Hea ja halb ankeetküsitlus Halvad: 1)https://docs.google.com/forms/d/1ozvxGiYn2okvYeIqYR_1dfLr117vifXW6CbbNd_uK1k/ viewform Antud ankeetküsitluses on enam probleeme selle I osas. Kõigile 6-le seal olevale küsimusele on valitud vale küsimuse tüüp. Küsimustiku koostaja oleks pidanud adekvaatsete vastuste saamiseks valima oma küsimuste tüüpiks kinnise küsimuse. Mis võimaldaks vastajal märkida ära ainult ühe vastusevariandi. Hetkel on vastajal võimalik märkida linnukest kõikidesse kastidesse (nt esimese küsimuse puhul saab vastaja teha linnukese nii naise kui ka mehe valikusse). Selle vea tõttu võib andmete hilisem töötlemine muutuda keeruliseks, kuna ühe vastuse asemel on esitatud mitu. 2) http://www.eformular.com/samples/noorteankeet7-12.html Küsitluse miinuseks on eelkõige tema teine küsimus. Nimelt pole selle küsimuse jaoks vastamiseks antud piisavalt täpseid vastuseid
polnud pärnust pärit siis ka seda, mida ta seal teha võiks. See bussisõit oli minu jaoks igati meeldejääv ning ka mõtlema panev. Nagu saab inimeselt küsida, kas klaas on pool tühi või pool täis, saab sama küsida ka bussi kohta. Oletame, et olete samasuguses olukorras nagu see üliõpilane. Bussis on vabad vaid kohad, kus peab kellegi kõrvale istuma. Ja kui küsida sellelt inimeselt, kas see buss on täis, jääb tal valida kahe vastusevariandi vahel: kas buss on pool tühi või pool täis. Avatud meeltega inimene valiks esimese variandi ja kinnine inimene teise. Kumma valiksite teie?
-sotsiaalne problem (reaalne sotsiaalne probleem, soovitav sotsiaalne probleem) -Alustatakse skaala ühe poolega (võiks alustada nii positiivse kui ka negatiivse poolega); -teaduslik probleem (sotsiaalne fakt ja nende seotud üksteisega) -Neutraalse vastusevariandi kasutamine (kui sisse pannakse ei tule nõrgalt neg. äärmus välja, 14% Uurimisülesanded (täpsustatakse, mida peab tegema, et eesmärgini jõuda kallutatakse infot); teooriad; -Ebasümmeetriline skaala (info moonutatakse rohkema äärmuse poole);
Kursus: - esimene - teine - kolmas - neljas Eriala: Õpite: -Põhihariduse nõudega baasil -Keskhariduse nõudega baasil -Põhihariduseta nõudega baasil I osa: Õppetöö korraldus ja õpikeskkond Hindamisel märkige number 5 palli skaalal 5 - väga rahul ....... 1 - üldse ei ole rahul. Lisaks hinnake iga väite olulisust Teie jaoks, kus 5 - väga oluline ......1 - pole üldse oluline. Juhul, kui Te ei oska hinnata, valige variant 0 Ei oska öelda. Vastamisel märgistage sobiva vastusevariandi number ringiga! Väga rahul RAHULOLU OLULISUS Rahul Pigem rahul rahul Pigem ei ole
Peamiste vastuväidetena põgenike vastuvõtmise vastu toodi välja, et põgenikud ei sulandu meie kultuuri, lisaks ei ole neile töökohti. Ka ei oska me siiani tuvastada põgenike isikuid ega tegelikke põhjuseid, mis ajendasid neid kodumaalt lahkuma. Maksimaalne vastuvõetavate põgenike hulk. Teiseks oli vastajatel vaja avaldada arvamust, kui palju põgenike Eesti riik vastu võtma peaks. Tulemustest parema ja lihtsama ülevaate saamiseks oli küsimuse vastamiseks valida kuue arvulise vastusevariandi vahel. 15 19 71 0 39 1 – 100 100-500 500 – 1000 1000 – 2000 71 Rohkem kui 2000
Meessoost iskute seas osutus populaarseks vastuseks ka ,,maiustusi ja karastusjooke''. Seda vastust valiti kahekümne kahel korral. Kas raha säästmine on sinu meelest vajalik? Kõik vastanud üheksandatest klassidest arvavad, et raha säästmine on vajalik. Kuidas sa taskuraha säästad? Nii naissoost kui ka meessoost vastanute vahel osutus kõige populaarsemaks vastuseks ,,ei osta igasugust ,,nänni'' ja mõttetuid asju''. Meessoost õpilased valisid selle vastusevariandi kahekümnel korral ja naissoost õpilased kahekümne kolmel korral. 9 Kuidas taskuraha välja teenid või vajadusel juurde saad? Kõige populaarsemateks vastusteks osutusid ,,raha kingitakse sünnipäevaks'' ja ,,väikesed ,,tööotsad''. Esimest varianti valiti naissoost isikute poolt kolmekümne ühel korral ja meessoost isikute poolt üheksateistkümnel korral. Vastusevarianti ,,väikesed
