Emotsioonid Emotsioon on organismi seisund, millega kaasnevad märgatavad kehalised muutused (hingamises, pulsis, näo verevarustuses jne.), mida subjektiivselt tajutakse mingi tundmusena, mille nimetamiseks on keeles oma sõna ja mis tõukab mingil viisil tegutsema. See on meie igapäevaelu lahutamatu koostiosa, mille puudumist on raske ette kujutada. Me ei oleks rõõmsad, võites mingit auhinda, ei tunneks seletamatut kurbust lähedase inimese surma puhul. Emotsioonid annavad igale päevale kordumatu ja meeldejääva värvi. Arusaam emotsioonide olulisusest pole uus- paljud psühholoogid ning inimhinge uurijad on täheldanud emotsioonide kesksust inimese mõistmisel ja kirjeldamisel. Antiik-Kreeka filosoofi Empedoklese arvates oli võimalik taandada kõiki jälgitavaid nähtusi neljale algomadusele- soe, külm, kuiv, märg- mida võis endale ette kujutada kahe risti asetuva telje otspunktidena. Telgede ristumisel tekkis neli põhilist elementi- tuli (so...
ESTONIA TEATER Kunagi ammu, vähemalt 100 aastat tagasi valmis üks hoone. Mille nimi oli ESTONIA. See oli tavaline hoone kus peeti sünnipäevasid ja muid pidustusi. Selle omanik oli üks rikas mees kellel oli kaks poega ja üks tütar. Ta armastas oma lapsi väga. Tema tütar oli noorim laps. Ta nimi oli Anna-Liina. Tema tütrele meeldis väga näidelda ja ka näitemänge välja mõelda. Aga isale ei meeldinud üldse näitlemine. Anna-Liina ja isa vaidlesid sellel teemal päris tihti. Ühel päeval tuli kätte aeg mil isa suri, oma surivoodil ütles isa, et ta armastab oma lapsi väga ja see hoone jääb tema noorimale lapsele ehk tema tütrele. Tütar muidugi ei teadnud mida teha selle hoonega kuna ta oli alles noor. Tema vennad jätsid ta ka pärast isa surma üksi ja sõitsid välismaale. Ema oli tal juba ammu surnud sellest ajast kui ta alles väga väike oli. See hoone hakkas lagunema ja sellepärast läks see pankrotti ja pandi kinni. Üks ...
Uurimustöö ja referaadi vormistamine 1. Uurimistöö teema peab olema määratletud pealkirjaga (näiteks, Kus talvituvad minu kodukohas pesitsevad linnuliigid?) 2. Uurimistöö/refedaai osad: SISUKORD selles tuuakse ära kõigi töö üksikute alajaotuste täielikud pealkirjad koos leheküljenumbritega. SISSEJUHATUS töö kirjutamise eesmärk, uurimusobjekt, kasutatud meetodid. TÖÖ PÕHIOSA jaotada peatükkideks ja alapeatükkideks selles iseloomustatakse uurivat objekti, andmete kogumise meetodit, saadud järeldusi. KOKKUVÕTE koosneb tööst tulenevatest järeldustest ja ettepanekutest. KASUTATUD KIRJANDUSE LOETELU autor. Ilmumisaasta. Pealkiri. Ilmumiskoht: kirjastus. Lehekülgede arv. LISAD täiendav info töö põhiosa mõistmiseks, kõik lisad pealkirjastatakse ja nummertadatakse vastavalt järjekorrale, millises neile töös viidatakse. 3. Töö vormistamine ...
Ajalugu . Bütsants . Tallinna Õismäe Humanitaargümnaasium . 7.a klass Mary-Liis Pukk 1 Sisukord . Eessõna Lk. 3 Bütsantsi põhijooned Lk. 4 Suurriik ja selle kolm kontinenti Lk. 6 Bütsantsi elanikkond Lk. 6 Talurahvas Lk. 7 Käsitöölised Lk. 8 Orjad ja koloonid Lk. 9 Keiser keisrikojas ja Bütsantsi diplomaatia Lk. 10 Keisrilinn Konstantinoopol ja selle vaatamisväärsused Lk. 11 Hagia Sophia peakirik Lk. 12 Hipodroom ...
Ujumine Ujumine taastab tervist ja loob hea tuju, lisaks karastavale toimele mõjub ujumine hästi ka kesknärvisüsteemile ning maandab stressi, sest vesi annab mõnusa liikumisvõimaluse ja tekitab hea enesetunde. Ujumine on täiuslik siis, kui inimene on vees horisontaalasendis nii, et ka pea on vees ning väljahingamine toimub vette. Ujumiseks ja suplemiseks on ideaalne suveperiood, mil soovitatakse käia ujumas iga päev, võimaluse korral looduslikus veekogus. Siseujula tingimustes võiks käia ujumas aga üle päeva. Kasulik on ujumine merevees, sest see sisaldab organismile vajalikku joodi. Soovitav on enne ujumist võimelda, sest õlaringid, käte erisuunalised vibutusharjutused, puusa- ja pöiaringid parandavad verevarustust just nendes kehaosades, mis ujumisel rohkem koormust saavad. Looduslikes veekogudes on soovitav ujuda selleks ettenähtud kohtades mere- või järverannas, jões või ujumiseks kohandatud tehisvee...
