Noarootsi Gümnaasium Kehaline kasvatus Kertu Ojamäe 10J Petter Northug Referaat Õpetaja Imbi Kose Pürksi 2013 SISUKORD: 1. Tiitelleht 2. Sisukord 3. Sissejuhatus 4. Petter Northug'i eraelu 5. Karjäär 6. Saavutused 7. Lisaks 8. Kokkuvõte 9. Kasutatud kirjandus SISSEJUHATUS Suusatamine Norras on vägagi populaarne spordiala. On veel teisigi tuntuid murdmaasuusatajaid, näiteks Marit Björgen ja Therese Johaug. Petter Northug on Norra parim meessuusataja. Ta on kuulus oma lõpuspurtide kui ka oma otsese suuvärgi poolest. PETTER NOTRHUG'I ERAELU Petter Northug on sündinud 6. jaanuaril 1986 Mosvikis Nord-Trøndelagi maakonnas ning on Norra suusataja ja kahekordne olümpiavõitja. Tal on kaks venda- Even ja Tomas. Petter on neist ka kõige vanem, järgmine vanustelt on Tomas ja kõige noorem vend on Even. Petteri aru...
05.14 5 Perekond ja abielu · Hästitoimiv abielu oli ühiskonnas tähtis · Naise ülesandeks oli suguvõsa koos hoidmine ja igasuguste konfliktide ära hoidmine · Hea abielunaise tunnuseks oli kodus viibimine ja perekonna eest hoolitsemine · Põhimõte : isa kasvatab ja ema toidab · Abielu ei tohtinud lahutada, kuid võis lesestumisel taasabielluda 17.05.14 6 Haridus Keskaja kasvatus oli eelkõige ja alati perekonnakasvatus. Perekond andis lapsele esimese kõige olulisema moraaliõpetuse ja eeskuju, sageli ka hariduse algelemendid lugemise ja kirjutamise. Tüdrukud ja naised said hariduse põhiliselt kloostrist. Kloostrites oli naistel ,,oma tuba", mis andis võimaluse lugeda, kirjutada ja õppida. 17.05.14 7 Haridus Naised võisid õppida ka eraõpetaja, näiteks lossikaplani juhatusel.
Osa tohtisid võtta ainult vabad kreeka keelt kõnelevad mehed. Võisteldi alasti. Naised ei tohtinud osaleda ega vaadata. Va Demeteri naispreester. Jooks : staadionijooks, diaulos, dolichos, relvisjooks. Viievõitlus: kettaheide, kaugushüpe, odavise, maadlus, jooks. Esimesed 776pKr Viimased 394pKr 11. Kool ja haridus Hariduse eesmärk oli : ,,olla parem ja teistest üle" Homerose õpetuse ideaal sisaldas sporti ja muusikalist õpetust. 7eluaastast algas poiste karm kasvatus gümnaasiumis. Rikkamates perekondades õppiti pedagoogi käe all. Vaesemad kodanikud saatsid oma pojad kooli. Õpetati isegi varastama.. *Kreeka : hariduse eesärgiks oli noore inimese arendamine nii vaimselt kui ka füüsiliselt. 7-14 panid erakooli. Igal poisil oli oma ori. Koolis oli karm kord. 30a said kodaniku õiguse. *Rooma : esiplaanil retoorika. Koolid olid tasulised. Mingi kooli 7a, õpetati kirjutamist, lugemist, arvutamist. 12. Aleksander Suur
õppinud Luual metsanust ja Räpinas aiandust. Müügiassistent on tulnud otse Luua metsanduskoolist. Suvised töötajad on enamasti koolidest tulnud praktikandid. 8. Millise päritoluga on firma poolt pakutav toodang, kui suure osa toodangust toob firma sisse väljastpoolt Eestit (Kui firma on nõus avaldama)? Enamasti toob Vääna Puukool omale taimed Hollandist ja Saksamaalt- nn. kassett- taimi. Need istikud on võrsunud pistoksadest. 9. Kuidas on organiseeritud noortaimede kasvatus kuni müügikõlblikuks saamiseni? Väänas istutatakse osad Hollandist ja Saksamaalt toodud taimed potti ja osad mulda. Puukoolis kestab tootmistsükkel 5-7 aastat ja taimed võivad sirguda selle ajaga 4-5- meetristeks 10. Millised tööd võiksid Teie arvates antud puukoolides olla kuude lõikes kõige suurema mahulised? Istutamine ja istikute harvendamine. 11. Kes moodustavad puukooli poolt pakutavale toodangule suurima tarbijaskonna ning milliseid erinevaid müügikanaleid turustamiseks
Hiina tsivilisatsioon tekkis erinevates piirkondlikes keskustes Huanghe jõe ja Jangtse jõe orgudes neoliitikumi ajastul. Traditsiooniliselt peetakse hiina tsivilisatsiooni hälliks Huanghe jõge. Rahvastik on selles piirkonnas nüüdseks küll vähenenud, seda mägismaa tõttu. Nüüdseks on peamine rahvahulk kogunenud rannikule suurlinnadesse. See on ka väga loogiline, sest suurlinnades on rohkelt töökohti, vastupidiselt Kesk-Hiinale, kus on peamiseks tööallikaks ainult mägikitsede kasvatus. Hiina taimestik on sama vaheldusrikas kui Hiina maastik. Tiibetis valitseb rohttaimede ja lilledega mägitundra. Hiina loodeosas laiuvad aga kõrbed. Rikkalikuma taimestikuga vöönd jääb Jangtse orust lõunasse, kus kasvab palju igihaljaid tammesid, mände, hõlmikpuid, bambuseid ja palju õistaimi. Xi Jangi orus levivad tihedad troopikametsad. Tänu suurele territooriumile on Hiina klimaatilised erinevused suured. Maa kirdeosas on kuum ja kuiv suvi ning väheke külm talv
. Neis õpetati kiriklike ainete kõrval lugemist, kirjutamist ja arvutamist. 1525. aastal trükiti esimest korda eesti keeles selleks oli piibel. Koolis õpetati ka ristiusku siis hakkasid eestlased üha rohkem uskuma põrgu ja taevasse (hakkasid tekkima nõiad ja kuradid). Eesti keskaegsed muutused põhinesid enamasti linnade kujunemisel, käsitöö ja kaubanduse arenemisel ning talupoegade elu muutustel. Linnadest said keskused, mis juhtisid maaelu ja riiki. Kaubandusega kaasnes tervailja kasvatus ja talupoegade raske eluolu ning töö. Samuti arenes ka kultuur ja haridus, levis rohkem ilmlikku õpetust ja usku levitati eesti keeles,kuna tekkisid eesti keelsed trükid.Peale seda hakkas Eestis inimestel elu rakemaks minema kuna tekkis pärisorjus kus laksid kaduma lihtrahva õigused. Pärisorjuse kaotati alles 19. sajandil .
