Leidsid 33 sarnast õppematerjali, mis on seotud failiga "ÕPIMAPP KUNSTIÕPETUS". Need materjalid aitavad sul teemat sügavamalt mõista.
kasutasin, pliiats, märg, karbi, ruutu, tehnikat, segamine, kompositsioon, palett, pintslid, tegin, primaar, mainisin, joonlaud, segamise, ornamendi, teadnud, mosaiik, kollaaž, disain, lõbus, pliiatsid, eelpool, ruutude, hariliku, pintsliga, paras, tehnikad, kujutasin, mustrit, ornament, liim, käärid, karpi, kursus, sotsiaalteaduste, valdkondLk Miks valisin............................................................... 3. Teema...................................................................... 3. Vesivärv................................................................... 4. Pastapliiats............................................................... 5. Guass....................................................................... 6. Harilik pliiats............................................................. 7. Värvipliiats................................................................ 8. Õlipastell.................................................................. 9. Viltpliiats................................................................. 10. Tindipliiats............................................................... 11. Rasvakriit................................................................ 12. Töö käik.................
PINTSLIOTSAGA. Te ei pruugi tähele panna kohe värvi muutust, aga katsetage tühjal sodipaberil. Kui te tähelepanelikult vaatate, siis on värv erinev. Tumendamine: Lisame samamoodi heledamale värvile tumedat. Väga tumedate varjude saamiseks lisame musta pintsliotsaga, kuid me lisame veel sinist. Miks? Sest kõik looduses olev must on kas sinakasmust või pruunikasmust. 2) Värvi ei pea võtma palju. Sammuti kasutage vett, et vedeldada paksu värvi pildil. Värvide segamine kohe pildi peale tekitab väga huvitavaid kujundeid. 3) Graafikatööd tulevad kõige paremini välja mustaga. Graafikas eristan mina kahte eriliiki: Trükikunst ja joonekunst. Kõige tavalisemad jooned on sirge, laineline, sik-sak ja kurviline joon(S-joon). Lisaks on alati võimalik veel oma jooni mõelda. Joonte lisamisel tihedamini tekivad tumedamad kohas ja hõredamal joonestikul tekivad heledamad kohad. Täpitamisega on võimalik sama saavutada
energia taseme madalamana. · Märjad - vesivärvid, pastellid, savi, akrüülvärvid. Märjad materjalid on kergesti manipuleeritavad, raskesti kontrollitavad. Vedelad, muutlikud. Märjad materjalid ei sobi närvilistele, sest stimuleerivad üle. Levinuimad tehnikad on: · Soojendusharjutused erinevate materjalidega, kliendi või rühma eelharjutused, luuakse õdus keskkond teraapiaseansi jätkamiseks; · Suured seinapildid - seda tehnikat kasutatakse grupiteraapias, aitab sotsialiseeruda, enese avamise oskuse arendamine, teistega arvestamine. Grupp ise valib teema ja selle kuidas seda kõige parem on luua. · Joonistamine - aitab kliendil väljendada oma probleeme, tundeid, lootusi. On piiritletum, vaoshoitum. Sobib ka neile, kes ennast väga julgelt ei tunne. Samas võimaldab välja joonistada detaile, olulisi elemente;
tundmuse ajal valitsevalt taju. 3 Töökäik Esimest korda kohtusin juhendajaga ja arutasin töökulgu 16. detsembril. Enne maalimisprotsessi alustamist tegin kavandeid ja lühiajalisi maale käeharjutuseks. Maalimisprotsessiga alustasin detsembri viimasel nädalal. Soetasin vajalikud tarbed: kolm lõuendit, akrüülvärvid, pintslid, guašš värvid, paleti ja A4 ja A3 paberid. Proovitöid tegin umbes poolteist nädalat. Maalisin kolm tööd A3 paberile, lisaks iga päev kolm väikest proovitööd paberile suuruses A4. Juba proovitöödes võis näha tohutut arengut. Proovitööd tehes joonistasin inimese kujutamise ja propotsioonide jälgimise õppimiseks esimesed 6 tööd inimese büsti otsevaates, järgnevalt juba 4