UURIMUSTÖÖD JA REFERAADID TELLIMUSE PEALE Kirjutan uurimustöid ja referaate tellimuse peale etteantud teemadel. Hind olenevalt kirjatöö raskusastmest ning pikkusest 25- 65 EEK lehekülg. Kontakt: [email protected]
domeen .it). Albaania site:epl.ee esmaspäev site:gov.ee Madonna site:bbc.co.uk 5. Failitüüpide otsing Google oskab otsida ka veebi üles riputatud dokumente kindlas. Selleks kasuta märksõna filetype: (jällegi on koolon kohustuslik), millele järgneb vahetult soovitud failitüübi laiend. Kui soovid otsida sõna loomaaed ainult PDF-dokumentide seest, jättes välja tavalised veebilehed, siis tee järgmine otsing: loomaaed filetype:pdf. Veebist avalikult kättesaadavaid .doc-vormingus referaate saad sa otsida näiteks niimoodi: referaat filetype:doc. Jah, sa võiksid ka teha tavalise otsingu referaat.doc, aga sel juhul ei leiaks sa referaate, millel on teine nimi. referaat filetype:doc hinnakiri filetype:xls majandusnäitajad filetype:ppt 6. Veebilehe otsing Leidmaks veebilehti, millest on sul meeles vaid üksik sõna, siis kasuta märksõna allinurl: koos sellele vahetult järgneva otsingusõnaga: allinurl:tuuker. Tulemuseks on ainult need veebilehed, mille
Ta mängis paaris koolietenduses peaosa ja 2001 õnnestus tal mängida teleseriaali "Sopranod" ühes episoodis. Tema roll oli seal nii väike, et tiitrites tema nime kirjas ei ole. Gaga mängis klaverit kuulmise järgi juba nelja-aastaselt ja kirjutas oma esimese klaveriballaadi 13-aastaselt[2]. 17-aastaselt võeti ta ennetähtaegselt vastu New Yorgi ülikooli Tischi kunstide kooli. Seal õppis ta muusikat ja täiustas oma laulukirjutamise oskusi, koostades esseesid ja referaate kunsti, religiooni, poliitika ja teiste sotsiaalsete teemade kohta. Teise kursuse lõpus otsustas ta õpinguid mitte jätkata, vaid keskenduda muusikukarjäärile. Enda sõnul jättis ta maha oma vanemad ja otsis kõige odavama üüriga korteri, lootes, et keegi teda kuulama vaevub. Nüüdseks on Lady Gagal ilmunud kolm albumit. Debüütalbum "The Fame" ilmus 2008. aasta augustis. Album kogus kiitust ja jõudis mitmes riigis edetabeli tippu.
Ta mängis paaris koolietenduses peaosa ja 2001 õnnestus tal mängida teleseriaali "Sopranod" ühes episoodis. Tema roll oli seal nii väike, et tiitrites tema nime kirjas ei ole. Gaga mängis klaverit kuulmise järgi juba nelja-aastaselt ja kirjutas oma esimese klaveriballaadi 13-aastaselt[2]. 17-aastaselt võeti ta ennetähtaegselt vastu New Yorgi ülikooli Tischi kunstide kooli. Seal õppis ta muusikat ja täiustas oma laulukirjutamise oskusi, koostades esseesid ja referaate kunsti, religiooni, poliitika ja teiste sotsiaalsete teemade kohta. Teise kursuse lõpus otsustas ta õpinguid mitte jätkata, vaid keskenduda muusikukarjäärile. Enda sõnul jättis ta maha oma vanemad ja otsis kõige odavama üüriga korteri, lootes, et keegi teda kuulama vaevub. Nüüdseks on Lady Gagal ilmunud kolm albumit. Debüütalbum "The Fame" ilmus 2008. aasta augustis. Album kogus kiitust ja jõudis mitmes riigis edetabeli tippu.
Krabi 2008 Sisukord 1.Sissejuhatus. Lk 3 2.Levik maailmas. Lk 4 3.Pühad paigad ja asjad. Lk 5 4.Ajalugu. Lk 6 Sissejuhatus Valisin selle teema sellepärast, et teised usundid ei huvitanud mind nii palju kui kristluse usund.Ja ka tore oleks teada sellest usundist midagi, sest varem ma pole referaate teinud mingite usundite kohta.Ja kui nüüd sai tehtud ,,Kristluse" usundi kohta referaat siis sain nii mõndagi selle kohta teada. Levik maailmas Kristlus ehk ristiusk on maailmas kõige levinum usund. Maailmas on kristlasi kokku umbes 2 miljardit ja nad elavad Euroopas, Ameerikas ja Austraalias.Krislus on aja jooksul jagunenud kolmeks põhisuunaks: katoliikluseks, protestantluseks ja õigeusuk.Levinum vool- katoliiklus,
edastab oma teadmisi ja oskusi õppijatele. Tänapäeval kiirelt arenevas ühiskonnas on informatsioon kergelt kättesaadav meile kõigile. Enamus materjale on nüüd elektrooniliselt, mis tähendab, et neid hankida, peab oskama arvutit ja internetti igapäevaselt kasutada. Koolis ei leidu ühtegi õppeainet, mis ei seostuks informaatikaga. Arvuteid kasutame koolielus igapäevaselt, ma ei kujutaks oma elu ette, kui poleks arvuteid. Meilt nõutakse esseesid, referaate, uurimustöid ja äriplaane ning peame tegema tunnitöid ja täitma erinevaid lehti, mille materjali otsime suures osas Internetist, sellepärast peamegi oskama arvuti ja interneti kõige lihtsamaid funktsioone. Nii hea lihtne on leida veebist materjale, ei pea midagi raamatutest otsima ja pead murdma raskete ülesannete puhul. Arvan, et väga oluline asi oleks see, et informaatika ala õpetajatele tehakse erinevaid koolitusi, et nad saaks uute
Juba väikelapsena veedavad koolieelikud väga palju aega televiisori ees vägivaldseid multifilme vaadates. Mängitakse julme videomänge, kus pidevalt kedagi tapetakse. Lastevanematel ei ole mahti oma väikestele nähtut seletada, sest koosveedetud aega on väga vähe. Vanemad käivad pikki päevi tööl ja neil ei ole võimalust, tihti ka tahtmist ja oskusi lapsele kõike nähtut seletada. Virtuaalmaailm annab ka väga palju positiivset infot. Praegu on mõeldamatu koostada referaate ja teha erinevaid uurimustöid ilma arvutit kasutamata. Arvuti vahendusel saab kiiresti leida vajalikke materjale ja neid vastavalt vajadusele töödelda. Iga kooliõpilane omandab informaatika tundides vajalikud oskused ja kogemuste täiendamiseks on huvitavaid ülesandeid ja mitmekesiseid kodutöid. Paljud tööalad nõuavad põhjalikku virtuaalmaailma tundmist. Öeldakse, et rikas pole see, kellel on palju raha, vaid see, kes omab ja valdab infot.
