USA pärast II maailmasõda II maailmasõjale järgnenud aastad President: Harry Truman 1947 võetakse vastu Trumani doktriin Pidurdamiskontseptsioon NSVL ekspansionistlike taotluste tõrjumiseks Marshalli plaan USA ulatuslik abi majandusabi Euroopa riikidele 1948 kongress võtab vastu resolutsiooni, millega loobutakse isolatsionismist 1949 luuakse NATO Makartism (tuleneb nimest McCarthy) kontrollitakse riigiametnike lojaalsust Võidurelvastumine ja tähtede sõda Võidurelvastumise tõttu panustatakse rohkem relvatööstusse Sõjatööstuse osakaalu kasvamine USA võtab kasutusele esimese tuumapommi, NSVL katsetab tuumapommi Tekivad massihävitusrelvad e. ABC-relvad (aatompomm, bioloogiline relv, keemiline relv) 1957 NASA asutamine Suurejoonelised kosmoseprogrammid, NASA-le eraldatakse suuri summasid 1969 esimene inimene Kuul: ameeriklane Neil Armstrong Ü...
Maailm on valla minna või mitte? Maailm annab meile nii palju valikuvõimalusi, kes olla, mida tunda, kuidas elada. Meie oleme loojad oma elus ja teeme valikuid, kas liikuda edasi või jääda sinna, kus oleme olnud. Ka millestki või kellestki saab olla vaba, aga meil on sageli hirm või teadmatus selle ees, mis võib juhtuda. Maailm on valla minna või mitte? Paljud inimesed ei tea, mis tunne on olla vaba. Minu jaoks tähendab see vabas looduses elamist, kus ei pea alluma seadustele ega nimetama maismaad riigiks. Väga vähestel on julgust pakkida kohvrid ja lihtsalt kaduda kuskile kaugele, et olla kellestki või millestki sõltumatu. Inimene on ju tegelikult loodud elama üksi, keset loodust ja võitlema selle eest, et nälg ei näpistaks ning hundid teda nahka ei pistaks. Praegu võitleme selle eest, et saada koolis häid hindeid ja tööl läh...
Lugemine 1.Analüüsi pealkirja vastavust tekstile. Põhjenda oma seisukohti. Pealkiri oli: "Kui palju õnne saab raha eest osta?" kuigi tekstist esialgu pikemal vaatlusel selle vastust ei leidnudki. Pigem oli selline jutt, et kuidas inimesed reageerivad mingile juhtunule, olgu see positiivne või negatiivne. Alles lõpu poole sai pealkirjale sobiva vastuse leitud. 2.Autor väidab, et paljudel inimestel on ebatäpsed või vigased arusaamad sellest, mis on õnn. Nimeta kolm põhjust, mis teeb õnne/ebaõnne tunnetamise keeruliseks? Inimesed teevad nii, et hindavad asju keskendudes praegusele olukorrale, näiteks kui külmkapp on süüa täis, siis hetkel see roog, mis nad söövad, ei tundugi olevat nii hea ja isuäratav, aga kui külmkapp oleks tühi ja toitu ei saaks nii lihtsalt kätte, hindaks nad seda rooga palju rohkem.
määra 1 täherida st 6px või 6p) 9. Kui töö pole väga pikk, võid kasutada reasammu 1,5. (Eritingimustel ja erinõuetel saad kasutada ka teisi reasamme). Töö leheküljed peaksid välja nägema nii: Tiitelleht Sisukord Sissejuhatus Töö ise Kokkuvõte Kasutatud materjal Kui sa kirjutad referaati või uurimistööd siis on sul kindlasti vaja ka tiitellehte. Sõna tiitelleht tähendab otseses tõlkes pealkirja lehte. Vaatamata sellele trükitakse tiitellehele lisaks pealkirjale veel teisigi andmeid. Kõikide teadustööde jaoks, olgu siis tegemist suure instituudi aastaaruande, avastuse kirjelduse või õpilasuurimusega, kehtib kindel tiitellehe vorm. (Vaata ka näidist esilehel)! 1. Tiitelleht algab ülaservalt (lehe esimesel real) selle asutuse nimetusega, mille alla autor kuulub. Meie õpilaste puhul on selleks asutuseks oma kooli nimi. (Teksti suurus vähemalt 14pt ja paks kiri, üle 16pt pole soovitav!) 2
kipuvad näpud külmetama. Ta tundub olevat rõõmus ja samal ajal ka üllatunud, sest märtsi kuus polegi tal nimetissõrmel külm. Mina oleksin ka rõõmus, sest pikk talv on möödumas ja see, et näppudel pole külm, on märk, et talv on lõppemas ja kohe kohe on saabumas kevad. Samuti meeldib ka mulle tema luuletus "Miks ma enda ära ei tapa". Esimest korda seda lugedes kerkis naeratus suule. Mulle jääb mulje, et meeleolu on hea, rõõmus. Luuletus on ainult kahe sõnaline ja vastab pealkirjale eitavalt. Inimene kes end ära ei taha tappa, on rõõmus inimene, nii arvan mina. Kui ta oleks luuletuse pealkirjale vastanud jaatavalt, oleks meeleolu väga kurb, sest siis oleks aru saada, et Paul-Eerik Rummo pole oma eluga rahul. Veel üks väga hea luuletus. Luuletus "Ärkvel" tekitab tunde nagu istuksin ise ka sellises bussis. Võrdlus: raha ja kaduvaid pileteid nagu lendlehti. Epiteet: kaks sinendavat kasvuhoonet. Metafoor: varahommikul sõidan bussiga
2 1. Referaadi koostisosad Referaat koosneb järgmistest osadest: · tiitelleht · sisukord · sissejuhatus, töö tutvustus · sisu (põhiosa) · kokkuvõte · kasutatud kirjandus · lisad (vajaduse korral) Referaat on lühiülevaade mingi teose sisust või senistest uurimistulemustest Referaat põhineb olemasoleva(te)l teksti(de)l Refereerija esitab teksti oma sõnadega, tsiteeritakse ainult olulisemate mõistete definitsioone Referaadis tuleb alati viidata alusteksti autorile, pealkirjale ja ilmumisandmetele . 2. Töö vormistamine 2.1 Üldnõuded vormistamisel Kõik kirjalikud tööd vormistatakse arvutiga A4 lehe ühele küljele. Lehekülje vormistamisel on järgmised nõuded: · Lehe ülaservast jäetakse vabaks 2,5 ja alaservast 2,5 ning paremalt 2 ,5 cm. Köitmise tarvis tuleb vasakust servast jätta tühjaks 3 cm. · Leheküljenumbrid lehe alla, kogu töö ulatuses ühesuguselt. Tiitellehele leheküljenumbrit ei panda.
