AJALUGU lk 43 1-4 1.Arutlege, millised olid eestlaste peamised tegevusalad muinasaja eri perioodidel ja kuidas need muutusid. Mil moel muutus asustus muinasajal? PERIOOD OSKUSED PEAMISED ASUSTUS TEGEVUSALAD MESOLIITIKUM Töö- ja tarberiistad Saakloomade püüdmine Rajasid asulad ( 9000 – 5000 valmistati kivist, (jaht), taimede korjamine, veekogude aastat eKr
alles ~13 päeva pärast reaalselt toimunud mõõtmisi Kepleri orbiidi elemendid a ellipsi pikem pooltelg e ellipsi ekstsentrilisus i orbiidi kalle tõususõlme otsetõus perigee argument v tõeline anomaalia Lisaks modelleeritakse orbiidi elementide muutust (gravitatsioon jt) Mudeli abil saab satelliidi orbiidi reaalajas ~2 m täpsusega Saab arvutada satelliidi X, Y, Z koordinaatideks 2. Arutlege GPS-süsteemi kontrolljaamade otstarbe üle. Kontrolljaamade süsteem koosneb juhtivast kontrolljaamast, ülemaailmsetest monitooringujaamadest ja maapealsetest saateantennidest. Kontrolljaamade süsteemi peamiseks ülesandeks on satelliitide orbiitide määramine, satelliitide kellade jälgimine ja prognoosiv modelleerimine, satelliitide kellade sünkroniseerimine ja vastavate andmete saatmine satelliitidele
1. Mis on õppimine ja millal võib öelda, et õppimine on olnud edukas? Õppimine on uute teadmiste, kogemuste ja vilumuste omandamine, kus praktilise kogemuse vahendusel kujunevad õppija tegevusvõimes ja käitumises suhtelised püsivad muutused. Kuid millegi teadmine ja mäletamine ei tähenda veel seda, et asi on ära õpitud. Õppimise eesmärgiks on see, et õppija võtaks õpitava oma elus selle omaks ja vastavalt käituma hakkaks. 2. Arutlege lühidalt ja põhjendage oma arvamust, kes on õppeprotsessis tähtsam, kas õpilane või õpetaja? See muutub ajaga. Noores eas, kui inimene veel ei oska õppida, tuleb ta õpetada õppima. Siis on tähtis, et keegi teda suunaks ja juhendaks kuidas õppida. Julgustaks avastama, uurima uusi asju. Tekitada huvi uute teadmiste vastu. Kui see on edasi antud, väheneb ka õpetaja roll. Siis jääb õpetaja rohkem abistajaks, suunajaks ja peamise töö teeb õpilane ise ära, sest tal on oskus
võtab nende lastelt kujutusvõime ja loomingulisuse. Ja, neil on õigus teatud mõttes. Kuid oluline on lastele (kuid mitte ainult lastele) õpetada kuidas saada võitu omaenese laiskusest ja argusest. Just need kaks omadust toob välja Kant kui eluaegse alaealisuse põhjused. Vabadus on eelduseks rahva valgustumisele. Meie vabadust piiratakse meie igapäeva elus. Nagu toob Kant näite finantsnõunikust, kes ütleb: ,,Ärge arutlege, vaid makske!" või vaimulik, kes lausub : ,,Ärge arutlege, vaid uskuge!". Mõistuse kasutuse jaotab Kant kaheks avalik tarvitus ja eratarvitus. Valgustuse jaoks on oluline, et avalik tarvitus oleks igal ajal vaba. Avalikuks tarvituseks peab autor inimese enese mõtete ja arvamuse väljaütlemist. Seevastu mõistuse erataritus võib olla piiratud, see ei mõjuta rahva valgustumist. Eratarvitus kujutab endas teatud kohustuste täitmist, mis on eelduseks üldvalitsevale korrale. Kui Kant tõi
*Vahendiline (saad aru sisust)- tehnoloogia rakendamine õppeprotsessis (oskad kasutada tehnoloogiat). (Meedia)sõnumi konstrueerimine tähendab enda poolt meediasõnumi loomine 12. Too näide! Mis tähendab "(meedia)sõnumi dekonstrueerimine"? Too näide! (Meedia)sõnumi dekonstrueerimine tähendab meediasõnumi avamist, mis aitab mõista konkreetse sõnumi etapiviisilist meieni jõudmist. 1).Multifilmist tagasi stsenaariumini arutlege lastega koos, kuidas vaadatud multifilmi tehti ning püüdke sealt mõningaid etappe lastega ka ise läbi teha (nt multifilmi helindamine). 2) Ajalehe artiklist tagasi sündmuse juurde arutlege lastega, kuidas artikkel ajalehte sai ning valige protsessist välja momente, mida rollimänguna matkida (nt ajakirjaniku ja ajalehetoimetuse fotograafi töö). 13. Kuidas saad aru mõistest "uus kirjaoskus"
Sammud mida teie laps saab oma iseloomu arendamiseks astuda 1. Laske lapsel end distsiplineerida ning teha igal nädalal kaks asja, mida ta ei taha teha. 2. Aidake tal seada üks eesmärk ning keskenduge ühele kuni kolmele sammule, mida ta saab eesmärgi saavutamise suunas teha. 3. Selgitage lapsele lahti kõik miksid, mis teie reeglite ja juhiste taga peituvad. 4. Laske lapsel inervjueerida üht juhti, kuidas too oma iseloomu kujundas. 5. Arutlege lapsega tema motiivide üle. Miks ta teeb just seda, mida teeb. 6. Paluge tal lisada oma päevikusse kirjeldus sellisest inimesest, kelleks ta täiskasvanuna saada tahab. 7. Paluge tal paberile panna oma lubadused, mis ta on andnud. Laske lapsel vastutada kõikide oma tegevuste ja tunnete eest. Perspektiiv Visioon, kelleks nad elus saada tahavad Nende plaanid, kuidas seda sada Nende tegevus selle ellu viimiseks Uuring:Harvardi lõpetanud
c. sisekeskkond a. Statoil d. majanduslik järgmised: vaimne võimekus Tõene b. Nordea Bank e. sotsiaal-kultuuriline Õige (intelligentsus), ausus ja c. Boeing Täida lünk enim sobiva enesekindlus. Väär Õige d. Finair Õige vastusega. e. kõik nimetatud on Estonian ........ on ettevõtte poolt oma Tõene Õige Palun arutlege perspektiivse Airi tarnijateks eesmärkide saavutamise tagamise protsess. eestvedamise a. Organiseerimine Väär rakendusvõimaluste üle praktikas (vähemalt 45 Vali ainult tõesed väited. c. Organisatsioonikultuuri e. Organisatsioonikultuur on lauset)
Assüüria ja Uus- Babüloonia Töö paarilisega. Õpik lk 78 - 81 Jagage paarilisega teemad: 1) Assüüria suurriik 2) Uus Babüloonia riik Loe oma osa läbi. Jaga vihik kaheks ja täida tabel. Assüüria Uus - Babüloonia Arutlege ja tehke vihikusse kokkuvõte. Aega: 20 min. Assüüria Uus - Babüloonia Mesopotaamia põhjaosas. Nebukadnetsar II Pealinn Niinive. Põlluharimine + niisutuskanalid. Babüloonia linn 2x müürid kaunistustega. Sõjakas rahvas rauast relvad, suured kilbid, Marduki tempel Paabeli torn (90 m) kaitserüüd. Kiired sõjavankrid.