avaldada. Pere elas tihedalt koos väikestes ruumides ning privaatsuseks polnud võimalust. Lapsi kasutati ära igapäevases töös, tütred tegid naiste töid, milleks olid näiteks kudumine, ketramine. Poisid saadeti võimalikult kiirelt välitöödele abiks ning nad pidid omandama ka võitluskunsti. Uusajal hakati rohkem väärtustama perekonda, vallalisus ei olnud enam õige. Muutus ka suhtumine lastesse ning ka nende kasvatus. Inimeste üldine arusaam perest ja elust muutus: perekonnamoraal tugevnes, lapsi hakati rangemalt kasvatama, arvati, et laste pesemine on tervisele kahjulik, hakati rohkem jälgima oma kõne ja väljendusviisi, inimesed hakkasid oma keha häbenema. 19. sajandil hakkas välja kujunema traditsiooniline perekond. Suurpere asendus kõigest vanemate ja lastega. Perekonnas hakati väärtustama kodu ning rohkem tähelepanu pöörati järglaste kasvatamisele
EESTI KESKERAKOND Eesti Keskerakond on kodanike vabatahtlik poliitiline ühendus. Suur osa meist tuli poliitikasse Eestimaa Rahvarinde kaudu. Me koondusime ühtseks erakonnaks 1991. aastal. Oleme kaitsnud ja ellu viinud oma seisukohti, otsinud ja leidnud selliseid poliitilisi lahendusi, mis on aidanud Eesti ühiskonnal astuda demokraatlike riikide perre inimkaotusteta ja verd valamata. Oleme humanistlike eesmärkidega ühendus ja tahame kindlustada poliitiliste otsuste ning demokraatlike reformide kaudu eesti rahvale turvalise elu Eestis ja maailma rahvaste hulgas. Eesti omariikluse taastamisega 20. augustil 1991. a loodi eeldused kodanikuühiskonna ja demokraatliku õigusriigi rajamiseks. Uued alused Eesti arenguks andis meie riigi astumine Euroopa Liidu liikmeks 2004. aastal. Meie peamised eesmärgid demokraatliku Eesti arendamisel 1. Eesti Keskerakond peab Euroopa Liitu ja NATO-sse kuuluva Eesti välis- ja julge- olekupoliitika sisuks...
Üldiselt oli levinud arvamus, et pojad ühendavad ja tütred lahutavad perekondi. Positiivne on see, et lapse surma puhul leinati võrdselt nii tütart kui poega. Tänapäeval sellist diskrimineerimist täheldada ei saa. Lapse sugu ei määra talle mingeid piiraguid ja vanemad võivad uhked olla nii tütarde kui poegade üle. 5 Haridus Keskaja kasvatus oli eelkõige ja alati perekonnakasvatus. Perekond ands lapsele esimese kõige olulisema moraaliõpetuse ja eeskuju, sageli ka hariduse algelemendid lugemise ja kirjutamise. Tüdrukud ja naised said hariduse põhiliselt kloostrist. Parimates naiskloostrites oli kirjalik kultuur nii arenenud, et mõned nunnad oskasid kaunilt kopeerida antiikaja käsikirju. Nende hulgas leidus ka raamatute illustreerijaid, kuid neid ole võimalik kindlaks teha, sest töid ei signeeritud.
kodanike hulka. Tsunft oli linnakäsitööliste kutseühing ja gild kaupmeeste kutseühing kesk-ja varauusajal. Tähtsaimateks gildideks olid Suurgild, mis ühendas linnakaupmehi ning nende hulgast valiti ka raeliikmeid, ja Mustpeade vennaskond, mis ühendas vallalisi kaupmehi ja kaupmeheselle, vaid Liivimaal eksisteerinud ühing sai nimetuse kaubanduse kaitsepühaku Mauritiusest, kes oli neeger. 15. Rüütli ja käsitöömeistri kasvatus. Rüütel Käsitöömeister Millist eesmärki kasvatus Ettevalmistus sõdadeks Saada meistriks, omandada teenis? (relvakäsitlus, ratsutamine), vastava käsitöömeistri rüütlikommete kasvatamine oskused Millised etapid tuli Paaz, kannupoiss Õpipoiss, sell kasvatuses läbida?
Liikumist vähemalt 30 min peetakse praegu minimaalseks tervist säilitavaks kehaliseks aktiivsuseks, kuid 1 tund mõõduka intensiivsusega kehalist tegevust päevas on tervisele soodsam, kui 30 min ja seda eriti eelkoolieas.. Mõõduka intensiivsusega tegevuste hulka kuuluvad peale hoogsa kõndimise jalgrattasõit, ujumine, tantsimine jne. Sellist liikumist võivad sisaldada kooli minek ja koju tulek, kooli kehaline kasvatus, õues jooksmine ja mängimine, omal käel sportimine, aiatöö, kodukoristamine või juhendaja käe all treenimine. Nooremate laste puhul toimub kehaline aktiivsus peamiselt aktiivse mängimise vormis. Ei ole oluline, kas kehaline aktiivsus toimub 60 minutit järjest või kogutakse need minutid kokku kogu päeva jooksul. Nooremate laste tavapärasele liikumisele on omane lühiaegsete aktiivsusperioodide vaheldumine puhkepausidega, teismeliste kehaline aktiivsus on aga kestvam.
● Kroonumõisad e riigimõisad- riik rentis mõisad väljaaadlikele, kel mõisat polnud ● Pastoraadid e kirikumõisad- eelmistest väiksemad, kirikuõpetajatele elatist andvad mõisad “Eesti on Rootsi viljaait”- Eesti oli Euroopa põhjapoolseim riik, kus sai vilja kasvatada piisavalt, et seda saaks ka välja vedada. Teravilja veeti Eestist peamiselt Rootsi, sest Rootsi halb maastik ei võimaldanud kasvatada piisavalt. ● Kariloomade kasvatus taludes- musta villaga lambaid, kitsi ja sigu toiduks; kanu, härgasid tööloomadeks ja lihaks; vähemalt 1 hobu vankri ette, lehmasid (lihaks) ● Talupoegade õiguslik olukord enne reduktsiooni- taaskehtestati sunnismaisus, pärisorjus ● Talupoegade õiguslik olukord Rootsi aja lõpul (riigimõisate talupojad)- Majandusreglement(...), Vakuraamatud (sinna läks kirja, kes kui palju koormisi maksis),
müügiks. · Põllumajanduse spetsialiseerumine- keskendumine kitsamale põllumajandustootele nagu nt nisu või muud teraviljad · Rannikupüük- kala püütakse vaid rannalähedastel aladel. Kala töödeldakse rannakülades ja müüakse kohalikul turul. · Ookeanipüük- kaasaegse tehnikaga varustatud suured kalapüügilaevad, mis võivad merel olla nädalaid. Kala töödeldakse laeval ja müüakse sadamates · Kalakasvatus: kala kasvatus väikestes tiikides. · Ülepüük: kuna väärtuslikku kala on vähem hakatakse püüda vähem väärtuslikku kala, mis tõttu vähenevad kalavarud, lõpptulemusena väheneb väljapüük
virtuaalse mõttekaaslase, kellega jagada oma vaimustust Brasiilisa dzässi helikeele arengu üle 1936. aastal. Kokkuvõttes tuleb tõdeda, et suhtlustehnoloogia (nagu igasugune techne) on targale kasuks ja rumalale hukatuseks. Tähendusrikkad ja rikastavad virtuaalsuhted on kõigest hoolimata võimalikud - seda tõendab meist enamiku jaoks mõni isiklik kogemus. Laiemas sotsiaalses plaanis aitab aga virtuaalsuhtluse hädasid maandada või kompenseerida ikka kasvatus ja haridus nii üldise suhtetarkuse kui virtuaalkirjaoskuse omandamise näol. Kõrgest virtuaalsuhtluskultuurist on kindlasti abi tollel kauge tuleviku päeval, kui kõik inimajud meile seni veel tundmatu tehnoloogia abil reaalselt üheks virtuaalolendiks ühendatakse.
