· aeg, koht · võrdne tasand · huvi · usaldus · eelarvamusteta suhtumine TEGEVUSED + - kontakti loomine ja hoidmine katkestamine (silmside, distants, puudutused) toetamine, julgustamine ignoreerimine nn ,,ukseavajad" tüüpi küsimused suhtlemistõkked Mind huvitaks... ( kõrvalised tegevused) Ma tahaksin teada ... ümbersõnastamine ülekuulamine · jutu sisu ümbersõnastamine ,,kas" tüüpi küsimused · tunnete ja seisundi sõnastamine · kokkuvõtte tegemine Kuulamise põhitehnikad: · näidake välja huvi · esitage õigesti sõnastatud küsimusi · ärge kalduge eesmärgist kõrvale
Võrumaa Kutsehariduskeskus Turismi õppetool ÕPIMAPP Seminarikorraldus Koostaja: Kedi Urbanik, TT09 Juhendaja: Eda Veeroja Väimela 2010 Sissejuhatus Aine eesmärgiks on saada selgeks, kuidas korraldada konverentse, messe ning muid suuremaid üritusi. Selgeks peaks saama sealjuures, milliseid vahendeid on selleks puhuks vaja, kuidas teha konverents huvitaks ning kõigile kättesaadavaks. 1. Konverentsikeskused, -korraldajad ning konverentsid, mis pakuksid huvi mulle Suurimad konverentsikeskused Eestis · Saku Suurhall 7200 kohta · Nokia Kontserdimaja · Dorpat Konverentsikeskus · Vanemuise Kontserdimaja · Jõhvi Kontserdimaja Koverentsikorraldajad Eestis · Eesti Konverentsikeskus OÜ Telefon: +372 613 0640 WWW: http://www.konverentsikeskus.ee
ilmselt tahtis kunstnik lihtsalt luua midagi enneolematut ning silmapaistvat. See temal ka õnnestus. Ainsaks miinuseks kogu näituse juures võin tuua ainult eksponaatide vähesuse. Kokku oligi 12 teost, millest igaüks kujutab ühte vabalt valitud kuud aastas. Nimelt lõi kunstnik oma teostest kalendri, mida oli võimalik ka näitusel soetada. Kokkuvõtteks võin õelda, et taoline kunst ei pruugi küll olla igaühe maitse järgi, kuid kindlasti huvitaks mindki millegi sarnase loomine. Omapärased ning kergelt vaimukad eksponaadid olid selle näituse pärliteks. Inimpea-lambi, aga ostaksin hea meelega ära. Kindlasti külastaksin tema näituseid jälle ning soovitan seda ka teistele! Mõned teised eksponaadid:
väiteid põhjalikult argumenteerinud ning ma ei näe vaidlemiseks põhjust. e) Kas on mõni küsimus, mis jäi vastuseta? Ei, kõik esitatud küsimused leidsid artiklis ka vastuse. Küll aga uuriksin ma võimalusel lähemalt artiklis mainitud 1524. aasta Pildirüüste dateerimise kohta. Nimelt mainib autor, et traditsiooniliselt on rüüste kuupäevaks 14. september, kuid et Suurgildi tolleaegses arveraamatus on kirjas hoopis 23. september. Mind huvitaks selle, üle nädala pikkuse, kuupäeva varieerumise tagamaad.
Ja mulle meeldib naerda koos nendega. Kehakeele kasutamine. Kõik oleneb jällegi väga palju olukorrast. Kui on ametlikum olukord siis ma kastutan käsi võimalikult vähe. Näo ilmed käivad alati asja juurde, vajadusel natuke tõsine või siis vastupidi. Tavasuhtluse kuldreeglid. Kui inimene teab millest ta räägib siis kuulan alati lõpuni. Aeg on minu jaoks väga oluline, kuigi kahjuks kipun siiski alati hilinema. Inimeste vastu tunnen huvi viisakusest, mitte et mind see päriselt huvitaks. Aga on ka erandeid. Tagarääkida ei meeldi mul kedagi, sest ma ei taha, et ka mind tagaräägitaks. Suhtlustasandid. Ma kasutan kõiki tasandeid võrdselt, kuna mul on 3 nooremat õde siis ma pean olema päris tihti vanema ja täiskasvanu tasandil. Vanust on mul paarikümmne aasta ringis seega ühiskonnd eeldab minult juba käitumist täiskasvanud inimese moodi. Aga sõprade seltsis olen jätkuvalt lapse tasandil ja mulle tunndub, et nii jääb see kuni surmani.
üksikud. Juhtub, et ühes ajastus elab ainult üks filosoof. Filosoofia praktiline mõju maailmale seisneb selles, et filosoofia teeb mõistuse korda. 6) Filosoofia on inimestele tarvilik sellepärast, et ta on utilitaarsusest kõrgemal. 7) Ülesanne seisneb selles, et õpetada meid mõelda. Teaduses aga inimene ainult kordab. 8) Sellepärast, et ei ole olemas sellist inimest, keda ei huvitaks küsimus tema isikliku vabadusest ja ebaõiglusest, mis teda suhtub. 9) Ideed juhtivad maailma, nii et õiged ideed ja mõtlejad kes annavad sellised ideed leiavad ühiskonna jaoks parema tulevikku. See on side igapäevase ja igavese vahel. Platon: Politeia VII (koopa võrdpilt) 1) Ma arvan, et tema seisund tuleb halvemaks ta tunneb solvus ja kurjus. Ta näeb ainult seda, mis on tema ees, ta ei tea mis toimub maailmas, kuidas elu areneb.
Neil võib olla raskusi keskendumisega. Kes kannatavad depressiooni käes, on öelnud, et mõnikord tunnevad nad ennast täielikult segaduses ja ei suuda selgelt mõelda mitte millelegi. Inimesed, kes kannatavad depressiooni käes tunnevad samuti suurt väsimust, neil pole söögiisu ning nad ei suuda isegi huvituda oma lähedaste inimeste toimetamistest. Depressioon võib tekitada inimeses tunde, et mitte miski ei loe enam, et nad surevad vaikselt ning kedagi ei huvitaks nende mitte olemas olemine hiljem. Isegi meenutused perekonnast ei suuda neis tekitada tunnet, et nad tahaksid niimoodi edasi elada. 3) Teadmine haiguse kohta (ingl. k. knowing about an illness) ja haiguse mõistmine (ingl. k. understanding an illness) mille poolest need erinevad üksteisest? TEADMINE HAIGUSE KOHTA: Tean haigusest endast, et mida haigus kujutab endast ning millised on sümptomid inimesele (kaalulangus, unepuudus, vähene
Minu arvamus raamatust on väga hea. Kui varasemad raamatud on alguses olnud segased ning ebahuvitavad, siis ,,Mõrsjalinik" suutis mind kohe esimesest leheküljest köita, kus iseloomustati Katarinat kui tüdrukut, kes on küll veel väga väike, kuid kelle silmad on nii täiskasvanulikud, targad ning vaatavad otsekui inimesest läbi. Kahjuks ei kestnud põnevus päris lõpuni välja, kuna ristisõjad ja paavsti veenmine ei ole see, mis mind huvitaks. Siiski pean raamatut väga heaks ning tõesti soovitan ka teistele.
