EMÜ Põllumajandus- ja keskkonnainstituut Kassinurme linnamägi Kodune grupitöö aines ,,Keskkonnakaitse" Koostajad: 000000 Juhendaja: ,,,, Tartu 2012 Kassinurme linnamägi Ala kirjeldus Kassinurme linnamäe kaitseala (Kassinurme linnamägi ehk Kalevipoja säng) asub Jõgevamaal Jõgeva vallas. Täpsemalt Kassinurme küla põhjaosas, endise linnamäe lähedal, sellest loode pool, Kassinurmel, Ellakvere maantee ja Jõgeva-Tartu maantee vahelisel alal.
I GRUPITÖÖ Vivian Tammearu Merepääste arengu PEST analüüs Poliitiline keskkond Majanduslik keskkond Rahvusvahelistes suhetes on lähiaastate pinged n-ö lääne ja ida, Kuna Eesti on väike, avatud majandus, sõltub riigi majanduse käekäik Venemaa VS USA jt. toimunud kulmineerumine lähestikku nii suuresti lähi-naabritest, kes on ühtlasi suurimad kaubanduspartnerid – Ukrainas kui ka Süürias. Mõlemad sõjad omavad isepärast mõju – nende kehvast ’saagikusest’ tulenevalt näeme majanduse käekäigu Ukraina sõjast tingitud ohutunnetus ja NATO kohalolu kasv Eestis halvenemist. Regionaalne killustatus muudab suurlinnadest väljaspool ning USA kaitsekulutuste jäme kasv Euroopas. Siia alla kuulub elavad inimesed veelgi ...
5 min- Sissejuhatus PowerPoint Illustreeriv slaidiesitlus Liis sellest, mis on ajurünnaku olemus. 1 min Teema PowerPoint Ajurünnaku teema Katri tutvustus tutvustus- "Kuidas arendada oma firmas täiskasvanute koolitust" 10 min - AJURÜNNAK Grupitöö Kõik grupid Liis ja Katri grupile genereerivad ideid vajadusel nõu ja jõuga (lausetena) ning abiks panevad need omale paberitele kirja (aega 7- 8 min). Oluline on ideede kvantiteet, mitte
Tänapäeval kasutatakse grupiprojektide koostamisel väga palju tehnoloogiat, mis võimaldab saada tohutul hulgal informatsiooni, suhelda teiste liikmetega jpm. Üldiselt ei soovitata kavandada kogu grupitööd ümber arvutipõhise keskkonna. Enne tuleks veenduda, et tehnoloogia kasutamine võib mingil moel kaasa aidata ülesande edukal sooritamisel. Seejärel tuleks otsustada, millisel viisil on seda võimalik rakendada. Juhul, kui tõepoolest otsustatakse planeerida grupitöö ümber tehnoloogia, on vajalik, et kõikidel meeskonnaliikmetel oleksid sobivad vahendid ja oskused selle õigeks kasutamiseks (Perron, B. E. 2011). Vastasel juhul leiavad rühma nõrgemad liikmed, et nende panus pole üldse tarvilik. Selle ennetamiseks tuleks arendada välja kriteeriumid hindamiseks, et aidata grupiliikmetel mõista, kuidas nende individuaalset panust hinnatakse. Pidev õpetajapoolne jälgimine ka grupitöö vahepealsetel etappidel võimaldab anda tagasisidet,
korral, vallasemade nõustamine ja abi elu sisseseadmisel, taastusravi korralduses osalemine, suitsetamisest loobujate nõustamine, sotsiaalteenuste arendamine, pikaravihaigla patsientide nõustamine ja abi ravi jätkamiseks kodustes tingimustes 2. Sotsiaaltöö riskirühmad - varjupaik, öömaja, sotsiaalmajutusüksus, kriminaalhooldus, vanglasotsiaaltöö, sõltuvusravi ja rehabilitatsioon jms 3. Sotsiaaltöö meetodid: grupitöö grupiteraapiat rakendatakse inimeste sügavate kogemuste integreerimiseks nii kognitiivsel kui emotsionaalsel tasandil, et vältida negatiivsete reaktsioonide süvenemist. Sageli kasutatakse ennast tõestanud kriisisekkumise elemente sh õigeaegset abi, keskendumist olevikule, ressursside koondamist. 5 1. Sotsiaaltöötaja tegevus lastekaitses - Adopteerimise korraldamine, eestkoste ja hoolduse korraldamine,
Konrad Mägi Maal: Saaremaa. Etüüd. Kes ta oli? Konrad Magi oli eesti maalikunstnik ja pedagoog. Konrad Mägi sündis mõisa abivalitseja perekonnas. Sai kunstialased algteadmised Tartu Saksa käsitööliste Seltsi joonistuskursustel. Ta on õppinud ka palju välismaal, näiteks Soomes, Pariisis, Norras. Ta on töödanud ka joonistusõpetajana. Maal mida me järgi tegime oli Saaremaa. Etüüd. Selle maali ta tegi aastatel 1913 – 1914. See on õlimaal. Meile meeldis seda tööd teha, kuna see oli grupitöö ja see oli lõbus. ☺ Aitäh kuulamast!
