Eveli Kiis Kutseõpetaja II aasta Mõjutamispsühholoogia iseseisev töö: Põhimõistestik Sissejuhatus Mis on mõjutamine? Mõjutamine on "tavatrajektoori" muutmine ühe alternatiivi suunas. Mõjutamine on käitumise (mõtete, tunnete ja hoiakute) muutumine kommunikatsiooni abil. Mõjutamine ehk integratsioon (suhtlemine). Näiteks, reklaam. Reklaami eripäraks võrreldes silmast silma mõjutamisega on meediakanalite kasutamine reklaamsõnumite edastamiseks. Reklaami eesmärgiks on sisendada inimesele ootusi ja hoiakuid reklaamitavate kaupade või teenuste suhtes, nii ete see lõppkokkuvõttes mõjutab ka inimese käitumist nende kaupade või teenuste suhtes. Inimene hakkab kas rohkem või vähem tarbima ning soodsamas või ebasoodsamas valguses teistele inimestele nendest rääkima või kirjuta...
vähemalt korra päevas, jäävad tahaplaanile. Suurem osa tähelepanust läheb millelegi, mis on uus ja huvitav ning mida juhtub harva. Nagu Raivo Palmaru on oma artiklis öelnud: „Lihtsameelne on arvata, et see, mida meedia meile esitab, on reaalsuse sümboliline (võrdkujuline) peegeldus, või siduda mingi sõnumi tähendust sündmuse kui sellisega.“ Seega, meedia valib avaldamiseks loos, mis on rohkem huvitav, kui vajalik. Meedia mõjutab inimeste otsustamist. Populaarseim suunamis moodus on reklaamid, mille eesmärk on manipuleerida inimestega. Kuna tänapäeval on lapsed ja noored tihedalt seotud meediaga, muudab see nende otsustamist ja valikuid. Erkki Hulkki on oma kirjutises öelnud: „Samamoodi, nagu lapsed peaksid õppima lugema eesti kultuuripärandit, peaksid nad tänapäeval omandama reklaamikriitilise lugemisoskuse.“ Teismelised on võimelised tegema otsuseid ka ilma kommunikatsioonivahendita. Aga kuna nad on üleskasvanud pidevas
• Osalusdemokraatia ehk partitsipatoorne demokraatia - oma arvamust oodatakse kõigilt huvitatud isikuilt. • Tööstusdemokraatia • Korporatiivne demokraatia - esindamine institutsioonide kaudu DEMOKRAATIAID VÕIB LIIGITADA NÄITEKS JÄRGNEVATEL ALUSTEL • Kes saab valida/hääletada • kes saab kandideerida • milline on valimise/hääletamise viis • milline on riigijuhtimise struktuur; kes, kuidas ja millistes punktides saab otsustamist mõjutada • mida loetakse riigi pädevuses olevaks • kes osalevad millistes hääletustes. TÄNAN KUULAMAST!
5. Tööandja peab võimaldama töötajatele kõik vajalikud ohutusvahendid ja võtma tarvitusele abinõud, arvestades ohutegureid ja nende riske. 6. Keeldu tööst või peata töö, mille täitmine seab ohtu enda või teiste isikute tervise või ei võimalda täita keskkonnaohutuse nõudeid, teatades sellest viivitamata tööandjale või tema esindajale ja töökeskkonnavolinikule. 7. Müra töökeskkonnas ei tohi segada: kontsentreerumist, mõtlemist, otsustamist, suhtlemist, helisignaalide arusaadavust. 8. Töötajatele peavad olema tagatud vajalikud olmeruumid, vastavalt inimeste arvule ja töökohustustele. 9. Asutuses/ ettevõttes peaksid olemas olema töökeskkonnanõukogu, töökeskkonnaspetsialist ja töökeskkonnavolinik. 10. Asutus/ ettevõte peab järgima kõiki Töötervishoiu ja tööohutus seaduse punkte.
· lahendavad edukalt probleeme, kus kesksel kohal on emotsioonid · iseloomulik kõike kõigega lepitada Sünteetiline stiil · kombineeritakse vastuolulisi ideid · eksperimenteeritakse Pragmaatiline stiil · põhineb isiklikul kogemusel ja kergesti kättesaadava info kasutamisel · püütakse võimalikult kiiresti jõuda tulemuseni Analüütiline stiil · koostavad enne otsustamist tegevusplaani · koguvad võimalikult palju infot ja fakte · teistest enam võimelised pakkumad probleemidele mõistuspäraseid lahendusi Realistlik stiil · põhineb alasti faktide tunnistamisel · tunnistatakse seda, mida võib vahetult kogeda või isiklikult näha Religioosne stiil · esikohal usk millesegi kõrgemasse 5. Mõtlemisvõtted
normaalne põhjus, miks neil kõik nässu elus läheb. Nad peavad aru saama, kuidas lükkad, nõnda läheb. Inimene ei tohi oma probleemides süüdistama kedagi, peale iseenda. Tegelikult ainult ennast süüdistades probleemidest lahti ei saada. Tark inimene alati analüseerib oma tegusid, mis tõid negatiivseid tagajärgi, ning õpib oma vigadest, teeb järeldusi. Inimese elu sõltub sellest, milliseid otsuseid ta langetab ning kuidas ta tegutseb pärast otsustamist, niimoodi saan masellest vanasõnast aru. Kui inimene tahab elus läbi lüüa, edukaks saada, siis peab tema ise oma eluga tegeleda, mitte lasta teistel kõik tema eest ära teha. Inimene ei tohi olla laisk, ta peab olema töökas, et tal hea elu tulevikus oleks. Sama tahtsusega on see,et inimene peab olema otsustusvõimeline ning suuteline oma oustega õieti tegeleda. Kui inimene on koolis ning ülikoolis väga vastutustundeline, õpib kõik
Kas parem on testide tulemuste põhjal hea haridus või hoopis haridus, millega on ka edaspidi elus midagi peale hakata? Tegelikult pole elus vaja paljusid fakte, mida meiel koolis pähe tuubitakse, vaid olulisem oleks ehk see, et me oskaksime vajaliku infot leida ja olulist ebaolulisest eristada. Hea on see, et meil on võimalus teha valikuid peale põhikooli kas kutsekooli või gümnaasiumisse minna. Sageli aga minnakse gümnaasiumi, kuna ei osata veel eriala valida. Lükatakse otsustamist edasi. Arvan et see pole halb mõte, kuna vale eriala õppimine pole just arukas teguviis. On hea, et lastel on võimalik tegeleda oma hobidega, osaleda huviringide tegevuses. Vaba aja sisustamiseks on samuti erinevaid võimalusi. Tegelikult pole aga kõikidel lastel Eestimaal võrdseid võimalusi. Alles hiljuti oli meedias juttu laste halvast kohtlemisest. Kõikidel lastel pole alati toit laual, samuti ei saa kõik lapsed oma lemmitegevustega tegeleda
