1. Õnne 13 / ETV / 223 000 / 17.5% 2. Pealtnägija / ETV / 208 000 / 16.2% 3. Võsareporter / Kanal2 / 198 000 / 15.5% 4. Aktuaalne Kaamera.Nädal / ETV / 181 000 / 14.2% 5. Mida toob aasta 2012? / Kanal2 / 177 000 / 13.8% 6. Rääkimata lugu / Kanal2 / 171 000 / 13.3% 7. Tujurikkuja* / ETV / 169 000 / 13.3% 8. Aktuaalne kaamera / ETV / 165 000 / 12.9% 9. ENSV / ETV / 158 000 / 12.3% 10. Viking Lotto aastaloos / Kanal2 / 156 000 / 12.2% 11, Reporter+ / Kanal2 / 155 000 / 12.1% 12. Mida teie arvate? / ETV / 146 000 / 11.5% 13. Suusatamise MK, Otepää M15 / ETV / 145 000 / 11.3% 14. Sport. Sport / ETV / 143 000 / 11.2% 15. Kuidas elada 100-aastaseks? / Kanal2 / 143 000 / 11.2% 16. Reporter / Kanal2 / 141 000 / 11.0% 17. Superämm / Kanal2 / 139 000 / 10.9% 18. Suusatamise MK, Otepää n,m sprint finaalid / ETV / 139 000 / 10.9% 19. Edekabel* / ETV / 136 000 / 10.7% 20. Mf Kormoranid / ETV / 131 000 / 10.3% Nagu näha, on üle poolte vaatajate eelstanud ikka ETV-d
niivõrd rikkad ja edukad, vaid pigem viletsad, kes on nõus end usus ja armastuse Jumala hoolde usaldama. Selline õpetus leidis palju pooldajaid ühiskonna alamkihtide seas, kes tahtsid paradiisi jõuda ning saavutada surmajärgset õndsust. Loomulikult nähti selles Moosese õpetuse eiramist ning Jeesus löödi risti Jeruusalemma lähedal Kolgata mäel umes aastal 30 juuda prokuraator Pontius Pilatuse käsul. Jeesuse hukkamine ainult suurendas tema kuulutuste uskumist ning tema pooldajate arvate oli just Jeesus Vana Testamendi ettekuulutatud messias ehk Kristus. Juba varsti hakati teda pidama Jumala pojaks, kuna toimus ülestõusmise ime. Jeesuse jumalariigi sõnumil oli võrreldes juutide messiaootusega hoopis laialdasem tähendus. Jeesus ei soovinud vaid Iisreali riigi hiilguse taastamist, vaid tahtis, et üle kogu maa saabuks nendele inimestele rahu- ja õnneaeg, kes Jumalat usuvad. Peagi pärast Jeesuse surma
3.Postkonventsionaalsele tasandile jõudnud isik kasutab oma Kas kapitalistlik süsteem püüdleb Pareto optimumi poole ebastabiilsust tahtmatult, siis manipulaatoril on see varjamiseks ostja eest. Sageli tekib ahvatlus varjata defekte (nt moraalsel kaalutlusel universaalseid eetilisi standardeid. stiihiliselt või teadlikult? Miks te nii arvate?Püüdleb eesmärgiks ja tema monopoolse seisundi tõttu see tal ka ei pruugi toode olla küllalt põhjalikult testitud, st mitte alati ei Siinsele alamale astmele jõudnud isik leiab, et õiged on teod, paratamatult enamasti õnnestub. Sealjuures rikub ta teiste turul osalejate varjata teadaolevaid defekte, vaid sagedamini ei taheta
Alati Harva Mitte kunagi Kui tihti loete kohustuslikus 9 õpilast 12 õpilast 4 õpilast kirjanduses raamatute asemel kokkuvõtteid? Tabelist on näha, et 64% õpilastest ei eelista siiski lugeda raamatute kokkuvõtteid, ainult 36% õpilastest loeb kokkuvõtteid alati. · Kas koolis antavat kohustuslikku kirjandust on Teie arvates liiga palju? · Kas Te arvate, et kohustuslikku kirjandust on liiga palju, sest... Küsimusele, kas koolis antavat kohustuslikku kirjandust on Teie arvates liiga palju, vastati enam- vähem võrdselt. 56% küsitletutest arvas, et koolis antavat kohustuslikku kirjandust ei ole liiga palju, ent 44% arvas, et on liiga palju. Eitavalt vastanud õpilased pidid jätma järgmise küsimuse vahele ning jätkama 4 küsimusest. Jaatavalt vastanud õpilastest vastas 64%, et raamatud on liiga mahukad,
Meie vahel oli umbes kolmkymmend meetrit. Alguses ma arvasin, et ta lihtsalt kõnnib must mööda, kuna tal olid käed nii rahulikult jope taskus. Ma poleks osand arvata, et ta midagi teha yritab. Igatahes, ma olin jõudnud meie möödumispunktile, kui ta mult käsivarrelt valusalt kinni võttis nagu koer hammustaks ja kuhugi väiksesse metsatukka viis. ,,Mida kuradit sa teed? Lase mind lahti, jobu!" karjusin ja hakkasin nutma nagu väike laps. Metsa jõudes lykkas ta mu samblale pikali. Mis Te arvate, mis ta edasi tegi? Mida kuradit see idioot edasi tegi?! See idioot vägistas mu! Ta vägistas mu... Kuskil nädal oli möödund juhtunust. Ma siiani ei tea, miks ma asja politseile ei andnud. Ja nyyd on ka selleks juba liiga hilja. Igatahes, ma olin yhel päeval koolis. Mu parima sõbranna ema helistas mulle. Ma mõtlesin, et ta nagunii ytleb, et Keithy on kodus haige ja kooli ei tule. Tahate ma räägin teile Keithy'st? Olgu. See tydruk oli minu jaoks kõik. Me tegime põhimõtteliselt
Suuremat kasvu on ka Lõuna-Ameerikas pesitsev hiidsaarmas (Pteronura brasiliensis), meiegi metsadesse eksiv ahm (Gulo gulo) ja mitu mägraliiki. Kärplastele on iseloomulikud hästi arenenud anaalnäärmed, kadestusväärne haistmine ja kuulmine. Enamik kärplasi on lihatoidulised, kuid mõned liigid söövad ka segatoitu. Aasias ja Aafrikas kodu leidnud meemäger (Mellivora capensis) armastab näiteks üle kõige... No mis te ise arvate, mida? 2. KASUKALOOMAD Eluviisi poolest leidub erisuguseid kärplasi: väledad hiirepüüdjad, nagu kärp (Mustela erminea) ja nirk, poolveeline loom naarits (Mustela lutreola), hea ronija nugis (Martes sp) ja hästi meelde jääva ladinakeelse nimetusega uruloom mäger (Meles meles). Elupaiga suhtes pole kärplased eriti nõudlikud. Kärplased on ammustest aegadest tuntud, hinnatud ja seetõttu palju kütitud
Millise rolli omistab Seneca filosoofiale VIII ja XVI kirjas? Filosoofia on vabadus, XVI kirjas väidab Seneca, et õnneliku elu võimaldab täiuslik tarkus. Kui õnn on täiuslik tarkus, ja filosoofia võiks olla püüdlemine tarkusesse, siis võiks filosoofia olla ka õnneliku elu eeldus. Mida arvate askeesi ideaalist õnneliku elu saavutamiseks? (vt. kiri VIII 35, XVI 79) Seejuures huvitab mind, kas loobumine sellest, millest Seneca räägib, nt liigne luksus, millel ajastuvaimu kohaselt võib olla erinev hinnang, toob kaasa ka nö emotsionaalse askeesi? Arvan, et askeesi vajaduse kuulutamine ja askees on alati vajalik, selle poole tuleks rohkem püüelda, see annab selguse. Mis teeb inimese elu ebakindlaks ja õnnetuks vastavalt LXXIV'e kirjale? Inimese
Proovige järele. Wordi spikker. 1 Klõpsake rakenduseakna ülaservas välja Kirjutage, mida soovite teha. 2. Tippige väljale toiming, mida soovite teha. Näide. Kiireks juurdepääsuks käsule ,,Vesimärk" tippige fraas Lisa vesimärk. Wordi spikri avamiseks tippige sõna Spikker. Wordi koolituste loendi kuvamiseks tippige sõna Koolitus. Uusimate Wordi värskenduste loendi otsimiseks tippige küsimus Mis on uut?. Andke meile teada, mida arvate Andke meile selle malli kohta tagasisidet, et saaksime pakkuda teile sisu, millest oleks kasu ja abi. Suur tänu!