6 21.septembril, käisime geotehnoloogia tunniraames TTÜ lähedal rahne mõõtmas. Minu tiimis olid Sandra, Annika ja mina. Tol päeval oli õues 13 kraadi sooja ning päikesepaisteline, kuid ilm oli tuuline. Meie eesmärgiks oli hinnata kivimi pinnatugevust, saada andmeid, praktiseerida andmete kogumist ja meeskonnatööd. Mõõtevahenditeks olid Schmidti haamer, GPS, mõõdulint, telefon pildistamiseks, pliiats, mäekompass kaldenurga mõõtmiseks ja kaustik. Joonis 2. Kivi graafiline joonis. Joonisel on märgitud kivi kirjeldus, nominaalmõõde ja andmed kivimi mõõtmed, samuti on märgitud põhja suund. 7 Joonis 3. Tüdrukud mõõdavad rahnu. 8 Tabel 2. Schmidti haamriga mõõdetud tulemused. Kivimi kuju hindamine L=1,57 B=1,03
üle.Ühe kergema pildi tegemisega läheb aega umbes 27 tundi,raskem pilt võib aega võtta aga 2-3 päeva.Viimasteks tegevusteks jäävad kirjaliku osa ja power pointi valmistamine.Kõige lõpus tuleb harjutada loovtöö esitlemist. 1.1.Kergematest töödest raskemateni Kõige kergemateks töödeks valisin 12 lille väikestel paberitel.Selleks tuli välja mõelda 12 erinevat lille ja need siis ära joonistada ja PVA-ga üle teha.Värvimisel kasutasin sellist tehnikat,et nt:esimene pilt on punane ja kolmas on kollane ja nende vaheline pilt on kollase ja punase segu,kui viies pilt on sinine siis neljas pilt on kollase ja sinise värvi segu ja nii edasi.Järgmiseks tööks valisin pildi mis tuli joonistada juba A3 lehele.Selleks valisin mäed ja puuvilja kausi,kus oli juba kohti,mis olid juba detailsemad.Viimasteks töödeks valisin kaks looma tiigri ja karu.Nendes töödes tulid juba väga detailselt asju teha,mis osutus väga raskeks PVA-ga tegemisel. 2
Jaanuaris 2018 sai planeeritud liblikate mängukaartide ja inforaamatu valmistamine. November 2017 kuni veebruar 2018 tegelesin oma loovtöö kirjaliku osa täiendamise- ja vormistamisega. See oli antud töö juures kõige keerulisem osa, sest selle käigus juhtus mitmeid viperusi. Näiteks ei avanenud enam minu arvutist programm Word 2016, mis aeglustas minu töö plaanipärast valmimist. Lõpuks vormistasin oma töö Word 2003-s. 1.2. Liblikate püüdmine Liblikate püüdmiseks kasutasin liblikavõrku, mis nägi välja selline nagu on kujutatud alloleval pildil, foto on leitud internetileheküljelt (Foto 1). 4 Foto 1. Liblikavõrk, mis sarnaneb minu omale. Foto autor Fenari e-pood (külastatud 20. veebruaril) interneti aadressil http://www.fenar.ee/suurleiunurk/aed-ja- %C3%B5u/3886 Liblikavõrgu, mida mina liblikate püüdmisel kasutasin, laenasin oma tädilt ja tagastasin
asuvad värviringis põhivärvide vahel. Teise astme värvideks on roheline- segatud kollane ja sinine, violett- segatud sinine ja punane oranz- segatud punane ja kollane. AKRÜÜLVÄRVID · akrüülvärvid on hästi erksad ja neid on lihtne segada · pigista akrüülvärvi paletile, sega värvi veega või võta otse tuubist · vett võib lisada siis , kui soovid heledamat ja läbipaistvamat värvi · pese pintslid hästi puhtaks, sest kuivades on see värv veekindel. GUASSVÄRV · guassvärvidega saad särava pildi, paberiks sobib vatmanpaber · värve võib võtta otse purgist või segada neid omavahel paletil · värve lahjendatakse vähese veega · värv peab maalides olema umbes hapukoore paksusega, paber ei tohi jääda läbi paistma · guassvärve võib katta mitu korda, lasta tööl ära kuivada ja maalida töö üle
· Paksem värv või värvid · Shvamm · Paber · Aluspaber · Värvirull Töökirjeldus · Aseta lauale alus · Värvi ühtlaselt alus · Puista värvi peale erinevaid materjale (sulgi, nööpe ) · Niisuta valge paber märja svammiga · Vajuta see värvitud alusele · Hõõru käega ühtlaselt paberit ja seejärel tõmba see aluse pealt ära · Paber jääb materjali kohalt valgeks KORGITRÜKK. Korgitrüki tehnikat saab kasutada erinevatel pindadel. Näiteks valge paber, värviline paber, jõupaber, siidpaber, eelnevalt värvitud taust, erinevad sabloonid, puidust pind jne. Korke võib lõigata erinevate kujundite saamiseks (nt. sampusepudeli kork pikuti pooleks). Kõige sagedasemad trükkimiseks vaja minevad värvid on guass-, vesi- ja akrüülvärvid. Jälgede tegemiseks riidele tuleb kasutada riidevärve. Enamik riidevärve vajab kuuma triikrauaga üle triikimist, siis ei tule tempel pesus välja.