Esimese lapse sünnitamise edasilükkamise taga võib peituda soov teha karjääri ja avastada maailma. On ka teine võimalus, kus leitakse viis, kuidas kujundada tööelu vastavalt lapse vajadustele. Alati ei pruugi lapse kõrvalt tööleminek olla kõige õigeim otsus. Mida rohkem aega saab laps veeta koos vanematega, seda tugevam enmotsionaalne side tal nendega tekib. Kuna lapsevanemaks saadakse kogu eluks, siis ei saa otsust langetada kergekäeliselt ja egoistlikult. Enne lõplikku otsustamist tuleks nõu pidada partneriga. Ajakirjanduses tuuakse sageli välja, et ,,abiellumine pole enam popp. Lihtsalt niisama koos elada tundub lihtsam, vastutus on väiksem" ja ka statistika kinnitab, et registreeritud abielu pole meie ühiskonnas valdav kooseluvorm nooremates vanusgruppides. Seda, kui palju lapsi endale soovitakse ja saadakse, mõjutavad ka demograafilised (viljakas eas naiste arv, kooselu alguse aeg, abielulahutuste arv jne), individuaalsed (väärtused, eesmärgid,
käeline) juurde näitleb 20 minutit MÄNGIB KOOS Hüppab jutustab Mäng on Oskab TEISTE kaugust ja detailsem ja vestluses LASTEGA hüppenööriga rohkem nagu oma korda ÜHISMÄNGE, Suudab palli päris oodata MIS NÕUAVAD kurikaga lüüa Saab teiste RÜHMAS lastega OTSUSTAMIST, sõbraks ENDALE Suhtlemine ROLLIDE omavahel VÕTMIST, AUSAT MÄNGU.
inimeste ettekujutusele pühadusest. Nad läkitasid nii päeval kui ka öösel Jumala poole palveid ja tõid inimeste hingede päästmiseks ohvreid. Seepärast peeti neist väga lugu ja munkade palvetel usuti olevat eriline kaal. Kõrgkihtides oli levinud komme tõmmata vanaduses selga mungarüü ja minna elama kloostrisse. Sel kombel lootsid tolle aja rikkad ja vägevad kergemini taevariiki pääseda. Kuid kui valiti mungaseisus, siis tähendas see ühtlasi ka otsustamist kultuuri ja hariduse kasuks. Aadliperede võsudele oli see sõjakunsti kõrval pea ainus alternatiiv. Esimene mungaordu Euroopa munkluse rajajaks peetakse Itaalia munka Nursia Benedictust (u 480 u 543). Ta asutas 529. aastal Monte Cassinos kloostri ja pani selle jaoks kirja ühiselureeglid, mida tuntakse Benedictuse reegli nimetuse all. Iga kloostrisseastuja pidi tõotama, et ta ei lahku kloostrist, järgib kloostrireeglit ja on kuulekas kloostri ülemale ehk antile. Munkade elu
Esimese lapse sünnitamise edasilükkamise taga võib peituda soov teha karjääri ja avastada maailma. On ka teine võimalus, kus leitakse viis, kuidas kujundada tööelu vastavalt lapse vajadustele. Alati ei pruugi lapse kõrvalt tööleminek olla kõige õigeim otsus. Mida rohkem aega saab laps veeta koos vanematega, seda tugevam enmotsionaalne side tal nendega tekib. Kuna lapsevanemaks saadakse kogu eluks, siis ei saa otsust langetada kergekäeliselt ja egoistlikult. Enne lõplikku otsustamist tuleks nõu pidada partneriga. Ajakirjanduses tuuakse sageli välja, et ,,abiellumine pole enam popp. Lihtsalt niisama koos elada tundub lihtsam, vastutus on väiksem" ja ka statistika kinnitab, et registreeritud abielu pole meie ühiskonnas valdav kooseluvorm nooremates vanusgruppides. Seda, kui palju lapsi endale soovitakse ja saadakse, mõjutavad ka demograafilised (viljakas eas naiste arv, kooselu alguse aeg, abielulahutuste arv jne), individuaalsed (väärtused, eesmärgid,
organisatsiooniga tervikuna ·Võimu, prestiizi, staatuse, kaitstuse kaotus ·Endiste suhete katkemine ·Ebasoovitavad geograafilised muutused ·Mittemõistmine ja usalduse puudumine ·Vastandlikud hinnangud Muudatustega kaasnev personaalne kasu ja kahju ·Madal tolerantsus muudatustele Briti haigus Grupimõtlemise ennetamine ·kõik saavad ideid kriitiliselt hinnata ·vältida piiranguid otsustamisel ·organisatsioonivälised grupid ·enne otsustamist arutada oma töögrupides ·väliseksperdid ·"kuradi kaitsmine" ·konkurentide, rivaalide poolt esitatavate hoiatuste analüüs·jagada grupp enne otsustamist kaheks, seejärel töödeldakse eriarvamusi·peale plaani väljatöötamist veel kokkusaamine kõhkluste väljendamiseks Meeskond (team) Together Everyone Achieves More·On väike rühm inimesi, kellel on teineteist täiendavaid võimeid ja oskusi, kes on lojaalsed ühisele eesmärgile ja kes tunnevad ühisvastutust (J. Katzenbach, D
läks. Sellega ta tahtis näidata, et keegi ei saa tema üle otsustada, va. tema ise. Kui Prillup suri ning Mari sai pakkumise, ei nõustunud ta kellelegi mehele minema. Ta ütles kindlalt: "Ma tahan linnas varblane olla, mitte kanaarilind!" varblane tähendas Marile täielikku vabadust. Selline väljend on samuti psühholoogiline. Selle lausega avaldub ka Mari tõeline olemus. Mari hindas vabadust üle kõige ning enese eest ise otsustamist ja sõltumatust. Meisterlik oli ka kirjeldus Marist, kui ta ilmus Kremeri kabineti lävele, et küsida, kas teine mune soovib:" Mari esimest korda paremas riides ja nii puhta, nii imepuhta näoga. Silm selles puhtas näos tuli säärasel selgusel esile, et musta tule ümbert sinised kristalle võis lugeda. Päevituski oli maha pestud, nii et kael ja lotike lõua all ainult vähese varjundi võrra valgemana paistis..." sellist puhtust kirjeldas autor Kremeri mõtlemise kaudu.