ATP hulk töötavates lihastes ei vähene,kuna seda toodetakse juurde vastavalt sellele,kui palju teda lagundatakse. Inimese skeletilihastes toimib neli erinevat ATP taastootmise mehhanismi.Need on fosfokreatiini süsteem,glükolüüs/glükogenolüüs,"avariimehhanism" ja aeroobne mehhanism.Neist igaühe suhteline osakaal lihase energiavarustuses sõltub eelkõige sooritatava töö intensiivsusest. Grupitöö alused Grupi kujunemise ja arengu kohta on välja pakutud mitmeid teoreetilisi mudeleid,millest enamik sisaldab nelja sataadiumit:moodustumine,tormamine, normaliserumine ja toimimine.Kõik need grupid läbivad nimetatud arengustaadiumid ,enne kui hakkavad täiesti küpselt ja efektiivselt tegutsema.Moodustumise staadiumis arutataksegi läbi ja määratakse kindlaks grupi eesmärgid ,grupi koosseis, juhtimine ja muud tingimused Moodustumise faasis
Suuline, kirjalik ja viipetõlge tere! Meie oleme Diana, Pia ja Katrin. See on meie grupitöö. Tõlk või Tõlk tõlgib suuliselt Tõlkija tõlgib kirjalikult 1. TÕLGI ISIKUOMADUSED Tõlgi isikuomadused: × esinemisjulgus × olukorraga kohandumine × stiilitunnetus × hea mälu × hea tähelepanuvõime, keskendumisvõime × Ilmekus (ekspressiivsus) 2. TÕLkija ISIKUOMADUSED Tõlkija isikuomadused: × püsivus × loov lähenemine × kultuuriline ja keeleline pädevus × kohusetundlikkus, punktuaalsus
Kuna ma ei ole oma elus veel nii suurt üritust korraldanud ega aidanud korraldada (seminar 130-le inimesele), siis ei olnud mul ka täpset pilti, kuidas seda teha. Aga kogu korraldusprotsessi ajal mõistsin, et kõige olulisemaks teguriks on suhtlemisoskus ning terviku nägemine. Samuti on olulised kõik väiksemadki detailid, millest sõltub kogu seminari õnnestumine. Mulle väga meeldis see, et sain anda oma panuse, pakkudes välja ideesid tagasiside saamise osas ning grupitöö osas. Ning kui seminaril osalenud inimeste käest veel kuulsin, et neile väga meeldis grupitöö, siis oli ikka natukene uhke tunne, et just mina olin selle idee väljamõtlemise juures. Taaskord mõistsin ka seda, et kaks pead on ikka kaks pead, sest kui arutasime koolitusspetsialist Teelega seminari programmi ja ajakava läbi, siis arutluse käigus tekkis mitmeid huvitavaid ideid ja teemasid, mida võiks käsitleda ja mis võiksid kuulajatele huvi pakkuda.
arendamine,koolisotsiaaltööl hoolitsus laspe vaimse tervise eest.See oligi see koht,kus hakati teadvustama,et vaimsete võimete arendamine ja hoolitsus lapse vaimse tervise eest on kaks eri asja ning selle jaoks on vaja kahte erineva professionaaliga (väljaõppega) töötajat.Tähtsaks muutus ka veel uute meetodite kasutuselevõtt.Oluliseks hakati pidama haridus -ja koolisotsiaaltöötajate koostööd.NASW ehk Rahvuslik Sotsiaaltöötajate Assotsiatsioon asutas grupitöö komiteed,sest mitmed uurimused kinnitasid grupitöö efektiivsust koolides.Koolisotsiaaltöö areng kiirenes,kõikides osariikides olid palgalised töötajad ning määrati kindlaks professionaalsete koolisotsiaaltöötajate vastutuse ja aruandekohustuse ulatus.1979.a ilmusid kaks sotsiaaltööajakirja,1969.a lõi L.Costini ulatuslik uurimus koolisotsiaaltööst aluse edasistele uurimustele.L.Costin tahtis tõhustada koolisotsiaaltööd ,näiteks:1)Juhtumitöö laiema kasutamisega õpilaste ja
Apaatia-tundeelu tuimenemise kõige väljendunum aste. Selle puhul puudub igasugune emotsionaalne reaktsioon olendi välis- või sisesündmustele. (õnnetuse tõttu saab inimene tõsiselt vigastatud, kuid inimene ei reageeri vigasaamisele;inimene saab oma lähedase surmateate, kuid inimene ei reageeri selle teatele.) Autism-endassesulgumus, eemaldutakse inimsuhetest ja need asendatakse omaloodud fantaasiamaailmaga. Diagnoos-haigusmäärang Ekstravert-suhtleb palju, reageerib kiirelt, aktiivne, tegutsemishuviline Emotsioon-tunne Emotsionaalne labiilsus-tasakaalutu inimene Empaatia-kaastunne Foobia-paaniline mingi asja kartmine Introvert-vajab rohkem aega tegelikkuse peegeldamiseks ja tunnetamiseks, neile meeldib individuaalne tegevus ja mõtisklemine. Pealtnäha passiivsed. Grupiteraapia-arutletakse kõige üle, mis toimub grupis inimestevahelises suhtlemises grupitöö käigus. Sageli teemadeks võõrandumine, üksindus, isolatsioon. Hüpohondria-vaimne häir...
GRUPITÖÖ: HARJUTUSTÖÖ- Arvutiga töötamine Alina Bukato, Jekaterina Borsuk Lauaarvutiga töötamine Computer workstation https://www.osha.gov/SLTC/etools/computerworkstations/ Computer Ergonomics: How to Protect Yourself from Strain and Pain http://www.uhs.umich.edu/computerergonomics Video: http://www.youtube.com/watch?v=S3z7uYMmaZ0 Meie valisime just selle video, sest seal on hästi selge kuidas on vaja arvutiga töötada selleks, et ei olnud kahju tervesele. Kuidas on vaja istuda ja liikuda arvuti töötamise ajal. Sülearvutiga töötamine Laptop Ergonomics http://www.dehs.umn.edu/ergo_office_laptop.htm Laptop Ergonomics http://www.macworld.com/article/1048213/janmobilemac.html Laptop Ergonomics http://www.ergonomicssimplified.com/tips/laptop-use Tahvelarvuti Ergonomic Stand http://www.laptop-ergonomics.com/ Tablet PC Ergonomics http://www.tabletpctalk.com/commentary/ergonomics.shtml L...
