Irratsionaalsuse kõrval on prokrastineerimiskäitumise juures tähtsal kohal ka viivitamise tahtmatu olemus. Prokrastineerijatel on raskusi oma kavatsuste ja plaanide elluviimisel, mistõttu võib prokrastineerimist pidada irratsionaalseks ja tahtmatuks ennast kahjustavaks käitumiseks, mida võib käsitleda eneseregulatsiooniprobleemina. Kaitsekõne prokrastineerimisele Paljud muudkui räägivad, et prokrastineerimine on halb, et asju ei tohi jätta viimasele minutile, et tänaseid toimetusi on parem mitte homseks jätta ja muud sellist. Tegelikult, tunnistan üles, olen minagi seda vahetevahel mõelnud - tavaliselt siis, kui ma koridoris edasi-tagasi torman, kätega vehin ja karjun. Teisalt jälle on prokrastineerimisel ka häid omadusi ja tuligi tuju mõned neist nüüd siis kah välja tuua. Punktidena. Punkt. Asju viimasele minutile jättes on terve hulk minuteid enne viimast väga lõbusad. Võib laiselda ja teha muud huvitavat. Punkt
on). 1. Ma olen Ma olen nii Millal koguaeg? Ma olin vaheapal Negatiivset mõtet pettunud ja pahane loll(8palli), et haige, seega ei ei esine enam. (u 7 palli), kuna koguaeg jätan Miks ma oleks suutnud olen kõik kõik viimasele sellepärast loll kooliasju meelde kooliasjad jätnud minutile. olen? jätta, see ei tee viimasele mind veel lolliks minutile. ning mitte alati ei jää ma viimast tööde esitamise kuupäeva ootama. 2
G1 = 1+5x1=6 G2=4+5x1=9 G=3 Q1 = 800-80x6=320 Q2 = 800-80x9=80 TR = 80x3+1/2x240x3 = 240+360=600 (kuna läks halvemaks, siis see number on tegelikult miinusega) 2. Reisinõudlus liinil kahe väikelinna vahel on antud valemiga Q (G) = 1000 30G. Praegu on liinil keskmine sõiduaeg 30 minutit, liikluse intervall 10 minutit ning piletihind 1.5 . Keskmise sõitja ajaväärtuseks on 3/h. Liini teenusepakkuja kaalub intervalli vähendamist 5 minutile, selleks uute busside soetamiseks on arvestatud, et aastane kapitalikulu on 40 000 ning aastane tegevuskulu on 20 000 . Leia, kuidas muutub reisi üldistatud maksumus (G), sõidunõudlus ning tarbija hinnalisa (TR). Milline on kogu kasu projektist ning milline on sotsiaalne puhaskasu (net social benefit)? Enne: Kt 1x sõiduaeg (30) + 2x ooteaeg (5) + 2x jalutamise aeg (ei muutu) Pärast: (Kt) 2x5 2x2.5 = 5 min Kt e = 40 min Kt p = 35 min
tegemist ning pidevalt lükatakse edasi, lubadusteda ´´homme teen´´, ´´järgmine nädal teen´´ jne. Et sellest ajaraiskamisest lahti saada, tuleks hakata näiteks tegelema mingi hobiga. Üldiselt on hea oma aega sisustada, kuid alati pead jätma ka mingi aja iseendale. Trennides käimine vabastab sind pingetest ning peale trenni oma töö ära tegemine on hea. Seega, pole hea oma tegemisi edasi lükata, muidu need võivadki tegemata jääda. Ära jäta oma asju viimasele minutile ja tee need parem kohe ära! Kathleen Allmere 10b
PAKILINE, KIIRE MITTEPAKILINE OI II L Tavaliselt asjad, mis on väga Ma olen kogu aeg suutnud planeerida tähtsad jätan ma viimasele mingit tegevust, et see jääks mulle U minutile. Kuid edasilükkamatud külge refleksina. Nüüd ma suudan L probleemide nimel teen kõike, et aega planeerida nii, et ma isegi ei I see laheneks, kas või midagi märka seda. Ma ei tegele tihti loovutades. Kuid ka tähtajalised probleemide ennetamisega, kuid just N projektid põhjustavad minus suuri kui ma suudaks seda teha väga tihti, E katastroofe milles ma hiljem siis see teeks olukorra paremaks. kahetsen.
muresid. Igaühele on mingi raamat sobiv, ühele meeldivad muinasjutud, teisele seiklusjutud või hoopis mingi muu raamat. Mulle meeldivad loodusraamatud, sest tunnen huvi looduse vastu. Raamatut lugedes tulevad head mõtted, mõnikord ajavad raamatud naerma. Mulle meeldivad raamatud, milles on põnevust ja saab nalja. Nii ei hakka lugedes igav. Lugedes võib vahel ajahätta jääda, eriti siis kui loed kohustuslikku raamatut ja oled lugemise viimasele minutile jätnud. Minuga juhtub seda tihti. Mõtlen küll, et hakkan lugemisega varem peale, aga ei tule välja. Siis pean pingutama, et raamatu läbi saaks. Lugedes tunnen mõnikord, et olen nagu teises maailmas. Silmade ette tulevad pildid nagu kinos. Mõnikord aga on raamat nii igav, et selle läbi lugemine tundub võimatu. Need raamatud, mida saan ise valida pakuvad mulle huvi, aga need raamatud, mida kästakse lugeda on mulle vastumeelt. Minu meelest võiks igaüks lugeda talle meeldivaid raamatuid
Kuidas kirjutada kontserdiarvustust ehk retsensiooni Kontserdiarvustuse kirjutamisel sisulisi köidikuid pole. On vaid üldised nõuded. Töö peaks andma adekvaatset teavet neile, kes pole saanud kontserdist osa võtta. Samas peaks töö pakkuma tuge kontserdisaalis istunuile oma tähelepanekute võrdlemiseks. Huvitavalt ja ka oskuslikult kirjutatud retsensiooni oleks kindlasti kasulik lugeda ka esinejatel endil. Valitud kontserdi retsenseerimisel võiks silmas pidada järgmisi punkte: 1. Esineja(te) nimi(ed), kontserdi aeg ja koht 2. Mõnda esinejate tutvustamiseks (näiteks kui on soolokontsert, siis solisti lühike elulugu, varasem tegevus jne; kui esineb grupp, siis selle varasem ajalugu ja tegevus jne) 3. Kontserdi kava ja selle sisuline iseloomustus (näiteks millises zanris teoseid esitati, millisest ajastust; kas kava oli oma üleehituselt huvitav, juhul kui oli ühes ajastus, kas siis vastas sellele jne 4...
