Leidsid 33 sarnast õppematerjali, mis on seotud failiga "Kübersport - Uurimistöö". Need materjalid aitavad sul teemat sügavamalt mõista.
sport, esport, arvutimäng, arvutimängu, tion, tiimi, game, mängur, sports, arvutimängud, spordiala, arvutimängude, kübersport, action, spordis, real, gaming, mumm, tech, ralph, baer, seiklus, meeskond, arendav, terms, billi, harrison, graafik, considered, years, games, rise, gamer, forte, addiction, meeskonnatöö, mängukonsool, graafika, seeriadKui 10 aastat tagasi saadi väljas kokku, et tagaajamist mängida, siis nüüd kutsutakse sõpru Internetti, et koos mängida saaks. Kuna olen ka ise päris pikka aega arvutimänge mänginud, otsustasin valida uurimistöö teemaks ,,Arvutimängude populaarsus Vastseliina Gümnaasiumi põhikooli õpilaste näitel". Uurimistöö eesmärgiks on anda ülevaade, kas Vastseliina Gümnaasiumi põhikooli õpilased mängivad arvutimänge, milliseid mänge mängitakse, kas arvutimängud on neile kuidagi kasu või kahju toonud, mis põhjusel hakati mänge mängima ning kas mängitakse iga päev. Eesmärgi saavutamiseks püstitasin järgmised ülesanded: otsida infot mängude ajaloost ja tuntumatest mängudest Internetist; uurida põhikooli õpilaste seas läbiviidud küsitluse käigus õpilaste mängimise eripärasid. Püstitatud ülesannete täitmiseks lugesin teemakohast materjali Internetist, et saada
2 1. SISSEJUHATUS Selle teema me valisime selle aktuaalsuse pärast, mis kasvab iga aastaga. Teiseks põhjuseks on see, et juba lapsepõlvest meil oli võimalus mängida arvutimänge, seda võimalust me ei jäta vahele praegugi. Tänapäeva tehnoloogiate kiire kasvu tõttu on mängud väga realistlikud, mis meelitab noori mängima. Uued mängud nõuavad ka häid arvuteid, mille ostmisele kulutab rahvas suuri rahasummasid. Arvutimängud arendavad mälu, motoorikat ja ka mõtlemist. See on hea võimalus keelt õppida; koht, kuhu sa saad oma negatiivseid emotsioone jätta. Praegu on mänge, mille süžee on põnevam kui filmis, samas saab leida mängu igale maitsele. Loomulikult on ka miinuseid, näiteks raha. Kõik mängud on tasulised ja mõned maksavad palju. Et mängust kõik eriefektid saada, peavad sul olema ka head arvuti lisaseadmed. Mõnedes mängudes on ka
Keila Gümnaasium Reino Seli 11B ARVUTIMÄNGUD Referaat Juhendaja: Natalia Sidorova Keila 2007 Arvutimängud Sisukord 1. Sissejuhatus...................................................................................3 2. Peamised mängukategooriad ................................................................4 2.1. Action ehk märulimängud...............................................................4 2.2. FPS; first-person shooter ehk 3D tulistamismäng...................................4 2.3. RPG; role-playing game ehk rollimäng...............................................4 2
1. ARVUTIMÄNGUDE POSITIIVSED JA NEGATIIVSED MÕJUD INIMESTELE. Kas arvutimängude mängimisel esineb rohkem positiivseid või negatiivseid tagajärgi? Mitmed uuringud tõestavad, et vägivaldsed arvutimängud mõjuvadki noortele mänguritele agresiivselt, aga kõik arvutimängud ei ole ühesugused. Arvutimängude mõju inimesele sõltub täielikult mängu sisust. Uuringud on näidanud, et advekaatselt üles ehitatud sotsiaalsed mängud võivad tõsta mänguri julgust, astuda üles kellegi uskumuste kaitseks ja tugevdada valmisolekut teiste aitamiseks. Samuti nii öelda tulistamismängud ei oma ainult tumedaid külgi, ka need arendavad nägemisteravust üksikasjade nägemiseks ja reageerimiskiirust. Paljud lapsevanemad näevad videomänge, kui
...................................................................................3 1.Peamised mängukategooriad........................................................................................................ 4 1.1.Action ehk märulimängud .................................................................................................... 4 1.2.FPS; first-person shooter ehk 3D tulistamismäng................................................................. 4 1.3.RPG; role-playing game ehk rollimäng.................................................................................5 1.4.Simulatsiooni mängud...........................................................................................................5 1.5.Sportmängud..........................................................................................................................6 1.6.Võidusõitmise mängud ...............................................................................................