MapInfo aknasse. Sisestasin andmed MapInfo programmis. Selleks lõin maakondade kihile uue veeru nimega „Regioon”, kuhu kirjutasin regioone nime, selleks valisin Table/ Table/ Modify Structure/ Add Field. Veeru tüübiks valisin Character ja tähemärkide arvuks 25.Selleks, et ära kaotada väljundkihil maakondade piirid ja tekitaks uued piirid, kirjutasin veergu „Regioonid” regioonide nimed, mille sain grupitöö andmete lehelt. Seejärel kasutasin töövahendit Spatial/ Combine/Combine Objects using Column, mis liitis objektid (polügonid)atribuutide alusel. Valisin Group Objects By Column ning valisin „Regioon” ja lõin uue kihi. Selleks et uus kiht lisataks samasse kaardi aknasse, mitte ei avata uut kaardiakent toimisin järgmiselt: Store Results in Table: New. New Table: Add to current mapper, Table Structure: Using Table: Maakonnas. Create: salvestasin uue kihi oma kausta ning
AO7-Grupitöö Andra-Liis ja Marina 1. Google.ee , Neti.ee , Yahoo.com , bling.ee, Wikipebia.ee , Youtube.com 2. Külasta lehekülge, mida tihti otsinguks kasutad ning tee hiirega pareklõps otsinguribal... parem klõps sinna ning valige lisa võti sellele otsingule.Otsingu teostamiseks sisestage aadressiribale võtmesõna (ra), tühik ja otsingusõna. 3. Kasutage juttumärke, et otsida kindlaid fraase. Fraaside ümbritsemine jutumärkidega aitab otsida ainult nendelt veebilehtedelt, mis sisaldavad täpselt teie sisestatud fraasi. Ilma jutumärkideta otsingufraasi sisestamisel kuvatakse otsingutulemite hulgas kõik lehed, mis sisaldavad teie sisestatud sõnu, hoolimata nende järjekorrast.nt: '' kuu ja tähed'' 4. Pidid,video,fail, 5. 6. 7. 8. Wikipedia, keelenet, AnnaAbi.ee, Discogenius.com , Fesart,e-teadmik 1. Nimetage erinevaid otsimootoreid! 2. Tooge näiteid, kuidas otsingut teos...
kõik öeldud mõtted pannakse kirja Mida rohkem erinevaid ideid, seda uhkem Täienda ja kombineeri varemöeldut Käsitle teemat erinevatest suundadest Meenuta endale aeg-ajalt ajurünnaku teemat Käi oma ideed välja ühekaupa ja lase seda teha ka teistel Jälgi, et kõik Sinu ideed sõnastatakse tahvlile täpselt Hea nali värskendab seltskonna ajusid mõte ja idee tuleb väljendada lühidalt Pikemad selgitused antakse pärast ajurünnakut Grupitöö Iga grupp kirjutab oma ideed paberile lausetena Aega 8 minutit! Ajurünnaku teema "Kuidas arendada oma firmas täiskasvanute koolitust?" Valige grupisiseselt parim idee ning joonige alla. Grupiesindaja riputab oma tiimi ideed seinale. Valime parima idee Click to edit Master text styles Second level Third level Fourth level
Sotsiaalhoolekande ülesanded: -abi osutamine isikule või perekonnale toimetuleku raskuste ennetamiseks, kõrvaldamiseks ja kergendamiseks; -sotsiaalsete erivajadustega isiku turvalisusele, arengule ja ühiskonnas kohanemisele kaasaaitamine. Sotsiaaltöö (hoolekande) põhimõtted: -inimõiguste järgimine; -isiku vastutus enda ja oma perekonnaliikmete toimetuleku eest; -abi andmise kohustus, kui isiku ja perekonna võimalused toimetulekuks ei ole piisavad; -isiku ja perekonna toimetuleku soodustamine. Sotsiaaltöö eetika: on kõlblaste normide kogum, mis korraldab, sätestab, reguleerib hoolekandealast tegevust. Sotsiaaltöö meetodid: -klienditöö(hätta sattunud inimesed); -kogukonnatöö(elukeskkonnale, kus elab ka teisi); -grupitöö(nt AA); -maailmaparandamine Sotsiaaltöötaja rollid&tegevused/sotsiaalteenused: -ärakuulaja/informeerija/konsulteerija; -nõustaja; -vahendaja/suhtekorraldaja; -juhtumikorraldaja(kriminaalhooldaja); -käsutäitja; -advokaat/kl...
ettekannete, jooniste, albumite ja portaalide loomiseks. ZCube on multifunktsionaalne platvorm, mis võimaldab mahukate funktsioonide kasutamist. (ZCubes 2009) Ehkki Google Docs ei suuda Word'iga võistelda, võib ta viimast suurepäraselt täiendada kuna Docs'ist saab salvestada Word'i formaati (DOC), siis miks mitte alustada dokumendi loomist Docs'is ning lisada viimane lihv Word'is. Sellise töökorralduse kasuks räägivad Docs'i grupitöö võimalused peamise, ehk sisulise teksti kallal saab töötada üle interneti terve tiim, lõpuks viib aga keegi dokumendi Word'i üle, lõplikule vormistamisele. (Lembit 2009) Lisaks DOC-formaadile oskab Docs salvestada ka RTF-i (Rich Text Format) ning OpenOffice'i formaati ja ka PDF-i. Viimane võimalus peaks pakkuma huvi paljudele. Acrobat on näiteks väikefirmale suhteliselt kallis, seega on hea, et CutePDF`i või
Juhend filmianalüüsi koostamiseks Sütevaka Humanitaargümnaasium Juhendaja: Liina Käär Filmianalüüs on sotsioloogiakursuse kohustuslik grupitöö, mis koostatakse iseseisva kodutööna. Filmianalüüs koostamiseks: 1. Moodustage grupp 2-3 liikmega 2. Vaadake läbi kokkulepitud mängufilmid – „Intouchables“, „Süü on tähtedel“, „Klass“ 3. Registreerige enda grupp– [email protected] 4. Koostage analüüs, mis koosneb järgmistest osadest: a. Tiitelleht b. Sisukord c. Sissejuhatus d. Lühikokkuvõte filmi sisust e