inimestest vastasid, et ei mõtle absoluutselt, milliseid faililaiendeid kasutavad. Need, kes aga vastasid, et mõtlevad sellele ütlesid, et teevad seda tihti ja palju. Kolmas küsimus oli: Kas tead, millised programmid avavad erinevaid faililaiendeid? Sellele küsimusele vastati üheksakümne protsendi ulatuses jaatavalt. Mainti ka lehte http://filext.com/. Neljas küsimus oli: Milline nendest faililaienditest on helifaili laiend? (Vastusevariandid: dsf, doc, jar) Valiti kahe vastusevariandi vahel. Dsf ja jar, kuid õiget vastest( dsf ) pakuti seitse korda ehk pooledpakkusid õigesti. Viies küsimus oli: Millise faililaiendiga faili avab Open Office? (Vastusevariandid: ico, sxi, xcf) Selle küsimuse juures vastati väga erinevalt. Viis inimest vastas, et sxi faililaiendiga faile arvas Open Office. Ka viis inimest pakkus, et Open Office avab xcf faililaiendiga faile ning neli inimest arvas, et ico on õige vastus. Kasutatud kirjandus Faililaiendid ja nende seosed 2006
"ateist" (39,4%), järgnesid "agnostik" (15,7), "puuduvad" ("non", 15%). 11,2% märkisid vastuses ära ühe maailmareligioonidest, eelkõige kritluse (8,7% vastanutest), millele järgnesid budism, islam ja judaism. 4,4% vastanutest määratles end kui "spirituaalne, aga mitte religioosne" ja 3,2% määratlesid end "alternatiivse, New Age või Maa-keskse vaimsuse" (alternative, 'New Age' or earth-based spirituality) kaudu. Kokku saadi küsimusele üle 200 erineva vastusevariandi. Seejärel võrdles Aune oma uurimistulemusi varasemate UK-s tehtud uuringutega (2001 rahvaloendus, 2007 Briti sotsiaalsete hoiakute uuring, erinevad religioossete praktikate uuringud) ja jõudis tulemusele, et võrreldes Suurbritannia naiste üldiste hoiakutega toetavad feministid märkimisväärselt vähem traditsioonilist religiooni ja on mõnevõrra rohkem toetavad alternatiivse ja mitteinstitutsionaalse spirituaalsuse suhtes.
KOV moodustatakse selleks, et otsuste tegemisel arvestada paremini ülesanne: Selgita, mis on kohalikke olusid. avalik-õiguslik juriidiline isik ning millistel põhjustel kujundatakse mõni riiklik institutsioon riigist eraldiseisva juriidilise isikuna? 2. Valikvastustega testis märgi õiged vastused "+" ja valed vastused "-" või vastavalt konkreetse küsimuse juures nõutule. Õiged võivad olla üks või mitu vastuse varianti. Vale vastusevariandi õigeks ja vastupidi õige variandi valeks märkimine on viga, samuti on viga vastusvariandi märkimata jätmine ja see võrdsustatakse vale variandiga. Igal küsimusel on vähemalt üks õige vastus. 1) Millised järgnevalt A Eesti Pank - loetletutest on avalik- õiguslikud ühingud? 1. B Haigekassa - 2
· Ajalehes küsimused tavaliselt ,,salapärased" me ei tea, mida vastus võiks näidata · Psühholoogilise isiksusetesti küsimused on tavaliselt üsna läbipaistvad eeldatakse, et inimene on ise enda hea tundja, seda teadmist pole vaja kavalate küsimustega välja meelitada (MMPI?) Projektiivtest (Rorschachi test) Küsimustikud Seltsivuse skaala · Lugege järgnevat viit väidet tähelepanelikult ja kirjutage iga väite puhul üles selle vastusevariandi number, mis vastab kõige täpsemalt teie arvamusele 4 täiesti nõus 3 pigem nõus 2 raske öelda 1 pigem ei ole nõus 0 ei ole üldse nõus Seltsivuse skaala 1. Mulle meeldib, kui mind ümbritseb suur hulk inimesi 2. Oma puhkuse veedan ma meelsamini rahvarohkes kuurordis kui üksinda kusagil metsavaikuses 3. Seltskondlikud koosviibimised on minu jaoks tihtipeale igavad 4. Mulle meeldib, kui ma saan tutvuda ja
