Ajakasutuse juhtimine (0)

EESTI ETTEVÕTLUSKÕRGKOOL MAINOR
Ajakasutuse juhtimine
Tallinn 2012
Viimastel aastatel on eriliselt suure tähelepanu saanud temaatika elukestvast õppest. Kui minu vanemate põlvkond omandas omale sobiliku ameti või kutse, asus sellele tööle ning töötas ühel positsioonil mitmeid või isegi mitmekümneid aastaid õppimata juurde uusi oskusi ja teadmisi, siis tänased noored seisavad silmitsi üldise ühiskondliku survega lõpetada mitmed astmed kõrgharidusõppes ning hiljem ka karjääri jooksul end tihti läbi koolituste täiendada. Kuidas aga leida tänases, tohutus elutempos, selle kõige jaoks aeg ja motivatsioon on juba omaette küsimus. Täistööajaga töötava täiskasvanuna võtsin vabatahtlikult ka mina ette kõrghariduse tee ning seega tuleb teha ka kõik endast olenev, et teadmiste omandamine oleks võimalikult tulemuslik .
Ma ei olnud varasemalt kunagi osanud ette kujutada, et õppida tuleb osata ning õppimist saab õppida. Põhikoolist on selgelt meeles trots õppimise vastu. Nüüd, täiskasvanuna, õppides erialal mille ise valisin, on ka motivatsioon hulga tugevam, vaatamata sellele, et viie aasta jooksul ei ole ma õpikuid avanud.
Teemat valides, ei pidanud ma kaua mõtlema, millest kirjutada. Loengukava uurides torkas silma novembrikuu lõpus toimuv suurelt ja punaselt kirja pandud ettevõtluse aine eksam . Päris esimene. Seni on loengud olnud põnevad ning pakkunud mulle suurt huvi. Tulevikus sooviksin ka ise sellel alal kätt proovida ning kahtlemata tulevad praegu õpitavad teadmised ettevõtlusest suureks kasuks. Mulle ei ole olulised vaid teadmised vaid ka eksamitulemus. Seda nimelt seetõttu, et panin enda jaoks paika täpse, ajaliselt määratletud ning mõõdetava eesmärgi : sooritada ettevõtluse eksam, mis leiab aset 22. novembril minimaalselt hindele 4. On üsna loogiline, et minu eesmärk on saavutatud siis, kui õppejõud hindab minu teadmisi vähemalt hinde 4 vääriliseks. Usun, et eesmärk on minu jaoks pingutust nõudev, kuna ma ei ole varasemalt kõrgkoolis õppinud ega sooritanud kõrgkooli eksameid. Samuti puudub varasem kokkupuude spetsiifiliselt „ettevõtlusega“.
Samas leian, et minu eesmärk on üsnagi saavutatav, kuna eksam koosneb loengutes läbitud materjalist, EAS´i dokumentidest ning isiklikest märkmetest. Seega on kogu materjal mulle teada ning ka kättesaadav.
Minu eesmärgi saavutamiseks vajalikud tegevused on: õppejõu poolt koostatud materjali läbitöötamine, enda märkmete üle lugemine, mõistete üle kordamine, loomulikult ka keskendumine, meeldejätmine, ning segavate faktorite blokeerimine .
Usun, et minu eesmärk on küllaltki realistlik , sest mul on kasutada kõik õnnestumiseks vajalikud ressursid sh. materjalid, koht õppimiseks ning võimalus blokeerida segavad faktorid . Soovin eesmärki saavutada, sest ma ei ole varasemalt täpset eesmärki oma elus kirja pannud ning seega oleks sellise eesmärgi saavutamine minu jaoks esmakordne asi. Eesmärgi saavutamine annab mulle eneseusku. Kindlasti on see oluline ka edasises õppetegevuses, kui olen ühel korral suutnud aine läbida eduka eksami sooritamisega, suudaksin seda ka edasistel semestritel.