tema tervise pärast. See kõik tõi välja, kui abitu Santiago oli. Teine suur loo mõjutaja on meri/kala. Suurema osa teosest veetis Santiago merel, seal toimus enamus tegevusest, see näitas vanamehe iseseisvat ja tugevat poolt. Ta oli merel väga vapper ja tugev, ta pidi seal palju kannatama ja lahendusi leidma ning arvestades, et tegemist on üsna vana mehega, oli ta väga tugev. Ta oli merel nõrkemas, kuid viis alustatu lõpule ning pääses elusalt. 6. Arutlege mõistete hea ja paha üle teoses „Vanamees ja meri“ Head sümboliseerib vanamees ja paha sümboliseerivad haid. Teoses on hea ja halva võitlus, hea võidab, Santiago pääseb eluga. 7. Selgitage, milline tähtsus on jutustuses merel. Santiago kujutab merd naisena, “Aga vanamehele oli meri alati naissoost, alati see, kes oma suuri armuande kord heldesti jagab, kord kiivalt endale peab, kes tembutab ja hulle tükke teeb, sest teisiti ta ei saa. Kuu mõjub merele, nagu ta
kohtumõistmisele, õigus aasta linnas elanud sunnismaine talupoeg isiklikult vabaks teha · Väiksemad linnad jäid senjööri võimu ja kaitse alla, suuremad püüdsid võimu alt vabaneda · - 9) Kuidas soodustas kaugkaubanduse areng rahamajanduse ning panganduse kujunemist? · Kaugkaubanduse areng suurendas nõudlust metallraha järele · Müntide hulk tingis tarviduse erinevaid vääringuid tundvate rahavahetajate järele 10) Arutlege, milline oli kontrast maa ja linna vahel · Linnad olid piiratud müüridega kaitseks välisvaenlase või senjööri rünnaku eest · Toit maaelanike omast mitmekesisem · Tiheda kooselu tõttu sagedaste taudide vastu hoolitseti hügieeni eest, rajati avalikke saunu · Kirjaoskus linnas märksa levinum kui maal 11) Milline oli keskaegse katoliku kiriku õpetus patust ja selle tagajärgedest?
Töö nr 1b Tervisedenduse võimalused Täna naeratav ja terve töötaja võib homme olla põdur ja viril, kuid võib olla sama terve ja naeratav ka pensionile minnes. Kui töökoht on edukas, meeldib inimestele tööle tulla, töötamine sujub hästi ja tulemuslikkus on kõrgel tasemel. Kas teie töökoht on selline? Milliseid tervisedenduse meetmeid kasutab teie tööandja? Loetlege üles kõikvõimalikud ning arutlege, kuidas te nendega kaasa olete läinud ning kas need teile meeldivad. Ma leian, et minu töökoht on edukas. Kohustuslikud tervisekontrollid, töökeskkonna volinik, erinevad koolitused, hüved töötajatele- sportimisvõimalused, ujumine, jalgpallivõistlused töötajate vahel, töö- ja puhkeaja jaotus, massöör iga teatud aja tagant tasuta töökohas, gripivaktsiin tööandja poolt. Laevatöös, kus on kokkupuude väga paljude inimestega ning töötajad on nö väikeses
7. Arutlege, kas Jüriöö ülestõus oli talupoegade mäss, poliitiline üritus või rahvuslik vabadusvõitlus. Minu arvates oli Jüriöö ülestõus pigem talupoegade mäss. Jüriöö ülestõus on üks olulisemaid sündmusi Eesti ajaloos. Ülestõusu on nimetatud ka "Harju mässuks", ehkki see haaras ka teisi Eesti piirkondi, eriti Lääne- ja Saaremaad. Talupoegade olukord võõraste ülemvõimu all halvenes pidevalt. See tekitas eestlastes järjest suuremat pahameelt. Mõisnikud, kes olid maa tegelikud valitsejad, tõstsid omavoliliselt makse, suurendasid mõisale tehtavate tööpäevade arvu ja karistasid talupoegi ilma kohtuotsuseta. Sellist olukorda ei suutnud eestlased taluda. Neil oli plaan kunagi kaotatud vabadus jälle kätte võita ja asuda ise oma maad valitsema. Harjulased valisid neli talupoega oma juhtideks - kuningateks - ning nende malev umbes 10000 mehega liikus üheskoos Tallinna poole. Eestlased mõistsid, et võidu saavut...
DiMaggiot suurel määral, sest tema isa oli kalamees. Samuti oli Joe DiMaggio tema jaoks motivaator, sest kui tundis end nõrgana, siis meenutas Joe tugevust. Lisaks sellele saab mõista vanamehe vaesust, mis väljendus kõige rohkem Perico kaudu. Perico andis Santiagole ajalehe loo alguses ning lõpus vaatas tema asjade järgi. Perico näitas Santiago vastu väga suurt austust ja hoolivust nagu ka Martin 6. Arutlege mõistete hea ja paha üle teoses „ Vanamees ja meri“ Santiago esindas head poolt ning halvaks pooleks saab nimetada looduse poole pealt haisid. See oli nagu halva ja hea võistlus, kus hea kaotas. Inimene jäi loodusele alla. 7. Selgitage, milline tähtsus on jutustuses merel. Meri on Santiago jaoks nagu püha. Mitte keegi ei ole oma positsioonilt kõrgemal kui meri ega saa mere vastu. Meri on nagu tugevaim loodusvägi ning teose alus, mida tihti peale kõrvutatakse ka tähenduse eluga.