HARIDUSLIKE ERIVAJDUSTEGA LAPSE ISELOOMUSTUS Kirsi Kivi / sünniaeg 19.10.2008 Lepatriinu Lasteaed Kirsi käib Lepatriinu lasteaia sõimerühmas alates 16.08.2011 a. Lasteaiaga harjus Kirsi väga kiiresti ja kergesti võttis omaks ka rühmatöötajad. Väga ruttu said selgeks nii laste kui ka õpetajate nimed. Lasteaeda tuleb Kirsi alati rõõmsameelselt. Kirsi tuleb toime eneseteenindamisega, mõnikord jääb pissile minemine viimasele minutile. Kirsi on väga, väga aktiivne, ei ole asju, mida ta kätte ei saa. Ta tegutseb koguaeg, kuid tihtipeale on see tegutsemine ainult teiste segamine või lihtsalt asjade loopimine. Tuleb ette ka ilma põhjuseta löömisi ja teistelt asjade käest ära kiskumist ja ka nende asjade peitmist. Oma asju Kirsi teistele ei luba, teistega koos ei mängi. Mida rohkem lapsi on rühmas, seda aktiivsem ja agressiivsem ta on. Kirsit peab väga palju keelama, tavaliselt ei allu ta korraldustele
ja turustamist. Küsitlutest vaid Mihkel soovis minna välismaale õppima peale 10 aastat kestnud õpinguid Eesti ülikooli(de)s. Positiivne oli see, et kõik küsitletud soovivad läbida nii bakalaureuse kui ka magistri. Selleks, et teha eriala valik, tuleb teada, mille jaoks sa õpid, kuhu, kuidas ja miks sa jõuda tahad. See ei ole asi, mida otsustada üleöö, kuid tuleb meeles pidada, et seda ei tohi viimaselegi minutile jätta, pigem kaaluda enne pikalt, uurida ja mõelda, arutleda, kas see on just see ala, millega sa tahad tulevikus tegeleda. Pea meeles, et sellel eriala kavatsed ju töötada kogu ülejäänud elu.
Oluline on teada kes on kuulajad, kui vanad nad on, mis soost ning kas nad on antud teemal juba midagi ka kuulnud. Väga tähtis on teada, kas valitud teema võib nendejaoks üldse huvitav olla. Uurida tuleks palju on kuulajaid, et soovi korral materjale paljundada, arvesse võtta vajamineva tehnika hulka. Teades tausta oma kuulajate kohta , saab materjale koguma hakata ning neid läbi töötama asuda. Materjali kogumist tuleks alustada varakult, mitte jätta viimasele minutile. Materjali mitmekesisus- lood, statistika, näited ja tsitaadid muudavad esinemise kuulajale huvitavamaks. Hea on rääkida ka isiklikest kogemustest- see näitab publikule, et sinu esitatud faktid ei ole pelgalt teooria, vaid tegelikkuses toimiv. Asjatundjate küsitlusel on võimalik teada saada, kuidas publik sellisele teemale on varem reageerinud, mis läks hästi, mis halvasti, nende hinnang võib väga väärtuslikuks osutuda. Ainult oma teadmistele ei
vägisi mu ninna, mis ei tunna harilikult muud peale õhtuse kala lõhna ilmselt pärineb see mu vanavanavanavanavanavanaemast kes oli krokotill. Alles oli jäänud vaid üks koht kuhu minna mu õpetaja kõrval, õnneks oli jäänud vaid üks peatus. Õpetaja muidugi vatras ainult mu hinnetast ja siis ta kiljus jubeda häälega herilane bussijuht ehmatas ja vajutas avarii nuppu sellest tuli isegi ju uudistes juttu lõpp kokkuvõttes tänu sellele kümnele minutile sain ma telekasse ja mind isegi interviuueeriti. Aga vot ma sain kommi ja teie ei saanud või nüüd tegelikult mõned saavad... Autor: Mia Zeiger 5.c
Rütmiliset sõnu korrates jäävad need ka meelde. 4. Võte! Õppimise etappidelt olen tegutseja ehk konkreetne kogeja. Mulle meeldib asjaga kohe peale hakata, meeldib olukorda läbi kogeda ja leida see nüanss, miks antud asja ei saa üldistada. Meeldib saada uusi kogemusi ja nendest õppida. Nii jääb õpitu ka hästi meelde meenub seminaris tehtud praktiline tegevus jms. Tegutseja olen ka kodutöödes ma ei jäta neid reeglina viimasele minutile vaid sean järjekorda ja teen esimesel võimalusel ära. Tegutsejana ei meeldi mul aga grupitööd kuna tahan teha asju omas tempos ja kellegi tegemata töö häirib mu õppetegevust tugevalt. 5. Võte Mis on minu motivatsioon õppida ka ebahuvitavaid asju? Olen oma loomult küllaltki uhke inimene ja mu iseloom ei luba läbikukkumist. Kui ma olen valinud õpingud ülikoolis siis tulevad need ka lõpetada ja saavutada eesmärk. Selline sisemine
Tunnen, et mul on kergem õppida siis, kui mul on asju millega võrrelda ja millest eristada. Samuti jääb asi paremini meelde, kui seda saab lõpuni lahti harutada, et oleks teada kõik põhjused. Samas kui mul on võimalik kuidagitpidi saada näiteks arvutiga asi lihtsamini tehtud, siis ilmselt ma ka selle tee valin. Kokkuvõtteks võib öelda, et kui oleks mul vähem laiskust ja rohkem oskust õppida, võiks ma olla päris hea õpilane. Kuna aga olen eluaaeg jätnud asju viimasele minutile ja seega ei suuda neid tavaliselt siis enam korralikult ära õppida, peegeldub see ka suurelt minu teadmistes. Kunagise õpetajana aga, pean silmas neid erinvaid punkte ja üritan lastes neid märgata ja siis neile läheneda just nii nagu neil kõige kergem peaks õppida olema.
