Näota kurjus Arutlev kirjand noortest veebikeskkonnas Noored veedavad paratamatult suure osa oma vabast ajast televisiooni- ja internetimaailmas. Nad on sõltuvuses infovoolust ja ja virtuaalühiskonnast. Internetikeskkonnas saab noor kujundada enda avaliku minapildi ning portfoolio, mida maailmale näidata. Veebivõrgustiku abil saavad teismelised omavahel kiirelt ja mugavalt ilma otseste barjäärideta suhelda. Televisioon toob nooreni meelt lahutavaid saateid ja uudiseid, mille abil saab teadvustada ülejäänud maailmast. Eesti noor on
Tuntud näitleja ja juuksuri, Lauri Pedaja kaasamise eesmärk on ilmselt tõmmata tähelepanu, tõsta usaldusväärsust ning prestiiži 7. ISIKLIK HINNANG Reklaam on loodud osta.ee ostumüügioksjoni keskkonnale. Reklaaminäoks on valitud näitleja ja staarjuuksur Lauri Pedaja ning tundmatu naisterahvas. Reklaami sisuks on stseen juuksurisalongist kus entusiastlik daam jutustab oma edukast ostlemisest veebikeskkonnas osta.ee. Reklaam peaks teavitama inimesi kiiretest ja mugavatest kauplemisvõimalustest osta.ee veebikeskkonnas. . Idee on keskpärane kuid kena presenteerimise korral oleks täiesti asjakohane. Reklaami eesmärk on tõmmata tähelepanu ja kinnistada kaubamärki, mis antud juhul võis õnnestuda. Ka logo oli terve klipi vältel ekraaniservas nähtaval, mis võibolla oli ainuke positiivne külg reklaami juures
ETTEVÕTETE TÖÖTAJATELE. KADRI KORBE MAARJA LAURI MYT15 KLIENDID. • Klientideks on kaubandusettevõtted. • Suunatud on kaubandus ettevõttete töötajatele. VÄÄRTUSPAKKUMINE. • Pakume oma teenust ettevõtetes kohapeal. • Meie teenus aitab töötajatel vähendada štessi ja lihaspinget, mis parandab oluliselt nende töötulemusi. TURUVOOD. • Ettevõtted broneerivad veebikeskkonnas endale sobivad ajad. • Sammuti saab suhelda ka telefoni ja meili teel. KLIENDISUHTED. • Pakume klientidele klassikalist massaažiteenust ja juhiseid koduseks lõõgastumiseks. • Pakume klientidele järjepidevust. TULUVOOD. • Meil on olemas algkapital. • Edasine tulu tuleb igakuiselt ettevõttest teenuse osutamise eest. VÕTMETEGEVUSED. • Kliendisuhete loomine. • Enda tegevuse reklaamimine. • Enda pidev täiendamine. VÕTMERESSURSID.
Kuidas ja kust leidsite? 2) Kuidas vahetada postiloendi nime ja postiloendi haldurit? Kuidas ja kust leidsite? 3) Leidke Tartu Ülikooli erivajadusega üliõpilaste list. Pange kirja, kuidas otsite ja mis on listi aadress. Veebikeskkond Osalusveeb - https://www.osale.ee/ 4) Millega on tegemist? Kuidas saab osaleda? 5) Leidke ettepanek abielu e-registreerimise kohta. Kuidas otsite? Millega on tegemist? Kelle idee see on? Millal see on sisestatud? 6) Kas veebikeskkonnas leidub ettepanekuid tsensuuri kohta/teemadel? Kui jah, kui palju ettepanekuid leiate, kelle ettepanekud need on ja milline on nende sisu? Kuidas otsite? Sekretär.ee veebikeskkond - http://www.sekretar.ee/ 7) Millega on tegemist? Milliste teemade kohta leiab infot? Kust ja kuidas leiate? 8) Leidke artikleid palgasüsteemi kohta. Kuidas otsite? Mitu leiate? Tooge välja pealkirjad. Nimi: Õpperühm: 9) Kas olete sellesse veebikeskkonda varem sattunud? Hinnake seda (kasutamismugavus,
Kuidas ja kust leidsite? 2) Kuidas vahetada postiloendi nime ja postiloendi haldurit? Kuidas ja kust leidsite? 3) Leidke Tartu Ülikooli erivajadusega üliõpilaste list. Pange kirja, kuidas otsite ja mis on listi aadress. Veebikeskkond Osalusveeb - https://www.osale.ee/ 4) Millega on tegemist? Kuidas saab osaleda? 5) Leidke ettepanek abielu e-registreerimise kohta. Kuidas otsite? Millega on tegemist? Kelle idee see on? Millal see on sisestatud? 6) Kas veebikeskkonnas leidub ettepanekuid tsensuuri kohta/teemadel? Kui jah, kui palju ettepanekuid leiate, kelle ettepanekud need on ja milline on nende sisu? Kuidas otsite? Sekretär.ee veebikeskkond - http://www.sekretar.ee/ 7) Millega on tegemist? Milliste teemade kohta leiab infot? Kust ja kuidas leiate? 8) Leidke artikleid palgasüsteemi kohta. Kuidas otsite? Mitu leiate? Tooge välja pealkirjad. Nimi: Õpperühm: 9) Kas olete sellesse veebikeskkonda varem sattunud? Hinnake seda (kasutamismugavus,
Kirjeldus: Püsiklient avab oma broneeringute nimekirja. Püsiklient valib enda poolt varem salvestatud broneeringu ja muudab selle andmeid (nt koha nr). Süsteem salvestab muudatuse. Tüüpiline sündmuste käik: Tegutseja tegevus Süsteemi vastus Püsiklient annab süsteemile märku, et Süsteem kuvab broneeringuga seotud soovib broneeringut muuta. andmete lehekülje (veebikeskkonnas). 7 Püsiklient muudab broneeringu andmeid. Süsteem salvestab muudatused. Alternatiivid: Samm 3 kasutaja loobub andmete muutmisest ja jääb esialgse broneeringu juurde. Eeltingimused: Püsikliendil tekkisid uued soovid seoses varemloodud broneeringuga. Järeltingimused: Püsikliendi broneering on muudetud. Püsikliendiks registreerimine Püsiklient
Eõppe korraldus Sisukord - Mis on e-õpe? - Mis on e-õppe eelduseks? - E-õppe korraldus - E-kursus - Miks valida e-õpet? - E-õppe eesmärgid - Võrdlus - Kasutatud allikad Mis on e-õpe? · Tehniliste vahendite kasutmine õppeprotsessis · Õpetamine osaliselt või täielikult arvuti ja internetivahendusel · IKT kaasabil toimuv õppetegevus, mis leiab aset nii klassiruumis kui ka väljaspool klassiruumi · Õpe, mis toimub veebikeskkonnas Mis on e-õppe eelduseks? · Õpetaja huvi · Arvutite olemasolu · Hea interneti ühenduse olemasolu · ITK alaseid teadmised õpetajal/õpilasel · Õpetajatele tugiisikud tehnoloogia alal E-õppe korraldus ·E-õppe korraldus - administratiivse raamistiku ja regulatsiooni tagamine haridussüsteemi erinevatel tasanditel, et õpetajatel oleks võimalik ja motiveeritud IKT -d õppetöös tulemuslikult rakendada ning õpilastel e- õppes osaleda.