a. dendrokronoloogilise meetodi rajaja; b. radiosüsiniku meetodi leiutaja; c. tüpoloogilise meetodi kasutuselevõtja; d. kolmeperioodisüsteemi rajaja Kes soovib, et eksam oleks kergem... võib koostada Euroopa muinaskultuuride mõnda probleemi analüüsiva referaadi (umbes ca 8 -10 000 tähemärki). Referaat peab olema viidete ja kasutatud allikate nimekirjaga. Valitud teema tuleks enne kooskõlastada õppejõuga (näit meili teel). Referaat peab olema ära saadetud 1. detsembriks. Referaate hinnatakse 1-10 punktiga. Eksamil ei pea Te sellisel arvul küsimustele vastama. Arheoloogia mõiste archaios vana, muistne logos sõna, kõne, mõiste, mõistus, käsitlus, teadus Sõna "arheoloogia" kasutas esmakordselt Platon 4. sajandil e.Kr. dialoogis "Hippius" ARHEOLOOGIA jagunemine perioodide järgi: Esiaja arheoloogia Keskaja arheoloogia Uusaja arheoloogia Klassikaline arheoloogia Arheoloogia jagunemine uurimisvaldkonna järgi: Linnaarheoloogia
maailmas toimuvaga kursis hoida. Paljud ajakirjad ja ajalehed annavad edasi ka paljusid sündmusi ja teateid, mida uudiste tegijad kõike ei jõua rahvale esile tuua. Internetti saab kasutada ka õppimiseks, seal on paljusid programme, mille järgi saab õppida lihtsalt ja kiirelt. Enamasti on need materjalid või programmid tasulised kuid leidub ka materjale, mis pole nii suure info mahuga, kuid mis aitab samamoodi kui tasuline. Arvutis saab teha ka kooli jaoks vaja minevaid esitlusi, referaate ja palju muid asju. Virtuaalmaailm pole ainult arvuti ja internet, sinna kuulub ka Nitendo välja antud Wii mängukonsool, mida mängides saab oma füüsilist koormust ja mõtlemist proovile panna. Kuid kui seda tundide või päevade viisi mängida, siis inimene eemaldub välismaailmast, kuid samas on ta ka kasulik, ta hoiab inimest vähemalt vormis, ta liigutab mitte ei lama pikali diivani peal ja ei vaata ainuüksi telekat.
ajataju. Probleem pole aga mitte ainult lastes, vaid ka täiskasvanutes. Millal võib aga inimest lugeda internetist sõltuvaks? Kas siis, kui ta kasutab internetti kord päevas, kord nädalas, kord kuus? Minu meelest on enamik inimestest praegusel ajal internetist sõltuvad. Selle asemel et minna raamatukokku, otsime me infot internetist. Ja mõned õpetajad ei taha enam saada käsitsikirjutatud kirjandeid või referaate, öeldes, et igaüks võib väikese summa eest kuskil internetikohvikus vajaliku töö valmis kirjutada ja õpetaja meilile saata või välja printida. Nii et ma usun, et iga inimene, kes vahel internetti kasutab, on sellest väikesel viisil sõltuv. Kui hea või halb virtuaalmaailm tegelikult on, jäägu igaühe enda otsustada.. Usun, et internetti ei saagi väga üheselt võtta, sest nagu juba öeldud, on sellel nii plusse kui ka miinuseid ja mulle tundub, et plusse ehk isegi rohkem
endal kodus remontimistöid vaja teha. Järgnevalt siis kirjutan sellest, mida siiamaani tundides õppinud olen. Tundide läbiviimiste kohta ei oska ma erilist midagi öelda. Võib-olla ainult seda, et tunnid kipuvad olema natuke üksluised, selle asemel, et õpetaja dikteerib ning meie kirjutame või, et me lihtsalt tahvli pealt või õpikust maha kirjutame, võiks teha rohkem näiteks rühmatöid, kodus teha individuaalset tööd näiteks referaate etteantud teema kohta, vaadata erialase sisuga videosi, käia ehitusplatsidel tööde käiku vaatamas ning võibolla isegi käed külge panna. 1 Värvimine Töö kestvus: 75% töö kestvusest võtab enda alla aluspinna ettevalmistus, nt: Vanade kihtide eemaldamine Töötlemine Pindade pesu Pahteldamine, tasandamine Lihvimine
Oli ka luuletusi, mis olid igavad. Üldiselt jäin rahule selle luulekoguga, aga kuna ma pole teisi luulekogusi lugenud, siis ma ei oska ka võrrelda. Kindlasti kavatsen tulevikus ka teisi Hando Runneli teoseid lugeda. Hando Runnel on minu jaoks väga osav ja kahtlemata hea kirjanik. Kokkuvõte: Meeldis teha seda referaati. Minu eesmärk oli see, et teada saada Hando Runneli kohta rohkem. Ning ma saavutasin oma eesmärgi. Nüüd ma tean temast palju rohkem kui enne. Mulle meeldib selliseid referaate teha, kus ma saan kellegi või millegi kohta rohkem teada, kui ma ennem teadsin. Ma olen ka oma tööga rahul. Kasutatud allikad: Teosed: Luulekogu ,,Laulud tüdrukuga"-Autor: Hando Runnel. Eesti kirjandus- Autor: Endel Nirk. Eneke 3. Internet: http://handorunnel.comuv.com/index.php? option=com_content&view=article&id=22&Itemid=34 (sealt leidsin teosed ja luulekogud) http://www.jt.ee/241107/gfx/69784746e696b0cac_2.jpg (sealt leidsin pildi)
10. Toote elutsükli analüüs sihtgruppides Pidevalt pealekasvav ilukirjandus nõuab täiendamist, samuti uute ja asjakohasemate õpikute murtsemine. Uuemad õpikud tõrjuvadki turult välja vanad, sest neid lihtsalt enam ei kasutata. Kui siis harval juhul, migi konkreetse sündmuse puhul. Mitte kunagi varem ei ole eesti laste lugemisvara rikastanud nii palju teatmekirjandust kui nüüd. Palju tehakse ja nõutakse koolides referaadi tegemist. Referaate antakse aga koolis kõvasti, küll lindudest, küll madudest, metsadest ja maailmajagudest.Vene koolid annavad õpilastele üles ka eestikeelseid jutukesi ja ülevaateid, näiteks Tallinna ajaloost, Eesti loodusest. 11. Uute toodete vajaduste selgitamine sihtgruppides Kooli raamatukogu töötaja koostöös õpetajate, kooli juhtkonna ja samuti ka lapsevanematega peaks välja selgitama fondi täiendamise strateegia, mida, kuidas ning kui palju oleks vaja fondi
Aasta alguseks loeti märtsikuud, mis on oma nime saanud sõjajumal Marsi järgi. Alates 2. sajandist eKr, oli aasta alguseks jaanuar ja 1. sajandil eKr võeti kasutusele päikesekalender, mis on tuntud kui juuliuse kalender ja kasutusel ka meie igapäeva elus. Kokkuvõte. Eespool mainitud erinevad ühisjooned on siiski väike osa, kõigest sellest, mis tegelikkuses oleme ajaloost üle võtnud. Kuid peaks piisama pildi tekitamiseks ja looma mõõteid meie tuleviku teemal. Lugedes läbi referaate, konspekte ja surfates interneti põhjatus maailmas, sain aina enam aru, et tulevik ei olegi ehk nii päikseline kui varem paistis. Teame ju, et võõrastest vigadest ei õpita ja nii tundub see ka riikide tasandil olevat. Ajalugu kordub ja nii jääb see ka tulevikus.