·Meelte arendamine nägemist, kuulmist, kompimist, lõhnataju ·Töövahendite valimise põhimõte: mida väiksem laps seda suuremad tööpinnad ja vahendid ·Töövahendi käesoid: nt linnuke 5 Kunstitegevuse ohutusnõuded Tööriistu tuleb kasutada ettenähtult Pane materjalid ja tööriistad ära, kui sa neid ei kasuta Hoia kunstivahendeid eemal silmast, suust ja näost Kui värv läheb põrandale, lauale või toolile, aita see ära puhastada. Hoiata teist kui põrand on märg Kui oled lõpetanud kunstitegevuse ja aidanud ära koristada, pese käed puhtaks 6 Joonistamine Joonistamine on jälje jätmine pinnale Kasutatakse erinevatel eesmärkides: lõplik viimistletud joonistus, kunstitöö kavandamine ja visandamine Joonistatakse nii põrandal, laua taga, püsti seistes, kõhuli olles 7 Joonistusvahendid ·Pliiatsid ·Värvipliiatsid ·Söepliiatsid ·Pastellid ·Tindi- ja viltpliiatsid ·Kriidid ·Tuss jm 8 Pliiatsi ajalugu
Töövõtted Praktikal ma õppisin palju uusi võtteid kuidas saada lahti roostes polte ja ka õppisin välja puurima murdunud polti ja ka keermestama poldi auku. Seadmed ja töövahendid Ettevõttes oli väga palju erinevaid tööriistu ja seadmeid mida mina ei kasutanud, kuna ei läinud vaja neid enda praktika teemades. Minu igapäevased tööriistad olid padrun- ja lehtvõtmed ja igasugu kruvikeerajad. Kui oli vaja mõnda plasti parandada siis kasutasin ekstsentrik lihvijat ja jootekolbi. Õgvendamiseks kasutasin ma kuumapuhurit Ootused uueks praktikaks Loodan, et uus praktika pakub minu jaoks rohkem väljakutseid ning tööpäevad on veidi sisukamad. Läbi praktikate on võimalik kellegiks areneda, sest praktika kujundab meid kui isiksusi. Leian, et praktilise töökogemuse kaudus saab kõige paremini siduda teooriat ja praktikat, et tugevdada ja täiendada õpitavat ja saavutada edu.