Tapa Gümnaasium Kirill Gorškov,11. R „LEAGUE OF LEGENDS“ JA SELLE POPULAARSUSUSE PÕHJUSED TAPA GÜMNAASIUMIS Uurimistöö Juhendaja: Merle Varblane Tapa 2014 ANNOTATSIOON Tapa Gümnaasium Klass: 11R Töö pealkiri: „League of Legends“ ja selle populaarsus Tapa Gümnaasiumis Valdkond: Arvutimängud Kaitsmise aeg Lehekülgede arv: 19 Refereering : Uurimuse pealkiri „League of Legends“ ja selle populaarsus Tapa Gümnaasiumis. Selle teema valik tulenes autori soovist mõista tänapäeval väga populaarse arvutimängu populaarsuse põhjusi. Samuti soovist teada miks see mäng meeldib Tapa Gümnaasiumi õpilastele. Uurimuse läbiviimiseks uuriti materjale internetist ja küsitleti Tapa Gümnaasiumi õpilasi erinevatest vanuseastmetest.
kohtuniku tööga paremini kohaneda. Võistluste läbiviimisest sain palju uusi teadmisi võistluste korraldamise, kohtunikuks olemise ja turniiri tabelite kohta. 20 20 Samuti õpetas selle töö tegemine aja planeerimist ja allikate läbitöötamist.Summary Tartu Tamme Gümnaasium Rando Avarmaa Supervisor: Tiina Tooding Arranging the dodgeball competition of Estonian Association of School Sports Dumle Eesti Koolispordi Liidu Dumle- rahvastepalli võistluste korraldamine Practical work 2013 Number of pages: 24 The purpose of this practical work is to arrange Estonian Association of School Sports „Dumle“ Tartu dodgeball competition for fifth graders. The objective of this practical work is to find out what team is going to represent Tartu in South-Estonian dodgeball competition. The paper falls into 5 chapters.
Kindlasti minu üheks suureks eesmärgiks on proovida jalgpalli ka välismaa klubides. 11 6. Saalijalgpall Kuna meie poolt läbiviidav turniir pidi toimuma talvel, siis otsustasime saalijalgpalli kasuks. Eesti ilmastiku tingimuste tõttu harrastatakse siin ka palju saalijalgpalli. Saalijalgpall ehk futsal on jalgpalli haru, mida mängitakse sisetingimustes kõval ning väiksemal väljakul kui tavalist jalgpalli. Futsali mängitakse 2 tiimi vahel ja platsil on korraga 5 inimest, kellest 1 on väravavaht. Mängitakse kõvema, vähem põrkavama ja väiksema palliga (13). Mängus on oluline loovus, improvisatsioon ja tehnika. Saalijalgpall on pärit 1930 aastatest, kui uruguailane Juan Carlos Cerian tuli mõttele mängida jalgpalli saalis. Esimesed saalijalgpalli reeglid avaldati 1933 aasta septembris. Reeglid võeti üle erinevatelt spordialadelt, nagu
eesmärk on libistada spetsiaalne kivi jääle joonistatud ringidest "märklaua" keskpunktile lähemale kui vastasmängija kivi. Curlingu jää peab olema äärmiselt sile ja õrna jääkristallidest koosneva kattega pinnas. Curlingu kivi kaalub natuke alla 20 kilogrammi. Kivi liikumisele jääl libisedes saavad kaasa aidata ka harjajad, kes saavad kivi eest ,,poleerides" aidata muuta kivi keeramist ja libisemise pikkust. Mängus on ka suur osa heal strateegial ja koostööl tiimi siseselt. Iga mängija erinev oskus võib mõjutada mängu palju. Oma keerukuse ja mõtlema paneva iseloomu poolest on saanud mäng endale hüüdnime ,,Chess on Ice" tõlkes ,,male jää peal." Kuna curlingus on vaja kasutada nii mõistust kui ka jõudu on see mäng üks keerukamaid ja tasakaalukamaid. (Wikipedia curling, 2012) 1.2 Jääplats Jääplatsi mõõdud on 45,7 meetrit pikk ja 4,75 meetrit lai. Enne võistlust kastetakse jääd, et tekiks jääkristallidest pind