Omaksin samuti igasuguseid interneti infoallikate kontosid, kus jagaksin inimestele uudiseid minu tegemistest. Sellega kaasneb tagasiside, ehk inimesed saavad minu postitustele teha kommentaare ja nendest saan inspireeruda ning neid kõige õigemaid otsuseid teha. Postitaksin ainult eesti rahvale tähtsaid postitusi, mitte suvalisi asju. Jagaks inimestega välismaal toimuvaid sündmuseid ja tegemisi. Kui minust kirjutatakse kuskil kõmuajakirjas, siis mind absoluutselt ei huvitaks, sest ma tean ise mis on minu jaoks kõige parem. Halb on ainult sellejuures see, et rahvas jääb selliseid lollusi uskuma ja neil tekib valearusaam minust. Tahaksin siiski parim Eesti president olla. Elamis koha pealt, ei ostaks ma endale mingit luksuslikku maja, vaid maale talu, mille teeksin mõnusalt hubaseks ja elaks nii nagu põline eestlane ikka. Ei tahaks ennast tunda tähtsa näona, vaid olla rahvaga võrdväärne. Kuigi ei ole enam loomakasvatus nii
koduhoolduseks. Vasakut kätt jäi garderoob ning paremale kabinetid. Hinnad olid võrreldes teise salongiga kallimad ning töötajaid on 6 asemel 8 tk. Salongis tehakse näohoolduseid, kehahoolduseid ning massaaze, ripsmepikendusi, kulme-ja ripsmeid, depilatsiooni, spreipäevitust, maniküüri/pediküüri ja jumestust. Võrreldes Peel & Belle ilusalongiga pole salongis küünetehniku teenuseid ning samuti on oluliselt suurem massaazide ning kehahoolduste valik. Mind ennast huvitaks nende poolt pakutav valge sokolaadi massaz ning Algoane mangovaha kehahooldus koos massaaziga. Hinnad on siis nagu eelnevalt mainitud kallimad, näohoolduste hinnad on alates 35-66 eur, kallimad näohooldused on alates 66-120 eur, depilatsiooni hind on 7-29 eur ning pediküür 36 eurot. Esimese näohoolduse aja oleks saanud nädala pärast ning tööd tehakse firmadega: Ericson Laboratoire, Guinot, PH Formula, Darphin, Nimue, Anesi, Elsa Hjeronymus,
Vikipeediast leiame progressiivse tulumaksu selgituse vaba aja näol. Oletame, et vaba aeg on mingi kaup. ,,Progressiivne tulumaks tooks inimestele kasu, suurendades nende vähest vaba aja hulka kellegi staatust muutmata. Rohkem võrdsust teeninduspotentsiaali jaotuses teeks tuluhierarhias tõusmise suhteliselt lihtsamaks. Ka tarbimise seisukohalt on astmeline tulumaks seda efektiivsem, mida võrdsusele suunatum on majandus. Efektiivsus kaoks, kui staatus ei huvitaks inimesi või vaba aega ei hinnataks või staatuse tõusmise ajend oleks liialt tugev. Lisanduvat vaba aega ei väärtustata, kui kõrge positsiooniga kaasneks automaatselt ka palju vaba aega." Ühesõnaga ei too võrdeline tulumaks mittemingisugust kasu rikastele, võttes neilt oluliselt rohkem tulumaksu kui väiksema sissetulekuga inimestelt. Eestis pooldab astmelist tulumaks erakondadest Keskerakond, kuigi tegelikult on maailm teise suunda minemas: progressiivselt
Karl oli teda mõnel korral veel vaatamas käinud ning kõik lindistused Leletile viinud. Ta oli öelnud, et ta siiski ei suuda seda raamatut kirjutada ning lootis, et ehk leiab tüdruk kellegi parema, kes sellest kõigest raamatu teeks. Arvatavasti ei avaldatud seda mitte kunagi. Ühel päeval oli üks valvuritest Leletilt küsinud, et mida ta õieti elult tahab, ning Lelet vastas, et keegi lihtsalt tuleks ja küsiks, kuidas tal läheb. Ja et see teda tõepoolest kas või natukenegi huvitaks. 7 Tsitaate raamatust. ,,Ja kes küll põhimõtteliselt üldse viitsiks teiste vigadest õppida? Nii ei ole ju eriti huvitav elada. Ikka ise tuleb kõik asjad ilusti-kenasti persse keerata!" Minu arust on see väga õige suhtumine, sest ainult siis, kui me oleme põhjas ära käinud suudame me tippu tõusta ning ainult oma vead on need, millest me õpime. ,,Sa vannud liiga palju," ütles Karl. ,,Normaalne siis vä? Mina räägin pool päeva tänapäeva
ohutust. Klient käitus õigesti, et läks igaksjuhuks PERHi ja ei salanud toimuvat maha nagu midagi poleks juhtunud. Kuid siiski jäi ta igati-pidi kaotaja rolli, kuna vastutust keegi toimunu eest kandma ei pidanud. Sobivad eetilised printsiibid *Hinnang vastavalt Kanti kategoorilisele imperatiivile Tuleks panna vastust kandma toimunu eest vastutaja. Vastasel juhul jääb muljenagu kellegil ei oleks sooja ega külma, mida klient pidi läbi elama ning jääb mulje nagu ei huvitaks asjaolude väljaselgitamine kedagi. Samuti peaks see jällegi meelde tuletama kõigile, et tuleks teha selliste õnnetuste puhul ennetustöid ohutuse nimel. Rimi ei täitnud oma kohustusi teiste kodanike suhtes. *Hinnang vastavalt tagajärjele (s.o teleoloogilise printsiibi järgi). Rimi peaks välja selgitama täpse asjade käigu. Näiteks uurima teistelt kohalolnud klientidelt, et kas nemad tundsid või märkasid kraani katkiolemisest tulenevat hingamisraskust. Kuna