Selgusetuks jäigi see, kas naine ise tappis oma lapse või oli see tõesti õnnetus nagu ta väitis. Kuid varsti lahkuski Barbro.Saladuslik lapse kadumine ei jäänud aga märkamata. Varsti jõudis asi kohtuni. Barbro aga mingit karistust ei saanud kuna lensmani proua aitas teda, samuti ka Geissler. Naine jäi aga lensmani proua juurde teenima. Ettearvamatu oli ka see, et Barbro lõpuks ikka Akseli juurde tagasi läks.Ilmselt sellepärast,et talle ei meeldinud lensmani proua range kasvatus ja mujale polnud tal minna. Samal ajal oli Aksel palganud endale abilise- vana Oliine. Barbro ja mees leppisid omavahel ära ning jäidki kokku elama. Ainuke probleem oli neil oliine, kes ei tahtnud kuidagi ära minna. Kuid hiljem ta suri. Iisaku ja Akseli jaoks olid need naised õnnistuseks. Ei olnud kedagi kes tahaks tulla külast ära talus tööd rügama. Inger oli ka veel teistmoodi õnnistuseks. Tal oli sugulaste juures lambaid ning need tõi ta ära. See kari kasvas jõudsasti
Mats ja vurle tänases Eestis Kõik me erineme üksteisest millegi tõttu. Meie iseloom kujuneb välja juba lapsepõlvest, kuna kõigi kasvatus ja elupaik on erinev. Väga suurt rolli mängib just piirkond, kus me üles kasvame. Lastevanematel on suur roll kujundamaks meie väärtushinnanguid. Tänapäeval jagunevad inimesed ühiskondlikult kaheks: maa ja linnainimesed. Kuid kummana oleks Eestis parem elada ja lihtsam elus läbi lüüa? Igal ühel on kujunenud erinevad väärtushinnangud. Kellele on tähtis raha, kellele sõbrad ja perekond. Enamjaolt on selleks perekond. Lapsele on väga tähtis, et temaga tegeletaks ja räägitaks. Lapsevanemad ongi need, kes kujundavad meie väärtushinnangud. Kui vanemad ei tegele oma lastega piisvalt, siis peab laps rohkem lugu sõpradest. Linnas elades on võimalus saada endale palju sõpru, kellega oma vaba aega sisustada. Maal on seevastu parimateks sõpradeks just vanemad. Näiteks enam...
Henry Huxby. 5.Mis on vabadus? On võimalus käituda vastavalt oma tahtele. 6.Mis on tahtevabadus? On võimalus valida oma tahtmisi. 7.Jäik determinism.Esindajad. Ütleb vabadus on ainult illusioon.Benedictus Spineza,Paul Holbach. 8.Indeterminism.Esindajad. Ütleb, et meil on olemas tahte vabadus.R.Descrates,W.James. 9.Nõrk determinism.Esindajad. Ütleb, et determinism ei välista vabadust.J.S.Mill,D.Hume,Voltaire,B.Russell 10.Mis kujundab inimese tahtmisi ja mõjutab valikuid elus? Meie kasvatus,keskkond,pärilikkus,haridus,reklaam. 11.Kas ja miks on laste kasvatamine võimalik? Eeldab, et saame lapsi kasvatada ja mõjutada.Peame suunama laste tahet. 12.Selgita "Buridiani eesli" näidet. Eesel ei suuda otsustada, jääb nälga.Näide on ebakorrektne(pole olemas).Mingi juhuslik juhus, mõjutab valikut.Huupi valik aitab olukordi lahendada. 13.Kuidas saab ühiskond piirata indiviidi vabadust? Seaduse ja ühiskondliku arvamusega. 14.Millisest kahest põhimõttest lähtub J.S
Hakati tähelepanu pöörama seaduste aristokraatia; ühtset rahvakoosolekut polnud, eritüübilistel ühtlustamisele, kerkisid esile juristid; nendest seadustest lähtuti koosolekutel piirduti senati ja magistraatide ettepanekute Euroopas ka kesk- ja uusajal ning paljud põhimõtted kehtivad heakskiitmisega. tänapäevani. Ateena vabariigi valitsemine: võim riigis kuulus rahvale Rooma kasvatus oli praktiline ja sõjalise suunitlusega, õpiti demokraatia; regulaarne rahvakoosolek(iga 10 päeva tagant), rooma kirjanudst ja ajalugu, kõnekunst. kreeka eeskujul pöörati otsustati tähtsamaid riigiasju, rahval õigus esineda oma tähelepanu vaimsele haridusele, eesmärgiks kasvatada poegadest ettepanekutega. silmapaistavd tegelased, õpetamine kestis kaua, õpiti kreeka keelt
FIE, Ignase puukool, Jaak Rillo Palamuse Puukool, Juhani istikuäri Jõhvis, Juhani puukooli istikuäri Lohkvas, Nurga Puukool, Tartu Puukool, Seedri Puukool ja Päidre Puukool. Perefirma Kanepi Aiand OÜ tegutseb praegusel kujul alates aastast 1993. Kuni 2002. aastani olid nad registreeritud FIE nime all. Peale seda on nad registreeritud OÜ Kanepi Aiandina. Põhitegevuseks on alates 1994. aastast suvilille ja potilille kasvatus ning osaühingu loomisel lisandus haljastushooldus. Oma suvililletoodangu turustatakse suuremas osas otse tarbijatele Lõuna- ja Kesk-Eestis. Suvilille ja potilille osas on klientideks ka paljud kauplused, linnad, vallad ja firmad. Lisaks tegeletakse köögiviljataimede müügiga, lillepostamentidega, Ampeltaimede ja puukooliga, kus on nii lehtpuid ja põõsaid kui ka okaspuid. Kanepi Aiand asub Põlvamaal Kanepi vallas. Eesti Metsataim AS alustas 15. märtsil 2002
Lõuna-Mehhikost, kust see on levinud Põhja- Kanadasse ja Lõuna-Argentiinasse. Mehhiko Kanada Argentiina Mais on väga vana kultuurtaim, mida kasvatati teadlaste arvates isegi kuni 7200 -5400 aastat tagasi, kuigi siis oli tõlvik arvatavasti umbes 5 cm pikkune. Erinevalt enamustest teistest taimedest ei ole teada ühtegi maisi eellast ja seega ei osata arvata, millisest taimest on mais välja arenenud. Maisi kasvatus maailmas Maisi peamisteks kasvumaadeks on Ameerika Ühendriigid, Hiina ja India. USA toodab peaaegu poole kogu maailmas toodetavast maisist,ning aastal 1987 saadi seal ka rekordiline saak: keskmiselt 7553 kg teri hektarilt. Maisi kasvatatake laialdaselt ka Brasiilias, Mehhikos, Prantsusmaal, Indoneesias ja Argentiinas. Maailma suurimad maisi tootjad (2007) R iik K o g u s (t ) R iik Kogus 1 A m e e rik a 3 3 2
