Esitluse koostamine Tiitelslaid - Esitluse pealkiri, esitaja nimi. Märksõnad! Laused mitte pikemad kui rida. Teema järjekord Nt. Inimene: Sündis - elas - suri Pilte lisada nii palju kui võimalik, eriti kui teksti vähe. Ära kasuta raskesti loetavat fonti, liialt kirjut tausta, teksti varjutamist ja suurte tähtedega kirjutamist. Esitluse kestel kasuta max 2 erinevat kirjasuurust ja 2-3 kirjavärvi. Kokkuvõtval slaidil võid anda ( ei pea) kuulajatele võimaluse esitada sinu töö kohta küsimusi ("Kas on küsimusi?") ja pärast küsimustele vastamist täna suuliselt kuulajaid ("Tänan tähelepanu eest!/ Tänan kuulamast!)
AJAARVESTUS 1.Tõeline keskpäev on Päikeseketta keskpunkti ülemise kulmintasiooni moment. 2.Kulminatsioon on tevakeha läbiminek taevameridiaanist 3.Päikeseööpäeva pikkus kõigub, sest Maa orbiit ei ole ringjooneline ja Päike ei liigu möööda ekvaattorit. 4.Maailmaajaks nimetatakse algmeridiaani (Greenwichi) keskööst loetavat aega. 5.Ajavööndi Lagus on 15 kraadi. Kooku on Maa jagatud 24 ajavööks. Ida-Europa ajavööndi piir on 30 kraadi ida pool. Suveaeg on 1 tunni võrra vööndiajast ees 6.Efemeriidiaeg on ühtlaselt kulgev astronoomiline aeg 7.Ajavõrrand näitab kui palju eineb "käekella aeg" Päikese jrgi määratud ajast. Tõeline Päikeseaeg=Keskmine Päikeseaeg. 8.Koordineeritud Maailmaaeg PÄIKESESÜSTEEM 1.systeemi keskne taevakeha 2.systeemi tunnused: Orbiidi tasapind Tiirlemine Orbiidi raadiused
Hea uus ilm Kes oli Aldous (Leonard) Huxley? 26. juuli 1894 – 22. november 1963 (elas 69. aastaseks) Toimetas ajakirja “Oxford Poetry” Humanist, patsifist, satiirik agnostik Huxley on öelnud... “Palju lihtsam on kirjutada kümme enam-vähem loetavat sonetti, vedades ninapidi mõnd tuimavõitu kriitikut, kui luua üks mõjus reklaam, mis veaks ninapidi tuhandeid ostupalavikule vastuvõtlikke kliente.” (“On the Margin”) Pealkirja analüüs "Oo imet! Kauneid olendeid kui palju! Kui ilus inimkond on! Hea uus ilm, kus niisugune rahvas peal!” Sonetist “Torm” Autoriks William Shakespeare Sisu Düstoopiline tulevik, kus inimesi
lihtminevikuks (lugesin, loeti), täisminevikuks (olen lugenud, on loetud), ja enneminevikuks (olin lugenud, oli loetud). · neli kõneviisi -- 1) kindel (loevad, luges, loetakse, oli loetud), 2) tingiv (ma loeksin e ma loeks, ta oleks lugenud, loetaks), 3) käskiv (loe, ära loe, lugegu, loetagu), 4) kaudne (lugevat, olevat lugenud) · kaks tegumoodi -- 1) isikuline (ma loen, ma olin lugenud, ta lugegu, lugegem), 2) umbisikuline (loeti, loetavat, loetagu) · kaks kõnet (kõneliiki) -- 1) jaatav (ma loen, nad lugesid, loetagu), 2) eitav (ma ei loe, ta ärgu lugegu, ärgu loetagu) Tegusõna käändelised vormid väljendavad üldist tegevust, kuid ei väljenda kõneviisi, isikut ja arvu. Käändelisse vormi kuuluvad: ma- ja da-tegevusnimi (infinitiivid), v- ja tav-kesksõna (oleviku kesksõnad), nud- ja tud-kesksõna (mineviku kesksõnad) -- lugema, lugeda, lugev, loetav, lugenud, loetud. Muutumatud sõnad
umbis loetagu olgu loetud Kaudne kõneviis Olevik Täisminevik Ainsus Mitmus Ainsus Mitmus I lugevat lugevat olevat lugenud olevat lugenud II lugevat lugevat olevat lugenud olevat lugenud III lugevat lugevat olevat lugenud olevat lugenud umbis loetavat olevat loetud aeg/kõneviis olevik lihtmin ennemin täismin kindel (is tm) käid käisid olid käinud on käinud kindel (ui tm) käiakse käidi oli käidud on käidud mida tehakse? mida tehti? tingiv (is tm) käiksid xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx oleks käinud
Samas paljud kaubasaadetised sisaldavad metalle ja vedelikke. Oluline on, et andmeedastamise hetkel ei oleks antenni ja tagi vahel nimetatud aineid. Kui passiivne tagi kinnitatakse paberetiketile, millele on kantud ka visuaalselt tuvastatav informatsioon, on tegemist RFID etiketiga. RFID etikett (smart label) pakub mugavat ja ökonoomset viisi RFID tagile pakendina ja kannab seda logistikas läbi kogu jaotusprotsessi. Etikettidele on võimalik trükkida nii inimesele loetavat infot kui ka vöötkoode. Kombineerides inimsilmale loetavat teksti vöötkoodide ja elektrooniliste andmetega võib üks meetoditest mitte töötada, vajalikud andmed saadakse kätte igal juhul. Etikett pakub tagile täiendavat kaitset tolmu, temperatuuri ja niiskuse eest. Printimiseks kasutatakse termosiirdeprintereid, mis on varustatud raadiomärgi kodeerimiseks antenniga. Printerid trükivad etiketi ja samaaegselt kodeerivad vastava kiibi. Nii on võimalik
Uudise ülesehitus Kuidas kirjutada loetavat uudist Uudise eesmärk Uudis rahuldab lugeja infovajaduse uudis aitab lugejal maailmas orienteeruda uudis aitab lugejal teha oma valikuid uudis annab teada ühiskonnale olulistest protsessidest Milline peab uudis olema? Täpne uudis annab edasi kontrollitud ja tõele vastavat infot tasakaalustatud uudis käsitleb probleemi/sündmust kõigist olulistest külgedest, annab sõna kõigile osapooltele objektiivne uudises ei ole arvamusi, lugejale antakse kogu vajalik info, kirjutaja ei kaitse ega süüdista kedagi Uudisküsimused Kes tegi, kellele tehti, kellega juhtus? Mis juhtus, mida tehti? Kus toimus? Millal toimus? Kuidas, mil viisil toimus? Miks, mis põhjusel, mis eesmärgiga, mis tulemusega toimus? Kuidas koguda infot? Kasuta palju otsest vaatlust! Kasuta mitut paralleelset allikat! So küsi ...