Juhendaja: Tiit Tammaru Tartu 2014 Sissejuhatus Kriket on pesapallisarnane sportmäng, mis on eriti populaarne Suurbritannias ja Rahvaste Ühenduse maades. Seda mängivad kaks üheteistliikmelist võistkonda kõva rusikasuuruse palli ja puust kurikaga avaral ringjal muruplatsil(1) Kriket on olnud tunnustatud sport juba sajandeid. Tänapäevane kriket on pärit Inglismaalt ning populaarne eelkõige Rahvaste Ühenduses. Mõnes Lõuna-Aasia riigis, näiteks Indias, Pakistanis, Bangladeshis ja Sri Lankal on ta kõike populaarsem spordiala . (1) Mina valisin oma uurimustöö teemaks kriketi seepärast, et ma pole sellega oluliselt kursis ja ei tea sellest midagi. Ning tahtsin võtta sellise spordiala, mida ma ei tea ja on huvitav uurida. Kriketit mängitakse Eestis juba üle 10 aasta
Kuressaare Gümnaasium KRIMINAALSE KÄITUMISE VALLANDAJA KESKKOND VÕI GENEETIKA Uurimistöö Koostaja: Johanna Randmets Klass: 10A Juhendajad: Sirje Kereme ja Maidu Varik Kuressaare 2013 Sisukord Sissejuhatus ................................................................................................................................ 4 1. KRIMINAALNE KÄITUMINE ............................................................................................ 6 1.1 Kriminaalne käitumine ..................................................................................................... 6 1.2 Kriminaal .......................................................................................................................... 6 1.3 Kriminaalne isiksus ........................................................................................
Jüri Gümnaasium Uurimistöö HASARTMÄNGUDE LEVIK NOORTE SEAS Koostaja: ..... Klass: 11R Juhendaja: ..... Jüri 2013 Sissejuhatus Hasartmänge on väga erinevaid, nii ka hasartmängudega kaasnevaid sõltuvusprobleeme. Mitmed probleemid tekivad sellest, et nad mängivad oma päris raha peale ja korra võidu maitse suhu saanud, ei saa nad enam sellest lahti. Üldiselt on hasartmängude mängimisega kaasnevad probleemid küllalt levinud mitmel pool maailmas. Pikaldane ja raha peale mängimine on üheks suureks põhjuseks just nende seas. Enamasti inimesed satuvad mänguhoos hasarti ja ei mõtle tagajärgedele, mängitakse oma kogu raha ja vara maha. Samuti võib pikaajalisest mängimisest tekkida sõltuvus, millest ei ole enam lihtne lahti saada. Antud teema on valitud kuna autor tunneb sügavat huvi hasartmängude mängimise vastu, soovib uuri
Neid põhjuseid võib küll väga palju olla, sest iga inimene on erinev ja igal inimesel on omad põhjused ja motiivid, aga põhilisteks on vaba aja põnevalt veetmine, teise reaalsusesse põgenemine, sotsiaalsete vajaduste rahuldamine, identiteet ja kõrge enesehinnangu saavutamine, inimestevahelised motiivid ja kõige levinum põhjus raha teenimine. 1. Põnevalt vaba aja veetmine Võimalus suurelt võita ja kaotusrisk tekitavad üldiselt erutust, mida mängur naudib. Nii mõndagi mängurit iseloomustab kõrge põnevuse ja stimulatsiooni vajadus ja elamuste otsimine. (Federman, Drebing & Krebs 2005:47) Osadele inimestele on hasartmängud omapärane intellektuaalne treening, mis toidab teadmisjanu ja sellega kaasnev risk teravdab tundeid ja annab võimaluse end elusana tunda(Sepel 2007: 30) "See mängimise motiiv on ilmselt levinum noorte ja noorte täiskasvanute seas ning
Kui sportlased on mentaalselt alla andmas , siis neile tuleb appi treener või spordipsühholoog. Spordis on väga palju häirivaid tegureid ja nendest jagusaamiseks peab arendama just nimelt oma vaimset tugevust. Sellega aitab sind spordipsühholoog. Enamus, kui mitte kõik atleedid ja meeskonnad kasutavad psühholoogi abi, et mitte murduda kõige tähtsamatel hetkedel ja jõuda oma karjääri tippu ning teha tipptulemus. Võtmesõnad: Sport, korvpall, psühholoogia, treenimine, vaimne tugevus, vaimne valmisolek. Töö autor: Randel Kool Allkiri: Kaitsmisele lubatud: Juhendaja: Evelin Vanaselja Allkiri: 2 ANNOTATION Tallinna Nõmme Gümnaasium Title: Sports- and basketballpsychology Month and year. May 2012 Number of pages: 20 Summary
