Rain Töö tehtud: 20.02.09 Töö eesmark Tutvuda programmiga Ansoft Designer SV ning Smithi diagrammi kasutusvõimalustega. Töö ülesanne 1. Uurida resistiivse koormuse S11-e Smithi diagrammi abil. 2. Sobitada koormus veerandlainetransformaatori abil. 3. Uurida sobitatud koormuse S11-e Smithi diagrammi abil ja S11-e magnituudi dB(S11) sagedussõltuvust. Töö käik Esiteks võtsime enda matriklinumbrite viimaste numbrite geomeetrilise keskmise ning koostasime vastavalt LISA1-st saadud andmetega *.s1p laiendiga faili. Seejärel koostasime nõutud skeemi, mis koosnes koormusest ja 1-pordist, millele andsime parameetrid eelnevalt loodud failist. Joonis 1. takistused 5GHz-i juures Sobitamiseks sisestasime 3 mikroribaliini. 1-pordi töösageduse valisime Raini nimetähtede järgi, seega 5.0 GHz. Koormuse poolt esimese ribaliini lainetakistuseks on 50 , sest koorumse sisendtakistus Z L = 50 . Kasutades
................................. Aruanne tagastatud: ............................................ Aruanne kaitstud: .............................................. ...................................... Töö eesmärk: Tutvumine bipolaartransistoriga. Bipolaartransistori lihtsustatud mudel, transistor võimendina. Skeemi tööreziim, selle arvutamine. Skeemi montaaz makettplaadil, parameetrid ja nende mõõtmine. Töö käik: 1. Koostasime transistorvõimendi (vt joonis 1) skeemi. Joonis 1. Alalisvooluvastusidega transistorvõomendusaste 2. Võimendi toitepingeks E valisime 9 V. 3. Transistori kollektorpinge UK0 valisime 6 V. 4. Transistori kollektorvool IK0 valisime 0,5mA 5. Emitteri pinge maa suhtes UE0 valisime 1,5V 6. Võimendi töösageduseks valida f valisime 70kHz 7. Koormustakistuseks Rk valisime 15 k 8. kasutatava transistori BC547B parameetrid Tabel 1. kasutatava transistori BC547B parameetrid
Tallinn 2015 SISUKORD SISSEJUHATUS 3 1 TEOREETILINE BAAS 4 2 MATERJAL JA METOODIKA 6 3 KATSETE TULEMUSED 7 4 ARUTELU 8 KOKKUVÕTE 9 KASUTATUD KIRJANDUS 10 LISAD 11 2 SISSEJUHATUS Mikroskoopilistest seentest on enimtuntud pärmseened- ehk pärmid. Need on päristuumsed mikroorganismid, mis kuuluvad seeneriiki. Neid esineb looduses väga paljudes kohtades. Koostasime eksperimentaalse uurimuse teemal keskkonna tegurite mõjust pärmiseente kasvule. Käesolev uurimistöö sai teoks Tallinna Ühisgümnaasiumi 11. b klassi bioloogiatunni raames, saamaks teada kuidas mõjutab pärmseene kasvu temperatuur ja toitainete ja aeroobne või anaeroobne keskkond. Selleks püstitati tööhüpoteesid: Pärm aeroobses keskkonnas külmas ei kasva Pärm paisub soojas temperatuuril kõige paremini
..4000Hz. f saadet f vastuvõet (Hz) (Hz) Amplit (V) 600 500 1,28 900 900 2 1200 1200 2,72 1500 1500 2,7 1800 1800 2,14 2100 1900 1,62 2400 1960 1,6 2700 1500 0,78 3000 700 0,66 Koostasime mõõtetulemuste põhjal ASK graafiku 2. Kontrollisime saadud tulemust lineaarselt muutuva sagedusega signaali abil (Sweep). Spektri jälgimiseks oli ostsilloskoop spektrianalüsaatori reziimis. Paistab küll sama kujuga. 3. Võtsime punkthaaval üles raadiotrakti amplituudkarakteristiku. Uvälj= f(Usis). Saadetavat signaali muutsime 100 mV sammuga vahemikus 100 mVpp 1 Vpp . Koostasime mõõtetulemuste põhjal amplituudkarakteristiku tabeli ja graafiku. U välj [mV] U sis [V]
11. Veepumba paigaldamine Padrun 10mm 12. Mootori tugikäpa paigaldamine Padrun 14mm 13. Väntvõlli ja veepumba rihmarataste paigaldus Padrunid 19mm ja 10mm 14. Klapikambrikaane paigaldamine Padrun 10mm 15. Õlivarda paigaldamine - 5.Koostasime tehnoloogilise kaardi, fikseerides leitud defektid. 1. Õlivanni 2 kinnituspolti varasemalt katki keeratud, sisse ära murdunud. Samuti 1 poldiaugu keere üle keeratud. 2. Keti ühe tugitalla ühel poldiaugul keere maas, teine samuti kulunud. Keti pinguti 1 kinnitusaugul keere maas. 3. Otsakaane 3 poldiaugu keere üle keeratud. 6.Koostasime mõõtmisprotokolli. Esimene mõõt Teine mõõt Keskmine mõõt Raamlaager nr.
6. Hammasrihma tolmukatete paigaldus Padrunid 10, 14, 17mm 7. Väntvõlli rihmaratta paigaldamine Padrun 19mm 8. Kiilrihma paigaldamine ja pingestasime Padrunid 13mm ja 14mm 9. Paigaldasime klapikambrikaane Padrun 10mm 10. Vaakumitoru paigaldamine (klapikambrikaanele) Padrun 10mm 5.Koostasime tehnoloogilise kaardi, fikseerides leitud defektid. 1. Hammasrihma tolmukatte polt pessa katki keeratud, kaks polti puudus. 6.Koostasime mõõtmisprotokolli. Raamlaager nr. Esimene mõõt Teine mõõt Keskmine mõõt (mm) (mm) (mm) 1. 27,98 27,99 27,985 2
Mõmmibeebi hotell Lugupeetud külaline! Palun täitke tagasisideleht, mida me teile koostasime. Miks Te valisite just meie hotelli? .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... Kuidas Teile meeldis teie tuba? .......................................................................................................................... ...........................................................