olla vabad. Nende jaoks tähendab see seda, et nad saavad teha, mida varem seadus ei lubanud. Täisealiseks saades on lubatud neil näiteks alkoholi tarbida ja suitsetada. 21. eluaastast on aga lubatud kasiinodesse minna ning raha peale mängida. See võib tunduda lõbus ja tore, kuid nad peavad oma tegude eest vastutama, kui näiteks keegi peaks oma raha kaotama mängurluse tõttu. Muud ei jää üle, kui süüdistada iseennast ja enne otsustamist ja tegutsema asumast mõelda, mis võib endaga kaasa tuua vabadus lõbutseda. 1991. aastal sai Eesti taasiseseisvaks ning riik sai vabaks. Selline vabadus eeldab aga seda, et riik peab oma rahva eest hoolt kandma ning võimaldama oma rahvale täisväärtuslikku elu. Eestlastel oli võimalik valida, kas liituda Euroopa Liiduga või mitte, mis eeldas suurt vastutust. Aastal 2004. liitusime Euroopa Liiduga ning mõningad kaubad, mis olid varem odavad, muutusid kallimateks
vanemate pilgu alt väljas, sest vanematele, eriti isadele, ei meeldinud, et nende lapsed oma vaenlase lastega mängiksid. Natuke vanemas eas hakkas naabertalude poisid ja tüdrukud omavahel suhteid looma , nagu oli Liisi ja Joosepi lugu. Vanematena ei tahtnud noored kuidagi Vargamäele jääda, seepärast oli peremeestel mure, et pole uut peremeest võtta kui nad surevad. Õnneks jäi Mäele noor Andres, kui ta kroonust tagasi pidi tulema. Orul oli peremehe järeltulijatega veel otsustamist, kuigi taheti Joosepit. Vargamäe laste arusaam sellest kohast oli hoopis teine kui nende isadel. Peremehed tahtsid koguaeg üksteist üle trumbata ja ajasid õigust taga. Sellest lapsed eriti aru ei saanud. Laste arusaama muutis nii halvaks isade koguaegne vingumine, et maa on halb ning kõik see ebaõnn, suremised ja halvad suhted, oli põhiline laste ära hirmutaja. Mäel oli laste üheks suureks kurvastuseks nende pärisema Krõõda surm, kuigi
7) Registreering majandustegevuse registris 8) Finantseerimis võimaluste leidmine Juhtimine Omanike pädevused – omaniku pädevus hõlmab põhikirja muutmist, aktsiakapitali suurendamist ja vähendamist, nõukogu liikmete valimist ja tagasikutsumist, audiitorite valimist, erikontrolli määramist, majandusaasta aruande kinnitamist ja kasumi jaotamist, ettevõtte ühinemise, jagunemise, ümberkujundamise ja/või lõpetamise otsustamist. Õigused ja kohustused juhatuse liikmetele – Õigused esindada kõikide tehingute tegemisel äriühingut, kui põhikirjaga ei ole ette nähtud, et juhatuse liikmed esindavad ühingut mitmekesi või ühiselt − seega on juhatuse liikmel õigus sõlmida lepinguid, osta, müüa, vahetada, omandada või võõrandada äriühingu vara jms juhatuse liikmetel on õigus anda töötajatele tööga seotud korraldusi ja sekkuda
Lisaks on inimene alati hinnatud ja tema arvamust arvestatakse. Inimest võib alati usaldada. Mõnikord võib liiga ausalt öeldu teisele inimesele haiget teha, kuid parem õudne lõpp kui lõputu õudus; Õiglust; Lojaalsust; Töökust- väga hea inimese isikuomadus, mis väljendub inimese võimes ja soovis tööd teha; Ilusat kodu. OTSUSTAMINE Otsustamisel olen analüütiline- analüüsin olukorra kõik punktid kõigepealt läbi. Teen otsustamist vajava probleemi omale võimalikult selgeks. Otsust tehes mõtlen peaga, mitte tunnetega, sest tihti võivad tunded valele teele viia. ÕPPIMINE Õppimine on minu jaoks eneseleidmine, eneseteostamine ja kindel tugi kiiresti arenevas maailmas. Ma õpin oma vigadest aga ka edusammudest. Inimesed õpivad ja arenevad kogu elu. Mulle tegelikult väga meeldib koolis käia ja õppida, sest nii huvitav on teada saada uusi asju. Mulle on ka tähtis, et minu vihikud oleksid korralikud ja loetavad
5. Kui toodang isiku kohta kasvab: a. On vähem häid töökohti b. Hinnad kasvavad c. Elatustase tõuseb d. Elatustase langeb 6. Majandusteadlased teevad edusamme: a. Luues ja testides majandusmudeleid b. Tehes poliitikute seas lobitööd saamaks rohkem raha c. Küsitledes inimesi mida nad asjadest arvavad d. Küsitledes inimesi milles nad on paremad ja milles viletsad 7. Marginaalsete (piiril) otsuste tegemine tähendab: a. Otsustamist selle üle, kas teha midagi ühiku võrra rohkem või vähem b. Kas kõik või mitte midagi põhimõtte jälgimist c. Viimasel ajamomendil I otsuse tegemist d. Lasta kellegil valida enda eest 8. Majandusteaduse põhiline ülesanne on: a. Selgitada, mis on meie jaoks hea b. Teha moraalseid valikuid selliste asjade kohta nagu narkootikumid c. Kaitsta maailma looduslike ressursside ülemäärasest kasutamisest d
selle hukka mõista põhjustel, mis jäävad sellest loogikast väljapoole. Kuidas siis printsiipi rakendada? Demokraatias on valija hääle esmaseks funktsiooniks tekitada valitsus. See võib tähendada üksikute ametnike täieliku hulga valimist. Niisugune tava on siiski peamiselt kohaliku omavalitsuse tunnusjoon ning jääb seetõttu edaspidisest vaatlusest kõrvale. Riigivalitsuse korral tähendab valitsuse moodustamine otsustamist, kellest saab juhtiv isik ehk peaminister. On olemas ainult üks demokraatia, kus valijaskonna hääl teeb seda otseselt, nimelt Ameerika Ühendriigid. Räägitakse veel kabineti olemusest ja rollist ning parlamendist ja erinevatest printsiipidest.