sportlaskarjääri lõpetades kokku puutuvad. Kolmas peatükk annab ülevaate organiseeritud noortespordi sotsiaalsetest küsimustest. Käsitlemist leiavad sellised küsimused nagu millal on lapsed valmis võistlussporti oma elu põhiosaks võtma? Kas sportimine mõjutab vanemate ja laste suhteid? Kas posid ja tüdrukud näevad sporti erinevalt? Neljas peatükk õppevahendist on seotud spordi ja sotsiaalmajanduslike küsimustega. Kuna sport on tänasel päeval muutumas üha enam eraldiseisvaks majandusharuks, kus domineerivad kindlate inimgruppide ja ettevõtete huvid, on huvitav nende probleemide üle arutleda. Õppevahendi esimese ja neljanda peatüki koostas dotsent Lennart Raudsepp, teine ja kolmas peatükk on aga koostatud doktorand Roomet Viira poolt. 2 Spordisotsioloogia môiste. Môiste "sotsioloogia" tuleneb algselt sônadest societas (lad.k. ühiskond)ja logos
MEMORY TYPE: delay lines, magnetic tape TECHNOLOGY: serial vacuum tubes, delay lines, magnetic tape FLOOR SPACE: 943 cubic feet COST: F.O.B. factory $750,000 plus Early AI programs: checkers, chess (in Britain) Strachey wrote a checkers program for the Ferranti Mark I at Manchester (with Turing's encouragement and utilising the latter's recently completed Programmers' Handbook for the Ferranti computer). By the summer of 1952 this program could, Strachey reported, "play a complete game of Draughts at a reasonable speed". Prinz's chess program, also written for the Ferranti Mark I, first ran in November 1951. It was for solving simple problems of the mate-in-two variety. The program would examine every possible move until a solution was found. On average several thousand moves had to be examined in the course of solving a problem, and the program was considerably slower than a human player. Turing started to program his Turochamp chess-player on the Ferranti Mark I but never
school who had problems with handicraft. Second hypothesis was that left- handedness doesn´t affect high school students. From all the twelfth grade respondents only one mentioned that sometimes it is uncomfortable to write because of the stance and space. Third hypothesis was that left-handed students take left-handedness as an advantage. Nearly half of the respondents admitted that they have felt an advantage over the right-handed students specially in sports. Also it was mentioned that some of them feel special in a good way. 26 As a result it turned out that the positive and negative aspects of left-handedness are similar to the research author's personal experiences and are also in line with the result of questionnaire and the theory was justified through the research. In the learning process of new abilities left-handed student needs a little more attention and instructions
Nimi, K.A. Hindrey, kirjandus, eesti keel Autor: Liliana Saslova Allkiri Juhendaja: Merike Kuhhi Allkiri Säilitamise koht: Rakvere Gümnaasium ANNOTATION 2 Rakvere Gymnasium Class: 11.B Title: ,," Field of study: estonian, literature Allowed to defend: Number of pages: Abstract: The title of the research is ,,The popularity of equestrian sports nowadays". The subject is selected to the author`s personal discretion. The theoretical part of research tells about history and different kinds of equestrian sports. The goal is to approve or discard next hypotesis: at least 10% of students in Tapa Gymnasium are involved in equestrian sports, no less than 50% presume that equestrian sport is interesting and the most thrilling is showjumping. The research questions are: How many of students in Tapa Gymnasium attend in equestrian sport
