteid arvudega kuni miljonini
20. nädal
6.veeb-10.veeb.
1.–5. Järkarvu korrutamine . Tekstülesannete lahendamine.
1.–5. Järkarvuga jagamine. Tekstülesannete lahendamine.
järkarv,
tegur,
korrutis,
korrutamise omadused
jagatav ,
jagaja ,
jagatis , jagamise omadused,
jääk,
jäägiga jagamine
suuline küsitlus,
kirjalik arvutamine, peastarvutamine, paaristöö, iseseisev töö, nuputamisülesanded.
õpik lk 11–19
tv lk 8–9
õpik lk 20–27
tv lk 8–9
Interaktiivsed töölehed
Didaktilised mängud
*teab järkarvu mõistet
*teab korrutamise omadusi ja reegleid ning oskab neid rakendada
teab jagamise omadusi ja reegleid ning oskab neid rakendada ülesannete lahendamisel
Tunnikontroll nr 13
21. nädal
13.veeb-
17.veeb.
1. Kordamine.
2.–5. Mitmesuguseid ülesandeid.
tähe arvväärtus,
ajaühikud
peastarvutamine,
suuline küsitlus,
kirjalik arvutamine, rühmatöö, paaristöö, iseseisev töö, nuputamisülesanded, matemaatilised mängud
õpik lk 28–32
tv lk 10
lisaülesannete kogu
„Nüüd on minu kord”
*oskab leida puuduvat tegurit, jagajat, jagatavat
*oskab korrutada ja jagada miljoni piires
Tunnikontroll nr 14
Kontrolltöö
nr 8
22. nädal
20.veeb.-
24.veeb.
1.–5. Korrutamine kahekohalise arvuga.
osakorrutis, arvu ruut, mõõtühikud
peastarvutamine,
suuline küsitlus,
kirjalik arvutamine, rühmatöö, paaristöö, iseseisev töö, nuputamisülesanded, matemaatilised mängud
õpik lk 33–40
tv lk 11–14
Didaktiline mäng
„Korrutaja-Bingo“
*oskab kirjalikult korrutada kahekohalise arvuga
23. nädal
27.veeb.-
2.märts
1.–3. Mitmesuguseid ülesandeid.
4.–5. Jagamine kahekohalise arvuga
jagaja,
jagatav,
jagatis,
tegur,
korrutis
pindala, ümbermõõt, kiirus, aeg, teepikkus , ligikaudse võrduse märk
peastarvutamine,
suuline küsitlus,
kirjalik arvutamine, rühmatöö, paaristöö, iseseisev töö, nuputamisülesanded, matemaatilised mängud
õpik lk 41–44
töölehed
Didaktilised mängud
õpik lk 45–49
tv lk 15–17
õpik lk 50–51
Didaktilised mängud
*oskab sõnastada reegleid puuduva teguri, jagatava või jagaja leidmiseks
*oskab teha kontrolli
*oskab leida ühekohalist jagatist
Tunnikontroll nr 15
24. nädal
5.märts-
9.märts
. 1.–5. Jagamine kahekohalise arvuga.
jagaja,
jagatav,
jagatis
peastarvutamine,
suuline küsitlus,
kirjalik arvutamine, rühmatöö, paaristöö, iseseisev töö, nuputamisülesanded, matemaatilised mängud
õpik lk 52–61
tv lk 18–19
Didaktliine mägn
„Jagajale jäävad näpud“
*oskab kirjalikult jagada kahekohalise arvuga
Tunnikontroll nr 16
25. nädal
12.märts-
16.märts
1.-4. Mitmesuguseid ülesandeid. Kordamine.
5. Kontrolltöö.
peastarvutamine,
suuline küsitlus,
kirjalik arvutamine, rühmatöö, paaristöö, iseseisev töö, nuputamisülesanded, matemaatilised mängud
õpik lk 62–68
Interaktiivsed töölehed
*oskab korrutada ja jagada kahekohalise arvuga
*oskab leida puuduvat liiget korrutises ja jagatises
Kontrolltöö
nr 9
VAHEAEG
VAHEAEG
VAHEAEG
VAHEAEG
VAHEAEG
26. nädal
26.märts-
30.märts
1.–5. Matemaatilised mängud. Nuputamisülesanded.
Kordamine.
peastarvutamine,
suuline küsitlus,
kirjalik arvutamine, rühmatöö, paaristöö, iseseisev töö, nuputamisülesanded, matemaatilised mängud
töölehed
„Matemaatika- viktoriinid
1.–4. kl”
27. nädal
2.aprill-
6.aprill
Murrud
1. Mitmesuguseid ülesandeid. Kordamine.
2.–5. Murrud. Antud arvust mingi osa suuruse arvutamine.
murru lugeja, nimetaja , murrujoon
peastarvutamine,
suuline küsitlus, rühmatöö, paaristöö, iseseisev töö, nuputamisülesanded, matemaatilised mängud
õpik lk 69–76
tv lk 20–25
*oskab öelda, mida näitab murru lugeja ja mida näitab murru nimetaja
*oskab kirjutada arvu 1 murruna erineval moel
28. nädal
9.aprill-
13.aprill
1.–2. Antud osa järgi terviku leidmine.
3.–4. Kordamine.