Puudu võib jääda üksnes tahtejõust. Olen enda puhul märganud, et tihtipeale käib iseendaga võitlus õppimise alustamiseks. Kahetsusväärselt pean ka tunnistama, et üsna tihti iseloomustabki mind inimlik nõrkus jätta kohustused viimasele hetkele. Seda ka juhul, kui teema on minu jaoks huvitav ja tulevikus kasutoov. Omaette tugevus on õppimises kahtlemata ajaröövijatest võitu saamine.
Oleme tänases maailmas tohutus infotulvas. Suurel osal noorema generatsiooni inimestest ei möödu argipäevas- kui me just ei maga, tundigi ilma mingit laadi infot saamata. Me ei saa ennast ka infotulvast täielikult isoleerida , siis oleksime suure tõenäosusega ühiskonnale vastuvõetamatud liikmed. Mida mina üliõpilasena teha saan, on kindlasti eraldada oma päevast kindel aeg õppimiseks. Selle täitmiseks olen kasutusele võtnud märkmiku, kus planeerin nii töö- kui ka koolikohustused. Nendel päevadel mil põhirõhk on koolikohustuste täitmisel, üritan nendega tegeleda vähemalt 2 järjestikust tundi. Sellel ajal isloeerin end nii arvutist, mobiiltelefonist kui ka televisioonist , ehk siis põhilistest ajaröövijatest. Kindlasti aitab minu keskendumisele kaasa ka suur tass kohvi, sest olgem ausad, näiteks mõistete õppimine võib pahatihti olla üsna igavapoolne tegevus.
Prioritiseerinud olen ettevõtluse eksamiks õppimise järgnevalt : novembri esimesel nädalal EAS-i materjal lugeda ja selgeks teha, õppejõu poolt antud konspektile keskenduda novembri teisel nädalal ning kolmandal nädalal üle vaadata enda koostatud konspekt. Usun, et päevade kaupa ei ole mul mõtet oma tegevus planeerida, sest palju oleneb ka sellest, kuidas kulgevad töökohustused ning kui palju päevas aega jääb koolimaterjalidega tegelemiseks . Seega pikem, nädalane, periood sobib minu ajakavasse paremini.
Kokkuvõtlikult võiks öelda ,et eesmärk on teostatav, sest eesmärgini on piisavalt aega, on olemas loodetavasti efektiivne ajakasutamise plaan ning on olemas huvi süveneda õpingutesse. Peamised tagasilöögid võivad tulla tegelemisest ajaröövijate blokeerimisega, kuid usun, et saan neist võitu.
MINU SMART-EESMÄRK
S(specific) Minu eesmärgiks on Ettevõtluse eksam, mis leiab aset 22.november, sooritada minimaalselthindele 4
M(measurable) Tean ,et olen saavutanud kui õppejõud hindab minu teadmisi sellele hinde vääriliseks.
A (attainable) Eesmärk on minu jaoks pingutust nõudev, kuna ma ei ole varasemalt kõrgkoolis õppinud ega sooritanud kõrgkooli eksameid. Samuti puudub varasem kokkupuude setsiifiliselt „ettevõtlusega“.
Minu eesmärk on saavutatav, kuna eksam koosneb loengutes läbitud materjalist, EAS´i dokumentidest ning isiklikest märkmetest. Seega on kogu materjal teada ning kättesaadav.
Minu eesmärgi saavutamiseks vajalikud tegevused on: õppejõu poolt koostatud materjali läbitöötamine, enda märkmete üle lugemine, mõistete üle kordamine, loomulikult ka keskendumine meeldejätmine, ning segavate faktorite blokeerimine.
R(realistic) Usun, et minu eesmärk on küllaltki realistlik, sest mul on kasutada kõik õnnestumiseks vajalikud ressursid sh. Materjalid, koht õppimiseks võimalus blokeerida segavad faktorid.
T (time- bound ) Minu eesmärk on kindla tähtajaga, eesmärgi olen saavutanud kui olen sooritanud ettevõtluse eksami 22.novembril.