......................................................31 1. Sissejuhatus 2 Portreefoto on foto individuaalist või väikesest grupist inimestest, millel domineerib nägu ja ilme sellel. Eesmärk on näidata inimese iseloomu, välimust ja tuju. Kuigi pildil võib olla terve keha ja tagataust, on pildi fookuseks nägu. Portreepilt ei ole ole tavaliselt hetkepilt, vaid kompositsioon inimesest, kes on paigalasendis. Mida rohkem on aeg edasi läinud, seda suhtelisemaks on muutunud ka mõiste "portreepilt"- tänapäeval nimetatakse nii ka neid pilte, mis on kunstiliselt lavastatud, millel on ainult üks kehaosa peal (ei pruugi olla isegi mitte nägu), modelli nägu on fookusest väljas või pildil on inimene aktiivses liikumises. Valisin oma uurimistöö teemaks portreefotograafia, sest minu üheks suurimaks
TALLINNA ÜLIKOOL Kasvatusteaduste Instituut Eelkoolipedagoogika osakond Gerli Ruus MINU, KUI ÕPETAJA PROFESSIONAALNE ARENG Essee Juhendaja: Aino Ugaste, prof Tallinn 2014 Milline on minu kujutlus koolieelse lasteasutuse õpetajast? On üldlevinud tõde, et kasvukeskkonnast sõltub, milliseks kujuneb ja areneb laps. Sellepärast on oluline, et last ümbritsev keskkond oleks lapsesõbralik, täis avastamisrõõmu ja elamusi pakkuv. Õppetegevuste läbiviimisel on väga oluline õpetaja poolne ettevalmistus ja teadmiste edasi andmise oskus lastele. Õpetaja tegevus rühma juhtimisel ja õppimisel on mudeliks lastele. Teadlane Sonia Blandndford leiab, et efektiivsed õpetajad töötavad niisugusel viisil, mis soodustab laste õppimist hoides ja arendades samas nende eneseväärikust. Pean oluliseks, et koolieelse lasteasutuse õpetaja on oma käitumise
........................ 9 8.Kokkuvõte................................................................................................................. 9 2 Numbritubade hoolduse praktika Sissejuhatus Käesolevas töös ma tutvustan enda praktikat Tallina Teeninduskooli Hostelis.Kus kohas asub,millega tegeleb,töö ülesanded,läbisaamine kolleegidega,mis töövahendeid kasutasin. 3 Numbritubade hoolduse praktika 1.Asukoht 1.Tallinna Teeninduskooli Hostel asub Keskturus.Lastekodu 13.Trammi-ja bussipeatusest ületee. Pead ületama kõik valgusfoorid siis kõndima natukene maad edasi pöörama vasakule ja näed suurt 5e korruselist kivimaja mille ees on autoparkla.Ja taga Grossi pood ja turg. Seda maja ilustab roheline silt nimega : TEKO HOSTEL
kolleegidega õpetajate toas asjadest, mis ei ole üldse kooliga seotud. Päeva lõpus koju jõudmisel on vaja proovida mõneks ajaks kool täielikult selja taha jätta. 13. Liiga väsinud, et õpetada Õpetamine on väga nõudlik töö, mitte ainult vaimselt ja emotsionaalselt, vaid ka füüsiliselt. Selleks, et vaimse ja füüsilise tervise säilitada, võib lubada endale hõlpsaid tunde. Selles ei ole midagi halba, kui õpetaja saab oma koormust mõnes tunnis väheneda. Mina ise kasutasin arvutiklassi tihti ka selleks, et pisut lõdvestuda. Andsin lastele ülesanne, mis nad hea meelega arvuti taga tegid. Samuti võib lapsi panna mõneks ajaks vaikselt õpikut lugema, või kordamööda valjusti lugema. Lastega võib ka teemakohaset videofilmi vaadata. See on suurepärane võimalus endale puhkust anda ning hea vaheldusrikkuse võimalus tunnikorraldamisel, mis pakub lastele huvi. Kontrolltöö läbiviimine on ka üks võimalus pisut lõdvestuda. Aitab ka oma aja õige planeerimine
