Koristamine 0:32 Piisavalt, kuna 2-toalise korteri saab küllaltki kiiresti korda koos kaaslase abiga. Arvutis olemine 2:57 Liiga palju, sest tihti ma unustan ennast arvutisse. Televiisori vaatamine 2:05 Piisavalt, sest 1 saade kestab keskmiselt 1:30. Poes käimine 0:42 Natuke liiga palju, sest pood asub minu kodu kõrval ning kui teha
naeratuse ka suule . Asju , mis Teda meelde tuletavad , on hea vaadata . Aga vahel , kui Ta msni logib , ma vaatan seda ja mõtlen , et kõik ei ole ikka nii nagu hea on , miski oleks just kui valesti , midagi on puudu . Aga kas on ? Siis hakkan ma mõtlema , et võibolla ma ootan iseendalt ja teistelt liiga palju , soovides alati kõige paremat ja täielikku perfektsiooni . Aga kas alati on kõik nii lilleline ja ilus kui see tundub ? Ei vist .. Seega , ma unustan selle et kõigele mõtlemine viib mu tuju allapoole nulli ja keskendun asjadele mis mul on , mitte mida ma muudaks või mida ma tahaks et oleks teisiti . Ma naeratan , kuna ma tean et mul on keegi kes minust hoolib ja kellega on vahel hea rääkida , kes on alati minu kõrval , võibolla siiski mitte jäädavalt , kuid siiski . Kahjuks ma arvan et see ei kesta kaua , kuigi võiks . Aga ükski hea asi ei kesta kaua , need kõik lõppevad ükskord , saavad otsa , haihtuvad .
Ma ei tahaks elada teises riigis. Sellepärast ma oleksin ka nõus sõja korral valmis riiki aitama. Haridus on mulle tähtis kuna ema ütleb mulle tihti, et mul pea lõikab ja ma võiksin ülikooli minna. Peale selle oleks tore saada kõrgemale ametikohale, kus on kõrgem palk ja paremad töötingimused. Vabaaeg on tähtis mulle kuna koolis või tööl olevast pingest on võimalik vabaneda ja tegeleda oma hobidega. Mulle meeldib vabal ajal olla arvutis kuna seal ma unustan oma mured ja kohustused. Ja sportlikud hobid hoiavad füüsiliselt mind aktiivsemana. Minu üheks hobiks on jalgpall. Mulle meeldib see kuna seal on võistluselement ja see pole kohustulik. Peale nende on mulle tähtsad paljud asjad näideks võrdõiguslikkus, tolerantsus, viisakus ja inimeste keelepruuk.
tuttavatega,olenemata,kui suur on meie vahemaa. Teisest küljest võttes on arvuti ka ajaraiskaja.Tore on küll aega veeta arvutis mängides või muusikat kuulates,kuid pahatihti unustame end arvuti taha ja seetõttu kannatab õppimine ja muud kohustused. Liigselt arvuti ees aega viites võib kahjustada see ka meie tervist, eelkõige silmi. Kahjuks pean tõdema, et tihti, kui ei ole järgmisel päeval koolipäeva, unustan end arvutisse ja märkamatult avastan, et olen jõudnud järjekordselt järgnevasse päeva. Iga inimese jaoks on arvuti kasutamisel oma eesmärk. Minul endal on need eesmärgid varieeruvad. Väga palju oleneb ilmast ja teistest kohustustest. Arvuti kasutuse protsent langeb minu puhul üldjuhul suvel poole võrra siis suudab arvuti minu jaoks olla nii ajaraiskaja kui abivahend.
Analüüs- minu ujumine Koolis ujun ma kõige tihedamalt vabaujumist ehk krooli- me õpime seda, sest sellel ujumisstiilis saab kõige kiiremini edasi, kui õpitut tehnikat kasutada. Kuid igakord mina ei uju õigesti krooli, täpsemalt ma unustan teinekord õigesti käsi liigutada õige käe kuju ja sõrmede hoiak. Lisaks kroolile ujun veel selili, mis lõõgastab vahelduseks peale mitme otsa ujumist kroolis. Selili ujumises töötavad käed ja jalad eraldi. Minule isiklikult tundub, et ujun selili õigemini kui krooli. Ujumise juurde kuulub ka kindlasti alustamine - stardi pukilt hüppamine, kuid seda ma eriti ei oska. Aga, kes harjutab see saab ka selgeks.
kuid ma ei näe põhjust nende tihedaks tarbimiseks. Mina joon alkoholi erinevatel aegadel ja põhjustel. Pokaal shampust üksi vannis olles mõjub mulle üksnes lõõgastusena. Õlu pärast sauna on suurepärane värskendus, kusjuures õlu on üks mu lemmikjookidest ka õhtusel ajal telekaekraani ees olles või lihtsalt hea vaheldus janu kustutamiseks, eriti nauditav on see kuumadel suvepäevadel. Loomulikult ei puudu ka kangem jook peo käigus, tänu millele unustan paljud mured ja probleemid ning vahest leian end ka eufoorias olevat. Peod ja alkohol käivad tänapäeval käsikäes, eriti noortel. Mäletan veel seda aega, kui ise puberteedieas olin ning eakaaslastega sama pulga peal olla soovisin, mis kahjuks viis pideva alkoholi tarbimiseni. Olin noor ja loll ning arvasin, et joomine teeb mind teistest paremaks, kuid tagantjärele meenutades oli selline mõtteviis lauslollus. Kohutav on rongis või bussis kuulata, kuidas 10-12
Tal olid kaasas ka teised.Mingil seletamatul põhjusel ei mäleta ma seda selgelt.Oli kuum ja raske rännak .Rauk solvas vist mind kuidagi ning ma lõin teda.Seejärel ründasid mind ka tema saatjad ,kuid nendest polnud mulle vastast .Otsustasin nad kõik tappa.Sest arvasin ,et kui rauk juba mind solvas sellises raskes olukorras leidsin ,et ega need teised mehedgi paremad ole .lahkusin sealt kiiresti ja vandusin et unustan kogu selle loo. Nagu öeldakse ,et aeg parandab kõik haavad saabusin ma aja möödudes Teeba linna.Siin oli kuuldud minust ,kui targast mehest ja mind austati väga .rahvas aga leinas ,sest kuningas oli surnud .Näitasin rahvale oma kaastunnest ning suure austuse märgiks sai minust uus kuningas. Kõik oli hea ,kuni ükskord langes mu maa peale häda ,millest pääsemiseks pidin ma leidma Kuningas Laiose tapja.Kui me linna saabus ennustaja kes ütles ,et
Seejärel tulevad nutud, kui käes on esimene kaks. Need, kes hoiavad oma hinded viitel-neljadel ka vanemates klassides, väärivad tunnustust, sest kool on tõepoolest raske katsumus. Vanemaks saades hakkavad õpilased arutlema selle üle, mis neile koju jäetakse, natuke suurema põhjalikkusega. Mida vanemaks noor inimene saab, seda rohkem hakkab ta mõtlema, milleks tal seda või teist asja tulevikus vaja läheb. Kas ruutjuure arvutamine saab mulle tavapäraseks või unustan ma selle täielikult? Kas ma ikka tahan teada, kui kiiresti kukub tammeleht viie meetri kõrguselt ja milline on tõenäosus, et ta kukub täpselt viie meetri kaugusele puutüvest? Mida rohkem noored õppimiseks põhjuseid otsivad, seda rohkem jääb see unarusse, sest nad ei suuda leida argumente, miks nad peaksid õppima. Veeparkide ja loomaaedade külastused ning ekskursioonid moodustavad suurema osa koolirõõmust. See kõik toob väikese vahelduse õpilase osaliselt rutiinsele päevale.