KOOSTAMINE JA LÄBIVIIMINE 7. B KLASSIS Kristin Pilve ja Antonina Nagornõi 2017 MIKS VALISIME TEEMA? Tahtsime koostada vikotoriini; kahekesi tegime sellepärast, et koostöö sujub meil hästi. TÖÖ EESMÄRGID saada uusi teadmisi geograafias; geograafiaalase viktoriini koostamine ja läbiviimine 7. b klassis; koostöö õpetajaga ja pinginaabriga. TÖÖ KÄIK Teema valisime septembris; tutvusime õpiku tekstidega ja koostasime selle põhjal küsimused; 10 küsimusega viktoriini viisime läbi 7. b klassi ainetunnis; kontrollisime vastused; parimatele jagasime auhinnad. KOKKUVÕTTE Saime teada uusi geograafilisi mõisteid; õpetas aja planeerimist; oli õpilaste jaoks huvitav; saime ise õpetajatöö kogemuse; saime julguse teiste ees esineda.
Arutame selle üle, mitu raamatut loeb läbi täiskasvanud inimene aasta jooksul. Küsisime meestelt ja naistelt eraldi. 1. Kogusime andmeid: Küsisime kahekümnelt mehelt ja kahekümnelt naiselt mitu raamatut loevad nad aastajooksul läbi? Mehed 3; 1; 0; 0; 2; 3; 5; 6; 7; 3; 3; 3; 2; 3; 2; 2; 1; 3; 3; 3; 2; 2; 4; 6; 5; 5; 3; 3; 3; 6. Naised 8; 6; 5; 5; 7; 3; 4; 3; 6; 7; 0; 3; 6; 4; 2; 1; 3; 3; 2; 7; 8; 7; 3; 6; 7; 2; 3; 0; 6; 1. 2. Koostasime variatsioonirea ehk kirjutasime arvud kasvavas järjekorras. Mehed 0,0,1,1,2,2,2,2,2,2,3,3,3,3,3,3,3,3,3,3,3,3,4,5,5,5,6,6,6,7. Naised 0,0,1,1,2,2,2,3,3,3,3,3,3,3,4,4,5,5,6,6,6,6,6,7,7,7,7,7,8,8. 3. Koostasime sagedustabeli meeste ja naiste andmete põhjal eraldi ja kontrollime tabeli õigsust. Mehed: Raamatute arv(x) 0 1 2 3 4 5 6 7 Sagedus(f) 2 2 6 12 1 3 3 1
Esmalt otsisime internetist ideid minigolfi radade kuvandamiseks. Leidsime palju vajalikku informatsiooni kodulehekülgedel: http://www.happygolf.lt/e-shop/more/3, http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Minigolf_Karmiel.JPG, kuid paljud ideed mõtlesime ise. Enamasti kasutasime männipuitu ja kasevineeri. Materjalid saime juhendaja Peedu Alse käest. Radade valmistamise töö käik: Koostasime kõikide radade plaanid. Mõõtsime ning lõikasime välja vineer alused. Saagisime välja radade ääred. Lisasime vajalikud detailid. Lakkisime üle vajalikud detailid. Katsime rajad riidega. Kõik rajad tegime enam vähem analoogselt. Esimese raja ehitamisel oli meil vaja valmistada plekist spiraal. Kõigepealt mõõtsime ning lõikasime välja sobiva plekist tüki, ning painutasime seda. Esimese raja ehitamine võttis kõige
OÜ Marjulised Marju 4 10100 TALLINN Tel 6998338 01.oktoober 2009. A. nr 122 Kliendipäeva stiilipidu Pakkumine Lugupeetud Pr Naide Meil on hea meel, et valisite peokorraldajate sealt just meie firma. Teie infopäringust lähtudes koostasime teie kliendipäeva läbiviimiseks pakkumise, kus püüdsime teie soove maksimaalselt arvestada. Palun allkirjastage pakkumine, kui olete sellega nõus. Pakume järgnevat: 1. Kostüümid 1.1 meestele 1.2 naistele 2. toitlustamine 2.1 lõuna 2.1.1 supp 2.1.2 praad 2.2 õhtu 2.2.1 praad 2.2.2 magustoit Hinnapakkumine: Toode Kogus Hind Kokku Summa kokku
aasta lõpu seisuga 129 looduskaitseala. Mida meie tegime? Mida meie tegime? • Käisime vaatamas Tallinna, täpsemalt vanalinna piirkonnas asuvaid looduskaitse alasid. Mida meie tegime? • Käisime vaatamas Tallinna, täpsemalt vanalinna piirkonnas asuvaid looduskaitse alasid. • Pildistasime neid Mida meie tegime? • Käisime vaatamas Tallinna, täpsemalt vanalinna piirkonnas asuvaid looduskaitse alasid. • Pildistasime neid • Piltidest ja kirjeldustest koostasime kaardi Google Maps Engine Lite’ga Tulemus • https://mapsengine.google.com/map/e dit?mid=z0ussbatuKss.kteKKoDjRwHg TÄNAME TEID TÄHELEPANU EEST.
Tartu 2013 Sissejuhatus Meie Konstantin ja Kaspar koostasid sellise uurimistöö just sellepärast, et neid huvitas klassikaaslaste huvid. Kas nad jätkavad õpinguid peale gümmnaasiumi? Kui paljud tahavad tööle minna. Kuna paljud Eestlased ei ole rahul tingimustega Eestis näiteks palgaga, siis uurisime ka seda kui paljud tahavad välismaaale tõõle minna ning palju nad teenida tahavad. Oma uurimistöö eesmärgini jõudmiseks koostasime põhjaliku küsimustiku koos erinevate vastuse varijantidega, ning küsitlesime kümmnenda klassi õpilasi veebiküsitluse teel. Töös kirjutasime sellest, mis on küsitute soovid tulevikuks, palju nad palka teenida tahavad ning kuhu nad edasi õppima minna soovivad.Kokku osales uurimistöös 42 inimest neist suurema osakaalu moodustasid naised neid oli 29 (69%) ja mehi oli 13 (31%). Mõlemalt osapoolelt saime erinevaid ja väga huvitavaid vastuseid
kitkumisega, kuid ka muud abinõud aitavad tõrjuda umbrohtu, näiteks taimedevahelise pinna mulsimine. Tähtsaim tõrjevahend on loomulikult kultuurtaim ise. Taimekaitse Haigusi ja kahjureid ei tõrjuta keemilistetõrjevahenditega,vaid kasutatakse kiiresti kahjutuks lagunevaid taimse päritoluga tõrjevahendeid Praktiline töö Küsitlus oli suunatud inimestele viies erinevas vanusegrupis: 1418; 1930; 3145; 4660; 61... Küsitluslehti koostasime 150, millest me saime tagasi 101 vastust. Täname tähelepanu eest!