TARTU ÜLIKOOL SOTSIAAL JA HARIDUSTEADUSKOND ERIPEDAGOOGIKA KUNSTITERAAPIA Referaat Juhendaja: Ants Reinmaa Tartu 2011 Sissejuhatus Loovtöö eesmärgiks on tutvustada kunstiteraapiat ja selle kasutusvõimalusi erivajadustega laste arendamisel. Valisin selle teema lähtudes oma isiklikust huvist kunstiteraapia vastu. Kuna kunst ja loovus on minu elu lahutamatu osa, siis tahan tulevikus oma eripedagoogika karjääri sellega ühendada. Laiemas mõttes mõistetakse kunstiteraapia all nelja eri liiki loovteraapia vormit: visuaalkunstiteraapia, muusikateraapia, draamateraapia ning tanstu- ja liikumisteraapia. Mina käsitlen oma loovtöös siiski ainult visuaalkunstiteraapiat ja selle erinevaid tehnikaid . Loovtöö esimeses peatükis tutvustan kunstiteraapiat ja selle meetoteid ja kunstiteraapias kasutatavaid materjale. Teises peatükis kirjutan kunstiteraapia ajaloost ja selle kujunemisest ning kolmas peatükk käsitleb kunstiteraa
erinevaid ainevaldkondi. Loovtööd loodusõpetuses · Käelise tegevuse kaudu võime teha palju keskkonda säästvaid valikuid. · Jääkmaterjale saab kasutada mõeldes ja tegutsedes keskkonda säästval viisil. · Uued teadmised kinnistuvad lapsel läbi praktilise tegevuse. · Loovtööde kaudu saab huvitavalt ära kasutada kõike looduses leiduvat. Näited · 1. Näide: Loovtöö "Vahtraleht" Vahendid: värviline pliiats, harilik pliiats, vahtraleht, A4 formaadis paber Eeltöö: vaatleme õues vahtralehti ja võtame mõned klassi kaasa. Töö käik: Joonista hariliku pliiatsiga vahtraleht. Värvi vahtraleht värviliste pliiatsitega. Kujunda taust punkti ja joonega, kasuta ka kõverjooni. Eesmärk: Laps tunneb vahtrapuud ja teab milline on vahtraleht. Laps joonistab vahtralehe järgi ise vahtralehte. Näited 2. Näide: Loovtöö "Kaart kuivatatud taimedega"
Tartu Ülikool Sotsiaal- ja haridusteaduskond Haridusteaduste instituut Joonistamisvahendid Loovusõpetus ja käeline tegevus Kodutöö ÕLIPASTELLID Õlipastell on pastell, mille sideainena on kasutatud õli ja vaha. Võeti kasutusele 1930ndail aastail Prantsusmaal. Pastellid on pulgakujulised ning nad koosnevad värvipigmenist ja valgest maakriidist. Need on kokku surutud kummiaraabikuga - kõik see vormistatakse pulgaks ja lastakse kuivada.Õlipastelli pind jätab pisut märja ja vahaja mulje. Erinevalt pastellist ei vaja töö lõplikuks kinnitamiseks fiksatiiviga katmist. Pastell on maalimise ja joonistamise vahend. Pastellidega maalimist saab käsitleda nagu tavalist joonistamist. Alustades pastellidega maalimist, võib kohe täheldada, et nad murduvad kiiresti. Pastelltehnika juures on oluline, et käed ja pastellid oleksid puhtad. Üks võimalus hoida pastellid p
kohe sooritatakse kattelakkimine. Aeglaselt kuivav aaderamine. 2-4-tunnise kuivamisaja möödumisel aaderdus eemaldadatakse peene terasvillaga nendest kohtadest, kuhu seda ei soovita. Kattelakkimine teostatakse kas nitrotselluloos- või akrüüllakiga. Kiire käsitsi aaderdamine. Töödeldav kiht on antud juhul viie minuti möödudes eemaldatav peene terasvillaga. Erinevaid värvimuldasid ja tehnikat kasutades on võimalik erinevaid puiduliike imiteerida. Lihtsaim on imiteerida männipuidumustrit, mille imiteerimiseks kasutatakse heledat või tumedat ookrit. Tamme imiteerimisel tuleb aga värvitoon mitmest erinevast värvainest ja pigmendist kokku segada. Kogu protsess jaguneb 3ks..: Alusvärvimine, mustrijoonistamine, kaitselakkimine Dekoratiivvärvimine Rullviimistlus värvitud pinnale rullitakse muster. Mustrirull valmistatakse pehmest kummist, mõnikord
Pintsli ja harjade liigid: rõngaspintsel, lakipintsel, radiaatoripintsel, joonimispintsel, joonistuspintsel, tekstipintsel, sabloonipintsel, piitspintsel, soonpintsel, hajutamispintsel, lohisti, värvimishari, liimvärvihari, lubjakivivärvipintsel, tolmuhari, tapeedihari. Pintslite hoidmine Pintslid ja värvimisharjad on maalri peamised töövahendid. Neid korras hoidmata on võimatu saavutada töös head lõpptulemust. Pintslid ja harjad tuleb puhastada kohe pärast töö lõpetamist. Puhastamist alustatakse värvijääkide mahakraapimisest vastu värvinõu äärt. Lühiajalise töö katkestamise ajaks võib töövahendid panna plastmasskotti nii, et nad ei puutuks kokku õhuhapnikuga ja püsiksid seetõttu töökõlbulikena mõne tunni vältel. Kui tööd tahetatakse järgmine päev jätkata tööd siis võib töövahendid asetada nõusse, kus on palju vett, et harjaste osa jääb vee alla. Värvimisrullid