Vastuse variandid olid mõlematele rahvustele samad, valitud peamiste stereotüüpide järgi. Heade iseloomuomaduste vastuevariandid: töökus, vastutustundlikkus, sõbralikkus, lahkus, abivalmidus, muu. Halvad omadused: kahepalgelisus, hoolimatus, kinnisus, aeglane taip ja muu. 13 Kõige paremateks iseloomujoontest eestlastel peeti töökust, selle vastusevariandi valis 87,1 % vastajatest. Sellele järgnesid vastutustundlikkus ja sõbralikkus (joonis 2). Vastusevariandi ,,muu" all toodi välja veel külalislahkust ja tagasihoidlikkust. Ka rahvuslike stereotüüpide järgi peetakse eestlasi väga töökateks ning sealjuures vaikseteks ja tagasihoidlikeks. Selle põhjal võib öelda, et eestlaste enda arvamus kattub tavaliste stereotüüpidega eestlaste kohta. Kõige paremateks iseloomujoonteks venelastel peeti aga sõbralikkust, millele järgnesid
oleks võimalikult väiksed. Ajaleht Loen regulaarselt Loen vahetevahel Loen harva Ei loe üldse Postimees Eesti Päevaleht SL Õhtuleht Äripäev Tüüpilised vastamisvõimalused on järgmised : - kirjutage etteantud lahtrisse ( punktiirile) sobiv arv. Siin võib eksituse vältimiseks kujundada ankeeti lahtrid ( igasse lahtrisse üks number ) näiteks Kirjutage oma vanus .. _ _ - Tõmmata ring ümber sobiva vastusevariandi numbri : Kuidas meeldis teatrietendus ? 1.väga hästi 2. hästi 3. ei oska öelda 4. eriti ei meeldinud 5. üldse ei meeldinud - teha rist sobivasse lahtrisse (sobiv nimelt mitmest alaküsimusest koosneva küsimuste bloki puhul ( vt. tabel 1 )). Sama küsimustebloki puhul on mõeldav ka variant tõmmake sobiva vastusevariandi numbri ümber ring, kusjuures tabel esitatakse järgneval kujul. Tabel 2
72% naisi ja 28% mehi. Esimese küsimusena pakkusime varianti, et üldse vastajate meelsust teada saada. Võimalus oli ka kommenteerida oma arvamust. 1. Üldiselt jaotuvad inimesed oma hoiakutes samasooliste suhete kohta kolmeks: A) need, kes on kategooriliselt samasooliste suhete vastu B) need, kellel ei ole selget poolt/vastu seisukohta välja kujunenud C) need, kes suhtuvad sallivalt. Millise jaotuse alla liigitaksid end sina? Põhjenda. Vastusevariandi A ehk samasooliste suhete vastaseid oli 7 vastanut ehk 7% vastanutest (naisi 1, mehi 6). Põhjendusteks toodi järgmist: Samasooliste vahelised suhted ei ole jätkusuutlikud ning ei vii inimkonda edasi; Mul pole homode vastu midagi aga ma ei taha, et nad saaksid abielluda, sest see oleks samm lähemale nende ihaldatud lapsendamisõigusele ja see oleks juba väga ebaõiglane laste jaoks; Mees on loodud naist armastama ja naine meest. tuleb säilitada elu järjepidevus; see pole normaalne.
Planeeritav ajakulu ~2h. 3. Õpistiilide küsimustik 3.1 Täida testid “Minu õpistiilid” ja “Minu õpiharjumused” ning anna tagasiside eneseanalüüsi vormis (vasta küsimustele testis). *Ülesanne on sooritatud kui jagad Tera kasutas enda vastuseid allpool esitatud 7. küsimusele. Planeeritav ajakulu ~1 h Test Minu õpistiilid Tõmba sobivale vastusevariandile ring ümber või kirjuta sobiva vastusevariandi punktid koheselt skooride tabelisse (Tabel 1). Väide Alati Peaaegu Mõnikord
elemendina juhuks, kui soovitakse enne vastamist vaadata üle ainekavade juurde lisatud infot, nt. ainekavas ettenähtud iseseisva töö mahtu [7]. Joonis 3. Kohustlikud küsimused • Küsimustiku lõpetamiseks peab vastama kõigile valikvastustega küsimustele (vt joonis). Valikvastustega küsimused on küsimused, mille korral vastusevariandi on ette antud ning vastaja peab valima nende seast endale sobiva. Joonis 4. Ankeedi küsimused • Lisaks võib soovi korral vastata ka avatud küsimustele (tekstiväljadega küsimused) (vt joonis), mis võimaldavad kommenteerida/põhjendada eelmist vastust või avaldada arvamust aine õpetamisega seoses. Joonis 5. Võimalus lisada enda kommentaar