Õnneks on mul julgust vabandust paluda ning konfliktid lahenevad kiiresti. Inimeste vahelist suhtlemist ja käitumist saab alati paremaks muuta, olles sõbralik ja heatahtlik. Tänu oma heatujulisusele on mul inimestega lihtne kontakti luua ja tunnen ennast suheldes vabalt. Hea suhtlemisoskus tagab selle, et suudan rääkida mitmetel teemadel ja rääkida erinevate inimestega. Peaksin leidma asja, mis mind motiveerib, et suudaksin saavutada parema tulemuse ja ei jätaks asju viimasele minutile, nagu kombeks. Oma julguse ja pealehakkamisega suudan kindlasti edu saavutada. On küll selliseid olukordi, kus lihtsalt ei jõua või ei taha midagi teha, mistõttu jäävad mitmed tööd tegemata. Ennast kokkuvõttes ning eesmärgid paika seades, saan kõige soovituga hakkama.
selle kõne. Ma kohe mitte kuidagi ei viitsinud seda kirjutama hakata, sest pea oli thi ja uni peal. Selle asemele mängisin hoopis kolmveerand tundi Solitairet. Aga kui kord juba algust tegin, jooksis jutt endalegi üllatuseks nagu sukasilm. Niisiis, tee midagi kasulikku. Võta näiteks hari ja lapp ning korista tuba ära, sest kunagi pead sa seda niikuinii tegema. Ja nagu vanasõna ütleb: mida varem, seda parem. Sama lugu ka koolitöödega, kuigi mina kipun tähtsad asjad alati viimasele minutile jätma. Aga see selleks. Neljandaks arvan, et kui tõesti mitte midagi teha ei viitsi, siis kõige parem lõõgastus on vaadata mõnd filmi. Ma kipun tavaliselt selle variandi kasuks otsustama, kuna olen paadunud filmifänn. A kui pea selge, ühtki head filmi käepärast pole ning halbadega oma tuju rikkuda ei raatsi, siis võib alati ka mõne juturaamatu kätte võtta. Soovitan Kivirähka või Sass Hennot.
Uude kooli tulles ma ei tundnud praktiliselt mittekedagi, aga septembrikuu jooksul olen neid kõiki tundma õppinud. Näiteks enamus minu klassi tüdrukuid ning poisse on tegelenud muusikaga või näitlemisega. Olen saanud endale väga toredad uued klassikaaslased ning sõbrad, keda õpin iga päev üha paremini tundma. Poleks uskunudki , et suures koolis on nii meeldiv käia. Septembris olen selgeks saanud, et kasutu on jätta asjad viimasele minutile. Sellega kaasnevad pinge, stress, tüdimus ning väsimus. Pidevalt pean mõtlema, kuidas ja millal ma seda tööd tegema hakkan. See on üsnagi vaevaline ning väsitav. Töötulemus on ka sellevõrra kehvem vähemalt minu puhul. Nüüd üritan asjad varakult valmis teha, mitte ei tee neid paar tundi enne tööesitamis tähtaega. Sellega olen võitnud, et jõuan rohkemates huviringides käia ning veeta lõbusamat aega koos sõpradega
Pigem on need tõest nii tühjaks väänatud, et isegi tegelik tõde on võimendatud suureks katastroofiks. 24.09.2013 Ilm oleks nagu minu tujude tegur. Kui päike paistab, olen palju energilisem ja aktiivsem, aga kui on pilvine ja vihmane ilm siis vajun endasse ja mõtisklen elu üle. Kipun kõiki asju üle mõtlema ja ei saavuta sellega midagi muud, kui tuju languse. Leiaksin kasvõi miljon muud tegevust, et mitte õppimisega tegeleda. Alati suudan kõik viimsele minutile jätta. Lihtne on kõrvalisel isikul õelda, et aega on vaja planeerida. Ise seda on millegipärast jube raske teha. 25.09.2013 Kolmapäev oleks nagu koolinädala haripunkt, sest siis on kaks päeva veel kooli ja siis nädalavahetus. Vanaemad on kõiketeadjad. Neile meeldib palju jutustada ja nad oskavad inimest terveks ravida isegi ilma imerohtudeta. Nad suudavad alati enda elust tundide viisi rääkida. Ja seda kõike veel nii põneval moel, nagu loeks
Kodutöö 163 p 155 p Ülesande esitamise tähtaeg on 17.12.12. Enne ülesande kallale asumist lugege läbi ÕSi kasutamise juhend! Ärge üritage täita ülesannet ÕSi abita! Kõik vastused andke siinsamal lehel. Kõik, kelle punktisumma jääb alla 150 punkti, peavad esitama ka veatu vigade paranduse! Seda ootan ka neilt, kes esitavad töö hiljem kui 17.12.12. Ärge jätke töö esitamist viimasele minutile ega mitte ka nädalale! Vigade paranduse veatuks saamine võib võtta päevi! 1. Mitmendas vältes on järgmised märksõnad? (7 p) 7 p karikatuur (III), kirkus (III), kriis (III), kümnis (III), maotu (III), punkarlus (II või III), valjus (III) 2. Kas märksõnades kandidaat ja mantel on n palataliseeritud? Aga märksõnades pudel ja padi d? (4 p) 3 p kan'didaat on n palataliseeritud mantel ei ole n palataliseeritud pudel ei ole d palataliseeritud
selleks, et olla parem kui teised) Saavutuseesmärkide teooria Meisterlikkus (õppimisele, teadmistele, oskustele) vs Tulemusele (heale hindele, võidule, enese näitamisele) suunatus: oluline teiste hinnang. Mõlemal juhul 2 lisadimensiooni: Kas eesmärgi saavutamisele (edule, arusaamisele) ning eesmärgi mittesaavutamise (kaotuse, mittemõistmise) vältimisele suunatud (puuduvad, asendustegevused, jäetakse viimasele minutile). Meisterlikkussele suunatud korral on õpistrateegiad efektiivsemad. Standardid, mille järgi hinnatakase oma sooritust, edu, ebaedu. Autonoomiat ja meisterlikkusele suunatud eesmärke arendab Kuulata laste arvamusi Anda piisavalt aega iseseisvaks tööks Ülesannete mitmekesisus Ülesannete jõukohasus ja paras raskusaste Seotus isikliku kogemusega
Tööpõhimõte Berliini kell baseerub kvantdidaktika printsiipidel ning on esimene omataoline. Ülemine ümmargune lamp vilgub iga 2 sekundi järel. Igaüks neljast punasest lambist ülemises reas osutab 5 tunnile. Alumises punaste lampide reas osutab igaüks ühele tunnile. Niisiis, kui ülemises reas põleb 2 lampi ning alumises reas 3, on tundide arv 5 + 5 + 1 + 1 + 1 = 13 ehk kell 1 pärast lõunat. Kolmandas, piklike lampide reas osutab iga lamp 5 minutile. Seal on 11 lampi, millest 3., 6. ja 9. on punased, näidates ära veerandtunnid. Viimased reas asuvad 4 lampi osutavad igaüks minutile. Lauakell Berliini-lauakell Enne Berliini müüri lagunemist sai tollase kella asukohta ümbritsevatest suveniiripoodidest soetada kella väikest lauamaketti. Vaegnägijatele on kell hõlbus viis kellaaja teadasaamiseks, kuna kella helendavad tuled on kaugele näha. Peale kella leiutaja surma 1990ndate keskel kelli enam ei toodeta.