langeb ülejäänud 80%-le asjadest. 10. 3 K reegel (kavatse,korrata, korda) 11. Mis on psüühika organismi võime peegeldada keskkonda ja vastavalt sellele muuta oma käitumist. 12. Mälumahu graafik 13. Ice-breaker harjutus, ülesanne inimeste vaheliste barjääride lõhkumiseks. 14. Saboteerimine jalgealuse õõnestamine. Psüh. täh. mitu mind, kes tahavad erinevaid asju. Teadlik saboteerimine: tean küll, aga ei tee. Mitteteadlik saboteerimine: tean küll aga unustan. 15. Mis on viha on tunnete jäämäe nähtav tipp, selle põhjustavad mitmed ebameeldivused. 16. Õpitud optimist Martin Seligman : Pigem seletada oma ebaõnnestumist optimistlikult ning minna edasi, kui hoida kinni pessimistlikust seletusviisist ja enam üldse mitte katsetada. 17. Aktiivne kuulamine Jutu sisu ümbersõnastamine. Tunnete peegeldamine. 18. Mis sisaldub heas kuulamises Tähelepanelik vaikus. Empaatiline näoilme ja zestid. Sõbralikud ,,mõminad"
kastutusest. On mitmeid võimalusi, kuidas "jalajälge" vähendada. Meie peres on kolm autot ning pidevalt on need kõik kasutuses, aga on võimalik kasutada vähem ja sõita ökonoomsemlat. Näiteks ühe korraga osta poest vajalik kaup ära, mitte sõita linna ja tagasi mitu korda päevas. Samuti saaks tihedamini sõita bussidega, kuid pigem minnakse autoga, sest see on mugavam ja kiirem võimalus. Kindlasti on võimalik kokku hoida ka elektrienergia pealt. Unustan päris tihti tulesid põlema ja televiisori käima, peaksin kontrollima enda järel rohkem, kas elektrit tarbivad esemed on vooluvõrgust väljas või mitte. Samuti võiksin mõelda rohkem prügi sorteerimise peale. Vahel viskan kõik ühte konteinerisse, kuid kui harjutada sorteerimist natuke rohkem, siis usun, et harjun sellega ära ning globaalse heaolusuhtes oleks see vajalik. Kindlasti oleks kasulik kasutada rohelist energiat, kuid see on alles üpriski uus asi Eestis
Ei peagi olema nii, et see oleks kindel sõnum, mis peaks igaüheni jõudma, vaid, et igaüks leiaks endale midagi sellest kirjatükist, sest kui ma loen ja see loetu ei pane mind kuidagi mõtlema ega anna mulle mingisuguseid uusi teadmisi, siis ma leian, et see polnud just kõige parem lugemine. Ilmselt siit lähebki minu jaoks piir kirjanduse ja mittekirjanduse vahel. Ma ei loe kirjanduseks kirjutatut, mis on sisutühi ega anna mulle midagi uut. Sellise loetud teksti unustan ma õigepea. Kirjandus aga on midagi sellist, mis vajadusel kõlab kõrvus veel päevi, aastaid hiljem. Ta peaks ikkagi avardama maailmapilti, tekitama emotsioone ja kõige enam - panema mõtlema, et me tahaksime lugeda veelgi rohkem ja ammutada uusi teadmisi. Kirjandust on võimalik väga erineval moel liigitada. Selle määratlemine jällegi sõltub paljudest erinevatest aspektidest. Minu arvates kõige tüüpilisemalt saab kirjandust määratleda
kontrollida. Ma surun oma mälust välja emotsioonid nende mälestuste vastu, mis tekitavad minus negatiivseid tundeid ning jätan meelde ainult õpetliku kogemuse. Ma sorteerin kõik mälestused osakesteks ja otsustan, mida nendega teha. Enamuse ajast toimub see protsess mul ilma suuremate pingutusteta. Mõnikord on mul vaja omandada informatsiooni, mille kohta tean, et mul ei lähe seda hiljem vaja. Kui ma sellise mõttega näiteks õpin, siis pärast kontrolltööd unustan ma järgmiseks päevaks enamiku materjalist. Seda võiks nimetada enese programmeerimiseks. Ma ei tea kahjuks oma mälu kõiki omapärasid, kuid olen kindel, et kui me teaksime neid, siis oleks mälu arenemine meie jaoks kergem. Sel juhul me mõistaksime ja saaksime aru, mida ja kuidas saab muuta paremaks. Mälu on tõesti väga keeruline, aga kui see puuduks, tuleks meil iga kord otsast alustada. Õnnelikuks teeks meid see, kui saaksime kõiki mälu protsesse kontrollida ning valida,
Suhtlemisviisid ja -vahendid: Teenindaja suhtlemisviis on selline nagu me oleksime juba ammused sõbrad. Kui parasjagu poes on siis pakub ta tasuta proovipakke. Pakutava toote/teenuse omadused: Niipalju kui toidupaki taga kirjas on loeb ta ette, rohkemat mitte. Lisateadmised puuduvad. Toote/teenuse müük: Arutame koos läbi kas see toit sobib ikka minu koerale ja seejärel suundusime leti juurde. Toimub müük. Lisamüük: Ei toimu. Kuigi tihti unustan närimiskondi koertele osta, mida võiks aga teenindaja oma lisamüügi tegemiseks pakkuda. Arveldamine: Alati kaardiga. Võimalus maksta ka sularahas, mida mina kasutan väga harva. Kauba pakkimine: Kilekotti, kui just ei osta 15kg koeratoitu. Kontakti lõpetamine: Nägemist! ANALÜÜS: 1-NE KÜLASTUS LOOMAPOODI: Müüja Teretab viisakalt, õrn naeratus näol. Ostan koertele kassa kõrval pakutavat närimiskonti. Seejärel suundun otse maksma, kuna rohkem vajadust polnud.