Poliitika ja valitsemise alused (02-09-2013; 1.loeng) Poliitika: Võimu näod: otsustamisena(ähvardus, kasu,seotustunne), teemaseadevõimena, mõttekontrollina. Depolitiseerimine - poliitiliste küsimuste piiritlemine, annab vaid 1 vastusevariandi. Ch. Mauffe: "Poliitika lõppeb seal, kus lõpeb võimalus eriarvamusteks." (2.loeng) Poliitiline sotsialiseerumine - indikaatoriks on kodanikupädevused. Osalemine poliitikas: Esindusdemokraatia Osalusdemokraatia (otsedemokraatia) Poliitikas osalejate tüübid: revolutsionäär, parteiaktivist, patrioodid, hääletajad jne. Sisend (hääletamine)--Kujundamine/must kast (kaasamine)--Väljund (avaldamine)
Ligikaudu 45% vastanutest ehk 34 inimest omavad keskharidust (vt joonist 5), sellele järgnevad kõrgharidust omavad inimesed 36% ehk 27 inimesega. Põhi- ja kutseharidusega vastajate arv on oluliselt väiksem, kutseharidusega vastajaid oli 8 ja põhiharidusega 6 - moodustades kokku ligikaudu 19% kogu vastajaskonnast. Joonis 5. Vastajate haridustase. 6. RÕIVAKAUPLUSTE KÜLASTAMISE SAGEDUS Küsitlusest selgust, et enamik inimesi külastab rõivakauplusi paar korda kuus. Sellise vastusevariandi kasuks otsustasid 33 inimest ehk 44% vastanutest (vt joonis 6). Umbes 19% inimest külastavad rõivakauplusi umbes kord nädalas ja 17,5% vastanutest teevad seda kord kuus. Neile järgnevad 8%-ga inimesed, kes külastavad neid paar korda nädalas ja paar korda aastas. Graafikult võib näha, et oluliselt ei erine meeste ja naiste rõivapoodide külastamise sagedus. Suurem osa mehi külastab poode samuti paar korda kuus või siis kuu jooksul korra. Küll aga võib
" Sammud andmete analüüsimisel Sõnastan konkreetsetest andmetest lähtuva küsimuse, millele tahan vastust saada. Valin püstitatud küsimusest lähtudes kasutada olevate andmete jaoks sobiva analüüsimeetodi. Tulemuste esitlemiseks valin andmete olemust ja tulemuste sisu parimal viisil välja toova ning sihtrühmale arusaadava ja esitluse kohale sobiva esitlusviisi ning kujunduse. Sagedustabel Isegi kui esmane küsimus eeldab ainult ühe vastusevariandi e väärtuse esinemissageduse leidmist, koostatakse arvuti abil analüüsi läbi viies mugavuse ja analüüsi kompaktsuse tõttu üldjuhul vastava tunnuse kõiki väärtusi kokkuvõttev sagedustabel, mis võiks eelpool toodud näite 9 puhul välja näha selline: Tabel 3. Facebooki külastuste sagedus. Tabelite ja jooniste kasutamine tulemuste esitlemisel Tabelid ja joonised (s.h. diagrammid, skeemid, pildid) teevad õige kasutamise puhul uurimistöö kergemini loetavaks ja arusaadavaks
vastuste üle paremini järeldusi teha. 10 Kuuendaks küsiti õpilaste käest, kui tihti nad treenimisel muusikat kuulavad. See küsimus oli üks olulisemaid selles küsimustikus, sest see annab ülevaate, kui palju ja kui tihti Rapla Ühisgümnaasiumi noored treenimisel muusikat kuulavad. Selle küsimuse puhul oli üks vastusevariantidest „vahepeal või harva“, ning selle vastusevariandi puhul pidi vastanu selgitama, millest tema osaline muusika kuulamine sportimisel sõltub või millistel treeningutel ta muusikat kuulab. Seda infot oli vaja teada, et tuua välja, millistest faktoritest noorte muusika kuulamine treeningu ajal sõltub. Seitsmes küsimus oli samuti üks olulisemaid antud küsitluses. Küsitud oli, kas vastanu tunneb, et muusika kuulamisega tõuseb tema treeningu efektiivsus. Siinkohal oli üheks
pilgu ja võõrdunud hoiakuga. Valesti vastanud leidsid, et tegu on kurbusega, sest pilk oli maha suunatud. Poiste ja tüdrukute tulemused on toodud joonisel 3 14 Joonis 3 Emotsioonide kirjeldamine Kolmandas ülesandes oli antud õpilastel ette 3 pildipaari, kust nad pidid valima igast paarist sobiva vastusevariandi. 1. Pilt: Õpilased pidid otsustama, millisel pildil on kujutatud kinniseid inimesi. Õige vastus on B, sest sellel pildil olevad inimesed hoiavad omal käed ning ka jalad risti, mis näitab topeltkaitset ja inimesed pole siis väga altid end avama. Kokku vastas õigesti 75% tüdrukutest. Valesti vastanud tõid põhjenduseks, et inimesed on vaoshoitud ning väidetavalt vaiksed. Poistes vastas õigesti aga 94% ning valesti 6 % 2