Uudise ülesehitus Kuidas kirjutada loetavat uudist Uudise eesmärk Uudis rahuldab lugeja infovajaduse uudis aitab lugejal maailmas orienteeruda uudis aitab lugejal teha oma valikuid uudis annab teada ühiskonnale olulistest protsessidest Milline peab uudis olema? Täpne uudis annab edasi kontrollitud ja tõele vastavat infot tasakaalustatud uudis käsitleb probleemi/sündmust kõigist olulistest külgedest, annab sõna kõigile osapooltele objektiivne uudises ei ole arvamusi, lugejale antakse kogu vajalik info, kirjutaja ei kaitse ega süüdista kedagi Uudisküsimused Kes tegi, kellele tehti, kellega juhtus? Mis juhtus, mida tehti? Kus toimus? Millal toimus? Kuidas, mil viisil toimus? Miks, mis põhjusel, mis eesmärgiga, mis tulemusega toimus? Kuidas koguda infot? Kasuta palju otsest vaatlust! Kasuta mitut paralleelset allikat! So küsi sama küsimus mitmelt al...
käitumisreeglid ja kultuur. E-suhtluse etiketi reeglid, millest tuleks kinni pidada. · Ära unusta, et suhtled teise inimese, mitte arvutiga. · Kirjuta lühidalt ja selgelt. Kasutage selgesõnalist teemarida, mis annab võimalikult täpselt edasi teie e-kirja mõtte. Kasutage alati õigekirjakontrolli ja lugege oma sõnum grammatikavigade või muude probleemide vältimiseks enne saatmist alati läbi. Kasutage hõlpsalt loetavat fonti ja fondisuurust · Kasuta pöördumist. Pöördumine annab sõnumile sõbralikuma või ametlikuma tooni. Suheldes kellegagi, keda te ei tunne või vaid põgusalt teate, kasutage mõnevõrra formaalsemat tooni, mille hulka kuulub asjakohane tervitus ning nimelise pöördumise kasutamine. · Oled selline, kelleks oled ennast kirjutanud. · Pealkirjasta oma teated.
PRO-DIAGS Elektriskeemide lugemine 2007 2 & ProDiags Elektriskeemide lugemine Autovalmistajad kasutavad elektriskeemide esitamiseks erinevaid mooduseid. Järgnevalt vaatleme neist kahte raskemini loetavat: lint- ja aadressmeetodit. Lintmeetodil sarnaneb elektriskeemi kujutamine paljuski koolis füüsika ja elektrotehnika tunnis kasutavale meetodile kuid elektriseadiste rohkuse tõttu on aku pluss- ja miinusjuhtmed viidud joonise üla- ja alaserva. Lintmeetod on hästi sobilik sõidukitel, millel paljud elektrilised lisaseadmed komplekteeritakse vastavalt kliendi soovile. Aadressmeetodil elektriskeemide esitamisel jäetakse juhtmed näitamata. Joonisel tuuakse
Esimene kirjandi versioon: Kirjandus on alati esindanud ühiskonna mõttemaailma ning kehtivaid norme. Kui barokkajastul oli kirjanduse kaunikõlalisusel väga suur roll, mida tõestab ka Shakespeare'i romaan "Romeo ja Julia", siis tänapäeval on palju muutunud. Postmodernistlikule ajastule kohaselt kirjutatakse kõigest, mida sülg suhu toob nagu Kaur Kenderi "Iseseisvuspäev" ning saavutatakse sellega uskumatuna näiv edu. Ilmub palju populaarkirjandust, et ka massid loetavat mõistaksid, eesmärgiga teenida suurt raha. Siinjuures tekibki küsimus, kas nüüdisaja kirjandus on pigem looming või äri?. Kuigi tänapäeva kirjanduses leidub palju banaalsust, on omal kohal ka väga huvitavad ja sügavamõttelised teosed. Paljud kirjanikud on loomeinimesed, kes ei mõtle kiirele rikastumisele, vaid lihtsalt tahavad oma loomingut ja isikupära läbi raamatute väljendada. Ka maailmakuulsaks saanud Harry Potteri järje autor J.K
7. Tõenäoliselt tuleb teksti mõistmiseks kohati otsida taustateavet: mõnes kohas eeldavad tekstide autorid, et lugeja tunneb isikuid ja sündmusi, mis siiski ei pruugi kuuluda kõigi inimeste igapäevateadmiste hulka. Nimetage vähemalt kaks artiklis mainitud isikut, daatumit, sündmust vm asjaolu, mille kohta pidite otsima artikli paremaks mõistmiseks lisateavet. Millisest allikast saite teada, millega on tegemist? Kuidas aitas saadud lisateave loetavat teksti paremini mõista? (2p) 1. Üks tundmatutest ’mõistetest’ oli minu jaoks YYA-leping. Otsides selle kohta infot Internetist, leidsin, et see on 6. aprillil, 1948. aastal NL ettepaneku tulemusena allkirjastatud Koostöö, sõpruse ja abistamisleping. Selle eesmärk oli abistamise ja heade suhete edendamine NL ja Soome vahel, kuigi mõlema jaoks võid lepingut pidada oluliseks eelkõige julgeolekupoliitika aspektist vaadatuna tähtsa
Microsoft Office Outlook 2003 koos ärikontaktide halduriga (Business Contact Manager BCM) aitab teil korraldada kontaktide nimed ja seostuva teabe, koondades kogu kliendikontode teabe kesksesse asukohta, millele pääseb juurde vaid ühe hiireklõpsuga. Mõned meilisuhtluse juhised veel: * Kasutage selgesõnalist teemarida, mis annab võimalikult täpselt edasi teie e-kirja mõtte. * Öelge, mis teil on öelda, kuid proovige teha seda lühidalt. * Kasutage hõlpsalt loetavat fonti ja fondisuurust (teatud uuringud on näidanud, et 10-punktine Verdana või Arial on veebitingimustes kõige paremini loetavad). Vältige ärisuhtluses rikkalike dekoratiivelementide kasutamist. * Viiruste levitamise riski vähendamiseks saatke tavatekstiga e-kirju ning ärge kunagi saatke meilimanuseid, kui te pole selleks eelnevalt luba küsinud. Samuti on oluline oma viirusetõrjetarkvara regulaarselt värskendada.