Järgnes Indo-Hiina sõda. Prantslased üritasid kuni 1954. aastani sundida Põhja-Vietnami alistuma, kuid vietnamlased viisid läbi väga eduka sõjalise operatsiooni, mille tulemusena piirati prantsuse väed ümber ja sunniti lahkuma. Pärast seda toimusid läbirääkimised, kus otsustati Vietnam kaheks jagada mööda 17. paralleeli. Põhja-Vietnam ehk Vietnami Demokraatlik Vabariik ja Lõuna- Vietnam ehk Vietnami Vabariik. Pärast sõda oli Põhja-Vietnami olukord äärmiselt raske, riisi kasvatus oli madalseisus ning rohkem kui miljon vietnamlast elas näljas. Riigi juhtkond võttis suuna sotsialismi ülesehitamisele ning sidemete loomisele moskvaga. Kahe Vietnami vahel oli puhkenud 1950. aastate lõpul sõda ning see hakkas muutuma Vietnami-USA sõjaks. USA sekkumise ajendiks oli väidetavalt kahe Põhja-Vietnami aluste rünnak USA aluste vastu. Samas on ka väidetud, et USA president käskis ise oma laevu tulistada, et Kongressilt suuremaid volitusi saada
14.Imelik hääl juhatas Jane ja Michale öösel loomaaeda 15.Loomaaias kõik loomad jalutasid vabalt ringi ja pidasid sünnipäeva. 16.Oli Mary Poppinsi sünnipäev 17.Tuul pööras ning Mary Poppins lahkus Bankside majast 18.Jane ja Michael läksid tuulelohega parki 19.Mööda tuulelohe nööri tuli alla Mary Poppins 20.Mary Poppins läks jälle lapsehoidjaks Bankside majja 21.Miss Andrew läks Bankside majja 22.Miss Andrewile ei meeldinud Mary Poppinsi kasvatus 23.Janeile ei meeldinud et ta on kõige vanem 24.Jane oli väga tige ja kuri 25.Jane läks kodust ära 26.Mary Poppins viis Jane jälle koju 27.Mary Poppins, Jane, Michael, Barbara ja John läksid poodidesse 28.Mary Poppins ostis Janele, Michaleile, Barbarale ja Johnile nende nimedega õhupallid 29.Mary, Jane, Michale, John ja Barbara läksid koju õhupalliga lenates 30.Micahlelil oli hambavalu 31.Mary Poppins rääkis Michaelile loo ,,Kass, kes vaatas kuningale otsa'' 32
Töötus on probleem igas ühiskoonas, kuid eriti aktuaalseks muutus see teema majanduslanguse saabumisega. Kõige enam kannatasid noored, Eestis arvestatakse noorteks 15-24 aastased inimesed. Selles vanuses noored on veel väheste töökogemustega ning sellepärast eelistatakse vanemaid töötajaid, kellel on juba staazi ja rohkem tutvusi. 2011. aastal oli noorte töötuse määr 24,4 protsenti. Õnneks Eesti valitsus teadvustas, et tööta noored on koormaks Eesti majandusele ning väljendas arvamust, et vastavate meetmete kasutusele võtuga on prognoositav töötuse määr aastaks 2015 15 protsenti. Probleemi väljendas väga piltlikult Eesti Noorteühenduste Liidu noortepoliitika nõunik Edvard Ljulko Postimehe arvamusportaalis: ,,Pole mõistlik suhtuda sellesse kui tavalisse külmetusse, mis möödub iseeneslikult majanduse nähtamatu käe ja seniste ravivõtete puhul. Lühiajalisest on saanud tihti hoopis teise dünaamikaga pikaajaline töötus. Oodata...
Selgusetuks jäigi see, kas naine ise tappis oma lapse või oli see tõesti õnnetus nagu ta väitis. Kuid varsti lahkuski Barbro.Saladuslik lapse kadumine ei jäänud aga märkamata. Varsti jõudis asi kohtuni. Barbro aga mingit karistust ei saanud kuna lensmani proua aitas teda, samuti ka Geissler. Naine jäi aga lensmani proua juurde teenima. Ettearvamatu oli ka see, et Barbro lõpuks ikka Akseli juurde tagasi läks.Ilmselt sellepärast,et talle ei meeldinud lensmani proua range kasvatus ja mujale polnud tal minna. Samal ajal oli Aksel palganud endale abilise- vana Oliine. Barbro ja mees leppisid omavahel ära ning jäidki kokku elama. Ainuke probleem oli neil oliine, kes ei tahtnud kuidagi ära minna. Kuid hiljem ta suri. Iisaku ja Akseli jaoks olid need naised õnnistuseks. Ei olnud kedagi kes tahaks tulla külast ära talus tööd rügama. Inger oli ka veel teistmoodi õnnistuseks. Tal oli sugulaste juures lambaid ning need tõi ta ära. See kari kasvas jõudsasti
Palgaarmee kuuletus väejuhile. Edukas väepealik võis soovi korral senati otsuseid ignoreerida ning selle tõttu puhkesid kodusõjad. Kuna senatil polnud võimu enam väepealikku ohjeldade kaotas senat seetõttu oma autoriteedi. 10. Millised muutused viisid lääne-rooma langemiseni? Germaani hõimude sissetung rooma, orjde liialt suur osakaal ühiskonnas, suur rahvaste rändamine, carcalla edikt ning see, et palgasõjavägi ei olnud roomale lojaalne. 11. Milles lähtus rooma kasvatus kreeka eeskujust ja rooma traditsioonidest? Nii Kreekas kui ka Roomas polnud naistel iseseisvaid õigusi. Nad kuulusid oma eeskostja alla kelleks oli meessoost isik (tavaliselt pereisa või mees). 12. Võrrelge Caesari ja Augustuse tegevust.(2 sarnasust/erinevust) Erinevused: 1. Caesari ajal polnud aristokraatia ainuvalitsusega nõus kuid Augustus oskas leppitada ainuvalitsusega nii lihtrahva kui ka enamiku ülikkonnast. 2. Augustus valitses
Rohket seksuaalsust ei pandud pahaks, see arvati kuuluvat mehe kui võitleja ja kaitsja loomusesse. Naise roll keskajal Naise saatuse määras sageli suguvõsa. Tugev naine suutis end siiski võhivõõraski ümbruses maksma panna. Naise seksuaalsus oli suurem kui mehel. Seetõttu pidi mees naist hoolega valvama. Lapse roll keskajal · Lapsed kuulusid argiellu, nad pandi kohe tööle kui nad selleks võimelised olid. · Karm kasvatus ja sagedased füüsilised karistuse. · Naistetöid tegema, näiteks ketrama-kuduma, hakkasid tüdrukud juba enne viiendat eluaastat. · Suur osa lapsi saadeti juba enne 10. eluaastat võõrastesse peredesse. · Lastele õpetati tagasihoidlikkust ja kõlblust. UUSAEG Kasvas inimese tahe teostada end töös ja jõuda edasi ametis. Kodu ja perekonna roll ühiskonnas ning kasvatuses tõusis. Abielu tähtsus tõusis, vallalisust peeti vääraks.