kontrolli all. ISIS-e sõdijate arvu, pole täpselt teada. Viimastel andmetel võib neid olla umbes 80 000, neist 50 000 Süürias ja 30 000 Iraagis. Süüria naaberriigis Liibanonis on ISIS-e suhtes null-tolerants. Lühendi ISIS all tuntakse islamistlikku terroriorganisatsiooni, mille täisnimetuseks eesti keeles on Iraagi ja Levandi Islamiriik. Inglise keeles on organisatsiooni nimeks Islamic State in Iraq and al-Sham 6. Töö ülesanne: kirja panna iga filmi lühikokkuvõte, mis vastaks pealkirjale. 4. teema: Filmid Töö ülesanne: kirja panna iga filmi lühikokkuvõte, mis vastaks pealkirjale. 1) Eesti pagulaspoliitika https://arhiiv.err.ee/vaata/meie-maailm-eesti-pagulaspoliitika 2) Põgenikud. Pagulased https://arhiiv.err.ee/vaata/meie-maailm-pogenikud-pagulased Üro jõudude pagulasamet. 60 miljonit inimest olid kodust põgenenud. Rohkem kui 42000 inimesest sai pagulane või varjupaigataotleja. Süüriast on kõige rohkem põgenejaid, kuid suuremalt osalt
Maal on maalitud 15 saj. lõpus. Algne variant sellest asus Lübecki Maria kirikus, kuid hävis Teises Maailmasõjas. Sarnase ning osaliselt säilinud teose tegi ta ka Tallinna Niguliste kiriku jaoks. Algselt ligi 30 meetri pikkusest teosest on säilinud vaid kristliku maailma vägevamaid kujutav algustükk. Maali taustaks on linnamüürida tagune maastik ehk siis puud ja põllud ja ka linna kirikutorn paistab, ning taevas on pealkirjale kohaselt süngemates toonides. Seisab neli isikut kellest 2 on kuninglikust soost ja teised kaks on linadesse mässitud skeletid, kellel on väga elavad poosid. Tegelt need ei olegi niivõrd skeletid kui väga rängalt näljutatud inimesed, kuna neil on veel nahk ümber luude. Maali all ääres on pikk paberirull lahti laotatud ja see on tihedalt peenikese kirjaga täidetud, kahjuks seda mis seal kirjas on ei suuda välja ma lugeda.
Kas näete väikest kolmnurka, kui hoiate hiirekursorit nende pealkirjade kohal? Saate ahendada ja laiendada kõike, mis pealkirja alla kuulub, see on nagu liigendus. Aga see pealkiri ei tööta. Nüüd parandagem see viga. Proovige järele. Rakendage laad Pealkiri 1. 1 Viige oma kursor ülalkuvatavale pealkirjale (,,Pealkirjalaadide kasutamine hõlbustab tööd"), kuid ärge valige midagi. 2. Otsige menüüst Avaleht üles jaotis Laadid ja valige Pealkiri 1 (kiirklahv CTRL + ALT + 1). Tehtud! Nüüd see mitte ainult ei näe välja nagu pealkiri, vaid ka toimib pealkirjana. Totaalne muutumine dokumendi eri Laadikomplektid ja kujundused võimaldavad täielikult muuta dokumendi ilmet vaid ühe hetkega. Need funktsioonid töötavad kõige paremini siis, kui dokument
Näljaga kaasneb vitamiinipuudus, kehvveresus, närvisüsteemi haigused, nahahädad, skorbuut, kõhulahtisus, vedelikupuudus, mitmesugused inflektsioonid jne. Surm võib saabuda mitmel põhjusel, sageli juhtub see südamehädade tõttu. WHO andmetel on nälja tõttu kõige ohustatumad lapsed ning vanurid. Kuigi maailmas nälgib rohkem naisi kui mehi, on viimased nälja poolt tekitavatele hädadele vastuvõtlikumad kui naised ehk nälja tõttu sureb rohkem mehi kui naisi. Artikkel vastas oma pealkirjale, seletades lahti nälja põhjused ja mõju organismile. Antud kirjutis on mõtlemapanev ja huvipakkuv, sest tekib parem arusaam maailmas tegelikult toimuvast.
Sissejuhatus ja kokkuvõte näitavad, et oled võimeline sügavalt ja analüütiliselt mõtlema ning essee moodustab terviku. ● Liiga üksikasjalik. Sellisel juhul on kirjutaja tahtnud näidata kui palju ta on pähe õppinud või leidnud erinevaid fakte, ning unustanud näidata, kui paljust ta tegelikult aru on saanud. Teemaarendusel on äärmiselt oluline kriitiliselt mõelda ning eristada olulist ebaolulisest. Hea essee tunnused 1. Sisu vastab pealkirjale ja käsitleb pealkirjas esitatud ainevaldkonnaga liituvaid olulisi asju. 2. Essee näitab, et kirjutaja tunneb ainet, millest ta kirjutab. 3. Sisaldab väiteid ja seisukohti. 4. On objektiivne ja analüütiline, s.t kirjutaja püüab vaadelda asju erinevatelt seisukohtadelt ja ühtlasi põhjendab neid. 5. Selgelt sõnastatud, sobivalt üles ehitatud, sisutihe ja huvitav. 6. Lõpeb kokkuvõttega, kuidas järeldusteni on jõutud. Täname tähelepanu eest! ;)
toodetest või teenusest. Klienditeeninduse suurim viga on see, kui klienditeenindaja ei oska klienti aidata- ei ole kursis müügil olevate toodete või teenustega. Seminari teises pooles tegi oma ettekande Heldi Kikas, kelle ettekande pealkiri oligi: ,,Klienditeeninduse head ja vead", kuid sisu hõlmas hoopis kaubandusvaldkonna kutsekoolide õppekava- mitu tundi kutsekoolides pühendutakse erinevate õppeainetele. Seega ei andnud töö sisu pealkirjale erilist vastust. Ühist vastust selle kohta, mis on klienditeeninduses suurimad vead ma tegelikult ei saanudki. Toodi välja põhiliselt see, et teenindaja peab naeratama ja tooteid/teenuseid tundma ja abivalmis olema ning kliendiga samal poolel asuma. Meie ühiskonnast paralleele tõmmates leian, et Eesti klienditenindajad ei ole suures osas rõõmsad, sõbralikud, nad ei naerata igale kliendile. Mis võib olla selle põhjus? Arvan, et siinkohal tuleks vaadata üles firma juhtkonna
korrektne keel (Teksti ja kõneõpetus, 2003). Referaadi eesmärk on õpetada kirjaliku väljendusoskuse kaudu tõstatama probleeme ja kirjandusallikatele toetudes otsima lahendusvõimalusi (Tallinna Tervishoiu Kõrgkool, 2006). Essee Essee definitsioon: Essee (pr essai katse, ingl essay), lühem üldarusaadav teadusliku või kirjandusliku sisuga kirjutis kunstipärases vormis ja vaimukas sõnastuses (Tallinna Tervishoiu Kõrgkool, 2006). Peamised tunnused: Sisu vastab pealkirjale kirjutaja valdab käsitletavat ainestikku, väited ja seisukohad on põhjendatud ning loogilised, ei kopeeri teiste mõtteid, sõnastus on selge ja ladus ning seda on kerge lugeda, väljendusviis on isikupärane, lõpeb järeldusega. (Tallinna Tervishoiu Kõrgkool, 2006.) Essee eesmärk: Essee näitab autori väärtushinnanguid ja hoiakuid (Tallinna Tervishoiu Kõrgkool, 2006). Uurimustöö Uurimistöö käigus toimub probleemi püstitamine ja selle analüüsimine/käsitlemine