Teisena tooksin ma välja usaldamatuse. Mitte et mind ei saaks usaldada vaid ma ei kipu usaldama teisi inimesi, ega lase ka ennast õpetada kuna olen natuke paranoialine inimene, mis ei lase mul täielikult usaldada mitte kedagi. See ei ole minu arvates üdini halb, kuna see sunnib mind analüüsima teisi inimesi ja nende usaldusväärsust. Viimaseks tahaksin välja tuua ilmselt väga levinud probleemi mis ilmselt paljusid kimbutab ja see on laiskus. Tihti lükkan ma asju viimasele minutile ja vähegi ebameeldivad asjad proovin hoopiski tegemata jätta. On olukordi kus mingi tegevus tundub minu jaoks liiga sisutu ja sellistel hetkedel proovin ma teha võimalikult vähe, et mitte tunda tüdimust, otsides rõõmu väikestest asjadest, mida võin leida selle ebameeldivusega kaasas käivat. Kahjuks ma ei oska rohkem negatiivsust välja tuua, kuna tegelikult ei leia ma ka nendes negatiivsetest iseloomujoontes midagi talumatult halba.
Tervise hoidmine sellises olukorras on väga tähtis ning inimene peaks kavandama oma päeva nii, et selles oleks võimalikult vähe stressi tekitavaid olukordi. Koolistressi oleks arvatavasti võimalik vältida sellega, kui näitad ise üles huvi õpitava vastu, küsid õpetajalt abi või järeleaitamistunde. Koolistressi vältimiseks tuleks tundideks valmistuda nii, et kogu õppimine ei jääks viimasele minutile ning ei kuhjuks ühele päevale. Samamoodi tuleks käituda ka tööl käival inimesel. Tööd tuleks jaotada päevade peale ära, selleks, et ei tekiks tunnet, et tööd on liiga palju ning ei jõua kõike ära teha. Selle tulemusel võibki inimene jätta enda tööd tegemata ning need hakkavad kuhjuma, tekib stress. Selleks et elu oleks võimalikult stressivaba, tuleks oma aega planeerida arukalt: kellaajaliselt,
komponeerima. ,,Haaremirööv". Viinis komponeeritud Mozarti edukaim ooper, mida mängiti ka Prahas, ning sellega sai Mozart ka Prahas kuulsaks. ,, Figaro pulm" sai keisrilt esinemiskeelu, kuid mis siiski esietendus Viinis 1786. , ,, Don Giovanni" esietendub Prahas 1787, mille keiser tellis äsja abiellunud Austria Toscana ertshertsoginnale. Esietendus lükati mitmeid kordi edasi, kuna Mozart jättis asjad viimasele minutile. Sellega ta kaotas tööpakkumised Praha teatrist. ,,Cosi fan tutte" 1790 Viinis, mille komponeeris Mozart oma eraelu raskeimal ajal, kui naine oli haige, suured võlad Viinis, teda välditi kui kerjust. Sellesse teosesse tõi ta sisse osa, mille prototüübiks oli ta oma naine. Ooperis näidati, et ka naistel on erootilised fantaasiad, mis võivad lõkkele lüüa ning ka armastavad naised võivad truudust murda. Ooper ei saavutanud just nii suurt edu kui eelmised.
Teisena tooksin ma välja usaldamatuse. Mitte et mind ei saaks usaldada vaid ma ei kipu usaldama teisi inimesi, ega lase ka ennast õpetada kuna olen natuke paranoialine inimene, mis ei lase mul täielikult usaldada mitte kedagi. See ei ole minu arvates üdini halb, kuna see sunnib mind analüüsima teisi inimesi ja nende usaldusväärsust. Viimaseks tahaksin välja tuua ilmselt väga levinud probleemi mis ilmselt paljusid kimbutab ja see on laiskus. Tihti lükkan ma asju viimasele minutile ja vähegi ebameeldivad asjad proovin hoopiski tegemata jätta. On olukordi kus mingi tegevus tundub minu jaoks liiga sisutu ja sellistel hetkedel proovin ma teha võimalikult vähe, et mitte tunda tüdimust, otsides rõõmu väikestest asjadest, mida võin leida selle ebameeldivusega kaasas käivat. Kahjuks ma ei oska rohkem negatiivsust välja tuua, kuna tegelikult ei leia ma ka nendes negatiivsetest iseloomujoontes midagi talumatult halba.
hädavajalik. Eriti raskeks osutus ingliskeelsete väljendite ja oskussõnade tõlkimine eesti keelde, sest neile lihtsalt ei leidunud sobivaid vasteid. Referaadi tegemine laiendas märgatavalt mu silmaringi ning edaspidi arvestan, et selliste artiklite läbitöötamine võtab märksa rohkem aega, kui oleksin eeldanud. Seega oli sellise referaadi koostamine hea õppetund aja planeerimisse ning kindlasti ei jäta nii mahukaid töid viimasele minutile, kui on niigi kiire aeg. Muidugi oli artikkel arendav ka sisuliselt. Pean tunnistama, et varasemalt ei olnud ma väga palju mõelnud kuritegevusest sooti. Meedias saavad enam tähelepanu meessoost kurjategijad ning naisi peetakse vähem ohtlikumateks. Reaalsuses ei pruugi see nii olla. Samuti artikkel tekitas minus veelgi rohkem huvi kriminoloogia vastu ning arvan, et loen tulevikus veelgi sel teemal artikleid.
kui iseenda omi. Mõne sõna kirjutamisel, näiteks kas peab kirjutama kokku või lahku, kasutan julgelt õigekeelsussõnaraamatut. Samas võin julgelt öelda, et esimeses tunnis tehtud etteütluses oli mul vähe vigu ning semestri eelviimases tunnis, kus lahendati erinevaid ülesandeid, polnud eriti vigu. Teadustöö aluste uurimistöös ei täheldatud ka eriti palju õigekirjavigu. Nõrkused: Oma suurimaks nõrkuseks kirjalikes töödes pean kiirustamist. Tihti jätan asjad viimasele minutile, mille tõttu võib töö tõsiselt kannatada. Proovin alati tähtaegadest kinni pidada ja soovin kellaajaliselt õigel ajal esitada, kuid seejuures võin tehtud töö pealiskaudselt läbi lugeda ja mitte märgata rumalaid vigu. Kiirustamise tagajärjel võivad mul tekkida väga pikad liitlaused. See teeb lugejale lause mõttest arusaamine keeruliseks ning lause alguses esitatud mõte võib ära kaduda.