Võtsime liha sulama, et see õigeks ajaks ära sulaks ja sellel päeval oli vahe suurpuhastus, kus pestakse köögis kõik seinad, laed, ahjud ja jahutuskapp. Järgmisel päeval valmistasime borsi suppi, pika poisi valmistamine alates hakkliha läbi ajamisest, kuni ahju panemiseni, valmistasin esimest korda sinepikastet, mille põhi on vein. Valmistasin veel riisi makra salatit ja järgmiseks hommikuks ka kuumade võileibade ettevalmistus. Kasutasin esimest korda jahutuskappi ja seal oli vaja kirjutada alati kui kappi panid midagi jahtuma. Maksimaalne aeg oli 2 tundi ja seda kontrollis samuti laeva doktor. Kõige huvitavam oli minujaoks kanafilee praadimine, mida paneerisime hommikusöögi helvestega. Selle päeval sain veel puhastada suures koguses lõhet ja sain mõned nipid kuidas seda lihtsam on puhastada. Kuid kala praadimine ei ole just kõige lihtsam, eriti suures koguses (40 kg). Kuid kastmete
Tihti võtan endale rohkem kohustusi, kui inimvõimetel piire, mistõttu on esinevad pea kõik halvast ajakasutusest tingitud probleemid. Siplen pidevalt I kvadrandis, nii et arenguruumi on veel palju. Olen viimase aasta jooksul vaadanud mitmel korra tegelikele eesmärkidele otsa ja kõrvaldanud raske südamega nn ballasttegevusi. Reaalselt on sellest ikka veel vähe. Sihtisin ajatabeli kasutamise just kõige intensiivsema nädala peale, tõhustamaks oma tegevuste protsessi. Kasutasin ajatabeli koostamisel ,,101" lähenemist. Koostasin tööde ja tegevuste nimekirja, järjestasin prioriteedi ja nii palju kui võimalik delegeerisin ülesandeid kodus ja tööl. Kui siiani olin kasutanud paber- pliiatsi niinimetatud ,,do-do" listi, siis nüüd asendasin selle kalendriga telefonis. Pidasin oluliseks kalender sünkroonida abikaasaga, et meil oleks asjadest ühine arusaam ja tekiks vähem kommunikatsiooni häireid. Õppimisel proovisin Pomodoro tehnikat, millega jäin väga rahule
ja kõik lapsed nutsid. "Juveeli, Palun!" Aga kui nad oitsid oma käed väljasirutatud. Püüda teemandeid eredaid. Miljon väikest päikesekiirt tulid, ja varastaasid kõik ära. 10 3. Kokkuvõte Kokkuvõõtes ma arvan, et ma tegin hästi. Aega läks päris palju selle kirjutamisega. Kõik kes seda loevad, ma loodan, et see meeldib teile. Ma kasutasin siin palju mõtlemist ja ajurakke. Luuletusi tuli siia kakskümmend tükki. Kui ma ise peaks sellekohta midagi ütlema siis minuarust on see väga hea. Ma väga austan kui see teistele ka meeldib. Kasutasin siin kõiki luuletusi. Siin on laste-, vaba värsilisi-, armastus- ja jõulu luuletusi. Selle tegemine oli vägagi raske. Kõik luuletused on absoluutselt peast kirjutatud, ega pole ühtegi netist võetud. Üldiselt mulle meeldis neid kirjutada
Eesti Maaülikool Metsandus- ja maaehitustituut Iseseisvad tööd Tartu 2008 Sisukord Sisukord.............................................................................................................................. 2 Essee.................................................................................................................................. 3 Teedevõrgu skemaatiline planeerimine............................................................................... 6 Elektriliinide skemaatiline planeerimine. ........................................................................... 10 Dokumentide vormistamine............................................................................................... 12 Tutvumine lõpputööga....................................................................................................... 16 Maa jagamine kruntideks..................................................................................................