Ning tihti saavad ostjad hoopis petta. Neilt palutakse enne kauba kättesaamist raha ära saata, ja kui kõik toimingud on tehtud ning raha kätte saadud jääbki see ostja oma kaupa ootama teadmata, et ta ei saa mingit kaupa vaid ta jäi petturi läbi oma rahast ilma. Seda on juhtunud palju kordi, see pole riskivaba. Sellised ohud ootavad ees interneti kasutajaid. Kõige parem on nendest hoiduda ennast arendades ja ohtudega kurssi viies. Enne millegi otsustamist kontakteeruge oma vanematega ja ka asjatundjatega. Mida rohkem ohte tunned, seda turvalisem on internetti kasutada. Alvaro- Mati Viilver 13.04.2012
c. Rahast, mida kulutate CD-de ostmiseks d. Rahast, mida te kulutate söögile ja joogile 2. Majandusteadlased teevad edusamme: a. Luues ja testides majandusmudeleid b. Küsitledes inimesi mida nad asjadest arvavad c. Küsitledes inimesi milles nad on paremad ja milles viletsad d. Tehes poliitikute seas lobitööd saamaks rohkem raha 3. Marginaalsete (piiril) otsuste tegemine tähendab: a. Otsustamist selle üle, kas teha midagi ühiku võrra rohkem või vähem b. Viimasel ajamomendil I otsuse tegemist c. Lasta kellegil valida enda eest d. Kas kõik või mitte midagi põhimõtte jälgimist 4. Majandusteaduse põhiline ülesanne on: a. Selgitada, mis on meie jaoks hea b. Kaitsta maailma looduslike ressursside ülemäärasest kasutamisest c. Aidata meil mõista seda kuidas majanduse maailm toimib d
Stoppgrund, kui lahustipõhine Master Base. Pinnas olevate mikropragude või lõhede katmiseks kruntida pind esmalt tootega Stoppgrund, asetades seejärel märjale kruntvärvile armeerimiskangas, ning märg-märjale töödelda pinda teistkordselt kruntvärviga Stoppgrund. Pinnavärvi valikul on tähtsamaks kriteeriumiks kasutuskoht ehk kui palju peab värvitud pind vastu pidama igapäevasele määrdumisele ja ka puhastamisele. Otsustamist ühe või teise toote kasuks võib mõjutada aluspinna tüüp ning soovitud toonigamma. Näiteks seinad puutuvad sageli kokku rohke mustuse ning hõõrdumisega, peab siin kasutatav värv olema kõrge pesukindlusega ja kergesti puhastatav. Neid kriteeriume järgides on sobivaks lahenduseks poolmatt vesiemulsioonvärv Bindo 20 või poolläikiv vesiemulsioonvärv Bindo 40. Väga kõrge pesukindluse saamiseks võib pinnavärvina kasutada ka alküüdvärvi Master.
Demokraatia mõiste tuleneb sõnapaarist demos (rahvas) ja kratos (võim). Eristatakse otsest ehk vahetut demokraatiat - sel puhul teeb otsuseid kogu rahvas - ja esindus - ehk vahenduslikku demokraatiat. Demokraatiaid võib liigitada näiteks järgnevatel alustel: · kes saab valida/hääletada; · kes saab kandideerida; · milline on valimise/hääletamise viis; · milline on riigijuhtimise struktuur; kes, kuidas ja millistes punktides saab otsustamist mõjutada; · mida loetakse riigi pädevuses olevaks; · kes osalevad millistes hääletustes. Tänapäeval on demokraatia kõige levinum vorm esindusdemokraatia, mille puhul võib rahvas oma esindajad valida väga erineval viisil, kuid sellest sõltumata peavad valitud tegutsema rahva nimel ja andma oma tegevusest rahvale aru. Kõik demokraatlikud riigid on süsteemid, milles kodanikud teevad poliitilisi otsuseid tuginedes enamuse võimule. Demokraatlik kord
9. Milline on mõju selle käitumismalli puhul teie firma mainele? Kindlasti hea maine, sest kliendid olid mõlemad rahul ning külastavad Tammsaare teenindusjaama tänaseni ning naeratavad alati, kui me üksteist näeme. 10. Kas jäite ka isiklikust seisukohast rahule lõpptulemusega, põhjendage! Jah, jäin rahule. Kõik lahenes kenasti ning kõik jäid lõpptulemusega rahule. 11. Millist otsustusviisi kasutasite? Kasutasin ise enda otsustamist, sest kliendil oli abi vaja ning üksi ei jõua suurt maasturit lükata. Sellises olukorras ei tohiks kedagi hätta jätta. 12. Kuidas oleks see situatsioon veel võinud laheneda? Üks variant oleks ka see olnud, et klient kutsub sõbra või peretuttava appi. Aga kuna kliendil polnud aega, siis ei hakanud ma seda varianti pakkuma. Esitada 1.veebruariks 2015 meilile [email protected]
päevahooldusteenusel viibimise ajal. · vajadusel korraldatakse klientide transport päevahooldusteenusele, informeerides eelnevalt selleks eakat või tema esindajat transpordiga seotus võimalustest ja transporditeenuse maksumusest. KOKKUVÕTE Eakatele loodud erinevaid hooldusvorme ja -teenuseid mida nad saavad kasutada. Väga paljud hooldusvormid ja -teenused on eaka ja tema pere jaoks väga kallid ning see vajab väga suurt otsustamist. Kasutatud kirjandus 1.Riigiportaal www.eesti.ee 2. Riigiarhiiv www.riigi.arhiiv.ee 3. http://www.sm.ee/tegevus/sotsiaalhoolekanne/kohalike-omavalitsuste-sotsiaalteenuste-soovituslikud- juhised/koduteenus.html külastatud 24. aprill 2013 4. http://www.kliinik.ee/teemalehed/hooldusravi/aid-15988/Kui-inimene-vajab-hooldust... Külastatud 22.aprill 2013 5. http://www.sm.ee/sinule/eakale/hoolekandeasutused.html külastatud 23.aprill 2013 6. http://www.koduhoid
Albert Schweitzer on kirjutanud (vaadake 3. õppetükki): "Tõeliselt eetilisele inimesele on igasugune elu püha, ka see, mis inimese seisukohast vaadatuna näib meist kaugel allpool olevat. Vahet teeb selline inimene üksnes paratamatuse sunnil ja igal konkreetsel juhul eraldi, kui olukord nõuab talt otsustamist, kumb elu tuleb ohverdada teise päästmiseks. Neil juhtudel annab eetiline inimene endale iga kord aru sellest, et ta käitub subjektiivselt ning suvaliselt ja peab kandma vastutust ohverdatud elu eest. Inimene, kes juhindub aukartusel elu ees põhinevast eetikast, kahjustab ja hävitab elu üksnes paratamatuse sunnil, kui see on vältimatu, mitte kunagi mõtlematusest." Foorumile esitaksin nüüd kaks küsimust: 1. Kas taimetoitlaste veendumused (vt nt www.veg
