Vinni -Pajusti
Gümnaasium
NIMI
SPORTLIK
PÄEV VINNI
UJULAS Praktiline
töö
11. klass
Juhendaja : õp. Mare Akel
Vinni
2013
SISUKORDContents
SISSEJUHATUS 3
I UJUMISE AJALUGU, UJUMISSTIILID JA VEE MÕJU TERVISELE 4
1.1Mis on
ujumine ? 4
1.2. Ajalugu 5
1.3. Ujumisviisid ja stiilid 6
1.4 Ujumise mõju 9
1.5. MIKS VESI AITAB ? 11
II SPORTLIKU ÜRITUSE KORRALDAMINE VINNI SPORDIKOMPLEKSIS 12
2.1 Ürituse organiseerimine 12
2.1. Mängud ja teatevõistlused 13
2.3. Õpilaste osalemine üritusel 15
2.4. Õpilaste tagasiside 16
KOKKUVÕTE 17
KASUTATUD ALLIKAD JA KIRJANDUS 19
LISAD 20
JOONISED 34
SISSEJUHATUS
Oma
praktiliseks tööks valisin ujumisürituse korraldamise 4.-6. klassi
õpilastele. Põnevaid mänge ja võistlusi korraldasin kuuele
erinevale klassile. Sporditeemalise praktilise töö valimisel
lähtusin iseenda
suhtest spordiga. Olen suure osa oma elust
tegelenud aktiivsete hobidega.
Käesoleva
praktilise töö eesmärk oli korraldada lastele sportlik üritus
Vinni Spordikompleksi ujulas. Püüdsin näidata, et veesport võib
olla väga lõbus
ajaviide , kui kasutusele võtta uusi ja lastele
huvipakkuvaid tegevusi. Püüdsin korraldada kaasahaarava ja
meeldejääva hommikupooliku. Lisaks spordimängude korraldamisele,
sain võimaluse organiseerida ja teha erinevaid ettevalmistusi
ürituseks.
Praktiline
töö koosneb kahest osast. Esimeses osas on antud ülevaade ujumise
kasulikkusest, erinevatest stiilidest ja selle
spordiala ajaloost.
Teine ja suurem osa tööst on pühendatud sportlikule päevale
ujulas.
Töö
koostamisel on kasutatud ujumist kajastavat kirjandust. Enamus veega
seotud mängudest on leitud erinevatest allikatest, samuti kogusin
palju informatsiooni internetist. Lisaks sain ürituse lõppedes
kõigilt osalejatelt tagasisidet.
Tahan
tänada praktilise töö läbiviimisel suureks abiks olnud
gümnasiste: Birjo Rasmusseni,
Kaisa Põldmat ja Kelly Seinpere.
Suureks abiks oli Katariina Linde, kes jäädvustas kogu ürituse.
Suured tänud ka
Anneli Petrovile ja
Maie Nõmmikule. Autasude eest
tänan Villu Albertit. Lisaks tänan kõiki õpilasi, kes
läbiviidavast üritusest osa võtsid. Samuti tänan oma juhendajat
Mare Akelit.
I UJUMISE AJALUGU, UJUMISSTIILID JA VEE
MÕJU TERVISELE
Mis on ujumine?
Ujumine on bioloogilise organismi kulgemine vees. Sportlikust aspektist vaadates on ujumine inimese edasiliikumine vees sellekohaste
liigutuste abil. Eristatakse rakendus-, tervise-, ja võistlusujumist. Rakendusujumine hõlmab uppuja päästmist, veekogude ületamist ja
sukeldusujumist. Tervise - ja võistlusujumise eesmärk on
inimorganismi üldine tugevamine ja karastamine. Ujumine võib olla
ka teiste spordialade ( moodsa viievõistluse, triatloni) koostisosa .