Eesti riigikaitse eesmärk on kindlustada Eesti riigi iseseisvus ja sõltumatus, territoriaalne terviklikkus, põhiseaduslik kord ning rahva turvalisus. Eesti riigikaitse üldine korraldus · Üksikisiku turvalisus on tihedalt seotud riigi ja ühiskonna ning globaalse julgeolekuga. · Laiapindne riigikaitse riigikaitsega on seotud erinevad eluvaldkonnad: Meditsiin Tööstus Kaubandus Kommunikatsioonid Haridussüsteem Grupitöö: Mõelge läbi ja tooge näiteid kuidas nimetatud valdkonnad on seotud riigikaitsega? · Kaasaegsed julgeolekuohud mitmekülgsed, hõlmavad nii sõjalist kui mitte-sõjalist mõõdet · Sise- ja välisjulgeolek on omavahel seotud · Jõuliselt on esile kerkinud uued julgeolekudimensioonid: küberjulgeolek, propaganda · Arengud on kiired: algselt madala intensiivsusega probleem võib eskaleeruda Eesti julgeolekut vahetult ohustavaks kriisiks, kui sellele õigeaegselt
põhjal kujuneb esmamulje (tihti ka pikaks ajaks kinnistuv tervikmulje) ning mis tuletas meelde, et tegemist on Aleksei Turovskiga. Olles ise just hiljuti käinud A. Turovski loengul, toimus minu peas kohe meenutus emotsionaalse mälu abiga, mille hea arengu korral mäletab inimene hästi oma tundmuste vahendusel, et loeng oli väga emotsionaalne, asjalik ja sisukas, palju asjakohaseid näiteid ning ebameeldiva lõpuga grupitöö loomade paremaks mõistmiseks. Olin sellelt koolituselt palju teadmisi meelde jätnud ehk omandanud, mis on mäluprotsess, kus uus info kinnistatakse, varem omandatuga seostamise teel. Paar tundi loomaaias jalutamist möödus väga kiiresti, isegi lindude laulmist ei pannud enam tähele, sest tekkinud oli negatiivne adaptatsioon ehk aistingu täielik kadumine või oluline nürinemine kestval või tugeval ärritusel. Motoorne ehk
GRUPITÖÖ- PRAKTILINE TÖÖ: MÜRATASEME MÕÕTMINE Töögrupi nimekiri : Jrk Eesnimi Perekonnanimi Rühma nr nr 1 2 3 4 5 6 Uurida, milline on müratase meie õppehoones ning kas see segab Harjutustöö tudengitel õppimist. eesmärk: Mõõta müra taset õppehoones kohtadel, kus tudengid kõige enam Ülesanne: viibivad. Teha 10 mõõtmist. Hinnata mõõtmistulemusi ning puuduste leidmisel teha parandusettepanekud. Täita tabelid ning laadida see Moodles olevasse ülesandesse funktsiooniga Lisa esitus. Mürataset mõõdetakse detsibellides ( db). Abiks: Ohtlik müratase on 85db (A). Vaimse töö puhul (õppimine) võib ohtlikuks osutuda juba müratase üle 4...
GRUPITÖÖ- PRAKTILINE TÖÖ: VALGUSTATUSE (VALGUSTUSTIHEDUSE) MÕÕTMINE Töögrupi nimekiri : Jrk Eesnimi Perekonnanimi Rühma nr nr 1 2 3 4 5 6 Uurida, kas kohtadel, kus tudengid TTÜs kõige rohkem Harjutustöö loevad, on valgustatuse tase silmadele ja nägemisele eesmärk: ohutu. Mõõta valgustatust (valgustustihedust) õppehoones Ülesanne: kohtadel, kus tudengid kõige enam loevad. Teha 10 mõõtmist. Hinnata mõõtmistulemusi ning puuduste leidmisel teha parandusettepanekud. Täita tabelid ning laadida see Moodles olevasse ülesandesse funktsiooniga Lisa esitus. Valgustatuse (valgustustiheduse) mõõtühik on lux (lx) Abiks: Luks (lad...
Aine-ja energiavahetus Aine-ja energiavahetus on üks elu omadustest.Organismid vajavad elutegevuseks orgaanilisi aineid. Hapnik on ühend, mille katkematu kättesaadavus väliskeskkonnast on inimorganismi elutegevuse vältimatu eeldus.Vesi ja toit on eluks vajalikud, kuid ilma nendeta saab inimene mõnevõrra kauem elada kui hapnikuta. Hapnik ja vesi on ilma eelneva töötluseta inimese organismile vastuvõetavad.Seevastu enamik toitainetest ,mida inimene toiduga saab, lagundatakse seedeelundkonnas põhjalikult,enne kui need lihtsate ühenditena verre imenduvad.Veri kannab toitained kehas kõikjale,kus neid vajatakse. Inimese organism ei kasuta väliskeskkonnast saadavaid aineid ära jäägitult,kehas tekib ka selliseid ühendeid ,millele kasulikku otstarvet ei leidu.Sellistest ainetest peab keha vabanema ,eritades nad ümbritsevasse keskkonda.Vastasel juhul lämbuks organism iseenda toodetud laguproduktidesse. Ainevahetus on kahe vastandliku suunag...
1. loeng Sissejuhatus kasvatusteadustesse Esitus/seminaritöö: Rühmatööna 3-5 inimest TÄHTAEG OKTOOBRI lõpp Eesti pedagoogika ajaloo märkimisväärsest inimesest (nt Viive Roos); pedagoogika arhiiv muuseum. (Peeter Põld(üks esimesi haridusministreid); Johannes Käis (Reform pedagoogika); Lembit Andresen: tegeles pedagoogika ajalooga Ilukirjadusteose analüüs (arenguromaan;kooli romaan) Kuidas inimesed on kasvanud,kujunenud (perekond, isiksus) Millisena kohtad arengutegureid? ; Mida ütleb romaan isiksuseks saamise kohta? Elust enesest midagi kasvatusest. Kasvatustegelikkus? (tehtud nt viru chillijad, õpetajate lapsed, kodutud, maakoolid) Teoreetiline analüüs! ÕPIMAPP enne jõululaupäeva Igast teemast lähtudes esitad küsimusi. Lühiesseed? Rühmatööde kokkuvõtted Õpimapp võib olla loov (pildid, naljad asjad) Sissejuhatus kasvatusteadustesse läbi lugeda Essentsialism=olemus Kas inimesel on olemus? Mis on tem...