metoodika autori järelduste ja tõlgenduste jälgimine Kritiseerides ei tohi minna isiklikuks 07.10.14 Uurimistöö alused Tamsalu Gümnaasium 5 Kokkuvõte Hoolikas sõnastus Mida uut see töö on varasematega võrreldes andnud? Edasised uurimisülesanded antud valdkonnas. Lõpetada tasub alati mõne mazoorse akordiga. 07.10.14 Uurimistöö alused Tamsalu Gümnaasium 6 Veel Tähelepanu vajavad aspektid Sisu vastavus teemale ja töö pealkirjale, püstitatud eesmärkidele; läbitöötatus ning selle selge ja loogiline esitus; autori omapoolne panus; argumentatsiooni veenvus, järelduste (ja ettepanekute) põhjendatus; töö vormistuslik ja keeleline korrektsus, viitamissüsteemi kasutamise korrektsus; kasutatud materjalide loetelu autoriteetsus, viidetele vastavus ja nõuetekohane vormistus; töö maht; töö teoreetiline ja praktiline väärtus, positiivsed ja parandamist vajavad küljed, tekkinud küsimused. 07.10
Teises peatükis saab rändur Petšorini päevikud enda kätte ja liigub omapäid edasi. Kolmas peatükk on esimene kolmest peatükist, mille sisu räägitakse Petšorini vaatepilgu läbi. Raamatus olevad lood ei ole tegelikult kronoloogilises järjestuses, õige järjekord on “Tamanj”, “Vürstinna Mary”, “Fatalist”, “Bela” ja “Maksim Maksimõtš”. Mulle tundub, et loo põhisõnum on see, et Petšorin ei ole tegelikult kangelane, vastupidiselt raamatu pealkirjale. Mihhail Lermontov pani oma teosele sellise nime, et kritiseerida neid lugejaid, kellel on "kahetsusväärne usk sõnade sõnasõnalisse tähendusse". Petšorin on traagiline tegelane, kellel ei ole mingit kindlat eesmärki ega kedagi, keda armastada. Ta otsib mööduvaid naudinguid, mis ei täida tema hinge pikemas perspektiivis. Seda raamatut oli väga huvitav lugeda, sest ma pole varem sellise ülesehitusega teost näinud ega ka lugenud
Väga oluline on argumenteerimisoskuse ja oma seisukohtade kaitsmise õppimine. Teemavalikul on väga oluline eelnevalt uurida kas on piisavalt kirjandusallikaid. Seda PEAB eelnevalt uurima. Allikaid peaks ka eelnevalt nn diagonaalis lugema ja sellest lähtuvalt täpse teema ja eemärgi sõnastama. Mööda ei tohiks panna ka sellega, et sisu ei vasta teemale! Jaanuari seminaril kontrollime üle sisu vastavuse teemale (pealkirjale), kui vaja muudame pealkirja. Vajadusel saab pärast teemat muuta. Ainetöö on selles valdkonnas autorite seisukohtade analüüsimine, eesmärk on kirjeldav. Kui raamatust maha kirjutad siis pane jutumärkidesse ja viita täpselt teisele autorile. Kui terve ainetöö tsiteerid, mis siis on minu enda panus??? Hea on kasuda raamatute lõpus olevaid märksõnade registrit.
"Minu unistuste perekond ja selle seotus...." Mõelda sellele pealkirjale,mõtlen vaid seda,ideaalset perekonda pole olemas. Me võime öelda,et on kuid tegelikult uuesti järele mõelda saame isegi aru, et tegelikult ei ole. Kuid milline oleks minu unistuste perekond? Arvan,et minu unistuste perekonnas on olemas mees,kes käib tööl,naine ehk siis mina,kes käib sammuti tööl ning lapsed. Lapsi võiks olla vähemalt 2-4 aga kõik oleksid ikka erivanustega. Meil oleks oma kodu millel on väga suur aed,kus saaks vabalt liikuda ning kui tulevad külalised on meil
Sellises süzheearenduses on Unt nähtavasti saanud inspiratsiooni Bulgakovi teostest. Sügisball lahkab eelkõige alateadvust, August Kase komplekse, tema kurjust, mis on tingitud keskkonna rõhuvusest. 2. Selgita pealkirja, kuidas mõista allegooriat? Sõnasta teose peamõte. Mina mõistan pealkirja iroonilisena. Ball peaks olema see koht, kus inimesed, kas lähedased või kauged, moodustavad seltskonna, suhtlevad palju, tantsivad, veedavad oma aega hästi. Sügis lisab pealkirjale veidi nukrat ja halli tooni. Seetõttu irooniline, et kuigi sügisball kõlab mingi uhke ja suurejoonelise inimesiühendava sündmusena, jutustab teos just inimeste eraldatusest. Teose peamõte ongi inimeste võõrandumine ja kaugenemine teineteisest. 3. Romaani märksõnaks on ,,võõrandumine". Arutle, mida see tähendab. ,,Sügisball" räägib inimeste eraldatusest ja võimetusest teisteni jõuda. Samas leidub seal
Sarnased on lood ka Vilepi raamatu peategelase, luuserikalduvustega literaadi Ericuga ning tolle kirjutatava jutu peategelase Harryga, kelle fantaasiaviljad omakorda kõigi ülejäänute elu keeruliseks muudavad. Allikas: Postimees 04.02.2010 Olavi Ruitlane kirjutas “Naise”, Merca lõi “Mehe”. Nende hea tuttav Heiki Vilep sai trüklast kätte oma raamatu “Hirm”. Kas selles on juttu naisest ja mehest? Jah ja ei. Juba mitme meetri kauguselt pealkirjale ja kaanekujundusele pilku heites on selge, et tartlasest lastekirjanik ja kirjastaja ei ole seekord üllitanud lastevärsside või -jutukeste kogu. Heiki Vilepi uusim raamat heidab algul küll pilgu naise poolt maha jäetud mehe ellu, kuid peresuhete asemel kerkivad varsti esile mõtlemise, täpsemalt kirjandusliku loominguga seotud tegevused. Need viivad lugejad kriminaalsesse ja ulmelisse maailma. Kasutatud kirjandus Raamat „Hirm“ http://www.vilep.com http://www.postimees.ee