kõik õnnestus. Kudumite valmistamine ei valmistanud raskusi ja mulle meeldis neid teha. Vaadates nüüd tehtud tööle tagasi, tundub, et kõik läks täpselt nii nagu ma olin lootnud. Sellest projektist õppisin ma kõige enam seda, kuidas hinnata oma aega nii, et kõik asjad jõuaksid õigeks ajaks tehtud ja, et parem teha kõik varakult valmis, sest nii on endale lihtsam. Edaspidi üritan kõik oma asjad saada õigeaegselt tehtud ja mitte jätta midagi viimasele minutile. KASUTATUD ALLIKAD 1. Pink A. (2009). Kudumine. Saara Kirjastus 2. Töövahendid [09. Marts 2014] https://www.e-ope.ee/_download/euni_repository/file/105/Toovahendid.pdf 3. Kudumine [09. märts 2014] http://et.wikipedia.org/wiki/Kudumine 4. Kudumisvardad [17. märts 2014] http://et.wikipedia.org/wiki/Kudumisvardad 5. kudumise tingmärgid [17. märts 2014] http://kirikinnas.blogspot.com/2012/10/Kudumise-tingmargid.html LISAD
17 Kokkuvõte Loovtööd tehes sain teada väga palju raamatu trükkimise kohta, kuid kõige teada saamiseks läheks mul kindlasti aastaid. See on väga keeruline protsess, mis nõuab täpsust ja palju teadmisi. Kõige raskem seda tehes oli motivatsiooni leidmine ning aja planeerimine. Arvasin alguses, et see on palju lihtsam, kuid hiljem tuli välja, et see siiski palju keerulisem protsess. Jätsin peaaegu kogu töö viimasele minutile ja see tegi kogu asja veel raskemaks. Asjad mida alguses juhendajaga planeerisime ei olnud minu puhul võimalik teha. Planeerisime jälgida ühe raamatu teekonda, kuid see oleks ajaliselt väga mahukas. Otsustasime siiski jääda üldsite asjaolude juurde ja uurisin pealiskaotselt raamatu valmimise protsessi. 18 Kasutatud allikad: http://opiobjektid.tptlive.ee/JT/index.html
a) Rahvahääletusel või b) Riigikogus? Vastus: Eesti Vabariigi põhiseaduse täiendamise seadus võeti vastu rahvahääletusel 3. Millistest kaalutlustest lähtuvalt otsustati Eesti liitumisel EL-iga põhiseaduse muutmisel eraldiseisva põhiseaduse täiendamise seaduse kasuks? Vastus: Eesti Euroopa Liiduga ühinemise ettevalmistamise algfaasis välditi põhiseaduse muutmise teemat, arvati, et see on liiga riskantne, lõpuks jäi otsustamine viimasele minutile, mida ja kuidas teha. Järgmistest kaalutlustest lähtuvalt otsustati Eesti liitumisel Euroopa Liiduga põhiseaduse muutmisel eraldiseisva põhiseaduse täiendamise seaduse kasuks: 1. Euroopa Liiduga ühinemist puudutavad muudatused tuleb teha eraldi, see tähendab, et ei tohi jääda ootama põhiseaduse muutmist teistes küsimustes. 2. Muudatused peavad käsitlema konkreetselt Euroopa Liitu ja mitte rahvusvahelisi organisatsioone üldiselt.
lahendusviisid selleks probleemiks. Töö osadeks on: sisukord, sissejuhatus, kokkuvõte, kasutatud kirjandus. Töö põhiosa koosneb kahest osast: esimeses osas on analüüsitud probleemi tekkepõhjuseid, teine sisuosa on pakkumaks lahendusi probleemi lahendamiseks. 3 1 TEKKEPÕHJUSED JA ANALÜÜS Olulised toimingud jäävad viimasele minutile, isegi kui on pikalt ette teada, millal on töö esitamise tähtpäev. Sageli takistab seatud sihil edasi liikumast kiusatus tegevusi edasi lükata. Oma töid venitades ei teki seda õiget hoogu sisse ega vaimu peale, mis aitaks saavutada häid tulemusi. Probleemi lahendamiseks puudub motivatsioon ning tuleb ennast sundida töötama hilisõhtuni või koguni poole ööni. Töö saab küll tehtud, kuid enesetunne ja tervis kannatab. Järgmine päev
Põhiliselt on psühhosotsiaalsed ohutegurid minupuhul tingitud tööülesannetest, ja töötingimustest. Mõned koolitööd on väga keerulised ja aeganõudvad, mis nõuavad lisaks veel ka täpsust. Samas jääb vahel õppida palju samataolisi ülesandeid, näiteks seoses arvutamisega. Töötingimustest on ohuteguriks halb töökorraldus, milles olen süüdi mina ise. Minul ja ma usun, et teistelgi õppijatel on tihti kahjuks komme jätta tööd viimasele minutile ning seeõttu võib vahel olla mõne mahukama töö kirjutamine raskendatud. Tööülesanded ja töötingimused hindaksin siiski riskitasemega madal, sest õppijana on kooolitööde lahendamine ja nende rohkus siiski möödapääsmatu. PARENDUSMEETMED VASTAVALT OHUTEGURI RISKITASEMELE Madal riskitase Madala riskitasemega hindasin psühholoogilistest ohuteguritest tööülesandeid ja töötingimusi. Tööülesannete puhul võivad probleemiks olla ebapiisav info töö
Vastavalt standardile EVS – EN 13501-2:2004 eristatakse järgmisi tuletõkkeklaaside tüüpe [6]: 1. E - kaitse suitsu ja leekide leviku eest; 2. EW - kaitse suitsu ja leekide leviku eest ning osaline kaitse soojuskiirguse eest; 3. EI - kaitse suitsu ja leekide leviku eest ning kaitse soojuskiirguse eest. Tuletõkkeklaaside juures on väga oluliseks teguriks aeg, mille jooksul klaas kaitset pakub. Kasutusel on klaasid vastavalt 15, 20, 30, 60, 90, 120 minutile. Klaaskonstruktsiooni tuletõkkeklassi paneb üldjuhul paika projekteerija. [6] 11 Foto 5. Tuletõkkeklaas [6] 1.12. Isepuhastuv klaas See on tavaline klaas, mille välispinnal on eriline kahetoimeline pind. Päevavalgusega kokku puutudes pinnakattes tekib kahetoimeline keemiline reaktsioon. Kõigepealt lagundub klaasi pinnale tekkinud
