Vajad kellegagi rääkida?
Küsi julgelt abi LasteAbi
Logi sisse

Teemaprojekt aktiivõppemeetodile (3)

1 HALB
Punktid
Struktuur ja vormistus aktiivõppemeetodi läbiviimiseks:
Meetod: Ajurünnak
Läbiviijad: Katri Männisalu, Liis Peet
Aeg: 25.02.2009
Koht: Mainori Kõrgkool
Vahendid: suured paberilehed, markerid (2 värvi), (herne)kommid, dataprojektor PowerPoint slaidide kuvamiseks seinale
Eesmärgid:
Õppija õpib läbi aktiivõppe meetodi oma aju hoidma „vabalt hingavana“ ehk teisisõnu- loovalt mõtlema.
Õpetaja eesmärk on tõsta töörühma loomingulist initsiatiivi ning aktiivset osavõttu.
Aeg
Meetodid
Tegevus
Läbiviija
2 min- Enesetutvustus
Ehk saab ka 1 minutiga
Suuline esitlemine
Tutvustame ennast grupile nimepidi ja räägime, mis kursusel õpime.
Liis ja Katri
10 min- Grupiga tutvumine
„Jää sulatamine“.
  • Moodustame 5 liikmelised grupid. Igale grupile paber ja markerid.
  • Pakume kausist hernekomme. Kõigil tuleb võtta vähemalt 1 komm, kuid mitte rohkem kui 3- vaba valik.
  • Hiljem ütleb igaüks enda tutvustamiseks nii mitu asja, mitu kommi ta kausist võttis. NT oma nimi, kursus , kus õpib, iseloomuomadus, koolitus, kus viimati osales või muid asju, mis enda kohta pähe tuleb.
    Liis ja Katri
    5 min- Sissejuhatus
    PowerPoint
    Illustreeriv slaidiesitlus sellest, mis on ajurünnaku olemus.
    Liis
    1 min – Teema tutvustus
    PowerPoint
    Ajurünnaku teema tutvustus- "Kuidas arendada oma firmas täiskasvanute koolitust"
    Katri
    10 min - AJURÜNNAK
    Grupitöö
    Kõik grupid genereerivad ideid (lausetena) ning panevad need omale paberitele kirja (aega 7-8 min). Oluline on ideede kvantiteet , mitte kvaliteet!
    Liis ja Katri grupile vajadusel nõu ja jõuga abiks 
    5 min – Parimate ideede sõelumine
    Grupitöö
    Grupisiseselt valitakse parim idee, millele tõmmatakse joon alla ning grupiesindaja riputab ideedepaberi seinale.
    Liis ja Katri nõu ja jõuga abiks
    2 min- Kokkuvõte
    Suuline
    Parima idee hääletamine ühiselt ning selle väljakuulutamine ja lõppsõna.
    Liis ja Katri
    35 min
    Ajurünnak
    Parima idee leidmine
    Kogu grupp
  • Teemaprojekt aktiivõppemeetodile #1 Teemaprojekt aktiivõppemeetodile #2
    Punktid 10 punkti Autor soovib selle materjali allalaadimise eest saada 10 punkti.
    Leheküljed ~ 2 lehte Lehekülgede arv dokumendis
    Aeg2009-05-23 Kuupäev, millal dokument üles laeti
    Allalaadimisi 68 laadimist Kokku alla laetud
    Kommentaarid 3 arvamust Teiste kasutajate poolt lisatud kommentaarid
    Autor liisbethi Õppematerjali autor
    Teemaprojekt ajurünnaku, kui katiivõppemeetodi läbiviimiseks.