5. Kontrolltöö.
osa ja tervik
peastarvutamine,
suuline küsitlus,
kirjalik arvutamine, rühmatöö, paaristöö, iseseisev töö, nuputamisülesanded
õpik lk 75–76
tv lk 26–29
töölehed
Interaktiivsed töölehed
Didaktilised mängud
*teab, mis on murrud *oskab leida osa ja tervikut
Tunnikontroll nr 17
Kontrolltöö
nr 10
29. nädal
16.aprill-
20.aprill
1.–3. Mitmesuguseid ülesandeid.
Geomeetrilised kujundid
4.–5. Kolmnurk . Kolmnurga ümbermõõt.
kolmnurk, selle tipud, küljed, nurgad, erikülgne kolmnurk, võrdkülgne kolmnurk, kolmnurga ümbermõõt
peastarvutamine,
suuline küsitlus,
kirjalik arvutamine, rühmatöö, paaristöö, iseseisev töö, nuputamisülesanded, matemaatilised mängud
õpik lk 77–80
tv lk 30–33
õpik lk 81–82
tv lk 34–35
*teab, milline kujund on kolmnurk
*oskab nimetada ja näidata kolmnurga tippe, külgi ja nurki
*oskab arvutada kolmnurga ümbermõõtu
30. nädal
23.aprill-
27.aprill
1.–2. Erikülgse kolmnurga joonestamine sirkli ja joonlaua abil.
3. Kordamine.
4.–5. Ristküliku ja ruudu joonestamine. Ülesandeid ristküliku ja ruudu kohta.
ristkülik, ruut,
kolmnurk,
joonestamine
suuline küsitlus,
sirkliga joonestamine, kirjalik arvutamine, rühmatöö, paaristöö, iseseisev töö, nuputamisülesanded, peastarvutamine, mängud: tangram ja pentomino
õpik lk 83–85
õpik lk 86–88
tv lk 36
Interaktiivsed
töölehed
*oskab joonestada erikülgset kolmnurka, ristkülikut ja ruut ning oskab leida nende ümbermõõtu
*oskab leida ruudu ja ristküliku pindala
Tunnikontroll nr 18
31. nädal
30.aprill-
4.mai
1.–2. Risttahukas ja kuup .
3.–5. Mõõtmisülesandeid.
risttahukas, kuup,
ruumilised kujundid, servad , tipud, tahud
suuline küsitlus, joonestamine,
mudeli valmistamine, rühmatöö, paaristöö, iseseisev töö, nuputamisülesanded, peastarvutamine
õpik lk 88–92
töölehed
tv lk 36–37
Interaktiivsed töölehed
*oskab nimetada ja näidata risttahuka ja kuubi tippe, servi ja tahke
*tunneb ära kuubi ja risttahuka
Tunnikontroll nr 19
30. nädal
7.mai-
11.mai
1.–5. Kordamine. Mitmesuguseid ülesandeid.
diagramm
suuline küsitlus,
kirjalik arvutamine, rühmatöö, paaristöö, iseseisev töö, nuputamisülesanded, peastarvutamine, joonestamine
õpik lk 93–96
töölehed
Interaktiivsed töölehed
*oskab joonestada erikülgset kolmnurka, ristkülikut ja ruut ning oskab leida nende ümbermõõtu
*oskab leida ruudu ja ristküliku pindala
*oskab nimetada ja näidata risttahuka ja kuubi tippe, servi ja tahke
*tunneb ära kuubi ja risttahuka
Tunnikontroll nr 20
Kontrolltöö
nr 11
31. nädal
14.mai-
18.mai
Kordamine
1.–3. Liitmise ja lahutamise ülesanded.
Korrutamise ja jagamise ülesanded.
4.Tehete järjekord. Ülesanded mõõtühikute teisendamisele.
5. Mitmesuguseid ülesandeid ja mänge.
peastarvutamine,
suuline küsitlus,
kirjalik arvutamine, rühmatöö, paaristöö, iseseisev töö, nuputamisülesanded, matemaatilised mängud
õpik lk 97–100
tv lk 38–40
töölehed
tv lk 42–48,
49–50, 52–53
õpik lk 101–109
tv lk 41–42, 48
töölehed
*oskab peast liita, lahutada, korrutada ja jagada
*oskab korrutada ja jagada kahekohaliste arvudega
*teab tehete järjekorda
*oskab teisendada mõõtühikutega
32. nädal
21.mai-
25.mai
1.–5. Mitmesuguseid ülesandeid: tekstülesanded,
nuputusülesanded,
tikuülesanded, loovusülesanded.
peastarvutamine,
suuline küsitlus,
kirjalik arvutamine, rühmatöö, paaristöö, iseseisev töö, nuputamisülesanded, matemaatilised mängud
õpik lk 110–115
Interaktiivsed töölehed
Didaktilised mängud
*oskab peast liita, lahutada, korrutada ja jagada
*oskab korrutada ja jagada kahekohaliste arvudega
*teab tehete järjekorda
*oskab teisendada mõõtühikutega
*tunneb geomeetrilisi kujundeid
*teab pindala ja ümbermõõdu valemeid ning oskab neid kasutada
Kontrolltöö
nr 12
33. nädal
28.mai-
1.juuni
1.–5. Lisaülesandeid matemaatikahuvilistele, matemaatikaviktoriinid.
peastarvutamine,
suuline küsitlus,
kirjalik arvutamine, rühmatöö, paaristöö, iseseisev töö, nuputamisülesanded, matemaatilised mängud
õpik lk 116–126
töölehed
„Matemaatika-viktoriinid
1.–4.kl”
VAHEAEG VAHEAEG VAHEAEG VAHEAEG