Jah 15 42,9% Ei 8 22,9% Muu 12 34,3% Joonis 2. Kas teie koolis on head õpetajad? (Võhma Gümnaasium) Vastuste põhjal selgus, et Haljala kooli õpilaste arvates on nende koolis heade oskustega õpetajad. 9 . 1 väga halvad 0 0% 2 halvad 1 3,8% 3 keskmised 9 34,6% 4 head 15 57,7% 5 väga head 1 3,8% Joonis 3. Mida arvate teie õpetajate ning kooli personali arengust ja professionaalsusest tänapäeva inimeste suhtlusviisidest ja tehnikast arusaamisest? (Haljala Gümnaasium) Vastuste põhjal selgus, et Võhma kooli õpilaste arvates on nende koolis keskmiste oskustega õpetajad. 10 1 väga halvad 1 2,9% 2 halvad 3 3,6% 3 keskmised 20 57,1% 4 head 10 28,6% 5 väga head 1 2,9% Joonis 4
krooniga. Priit leiab autole ostja (Jüri), kes on nõus auto eest maksma 100 000 krooni. Peale auto müümist pöördub Priit Kelli poole sooviga anda Kellile üle auto eest saadud rahasumma 80 000 krooni. Mõne nädala möödudes kohtab Kelli Jürit, kellega vesteldes selgub, et Priit müüs auto maha 100 000 krooniga. Nüüd tekib Kellil küsimus, kas ta saab nõuda Priidult 20 000 krooni välja andmist? Mida arvate teie? Vastus: - Jah, Kellil on õigus nõuda Priidult 20 000 krooni välja andmist (muidu see on Priidu alusetu rikastamine; Priit saab Kellilt nõuda ainult auto müügiga seotud kulude katmist (müügikuulutuste paigutamine interneti portaalidesse, autopesi või selle poleerimine jt) tõestades neid (soovitavalt dokumentaalselt). 4. Kas tellija võib keelduda töö vastuvõtmisest, kui töö ei vasta kokkulepitud lepingu tingimustele? Palun põhjendage oma seisukohta? Vastus:
(lk 97) Napoleon oli suur väejuht ja riigimees. Ta võttis sõjapidamises kasutusele hulgaliselt uuendusi. Sõdade peamine eesmärk oli kindlustada Prantsusmaale majanduslik ja poliitiline üleolek Euroopas. Napoleoni ümberkorraldused ja vastuvõetud seadused Prantsusmaal olid eeskujuks paljudele riikidele. 7.Miks ja millal toimus Viini kongress? Millised olulisemad Euroopa riigid sellest osa võtsid? (lk 98) Viini kongress toimus 1814.-1815. aastal. Ta toimus , sest võitjariikide arvate oli vaja Euroopat pärast sõdu ümber korraldada. Kõige olulisemad osavõtjariigid olid Inglismaas, Austria, Venemaa ja Preisimaa. 8.Nimeta Viini kongressil vastu võetud uue Euroopa loomise põhimõtted! (lk 98-99) Seaduslikkuse ehk legitiimsuse põhimõte alusel sooviti Prantsuse revolutsiooni eelsete dünastiate võimule ennistamist. Tasakaalupõhimõte, mis pidi tagama , et ükski võitjariik ei muutuks teistest tugevamaks. Julgeolekupõhimõttest lähtuvalt ümbritseti Prantsusmaa
egoism ei kasva üle pea, sest ettevõtlus sõltub tarbijate soovidest. 3. Milles seisneb Pareto optimum? Pareto optimum väljendab kapitalismi eetilist olemust: toota maksimaalset tulu ühiskonnale, arvestades sealjuures kõiki isiklikke ja ühiskondlikke kulusid, mis selle tulu saamiseks on tehtud. 4. Kas kapitalistlik süsteem püüdleb Pareto optimumi poole stiihiliselt või teadlikult?... Miks te nii arvate? Kapitalism püüdleb Pareto optimumi poole stiihhiliselt (loomupäraselt), kõik ressursid on kasutatud maksimaalse efektiivsusega täieliku informatsiooni tingimustes. Kui on loodud soodsad tingimused (tööjaotus,...) siis pole vaja mingeid eesmärke, siis püüdleb süsteem ise selle seisundi poole. 5. Kas Pareto optimum väljendab utilitaarset või deontoloogilist printsiipi? Miks te nii arvate?
.." Täpsustatakse siis, kui kuulaja ei saanud aru või info jäi poolikuks. Ümbersõnastamine e. parafraseerimine on rääkija sõnumi oma sõnadega üle kordamine. Lähtutakse vaid suhtlemispartneri mõtetest ja tunnetest, jättes enda omad ajutiselt kõrvale. Hea ümbersõnastus on alati lühike ja ettevaatuse mõttes sõnastatud oletusena. Mõned võimalused: · "Kui ma teist õieti aru sain, siis..." · "Te parandage mind, kui ma eksin, aga ma sain aru, et..." · "Te siis arvate, et..." · "Ma sain teist aru nii, et..." · "Teie nägemuse järgi..." · "Mul tekib teie jutust pilt, et..." · "Teie silmadega asjale vaadates..." · "Nagu ma kuulen, tahate te..." · "Teie sõnadest kostab-..." · "Kõlab nii nagu sooviksite..." · "Ma suutsin teie jutust kinni püüda mõtte, et..." · "Te olete veendunud..." · "Te usute tõega, et..." · "Teie arvates..." · "Teile tundub, et..."