See võttis küll väga kaua aega, aga oli huvitav. Tore oli otsida infot teatmeteostest ja raamatutest. Sain teada päris palju asju, mida varem ei teadnud. Infot otsides sain tutvuda erinevate mineraalidega ja kivimitega. Sain ka uurida lähemalt mõnda kivmit ja mineraali. Näiteks varem ei teadnud ma, kus võib safiiri leiduda ning milleks seda peale ehete veel kasutatakse. Arvan, et referaati tehes saab teema väga hästi selgeks. Mulle meeldiks väga teha veel referaate. 8 KASUTATUD KIRJANDUS PILDID: http://maeopik.blogspot.com/2010/09/settekivim.html http://geograafia10a.pbworks.com/w/page/10691924/Moondekivimid http://www.ut.ee/BGGM/miner/diabaas.html http://choiceminerals.com/gemmology/gemology-articles/a-blue-sapphire/ http://www.stepbystep.com/difference-between-a-rock-and-mineral-87279/ http://fi.wiktionary
EESMÄRGIARGUMENDID (nii, et): Me võime ennast täiendada enam kui kunagi varem nii, et: a) loeme enam uut erialakirjandust; b) tutvume välismaiste sõsarettevõtete tööga; c) õpime iseseisvalt interneti vahendusel. Argumentide näiteid Kasutades sidesõna „kui“, saab luua uusi võimalusi. EELDUSARGUMENDID (kui): Me võime ennast täiendada enam kui kunagi varem, kui: a) leiame iga päev aega enesetäiendamiseks; b) uurime ja kirjutame referaate; c) analüüsime oma tööd. KÕNE LÕPETAMINE Õnnestunud lõpp võib päästa keskpärasegi kõne! Kõne lõpus võib kasutada samu mõtteid mis kõne alguseski. Oluline on, et kõne lõpp toetaks peamõtet ja tooks välja tähtsaima sõnumi. Too lõpetamise faas selgelt esile, kasutades sõnu „kokkuvõtteks“, „lõpetuseks“ jne. KÕNE LÕPETAMINE Eriliselt tähtsad on paar viimast lauset. Vii
Toomas Hendrik tunneb hästi tänapäeva alternatiivrokki. Ta peab poeg Luukasega mõnikord ladinakeelset kirjavahetust. Tal on Twitter ja Facebook. Kokkuvõte Mulle meeldis väga uurida sellist poolitikut nagu Toomas Hendrik Ilves. Materjali oli tema lapsepõlve kohta küll vähe aga sain hakkama. Sain teada ka naljakaid fakte, ning mõningaid huvitavaid koole, kus härra president käis. Minu poolest võib ka teinekord teha selliseid referaate, et tundma õppida maailma poliitikuid. Kasutatud kirjandus: 1. Wikipedia.ee 2. Google.ee 3. President.ee
Osa PCIlastest vajavad õpetaja rahulikku meelt ja aega ülesannete lahendamisel ning vastamisel, et rahulikult mõtteid koondada ja siis mõeldu välja öelda. Tagantkiirustamine ajab lapse segadusse ja võib mõtlemisprotsessi koguni blokeerida. Samuti tuleb puudega lapsele, kes seda vajab, anda ülesannete, kirjatükkide kirjutamiseks pisut rohkem aega. Senises koolipraktikas on üsna tavaline, et kehalise kasvatuse hinde saamiseks kirjutavad liikumispuudega lapsed referaate spordialadest ja teiste suurtest sporditegemistest. Tegelikkuses on liikumispuudega lapsele, arvestades niigi teistest enamat istumist, füüsiline koormus ja harjutused vägagi vajalikud. Paraku pole ühel õpetajal võimalik tegeleda eraldi puudega lapsega ja samal ajal ka ülejäänud klassiga. Samas tuleks kergema liikumispuudega lapse jaoks siiski leida kergemaid harjutusi ja kehtestada väiksemaid norme. (Leppik & Sarjas, 2010)
Seejärel tuleb tellimused edastada, eelistatud on elektrooniline andmevahetus. Edastamise aeg viidud miinimumini. Vahepealne etapp on tellimuste töötlemine kus kontrollitakse täpsust tellimuses, krediidiinfot, registreeritakse müügitoiming, arve, ladu ja veokorraldaja saab info. Otseloomulikult järgneb tellimuste käsitsemine ehk komplekteerimislehest kuni loovutusalale viimiseni ja seal edasi juba tarnimine. Klienditeenindus minu ettevõttes Lugedes internetist neid lõputuid referaate, kirjutades selle põhjal oma referaat valmis ning samal ajal võrreldes mis meil toimub. Tuleb välja, et meil on kuhu pürgida. Samuti ka meie ostjatel. Huvi pakkus lugemine tarneaja paindlikkuse kohta. Kus meilgi juhtub nii et vahepeal ei saa auto Leedust tulema mingitel põhjustel. Kahjuks ei ole aga siinkohal kaupluste kettidega mingit läbirääkimise võimalust kui kella x´ks kaup kohal pole on trahv kaelas. Jutt ei ole päevade hilinemisest vaid tundidest.