juhtuda väga kiiresti. Praktika juhendajate, kaaskolleegide hinnagul olin väga iseseisev ning kõik ülesande mis anti said täidetud, hätta jäämisel küsisin alati kelletki nõu ja jätkasin oma tööga. Kui laotöötaja vajas abi olin ma abimees õigel kohal alati olemas. Minu hinnagul on DSV parim ettevõtte kus praktika sooritada, ent ärge jätke kunagi praktikakoha otsimist viimasele minutile, kohad täituvad kiiresti. Juhendajad olid alati olemas ja valmis nõu ja jõuga. Tänan oma juhendajaid südamest. Lõpptulemuseks hinnati praktikasooritus vägaheaks. Enesehinnagust lähtudes paneksin ma hindeks endale HEA. Suurimaks miinuseks toon välja keelteoskuse(NÕRK VENE KEELE OSKUS). Nagu kaaskolleeg ütles : INIMENE ÕPIB TERVE ELU AGA SUREB IKKA LOLLINNA. Kokkuvõte Praktika käigus püstitatud eesmärgid said kõik täidetud
dress, Tails Jacket) Lounge with (USA-s suite) decorations) Tuxedo) SAKSA Frack (mit Smoking Cut Dunkler Strassenanzu Orden) Anzug g Pole põhjust häbeneda, kui oled oma riietuse võtnud laenutusest seda tehakse igal pool maailmas -, kuid ei maksa jätta viimasele minutile, sest iga kleiti või ülikonda tuleb kandja järgi kohendada. Mõistagi ei pea seltskonnas olles sellest rääkima. Rõivastumismärge meestele Kui ürituse sisu nõuab riietsue suhtes erilist tähelepanu, kirjutatakse kutsele märge päevane ülikond (sobib kanda ka heledat värvi ülikonda) või tume ülikond. Õhtuste ürituste puhul on kutsel tavaliselt märge tume ülikond(must, sinine või tumehall), smoking või frakk. MILLAL JA MILLEGA TOHIB KUTSEL MÄRGITUD RÕIVASTUST ASENDADA?
soovitustega. 1) Kõik lapsed ja noorukid peaksid olema kehaliselt aktiivsed vähemalt 1 tund päevas, sealjuures kehalise aktiivsuse intensiivsus peaks olema vähemalt mõõdukas. Need lapsed ja noorukid, kes on seni olnud väheaktiivsed, peaksid mõõduka intensiivsusega kehalise aktiivsusega tegelema vähemalt 30 minutit päevas. Kui selline tase on saavutatud, tuleks kehalise aktiivsuse kestust suurendada 60 minutile päevas. 2) Veelgi soodsama mõju avaldamiseks oma tervisele peaksid noorukid sportima vähemalt 3 korda nädalas intensiivsusega, mis on mõõdukas kuni suur ning kestab vähemalt 20 minutit. 3) Vähemalt 2 korda nädalas peaks tegelema kehaliste harjutustega, mis soodustavad lihasjõu ja painduvuse arengut ning säilitamist ja soodustavad mineraalainete ladestumist luudesse. Liikumist vähemalt 30 min peetakse praegu minimaalseks tervist säilitavaks kehaliseks
ühtib merede ja ookeanide häirimatu veepinna selle mottelise pikendusega mandritel poordellipsoid- ruumiline keha, mis saadakse ellipsi poorlemisel ümber oma lühema telje Maa lapikuse väljendamise valem- f=(a-b)/a a-pikem pooltelg,b-lühem pooltelg Triangulatsiooni printsiip maamootmisel- Meridiaan- Paralleelidega ristuvad ellipsoidi pinnal muutumatu geograafilise pikkusega jooned Ekvaator- Suurima raadiusega paralleel Meremiil- vastab keskmiselt ühele meridiaankaare minutile. On kokku lepitud, et rahvusvahelise meremiili pikkus on täpselt 1852 m kuupäevaraja- kokkuleppelise asukohaga kujuteldav joon, mille ületamisel muutub kuupäev polaarjooned- kujutletav joon maakera pinnal, millest alates pooluse suunas esinevad polaaroo ja polaarpäev. Pohjapolaarjoon asub pohjalaiusel 66°33'38" ja lounapolaarjoon lounalaiusel 66°33'38" poorijooned- kujutletav joon maakera pinnal, mille laiuskraad on 23,5° N (pohjapoorijoon) voi 23,5° S (lounapoorijoon)
prioriteetide küsimus: Millest alustada? Mis on tähtsam? (2) Tihtipeale suurt kogust kodutöid vaadates võib tekkida raskusi keskendumisega, sest üht tööd tehes mõtlen ühtlasi ka teistele, mis on veel tegemata. 1.3.2.2. Võimalik lahendus Üldiselt antakse mahukamad kodused tööd tegemiseks pikema ajaperioodi peale. Püüan alustada kohe, kui olen töö kätte saanud, mitte venitada alustamisega viimasele minutile. 6 Enesejuhtimine 1.3.3. Lisan eksamite ajad (ÕISist) juba aegsasti oma märkmikku, et need kogu aeg silma ees oleks Eksami lähenedes on selge, et peagi on ettenähtud õppekava läbi võetud ja aeg on hakata kordama varasemaid peatükke, et läbi võetud infot kinnistada. 1.3.3.1
olnud seotud ühegi Rahvarinde tugirühmaga. Muu hulgas rõhutas ERR volikogu: "Inimkett Tallinnast Vilniusse peab olema 23. augustil kell 19 sama katkematu nagu on olnud Balti rahvaste soov vabaneda kolonialismi orjusest. Maailma pilgud on sel päeval meile suunatud võibolla rohkem kui kunagi varem. Kas sina oled juba valinud oma koha ketis? Kui ei, siis tee seda. Ja ole 23. augustil aegsasti kohal, ära jäta tulekut viimasele minutile!" Nüüd kaldus ettevalmistuste põhirõhk juba konkreetsete piirkondlike Rahvarinnete juhtkondadele ja aktiivile. Kaasa lõid ERR tugirühmade ja piirkondliku aktiivi kõrval ka Eesti Muinsuskaitse Seltsi rühmad, Eesti Roheliste liikumine ning paljud teised ühiskondlikud või poliitilised rühmitused, kes kõik nõustusid väljapakutud kavaga inimketi korraldamisest. Balti tee Eesti, Läti ja Leedu raadio ühisaade algas 23. augustil juba kell 17.00 , seega ajal, mil veel