GRUPITÖÖ: HARJUTUSTÖÖ- Arvutiga töötamine Rühma koosseis: Ksenia Lovkis Anna Zahharova Sander Udam Lauri Veso Aleksandr Vdovets Me leidsime järgmiseid materjale ja uurisime neid ergonoomika küsimuste seisukohalt. 1. Mida puudutab Eestit, siis kõige põhjalikumalt oli jutt riigiteataja leheküljel: https://www.riigiteataja.ee/akt/27096. Siin on hästi öeldud lauaarvutite nõuetest ning õigest arvutiklassis asjade paiknemisest. 2. Mis puudutab Euroopa Liidu tasandit, siis paremini õigest lauaarvuti asukohast öeldud leheküljel: https://osha.europa.eu/en/publications/e-facts/efact13. 3. https://www.osha.gov/SLTC/etools/com...
areneda, kuid sellele vaatamata ei armasta nad riske ja muutusi, on ettevaatlikud. On leitud, et kõrge meelekindluse määr soodustab tööga rahulolu, samuti on kõrge meelekindlusega inimesed mõnede seniste uurimuste kohaselt tööalaselt edukamad kui väikese meelekindluse määraga inimesed. Juhid hindavad kõrgelt suure meelekindluse määraga inimesi nende mõistlikkuse ja eesmärgile orienteerituse pärast. Kõrge meelekindluse määr soodustab grupitöö efektiivsust. Meelekindluse olemasolu on ka väga tähtis olenemata ametist. Meelekindlad inimesed eelistavad siiski ametid, mis nõuavad suurt iseseisvat jõudlust. Neurootilisi inimesi peetakse sageli depressiivseteks ja stressi halvasti taluvateks. Arvatakse, et neil on ülekaalus negatiivsed emotsioonid nagu murelikkus ja vaenulikkus. Nad on haavatavad, raskesti kohanduvad ja ebakindad. Neil on raske otsuseid vastu võtta. Nad ei armasta muutusi ja tunnevad
EESTI ETTEVÕTLUSKÕRGKOOL MAINOR Ettevõtluse õppetool JUHTUMIANALÜÜS Grupitöö Koostajad: ... Õpperühm.... Tallinn 2012 Juhtum on väga keeruline, kuna kogenud juht pole suutnud aastaga mingeid toimivaid muudatusi sisse viia, siis midagi head lühikese ajaga välja mõelda, on raske. Firma on oma traditsioonide
(omanike) lemmikloomad (6). Lapsed olid hämmingus, kui said maailma kõige suuremat lindu käe pealt sööta, ning ega täiskasvanudki mõistnud, kuidas linnu muna saab nii tugev olla, et inimene seisab selle peal. Igatahes osteti farmipoest linnu sulgi, mis jätab korda saadetud külastusest kasvõi mingi mälestuse. Koju Kuressaarde jõudes ja lahku minnes oli hea tunne, kuna sai uusi tutvusi, elamusi ja mälestusi. Kokkuvõte Seoses grupitöö tegemisega saime teada, et selline ettevõtmine on väga kulukas ja väsitav, kuid samas avastab palju uusi kohti, ning saab uusi teadmisi. Pildid Jaanalinnud (6) Kängurud (6) Viljandi Pärimusmuusika festival (5) Paadilaenutus (2) Finantsid Finantsideks olid perepeade paari kuu jooksul kõrvale pandud summad, mis olidki mõeldud ja ettenähtud selleks ürituseks. Eelarve Koht Planeeritud Tegelik
Kas saab programmist Ei Jah Ei saata aastaaruande failina äriregitsrisse? Mis iseloomustab seda Ühe programmiga Väga detailne õiguste Programmi tarkvara, kui kaasaegset saab teha rmp teha ja isiklike seadistusteväljatöötamisel tarkvara? paljudele määramise võimalus, on aluseks firmadele ilma grupitöö organi- võetud lisatasuta. Tasuta seerimise ja allüksuste01.01.2004 klienditugi telefoni ühendamise võimalus aastast kehtiv ja e-meili teel. internetiühenduse uus riigi Uuendused on olemasolul raamatupidamise hinna sees ja üldeeskiri.
Noorsportlaste treeningu planeerimise iseärasused. Treeningupäevik, treeningu arveldus ja analüüs. 1.5. Põhiliste kehaliste võimete – jõu, kiiruse, vastupidavuse, osavuse, painduvuse liigid ja nende arendamiseks kasutatud harjutused ja treeningumeetodid (2 tundi) Kehaliste võimete arendamise ealised aspektid. Kehaliste võimete arengu hindamine igapäevases treeninguprotsessis – testid ja kontrollharjutused. 2. Treeneritöö psühholoogilised alused (6 tundi) 2.1. Grupitöö alused (2 tundi) Grupi loomine ja areng. Üheskoos tegutsemise mõju tulemusele: ühistegevuse soodustav ja pärssiv mõju. Grupi sidusus: kokkukuuluvustunne, selle mõju sportlikule sooritusele, sidususe tõstmise võimalused. Võistlus ja koostöö: grupisisese võistluse ja koostöö mõju sportlikule sooritusele ja omavahelistele suhetele. 2.2. Noorte spordipsühholoogia (2 tundi) Lapse areng: millised tegurid soodustavad lastel motoorsete oskuste ja motivatsiooni arengut
1. Millistest komponentidest koosneb tavapärane reaalajasüsteem? Palun esitage erinevad vaated (max 10p) Reaalajasüsteemid on täpsemal vaatlusel tegelikkuse uus komponent (s.o. mitte mudel, ega ka mitte mudeli mudel), mis toimib iseseisvalt reaalses maailmas, on interaktsioonis teda ümbritsevate reaalse maailma osadega ja võib aktiivselt mõjutada viimaste käitumist. Reaalajasüsteem koosneb tegelikku maailma sisseehitatud arvutist, andurite ja täiturite võrgust, ja programmidest. Näiteks, aerodünaamiliselt mittestabiilne lennuk ja mittestabiilne keemiline reaktsioon on realiseeritavad vaid tänu arvuti aktiivsele sekkumisele. Reaalajasüsteem toimib sageli üsna pika aja jooksul sõltumatult oma kasutajast (inim- operaatorist) ning teeb tema ette seatud ülesannete täitmiseks omi otsuseid. Küllalt sageli on need otsused siiski vaid taktikalised, strateegilisi otsuseid teeb inimene, ka uusi eesmärke formuleerida lubatakse enamasti vaid inimes...