Rk=10k C1=1,6e-9 F C2=1,2e-9 F C3=C5=3,2e-7 F C4=6,7e-10 F 2. Arvutatud suuruste väärtused Rsis=(Usis*R)/(U-Usis) Usis=37,5µV R=10k U=0,1mV Rsis=6k Rv=2k Ku=Rsis/Rv=3500 Kp=×6k/2k=36 750 000 3. Amplituud karakteristiku ja amplituud-sageduskarakteristiku graafikud Joonis.2. Amplituudkarakteristik Joonis.3. Amplituud-sageduskarakteristik 4. Kokkuvõtet tööst ja hinnag kasutatud programmile Töö käigus koostasime modelleerimis programmiga LT Spice kaheastmelise transistorvõimendi. Kõik leitud suurused tunduvad olevat mõistlikus suuruses. Skeemi käivitades oli näha et võimendi võimendab korrektselt. Pinge võimendusteguriks saime 3500 ja võimsusvõimenusteguriks 36750000 . Programmi kohta võib öelda, et ei tundunud väga raske kasutada, kui ühe laboriga saime väga väikese aimduse sellest. Siiski väga hea
Tõrva noortekeskuselt, aga kui kuupäev (10. jaanuar) hakkas lähenema, siis saime tagasisidet, et kahjuks lükkub Tõrvas planeeritud võistlus edasi, seoses Mikael Parman´i (MTÜ Keerdtrepp esindaja) viibimisega välislähetuses. Sellegipoolest otsustasime võistluse korraldada ise ja selgitada välja Tõrva parimad kendama mängijad. Pidime toimumise aega edasi lükkama, sest vahepeal oli haiguslehel ka noorsootöötaja. Ürituse toimumiseks koostasime plakati (vt. Lisa ), mille koostasime programmis Canva, samuti otsisime koos noorsootöötajaga välja auhinnad, mida soovisime parimatele võistlejatele. Auhindade tellimisega aga tekkis probleeme ja nii ei saanud me päris kõike, mis planeerisime ja kahjuks ei jõudnud ka osad õigel päeval kohale, sest selles osas aitas meid rahaliselt noortekeskus. 7 8 KOKKUVÕTE Saime oskuse ja kogemuse ürituse läbiviimisest. Üritus läks hästi ja see andis
x3= 650 mm x2-x3= 703- 650= 53 mm E) Minimaalne aktiivtakistus: x/= 53/440= 0,12 F)Leitud nihe Smithi diagrammil: 0,1718- 0,1295= 0,0423 mm 3. B) L1= 0,0423*= 0,0423*440= 18,612 mm C) Lühisliini pikkuse arvutamiseks leidsime Smithi diagrammilt Xx= 0,3542, L2= (0,3542- 0,25)*= 45,85 mm Lahutame sellest lühisliini osa ja liidame pool lainepikkust: L2- 75+/2= 45,85- 75+ 440/2= 190,85 mm 4. Koostasime sobitusskeemi reaalselt ja mõõtsime uue seisulaineteguri: Umax= 59,5 V Umin=16 V 59,5 SWR = = 1,93 16 Järeldus: Töö käigus saavutasime eesmärgi vähendada seisulainetegurit. Esialgu oli seisulaineteguri väärtuseks 3,254 hiljem aga 1,93. Töö käigus leidsime ka lühisliini pikkuse.
Juhendaja: lektor Esitamiskuupäev:................ Õppejõu allkiri: .................. Tallinn 2018 Töö ülesanne: Silindri inertsmomendi määramine kaldpinna abil. Töö vahendid: Katseseade (kaldpind), silindrite komplekt, nihik, automaatne ajamõõtja. Töö teoreetilised alused: Antud töös mõõdetakse erinevate silindrite kaldpinnalt allaveeremise aeg ja arvutatakse nende inertsimomendid. Koostasime katseandmete tabeli Katse nr. l, m t, s m, kg d, m I, kgm² It, kgm² 1. 0,702 1,67 0.155 0,0125 0,00002027 0,00001211 1,785 1,65 = 1,7 2. 0,702 1,66 0,064 0,0165 0,00001227 0,00000883 1,65
Joonis nr.2 Vastajate emakeel 21st põhiharidusega inimesest rääkis emakeelena eesti keelt 16 inimest, vene keelt 5 inimest ning muu keele esindajad puudusid. 255 inimese seast rääkisid eesti keelt emakeelena 220 inimesi, vene keelt 31 inimesi ning muid keeli rääkis 4 inimest. Kõrgharidusega inimeste seast rääkis emakeelena eesti keelt 300st inimesest 271, vene keelt 25 ning muid keeli rääkis 4 inimest. · Ning siis koostasime tabeli inimeste eelmisekuu netosissetuleku ja haridustaseme võrdlemiseks. Et näha , kas kõrgema haridusega inimeste sissetulek on. Vastused on tabelis (tabel nr. 1) Tabel nr. 1 Vastajate kuupalk 6 Vastajate kuupalk Haridus Põhiharidus (21) Keskharidus (255) Kõrgharidus (300) Kuu sissetulek
Kordame tegevust ning saame kirja panna nii tagasi- kui ka edasivaate, kus tagasivaade kujutab end esimesena mõõdetud punkti ehk reeperpunkti ehk teadaolevate väärtustega punkti. Kõrguskasvu saab arvutada, lahutades tagasivaatest edasivaate. Kõrguskasvu ära kasutades saab omakorda arvutada punkti kõrguse, lahutades teadaolevast kõrgusest kõrguskasvu. Mõõtsime üle laudade punktid, sel korral keskmise rea omad, kuna aknapoole rida, ,mille järgi koostasime praktikum nr.6-e, jäi nivelliirile liialt lähedale. Võtsime igast laua nurgast nivelleerimislati väärtused (kokku punkte 9), mille panime kirja vahevaatena. Seejärel arvutasime instrum. horisondi. H i = punkti kõrgus + edasivaade ehk H i = H p + t, seejärel saame arvutada intrum.hor.-i: H i1 = H i vv