ta õppima Queeni kolledzisse Oxfordis ja seal sai ta 1763. aastal bakalaureuse ning 1766 magistrikraadi õigusteaduses. Kuigi ta oli pädev praktiseerima õigusteaduse alal, ei teinud ta seda kunagi. Õige pea pettus lootustandev advokaat Inglise keerukas õigussüsteemis ja hakkas kehtivat seadusandlust avalikult kritiseerima. 1785.1788. aastatel oli ta Venemaal, kus oli armees tema vend. Seal jätkas ta kirjutamist ning koostas ka kuulsa panoptikoni plaani, lootes, et see projekt huvitaks Katarina Suurt. 1788. aastal pöördus ta tagasi Inglismaale ning proovis peaaegu kakskümmend aastat teostada panoptikoni projekti, kuid kasutult. Tema õnneks sai ta 1796. aastal päranduse, mis tagas talle majandusliku stabiilsuse. Oma järgneva elu pühendas ta uuendustele ja nende propageerimisele. 1792. aastal sai ta Prantsusmaa aukodanikuks. Benthami nime seostatakse ka Londoni Ülikooli asutamisega 1826. aastal (inspiratsioon ja rahalised vahendid)
Seega ise mul pole võimalik oma raha teenida ma olen koolis, väljas pool kooli enamasti tegelen kooliasjadega edasi. Raha allikaks on minu vanemate rahakott, mistõttu on minu raha ning aja kasutamine väga ratsionaalne. Kasutades aega ja raha mõistlikult . Pean tegema väga palju otsuseid , mida osta ja mis jätta ostmata , kuidas sisustada oma vaba aega , kas minna mõnda trenni või mitte , kuid see nõuab jälle aega ,et millegagi tegeleda , mis mulle meeldiks , huvitaks ja pakuks lõõgastust . Iga inimene kasutab enda vaba aega nii , kuidas talle sobib . Mina sisustan seda spordiga , see meeldib mulle . Igal inimesel on omad huvid ning mida me ka ei valiks, toob see meile alati rõõmu, rahuldust, võimalust puhata tõeliselt . Igaüks, kes töötab palju ja tegeleb tähtsate asjadega , teab , et aeg on kõige väärtuslikum , mis meil on . Seepärast vaba aja tunnid ja minutid on just need elu osad,
maailmas, neelates alla isegi võtme mis aitaks kogu elukeskkonda mõista. Kas me anname edasi kogetut ja ajalugu ainult mustvalge jadana, uppudes informatsiooni ja teadmiste massi? Kuidas meie võimegi mõista olevikku ja minevikku kui oleme kaotanud iva? Kas me oskame küsimusi esitada, kuulata ja neile vastata? Peale lõppfinaali on isegi jutustaja sunnitud tõdema: ,,Ja siis ei olnud enam üldse midagi kuulda". Me ei saa teada enam midagi kui see ka meid huvitaks kas võti jäigi tädi kõhtu ja kas peategelased üldse peale tsunamit ellu jäid. Aga tähtis on ju alati põnevust üleval hoida ja õigel ajal lõpetada nii, et jääks mõtlemisainet veel ülegi. Siis tahame ehk peagi jälle järgmise õpetliku loo kallale asuda.
Kool tekitab ühele koolieas olevale lapsele loomulikult kõige rohkem stressi, nii nagu töötavale inimesele tekitab seda töö. See kõik on seotud ühiskonna mõju ja inimese enda mõttemaailmaga ja sellega, kas inimene laseb sellel stressil tekkida. Raske on mitte alla anda, kui kõik läheb halvasti ja kui koolis on suur koormus. Tekib tunne, et keegi ei mõista sind ja õpetajad peavad ju läbima ainekava sellisena nagu see on ette nähtud ning tundub nagu ka neid ei huvitaks kas laps saab oma hinded korda või ei. Samas peab nooruk mõistma, et õpib enda ja mitte kellegi teise jaoks. Sest kogu maailmas on konkurents ja selleks, et seal osaleda peab õppima ja ennast arendama. Üheks stressi põhjuseks on eesmärkide puudumine, noored ei tea täpselt mille poole püüdlevad ja mida elult ootavad ja siis tuubivadki lihtsalt pähe materjali mida õpetajad ette annavad. See on minu jaoks õpetajatest vale, õpilased saavad oma peaga
Paraku takistab tegevusetus potensiaalsete võimete arengut: võimeid piisaks, kui kasutatakse ja arendatakse, aga vä hestel on neid nii palju, et kompenseerida tegemata töödest ja omandamata teadmistest tekkinud lünki. Korduvad halvad kogemused, ebaõnnestumised ja kriitika suurendavad alaväärsustunnet. Õppimine muutub aina vastumeelsemaks, nooru veendub üha kindlamalt, et ta ainus väljapääs on teha nägu nagu õppimine teda ei huvitaks, et ta ei tahagi häid tulemusi. Ka asi millega väärtust mõõdetakse on raha. Enda kui ka kaaslaste väärtust hakatakse hindama selle järgi, kui palju taskuraha vanemad annavad, milliseid riideid kantakse ja tarbeesemeid, mida nad võimaldavad osta, milline on nende auto ja elamis paik ning kui kalleid reise nad oma lastele lubavad. Suguküpsuse saavutamine. Murdeiga on iga, kus saavutatakse suguküpsus. Seda perioodi ei saa meist keegi vältida.