Miks on kultuuriline identiteet teiste riikidega võrreldes nii tugev? Miks on Luksemburgis veel kaks riigi keelt? Tekst 3: Polese, A., & Seliverstova, O. (2020). Luxury consumption as identity markers in Tallinn: A study of Russian and Estonian everyday identity construction through consumer citizenship. Journal of Consumer Culture, 20(2), 194–215. - Tekstis on välja toodud mõiste „Ida-Euroopa kompleks“. Palun kirjeldage mille põhjal seda öeldakse. Mida teie arvate, kas eestlastel on Ida-Euroopa kompleks? Geograafiliselt kuulub Venemaa Föderatsiooni osa Ida-Euroopasse. Kuna Venemaa on sellegipoolest seotud Nõukogude Liiduga, ei soovi eestlased, et neid vaadataks sellest ajast. Olles nii majanduslikult kui ka sotsiaalselt arengult parem idanaabriga, püüab Eesti lahti öelda oma seostest Ida- Euroopaga, asetades end uuendusliku ja kaasaegse Euroopa, näiteks Saksamaa või Prantsusmaa ridadesse.
ühiskonnale, arvestades seejuures kõiki isiklikke ja õhiskondlikke kulusid, mis selle tulu saamiseks on tehtud. Puudutab ressursside turgu, kust saadakse nt. tooraineid võimalikult efektiivselt selleks, et toota võimalikult madala hinnaga. Võimaldab suurendada üne isiku tulu teiste isikute huve kahjustamata, sest need teised poleks olukorraga nõus. 4.Kas kapitalistlik süsteem püüdleb Pareto optimumi poole stihhiliselt või teadlikult? Miks te nii arvate? Stihhiliselt, sest (ideaalis) kasumit saab maksimeerida ainult kulusid minimeerides. Iga tootja tahab kasumit ning sellepärast on sunnitud toota kõige efektiivsemalt. 5.Kas Pareto optimum väljendab utilitaarset või deontoloogilist printsiipi? Miks te nii arvate? Utilitaarset, sest keskendub kasumi saamisele. Utilitarism hindab teo õigsust, kui tagajärg on positiivne. Kasum kogu ühiskonnalt on positiivne tegu. 6.Kuidas ja millisele eetilisele printsiibile toetudes õigustas J
Kas majanduslik kitsikus oli klassiõhtult puudumise põhjuseks? 9. Kui sageli toimusid klassiõhtud? 10. Kuidas toimusid klassiõhtu ettevalmistused? Kas jagati ülesanded ja vastutusalad? Kes juhtis ettevalmistusi? Kas ja kes oli üldvastutaja? 11. Kas teie aja klassiõhtud sarnanevad tänapäevastega? 12. Mis on kõige suurem erinevus kunagisest klassiõhtust praegusega? 13. Mis te arvate, kas kunagised klassiõhtud olid lõbusamad kui praegused? Viimasele kolmele küsimusele vastake palun siis, kui Teil on võimalik võrrelda tänapäeva ja Teie kooliaegseid klassiõhtuid (näiteks oma laste info põhjal vms) Sissejuhatus Tere! Olen Kristina Trees Riidaja Põhikoolist ja ma valisin oma uurimustöö teemaks vanaaja klassiõhtud. Mind inspireeris sellel valikul meie viimane klassiõhtu, nimelt jäin ühel hetkel mõttesse ja püüdsin silmad
Euroopa kultuur on loodud V-Kreeka kultuurist. Seal kujunes välja 2 riigikorda- demokraatlik ja diktatuur. Demokraatlik riigikord andis võimaluse tegelda teaduse, kunstiga ja filsoofiaga. V-Kreeka on suurimaid saavutusi.Filosoofia ja teadus:Filosoofia kasvas välja maailmakorralduse teket ja jumalate põlvnemist puudutavast religioossest arutlusest. Oldi seisukohal, et kõik toimib mõne üldise loodusliku ja mõistusega tabatava põhimõtte järgi.. Tähtsamad filosoofid: Thales arvate kõige aluseks oli vesi. Anaximandros- seletas maailma abstraktse mõiste alusel. Demokritos- leidis et kõik saab alguse algosakestest-aatomitest. Pythagoras- kolmnurga kaatetite ja hüpotenuusi teoreem.kuulsaim matemaatik. Hippokrates-seletas haigusi looduslikel mitte jumalike põhjustega. Heredotos- esimene ajaloo uurija. Sofistid-leidsid et halb ja hea on suhtelised. Platon- asutas filosoofiakooli-akadeemia. Leidis, et tähtsaim on ideede õpetus. Aristoteles-
aastal- Bresti rahu, Asutava Kogu küsimus, dekreedid, võimu kehtestamine? Põhjendage vastust. Kehtestati 2 dekreeti: rahudekreet(venemaa lahkus sõjast), maadekreet(kogu maa läheb riigile). Bresti rahuga loovutati maad Saksamaale ja väljut sõjast. Asutab kogu saadeti laiali. Esseerid visati valitsusest välja, sest kasutasid vägivalda. 30. Millised olid I maailmasõja tagajärjed? Millised nendest võiks olla positiivsed ja millised negatiivsed? Miks Te nii arvate? Positiivne: tekkisid uued riigid, tunnustati rohkem naisi. Negatiivne: palju suremisi, kriisid, suured riikideprobleemid, riik sekkus kodanike ellu. 31. Kuidas muutis USA sõtta astumine I maailmasõja käiku? Põhjendage vastust! Ameerika väed oli üsnagi väiksed ja polnud piisavat väljaõpet saanud ning nende saatmine Euroopasse võttis omajagu aega. Saksamaa nägi siiski USAs suurt ohtu. Arvan, et see midagi erilist ei muutnud, kuna Saksamaa jätkas pealetunge. 32
rahvuse esindaja ei pruugi sellest romaanist mitte sarnaselt aru saada, arvan, et väga oluline, mõistmaks tegelikku sisu, on siiski tunda meie rahvaluulet, muistendeid ja muud sellist kirjandust. Nali on väga vürtsikas, vinti keeratakse pidevalt juurde, siiski mitte kunagi üle, see lisab teravust ja lausa hasarti lugemiseks, et kuhu siis veel võib asjaga välja jõuda ja kui lolli juttu ajada või lolle tegusid võib üks inimene veel teha... Ja kui arvate, et enam hullemaks minna ei saa, tasub lugeda ka Kivirähki järgmist teost ,,Mees, kes teadis ussisõnu", siis näete, et hullemaks saab alati minna! Tõsi on, et need kaks teost teineteist üpris kenasti täiendavad ja hea on mõlemad läbi lugeda, aga see on juba teine teema ja praegu tulen tagasi ,,Rehepapi" juurde. Igal juhul on Andrus Kivirähk väga andekas kirjanik, laheda jutuga, omapärase huumorimeelega ja huvitava vaatenurgaga elule ja inimestele. Ja mulle see väga meeldib.