Aruanne Täitjad: Jaanus Rau 050811IATB Rain Ungert 062227 IATB Imre Tuvi 061968 IATB Juhendaja: Janno Pärn Töö sooritatud: 26.09.2008 Aruanne esitatud: ..............2008 Aruanne tagastatud: ...........2008 Aruanne kaitstud: .............2008 Juhendaja allkiri............................. Töö eesmärk: Tutvuda saatja ja vastuvõtukanaleid eraldava dupleksfiltri omadusetega. Töö käik: Koostasime mõõteskeemi Ühendades generaatori väljundi ja analüsaatori sisendi vahele lühise, mõõtsime võimsuse P0= -1,74 dBm Ühendasime generaatori väljundi ja analüsaatori sisendi vahele dupleksfiltri ja mõõtsime väljundvõimsused P1 (dBm) vahemikkus 440 -500 MHz, see järel vahetasime analüsaatori ja koormuse kaabli otsad ja mõõtsime uued väljundvõimsused P2 vahemikkus 440-500 MHz. Arvutasime dupleksfiltri ülekandekarakteristikud portide vahel, kasutades
On loodud head suhted kaaslaste ja täiskasvanute vahel väljaspool lasteaiakeskkonda. Töö käigus tutvustada linna rajamist, rahvakombeid. Laps laiendab ja süvendab teadmisi eesti kultuuri kohta. Laps julgeb suhelda eesti keeles. Igal asjal oma aeg Mida me tegime: Piip ja Tuut Mängumaja külastamine Koos hea meil olla Peale igat etendust olid lapsed väga heas tujus. Nad joonistasid klounide portreesid ja kirjeldasid oma elamusi. Aasta lõpus koostasime pildialbumi ja kinkisime selle klounidele. Igal asjal oma aeg Mida me tegime: Nukuteatri külastamine Estonia talveaia külastamine Igal asjal oma aeg Pöörati tähelepanu eesti kuulturile, rahvuskommete omandamisele mardipäev kadripäev jõulud rahvariided rahvapillid Igal asjal oma aeg Projekti käigus: Laps tunneb huvi eesti keele vastu. Laps kuulab ja tajub eesti keele kõla. Laps rikastab sõnavara. On tutvutud rahvakommetega.
9 1324 10 1356 3 603 42 0 560 10g = 0,01kg 0,77 min = 46s 1/min = 0,5 1150 10,05 1 1362 1/s 1,5 1486 2 1483 2,5 1508 3 1551 Kõigi kolme katse tulemustest koostasime MS Excelis graafikud ja nende abil määrasime lahustavuse aja. 10 200 pööret 1/min lahustavuse aja leidmine Joonis 2 405 pööret 1/min lahustavuse aja leidmine Joonis 3 11 603 pööret 1/min lahustavuse aja leidmine Joonis 4 Segamise optimaalse võimsuse leidmiseks koostasime MS Excelis järgneva graafiku. Efektiivsuse saime 1/T, kus T on lahustavuse aeg
Raadioseadmete disain Mikroribaliinidel ribafilter Aruanne Täitjad: Ronald Linna 061951 IATB61 Rain Ungert 062227 IATB61 Töö tehtud: 20.03.09 Töö eesmärk Simuleerida ja optimeerida etteantud kesksagedusega külgsidestusega ribafilter. Töövahendid Programm Ansoft SerenadeSV 8.5. Töö käik Koostasime filtri skeemi. Joonis 1. Filtri skeem. Skeemi koostamisel arvestasime filtri sümmeetriat - elemendid n1, n4 on võrdsete parameetritega ja n2, n3 on võrdsete parameetritega. Filtri sisendi ja väljundi külge ühendasime 50 ükspordid. Määrasime elementide algparameetrid. Kesksagedus f0=5.4GHz. Abiprogrammi TRL abil leidsime sagedusele f0 vastavad mikroribaliinide laiused W ja pikkused P. Lainetakistus Z0= 50 ja elektriline pikkus E= 90
S0013 A B001 S0014 = O0,02 Kontaktori KM2 mähis S0015 EP 5. Täiendavad juhised töö läbiviimiseks 1. Termorelee kontakti simuleerida ühega loogikakontrolleri esipaneelil olevatest tumbleritest. 6. Järeldus Õppisime kasutama Programmeeritavt loogikakontrollerit TSX 1720, kasutades programmeerimiskeelelt PL7-1 Ladder Diagram, koostasime antud skeemi alusel ülaltoodud programm käsuloendi. Tööülesannete lahenesid tõrgeteta. Koostatud programm täitis skeemi poolt esitatud nõudeid, seega võib järeldada, et programm on õigesti koostatud ja sisestatud loogikakontrollerisse.
2 Sissejuhatus Töö eesmärk ja hüpotees Meie uurimistöö eesmärk on uurida mida teevad kaheksanda klassi õpilased arvutis olles. Me proovime tõestada et enamus kaheksanda klassi õpilastest istuvad oma vabal ajal arvuti taga, ilmselt suhtluseesmärkidel. Uurimistöö etapid Koostasime uurimistöö kava Kogusime teemakohast materjali Küsitlesime inimesi Sõnastasime uurimustulemused Vormistasime uurimustöö 3 Sisu Enamu kaheksanda klassi õpilastest kasutavad arvutit suhtlemiseks. Nad suhtlevad msn'is, skype's, rate's, orkut'is, e-mail'is jne. Paljud poisid mängivad arvutis olles, enamus neist mängivad sõjamänge.