kui ka lepingute tegemisel vaenlastega. Naine naideti mehega, kellest suguvõsale kõige rohkem kasu oli Lapsed- varakeskaegset ühiskonda on nimetatud teismeliste ühiskonnaks. Sündimus oli suur, aga 45% lastest suri. Nende vanemad oli aga napilt täiskasvanud. Lapsed kuulusid argiellu, neid vajati mitte ainult tulevaste töötegijatena, vaid rakendati tööle kohe, kui nad selleks võimelised olid. Sageli arvati, et karm kasvatus ja sagedased füüsilised karistused kodus on lapse arenguks siiski veel liiga leebe. Nii peeti õigeks anda laps kasvatada sugulastele või hõimlastele. Juba enne 10. eluaastat anti laps võõrasse perre kasvatada Seksuaalelu- suhtumine seksuaalsusesse oli kahene, oli ametlik kristlik moraal, mis mõistis hukka seaksuaalsuse kui ka himud, suguelu õigustas vaid soo jätkamine, seksuaalsust piirati rangete keeldudega astuda vahekorda paastude ja pühade ajal. Esines ka kö
esineb rannikualadel. 7.inimtegevus :arktikas:puudub Antarktikas:polaarjaamad Probeelmid: 8.tundlad asuvad ainult põhja-jäämerd ümbritevad maismaa aladel . jää ja külmakõrbetest lõunas. Kliima: temp. Kõikumine suur , talvel kuni -50kraadi , suvel kuni +20 kraadi Sademed:langevad peamiselt alla uduvihmana , sageli esinevad tuisud , samuti esineb ka igikelts- kestvalt külmunud maapind Veestik- puudub 9.inimtegevus:karjakasvatus , kalapüük , sisemaadel põtrade kasvatus Probeemid:prügi , reostus , nafta ja maagaasid ,, pinnaste lõhkumine masinatega (kuna nafta , maavara maapõues) 10.parasvöötme metsad paiknevad AINULT põhjapoollkeral tundratest ja metsatundratest lõunapool Kliima: suvel üle +20 kraadi m talvel -20kraadi Sademed:üle 750mm aastas Tuulevaikne sest on tihe taimkate 11.taigaks (heletaige: männid , lehised)(tumetaiga:nulg , kuused) Leetmullad 12.mitmerindelisus-see kui kõrgemad puud kasvavad koos madalamate puude ja põõsastega
Madrid on Euroopa kõige kõrgem pealinn. Hispaania rannikul leiab rohkem kui 2000 randa, mis meelitavad Hispaaniassse miljoneid turiste. Riigi tähtsamaks sissetuleku allikaks ongi turistid. Tänu sobivale kliimale ja pinnamoele on Hispaanias kõrgelt arenenud ja viljakas põllumajandus. Kasvatatakse näiteks: maisi, tomateid, suhkrupeeti, ube, paprikat ja muid juurvilju ning loomulikult puuvilju nagu näiteks: apelsine, sidruneid. Samuti on arenenud viinamarja, suhkruroo ning mandlite kasvatus. Viimaseid kasvatatakse ainult Hispaanias (Euroopa riikidest) . Majandusharud Hispaania turule sisenedes tuleb kindlasti silmas pidada, et ei ole olemas ühtset Hispaania turgu, vaid 17 erinevat autonoomset piirkonda, mis erinevad nii keele, kultuuri, kliima kui ka temperamendi poolest. Seepärast tuleb väga täpselt teha selgeks oma ettevõtte võimalused ja soovid ning siis välja valida piirkonnad, kuhu on soov siseneda ja arvestada kõikide eripäradega.
" Eelkõige piirab inimest tema enda olemus. Meid vabadust ahendavad isegi elementaarsed vajadused nagu söömine või joomine. Tihti tööd tehes läheb kõht tühjaks ning näljasena tööd jätkata on raske, isegi väga suure tahtmise korral. Meie tegevusi ja mõtteid kontrollib alateadvus. Kuid alateadvus on mõjutatav reklaamide, propaganda ja teiste arvamuste poolt. Tekib küsimus, kui sageli me üldse mõtleme omi mõtteid? Kas pole mitte nii, et meid on kujundanud keskkond, kasvatus ja haridus ühesõnaga, mitte meie ise? Ainukene võimalus end sellest igapäeva vanglast vabastada on enda mõttelaadi muutmine. Tihti kuuleme enda ümber sõnu ,,ma lihtsalt ei oska" või ,,ma ei viitsi". Sellise mõtlemisega inimene piirab isennast, kinnitades endale, et ta ei suuda, kuigi ta on tegelikult selleks täiesti võimeline. Võit iseenda üle on suurim võit, ütles Buddha. Sellele vastupidiselt vangistab inimest ka liigne plaanimine ning elu ootamine
Väliseestlaste koolid Eestlastele on kõikjal kuhu nad on välja rännanud või põgenenud, omased hariduse ja oma kultuuri jätkamise püüdlused. Tahe olla vaba ja teistest sõltumatu nii vaimselt kui materiaalselt on kodumaalt kaasa viidud ja mõistetav kui osa rahvuslikust enesealalhoiutungist. Väliseestlasteks nimetatakse tavaliselt neid, kes püsivalt elavad väljaspool Eestit. Väliseestlasi on peamiselt kolmest kategooriast: 1. Need kes lahkusid Eestist enne Eesti iseseisvumist 1918 ja nende järglased. 2. Need kes lahkusid Eestist seose Teise maailmasõjaga ja nende järglased. 3. Need kes on lahkunud Eestist peale Eesti taasiseseisvumist 1991. Antud kaardil on punasega märgitud piirkonnad, kus on vähemalt üks eesti organisatsioon. Maailmas on 33 kooli, kus õpetatakse eesti keelt ja kultuuri. Nende koolide hulgas on euroopa koolid (Euroopa koolid võimaldavad õppida eesti õpilastel eesti keele emakeelena. Eesti lapsed õpivad viies koolis.), ...