valdkonnas; arhiivimoodustajate dokumentide liigitusskeemide kooskõlastamine; arhiivimoodustajate arhiiviskeemide ja arhiivikirjelduste kooskõlastamine; arhivaalide kogumine; linnaarhiivile üleantud arhivaalide säilitamine vastavalt arhiiviseadusele ja selle alusel kehtestatud nõuetele; arhivaalide konserveerimine, kasutus- ja tagatiskoopiate tegemine; arhivaalidele juurdepääsu tagamine linnaarhiivi uurimissaalis ja veebikeskkonnas; päringutele vastamine, sh arhiiviteatiste väljastamine isiku õiguste või tehingute tõendamiseks, arhivaalide koopiate väljastamine; linnaarhiivis säilitatavate dokumentide arvestus- ja teatmesüsteemi pidamine ja arendamine; Tallinna ajaloo teadusliku uurimise korraldamine, sh eelkõige linnaarhiivis säilitatavate arhivaalide ja neil põhinevate teaduslike uurimuste avaldamine; ajaloo- ja arhiivindusalaste seminaride ja nõupidamiste korraldamine;
töös muudab olulisemaks oskus pakkuda e-teenuseid, selle eelduseks on klientide digitaalse andmebaasi olemasolu, mille kaudu teha pakkumisi. Kaasaegsed IKT võimalused ja interneti levik on muutnud lihtsaks ja kiiresti kontrollitavaks andmete kogumise, töötlemise, võrdlemise ja edastamise protsessid. Digitaalset teavet annab kodanik enda kohta pidevalt erinevate kanalite kaudu: mobiiltelefoni ja pangakaarte samuti kliendikaarte kasutades, veebikeskkonnas infot otsides ja e-kirju vahetades, e-maksuametis deklaratsioone täites, ID-kaarti kasutades erinevateks toiminguteks jne. Digitaalseks infovahetuseks riigiga annavad kodanikele riiklikud andmebaasid (X-tee andmestik). Seega interneti vahendusel toimivaid e-riigi andmekogumeid (riiklikud andmebaasid ühendatud X-tee jmt andmestikega) võib käsitleda kui keskse ja kõikehõlmava digitaalse jälgimissüsteemina . Probleemid aga kerkivad esile ettevõttes seoses investeeringutega. IKT
puudub otsene kontakt ja silmside oma partneriga. Suhtlus läbi interneti käib ka foorumite ja kommentaaride abil. Väga populaarseks on saanud näiteks ajalehtede veebileheküljed, kus igal inimesel on võimalus anonüümselt mõnda uudist või artiklit kommenteerida. Sageli meelitabki just see inimesi internetti uudiseid lugema, et on võimalus oma arvamust avaldada ning teiste omasid lugeda. Uudiste lugemisel ja nende üle arutamisel veebikeskkonnas on ka positiivne külg loodusele vähenenud on ajalehtede tellimine ja tänu sellele ka paberi kasutamine. Internet võib olla väga tõhus abimees, juhul kui seda targalt kasutada. Kui ei arvesta riskidega, mis ülemaailmses veebis valitsevad, võib see meile äärmiselt ohtlikuks osutuda. Kuigi paljudele meist meeldib anonüümselt suhelda ning luua oma virtuaalset identiteeti, siis peab arvestama ka sellega, et meie üksi ei kasuta interneti võimalust olla salastatud. Samuti
Eestit on nimetatud e-riigiks. Kas iga sammu registreerimine ja haldamine võrgukeskkonnas ja e-patriotism on tõepoolest vajalik ning kas sellel on ka omad tagajärjed? Varem oli peamiseks informatsiooni vahetamise ja vahendamise vahendiks paber. Inimesed said teadmisi ja informatsiooni, lugedes raamatuid ja ajakirju. Õppematerjalid olid üldjuhul trükitud paberile ja õpitulemuste kontrollimiseks kasutati enamasti paberkandjal teste ja kontrolltöid. Nüüd on kõik saadaval veebikeskkonnas. Uudiseid ja ajakirju saab lugeda uudisteportaalidest, igal kodanikul on võimalus laenutada e-raamat ja õppematerjale vahendatakse suuremas osas läbi võrgu e-kursustena või slaidiesitlustena. Lühikese ülevaatena kuuluvad Eesti digiteenuste hulka digiretseptid, E-kool, E-valimised, ID-kaart, digiallkirjastamine ja hiljuti populaarsust koguma hakanud E-residentsus. E-eesliide tähistab elektroonilisust. Elektrooniline haldamisviis säästab
Kuna uurimuse eesmärk on välja selgitada väikesaare ettevõtjate rahulolu transpordiga, siis mahukas rahulolu küsimuste analüüs on põhjendatud.. Samuti on selgitatud rahulolu ja rahulolematust põhjustavaid tegureid ja võimalikke lahendusi probleemidele. Uurimistöö tulemusena ilmnes, et nii Kihnu kui Vormsi ettevõtjad on rahul maksetingimuste, info kätte saadavusega ja klienditeenindusega. Ettevõtjad eelistaksid, et rohkem teenuseid oleksid veebikeskkonnas kättesaadavad. Valdav enamus on üksmeelel, et transpordi soodushinnad peaksid laienema ka kohalikke teenindavatele sõidukidele. Uuringutest selgub, et valikuvõimalusel eelistatakse lennutranspordile meretransporti. Kihnu ettevõtjate suurimaks probleemiks on stabiilse aastaringse ühenduse puudumine. Vormsi ettevõtjate jaoks on probleemiks reisiparvlaeva liiga väike mahutavus ning liikluse ebastabiilsus talveperioodil. Uurimustöö tulemused olid kindlasti huvitavad ja uudsed