Rafael Nadali ja käib igal tema võistlusel kaasas. Kuna Rafael Nadal mängib vasakukäega(kirjutab paremaga), märkas Toni Nadal,et see annab Rafaelile tenniseväljakul eeslise. Kaheksa aastaselt oli Nadal võitnud alla 12 aastaste vanusegruppis piirkondlikud tennise meistrivõistlused ,ajal millal ta tegeles kahe alaga nii tennise kui jalgpalliga. Nadali isa pani ta valima kas tennise või jalgpalli vahel kuna sport hakkas segama poisi õpetööd.Nadal ütles :" Ma valin tennise". Rafael lõpetas jalgpalli treeningud ja tegeles koolitöö kõrvalt ainult tennisega. 12 aastaselt võitis ta nii Hispaania kui ka Euroopa tennise tiitlid oma vanusegruppis. Olles14 aastane soovitas Hispaania tenniseföderatsioon Rafaelil kolida Barcelonasse ,et jätkata treeninguid seal. Perekond ei olnud sellega nõus, kuna kardeti ,et see kahjustab tema haridust.Kuuldes seda pakkumist Toni ütles :" Ma ei usu, et me
Rafael Nadali ja käib igal tema võistlusel kaasas. Kuna Rafael Nadal mängib vasakukäega(kirjutab paremaga), märkas Toni Nadal,et see annab Rafaelile tenniseväljakul eeslise. Kaheksa aastaselt oli Nadal võitnud alla 12 aastaste vanusegruppis piirkondlikud tennise meistrivõistlused ,ajal millal ta tegeles kahe alaga nii tennise kui jalgpalliga. Nadali isa pani ta valima kas tennise või jalgpalli vahel kuna sport hakkas segama poisi õpetööd.Nadal ütles :" Ma valin tennise". Rafael lõpetas jalgpalli treeningud ja tegeles koolitöö kõrvalt ainult tennisega. 12 aastaselt võitis ta nii Hispaania kui ka Euroopa tennise tiitlid oma vanusegruppis. Olles14 aastane soovitas Hispaania tenniseföderatsioon Rafaelil kolida Barcelonasse ,et jätkata treeninguid seal. Perekond ei olnud sellega nõus, kuna kardeti ,et see kahjustab tema haridust.Kuuldes seda pakkumist Toni ütles :" Ma ei usu, et me
evf.ee/failid/maarused_2006.pdf 6. http://www.fivb.org/TheGame/ChronologicalHighlights.htm 7. http://www.olympic.org/volleyball-equipment-and-history?tab=History 8. Alfonso, J., Mesquita I., Marcelino, R & da Silva, J.A. Analyses of setter`s tactical action in high-performance women`s volleyball. Kinesiology 9. Häyrinen, M., Hoivala, T. & Blomqvist, M. Differences between winning and losing teams in men´s European top-level volleyball. Research Institute for Olympic Sports. Finnish Volleyball Association 10. Liik, E. Võrkpalliõpik. Tartu: Eesti Võrkpalliliit 11. Liik, E. Treenerite tasemekoolitus. Võrkpall. Sunprint Invest 12. Lobietti, R. (2009). A review of blocking in volleyball: from notational analysis to biomechanics. Journal of Human Sport and Ecercise 13. Palao, J. M. & Santos, J. A. Effect of the setter’s position on the block in volleyball. The International Journal of Volleyball Research 14. Papageorgiou, A., Spitzley, W
löögi kiirust. Tänu kiirusele kutsuti seda ka "Ling Lom" (tuuline ahv) . Muay Thai harjutamist hoidsid hiljem üleval Buddha mungad, kes olid kõigi võitluskunstide nii praktilise kui ka psühholoogilise poole õpetajad. Kuna iga Tai mees oli sunnitud oma eluajal olema vähemalt korra munk, siis kasvas taipoksi populaarsus ka lihtinimeste seas.Oli selline lause "Iga mees kes on soola väärt, peab taipoksi harjutama".Arenes algsest võitlusest, mida kasutati tegelikus sõjategevuses, ka sport ning hakati võistlema publiku ees ning oli ka rahvale meelelahutuslik ajaviide. Sellist laadi muay võistlused said lõpuks üheks osaks kohalike üritustega ja pidustustega, eriti sellistel üritustel, mida peeti templites. Võistlusi peeti ka meelelahutuseks kuningale. Hiljem hakkasid paljakäsi võidelnud sportlased ümber käte ja küünarnukkide siduma köisi. Sellist matsi, kus neid kasutati nimetati muay kaad chuek`iks.