Kahjuks jäi väga palju mulle esialgu mõistmatuks ja pidin alustama niiöelda A-st ja B-st, ehk hakkama mõisteid tõlkima ja „arvutikeelt“ õppima. Sellest hoolimata jäid mulle paljud seletused siiski segaseks. Mis puudutab niiöelda tavakasutajale mõeldud lehekülgedest, siis sealt sain palju kasulikku informatsiooni. Sealne info oli mõledud küll rohkem seletamiseks ja õpetuste jagamieks, end sain enda referaadi jaoks päris palju kasulikku. Eelnevaid referaate mul eriti leida ei õnnestunud. Leidsin lõpuks vaid ühe, kuid sealne informatsioon ei andnud mulle eriti midagi juurde, sest olin ise suhteliselt samasuguseid allikaid leidnud. 10 Lisa 2. Edasised uurimisküsimused. Kuna ma ei olnud varem väga oma referaadi teemaga kokku puutunud, siis oli kogu info mulle tegelikult väga uus. Kui nüüd referaadi koostaja seisukohalt vaadata, siis
com/artifacts/sequenceDiagram.htm] 27.11.2015. Lisa 1. Eelmiste aastate õpilastööde ja oma lisaks leitu kokkuvõte Referaadi koostamisel kasutati google otsingumootorit. Otsingutes kasutati eesti-ja ingliskeelseid lauseid. Kasutatavad otsingusõnad olid näiteks Sequence diagram specification, Scenario diagram, Brief History of the UML, UML specification, Jadaskeem jne. Lisaks otsingumootorile kasutati ESTER e-kataloogi ja õppejõu poolt lisatud varasemaid esitatud referaate. Eelmiste aastate tööd aitasid mõista, et alguses otsitava scenario diagram´i kohta ei ka teised sama teema valinud infot ning selle tõttu valis töö autor alternatiivsed võimalused, mis paistsid olevat teemakohased. Ka internetist leitud vastetes väideti, et Scenario diagram pole laialt levinud. Töö autor soovis kasutada algallikaid, kuid juhtus ka, et teistes töödes lisatud algallikad ei olnud enam kättesaadavad. Jadaskeemide ajaloo kohta infot ei leidnud. Lisa 2
vanakreeka näitekirjanikke ning pidime nende näidendeid ümber lavastama. Mina etendasin koos klassikaaslastega Sophoklese tragöödiat "Oidipus ja Antigone." Sophokles oli samuti vanakreeka näitekirjanik. Ajalootunnis hakkas Homeros mulle huvi pakkuma ning võimalusest kinni haarates, otsustasin temast referaadi teha. Töö eesmärgiks oli saada palju rohkem teada Homerose kohta ning oma teadmisi ka teiste vanakreeka kirjanike kohta täiendada, õppida paremini koostama ja vormistama referaate ning ka oma õpetajale mõne uue huvitava teadmise Homerose kohta anda. 1. Elulugu 1.1 Nime tähendus ja päritolu Homerose nime esimene pool, "Hom" tähendab "kokku" ja teine pool "eros" tähendab "ühinema". Seega Homerose nimi otsetõlkes vanakreeka keelest tähendab "kokku ühinema". Selle all võib mõelda ta nägemisvõime puudust ja ta pühendumust siiski vaatamata oma puudusele kirjutada eeposeid ja luuletusi, mis teda kirjeldasid. 1.2 Sünd
Sellegi poolest õnnestus mehele saavutada nii palju rohkemat, kui enamus inimesi kasvõi tänapäeval. Tema avastused on aidanud kaasa tänapäeval avastustega edasi minna ning elu mugavdada. Kuigi Tesla ei saanud elu ajal otseselt tunnustust, siis vähemalt tasuti see talle pärast surma, kui tunnustati teda siiski kui Raadio loojat. Auto püstitas töö alguses küsimuse, kuidas suri nii edukas leiutaja. Lugedes materjale ning koostades referaate, sai autor teada, et Tesla oli keeldunud abielust oma karjääri nimel ning surnud üksinda oma hotelli toas. See avastus pakkus vägagi huvi, sest sellist lõppu ei oleks osanud talle oodata. Kui referaati alustati, siis ei teatud praktiliselt mitte midagi Nikola Teslast, kuid pärast lõppu võib tunnistada, et töö oli hariv ning nii mõnigi teadmine tuli siit juurde. 8 Kasutatud kirjandus · Pbs.org (10.11.2012) Allikas: http://www
Minu meelest oli referaadi koostamine väga põnev. Kuna Internetis eriti materjali soojusmasinate kohta ei leidu, tuli appi võtta raamatud. Raamatutest leidsin aga palju huvitavat infot ning sain uusi teadmisi ka teemade kohta, mida referaadis vaja ei olnud. Arvan, et just sellepärast on sellised referaadid väga kasulikud. Referaati koostades õpime lähemalt tundma teemasid, millel koolitundides pikemalt ei peatuta, seepärast loodan ka tulevikus koostada referaate ja uurimustöid erinevatel teemadel. Kasutatud kirjandus O. Kabardin "Koolifüüsika käsiraamat", ,,Koolibri" Tallinn 1993 J. Susi, L. Lubi "Füüsika X klassile II osa: Soojusõpetus", ,,Koolibri" Tallinn 1996 P. Klemm ,,Aurumasinast elektrimootorini", ,,Valgus" Tallinn 1975 H. Tamm ,,Mootori algõpe", ,,Ilo" Tallinn 2002 13 ENE 1 ,,Valgus" Tallinn 1985 * Internet: http://www.miksike
Miks on internet hea? Mis on temas nii erilist? Tulenevalt 30.04.2007 majandusajakirja Economist analüüsiosakonna andmetest, aitab interneti kiire levik vähendada digitaalset lõhet arengumaade ja arenenud riikide vahel. BBC andmed näitavad, et kõige arenenum e-riik Taani, teisel kohal Ameerika Ühendriigid ning kolmandal Rootsi. Eesti kahjuks nende andmetel esimese 20 hulka ei kuulu. Üha nooremana hakatakse tänapäeval interneti kasutama. Ta on vajalik koolis, et kirjutada näiteks referaate, esseesid jms, veidi surfates leiab palju kasulikku materjali. Tänapäeval on interneti kasutajaskonna juures näha noorenemistendentsi. Kui võrrelda tänapäeva lapsi 50- 60ndatel sündinutega, siis on näha, et praegu on lapsed enam informeeritud tarbijad, tunnevad kaubamärke, mis aga ei tähenda, et ta kohe teadlik tarbija on. Tänapäeval on internet väga kasulik ja mugav töövahend. Üha enam koole on läinud e-kooli