Ujumises on oluline liigutuste kooskõlastatus ja rütmiline
hingamine. Ujumine avaldab organismile suurt ja mitmekülgset
füsioloogilist mõju. Intensiivsele liikumisele lisanduvad vee termiline toime ja väljahingamise takistus enamiku sportlike
ujumisviiside (v. a. seliliujumise) puhul. Keha rõhtne asend
kergendab oluliselt südame tegevust.1
1.2. Ajalugu
Ujumine
on üks vanemaid ja klassikalisemaid spordialasid. Vanimad ujumist
kujutavad kiviskulputuurid ja seinamaalid kinnitavad, et juba
4.aastatuhandel eKr osati Lähis-Ida maades tänapäeva krooli ja
rinnuliuumist meenutaval viisil vees liikuda . Esimene kirjalik tõend
ujumise õpetamise kohta on pärit Egiptusest Keskmise riigi ajast
(2052-1670 eKr).2
Varasemad
teadaolevad ujumisvõistlused peeti Veneetsias 1515 . aastal koos
sõudevõistlustega. 1532. aastal ilmus Augsburgis esimene
ujumisalane raamat. 19. sajandi alguses oli ujumine juba levinud
harrastus. 3
1837 .
aastal toimusid Londonis maailma esimesed ujumisdemonstratsioonid.
Inglased korraldasid 1877. aastal esimesed meistrivõistlused.
Esimene ujumise MM
peeti
1973. aastal Belgradis.
Eestis
sai sportlik ujumine alguse 1910 . aastal, kui Pirital korraldati
esimesed ujumisvõistlused 50m ja 300m distantsil .
Juba varem oli saanud pikamaaujujana rahvusvaheliselt tuntuks Tallinnas pärit Richard Tiswelt. Esimesed Eesti meistrivõistlused
peeti 1919. aastal Pirital. Ujumisega tegeldi peamiselt Tallinnas,
Tartus, Haapsalus, Viljandis ja Sindis.
Ujumisraja
pikkus oli aastatel 1908-1920 sada meetrit, alates 1924. aasta
mängudest Pariisis aga 50 meetrit, kusjuures samas võeti kasutusele
ka radu eraldavad köied. Naised debüteerisid olümpial 1912. aastal Stockholmis .
Võrreldes
ammuste aegadega on tänapäeva ujumine tunduvalt muutunud. Järjest
rohem otsitakse tulemuste parandamisel abi tehniliste vahendite ja
treeningmeetodika täiustamisest. Tänasel päeval on tulemuste
parandamisel suur roll spordimeditsiini ja teaduse uusimatel
saavutustel.
1.3. Ujumisviisid ja stiilid
Kuigi
vees on võimalik edasi liikuda mitmel viisil, nende hulgas on
näiteks koeraujumine ja küliliujumine,
toimuvad ametlikud võistlused neljas ujumisviisis ja neid
kombineerivas kompleksis:
- Liblikujumine e. delfiin: ujumine toimub kõhuliasendis, kätega tehakse paaristõmbeid. Ka jalad töötavad paaris, tehes kaks delfiini lööki iga käte tõmbe kohta. Ujuja diskvalifitseeritakse, kui kohtunik leiab, et ujuja jalad või käed ei tee üheaegseid liigutusi või kui ujuja ei puuduta pöördes või finišis seina mõlema käega üheaegselt.
- Seliliujumine: ujumine toimub seliliasendis, nii käed kui jalad töötavad eraldi. Selili on ainus ujumisviis, mille puhul ei tohi startida pukilt , vaid peab startima veest. Pööretena on lubatud saltopöörded, mille puhul ujuja pöörab ennast vahetult enne seina kõhuli, teeb salto ja tõukab ennast seinast eemale seliliasendis. Finišeerimine peab toimuma seliliasendis.
- Rinnuliujumine e konn: ujumine toimub kõhuliasendis, nii jalad kui käed teevad paaristööd. Kätetõmme on lühike ega ulatu õlgadest kaugemale, jalalöögi puhul kõverdatakse jalgu samuti tugevalt ning erinevalt teistest ujumisviisidest lüüakse jalgadega otse taha. Pöörde- ja finišiseina peab puudutama mõlema käega samaaegselt, peale pöördeid ja starti on lubatud teha üks veealune kätetõmme ja jalalöök.