    *Teemaprojekti juurde kuulub ka presentatsioon, mille leiate Mainori Kõrgkooli andragoogika kaustast pealkirja alt "Ajurünnak, kui aktiivõppemeetod"

    Sarnased õppematerjalid

    Juhendmaterjal loovtöö korraldamisest põhikooli III kooliastmes
    55
    doc

    Juhendmaterjal loovtöö korraldamisest põhikooli III kooliastmes

    Riiklik Eksami- ja Kvalifikatsioonikeskus Soovitusi ja näiteid loovtööde läbiviimiseks põhikooli III kooliastmes Tallinn 2011 SISUKORD SAATEKS ........................................................................................ 3 SOOVITUSI JA NÄITEID LOOVTÖÖDE LÄBIVIIMISEST PÕHIKOOLI III KOOLIASTMES ­ Anne Ermast, Gled-Airiin Saarso, Kristi Teder Loovtöö korraldamine koolis ..............................................................4 Loovtöö teema valimine ....................................................................5 Loovtöö liigid ................................................................................5 Loovtöö juhendamine .......................................................................8 Loovtöö esitlemine ...........................................................................9 Loovtöö hindamine ...............................................................

    Eesti keel
    Aktiivõppe meetodid I-III TööLEHED
    323
    doc

    Aktiivõppe meetodid I-III TööLEHED

    AKTIIVÕPPE MEETODID TÖÖLEHED Merlecons ja Ko OÜ 0 SISUKORD AKTIIVÕPPE MEETODID I.....................................................................5 AJALEHT...................................................................................................6 EBASELGE JA SELGE EESMÄRK..........................................................6 EBAVÕRDSED VAHENDID.................................................................10 ELUVESI...................................................................................................12 ENESEKEHTESTAMINE.......................................................................18 GRUPIKÄITUMINE...............................................................................21 HEA JA EDUKAS INIMENE.................................................................22 INTERVJUU.......................................................

    Isiksusepsühholoogia
    Karjäärinõustamise käsiraamat 2014
    164
    pdf

    Karjäärinõustamise käsiraamat 2014

    Käesolev trükis on abiks algajale karjäärinõustajale, pakkudes samas teada-tuntud tõdede äratundmisrõõmu ja värskeid ideid ka kogenud nõustajale. Käsiraamat annab ülevaate nõustamise teooriast ja praktikast. Esimeses osas tutvustatakse lühidalt nõustamisteooriaid, millest ka Eesti nõustajad on igapäevatöös lähtunud. Põhjalikumalt käsitletakse nõustamisprotsessi. Nõustaja saab näpunäiteid nõustamise planeerimiseks, läbiviimiseks ja analüüsimiseks. Tutvustatakse erinevaid meetodeid ja abivahendeid ning antakse soovitusi nõustamise füüsilise keskkonna kujundamiseks. Teise osa keskne teema on töö gruppidega. Käsitletakse gruppidega töötamise üldiseid põhimõtteid, põgusa

    Ametijuhend
    TURISMIETTEVÕTTE JUHTIMINE JA PERSONALITÖÖ
    113
    doc

    TURISMIETTEVÕTTE JUHTIMINE JA PERSONALITÖÖ

    TARTU ÜLIKOOL Pärnu kolledz Gerda Mihhailova TURISMIETTEVÕTTE JUHTIMINE JA PERSONALITÖÖ LOENGUKONSPEKT Pärnu 2011 SISUKORD SISSEJUHATUS 4 1. JUHTIMINE JA EESTVEDAMINE ­ OLEMUS, SEOSED JA MÕISTED 5 1.1 Sissejuhatus ehk juhtimisega seonduvad mõisted...............................................................................5 1.2 Organisatsiooni keskkond juhi pilgu läbi ja juhi töö..........................................................................8 juhid on väga hõivatud ja nad töötavad pingeliselt, ................................................................................12 1.3 Juhtimine ja eestvedamine mõjuvõimu aspektist ...

    Turismi -ja hotelli ettevõtlus
    Erakorralise meditsiini tehniku käsiraamat
    937
    pdf