inimeste vabatahtlikku tegevust ning avanud lugejatele informatsiooni, mis traditsioonilise meedia vahendusel ei oleks nendeni jõudnud. (44) Interneti mõjust poliitikale räägitakse tavaliselt valimiste kontekstis, kuid minu arvates on see vähemalt sama tähtis valimistevahelisel ajal. Tõsi, mõne aasta eest mängis uus meedia otsustavat rolli Eesti saadikute valimisel Euroopa parlamenti. Vähemalt ühe valituks osutunud kandidaadi edu toetus eelkõige veebikeskkonnas Twitter läbi viidud kampaaniale, milles oli oluline roll tavainimestel, kes tema postitusi edasi jagasid. Veel uudsemalt kõlab fakt, et Obama teise valimiskampaania jooksul investeeriti sotsiaalvõrgustike info analüüsimisse, et teada saada, kellele ja millist reklaami on kasulik teha, rohkem kui reklaamikampaaniasse endasse. Need muutused on siiski pigem tehnilised jätkuvalt on valimistel edu saavutamise võti reklaamikampaania, lihtsalt seda tehakse teistmoodi
kiirgusliigi mõju ka palju nõrgem. Kuid Rootsi teadlaste uuring viitab sellele, et telefoni pikaajalisel kasutamisel võib mõju ilmneda. Enne lõplike järelduste tegemist on Kogermanni sõnul vaja siiski põhjalikumaid uuringuid. Maisiterad tuleb asetada lauale, nende ümber päikesekiirtena mobiiltelefonid, ülemise otsaga maisiterade poole. Kui nüüd neile mobiilidele helistada, valmib plaksumais mõne sekundiga. Niisugust kokkamist on näha veebikeskkonnas YouTube. Hea plaksumaisi saamise eelduseks on: vesi, kõva seemnekest ja õige temperatuur. Popkorni valmistamisel aurustatakse kiiresti maisiteras olev vesi ühel hetkel lööb siserõhk muidu tugeva maisikesta katki ja tärklise-valgurikas seemnesisu paisub kohe hulkpäise lumememme taoliseks moodustuseks ning tardubki selleks. Ja mobiiltelefonil lihtsalt pole sellist võimsust, mis suudaks maisitera punguma panna. Katse kordamine on tarkuse vanaema
Kelle idee see on? Millal see on sisestatud? Kui inimesed on otsustanud abielluda, siis võiksid nad saada esitada digitaalselt allkirjastatud ühise avalduse ID-kaarti kasutades ning saada 30 päeva hiljem abielutunnistuse tähitud postiga kätte vajadusel enne seda oma abiellumissoovi veel kord digitaalselt kinnitades. Sellega hoiaks kokku nii kodanike kui ka riigiametnike aega. Kristjan Otsmann, 28.juuni 2006 Osale.ee è ideed è otsing è abielu e-registreerimine 6) Kas veebikeskkonnas leidub ettepanekuid tsensuuri kohta/teemadel? Kui jah, kui palju ettepanekuid leiate, kelle ettepanekud need on ja milline on nende sisu? Kuidas otsite? 1 Keelata tsensuur netilehtedel - Keelata avalikkusele mõeldud internetilehtedel tsensuur mis tahes kujul; Enn Oja 2 Tsensuurikatte kergitamine- Eesti lähiajaloo ümberkirjutamine/õigesti kajastamine;Tann Weinberg 3 Portaalides kommentaaride kustutamise kord – miks kustutatakse kommentaare
või avalikult internetis. Metaandmete sirvimine on enamasti kõigile avalik ning seetõttu on repositooriumid kujunenud päris populaarseteks. Terve rida uusi repositooriume ja referatooriume on keskendunud just avatud õppematerjalide vahendamisele. Samuti hakkab viimasel ajal kaduma piir õppematerjalide loomise vahendite ja repositooriumide vahel, sest tänapäevased tehnoloogiad võimaldavad õppematerjale luua otse veebikeskkonnas. Kokkuvõtteks võib öelda, et info- ja kommunikatsioonitehnoloogia areneb maailmas kiiresti ning see avaldab lisaks töökeskkonnale ja suhtlemisele mõju ka haridusele. Infoallikaid on palju ja teosed on kergesti kättesaadavad ning inimesed oskavad neid võimalusi hästi ära kasutada. Autoriõiguse seadusega on autoril õigus ise otsustada oma teose oleviku ja tuleviku üle, avaldamise üle internetis või siis selle kategooriline keelamine, välja arvatud vaba kasutamise juhtumid.