saame ennetada, et meie noorte inimeste tervis ei läheks käest ära. Tervishoid on suurim kokkuhoiu võimalus, aga arstiabi on juba väga kallis lõbu. Tuleb investeerida rohkem laste haridusse ja tervisesse ning, tõepoolest, tänapäeva lapsed on targemad, kui me arvame. Võibolla tuleks ka laste poolt algatatada liikumisi tervete eluviiside kaitseks, koolitingimuste ja kodude kaitseks. Mida te arvate spordist? Minul on olnud erinevaid spordialasid, millega ma olen kokku puutunud, nagu näiteks suusatamine ja pallimäng, milles ma olen omal ajal saavutanud mingeid kohaliku tähtsusega tulemusi. Aga tänapäevane tulemussport tippsport on juba professionaalide küsimus. Igale tavainimesele on sport maast madalast hädavajalik ning see peaks olema ka kooliprogrammide üks osa. Õppurile peab looma võimalusi sporti
Tarvastu Gümnaasium Adolf Hitler Uurimustöö Autor: Eloora Rannala Juhendaja: Aive Kaldra Mustla 2009 Sissejuhatus Valisin selle teema, sest Adolf Hitleri kohta on väga palju materjali ja ma arvasin, et Hitlerist on huvitavam teha uurimustööd, kui mõnest teisest. Adolf Hitleri päritolu ja lapsepõlv Adolf Hitler sündis 20. aprillil 1889 kell 6.30 õhtul võõratsemajas Gastof zum Pommern väikeses Braunau linnas Inni jõe kaldal, mis on piiriks Austria ja Baierimaa vahel. Hitleri vanemad ema Klara Hitler ja isa Alois Hitler olid mõlemad pärit Waldviertelist, kehvast kaugest maakolkast Doonau põhjakaldal, umbes viiskümmend miili Viinist kirdes. ,,Mein Kampfis" püüdis Hitler end kujutada vaesuses ja puuduses kasvanud lapsena. Tegelikult oli tema isal täiesti küllaldane pension, mis lubas anda poisile hea haridus. Õppinud viis aastat algkoolis, astus A...
· Apres moi le deluge pärast mind (tulgu) veeuputus · Sotte creature loll inimene · Le monstre Milline elajas! · Detenu vang · Vivre libre ou mourir. Elada vabalt või surra. · Femme entre deux ages Naine ebamäärases eas · Comment va votre sante? Kuidas Teie tervis on? · Elle pleure souvent avec moi, jugez, si je dois l'aimer ta nutab sageli minuga koos, mis Te arvate, kas ma peaksin teda armastama. · Coeur de feu tuline süda · Sauve-quipeut päästku end, kes saab · Vive la Reine! Elagu kuninganna! · La vie sandaleuse de Marie-Antoinette Marie Antoinette'i skandaalne elu · Coup de foure armastus esimesest pilgust · Les Adieux de la Reine a ses mignons et mignonnes - Kuninganna hüvastijätt oma mees- ja naisarmukestega.
üldse mitte täielikult 24. Kui tihti mängite arvutimänge? * 1 2 3 4 5 üldse mitte väga tihti 25. Mis arvamus on teil online(mängud mis vajavad interneti ühendust et mängida teiste inimestega koos) mängudest ? * 1 2 3 4 5 väga halb väga hea 26. Mida arvate salakoodite ehk cheatide kasutamisest arvutimängudes ? * 1 2 3 4 5 väga halb väga hea 27. Kui palju on arvutimängud arendanud teie inglise keele oskust(arusaamist) ? * 1 2 3 4 5 väga vähe väga palju 28. Kui palju on arvutimängud arendanud teie raktsiooni kiirust ? * 1 2 3 4 5
12.Kas maavanem on poliitik või ametnik? Põhjendage oma vastust. MAAVANEM ON KÕRGEM RIIGIAMETNIK, KES ESINDAB MAAKONNAS RIIGI HUVE NING HOOLITSEB MAAKONNA TERVIKLIKU JA TASAKAALUSTATUD ARENGU EES. 13.Miks on oluline anda valitsusele sada kriitikavaba päeva? Et UUS VALITSUS jõuaks end tegudega tõestada ja koalitsioonileppes kirja pandut praktikas ellu viima asuda. 14.Kas Teie arvate demokraatia stagneerub, kui üks peaminister on võimul kauem kui üks ametiaeg? Ma arvan, et demokraatia ei seisku, kui üks peaminister on võimul kauem kui üks ametiaeg. Kui peaminister on arenemisvõimeline ja huvitub rahva heaolust, siis pole eriti oluline kui kaua ta ametis on. 15.Mida tähendab parlamendi umbusaldus a)peaministrile; b)valitsuse ühele ministrile? Kui umbusaldust avaldati valitsusele või peaministrile, siis astub tagasi terve valitsus
2) Kindel viis endale vaenlasi hankida - ja kuidas sellest hoiduda. Inimesi tuleb õpetada nii, nagu ei õpetatakse neid, ja tundmatutele asjadele vihjata nagu unustatuile. James Harvey Robinson «Kuidas kujunevad arvamused». Benjamin Franklin «Autobiograafia». Otsustage lugupidamist teiste inimeste arvamuste vastu. Ärge öelge iial, et ta eksib. 3) Kui olete eksinud, siis tunnistage seda. Öelge enda kohta kõik need halvastavad sõnad, mida arvate teist isikut mõtlevat, öelge nad enne, kui teine mahti saab. 4) Tee inimese mõistuse juurde - alustage sõbralikult. Kui kellegi süda pakitseb leppimatusest ja pahameelest sinu vastu, siis ei saa võita teda oma nõusse mitte mingeid loogikareegleid kasutades. Tõrelevad vanemad, despootlikud peremehed ja abielumehed ning virisevad abielunaised peaksid kord aru saama, et inimesed ei taha oma veendumusest loobuda. Neid ei saa sundida oma arvamust muutma.