Aadress: Aadress : Nimi: Nimi: Telefon: Telefon: Email: Email: Päringu esitamise kuupäev: 24.102012 Pakkumise esitamise kuupäev: 27.10.12 HINNAPAKKUMINE OÜ Pilku ehitus võttis teie hinnapäringu vastu ja koostasime meie poolse hinnapakkumise. Hinnapakkumise koostamisel ja arvutamisel võtsime aluseks teiepoolt antud info ja kontrollisime ise ka andmed joonistelt üle. Meie hinna pakkumises on teie poolt antud mahtude ühikud ära muudetud , et esitada meiepoolt pakutavad hinnad. Töönimetus materjal Maht/kogus hind hind kokku( eur ) 3 3
4 töölaua seadekruvid 11 püsttugi 5 laua alus 12 nõjas 6 töölaud 13 nõjase kinnituskruvi 7 mõõtotsak 14 nõjase tugimutter 3. Töö käik 1. Puhastasime optimeetri töölaua, mõõtotsaku ja mõõdetava kaliibri. 2. Kaliibri markeeringu järgi tegime kindlaks kaliibri nimimõõtme (38mm) ja koostasime sellele vastava pikkusmõõtplaatploki (30+8mm) ning panime selle töölauale. 3. Vabastasime nõjase kinnituskruvi 13, keerates tugimutrit 14 tõstsime nõjast 12 nii, et mõõtotsak 7 jäi mõõtplaatploki kohale sellest umbes 1 mm kõrgusele. Seda jälgisime plaadilt peegelduva mõõtotsaku kujutise järgi. Optikaskeem: 1 peegel 4 prisma 2 valgustav prisma 5 objektiiv
Päras temperatuuri tasakaaluolukorras fikseerimist, suurendasime temperatuuri etteannet 50°C võrra ja jälgisime temperatuuri muutumist regulaatori ning võrdlustermopaariga ühendatud voltmeetri näidu järgi. Pärast temperatuuri stabiliseerumist fikseerisime taas voltmeetri näidud. Kokku märkisime üles lugemid viiel erineval temperatuuril. 3. Katseandmete töötlemine: Mõõtmistulemused koondasime tabelisse 1.1, mille põhjal koostasime ka sõltuvused E1=f1(t) ning t1=f2(t), mida on võimalik näha graafikul 1.1 ja 1.2. Mõõdetud termoelektromotoorjõu järgi leidsime temperatuuri termopaari gradueerimistabelist. Termopaari kuumliite tegeliku temperatuuri leidmiseks määrasime külmliite temperatuuri parandi, mis sõltus siis külmliite temperatuurist. Parandi E leidsime külmliite vedeliktermomeetriga mõõdetud temperatuuri tk1 järgi termopaari gradueerimistabelist. Tegelikuks temperatuuriks lugesime
komadega ei eraldata. Odysseus, Ithaka kuningas, võitles vapralt. (J) Ithaka kuningas Odysseus võitles vapralt. (E) Juta Juurikas, juhataja, ootas alluvatelt aruannet. (J) Juhataja Juta Juurikas ootas alluvatelt aruannet. (E) ·Käisin Jaaniga, oma sõbraga, kohvikus. (J) ·Villu, Jaan ja Kaarel, väga kuulsad põllumehed, võtavad võistlusest osa. (J) · Mina, Riin Mällo, volitan .. · Meie, allakirjutanud, koostasime .. KUI-LISANDIT ja OLEVAS KÄÄNDES (-na) lisandit ei eraldata komaga, 1. Mina kui ajalooõpetaja ei pea niisuguseid nihkeid õpilaste vaadetes heaks. 2. Philipsil kui juhtival kodumasinatootjal oli klientidele varuks üllatus. 3. Riho hea jalgpallurina oli neidude seas kõrgelt hinnatud. OMASTAVAS KÄÄNDES (kelle? mille?) järellisandi puhul on koma ühepoolne, Niisugune on Issanda, teie Jumala tahe. Seoses minu 16-aastase poja, Eesti
0,17 - 0,132 = 0,038 l1= 442mm*0,038+442mm = 458,796mm c) Lühisliini pikkuse leidmiseks määrasime Zx reaktiivtakistuse Xx. Viimase kompenseerimiseks valisime liinile lülitatava lühise pikkuse sellise, et tema otstes realiseeruks reaktiivsus Xx. Selleks leidsime lühise takistuse diagrammil, teisendasime juhtivuseks ning liikusime sealt edasi generaatori poole punktini Xx. Saadud nihke teisendasime mm-ks. L2=L2'* + /2=266,9mm L2´=0,354-0,25=0,104 c) Koostasime vastava sobitusskeemi reallselt ja mõõtsime uue seisulaineteguri. L1=458,796mm ja L2=266,9-75=191,9mm Mõõtsime uued Umax ja Umin. Umax=52V Umin=14V SWR=SQRT(Umax/Umin)=SQRT(52/14)=1,927 4.Kokkuvõte ja järeldused Laboris õppisime sobitama koormust liiniga, mõõtsime seisulainetegurid sobitatud ja sobtamata liini korral ning leidsime sobitusskeemi teisi parameetreid. Lainepikkuseks liinis saime 442mm ja seisulaineteguriks sobitamata liini korral saime 3,464 ja sobitatud liini korral
2 7395432 C 6 = -100 10 -12 = 71,5 pF 2,7 10 -6 8.Väjundsignaali sageduse sõltuvus toitepinge amplituudist Muutsime ostsillatori toitepinget ühevoldise sammuga 9V kuni 14V ning mõõtsime iga pinge väärtuse korral väljundsignaali sagedust kümme korda. Lõpuks leidsime igas mõõtepunktis sageduse keskmise väärtuse ja veahinnangu ning koostasime vastava graafiku ja tabeli. Tabel 1.Sageuste 10 väärtust erinevate toitepingete korral Toitepinge(V) 9 10 11 12 13 14 Sagedus f(kHz) f1 2568,99 2552,33 2537,9 2529,05 2521,85 2517,22 f2 2568,06 2552,19 2537,74 2529,4 2521,78 2516,09 f3 2568,07 2552,22 2537,9 2529,52 2521,68 2516,94
. aasta 30. juuni seisuga oli maailmas üle 2,4 miljardi internetikasutaja. 2012 5 2. Meetodi kirjeldus Koostasime küsitluse 8.a klassile seoses arvuti ja interneti kasutamisega. Küsimustik koosnes 11st küsimusest. Antud küsimustiku täitsid kõik 8.a klassi õpilased. Hiljem analüüsisime küsitluste vastuseid ning koostasime diagrammid. Pärast diagrammide koostamist tegelesime vormistusega. Töö oli jaotatud pooleks. Kendra tegeles järgmisega: ● Sissejuhatus. ● Teoreetiline taust.