inimese identiteet jääb varjatuks ja arvamuse avaldamine on sedavõrd kergem. Eriti nendel noortel, kes suhtlemisel tagasihoidlikumad, aga teiste tagasisidet soovivad saada. Nagu sissejuhatuses on välja toodud, oli selle uurimuse peamisi eesmärke kirjeldada üliõpilaste huvi ja vajadust kasutada suhtlusportaale: Oluline oli saada teavet : 1. kui palju aega kasutavad üliõpilased sotsiaalse võrgustiku veebisaitele, 2. miks nad kasutavad oma aega antud veebikeskkonnas, 3. kuidas nad kasutavad neid (luuramiseks, loomiseks või suhtlemiseks). See uuring annab teavet mitmel tähtsal viisil. Esiteks meetmed aja kasutamise ja teostava tegevuse kohta 7päevase ajavahemiku jooksul, kasutades päevikusarnast meetodit, et uurimuse faktidest anda täpsem ja üksikasjalikum ülevaade ja hinnang kasutamise kohta. Teiseks analüüsiti vastuseid uurimuses esitatud avatud küsimustele, et selgitada miks
kultuur, millega kaasneb uut tüüpi suhtluskultuur nii kodu- kui välismaiste partneritega. Leitakse, et uued ideed tekivad erinevate arvamuste ristumiskohtades, mistõttu otsitakse kontakte endast erinevaga nii kultuurilises kui sotsiaalses mõttes. Sotsiaalsed võrgustikud võimaldavad kasutajatel tunda ennast kuhugi kuuluvana. Sõpruskonnad, ühiste huvide, koolide, klasside või mõne muu tunnuse alusel moodustunud võrgustikud on ühtlasi iga virtuaalse isiku isikutunnistus. Staatuse veebikeskkonnas määrab kontaktide hulk ja kvaliteet ning inimese eelnev käitumine postitused foorumites, üleslaetud piltide/videote olemasolu, kommentaarid teiste kasutajate piltidele. Lapsed ja noored kasutavad iseenesestmõistetavalt võimalust kontrollida uute võimalike tuttavate tausta Google'i, internetiarhiivi või usaldusväärsete sõprade kaudu. Et internetis toimuvast läbustamisest jääb jälg suure tõenäosusega isegi pärast kustutamist, on selline
ja madalama enesehinnanguga inimestel, sõltuvuse allikaks on eelkõige virtuaalsed arvutimängud ja jututoad. Samas toob arvutimängude sõltuvus kaasa ärevuse ja ohutunde, tunde, et reaalne maailm on vaenulik (Luik, 2009). Alati eksisteerib oht, et mängureeglid tuuakse ka reaalsesse ellu ja tehakse mõnele kaaslasele liiga, saamata aru, et tegu pole enam mänguga. Interneti sage kasutamine võib uuringute järgi mõjutada laste arengut. Veebikeskkonnas virtuaalmänge mängivate laste sotsiaalsed oskused jäävad välja arendamata ja lastel võib tekkida päriselus raskusi (Luik, 2009). Internetikasutamise, depressiooni ja reaalse elu toimetulekuraskustega seoses on suurenenud enesetappude arv. Mõnedel veebilehtedel propageeritakse enesetappu, kirjeldades, kuidas seda kõige kergemini teha. Leidub ka foorumeid kus on selleteemalisi arutelusid ja kus lausa õhutatakse suitsiidile (Luik, 2009).
Lühikokkuvõte: Antud lõputöö on kirjutatud teemal „Operatiivkaartide koostamise põhimõtted“. Töö on kirjutatud eesti keeles, eesti- ja venekeelse kokkuvõttega. Töö on kirjutatud 88 lehel, millest 40 lehte moodustab põhiosa. Lõputöö koostamisel kasutas autor kokku 18 erinevat eesti- ja venekeelset allikat. Töö sisaldab 10 tabelit, 15 joonist ja 13 lisa. Töös kasutatakse kvalitatiivseid ja kvantitatiivseid uurimismeetodeid. Andmete kogumiseks kasutati veebikeskkonnas ja paberkandjal läbi viidud ankeetküsitlused ekspertide, meeskonnavanemate, operatiivkorrapidajate ja rühmapealikute vahel. Uurimisstrateegiana on kasutatud juhtumiuuringut. Lõputöös käsitletav probleem seisneb operatiivkaardi vormi, juhendi, säilitamisviisi ebamugavuses. Töö eesmärk on pakkuda uue operatiivkaardi koostamise põhimõtted, mille abil kaardistatakse ära olulised andmed objekti kohta ja määrata võimalikult efektiivne ja
Antud tabeli põhjal on suurimaks toote tarbijaks sihtgrupp, kes 1 aasta jooksul ostab 98 toodet. Sihtgrupiks on põhiliselt keskmisest kõrgema sissetulekuga kliendid vanuses 20-45 eluaastat. Samuti on meie sihtgrupp uuendustega kaasa minevaid inimesed, kes soovivad avastada uusi tehnoloogiaid ja seadmeid. Meie klientidele tähtis efektiivselt ära kasutada oma uneaega, kuna nenede elutempo on väga kiire ning nad hindavad oma aega. Juhukliendid on inimesed, kes veebikeskkonnas juhuslikult satuvad meie toote peale ja soovivad seda osta. Neis näeme ühte suurimat kasvu potentsiaali meie toote tarbijaks muutmisel. Seega soovime aina enam leida endale juhukliente, kes oleksid valmis meie toodet ostma. Innovaatoriteks inimesed, kes otsivad uusi lahendusi ja lähevad uuendustega kaasa. Põhiliste innovaatoritena näeme inimesi, kes teavad antud toote olemasolust ning on tahtnud endale seda endale hankida
teenust, antavat teavet kauba, teenuse või selle müügitingimuste kohta - Müügikoha aknal teave müüdava kauba kohta ei ole reklaam reklaamiseaduse mõistes majandus- või kutsetegevuse koha tähistust selle nime, liigi, kauba müügi või teenuse osutamise aja, isiku nime, kaubamärgi ja domeeninimega ehitisel, kus majandus- või kutsetegevuse koht asub, ja majandus- või kutsetegevuse koha sissepääsu juures; Oma hoonel v veebikeskkonnas esitatud teave ei ole reklaam reklaamiseaduse mõistes isiku majandus- või kutsetegevuses kasutatava sõiduki tähistust selle isiku nime, kontaktandmete, kaubamärgi, domeeninime ja tegevusalaga Nt. kasiino km autol ok märgistust kauba müügipakendil pakendiseaduse tähenduses; PAKEND kui nt ühisreklaami kandja? sponsorteates avaldatud spondeerija nime, kaubamärki ja teavet tema antud materiaalse toetuse kohta.