- Vabaujumine e krool: vabaltujumise distantsidel on lubatud kõik ujumisviisid, ent tavaliselt eelistavad ujujad krooli, kuna see on kõige kiirem. Käed ja jalad töötavad eraldi ja pööretena on kasutusel saltopöörded.
- Kompleksujumine : 100 -, 200 - või 400 - meetrine distants läbitakse, ujudes võrdsetes pikkustes delfiini, selili, konna ja krooli. Delfiin-selili pööret tuleb teha kahe käega, selili-konn pöördes peab seina puudutama seliliasendis (millele võib järgneda ka otse selili asendist saltopööre), konn-krool pööret tuleb samuti teha kahe käega.
- "Delfiin" ja "konn" on nimetused vastavalt liblik - ja rinnuliujumise jalgade tööle, kuid neid nimetusi kasutatakse kõnekeeles tihti ka ujumisstiilide kohta.4
JOONIS
1. Ujumisstiilid (a – krool, b – rinnuliujumine, c –
seliliujumine, d – liblikujumine)
1.4 Ujumise mõju
Ujumine
mõjub inimorganismile mitmeti hästi:
- aitab olla terve ja heas kehalises vormis kõrge eani,
- arendab kõhu-, selja-, käte, jalgade ning rindkere lihaseid,
- parandab liikuvust,
- veevoolu masseeriv toime mõjub sidekoele ja on tõhus tselluliidi vastu, on positiivne nii kaela- kui seljalihastele, õlavöötmele,
- kasulik ülekaalulistele, südame ja vereringe haiguste korral,
- kergetel vigastustel - põrutused, liigesevigastused, lihasvalu - on ujumisel positiivne mõju,
- kasulik toime radikuliidil, seljavaludel,
- aitab sageli astma ravis ,
- ujumises esineb lihasvigastusi suhteliselt harva,
- ujumisel põletatakse sama palju kaloreid kui jooksmisel,
- ujumine ei tunne vanusepiire,
- ujumine on treening kogu organismile, koormus langeb kõigile olulistele lihasrühmadele. (TABEL 1) 5
TABEL 1
Energiakulu ( kcal / tunnis)
Kehakaal (kg)
50
60
70
80
90
100
Selili
507
608
710
811
913
1014
Rinnuli
468
583
680
778
875
975
Vabalt - aeglaselt
384
461
538
614
691
768
Ujumine
on soovitav spordiala ülekaalulisele:
-
ujumine on treening kogu organismile, koormus langeb kõigile
olulistele lihasrühmadele,
-
ujumine ei tunne vanusepiire,
-
vigastuste risk on ujumises väike,
-
ujumine on väga soodne ülekaalulistele ja liigeseprobleemide
korral,
-
lähim ujula ei olegi tegelikult väga kaugel,
-
veekeskkonnas on termoregulatsioon märksa tugevam, võrreldes
põhiainevahetusega on vees energiakulu 20 - 100% suurem,
-
ujumisel põletatakse sama palju kaloreid kui jooksmisel. 6
1.5. MIKS VESI AITAB ?
Ujumine
on suurepärane treeningmeetod, sest aitab kaloreid põletada ning
annab lihastele piisavalt koormust. Kergelt ujudes põletad tunnis
keskmiselt 500 kalorit, kuid tempot tõstes võib see number küündida
seitsmesajani. Lisaks on vesi peaaegu 800 korda tihedam kui õhk,
mistõttu iga käetõmme ja jalalöök kohtab vastupanu; see on hea
kogu organismile, kuid eriti puusadele, kätele, õlgadele ning
tuharatele. Seega sa mitte üksnes ei põleta ujudes kaloreid, vaid
ehitad muskleid, kiirendades nõnda oma ainevahetust, et kalorite põletamine jätkuks ka basseinist väljudes.