sellest ka üldsust ega salanud toimunut maha nagu midagi polekski juhtunud. Kuid siiski jäi ta igati-pidi kaotaja rolli, kuna vastutust keegi toimunu eest kandma ei pidanud. Sobivad eetilised printsiibid *Hinnang vastavalt Kanti kategoorilisele imperatiivile Tuleks panna vastust kandma toimunu eest vastutaja. Vastasel juhul jääb mulje nagu Eesti võimu- ja õigusorganitel ei oleks sooja ega külma, mis soomlanna pidi läbi elama ning jääb mulje nagu ei huvitaks asjaolude väljaselgitamine kedagi peale soomlanna enda. Samuti peaks see jällegi meelde tuletama kõigile majaomanikele, et tuleks teha selliste õnnetuste puhul ennetustöid ohutuse nimel. Selles situatsioonis ei ole austatud soomlannat, kuna juhtum vaikiti maha ning välja tuli see hoopis soomlanna enda teavituse tõttu Soome meedias. Eesti võimuorganid jätsid juhtumi suurema tähelepanuta. Asjalood oleksid võinud olla veel hullemad, kui antud juhul õnnetus oleks võinud
toimunud aastal 5508. Keskajal arvati, et Maa on lapiku leivapätsi suurune ning ujub ookeanis, toetudes vaaladele või hiiglaslikele kilpkonnadele. Üle maailmaserva kukkumise ohtu peeti väga võimalikuks. Kirik oli keskajal väga tähtis organisatsioon. Koguduseliikmetelt võeti kirikukümnist. Kirik hoidis oma kontrolli all kogu ühiskonda. Kolmanda peatüki sisuks on feodaalid ja rüütliväed. See teema mind muidu eriti ei huvitaks, aga siin raamatus oli kirjutatud kõigest väga huvitavast küljest. Feodaalide peamine tegevus keskajal oli sõdimine ja röövimine. Ehitati palju linnuseid ja ehitamine arenes aina edasi. Linnused muutusid järjest tugevamaks ja raskemini vallutatavaks. Jõukama feodaali linnuses oli lausa kaks õue tavapärase ühe asemel. Keskaegse sõjaväe põhiosa moodustasid rüütlid. Rüütli relvadeks olid piik, sõjakives või sõjanui ning kahe teraga sirge mõõk, mille käepide meenutas risti
Aastanäitusel osales palju kunstni(k,kk)e. Noorte kunstni(k,kk)e töid e(g,k)sponeeriti teises saalis. Panin dokumendid sei(f,ff)i. Ettevõ(t,tt)lus pakub huvi paljudele. Õhtupoolikuks kutsus sekret(ä,ää)r kokku aktsion(ä,ää)ride koosoleku. Eesti võttis pidulikult vastu oma uued t(s,š)empionid. Pruun (b,p)arett kukkus (b,p)alkonilt(väike katuseta rõdu) otse (g,k)rillahjule. Pärast kes(k,kk)ooli lõpetamist tahan saada ba(k,kk)alaureusekraadi. Mind huvitaks me(h,hh)atroonikaeriala. Sii(n,nn)e park pakkus li(n,nn)lastele palju rõõmu. Festi(v,f)alil osalesid ka itaa(l,ll)ased ja portug(a,aa)llased. Jahimehe kodus ri(p,pp)uvad seintel uhked tro(hv,f)eed. Tänane sile as(v,f)alt majaesisel on ho(m,mm)seks au(k,kk)lik teelõik. Ta kasutab liialt (d,t)eo(d,t)orante. Tudengitel algab eksamisess(i,j)oon. Kas minu tööharjumused annavad eluks teadmiste (g,k)arantii. Kus maailmas leidub enim pol(i,ü)metalle?
· Andante · Menuetto, Allegro molto Trio · Finale: Allegro molto Kuigi kõik eelnev oli täpselt ära mängitud, oli ,,Üllatussümfoonia" minu lemmik, sest seda oli võimalik teistest täpselt ära eristada ning sobis just kontserdi viimaseks teoseks. Teises osas on selgelt kuulda ilusalt mängivaid puhkpille. Lugu mängiti mezzo pianos, kohati esines ka crescendot ja seega fortet ning mängiti andantes- nagu ütleb ka nimi + accelerando kohad. Keskosas muutub pala huvitaks justnimelt tänu nende muusikalistele nüanssidele. Kolmas osa oli dramaatiline, lustlik ning tõi naeratuse suule. Nagu olekski esimesed kaks osa kolmandani juhatanud. Neljas osa oli tempokas, erinevaid meloodiaid läbiv, kuid siiski peameloodia juurde tagasijõudev. Jäin kontserdil esitatud paladega rahule. Miinuseks loen seda, et kõikidel teostel oli raske vahet teha, kontsert jäi kohati üksluiseks. Isiklikult eelistan ühel ja samal kontserdil kuulata
raiskavad, selleks, et lihtsalt kõhna olla. Meedia on rikkunud kunagise maailmapildi, kus ehtne naine peab olema kurvikas. Tänapäeval kiputakse seda kommenteerima lausega ,,mine dieedile või trenni". Olid ajad, kus kõhna tüdruk tihti jäigi vanatüdrukuks, kuna potenstiaalsed abikaasa kandidaadid leidsid, et ta ei suuda pere eest hoolitseda ja lapsi sünnitada, kui ta meenutab harjavart. Minu arvates oleks kõik nii palju lihtsam, kui kedagi ei huvitaks sinu kehakaal. Aga unistada võib, see ei tähenda et midagi muutub. Samas kas saab öelda, et meedia on kahjulik? Meedia vahendusel saame teada, mis mujal maailmas toimub, teame ette mis ilma on oodata homme ning oleme palju teadlikumad oma võimalustest. Seda võimaldab meile tänapäeva lahutamatu kaaslane internett. Internett toob meile kõik otse koju kätte, isegi kui sa seda ei palu. Uudised, kirjad, muusika, filmid. Arveid saab maksta interneti
1. Sissejuhatus lk 3 2. Algus lk 4-6 3. Minu arvamus lk 7 4.Kokkuvõte lk 8 5.Kasutatud kirjandus lk 9 Sissejuhatus Ma valisin sellise teema sellepärast et mulle meeldib lugeda noorsooromaane. Ma olen väga palju noorsooromaane lugenud ja mulle on kõik meeldinud. Enamasti annab mulle häid raamatuid mu õde, kes need enne on läbi lugenud. Peale raamatu lugemist räägime selle raamatu sisust ja mis meile meeldis, mis mitte. Mulle väga meeldib et mu õde annab mulle raamatuid, mis mind huvitaks. Referaadis on palju noorsooromaanidest kirjas ja minu arvamus nendest raamatutest. Algus Noorsooromaanid käsitlevad probleeme nagu näiteks armastus, joomine, narkootikumid jne. Üks noorsooromaan on "Medaljon" Ene Sepp kirjutas selle raamatu. See raamat räägib tüdrukust nimega Heidi kes oli korralik tüdruk kuni üks poiss ta maha jättis ja ta kohtus poisiga nimega Tanel kes oli "paha poiss". Tüdruku ema ei ole selle poolt et Heidi hakkas Taneliga käima ja oli selle kõige vastu