Melevi jõe Shaad maagi õpetaja. Käbetiib, ta oli pisikene kärbes, keda püssiga lasta taheti. Melia Mandratütar naiskentaur. Öökull, õilis metsaisand. Pärismaalase naised, kes üksteist katsusid. Alo Paju vastused Alo Paju tundub olevat väga omapärane mees, kellel on iga asja kohta oma maailmavaade. Ta tundub olevat aus, kuid natukene liiga uhke. Need iseloomujooned lugesin temast välja erinevate küsimuste vastustest veebikeskkonnas kliinfann.artun.ee, milledest ma esitan põnevamad: K: Tuletage palun meelde siiralt rõõmsaid ehk siis positiivset meelestatust kandvaid (kunsti)teoseid eesti kultuurist! V: No mis ma siia siis kirjutan. Ah jaa, selline tuntud literaat, nagu Alo Paju, raamatu nime kahjuks ei mäleta. K: Kuidas te teate, mis on rõõm? V: Olen harjunud arvama, et rõõm on emotsioon, ajutine nagu tuju. Eristan rõõmu ja õnnetunnet. Viimase kosumisel ei ole rõõmuga midagi pistmist.
lahendus (kuni 50 sõna) 4.4. TOOTMINE/TEENUSTE OSUTAMINE JA RESSURSID 4.4.1. Ettevõtte asukoha valiku põhjendus (vajalike transpordisõlmede, hankijate, turgude (tarbijate) lähedus; insenerivõrgud jm) Teenuse pakkumine toimub internetis, seega puudub otsene vajadus müügipinna või suure kontori järele. Seetõttu otsustasime luua kodukontori ühe osaniku kodus. 4.4.2. Teenindusprotsessi kirjeldus ja skeem Teenuse kasutaja peab endale veebikeskkonnas looma konto, millele pangaülekandega või mobiilimaksega (lisandub mobiilimakse tasu sõltuvalt telefonioperaatorist) on võimalik osta punkte ühe punkti hinnaks on 1 euro. Seejärel on võimalik nutitelefoni või arvuti kaudu veebilehele sisestada küsimus/ülesanne, millele vastust soovitakse meie töötaja lahendab ülesande ning saadab vastuse teenuse kasutajale. Vastuse allalaadimisel võetakse kasutaja kontolt vastav arv punkte (lahenduse iga 50 sõna kohta 1 punkt)
müügitingimuste kohta - Müügikoha aknal teave müüdava kauba kohta ei ole reklaam reklaamiseaduse mõistes • majandus- või kutsetegevuse koha tähistust selle nime, liigi, kauba müügi või teenuse osutamise aja, isiku nime, kaubamärgi ja domeeninimega ehitisel, kus majandus- või kutsetegevuse koht asub, ja majandus- või kutsetegevuse koha sissepääsu juures; – Oma hoonel v veebikeskkonnas esitatud teave ei ole reklaam reklaamiseaduse mõistes – isiku majandus- või kutsetegevuses kasutatava sõiduki tähistust selle isiku nime, kontaktandmete, kaubamärgi, domeeninime ja tegevusalaga – Nt. kasiino km autol ok • märgistust kauba müügipakendil pakendiseaduse tähenduses; – PAKEND kui nt ühisreklaami kandja? – sponsorteates avaldatud spondeerija nime, kaubamärki ja
Kusjuures hoiti andmeid isikustatud kujul ja kuulusid säilitamisele 75 aastaks. Muuhulgas oldi kriitilised ka sünniregistri ja veel mitme andmekogu suhtes. Sotsiaalministeerium põhjendas isikustatud andmete kogumist terrorismivastase võitlusega [15]. Kindlasti on võimalik, et sarnaselt eelnevale suletud andmebaasile on avalikke, kus liigne kiirustamine on põhjustanud seaduslike lünkade tekkimise ja seeläbi liiga isiklikul tasandil andmete avalikustamise veebikeskkonnas. Kuigi avalikustatud ja mitteisiklike andmeid ei saa ühe allika järgi indiviidiga siduda, on endiselt oht informatsioonilisele enesemääramisele. Nimelt võib siduda muudest andmekogudest saadud andmed olemasolevatega ja sellisel viisil luua erinevaid isikuprofiile. Kuigi 1996. aastal tehti seda politsei siseselt saadud andmetega, ei ole välistatud võimalus, et näiteks 2036. aastal suudetakse suurandmeid kasutades luua superandmebaas, mis sarnaneb Imre Perli andmebaasile [16]
Uurimustöö eesmärgiks on teada saada, kui palju teavad 8.-9. klasside õpilased tervislikust toitumisest. Selleks seadsin endale järgmised eesmärgid: · Teada saada, mida teavad õpilased tervislikust toitumisest. · Koostada ja läbi viia küsitlus · Koostada küsitluse tulemuste kokkuvõte ja analüüsida tulemusi. Küsitlus koosneb kahest osast. Esimene osa käsitleb ülevaadet antud teema valdkonnasavaldatud kirjanduslikest materjalidest ja ka vastavasisulistest kirjutistest veebikeskkonnas. Töö teine osa annab ülevaate läbiviidud küsitlusest, mille sihtrühmaks on 8.-9. klasside õpilased. 1.MILLINE ON ÕIGE TOITUMINE? Toitumine on toidu tarbimine, selle kehaomaseks muutmine ja jääkide väljutamine. Et toituda õigesti, peab teadma millised toiduained on inimesele vajalikud. Inimese organismi vajaduse kõigi toitainete järele rahuldab ainult tasakaalustatud segatoit. Segatoitlus on kujunenud inimese pikaajalise arengu käigus.
fotode ilmutaja ilmutab ning fotode pakkija pakib fotod. Kuller toimetab fotod kliendile. Vöötkood (PK) Unikaalne kood fotodel (igal fotol oma). Kogus Fotode arv, mida klient tellib. Hind Fotode, mida klient tellib hind. Tüüp Paberi, kuhu ilutatakse fotod, tüüp (läikiv/matt). Fail_fotodega Veebikeskkonnas on fotod failis. Fotode_ilmutaja_töötaja_ Viide fotode ilmutajale, kes ilmutab fotod. nr (FK) Fotograafi_töötaja_nr Viide fotograafile, kes laeb fotod veebikeskkonda. (FK) Tellimuse_nr (FK) Viide tellimusele, mis sisaldab antud fotosid. Veebikeskkond Fotode asukoht internetis. URL (PK) Unikaalne URL, millel on fotode fail. Fotograafi_töötaja_nr Viide fotograafile, kes laeb fotod veebikeskkonda. (FK)
Disainer - disainerid vastutavad reklaamide visuaalse lahenduse väljatöötamise ning tehnilise loomise (sh näiteks trüki ettevalmistuse, kontseptsiooni välja töötamise jne) eest. Copywriter - peamiseks ülesandeks on vastavalt kliendi tellimusele reklaami loominguliste ideede genereerimine koos disaineri ja loovjuhiga ning erinevate reklaammaterjalide (printreklaamid, toote-, ettevõtte- ja brändimaterjalide) tekstide loomine. Veebidisainer tegeleb kodulehtede ja muu veebikeskkonnas vaja minevate reklaam asjadega. (Flash, Html, PHP jne...) Algul meie projekti käivitamise puhul saab siduda paljud tööülesanded kokku ja ei ole vaja üleliigset tööjõudu rakendada näiteks saame ise väga hästi Projketijuhi, Loovjuhi ja Tootmisjuhi ülesannetega hakkama. Seoses sellega saame rohkem rõhku panna disaineritele ja tootmise peale. Kuna praegusel ajal napib meil kujundus ja valmis produkti valmistamiseks tööjõudu.
