LÄÄNE-VIRU RAKENDUSKÕRGKOOL Sotsiaaltöö õppetool MIDA TÄHENDAB VASTUTAN OMA VALIKUTE EEST Essee Õppejõud: Anne Reinsoo Mõdriku 2014 Mis on vastutus? Kas see on kohustus kellegi või millegi ees, vajadus tagada millegi ladus toimimine või kohustus enda või kellegi teise tegevuse tagajärgedest aru anda? Kas see on
Tervislikkus on trend- ise valin ja ise vastutan Ühiskonnas üheks valdavalt suureks probleemiks on saanud alcoholism. Eriti noorte seas. Pole enam mingi üllatus, kui vaevu põhikooli lõpetama hakkav neid või noormees on kasvõi korra olnud suures alkoholijoobes ning järgmisel päeval põdenud pohmelli. Imestama paneb aga see, kuidas süüdlased ise oma tegusid uhkuse ning naljaga kommenteerivad. Liialdamata võib öelda, et kõige suurema kuriteo sooritavad need vanemad, kes
Tervislikkus on trend- ise valin ja ise vastustan Palju tänapäeva ühiskonnas räägitakse tervislikkusest, kuna meie seas on inimesi, kes tegelevad harjumustega, mis pole head meie tervisele. Kõige populaarsemad tegevused on kindlasti suitsetamine ja alkoholi tarbimine. Kas on mõtet oma elu rikkuda ? Nagu eespool mainitud, rikub alkohol meie tervist. Seda tarbides saab küll lõõgastuda, peale närvilist päeva või tööd, aga kas seda tasub ka niisama juua ? Minu arvates mitte. Olen seda vägijooki proovinud, aga ei näe mõtet, seda suuremates kogustes tarbida. Lõõgastumiseks kasutan ma teisi meetodeid. Peale selle põhjustab alkohol närvirakkude surma, mis ei ole inimkehale hea. Väikestes kogustes on alkohol lubatud, näiteks sünnipäevadel toosti tõstes, rohkemal määral aga mitte. Narkootikumid on kõige ohtlikumad meelemürgid. Need põhjustavad ohtralt haigusi ning tekitab sõltuvust. Tänu sellele võidakse midagi rumalat kor...
aga vahel harva ka agresiivselt, kui miski läheb väga hullusti minu soovidega vastuollu. Öeldakse ka, et kui mängu tuleb ilus tüdruk, siis ma kasutan tema puhul kehtetut käitumist. Pidurdavad uskumused on mul järgmised: 1. Teised hindavad meid õigemini 2. Loogika teeb käitumise ja otsused õigeks 3. Halbu peab karistama 4. Alati tuleb valmis olla halvimaks Toetavad uskumused on järgmised: 1. mul on õigus vigu teha ja ma teen neid ning ma vastutan nende eest 2. mul on õigus öelda: "ma ei tea" 3. Ma võin aga ei pea seda tegema 4. Mul on õigus öelda: "Ma ei saa aru" 5. Mul on õigus öelda: "Ma ei hooli sellest" 6. Ma vastutan enda käitumise eest, mitte teiste käitumise eest 7. Ma ei pea olema kuldmünt 8. Mul on õigus meelt muuta 9. Ma vastutan enda tunnete ja käitumise eest ise 10. Tähtsaim on proovida 11. Ma suudan ise hakkama saada 12. Ma võin muutuda 13
1. teised hindavad mind õigemini veeretad endalt vastuse ära. Mul on õigus end ise hinnata ja vastutan oma käitumise eest ise. 2. ma ei tohi eksida. Mul on õigus teha vigu, ma teen neid ja vastutan nende eest. 3. ma pean teadma kõigi oma tegude tagajärgi. Mul on õigus öelda: ,,Ma ei tea". 4. Ma pean teistele oma käitumist selgitama. Võin, aga ei pea seda tegema. 5. Pean oskama teiste soove silmist lugeda. Mul on õigus öelda: ,,Maei saa aru". 6. Loogika teeb käitumise ja otsused õigeks. Mul on õigus olla ebaloogiline. 7. Pean kõigest hoolimata püüdma olla täiuslik. Mul on õigus teiste arvamusest mitte hoolida. 8
Vastutustunne Mulle on lapsest peale õpetatud, et pean asjade eest vastutama. Nüüd kui olen juba piisavalt suur, mõtlen, et mis siis on vastutustunne.Mille eest ma pean vastutama? Miks ma pean vastutama? Kõigele sellele vastust otsides on mu kogemustelaegas palju suurem. Väiksena arvasin, et vastutustunne on see kui ma vastutan oma isiklike asjade eest nagu mänguasjad või asjad, mis olen vanematelt saanud .Mida vanemaks ma saan seda rohkem hakkan ma mõistma mis on vastutustunne ja eriti seda, et vastutama peab oma tegude ja sõnade eest. Noored ei anna endale tavaliselt aru mida nad teevad,kahjustavad oma tervist sigaretidega ja joovad palju alkoholi ,see on vastutustundetu käitumine. Vastutustundetus viib ebameeldivusteni ja nende tagajärgedega on raske elada isegi kui sa tunned häbi ja mõistad oma süüd
Ühiskonnaohtlikud on ka inimesed, kes on vastutusvõimelised, aga ei taha oma tegude eest vastutada. Varem või hiljem satuvad nad seadustega pahuksisse ning lõpetavad vanglas. Seega on nad teadlikult valinud võimaluse mitte vastutada. Kui oma tegude eest ei vastuta, siis järgneb sellele karistus. Meie ees on alati palju valikuid. Valikuid tehes peame arvestama, et sellega kaasneb ka vastutus. Kui ma valin selle, et ei õpi koolis, siis vastutan ma ome tuleviku pärast. Mul ei ole kedagi süüdistada, et mul ei ole head töökohta, palka või elukohta. Kui hakkan tarvitama varakult alkoholi ja tubakat, siis vastutan ma oma tervise eest. Ma pean olema valmis selleks, et sünnitan haigeid lapsi, põen raskeid haigusi või suren kopsuvähki. Kui olen otsustanud seksida, siis pean olema valmis vastutama ka laste eest, kes võivad selle tagajärjel sündida. Kas ma suudan seda aga 14. aastalselt
MOTIVATSIOONIKIRI Soovin kandideerida Teie poolt välja kuulutatud konkursil meistri ametikohale. Informatsiooni pakkumise kohta leidsin CV keskusest. Leian, et minu eelnev töökogemus toetab täielikult minu kandideerimist. Pean väga oluliseks elukestvat õpet, mis võimaldaks pidevalt olla kursis uute trendide ja suundadega antud valdkonnas. Töötan hetkel samas valdkonnas, suures ettevõttes Vurr & Vurr As ning oman seal tööstaazi 12 aastat. Töötan vahetuse meistrina, kus vastutan tootmise efektiivse korraldamise, vajalike materjalide õigeaegse tellimise, tellimuste täitmise, kvaliteedinõuetele vastavuse kontrollimise, töötajate juhendamise ja väljaõppe korraldamise eest. Töötan suures kollektiivis, kus peab meeskonnatöö hästi toimima. Olen oma töö kõrvalt omandanud lisaks ka osakonna planeerija ameti.Lisaks õpin kaugõpes majandust ja sealhulgas juhtimist. Hindan Teie poolt pakutavat ametikohta väga heaks väljakutseks, soovin omandada uusi kogemusi
põhikooli. Selleks, et teadmised ikka õpilaseni jõuaksid, on üheksandas klassi palju tunde. Kolmest eksamist peab õpilane ühe ise valima, sest eesti keel ja matemaatika on kõigile kohustuslikud. Eksamitel tuleb anda endast parim, et läbi ei kukuks. Peale põhikooli lähevad paljud edasi õppima, et tegeleda alaga, mis neile meeldib ja sobilik on. See ei tähenda, et lähen ükskõik kuhu sellepärast, et kunagi ei tea, kas sulle see aine meeldib ja sobilik on. Ise valin, ise vastutan. Kuigi koolitee on pikk, saab see kunagi läbi ja saadud hea haridus, et elus läbi lüüa ja tööd leida. Koolis tuleb õppida, mitte laiselda ja niisama mängimas käia.