KKULTUURI AJALUGU 1 TUND KULTUURI OLEMUS KULTUUR tuleb ladinakeelsest terminist colere kui ka cultus. kultuur on niisiis seotud inimeste igapäevaeluga ja nede pidustuste ja pühadega, mis väljuvad nö selle maailma piiridest. kultuuri ja religiooni omavaheline side, religioon kui kultuuri alus religiooni asendused, nende olemus (sekularism, new age, nn uued kultuurid) RELIGIOONID TÄNAPÄEVA MAAILMAS maailmareligioonide jaotumus: (Kristlus-2.1 miljardit inimest(neist 1.05 miljardit rooma-katoliku kirikus). (Islam-1.5 miljardit, kasvab kõige kiiremini.) Hinduism- (900 miljonit) Hiina traditsioonilised usundid-394 miljonit Budism-376 miljonit. Hõimureligioonid-300 miljonit. Aafrika traditsionaalsed usundid-100 miljonit KRISTLASKOND Rooma-katoliku krik-1.05 miljonit idakirikud-240 miljonit Aafrika iseseisvad kirikud-110 miljonit nelipühalised-105 miljonit kalvinistid-75 miljonit anglikaaid-73 miljonit baptistid-70 mil...
[keskkonnamõju] eelhindamine kavandatava tegevuse eeldatava keskkonnamõju olulisuse esialgne hindamine, mille alusel otsustatakse keskkonnamõju hindamise vajalikkuse üle siis, kui hindamist õigusaktides otseselt ei nõuta keskkonnarisk risk, mille puhul on ohustatud keskkond või selle kaudu inimeste tervis ja/või vara keskkonnariski hindaja füüsiline isik, kellel on riski hindamiseks vajalik kvalifikatsioon. Üldreeglina on keskkonnariski hindamine grupitöö, üksikhindaja võib seda teha vaid erandjuhtudel keskkonnariski hindamine tegevus, millega hinnatakse riskiallikast lähtuva mõjuri poolt mingile keskkonnaosale või keskkonnaosa kaudu inimeste tervisele või varale tekitatava negatiivse mõju tõsidust ja tõenäosust [keskkonna]riski iseloomustus keskkonnariski hindamise etapp, milles eksponeerituse ja stressori mõju koondkirjelduste põhjal hinnatakse riski suurust ning tõlgendatakse saadud hinnangut;
Rühmatöö, planeerimise õpetusliku eesmärgi harjutamine täitumise 13. min. Tahvlile skeem: järjekorra nr. planeeritav aeg, pealkiri, Kava mustandite koostamine kes esinevad. rühmatööna Iseseisev grupitöö, õpetaja saab tagasiside, Iseseisva töö andmine. vajadusel ind. juhendamine
Roll grupis- the roles of group Mida kõrgem on staatus, seda rohkem õigusi, seda rangemalt kontrollib grupp tema käitumist. Staatus -> Roll (ootused, normid) 1. Funktsionaalsed rollid 2. Suhetele suunatud rollid (eesmärk on grupi alalhoidmine) 3. Enesele suunatud rollid (kulutavad gruppi. Näiteks blokeerija, kes on kangekaelne, tõrges. Samas ka kiidukukk, riiukukk, jünger, edvik, narr, valvekriitik, arvamuste peilija). 4. Grupitöö segajad (näiteks üksteist vihkavad liikmed krooniline lobasuu) 1. Grupp (group) - on kahest või enamast omavahel vastastikuses mõjus olevast inimesest moodustunud ühendus, millel on ühine siht või ühised eesmärgid 2. Formaalne grupp ( formal group) ametlik grupp: on moodustatud ametliku võimu e. juhtkonna poolt mingi kindla eesmärgi saavutamiseks. Ametlikus grupis realiseeritakse rohkem grupi kui isiklikke eesmärke. Grupi liikmetel on kohustus ja vastutus
määravad ära sobilikud käitumis- ja toimimisviisid. 5.Roll grupis- the roles of group Mida kõrgem on staatus, seda rohkem õigusi, seda rangemalt kontrollib grupp tema käitumist. Staatus -> Roll (ootused, normid) 1. Funktsionaalsed rollid 2. Suhetele suunatud rollid (eesmärk on grupi alalhoidmine) 3. Enesele suunatud rollid (kulutavad gruppi. Näiteks blokeerija, kes on kangekaelne, tõrges. Samas ka kiidukukk, riiukukk, jünger, edvik, narr, valvekriitik, arvamuste peilija). 4. Grupitöö segajad (näiteks üksteist vihkavad liikmed krooniline lobasuu) 6. Staatus- status Staatus ehk positsioon. Sotsiaalse grupi struktuuri saab vaadelda kui positsioonide süsteemi. Positsioonide tekke aluseks on vajadused. Kõrgemalt väärtustatud positsioonid asuvad hierarhias kõrgemal. Formaalsetes org.-des on staatused ette antud ja formaliseeritud. Staatused jagunevad saavutatud staatusteks ja omistatud staatusteks. Iga staatus sisaldab ühte või enamat rolli. 7
· Ekspertidel on paremini läbi töötatud probleemide esitused. · Ekspertide paremus on tingitud nende parematest valdkonnaspetsiifilistest teadmistest, mitte üldvõimetest. · Eksperdiks saadakse rohke harjutamisega. Probleemide lahendamine grupis · Laste koostööoskused arenevad vanuse ja kogemusega, sõltuvad lapse kognitiivse arengu tasemest. · Kootööks on vaja saavutada ühne arusaam, mõista teise vaatepunkti, võrrelda arusaamu, kaitsta oma seisukohti. Grupitöö tulemuslikkust mõjutavad · ülesande raskus · töö eesmärk · institutsionaalsed normid · kultuurilised erinevused · lastevahelised suhted Vanuselised iseärasused · Eelkooliealised: tuttavates situatsioonides, mängides (mäng õpetab probleeme lahendama!) · Algklassid: koos lahendavad lihtsamaid probleeme · Põhikool: grupitöö kasutamine põhjendatud · Vanusega areneb: Oskus põhjendada ja arutleda enda ja kaaslase
INFOSÜSTEEMID Loeng1 Rahaliste IT vahendite kasutamine pole põhjendatud ettevõtte eesmärgil. ITIL CoBit 2002-2003 tekkis infosüst. metoodika. Kujunes välja tarkvarade kasutamis metoodika. 4 võimast ülemaailmset muutust ettevõtetes 1. Globaliseerumine ka majanduslik. Ebay,amazon,alibaba. Turg on globaliseerunud. Konkurents maailmaturul. Tekkisid globaal tarnimissüst.-d. 2. Tootmise automatiseerimine võimaldab kiiresti toota piiramatu arvu tooteid. Vaja spetsialiste. Tootmine on muutunud teadmistepõhiseks. Tootmine alguses ja hiljem on hinnapoolest sama. Arendus ja reklaam on tasutud ja poole aasta pärast toode poole odavam. Eluiga lühike. 3. Ettevõtete toote turuletoomine. Toote turuletoomine kiirendab uue toote arenduse ja turule toomist. Produkt vananeb moraalselt juba valmistamiseajal 4. E-firmade rajamised Intranet- ettevõtte...