4 – pea iga päev valt soovitanud Sul joomine maha jätta? 7. Kui tihti on viimase aasta jooksul juhtunud, et 0 – ei ole oled pärast joomist tundnud piinlikkust ja süüd? 2 – jah, on, kuid mitte viimase aasta jooksul 0 – seda pole mitte kunagi juhtunud 4 – jah, on, viimase aasta jooksul 1 – vähem kui kord kuus 2 – kord kuus Iga küsimus annab punkte vastavalt vastusevariandi numbrile. Punkte kokku ........ 3 – kord nädalas Kui saadud punktide summa on 14 ja rohkem, 4 – pea iga päev peaksid konsulteerima alkoholiprobleemidega tegeleva spetsialisti või perearstiga. Kust saab abi? Esimesena võib alati pöörduda oma perearsti poole
hindamise kõrval analüüsitakse konkreetsete majandussektorite vajadusi võtmeerialade 11 lõikes. Lühiajaliste tööjõuvajaduste prognoosi (kuni 2.a.) koostamise kohustus lasub Sotsiaalministeeriumil. 5 Küsitlusankeedi näidis. Kõigepealt mõned küsimused vastaja (respondendi) kohta Olen .......................aastat vana Palun joonistage õigele vastusevariandi numbrile ring ümber Sugu 1 Mees 2 Naine Elan 1 Tallinnas 2 Tartus, Pärnus 3 Mõnes teises maakoonakeskuses 4 Maal Lõpetasin keskkooli/gümnaasiumi 1 Tallinnas 2 Tartus, Pärnus 3 Mõnes teises maakonnakeskuses 4 Maal Lõpetasin kooli/klassi, millel ... 1 ...oli humanitaarsete ainete kallak 12 2 ...oli reaalainete kallak
Joonis 2 Kokkupuuted küberkuritegevusliikide kaupa 12 Kõige ,,populaarsem" küberkuriteoliik on nähtavasti rämpspostide saatmine, teisel kohal aga arvutiviirused. Ei ole aga üldse küberkuritegudega kokku puutunud gümnaasiumiastmest 3 õpilast ning põhikoolist 1 õpilane. On kurb tõdeda, et ka narkootikumidega kauplemisega Kilingi-Nõmme Gümnaasiumi õpilased seotud on. Selle vastusevariandi märkis põhikoolist 6 õpilast ja gümnaasiumist 5. 2. Kui tihti kasutate arvutit? Põhikoolist kasutab arvutit igapäevaselt 57 õpilast, mõned korrad nädalas kasutab üks õpilane, veel harvem on arvuti kallal 6 õpilast ning leidus küsitletavate hulgast ka üks totaalne mittekasutaja. Arvuti kasutamise sagedus 60 50 40 7.-9. klass 30 10.-12. klass 20 10 0
Seitsme ja Gray BIS/BAS-ga. Kuidas seostub impulsiivsus eelnimetatutega? V LOENG Millised on küsimusele vastamise etapid? Kas nende järjestus on alati (tingimata) sama? Mis vahe on sõna-sõnalisel ja pragmaatilisel tähendusel? (literal vs pragmatic meaning) P. Grice’i maksiimid: kvaliteedi-, suhte, kvantiteedi-, moodusemaksiimid (quality, relation, quantity, manner). Millist reeglit rikutakse kui küsimusele “kas teil on kella?” vastata “jah, vasaku käe peal”? Sobiliku vastusevariandi valimine. Miks ei saa eeldada, et vastusevariantide tähised (nt numbrid 0...6, 1...7 või -3...+3) ei kanna mingit informatsiooni ega ole seetõttu tähtsad? Kuidas saab kontekst mõjutada küsimuste tähenduse mõistmist? Näited ... Miks on vaja eristada hinnangu tuletamist (computing) selle meenutamisest (recalling)? Kumb protsess toimub krooniliselt kättesaadava (chronically accessible) infoga? Vastuse vormistamine. Kuidas mõjutab vastusevariantide hulk ja sõnastus sobiva variandi
Gilman and Zhou Xun 23 LISA Suitsetamise populaarsus Keila Gümnaasiumi põhikoolis. Kallis Keila Gümnaasiumi põhikooli õpilane, Palun sul täita see küsimustik, et oleks võimalik välja selgitada, kui suur on suitsetamise populaarsus meie kooli põhikooliastmes. Vasta sellele samale lehele valikvastusteks jäetud kohtadesse. Vastamiseks tõmba ring ümber sulle sobiva vastusevariandi. 1. Kas sa suitsetad või ei? Kui jah, siis miks ja kui palju?Jah/Ei............................................................................................................................ SUITSETAJALE MITTESUITSETAJALE 2. Kas suitsetamine on mingil määral 2. Kui paljud sinu suhtlusringkonnast mõjutanud sinu suhteid vanematega