Laps peaks vastutama ise enda tegude eest mitte lapsevanem. Mitte ainult lapsed ei pea vastutama, vaid ka ka täiskasvanud. Kui on ikka väga väike laps näiteks 1-aastane , siis peavad ikka lapsevanemad vastutama. Ning kui täiskasvanu näiteks röövib, siis peab ta ikka oma teo eest vastutama. Kui inimene ei vastuta, siis ta saab karistada. Tavaliselt on selleks rahaline trahv. Mida suurem on rikkumine, seda suurem on karistus. Näiteks mina vastutan selle eest, et ma käesoleva kodutöö ära tooksin. Kui ma ei too seda tööd ära, siis saan ma karistuseks halva hinde. Täiskasvanud inimesed vastutavad töö juures teatud asjade kordaajamise eest. Mida olulisem ja raskem on see ülesanne, seda suurem on vastutus. Mida suurem on vastutus, seda suuremat palka üldjuhul saadakse. Kui vastutusrikas töö õnnestub, siis võidakse saada preemiat, kui aga ebaõnnestub määratakse karistus või lastakse töölt lahti.
Mis kasu oleks siis meie esivanemate nähtuv vaevast, kui me ei oskaks tulevikus oma riigiga midagi ette võtta? Me võime esialgu lootusetuna tunduda, tahame ju elust ainult rõõmu tunda ja eirame kohustusi, kuid see ei jää nii. Me hakkame oma tegude eest vastutust tundma ja neid analüüsima. Minagi olen elav näide sellest, et noorus ei ole nii hukas, kui arvatakse. Aja jooksul olen aina enam hakanud mõtlema oma tegudele ja nende tagajärgedele. Mõtlen tihti tulevikule ja vastutan oma tegude eest. Juba praegu üritan oma riigi eest hoolitseda nii hästi, kui saan. Kõigil tuleb ette libastumisi, kuid noorte suhtes ei tohi kunagi lootust kaotada. Eesti tulevik on siiski minu ja minu eakaaslaste käes.
ringis seega ühiskonnd eeldab minult juba käitumist täiskasvanud inimese moodi. Aga sõprade seltsis olen jätkuvalt lapse tasandil ja mulle tunndub, et nii jääb see kuni surmani. Suhtlusstiilide testi põhjal sain ma kõik read 32-37 vahel 10-50 skaalal. Aga kõige suurem oli ikkagi kindel suhtlus stiil 37 punkti, täiskasvanu tasand. Mis on ka täiesti normaalne Ja see suhtlus stiil peaksi igal inimesel kõrge olema. Ma pean aru andma oma käitumisele ja mina vastutan oma sõnda ja tegude eest, mitte keegi teine. Ma olen suhteliselt provotseerija ja kiuslik inimene. Ma ärritun raskesti ja kui ärritun siis korralikult. Seda tean ma väga hästi, sest tavaliselt, kui mul on igav siis mul on vaja tegevust. Ärritumise poole pealt jah nii ongi. Ma üritan kõik enda sisse jätta ja unustada, see röökimine ei anna midagi, kuigi vahest ilma selleta lihtsalt ei saa.