LÄÄNE-VIRU RAKENDUSKÕRGKOOL Ettevõtluse ja majandusarvestuse õppetool K12KÕ Lea Erte SOLOMON ELIOT ASCH Grupitöö Õpetaja: Merle Õun Mõdriku 2014 SOLOMON ELIOT ASCH (14.071907- 20.02.1996) Asch oli Poola päritoluga Ameerika psühholoog ja sotsiaalpsühholoogia teerajaja. Ta sündis Varssavis 1907 aastal juudi
......................................................................... 39 Gruppidega töötamine – teooria ja harjutused.................................... 39 Grupi organiseerimine ja juhendamine............................................. 39 Grupi suurus................................................................................ 41 Juhtimisstiil................................................................................ 42 Grupitöö korraldus, hindamine ja jälgimine....................................... 43 Grupitöö harjutus......................................................................... 48 Ülesanne grupitööks: hea grupi omadused........................................ 49 Nüüdisaegsed õpetamismeetodid ...................................................... 50 Oskused vanasti ja praegu.............................................................. 50
Kogudusele loodi osakonnad Tarvastus ja Kõpus. Kui Jaan Tomm 1923.a. New-Yorki siirdus, jätkasid koguduse vanematena Karl Mühlberg ja Eduard Roasto (1923-1932). Kui Roasto 1933.a. Kohilasse elama asus, sai uueks koguduse vanemaks Peeter Vilbaste Tallinnast, olles koguduse juhiks kaks aastat. Koguduse vanema kohustetäitjaks jäi Karl Liigand, kes teenis kogudust kuni oma eluõhtuni. Karl Liigandi kõrval olid koguduse töös abiks laulukoori juhina Leeni Kull ja grupitöö juhtidena Leida Raid (Tuhk) ja Salme Kauge. Peale Liigandi surma jäi koguduse juhtimine õdede hooleks. Koguduse tegevus Piiblitunnid Kristliku koguduse jaoks mängib Piibel üliolulist rolli. Piiblis sisalduva sõnumi ning õpetuse paremaks mõistmiseks ning sellega seonduvate küsimuste selgitamiseks ongi olemas Piiblitunnid. Koguduse piiblitund kujutab endast, nagu nimigi ütleb, kord nädalas Jumala Sõna ühisele uurimisele pühendatud aega
õppimine ja professionaalne areng". Koolituse viisid läbi kaks koolitajat, üks väga kogenud, teine aga vähese töökogemusega koolitaja. Koolituse grupis oli 14 inimest, mis koosnes Eesti erinevate koolide õpetajatest, kes olid erineva töökogemusega ja vanusega. Koolituse alguses pandi paika reeglid ja kokkulepped, millega kõik osalejad olid päri ja tuletati meelde, et koolitus on kõigile vabatahtlik. Kombineeritud oli koolituse esimene päev grupitöö ja miniloengutega, käsitleti professionaalset arengut, õpetaja tööd ja õppimist, holistilist õppimist ja isiksuse arengu teooriat ja palju muud. Teise päeva alguses tehti videoharjutust. Esialgu kulges koolitus ootuspäraselt, kuid teisel päeval kõik muutus. Üks osalejatest niheles, lahkus aeg-ajalt ruumist ja sahistas oma materjalidega samal ajal kui teised vaatasid videomaterjali. Hiljem väljendas üks kõrge tööstaaziga õpetaja oma arvamust, millest võis järeldada,
Sissejuhatus: Meie grupitöö teema on matused, valisime sellise teema sellepärast, et meile tundus see lihtne kuna me kõik oleme selle läbi elanud. Alles hiljuti käis meist üks matustel ja tal on hästi meeles kõik, mis seal toimus ja seetõttu on seda teemat meil lihtsam koostada. Matus on inimese ära saatmine viimsele teele. Matuse tseremoonia võib olla kiriklik ja ilmalik. Matus on sama vana kui inimkond. Erinevatel religioonidel ja rahvastel on omad erinevad matusetalituse kombed. Lähedaste surm on raske sündmus, mis leinajas võib tekitada ajutist peataolekut ja abitust. Enim vajavad inimesed tuge ja abi, kuidas käituda. Leinajal endal tuleb muretseda surmatunnistus ja valmis vaadata hauaplats, ülejäänu eest kannab soovi korral hoolt juba matusebüroo. Surm tuleb registreerida kolme päeva jooksul. Matused Sõltuvalt inimese tõekspidamistest ja lähtudes kadunu soovidest võib valida kahe põhilise matmisviisi vahel: Kirstumatus T...
GRUPITÖÖ Investeering tervisesse – hea äritegevusele Suurettevõte GlaxoSmithKline GlaxoSmithKline (edaspidi GSK) tootmiskoht Dartfordis on välja töötanud tervisekaitse ja turvalisuse programmi „Partners in EHS“ (Partnerid keskkonna, tervise ja turvalisuse alal), tänu millele ühendati 2 firma tootmisprogrammi ning toodi need ühte tootmiskohta. Firma struktureeritus paranes, töötajate teadlikkus suurenes, tehti kindlaks probleemid, mida asuti lahendama. Koostati iga-aastane tervise ja turvalisuse-alane äriplaan ning jälgiti programmi arengut. Töötajatele pakuti ja tutvustati erinevaid tervise-alaseid loenguid ning õppemeetodeid. Kasu ärile: 1) tööandjate vastutus vähenes u 40% 2) loodi positiivne organisatsioonikultuur, mis tagas tööandjate ja –võtjate vahelised head suhted ja kärpimiste ajal 3) paranesid suhted kohaliku kogukonnaga Kasu tervisele ja ohutusele: 1) paranes töötajate stressitaluvus ning –juhtimine 2)...