HUMMULI PÕHIKOOL Referaadi koostamise juhend Referaat Põhineb olemasoleva(te)l teksti(de)l. Annab lühidalt edasi alusteksti(de) sisu. Refereerija esitab teksti oma sõnadega, tsiteeritakse ainult olulisemate mõistete definitsioone. Referaati ei lisata enamasti oma arvamust. Referaadis tuleb alati viidata alusteksti autorile, pealkirjale ja ilmumisandmetele. Referaat ei tohi alla plagiaat (kellegi seisukohtade sõnasõnaline mahakirjutamine allikale viitamata, loomevargus). Referaadi koostamise põhietapid teema valik allikmaterjalide valik ja läbitöötamine kava (plaani) koostamine andmete kogumine andmetöötlus töö teksti kirjutamine töö vormistamine Referaadi ülesehitus tiitelleht sisukord
4.1. Pealkirjad Iga tasandi alajaotusel on sisu kajastav pealkiri. Kõik pealkirjad nummerdatakse araabia numbritega (näiteks „1.“, „1.1.“, ...) ja joondatakse vasakule. Pealkirjad kirjutatakse rasva- ses kirjas (Bold). Pealkirjad algavad suurtähega, neis ei kasutata lühendeid ja nende lõppu ei panda punkti. Kui pealkiri on mitmelauseline, pannakse iga lause lõppu punkt, aga mitte viimase lause lõppu. Pealkirjas sõnu ei poolitata. Pealkirjale järgnev esimene tekstilõik vor- mindatakse eelneva tühimikuga 18 pt (Format>Paragraph>Indents and Spacing ja Spacing- ala aknas Before 18 pt). Järgnevate tekstilõikude ette tühikut ei vormindata. Esimese tasandi alajaotusi alustatakse uuelt leheküljelt eelneva tühimikuga 72 pt. Uue lehekülje tagamiseks aktiveeritakse menüüs Format>Paragraph>Line and Page Breaks aken Page break before. Pealkiri kirjutatakse suurtähtedega tähesuurusega 16. Ma-
Poolitamiseks vajuta korraga ctrl + sidekriips (poolitamine rakendub ja sidekriips ilmub vaid siis, kui sõna jääb vastavasse kohta rea lõpus). Lehe servad: ülal ja all 2,5; parem serv 2, vasak (köiteserv) vähemalt 3,5. Tekst trükitakse lehe ühele küljele. Lehekülje number on all paremas nurgas. - Tiitellehel numbrit ei näidata, järgmine lk on nr 2. Uus peatükk (iga esimese astme pealkiri) algab alati uuelt lehelt. Alapeatükid järgnevad samal lehel, kui ruumi on pealkirjale lisaks peab mahtuma vähemalt 2 rida teksti. - Uuelt lehelt alustamiseks ära tee tühje ridu, vaid leheküljevahetus: ctrl + enter. - 1. astme pealkirja vormingusse saab panna ka lehevahetuse viisi (format > paragraph (teine leht line and page breaks) > page break before), siis ei teki uue lehe algusse pealkirja ette tühja rida, mille kustutamine pealkirja vormingu kaotab. 2.2 Pealkirjad Pealkirjad asuvad vasakul, tekstiga sama vasakjoondusega. - NB
2. Vaesed inimesed (ideeline kavand) Dostojevski ,,Vaesed inimesed". Sisu ja taust Jutustuse alapealkirjas on täpsustus pealkirjale ,,Romaan kirjades". Ta vihjab konkreetsele kirjanduslikule zanrile Lääne-Euroopas. Juba XVIII saj tuntud sentimentalistliku suuna raames. Vihjed tuntumatele teostele: Goethe ,,Noore Wertheri kannatused", Russeau ,,Julie ehk uus Jeloise". Goethe ja Russeau teoste peategelasteks on armunud aristokraadid, kes peavad kirjavahetust. Kirjade rafineeritud stilistika, kõrgestiharitud tegelased, kõrgstiil. Dostojevski püüab muuta seda olemasolevat kirjanduse traditsiooni jätab vana zanri
täienduskoolituse ning oman erialast töökogemust (4 aastat). Mulle meeldib oma erialane töö, mistõttu arvan, et olen sobiv kandidaat osalemaks konkursil. Lugupidamisega (allkiri) Lisad: 1. elulookirjeldus 1 lehel 2. koopia diplomist. 8 Tiitellehe vormistamine. Sõna tiitelleht tähendab otseses tõlkes pealkirja lehte. Vaatamata sellele trükitakse tiitellehele lisaks pealkirjale veel teisigi andmeid. Kõikide teadustööde jaoks, olgu siis tegemist suure instituudi aastaaruande, avastuse kirjelduse või õpilasuurimusega, kehtib kindel tiitellehe vorm. 1. Tiitelleht algab ülaservalt selle asutuse nimetusega, mille alla autor kuulub. Meie õpilaste puhul on selleks asutuseks Kuressaare Vanalinna Kool 2. Tiitellehe keskkohast veidi kõrgemale, s.o. lehe esimese kolmandiku lõppu, trükitakse töö täielik pealkiri. 3
Caccia- Oli teine tähtis põhivorm. Oli 3-häälne, rahulik instrumentaalne hääl toetab kahte ülemist liikuvat (hääled liiguvad sarnaselt kaanonile üks hääl jahib teist) Prantsusen Sanson- harmooniline ilmalik polüfooniline armastuslaul. Aluse panid Guillame Dufay, Gulles Binchois'. Frottala- korduva refrääniga õukondlik laulutüüp. Ühisjooneks oli lihtsas vormis stroofiline tekst ning korduv refrään. (NT: kordub vahel vastavalt laulu pealkirjale olev sõna). Laadis domineeris ülemise hääle meloodia, teised olid saatehääled (võis asendada ka pillidega) . Algas Firenzes 15.saj. Villanella- matkis veelgi rohkem rahvamuusikat kui frottala. Oli 16. Sajandi II poolel populaarne. Oli algselt 3-häälne. Oli rõhutatud algelise kõlaga (meenutab mõningal määral kolmkõla algul) . Balletto- villanella alaliik, ülipop tantsulaul. Iseloomulikud tekstita refräänid (sõnad fa-la-la jne).
metaotsivahenditega Järgnevatele küsimustele vastates kasutage Google’t (https://www.google.ee/). Lisaks tulemusele pange kirja, millist otsinguviisi kasutasite ja millise päringu sõnastasite. 1. Leidke veebilehekülgi, mille lehe pealkirjas esinevad terminid „sõnavabadus ja tsensuur“. Kui palju ja mida leiate? Hinnake päringule vastavust. Sain neli vastet päringule vastavat vastet. Üks vaste viitas ühele õpikus olevale pealkirjale. On kõik need sõnad: sõnavabadus ja tsensuur Terminid ilmuvad: lehe pealkirjas 2. Leidke pildiotsingu abil must-valgeid fotosid Hera templist, mis oleks JPG formaadis, suuremad kui 400x300 ning piiranguteta kasutatava või jagatava kasutusõigusega. Esitage ühe pildi(faili) URL aadress. Hinnake päringule vastavust. Ühe pildi URL: https://www.flickr.com/photos/foxtwo/20274219980 Leidsin kuus pilti, mis vastavad päringule.