Personali, laste ja vanemate tunnustamine ja nende töö-tegevuse väärtustamine statuut, järjepidevus. Töötajatele, lastele ja vanematele on loodud muid koostöövorme ja tervisliku ajaveetmise lisaväärtusi lasteaia juurde, huviringid, personalile ja huvilistele shaping Kokkuvõte Lasteaiakeskkond ei parane iseenesest. Lubamatu on eirata ametialaseid kohustusi. Mina, kui lasteaiaõpetaja vastutan minu rühmas õppivate laste turvalisuse tagamise eest. Tähelepanu tuleb pöörata igale detailile. Tuleb teha põhjalikke riskianalüüse nii siseruumides, kui õuealal vältimaks olukordi, kus laps võib end vigastada. Ohutu saab olla õpikeskkond ainult siis, kui võtame oma tööd tõsiselt. Meie töös on väga olulisel kohal suhtlemine. Nii lastevanematega, kui ka teiste õpetajatega. Probleemidele tuleb kiiresti reageerida. Rõõme tuleb jagada. Üheskoos
hoida silm peal puudumistel ning kodustel ülesannetel. Plussid: täpselt nii ongi nagu eelnevalt kirjas ja seda kõike saab teha kogu aeg kui vähegi on arvuti ja internet käepäralt, mida on tänapäeval ka muidugi põhimõtteliselt igal pool. Seal veel foorum kus saab ka muid teateid edastada. Miinused: asi millest mina pole aru saanud, et kui ma olen 18.a miks peaksid vanemad käima vaatamas mis ja kuidas, kui ma vastutan ise oma tegude eest. Moodle (www.moodle.org) tarkvarapakett millega saab teha Interneti põhiseid kursuseid ja veebilehti. See on ülemaailmne arenguprojekt millega toetatakse hariduse saamist. Plussid: see on hea viis õppematerjali jagamiseks ja nt. testide tegemiseks või kui õpetaja annab koduse töö ja see tuleb Moodles ära teha siis on see kõvasti mugavam nii õpetaja kui ka õpilase jaoks. Miinused: Probleem võib tekkida kommentaaridega, kui õpilased on pahatahtlikud ja
Äriühingu asutamine on ka väljapääs olukorrast, kus tööd ei ole ning keegi seda ka ei paku. Sellisel juhul on mul võimalus luua ise endale töökoht. Saan olla juht, ülemus, omanik. Saan ise otsustada ja tegutseda, omada loodavaid väärtusi. Juhina on minu võimuses kujundada organisatsioon ja kollektiiv, millest olen alati unistanud, valida koostööpartnerid ning kehtestada oma reeglid ning seeläbi ellu viia just iseenda plaanid ja unistused. Ise teen, ise vastutan. Lisaks sellele, Ettevõtjana saan oma unistused ellu viia - seda saan teha ainult mina ise. Selleks pean lootma ja uskuma iseendasse, oma ettevõttesse. See annad ka võimaluse enesearenemiseks. 4. Millised barjäärid takistavad Sul ettevõtlusega alustada ja kuidas oleks võimalik neid ületada? Kõige tõsisemaks takistuseks on finantseerimisvõimaluste leidmine. Kust võtta stardikapitalli, et oma äritegevust alustada
3. Anatoomiline. Alles seejärel tekivad anatoomilised muutused: haavandid, kivid, ahenemised, kasvajad jne. Mida iga inimene saab ja peab aga ise tegema, on oma tervise tugevdamine ja arendamine. Kui lähtuda sellest, et juba sõna ,,tervis" on väga sarnane sõnale ,,tervik", on lihtne taibata, et TERVIS on kogu füüsilise, emotsionaalse, vaimse ja sotsiaalse tasakaal ja harmoonia. Kõik algab mõtlemisest, mis on tähtis, prioriteet, mille eest ma vastutan, millesse ma panustan. Oma tervisega tegelemise alla kuuluvad eelkõige sobivad toitumine, füüsiline koormus, emotsionaalne ja sotsiaalne heaolu, sh. suhted ja stressi juhtimine, vitamiinide söömine. Kõik need võivad küllalt palju varieeruda, sõltuvalt inimese anatoomilis-füsioloogilisest omapärast, aastaajast, vanusest, tööst, harjumustest jne. Toitumine Nõuandeid tervislikuks toitumiseks · Nautige toitu, mida sööte · Toituge mitmekülgselt.
Mittemidagiütlev lilleke 19. Prints leidis mäed.Ta tervitas mägesid. Ronis nende otsa, kuid neil polnud mõtet ( kaja) 20. Hiljem leidis prints roosiaia ja arvas et tema roos ei olegi enam eriline 21. Siis ilmus rebane, kes ütles et ainult taltsutatud asjad on kallid ja palus ennast taltsutada, et tal oleks kelle nimel elada ja eralduda massist. Siis mõistis prints et tema roos on eriline, taltsutatud.Tema oma. Rebane sai taltsutatud ja kalliks sõbraks. (Ma vastutan oma roosi eest) 22. Rööpaseadja andis mõista et inimesed ei tea mida otsivad, kuid lapsed teavad. Neil on õnne 23. Kaupmees andis mõista et saab võita vaba aega 24. Mõlemal oli janu. Ilu on nähtamatu-prints oli truu oma ainukesele lillele. Tema kasvatatud... 25. Leides kaevu, pidasid nad vett väga kalliks, sest nad leidsid mida otsivad, kuid teised mitte. 26. Prints tuli Maale tagasi, sest oli tema Maale langemise aastapäev.Kui teadlane talle järele tuli
· Kannatlik · Pabistaja · Arvuti kasutamise oskus · Aeglane kohanemine · Pean kinni kokkulepetest · Ei oska oma arvamust väljendada, · Tunnen vastutust oma tegude eest põhjendada ja kaitsta · Tunnen huvi kaasinimeste probleemide · Võõrkeeled ja murede vastu · Vastutan oma valikute ja otsuste, endale võetud kohustuste eest · Tunnistan oma eksimusi · Andeks palumine Minu tugevatest külgedest Minu nõrkadest külgedest tulenevad võimalused tulenevad ohud · Valmis enesetäiendamiseks · Läbipõlemisoht · Uutele (töö)pakkumistele avatud oma · Vastutusest loobumine, kartus mitte
levikuga leidma endale kliente, alles siis kui on saadud kliendid oskame end paremaks muuta. Tehnoloogia võrreldes kokurentidega on kindlasti algul nõrgem, kuid ei saa öelda, et see ka päris nõrk oleks, kindlasti kasutame kaasaegset tehnoloogiat nt köögis ja elektrisüsteemides. Kuna aga meie rõhume rohkem sellisest linnast eemale saamisele, siis üritame kasutada vähem tehnoloogiat kui konkurendid. Tootmise nagu ka kõige muu eest vastutan ettevõtte algaastal mina. Antud ettevõte vajab ainult paari voodit, narivoodeid, köögi tehnoloogiat, kui ka administratsooni lauda. Pidev kulu on meil trantspordi peale, kuna sinna on vaja trantsportida nii sööki, jooki, puhtaid linu. Söögi materjali saame erinevate firmadega kokkuleppel. Varustamise eest vastutab kokk esialgu. Töötajaid palkan alguses põhiliselt oma perekonnast. Hiljem tuleb kindlasti juurde ka muid töötajaid
erinevatena. Näiteks kui tahetakse oma unikaalsusega silma paista või oma enesetunnet parandada kujutledes teist kehvema olevat. Keegi ei taha olla teistest halvem, ka mina mitte, kuid sellega ei tasuks kindlasti liiale minna. Mäletan, kui vanemad ütlesid mulle, et ma ei tohi eksida ning pean teadma kõiki oma tegude tagajärgi, või ma pean valmis olema kõige halvemaks, siis nüüd olen ma neid hoiakuid muutnud. Ma olen aru saanud, et: õige on teha vigu ja ma teen neid ning vastutan nende eest, samuti ka õpin nendest; ka eksimine on inimlik ja ma ei pea tundma süümepiinu ning olen valmis halvemaks, kuid lootus ja positiivsus jääb. Hea on ka teada, et mul on õigus öelda ,,Ma ei tea!" ja ,,Ma ei hooli sellest." 1 II essee: Millised on minu väärtushinnangud, hoiakud ja enesekohased uskumused, mis mind motiveerib ja milline on minu vajaduste hierarhia? Mis teeb mind õnnelikuks?