(I.Meos: 2000, lk. 128-138) 3. SKEPTITISMI TEESID Skeptitsistlikud koolkonnad tegutsesid pika ajavahemiku jooksul. Vanema, akadeemilise ja uuema skeptitsismi ühised põhiteese on kolm ja need on järgmised: Tõe tunnetamise võimalus ja otsuste langetamise vältimine. Aga tänapäeval on see lõpliku otsustamise tähtsus just pigem kasvanud. Absoluutse tõe otsimine aina süveneb ja igas küsimuses on vaja otsust, vaid siis on tegu tõese asjaga. Mitte otsustamist peetakse tänapäeval nõrkuseks. Arvamus, et otsustamise vältimine viib meelekindluse hingerahuni. Jaa, aga nii nagu esimeses teesis tuleb ka siin tõdeda, et aina rohkem tuleb otsustada ja vältida otsustamist ei saa. Võib koguni öelda, et kui otsust pole, pole ka meelerahu. Viimane ühine tees vanema ja noorema skeptikute põlvkonnas on, et tegutsema sunnituna, tuleb järgida harjumust, loodust, tava, seadust või tõenäosust. See peab ikka paika. Kui minna
Vanurid ei pane tähele, et ühiskond on edasi arenenud ja keerukamaks muutunud. Vanasti olid noored väga piiritletud ja neil oli enda väljendamise viise ja vahendeid vähe. Seega ei antudki võimalust noortele ennast ja enda eripära välja näidata. Kuid see vabadus on tänapäeva noortel olemas ja seda nad ka usinasti kasutavad. Vanamemmed võiksid mõelda vähekenegi selle peale kui paljuga peab nüüdisaja noor hakkama saama ja mille kõigega silmitsi seisma. Lastel tuleb otsustamist alustada juba maast madalast. Alguse saab see kõige lihtsamatest asjadest nt. mida seljas kanda. Tänapäeva noored on enamus väga pealiskaudsed ja esmamulje kujundatakse välimusest. Selle järgi lahterdatakse inimene ära kas temaga sobib ja kõlbab suhelda või mitte. Üks tähtsamaid väljakutseid on minu arust leida endale õige sõpruskond, sest tavaliselt on sõbrad need kelle käitumismallidest ja tegudest õppust võetakse. Selle väljakutse raskus
5. Nimeta 3 kontrollimise põhiliiki ja 2-3 kontrollimeetodid. VIII loeng: Täideviimine 1. Mis on täideviimine? 2. Mis on Juran'i triloogia? 3. Mis on huvigrupid? 4. Milline on täideviimise tsükkel? 5. Mis on eesmärgi (tulemusmõõdik) ja mis on tegevusmõõdik? IX loeng: juhtimise osategevused II 1. Nimetage vähemalt kolm juhtimise vertikaalset osategevust. 2. Mis on dilemma? 3. Mis on polüemma? 4. Millised tegurid mõjutavad otsustamist? 5. Mis on kooridineerimise mõte ja sisu? 6. Mis on kommunikatsioon? X loeng: eestvedamine 1. Mis on eestvedamine? 2. Millised on põhilised 3 eestvedamisteooriate gruppi? 3. Mis on erilise isiksuse teooria? 4. Kirjeldage lühidalt Hershey Blanchardi mudelit (pikk küsimus) 5. Kirjeldage eestvedamise protsessi 6. Mille poolest sarnanevad ja mille poolest erinevad Hershey Blanchardi ja Blake Mountoni mudelid? 7. Millised on põhilised eestvedmisstiilid
lõpetada. Selleks tuleb olla sihikindel, motiveeritud ning omada eesmärke. Õppimine kõrgkoolis oli minu läbikaalutud valik. Enne sisseastumist mõtlesin põhjalikult läbi erinevad küsimused nagu ,,Kas ma saan seda endale nii rahalises kui ajalises mõttes lubada? Olen ma piisavalt sihikindel ja motiveeritud? " Kuna väärtustan väga head haridust, mis võimaldab saada uusi teadmisi, kujundab mõttelaadi ning seeläbi annab tegudele uue suuna, siis pärast pikka kaalumist ja otsustamist leidsin, et just õppimine on see, mida praguses eluetapis vajan. Õppimine on programm, mis võimaldab inimesel maailmaga paremini kohaneda, kuid mille abiga võib muuta ka iseennast ja ümbritsevat keskkonda (Tundmatu). Õppimise protsess kestab terve meie elu ning see annab võimaluse uusi asju avastada. Olgu see uus kogemus, emotsioon, arvamus, mõte, teadmine või oskus. Nende võrra oleme edaspidi targemad oma valikute tegemisel. Ülikool annab õppimisele täiesti uue suuna
b. Küsitledes inimesi mida nad asjadest arvavad c. Luues ja testides majandusmudeleid d. Küsitledes inimesi milles nad on paremad ja milles viletsad Küsimus 12 Õige Hinne 1,00 / 1,00 Märgista küsimus Küsimuse tekst Marginaalsete (piiril) otsuste tegemine tähendab: Vali üks: a. kas kõik või mitte midagi põhimõtte jälgimist b. Viimasel ajamomendil l otsuse tegemist c. Lasta kellelgi teisel valida enda eest d. Otsustamist selle ülea, kas teha midagi ühiku võrra rohkem või vähem Küsimus 13 Õige Hinne 1,00 / 1,00 Märgista küsimus Küsimuse tekst Nappus on olukord, mille puhul Vali üks: a. Midagi on ära raisatud b. On millestki puudu c. Inimesed on vaesed d. Vajadused ületavad neid rahuldavaid ressursse Küsimus 14 Õige Hinne 1,00 / 1,00 Märgista küsimus Küsimuse tekst Kui õpperaamatute hinnad kasvavad oluliselt: Vali üks: a
Finantsid Müük Jne Ettevõtte finantsvaldkond moodustub samuti osadest, mille loomise aluseks on erinevad sihtgrupid oma infovajadustega: Raamatupidamine Ettevõtte rahandus Juhtimisarvestus Kulude arvestus controlling Finantsjuhtimise eesmärk: Rahanduseks nimetatakse rahaasjade korraldamist ettevõttes. Ettevõtte finantsjuht peab teadma ja arvestama järgmiste tingimustega: Mis mõjutab finantsjuhtimist ja otsustamist? Kuidas organiseerida äritegevust kõige ratsionaalsemal viisil? Kus asub rahandusfunktsioon ettevõtte struktuuris? 2 Ettevõtte rahandus Kristo Krumm Kuidas maksimeerida kasumit? Kas investeerida või laenata? Millise riskiga ja millises mahus? Kas ettevõtte eesmärk on olemasolevate aktsiate turuväärtuse
peaksid põhinema positiivselt tagasisidel, julgustamisel, motivatsioonil, täpse informatsiooni edastamisel, mis aitab omavahel paremini läbi saada. Eestvedamine on oskus mõjutada oma töötajaid sellisel moel, mis tagaks organisatsioonis töö edukuse. Eestvedamist (leadership) tuleb eristada klassikalisest juhtimisest (management), mida võib nimetada ka ,,taganttõukamiseks" ehk erinevat laadi oma võimu rakendamises eesmärkide saavutamise nimel. Eestvedamine seevastu sisaldab endas otsustamist, motiveerimist, efektiivset tagasiside andmist, vastastikuste suhete ja kindluse loomist. Eestvedajana kasutab juht kindlasti demokraatlikku juhtimisstiilii ning kaasab oma töötajaid otsuste tegemisse, suunab, juhib ja mõjutab oma alluvaid positiivsetest aspektidest lähtuvalt ning on eeskujuks oma kolleegidele ja töötajatele. Eestvedajast saab alguse üks täiuslik organisatsioon.