koostamise süsteem. Süsteemi sisestati Eesti raamatukogudesse saabunud välisraamatute bibliokirjeid ja koostati kvartaliväljaandena välisraamatute koondkataloog. Aastail 1976.1981 toimus Eesti VATTISe väljaarendamine. Sellel perioodil toimus üleminek teise põlvkonna arvutitelt kolmanda põlvkonna arvutitele ja algas magnetlintandmebaaside levitamine. Tekkis võimalus kasutada üks kord ühes infoorganis magnetlindile kantud bibliokirjeid ja referaate kõigis automatiseeritud Tti süsteemides. EIIs rajati aastatel 1978-81 valikteadistussüsteem VALTER: 1980-84 rajati teadusinfo automatiseeritud kaugotsingu süsteem TAKS. 1982.aastal valmis tootmistehnilise kogemuse alaste materjalide andmetöötlussüsteem, jadaväljaannete infotöötlusüsteemi rajamist alustati 1984.aastal. EIIs töötati välja ja anto 1985.aastal tööstusekspluatatsiooni patendiinformatsiooni automatiseeritud töötlemise süsteem PATS.
Siinkohal toon välja, milliseid pakette erinevad inimesed vajavad. 1.1 Kodu ja kool paketis on Word, Excel, PowerPoint ja OneNote. Kodukasutajal on vaja nendest programmidest enamasti Wordi ja Excelit. Wordis saab teha vajaminevaiv avaldusi, mis muudetakse PDF-failiks ja hiljem ka näiteks digiallkirjastatakse. Excelis saab luue pere eelarve ja seda ka sealt jägida. Õpilastel on neid programme vaja koolitööde tegemisel. Wordis saab luua väga ilusa välimusega referaate. Väga populaarne on ka õpilaste puhul spikkrite kirjutamine Wordis, sest lihtne on vahetada kirja suurust, et spikker oleks võimalikult väike ja ka hästi loetav. PowerPointiga saavad õpilased luua esindusliku välimusega esitlusi, mida klassi ees ette kanda. Endal on ka ette tulnud mitu PowerPointi tööd just koolis. Excelis saavad õpilased kerge vaevaga luua diagramme ja graafikuid, mida võib vaja minna näiteks PowerPointi esitluses. OneNote on märkmete kogumise programm,
Karjalat oma kultuuri ja pärinemise alustalaks. Eriti tuntud on karjalaste runo laul, mida lauldakse ka mujal maailmas. Ka on neil väga arenenud ehituskunst, mida tõestavad kõrged kuplitega ehitised juba kesk- ja uusajast. Mul on väga hea meel, et need ehitised ja nende väga hea kunstikultuur on säilinud tänapäevani ja ma olen kindel, kunagi ma lähen ja vaatan oma silmaga nende rikkalikku kultuuri ja tutvun veelgi lähemalt nende huvitava ajalooga. Selliseid uurimuslikke referaate on alati huvitav teha, sest silmaring laieneb ning paneb meid mõtlema ja kaasa elama meid ümbritsevale maailmale. Antud juhul on kurb, et ei leidu alati piisavalt hakkajaid inimesi, kes võtaksid julguse, vastutuse ning omaksid piisavalt sihikindlust, et selliseid väikerahvaid taas "ellu" äratada ja rahvusena toimima panna. Vastasel korral on tulevikus järgi vaid suurriigid oma võib-olla mitte nii kirju ja põneva kultuuriga. 12
eakaaslastega. Kui sõpru on raske leida või kui laps satub kiusamise ohvriks, siis reageerib ta sageli meeleolulanguse, ärevuse või ärrituvusega. Põhikooli aega jääb murdeiga, suurte muutuste periood. Murdeea areng pole paljudel noortel sujuv, pigem heitlik ja noort ennastki segadusse ajav. Energiat on tohutult, selle suunamine aga ei pruugi alati õnnestuda. Kui hinges möllab torm, on vahel väga raske selle kõrvalt tundides paigal istuda ja tähtaegadeks referaate valmis kirjutada. Kuidas aidata lapsel koolistressiga toime tulla? Mida vanem saab omalt poolt teha? Koolistressi üks kindel põhjus on see, kui päevakava pole lapse vajadustele vastavalt korraldatud. Mitte ainult algkoolis, vaid ka põhikoolis käiv laps vajab, et ema või isa ta igal hommikul kooli saadaks. Suurem laps kuuleb küll ise äratuskella ja tõuseb, kuid vanema osalemist tema elus väljendab kaetud hommikusöögilaud ning sõbralikud sõnad last teele saates
a I ja 1958.a II teadusliku informatsiooni konverentside teemade või käsitlusaspektide osas? 1948 a I konverents tegeles kasutajate huvidega, teadlaste teenindamise probleemidega ja teadmiste leviku probleemidega. Sellel konverentsil oli 500 asalejat ja töö toimus 4 sektsioonis 1.Esmased allikad(primar publikations) juhatas J.D.Bernal. Koos D.Urquhart´iga tegid ettekande, mis tutvustas uuringut teadlaste infokäitumisest. 2.Refereerimine(abstract) Kasutuses oli kolme tüüpi referaate(indikatiivneindicative abstract; informatiivne informative abstract; kriitilinecritical e. evaluative abstract. Arutati kas referaat peab olema informatiivne või indikatiivne, autorite või infotöötajate poolt koostatud. Indikatiivne referaat toob välja informatsiooni allika kohta, aga ei kirjelda tulemusi. 3.Ülevaated(reviews) 4.Infotöö, dokumentatsiooni praktika liigitamine,indekseerimine,tõlked jms. 1958 a II Rahvusvaheline teadusliku informatsiooni konverents toimus Washingtonis
........................................................................................................................ 25 Lisa 2 Sisukorra näidis ............................................................................................................. 26 2 Sissejuhatus Tallinna Mustamäe Gümnaasiumi õpilased kirjutavad õpingute jooksul paljudes õppeainetes erinevaid teadustekste: uurimusi, referaate ja artikleid. Sagedasemad on referaadid. Referaadi koostamine eeldab kindlate nõuete täitmist. Millised need nõuded on, jääb osaliselt iga kooli enda otsustada. Püüdsime käesolevas juhendis anda ammendava ülevaate referaatide koostamise ja vormistamise nõuetest. See on mõeldud abiks nii õpilasele kui ka töö juhendajale. 3 1 Õppeotstarbelised teadustekstid 1.1 Referaat