,,Kolmeraudne" on järjekordne jutusaade kus neljapäevaõhtuti otse-eetris võetakse sihikule nädala kuumimad teemad ning värvikamad persoonid. Lisaks on antud ka televaatajatele võimalus saata saatesse küsimusi ning kommentaare. Hetkel on käimas saate üheksas hooaeg. Lisaks praegu ,,Kolmeraudses" tegutsemisele on Mihkel aktiivne ka Eestimaises telesõus ,,Me Armastame Eestit". Saade on rahvusvahelise formaadi ,,I love my country" eesti analoog. Saates on kaks tiimi: valged ja sinised. Valgete kapten on Peeter Oja ja siniste kapten Mihkel Raud. Oja ja Raud komplekteerivad igas saates ise tiime, mis koosnevad erinevatest tuntud eesti inimestest. Nende teadmisi hinnatakse mitmel erineval moel, alates mälumängust ja lõpetades muusikaliste ülesannetega. Vägikaikavedu kahe tiimi vahel on läbinisti eestiteemaline (küsimused, pildid, filmiklipid jne). Lisaks kaptenitele ja tiimiliikmetele on stuudios kaasa elamas ka publik. (http://www.tv3
Hanson, M., Maitsed.ee toimetaja. (3.aprill, 2017). maitsed. Allikas: http://maitsed.delfi.ee/persoon/arst-ja-toitumisspetsialist-mai-maser-veganlus- toitumismudelina-on-taiesti-pohjendamatu?id=77770282 (15.10.2017) Heinsalu, K., Rask, T., Riidas, V., Tabur, T., Trull, S., Terviseuudised.ee toimetajad. (7.mai, 2017). terviseuudised. Allikas: http://www.terviseuudised.ee/uudised/2017/05/07/pikaaegne-veganlus-on-suur-terviserisk (15.10.2017) Jürgenson, I. (2016). Veganlus ja sport. Allikas: http://dspace.ut.ee/bitstream/handle/10062/53839/Jurgenson_Ivika.pdf (17.04.2017) Katz, D.L. (2017). lifestyle. Allikas: http://www.registercitizen.com/lifestyle/article/Dr-David-Katz-Preventive-Medicine-The-Case-s- 11962692.php (04.04.2017) Laas, L., Vihmar S., Tammistu, K. (2016). veganmama Allikas: http://vegamama.ee/veganlus-ja-faktid-maailmast/ (29.05.2017) Laas, L., Vihmar, S., Tammistu, K. (2016). veganmama Allikas: http://vegamama.ee/proteiinid/ (29.05.2017)
MEMORY TYPE: delay lines, magnetic tape TECHNOLOGY: serial vacuum tubes, delay lines, magnetic tape FLOOR SPACE: 943 cubic feet COST: F.O.B. factory $750,000 plus Checkers, chess Britain Strachey wrote a checkers program for the Ferranti Mark I at Manchester (with Turing's encouragement and utilising the latter's recently completed Programmers' Handbook for the Ferranti computer). By the summer of 1952 this program could, Strachey reported, "play a complete game of Draughts at a reasonable speed". Prinz's chess program, also written for the Ferranti Mark I, first ran in November 1951. It was for solving simple problems of the mate-in-two variety. The program would examine every possible move until a solution was found. On average several thousand moves had to be examined in the course of solving a problem, and the program was considerably slower than a human player.