Ujumine
on sinu kehale hea: vesi põhimõtteliselt neutraliseerib
gravitatsiooni toime ehk vees kogetakse näiliselt kaaluta olekut,
mis annab sinu liigestele vajalikku puhkust. “Sa võid ujuda igapäev, riskimata sealjuures vigastustega,” ütleb Indiana
ülikooli ujumisteaduse keskuse doktor Joel Stager, kes on ujumise
mõju juba aastaid uurinud, lisades, et sama ei saa öelda jooksmise
või jõutreeningu kohta.
Stageri
tõdemus ongi ujumise noorendavaks boonuseks ja põhjuseks, miks seda
terve elu võib harrastada. “Meie uuringud on näidanud, et
paadunud ujujad on bioloogiliselt kuni 20 aastat oma tegelikust vanusest nooremad ,” väidab Stager. Uuringu andmed, mida on tutvustatud ka spordimeditsiini konverentsidel, andsid tunnistust, et
ujujate vererõhu, kolesteroolitaseme, südame- veresoonkonna sooritusvõime, kesknärvisüsteemi funktsioneerimise ning
tajunäitajad on võrreldavad palju nooremate inimeste samade näitajatega.7
II SPORTLIKU ÜRITUSE KORRALDAMINE VINNI SPORDIKOMPLEKSIS
2.1 Ürituse
organiseerimine
Alustasin
spordiürituse korraldamist juba kaks kuud varem. Kõigepealt tuli
leida sobiv aeg. Viisin ürituse läbi 18.veebruari - 22.veebruarini.
Rääkisin kõigi klassijuhatajatega, et nad annaksid mulle
läbiviimiseks loa ja oleksid mu tegemistega kursis. Püüdsin
ajastada sündmuse kehalise kasvatuse tundideks. Kuna tegevus toimus tundide ajal, oli osavõtt kohustuslik. Püüdsin omalt poolt teha kõik, et sündmus jääks meelde lõbusa ja huvitava kogemusena.
Järgnevalt
käisin üritusest rääkimas Vinni Spordikompleksis. Teavitasin neid
oma plaanidest ja vaatasime ühekoos sobivad kuupäevad üle. Lisaks
sain loa ujumisvahendite kasutamiseks.
Kuu
aega enne ürituse toimumist andsin kõikide klassijuhatajate kätte plakatid , mis läksid üles klassiseintele, et kõik informeeritud
oleksid. (LISA 1) Lisaks sai iga õpilane endale sedeli, kus oli
kirjas sündmusega seotud oluline informatsioon. (LISA 2)
Palusin
endale appi mõned koolikaaslased, kes oleksid mulle ujulas abiks ja
aitaksid tagada basseinis ohutust. Lisaks sain endale 12. klassist
fotograafiahuvilise, kes hea meelega mu ürituse jäädvustas. Samuti
teavitasin õpetajaid abiliste puudmistest koolitundidest. Palusin
õpilasi üritusest teavitada ka kooliraadio kaudu.
Ürituse
meenutamiseks sai iga osaleja diplomi . (LISA 3) Veel sain kooli
majandusjuhatajalt neli suurt kommikotti, mis ma kõigi osalejate vahel ära jagasin.
2.1. Mängud
ja teatevõistlused
Kõigepealt tegin lastele kolm kaasahaaravat võistkonnamängu ja seejärel
alustasin erinevate teatevõistlustega.
Mängud:
1) Käsnad ja ämbrid. Eesmärk
oli saada võimalikult kiiresti ühest ämbrist vesi teise ämbrisse,
kasutades selleks ette nähtud pesukäsna. Võistlejad jagati kahte
võistkonda. Mõlemale grupile anti kaks ämbrit ja üks käsn.
Võistkonnad seisid oma ämbri taga üksteise järel pikas rivis .
Esimene mängija rivis kastis käsna vette ja andis selle jalge
vahelt järgmisele võistkonnaliikmele. Tegevus kordus seni kuni käsn
jõudis viimase liikmeni, kes väänas kogu käsnas alles oleva vee
ämbrisse. Võitja võistkond oli see, kes sai esimesena oma veeämbri
täis. 8
(LISA 4)
2) Pudelimäng.