Alapeatükid järgnevad samalt leheküljelt. Peatükid tähistatakse araabia numbritega, näiteks 1., 1.1., 1.2., 2. jne. Peatükkide hierarhia ei tohiks olla liiga keerulise ülesehitusega. Uuelt leheküljelt algavate töö esimese astme pealkirjade ja järgneva teksti või teise taseme pealkirja vahele tuleb jätta tühi rida, samuti pealkirja ja sellele eelneva teksti vahele. Kolmanda ja neljanda taseme pealkirjad järgnevad nii tekstile kui ka eelmise taseme pealkirjale tavalise reavahega, samuti on tavaline reavahe nende ja järgneva teksti vahel. Sissejuhatust, kokkuvõtet, resümeed, kasutatud allikate loetelu ja lisasid ei nummerdata. Pealkirjadel on vasakjoondus. Taandridu ei kasutata. Pealkirjade kirjatüübiks on Times New Roman, mille suurus on pealkirjade alanevale hierarhiale vastavalt 16, 14 ja 13 punkti paksus (Bold) kirjas. Pealkirjade lõppu kirjavahemärke ei lisata. Erandiks on juhud, kus pealkiri koosneb mitmest lausest
Üldjuhul on referaat 10 lk pikk: Referaat koosneb järgmistest osadest: 1.lehel: Tiitelleht 2.lehel: Sisukord 3.lehel: Sissejuhatus: 4.-8.lehel: Sisulised peatükid 9.lehel: Kokkuvõte 10.lehel: Kasutatud materjalid Referaat põhineb olemasoleva(te)l teksti(de)l Refereerija esitab teksti oma sõnadega, tsiteeritakse ainult olulisemate mõistete definitsioone Referaadis tuleb alati viidata alusteksti autorile, pealkirjale ja ilmumisandmetele Kuidas valida referaadi teemat? Teema annab sulle üldjuhul õpetaja. Kui on lubatud see ise valida, siis lähtu oma teadmistest või huvidest. Mõnikord on parem kirjutada enne töö valmis ning alles seejärel panna pealkiri. Nii ei kirjuta sa teemast mööda. Kui sul on juba umbkaudne teema olemas, asu selle kohta materjale otsima. Kui palju peab leidma materjali? Materjalide maht peab olema suurem kui referaadi oma, muidu ei saa ju kokkuvõtet teha.
Aknaga ümbriku korral tuleb arvesta akna asendit. Teksti kaugust paberi servast näed püstjoonlaualt. 8. Säti samal viisil lõikude ette vahed (5,2,1,5,2,2 reakõrgust). 9. Säti seosviitade jaoks klõpsuga joonlaual tabelduskoht arvutades: Tekstiala laius = 210-30-15 =165 mm. Viitevälja kaugus = 165-76 = 89 mm. 10. Kasutusmärke ja aadressi teise rea jaoks sea fondi vorminguks suurtähed: Format Font Font All Caps. 11. Säti pealkirjale ja pöördumisele parema veerise markeri vasakule nihutamisega teksti laiuseks pool tekstiala laiusest. 12. Lisa jalusesse (Insert Footer Edit Footer) kontaktandmed, kasutades kirja Times New Roman suurusega 8. Keskmise ja parempoolse tulpade jaoks lisa klõpsuga rõhtjoonlaual sobivad vasakud (~ 6 ja 13 cm) tabelduskohad! Liigsed tabelduskohad tuleb eemalda. Lõpuks lisa esimese rea kohale ülajoon. 13
). Pealkiri määratleb: 1. Kirjandi teema 2. Kirjandi liigi ja esituslaadi, peegeldab sisulisi rõhuasetusi. Teemast mööda kirjutamine on kõige suurem viga. Teemat lahti mõtestades tuleb endale esitada küsimused: - Kui lai või kui kitsas on teema - kas teema on avatud või suletud e kui vabad käed mul kirjutades on - millised sõnad pealkirjas on tuumsõnad - kas teema no nö ühe või mitme poolega Mõnikord võib kasutada ka vahepealkirju või võib panna etteantud pealkirjale ka alapealkirja. Kirjandiliigid Kirjandi kirjutamisel kasutatakse põhiliselt kolme võtet: 1) jutustamine 2) kirjeldamine 3) arutlemine (esinevad kirjandis koos, üks tavaliselt domineerib) Keskkooli kirjand peab olema suuremalt osalt arutlev. Kirjand on õpilase looming. See peab olema kirjutatud kirjakeeles. Kirjand võib olla kirjutatud kas teaduslikul teemal või üldteemal. Arutlev kirjand -> probleemkirjand e publitsistlik kirjand publitsistika - ühiskondlik- poliitilised kirjutused
aastal eksis poliitkombekuse kirjutamata reeglite vastu, mainides ühes artiklis muuhulgas juutide ja raha vahelist tõmbejõudu, kui miskit iseenesestmõistetavat. Lugu ise oli lühidalt järgmine: 5. oktoobril 1998 laiutas Äripäeva esikaanel pealkiri "EVEA Pank finantsjuutide mängumaa"1. Pankrotistuvast finantsasutusest rääkiva artikli kohta isegi üsna tasakaalukalt ja neutraalselt kirjutatud tekstis oli juute lisaks pealkirjale mainitud veel kahes lauses viitega pangandusringkondadele, kes EVEAt juudi pangaks nimetavat, kuna selle juhtkonnas ja kreeditoride hulgas oli juudi rahvuse esindajaid; ning samuti pangainimestelt pärit märkust selle kohta, et juudid ja raha teineteist ikka leidnud on. Vastureaktsioon järgnes operatiivselt ja vääramatult: tollane rahvastikuminister Andra Veidemann leidis üksluise ja igava integratsioonitöö kõrvalt võimaluse
süütab suitsu väriseval käel“). Väga tabavalt on välja toodud ka tänavate nimed (Noa, Köie, Võrgu), mis tekitavad samuti kergelt kõhedust ning seega pigem sellist nii-öelda musta meeleolu. Leian, et luuletuse teema või millises suunas üritab luuletaja lugejat mõtlema panna on see, et elu ei ole must ja valge. Armastusel ei ole asu, sest nagu luuletuses on välja toodud võib see tulla ka armukese juurest agulist. Siinkohal saab jällegi mõelda antud luuletuse pealkirjale „Vari“ ehk teisisõnu kõigel ning kõigil võib olla vari, inimesel on küll keegi, kellega ta koos elab ja abielus on, kuid armastuse leiab ta ikkagi kusagilt armukese juurest agulist. Armuke on ta mustaks varjuks. Luuletuses ei ole palju epiteete, kuid neid leidub. Näiteks „väriseval“, „peenkurba“, „raskelt“, „vettind“. Luuletuses on ka kaks personifikatsiooni: „peenkurba rõskust kontidesse sajab“ ja „raskelt ringutavad Rannaväravad“