meelest kõige õigemale vastusevariandile. Ankeet on anonüümne ning garanteerin, et Teie poolt täidetud ankeeti kasutatakse vaid uurimuse autori poolt käesoleva uurimistöö koostamisel. Loodan mõistvale suhtumisele! Klass..... Vanus.... Sugu M/N 1. Kui palju aega kulutad päevas televiisori vaatamisele? a) 0,5-1 h b) 1-2h 28 c) 2-4h d) rohkem Kui valisid vastusevariandi "rohkem", siis palun täpsusta, mitu tundi kulub .................... 2. Milliseid telesaadete zanre eelistate? a) dokumentaalsaated b) meelelahutussaated c) tõsielusarjad d) poliitikasaated e) loodussaated Kui valisid "loodussaated", siis palun täpsusta.................... 3. Millist liiki seriaali eelistate? a) komöödia b)draama c) seebiooper Muu (palun nimeta)..................................... 4. Millist telekanalit eelistate? a) ETV b) Kanal2 c) TV3 5
3.1.5 Põnevamad ratsaspordialad Viimase küsimusega küsitluses sooviti teada saada, millist ratsaspordiala peavad õpilased kõige põnevamaks. Küsitluse läbi viimise tulemusel saadi teada, et kõige põnevamaks alaks peetakse takistussõitu. Takistussõidu valis põnevamaks alaks 55% (33 õpilast). Põnevateks ratsaspordialadeks peeti ka voltiseerimist (14 õpilast), koolisõitu (9 õpilast), kolmevõistlust (3 õpilast) ja hobuste võiduajamist (1 õpilane). Vastusevariandi ,,muu" alla oli kirjutatud õpilaste poolt ka näiteks maadlus, jalgpall ja motosport, kuid kahjuks sellised ratsaspordialasid pole veel leiutatud ning neid ei saanud lugeda antud küsimuse vastusteks. Veel vastati variandi ,,muu" all, et eelistatakse lihtsalt hobusega jalutamist. Kuid kahjuks ka seda ei saanud lugeda ratsaspordiala alla. Õpilaste poolt pakutud põnevamad ratsaspordialad
2 4 2 2 2 2 3 ÜLESANNE Sagedustabel Mitmesugustest uuringutest kokkuvõtete tegemiseks kasutatakse tihti sagedustabeleid. 68 inimest vastasid mitmest küsimusest koosnevale ankeedile. Vastusevariandid olid ette antud. Esimese kahe küsimuse vastused on toodud veergudes J ja K. Küsimuse 1 vastusevariante oli kuus ja vastav sagedustabel on toodud allpool. ÜLESANNE: koosta samasugune sagedustabel küsimuse 2 vastuste kohta. Küsimuse 1 vastuste jaotus Antud vastusevariandi sageduse leidmiseks Vastusevariant Sagedus Suhteline sagedus kasutatakse funktsiooni COUNTIF Range andmetega lahtrite piirkond 1 13 19,1% Criteria lahter, kus asub väärtus, mille 2 15 22,1% esinemissagedust soovitakse leida. Andmepiirkonna Range märkimisel kasutatakse
7. Palju on neid kes tegelevad vaid harrastustasemel (esiliiga)? Eesti Curlingu Liidul on ligikaudu 50 litsenseeritud mängijat. Paraku on see põhimõtteliselt kogu harrastajate hulk. 8. Mida on curlingus kõige rohkem vaja? Kas pigem mõistust või jõudu? Ma olen arvamusel, et ühtegi spordiala ei saa harrastada ilma mõistuseta, või vähemalt seda kõrgel tasemel mitte. Lollist, aga tugevast suusatajast ei saaks vast ka head nahka. Kui, aga kindlasti küsimusele ühe vastusevariandi peab valima, siis pigem valiks mõistuse. 9. Kas oled kuidagi propageerinud curlingut õpilaste seas koolides? Kus täpsemalt? Isiklikult, ei ole ma sihilikult curlingut õpilaste seas propageerinud. Senine ainuke ponnistus oli aastal 2009, kui mingisuguse eripäeva raames tuli minu samuti curlinguga tegelev isa klassile curlingut tutvustama. Seejärel käisime ka klassiga jääl mängu proovimas tekkis ka esimene naisjuunioride curlingutiim
osas ning näitleja roll etenduse õnnestumises. neljanda bloki moodustasid küsimused (14, 15, 16, 17, 18), mille analüüsi tulemused näitasid, kui pikalt teatrikülastust ette planeeritakse, kui sageli teatris käiakse ja kui palju on teatrikülastaja nõus pileti eest tasuma. Ankeetküsimustik koosnes 18 küsimusest, neist kaks valikvastustega ja 16 avatud küsimust. Valikvastustega küsimuste korral võis valida ühe vastusevariandi. Ankeetküsitluslehed täideti 81 teatrikülastaja poolt, kellest naisi oli 58 ja mehi 23. Ankeetküsitlus viidi läbi uurija enda poolt ajavahemikus 20.10.2017 kuni 10.11.2017. Küsimused olid koostatud eesmärgiga kindlaks teha, millistest teguritest sõltub ühe või teise etenduse populaarsus teatrikülastaja jaoks. Intervjuu valimisse kuuluvate respondentidega viidi läbi nendega eelnevalt kokkulepitud ajal ajavahemikus 20.10.2017 kuni 10.11.2017