Teema ei tohi olla liiga üldine, nt. ei ole hea teema "Determinsmi probleem". Hea kui juba teemas sisaldub Sinu tees, nt. "Determinismi kaitseks" või "Determinismi kummutamine". Uurimisprobleemi ümber hakkad kujundama essee põhistruktuur (vt Silvi Salupere head juhendit). Oluline on silmas pidada mahunõudeid - sageli püstitab tudeng liiga mahuka uurimisprobleemi, mida pole essee mahu piires võimalik lahendada. Teine oluline aspekt on ajakava - sageli jäetakse kirjutamine viimasele minutile ja töö ei valmi või kvaliteet kannatab oluliselt. Pikema, ca 10-leheküljelise esse ülesehituse jaoks võib soovitada juba põhjalikumat struktuuri. Vt ka raamatu "Filosoofiakunst" sissejuhatuses toodud soovitusi. Lewis Vaughn (2006) esitab koduse essee koostamiseks samm-sammult 7 soovitust: 1. Vali teema ja kitsenda see oma uurimisprobleemiks 2. Uuri probleemi 3. Kirjuta teeskava 4. Kujunda kogu essee kontuur 5. Kirjuta esimene mustand 6
maa edasist arengut. Kui eelarvestamise peamiseks eesmärgiks oleks võime mitte reageerida majanduse tingimuste muutmisele, hõlbustaks see eelarvestamist kuudes või nädalates, mitte aastates. Sellised eelarved eksisteerivad, kuid seda ainult vaesetes ja ebakindlates maades. Tihti rahandusministrid ei adu, kui suur on riigi tegelikud reservid või kui palju nad võivad raha kulutada. Sageli on sellisel juhul tagajärjeks otsuste tegemise edasilükkamine või jätmine viimasele minutile. Wildavsky on märkinud seda protsessi korduvaks eelarvestamiseks, ehk eelarvet võidakse koostada mitu korda aastas. Korduv eelarve pole usaldusväärne teejuht pakutud kulude kohta, vaid see näitab hoopiski ebakindlust ja kogematust. Kui majanduslikud või poliitilised olud muutuvad, mis on sage, tuleb eelarve uuesti üle vaadata. Järelikult on tehtud kuskil tehtud viga. Tänases Eestis leiab laialdast vastukaja üleminek eurole. Eurotsooni astumise aruteludel on
Kui vaid see looduse suhtes agressiivne, mõtlematu inimtegevus ja tehnokraatiavoha selliselt ei kasvaks ja laiutaks. Peame ju mõistma, et populaarse niinimetatud "statistilise ööpäeva" näitel maakoor tardus kell 00.00, esimesed ainuraksed ilmusid Maa ookeani kell 12.00 ja esimesed selgroogsed kell 18.30, maismaa asustamine eluga algas kell 19.50 ja esimesed inimlaadsed ilmusid kell 23.59 (selles arvestuses vastab ühele minutile umbes 2-3 miljonit aastat). Seega on ajalises mõõtmes inimene Maal viimase minuti produkt. Sellest minutist enamuse ajast on ta olnud looduse süütu liige, oma arenevate tööoskuste ja mõistusega alandlikult ja tagasihoidlikult loodusande tarbiv loom. Neid loomi oli ka vähe. Teadlased on julgenud inimeste hulka hinnata alles alates kiviaja algusest. Algul kasvas inimpopulatsioon aeglaselt - meie ajaarvamise alguses 25 miljonit, aastal 1500 50 miljonit.
Katriinilgi on varasemat kogemust ise töötada teenindusvaldkonnas ning meil on väga saranane arusaam heast teenindusest. Märkasime alati koos veaolukordi või parendamist vajavaid nüansse. Katriini võin nimetada heaks sisekliendiks, sest õppisin temalt tänamist ja kiitmist hea teeninduse või eine eest ka siis, kui teenindaja ei küsi kuidas roog maitses või kas jäädi kõigega rahule. Panustasime mõlemad võrdselt töö tegemisse ja ei jätnud kõike viimasele minutile. Tundsin end tugevalt jälgides teenindajate käitumist, suhtumist, suhtluskeelt ning elementaarset viisakust. Kahjuks jäi puudu teadmistest etiketist, sest ma ei olnud kindel, mis poolt peaks teenindaja minu ette asetama taldriku ning selle hiljem sealt koristama. Seega ma seda hinnata ei osanud. Kui ma ise teenindajana töötasin, siis teadsin, et alati peab terve laudkond korraga saama oma road kätte ning varem lauda ei koristada kui kõik on lõpetanud söömise
arenguvariantidest järgmisel hetkel realiseerub. Kunagi ei saa olla kindel, mis elu toob. Termodünaamika teise printsiibi kohta saab väga hea näite tuua õppetööga. Antud põhimõtte järgi on korrastamatusel tendents iseenesest kasvada ning korrastatusel iseloomulik kahaneda. Olles üliõpilane, tean, et ennast mitte käsile võttes, kohe semestri algul, võib tulevik olla raskem. Lükates kodutöid ja kontrolltöödeks õppimisi viimasele minutile, loon ma endale väga suure probleemi, sest aina uued kontroll- ja kodutööd tulevad peale. See tähendabki, et soovides korda hoida või luua, peab pingutama ja seda mitte tehes, kasvab korralageduse hulk veelgi suuremaks. Vastasmõjude arvestamise printsiibi seostaksin suhetega. Selle põhialuse kohaselt tuleb süsteeme, olekuid, protsesse ja kõike muud käsitledes silmas pidada nende võimalikke mõjusid üksteisele. Gümnaasiumi kümnendas klassis astusin kooli õpilasesinduse liikmeks,
Tavaliselt saime kokku reedeti esimese tunni ajal. Leppisime õpetajaga kokku, millal arutada ürituse toimumise ajakava ja vahetasime omavahel mõtteid, millised teemad võiksid kuuenda klassi õpilasi huvitada ja mis tegevusi välja mõelda, et osavõtt oleks aktiivne. 1.3 Mängude ettevalmistamine Mängude ettevalmistamisega läks planeeritust rohkem aega, kuna me ei olnud varem ühtegi üritust ise korraldanud, siis ei osanud me jagada aega ning enamus asju jäi viimasele minutile. Arutasime õpetajaga millised mängud võiksid üldiselt kuuendale klassile huvi pakkuda. Otsustasime 5 arvamismängu, kahoot’i ning liikumismängu kasuks, sest need on arendavad ning panevad proovile õpilaste teadmisi nendes valdkondades. Ristsõnad tegime valmis ühe internetilehe abil. Ristsõnade küsimused mõtlesime välja ise, toetudes õpiku tekstile ning oma varasematele teadmistele