kaua esinemine umbes kesta võiks. Oluline on publikule teada anda, mis kell on kohvipausid ning esinemise lõpp. Mõistlik on kodus valmis teha näiteks slaidiesitlus, et sellele esinemise ajal toetuda. Publikul on sellist meetodi kasutades hea esinejaga sammu pidada ning endale märkmeid teha. Slaidiesitlus on minule hea avalik spikker, mis garanteerib sujuvama esinemise. Mida lihtsam ja praktilisem on esitlus, seda lihtsam on seda jälgida. Kasutada ei tohiks liiga raskesti loetavat fonti, kirjut ning kirevat tausta, teksti varjutamist ja suurte tähtedega kirjutamist. Mida ma võiksin teha, et minust parem esineja saaks Selleks aga, et esinemist kuulama tulnud inimestega saavutada võimalikult hea kontakt, tuleb loobuda kõigest, mis seda takistada võiks. Siin kerkib taas esile ettevalmistuse olulisus. Ehk et enne esinemist tuleb kasutatav materjal korrastada. Kui selles osas on
"Kapten Granti lapsed" kirjutas ta 1866. aastal. "Kapten Granti lapsed" jutustab kuidas laev "Duncan" läheb otsima laeva "Britannia" laevahuku ellujäänuid. "Britannia" kapten oli Grant. Seetõttu võetakse ka "Duncan'ile" kaasa ta meeleheitel lapsed Mary ja Robert. Hukust saadakse teada pudelkirja abil mis saadakse püütud kala kõhust Suur-Britannia lähedal vetes. Kiri oli kolmes keeles, igast ühest oli osa vesi ära uhtunud. Raskesti loetavat kirja proovitakse tõlkida ja saadakse teada, et laev on kusagil 37 laiuskraadi juures Austraalia lähedal põhja läinud ja ainsad ellujäänud on kapten Grant ja kaks madrust. Minnakse siis laevaga "Duncan" Glasgow sadamast ellujäänuid otsima. Laeva kapten on John Mangles. "Duncan" on ülikiire laev mis suudab sõita kui 16 sõlmega ja seega pääseda iga sõjalaeva käest. Peale laeva hankimist jäi raha järele ja seega osteti laeva ninna igaks juhuks veel kahur
leedulasest võrreldes teiste rahvus- ja usugrupi liikmetega2. Rääkides negatiivsest suhtumisest juutidesse, toob autor välja selle, et neid ei kritiseeritud ja noomitud niivõrd füüsiliste töödega tegelemise tõttu, vaid liigkasuvõtmise, ebaausate sissetulekute ning odavalt ostmise ja kallilt müümise tõttu. Süüdistused nende poolt toime pandud huligaanitsemistes pärinesid aga tihti inimeste teadmatusest ja ebausust. 3 Ühe lookesena paljudest, mis raamatule ilmet annavad ja loetavat mõistetavamaks muudavad, kirjeldatakse üht tööliste 1 Alfonsas Eidintas, ,,Jews, Lithuanians and the Holocaust" 2 Ibid, lk 40 3 Ibid, lk 82 kogunemist palgapäeval, mil üks neist, Petras Skimelis haarab mööda läinud rabil habemest ja karjub ta peale, süüdistades teda orjastamises ning torkab, et nemad peaksid orjastama hoopis juudirahva. Visalt suudab rabi end haardest vabastada4. Sarnaseid antisemitistlikke juhtumeid toobki
sõna, mäletate? Ja ometi, markii de Sade, Bataille, Francis Bacon (too maalikunstnik) ja muud perverdid pole ikka millelegi nii kompromissitult ilgele, misogüünsele ja misantroopsele ligilähedalegi saanud. Ja oleks see Oksal kõik siis lihtsalt üks hämarkujundlik joig tema põrunud vaimustus reduplikatsioonide poetamisest ("nähes-nähes", "väetaks, väetaks", "kaupleb, kaupleb", "lahti-lahti" jne. jne.) keset oma proosateksti kõige ebasobivamalt dramaatilisi hetki ei lase loetavat isegi mingiks arhailiseks sammaldunud hädisemiseks arvata, vaid niidab nagu mingi eluaeg täielikus isolatsioonis veetnud idioodi poolt pottide-pannidega tehtud ultratasemel hiphop. Peale neid tulevad jutud ei suuda seetõttu enam millegi uudsega rabada, vaid mõjuvad kohati lausa kohmetutegi lisapaladena ehkki "Küla", nagu varasem "Tume inimeselaps", on Oksa "hitt", puhtaim düstoopilise ärapürgimise gootika. Tõesti, ära ta ju ometi pürgib sellest orjade