Mäng
käis samuti kahe võistkonna vahel. Laste teadmata visati vette kaks
väikest ja üks suur plastpudel. Enne eemaldasin pudelitelt sildid ning valisin need võimalikult basseini põhjaga üht värvi. Täitsin need veega, et pudelid basseini põhjas püsiksid. Minu
signaali peale asusid mõlemad võistkonnad võidu pudeleid otsima .
Võitja võistkond oli see, kes leidis kiiremini põhjast rohkem
pudeleid. 9
(LISA 5)
3)
Mündimäng („Forelli mäng“).
Mängijad (forellid) rivistati madalas vees ühte viirgu nägudega
veekogu suunas. Määrati kalakasvataja, kes viskas basseini põhja
münte (söötasid). Pärast kalakasvataja stardikäsklust, ujusid
mängijad söötade juurde ja püüdsid neid võimalikult palju
põhjast sukeldudes kätte saada. Münt leitud, tuli ujuda
stardipaika tagasi ja panna see enda võistkonna ämbrisse. Korraga
oli lubatud basseinist välja tuua vaid üks münt. Kui kõik
„söödad“ olid leitud, loeti mõlema võistkonna saak (kogutud
mündid) üle. See, võistkond, kes suutis rohkem söötasid
korjata, oli võitja. 10
(LISA 6)
Teatevõistlused:
1) Võistlus matiga (“Ristlejad“).
Võistlus
toimus samuti kahe võistkonna vahel. Iga võistkonnaliige pidi
läbima basseinis 25 meetrit. Mängijad olid stardijoonel kõhuli
madratsil, peaga finiši suunas. Stardisignaali järel püüdsid
võistlejad madratsiga kätetõmmete abil ületada finišhijoon
esimesena. Lisaks andsin igale õpilasele kätte kindad . Võitja
võistkond oli see, kelle liikmed läbisid ettenähtud distantsi
kõige kiiremini. 11
(LISA 7)
2)
Mootorpaadid. Mäng
toimus kahe võistkonna vahel. Iga mängija oli varusatud
ujumislauaga. Mängujuhi signaali järel püüdsid mängijad, ainult
jalgade tööga, ületada võimalikult kiiresti finišijoon. Mängijad
hoidsid abivahendist kinni ettesirutatud kätega. Võitis võistkond,
kelle viimane liige ületas finišijoone esimesena. 12 (LISA 8)
3)
Mootorpaadid 2.
Sarnase eesmärgiga võistlus nagu eelnev (mootorpaadid), aga
distants läbiti ujumislaua asemel ujumistoruga. 13
4)
Mootorpaadid 3.
Mäng toimus samuti kahe võistkonna vahel. Distants läbiti samuti
ujumistoruga. Erinevusega, et ujumistorust hoidis kinni kaks
võistkonnaliiget. Üks hoidis abivahendi ühest otsast, teine
teisest otsast. Võitja võistkond oli see, kelle viimane paar ületas
finišijoone esimesena. (LISA 9)
5)
Märjad sokid . Mäng
toimus samuti kahe võistkonna vahel. Distans tuli läbida sokkidega
ujudes. Mõlemad võistkonnad said paari sokke. Stardikäskluse peale
hakkasid mõlema võistkonna esimesed liikmed vees sokke jalga panema . Võistkonnakaalased võisid üksteist aidata. Võitja
võistkond oli see, kelle viimane võistleja ületas finišijoone
esimesena. 14
(LISA 10)
6)
Märg T-särk.