Kultuuride häivitamine Metsade maha raiumine Brasiilias on juba üle 50% metsast kaitse all Metsatööstus METSAVARUMINE, METSARAIE SAEVESKID (palgid, prussid, lauad) EHITUSTÖÖSTUS (laast- ja kiudplaadid, vineer) MÖÖBLITÖÖSTUS TSELLULOOSI- JA PABERITÖÖSTUS PUIDUKEEMIA (vaigud, tärpentiin, piiritus) Metsade majandamine METSAISTUTUS JA ISTIKUTE KASVATUS KUIVENDAMINE HOOLDUSRAIE, HARVENDUSRAIE KAHJURITÕRJE VÄETAMINE INFO http:// v2ikekevin.weebly.com/ekvatoriaalne-vihmamets.html http://et.wikipedia.org/wiki/Vihmamets http://et.wikipedia.org/wiki/Brasiilia https://et.wikipedia.org/wiki/Savann https://prezi.com/qmp6zjhcqc4l/brasiilia-metsandus/ http://www.google.ru/url?sa=t&rct=j&q=& esrc=s&source=web&cd=4&ved=0CDMQFjAD&url=htt p%3A%2F%2Fwww.mgm.ee%2Fgeo%2FMAGA%2Fppt%2FME TSAMAJANDUSEGEOGRAAFIA.ppt&ei=6dARVbrkBonAOd
Võib väita, et roomlased jäljendasid paljuski kreeklasi. Uuendusteks olid võlvid, triumfikaared ning kuppelehitised. Kuigi stiililt olid ehitised analoogilised, oli kogu ehituskunsti tehnoloogia siiski Roomas arenenud kõrgemale kui Kreekas. Hooned olid vägevamad ja suursugused. Rajati teid, nt. 4. sajandil eKr ehitati sõjaliselt tähtis maantee Roomast lõunasse - Via Appia ja sildu. Rooma linnades oli ka veevarustus ja kanalisatsioon. Nii Roomas kui ka Kreekas sõltus laste kasvatus ja harimini perekonna jõukusest ja seisukohast. Kui Roomas pöörati alguses hariduses tähelepanu pigem praktilisusele ja sellel oli ka sõjaline suunitlus, siis Kreekas tegeleti väga palju filosofeerimisega. Tänu Kreeka kultuuri mõjutustel hakati aja jooksul aga ka Roomas vaimsele haridusele rohkem tähelepanu pöörama. Vaesemates peredes saadeti pojad kooli kirjatarkust õppima, rikkamatel aga leidus võimalus õppida
Lastekirjandus Eestis 1940–1950. Tendentslik sotsrealism 1940-44: okupatsioonide vahetus, lasteperioodika ümberkujundamine, üksikud väärtteosed (K.Merilaasi lasteluulekogu, M.Sillaotsa jutud) Saksa okupatsiooni ajal. 1945-54: stalinistlik vulgaarsotsioloogiline kirjanduskäsitlus. Varasema lastekirjanduse ärakeelamine, fantaasia ja muinasjutu kahtluse alla seadmine. Esiplaanil ideoloogiline kasvatus ja tendentslik sotsrealism. Positiivsus ja negatiivsus – eeskujud ja vaenlased. Nõukogude tõlkekirjanduse mõju: A.Gaidar „Timur ja tema meeskond“, V.Gubarev „Pavlik Morozov“; lasteperioodika osa nõukogulikus kasvatuses. Pioneer, Säde, Stalinlik Noorus. Aino Tigase „Keerdsõlm“ (1948), „Meid kutsub signaal“ (1953) jt pioneerijutud.
Integreeritud liikumisõpetus Rahvusvaheline kehalise kasvatuse standard Vanus: 5 - 19 Eesmärk : kehaliselt haritud inimene, kes ... · on õppinud oskusi, mis on vajalikud kehaliseks tegevuseks; · teab kehalisest tegevusest saadavat kasu; · on regulaarselt kehaliselt aktiivne; · on kehaliselt vormis; · väärtustab kehalist aktiivsust ja selle osa terviklikus eluviisis. Liikumisõpetus (kehaline kasvatus) on osa õppe- ja kasvatustegevusest, mille eesmärgiks on tõsta: · kehalist kompetentsust · kehalist vormisolekut · vastutustunnet · naudingut kehalisest aktiivsusest Seda saab saavutada, kui liikumisõpetus on hästi planeeritud ja täidetud nii, et see sisaldab järgmiseid tegureid : · oskuste areng · regulaarne kehaline aktiivsus · kehalise vormi paranemine · teiste ainetega seotu · distsiplineeritus · paranenud otsustusvõime · vähenenud pinge · paranenud ja tugevn...
Sama lugu on spordi tegemisega, kui ema või isa üldse sporti ei tee siis ka lapsele võib olla ei meeldi see. Koolil on väga tähtis roll tervise kujundamisel. Näiteks kui kooli sööklas pakutakse ainult selliseid toite, mis ei ole tervisele kasulikud siis kannatavad selleall kõik kooli lapsed. Kuna lapsed käivad väga pikka aega koolis siis on kooli toidul väga tähtis kuju tervise kujunemisel. Peale kooli söögi on väga tähtis kehalise kasvatuse tund. Kehaline kasvatus on võimalus liikumist harjutada. Kehalise kasvatuse tunnid õpetavad lastele erinevaid spordi alasid. Nagu näiteks jalgpall, korvpall, hoki, käsipall ja teised. See annab lastele võimaluse valida endale meele pärane sport väljas pool kooli aega. Sageli ka juhtub nii et vanematel pole raha, et lapsi trenni panna. Sellisel juhul peaks lapsi rahaliselt toetama linnavalitsus. See tähendab, et tervise eest vastutajaid on rohkem. Linnavalitsus saab teha seda, et on olemas kohad kuhu
kaasa tulla kiire maailma arenemise ja uuenemisega. T�nu sellele tekib noorte ja vanemate inimeste vahel palju konflikte. Just seep�rast, et vanemad kasutavad v�hem interneti ja nad ei ole kursis seal leviva infoga. Arvamust on v�imatu kujundada t�hja koha pealt. Ilma eelneva informatsiooni ja teadmiste kogumiseta on v�imatu kujundada oma arvamust. Mida laiem on inimese silmaring seda parem on arvamusel kujuneda. Samuti aitab arvamuse kujunemisele kaasa ka kodune kasvatus, see kuidas ja mis v��rtustega on sind maast ja madalast �les kasvatatud. Igal perel on omad seisukohad ning v��rtushinnangud, mida antakse edasi oma j�reltulijatele. See kas jakui palju keegi seda kodust endaga kaasa v�tab on juba individuaalne. Arvamust kujundab ka allikas, kust on info p�rit. Allikaid on palju erinevaid: raadio, ajaleht, televiisor, internet. V�ga palju informatsiooni saame t�nap�eval meediast. Meedia on k�ikjal me �mber
jälgimisel. Maailmas kõige rohkem harrastatavad spordialad on kergejõustik, jalgpall, korvpall, võrkpall, ujumine ja poks. Eestis on kõige populaarsemad kergejõustik, suusatamine, orienteerumine, võrkpall, korvpall ja jalgpall. Suurimad ülemaailmsed võistlused on maailmameistrivõistlused ja kaasaegsed olümpiamängud. 2.1. Spordi ajalugu Sport sai alguse muistsetest mängudest ja sõjapidamisest. Sihiteadlikuks muutus sport Vana- Kreekas, kus kehaline kasvatus seostati võistlusega. Suurvõistlused arenesid erinevatest jõu- ja osavusvõistlustest: esimesed olümpiamängud toimusid 776 eKr. Tänapäevase spordi alguseks arvatakse 19. sajandi II poolt, kui hakati korraldama rahvusvahelisi ja rahvuslikke võistlusi. Sporti edendas rahvusvaheliste föderatsioonide loomine ja olümpiamängude taassünd. Kõige kiiremini on sport edasi arenenud pärast Teist maailmasõda. 2.2. Spordi ajalugu Eestis
toodang Hiinast. Tugevat villa kasutatakse peamiselt kodutekstiilide- vaipade, mööbliriiete, voodikatete valmistamiseks. Samuti kasutatakse seda villa kudumites ja tekkides. Uus-Meremaa on maailma juhtriik põllumajandusliku uurimistöö ja nõustamisteenuste osas, seega lammaste kasvatuse ja villa ning nahkade töötlemise alased oskused on seal maailma parimal tasemel. Põllumajandamine eluviisina on Uus-Meremaal väga levinud – Põhjasaarel peamiselt lihaveiste ja piimakarja kasvatus, mägises osas lambad. Lõunasaar on lammaste päralt. Kari kasvab peamiselt vabalt rohumaadel, talvel antakse loomadele vähesel määral lisatoiduks heina ja silo. Heina kasv sõltub palju aastaajast, kohast ja kliimast aga enamasti on piisavalt heina 8-12 kuul aastast. Karju hoitakse koplites, mida ümbritsevad liigutatavad elektrikarjused, nii on lihtne ka karja teise kohta viia. Poegimise aega planeeritakse väga hoolikalt, et kasutada maksimaalselt ära kevadist heina kasvu.