Üliõpilased kogunesid auditooriumi. Kuuluma, kuuluda, kuulun Kas sa kuulud mõnesse erakonda? Minema, minna, lähen Homme lähen poodi. Mõjuma, mõjuda, mõjun , , Kuidas see teade sinusse mõjus? Nakatama, nakatada, nakatan Õde nakatas venna grippi. Nakatuma, nakatuda, nakatub Nakatusin grippi. Puutuma, puutuda, puutun See ei puutu sinusse. Sekkuma, sekkuda, sekkun Ära sekku vestlusse! Suhtuma, suhtuda, suhtun Kuidas sa minusse suhtud? Unustama, unustada, unustan Unustasin raamatu koju. Uppuma, uppuda, upun , Laev uppus merre. Uppusin töösse. Uskuma, uskuda, usun Kas sa usud päkapikkudesse? SEESÜTLEV KÄÄNE Kelles? ( ?) Milles? ( ?) Kus? (?)Seesütlev = omastav + -s Seesütleva käände kasutamine: 1. Koht, kus toimub tegevus: Ma puhkan Elvas. Vend töötab raamatukogus. 2. seisund: Olen heas tujus. Ema on masenduses. Isa on gripis. 3. kuudega ( ) Sünnipäev on märtsis. Puhkus algab detsembris.
Olla nagu kõik või jääda iseendaks? Nii tihti olen istunud siin kõval koolipingil, hoidnud kätega oma mõtliku pead ja kuulanud tarkust siit, sealt kui ka ukse tagant. Vahest on tunne, et kõike seda on korraga liiga palju, nii palju ja suures koguses, et unustan lõpuks iseendagi. Sammun iga päev kooli seda sama teed pidi nagu esimesel koolipäevalgi, kui ema mul autoteest kaugele käskis hoida ning metsaraja ohutusest jahus. Kannan koolis alati kaasas neid samu õpikuid nagu minu sõbradki ja loen sama innukalt sekundeid, et ikka kontrollida ega tund pikemaks ei veni. Kuid kas nii saan ma targaks, leian õige tee ja astun ellu sirge seljaga? Tulen ma toime selles hallis udus, mis iga
arendusega, mille eest saab ka raha. Contra arvates tuleb kõige parem luuletamisisu peale sellise laiskustundega, mille puhul lihtsalt ei viitsi enam midagi muud teha kui luuletada "suusamütsi tutt on umba vinge tema rippumine läheb mulle hinge. " ,,Luuletusi ma kirjutan tõsiselt, aga kuna kõik, mis ma teen, on huumor, siis ma oleksin väga pettunud, kui seda ka tõsiselt võetaks." ,,Vahel on küll nii, et lähen täitsa tüdimusega lavale. Aga samas unustan pärast paari esimest takti täiesti ära, et teen seda juba eiteamitmendat korda." ,,Minul on ikka konkreetne sõnum olge mõnusad! Ma ei tahakski eesti rahvale muud öelda." 1. Urvaste Contra sünnikoht 2. Herbert Contra ühe poja nimi 3. Kuldre Kool, kus töötas inglise keele õpetajana 4. Elolinõ ETV telesarja saatejuht' 5. Kesmasolin Luuleraamat aastast 1996 6. Tähekaardid Millena sündis luuletus "Tähekaardid"? 7
üldse, siis on see isegi hea tulemus. Olen suur raamatulugeja olnud alati, leian, et kulutan lugemisele Raamatute lugemine 4:00 keskmisel aega. Probleem aga tekib siis, kui ,,unustan" end raamatut lugema. Puhkamisele kulutan päevas eraldi liiga vähe aega. Pole päevas peaaegu Puhkamine 0:40 üldse hetke, kui ma olen niisama. Varastangi neid hetki hommikuti ja
Olen hea kuulaja ja kuulan alati, kui keegi tahab mulle midagi rääkida. Üritan teda mõista ning lähtuta tema olukorrast ja olekust. Ma üritan alati anda sellist nõu, mis talle endale parem oleks, mina teda ei sunni ja ta otsustab ise mis on talle hea ja mis halb. Mu nõrkadeks külgedeks on vast see, et ma mõtlen tihti oma minevikule ja lähen päris ruttu närvi. See on mulle raske ja väsitav, kui ma saan hakkama ning olen sellega juba harjunud. Aegajalt unustan ma oma kõik mured ja ei mõtle millestki. Komistuskivideks on mul see, et kui ma olen juba kelleltki haiget saanud või on ta mind millegagi petnud, siis ma lähen ikka tema juurde tagasi ja loodan, et ta on nüüd muutunud ja oma vanadest vigadest õppinud, kuid nii see pole. Ma üritan küll oma vigadest õppida, aga ma ei saa väita, et see mul hästi välja tuleb jään ikka oma vanade kommete juurde. Seltskonnas tunnen ja end hästi ja mul pole ebamugav olla
arendusega, mille eest saab ka raha. Contra arvates tuleb kõige parem luuletamisisu peale sellise laiskustundega, mille puhul lihtsalt ei viitsi enam midagi muud teha kui luuletada "suusamütsi tutt on umba vinge tema rippumine läheb mulle hinge. " ,,Luuletusi ma kirjutan tõsiselt, aga kuna kõik, mis ma teen, on huumor, siis ma oleksin väga pettunud, kui seda ka tõsiselt võetaks." ,,Vahel on küll nii, et lähen täitsa tüdimusega lavale. Aga samas unustan pärast paari esimest takti täiesti ära, et teen seda juba eiteamitmendat korda." ,,Minul on ikka konkreetne sõnum olge mõnusad! Ma ei tahakski eesti rahvale muud öelda." 1. Urvaste Contra sünnikoht 2. Herbert Contra ühe poja nimi 3. Kuldre Kool, kus töötas inglise keele õpetajana 4. Elolinõ ETV telesarja saatejuht' 5. Kesmasolin Luuleraamat aastast 1996 6. Tähekaardid Millena sündis luuletus "Tähekaardid"? 7
"pooleli". Vahepääl laset pooleli luuletustest silmä üle, ja sis kaet, mis nendega tetä and. Mõne kistutad peris är´, mõnega om lootust. Nii na tuleva. Tellimusluuletusega om tõne asi." ... Olete ühtaegu kirjutaja, kirjastaja ja turustaja. Kas raskeks pole läinud? ,,Olen jah selline tüüpiline talumees: ise kasvatab, ise tegeleb tootearendusega, ise läheb turule müüma ka." ... ,,Vahel on küll nii, et lähen täitsa tüdimusega lavale. Aga samas unustan pärast paari esimest takti täiesti ära, et teen seda juba ei- tea-mitmendat korda." ... ,,Kümme aastat tagasi ma üldse es kõnõlõ võru kiilt. Tuu tull postiljoniametiga, sääl oll ta tüükiil. [...] Postiringin olli vana inemise, ma vei neile pensioni; na viimäne kui üts kõnõlsiva võru keelen - nii ta külge jäi. A peris nii, et ma egäl puul üle Eesti tuud kõnõlõ, tuu tull nii, et ku mi lätsimi ,,Viie pääle" pundiga edimest kõrda Talnale, [..