rohkem sõnu ütlema, aga samas, kõne areng on individuaalne asi, nii et ei maksa veel karta, et lapsel mingi kõnehäire on. Tegelikult rääkis laps päris palju, aga ükski neist ei meenutanud mingeid sõnu (pudikeel). Hääle intonatsiooniga oskas Käku küll mängida, tehes erineva kõrguse ja rõhuasetusega hääli (rõõm, üllatus, jonn jne.) · Õppimine Lahendab lihtsamaid probleeme, nt eemaldab karbikaane, et näha, mis seal sees on. Mõistab ja kuulab loetavat juttu ning reageerib tuttavatele tegelastele. Peab meeles, kuhu ta mingi teda huvitava eseme pani. Areneva uudishimu tõttu tahab näha, mis on asjade sees ning hakkab uurima suletud kappe ja sahtleid. Oma uudishimu näitas Käku sellega, et üritas sahtleid lahti kangutada, kui Maarja tema telefoni otsis. Ta jättis ka meelde, kuhu ta oma mänguasju pani, sest leidis need ilma otsimiseta üles. · Tähelepanu Laps suudab millelegi keskenduda kaunis lühikeseks ajaks, misjärel
suurema edu ning õnneni jõudmiseks." INSEAD-i professor Manfred Kets de Vries lausus aga: ,,Elus võime me kas püüelda iseenda unistuste poole või täita teiste omi. Kuid tõeliselt elusana tunneme end vaid oma unistuste suunas liikudes. Liiga paljud meist ei mõista, et unistuste tõeks saamine ei sõltu juhustest, vaid meie valikutest. Peep Vainul on erakordne võime panna meid mõtlema küsimuste üle, mis on elus tõesti olulised. Soovitan seda ülimalt loetavat ning sisekaemuslikku raamatut soojalt kõigile inimestele. Kes on valmis oma valikuid tegema ise." Ka Eesti kahekordne olümpiahõbe Jüri Jaanson on oma arvamuse avaldanud: ,,Peep Vain avab selles raamatus oma inimlikumat poolt ning näitab, kuidas ta seda, mida teistele õpetab, enda probleemide lahendamisel kasutab. Ta räägib lahti maailma iseenda ümber ja annab eluks praktilisi soovitusi. He lugemine neile, kes hindavad teiste kogemusest õppimist." Kokkuvõte
Minevik jaguneb lihtminevikuks (lugesin, loeti), täisminevikuks (olen lugenud, on loetud), ja enneminevikuks (olin lugenud, oli loetud). · neli kõneviisi -- 1) kindel (loevad, luges, loetakse, oli loetud), 2) tingiv (ma loeksin e ma loeks, ta oleks lugenud, loetaks), 3) käskiv (loe, ära loe, lugegu, loetagu), 4) kaudne (lugevat, olevat lugenud) · kaks tegumoodi -- 1) isikuline (ma loen, ma olin lugenud, ta lugegu, lugegem), 2) umbisikuline (loeti, loetavat, loetagu) · kaks kõnet (kõneliiki) -- 1) jaatav (ma loen, nad lugesid, loetagu), 2) eitav (ma ei loe, ta ärgu lugegu, ärgu loetagu) Tegusõna käändelised vormid väljendavad üldist tegevust, kuid ei väljenda kõneviisi, isikut ja arvu. Käändelisse vormi kuuluvad: ma- ja da-tegevusnimi (infinitiivid), v- ja tav-kesksõna (oleviku kesksõnad), nud- ja tud-kesksõna (mineviku kesksõnad) -- lugema, lugeda, lugev, loetav, lugenud, loetud.
Kuidas keerukat kergesti taibata? Paljudel õppijatel on harjumuseks laiem teema või peatükk üksipulgi, alapunkthaaval endale selgeks teha ja meelde jätta. Kerge teema ja tuttava aine õppimisel on see talitusviis oma kohal; uue, keeruka ja vaevarikkalt omandatava materjali korral enamasti mitte. Kõike loetavat järjest mõista püüdes edeneb raske asja õppimine teosammul, huvi asja vastu raugeb aga masendavalt kiiresti. Kaotsimineva õpihuvi kannul tärkab meis üha suuremaid kahtlusi oma taibu ja keskendumisvõime suhtes. Miski ei kahanda usku oma võimetesse enam kui korduva ebaedu kogemine. Ei kulugi enam kaua aega ja kätte on jõudnud punkt, kus pea lihtsalt ei võta enam vastu. Selleks et keerulist kergemini taibata, tuleks ületada sisemine tõke tunne, et oleme pika taibuga
Okstest on aga moodustatud pärg mille kohale on kirjutatud Repubblika ta Malta ( Malta Vabariik). 1-,2-, ja 5-sendisel mündil on kujutatud umbes 3600 eKr mereäärsele kõrgendikule ehitatud Mnajdra eelajaloolise templi altarit(vt. Lisa 2) Rahvaküsitlusel 2008. aastal, oild Malta elanikud rahul euro käibelevõtmisega. Eliisa Sarv 8 8.Kommunikatsioon Maltal on kaks suuremat ja enim loetavat ajalehte, Times Malta ja Malta Independenent. Ülejäänud ajalehed on poliitilise hõnguga ning ringlusesse lastud erinevate parteide ja organisatsioonide poolt. Eriti levinud on Itaalia ajakirjandus, mida imporditakse Itaaliast. Enamus telejaamadest on seotud erinevate poliitiliste organisatsioonidega või eraisikutega kes pürgivad valitsusse ning rahastades telejaamu, teevad endale teles head reklaami. Ainuke, kellestki mittesõltuv, on raadiojaam Malta.