Funktsionaalne c. Tegevuste jälgimine ja Tõene Õige Väär struktuur (siseehitus) pakub korrektuuride tegemine Väär d. Eesmärkide valimine ja ..... keskkond koosneb sotio- võimaluse detsentraliseerida nende saavutamise teede demograafilistest teguritest, nt Kas järgnev lause on tõene otsustamist ja annab ühtse määratlemine Vale nagu rahvastiku tihedus. või väär? Kolm isiksuse suuna kõikide tasemete e. Ükski neist a. õiguslik-poliitiline omadust mis on seotud juhtidele. Milline neist ei ole ettevõtte b. tehnoloogiline eduka eestvedaja/juhiga on Estonian Airi jaoks tarnija? c. sisekeskkond a. Statoil d
Kui olulised otsused tehakse enne rollidega katsetamist, siis ei toetu kujunenud identsus tugevale alusele. Erikson nimetab seda enneaegseks identsuseks. Sel juhul ei ole kriis saanud läbida oma loomulikku kulgu ja psühhosotsiaalset moratooriumi võidakse läbi elada hiljem. Erik Homburger Erikson 3 Psühhosotsiaalse enesemääramise protsess võib nõuda noorukilt korraga liiga paljude asjade üle otsustamist, milleks ta ei ole veel küps. See võib tekitada identsussegaduse, seondudes hirmude, keskendumisraskuste jt häiretega. Nooruk on saavutanud oma identsuse siis, kui ta on läbinud kriisi ning võtnud vastu oma elukutset ja ideoloogiat puudutavad otsused. Identsuse saavutamine on eelduseks tõeliselt intiimsete suhete loomiseks. Noorus (20-25) intiimsus või isolatsioon. Lõpetanud oma identsusotsingud, soovib noor täiskasvanu ühendada oma identsuse teiste omaga
Arvestustest 1.1 Hinne 1,00 / 1,00 Vali üks: Märgista a. Lasta kellelgi teisel valida enda eest küsimus b. Viimasel ajamomendil l otsuse tegemist c. kas kõik või mitte midagi põhimõtte jälgimist d. Otsustamist selle ülea, kas teha midagi ühiku võrra rohkem või vähem Küsimus 9 Majanduslikke valikuid võib kokku võtta viie Valmis olulise küsimusena. Need oleks: Hinne 1,00 / 1,00 Vali üks: Märgista küsimus a. Mida,kuidas, millal, kus ja miks b. Mida, miks, millal, kus ja kes c
Cage saavutas laiema tuntuse maailmastaabist just eksperimenteerides (uute võimaluste otsimine). See läks tema kolleegidele ja publikule üle. Cage stiili määratakse stiili alla, milleks on aleatoorika ehk eksperimentaalne muusika . Ladina keeles tähendab see täringut. Cage ise nimetas oma stiili määratlematuseks. Aleatoorika heliloomingus ja interpratsioonis oli suund juhuslikkusel. Autor annab esitajale üldised juhised noodikirjas, jättes esitajale suhteliselt palju otsustamist. Sinna alla kuulub nn. graafiline partituud (väliselt sarnane graafilise lehega). Teine võimalus aleatoorikat rakendada on esitamisel, kust interpreet alustab esitamist. Ebatraditsioonilised instrumendid Cage oli seisukohal, et muusika loomiseks ei ole alati traditsioonilist instrumenti vaja. Johnile sobis igasugune ese, et muusikat teha. Nt teos Credo in Us on kirjutatud klaverile, aga seda esitatakse elektrikellaga, 2 komplekti tühjade konservidega ja raadiovastuvõtjaga.