Söprus on pärl, mis ei maksa midagi, kuid on palju väärt. Seisan ja vaatan, mis toimub minu ümber. Ei loe mitte see, mida sa ütled, vaid see, kuidas sinust aru saadakse. Rumalad ei andesta ega unusta, naiivsed andestavad ja unustavad, targad andestavad, kuid ei unusta. Iga inimene on raamat, mida tuleb osata lugeda. Olen täiuslik oma täielikus ebatäiuslikkuses. Ma pole pika vihaga maksan kätte ja unustan. Vaimukus on haritud ülbus. Minevik on mälestused, tulevik unistused. Elu öpetab vaid neid, kes sellest öpivad. See völtsnaeratus varjab minu sees olevat kurbust ja segadust. Kui ma naeran, ei tähenda see alati, et ma röömus olen kas siis elus pole teesklemine lubatud ? Mulle meeldib kannatada, ainult nii saab tugevaks. Life is a pearl, don't lose it. I've already did it.
Vahepääl laset pooleli luuletustest silmä üle, ja sis kaet, mis nendega tetä and. Mõne kistutad peris är´, mõnega om lootust. Nii na tuleva. Tellimusluuletusega om tõne asi." ... Olete ühtaegu kirjutaja, kirjastaja ja turustaja. Kas raskeks pole läinud? ,,Olen jah selline tüüpiline talumees: ise kasvatab, ise tegeleb tootearendusega, ise läheb turule müüma ka." ... ,,Vahel on küll nii, et lähen täitsa tüdimusega lavale. Aga samas unustan pärast paari esimest takti täiesti ära, et teen seda juba ei-tea-mitmendat korda." ... ,,Kümme aastat tagasi ma üldse es kõnõlõ võru kiilt. Tuu tull postiljoniametiga, sääl oll ta tüükiil. [...] Postiringin olli vana inemise, ma vei neile pensioni; na viimäne kui üts kõnõlsiva võru keelen - nii ta külge jäi. A peris nii, et ma egäl puul üle Eesti tuud kõnõlõ, tuu tull nii, et ku mi lätsimi ,,Viie pääle" pundiga edimest kõrda Talnale, [..
oma isiklikke muresid, läbielamisi rääkima ka inimesele, keda tunneb väga põgusalt. Mina ise võin end pidada avatud inimeseks, leian kiiresti teiste inimestega kontakti. Pole probleemi alustada vestlust mõne võõra inimesega, ning olen isegi teinud tööd, kus on olnudki tööülesandeks võõraste inimestega suhtlemine ning neile toodete müümine, see amet andis mulle väga palju julgust juurde. Kuid on teemasi mida ma räägin vaid väga lähedastele inimestele. Vahepeal unustan end lobisema ja räägin liiga palju, isegi teemadest, mida võiks enda teada jätta. Kipun inimesi liialt ruttu usaldama, mis ei ole eriti hea, sest nii võib tekkida probleeme, kui inimene, keda olen usaldanud, kasutab seda ära ning räägib edasi. Kuid kui räägin, siis isiklikke asju ikka ausalt. Suhtlemisstiil sõltub väga palju olukorrast, kasvatusest ning inimesega, kellega sul on kontakt. Kui olen omavanuste seltskonnas käitun ma suhteliselt ennastkehtestavalt, vanemate
Ravimite kõrvaltoimed, pt erirühmad Kordamisküsimused 1.Ravimi kõrvaltoime definitsioon. kahjulikku ning soovimatut reaktsiooni ravimile, mis tekib haiguse diagnoosimise, profülaktika või ravi käigus ravimi tavaliste annuste kasutamisel. Adverse drug event. – ravimist põhjustatud kahju. Seotud ravimi kasutamisega. Kahju patsiendile, viga tekkinud anamneesi võtmisega, vale annus..Med töötaja süü. Nt unustan küsida, kas pt allergia mingi ravimile, ja andsin talle seda ravimi. Preventable-ennustavad Non preventable-mitte ennustavad 2. Ravimviga ehk medication error. • -ravimi kasutamise käigus tekkinud välditavad juhtumid, mis põhjustavad ravimi ebakorrektset kasutamist või kahju patsiendile; Mis võib põhjustada ravimvigade teket? • määramisel, tellimisel, märgistamisel, ettevalmistamisel, väljastamisel, transpordil, nõustamisel, jälgimisel jne
Raamatu, 2000) 2) Uuem Eesti Kirjandus, gümnaasiumi õpik, koostanud Epp Annus, Luule Epner ja Mart Velsker (Koolibri, 2006) 3) Eesti kirjandus, XII klassile (Tallinn, ,,Valgus" 1989) 4) http://www.miksike.ee/documents/main/referaadid/juhan_viiding.htm 5) http://et.wikipedia.org/wiki/Juhan_Viiding 6) http://www.htg.tartu.ee/~d6trints/ Ma vaatan Juhan Viiding Ma vaatan kõigi nende inimeste ja asjade peale - ja ma unustan ennast vaatama. Loodus on huvitav asi; talle nagu ei läheks see üldse korda, mida meie temast arvame. Kui vihma sajab, sajab ta kõigi peale, sajab kurja inimese ja hea inimese peale, anderikka inimese ja teistsuguse inimese peale. Päike paistab kõigi inimeste peale, pimedate ja nägijate peale. Ja meie mõtted ei loe midagi, kui välku lööb - ei loe välgule. Ma vaatan kõigi nende asjade ja inimeste peale ja mulle näib, et see kõik on nii
aega välja puhkamiseks või kodutööde lihvimiseks. Teine näide, kus erinevatest infokildudest teeme omad järeldused, on palju rohkem levinud. Siin varitseb oht, et kokku pandud tervik koosneb liiga abstraktsetest nähtustest ja on väär. Näiteks kui mõni sõber jätab külla/peole/kuhu iganes tulemata, võin hakata otsima vigu enda käitumises ja tegudes (Kas ma solvasin teda kuidagi? Kas ma ei abistanud teda millegagi?) ning unustan lakoonilised põhjused, näiteks bussist maha jäämise või telefoni aku tühjenemise. 4) Kui me kellelegi midagi seletame, peame pidevalt valima, kas kasutada abstraktset või konkreetset kõnelemisviisi. Et me ei oska alati täiuslikult vahet teha, mis on abstraktne, mis konkreetne, ei julgegi me tunnistada, et neist esimest pidevalt kasutame. Seega, isegi kui me ei mõtle abstraktselt, saame väita, et me seda siiski teeme, sest tõlgendusvõimalusi on alati