kultuuritasemelt ületas Holland Euroopat Kõik hollandlased oskasid lugeda ja kirjutada ühiskonda iseloomustas tolerantsus ja sõnavabadus ülikoolid olid hea mainega maailmakuulsuse saavutas maalikunst 2. Kuidas püüti pärast Henry VIII surma inglismaal katoliiklust taastada? Millist rolli mängisid seejuures Hispaania kuningas Felipe II ja Rooma paavst? Mary Tudor Henry VII tütar abuellus Felipe II-ga, paavst tunnistati taas kirikupeaks. Felipe II oli reformatsioonivastane kuningas. 3. Arutlege, kas hugenottide sõjad Prantsusmaal puhkesid usuliste vastuolude või dünastiliste ambitsioonide tõttu? Millised olid sõdade tagajärjed? Prantsusmaa kalviniste kutsuti hugenottideks, sõda sai alguse sellest, et katoliiklased tungisid hugenottidele kallale nende jumalateenistuse ajal, usulisi pingeid jäi saatmakolme perekonna vaimuvõitlus. Bourbonid toetasid protestante, Guise'id toetasid katoliiklasi ja Valoised proovisid olla mõlema leeri vahel, mistõttu
3.Nimetage Frangi riigi valitseja, kes mõjutas enim riigi sisepoliitikat. Põhjendage oma valikut. Chlodovech, kuna ta võttis 496. aastal vastu ristiusu, kuulutas pariisi pealinnaks ja muutis kuninga võimu päritavaks. 4.Mis on 732. aastal toimunud Poitiers` lahingu ajalooline tähtsus? Selle lahingu võitsid Karl Martelli väed ja alistaisd araablased. Kalifaat oli leidnud endale väärilise vastase ja aarablaste võimu laienemine oli peatatud. 5.Arutlege karolingide renessassi tähtsuse üle Euroopa kultuuriloos. 15.saj. loobuti gooti kirjast, uueks kirjaks sai Karolingide minusklid (väike tähed) ja Rooma kapitaalkirja majusklid (suur tähed). Karl Suure aja kultuuri elu elavnemine, Antiikkultuuri jäljendamine eesmärgiga saavutada samaväärne kultuuritase. 6.Nimetage Frangi riigi valitseja, kes mõjutas enim riigi välispoliitikat. Põhjendage oma valikut.
meeldivaks saanud, sest pole vaja vaevata ennast erinevate tüütute otsuste langetamisega ega tunda selle tõttu hirmu. Lihtne ja hea on elada kui ei pea ennast tõsiste küsimuste lahendamisega vaevama. 3) Mis takistab enamikku inimesi alaealisusest välja rabelda ja kindlal sammul edasi astuda? Inimesed ei suuda alaealisusest välja rabeleda. Nad järgivad teiste poolt loodud reeglistikku kõikjal (nt finantsnõunik-ärge arutlege-makske, vaimulik-ärge arutlege-uskuge), mis ei tekita vajadust iseseisvalt mõelda. Kuid alaealisusest välja rabelemiseks on vaja olla iseseisev-olla vaba ja arutleda. 4) Mis on valgustuse tingimuseks ja miks on valgustatus saavutatav mitte revolutsiooni vaid mõtlemisviisi reformimise teel? Valgustuse tingimuseks on nn. vabadus, ehk siis inimestel tuleb lubada oma mõtteid avaldada ja nende üle arutleda. Valgustust ei saavutata revolutsiooniga, kuna revolutsioon muudab
1. Arutlege, millised Kreeka ühiskonnale eripärased jooned võimaldasid demokraatia kujunemisel Kreekas. Riigid olid väikesed. Tegemist oli linnriikidena. Tänu sellele nad said kokku tulla ja hääletada. Lisaks oli seal orjanduslik ühiskond, see andis ka võimaluse demokraatia kujunemisel. 2. Mille poolest erines kreeklaste suhtumine oma jumalatesse suhtumist jumalatesse kõigis varasemates kultuurides? Esimene riik kus jumalad olid antropomorfsed nii välimuselt kui ka iseloomult. Eristas inimesest ainult vägi ja surematus. Varem ei olnud inimestel jumalatega midagi pistmist. Jumalad olid eraldi ''liik'' inimestest kaugemal. 3. Kuidas mõjutas linnriiklik korraldus ja aristokraatlik konkurents filosoofia ja teadusliku maailmavaate sündi Kreekas? - Linnriiklike korraldustel ja aristokraatidel oli vaja põhjendada riigi korraldust,seadusi.Aristokraatid võistlesid kõikides võimalikkes alades. Filosoofid hakkasid korraldama riike ja lõid se...