ameerikalikku agressiivset müügipoliitikat. Muutusi tuleb ettevõttes läbi viia, aga mitte nii intensiivselt nagu seda soovis teha Martin. Põhjuseks on meie organisatsioonide tavad, traditsioonid ja reeglid, mis erinevad teiste riikide omadest. Martin püüdis muuta organisatsiooni sisulist osa, arvestamata teiste juhtidega. Ta ei andnud kaupluste juhtidele võimalust avaldada oma mõtteid ning surus peale ainult oma iha. 3) Mis te arvate, mida Martin oleks pidanud teisti tegema? Esiteks oleks ta pidanud maha rahunema nagu seda soovitasid kaupluste juhatajad. Teiseks oleks ta pidanud arvestama kaupluste juhatajate soovide ja ideedega. Kolmandaks oleks ta olnud kohustatud viima läbi uuringu, kas ameerikalik agressiivne müügipoliitika ikka toimib meie riigis või mitte. Neljandaks oleks ta pidanud analüüsima tekkinud olukorda kaine mõistusega (tema arvates, olid koosolekud üha
*) Kondoom hoiab efektiivselt eemlae nii raseduse kui ka suguhaigused, ent võib noortel kasutamisel katki minna. *) Spiraal paigaldatakse juba sünnitanud naistele ning see hoiab ära embrüo kinnitumise emakaseinale, lisakaitset suguhaiguste eest aga pole. Samas jääb ära mure näiteks tablette tarbida. -) Kui teie sõbranna väidab, et abort on ohutum, kui suguühtejärgsed tabletid (hormoonitabletid), siis mida arvate teie sellest? *) Igasugune kirurgiline sekkumine on ohtlikum kui tabletid. -) Miks võivad kahjulikud tegurid avaldada ovogeneesile suuremat mõju kui spermatogeneesile? (2p) *) Naisel on kõik munarakud korraga olemas, mehel tekib sperme aga tohutul hulgal juurde. Munarakkude kahjustamisel ei teki uusi juurde nind ininimene jääb viljatuks. -) Missugustel päevadel on rasetumine kõige tõenäolisem 21-/35-päevase menstruaaltsükli korral? Põhjendus, miks arvad nii? (2p)
isiklikke ja ühiskondlikke kulusid, mis selle tulu saamiseks on tehtud. Üldine hüve on suurim, kui kõik individuaaltootjad taotlevad kasumi maksimeerimist. Seisund, kus ühiskonna piiratud ressursse kasutatakse nii efektiivselt, samuti on jaotussüsteem nii efektiivne, et on võimatu veel suurendada ühe isiku tulu, ilma et sellega kahjustataks mõnede teiste huve. 4. Kas kapitalistlik süsteem püüdleb Pareto optimumi poole stiihiliselt või teadlikult? Miks Te nii arvate? Stiihiliselt, kuna tegelikkuses on Pareto optimumil ka kitsaskohti: turukonkurents ei ole päriselt vaba, kasumit saab maksimeerida ka kulusid minimeerimata, paljud kasumi saamise viisid ohustavad jätkusuutlikkust. 5. Kas Pareto optimum väljendab utilitaarset või deontoloogilist printsiipi? Miks te nii arvate? Utilitaarset, luuakse suurim hüve suurimale hulgale. Pareto optimumi seisukohalt toodetakse ühiskonnale maksimaalset tulu. 6
isiklikke ja ühiskondlikke kulusid, mis selle tulu saamiseks on tehtud. Üldine hüve on suurim, kui kõik individuaaltootjad taotlevad kasumi maksimeerimist. Seisund, kus ühiskonna piiratud ressursse kasutatakse nii efektiivselt, samuti on jaotussüsteem nii efektiivne, et on võimatu veel suurendada ühe isiku tulu, ilma et sellega kahjustataks mõnede teiste huve. 4. Kas kapitalistlik süsteem püüdleb Pareto optimumi poole stiihiliselt või teadlikult? Miks Te nii arvate? Stiihiliselt, kuna tegelikkuses on Pareto optimumil ka kitsaskohti: turukonkurents ei ole päriselt vaba, kasumit saab maksimeerida ka kulusid minimeerimata, paljud kasumi saamise viisid ohustavad jätkusuutlikkust. 5. Kas Pareto optimum väljendab utilitaarset või deontoloogilist printsiipi? Miks te nii arvate? Utilitaarset, luuakse suurim hüve suurimale hulgale. Pareto optimumi seisukohalt toodetakse ühiskonnale maksimaalset tulu. 6
isiklikke ja ühiskondlikke kulusid, mis selle tulu saamiseks on tehtud. Üldine hüve on suurim, kui kõik individuaaltootjad taotlevad kasumi maksimeerimist. Seisund, kus ühiskonna piiratud ressursse kasutatakse nii efektiivselt, samuti on jaotussüsteem nii efektiivne, et on võimatu veel suurendada ühe isiku tulu, ilma et sellega kahjustataks mõnede teiste huve. 4. Kas kapitalistlik süsteem püüdleb Pareto optimumi poole stiihiliselt või teadlikult? Miks Te nii arvate? Stiihiliselt, kuna tegelikkuses on Pareto optimumil ka kitsaskohti: turukonkurents ei ole päriselt vaba, kasumit saab maksimeerida ka kulusid minimeerimata, paljud kasumi saamise viisid ohustavad jätkusuutlikkust. 5. Kas Pareto optimum väljendab utilitaarset või deontoloogilist printsiipi? Miks te nii arvate? Utilitaarset, luuakse suurim hüve suurimale hulgale. Pareto optimumi seisukohalt toodetakse ühiskonnale maksimaalset tulu. 6
Majandusteooriaid on ka erinevaid. 3. Milles seisneb Pareto optimum? Pareto optimum väljendab kapitalismi eetilist olemust: toota maksimaalset tulu ühiskonnale, arvestades sealjuures kõiki isiklikke ja ühiskondlikke kulusid, mis selle tulu saamiseks on tehtud. Ressursid on maksimaalselt efektiivselt kasutatud ning rohkem millegi arvelt toota ei ole võimalik. 4. Kas kapitalistlik süsteem püüdleb Pareto optimumi poole stiihiliselt või teadlikult?... Miks te nii arvate? Kapitalism püüdleb Pareto optimumi poole stiihhiliselt (loomupäraselt), kõik ressursid on kasutatud maksimaalse efektiivsusega täieliku informatsiooni tingimustes. Kui on loodud soodsad tingimused (tööjaotus,...) siis pole vaja mingeid eesmärke, siis püüdleb süsteem ise selle seisundi poole. 5. Kas Pareto optimum väljendab utilitaarset või deontoloogilist printsiipi? Miks te nii arvate?