tõelisi tundeid ilu suhtes. Esteetika mõiste all käsitletakse tajumise või vatuvõtlikkuse teooriat. Esteetika on liiga avar ja hõlmab kõiki naudinguid ja piinu, kui mitte kõiki tajumisi üleüldse. Esteetika tegeleb sellega, kuidas me väärtusi tajume. Kriitika ja esteetika suhestuvad omavahel. Paljud 18. sajandi autorid nimetasid ilu filosoofiat kriitikaks ja seda mõistet kasutatakse kunstiteoste eritleval hindamisel ka edaspidi. Kriitika eeldab otsustamist, esteetika aga tajumist. 3. Kust pärinevad meie esteetilised väärtused? Kuidas on esteetilised väärtused seotud eluga? Väärtushinnangud lähtuvad elulise impulsi vahetust ja seletamatust reaktsioonist ning inimloomuse irratsionaalsest osast. Eluga on esteetilised väärtused küllaltki seotud, sest meie nägemus elust ja loodusest ei ole parem kui mõndadel meie eelkäijatel, kuid meil on suuremad materiaalsed ressursid. Seetõttu
omavalitsuste rahandus omavahelise sõltumatuse tingimustes. 2. ettevõtete/firmade rahandus 3. tulu mittetaotlevate organisatsioonide rahandus 4. üksikisikute ja perede ehk kodumajapidamiste rahandus ehk pererahandus Ettevõtte rahanduse ehk finantsjuhtimise eesmärk: Rahanduseks nimetatakse rahaasjade korraldamist ettevõttes. Ettevõtte finantsjuht peab teadma ja arvestama järgmiste tingimustega: Mis mõjutab finantsjuhtimist ja otsustamist? Kuidas organiseerida äritegevust kõige ratsionaalsemal viisil? Kus asub rahandusfunktsioon ettevõtte struktuuris? Kuidas maksimeerida kasumit? Kas investeerida või laenata? Millise riskiga ja millises mahus? Kas ettevõtte eesmärk on olemasolevate aktsiate turuväärtuse maksimeerimine või olemasoleva omakapitali turuväärtuse maksimeerimine? Finantsjuhtimise põhimõtted: 1.Riski-tulu valik. Mida suurem risk, seda suuremat tulu oodatakse. 2
Seoses vananeva elanikkonnaga Eestis ilmselt väheneb potensiaalsete elukindlustajate hulk. Kindlustusseltsidel tuleks tõhusamalt tegeleda oma erinevate teenuste tutvustamisega ja nende reklaamimisega. 4.Kordamisküsimused 1. Too enda hiljutistest kogemustest kolm näidet erineva keerukusega ostuprotsessi kohta: o keerukas ostuprotsess o keskmise keerukusega ostuprotsess o rutiinne ost 2. Too näiteid toodete kohta, kus enamus tarbijaid vajab o põhjalikku otsustamist; o pealiskaudset või harjumuslikku otsustamist. 3. Kirjelda oma otsustusprotsessi, kui ostsid viimati hinnalise kestvuskauba? Kui ostuprotsessis osales rohkem isikuid, siis mis rolli keegi täitis? 4. Kas Sul on oluline roll perekonna kui terviku poolt tehtavate ostuotsustuste tegemisel? Milliste toodete ostu korral on Sinu roll suurem, milliste puhul väiksem? 5. Kas teised perekonnaliikmed mõjutavad Sinu poolt tehtavaid oste? Selgita! 6
- Poliitik juhib koostööd vastavad valdkonnas, aga ametnik on oma ala professionaal Kes teostavad kontrolli ametnike üle?- Kõigepealt vastava ametiasutuse juhtkond, lisaks teostab riik ametiasutuste üle majanduslikku, poliitilist ja õigusliku järelvalvet. 9. Bürokraatia- paberimajandus Kasulikkus- Ilma ametkondlikult korraldatud asjaajamiseta ei toimi ükski riik Ohud- Kui igast ametniku väiksemastki sammust jääb jälg, muutub ametnik ettevaatlikuks ja püüab otsustamist vältida. Tekivad pikad kooskõlastusringid, paberitöö maht kasvab ja seetõttu kasvab ka ametnike arv ja nõrgeneb järelvalve nende üle. 10. Eesti kohtusüsteem- Kolmeastmeline: I aste- Maa- ja halduskohus II aste- Ringkonnakohus III aste- Riigikohus (esimees: Priit Pikamäe) Põhiseaduslik järelvalve- Riigikohtu ül. on jälgida, et täidetaks põhiseadust. Arutab järgmisi juhtusid:
rõõmu tegutsemisest. Last kaasatakse tegevuste kavandamisse, suunatakse tegema ise valikuid ning tehtut analüüsima. Laste arenemist toetab õpetaja poolt loodud kasvukeskkond ja vajadustele vastavad võimalused. Õppimist suunavateks teguriteks on lapse enda aktiivsus, tegusus, elamuslikkus ja mäng. Iga last võetakse sellisena nagu ta on. Austatakse last kui isiksust. Sisaldab positiivset argimõtlemist ja lapse seisukohast vabaduse kogemist. Oma asjade üle otsustamist ja vastutuse võtmist keskkonnas, kus lapse jaoks on loodud turvalised piirid. 2. Kirjuta põhimõtteid, millele tugineb lapsest lähtuv kasvatus Lapsest lähtuv kasvatus tugineb laste omaalgatuslikkusele ja aktiivsusele. Lapse austamine ja lai tegevusvabadus on oluline, samuti laste omavahelised sõbrasuhted, roll rühmas, suhtumine täiskasvanutesse ja omaalgatuslik tegevus. Kindlasti mängib suurt rolli ka koostöö lapsevanemaga. Põhimõtted:
3. piirangute ja mõjurite määratlemine; 4. lahendusvõimaluste uurimine (teooriad, võimalikud valikud); 5. alternatiivide hindamine; 6. valik (otsus). Protsessi ei tohi lugeda lõppenuks enne, kui tagasiside kaudu on selgunud, kuidas valik õnnestus. Otsuse tegijate seisukohalt võib eristada: * individuaalne otsus otsustaja on üks isik; kollektiivne otsus otsustaja on isikute grupp. Kas organisatsioonis kasutatakse rohkem individuaalset või kollektiivset otsustamist, see sõltub eeskätt juhtimisstiilist. Otsustamisel tuleb meeles pidada, et: iga otsus on kompromiss positiivsete ja negatiivsete valikute vahel; iga otsus kutsub esile teatud madalamete otsuste tegemise vajaduse (ahela). Organisatsiooni siseses otsustamisahelas on oluline, mis tasandil otsus tehakse. Eristatakse tsentraliseeritud (otsuseid teeb tippjuht) ja detsentraliseeritud (otsustamine on delegeeritud madalamatele juhtimistasanditele) otsustamist.
Uurimistöö meetodid- konspekt Selleks, et selgitada, kas testi saab kasutada otsustamiseks, tuleks võrrelda testitulemusi: · mingi näitajaga (kriteeriumiga) tegelikkuses- kas testitulemused peegeldavad hästi tegelikkust · otsuste tagajärgedega Kriteeriumivaliidsuse hindamine ennustava valiidsuse ja samaaegse valiidsuse meetodil. Ennustav valiidsus: Võrreldakse enne otsustamist läbi viidud testi tulemusi peale otsustamist mõõdetud kriteeriumiga. Kas test suudab mingit kriteeriumit ennustada? Kuna tavaliselt tahetakse uurida seoseid testitulemuste ja kõigi kandidaatide edukuse vahel, siis tehakse otsus ilma testitulemuste abita. Samaaegne valiidus: Praktilisem alternatiiv ennustava valiidsuse meetodile. Kas test on suuteline inimesi eristama? Suurim erinevus ennustava valiidsuse meetodist on see, et samaaegse valiidsuse meetodi puhul
2.kumbki silitab abielueelse perekonnanime. 3.silitakse eelnev nimi ja lisatakse abikaasa nimi Nimeseaduse jrgi ei tohi eesnimi koosneda rohkem kui kolmest nimest vi kaahest sidekriipsuga eesnimest. Nelja osalist lahku kirjutatud nime lapsele panna ei saa. AJU Parem pool:mitte verbaalne - snadega seaos on minimaalne ja ttab jooniste skeemide, plaanide, piltide ngemisel. Snteesiv- terviku moodustamine osadest Eirab fakte ja phjuseid ja soovib edasi lkata otsustamist Ruumiline- asjade asutus ja paigutus ngemse kaudu ja orjenteerume ruumis. Hea ruumitaju. Kujundite meeldejtmine, episoodiline mle Intuitiivne- vaist Neb elu roosades vrvides. Parema ajupoolkera domineerimisel on polulatsioonis 40-45%- nad hangivad infot meeleorganite kaudu neid on hea tegelikuse ldistamise vime 60% on koleeritud vi sangirinik. 14-20% info hangitakse verbaalselt, kujutletav ettekujutus, tugev loogika. Introertne- eleab oma enda sees.