maailmaga. Mereline parasvööde:sobiv loomakasvatuseks, metsanduseks, head mullad. Tasane pinnamood eeldus põllumajanduseks. P: Meri pole jäävaba, pole tööstuslikke tooraineid, väärtuslikumaid kütuseid, jahe kliima (taimede kasvuperiood lühike), pole energiarikkaid jõgesid, asend EL idapiiril / poliitiliselt ebastabiilne idanaaber Venemaa. Pärnu: E: Hea mereline ühendus, palju metsi ja maid. P: Asub Eestimaa nurgas, vähe vabrikuid ja tehaseid, jahe kliima. 2. Arutlege Eestis paiknevate "energeetikakeskuste" teemal. On need kuhugi koondunud või kas erinevates piirkondades on energia kättesaadavus, hind, kvaliteet erinev ja miks. Suuremad energeetikakeskused on koondunud IdaVirumaale. Tänu sealsetele põlevkivi kaevandustele, toodetakse põlevkivist suur osa Eesti kodumaist energiat. Lisaks põlevkivile, toodetakse Eestis ka tuule(tuulegeneraatorid) ja veeenergiat(Narva hüdroelektrijaam), kuid seda vähesemal määral
valmistati kõik ise, kõik kuulus sulle. Kui sulle kuulus maa, siis kuulusid sulle ak seal töötavad talupojad. 3.Mis oli feodaalkorra kujunemise eelduseks? Naturaalmajanduses oli parim viis tasuda sõjameestele andes neile maatükke. Maatükist saadav sissetulek pidi olema küllaldane ratsahobuse ja relvastuse hankimiseks, ning võimaldama pühenduda sõjalisetele harjutusetele. 4.Milliseid muutusi tõi feodalism sõjandusse (2 näidet)? Põhijõuks sõjaväes kujunes ratsavägi. 5.Arutlege, kas pärisorjusele ehk sunnismaisusele oleks varakeskaegses ühiskonnas olnud alternatiive (2 argumenti)? Ei oleks, Feodaalid poleks saanud ilma talupoegade tööta, kuna nendeta polnud maal väärtust. 6.Kuidas kujunes paavsti religioosne ja poliitiline autoriteet (2 põhjust/näidet)? Keisrivõimu nõrgenemine Lääne-Roomas suurendas rooma piiskopi R ja P tähtust. Poliitiline: kujunes germaanlastega läbikäimisel, et linna kaitsta. Paavstide autoriteeti
Kohtla-Järve Järve Gümnaasium 2012 Rühmatöö · Moodustage klassis neljaliikmelised rühmad. · Moodustage rühmas kaks paari. · Üks paar tutvub tunnusega NN (õpik lk 124, teoreem 1) ja teine paar tunnusega KNK (õpik lk 125, teoreem 2). · Kumbki paar täidab oma tabeli vastavad lahtrid. · Vahetage rühmas paarilised ja selgitage uuele paarilisele õpitud sarnasuse tunnust. · Täida uue paarilise abiga tabelis vastavad lahtrid. · Arutlege rühmas ühiselt, mida kirjutada viimasesse ritta (tunnus KKK) · Täitke koos tabeli viimane rida ja lahendage ülesandeid nende tunnuste põhjal. Kolmnurkade sarnasus kahe nurga järgi (NN). · Teoreem 1: Kui ühe kolmnurga kaks nurka on võrdsed teise kolmnurga vastavate nurkadega, siis need kolmnurgad on sarnased. · A D ABC DEF Sümbolites: C F · Joonisel: Kolmnurkade sarnasus kahe külje ja nende vahelise nurga
AJALOO KORDAMINE: KESKAEG EESTIS 1. Arutlege, kuivõrd võib Liivimaa ristisõda pidada pöördepunktiks Eesti ajaloos. Leidke erinevate valdkondade kaupa näiteid, mis muutus pärast vallutust võrreldes muinasajaga ja mis jäi samaks. Jäi samaks Muutus Majandus Ühiskond Viljakümnis/hinnus, Jõukus hakkas kasvama, hoogustuv hansakaubandus, siseturu nõudluse suurenemine Linnad Linna õiguslikuks aluseks oli maaisanda antud linnaõigus, kodanikuks võis saada iga inimene (kes elas piisavalt kaua linnas ja maksis maks...
Ettevõtted püüavad saada maksimaalset kasumit selleks, et suurendada ettevõtte omanike tulusid. Riigi kui majandussubjekti ülesanne on suurendada ühiskonna heaolu. Keeruliseks muudab olukorra tõsiasi, et mõistet ,,heaolu" on üheselt ja objektiivselt raske määratleda. Joonis 1. Majandussubjektid. Ülesanne 2. Millise majandussubjekti huvisid ja eesmärke kirjeldavad tabelis esitatud olukorrad. Arutlege rühmas, millised on majandussubjekti eesmärgi saavutamisel piirangud (raha, aeg, info ja teised ressursid või seadusandlikud kitsendused). majandustegevus majanduslik subjekt Piirang soodsa hinnaga kaubad ja teenused puhastamata reovesi avalikes veekogudes toodete ja teenuste kõrged hinnad, suur läbimüük stipendiumid ja toetused kõigile abivajajatele TARBIMINE ja ettevõtluse seos tarbimisega seonduvalt
· Mõned tagasivaated minevikku (nt: "1940. a avastas K. Landsteiner koos A. S. Wieneriga nn reesusfaktori, s.o lisaks eelpool kirjeldatud valkudele veel ühe erilise valgu punaste vererakkude pinnal." · Peatükid paraja pikkusega · Kasutatud samaealiste pilte nt: · Peatüki lõpus erinevad küsimused, millele vastamine näitab, kas materjal selge nt: "Mis ülesanded on pisaravedelikul ja miks seda peab pidevalt erituma? Mis värvi on sinu silmad? Millest see sõltub? Arutlege, miks on nägemismeel meeleelunditest kõige olulisem." 5. Inimestest rääkimine · Ei räägita inimestest ja kuidas nad on elus hakkama saanud, v.a ajaloolised isikud, kelle elulugu on natuke käsitletud 6. Emotsionaalsus ·Laused kergesti mõistetavad ·Lisainfo ja faktid heleda taustfooniga eraldatud ·Piltide all selgitav tekst ·Tekstis alapealkirjad teise värviga (hõlbustavad lugemist) nt: Kahe silmaga korraga vaadates näeme ruumiliselt
lähitulevikus viia maailma tõeliselt suurte muutusteni ja mil moel need tehnoloogiad võivad meie elu muuta ning kuidas nende väljakutsetega toime tulla. Tutvuge maailma tehnoloogilist keskkonda kujundavate tulevikutehnoloogiatega Arengufondi blogis avaldatud artiklis ,,12 murrangulist tehnoloogiat, mis muudavad aastaks 2025 eluviisi, äritegevust ja maailma majandust" (http://blogi.arengufond.ee/2013/06/12-murrangulist- tehnoloogiat-mis.html) 1) Arutlege ühe vabalt valitud murrangulise tehnoloogia mõju üle. Kuidas võiks see mõjutada Sind ja ettevõtluskeskkonda tulevikus? Tooge välja võimalikud positiivsed ja negatiivsed mõjud. A) Uue tehnoloogia nimetus: Mobiilne internet B) Millise probleemi see lahendaks? Tänapäeval on mobiilse interneti kasutamine hüppeliselt kasvanud. Mobiilset interneti kasutamist võimaldavad ka pidevalt arenevad nutitelefonid ja tahvelarvutid
Arutlege, millised olid eestlaste peamised tegevusalad muinasaja eri perioodidel ja kuidas need muutusid. Mil moel muutus asustus muinasajal? Jr Periood Oskused Peamised Asustus k tegevusalad 1. Keskmine kiviaeg Töö- ja tarberiistu Kalastamine, Rajati asulaid ehk valmistati kivist, luust, küttimine veekogude (järvede, mesoliitikum (u sarvest ja puust. Kasutati (mesoliitikumi jõgede) lähedusse. Eesti 9000-5000 eKr). tulekivi/kvartsi väikeste teisel poolel ka esimene teada olev tööriistade tegemiseks. hülgeküttimine), asula on Pulli Luudest ja sarvadest korilus (taimede, asulakoht (kuulub valmistati nooleotsi, juurikate, marjade Kunda kultuuri). ...