olla halb hinne või loodetust halvem tulemus. Paraku takistab tegevusetus potensiaalsete võimete arengut: võimeid piisaks, kui kasutatakse ja arendatakse, aga vähestel on neid nii palju, et kompenseerida tegemata töödest ja omanda-mata teadmistest tekkinud lünki. Korduvad halvad kogemused, ebaõnnestumised ja kriitika suurendavad alaväärsustunnet. Õppimine muutub aina vastumeelsemaks, nooruk veendub üha kindlamalt, et ta ainus välja- pääs on teha nägu nagu õppimine teda ei huvitaks, et ta ei tahagi häid tulemusi. Ka asi millega väärtust mõõdetakse on raha. Enda kui ka kaaslaste väärtust hakatakse hindama selle järgi, kui palju taskuraha vanemad annavad, milliseid riideid kantakse ja tarbeesemeid, mida nad võimaldavad osta, milline on nende auto ja elamispaik ning kui kalleid reise nad oma lastele lubavad. (http://www.abiks.pri.ee/www/?leht=muumurd&m=k) Noorukiiga kui sotsiaalne küpsus. Noorukiiga on keerukas
.........................................................................8 1. Elukutsevalik Slaid 1 Aeg 7 min KES MA OLEN? KELLEKS TAHAN SAADA? Õpilasele: Elukutse valiku eel on oluline jõuda selgusele iseendas ja koguda piisavalt infot töömaailmas toimuva kohta. Mõtle • Millised on Sinu isikuomadused, väärtushinnangud, huvid? • Milline tegevusala Sind tulevikus huvitaks? • Millised on Sinu oskused ja hobid, mis võiksid ametivalikut mõjutada? • Uuri võimalusi tööturul - millised valikud Sul on? Täpsusta enda plaane ning vii need võimaluste ja eesmärkidega vastavusse. Karjäärispetsialistile: Arutelu õpilastega. Võimaluse korral võiksite õpilastega täita kutse-eelistuste testi ning seejärel arutleda tulemuste üle – kuidas testitulemused iseenda sisetundega võrreldes paika pidasid? Vt lisaks
Leida talle mõni tegevus, hobi. Suunata edasi kooli või tööle, vastavalt vanusele ja vajadustele. Ilmselt tuleb see kõik siiski läbi kogemuste ning praegu olen sellel erialal liiga vähe olnud, et kõiki haavatavaid noori näinud oleksin. Kindlasti on mul vaja kogemust juurde LGBTQ noortega ning puudest tingitud erivajadustega noortega. Seda ma ise tunnen, et on vähe ja tean ka. Sest noortekeskuses, kus töötan, need noored seda ei külasta. Ma tunnen, et mind huvitaks natuke rohkem Tugila programm ning see töö, mida nad seal teevad. Minu kolleeg on poole kohaga Tugila spetsialist ning ta saab väga häid koolitusi ja nippe, kuidas noortega paremini suhelda, kontakti luua jne. Hetkel ma ennast seal veel töötamas ei näe, sest olen liiga noor ja kogemusi on vähe, kuid tulevikus mind see isegi huvitaks. Kindlasti ei näe ma ennast töötamas näiteks toimetuleku koolis. Ma arvan, et see on liiga kurnav ning võtaksin seda kõike liiga palju koju kaasa
Nt keskkonnasaaste: inimesed saavad tehastes tööd ja tööhõive on suur, kuid ümbritsevatele elanikele mõjub halvasti. Või kui üks naabritest ehitab aia, aga teine ei tee midagi ja saab aia niisama. 3) ÜHISHÜVISTE EBAPIISAV PAKKUMINE TURUL Kaupu, tooteid ja teenuseid, mida inimesed tarbivad kollektiivselt turu vahendustea nim ühishüvedeks. Nt haridus, maanteed ja liiklusmärgid. Kui vabamajandus oleks, siis ei huvitaks ilmselt ühtegi ettevõted ühishüviste pakkumine. 13. MIS ON MAJANDUSTEGEVUSE JUURES VÄLISMÕJU JA ÜHISHÜVIS? ISELOOMUSTA NEID JA TOO NÄITEID 14. MILLISED ON RIIGIPOOLSED MAJANDUSELLU SEKKUMISE VÕIMALUSED? a) peab reguleerima teatud kaupade hindu, kvaliteeti ja hulka b) võib mõjutada majanduskäitumist juurdemaksete ja maksudega c) kui vaja, siis võib tegeleda ise tootmisega d) kui on sotsiaalne vajadus, siis võib teha rahaülekandeid ja väljamakseid 15
personaalsed kontaktid, et koguda sissejuhatav informatsioon teema kohta. Ava Google, trüki sisse ,,import eksport ettevõtte ,, ja vaata kuhui URL link sind viib. Ma leidsin tee artiklini ,, Kuidas alustada import/eksport ettevõttet". Artikkel andis minusugustele algajatele pildi, kuidas oleks elu ilma potensiaalse sissetulekuta ja kuidas võiks tüüpiline päev välja näha. Järgmisena, surfa veebilehel Amazon ning ürita leida raamat, mis sind huvitaks. Mina leidsin raamatu ,, Ehitades import/eksport ettevõtet" autoriks Kenneth Weiss, see oli abistav ülevaade sellest, millesse ma hakkasin ennast sisse mässima. Viimaseks, lepi kokku informatiivsed intervjuud perekonnaga, sõparadega ja kõikide teistega, kes on tuttavad selle äriga. Väärtuslikud kontaktid on tihti tutvustav tee selle ärini. Ma sain teada, et mõndadel klassikaaslastel on perefirma, mia tegeleb impordi/ekspordiga Columbias ja Kenyas. Ma
Jah, kui teda motiveerida midagi tegema, kui panna ta selle vastu huvi tundma ja mõistm Tõenäoliselt mitte, kuna päriselt laiska inimest on raske motiveerida olla mittelaisk. Tuleb laiskust ületada jah Jah, tuleb leida temale huvitavaid tegevusi mida ta sooviks teha Jah, inimene peab ise olema valmis end esialgu sundima. Kui talle tegevus meeldib siis ta ehk teeb seda virksalt Motiveerida teda kuidagi võibolla, süstida temasse positiivsust ja indu vms Jah, on vaja asi tema jaoks huvitaks teha. Jah, on vaja asi tema jaoks huvitaks teha. Kuidas saaksite teie muuta laiska inimest virgaks? Mis tekitab teis enamasti laiskust? Tekitada laisale inimesele preemia tema soovitud asja näol, eHuvipuudus Motiveerida teda, et ka temal on võimalik saada selliseks nagMugavus Motiveerida teda, et ka temal on võimalik saada selliseks na Alamotiveeritus Olles talle eeskujuks, Motiveerida teda, et ka temal on võimaArvamus, et planeeritav tegevus on mõttetu
Kas Umberto Eco ei tohiks kirjutada keskajast, 2 sest ta ei pärine sealt? Selline argumentatsioon on lahmimine. Sedalaadi tõsimeelsete kriitikute tekstide kõrvale sobib ilusasti Peeter Helme lõbus artikkel Eesti Ekspressis, kus ta toob välja kümme põhjust, miks me Oksaneni vihkame: üks neist, et me pole teda lugenud, teine, et oleme kadedad, ja nii edasi. Kui ,,Puhastus" poleks ülemaailmne bestseller, ei huvitaks Eestis kedagi, kas seal on paarikuised faktivead või mitte. Stig Larssoni ülemaailmselt ülipopulaarse kriminaalromaanide sarja ,,Milleenium" tegevustikus tuleb ülimasse heaoluriiki Rootsi kõik, mis halb ja kole ja paha, justnimelt Eestist. Aga miks me selle puu all ei haugu? Põhjus, miks mina varem ,,Puhastust" ei lugenud, oligi seesama klähvimine. See klähvimine, mis sind äratab öösiti maakohas isegi siis, kui sul endal koera pole.