Ülikoolis on kasutusel enamasti auditiivne ning mõningal määral ka visuaalne õpistiil. Kinesteetilist on aga kõige vähem. Olenemata oma õpistiilist, peavad kõik tudengid harjuma pigem auditiivsega. See tähendab faktide üles kirjutamist või meelde jätmist. Tihtipeale jääb siiski segaseks, miks antud fakt on oluline või kuidas seda kasutada eriti just kinesteetilistel õppijatel. Sellist olukorda kirjeldab hästi üks Hiina vanasõna: „ Ma kuulen ja ma unustan, ma näen ja ma mäletan, ma teen ise ja ma saan aru.“ Seega ühelt poolt saavad üliõpilased oma teadmised nii öelda valmiskujul, neid aga ei osata otseselt rakendada. Teiselt poolt omandavad kinesteetilised õppijad faktiteadmised ise avastamise käigus, neile ei söödeta fakte ette. Esimesel juhul on õppeprotsess ehk lühiajalisem, kuid see eest ka „mõju“ kestab vähem. Teisel juhul kestab õppeprotsess kauem, aga sealjuures ei unustata ära, kuidas antud fakti rakendada.
3.12 Kas võtad isiklikud mured tööle kaasa? Diagramm 12 Diagramm 12 näitab, et 32% vastajatest võtavad mõnikord isiklikud mured tööle kaasa. 32% vastajatest võtavad harva isiklikud mured tööle kaasa. 16% vastajatest ei võta mitte kunagi isiklikke muresid tööle kaasa. 12% vastajatest võtavad alati isiklikud mured tööle kaasa. 4% vastajatest võtavad sageli isiklikud mured tööle kaasa. 4% vastajatest valis variandiks muu, lisadeks kommentaari: tavaliselt unustan mured ära. 20 4. JÄRELDUS Järelduseks võib öelda, et küsitluse tulemusena leidis kinnitust see, et inimesed on väga erinevad ja kõik suhtlevad klientidega samuti erinevalt. Käitumine erinevates situatsioonides on erinev, see tuleneb ilmselt kehakeelest kui ka käitumismaneeridest ja reageerimistest. Mõned inimesed on emotsionaalsemad, kui teised. Sellepärast on ka
Autori lemmikraamat on just sellepärast ,,Hälin ja raev" kuna selle kirjutamine valmistas talle kõige rohkem hingepiinu ning mille vastu on tal ,,kõige hellemad tunded". 5 Romaanid · Sõdurid Makske (1926) · Isa Abraham (kirjutatud 1926- 27, avaldatud 1983) · Sääsed (1927) · The sound and the Fury (1929) · As I Lay Dying (1930) · Torn (1935) · Absalom, Absalom! (1936) · Kui ma unustan Sind Jeruusalemma (1939) · Hamlet (1940) · Reekviem Nun (1951) · Linn (1957) · Mansion (1959) · Reivers (1962) · Hälin ja raev(1928) · Kui ma olin suremas(1930) 6 Novellid "Maandumine Luck" (1919) "New Orleans" "Armukadedus" (1925) ,,Jumal" (1925) "Päikeseloojang" (1925) "Laps õpib" (1925) "Kodu" (1925) "Episood" (1925) "Võit" (1931) 7
aga sõpru ma kunagi hätta ei jäta. Rühmas kuulan ma ka alati ära teiste arvamuse, ning siis avaldan endaoma. Vaidluse käigus kuulan ära selle, kellel midagi öelda on, ning siis esitan omapoolse argumendi või vastuväite. Minu, kui kuulaja viga on see, et ma olen liiga uudishimulik ja vahel kisun liiga isiklikuks, ehk siis ma esitan liiga palju küsimusi korraga. Tänu sellele, et ma olen väga aktiivne, ületab minu rääkimine kuulamise, ning tihtipeale unustan ma ennast rääkima, ning see mõjub paarilisele kurnavalt, ärritavalt. Vahel teen ma ka ennalitke järeldusi ning ärritun kergesti teatud sõnadele, kuigi need ei pruugi tähendada alati halba. Samas oskan ma anda väga hästi nõu, ning mul on palju tuttavaid, kes mind lähemalt teavad, ning nad usaldavad mind. Nad tihtipeale tulevad oma murega minujuurde selleks, et lihtsalt rääkida, mitte abi otsima. Sisemiselt olen ma kinnine inimene, ning mind on lihtne
mõtlemine) Aktiivne õppimine Töömahu optimeerimine Valikute andmine Õpioskuste lõpetamine Strateegiline õpihoiak Strateegiline õpihoiak /saavutuslik õpihoiak. Eesmärk: kõrgem hinne Ülddidaktika ja kasvatustöö alused - Sügav –pindmine (sõltuvast ainest, ülesandest, tingimustest) (bulimic learning- õpin ja kohe unustan Miks me õpime? Hedonistlik motiiv-kujundab endast inimeste võimet vältida kogemuste põhjal tegevusi, mis toovad endaga kaasa. Tunnetuslik motiiv Sotsiaalse lävimise motiiv Didaktika mõiste ja olemus Didaktika mõiste - Õpidisain - Didaktika ehk õpetamisteadus- pedagoogiline haru, mis käsitleb õpetamise ja õppimise teoreetilisis aluseid - Didaktika ehk õpetamiseteadus vastab küsimusele mida, milleks ja kuidas
See tähendab, et kõik, mida ta on kogu oma olemusega tunnetanud, saab talle ka arusaadavaks. Verbaalne väljendus ei ole sageli kõige täpsem, selgem ja lapsele mõistetavam. Õpetuses on väga oluline kõrvuti mõistliku, teoreetilise õppimisega omandatu keha kaudu väljendamine, sest see on tõeliselt lapsekeskne lähenemine õpetamisele (Frazee, 1987). Ütleb Hiina vanasõnagi: Ma kuulen, ma unustan; ma näen, ma mäletan; ma teen, ma mõistan. 6 KOKKUVÕTE Isegi elul on oma rütm ja ettemääratus, kui julgeme seda kuulata. Siis võime tähele panna, et olles sellega harmoonias, polegi palju pärast vaja muretseda. Aga selle rütmi tajumiseni jõudmine on omaette kunst millele saabki kaasa aidata rütmitaju arendamine juba varajases lapsepõlves
om jälleki arvutin fail "pooleli". Vahepääl laset pooleli luuletustest silmä üle, ja sis kaet, mis nendega tetä and. Mõne kistutad peris är´, mõnega om lootust. Nii na tuleva. Tellimusluuletusega om tõne asi." ... Olete ühtaegu kirjutaja, kirjastaja ja turustaja. Kas raskeks pole läinud? ,,Olen jah selline tüüpiline talumees: ise kasvatab, ise tegeleb tootearendusega, ise läheb turule müüma ka." ... ,,Vahel on küll nii, et lähen täitsa tüdimusega lavale. Aga samas unustan pärast paari esimest takti täiesti ära, et teen seda juba ei-tea-mitmendat korda." ... ,,Kümme aastat tagasi ma üldse es kõnõlõ võru kiilt. Tuu tull postiljoniametiga, sääl oll ta tüükiil. [...] Postiringin olli vana inemise, ma vei neile pensioni; na viimäne kui üts kõnõlsiva võru keelen - nii ta külge jäi. A peris nii, et ma egäl puul üle Eesti tuud kõnõlõ, tuu tull nii, et ku mi lätsimi ,,Viie pääle" pundiga edimest kõrda Talnale, [..