Valitses arvamus et naise seksuaalsus on suurem kui mehel ja naine ei suuda vastu seista kiusatusele ja et mees peab selleks naist korralikult valvama Lapsed kuulusid argiellu, neid rakendati koheselt tööle, puudus arvamus et laps vajab mingit mänguaega – kohe kui suutis, pandi tööle Haridust jagati kloostrites ja kloostrikoolides põhiliselt Lastele õpetati tagasihoidlikust ja kõlblikust Karm kasvatus ja sagedased füüsilised karistused kodus on lapse arenguks siiski liiga leebe viis, nii peeti õigeks anda lapsi ka sugulaste peredesse kes neid siis omamoodi kasvatasid Uusaeg Kasvas inimese tahe end töös teostada ning tekkis tahe edasi jõuda Kodu ja perekonna roll ühiskonnas kasvas Tähtsustati perekonna loomist Vallalisust peeti väärast, abielu oli au sees
PESAPALL Kehaline kasvatus Sissejuhatus pesapalli Kuigi pesapalli ajalugu on võreldes mõne teise spordialaga suhteliselt lühike, ei ole tema täpses päritolus täitselgust. Pesapall on gridironi järel kõigepopulaarsem spordiala.See on väga põnev pealtvaatvaatajatele, kohalikul tasemel mängitakse seda kõikjal üle maa. Igal aastal peetakse suured pesapalliliigavõistlused. Samuti on pesapall üks populaarsemaid sportimänge bmujal maailmas. Tänapäeval mängitakse seda enam kui 60 maal igas ilmakaares. Pesapall tõennäoliselt arenes see välja 19. sajandi algul Inglismaa ühest kuriga mängitud pallimängust. Ent väidetakseka, et pesapalli leiudas üks New Yorgi kadett 1830. aastal. Kindel on see, et mäng sai hoo sisse Ameerika Ühendriikides ja esimesed ametlikud reeglid pandi kirja 1845. aastal. Mängu põhimõte Mängijaid on kaks üheksaliikmelist võistkonda. Vanusest mängivad lapsed ja täiskasvanud. Pesapalli varustuse kuulub: pesapallikurikas...
Eduard Vilde "Pisuhänd" 1. Määrake autori pooldav või eitav suhtumine üksikutesse tegelastesse. Milles see avaldub? 2. Kuidas on Vilde kasutanud remarke tegelaste iseloomustamiseks? 3. Iseloomustage tegelasi (pöörake tähelepanu nende 1 käitumisele; 2 kõnelaadile; 3 suhtumisele teistesse; 4 teiste tegelaste suhtumisele temasse; 5 välimusele; 6 vaimsele tasemele): 7 Vestmann, Sander, Piibeleht, Laura, Matilde. 8 4. Tooge näiteid 9 karakteri-, 10 situatsiooni-, 11 sõnakoomika kohta teoses. 1. Sandrisse on autoril eitav suhtumine. See avaldub selles, et lõpus jääb ta kõigest ilma ja saab häbi ning alanduse osaliseks. Minu_arust kuulub autori pooldav suhtumine Piibelehele, sest midagi ei saa ära anda ilma midagi vastu saamata. Piibeleht saab pea kõikide osaliste toetuse pärast pettuse väljatulekut. See tähendab, tahab, et Piibeleht tuleks nendest sündmustest välja võitjana. ...
TARTU ÜLIKOOL NARVA KOLLEDZ PEDAGOOGIKA JA PSÜHHOLOOGIA LEKTORAAT Natalja Lukatsevits KELA 1 AÜ SUHTLEMINE JA TAGASISIDE HARIDUSORGANISATSIOONIS P2NC.00.999 ( 2 osa) Arenguvestlused lasteaias Lektor: Mari-Mall Feldschmidt NARVA 2018 Arenguvestlus on arvamuste vahetus, mis viib üksteise parema mõistmise, suurema aktiivsuse ning entusiasmi tõusuni. Arenguvestlus on regulaarne, hästi ettevalmistatud vestlus, kus arutatakse lapse arengu eeldatavaid tulemusi, tulevikuplaane, ning lepitakse kokku tulevase perioodi tegevuse suhtes. Arenguvestluse käigus arutatakse, kuivõrd saab lasteaiaõpetaja ja lapsevanem koostöös lapse arenguks soodsaid tingimusi luua. Arenguvestluse ajaks on nii lasteaiaõpetaja lapsevanem läbi mõelnud, mida soovitakse arutada seoses lapse isikliku arenguga. ...