Austan ja olen salliv nende suhtes. Sellest ei pea rääkima. Nad lihtsalt teavad ja tunnevad seda ja vastavad samaga. Olen uhke selle üle! Tegelikult me kõik tahame üht -olla kellegi jaoks vajalikud. Olen väga uudishimulik, tahan palju teada ( ja tean ka!) esitan palju küsimisi, kaalun võimalikud variandid ja teen oma otsuseid ise. Töötlen infot, analüüsin ümbritsevat ja selle põhjal ennustan oma tegevuse tagajärgi. Vastutan oma käitumise eest. Olen sõltumatu, ei lase teistel oma elu üle valitseda. Kõik asjad mida ette võtan teen südamega ja nii hästi kui suudan. Kahetsen neid asju mida ma EI teinud palju rohkem, kui neid, mida ma ma tegin.
Ma ei saagi ju võtta endale mingit vastutust, kui ma iga vale sammu eest karistada saan. Ainsad inimesed, kes minu arvates tõesti enda eest vastutada ei taha/oska/julge on anonüümsed netikommentaatorid. Nad ei mõtle absoluutselt sellele mürgile mida nad suust välja pritsiva, ning teadmatusele, mida nad inimestes tekitavad. Ütlen ausalt, minus tekitab see õndsustunnet, kui keegi ,,anonüümne" midagi minu kohta ütleb või vihjab. Õnneks olen ma veel noor, vastutan ainult oma tegude eest ning ei pea hoolt kandma kellegi teise eest, kas siis oma lapse, kassi või kalade eest. Ja kui nüüd aus olla, siis mul on enda eest vastutamisegagi piisavalt palju tegemist, kuna pean alatihti vastutama oma mürgise keele eest, millel on kombeks inimestele öelda esimest asja mis mõtlen. Minu vastus küsimusele, kas ma tahaksin täielikku vabadust, on kindel ei. Pilt, mis mu mõtetesse kerkib, osutub piisavalt ebameeldivaks, et mind maa peale tagasi tarida ja
oleks, aga selle nimel arendan ennast edasi. Kui ma olen millelegi pühendunud, on mind raske sellest kõrvale juhtida. Püüan igas olukorras jääda arukaks, rahulikuks ja tasakaalukaks, mis alati kahjuks ei õnnestu. Kuigi me arvame, et meie käitumist mõjutavad ainult vanemad, sõbrad ja sugulased, siis päris nii see ei ole. Meid mõjutab meid ümbritsev keskkond, riik kus me elame, seadused, kool jne. Oma käitumist kontrollin ma siiski ise ja oma tegude eest vastutan ka ise. Seda on mulle õpetatud kodust ning seda pean ma ka õigeks. Samuti on mind mõjutanud mu sõbrad. Õnneks on nad samade arusaamadega elust, mis minagi. Selles osas on mul väga vedanud. Suhtlemisel inimestega ei ole ma endale täheldanud parasiitsõnu ja keegi pole sellele minuga vesteldes tähelepanu pööranud, aga kirjapildis tuleb neid sageli ette. Näiteks ka, minu, mu, kui, siiski. Töötan selle kallal, kuid neid jääb siiski teksti sisse.
Igapäevaselt kasutan töös dokumendihaldussüsteemi Delta, kuhu lähevad ülesse erinevad dokumendid, mis sisaldavad delikaatseid andmeid ning paljude dokumentide puhul tuleb kasutada juurdepääsupiirangut reguleerivat märget ehk antud juhul AK-d (ASUTUSESISESEKS KASUTAMISEKS). Dokumendile vastava juurdepääsupiirangu aluse ja piirangu kehtivuse aja märkimise eest ning dokumendile määratud juurdepääsupiirangu edasise haldamise eest vastutan mina kui dokumendi koostaja. Juurdepääsupiirangu märgin dokumendile dokumendi koostamisel. Samuti teen pistelist 2 kontrolli dokumendihalduses registreeritud dokumentidele, kontrollides juurdepääsupiirangut. Juurdepääsupiirangu märkimisel lähtun õigusaktidest ning märgin juurdepääsupiirangu dokumendile juba koostamise faasis. AK märke jäljendile kirjutan juurdepääsupiirangu alus(ed), algus,- ja lõppkuupäeva
2. Olen kliendikeskne. Prioriteediks on klient 3. Alustan esimesena kliendiga suhtlemist Mitteteeninduslik mõttelaad (sõltuvusse asetav, jaotav) 1. Klient on ,,näota" indiviid, olevus 2. Olen vahendikeskne. Prioriteediks on vahend 3. Reageerin kliendi nõudmisel Teenindusliku ja mitteteenindusliku mõttekultuuri tunnused Teenindusmõttelaad 4. Esindan oma organisatsiooni 5. Lähtun tervikprintsiibist 6. Lähtun kliendi mugavusest 7. Pean kohustust teenindada normiks 8. Vastutan oma sõnade, tegude, käitumise ja lubaduste eest 9. Pean lahenduste pakkumist veaolukorras paratamatuks 10. Pean teeninduslikku pakkumist põhikohustuseks (aktiivne teenindamine) 11. Kohtlen kõiki kliente võrdselt hästi 12. Usaldan kliente 13. Teenindan peremehetundega 14. Püüan alati jõuda veaolukordade tekkepõhjusteni 15. Austan konkurentsi Mittetulunduslik mõttelaad 4. Esindan iseennast 5. Lähtun detailidest 6. Lähtun iseenda mugavustest 7
Sa võid olla maailma parim inimene, teha kõik asjad kõige õigemini, kõige puhtama südamehoiakuga ja puhtaimate motiividega...kuid alati on keegi, kellele Sina ja see, mida teed, ei meeldi. Alati on keegi, kellel on midagi öelda Sinu ja Su tegemiste kohta! Sellised inimesed armastavad öelda "Ära teistele räägi", või "mina pole rääkinud" vms. Kui mina midagi räägin, et ütle ma kunagi, et ära teistele räägi. Mina räägin enda eest, mina vastutan enda sõnade kui tegude eest, seega on kõik avalik ja ma võtan vastutust selle eest mida ma mõtlen ja ütlen. Kus sellised lood tulevad ? Miks neid lugusid tehakse, kas see on kadedusest või lihtsalt vajadusest ise parem välja paista. arvan, et inimesed kes neid lugusid sepistavad ja levitavad on ise kaelani pasas, kas see võib tulla sellest, et tahetakse mingeid juppe pihta panna. Eesmärk