ETTEVÕTTEPRAKTIKA Aruanne Praktika aruanne SISSEJUHATUS Käesolev praktika aruanne on koostatud ettevõttepraktika põhjal, mis viidi läbi ajavahemikul 07.jaanuar 2013 03.veebruar 2013 aastal Polven OÜ-s. Praktikal tutvusin töökoja töötajatega ning mind viidi kurssi seal tehtava tööga. Sain osaleda ka ise praktilises töös aidates juhendajat, kui tal abi vaja oli. Praktika juhendajaks oli meister Roman. Praktikal käisin igapäevaselt, ning see oli väga huvitav. Praktika läbimisel oli ootuseks saada võimalikult hea ülevaade autotehniku erialasest tööst, millest suurel määral sõltub firma töö ja maine. 2 1.POLVEN OÜ ÜLDISELOOMUSTUS, PÕHITEGEVUS, STRUKTUUR 1.1Üldiseloomustus ja tegevus Polven OÜ on kauplustekett, mis tegeleb autotarvikute ja varuosade müügiga. Lisaks kõigele pakub töökoda erinevaid remonditöid Kahjukäsitlust , Plekitöid, Autode värvim
kliente just selle telleri juurde, kes on kliendi probleemides pädev ja ka lahendasin probleeme, mis tekkisid tööpäeva jooksul saalis. Sissejuhatuses ma juba mainisin eesmärke, mida ma püstitasin iseendale praktikakoha valimisel. Nendeks olid: ülikoolis omandatute teadmise proovile panemine, oma töövõime testimine ja suurendamine, eesti keele suhtlemisoskuste parandamine. Kõik eesmärgid on saavutatud. Oma töös kasutasin teadmisi pangandusest, majanduse ja juhtimise valdkondadest. Õnneks ülikoolis mul olid selliseid õppeained nagu: makro ja mikro ökonoomika, pangandus, ettevõtte käitumine ja mõned teised. Oli hästi testitud ka mine töövõime. Praktika jooksul sain aru, et töötada täiskohaga ja kindla tööajaga on väga raske. Selle põhjuseks võib ole see, et mul tuli väga tihti suhelda klientidega. Ja tõele au andes töö inimestega on väga närviline ja pingeline
peale panema,raputama peale tuhksuhkrut ja klientide jaoks ära pakkima. Kui majas 7 toimus teater,tantsuõhtu,loeng või muu sarnane pidin komplekteerima müügiks vajalikud asjad ja müüma neid külastajatele. Sellistel üritustel pidi müüma vett, mahla, kohvi, küpsiseid, komme, kooki, likööri ning konjakit. Alkoholi valamine toimus kohapeal ja valamiseks kasutasin mensuuri.Kui majas toimus öömuusika katsin veinilaua ja tordilaua,lõikasin tordi lahti ja serveerisin ning valasin veini välja samuti müüsin ka kohvi. Kohvikus toimus ka üritusi,kus oli vaja lauad ja toolid paigutada,lauale lina panna,laud katta ning portsonidega praed lauda viia. Toimus ka üritusi kus oli vaja peielaua katta. Sellised üritused toimusid tavaliselt peeglisaalis ja me süütasime ka küünlad,et klientidel oleks hubasem
11.17 Traadist männiokste tegemine 14.00 Traadist männiokste tegemise pooleli jätmine 1 18. november 10.15 Traadist männiokste tegemise jätkamine 10.42 Traadist männiokste katmine PVA liimi ja paberiga 11.56 Helepruuni värvi segamine 12.21 Traadist männiokste värvimine 13.40 Traadist männiokste kuivama jätmine 19. november 10.15 Uue (tumedama) värvi segamine 10.52 Männiokste juurde tegemine 12.14 Tüvesse aukude puurimine ja neisse traadist männiokste paigaldamine 12.38 Ühenduskohtade viimistlemine 13.06 Männiokste üle värvimine uue värviga 13
siis see tuleb ka elu viia. Arvan, et see mõte võib olla minu elukreedo. Hinnang soovitatud küsimustikule Minu meelest küsimustik oli vägagi normaalsete ja huvitavate küsimustega. Ma ei leidnud seal ühtegi raskestimõistetavat küsimust. Arvan, et küsimustikus pakuti palju erinevaid küsimusi, et üliõpilased saaksid valida enda jaoks just neid, missugustele nad tahavad saada vastuseid . Mina valisin need küsimused, mis tundusid mulle kõige tähtsamad. Töö koostamisel kasutasin võetud intervjuud ja olen külastanud antud ettevõtte kodulehekülge www.maatriks.ee. Intervjueeritud ettevõtja andmed Intervjueeritud ettevõtja: Kenno Kirspuu Ettevõte: Benefic Communication OÜ Adress: Roosikrantsi 11, 10119 Tallinn, Eesti Reg nr: 11936517 Tel: +372 53 593 911 Kenno Kirspuu +372 52 990 90 Kaido Kaljulaid