Töö tehtud: Aruanne esitatud: ............................................ Aruanne tagastatud: ............................................ Aruanne kaitstud: .............................................. ...................................... Töö eesmärk: Tutvumine lihtsamate praktikas kasutatavate transistorvõimendusastmete skeemide, nende arvutamise, sidestamise ning numbrilise modelleerimisega. Töö käik: 1. Koostasime kaheastmelise transistorvõimendi (vt joonis 1) põhimõtteskeemi arvutil programmiga LTspice IV'is Joonis 1. Kaheastmelise Transistorvõimendi põhimõtteskeem 2. Võimendi toitepingeks E valisime 8 V. 3. Võimendi kollektortakisti R3 ja R7 arvutasime alljärgnevalt: E - U C 0 8 - 5,34 R3 = R7 = = = 1330 Ic 0,002 4
Tagasiside andur - reeglina potentsiomeeter Servomootorit ei juhita tavaliselt analoogpingega, vaid digitaalse PWM (pulse width modulation) signaali- ga. Mootori sisendisse antakse kindla aja järel impulsse, mille pikkus määrab ka servomootori nurga. Levinud on servomootorid, mille impulsusagedus on 20 ms ja ühe signaali pikkus 1-2 ms. 1 Servomootor ja PWM signaal Selle ülesande tarvis koostasime ELVISel lihtsa skeemi, millega ühendame servomootori funktsioonigen- eraatoriga. Muutes funktsioonigeneraatori signaali töötsükli laiust (Duty Cylcle) 3 % kuni 11 %, jälgime servo- mootori tööd, mõõtes iga signaali puhul mootori pöördenurga Duty Hammasratta cycle Laius (ms) asend (°) (%) 3 0 0,6 4 22,5 0,8 5 45 1 6 67,5 1,2
Täitjad: Juhendaja: Janno Pärn Töö tehtud: 12.10.2012 Aruanne esitatud: ............................................... Aruanne tagastatud: ............................................ Aruanne kaitstud: .............................................. Juhendaja allkiri: .................... Töö eesmärk Tutvuda saate ja vastuvõtukanaleid eraldava dupleksfiltri omadustega. Töö käik: 1. Tutvusime töö teoreetiliste alustega. 2. Koostasime mõõteskeemi vastavalt joonisele. 3. Ühendasime generaatori väljundi ja analüsaatori sisendi vahele lühise (duplseksfiltri asemele) ja määrasime analüsaatorisse jõudva signaali algse võimsus P0 [dBm]. Mõõdetud võimsus P0 = -0,17 dBm 4. Ühendasime generaatori väljundi ja analüsaatori sisendi vahele dupleksfilter vastavalt ülaltoodud joonisele. 5. Mõõtsime uuritava seadme väljundvõimsuse P1 [dBm] karakteristiku
Viimase kompenseerimiseks tuli liinile lülitatava lühise pikkus valida selline, et tema otstes realiseeruks reaktiivsus X x. Selleks leidsime lühise takistuse diagrammil, teisendasime ta juhtivuseks ning liikusime sealt generaatori poole punktini Xx. Saime nihke lainepikkustes 0,3435 0,25 = 0,0935 Valemi l / järgi saame leida vastava nihke mm-tes l2 = 430 * 0,0935 = 40,205 mm 4. Uue seisulaineteguri mõõtmine Koostasime vastava sobitusskeemi reaalselt l1 = 18,06 + 430 = 448,06 mm ja l2 = 40,205 75 + 430 / 2 = 180,205 mm Mõõtsime uued Umax ja Umin, milledeks saime Umin = 14 mV ja Umax = 26 mV Valemi SWR = SQRT( Umax / Umin ) järgi saame arvutada uue seisulaineteguri SWR = SQRT( 26 / 14 ) = 1,363 5. Kokkuvõte ja järeldused Lainepikkuseks liinis saime = 430 mm. Ilma sobitusskeemi parameetriteta saime seisulaineteguriks SWR = 3,958. Sobitusskeemi parameetriteks saime l 1 = 18,06 mm ja l2 =
Kuna filtrite parameetrite arvutamine on tülikas ülesanne, siis tihti on kasutusel ka optimeerimine, ehk siis filtri parameetrite muutmine simuleerimispaketis ja ette antud karakteristiku saavutamine. 2. Töö eesmärk Simuleerida ja optimeerida etteantud kesksagedusega külgsidestusega ribafilter. 3. Töövahendid RF simuleerimisprogramm SerenadeSV 8.5.0.1 (+ Patch) 4. Töö käik 1. Tutvusime simuleerimisprogrammi võimalustega. 2. Tegime uue projekti ja koostasime juhendis oleva põhimõttelise simuleerimisskeemi: Joonis 1. Põhimõtteline filtri simuleerimisskeem juhendist Programmis Serenade SV skeem näeb välja järgmiselt: 1 Joonis 2. Koostatud sobitusskeem 3. Valitud sagedus oli meil 5,4 GHz. Avasime TRLi ja selle abil leidsime algparameetrid filtri jaoks elektrilise pikkuse λ/4 juures
Meie esialgne arvamus oli, et 6. klassi õpilased kuulavad enamasti sarnast muusikat. TÖÖ KÄIK 3 Alustuseks valisime teema. Järgmisena arutasime töö käiku. Siis mõtlesime uurimistöö küsimused. Need kirjutasime üles raamatukogus. Peale seda oli meil pikk paus. Edasi jätkasime tööga pärast jõule. Kõigepealt koostasime töölehe. Juhendaja kontrollis meie töölehte ja konsulteeris meid töölehe suhtes. Otsustasime, et viime küsitluse läbi kõikides 6. klassides (6.A, 6.B, 6.C, 6.D, 6.K). Igast klassist valisime 3 poissi ja 3 tüdrukut. 6. klasse küsitledes oli probleemiks, et mõned kuuenda klassi õpilased ei tahtnud täita töölehte. Asendasime nad teiste vastajatega. Peale küsitlemist analüüsisime vastuseid. Töö käigus ei muutnud me midagi. Töö pealkiri tuli loovtöö pärinevalt teemalt.