kogemusi. Motivatsioon ja entusiasm Tunnen rõõmu tehtud tööst, kui olen tulemuse saavutamiseks vaeva näinud. Positiivsus Naeratan maailmale ja tema naeratab mulle vastu ning leian olukordades ja inimestes alati positiivseid külgi. Iseseisvus ja enesekindlus Ise tegutsedes saan tunda eduelamusi. Kõik on võimalik Mulle avaneb palju võimalusi, ma saan ise valida, näen valiku tagajärge ja vastutan tulemuse eest. Valin selle, mis tundub mulle hea. Kui soovin midagi saada, tuleb seda endast anda Mulle meeldib jagada, sest see teeb hea tunde. Tean, et saan tagasi seda, mida annan. Ütlen "jah" Jälgin huviga uusi olukordi, sest selles võib olla minu jaoks midagi põnevat , õpetlikku või kasulikku. Soovid, vajadused ja eesmärgid Olen teadlik oma soovidest ja vajadustest, sest mida täpsemad on minu sihid, seda suurem
7 Enesejuhtimine Efektiivse delegeerimise kuldreeglid on (Burns R., „Edukas delegeerimine“, 2007): 1. Põhjalik planeerimine 2. Kontrollmehhanismid 3. Praktika ja analüüs 1.3.4.1. Võimalikud takistused Koduse kasvatuse tõttu on minusse sisendatud, et kõik tööd, mille eest vastutan, tuleks ISE ära teha – ka teistel on oma ülesanded, mille eest nemad ISE vastutavad. Teisi oma ülesannetega koormata pole viisakas. Sellise suhtumise tõttu on väga raske end ümber programmeerida ja leida viis end teisiti mõtlema panna. Hetkel tundub see veel liialt küüniline. Arusaamatu tundub mõista, et inimesed on õnnelikud kui annad neile teha oma tööülesandeid ja saad selle eest töötasu (vastutava inimesena) kuigi nemad on töö
Kergem ja sõbralikum teos. arvustus "Pangapettus" 2001 (eesti keeles) Kaks vilgast pangapäeva ja ööd, mille jooksul Pontsik tormab oma geniaalse äriplaaniga mööda linna, lootes leida raha. Ja raha abil leida armu oma naise ja kümne või enama lapse ema silmis. Linn aga ei maga ei päeval ega ööl. Põrkuvad erinevad jõud, kuulid vihisevad, inimesed hukkuvad. Raha tahab teenimist. arvustus Autori sõna:,,Kõik automargid on muudetud, inimesed ei loe. Kõik muu on päris, vastutan iga sõna ja koma eest." "Check out" 2001 (eesti keeles) Peategelane multimiljonär Tom on narkosõltlane ja eduka firma juht. Enamuse ajast veedab ta koos sõbra Jürgeni ja lõbutüdrukutega. Seda teost on palju võrreldud "Iseseisvuspäevaga", kuna see on samuti räige ja julm. arvustus "Läbi rahulike silmade" 2001 (eesti ja inglise keeles)Kaur Kenderi lühiproosapalad illustreeritud Herkki Erich Merila fotodega. Lõik raamatu loost "Elu alused": "..
liikumise" pooldaja, 30-aastaseks saanult on ta nagu postmodernne filosoof, kes näeb kõike suhtelisena. Tunnetatakse sotsiaalset survet, et peaks muutuma teiste sarnaseks, "osaks ühiskonnast". Seda etappi iseloomustab sisemiste küsimuste lahendamine läbi enesekasvatuse: identifitseerimine - enda vaatlemine n-ö. "väljastpoolt" tunnistamine - vastutuse võtmine oma tegude ja reaktsioonide eest - kui see on tõsi, et osalen alati olukordade loomises, siis on samuti selge, et mina vastutan nende eest ning mul on õigus ja võimalus neid muuta. Kui olukordade põhjused oleksid minust väljaspool, oleks ka muutmine raskem. tegutsemine, et elu muutuks. sisemise tunde leidmise etapp - kerkivad küsimused - mida mina tegelikult tahan teha? Kelle tahet ma õieti teostan? iseenda kohtamine - mõtte ja tundetasandil, sügavamate põhitunnete tasandil. oma koha leidmine kollektiivis ja ühiskonnas - perekonnas, inimsuhetes, töös.
kogemusi". Motivatsioon ja entusiasm "Tunnen rõõmu tehtud tööst, kui olen tulemuse saavutamiseks vaeva näinud". Positiivsus "Naeratan maailmale ja tema naeratab mulle vastu ning leian olukordades ja inimestes alati positiivseid külgi". Iseseisvus ja enesekindlus "Ise tegutsedes saan tunda eduelamusi". Kõik on võimalik "Mulle avaneb palju võimalusi, ma saan ise valida, näen valiku tagajärge ja vastutan tulemuse eest. Valin selle, mis tundub mulle hea". Kui soovin midagi saada, tuleb seda endast anda "Mulle meeldib jagada, sest see teeb hea tunde. Tean, et saan tagasi seda, mida annan". Ütlen "jah" "Jälgin huviga uusi olukordi, sest selles võib olla minu jaoks midagi põnevat , õpetlikku või kasulikku". Soovid, vajadused ja eesmärgid "Olen teadlik oma soovidest ja vajadustest, sest mida täpsemad on minu sihid, seda suurem on võimalus minu soovide täitumiseks"
tulemuste vaheline suhe on paigas. ...tal tuleb hoolitseda selle eest, et lapsel oleks võimalus saada vahetuid, isiklikke, ehedaid elamusi elust. ... tuleb luua võimalused, et laps saaks end proovile panna vanusele vastavate ülesannetega ja nende eest ka vastutada. ...oma jõu ja võimete teadmine tugevdab lapses usku, et saadakse hakkama ka uute ülesannetega. ...vanemate ülesanne on oma arvamused ja hoiakud noortele arusaadavaks ... oluline on, et lapsel kujuneks suhtumine: selle eest vastutan mina. Suuremad lapsed peavad järk-järgult õppima: ...hakkama saama ilma vanemate pideva hoolitsuseta. ...oma igapäevaseid asju ise korraldama. ...märkama oma vajadusi. ...oskama märgata ka ümbritsevate inimeste omi. Nt: 16-aastane tüdruk saab ise minna ametiasutusse ja passi saamiseks avalduse kirjutada. Kodu tähendus noorukile. Noorukieas on see, mida lapsed siiani igapäevases elus vanematelt ja koos vanematega on õppinud, on nüüd äärmiselt oluline.