Nende mehhanism paneb tööle klaveri koos trummide, triangli ja paljude teiste löökpillidega. Huvipakkuv on 19. sajandil Sveitsis valmistatud mänguautomaat ,,Guitare". Pill oli kasutusel Vene keisrikojas ja kingiti 1861.aastal Pihkva kuberneri tütrele. Rahvapillid Eestlaste tegemisi ja toiminguid on alati saatnud laul ja pillimäng. Lauluga hällitas ema lapsi, laul ja pillilood kõlasid kiigemäel, pulmades, talgutel. Rahvalaulgi pajatas: enne mina une unustan, maha jätan magamise, kui ep ma ilu unusta, rõõmu ei kallista kaota. Muuseumi rahvapillide kollektsioonis on ligi 200 erinevat eesti rahvapilli. Tähelepanuväärsemad neist on Hageri kihelkonna Kirna-Kohatu vallas 1800. aastal valmistatud moldpill ja Jõelähtme kihelkonna Leppnurme pillimeistri Pilli Antsu (Ants Piilbergi) 1809. aastal valmistatud kannel. Vanimaid ja armastatumaid eesti rahvapille oli kannel, mille iga arvatakse olevat üle kolme tuhande aasta
teha, mis talle meeldib ja huvi pakub. Õpetaja ise peaks olema laia silmaringiga loovisiksus, et lapsi hinnata, julgustada ja innustada neid originaalsusele. Kuigi iga laps kasvab ja areneb ainulaadselt, läbivad kõik lapsed teatud arenguetapid. Õpetaja arvestab lapse käesolevat arenguetappi ja sellest lähtuvalt planeerib sobivaid tegevusi, et kindlustada iga lapse edukus. Lõpetuseks sobib hästi Confucius`e mõttetera : „Räägi mulle ja ma unustan, näita mulle ning ehk ma jätan meelde, kui osalen siis saan kindlasti aru.“ Milles seisneb minu kui õpetaja professionaalne areng? Ma pean õpetaja professionaalse arengu juures äärmiselt oluliseks pidevat õppimist, oma teadmiste hulga suurendamist, enesetäiendamist, uute suundade ja innovaatiliste ideedega kaasas käimist. Analüüsida oma tegevust ja pidevalt püstitades endale uusi eesmärke ja sihte.
16 aastased 17 aastased Kokku Tunnen lõõgastust 5 9 14 Satun jamadesse politseiga 2 5 7 Teen oma tervisele liiga 3 7 10 Tunnen end õnnelikuna 5 5 10 Unustan oma probleeme 3 5 8 Mul tekib pohmell 1 6 7 Olen sõbralikum ja meeldin teistele 4 5 9 Teen midagi, mida võin kahetseda 3 5 8 Lõbutsen 5 8 12
Korraks vaid lootsin leida õnne ma, korraks vaid kuid siis jälle läksid sa. Ütlesid, et lahkud minust teise leidnud sa, nii teha võid, ei hakka hoidma kinni sind nüüd ma. Ilmas leidub teisigi, kes armastavad mind, no ütle, miks siis taga nutma pean ma praegu sind? Refr. Korraks vaid ... Mine siis, kuid minneski sa seda meeles pea ma peagi leian teise, kes on sama hell ja hea. Pole tarvis teada mul, et süüdi oled sa, küll aeg see kiirelt mööda lä'eb, pea unustan sind ma. 10 Refr. Korraks vaid ... Kui sadam ootab Heldur Karmo / Arne Oit Ma ei näe, kuidas tuul su juustes puhub, eha värv mängib koduranna veel. Ma ei näe, kuidas und otsid põuasel ööl, sest mu laev on ikka alles teel. Refr. Kui sadam ootab koju vaid ühtainust laeva, siis sada meest seal sada rõõmu leiab eest. Kui sadam ootab aga kas või sadat laeva, siis ootad sina vaid ühte meremeest.