2. 3. 1. Mentaalne mudel Mentaalne mudel on konkreetse isiku mõtteprotsess sellest, kuidas maailm tema arusaamist mööda funktisoneerib. Mentaalsed mudelid vormivad meie käitumist ja määravad selle, kuidas me probleeme ja ülesandeid lahendame. 2. 3. 2. Strateegiad Töömälu efektiivsust lugemisel saab tõsta erinevate strateegiatega. On kindlaks tehtud, et lugejad, kellel on elav kujutlusvõime saavad ka loetud materjalist paremini aru, sest nad seostavad tihti loetavat oma kogemustega. Seega oleks üks tehnikatest loetu ajal loetu visualiseerimine. Nooremate lugejate jaoks on hea, kui teksti kõrval on olemas toetavad illustratsioonid, mis aitavad luua üksikasjalikumaid mentaalseid mudeleid ning see tõstab omakorda loetust arusaamist. Tehti kindlaks, et head illustratsioonid aitavad vähem kogenud või noortel lugejatel leida seost nende varasemate teadmiste ja loetava teksti vahel. Mitmed uurijad on välja toonud ka joonistamisestrateegia
tänase päevani õnnelikult...) On sommilegi selge (ja siilile ja saksale), et kontrast on kirjanduses tugev relv. Selleks, et väärtustada magusat, on vaja mõru. Et väärtustada toitu, on vaja tühja kõhtu. Et väärtustada õnne, on vaja kannatusi. Et väärtustada rikkust, vaesust. Ka üliandekas autor ei saa kirjutada head teost, mis oleks kas üdini õnnelik ja rõõmus ja positiivne ja sillerdav (rõhutan sõna ,,head" ja mõtlen loetavat, nauditavat) algusest lõpuni, sest kirjanudses pole kärbes meepotis mitte halb asi, vaid tehnika. Ega pole ka häid raamatuid, kus poleks mitte midagi positiivset. Kus kõik ongi kõige kõige koledam jubedam hirmsam õudsem. Isegi Hamsuni ,,Näljas" on valguskiiri, Poe ,,Kaarnas", Plathi ,,Klaaskuplis", ja nii edasi. Ning ,,Puhastus" ekspluateerib seda üdini. Harilikult rahvusvaheline tavalugeja ei viitsiks lugeda sadade lehekülgede viisi
Kui nüüd eeldada, et M. Remmeli lähenemise puhul on tegemist teise n.ö konkureeriva lähenemisega, millel on oma normaalteadus, paradigmad ja järgijad, siis selle teaduslikkust võiks tõestada just teaduslikku diskussiooni astumine, veenmine, argumenteerimine ja seeläbi ehk isegi teooriate ning meetodite (kas või kriisini ja teadusrevolutsioonini) edasiarendamine. Kahjuks keeldub aga M. Remmel juba raamatu eessõnas igasugusest arutlusest ja teemaarendusest: ,,Kuna kirjutan ladusalt loetavat raamatut, mitte pedantsete tsitaatidega teaduslikku traktaati, võin ma oma vastasleeri arvamustesurve küll teadmiseks võtta, kuid loobuda sõnasõdadest ning hoolikalt ehitatud mõttehoone kivihaaval lammutamisest." (Remmel 2007, 9). Nii ei saagi ilmselt küsida, kas raamatu autori arvates on tegemist teadusliku uurimustööga ja millel see põhineb, sest vastust ilmselt ei kostugi... 4
oskuslik lugeja teksti osi seatud eesmärgi kohaselt, liigub tekstis edasi-tagasi, ennustab eelolevat ja leiab kinnitust oma oletustele või heidab need kõrvale, suhestab oma varasemaid teadmisi tekstist saadavate teadmistega või suhestab teksti eri osade sisu omavahel, samal ajal järeldusi tehes, kasutab lugedes erinevaid lugemisstrateegiaid (nt selgitab võõra termini tähendust, jätab meelde tähtsaid fakte, joonib alla, teeb märkmeid), elab loetavasse sisse, tõlgendab loetavat ja teeb järeldusi. Pärast lugemist tuleb oskuslik lugeja teksti või selle osade juurde tagasi, sõnastab teksti peamõtte oma sõnadega, teeb märkmed või kokkuvõtte ja mõtleb loetu üle järele. (6) Ainult õpilaste aktiivne osalus lugemis- ja mõtlemisprotsessis, nagu õppimisprotsessis üldse, muudab õppimise tõeliselt viljakaks. See arusaam tugineb tänapäevasele õppimise ja õpetamise mudelile, mis kirjeldab mõtlemist kui kognitiivset protsessi. Aktiivse
tõlgendavad metafoorid: liiga üldine tegelase-tegevuse määratlemine; umbisikuline tegumood, mis udustab tegija. 2. Ülepakkumine pealkirjadega või lihtsalt valetamine – kasutatakse liiga tugevaid verbe. 3. Pealkiri kõneleb hoopis muust kui uudise juhtlõik. Lisapealkirjade kirjutamine Lisapealkirjade hulka kuuluvad üla- ja alapealkirjad, mis paiknevad vastavalt põhipealkirja kohal või selle all. Neil on kaks eesmärki: anda lugejale rohkem kiiresti loetavat infot ja kergendada ajakirjanikul pealkirjastamist. Alapealkiri – lisapealkiri, mis asub põhipealkirja all ja täpsustab-rõhutab loo külge. Ülapealkiri – lisapealkiri põhipealkirja kohal, mis määratleb loo teema, annab uudise allika või olulise tegelase, ütleb mingi detaili. Lisapealkirjade kirjutamise põhireeglid on sarnased: 1. Lisapealkirju kasutatakse vaid tähtsamate-pikemate lugude juures (1-2 loo juures leheküljel, mitte rohkem). 2
(üks lause, kujundlik, adresseeritud, korrektne) Põhitekst(loogiline jätk, põhiidee, sorteerib lugejat, seotud visuaaliga, lühike) Üldtunnustatud põhimõtted body copy kirjutamiseks (T.Bachmann): rõhutage peamist ideed - USP!; tooge selgelt välja toote asukoht nö. omaduste ruumis, rõhutage olulisemat hüve või eelist, mis ootab tarbijat; hoidke margi nimi esiplaanil ja rõhutage seda; hoidke tekst tihe ja risuvaba, jutustage oma story ja ei midagi enamat. toetage kuuldavat/loetavat nähtavaga. Visuaal(tähelepanu, seotud pealkirjaga, äratab huvi põhiteksti vastu, soodme mulje tootes, tagab järjepidevuse kampaaniate vahel) LogoMäärab ära kuuluvuse, tagab ainuõiguse ja individuaalsuse, samuti end reklaamiva firma kiire äratundmise. Reklaamiapellasioon-millisetel hüvedele rõhutatakse reklaamis? Bioloogilistele, sotsiaalsetele, praktilistele, mugavus. “Lapsed ja loomad reklaamis - edu garanteeritud!” Tajumehhanismid Aju kolm osa (MacLeani mudel):