ka kõikehõlmav vastutus oma sündinud ja sündimata tegude eest. Mulle tekitab see väide natuke kõhklust selle vastutuse osas. Kui me oleme olukorras, kus me vastutame absoluutselt kõige eest, siis tekib tunne, et me ei vastuta nagu millegi ees. Mulle tundub, et me peaksime olema võimelised ise oma vastutuse suurust määrama, sest kui meid on pandud vastutama kõige eest siis see tundub liiga raske koorem ja mul tekib selline lootusetuse tunne. Tunne, et vastutan ja mis siis, niikuinii ei saa enam midagi juurde lisada ja kõik on nii nagu on. 12 Eksistentsialism on Sartre'i arvates ainuke õpetus, mis annab inimesele väärikuse, sest teda ei käsitleta nagu objekti. Inimene on ju sellelt seisukohalt võttes olemas sedavõrd, kuivõrd ta end oma tegudes näitab. Eksistentsialismi vaates on inimene oma tegude kogusumma. Siit
4. Esindan oma organisatsiooni 4. Esindan iseennast 5. Lähtun tervikprintsiibist 5. Lähtun detailidest 6. Lähtun kliendi mugavusest 6. Lähtun iseenda mugavusest 5 7. Pean kohustust teenindada 7.Ma ei pea kohustust normiks teenindada oluliseks, piisab tööl olemisest 8. Vastutan oma sõnade, 8. Ma ei pea personaalset tegude, käitumise ja lubaduste vastutamist oluliseks eest 9. Pean lahenduste pakkumist 9. Ma ei pea lahenduste veaolukorras paratamatuseks pakkumist veaolukorras vajalikuks 10. Pean teeninduslikku 10. Annan vaid seda, mida pakkumist põhikohustuseks klient küsib (passiivne (aktiivne teenindamine) tegutsemine) 11
toetan; Suhtlen sõbralikult ja heatahtlikult; Kuulan minu arvamusest erinevaid seisukohti; Ükski idee ei ole minu jaoks liiga hull, et seda ei võiks arutada. · ASJATUNDLIKKUS - Tean, mis toimub. Kui ei tea, siis uurin järele! Teen selgeks eesmärgi ja täidan enda rolli; Hindan enda ja teiste aega ning planeerin tegevusi; Julgen otsustada! · AVATUS - Olen positiivne; Ütlen tere, palun ja aitäh! Arvestan teiste seisukohtadega; Julgen öelda, põhjendan ja vastutan; Ootan tagasisidet ja olen valmis muutuma · ARENG - Õpin kogu elu ja jagan saadud teadmisi teistega; Julgen katsetada, eksida ja vigadest õppida; Otsin võimalusi, mitte vabandusi PÄÄSTETEENISTUSE EETIKAKOODEKS 1. Abivalmidus ja julgus a. Päästetöötaja on abivalmis ning aitab ka väljaspool tööaega hädasolijat b. Päästetöötaja tegutseb ja käitub kooskõlas päästeteenistuse missiooniga c. Päästetöötaja ei mõtle abi osutades omakasule d
Teine võimalus, mida iga inimene saab ja peab aga ise tegema, on oma tervise tugevdamine ja arendamine. Kui lähtuda sellest, et juba sõna ,,tervis" on väga sarnane sõnale ,,tervik", on lihtne taibata, et tervis on kogu füüsilise, emotsionaalse, vaimse ja sotsiaalse tasakaal ja harmoonia. Kõik algab mõtlemisest, mis on tähtis, prioriteet, mille eest ma vastutan, millesse ma panustan. Oma tervisega tegelemise alla kuuluvad eelkõige sobiv toitumine, füüsiline koormus, emotsionaalne ja sotsiaalne heaolu, sealhulgas suhted ja stressi juhtimine. Kõik need võivad küllalt palju varieeruda, sõltuvalt inimese anatoomilis-füsioloogilisest omapärast, aastaajast, vanusest, tööst, harjumustest jne. Vaevuste ja haiguste põhjuseks on laias laastus millegi liig või puudujääk. Selleks võib
Muidugi kui vahepeal toimub midagi suurt aitavad mõlemad heameelega üksteist. Kuna tegemist on ikkagi taluga tähendab see seda, et tuleb teha igasuguseid talutöid. Raskemate tööde jaoks saadab Kubja Hotell meile appi kaks meest Ahma ja Timo, kes tavaliselt lõhuvad puid, niidavad muru. Ahma ja Timo toovad meile tallu ka tellitud sööki. Mitte kellelgi peale Ahma ja Timo pole kindlaid töid. Kõik teevad, mida on vaja teha. Kui mina vastutan hommikusöögilaua eest koristavad teised samal ajal aitasid ning kui minul saab kõik valmis lähen teistele appi. Tööülesannete jaotus kulgeb nii, et kõigile jagatakse tööd kätte ja kellel enne valmis saab, see võtab järgmise töö käsile. Meil on köögiseinal tööplaan, et kõik teaksid, millal on nende nädal, tööplaani peab kandma üles ka töötunnid, kes mitu tundi tööd päevas on teinud. Tööplaan on mõeldud igapäevaseks
maailmade habrast pidevust. 3. LUULENÄITED ,,See maa"(1967) ...et ta pidi harima maad, kust ta oli võetud 1. Mos 3:23 See porine maa Võtmata kartulitega On minu Need paakeveest põdurad niidud Paari viletsa kuhjaga On minu See ohakaräämas paepealne põld, 11 See kassitappudes teeäärne räga, See laukaraba, See mädasoo. Nad on minu. Mina vastutan nende Ja nemad minu eest. (,,Linnuvoolija", 1970) ,,Selge hetk"(1957) Tuulise laotuse heledaid pilkusid Otsivad silmad mul äkitselt kohtasid Sinised kaugused kutsuvalt vilkusid Valusaid rõõme ja ootavaid ohtusid Meretaguseid imedeimesid Lainetus kandis mu jalgade ette. Siiani nimeta soovide nimesid Tuuleiil kirjutas rohtu ja vette. Kõrgus ja sügavus korraga paotusid, Silmapiir rebenes maa küljest valla. Avatud kaugusest kangana laotusid Rohekad kaldad mu pilkude alla. Rannad
Siin arvamused lahknevad taas) 14. Milles seisneb Schumpeteri demokraatiakontseptsioon? Indiviidid saavad võimu, võisteldes vabadel valimistel häälte pärast ning valijad ei otsusta konkreetsete küsimuste üle, vaid nende ülesanne on luua valitsus - või visata see välja. 7 - VABADUS 1. Nimetage neli filosoofilist probleemi seoses vabadusega! Vabaduse probleemidega tegeletakse metafüüsikas - kas isik kontrollib oma tegevust? determ.? eetikas -vabaduse ja vastutuse vahekord. Kas ma vastutan, kui kõik on ette määratud? esteetikas - tsensuur ja loominguline vabadus ja poliitikafilosoofias - vt.küs. 2 2. Kuidas on vabadus poliitikafilosoofia probleemiks? Küsimuseks on, mil määral võib riik sekkuda indiviidi eraellu, mil määral teda piirata. 3. ,,Negatiivne vabadus" tähendab ... Et vabadus on kitsenduste, piirangute puudumine. Oled vaba midagi tegema, kui keegi ega miski selle tegemist ei takista. 4. Selgitage positiivse vabaduse paradoksi!