tulemus. Paraku takistab tegevusetus potentsiaalsete võimete arengut: võimeid piisaks, kui kasutatakse ja arendatakse, aga vähestel on neid nii palju, et kompenseerida tegemata töödest ja omandamata teadmistest tekkinud lünki. Korduvad halvad kogemused, eba- õnnestumised ja kriitika suurendavad alaväärsustunnet. Õppimine muutub aina vastumeelsemaks, nooruk veendub üha kindlamalt, et ta ainus väljapääs on teha nägu nagu õppimine teda ei huvitaks, et ta ei tahagi häid tulemusi. Ka asi millega väärtust mõõdetakse on raha. Enda kui ka kaaslaste väärtust hakatakse hindama selle järgi, kui palju taskuraha vanemad annavad, milliseid riideid kantakse ja tarbeesemeid, mida nad võimaldavad osta, milline on nende auto ja elamispaik ning kui kalleid reise nad oma lastele lubavad. (http://www.abiks.pri.ee/www/?leht=muumurd&m=k) Peaaegu iga teismeline on leidnud end küsimast näiteks ühte järgnevatest
Tahaks, et keegi ilmuks kunagi mu ukse taha.. Et lihtsalt küsida, kuidas mul läheb. Ja et see teda tõesti huvitaks. Keegi tark ütles kunagi, et juua tuleb mõistuse piires. Einstein ütles, et mõistus on piiritu. Ma pole kindel, kuidas on õige,aga ma tean, et teie teete valesti! I like to live in my OWN WORLD ! Fuck regular life...I have my own Lalaland! You can close your eyes to things you don't want to see, but you can't close your heart to the things you don't want to feel. Emal kulub paarkümmend aastat, et teha pojast mees ja siis teeb üks naine temast paarikümne minutiga poisikese.
8. Sildistamine, naeruvääristamine, häbistamine 9. Tõlgendamine, analüüsimine 10. Rahustamine, lohutamine 11. Uurimine, küsitlemine, ülekuulamine 12. Teema vahetamine, naljatlemine Ukseavajad Ukseavajad julgustavad teist inimest juttu alustama või jätkama. Selliseid sõnumeid kasutades ei haara te jutuotsa. Need hoiavad teie enda tunded ja mõtted suhtlemisprotsessist väljaspool. Näiteks: ,,Sooviksid sa sellest rääkida?", ,,Mulle meeldiks sellest kuulda", ,,Mind huvitaks su arvamus" ja mittemidagiütlevad vastused nagu: ,,Selge", ,,Mh-mh", ,,Või nii" jne. Aktiivne kuulamine Aktiivne kuulamine muudab lapse ja vanema vahelise suhte lähedasemaks. Kui laps kogeb, et vanem teda kuulab ja mõistab, hakkab ta tundma suurt soojust vanema vastu. Aktiivne kuulamine on üks kõige tõhusamaid vahendeid - see julgustab last rääkima oma murest; kutsub esile tunnete vallandumise; ütleb talle, et kuulaja on huvitatud ja tahab aidata; väljendab, et teda
Need 10%, kes vaevuvad valjuhäälselt oma rahulolematusest teavitama, ei ole veel käega löönud. Suutes nendega raskes teenindussituatsioonis õigesti käituda, siis jäävad nad kindlasti klientideks edasi ning on tihtipeale on palju lojaalsemad kui varem. 3.5 Praktilised nõuanded " raskete" klientidega toimetulekuks Kuulata klienti! Kliendile läheb korda, et tema probleem või mure tõepoolest huvitaks teenindajat. Kasutada aktiivse kuulamise tehnikaid ja teha vajadusel märkmeid. Vaidlusesse mitte laskumine! Vägagi võimalik, et teenindaja on kliendist targem ning klient on ise see, kes käitus valesti. Sellegipoolest tuleb alati vältida kliendiga vaidlemist. Oletame, et teenindaja võidabki vaidluse ja klient lahkub alatiseks kes siis tegelikult kaotab? Klienti mitte süüdistada, vaid vabandada.! Korralik vabandus seisneb selles, et tunnistakse
Ma olen päris kindel, et olen Veenust peaaegu igal õhtul näinud. Ta paistab väga eredalt ja on teistest tähtedest tunduvalt suurem. Huvitav informatsioon oli minu jaoks see et Veenusele maanduti esimest korda 1970. aastal. Ma arvasin, et see juhtus palju varem. Veenuse pinna temperatuur on 480°C. Veenusel on kuni 3 km kõrgusi mägesid. Ma poleks kunagi uskunud, et veenusel on vulkaan, arvasin et vulkaanid eksiseerivad ainult Maal. Mind huvitaks ka teadmine kas mõnel teisel planeedil on Vulkaan. Üks asi mis mulle eluks ajaks meelde jääb on see, et Veenuse päikeseööpäev kestab 243 Maa ööpäev. Mulle meeldis väga seda referaadi tegemine kuna sain väga palju olulist informatsiooni teada. 12 Kasutatud materjal: 1) http://et.wikipedia.org/wiki/Veenus 2) http://opik.obs.ee/osa2/ptk03/box01.html 3) http://opik.obs.ee/osa2/ptk03/tekst.html 4) http://et.wikipedia
Hea sõbra abiga on võimalik oma probleemidest üle saada. "Medaljoni" (E. Sepp) peategelane Heidi ei sallinud oma klassikaaslasi, klassikaaslased norisid teda. "Siis Heidile aitas. Ta tõstis käe ja virutas Marianile tugeva kõrvakiilu. Garderoobis jäi kõik vaikseks ja kõik pöörasid pea nende kahe poole. Marian avas suu, et midagi öelda, kuid Heidi virutas veel ühe kõrvakiilu" (E. Sepp, Medaljon, lk 9). Kuigi Heidi üritas teha nägu, nagu teda klassikaaslaste arvamus ei huvitaks, siis tegelikult läksid klassikaaslaste õelad kommentaarid talle hinge. Sõpradega Heidi põhiliselt pidutses ning ainuke sõbranna, kellega Heidi oma probleemidest rääkida sai oli Diana, kes ta alati ära kuulas. "Sõprade tähtsus on väga suur, sõpruskond võib lausa muutuda, oluline on kuuluda kampa, ja võimalikult heasse. Grupp on kui peegel, seal kontrollitakse oma atraktiivsust ja sobivust teiste hulka." (www.syg.edu.ee, 2011). Just sõbrad on suureks mõjutajateks otsuste