Koostajad: 2012 Töö eesmärk: Tutvumine praktikas kasutatava transistorvõimendusastme skeemi, selle tööreziimi arvutamise ning numbrilise modelleerimisega (SPICE). Tagasiside kasutamine ja selle mõju skeemi tööle. Kasutatavad seadmed: 1. SPICE SPICE Vabatarkvaraga LTspice IV v.4.03z varustatud personaalarvuti Töö käik: Koostasime LTspice IV'is transistorvõimendusastme skeemi eelnevalt arvutatud elementide väärtuste põhjal. Joonis 1. Transistorvõimendi skeem Esialgu arvutatud elementide väärtused: Toitepingeks valisime E=9V, kollektorpingeks Uc0=6V, kollektorvooluks Ic=1mA 1) Kollektortakisti Rk väärtuse saame: E - U C0 9-6 Rk = = = 3k Ic 1 10 -3 2) Emittertakisti väärtus, kui emmiterpingeks valisime U E 0 = 1V: U 1 RE = E 0 = = 1k
saab õues küpsetada nii kevadel, suvel, sügisel kui ka kõige karmimal talveilmal. Tähtis on vaid tahtmine ja hea seltskond, muu tuleb juba iseenesest! Vaatame mida räägivad autorid oma raamatust ja elust ise: ,,Ükskõik kus tee ka ei viibiks sõpradega piknikul, perega aias või loodusmatkal elaval tulel söögi valmistamine ja nautimine on unustamatu kogemus. Ja seejuures pole suvi selleks sugugi ainus sobiv aastaaeg. Meie koostasime oma raamatut terve aasta ja küpsetasime liha ka külmal talvepäeval ning see oli alati väga elamuslik. Lisaks on aga tore hakkama saada enamaga kui poest estetud valmismarinaadis lihad ja vorstikesed. Siin tulebki appi meie raamat, mis aitab teil üllatada ja harida nii ennest kui oma sõpruskonda. Olen 12 aastat tegutsenud vahvas grill- ja barbecue-võistkonnas Türi Pritsumehed, mis koosneb elukutselistest-päästjatest. Võistlusteekond on meid viinud Eestist välja kuni
3 Tunnusjooned IC = f (UCB) Joonis 7.4 Tunnusjooned IC = f (IE) 4. Transistori tunnusjoonte alusel määrasime nõrga signaali parameetrid: sisendtakistus h11b pingetagasisidetegur h12b ΔU BE 0,72−0,65 0,07 V h11b = = = =0,875 ΔI E 0,1−0,02 0,08 A ΔU BE 0,72−0,65 0,07 h12 b= = = =0,006 V ΔU CE 12−1 11 6. Koostasime lülituse ÜE-ühenduses transistori uurimiseks (joonis 7.2). VT – + Joonis 7.2 Transistori lülitussskeem ÜE-ühenduses 7. Võtsime üles tunnusjoonte sarjad: UBE = f (IB) IC = f (UCE) Katseandmed märkisime tabelisse 7.2. Joonestasime sõltuvuse graafikud (joonised 7.5 ja 7.6). Joonis 7.5 Tunnusjooned UBE = f (IB)
.................................... Aruanne tagastatud: ............................................ Aruanne kaitstud: .............................................. Juhendaja allkiri: .................... 1 TÖÖ EESMÄRK Käesoleva laboratoorse töö eesmärgiks on tutvuda elementaarse võreantenni omadustega. 2 TÖÖVAHENDID Laborimakett, signaaligeneraator, signaali indikaator, ühenduskaablid. 3 TÖÖ KÄIK 1. Juhendi järgi koostasime alltoodud skeemi: 2. Keerasime attenuaatorid ja faasireguliaatorid asendisse 0. 3. Lülitasime sisse signaaligeneraator ja indikaator. Häälestasime generaatori sagedusele ~ 8,05 GHz. Samal ajal veendusime selles, et indikaator mõõdaks f = 1 kHz signaali. 4. Kontrollisime seda, et keskel (punkt 0), oleks väljatugevus maksimaalne. 5. Muutsime vastuvõtuantenni nurka = -24...24° sammuga 2° ning leidsime selles vahemikus üles väljatugevuse miinimumid ja maksimumid
vanusest, elukohast ja majanduslikust seisundist. Kõik tõendatud koolituskulud litsentseeritud haridusasutustes peavad olema tulumaksuvabad. Eriti oluliseks peab erakond õpetajate täiendõpet ja pidevat üldkultuurilist enesearendamist ning riiklikult finantseeritud võimalust omandada erialane kõrgharidus kaugõppe teel põhitöö kõrvalt. Kokkuvõte: Kellel on huvi rohkem teada saada, siis selleks on võimalus erakonna kodulehel. Meie koostasime ettekande Sotsiaaldemokraatliku erakonna programmi alusel. Samuti vestlesime hariduskorralduslikel teemadel erakonna Valgamaa juhatuse liikmega ja infot saime erakonna aseesimehe Peeter Kreitzbergi ettekandest 13. novembril 2008 Riigikogus, mis andis ülevaate Eesti hariduse olukorrast. Ettekande koostajad: Marianne Mandel Bibian Luik KELA I/ AÜ III rühm 2008
Tallinna Tehnikagümnaasium Meedia roll õpilaste elus Uurimustöö Juhendaja: Taimi Svarpstin Koostajad: Kevin Tõkke, Jürgen Vilt Tallinn 2010 Sisukord Sissejuhatus Meie uurimistööks oli ,,Meedia roll õpilaste elus". Uurimustöö eesmärgiks oli uurida õpilaste suhtumist meediasse, ning uurida, milline meedia vorm on õpilaste seas kõige populaarsem. Materjali leidmiseks koostasime küsitlused ja uurisime internetis infot selle teema kohta. Meetod. Töö käik Et teada saada mis klassid missugust meediat eelistavad, pidime tegeme küsitlused. Algul tegime küsitlused paberil ja jagasime 8ndatele klasside õpilastele, et nemad küsitluse ära täidaksid. Hiljem tegime ka interneti küsitluse, kus vastas üle 60 õpilase. Vaatasime ka mida peab jälgima arvuti kasutamisel ja kuidas mõjub arvuti kasutamine tervisele.