Mäng toimus samade reeglite järgi nagu eelnev mäng (märjad
sokid), aga sokkide asemel pandi selga märg T-särk. Samuti oli
lubatud võistkonnaliikmetel üksteist aidata. 15
(LISA 11)
7) Kogu garderoob . Mängu
põhimõte oli sama, mis märgade sokkide ja märja T-särgi puhul,
aga nüüd oli kohustus panna võistkonnaliikmel lisaks särgile ja
sokkidele ka kätte kindad. Kõik võistkonnakaalased võisid üksteist samuti aidata. (LISA 12)
2.3. Õpilaste osalemine üritusel
Korraldasin
ürituse 4.-6. klasside seas ja puutusin kokku kuue erineva klaasiga. Kokku oli selle vanuseastme
peale 101 õpilast. Sportlikust üritusest võttis osa 58 last ja 43
õpilast puudusid erinevatel põhjustel (JOONIS 2). Eraldi poiste ja
tüdrukute osavõttu kajastab lisades olev materjal. (JOONIS 3)
Kõige
aktiivsem klass oli 5b, kelle osalusprotsent üritusel oli 79 ja
kõige vähem osalejaid oli 6a, kus oli osalejaid vaid 27%. Täpsema
ülevaate annab lisades olev osalust kajastav tabel. (JOONIS 4)
2.4. Õpilaste tagasiside
Ürituse
lõppedes palusin kõigil osalejatel täitsa tagasisidelehed (LISA
13).
58
osalejast olid 57 õpilast positiivselt meelestatud, vaid ühele
õpilasele ei meeldinud läbiviidud üritus. Peaaegu kõik õpilased
lahkusid ujulast hea tujuga ja tundsid huvi sarnase sündmuse toimuse
kohta ka tulevikus. Mõni klass esitas tegevuste lõppedes palve lisaks veel paar mängu või võistlust korraldada, püüdsin neile
vastavalt ajale midagi huvitavat välja mõelda. Tagasisidelehtedelt
sain infot laste lemmiktegevuste kohta. Selgus, et paljud õpilased
tundsid rõõmu ka ujumisvõimalusest, kuid lemmiktegevuseks jäi
kogu ürituse raames siiski matiga ujumine (JOONIS 5). Lisaks
uurisin kõikidelt klassidelt üldist arvamust spordiürituse kohta
(JOONIS 6). Üks tütarlaps 6b klassist tänas mind suhtlusportaali
vahendusel ja lisas , et klassikaaslastel jäi kustumatu mulje. Ta
põhjendas oma head meelt sellega, et varem polnud keegi sellise
vaatenurgaga tegevustele lähenenud. Lisaks mainis ta, et kõigil
osalenud klassikaaslastel oli hea meel, et kedagi ujumioskuse põhjal
pingeritta ei pandud. Vastuste põhjal oleks 47 õpilast huvitatud ka
säärasest sündumusest tulevikus. (Joonis 7) Kõik said pärast
väsitavat hommikupoolikut diplomi ja pisut magusat . (LISA 15) Hiljem
jagasin kõikide klassidega ujulas tehtud pilte. (LISA 16)
KOKKUVÕTE
Ujumine
on bioloogilise organismi kulgemine vees. Ujumine on üks vanimaid ja
klassikalisemaid spordialasid, juba 4.aastatuhandel eKr osati
Lähis-Ida maades tänapäeva krooli ja rinnuliujumist meeutaval
viisil vees liikuda. Eestis
sai sportlik ujumine alguse 1910. aastal, kui Pirital korraldati
esimesed ujumisvõistlused 50m ja 300m distantsil.
Võrreldes ammuste aegadega on tänapäeva ujumine tunduvalt
muutunud. Järjest rohem otsitakse tulemuste parandamisel abi
tehniliste vahendite ja treeningmeetodika täiustamisest. Tänasel
päeval on tulemuste parandamisel suur roll spordimeditsiini ja –
teaduse uusimatel saavutustel.
Ujumises
eristakse 6 peamist ujumisstiili; koeraujumist; küliliujumist;
liblikujumist; seliliujumist; rinnuliujumist ja vabaujumist.
Ujumine
mõjub organisimile igati positiivselt, aitab olla terve ja heas
kehalises vormis kõrge eani. Ujumine
on treening kogu organismile, kuna koormus langeb kõigile
olulistele lihasrühmadele, see sobib kõigile vanuserühmadele.