    Erakorralise meditsiini tehniku käsiraamat

    Erakorralise meditsiini tehniku käsiraamat Toimetaja Raul Adlas Koostajad: Andras Laugamets, Pille Tammpere, Raul Jalast, Riho Männik, Monika Grauberg, Arkadi Popov, Andrus Lehtmets, Margus Kamar, Riina Räni, Veronika Reinhard, Ülle Jõesaar, Marius Kupper, Ahti Varblane, Marko Ild, Katrin Koort, Raul Adlas Tallinn 2013 Käesolev õppematerjal on valminud „Riikliku struktuurivahendite kasutamise strateegia 2007- 2013” ja sellest tuleneva rakenduskava „Inimressursi arendamine” alusel prioriteetse suuna „Elukestev õpe” meetme „Kutseõppe sisuline kaasajastamine ning kvaliteedi kindlustamine” programmi Kutsehariduse sisuline arendamine 2008-2013” raames. Õppematerjali (varaline) autoriõigus kuulub SA INNOVEle aastani 2018 (kaasa arvatud) ISBN 978-9949-513-16-1 (pdf) Selle õppematerjali koostamist toetas Euroopa Liit Toimetaja: Raul Adlas – Tallinna Kiirabi peaarst Koostajad: A

    Esmaabi
    Andekusest ja andekatest lastest
    352
    pdf

    Andekusest ja andekatest lastest

    Viire Sepp Andekusest ja andekatest lastest Tartu 2010 Toimetanud Kairit Henno Kaane kujundanud Maarja Roosi Küljendanud Kairi Kullasepp Autoriõigus: AS Atlex ja autorid, 2010 Kõik õigused kaitstud. Igasugune autoriõigusega kaitstud materjali ebaseaduslik paljundamine ja levitamine toob kaasa seaduses ette nähtud vastutuse. Käsikirja valmimist on toetanud Euroopa Liit ja Euroopa Sotsiaalfond AS Atlex Kivi 23 51009 Tartu Tel 734 9099 Faks 734 8915 [email protected] www.atlex.ee ISBN: 978-9949-441-73-0 Sisukord 3 Sisukord Eessõna 5 Mis on andekus 7 Intelligentsus ja erivõimed 14 Kuidas andekad lapsed mõtlevad 25 Andekus ja loovus 31 Motivatsioon 40 Eesmärgi ja tasu mõju motivatsioonile

    Psühholoogia
    NOORTELAAGRI KORRALDAJA KÄSIRAAMAT
    192
    pdf

    NOORTELAAGRI KORRALDAJA KÄSIRAAMAT

    EESTI NOORSOOTÖÖ KESKUS HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM NOORTELAAGRI KORRALDAJA KÄSIRAAMAT Tallinn 2005 Koostanud: Elo Talvoja Viire Põder Helen Veebel Argo Bachfeldt Anne Luik Kadri Kurve Kujundaja: Tiina Niin Keeletoimetaja: Anne Karu Tehniline toimetaja: Reet Kukk ISBN 9985-72-158-6 (trükis) ISBN 9985-72-159-4 (PDF) SISUKORD Noorsootöö seadus 5 Noortelaagri tegevusloa väljastamise kord 10 Noortelaagri ning projektlaagri juhataja ja kasvataja kvalifikatsiooninõuded 12 Noortelaagri registri asutamine ja noortelaagri registri pidamise põhimääruse kinnitamine 15 Noortelaagri registri pidamise põhimäärus

    Amet
    Amundsoni raamat
    130
    rtf

    Amundsoni raamat

    4636 Aktiivne Aktiivne Aktiivne 116 254 96 118 ne Aktiivne Aktiivne nKuivne Aktiivne Aktiivne kaasamine Aktiivne kaasamine kaasamine kaasamine Aktiivne kaasamine Aktiivne kaasamine Aktiivne Aktiivne Aktiivne Aktiivne kaasamine kaasamine Kaasam kaasamine kaasamine kaasamine kaasamine kaasamine kaasamine ine Aktiivne kaasamineProbleemi m??ratlemise ?lesanded 87 N?ustamise

    Psühholoogia




    Kommentaarid (3)

    trinzz007 profiilipilt
    trinzz007: Kahjuks oli see liiga pealiskaudne teemaprojekt
    12:14 16-05-2012
    kristokaiv profiilipilt
    mina<script>alert(42);</script> tere: <script>alert(42);</script>
    01:23 23-09-2015
    mlookene profiilipilt
    marite lõokene: kahjuks ei olnud sellest kasu
    14:36 13-06-2012



    Sellel veebilehel kasutatakse küpsiseid. Kasutamist jätkates nõustute küpsiste ja veebilehe üldtingimustega Nõustun