..) = 2f = 2/T 4.) Mõõtsime sagedusmoduleeritud (FM) signaali spektrit. Selleks kasutasime signaali allikana kõrgsagedusgeneraatorit HP8648B välise modulatsiooniga reziimis. - kandesagedus f = 180 MHz (HP8648B) 0 - moduleeriva harmoonilise sagedus F = 15kHz, u = 100mV (HP33250A) - modulatsiooni tüüp: väline (HP8648B) - Sagedusdeviatsioon f= 30kHz Mõõtsime kõigi spektrijoonte kõrgused ja sagedused markeri abil. Tulemuste põhjal koostasime tabeli. Arvutasime välja spektri teoreetilise kuju.LISA2 Tabel 2. Spektrijoonte kõrgused ja sagedused Mõõdetud spektrijoonte kõrgused ja sagedused: Järjekorra Spektritjoonte Spektrijoonte Spektrijoonte Spektrijoonte nr. sagedused f[MHz] teoreetilised amplituud U teoreetilised sagedused amplituudid f[MHz]
Sagedusmanipulatsioon (FSK, frequency-shift keying) püsiva amplituudiga kandevõnkumise sagedust muudetakse hüppeliselt kahe sageduse vahel vastavalt infosignaali väärtustele 0 ja 1. Faasmanipulatsioon (PSK phase-shift keying) püsiva amplituudiga kandevõnkumise faasi muudetakse hüppeliselt vastavalt infosignaali muutumisele. 1 Ilma võimendita signaali tekitamine ja mõõtmine Selle ülesande tarvis koostasime ELVISel lihtsa raadiosaatja ja vastuvõtja skeemi. Paigutades raadio ja vastuvõtja antennid üksteisest umbes 1 cm kaugusele, mõõtsime signaali sageduse ja amplituudi. Signaali amplituud: 3,2 mV Signaali sagedus: 20 kHz Sageduse suurenedes suureneb ka amplituud, kuna kõrgemal sagedusel (50 - 100 kHz) tekib resonants. 2 Vastuvõetud signaali võimendamine
Liikumisharjumuse tekitamiseks ei piisa pelgalt rääkimisest, kuidas toimida, vaid asjaga tuleb regulaarselt tegeleda. Kuna selle aasta loovtöö üldteema on ,,Oma kool", hakkasime mõtlema probleemidele meie koolis. Uurisime asja lähemalt ning leidsime, et suureks probleemiks on Eesti laste vähene liikumisaktiivsus. Arutlesime, kuidas saaks praeguseid kehalise kasvatuse tunde läbi viia nii, et need oleksid meeldivad kõigile ja kuidas muuta laste liikumisaktiivsust tõusu suunas. Me koostasime küsimustiku ,,Kehalise kasvatuse tunnid läbi õpilaste silmade", mis oli suunatud 7. 9. klasside õpilastele (vt Lisa 1). Küsitluse eesmärgiks oli uurida õpilaste arvamust praeguste kehalise kasvatuse tundide kohta. Samuti küsisime, millised võiksid olla tunnid nende arvates. Tahtsime, et õpilased mõtleksid loovalt ja kindlatest raamidest välja. Püüdsime näha, kuidas kehalise kasvatuse tunnid tegelikult õpilaste arvates võiksid välja näha
6 kontoritöötaja näitel. Keskendusime põhiliselt suhtlemisele juhtidega, info liikumisele ja töötajate teadlikkusele ettevõtte eesmärkidest. Ülesehitus: · Valisime organisatsiooni, milles uuringut läbi viia; · Valisime kolm Downs ja Hazeni dimensiooni, mis tundusid meile kõige sobilikumad. Nendeks dimensioonideks olid: üldine kommunikatsioonikliima, suhtlemine juhtidega ja kommunikatsioonikanalid ja nende kvaliteet; · Koostasime küsimused ja nende eesmärgi;. · Tegime intervjuu plaani: Sissejuhatus: enda ja uuringu eesmärgi tutvustamine; Intervjuu kestab ühe inimese kohta 15 minutit, kuna tegemist on eraettevõttega ja tööpäev on suhteliselt tihe ning ajamahukas; Sissejuhatavad küsimused: vanus, ametinimetus, tööstaaz; Küsime eelnevalt koostatud küsimusi ja vajadusel selgituseks ka
Ning siis ülejäänud on stop-bitid. Vastab täiesti tabelile... andmeedastuskiiruseks on 300 bitti sekundis, ühe biti pikkus on ligikaudu 3 millisekundit. w ja odd: On näha, et paarsuskontrolli even muutmisel odd'iks, saab paarsusbitt väärtuseks 1 kuna arvus on paaris arv ühtesid. 3.2 Andmevahetus arvutite vahel nullmodemi abil Selle osa tegime naabergrupiga koos. Ühendasime oma klemmplaadi teise kaabli naabergrupi arvutiga. Klemmplaadil koostasime nullmodemi ühenduse (vt. Joonis 2). Järjestikliidese puhul on andmevahetuse käivitamiseks vaja lisaks Tx-Rx kokku- ühendamisele sobitada andmeülekande parameetrid saatjas-vastuvõtjas (ülekandekiirus, bittide arv, paarsuskontroll), seda ka tegime. Siis valisime tabel 1 variandi nr. 0 ning aknas Tera Term --> Setup --> Serial Port muutsime vastavalt parameetreid. Tekst mida sisestati ühest arvutist, ilmus teise arvuti aknasse... alguses ei ilmunud, kuna meil oli seadistuses viga sees.
annaabi.ee 