„eksamiks“. Veel tuli neljateistkümnendas väites eemaldada sõna „loenguid“ ja „kursustel“, sest need mõisted ei ole tuttavad põhikooli õpilastele. Lisaks küsiti vastaja sugu ja klassi, et oleks hiljem tulemusi parem analüüsida ja võrrelda, kas õpiharjumused muutuvad ajas. Vastajatel tuli end analüüsida ja valida endaga kokku sobiv hinnang: sageli, mõnikord või mitte kunagi. Üheksanda klassi õpilased said vastata küsimustikule Google Forms veebikeskkonnas, et anda võimalus valida ise aega ja kohta, et ausalt ja rahulikult läbimõeldult vastata. Kuues ja kolmas klass täitsid küsimustiku paberkandjal, andes võimaluse täitjal arusaamatu väite puhul küsida selgitusi. Paberkandjal küsitlus viidi läbi klassijuhataja ainetunnis eelnevalt kokku lepitud ajal märtsikuus kahe päeva jooksul. Vastajad jäid anonüümseks. Tulemusi analüüsiti väidete kaupa ning töö lõpus kasutati Helle-Mall Kadajase (2005)
Loengute lühikonspektid. 2. loeng 2. loeng 1. Virginia Woolfi (1882 – 1941) romaani „Tuletorni juurde“ esimese osa „Uks“ valitud lõikude stiili analüüs. Loetavad ka veebikeskkonnas kaustas „Teoreetilised tekstid“. Pöörake tähelepanu lausete pikkusele, põimlausetele, vahefraasidele. Ootamatud lausekonstruktsioonid, meeleolude võnked, hüpped vaatepunktis (ühe tegelase mõtete voolust teise tegelase aistingutesse), teraselt jälgiva ja uneleva, lüürilis-kujundliku ja praktilis-asjaliku informatsiooni kiire vaheldumine ja põimingud. Jutustus kandub mõtetelt kiiresti tegevuse kirjeldamisse ja tagasi. Mõelge ka sellele, kas ja kui edukalt
*Sari on korrastusüksus, mis ühendab funktsiooni-, liigi-, sisu- või muu tunnuse alusel kokku- kuuluvaid arhivaale. Sarja võib korrastamisel liigendada allsarjadeks. *Säilik on korrastusüksus arhivaalide haldamiseks. Säiliku võib moodustada ühte sarja kuuluvatest kokku rühmitatud (toimik, mapp, karp jms) arhivaalidest või üksikarhivaalist (kiri, foto jne). Kasutamine. Arhiiv tagab arhivaalidele juurdepääsu: 1) arhiivis või arhiivi veebikeskkonnas; 2) vahendades teavet vastusena isiku või asutuse päringule. Teave juurdepääsupiiranguga arhivaalide olemasolu ja kasutustingimuste kohta on avalik. Arhivaalide kasutamiseks peab arhiivis olema uuri-missaal või vastavalt sisustatud töökoht. Arhivaalide ja nende kasutuskoopiate kasutamiseks peab kasutaja olema registreeritud. Arhiivil on õigus nõuda isikut tõendavat dokumenti. Kasutuskoopia olemasolul väljastab arhiiv koopia.
ühtsed reeglid. 36 sioon). Viimast ei oska inimkond veel kasutada. 77 183 töökorraldus - viis, kuidas koos tegutsevad ini virtuaalne ettevõte - ettevõte, mis võib tegutseda mesed omavahel tööd jagavad, milliste reeglite olulisel määral veebikeskkonnas, seal teenuseid alusel omavahel suheldakse, tegevust kooskõ pakkudes. 25,140 lastatakse, töösaadusi jagatakse ja vahetatakse. väliskaubandus - kauplemine eri riikides asuva 11,109 te ostjate ja müüjate vahel. Kaubelda võib aine tööstusühiskond vt. industriaalühiskond liste hüvede ja teenustega. 29
on kergem, kuna kõik on anonüümne. Mõningate arvamuste kohaselt ei tunne oma vestluspartnereid internetis kuni 99% internetis viibijatest. Sellises olukorras on aga kerge ennast kehtestada ja enda tegeliku mina kaotamine on vägagi tõenäoline. Siia jäävad lõksu need inimesed, kellel tavaelus ei lase ärevushäire normaalselt suhelda või kes mingil muul põhjusel ei leia teiste inimeste poolt soovitud vastuvõttu. Veebikeskkonnas aga muutuvad nad vastavalt oma ettekujutuse järgi olevateks olenditeks. Piir reaalsuse ja ebareaalsuse vahel hakkab hägustuma, mis omakorda on soodus nartsissismi11 tekkeks. Internetisõltuvust on raske diagnoosida, kuna puuduvad mõõdetavad väljundid. Pole retsepte, pole juhiseid, mille põhjal lugeda inimest sõltlaseks. Siiski peaks tähelepanu pöörama neile kolmele komponendile, et märgata juba varajasemas faasis sõltuvuse tekkimist.