sibul, kurk, tomat, kartul jms), riivimine, salatite valmistamine ja toitude maitsestamine. Sain ka võileibu valmistada ja liha vasardada. Valmistasin ka küüslagu leibu. Mõni päev hiljem juba hakati mulle näitama, kuidas erinevaid suppe, kastmeid ja ahju roogasid valmistatakse (mind üllatas see, et kokk tegi kõik toidud ilma retseptideta, kuid õnneks minu jaoks olid ka retseptid olemas). Kasutasime Santa Maria maitseaineid ja mina kasutasin juhendaja nuga(oli Jaapani nuga, kuid firmat ei tea). Päevas telliti kõige rohkem, kas suppi või friikartulit viineri/pihviga. Mõnel päeval tehti hommikuks ettevalmistusi ette , et oleks järgmine päev lihtsam. Mõnel päeval kokk hilines, kuid juhendaja oli mul alati olemas, siis ma alustasin toitude tegemist iseseisvalt ja need ka õnnestusid. Alati kui mingid maitseained või toiduained otsa said, siis sai minna kohe
Selver AS on Eestis tegutsev super- ja hüpermarketite kett, mis kaupleb peamiselt toidu- ja esmatarbekaupadega. Selver on AS Tallinna Kaubamaja tütarettevõte. 2 Praktikat kokku oli vaja 150 tundi. Praktikal olles sain teadmisi kaubandusettevõtte tegemistest ja tutvusin nende töö korraldustega. Kasuks tulid teoreetilised teadmised ja neid kasutasin tööd tehes. Enamus aja praktikal olles olin kassapidaja, mis mulle kõige rohkem ka meeldis, kuid töötada sain ka SelveEkspressis, mis oli väga huvitav. Lisaks sain mõned korrad ka saali peal töötada. 3 Kaupluse iseloomustus Selver AS on Eestis tegutsev super- ja hüpermarketite kett, mis kaupleb peamiselt toidu- ja esmatarbekaupadega
Üldistamis- ja seostamisoskuse hindasin väga heaks, kuna olin seal laos juba teist korda, teadsin asjadest rohkem ning seega suutsin neid ka paremini seostada. Sõbralikkus ja viisakus klientidega suhtlemisel oli minu arvates väga hea, kuna probleeme ei tekkinud kunagi ja halba tagasisidet klientidelt minu kohta ei tulnud. Toimimise probleemsetes situatsioonides määrasin väga heaks, sest ületamatuid probleeme pole olemas ja sain alati probleemide lahendamisega hakkama. Tööaega kasutasin alati ära maksimaalselt- hindasin väga heaks. Tööülesandeid täitsin alati nii korrektselt kui võimalik, hindasin viiega. Töötamise kiiruse hindasin heaks, kuna näiteks kauba väljapanekul läks tihtipeale kauem aega võrreldes vanade olijatega kuna hakkasin kaupu ümber paigutama realiseerimistähtaegade järgi. Vastutustunne tööülesannete täitmisel hindasin väga heaks, sest kui midagi valesti tegin siis julgesin selle eest ka vastutust kanda
4. Loodusõpetuse ülesannete tegemine 1. Kontrolltöö 1.2 Kontrolltöö ülesehitus Kontrolltöö on üles ehitatud 8 klassi õpilastel võimete kohaselt. Töös on küsimused valitud 8 klassi õpikust. Minu meelest peaksid 8 klassi õpilased nendele testidele oskama vastata. Panin ka pilte sisse, et õpilastel oleks huvitavam vastata: näeksid milliseid loomi erinevates loodusvööndites elab ja millest nad toituvad. 1.3 Töö sisu Kontrolltöö tegemisel kasutasin kahte programmi: Macromedia Authorware ja Adobe Photoshop CS. Macromedia on üks võimsamaid interaktiivseid programme. Authorware on suurimaid multimeedia töövahendeid terves maailmas. Tegelikult disainiti see algselt õppeprogrammiks. selle tõttu saab kasutada programmi, õppimata programmeerimiskeeli või skripte. Programm töötab liikuvaid kaardimudeleid kasutades. Muidugi ei tähenda see seda, et see sobib kõigile kasutajatele.
annaabi.ee 