Spodiala
on
suurepärane treeningmeetod, sest aitab kaloreid põletada ning annab
lihastele piisavalt koormust. Lisaks on ujumise puhul eriti
positiivne, et spordialal esineb harva vigastusi.
Alustasin
spordiürituse korraldamisega küllaltki varakult. Viisin ürituse
läbi 18.veebruari-22.veebruari vahemikus 4.-6. klassi õpilaste
seas. Esmalt leppisin kuupäevad kokku Vinni spordikompleksiga.
Järgnevalt teavitasin oma plaanidest õpetajaid, jagasin neile sündmust puudutavad plakatid ja igale õpilane sai eraldi sedeli
täpsustava informatsiooniga. Lisaks palusin endale appi
koolikaalased, kes mind ujulas aitasid ja ürituse jäädvustasid.
Valisin
sellise vanuseastme kuna, arvan, et tegu on juba eaga , kellel on
algsed ujumistõed omandatud. Usun, et tegin hea valiku, kuna lapsed
olid kaasahaarvatest võistkonnmängudest väga huvitatud ja tegvuste
seltamine neile ei valmistanud samuti raskusi. Korraga tegelesin ma
ujulas ühe klassiga, kus oli keskmiselt 14-16 õpilast.
Kõigepealt
tegin lastele kolm mängu ja seejärel viisin läbi 7 teatevõistlust.
Tegevuste läbiviimiseks kasutasin erievaid abivahendeid. Osad esemed
võtsin kodust kaasa, ülejäänud laenasin spordikompleksilt. Samuti
pakkusin kõigile võimalust ujuda abistava vööga. Pärast
väsitavat hommikupoolikut, andsin kõigile tublidele osaljetale
diplomid ja samuti pakkusin magusat. Lastel oli väga hea meel enda
nimelise aukirja üle. Samuti palusin neil täita tagasisidelehed.
Ma
olen väga rahul, et valisin oma praktiliseks tööks sportliku
ürituse korraldamise ujulas. Sain suurepärase organiseerimis- ja
planeerimiskogemuse. Mängude korraldamine, läbiviimine ja lastega
suhtelmine oli minu jaoks väga põnev kogemus. Eriti meeldivaks tegi
asjaolu, et lapsed tulid hea meelega mu tegemistega kaasa ja tundsid hommikust rõõmu. Mitu õpilast tänasid mind huvitava ürituse
eest ja tundsid huvi sarnase sündmuse toimumisest ka tulevikus. Sain igati positiivse kogemuse ja palju uusi teadmisi.
KASUTATUD ALLIKAD JA KIRJANDUS
Eesti
Entsüklopeedia, 1998.
Jalak,
R. Tervise treening. Kultuuriministeerium , 2006.
Tamp,
T. Täiuslik ujumine. Tehnika ja taktika . Tallinn, 2007.
Whiter,
B. Mängude Entsüklopeedia, 2003.
Wikipeedia .
Ujumine. http://et.wikipedia.org/wiki/Ujumine_(spordiala) (29.12.2012)
DELFI.
Tervis, figuur ja ujumine. http://naistekas.delfi.ee/tervis/figuur/ujumine-parim-trenn-sinu-tervise-ja-figuuri-heaks.d?id=50101175 (12.04.2013)
TPS.
Ujumine liikumisharrastusena. http://www.tps.edu.ee/materjalid/ujumine/?Ujumine_liikumisharrastusena (18.04.2013)
KIDSPOT.
http://www.kidspot.com.au/kids-activities-and-games/Pool--water+8/pottle-games+11817.ht m
(11.02.2013)
LISAD
LISA
1
LISA
2
UJUMINE
ON VAHVA!
Ootan Sind Vinni Spordikompleksi ujulasse spordiüritusele. Kaasa võtta
ujumisriided, pesemisvahendid ja rätik. Üritus
toimub: 19.veebruaril,
teisipäeval 1-2 tunni ajal.