.........37 1. Ülesande püstitus. Organisatsioon, süsteem, metoodika Selles peatükis esitatakse organisatsiooni ja süsteemi kirjeldus, süsteemi eeldatavad kasutajad, arhitektuur ning kirjeldatakse, millised valikulised tööd projektis tehakse ning miks. 1.1 Organisatsioon (ja süsteem) Organisatsiooniks on IM Arvutid, mis tegeleb Apple seadmete müügi ning hooldusega. Testimine viiakse läbi Majandustarkvara OÜ arendatavas ja hallatavas veebikeskkonnas “Erply”. Tegemist on ettevõtte sisese veebikeskkonnaga. Vaadeldav kassasüsteem pakub reaalajas ülevaadet kõikide poodide kohta: kaupade laoseisud, broneeringud, vastuvõetud tellimused, kassajääk päeva lõpus, müük valitud perioodil. Samuti töötab kassasüsteem arvutiriistvarast sõltumatult. Kui soovitakse vahetada arvutit või uuendada kassariistvara, siis kassatarkvara töötab endiselt samamoodi nagu enne. Samuti võib
taimeks või vetikaks; y koostab erinevate taimede määramiseks lihtsamaid määramistabeleid; y hindab erinevate taimede tähtsust ja toob näiteid nende kasutamisvõimalustest; y uurib arvutimudelite abil valikuliselt fotosünteesi, taimede hingamist või tõusvat ja lasku- vat voolu; 6 BIOLOOGIA AINEKAVA projekt 01.10.2006 y lahendab veebikeskkonnas probleemülesandeid taimede kohastumuste ja elupaiga vahelis- test seostest. 8. klass Õpilane: y võrdleb seeni taimede ja loomadega; y teeb märgpreparaate pärm- ja lehikseentest ning võrdleb nende rakke nähtuna mikroskoo- bis; y leiab uuringu abil, kuidas erinevad keskkonnategurid mõjutavad hallitus- ja pärmseente kasvu; y selgitab seenhaiguste vältimise võimalusi; y hindab seente tähtsust inimese jaoks ja toob näiteid nende kasutamisvõimalustest;
11 3. MATERJAL JA METOODIKA 3.1. Uurimistöö eesmärk ja metoodika Käesoleva uuringu eesmärgiks on välja selgitada, kui sageli kogevad gümnaasiumiõpilased koolistressi ning kui palju teavad nad stressi olemusest ja sellega toimetuleku viisidest. Selle teostamiseks viidi läbi uuring, milleks oli veebipõhine küsitlus (vt Lisa1). Autor otsustas kasutada küsitlust, sest see võimaldas hõlmata suurt hulka inimesi ning veebikeskkonnas sai seda kiirelt teha. Küsitlus viidi Loo Keskkooli gümnasistide seas läbi interneti vahendusel, kasutades selleks Google Docs keskkonda. Internetis läbi viidud küsitlusele oli võimalik vastata ajavahemikul 2.-16. detsember 2016. Küsimustik koosnes 16 küsimusest, millest 13 olid valikvastustega ning 3 vabateksti väljaga. Ankeet oli anonüümne ning autor kasutas saadud tulemusi üldistatud kujul. Küsitluse küsimused ja ette antud vastuse variandid olid koostatud teoreetilise
ee. Riigikogu VII-XII valimised kajastavad ajaliselt perioodi 1992. aastast kuni 2011. aastani ning tegu on taasiseseisvunud Eesti Vabariigi kõigi Riigikogu valimistega. Võrreldi omavahel kõigi näitajate muutumist iga 4 aasta tagant vastavalt Riigikogu koosseisude muutumisele valimiste kaudu. (v.a. VII Riigikogu valimised, mil Riigikogu koosseis valiti erakorraliselt 3 aastaks). 2.2 Küsitlus Ühiskondliku ja poliitilise aktiivsuse uurimiseks kasutati individuaalandmeid, mida koguti veebikeskkonnas Surveymonkey.com. Koostati ankeet pealkirjaga Valimisaktiivsuse küsitlus. Vaatluse alla võeti küllaltki laia sihtgrupp. Ainukeseks nõudmiseks vanusele oli vähemalt täisealisus. Alustuseks teostati proovitesti autorite sõprade peal, kellel paluti vastata küsimustikule. Nende tagasiside oli küllaltki positiivne, kuid tuli ka kriitikat teatud küsitluse punktide kohta. Võeti nõu kuulda ning kohandati küsimusi, lähtudes inimeste soovitustest.
Euroopa Sotsiaalfondist rahastatud projekt kavandati vastavalt Uuringukeskuse Faktum uuringule "Kutsehariduse areng venekeelsetes kutseõppeasutustes" (2004). Projekti eesmärgiks oli luua tingimused kvaliteetse eesti keele õppe läbiviimiseks ning arendada eestikeelse õppe metoodikat kutseõppeasutuste venekeelsetes rühmades. Projekti käigus koolitati üle 300 õpetaja ning anti välja 23 (e-)õppematerjali ja metoodikaraamatut. Materjalid asuvad veebikeskkonnas kutsekeel.ee. Materjali soovitab Riiklik õppekavarühma nõukogu Autor: Tatjana Karaganova Sisunõustamine: Toomas Pihl Terminitoimetamine: Andres Laansoo Keeletoimetamine: Katre Kutti Retsensent: Rein Pikner Küljendamine ja kujundamine: Aivar Täpsi Teostaja: OÜ Miksike © Integratsiooni Sihtasutus 2008 Tasuta jaotatav tiraaz SISSEJUHATUS Eesti tööstuses mängivad tähtsat rolli masinaehitusettevõtted, laevaehitus ja metallkonstruktsioonide toot- mine
Põhiobjektide (deklaratsioon, aine deklaratsioon) olekudiagrammid Nõuete analüüsi töövoos: Arvutikasutuse sündmused / primaarsed kasutusjuhud Kasutusjuhtude diagramm Kasutusjuhtude kirjeldused kõrgtaseme formaadis 1.3 Ärimodelleerimine 1.3.1 Põhiprotsessi(de) kirjeldamine tekstina Kui kliendil tekib soov saada endast kvaliteetseid fotosid, registreerib ta end organisatsiooni Fototellimus teenuste kasutajaks. Seejärel esitab klient veebikeskkonnas omapoolse sooviavalduse (pildistamise teemavaldkond; sobivaim ajavahemik millal pildistamine läbi viia; piirkond, kus soovitakse fotod teostada), millele vastab pildistamise korraldaja. Kui kliendi soovi pole võimalik antud pildistamise korraldajal täita, pakub ta kliendile alternatiive või soovitab kliendil pöörduda mõne teise seesuguse organisatsiooni poole. Registreeringu koostamisega seotud protsessid:
garanteeritud õigusi. Kui autoriõigusi on rikutud, siis on esmajoones soovitatav pöörduda rikkuja poole ja püüda temaga kokku leppida. Kui kokkuleppe teel õiguste kaitse ei õnnestu, siis on põhimõtteliselt võimalik valida kolme võimaluse vahel: kohus, Kultuuriministeeriumi autoriõiguse komisjon ja pressinõukogu. Intellektuaalse omandi kasutamise uuringutest nähtub, et õpilased ei tea täpselt, mida tohib ja mida mitte. Veebikeskkonnas, kus kopeerimine on väga lihtne, unustatakse autoriõiguse reeglid, unustatakse, et keegi on selle loonud ning et kellelegi kuuluvad õigused. Noored eelistavad Internetist kopeeritavaid filme sealse laia valiku ja kerge allalaaditavuse tõttu. Filmide puhul toodi välja seisukoht, et neid pole mõttekas endale koju muretseda, kuna filme tavaliselt vaadatakse vaid kord. Kui soovitakse filmi uuesti vaadata, siis laenatakse see lihtsalt sõbralt uuesti
arhiivimoodustamisest. Arhiivikirjeldamisega võimaldatakse: arhiivimoodustaja arhivaalide tekkekonteksti mõistmine; juurdepääs arhivaalidele. · Arhiivikirjeldamise meetod ja kirjeldustasandid · Kirjelduselemendid Arhivaalide säilitamise alused Nõuded hoidlale Nõuded arhivaalide kasutamisele Ohuplaneering Arhivaalide konserveerimine Juurdepääsu korraldamise põhimõtted: avalikus arhiivis või selle veebikeskkonnas vahendades teavet vastusena isiku või asutuse päringule Arhivaalide kasutamise tagamine: Avalikus arhiivis uurimissaal Vastavalt sisustatud töökoht Teabe vahendamine vastusena päringule Arhivaalide kasutamine väljaspool avalikku arhiivi Asjaajamiskorra ühtsed alused 22.06.2012 Reguleeritakse riigi- ja kohaliku omavalitsuse asutuste ning avalik-õiguslike juriidiliste isikute: asjaajamisele ja dokumendihaldusele esitatavaid nõudeid; dokumentide vormistamise nõudeid;
Euroopa Sotsiaalfondist rahastatud projekt kavandati vastavalt Uuringukeskuse Faktum uuringule "Kutsehariduse areng venekeelsetes kutseõppeasutustes" (2004). Projekti eesmärgiks oli luua tingimused kvaliteetse eesti keele õppe läbiviimiseks ning arendada eestikeelse õppe metoodikat kutseõppeasutuste venekeelsetes rühmades. Projekti käigus koolitati üle 300 õpetaja ning anti välja 23 (e-)õppematerjali ja metoodikaraamatut. Materjalid asuvad veebikeskkonnas kutsekeel.ee. Materjali soovitab riiklik õppekavarühma nõukogu Sisunõustamine: Jaak-Evald Särak Terminitoimetamine: Harri Annuka Keeletoimetamine: Katre Kutti Retsensent: Rein Mägi Küljendaja ja kujundaja: Aivar Täpsi Toimetaja: OÜ Miksike Autoriõigus: Integratsiooni Sihtasutus Tasuta jaotatav tiraaž 2 SISSEJUHATUS
kriitilist suhtumist teabeallikatesse, sh meediasse. Sotsiaalne ja kodanikupädevus. Keele- ja kirjandustundides kasutatava paaris- ja rühmatöö käigus kujundatakse koostööoskust, julgustatakse oma arvamust välja ütlema, kaaslaste ideid tunnustama ja teistega arvestama, ühiseid seisukohti otsima. Erilaadi ülesannete kaudu kujundatakse oskust suhelda eetiliselt ja olusid arvestades nii suuliselt kui ka kirjalikult, nii vahetult kui ka veebikeskkonnas. Enesemääratluspädevus. Tekstide üle arutledes kujundatakse õpilastes positiivset minapilti. Õpiolukordades luuakse võimalused suhestuda käsitletavate teemadega, loovülesannete kaudu tuuakse esile õpilaste eripärad ja anded, vormitakse maailmavaade. Õpipädevus. Keele- ja kirjandustundides arendatakse kuulamis- ja lugemisoskust, eri liiki tekstide mõistmist, fakti ja arvamuse eristamist, erinevatest allikatest teabe hankimist ja selle kriitilist
_________________________________________________________________________ __________________________________________________________________, (lõputöö pealkiri) mille juhendaja(d) on_____________________________________________________, (juhendaja(te) nimi) 1.1. salvestamiseks säilitamise eesmärgil, 1.2. digiarhiivi DSpace lisamiseks ja 1.3. veebikeskkonnas üldsusele kättesaadavaks tegemiseks kuni autoriõiguse kehtivuse tähtaja lõppemiseni; 2. olen teadlik, et punktis 1 nimetatud õigused jäävad alles ka autorile; 3. kinnitan, et lihtlitsentsi andmisega ei rikuta teiste isikute intellektuaalomandi ega isikuandmete kaitse seadusest tulenevaid õigusi. Lõputöö autor ______________________________ (allkiri) Tartu, ___________________ (kuupäev)
susi, mida saab kasutada koolides võimekamatele õpilastele individuaalsete õppekavade koostamiseks. Kursuste sihtrühmaks on peamiselt gümnaasiu- mide, aga ka põhikoolide vanema astme õpilased. Süvendatult saab õppida enam kui 30 kursusel matemaatika, programmeerimise, füüsika, keemia, bioloogia ja meditsiini ning humanitaaria valdkonnas. Õppetöö toimub valdavalt kaugõppe teel kas tavaposti vahendusel või veebikeskkonnas. Pal- jud kursused on avatud ka õpetajatele. Kursuste lõpetajad saavad Tartu Ülikooli täienduskoolituse tunnistuse, mille alusel on võimalik taotleda teaduskooli õpingute arvestamist mõningatel erialadel ka bakalaureuse- astme õppekava täitmisel. Olümpiaadide ja lahtiste võistluste tulemuste alusel kutsutakse õpilasi õppesessioonidele, kus käsitletakse teoreetilisi küsimusi ning tehakse TÜ 154 LISA 8 laborites praktikume
annaabi.ee 