Paljud õpilased loevad kirjandust vastumeelselt või ei loe seda üldse. Kadumas on vabatahtlik lugemine naudingu eesmärgil.'' 1.4 Lugemist mõjutavad tegurid Tiit Hennoste (2011) on oma artiklis öelnud, et Eesti kuulub selliste maade hulka, kus noored on tagaotsas ilukirjanduse lugemise poolest ning esirinnas ollakse internetis lugemisega. Õpilaste seas edestavad lugemist järgmised hobid: arvuti, sport, tantsimine, televiisor ning sõbrad (Rebane, 2012). 6 2. Metoodika Uurimistöö küsitlus viidi läbi 2013. aasta teisel õppeveerandil Ülenurme Gümnaasiumis ja selle läbiviimiseks ja eesmärgi saavutamiseks kasutati kvantitatiivset uurimismeetodit. Küsitluse vastustest selgitati välja 10. ja 12. klasside õpilaste lugemisharjumused. Küsimustikus märgiti vastused valik- ning vabavastustena. 2
1. AUTORIÕIGUS JA AUTORIÕIGUSTE KAITSE 1.1. Autoriõigus ja selle areng Eesti Vabariigis Enamus inimesi on autorid, kellel on oma teoste suhtes autoriõigus, kuid paljud lihtsalt ei tea seda. Kiri sõbrale või ajalehele, koolikirjand, ülikooli referaat või kursusetöö, välislähetuse aruanne, memo, seletuskiri jms. igapäevase tegevuse tulemus on tegelikult kaitstav autoriõigusega. Selliseid loometulemusi kaitstakse samade autoriõiguse reeglite alusel nagu nende autorite poolt loodut, kellele loomine on elukutse. Seega on autoriõigus mõnes mõttes igaühe õigus. Sõnal "autoriõigus" on mitu tähendust. Autoriõigus on: 1) intellektuaalse omandi üks liik; 2) iseseisev normistik riigi õigussüsteemis ja 3) selle normistikuga loojatele garanteeritud õigused. Intellektuaalne omand ehk intellektuaalomand tähendab õigusi mitmesugustele inimese loomeresultaatidele. Rahvusvaheliselt on tunnustatud liigitus, mille kohaselt intellektuaalsel omandil on kolm liiki: au
kokkupuudet maandumisel. Riserid võib saada poest viiekümne krooni eest. (Ibid) Rula komplekteerimine on enamasti sõitja maitse/stiili asi ja mingit kindlat juhendit on seetõttu raske anda. Vanematel rulatajatel on tekkinud nii-öelda oma maitse, algajatel on rula kokkuseadmine aga raskem. Kõige kindlam oleks valida kõikidest osadest keskmine ehk laud 7.75'', truckid 5.25'', rattad 52-56 mm ja 99a ning laagrid ABEC 5. Eestis müüvad rula varustust Surfhouse, Exit Sport, Sportland, Motel Paradise ja Hawaii Express. (Ibid) 11 2.2. Trikid Rulatamise trikk või lihtsalt trikk on rulaga sõites manöövri tegemine. Uute trikkide õppimine ja nende korda saatmine on põhieesmärk rulatamises neile, kes ei kasuta seda ainult liikumisvahendina, vaid tegelevad sellega kui ekstreemspordialaga.