poolväljamõeldud töö, mis kirjeldab üksikasjalikult noore Émile'i-nimelise poisi kasvatamist, mis põhineb armastusel ja mõistusel. Rousseau on põhimõtteliselt vastu sellistele kasvatusmeetoditele, mis noore iniese keha ja vaimu jäikadesse ja vägivaldsetesse raamidesse suruvad; ta on kepidistsipliini ja karistuste vastu, kuigi möönab, et sageli harivad hinge ja arendavad keha just raskused ja kannatused, mis tuleb ületada. Nõrk keha nõrgestab ka hinge. Mõistuspärane kasvatus tähendab seda, et arendatakse igale inimesele omaseid loomupäraseid häid kalduvusi ja last kaitstakse ühiskonna kahjulike mõjude eest. Émile'ile ei tooda seega mõistust väljastpoolt sisse, vaid see areneb välja tema loomusest. Lapse kasvamine on jagatud kolme perioodi. Esimene period kestab kuni vanuseni 12, kui kaalutlemine ning keeruline mõtlemine pole võimalikud ja lapsed, Rousseau sügavaima veendumuse kohaselt, elavad nagu loomad. Teine period kestab
Ajaröövijad on need tegurid, mis võtavad meilt ära vajalikku aega (raiskavad meie aega tarbetult) ja ei lisa meie ellu väärtust juurde (õppematerjal moodulis Y-021 Kõrgkoolis õppimine, „Ajaröövijad ja segajad“). Näide: „AJARÖÖVIJA“ VÕIMALIK PÕHJUS VÕIMALIK LAHENDUS Sisemised Liiga kõrged püüdlused Kodune kasvatus Püüan võtta vabalt. „ajaröövijad“ Oluline on asjade mõistmine. Kõik ei pea alati perfektne olema Suutmatus/soovimatus oma Kodune kasvatus, Püüan inimesi rohkem
üks asi on mingi oskuse nn fundamentaalne äraõppimine teine asi on selle õpitud oskuse kasutamine teatud mängulises situatsioonis või võistlustel Kehaliselt haritud inimene on (4) *on omandanud liigutusoskusi mitmesugusteks kehalisteks tegevusteks *on kehaliselt vormis *osaleb regulaarselt kehalises tegevuses *omab teadmisi kehalise tegevuse kasulikkust ja oskab neid kasutada *väärtustab kehalist tegevust ja selle osatähtsust tervislikule eluviisile Keh. kasvatus ja sport kui akadeemiline distsipliin(3)? *On üks akadeemilisi aineid, mis hõlmab endast nii õpetust kui teooriat *Kehalise kasvatuse ja spordi kui akadeemilisi distsipliini traditsioonilise identifitseerimise konflikt *12 rakendusliku teadusharu, mis omavad tähtsust kehalise kasvatusele ja spordile, mis on aluseks sporditeadusele. *Sporditeadus kui multidistsiplinaarne hõlmab seoseid nii loodusteaduste kui humanitaarteadustega ja lisaks veel arvutitehnoloogiat
Vt. joonis 8. AUSTERSERVIK On väärtuslikuks söögiseen . Esineb harva ka meil looduses. Ta on suur ja lihakas valkjashalli kuni pruunika kübaraga mis võib kasvad mitmekümne sentimeetri suuruseks. Kõige maitsvamad on noored seened 10-12 cm. Jalg on seenel puisevõitu kuid seda peaaegu ei teki- seenekübarad kinnituvad külgmiselt otse kasvusubstraadile. Austerservikut on lihtne kasvatada. Ta on kiire kasvuga ja aastas on võimalik kasvatada 6 tsüklit (intensiivkasvatuses). Austerserviku kasvatus on ökoloogiliselt puhas ja peaaegu jäätmevaba. Seent kasvatatakse konditsoneeritud mikrokliimaga spets seenekasvandustes puhtal teraviljapõhul. Amatöörid kasvatavad seda kodus lehtpuupakkudel ja kändudel Viljakehad sisaldavad mitmeid aminohappeid. Ka on selles avastatud vähi ja viirusevastase toimega ühendeid. Kasvatamiseks on 3 meetodit: Ekstensiiv( odavaim) Puupakkude nakatamine mütseeliga: · mütseel tuleb purustada puhtasse kaussi
joonist. 8. AUSTERSERVIK On väärtuslik söögiseen. Esineb harva ka meil looduses. Ta on suur ja lihakas valkjashalli kuni pruunika kübaraga, mis võib kasvad mitmekümne sentimeetri suuruseks. Kõige maitsvamad on noored seened 10-12 cm. Jalg on seenel puisevõitu, kuid seda peaaegu ei teki - seenekübarad kinnituvad külgmiselt otse kasvusubstraadile. Austerservikut on lihtne kasvatada. Ta on kiire kasvuga ja aastas on võimalik kasvatada 6 tsüklit (intensiivkasvatuses). Austerserviku kasvatus on ökoloogiliselt puhas ja peaaegu jäätmevaba. Seent kasvatatakse konditsoneeritud mikrokliimaga spets. seenekasvandustes puhtal teraviljapõhul. Amatöörid kasvatavad seda kodus lehtpuupakkudel ja kändudel Viljakehad sisaldavad mitmeid aminohappeid. Ka on selles avastatud vähi ja viirusevastase toimega ühendeid. Kasvatamiseks on 3 meetodit: · Ekstensiiv (odavaim) (vaata joonist) Puupakkude nakatamine mütseeliga: 1. Mütseel tuleb purustada puhtasse kaussi. 2
8.Naturalistlik intelligentsus hõlmab inimese võimet eristada taimi ja loomi, saada nendest aru . Lisaks, see intelligentsus väljendub huvis ümbritseva maailma esemete ja nähtuste vastu. 2. ISIKSUS Isiksuse mõiste definitsioone on määratletud väga erinevalt, mis omakorda sõltuvad iga üksiku inimese iseloomust ja olemusest. Kõige rohkem kasutatakse isiksuse mõiste kirjeldamiseks järgmiseid punkte: normaalne vaimne tervis, inimomane kasvatus, haritus, roll ühiskondlikus tööjaotuses, keele valdamine, ühiselu ja kultuuri normide omandamine ja järgimine ning oma eelduste väljaarendamine võimeteks (Bachmann ja Maruste 2008). Olulisemateks isiksuse omadusteks on temperamendiomadused (ekstravertsus, koleerikus), vaimsed võimed (sõnaosavus, matemaatiline võimekus), iseloom (kangekaelsus, järeleandlikkus) ja väärtused (loodusearmastus, kord). Isiksusomadusi ja oma vaimseid võimeid saab mõõta nii
,,Mängu puhul on meil tegu igaühele otsekohe äratuntava, absoluutselt primaarse elukategooriaga, totaalsusega, kui üldse miski seda nime väärib." (J. Huizinga) Kui räägitakse mängust, arvame kõik teadvat selle tähendust. Mäng võib matkida tegelikkust, panna proovile mängijate kehalisi ja vaimseid võimeid. Mänguks saame nimetada ka rituaalseid toiminguid, kauneid kunste ja sporti, mis sisaldavad arendavaid, kasvatuslikke, sotsiaalseid ja harivaid aspekte ning võistluslikku momenti. Järelikult on mäng mõttekas tegevus ja igal mängul on mingi tähendus. Mängima õppimine on lapse arenemiseks hädavajalik. Arenedes liigub ta üha kergemalt mängult raskemale, kuni jõuab täiskasvanute päris-mängudesse, mille reeglid ja nõuded on palju keerukamad. Inimene mängib kogu elu ja üks mängu vorme on kindlasti õppimine. Siinkohal tekkiski mõte, et kõnekäänu elukestvast õppest võiks asendada: inimene mängib kogu elu, sureb aga ikka rumalana. Kui sageli...
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