Lapse kõne ja keelekasutus muutuvad sellel eluperioodil terviklikumaks, kuna ta sõnavara on suurem, grammatikareeglitest arusaamine paranenud ja ta ise enesekindlam. 3-3,5 aastasel lapse kõnes muutuvad laused pikemaks. Laps ei püüa enam oma mõtet paari sõnaga väljendada, vaid ühendab selleks neli või viis sõna. Nüüd kasutab laps igapäevaste objektide ja inimeste kirjeldamiseks omadussõnu. Lapse lemmiktegevusi on kuulata täiskasvanu loetavat või jutustavat juttu. Lapsele meeldib jutte kuulata ja nüüd elab ta neile ka rohkem kaasa, näiteks ettelugemise ajal sekkudes ja vesteldes. Kõne edenemine jätkub ning laps muutub sõnade, fraaside ja lausete kasutamisel aktiivsemaks. Ta kombineerib sõnu, hoiakuid ja näoilmeid ning muudab oma esituse elavaks ja huvitavaks. Sõnad voolavad vabamalt ja ilma pingutusteta. 4 aastasel lapse tegevuse planeerimisel, juhendamisel ja kinnistamisel muutub oluliseks
Argument pakkumine on mõeldud vaikimisi võetava väärtuse pakkumiseks. See kuvatakse tekstiväljas ja kui käsutaja ei asenda teda, vaid klõpsab kõhe nuppu OK, võetakse ta muutuja väärtuseks. Näiteks kuvab lause , n = InputBoxfJaotiste arv", "Tabuleerimine", 20) sisendboksi teadisega Jaotiste arv, boksi päises on tekst Tabuleerimine ning tekstiväljas arv 20. Kui käsutaja klõpsab kõhe nuppu OK, võetakse muutuja n väärtuseks 20. Sisendboksist loetavat väärtust käsitletakse alati tekstina. Arvude puhul võib see põhjustada probleeme, kui arve käsutatakse liitmistehetes. Kuna stringide sidurdamise tehtesümbolina on lubatud käsutada ka märki "+", võib arvude liitmise asemel toimuda nende sidurdamine. Näiteks makro Testi täitmisel, kui a väärtuseks sisestada 20 ja b väärtuseks 10, kuvatakse järgmine vastus: Keskmine=1005. Lause C = (a + b)/2 täitmisel sidurdatakse a väärtus b väärtusega ja
andmetega. Dok. nummerdatakse ühe asjaajamisperioodi ehk kalendriaasta jooksul. 2) Ametikiri ja selle liigid. Koostatakse info vahetuseks ja saadetakse adressaadile posti, faksi või eposti teel. Kirja saajaks võivad olla nii arvutused kui trükitakse vähemalt tehes eksemplaris : originaal kirjaplangile ärakiri valgele paberile Kiri tohib sisaldada ühte põhiprobleemi või biimuut. Siis on kirja kergem registreerida ja toimiku panna. Kirja loetavat mõjutavad lausete ja lõikude pibused. Pikkades lausetes kaob mõte ning väga lühikesed laused muudavad teenindus ja.... Kirjaliigid : algatuskiri asjaajamine, probleemid, soovid, küsimused. vastuskiri koostamisel tuleb meeles pidada, et alati tuleb täita seosväli ( Teie) kuhu trükitakse algatuskirja kuupäev ja viit. Vastused küsimustele tuleb vormistada nende esitamise järjekorras. NB! E kirjas tuleb kõik üleliigne ära kustutada. Alles tohib jätta ainult küsimused.
10) ettevõtte või institutsiooni erinevate kampaaniate vahel. Üldtunnustatud juhised põhiteksti kirjutamiseks: 1) Rõhutage peamist ideed. 2) Tooge selgelt välja toote asukoht n-ö omaduste ruumis, valige selgelt üks tarbijakategooria, kellele sõnum suunata. 3) Rõhutage olulisemat kasu või eelist, mis tarbijat ootab. 4) Hoidke margi või brändi või isiku nimi esiplaanil ja rõhutage seda. 5) Toetage kuuldavat / loetavat nähtavaga. Tüüpilisemad tekstiliigid: 1) Otseütlev tekst. 2) Tekst-jutustus. 3) Dialoog / monoloog. 4) Pildiallkirja-tekst. 5) Efektile toetuv tekst. Huumorit kui võtet ei tohiks kasutada finantsreklaamis, kindlustusfirmade reklaamis ning inimese tõsiste haigustega seonduvas reklaamis. Telereklaamis on töövariandi nimetuseks storyboard (stsenaarium / album) - kujutab endast rida piltidest ja kaadridest, mis seatakse vastavusse tekstiosaga nii, nagu see
Näidendi suhe ajastu teatrikeelega näidend vastab kinnistunud teatriesteetilistele normidele. Orienteeritud domineerivale, kujunevale või alternatiivsele teatrikeelele või klassikalisele teatrikaanonile, mida jäljendatakse. Zanri funktsioon kirjandusprotsessi seisukohalt esindab kirjandustraditsiooni, hoiab ja säilitab kirjanduse järjepidevust. Vastuvõtu seisukohalt toimib lugeja orienteerimise ja eelhäälestamise vahendina, vahendades lugeja kirjanduskogemusi ja loetavat teost. Zanr ütleb ette kavatsetava lavastuse põhilaadi. Zanriteks jaotatakse - temaatilise tasandi järgi kujutatav eluvaldkond: nt ajalooline draama - tunnetuslik haare nt lühinäidend, kvantitatiivne tunnus - aksioloogiline tasand hinnanguline suhtumine kujutatavasse, nt komöödia - kunstilise modelleerimise tasand mudeli loome viis, üksik-üldise vahekord. Multimeedialisus mitmete meediumite koostoimes sündinud tekst või etendus
Sellele aitab kaasa teksti sissejuhatuse või kokkuvõttega tutvumine ning tähelepanu pööramine põhi- ja alapealkirjadele. Ülevaate tulemusena peate jõudna selgusele, mida te hakkate lugema ja õppima. 2. Esita küsimusi. Lugemist alustades esitage endale küsimusi, milleks te seda materjali õppima hakkate ja mida see lisab juba olevatele teadmistele. Lugemise käigus kasutage pealkirju ja võtmesõnu küsimuste formuleerimiseks, veendumaks loetavat arusaamises. 3. Loe. Lugege materjal suhteliselt kiiresti läbi. Ulatuslikke märkmeid ei maksa teha. Samas püüdke vastata lugemise käigus sõnastatud küsimustele. 4. Mõtle. Püüdke loetut mõista ja mõtestada, seostades seda juba teadaolevate kujutluste, mõistete ja põhimõtetega, püüdes kõrvaldada vasturääkivusi selles ja üritades kasutada omandatud tekstis tõstatatut probleemide lahendamiseks. 5. Arutle ja meenuta