7.7. Hinnake igaüks oma panust grupitöösse, kus lahendasite iseseisvalt grupis etteantud ülesandeid milline roll oli kellegi kanda, kuidas toimus tööjaotus ja tööprotsessi kulgemine. Kuidas hindate iga liikme panust ülesannete lahendamisse? Panus oli kõigil võrdne. Ülesanded olid grupi liikmete vahel ära jaotatud ning hiljem said kõik veel erinevaid ülesandeid täiendada ja üle vaadata. 7.8. Kuidas hindab grupp tervikuna grupitöö toimimist. Grupitöö sujus hästi ning ladusalt. Kõik liikmed said oma ülesannetega hästi hakkama. 23 7.9. Mida õppisite grupitööst õppeaines personalijuhtimine? Õppisime seda kui oluline on aja planeerimine, et sujuv koostöö edeneks. Grupi liikmed sõbrunesid töö käigus ja õppisid üksteist paremini tundma. Töö käigus arenes meeskonnaliikmete oskus üksteisega arvestada ning samuti oskus oma kohustusi õigeaegselt täita.
Isiklik abistaja lähtub oma töös iga konkreetse kliendi erivajadustest ja tööjuhistest. Sotsiaaltöö eetika- järgib samu põhimõtteid kui mistahes inim- ja aitamistöö. Sotsiaaltöö taustaks on humanistlik inimkäsitlus. Arvatakse, et inimesel on õigus inimväärseks eluks sõltumata tema võimest osaleda ühiskonna elus kasulikul viisil. Sotsiaaltöö meetodid- · klienditöö · juhtumikorraldus · grupitöö · kogukonnatöö · väärtuste hoidmine, arendamine
Seega ei vaimustu ma grupitöödest, kuna oma eelnevate õpingute jooksul olen tihti sattunud olukorda, kus olen sunnitud võtma liidrirolli tänu sellele, et minu suhtumine ei sobi kokku enamiku grupiliikmete töösse suhtumisega: tööd alustatakse n.ö. viimasel minutil. On juhtunud ka selliseid olukordi, kus olengi kõik üksi ära teinud, et olla kindel töö kvaliteedis ning valmimises tähtajaks. Siiani on selles koolis olnud vaid üks grupitöö. Sellesse gruppi sattusid aga kõik sarnase suhtumisega grupiliikmed ning töö sujus ilma viperusteta ja õigeaegselt. Grupijuht oli tasemel ja konkreetne, liikmed kohusetundlikud ja täpsed. Sellises grupis tegutsedes võtsin rahulikult meeskonnatöölise-elluviija rolli. Kui üldiselt on õppimine kõrgkoolis mulle igati meelepäranne ja positiivne kogemus, kaasnevad sellega siiski ka mõned probleemid. Minu suurimaks hirmuks on see, et vaatamata
ennastkehtestavalt, kuid vanemate seas alistuvalt, kuid vahepeal on ka ustepaugutamist. Agressiivne: Ema: ,,Sul on hinded langenud, karistuseks see nädalavahetus välja ei lähe." Mina: ,,See on ebaaus, sa ei saa minust aru !"(vihaselt).Seejärel ütlen emale mõned halvad sõnad, mis tean, et talle haiget teevad. Näiteks, et ta on nii harva kodus vms. Lähen oma tuppa ja löön ukse pauguga kinni. Järgnevad kaks päeva suhtlen temaga minimaalselt. Alistuv: Grupitöö. Jagatakse ülesandeid. Sõber nr1.: ,,Kuule ma ei viitsi seda ülesannet teha, ma hoopis teen midagi kergemat" Sõber nr2.:"Ma teen ka need kaks kergemat asja, Katri, tee sina siis see raskem asi ära, me ei saa sellega hakkama." Mina:" No, eks ma siis teen". Teen ülesande ära, olgugi, et ma endale valmistab see tõsiseid raskuseid, kuid et mitte teistega tülitseda lepin olukorraga. Ennastkehtestav: Reede õhtul sõbrannadega Sõbranna nr1.:Lähme kohvikusse istuma Sõbranna nr2
Loodus- ja tehnoloogiateaduskond Ökoloogia ja Maateaduse instituut Keskkonnakorraldus ja planeerimine Grupitöö aines Inimgeograafia uurimismeetodid Haridus, kui meie argielu mõjutaja Linda Luig, Kati Zoobel, Raul Saidla, Liisu Aulik Juhendajad: PhD Kadri Leetmaa PhD Siiri Silm Tartu 2011 Sisukord Sissejuhatus........................................................................................................................... 3 1 Materjal ja metoodika .......................................................................................................... 5 2 Uurimuse tulemused............................................................................................................ 5 2.1 Milline seos on haridusel laste arvu ja töökohaga ?............................
Näiteks siin laual on vabu tunde terve kevadpäeva jagu! Õues näeme! Uued toidud: Proovi suppi, proovi praadi, proovi kastmeid ka!" Antud reklaami peategelaseks on Pura (Pura pura), keda Maakera turundusjuht Katre Kõvaski poolt sissejuhatus brändingusse ning turunduskommunikatsioon ja tarbijauuringud kursuste raames tehtud lõputöö jaoks antud intervjuus iseloomustas kui urbaniseerunud metropoliiti ning segatoidulist imetajat. Kuid minu ja ka paljude teiste arvates (eelnevalt mainitud grupitöö kaaskirjutajad ning intervjueeritavad) meenutab Pura pigem rebast või oravat. Oma uurimistöös leidsime, et Maakera tegelasel võib olla isegi potensiaali, kui teda inimestele põhjalikumalt tutvustada. Kuid seda esseed kirjutades leian, et Pura tekitab oma ebaselge päritolu tõttu pigem ebameeldivaid konnotatsioone (tervavad hambad jne), sest üks kiirtoitu reklaamiv rebane mõjub pigem ebameeldivalt kui sümpaatselt (ei tekita mingeid ahvatlusi enda ega toidu vastu).
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