Testitav omadus: Kuidas hindab süsteemivõõras inimene kasutajaliidese arusaadavust, küsimuste ja vastuste tekste, tulemuse presentatsiooni? Sisend: Suvaline testivõõra inimese vastuste hulk (oluliseks saab tema enese hinnang kasutajaliidesele). Hinnang: Valikuvariandid ja küsimused olid küllalt arusaadavad. Esialgu põhjustas segadust see, kuidas pärast küsimusele vastamist edasi järgmise juurde liikuda (nimelt asetses vastusevariandi kinnitamise nupp liiga kaugel vastusevalikute rippmenüüst). Lõpptulemuse kuvamine oli pisut segane liiga palju teksti ühel lehel, ent tekst ise oli piisavalt selgitav ning arusaadav. Lõpptulemuse lehelt tagasi navigeerimine jäi segaseks (nuppude nägemiseks tuli appleti kerimisriba abil alla kerida). Test näitas, et süsteemivõõra inimese jaoks peaks olema kirjutatud pikem selgitus, kuidas tööd alustada ning navigeerimise nupud peaksid paiknema loogilisemalt/intuitiivsemalt.
Võrreldes 142 inimesega, kes pakkusid enne esimese küsimuse puhul vastuse variandiks kindlasti „keskkond“, siis sellele küsimusele ei pakkunud isegi 100 inimest vastust „kindlasti mitte“, kuid teoreetiliselt oleks see pidanud nii olema, isegi siis, kui neil oli võimalik valida ka „muu“ ning toetuda mõlemale mõjutajale. Suures osas (41) pakuti ka „kindlasti“ . Kõik, kes olid valinud esimese küsimuse vastuseks „geneetika“, olid valinud ka selle vastusevariandi. Vastajad toetusid inimese loomusele, mis on suuresti seotud geneetikaga. Vastusele „kindlasti mitte“ oli samuti vastajaid vähevõitu (17). Küsitletud, kes olid valinud selle variandi, olid ka eelmisele küsimusele vastanud variandiga „keskkond“ ning paar isikut, kes olid enne valinud vastuseks „other“. Vastajad usuvad, et inimese vägivaldne olemus ei ole pärilik ning on omandatav eluteel.
22-40). Harvard niversity Press. Küsimused Sudman jt (1996) põhjal: Millised on küsimusele vastamise etapid? Kas nende järjestus on alati (tingimata) sama? Mis vahe on sõna-sõnalisel ja pragmaatilisel tähendusel? (literal vs pragmatic meaning) P. Grice'i maksiimid: kvaliteedi-, suhte, kvantiteedi-, moodusemaksiimid (quality, relation, quantity, manner). Millist reeglit rikutakse kui küsimusele "kas teil on kella?" vastata "jah, vasaku käe peal"? Sobiliku vastusevariandi valimine. Miks ei saa eeldada, et vastusevariantide tähised (nt numbrid 0...6, 1...7 või -3...+3) ei kanna mingit informatsiooni ega ole seetõttu tähtsad? Kuidas saab kontekst mõjutada küsimuste tähenduse mõistmist? Näited ... Miks on vaja eristada hinnangu tuletamist (computing) selle meenutamisest (recalling)? Kumb protsess toimub krooniliselt kättesaadava (chronically accessible) infoga? Vastuse vormistamine
erinevatest paragrahvidest. Mitu õiget valikut sul tuleb teha, sellele vihjab küsimus ise ning mõnikord ka konkreetse ülesande eest saadavate punktide arv. Pane tähele ka seda, et ülesanded võivad olla erinevalt sõnastatud: näiteks küsimusena; lausena, mida peab jätkama või lõpetama; lünklausena; mõne tekstikatke või pildina, mille kohta esitatakse küsimus (I)... Ülesanded võivad ka vormilt erinevad olla. Võidakse tahta kas lihtsalt õige vastusevariandi äramärkimist, õige sisuga lause kirjutamist, väidete ja mõistete õigeteks paarideks ühendamist, tabeli täitmist vms. Mõne ülesande sooritamine võib olla suhteliselt keerukas ja aeganõudev, nt. siis, kui tuleb läbi lugeda tekste või on vaja andmete leidmiseks tutvuda materjalidega ja teha arvutusi. Käesolevas harjutusvaras on muuseas toodud ära ka mõne ülesande vastused, et sa saaksid jälgida mõttekäiku, kuidas õige vastuseni võib jõuda. Ole täpne