muuseumi stiilis ekspositsioone. Dzeng ja Lee (2007) jaotavad teemaparkides tavaliselt pakutavad teenused kuute kategooriasse: Atraktsioonid; o Masinad (nt. lõbustuspargi atraktsioonid); o Tegevuspaigad (nt. aed, kummituste maja, loomaaed); o Etendused (nt. teatrietendus, 3D kino, tulesõu); o Elektroonilised instrumendid (nt. simulaatorid, interaktiivsed eksponaadid); o Sport (nt. ratsutamine, aerutamine, golf); Toitlustus; Kaupade müük (nt. suveniirid); Majutus; Abiteenused (nt. teed, parkla, piletimüügipunkt, WC, bussirent); Täiendavad teenused (nt. vastuvõtulaud). Muutmaks teemapargi atraktiivseks eri vanuses ja erinevate eelistustega inimestele, tuleb pakkuda mitmekülgseid ja eri kategooria tegevusi (sport, etendus, simulaator jne.). Lisaks atraktsioonile endale lisavad muud teenused (toitlustus, suveniirimüük,
· Behavioural Theory ratsionaalsed otsused, ... (Simon, 1979) · Sotsiaalsed objektid (n. organisatsioon) erinevad loodusteaduslikest · Game Theory oligopoolsel turul otsuste tegemine (aatom, aine, floora, fauna) ja teadmisi sotsiaalsete objektide kohta saab, kui uurime subjektide tähenduste ja väärtuste maailma
Tarkvaratehnika 1. Loeng Kvaliteetse tarkvara atribuudid: 1. Teostab ettenähtud funktsionaalsust 2. Hooldatav Tarkvara peab arenema, et vastata muutuvatele vajadustele. 3. Usaldusväärne Töökindlus ja turvalisus. 4. Vastuvõetav Kasutajad on aktsepteerinud selle. Tarkvara on neile arusaadav, kasutatav ja ühilduv teiste süsteemidega. Mis on tarkvaratehnika? Tarkvaratehnika on tiimide poolt rakendatav distsipliin tootmaks kõrgekvaliteedilist, suuremastaabilist ja hinnaefektiivset tarkvara, mis rahuldab kasutajate nõudmisi ja mida saab hooldada teatud ajaperioodi vältel. Tarkvaratehnika on süstemaatilise, distsiplineeritud ja mõõdetava lähenemisviisi rakendamine tarkvara arendamisele, käitamisele ja hooldamisele, see tähendab, inseneriteaduste rakendamine tarkvarale. Tarkvaraarendus on nõrgem termin, kus tingimata ei kasutata protsesse, tööriistu, standardeid jne Mis on süsteem? Üksteisega üh
Tapa Gümnaasium AVATUD TRAADITA INTERNET TAPA GÜMNAASIUMIS Uurimus Tapa 2012 ANNOTATSIOON Tapa Gümnaasium Klass 11R Töö pealkiri Avatud Traadita Internet Tapa Gümnaasiumis Valdkond Informaatika Kaitsmise aeg 25.02.2013 Lehekülgede arv 19 Refereering Uurimustöö räägib avatud traadita internetist Tapa Gümnaasiumis ja millised limiidid peaksid olema seatud sellele, et õpilased saaksid seda kasutada ilma, et õpetajad peaksid jälgima pingsalt õpilasi, et nad ei kasutaks interneti teisi funktsioone nagu sotsiaalvõrgustike tunniraames. Parimate piirangute leidmiseks uurisin Tapa Gümnaasiumi 10. ja 11. klassidelt välja mis nad teevad internetis kui nad on seal tundide ajast. Seda tegin küsitluse abil. Kasutasin internetti ainsa lähteallikana, sest raamatuid mis kataksid seda teemat pole mulle kättesaadavad. Uurimustöö järelduseks sain, et traadita internet
1. Üldine kommunikatsioonimudel Sõnumi allikas->saatja(allikast info)->edastussüsteem->vastuvõtja->sihtjaam [üheks näiteks võiks olla: Arvuti->modem->ÜKTV->modem->arvuti] sisendinfoAllikas(sisendandmed g(t))->edastaja e. transmitter(edasi saadetud signaal s(t))->edastussüsteem(saadud signaal r(t))->vastuvõtja(väljund andmed g'(t))- >lõppunkti saaväljund informatsioon m' 2. Kommunikatsioonisüsteemi ülesanne • mõistlik kasutamine/koormamine • liidestus(kokku ühendamine. Ntx: võrk+võrk, arvuti+võrk) • Signaalide genereerimine(edastamine)(signaalide ühest süsteemist teise üleviimine) • Sünkroniseerimine [andmeedastuse algust(saatja) ja lõppu(vastuvõtjat)] • Andmeside haldamine • Vigade avastamine ja parandamine(näiteks side mürarikkas keskkonnas) • Voojuhtimine (vastuvõtja saab pakette vastu võtta kindla kiirusega->on vaja kont
annaabi.ee 