Algul tehti selgeks üldisemad näitajad, ehk osalejate protsentuaalne sooline osavõtt ning vanuseline aktiivsus küsitlusele vastamises. Teise punktina uuriti, milline oli küsitluses osalenute vanus ning mis eas inimesed olid kõige aktiivsemad vastajad. Ankeetküsitlusel said osaleda kõik kodanikud, kes olid täisealised ehk siis vähemalt 18 aastased. Järgmisena võeti vaatluse alla analüüsivad küsimused. Esimeseks küsimuseks oli, kas arvate, et Riigikogu valimistest osavõtt on pigem iga kodaniku kohustus kui õigus? Selle küsimuse eesmärgiks oli mõista iga vastaja arusaama valimistest ning sellest tegevusest kui demokraatia alusest. Sealt edasi läksid küsimused spetsiifilisemaks ning rohkem detailsemaks.. Uuriti, miks ei ole inimesed valimas käinud , ning lisati avatuid küsimusi. Selline uurimismeetod tundub üldise teemaga hästi haakuv. Selle meetodi plussiks saab lugeda kiirust ja laia vastajaskonda
nädalal, on üleaegne. Kuidas kalkuleerida täpset sünnituse aega? Sünnituse aja arvutab välja arst, võttes arvesse viimase menstruatsiooni alguskuupäeva, raseduse alguskuupäeva (kui naine seda teab), esimese arstliku kontrolli tulemusi, loote esimeste liigutuste tegemise kuupäeva ja ultraheliuuringu tulemust. Seetõttu püüdke meelde jätta või üles kirjutada viimase menstruatsiooni ja/või võimaliku rasestumise alguskuupäev ning minge arsti juurde niipea, kui arvate, et olete rasestunud. Peaksite üles märkima ka kuupäeva, mil loode end esimest korda tuntavalt liigutas. Sünnituse täpse kuupäeva määramine on oluline selleks, et arstil oleks võimalik anda vajalikku õigeaegset meditsiinilist abi tagamaks, et laps sünnib õigeaegselt. Arstlik kontroll peaks toimuma mitte hiljem kui enne 12. rasedusnädalat, sest siis on võimalik kõige täpsemini määrata raseduse kestust. Enneaegselt sündinud laps ei ole täielikult välja
on valmis omavaheliseks koostööks. Lisaks saab eristada kooli direktori töös demokraatliku ja arendava juhi stiile Golemani järgi. Demokraatlik juht kulutab aega, et kuulata inimeste arvamusi ja mõtteid; ta loob usaldusliku õhkkonna, vastastikuse respekti ja pühendumise. Inimesed saavad kaasa rääkida eesmärkide püsitamisel ning otsuste tegemisel (Krips 2010). Näide sellest. Direktor kutsus kokku välkkoosoleku ja teatas, mida te arvate, kui muudame mihklipäeva koduuurimuslikuks päevaks. Seoses sellega ei toimu tavapärast koolipäeva, toimuvad ühiskülastused Lindora laadale. Direktor selgitas kõiki tahke, kuidas teavitada lapsevanemaid ja õpilasi. Õpetajad ja klassijuhatajad ise otsustasid, kuidas nad kodu- uurimusliku päeva läbi viivad. Kollektiiv oli üksmeelselt ettepanekuga nõus ja õpilastele meeldis see üritus väga. Ka arendavat stiili võib märgata meie koolijuhis. Ta julgustab oma töötajaid
üritatakse ületada kolmes etapis: imaginaarses, sümboolses ja reaalses. Analüütilisele filosoofiale omane antropoloogia – Inimest mõistetakse kui keha ja vaimu kooslust. Lähtutakse sellele, et „mina“ käib vaimu kohta. Millise rolli omistab Seneca filosoofiale 8. ja 16. kirjas? Filosoofia annab meile vabaduse, kui me orjame filosoofiat. Filosoofia roll on elu korraldada. Filosoofia jagab inimesele reegleid, mida teha ja mida mitte teha. Mida arvate askeesi ideaalist õnnelikku elu saavutamiseks? Tõeline õnn saavutatakse võimalikult vähesega, kui põlatakse ära kõik üleliigne ja mittevajalik. Vajalik on materialismist loobuda, sest see teeb inimesed orjaks, soovima aina rohkem ja rohkem. Tegelikkuses on vajalik ainult ennast toita, joota ja katta – ainult nii palju kui on tõesti vajalik. Mis teeb inimese elu ebakindlaks ja õnnetuks vastavalt LXXXIV’e kirjale?
9/29/2016 18:03 Huvi puudumine tegevuse vastu 9/27/2016 21:21 Huvi puudumine tegevuse vastu 9/27/2016 20:34 Usk või teadmine, et tegevust ei ole mõte 9/30/2016 10:37 Huvi puudumine tegevuse vastu 9/27/2016 20:44 Huvi puudumine tegevuse vastu 9/27/2016 19:54 Tujutus tegevusi teha 9/27/2016 23:22 Usk või teadmine, et tegevust ei ole mõte 9/27/2016 23:55 Usk või teadmine, et tegevust ei ole mõte 9/29/2016 20:19 Passiivsus 9/29/2016 20:19 Passiivsus Mida teie arvate, kas laiskus on (ise)loomuomadus (st pärilik- kaasa sündinud) või kaaslaste (Ise)loomuomadus (Ise)loomuomadus (Ise)loomuomadus Kaaslastelt ülevõetud komme Kaaslastelt ülevõetud komme (Ise)loomuomadus (Ise)loomuomadus (Ise)loomuomadus Kaaslastelt ülevõetud komme Kaaslastelt ülevõetud komme (Ise)loomuomadus Kujunenud komme Kaaslastelt ülevõetud komme Nii ühte kui teist. See sõltub endast, nt inimene pole harjunud palju tööd teha areneb eluga Kaaslastelt ülevõetud komme
Tallinna Tehnikaülikool Riski- ja ohutusõpetus TMT3820 Magnetvälja ning elektrivälja kiirguse määramine ja hindamine Juhendaja: Henn Tosso PROTOKOLL Koostajad : Madis Metsanurk 081962 EALB21 Teet Laur 08 EALB21 Sandra Vähejaus 081972 EALB21 Tallinn 2008 Töö eesmärk: Mõõta ja hinnata elektrivälja ja magnetvälja kiirguse tugevust mobiiltelefonide, arvutiekraani ning trammi kontaktliini läheduses. Mõõtmised korraldasime Tallinna Tehnikaülikooli majandusteaduskonna hoones (Kopli 101) ning Kopli trammide lõpp- peatuses.Põhimõisted elektriväli ja magnetväli. Elektriväli on elektrilaengu poolt tekitatud ...