4.1. Pealkirjad Iga tasandi alajaotusel on sisu kajastav pealkiri. Kõik pealkirjad nummerdatakse araabia numbritega (näiteks „1.“, „1.1.“, ...) ja joondatakse vasakule. Pealkirjad kirjutatakse rasva- ses kirjas (Bold). Pealkirjad algavad suurtähega, neis ei kasutata lühendeid ja nende lõppu ei panda punkti. Kui pealkiri on mitmelauseline, pannakse iga lause lõppu punkt, aga mitte viimase lause lõppu. Pealkirjas sõnu ei poolitata. Pealkirjale järgnev esimene tekstilõik vor- mindatakse eelneva tühimikuga 18 pt (Format>Paragraph>Indents and Spacing ja Spacing- ala aknas Before 18 pt). Järgnevate tekstilõikude ette tühikut ei vormindata. Esimese tasandi alajaotusi alustatakse uuelt leheküljelt eelneva tühimikuga 72 pt. Uue lehekülje tagamiseks aktiveeritakse menüüs Format>Paragraph>Line and Page Breaks aken Page break before. Pealkiri kirjutatakse suurtähtedega tähesuurusega 16. Ma-
otsustama selle kuuluvuse õigustloovate või üksikaktide hulka. Ülalkäsitletud üldreeglid, mida haldusakti kehtestamisel silmas tuleb pidada: 1) haldusakte saavad kehtestada vaid kindlad seaduses selleks volitatud subjektid; 2) iga haldusakti kehtestamiseks peab olema seaduslik alus; 3) haldusakti liigi määramisel on oluline pöörata tähelepanu akti iseloomule, mitte tema pealkirjale. Põhjendamiskohustuse põhiseaduslikud alused Õigusriigi, demokraatia ja seaduslikkuse põhimõtted oma koosmõjus moodustavad haldusakti põhjendamise kohustusepõhiseaduslikuse aluse. Õigusriigi põhimõttest tulenevalt on igal isikul, kes leiab, et tema õigusi on riivatud, õigus olla informeeritud toimunud riive põhjustest. Ainult sellisel juhul saab ta oma õiguseid efektiivselt kaitsta, ning vaid nii ei muutu ta pelgalt riigivõimu tegevuse objektiks. Teisisõnu: 1
Leheküljenumber). Numbrid paigutatakse lehekülgede jalusesse alla keskele . Sisukorrast eespool olevaid lehti võetakse nummerdamisel küll arvesse, kuid leheküljenumbreid neile ei lisata. Kõik lisad tuleb nummerdada alates number ühest ja need paigutatakse lehekülgede jalusesse, keskele. (Insert-Page number-design-Different First Page/Lisa-Leheküljenumber-Jalus) 1.4 Peatükke ja alapeatükke alustatakse jooksvalt leheküljelt, jälgides, et lisaks pealkirjale mahuks leheküljele ka järgnevat teksti vähemalt kolm rida. 1.5. Peatüki pealkirja, sellele eelneva ja järgneva teksti vahele jäetakse nn plokkstiilis vahe 24 pt (kaks tähekõrgust). Pikema töö korral kasutada pealkirjade vormindamisel Heading/Pealkiri-stiili (peatükk Heading1-Pealkiri 1; alapeatükk Heading2-Pealkiri 2 jne need valikud stiili Style nupu loendist nupp, millel on tekst Normal, stiili muutmine Home-Style-Front/Avaleht-Fondi suurus ja vastav valik). 1.6
jooksul ning seega sõltub ettevõttest kujunev esmamulje sageli kodulehekülje kujundusest (Kodulehekülg... 2014). Ühelegi inimesele ei meeldi tunne, et nad on eksinud ja ei suuda leida iseseisvalt vajalikku informatsiooni. McDonald'si lehel on klientide jaoks tehtud info leidmine võimalikult lihtsaks. Tänu konkreetsetele pealkirjadele on terve koduleht muudetud arusaadavaks ja juba peale vaadatades võib klient aimata, kuhu ta jõuab kui vajutab antud pealkirjale. Samuti ei ole McDonaldsi koduleheküljel kasutatud liiga palju erinevaid värve. Tänu sellele ei muutu kliendil arvutiekraan liiga kirjuks ja silmadel on kergem erienteeruda. Tekst koduleheküljel on võimalikult lihtne ja arusaadav. Pealehel on selgelt kirjas üks McDonald'si tunnuslause ja jooksva slaidina annab pealeht teada toimuvatest üritustest ja käimas olevatest kampaaniatest. Mina leian, et McDonald'si kodulehte tehes on
korrektset kirjalikku väljendusoskust (õppida teaduskeelt ja erialast terminoloogiat), omandada töö korrektse vormistamise nõuded. Referaat ei piirdu üksnes materjali refereerimisega, vaid referaadis tuleb esitada ka töö autori omapoolne arvamus ja järeldused. Seega refereerija esitab teksti oma sõnadega, tsiteeritakse ainult olulisemate mõistete definitsioone. Referaadis tuleb alati viidata alusteksti autorile, pealkirjale ja ilmumisandmetele. Referaadi koostamine algab teemakohase materjali otsimisest ja korrastamisest. Seejärel koostatakse referaadi kava. Sissejuhatuses tuleb anda ülevaade sellest, millised küsimused töös vaatluse alla tulevad. Arenduses tuleb esitada nendest ülevaade ning lisada enda seisukohad. Referaadis peaks arenduse osa olema liigendatud omaette peatükkideks ja alapeatükkideks ning vajadusel punktideks, mis käsitlevad teema erinevaid tahke. Kokkuvõte
Pikem pealkiri ei tohiks ulatuda üle lehe keskjoone. Asukoht: pealkiri vormistatakse enne teksti, umbes 9,5 cm lehe ülaservast, peab võimaldama lühidalt, avama dokumendi sisu ja koostamise eesmärgi. Lihtsustab dokumendi registreerimist ja sisuga tutvumist. On kohustuslik kõigil dokumentidel, v.a õnnitlus- ja tänukirjad, kaastundeavaldused, tõendid, õiendid, teatised jms. Perioodiliselt või ühel eesmärgil saadetavate kirjade pealkirjale on soovitatav lisada mõni eristav tunnus. TEKST - On kirja põhisisu, adressaadile informatsiooni edastamine. Sisu iseseisvad mõttelised osad vormistatakse uuelt realt algavate eraldi lõikudena. Lõikude vahele jäetakse 1 tühi rida. Tekst joondatakse vasaku veerise järgi, taandrida ei kasutata. Parem veeris võib olla joondamata, st tekstis ei või esineda põhjendamatuid sõrendusi ega lünki. Tekst võib koosneda kolmest alamelemendist:
et nad koostaksid lause. Õpilased loevad lipikud läbi ja rivistuvad sõnade järjekorra alusel lauses. Koosta etteantud numbritest suurim/ väikseim arv. 16. OTSIDES ÕIGEID VÄITEID Klassis on seintele asetatud erinevate väidetega lauselipikud. Õpilasterühmadel on erinevate pealkirjadega lehed. Nt SÜGIS, METSAMARJAD, SEENED, KÖÖGIVILJAD, PUUVILJAD jne. Õpilaste ülesanne on leida sobivad väited oma töölehel olevale pealkirjale. Loovus! Kleepida need paberile. Jätkub ettekanne koos rühmaga. 17. BINGO Vastuste otsimise mäng. Õpilased otsivad vastusi oma bingo lehel olevatele küsimustele teiste õpilaste/ õpetajate käest. Mõnikord võib seda teha ka vahetunnis. 18. OTSIMISMÄNGUD Klassis on ära peidetud hulk lauseid/ loo lõikusid (erinevat värvi). Iga rühm peab kokku koguma sama värvi lipikud ja kohapeal kokku panema loo. · Otsi oma nimega tööleht.