Peale matuseid kohtas ta Maried. Nad veetsid koos lübusasti aega, nagu ei olekski ta ema vahepeal surnud. Meeltesegaduses tapab ta 5 kuulilasuga ära ühe araablase, kes oli Raymondi õega halvasti käitunud. Alles peale mõrva hakkab ta elu üle järele mõtlema, kuid lõppude lõpuks välja ei mõtle midagi. Tal on kõigest ükskõik, isegi kohtus ta ei ürita ennast kaitsa ja vastab kõigele napisõnaliselt, nagu teda ei huvitaks, mis temast saabja tema üksküiksust kasutati kohtus tema vastu ära. http://abimaterjalid.blogspot.com/2012/10/albert-camus-vooras- lugemiskontroll.html V PILET 1. Kangelaseeposed pealkiri, põhisündmus(ed), ajalooline tagapõhi, idee/mõte (5 omal valikul) 2. Ülevaade A. H. Tammsaare loomingust. ,,Tõe ja õiguse" kunstilisi iseärasusi. Vastused: · · ,,Rolandi laul"- pärineb 11.sajandist. Eepose sündmustiku aluseks on
Õpetaja, juhendaja: I Antsla 2010 Sisukord Sissejuhatus Victor Hugo Raamatu tegelased Teose probleem Raamatu sisu: · 1. raamat · 2. raamat · 3. raamat · 4. raamat · 5. raamat · 6. raamat Filmid selle teose põhjal kokkuvõte Sissejuhatus See referaat räägib teosest nimega ,,Jumalaema kirik Pariisis". Selle raamatu valisin ma ise, kuna õpetaja välja pakkutud raamatutest ei leidnud ma ühtegi mis mind ennast huvitaks ja motiveeriks mind seda tööd tegema. Kuna umbes aasta aega tagasi alustasin ma selle raamatu lugemist ja pärast paari kümmend lehekülge jäi see mul pooleli otsustasingi selle raamatu kasuks. Kuna nüüd ma sain selle raamatu ikkagi lõpuni loetud. Sellel raamatus oli palju mõistmatut meile, kuna me elame teises kultuuris aga ka samas sarnast. Victor Hugo Victor hugo oli oma pere kolmas ja ka viimane poeg. Tema isa oli Joseph Leopold Sigisbert Hugo
8 5. UURIMISTÖÖ LÄBIVIIMISE ETAPID Igasugune kirjutamine koosneb mitmest etapist. Ka uurimistöö kirjutamine on protsess, mis koosneb erinevatest etappidest. 1. etapp: õpilane valib õpetajate poolt koostatud teemapangast endale huvipakkuva teema ja võtab ühendust vastava teema välja pakkunud õpetajaga (ehk juhendajaga). Kui õpilasel on endal uurimisvaldkond ja teema, mis teda huvitaks, siis leiab ta ise sobiva õpetaja, kes võiks tööd juhendada. (Detsember). 2. etapp: õpilane tutvub juhendaja soovitatud ja enda poolt leitud vastavasisulise kirjandusega antud teema kohta ning koostab referaadi, kirjeldades teiste tehtut. (Jaanuarveebruar). 3. etapp: koos juhendajaga sõnastatakse probleem ehk uurimisülesanne, mida hakatakse lahendama. (Veebruarmärts). 4
see on põhimõtteliselt ühe tänapäeva ajaloolase Gavin Menziesi teooria. Kuid ka sellel reisil on paljusid tõendusmaterjale. Me ei saa kunagi lõplikult öelda, kes selle uue mandri avastas, kuid me saame uskuda seda, mida me ise tahame. Mina usun, et nendeks olid viikingid. Kindlustunnet sain juurde väga palju seda uurimistööd tehes, kuna mul tuli väga palju materjali läbi töötada. Nii kinnistub alati ka endal mingi seisukoht, muidu mind see teema ei huvitaks. Et saada Ameerika avastamisest täit pilti, siis tuleb alata täielikult algusest, sest kõik siin maa peal on omamoodi ühendatud. Samamoodi on näiteks legoga, kui võtta oma legoehitisest ära üks jupp, siis ei ole enam pilt täiuslik ja kui ajaloost kustutada ükskõik milline pisidetail, siis ei oleks enam ajalugu tervik. Kõik on ühendatud. Peale nende eelnevate argumentide saame veel öelda, et Ameerikate ei ole
säilitada rahu ja stabiilsus. ,,ühiskondlikkuse" mõiste inimene on loodud kooseluks. Suhe religiooni inimesed vabanesid religioonist, olid küll jätkuvalt religioossed, aga religioon taandati privaatsfääri. Moraalifilosoofia vabanemine moraaliteoloogiast Descartes: Jumal kui käivitaja, ta lõi maailma, kuid ei sekku selle funktsioneerimisse, sest maailmas on omad mehhanismid. Hugo Grotius: Loomuõigus kehtiks ka siis, kui jumalat poleks või teda ei huvitaks, mis maailmas toimub. VALGUSTUS ratsionalism nägemus, et valgustuse ajal sai lõplikult domineerivaks mõistuse hääl? 18.sajand. Optimism pärispatu ideest loobumine. Valgustajad vastandusid protestantidele. Rõhutati inimeses peituvat potentsiaali, kujutati inimest kui mõistuslikku ja armastavat olendit. Valgustajad rõhutasid, et inimene sünnib heana, aga korrumpeerinud ühiskond rikub inimese ära (sealt need kurjategijad tulevadki). 18
klassi moodustamist ei toimu: „Arvan, et parima harrastaja esiletoomine ükskõik missuguses võistlusklassis oleks väga motiveeriv.“ Teisalt on neid (4), kes eraldi klasside sissetoomist ei poolda, kuid näevad vaheldust eraldi võistluste korraldamises rohkem just harrastajatele: „Leian, et kui kogu võistlus on harrastajatele mõeldud, siis klasse võiks ja peaks olema vastavalt kõikidele tasemetele, mis hetkeseisuga harrastajaid huvitaks.“ „Mis motiveerib teid korraldama võistluseid harrastajatele?“ Mitmed spetsialistid (5) tõid välja, et nad korraldavad võistluseid enda õpilaste pärast. Harrastajaid õpetades on ka õige harrastajate klassi olemasolu oma õpilastele motiveeriv: „Harrastajate klassid motiveerivad neid rohkem trenni tegema ning vaeva nägema ning harrastajad saavad omasugustega võistelda, enesearenguks kogemusi konkureerimisest koguda ning ei pea avatud klassis seeniorite ning noortega võistlema