mitme protsendine jääkrisk, et viirus kandub edasi. Noortel pole enamasti kas üldse vi siis on äärmiselt väikesed kogemused kondoomi kasutamisega, seega kaasneb suur risk, et kaitsevahendi ige kasutamine ebannestub. Kui te kuulute hepatiit B viiruse riskigruppi (meditsiinitöötajad, dialüüsitavad patsiendid, veenisüstivad narkomaanid vi inimene, kes peatub pikemat aega arengumaades), peaksite end selle haiguse vastu vaktsineerima. Kuidas käituda suguhaiguse korral? Kui arvate, et olete nakatunud mnda suguhaigusesse, peaksite koheselt ühendust vtma arstiga, keda te usaldate. Lisaks oma perearstile, vib selleks olla ka nahaarst, günekoloog, uroloog vi sisehaiguste arst. Iseseisev suguhaiguste ravi on problemaatiline ning vib osutuda isegi ohtlikuks. Viimane raskendab hilisemat arsti diagnoosi ning infektsioon vib jääda avastamata. (Hansen, 1889) Enamus suguhaigused on ige ravi korral mööduvad. Eranditeks on viiruslikud, nagu näiteks herpes, hepatiit B/C ja AIDS
Kes oli kõige mõjukam rühmitus ning millised olid nende võimalused võimule saada? 27. Kas enamlaste võimu haaramine oli juhus? Põhjendage vastust. 28. Kes oli V.Lenin? 29. Kuidas hinnata enamlaste tegevus nende võimul oleku 1.aastal- Bresti rahu, Asutava Kogu küsimus, dekreedid, võimu kehtestamine? Põhjendage vastust. 30. Millised olid I maailmasõja tagajärjed? Millised nendest võiks olla positiivsed ja millised negatiivsed? Miks Te nii arvate? 31. Kuidas muutis USA sõtta astumine I maailmasõja käiku? Põhjendage vastust! 32. Kas Saksamaa lüüsaamine tulenes armee või tagala nõrkusest? Põhjendage oma seisukohta näidetega. 33. Mille lõpetas Pariisi rahukonverents ning kellega? 34. Kumb on laiem kas Versaillesi rahu või süsteem? 35. Millised Versaillesi rahulepingu punktid muutusid edasises poliitilises elus pingete allikaks? Põhjendage vastust! 36. Miks puhkes Venemaal kodusõda
Kes oli kõige mõjukam rühmitus ning millised olid nende võimalused võimule saada? 27. Kas enamlaste võimu haaramine oli juhus? Põhjendage vastust. 28. Kes oli V.Lenin? 29. Kuidas hinnata enamlaste tegevus nende võimul oleku 1.aastal- Bresti rahu, Asutava Kogu küsimus, dekreedid, võimu kehtestamine? Põhjendage vastust. 30. Millised olid I maailmasõja tagajärjed? Millised nendest võiks olla positiivsed ja millised negatiivsed? Miks Te nii arvate? 31. Kuidas muutis USA sõtta astumine I maailmasõja käiku? Põhjendage vastust! 32. Kas Saksamaa lüüsaamine tulenes armee või tagala nõrkusest? Põhjendage oma seisukohta näidetega. 33. Mille lõpetas Pariisi rahukonverents ning kellega? 34. Kumb on laiem kas Versaillesi rahu või süsteem? 35. Millised Versaillesi rahulepingu punktid muutusid edasises poliitilises elus pingete allikaks? Põhjendage vastust! 36. Miks puhkes Venemaal kodusõda
3.3. Uurimise protsess Uurimiseks kasutati interneti küsimustikku, mis esitas hüpoteetilisi stsenaariume (vinjettisid), et tuvastada vaimsete häirete äratundmist hooldajate poolest. Uuringus oli ka kontrolltingimus, mis esitas tavapärase hoidjarutiini vinjetti. Kokku kasutati kolme vinjetti mida oli juba varem kasutatud kasuperedes läbi viidud sarnases uurimistöös. Küsimused olid sellised: Kuivõrd Te arvate et Daniel/Joshua/John on probleemne? [nimi] ei ole probleemi 5 [nimi] on kerge probleem [nimi] on keskmine probleem [nimi] on tõsine probleem Kui enesekindel te olete Daniel/Joshua/Johni probleemi suhtes? Üldse mitte enesekindel Natuke enesekindel Enesekindel Väga enesekindel Kui mures te olete Daniel/Joshua/Johni probleemi pärast? Üldse mitte Natukene
Ainult tema endaga... No mis te ütlete selle kohta? Mina peaks oma habeme enne maha ajama, kui pole saand proovidagi, kas ma õppida tahan või mitte. Sest kust sa seda asja tead, mis sa ilmaski pole katsunud. Ei, härra Maurus, ütlesin mina. Mina habemest ei lahku, ennem müün rahvale kasulikku toitu ja jooki edasi, pealegi kus ma ei tea, kas õppimisest ongi miskit kasu. Hää küll, ma saan tudengiks. Noh, ja siis? Mis ma selle tudengiga teen, kui mul pole enam habet! Või arvate, et tudeng maksab sama palju kui minu habe? Te peaks kuulma, mis naised sellest arvavad, nimelt minu habemest. Kümme tudengit ei saa minu ühe habeme vastu, kui on naised. Veel praegu müüks ma oma krempli maha ja läheks ühes teiega Mauruse juurde, kui poleks seda sindri habet. Oleksime teiega koolivennad. Aga ühte ütlen ma teile, noormees, ja seda pidage meeles: hea habe maksab siin ilmas sagedasti rohkem kui suur tarkus ja muud niisugused asjad. Sellepärast hakkaski mul
sektorid ja seejärel nuppu Properties. In Properties dialoogiboks, klõpsake Tools sakk. Klõpsake Check Now nuppu. In Check Disk dialoogiboks (nn Viga kontrollimise Windows 7), valige Otsi ja üritab taastamise vigased sektorid ruut ja klõpsake siis nuppu Alusta. Kui vigased sektorid on leitud, valige nende lahendamiseks. Vihje: Ainult valige "automaatselt määrata failisüsteemi vead" ruut, kui te arvate, et teie ketas sisaldab vigased sektorid. -------------------------------------------------- ------------------------------ 5. Lugege ReadyBoost Kui te kasutate Windows 7 või Windows Vista, mida saab kasutada ReadyBoost kiirendama oma süsteemi. Uus mõiste mälu lisamiseks süsteemi, see võimaldab kasutada mittelenduvad flash mälu nagu USB flash drive või mälukaardile, et parandada tulemuslikkust, ilma et lisada lisamälu