Nirvana fännidele aga Courtney Love ei meeldinud. Karmimad kriitikud julgesid väita et ta kasutab Kurti ära vaid selleks, et end kuulsamaks ja populaarsemaks muuta. Aprillis, 1992. andsid Kurt ja Love intervjuu tüdrukute ajakirjale Sassy. Kurt proovis enda ülevoolavat rõõmu ka teistega jagada: '' Viimastel kuudel peale kihlumist on mu käitumine tohutult muutunud. Ma ei suuda uskuda kui palju õnnelikum ma olen. Mõnedel hetkedel ma isegi unustan, et ma olen bändis, ma olen armastuse poolt pimestatud. Ma tean et see kõlab totralt, aga see on tõsi. Ma võiksin praegu isegi bändist loobuda. See aga ei oma tähtsust, sest ma olen lepinguga sõlmitud.'' 1992. aastal Vanity Fair'i artiklis tunnistas Love, et rasedana tarbis ta heroiini. See kahjustas laastavalt ta lavakarjääri. Kuna Cobaini ja Love romanss oli alati meedia tule all, leidis paar end
Kavantatud Poeem Pugatsovinist sai valmis. 1922 abiellus ta Ameerika tantsijanna Isadora Duncaniga. Koos reisisid nad Euroopas ja Ameerikas., mis jättis Jesseninile eriti masendava mulje. Tema, kuulus oma kodumaal, oli seal, vaid Ducani veider" Metsikult Venemaalt" pärit saatja. Jessenini 1920. aastate looming, sealhulgas armastusluule, on läbinisti traagilise alatooniga, endisest rõõmsameelsest lüürikust on saanud piinlev ja pidetu, kes loodab vaid, et .... ehk unustan koledad kired,/ mille tules mind piinati(1923). 4.4 Tagasi Venemaal 1923. aastal jõudis luuletaja igatsetud kodumaale tagasi. See oli nii põgenemine kui ka kaojujõudmine. Kuid sisemine konflikt aina süvenes_ algul näis sõpradering taas kutsuv, ent varsti selgus, et tegelikult oli ta neile vaid joomakaaslane, tema annet ei ülistanud enam keegi, pigem parastati, et Jessenin ei ole enam moes. Nii möödusid tema päevad ja ööd kõrtsides, sest minna ei olnud kusagile,
), jätkas ta teed. NB! Et lauselühendis öeldist (verbi pöördelist vormi) pole, siis ei muuda see lihtlauset liitlauseks. Lauselühendi eriliigiks on verbita lauselühend, mis on saadud olema-verbi väljajätmisega lausest: Piip suus, kepp käes, kutsus kass lapsi lugema. Verbita lauselühend vastab küsimusele kuidas? ja on lauses määruse funktsioonis. 1. des-lauselühend väljendab samaaegset tegevust (Raamatut lugedes unustan kõik enda ümber.), nud- ja tud-lauselühend eelnevat tegevust (Puud lõhutud, võis hakata sauna kütma. Rebase- onu ninapidi vedanud, hüples Jänku-onu rõõmsalt kodu poole.). Seetõttu on väär neid korraga kasutada. 2. Kui des,- mata- ja nud-lühendi tegija on põhilause tegijaga sama, siis teda lühendis ei märgita: Gümnaasiumis õppides meeldis Peetrile kangesti esineda.
Vigadest õpitakse. Ei ole halvemaid, paremaid aegu, on ainult hetk , milles viibime praegu... Ma ei kadesta raudtee rööpaid, sest nad lähevad edasi küll koos, aga päris kokku ei saa kunagi . I´m sorry , i can´t be perfect . Ma pole pika vihaga maksan kätte ja unustan. Sa ütlesid, et näkku ei lööda, aga sa lõid südamesse. Paljud tahavad, et tõde oleks nende poolel, kuid ei taha olla tõe poolel. Naerata, ja see paneb inimesi huvi tundma, millest sa mõtled. Kui kaks inimest teevad ühte ja sedasama, siis ei ole see üks ja seesama.
Seal kohtas ta Tarkust. "Kes see oli, kes mind päästis?" küsis ta. "See oli Aeg." vastas Tarkus. "Aeg?!" imestas Armastus. "Jah, Aeg" vastas Tarkus "Aeg on ainus, kes saab aru, kui tähtis Armastus tegelikult on." Ma näen, aga ei vaata. Ma leian, aga ei kaota. Ei mõtle sinule, kui silmad sulen, ometi unenäos su juurde tulen. Armastan päeva, kuid öösiti ärkan. Olen hajameelne, aga kõike märkan. Reegleid järgides neid purustan. Kõike mäletan, vahel iseennast unustan. Olen tugev, kuid vajan sind. Olen tuvi, vahel sinilind. Kallistan, aga ei puutu. Olen muutlik, kuid ei muutu. Joostes seisan paigal. Naeratades pisaraid peidan. Olen kerge, aga rõhun, Tahan luua, aga lõhun. Olen eksinud, kuid su leian. Lasen minna, aga südames hoian. Olen suur, aga ometi väike. Olen kuu, kuid kõrvetan kui päike. Olen vaikne, aga räägin palju. Vahel näed mind, vahel mu varju.. ütlen hüvasti, kuid ei lähe. Olen liiga palju, aga ikka veel vähe
Küll homme armastab see, kes ei armastanud eile. Oled see, kes oled, tänu sellele millesse usud. Eesmärk, mille nimel tasub võidelda ja kindel püüdlemine selle poole on üks elamisväärse elu saladusi. Siin maailmas pole oluline see, kes see kus me oleme vaid see, kus suunas me edasi liigume. Elu ei koosne mitte suurtest ohvritest ja kohustustest, vaid väikestest asjadest, millest naeratused ja niisama tehtud heateod võidavad südame ja hoivad seda. Ma unustan sinu ainult siis, kui ma unustan hingamise. When I close my eyes , the first thing I see is you. Ma pole sinu tüüp. Ma pole täispuhutav. iga takistus ainult tugevdab armastust.(W.Shakespeare) Siis on armastus kui Sa armastad inimest koos tema vigadega! Kui sa kedagi armstad , siis lase ta vabaks . Kui ta tagasi tuleb , siis on ta igavesti sinu , aga kui ei tule , siis pole ta sinu kunagi olnudki . Armastamine ei tähenda sugugi üksteisele otsa vaatamist, vaid koos ühes
15. Tarvitan uimasteid rohkem/vähem. 0 1 2 3 4 16. Suhtlemine koolikaaslastega/perega/sõpradega nõuab pingutust. 15 0 1 2 3 4 17. Suhtlemine õpetajatega nõuab pingutust. 0 1 2 3 4 18. Ma unustan pidevalt midagi. 0 1 2 3 4 19. Mu mõtted on hajevil. 0 1 2 3 4 20. Ma tüdinen kergesti. 0 1 2 3 4 21. Mul on probleeme keskendumisega koolis/mujal. 0 1 2 3 4 22. Magan vähem kui 7/8 tundi. 0 1 2 3 4 23