jääda kodutööks. Mängu võib mängida pikal perioodil (kuu, veerand) vastavalt soovile. Mängu lõppedes toimub arutlelu. Arutelu juhib õpetaja, kes esitab järgmisi suunavaid küsimusi ning teeb vajadusel endale märkmeid: 1. Kuidas end tunnete pärast mängu lõppu? 2. Mida tundsite mängu käigus? 3. Kirjeldage oma emotsioone? 4. Mis tegelikult toimus? 5. Kuidas suhtusite klassikaaslastesse mängu ajal? 6. Kas korraldasite vastastikku oma käitumist? 7. Arutlege võistluse ja koostöö üle (mida tegite, et rohkem punkte saada?) 8. Mida te õppisite? 9. Kas saite teada midagi uut või kinnitust millelegi, mida te juba varem teadsite? 10. Kas mäng oleks kulgenud teisiti, kui võistlusmomenti poleks üldse välja toodud? 11. Kas mäng oleks kulgenud teisiti, kui võistlusmomenti oleks hoopis rohkem rõhutatud? 12. Milliseid muudatusi oleks võimalik sellesse mängu teha? 13. Kuidas need muudatused oleksid mängu käiku mõjutanud?
Reaalset majandustegevust ettevõte seejuures selles riigis reeglina ei arenda. Riigid või piirkonnad, mida niisugusel eesmärgil kasutatakse, on näiteks Bahama, Belize, Briti Neitsisaared, Seiselli saared, Gibraltar, Panama, Hõng Kong jpt. Positiivsed küljed: suurem privaatsus, kiirem rikastumine maksude arvelt. Negatiivsed küljed: ebaseaduslikkus mingil määral ja ei ole majanduse perspektiivist kasulik. 2. Sisemine ettevõtlus kui omamoodi ettevõtlusvorm. Mis see on ja arutlege selle olemuse üle? Kuidas ära tunda sisemist ettevõtjat, kas ja kuidas see nähtus leiab kasutust reaalses ettevõtluses? Sisemine ettevõtlus ehk ettevõtlik tegevus suurema ettevõtte sees. Sisemine ettevõtlus rakendub üldiselt suuremas ettevõttes sellepärast, et tahetakse proovida suuremas ettevõttes midagi uut, aga see toob põhitegevusest erinevalt kaasa suuremaid riske ning selle vältimiseks
Seejuures teoste tutvustused on konkreetsed, lühikesed ja kokkuvõtvad ning ei koorma otseselt lugejat. 4. Paljud ülesanded võimaldavad iseseisvalt õppida, kuid peamiselt on suunatud enamik ülesandeid ning küsimusi lugejat teisega arutlema, selle üle koos mõtisklema ning seisukohti tõstatama. Seega poleks neid ülesandeid üksi nii huvitav teha, kui kogu klassiga. Mõned ülesandejuhised on koostatud juba mõeldes rühmale, nt lugege, tehke, arutlege jne. Samuti on näha, et ülesanded eeldavad ka interneti ja raamatukogu tihedat kasutamise võimalust. 5. Õpiku ülesanded toetavad peamiselt ajakirjanduse- , ajaloo- , suhtlus-, koostöö-, kultuuri-, arvuti- ja tehnoloogia, väärtus ja väitluspädevusi. Küsimused on analüüsivad, laiad ning diskussioone tekitavad. Lisamaterjalid pakuvad lugejale avastamist, märkamist ning laiapõhjalisemat ülevaadet kirjandussuundadest
väliskaubanduse negatiivne bilanss. 1924 tuldi Väliskaubanduse bilanss oli positiivne. Kasvas välja uue majanduspoliitikaga. Valitsus sekkus eksport suurimad partnerid Suurbritannia ja aina enam majandusse. Pöörduti Euroopa Saksamaa. Rahva heaolu paranes, kadus turule ja esikohale seati põllumajandus. Tänu tööpuudus, kasvasid sissetulekud. rahareformile saabus ka majanduslik tõus ning eksport hakkas kasvama, tõusis elatustase. 2. Arutlege, kas 1920. aasta põhiseadus võis olla demokraatia kriisi peapõhjus Eestis? Põhiseadus kindlasti mängis suurt rolli kriisi põhjustamises. Ei olnud ära määratud riigipea ametikohta, rahvaalgatuse ja rahvahääletuse õiguse kasutamine ei hakanud kuidagi tööle. Riigikogu üle puudus nii rahva kui ka riigipea kontroll ning parlamendi tähtsus kasvas liiga suureks. Kuna parlamendi koht oli niivõrd mõjuvõimas ja nendes tingimustes oli see ka võimalik
Luther vaidlustas Bruno ütles näiteks, et loodus on ka paavstikiriku ilmeksimatuse. Algul Jumala kehastus, ta vaidlustas hinge suhtus paavstikirik ükskõikselt sellesse. surematuse, Püha Kolmaisuse õpetuse Millest olid tingitud vastuolud ja Jeesuse Kristuse jumalikusse. Lutheri ja Sveitsi reformaatorite Õpetlase viis vastuollu nende erinevad vahel? Kuidas mõjutas kalvinism seisukohad. Sveitsi majanduslikku edukust? Arutlege miks said nn suured Tollane Sveits kujutas endast maadeavastused alguse just XV Habsburgide võimu alt vabaks sajandi lõpul ja Pürenee poolsaarelt? võidelnud linnade ja omavalitsuslike maapiirkondade konföderatsiooni. Pühapäevadel ja kirikupühadel suleti kõrtsid ja keelati teatrietendused. Koguduse valitud ametikandjatel oli õigus igal ajal kontrollida inimeste eraelu, karmi korralduse ignoreerijat võis isegi hukata. Järgnevatel aastatel
Mihhail Hodorkovski ja Pussy Rioti liimetega? Breivikut koheldi humaanse kohtlemise eeskujulike standardite järgi, kuigi ta oli lastetapja ja massimõrvar. Korra rikkumise eest kössitas kohtusaalis kitsukeses puuris poliitvang Hodorkovski ja käeraudasid pidi lohistati vene tüdrukuid, kelle süütegu seisnes kirikus kankaani vihtumises. Viimaseid koheldi palju rangemalt, kuigi nende hingel ei olnud mõrvad. 4. Arutlege, kas Pussy Riot valis oma sõnumi edastamiseks õiged vahendid või mitte. Minu arust läksid tüdrukud natuke üle piiri. Protestiks ja karglemiseks oleks võinud valida mõne muu koha. Mõne poliitilise sümboli, mitte ususümboli. Inetu on minna pühakotta ja käituda seal nii. Tuleb austada teiste usku ja tavasid. Kuid arvan, et just koha valiku tõttu jõudis nende sõnum meedia kaudu kaugele. 5. Koosta ajatelg