töötamise kogemusi, õppida korrektset kirjalikku väljendusoskust (teaduskeelt ja erialast terminoloogiat), omandada töö korrektse vormistamise nõuded. Referaat ei piirdu üksnes materjali refereerimisega, vaid referaadis tuleb esitada ka töö autori omapoolne arvamus ja järeldused. Seega esitab refereerija teksti oma sõnadega, tsiteeritakse ainult olulisemate mõistete definitsioone. Referaadis tuleb alati viidata alusteksti autorile, pealkirjale ja ilmumisandmetele. Referaadi koostamine algab teemakohase materjali otsimisest ja korrastamisest. Seejärel koostatakse referaadi kava. Sissejuhatuses antakse ülevaade sellest, millised küsimused töös vaatluse alla tulevad. Töö põhiosas esitatakse nendest ülevaade alustekstide põhjal ning lisatakse enda seisukohad. Kokkuvõttes summeeritakse lühidalt autori enda sõnadega põhiosas esitatu. Kokkuvõttes ei esitata enam uusi seisukohti
Väljudes majast, komistab Laura tuletõrjetrepil, mis sümbolina kinnitab tema jõuetust maailma ees, mis asub koduseintest väljaspool. Kui Laura on poodi läinud, palub Tom emalt vabandust ja neil areneb dialoog, mille käigus Amanda palub pojal tuua töölt mõni kena mees neile külla, et teda oma tütrele meheks sokutada, mida Tom vastumeelselt ka lubab. Viies stseen, mille autor on projektori ekraanil tituleerinud ,,rõõmusõnumiks", on Amanda rolli seisukohalt tõesti pealkirjale vastav ning sisaldab olulist momenti ema karakteris. Alul kinnitatakse veel Amanda püüdeid, mis eelkõige näitavad tema enda ettekujutust nende edust ning egotsentrilisi püüdeid oma lapsi kasvatada. Amanda keeldub kasutamas sõna ,,invaliid" oma tütre kohta, ning keelab seda teha ka oma pojal. Rõõmusõnumi, milleks on Tom'i uudis, et ta on kutsunud ühe töökaaslase neile järgmiseks õhtuks sööma, poetab ta kui muuseas emaga kahekesi trepil kuult soove soovides. See on just
Spetsiifilise puudega inimesed. Ilming, mille mehhanism (taust) on segane. Kui meid huvitab kellegi isiklik arvamus. Kui me uurime globaalseid teemasid. Kui meid huvitavad kirjaoskamatud inimesed. (nt. koolieelikud) Ankeet Esimese ankeedi võttis kasutusele 19. saj lõpul J. Stanley Hall. Algab pealkirjast- lühike ja konkreetne. Pealkirjale järgneb väike pöördumine (nt. Teie poole pöördub TTÜ Tallinna Kolledži õpilane ....) Ankeet on anonüümne. Instruktsioon. Demograafiline blokk- uurime välja kuhu gruppi inimene kuulub (vanus, sugu, rahvus, elukoht, amet, perekonnaseis, haridus) Küsimusi nii vähe kui võimalik ja nii palju kui vajalik. Uuritakse inimese enesekohaseid andmeid. Demograafiline blokk on lõpus, kui on probleemne seltskond (nt. vangid)
Väljudes majast, komistab Laura tuletõrjetrepil, mis sümbolina kinnitab tema jõuetust maailma ees, mis asub koduseintest väljaspool. Kui Laura on poodi läinud, palub Tom emalt vabandust ja neil areneb dialoog, mille käigus Amanda palub pojal tuua töölt mõni kena mees neile külla, et teda oma tütrele meheks sokutada, mida Tom vastumeelselt ka lubab. Viies stseen, mille autor on projektori ekraanil tituleerinud „rõõmusõnumiks”, on Amanda rolli seisukohalt tõesti pealkirjale vastav ning sisaldab olulist momenti ema karakteris. Alul kinnitatakse veel Amanda püüdeid, mis eelkõige näitavad tema enda ettekujutust nende edust ning egotsentrilisi püüdeid oma lapsi kasvatada. Amanda keeldub kasutamas sõna „invaliid” oma tütre kohta, ning keelab seda teha ka oma pojal. Rõõmusõnumi, milleks on Tom’i uudis, et ta on kutsunud ühe töökaaslase neile järgmiseks õhtuks sööma, poetab ta kui muuseas emaga kahekesi trepil kuult soove soovides. See on just
Väljudes majast, komistab Laura tuletõrjetrepil, mis sümbolina kinnitab tema jõuetust maailma ees, mis asub koduseintest väljaspool. Kui Laura on poodi läinud, palub Tom emalt vabandust ja neil areneb dialoog, mille käigus Amanda palub pojal tuua töölt mõni kena mees neile külla, et teda oma tütrele meheks sokutada, mida Tom vastumeelselt ka lubab. Viies stseen, mille autor on projektori ekraanil tituleerinud ,,rõõmusõnumiks", on Amanda rolli seisukohalt tõesti pealkirjale vastav ning sisaldab olulist momenti ema karakteris. Alul kinnitatakse veel Amanda püüdeid, mis eelkõige näitavad tema enda ettekujutust nende edust ning egotsentrilisi püüdeid oma lapsi kasvatada. Amanda keeldub kasutamas sõna ,,invaliid" oma tütre kohta, ning keelab seda teha ka oma pojal. Rõõmusõnumi, milleks on Tom'i uudis, et ta on kutsunud ühe töökaaslase neile järgmiseks õhtuks sööma, poetab ta kui muuseas emaga kahekesi trepil kuult soove soovides. See on just
Kirja alustatakse saaja rekvisiitidega: saaja nimi ja aadress. Rekvisiitidega kohakuti paremasse serva kirjutatakse kuupäev. Kasutatakse numbrilist või sõnalisnumbrilist järjestust: kuupäev, kuu, aasta. Kuupäev ja kuu märgitakse kahekohalistena, aasta neljakohalisena. Rekvisiitidest paar rida alla poole kirjutatakse kirja pealkiri, mis peab olema võimalikult lühike ja avama üldistatavalt dokumendi põhisisu. Märgitakse nimetavas käändes ja punktita. Pealkirjale järgneb kirja sisu. Tekst peab olema lühike, täpne, keeleliselt ja stiililt korrektne. Ei tohi võimaldada erinevaid tõlgendusi. Kui kirjale on lisatud lisaleht siis see märgitakse ära kohe peale kirja sisu. Järgmisena kirjutatakse tervitusvormel. Kiri lõpeb lugupidamisavaldusega või komplimendiga. Peale viisakusavaldust on koostaja allkiri, millele järgneb koostaja nimi. Nimi võib olla täisnimi või viisakustiitel koos perekonnanimega.