{22170}{22245}Üks mees siia, teine sinna! {22252}{22313}Siin on liiga palju rahvast. {22358}{22435}Teie räägib|Tartu miilitabrigaadi ülem. {22442}{22553}Võim linnas on meie käes,|kuni Punaarmee tulekuni. {22717}{22800}Milline valgekaartlase lõust! {22825}{22899}Tule siia!|Tule aga tule! {23045}{23082}Ta on muide eestlane|nagu teiegi. {23224}{23264}Teie kolm tulete kaasa. {23288}{23357}Näe, see ongi see koolipoiss! {23445}{23539}Ei, tema ei olnud koos nendega,|tema eest ma vastutan. {23578}{23663}Ahas, sa ei olnud ju koos Käsperiga? {23799}{23838}Või olid? {23850}{23956}Noh, pursuid, ja sina, koolipoisitatt,|sammu marss! {24274}{24349}Palun.|- Kuradi pursui! {24571}{24620}Kähku autosse! {24632}{24681}Teisest uksest, kähku! {24720}{24771}Mis sa vahid, tule peale! {24868}{24907}Pea kinni! {25604}{25673}See on juba kolmas linn,|mille me ilma võitluseta ära anname. {25679}{25730}llma ühegi pauguta... {25748}{25884}Häbiasi! Tundub,|et Eesti saatus on otsustatud!
kontekstis.Testide läbiviimine ja eksperthinnangute edu saavutada?Missugused on valikuvõimalused? Kuidas aru saada, mida ma tegelikult tahan? Mis nauditavat elu- otsused juhivad normaalse on minu “hind” tööturul? toimetulekuni. 2. Mu otsused peaksid lähemale Vastused- Garantiisid pole. Ideaalset tegevusala viima kaugemate eesmärkideni. Mille eest ma ega organisatsiooni pole. Tegele asjadega, mis on vastutan?erinevad tulevikud. Kasutada südamelähedased. Tee teadlikke valikuid. Ära visualiseerimist, joonistamist, kujutlusharjutusi. loobu kergesti. Ära kannata pikalt. Kui midagi Kuidas in ise endast räägib, kas kui valid, siis hetkel pead loobuma teistest ebaõnnestujast?- neg konstrueerimine- raske võimalustest. Proovi erinevaid asju – kuidas on nõustada, ei saa teha objektiivseid plaane enne, kui
NB! Oluline on endale teadvustada, et iga indiivid suudab on nn „miinusmärki“ muuta plussmärgiks selle kaudu, et õpib ennast armastama sellisena nagu ta on. Mida vanem on inimene, seda raskem on ilma kõrvalise abita + märki kätte saada. Õpetaja ei tohi oma õpilasi vihata. Indiviidi suhtumine oma tulevikku. Julian Rotter (1968). Konrollikeskne teooria. Inimesed jagunevad kahte: 1) Internaarne isiksus - see mis minust saab sõltub minust enesest. Ma vastutan enda eest ise. 2) Eksternaalne isiksus - minust ei sõltu midagi, kõik on ette määratud. See levib rohkem autoritaarsetes gruppides, totalitaarsetes süsteemides. Inimene ei saa otsustada, valida. Et lapsest ei saaks seda, tuleb talle anda valikuid. Ei tohi segada introvertsust ja ekstravertsust! Ei ole sama asi. Küsimus: Kui inimene on teiste arvamuse suhtes väga tundlik (ei kannata üldse kriitikat), siis mida võib öelda selle inimese eneseväärikuse kohta?