hankides sõjatehnikat. Selgitage, missugusel juhul niisugune valitsuse otsus on majanduslikult kasulik ja vastupidi, missugusel juhul ei ole militaarse Keynesanismi teooria rakendaminse majandusele kasulik. Kasutage vastamisel P.Poast "The War Economy in Theory" materjali. · Lugege läbi alljärgnev artikkel "An incurable disease" http://www.economist.com/node/21563714. Arutlege teemal " Avaliku sektori kasv Baumoli "kuluhaiguse" sümptomite näitel. · Misssugused oleksid peamised soovitused hariduspoliitikale tulenevalt inimkapitali teooriast. Selgitage, tooge näiteid. Vastamisel lähtuge G.Psacharopuse ariklist "The Value of Investment in Education"
Mõnel pool arvati, et hing võis siirduda putukasse ja seepärast oli keelatud ,,hingeloomi"(mardikad, ämblikud, sipelgad jne) tappa. Kõikjal esines veel teatud vaime ja haldjaid ja ka jumalaid. Ja selleks, et nendega hästi läbi saada pidi ande tooma ehk siis ohverdama. Andideks oli piim, liha, veri, vill, vili ja tähtsamate puhkude puhul ka loomad. Tänaseks on vast säilinud komme inimeste matmine. Ülejäänud on iga inimese puhul erinev. KESKAEG Õp. lk 83 1. Arutlege, kuivõrd võib Liivimaa ristisõda pidada pöördepunktiks Eesti ajaloos. Leidke erinevate valdkondade kaupa näiteid, mis muutus pärast vallutust võrreldes muinasajaga ja mis jäi samaks. Valdkond Jäi samaks Muutus Majandus Toodeti nii maal kui linnas. Rõhk läks kaubandusele. Ühiskond Üritati enamvähem rahvast võrdsustada. Ühiskond kihistus, talupojad, rahvas
Bioloogia 9 klass Inimese suguelundkond Küsimused: 1. Võrrelge suguküpsuse kujunemist meestel ja naistel. 2. Võrrelge sugurakkude valmimist meestel ja naistel. 3. Milliseid eritingimusi on vaja spermide normaalseks arenguks? 4. Mis ülesanded on munasarjadel naise organismis? 5. Miks ei lubata naistel töötada tervistkahjustavatel ametikohtadel? 6. Arutlege, miks ei säili naistel erinevalt meestest järglaste saamise võime elu lõpuni. Vastused: 1. Meestel hakkavad sugunäärmed talitlema umbes 12-15 aasta vanuselt ning nende talitlus kestab tavaliselt elu lõpuni.Munandite tegevusega algab poistel murdeiga.Munandites sünteesitud meessuguhormoonide toimel hakkavad arenema teisesed sugutunnused: karvade kasv näos (habe ja vuntsid),tugev ja hästi arenenud lihaskond, iseloomulik kehakuju ja madal hääl.
1. Millised feodaalriigid loodi pärast vallutust Eesti alale? 2. Miks pidi Vana-Liivimaa tugevaim sõjaline jõud ordu tegema maade jagamisel järelandmisi? Sest neil oli Riia piiskopiga kokkulepe, et 2/3 vallutatud aladest jääb piiskopile ja 1/3 vallutatud aladest läheb ordule. 3. Milles oli aadelkonna kujunemine Eestis sarnane Lääne-Euroopaga, milles see erines? Valdused ehitati Euroopa mudeli järgi. Eesti 4. Arutlege, kuivõrd muutus eestlaste õiguslik seisund vallutuste järel? Oluliselt ei muutunud, kohati isegi kasvas turul. Kohustus oli sõjateenistus ning koormised. 5. Miks rajati kirikud sageli eestlaste pühapaikadele? Lähtuti muinasaegsest haldussüsteemist: igasse kihelkonda ehitati kirik, mille asupaigaks valiti tavaliselt kihelkonna keskpunkt. 6. Mis põhjustas alates 13. Sajandi teisest poolest linnade kiire tekke ja arengu
Kuidas need vidinad võiksid aidata mul seda probleemi lahendada? Fikseeri ideed. Parimad ideed leida ja luua tegevuskava nende elluviimiseks. 5. ,,Lugude vestmine" Probleemi määratlemine Leia enda loo jaoks tegelased ja põhitemaatika. Mõtle lühike lugu ning esita see oma rühmakaaslastele. Loo mitmest loost üks uus lugu, võttes kõige põnevamad seigad teistest lugudest. Arutlege omavahel, kuidas see lugu võiks aidata teil oma probleemi lahebdada. Leida parimad ideed ning need elluviia. 6. ,,Meeskondlik lahendusrännak" Probleemi määratlemine Vali meeskonnaga mõni koht (loomaaed, kohvik..) Palu igal osalejalt minna probleemile lahendust otsima (loomaaia puhul loomadelt õppides jne..) Kogunege kokku lepitud ajaks ning palu igalühel jagada ideid,mis lahendusrännaku käigus probleemi lahendamise jaoks tulid.
kommunikatsiooniviisid, mis töötavad (lisaks formaalsele suhtlemisele võtab kasutusele mitteformaalse, huumori ning jagab oma kogemusi ja lugusid), mõistab järgijate vajadusi. 19. Milline neist iseloomustab kõige paremini organisatsiooni olemasolu organisatsioonist väljapoole ... e. organisatsiooni missioon 20. Jooksva kontrolli eesmärgiks on riskide maandamine enne protsessi. Väär 21. Palun arutlege perspektiivse eestvedamise rakendusvõimaluste üle praktikas (vähemalt 45 lauset). Lisage ka hinnang iseenda juhtimiskäitumisele nimetatud lähenemise valguses (vähemalt 23 lauset). Perspektiivse eestvedamise peamised komponendid on inspireeriv motiveerimine, intellektuaalne stimuleerimine, individuaalne lähenemine. Orienteerub pigem tulevikule, kui olevikule.