Tabelitele järgnevad analüüsid. Neljandas osas on analüüsitud muusikaalaste sõnade eesti keelde tuleku peamisi probleeme. Töö lisas on toodud erinevate väljaannete võrdlus. Teoreetiliseks abimaterjaliks on kasutatud keeleteadlaste (R.Kasik, J.Sang, E.Vääri, M.Erelt jt) vastavateemalisi keeleteaduslikke artikleid ajakirjadest Keel ja Kirjandus, Oma Keel. 3 1. ÜLDISED ANDMED UURIMISTÖÖ KOHTA Koolis tuleb õpilasel koostada referaate, aine- ja uurimistöid jms. Teadusliku töö koostamine on oluline õpioskus, mis nõuab õpilaselt materjalide leidmise, mõistmise, tõlgendamise ning uue materjali korrastamise võimet, arendab kriitilist mõtlemist ja oskust iseseisvalt töötada. Uurimistöö on eelkõige protsess ja töömeetod, mille käigus analüüsitakse uuritavat probleemi. Uurimistöö tulemuseks on uurimus ( nimetame koolis seda uurimistööks), referaat, ainetöö jms.
Naisi tunnustatake, tal on õigused täita oma vaimsed, intellektuaalsed, füüsilised ja emotsionaalsed vajadused. Iga naine, nagu ka iga mees, vastutab ise oma tegude eest. Kokkuvõtvalt võib öelda, et töö autor on leidnud vastused oma uurimisküsimustele ning lükanud ümber püstitanud hüpoteesi. Autor on saanud teada palju uut mosleminaise õigusliku staatuse kohta Koraanis ning avardanud silmaringi. Antud töö põhjal oleks võimalik alustada uusi referaate, mis kajastaksid konkreetsemalt kindlaid teemavaldkondi. Teemadeks tooks autor välja islami algallikate (Koraani ja sunna) täpsema käsitluse naistest ning mehe poolt abiellumisel antava kingituse õiguslike tagajärgede käsitluse. 15 KASUTATUD KIRJANDUS 1. Abielu islamis. – Arvutivõrgus: http://www.islam.pri.ee/index.php?id=39 (8.10.2015) 2. Corak-Sosnowska, K., Kubarek, M., Islamimaailmas. Mondo 2012 3. Dr
ERIALA EKSAM > OTSUS > LITSENTS Kultuuri üldised väärtushinnangud. Kutse-eetikast üldise kultuurieetikani. ,,Inimese pähe mahub palju, ka tehnokraatlik mõtlemine, kuid mõistmine ja tarkus on kusagil kõrgemal. Seepärast toimub praegu tehnikaülikoolide humaniseerumine, ka meie rauakool peab andma oma lõpetajaile midagi enamat kui kutseoskuse". Mikkal, V. Tehnokraatiast meis ja meie ümber.- Insenerikultuur 1, Tallinn, 1992.,lk.81- 84. Referaate · Infotehnoloogia areng ja kõlbeline vastutus. · Geenitehnoloogia ja eetika. · Tehnika progress ja mittetaastuvad loodusvarad. · Tehisintellekt. · Arvutikasutuse sotsiaalsed ja eetilised probleemid. 21 · Tehnokraatia ja humanism. INSENERIAMETI DEFINITSIOON Professionaalse inseneri tegevus on iga projekteeriv, planeeriv, kavandatav, hindav,
tingimustes, tööjuhendit järgides. Õpe on samas käelise tööga, uurimistegevusega, sisuliselt ja organisatsiooniliselt seostatud. 2.1.2. Õppeviis Õppeveerand jaguneb eelistatult üheks /või enamaks/ tsükkliks. Tsüklil on juhtidee ja juhend. Igasse tsüklisse kuulub vähemalt ja eelistatult üks teemakohane käeline tegevus. Tsükel hõlmab auditoorset tegevust: loenguid, ülesannete lahendamist jms, uurimistööd ja referaate, konsultatsioone ja tehtule hinnangute sõnastamist, kavandamist, käelist tööd, katsetamisi, hindamisi. Tsükkleid nimetatakse juhtidee, üldteema järgi, n: ―Energeetika‖, ―Keel/tappimine‖, ―Elektroonika‖ , ―Puidu lõiketöötlemine‖, ―Metalli vormimimine‖, Juhendeid nimetatakse niihästi üldteema, kooliastme/klassi kui ka käelise osa
tingimustes, tööjuhendit järgides. Õpe on samas käelise tööga, uurimistegevusega, sisuliselt ja organisatsiooniliselt seostatud. 2.1.2. Õppeviis Õppeveerand jaguneb eelistatult üheks /või enamaks/ tsükkliks. Tsüklil on juhtidee ja juhend. Igasse tsüklisse kuulub vähemalt ja eelistatult üks teemakohane käeline tegevus. Tsükel hõlmab auditoorset tegevust: loenguid, ülesannete lahendamist jms, uurimistööd ja referaate, konsultatsioone ja tehtule hinnangute sõnastamist, kavandamist, käelist tööd, katsetamisi, hindamisi. Tsükkleid nimetatakse juhtidee, üldteema järgi, n: Energeetika, Keel/tappimine, Elektroonika , Puidu lõiketöötlemine, Metalli vormimimine, Juhendeid nimetatakse niihästi üldteema, kooliastme/klassi kui ka käelise osa järgi: Energeetika III -- elektriajam; Energeetika III -- energia tootmine;
klassile] Kokkuvõte Referaadi teema valik oli lihtne, vaaraod olid esimene asi mis pähe torkas, võibolla seda ka seepärast, et mitte väga ammu sai vaadatud filmi ,,Muumia 2" ja sealt nähtu oli nii huvitav, et mul on lausa hea meel, et sel teemal põhjalikumaid otsinguid teha sain. Vaimustus vaaraodest, eriti aga nende mõjuvõimust ei kadunud kuhugi, küll aga tundsin, et materjali hulk on piiratud. Internetist sai lugeda ainult artikleid või teiste referaate ja raamatukogu pakkus ka rohkem juturaamatuid kui fakte. Tallinna raamatukogudeni on mul aga üle 240 km maad. Esimene asi, mis minus segadust tekitas, oli vanades raamatutes mõiste kuningas. Pinksalt lappasin ühte vanemat raamatut ja mitte kuskil ühtegi sõna vaaraodest. Lõpuks jõudsin lugemisega Eesti Entsüklopeediani ja sain oma küsimusele vastuseks, et kõigepealt olid kuningad ja siis kuninga tiitlid. Mõiste vaarao on meieni jõudnud Piiblist.