väärseid allikaid Teksti vastuvõtt Õpetaja peaks juhtima õpilaste tähe- lepanu Õ lk 41 3. näite pealkirjale, mis on vastuolus artikli viimase lõiguga ja eksitab lugejaid. Artikli näitel võib lä- hemalt käsitleda pealkirju, mis ei ole
Et kodulehega pole tegeletud viitab ka sellele, et paljudel lehtedel on kadunud ikoonid, mis peaksid olema kujundid lehtedega okstest aga nende asemel on lihtsalt kastid. Näiteks kohe avalehel "Broneeri laud" või siis ürituste korraldamise lehel "Võta meiega ühendust" all on lihtsalt ikooni all kast, mis viitab, et koduleht kas ei toimi korralikult või on unustatud sinna panna midagi. Häirivaks oli ka see, et kui minna Hommikusöögi lehele, siis on kohe taustaks pealkirjale ilus pilt, aga A La Carte, Joogikaart ja Galerii vahelehel on pealkirjade taustaks lihtsalt hall kast, seal võiksid ka olla ilusad pildid taustaks, et koduleht oleks atraktiivsem ja jätaks parema mulje kohvikust. Samuti häiris meid ka see, et viimane blogipostitus on tehtud 10. november 2017, seal võiks olla ka mõni värskem postitus, mis viitaks kodulehe aktuaalsusele. 1.3 Kontakti loomine Wabaduse kohvikuga telefoni ja e-kirja teel Helistasin ja soovisin uurida, kas reedel (12
ANNOTATSIOON Tallinna Nõmme Gümnaasium Töö pealkiri Toitumishäired Kuu ja aasta Lehekülgede arv Mai 2012 17 Referaat Minu uurimistöö eesmärk on rohkem teada saada erinevatest toitumishäiretest, mis need on, mida need endaga kaasa võivad tuua, kuidas ravida jne. Uurimiseks kasutasin erinevaid internetiallikaid ja raamatut. Uurimistöö on kirjeldav ning ülesehitatud neljale suuremale pealkirjale, mis omakorda jagunevad alateemadeks vastavalt teemale. Esimeses teemas kirjeldasin üldiselt, mis on toitumishäired, kuidas neisse haigestutakse ja mis on haigestumise põhjused. Teises ja kolmandas teemas on lähemalt kirjas tuntuimatest toitumishäiretest, nagu anoreksia ja buliimia. Lühidalt öeldes on seal kirjas, millised on nende toitumishäirete tunnused, tagajärjed, ravimine jne. Viimases teemas on kirjeldatud kahte vähemtuntuimat toitumishäired pika ja ortoreksia
Lugemine kui protsess Lugemine on protsess, millel on oma reeglid. Enamasti on need inimestel väljakujunenud iseenesest ega ole seetõttu alati kõige otstarbekamad. Lugejaid analüüsides on jõutud järeldusele, et loov lugemine koosneb viiest omavahel seotud ja loogilises järjekorras tegevusest. I. Häälestu lugemiseks. Vaatle teksti. Pööra tähelepanu pealkirjale, alapealkirjadele, teksti pikkusele, piltidele, skeemidele, andmetele jms. II. Määra teksti liik ja adressaat. Otsusta, millise tekstiga on tegemist ja kellele on see määratud. III. Ennusta teksti sisu. Punktide I ja II põhjal ning valikuliselt lugedes püüa aimata, millest ja kuidas on tekst kirjutatud. IV. Loe teksti. Vestle ja vaidle mõttes tekstiga. Vaidlusel kirjuta üles mõtted, arvamused, tunded, mis
● vasakul pool peab olema 4 cm vaba ruumi; ● paremal pool 2 cm vaba ruumi. Töö leheküljed peavad olema nummerdatud. Leheküljenumbrid asuvad lehekülje all keskel. Tiitelleht võetakse nummerdamisel arvesse, kuid lehekülje numbreid sellele ei märgita. 7 Töö osi (uus pealkiri, sisukord, sissejuhatus vms) alustatakse uuelt leheküljelt. Alapeatükke alustatakse jooksvalt leheküljelt, jälgides, et lisaks pealkirjale mahuks leheküljele ka järgnevat teksti. Pealkirjad joondatakse lehekülje vasakusse serva. Töö osade pealkirjad kirjutatakse suurte tähtedega. Pealkirja lõppu punkti ei panda, erandiks on pealkiri, mis koosneb mitmest lausest. ● Esimese astme pealkirjad kirjutatakse kirjasuurusega 16 punkti, rasvases kirjas. Pealkirja ette jätta täiendavalt 48 punkti (4 tähekõrgust) vaba ruumi. ● Teise astme pealkirjad kirjutatakse kirjasuurusega 14 punkti, rasvase kirjaga.
annaabi.ee 