suhtlussituatsioonides. Üldlaiendid lisavad lausele tavaliselt halvustava ja ärrituse maigu. Üldlaiendid: muidugi ainult nüüd loomulikult vaid hiljuti lihtsalt natuke ikka küllap vist jälle Näit: Muidugi Sind huvitaks see teater kui ei huvita, siis on Sul midagi viga. Sa oled ikka veel siin sa ei tohiks siin enam olla Kindlasti tegid kõik, mis suutsid ma ei ole selles tegelikult eriti kindel. Lause edastab kas infot või hoiakuid ja tundeid. Näiteks: Te olete viis korda tulnud esikohale edastab info Te olete ju ainult viis korda tulnud esikohale edastab arvamuse, halvustava hoiaku. Näiteks: 23
Peab olema suuteline tegema koostööd ja arvestama teiste partnerite ning nende ideedega. Tuleb võtta riske teisiti lihtsalt ei saa. Kas mina sobiksin ettevõtjaks? Ma usun, et iseloomuomaduste poolest ma isegi sobiksin. Minus on piisavalt ettevõtlikust, eneseteadlikkust, samuti saavutusvajadust, püsivust ja loovust. Ma ei suudaks kaua tegeleda millegi sellisega, mis mulle erilist huvi ei paku. Mulle on vaja sellist ettevõtet, mis mind ise väga huvitaks ning millesse ma kiindunud oleks. Sinna ma suunaks kogu oma inspiratsiooni, ideed, mõtted, entusiasmi kogu elu. Ma oleks valmis terve oma elu pühendama ainult ühele ettevõttele, kuid enne on mul veel palju õppida. Kuigi me tegime ka õpilasfirmat, ei tea ma väga paljut ühe firma asutamise ja sellega tegelemise kohta. Oma õpilasfirmas õppisin ma nii palju, et kui tahad, et midagi hästi saaks tehtud, tee seda ise. Ei saa loota alati teiste peale, sest sageli võib pettuda. Parem
pidada. o Väline regulatsioon (external regulation) – inimene on mingit väärtust teadlikult väärtustama hakanud. Need normid ja reeglid hakkavad MINA 25 omaks saama. Käitumine on vabatahlik, kuid o ikagist KK tingimuste poolt reguleeritud. N:mul on vajadus mingi eksma hästi teha, mitte sellp, et see mind huvitaks aga mul on huvi keskmise hinde tõstmise vastu huvi Amotivatsioon – motivatsiooni puudumine , apaatia. Kujuneb siis kui inimene ei taju tegevuse ja tulemuse vahel seost. PROTSESSIL PÕHINEVAD LÄHENEMISED MOTIVATSIOONILE ÕIGLUSE TEOORIA (J. S. ADAMS) töötaja võrdleb oma tulemusi oma eelnevate kogemustega samas organisatsioonis töötaja võrdleb oma tulemusi oma eelnevate kogemustega teistes
8. Kuidas selgitada vahetu kogemise probleeme epistemoloogia termineis? Peaks olema see: 1. "Vahetu"? Malcolm Budd (2003), Pierre Bayard (2008). 1)Pealiskaudsus: Vahetu kogemus tähendab liiga vähe, sest võib olla pealiskaudne ("tagarea küsimus" jms; P. Krusteni novell Elamus). 2)"Läheb hapuks!": Vahetu kogemus võis jääda liiga kauge aja taha. Mälu (mälestus kogemisest) on tuhmunud, ega pole seega hindamise usaldusväärne allikas. Kui palju vahetut kogemist?: "No mind huvitaks sinu arvamus." "Minu arvamus, nagu sa tead, on äärmiselt negatiivne" "Oled sa ikka raamatut lugenud?" "Muidugi mitte." "Kuidas sa saad siis seda ütelda?" "Kuule, vana, kui mulle antakse tükk halvaks läinud liha, siis piisab sellest, kui ma seda haukan. Ma ei pea ju kogu lihatükki läbi närima." Vladimir Voinovits, Karvamüts. Tallinn, 2002, lk 26. 9. Proovige näidata, et kontseptuaalkunst on VKT-ga kooskõlas! 5. Kontseptuaalkunst
ajakirja Tehnikamaailm ja tüdrukute hulgas populaarseima ajakirja Stiina loetavuse vahe on järgmistega võrreldes väga suur. See tähendab, et praktiliselt kõigi selles vanuses poiste huvid langevad kokku ning sama kehtib tüdrukute kohta. Seevastu 11. klassis ei ole enam ei poiste ega tüdrukute jaoks sellist ajakirja, mis oleks teistest väga selgelt populaarsem. See tähendab, et inimeste huvid on lahknenud, ei ole võimalik enam toota sellist ajakirja, mis huvitaks kõiki. Kohustuslikku kirjandust loevad nooremad õpilased korralikult. Väga suur muutus toimub aga 8. ja 11. klassi vahel: vanema klassi poistest vaid pooled loevad alati kohustusliku kirjanduse 45 raamatud läbi. Sisukokkuvõtete lugemist peab normaalseks isegi üle poole poistest, mis näitab nende suhtumist kohustuslikku kirjanduse lugemisse. Erinevalt poistest tõuseb tüdrukute seas
moodli teksti,mis üles tal uusi keda laadida. niigi silme teadmisi huvitaks Veel Jah, kui ma see ees pidevalt avalduste olen õppimineon. haige ja Eihakkab selliste , siis inspireeri. asjade iseseisvalt olema rohkem võin kirjutamine kodus huvitavvaadata, seega ja arusaamav. mis ei oli
Hea kuulaja tunnetab oma piire, teadvustab ka omi emotsioone, mis kuulamisel tekivad ja kontrollib neid. Ta on mõistev, huvitatud ja ennast tundev inimene. Kuulamise alguses on vajalik võtta kontakt (vaata veel kord üle kõik kontaktioskused). Alguses kasutatakse ka ukseavajaidneed on laused, mis julgustavad, väljendavad toetust ja huvi. Kuidas sul on läinud peale meie viimast kohtumist? Ma ei usu, et oleme enne kohtunud. Mind huvitaks kuulda, kuidas reis möödus. Kuidas Te ennast tunnete? Ma kuulan Teid. Vaikne kuulamine seisneb mitteverbaalsete vahenditega partnerile oma huvi, kaasaelamise ja mõistmise väljendamises. Kasutatakse noogutusi, naeratusi, miimikat, ka häälitsusi (noo, ahaa, jaaaa, ooo...). 28 Vaikse kuulamise eesmärgiks on vestluse soodustamine. HALB KUULAJA · Unistaja, mõtleb oma mõtteid, ei
annaabi.ee 