Koolmeistri ja köstri osa eesti maaühiskonnas 20. sajandi algul peegeldub kõigile tuntud Oskar Lutsu "Kevades". Eesti taasärkamine 19. sajandi keskpaiku oli peamiselt vaimse ja kultuurilise iseloomuga. Friedrich Faehlmann (1798-1850) sündis Järvamaal Hao mõisas opmani pojana. Lõpetas Tartu Ülikooli arstiteaduskonna ja oli otsitavamaid arste. F. Faehlmanni tähtsus seisneb Kalevipoja ainete kogumise algatajana. Tema poolt asutatud "Õpetatud Eesti Seltsis" peeti sellekohaseid referaate. F. Faehlmann on kirjutanud oode, valme, lühijutte, müüte ja kogunud Kalevipoja aineid. Kreutzwald ja Koidula. Esimeseks suursündmuseks oli "Kalevipoja" ilmumine F. R. Kreutzwaldi sulest 1862. aastal eestikeelse väljaandena. Möödunud sajal aastal on "Kalevipoja" tähtsust hinnatud mitmel viisil. Enne, kui ilmus Eestis "Kalevipoeg", oli Soomes 1835. aastal ilmunud rahvuseeposeks nimetatud teos "Kalevala", mille ainestik oluliselt rahvasuust kogutud
Oluliseks 1920. aastatel TÜ õppejõudude asutatud Akadeemilise Ajaloo Selts, mis haaras üliõpilasi ja ajaloohuvilisi ka väljast poolt ülikooli. Liita professionaalsete ajaloolaste kui ka asjaarmastajate teadmised, oskused ja huvi. 1922 hakati välja andma Ajaloolist Ajakirja. Tutvustati üldisi probleeme, sisaldas informatsiooni uudiskirjanduse kohta ja infot ettevõtmistest. Ajaloo ring pakkus teadushuvilistele üliõpilastele võimalust valmistada ettekandeid ette, teha referaate ja nendega esineda. Igal kevadel konverentsidel esinemine. Kindla meelsusega inimeste ühinguks kujunes. Ajaloo ringi juhatajateks olid popimad õppejõud Sulev Vahtre ja Helmut Piirimäe. Vahtre koostada Eesti mõisate nimekirja ja eesti ajaloo ilmunud kirjanduse bibliograafia. Linnart Mälli orientalistika ringi kuulus pool Ajaloo ringist. Ring jäi väiksemaks kui sotsiaal jne ringid, siis muutus Eesti ajaloo mõju suuremaks. Erifond eesti
· argumentatsiooni veenvus, järelduste ja ettepanekute põhjendatus; · töös kirjeldatud seisukohtade esitamine ja argumenteerimine ning küsimustele vastamine avaliku kaitsmise käigus; · töös käsitletava illustratiivsus. 1 7 2. Üliõpilaste arvestus- ja eksamitööd Üliõpilastel tuleb õpingute ajal kirjutada peale seminari-, lõpu- või magistritööde veel aineprogrammidega ette nähtud referaate ja esseesid, koostada õppemappe. Alljärgnevas esitatakse juhiseid nende kirjutamiseks ja koostamiseks. Nende tööde vormistamisel tuleb järgida nõudeid, mis on esitatud käesoleva juhendi viimases osas "Üliõpilastööde vormistamine". 2.1. Referaat Referaat on suuliselt või kirjalikult esitatav lühikokkuvõte mingitest teostest, artiklitest või uurimustest. Referaadi kirjutamisel saavad määravaks õppejõu taotlused ja sisu puudutavad nõudmised
• Koolis tuleks neisse suhtuda kui teistesse ja lasta neil rahulikult oma va- likuid teha. • Peaks vajalikus sihis suunama, aga ei tohi sundida. • Koolis korraldatakse järeleaitamistunde nendele, kes on ehk mingis mõttes vähem andekad – võiks korraldada ka tunde neile, kes on teistest andeka- mad ja soovivad ise juurde õppida. • Võib-olla täiesti tavaline koolielu pärsib ande arengut – võiks tuua midagi huvitavat ja uut. • Olles ise teinud uurimistöid ja referaate (vabatahtlikult!), võin kindlalt väita, et kõige selgemaks saab asi, mis on huvi pakkunud ja mida ollakse ise uurinud. • Üritada rohkem rõhku panna ajudele kui musklitele. • Laagrid, täiendusõpped õpilastele. • Anda andekamatele võimalus õppida raskemate õppekavade järgi. • Võiks olla ühtsete huvidega koondatud inimeste rühmi, et nende andekust edasi arendada. • Tuleks luua võimalikult palju kohti, kus andekad saaksid koos käia ja ennast arendada.
annaabi.ee 