muudatused seadusandluses), projektist, arendusest • Õigused tööks, arendamiseks, levitamiseks • Vahendid hoolduseks, muudatuseks, arenduseks. Nõuded Mida klient tahtis -> Mida sai aru projektijuht -> Mida analüütik pani kirja -> Mida programmeerija tegi - > jne ... Erinevad inimesed näevad nõudeid erinevalt. Erinevatel osapooltel on erinevad nõuded: • Omanik võib nõuda, et süsteem oleks kuluefektiivne • Kasutaja võib soovida loetavat kirja ekraanil • Hooldaja näeks heameelega arusaadavat koodi Tarkvaraprotsessid Tarkvara modelleerib tegelikkus ja võib olla väga keerukas, samuti võib olla väge keerukas selle arendus. Et selle keerukusega hakkama saada, on tarkvaraga seonduvaid tegevusi, tulemeid, dokumentatsiooni mõistlik kuidagi struktureerida. Seda saab teha protsesside ja elutsükli mudelite abil. Tuleks eristada tarkvara elutsükli mudeleid ja protsessiraamistikke. Teenuste protsessiraamistikud:
Riskide ja nende maandamise võimaluste hindamine Arendus Toote hindamine Probleemide haldamine Muudatuste haldamine Tugi Eksamil võib olla küsimus: Mis on SCRUM? Nõuded o Erinevatel osapooltel on erinevad nõuded Omanik võib nõuda, et süsteem oleks kuluefektiivne Kasutaja või soovida loetavat kirja ekraanil Hooldaja näeks heameelega arusaadavat koodi Jne o Nõuete liigid: Funktsionaalsed nõuded ja mittefunktsionaalsed nõuded Testitav Mittetestitav Realistlik Mitterealistlik Funktsionaalne nõue Vastavad küsimusele: „Mida peab tarkvara tegema?“ o Näide: Bussijuhina tahan näha nimekirja
Ta on pealkirja(de) loogiliseks jätkuks. Juhised põhiteksti kirjutamiseks: 1. Rõhutage peamist ideed 2. Tooge selgelt välja toote asukoht nö. Omaduste ruumis, valige selgelt 1 tarbijakategooria, kellele sõnum suunata 3. Rõhutage olulisemat kasu või eelist, mis tarbijat ootab 4. Hoidke margi või brändi või isiku nimi esiplaanil ja rõhutage seda 5. Hoidke teksti vahe tihe ja risuvaba. Jutustage oma lugu, ja kõik 6. Toetage kuuldavat/loetavat nähtavaga. Tüüpilisemad tekstiliigid: 1. Otseütlev tekst 2. Tekstjutustus e. Narratiivne stiil 3. Dialoog/monoloog 4. Pildiallkirjatekst 5. Efektile toetuv tekst Kaste ja paneele kasutatakse tavaliselt sellises reklaamis, mis sisaldab kuponge, eripakkumisi, võistlusreeglid, tellimiskviitungeid selleks, et neid saaks reklaamist eraldada ja iseseisvalt kasutada. Pideva kasutamise järel muutuvad pealkirjad hüüdlauseteks, reklaami
krüpteerimisprogrammi. Müügilolevate toodetega saab üksikuid faile, teatud alasid või kogu kõvaketast krüpteerida selliselt, et andmeid saavad lugeda ja kasutada ainult need, kellel on olemas vastav salajane võti. Krüpteerimise turvalisus sõltub seejuures kolmest erinevast asjaolust: - Kasutatav krüpteerimisalgoritm peab olema konstrueeritud selliselt, et kasutatud võtit omamata ei saaks krüpteeritud tekstist luua loetavat teksti. See tähendab, et algoritmi murdmise / dekrüpteerimise töövaev peab olema võrreldes saadava infoga liiga suur. - Tuleb valida sobiv võti. Võimalusel tuleks genereerida juhuslik võti. Kui võtit saab valida sarnaselt parooli valimisele, tuleb jälgida sellekohaseid reegleid, mis on toodud meetmes M 2.11 Paroolide kasutamise reeglid. - Krüpteerimisalgoritmi (programmi), krüpteeritud teksti ja võtit ei tohi hoida koos ühel andmekandjal
Ajaloo mõiste 1.1 Ajaloo mõiste probleemsus 17.–18. sajandil tähendas ajalugu minevikku. Ajaloolased olid need, kes aja- loost kirjutasid, ajalugu praktiliselt ei uuritud. Intellektuaalse distsipliinina ajalugu ei eksisteerinud, koosnes pigem anekdootlikest koduloouurimistest. Osaliselt oli see lihtsalt kirjandus, paljudele tundus ebaolulise lobana. Voltai- re rõhutas eraldi ajaloo filosoofiat, kuhu koondus see, mis on ajaloos tähtis. Suuremad kirjutajad kirjutasid siiski loetavat raamatut. 18.»sajandil uurimi- ne lõpuks siiski tekkis. Huvitav, et olulisel määral Saksa uurijad, kes tege- lesid Vene ajaloo uurimisega. Põhjus oli selles, et kui muu maailma kohta ikka midagi teati, siis Venemaa kohapeal valitses must auk. 19.»sajandil tuli ajalugu juba ülikoolidesse (Saksa, Vene, Prantsuse). Ha- ritud inimeste jaoks oli see ka tavaline jututeema. Sel perioodil oli kom- beks vastandada looduslugu ja ajalugu. Teiseks ajaloo vastandiks oli kaas- aeg
● Õigused tööks, arendamiseks, levitamiseks. Kas koodi omand on taellija või arendaja omand? ● Vahendid hoolduseks, muudatusteks, arenduseks. 57. Nimeta erinevate osapoolte erinevad nõuded. Erinevatel osapooltel on erinevad nõuded (erinevad inimesed näevad erinevaid asju…): ● Omanik võib nõuda, et süsteem oleks kuluefektiivne; ● Kasutaja võib soovida loetavat kirja ekraanil; ● Hooldaja näeks heameelega arusaadavat koodi; ● jne. Need nõuded tuleb kirja panna ja selle alusel pärast testida. 23 58. Nimeta süsteemi kvaliteedi nõuded vastavalt EVSISO/IEC 25010:2011 standardile.