Kuidas? Reklaam; Müügitoetus; Kellele? RLK lihaletid Ülesaanne 6. Lähtuvalt eelmisest näitest püüa koostada oma (praktika)ettevõtte täpne tootmis-/teenindusprotsessi skeem. Mõtle ka täiendavalt küsimustele - milliseid ressursse teil napib? Kuidas saaksite korvata või asendada puuduvad ressursid? Ülesanne 7. (rühmatöö) Arutlege, kuidas saaksite teie olla ettevõtlikud. Kirjeldage oma tegevusi alljärgnevas tabelis. Tegevus Isiklikus elus Koolis Tarbija õiguse kaitsmise protsessi Kõlvatu konkurentsi kaitsmise protsessis 4 1.3 KAUBANDUS ETTEVÕTTE TEGEVUSVALDKONNAD Tuletame meelde, et omandivormi järgi jagatakse majanduse tegevusvaldkonnad era- ja avaliku sektori vahel
spetsialiseerumise. Leia FAO andmebaasist http://www.fao.org/faostat/en/#data mõlema riigi peamised kasvatatavad põllukultuurid ja loomad (8-10). INDIA: riis, suhkruroog, banaanid, nisu, mais, kitsed, piimakari, pühvlid, sead SAKSAMAA: nisu, oder, kartul, mais, suhkrupeet, sead, veised, piimakari Põllumajandustoodete tähtsust näidatakse nii mahuliselt milj tonnides (Production MT), kui ka väärtuseliselt tuhandetes dollarites (Production Int $ 1000). Arutlege ! a) Miks on need riigid spetsialiseerunud just neile põllukultuuridele ja/või loomakasvatusharudele? Kasvatatakse põllukultuure, mis on kohastunud riikide kliima ja pinnamoega. b) Kuidas on spetsialiseerumine seotud loodusolude, maakasutusega jnec. Kuna riigi territooriumil on erinev kliima ja pinnamood, siis kasvatatakse eri osades mitmeid kultuure nt India niiskemates ida-ja lääneosades kasvatatakse riisi,
Üks neljast ei ole epistemoloogiline tõeteooria milline? A) tõe korrespondentsiteooria B) ontoloogiline tõeteooria C) tõe koherentsiteooria D) pragmatismi tõeteooria Millise teadusliku teadmise määratlemise printsiibi sõnastas Karl Popper? A) induktsiooniprintsiip B) falsifikatsiooniprintsiip C) verifikatsiooniprintsiip D) konventsionalism Arutlus (erinevad variandid vabaduse teema näitel): 1. Arutlege sotsiaalse vabaduse võimalike piiride üle ühiskonnas Russelli, Berlini ja Milli seisukohtade põhjal. Kas on võimalik panna vabaduse piirid paika nii, et kõik 3 autorit oleksid rahul? Hinnake välja töötatud piiritluse toimimist praktikas. 2. Analüüsige Russelli ja Milli argumentide kandvust sõnavabaduse küsimuses, jõudke isikliku seisukohani. Testige oma seisukohta mõne terava sõnavabaduse probleemi (nt. karikatuuriskandaal) põhjal. 3
3. 4. KONTAKTI LOOMINE ON SUHTLEMISAKTI .. II .... ETAPP. NIMETA VÕIMALIKULT KÕIK ASPEKTID, mis KONTAKTI LOOMISEL tähtsaks osutuvad 4. MILLISE KONTAKTIDEFEKTIGA VÕIB TEGU OLLA, KUI Inimene, kes ise valtab ütleb kaaslase kohta: ,, ma ei saa temaga suhelda ta valetab" .............................................................. Selle asemel, et teda petnud inimesele etteheiteid teha, end kehtestada, teeb etteheiteid endale, võtab ta süü endale........................ 5. ARUTLEGE TEEMAL: ISIKUTAJU-, KOHANEMIS-, KAITSEMEHHANISMID JA NENDE VASTUOLULINE OSA SUHTLEMISEL 6. Näidake oma teadmisi SUHTLEMISTASANDITE KOHTA: 6.1. Määrake pöörduja suhtlemistasand ning oletatav pakutav tasand partneritele N: VL Tänan sind. Sinu abi oli mulle vajalik. Ema, küll sa oled tubli! Kas see on meik? Sa näed välja nagu koolnud kala... Miks mina pean üksinda kõik ära tegema? Ma võtan sinu sõnad arvesse. Tean, et riskin, aga teen. Ma armastan sind meeletult!
mis mõnevõrra hiljem võivad realiseeruda tuludena, aga vaid juhul, kui kulud ennast õigustavad. Toetuse põhifunktsioonid on: Info pakkumine Nõudluse stimuleerimine Teenuste/Toodete diferentseerimine Olemasolevatele klientidele meeldetuletamine Konkurentide tegevusele vastamine Negatiivsele uudisele vastamine Nõudluse kõikumise ühtlustamine Otsustajate veenmine Avaliku arvamuse mõjutamine 15. Arutlege, miks on oluline turunduse mikro- ja makrokeskkonna analüüs? (10 punkti) Ettevõtjal peaks olema esimeseks eesmärgiks õppida tundma oma tegevusvaldkonda ehk mikrokeskkonda ja kohandada end vastavalt toimuvale. Ärikeskkonna analüüsis on oluline keskenduda eelkõige objektiivsetele algallikatele, mitte sisetundele. Mikro- ehk sisekeskkond puudutab tegevusvaldkonda, milles ettevõtte tegutseb.
6. Mil moel säilis eesti keel ja kultuur, kuigi Eestisse asus elama hulgaliselt teiste rahvaste esindajaid? · Võõrad asusid elama enamjaolt laialipillatult eestlaste hulka, võtsid peagi omaks kohaliku keele ja kombed · Kui sisserännanute side päritolumaaga jäi nõrgaks, siis toimus kiire assimileerumine · Võõrasustus säilus aladel, kus elati kompaktselt koos päritolumaa lähedal (venelased Peipsi ääres, rootslased Lääne-Eestis) 7. Arutlege, mis põhjustas vaadeldaval perioodil rahvaarvu tagasilööke? · Sõjategevus ja rüüstamine: Liivi sõda, Poola-Rootsi sõda, Põhjasõda · Viljaikaldused ja näljahädad: 1601-1603, Suur näljahäda 1696-1697 · Haigused: tüüfus ja düsenteeria Suure näljahäda ajal, katk 1710-1711 8. Mille poolest on rahvastiku olukord sarnane 17.ja 18.sajandi alguses? Milles erinesid nimetatud perioodide rahvastikuprotsessid? · Sarnane: Rahvaarv vähenes umbes poole võrra
Kultuurilood I (sügis 2010) Eksamiküsimused kolme lühiessee teemad 05.07.01.2011 1. Mis on kultuuris püsivat väärtust ja tähendust omav ,,suur lugu" ehk narratiiv? Küsimusel on kolm alaosa, vastata tuleb kõigile: a) Arutlege, kuidas ,,suures loos" kujutatakse inimesi mitmes mõõdus indiviididena ja erinevas suuruses gruppidena. (Mis määrab kuuluvuse nendesse gruppidesse kas veresugulus, etniline päritolu, mingi tarkus nagu kirjaoskus, vms?) b) Kas ,,suur lugu" on ,,suurte" või ,,väikeste" inimeste lugu? c) Miks ,,suured narratiivid" püsivad? Oma vastuses tooge näiteid Gilgamesist, Iliasest ja lisaks omal valikul kas Oidipusest või Njálli saagast või Kalevalast.