:) I close my eyes, and all i see is you . (L) Sa oled õhk , mida hingan . Sa oled vesi , mida joon . Sa oled elu , mida elan . :) (L) Kas tead , mis vahe on sinul ja langeval tähel ? Sind nähes on mu soov juba täitunud . :) Tüdruk istus pingil ja küsis poisilt : " No millist armastust on sulle vaja ? " Poiss sosistas : " Sinu oma.. " Kuidas ma saan öelda , et MA ARMASTAN SIND , kui ma armastan sind rohkem , kui sõnad võivad öelda ? Sinu unustan ma siis, kui ma unustan hingamise. :) Varastasid mu südame ja nüüd valitseb mu sees tühjus, mida iial keegi peale sinu täita ei suuda. Armastus on võlur... Ta uimastab, haarab endasse, eraldab. Ta teeb õhu mahedalõhnaliseks, teeb külmusest kire, muudab kõik enda ümber ilusaks . Mõnikord tahaks lihtsalt karjuda ja lõhkuda, lüüa, naerda, nutta, armastada, surra,elada. Kui su ümber on miljon ilusat poissi, näed sina vaid üht- armastatut. Armastan Sind maailma lõppu ja ringiga tagasi . :) (L)
tuleviku suhtes äärmiselt määratlematuna, kui ei ole olemas poega, kes kunagi jätkaks dünastiatööd, annaks edasi dünastiapärandi. Lahendus... ''...Uusaastalõbustuste ajal oli näha, et tema nõbu Elizabeth Blount meeldis teile. Teda kutsutakse muide Bessie'ks. Võluv nimi! Tema peaks ometi võimeline olema imposantseid poegi sünnitama.'' ''Yorki peapiiskop, te unustate ennast?'' ''Inglismaa kuninga ja tema meessoost järeltulija nimel unustan end meelsasti, mu vürst'' 5 ... Üheksa kuud hiljem sünnitab Elizabeth 'Bessie'' Blount terve poisslapse. Poiss saab ristimisel nimeks Henry Fitzroy. Tema kasvatajaks nimetab Henry VIII ei kellegi muu kui oma sõbra, suure humanisti ja alamvarameistri Thomas Moruse. Kuus aastat hiljem nimetab Henry poisi Richmondi hertsogiks. 9-aastane Mary... Henry VIII tunneb tohutult rõõmu asjaolu üle, et tema üheksa-aastane tütar Mary,
Kallista, sest sa ei tea iial, millal võib olla su viimane. Kallistades parimat sõpra ja kallistades tuttavat ... sellel on suur vahe! Parim kink, mida võid anda, on kallistus: üks suur sobib kõigile ja kellegil ei ole kunagi midagi selle vastu, kui selle tagastad. KURBUS/VALU: Ärge valage värskeid pisaraid vanade kurvastuste peale! Elu ilma valuta ja kurbuseta, pole see õige elu. Parim kättemaks vihale, on naer! Ma pole pika vihaga - maksan kätte ja unustan! Kurbuse kõige kõrgemal astmel pisarad puuduvad. Kui see oleks paljalt valu, ta sulaks läpipaistvaiks pisaraiks, peegeldades oma sisimat saladust ilma ühegi sõnata. Vihasena võib pidada parima kõne, mida kunagi kahetseda tuleb. Mitmekordse haiget saamise tulemuseks on usalduvuse kadumine Kunagi ära ole oma valuga üksi, sest kui kellegile räägid, on valutum. Vahel naeratad ka siis, kui süda tegelikult nutab.
" ütlen ma naerusuil ning kõnnin edasi lõpu poole , sinna , kus ootab mind õnn . - Sa olid kui mu pisar, Mis mu põselt alla langes. Veeres alla silmast, Kus oli ta tegelik koht. Ja siis kukkus teadmatusse, Ning kuivas kiiresti. Seega oli ta unustatud. Keegi ei mõelnud enam, Kui palju kurbust ta õhkas, Missugust valu ta väljendas, Sest tulid uued nutupiisad peale. Ajapikku ka unustati, Miks oli see pisar valatud. Miks oli lastud sel pisaral oma silma kurnata, Ma tean, Et ise ka vahel unustan, Aga mitte seda pisarat, Ta oli eriline! Ta oli VALUS, Jättis haava südamesse, Mitte nagu kõik teised, Mis ainult niisutasid kaela ja märjutasid maad. See pisar kuulus mulle Ta jättis jälje, Mis sest, et surmahaava näol. Ma usun, et tegelikult ei tulnud ta silmast. Arvan, et ta väljus verena südamest. - Tihti me ütleme " Ei armasta ", aga hinges jooksevad meil pisarad . Tihti me ütleme " Vihkan ", aga ainult selleks , et ise usuksime seda . Tihti me ütleme " Hüvasti ", aga samas
8. Kõik naised on loomulikult inglid, aga kui nende tiivad murtakse, istuvad nad luua selga. 9. Üdini heade inimeste silmadest peegeldub põhjatut kurbust. 10. Eks valust oska kõik jagu saada, peale selle ainsa, kes seda tunneb. 11. Tõelist valu, mis on südames ei anna pisaratega välja nutta. 12. Kurbuse kõige kõrgemal astmel pisarad puuduvad. 13. Ära lase väiksel arusaamatusel lõhkuda suurt sõprust. 14. Ma pole pika vihaga- maksan kätte ja unustan! 15. Ma andestan, kuid ei unusta. 16. Kes lakkab olemast sõber, polnud seda kunagi. 17. "Sõber" on vahel sõna, millel puudub mõte. 18. When I saw you I liked you, when I liked you I loved you, when I loved you I lost you. 19. See võltsnaeratus varjab minu sees olevat segadust ja kurbust. 20. Maailmas on kolme liiki sõpru: sõbrad, kes teid armastavad, sõbrad, kes teist sugugi ei hooli, ning sõbrad, kes teid vihkavad. 21
456. Sõbrad võivad tulla ja minna, kuid vaenlased kogunevad 457. Rusikas käega ei saa võtta ega ka anda 458. Keegi pole nii vaene, et tal pole midagi anda 459. Keha kannatab ainult oleviku pärast , hing kannatab mineviku , oleviku ja tuleviku pärast 460. Inimese pisaraid ei peata miski, kui hinges on tõeline valu 461. Kurbuse kõige kõrgemal astmel pisarad puuduvad 462. Ära lase väiksel arusaamatusel lõhkuda suurt sõprust 463. Ma pole pika vihaga maksan kätte ja unustan 464. Armastusest vihkamiseni on üks samm, vahel ka vastupidi 465. Poisi elus on armastus vaid peatükk, tüdruku elus, aga terve raamat 466. A best friend is the one who can look at you with the biggest smile on your face and still know some things wrong 467. Halvim viis inimese järgi igatseda on mõista, et ta ei saa kunagi olla sinu 468. Mõttetu on süüdistada varest selles, et ta ei laula nagu ööbik 469. Miks inimesed kardavad öelda armastan. Miks ei julge paluda kallista
annaabi.ee 