6) Maavalitsuse ja omavalitsuste õigused ja ülesanded. Maavalitsus on riigi täitevvõimu asutus, seda finantseeritakse riigi eelarvest. Maavalitsuse peamised ülesanded on korraldada ja koordineerida riiklikku hääletust, käsutada riigivara, korraldada ühistransporti,tervishoidu, kultuuri ja haridust, planeerida regiooni arengut. Kohalikul omavalitsusel on õigus lahendada kõiki kohaliku elu küsimusi, mis tähendab, et riik ei tohi otsustamist endale võtta. Kohaliku elu küsimused peavad seonduma kogukonna liikmete ühiselu ja ühiste huvidega kohaliku omavalitsuse territooriumil. Kohaliku omavalitsuse üksused on vallad ja linnad. Kohaliku omavalitsusel on õigus moodustada teiste kohalike omavalitsustega liite ja ühisasutusi. Kohaliku omavalitsuse peamised ülesanded on korraldada sotsiaalabi ja terviseabi, korraldada elamu ja kommunaalmajandust,korraldada heakorda ja
mail 2004. aastal uksed kümnele uuele liikmesriigile. Nice'i lepingu eesmärk on seega: muuta ühenduse institutsioonid tõhusamaks ja õiguspärasemaks; Reformida Euroopa Liidu institutsioonilist struktuuri, et see vastaks liidu uue laienemise vajadustele. valmistada EL ette suureks idasuunaliseks laienemiseks. Nice'i lepinguga suurendati Euroopa Parlamendi õigusloome- ja järelevalvepädevust ning laiendati nõukogus kvalifitseeritud häälteenamusega otsustamist uutele valdkondadele. 3. Millised olulised muudatused tehti Nice'i lepinguga Euroopa Liidu lepingus. Euroopa Liidu laienemist silmas pidades tehti Maastrichti ja Nice'i lepingutega vajalikud muudatused 15 liikmesriigiga Euroopa Liidu toimimiseks. Maastrichti ja Amsterdami valitsustevahelistel konverentsidel käsitleti mitmeid institutsioonilisi küsimusi, kuid neile ei leitud rahuldavat lahendust (lõpetamata küsimustele viidatakse kui ,,Amsterdami ülejääkidele".
Asjaõigus Asjaõigus sätestab omandi valduse ja omandi ulatuse, omandi ülemineku ja koormamise nõuded. Omand on isiku täielik võim asjaüle ehk tal on õigus omandit vabalt kasutada, käsutada ja vallata. Omandi kasutamine tähendab õigust saada omanilt tulu. Omandi käsutamine tähendab selle juriidilise saatuse otsustamist ehk müümist. Omandi valdamine tähendab, et isik võib teisi välistavalt omandit kasutada. Vallasasjade puhul eeldab omand tegelikku võimu asja üle ehk valdust ning kinnisasjade puhul võib omand ekisteerida ka ilma valduseta. Omand võib olla seaduslik või ebaseaduslik, omandi tekkimise aluseks on üljuhul tehing va. 1) leid – vallasasi, mis on omanikuta või mille puhul võib eeldada, et omanik on omandist loobunud
- sõnaliste aritmeetikaülesannete lahendamine – kui pliiats maksab 63 krooni... jne *Kaufman Assessment Battery for Children (K-ABC) - samaaegne vs järjestikune infotöötlus - kultuurilised ja keelelised vähemused *loodud on ka mittesõnalisi teste - John Raveni 1938. aastal loodud Raveni Standardsed Progresseeruvad Maatriksid *vastuvõtutestid ja akadeemiline võimekus - SAT (Scholastic Aptitude/Assessment Tests) 1) andmete piisavus (ülesanded, mis nõuavad selle otsustamist, kas antud informatsioonist piisab mingi ülesande lahendamiseks) 2) jooniste, tabelite, diagrammide tõlgendamis/kasutamisoskus 3) sõnavara (võõrsõnade ja arhailiste sõnade tähenduse tundmine) 4) loetud teksti mõistmine SPETSIIFILISED VÕIMED I (R. Sternberg, s. 1949) - IQ testid mõõdavad ühte võimet ehk analüütilist intelligentsus *siia lisaks: loovus, praktiline intelligentsus SPETSIIFILISED VÕIMED II
mugav kasutada, sest need arhiveeritakse küsimuste kaupa koos. DOKUMENDI REGISTREERIMISE KORD Registreerimine on protsess, s.t registriandmeid täiendatakse vastavalt asja lahendamise käigule. Kohustuslikud registriandmed on esitatud asjaajamiskorras. Enne dokumendi registreerimist tuleb kontrollida -dokumendi registreerimise vajalikkust Organisatsiooni asjaajamiskorras on esitatud registreerimisele mittekuuluvate dokumentide loetelu, mis hõlbustab otsustamist. -allkirja olemasolu dokumendil -dokumendi terviklikkust (lisade olemasolu). Saabunud kirjad(sh e-kirjad) jaotatakse -registreerimisele kuuluvateks ja -registreerimisele mittekuuluvateks. Üldjuhul ei kuulu registreerimisele: · Kutsed · Informatsioonilise sisuga trükised · Tänukirjad, õnnitlused ja kaastundeavaldused · Anonüümkirjad, mis ei sisalda kontrollimist vajavat teavet · Allakirjutamata dokumendid · Kirjad märkega ISIKLIK · Reklaamväljaanded ja trükised · Rämpspost.
annaabi.ee 