toiduga ja kulutada rohkem energiat. Meie suurematel kiirtoidukettidel on kodulehekülgedelt võimalik teada saada, kui palju on erinevate einete energia-, rasva-, valgu- ja süsivesikute sisaldus. Tasuks teha eelnevat kodutööd, et teha õige valik. Väljas söömise nõuanded Väljas söömisel, olenemata sellest, kas see on töökoha toitlustuskoht või restoran, oleks kasulik arvestada järgmisi nõuandeid: 1.Ära jäta söögikoha valikut viimasele minutile, kui oled väga näljane. 2.Söö aeglaselt. 3.Kui sa ei tea, millest toiduportsjon koosneb, ära kõhkle küsida. 4.Küsi, kas on võimalik tellida ka pool portsjonit, kui mitte, siis jäta osa järele ja palu kaasa pakkida. Unusta ema nõuanne lapsepõlvest, et pead taldriku tühjaks sööma ja lõpeta söömine, kui tunned, et kõht on täis. 5.Loobu eelroast, kui aga eelistad seda, siis vali röstitud saiakuubikuteta toorsalat ja palu vähese rasvasisaldusega salatikaste serveerida eraldi
Vastavalt standardile EVS – EN 13501-2:2004 eristatakse järgmisi klasse: •E - kaitse suitsu ja leekide leviku eest; •EW - kaitse suitsu ja leekide leviku eest ning osaline kaitse soojuskiirguse eest •EI - kaitse suitsu ja leekide leviku eest ning kaitse soojuskiirguse eest. Tuletõkkeklaaside juures on väga oluliseks teguriks aeg, mille jooksul klaas kaitset pakub. Kasutusel on klassid vastavalt 15, 20, 30, 60, 90, 120 minutile.. [10] 3.7. Turvaklaasid Turvaklaasidega võib luua valgusrohkeid, läbinähtavaid ja turvalisi interjööre. Turvaklaasid on karastatud ja lamineeritud klaasid. Neid kahte klaasitüüpi ühildades saavutatakse klaasid mis on kuulikindlad, murdvarguste kindlad ja mida saab kasutada kohtades kus on suur raskuskoormus (trepid, põrandad).Karastatud klaasi lisandunud tugevus on tekkinud klaasi kuumutamisel 600-650oC-ni. Seejärel klaas jahutatakse kiiresti, mille tulemusel muutub klaas
jagatakse materjal teema-arenduseks ja lisamaterjaliks; siis koondatatakse teema-arendus alateemadesse; siis tõstetakse alateemad tähtsuse järjekorda; siis kirjutatakse visand alateemade kohta. 4. Mustandi kirjutamine. Mustandi kirjutamine on teadlik tegevus. Siin kasutatakse visandit, kava ja olemasolevaid materjale ning arendatatakse teemad süstemaatiliselt välja. Mustandi tulemuseks on terviklik tekst. Meelespidada: mustandi tegemist ei tohi jätta viimasele minutile; tuleb kirjutada kaks- kolm versiooni; tuleb kirjutada rahulikult ja hoolikalt; korraga keskenduda ühele alateemale; keerukas ja segane üksikosa tuleb kirjutada selgelt lahti. 1. Esimene ülesanne on lugeda visand hoolega läbi ilma parandusi tegemata. Siis see süstemaatiliselt läbi töötada. 2. Mõelda lugu veel kord läbi uudisväärtuste seisukohast ja otsustada, kas kõik on korras. Vaadata üle ja viimistleda uudise juhtlõiku või sissejuhatust. 3
leidub väga palju ka nö valeinformatsiooni, pidin ma erinevatest allikatest saadud informatsiooni omavahel võrdlema ja uurima, milline on kõige õigem. Natukene otsisin ma informatsiooni ka raamatutest, kuid peamiselt sirvisin ma neid selleks, et internetist leiduva informatsiooni usaldust kontrollida. Õpimapi koostamisega alustasin ma suhteliselt hilja. Võib-olla lükkasin ma selle teistest koolitöödest hilisemaks selle teema tõttu. Õnneks siiski ei jätnud ma seda päris viimasele minutile ja mul oli aega kogutud materjali mitmeid kordi kontrollida ja ka enda jaoks kõik selgeks teha. Alguses, kui ma ei olnud veel päris uurimisprotsessi alustanud, tundus see teema mulle väga raske laiahaardeline. Kui ma aga hakkasin teemasse süvenema, hargnes väga paljut hõlmav teema väikesteks osadeks ning kogu üldine pilt muutus palju selgemaks. Kuigi enne, kui ma informatsiooni otsimisega alustanud olin, ei olnud mul selle teema kohta
Teha edaspidi parem infootsing ja läbi töötada kõik vajalik info ja teadmised ühe tuuri korraldamise kohta. Samuti varakult paika panna reklaam, et see jõuaks võimalikult paljude inimesteni ja neil oleks aega registreerida. Varakult teha korralikud registreerimislehed. Õpetussõnaks tõesti, mida varem asjad valmis saavad seda parem, siis on lihtsam teha proovituure ja süveneda asjadele, mida on veel vaja lisaks teha. Kui jätta kõik viimasele minutile, siis võivad kõik tegevused kokku joosta ja see müjutab ka otseselt su tuuri. 14 7. FINANTSANALÜÜS Allolevas tabelis on välja toodud võimalikud tuuri korraldamisega seotud kulud ja tegelikult kulunud materjalide kogused ja lisaks pandud veel, millega polnud alguses arvestatud.
1 1 2 9 1 1 3 3 1 21 10 Kes panustavad oma raha õnnemängudele ARUTLUS Teemaga tutvudes järeldati, et inimesed jätavad tihti peale kõik toimingud viimasele minutile. Antud vaatlus tõestab seda juba müügiaruannetest saadud infomatsioonist. Kuna Bingo ja Viking Loto loosimise päev on kolmapäev, siis piletite suurem müümine toimub ka sel samal päeval. Vaatluse põhjal selgus, et arvloteriide ostmisel on kõigest 4%-line ülekaal meeste aktiivsusel naistega võrreldes. Sellist aktiivsust mõlemalt sugupoolelt võib seostada praeguse majandus olukorraga Eestis. Öeldakse, et, kes ei proovi, see ei saagi võita. Inimeste lootused on siiski
annaabi.ee 