Selgitage anti-essentsialismi põhiteese! 1Nimetage neli filosoofilist probleemi seoses vabadusega. Kunst on tarvilikes ja piisavates tingimustes defineerimatu. Kunstile on omane muutumine ja Vabaduse probleemidega tegeletakse metafüüsikas - kas isik kontrollib oma tegevust? loomingulisus, aja jooksul kukutab see mistahes definitsiooni, kuna kunst on avatud mõiste. determ.? eetikas -vabaduse ja vastutuse vahekord. Kas ma vastutan, kui kõik on ette 2.Mida selgitas Kennick kaubalao näitega? määratud? esteetikas - tsensuur ja loominguline vabadus ,,Kujutlegem ette hästi suurt kaubaladu, mis on täis igausguseid asju... Nüüd käsime kellelgi ja poliitikafilosoofias - minna kaubalattu ja sealt kõik kunstiteosed välja tuua. Ta saab sellega üsnagi edukalt 1) Kuidas mõõta vabdust
esinenud. Juhendajal leidus minu küsimuste ja juhendamise jaoks alati aega. Omandasin palju uusi töövõtteid ning tänu praktikale saan paremini ka koolis eelnevalt õpitud teooriast aru. Õppisin paremini kasutama tehnoloogilisi seadmeid ja kasutama omandatud teadmisi erinevates tööolukordades ning ka leidma eneses initsiatiivi erinevate olukordade ja probleemide esiletõstmiseks. Sain praktika sooritamisel parema põhja edasiõppimiseks ning tunnen rohkem, et vastutan ise oma tehtud töö eest. Balsnack International Holding AS on hea koht praktika sooritamiseks ning kogu kollektiiv oli väga sõbralik ja meeldiv. Soovin olla tulevikus raamatupidajana hoolas ja oma teadmistes kindel ning kogemustega ning tänu sellele praktikakogemusele liigun julgelt edasi. Edaspidiseks tegevuseks olen püstitatud uued eesmärgid ning ootan juba järgmise praktika sooritamist ning uue semestriga jätkamist. 25
tulemuste eest. 3. Juhendada inimeste individuaalsete võimete ja kompetentside arendamist. 4. Õppida kiiremini. (neid põhimõtteid autorid juurutavad läbi raamatu, tähtsamad!) Küsimus: Mida ma pean õppima juhtima selles uues maailmas? Juhtimislahendus: Omandage täna uus paradigma- ning olge valmis homme õppima uut. Omanduse ülesanne Raske ülesanne, sest enamus inimesi üritab vastutust vältida. Kui öeldakse "mina vastutan", siis peaks selle mõte olema "ma olen võimeline efektiivselt ja asjakohaselt tegutsema".Üks huvitav lahendus töötajate kaeblustele on, et kui töötajad teevad ettepaneku, siis nemad ka lahendavad selle olukorra- see võib võtta huvitavaid pöördeid (inimesed saavad üle piisonikarja sündroomist ning muutuvad natuke metshanede parve moodi). Tuleb lõpetada karja juhi mängimine ning anda igale "karja liikmele" võimalus ise enda kohustuste eest vastutada.
täitmine - Olen kl.keskne, prioriteet on klient - olen vahendikeskne - Alustan esimesena kl suhtlemist!! - regeerin kl nõudmisel - Esindan oma org-i - esindan iseennast - Lähtun tervikprintsiibist (mõtlen,anal-n,kl võib olla rumal) - lähtun detailidest - Kliendi mugavus (nt kus istub,kust päike) - iseenda mugavus - pean kohustust teenindada normiks - piissab tööl olemisest - vastutan oma sõna teo eest - ei pea vastutama - lahenduste pakkumine - ei ole vaja - aktiivne teenindamine - annan vaid seda mida kl küsib - kõiki kohtlen võrdselt hästi - ebavõrdselt (nt ramses) - usaldan - umbusaldan - teenindan peremehetundega - ei huvitu kuidas e/v-l , endal, kl-l läheb
19. Muutusin distsiplineeritumaks 4 3 2 1 0 20. Õppisin andma oma tööle õiglast 4 3 2 1 0 hinnangut 21. Oskan nüüd senisest paremini näha oma kohta tööprotsessis ja 4 3 2 1 0 kooskõlastada oma tööd teiste tööga 22. Tunnen senisest rohkem, et 4 3 2 1 0 vastutan oma töö eest Olen suuteline ennast pidevalt iseseisvalt erialaselt ja tööalaselt täiendama 23. Sain parema põhja edasiõppimiseks 4 3 2 1 0 24. Oskan nüüd senisest paremini kavandada oma elu, õppimist ja 4 3 2 1 0 tööd 25 Lisa 5. Praktika subjektiivne tulemuslikkus ettevõtte- ja koolipoolsele juhendajale 1
2. Vastutamine Vastutustunne isiksuseomadus, seotud psühholoogilise leppega, küpsusega, südametunnistusega, seesmiste normide-reeglite seadmisega iseendale võime vastutada iseenda või teiste tegude eest võime töötada sundimata, ennastjuhtivalt vastutuse võtmine, kohustumus seesmine nõustumus pingutada, ennast kontrollida tulemuste saavutamisel, viia asju lõpuni takistuste ilmnemisel olla aktiivne ja paindlik neid ületama. Mida ma teen, kui ma vastutan? Mida ma EI tee, kui vastutan? Refleksiooni osa täiskasvanu õppimises Refleksioon on kogemusliku õppe põhimõiste ja tähendab peegeldamist, tagasivaatamist (King ja Shweitzer 2004). Sisaldab meenutamist, analüüsi, sünteesi, järelduste tegemist ja hinnangut Refleksiooni abil on suudab õppija kogemuses sisalduvat teadmist mõista ja teadlikult rakendada. Seega on kogemus alles siis tähenduslik, kui sellega kaasneb õppimine (Jarvis; Mezirow). Refleksiooniks on mitmeid tehnikaid
parandada. Individuaalne ja meeskonna vastutus · Kui kedagi peetakse vastutajaks, on nad kohustatud aru andma või vastutama millegi eest. · Vastutused peavad olema jagatud kõigi vahel, kes on tegevusega seotud. Töötamine üksi või meeskonnas · Peamine eelis: töötaja mõistab väga selgelt, et ülesanne on määratud talle ja tema ülesanne on need ka ära teha (see võib olla tugev ajend, et teha töö korrektselt, teades, et mina vastutan selle eest, kui midagi viltu läheb). · Peamine puudus: eesmärkide saavutamiseks ei taheta väga koostööd teha kokkuhoidva meeskonna. · Meeskond võib olla moodustatud erineva tasemega töötajatest. · Kuigi selgepiirilised ülesanded võivad olla määratud töötajatele meeskonna siseselt, langeb vastutus eesmärkide täitmise osas siiski kogu meeskonnale. Meeskonna vastutus · Eelis: iga meeskonna liige tunneb vastutust oma
IKE Et olla üksi. KIOKO Mina jään siis ka üksi. IKE Ma olen ikka veel haige. KIOKO Halvemaks ei saa minna. IKE Saab. KIOKO Ei saa. IKE Saab küll. Ma tean, sest ma oleksin selles ise süüdi. KIOKO Ära siis tunne ennast süüdi. Ära tunne ennast süüdi. IKE Palun. KIOKO Ma võtan kogu vastutuse enda peale. Ma vastutan selle eest. IKE Ma ei saa. KIOKO Millest sa räägid? IKE Endast. 25 KIOKO Sa oled juba ammu minu sees. Ma ei oska sind ära kustutada. Kas sa tõesti usud, et sa lähed siit ära? IKE Jah. KIOKO Miks? IKE
annaabi.ee 