Selgitage iga tunnuse korral, mille alusel Te eristuva tunnuse välja tõite. 6) Mida peaks iga toote juures täiendama, parendama, et see toode eristuks võimalikult palju konkureerivatest toodetest? NB! Selle küsimuse korral keskenduge tootele, mitte hinnale, müügikohtadele (jaotus) või reklaamile (promotsioon). 7) Milliste tunnuste abil saab Teie poolt analüüsitava toote puhul kvaliteeti hinnata? Tooge välja vähemalt 3 tunnust ja selgitage, miks te nii arvate. Selgitage, kas teie arvates on võrreldud toodete kvaliteet ja hind tasakaalus. Põhjendage antud vastust. 8) Millised turunduse makrokeskkonnas toimuvad sündmused või trendid võivad mõjutada antud toote tarbimist? Tooge vähemalt kaks erinevat sündmust või trendi (välja arvatud majanduslangus ja majanduskasv) ja nende selgitust, kuidas toodud sündmused või trendid mõjutavad antud toote tarbimist. Vastuseid tuleb põhjendada! 2
Kas sind põrmugi ei heiduta Palatiumi öine kaitse ega linna öised valvepostid, ei rahva hirm ega kõigi tublide kodanike kogunemine, ei kõige kindlamini kaitstud senatikoosoleku paik ega senaatorite näoilmed? Kas saei märka, et kõik su kurjad kavatsused on avalikuks tulnud? Kas sa ei näe, et nad kõik teavad sed ja see on kammitsaks su vandenõule? Mida sa tegid möödunud, mida ülemöödunud ööl, kus sa viibisid, keda kokku kutsusid, mida otsustasid kes meist sinu arvate ei tea seda? 2. Oh ajad, oh kombed! Senat teab, konsul näeb, tema elab ikkagi! Elab? Vähe sellest, ta tuleb isegi senatisse, võtab osa avalikust nõupidamisest ja silmitsedes määrab igaühe meist tapaohvriks. Ent meile, vapradele meestele, näib, et teeme riigi heaks küllalt, kui püüame kõrvale hoida tema märatsemise ja relvade eest. 3. Juba ammugi, Catilina, oleks tulnud sind konsuli käsul surmata, suunata sinu peale see hukatus, mida sa meie vastu sepitsed. 8
paradigmavahetus? 3. Mida tähendab Kuhni väide, et teadusrevolutsioon muudab teadlase maailmapilti? 4. Miks ei ole õige käsitleda Newtoni teooriat Einsteini teooria erijuhuna? 5. Mis mõttes jäävad revolutsioonid, mis ju ometi toovad kaasa avastusi, nähtamatuks? 6. Mida ütleb Kuhn relativismi kohta? Kas ja kuidas on võimalik progress? 7. Millistele argumentidele tuginedes võib väita, et Kuhn on nn ,,vana ratsionalismi" pantvang? Mida teie arvate? Küsimused Kuhni raamatu esimese osa ja Postscriptumi kohta 1. Teaduskogukonna mõiste. Kogukonna struktuur. Näiteid. Teaduskogukond on kogukond, mis jagab ühist arusaama mineviku saavutustest ja peab silmas ühtseid tegevuspõhimõtteid, norme, mille alusel hinnata tulemusi, teiste teooriaid, ühtne maailmapilt. Struktuur kõige globaalsem on kõikide loodusteadlaste kogukond. Pisut madalamal
arusaamist rääkija tundeseisundist, aga ka suhtlemise käigust · kokkuvõttev ümbersõnastamine- tehakse vestluse või selle osa lõpus, võetakse kokku räägitu põhisisu, vajadusel ka tunded Ümbersõnastamine, tagasiside andmine toimub tavaliselt oma arvamuse avaldamise vormis jättes rääkijale täpsustamise võimaluse nt: · Kui ma sinust õieti aru sain, siis ... · Te arvate siis, et ... · Mulle näib, et Te tunnete · Sinu hääletoon peegeldab, et Kuulamiseks oluline: Selgita välja oma kuulamisharjumused, oma tugevad ja nõrgad küljed kuulajana. Ära hiili suhtlemisel vastutusest kõrvale. Suhtlemise tulemus sõltub samavõrra kuulajast kui rääkijast. Väljenda oma tähelepanelikkust kogu kehaga. Jälgi rääkija sõnatut käitumist ja selle kooskõla või vasturääkivust tema jutuga.
Rooma on küll tsivilisatsiooni keskpunkt, aga mitte ainus. Ateenal, Konstantinoopolil või Viinil teie silmis samasugust maagiat ei ole? -- Ma ei ole kunagi elanud ei Ateenas, ei Konstantinoopolis ega Viinis. Sellepärast ma ka ei tea, missugune oleks nende linnade mõju või maagia. Kuid jah, tõsi on, et Rooma on minu jaoks olnud eriline koht juba ammu enne Rooma pääsemist. -- Tundub, et Jungi-sarnaselt usute, et kokkusattumustes (sh unenägudes) peituvad tähenduslikud seaduspärad. Mida arvate näiteks kokkusattumusest, et äsja ilmus Aare Pilve roheliste kaantega Itaalia-päevik, üsna sama paksusega ja samas formaadis? -- Need on nii erinevad raamatud, et mingit saatuslikku kokkusattumust on siin raske märgata. Maailmas on lugematu arv raamatuid, mille tegevus toimub Roomas või Itaalias. Ja ometi on iga raamat üks ja ainus, nii nagu see, kes ta kirjutas, on üks ja ainus terves maailmas. Nii palju, kui on kirjanikke, on ka elukogemusi.
Autor on teinud avatud intervjuusid kokku 19 (10 maal elavate ja 9 linnas elavate inimestega) ja fookusgrupi intervjuusid kokku 7 (nendest 4 maal ja 3 linnas elavate inimestega). Enamus gruppides oli 3 inimest, samas kui suurimas grupis oli 9. Autor tegu vaatlusi erinevates kohtades: baarides, ööklubides ja teistes kohtades kus on võimalik juua. Erinevates gruppides intervjuusid tehes küsis autor erinevaid küsimusi, näiteks ,,Mida arvate kas naised ja mehed joovad erinevalt? Kas naised ja mehed jäävad erinevalt purju?" Samuti palus autor intervjueeritavatel rääkida oma viimastest joomise kogemustest jne. Ebameeldvalt joobes see tähendab, et oled kaotanud kontrolli kõikides mõeldavates suundades. Inimesed muutuvad juues kes muutub sõbralikumaks, kes ebameeldivamaks. Osad hakkavad rääkima oma saladusi. Joomise kogemusi jagatakse oma sõpradega ning nende abil saavutatakse sotsiaalne kapital.
Ja see noor nõges ka nende liigis! Mis asi see oli, mis ta (vaatab ettevaatlikult ümber) sest – «PÖIDLARAIUMISEST» rääkis – ja «SELGEKSSAAMISEST»! Ja kubjas Aadu pidi midagi teadma? Vale! Nüüd on paar aastat läinud, kui mõni oleks näinud, oleks ammu lugu taga olnud. Aga see on ikka seesama pagana salajutt, millele otsa peale ei saa – ükski ei ütle lausa välja! (Kiristades.) Sina, seapõrsas! Ah teie arvate juba pulmad käes olevat, sest et kosilane kodu on! Siis ma küll peaksin päris tahmapea olema, kui ma selle vastu nõu ei leiaks! Oodake, oodake, ma tahan teile pulmi teha, mis teile meelde jäävad! situatsiooni- Vanameest ennast nüüd, enne kui jälle mõni koomika: tagasi risti ette tuleb! – Seal ta on... Pagana lugu: jälle
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