Kaubad tuleb paigutada alustele selliselt, et pakkeüksused ei ulatuks üle kaubaaluse servade ja kaubad oleksid paigutatud alusele tihedalt. Kaubad tuleb pakkida kilesse või siduda mingil muul moel, et need püsiksid koos. Kui komplekteerimise käigus on asetatud tükikaubad alusele nii, et seda ei ole pakkealal vajalik aluselt maha tõsta ja uuesti kompaktsemalt paigutada, lüheneb pakkimisele kuluv aeg. Markeering · Markeering peab sisaldama selgelt loetavat teavet saadetise kohta: · saatja nimi ja aadress · saaja nimi ja aadress (k.a. postikood) ·vajadusel hoiatusmärgid kaubakäsitluse või kauba iseloomu kohta ·vajadusel sõnalised hoiatused kauba iseloomu kohta · pakkeühiku kaal · pakkeühiku mõõtmed · pakkeühiku number Laotehnoloogia Laotehnoloogia all möistetakse kompleksset, vastavalt vajadustele planeeritud süsteemi
siselõigud (interior p.); 3.lõpuproov (trial close); 4.lõpulõik (close). Üldtunnustatud põhimõtted body copy kirjutamiseks (T.Bachmann): · rõhutage peamist ideed - USP!; · tooge selgelt välja toote asukoht nö. omaduste ruumis, · rõhutage olulisemat hüve või eelist, mis ootab tarbijat; · hoidke margi nimi esiplaanil ja rõhutage seda; · hoidke tekst tihe ja risuvaba, jutustage oma story ja ei midagi enamat. · toetage kuuldavat/loetavat nähtavaga. Visuaal - 60 - 70 % reklaamiteate kogupinnast. · peab köitma tähelepanu, eelkõige sihtgrupi tähelepanu · peaks olema seotud pealkirjaga · peab äratama huvi põhiteksti vastu · peab looma soodsa mulje tootest/teenusest · peab selgitama näiteid, mis on põhitekstis ja veenma lugejat/vaatajat nende õigsuses · peab tagama järjepidevuse kampaaniate vahel Logotüüp - 5 - 10 %
(Ketser, kes on mõõdukalt purjus, ilmub Polevoi vaatevälja.) 57 POLEVOI: Ketser! Kuulsite? (lööb sõrmedega nipsu) "Telegraaf" läks tulega mängmisega liiale! SEVÕRJOV: " et meie noor luulelõvi Kukolnik jõudis esimese hüppega järele geniaalsele Goethele..." (Belinski ilmub ujedalt seltskonda ja kuuldes omaenda sõnu ette loetavat, pageb minema.) "...ja teise hüppega jäi ainult Krjukovskist natuke maha vaatamata kõigele sellele ma kordan " (Lahkuv Belinski põrkab kokku Mihhailiga, kel on seljas sõjaväemunder. Nad ei tunne teineteist. Belinski vabandab pimesi ja lahkub.) " meil ei ole kirjandust!" POLEVOI: (Ketserile) Mul vedas, et mind Siberisse ei saadetud. Ja teil samuti, muide. Miks nad teid ei
vajaliku järjenumbriga komponendi leidmiseks failist. Failide omapära seisneb selles, et neid tuleb käsitleda komponenthaaval. Faili avamise järgselt on aktiivseks esimene komponent, selle lugemise järel teine jne. Ka kirjutamise puhul liigutakse automaatselt järgmise komponendi alguskohale. Magnetofonilindi kasutamine on faili kasutamisega sarnane tegevus - saab kuulata (ehk lugeda) ja lindistada (ehk kirjutada), kustutamine on tõlgendatav lihtsalt vaikuse kirjutamisena lindile. Loetavat faili võib alati käsitleda sisendvoona ja kirjutatavat faili väljundvoona ning see seletab ka faili käsitlemise järjestikulist olemust. Faili deklareerimine Failide deklareerimisel luuakse sobivat tüüpi failimuutuja, mis on oma olemuselt kirje ja võib kanda endas informatsiooni faili nime, käsitlemise staatuse ja viimati loetud komponendi kohta. Failide deklareerimise ja avamise süntaks vastavates keeltes on järgmine: Pascal Süntaks:
Lühidalt • Tõlkimiseks nimetatakse väga erinevaid asju, millel omavahel midagi suurt ühist ei ole. • Siinne käsitlus põhineb seisukohal, et tõlkija on mõtlemis- ja vastutusvõimeline inimene, mitte tekstiteisendusmasin, ja otsustab ise, mida sihtteksti kirjutab. Küsimused 35. Sõna tõlkima üks levinud kasutusviise on sõimusõnana, täiesti arutu tähttähelise teisenduse tähenduses, nt „Ära lihtsalt tõlgi, vaid kirjuta loetavat sihtteksti!” Miks on sellel sõnal niisugune negatiivne konnotatsioon, kuidas mõjutab see tõlkija elukutse prestiiži ja mida sellega ette võtta? 20 Tõlke uurimine Tõlkimise ja tõlketeaduse suhet on sageli peetud ühepoolseks, st tõlkimisel ei ole tõlketeadusest mingit kasu ning see ei haaku kuidagimoodi tegeliku tõlketegevusega. Näiteks ütleb nii Märt
Lugemiskaugus sõltub pea- miselt koodi tihedusest. (Pilt 13.1) Pildilugejad Pildilugejate puhul on tegemist uue meetodiga vöötkoodide lugemisel. Pildilugeja valgustab valgus- dioodidega (LED) loetavat ala. Lugemiseks on lugeja varustatud objektiiviga, mis edastab kuju- tise valgustundlikule maatriksile. Kui kujutis vastab mingisugusele vöötkoodi algoritmile, see deko- deeritakse ja edastatakse arvutisse. Pildilugejad suudavad lugeda kõiki vöötkooditüüpe. Kuna pildilugejad käsitlevad kujutist, siis suudavad need edastada arvutisse ka pilte
annaabi.ee 