A E B C paepealne rähkne leostunud leetjas leetunud Aja jooksul mineraalne osa mureneb üha peenemateks osadeks, sademete veega kantakse ained mullas aina sügavamale, kapillaarse veetõusuga hoopis ülespoole. Horisondid tüsenevad või tekib neid juurde. Arutlege, kuidas inimene looduslikke protsesse mullas muudab Microsoft Clif Art http://www.eoearth.org/article/Greenhouse_gas
Valgustus ei ole saavutatav revolutsiooni teel, kuna pealesurutud mõtted on ühe isiku või gruppi vaated, kuid inimese mõtteviisi ei ole võimalik sunniviisiliselt muuta. 5)Milles seisneb mõistuse avalik ja eratarvitus ning millel põhineb nende eristamine? avalik tarvitus: 1. õpetlaselt lugejaskonnale 2. vaba igal ajal 3. ainult see saab inimeste seas valgustust teoks teha 4. piiramatu eratarvitus: 1. valitsuselt ühiskonnaliikmetele 2. peab sõna kuulama - ,,arutlege niipalju kui tahate ja mille üle tahate, aga kuulake sõna!" 3. ei takista oluliselt valgustuse edenemist 4. võib sageli olla vägagi rangelt piiratud 6)Kellel ja millistel kaalutustel on lubamatu seada valgustamisele piiranguid? Kõrgema võimu kandjal, sest ta ei tohiks ära kasutada seda, et tal on rohkem võimu selleks, et oma mõtteid rahvale peale suruda, kuna ta ühendabki endas kogu rahva tahte.
alternatiive, võib hakata kimbutama ajapuudus Plussid: ise oma aja peremees, süüdistada ei saa kedagi teist peale iseenda, ei pea arvestama kellegi teise arvamusega otsustamisel 12. ................. on võime mõjutada inimesi organisatsiooni eesmärke saavutama. Vali üks: a. organisatsiooniliikmeline käitumine b. veenmine c. motivatsioon d. eestvedamine Õige e. pühendumine 13. Palun arutlege poliitilise otsustamise üle organisatsioonide kontekstis (vähemalt 2-3 lauset), plussid ja miinused (vähemalt 2-3 lauset) ning lisage ka hinnang selle mudeli sobivuse kohta erinevates olukordades (vähemalt 2-3 lauset). Miinused: võivad tekkida konfliktid ja diskussioonid liikmete vahel, mida võib olla keeruline lahendada; kasutatakse programmerimata otsuste tegemisel ( kui seda ole ettemääratud olnud), tingimused on ebamäärased, info võib olla piiratud,
Belgia,Suurbritannia, Taani, Soome, Norra, Rootsi Kommunikatsioon ja meedia kuidas edastati teateid 19 sajandini kuni elektri leiutamiseni kuidas on side areng mõjutanud majanduse globaliseerumist millised on kaasaegsed võimalused infot edastada milliseid sidevahendeid kasutad sina kõige enam info hankimiseks kuidas aitab internet sind koolitöös ja igapäevaelu probleemide lahendamisel arutlege kas on tõsi et meedia mõjutab üha enam inimeste elulaadi ja väärtushinnanguid finants teenused krediidi asutused pangad hoiu ja laenu ühistud liisingufrmad jt kindlustusasutused elukindlustusseltsid kahjukindlustusseltsid kindlustusvahendajad pensionifondid jt väärtpaberivahendajad investeerimis pangad börsid investeerimisfond börsimaaklerid Turism miks on turistide arv viimasel ajal kiiresti kasvanud? transport on arenenud,
Teisalt oli kaubalaeva varustamiseks ja lasti ostmiseks tarvis rohkem raha, kui üks kaupmees suutis välja pnna. Isegi kui tal oli piisavalt raha polnud mõistlik seda kõike ühe laeva varustamiseks kulutada, sest kaubaretked oli riskantsed. Aja jookusl spetsialiseerusied mitmed rikkad linnakodanikud ainult raha laenamisele ja vahetamisele. Raha laenati kõrge protsendiga. Sellistest raha laenamise ettevõtetest kujunesid pangad. Linnad. Eluolu ja kultuur 1. Arutlege, milline oli kontrast maa ja linna vahel? Linnades elasid inimesed tihedalt koos, mis soodustas ebasanitaarseid tingimusi, taudide levikut. Iive oli negatiive. Vaenutsevad patriitsi ja aadlisuguvõsad pidasid tänavalahinguid. Vaesus tõi kaasa lihtrahva väljaastumisi. Puhkesid konfliktid patritsiaadi ja tsunfti vahel, kes nõudsid endale õigust linna valitsemisest osa võtta. Prostitutsioon. 2. Iseloomustage keskaegsele linnaühiskonnale omaseid sotsiaalseid probleeme ja
* kasvuperiood * paksus, lõimis Majanduslikud tegurid kapital: tööjõud: valitsuse poliitika: * hooned * tööjõu kvaliteet * toetused * masinad, seadmed * traditsioonid * tollipoliitika * väetised * seemned, tõuloomad Taani on üks maailma põllustatumaid riike (60% haritavat maad). Arutlege, mis on selle põhjus. * Looduslikud tingimused Reljeef- tasane, madal 0-100m Kliima- parasvööde 0 -8 (talvel), +16 (suvel), sademeid piisavalt (500-1000mm) Mullad- viljakad * Majanduslikud tegurid: Kapital- piisavalt raha masinaid, seadmeid ja tõuloomi soetada Tööjõud- heade oskuste ja haridustasemega tööjõud Turg toodangule- Euroopa turg lähedal Põllumajanduse allharud Taimekasvatus: Teraviljad- nisu, riis, mais, oder, hirss, rukis jt
annaabi.ee 