eksperimentaalseadus, kus surmanuhtlus oli keelustatud. Hiljem surmanuhtlust enam ei rakendata Inglismaal. Seega eksperiment õnnestus. · Küsitlus jaguneb kolme harusse: 1. sotsiomeetriline küsitlus 2. anketeerimine kasutatakse küsitluslehte, mis algab pöördumisega respondendi ehk küsitletava poole. Küsimused jagunevad vormi järgi, kus saab rääkida kinnistest (antakse kindlad vastusevariandid ette, millest respondent peaks leidma endale sobiva vastusevariandi), poolkinnistest (on antud vastusevariandid, aga viimasel real on variant ,,muu" ja sulgudes palun kirjutage) ja lahtistest (vastusevariante pole ette antud, respondent peab ise vastama) küsimustest. Parimaks peetakse poolkinnisi küsimusi. Ankeet lõpeb tavaliselt küsimustiku passiga, kus küsitakse mis soost, mis rahvusest on respondent. Küsitlusleht sisaldab põhiküsimusi (tulenevad otseselt
Decimals: kuna me kodeerime tunnuse väärtused täisarvudeks, siis asendame olemasoleva numbri 0-ga. . Label: tunnuse pikem selgitus, mis võib sisaldada nii erimärke kui ka tühikuid. Values: kasutame kodeerimiseeskirja sisestamiseks (Value: kood; Label: kirjeldus) Tunnuste defineerimise juhend 2012 4. Mitme vastusevariandiga küsimus Nt. Millised on sinu hobid (märgi kõik sobivad vastused): käsitöö muusika sport lugemine muu hobi, milline: teatris/kinos käimine Iga vastusevariandi jaoks loome eraldi tunnuse. Nt: Kas käsitöö on märgitud hobiks? jah ei Nt: Kas muusika on märgitud hobiks? jah ei Nt: Kas sport on märgitud hobiks? jah ei Nt: Kas lugemine on märgitud hobiks? jah ei Nt: Kas on märgitud muu hobi? (Muud hobid kodeerime näite 3 järgi) Name: tunnuse nimi (ei alga numbriga, ei sisalda tühikuid ja muid erimärke) Type: mis tüüpi andmeid te andmetabelisse sisestama hakkate: numbreid (Numeric)
jõudmiseks kasutab. Auto 6 Kõige klassikalisem viis selliste andmete korrastamiseks Jalgratas 3 Mootorratas 2 on koostada sagedustabel, kust nähtub iga vastusevariandi KOKKU 50 kohta, mitmel korral nii vastati. Kuid tavaliselt huvitavad meid valimi puhul mitte niivõrd ühe või teise kategooria sageduse absoluutarvud vaid proportsioonid. Seetõttu on mõistlik sagedustabel järjestada sageduse järgi ning välja arvutada ka iga grupi osakaal tervikus. Niisugust suurust nimetatakse suhteliseks
Kirjeldatakse miks seda tahetakse läbi viija, eesmärk, kes läbi viib, mis tingimustel tehakse. Rõhutatakse seda et nime pole panna vaja, vastuseid ei seostata isiku ja tema töökohaga. Küsimustiku lõpus küsimustiku pass et saada taustainfot vastaja kohta. Küsimused jagunevad: · vormi järgi: kinnised (küsimus kus antakse kindlad vastusevariandid ette, millest respondent peaks leidma endale sobiva vastusevariandi), poolkinnised (antud vastusevariandid ja viimasel real kirjutatud ,,muu" või ,, palun kirjutage") ja lahtised küsimused (vastusevariante pole ette antud, respondent võib vastata vabas vormis, analüüsides neid vastuseid tuleb neid grupeerida jne). praktikas kasutatakse kõiki neid liike, parimateks peetakse poolkinniseid küsimusi. · Olemuse järgi: põhiküsimused (tulenevad uuringu vajadusest), kontrollküsimused
eesmärk, kes läbi viib, mis tingimustel tehakse. Rõhutatakse seda, et nime pole panna vaja, vastuseid ei seostata isiku ja tema töökohaga. Küsimustiku lõpus küsimustiku pass, et saada taustainfot vastaja kohta. Küsimused jagunevad: · vormi järgi: kinnised (küsimus kus antakse kindlad vastusevariandid ette, millest respondent peaks leidma endale sobiva vastusevariandi), poolkinnised (antud vastusevariandid ja viimasel real kirjutatud ,,muu" või ,, palun kirjutage") ja lahtised küsimused (vastusevariante pole ette antud, respondent võib vastata vabas vormis, analüüsides 77 neid vastuseid tuleb neid grupeerida jne)
annaabi.ee 