Anette
Haidak 11. klass
LISA
3
LISA 4
LISA
5
LISA
6
LISA
7
LISA
8
LISA
9
LISA
10
LISA
11
LISA
11
LISA
12
LISA
13
LISA
14
Tagasiside
ujulas toimunud ürituse kohta. Palun vasta järgnevatele küsimustele
või ringita
enda
jaoks sobiv vastusevariant.
Klass:
Sugu:
poiss / tüdruk
1)Kas
Sulle meeldis tänane üritus?
- Jah, jäin rahule
- Ei meeldinud
- Nii ja naa, normaalne
Kui vastasid ei meeldinud.
Miks
ei meeldinud?
2)
Mis Sulle kõige rohkem meeldis?
3)Mis
oleks võinud olla teisiti?
- Kõik oli tore, ei muudaks midagi.
- Mänge oleks võinud olla rohkem.
- Võistlusi oleks võinud olla rohkem.
- Lõbusam oleks võinud olla.
- Juhendajad oleks võinud sõbralikumad olla.
- Eelevalt oleks võinud infot saada rohkem ürituse kohta.
4)
Kas Sulle juhendajad meeldisid?
5)
Tahaksid Sa sarnasel üritusel veel osaleda?
- Muidugi tahaksin
- Võib küll
- Ei taha
LISA
15
LISA
16
Lisa 13
JOONISED
JOONIS
2
JOONIS 3
JOONIS
4
Klass
4a
4b
5a
5b
6a
6b
Osalejad (õpilaste arv)
11
12
8
11
6
10
Ei osalenud (õpilaste arv)
6
5
6
3
16
7
Kokku klassi õpilaste arv
17
17
14
14
22
17
Osalus protsent
65%
71%
57%
79%
27%
59%
Õpilaste
osalus üritusel
JOONIS
5
Väide
4a
4b
5a ja 5b
6a
6b
Kõik oli tore, ei muudaks midagi.
9
10
14
1
8
Mänge oleks võinud rohkem olla.
0
1
7
2
1
Võistlusi oleks võinud rohkem olla.
2
2
2
3
1
Lõbusam oleks võinud olla.
0
0
0
2
0
Tabelis
näeme väitega nõustunud õpilaste arvu klassis
JOONIS
6
Lemmiktegevused
üritusel eri klassides õpilase kohta
JOONIS
7
1 Eesti Entsüklopeedia (1998) , lk. 121
2 Tamp, T. (2007). Täiuslik ujumine. Tehnika ja taktika. Tallinn, lk. 5
3 Samas, lk. 6
4 Wikipedia. (2013) [www] http://et.wikipedia.org/wiki/Ujumine_(spordiala) (29.12.2012)
5DELFI. Naistekas (2011) [www] http://naistekas.delfi.ee/tervis/figuur/ujumine-parim-trenn-sinu-tervise-ja-figuuri-heaks.d?id=50101175 - (12.04.2013)
6 Jalak, R.(2006). Tervise treening. Kultuuriministeerium, lk. 77-79
7TPS. (2006). Ujumine liikumisharrastusena. [www] http://www.tps.edu.ee/materjalid/ujumine/?Ujumine_liikumisharrastusena .(18.04.2013)
8 KIDSPOT. [www] http://www.kidspot.com.au/kids-activities-and-games/Pool--water+8/Sponge-pass+11815.ht m-(11.02.2013).
9 http://www.kidspot.com.au/kids-activities-and-games/Pool--water+8/pottle-games+11817.ht m-(11.02.2013)
10 Isop, E. (1987). Mängima! Tallinn: Eesti Raamat, lk 128-129.
11 Isop,E.(1987). Mängima! Tallinn: Eesti Raamat, lk 130.
12 Isop,E.(1987). Mängima! Tallinn: Eesti Raamat, lk 130.
13 Isop,E.(1987). Mängima! Tallinn: Eesti Raamat, lk 130.
14 Whiter,B. (2003). Mängude Entsüklopeedia, lk 317.
15 Whiter,B. (2003). Mängude Entsüklopeedia., lk 317.
Kõik kommentaarid