Nädalakava - hea algus (1)

Nädala teema: Minu sõber arvuti....................................................... Laste vanus 6-7 a. .......................
Eesmärgid
Üldoskused: Laps oskab teistega arvestada ja teha koostööd
Mina ja keskkond: Laps teab mida arvutiga teha saab, mõistab arvuti vajalikkust. Laps teab ohtusid arvuti kasutamisel (võõraste inimestega suhtlemine; võõrad interneti leheküljed , arvutiviirused). Oskab käsitseda mõnda meediaga seotudseotud tehnilist vahendit (arvuti, iPad ).
Keel ja kõne: Laps kirjutab klaviatuuri kasutades trükitähtedega õigesti 1-2 silbilisi sõnu.
Matemaatika : Laps liidad ja lahutab 5 piires ning kasutab vastavaid sümboleid (+,-,=)
Kunst : Laps kasutab joonistamisel eritehnikat ( Paint programm). Laps lõikab väiksemaid detaile ja kleebib neid süsteemselt alusele.
Liikumine: Laps suudab pingutada sihipärase tegevuse nimel.
Muusika : Laps suudab ennast loovalt väljendada laulmise, liikumise, tantsimise ja pillimängu kaudu
Tegevuskeskused
Õppe- ja kasvatustegevused
Esmaspäev
Teisipäev
Kolmapäev
Neljapäev
Reede
Hommikuring
Vestlus teemal, mis on arvuti, milleks on see vajalik jne.
Tutvume arvutiga
Mõisted: hiir, klaviatuur , kuvar , arvuti.
Arutelu teemal: Mida inimesid tegid enne arvuti loomist?
Arvutiga kaasnevad ohud.
Arutus /vestlus teemadel : Mida saaab arvutiga teha? Milleks on arvuti vajalik? Millised on ohud arvuti kasutamisel?
Lugemise ja kirjaoskuse keskus
Raamat „Reis arvutimängude südamesse“ (nuputamisraamat)
Pildikaardilt pildi kirjutamine iPadi . Vahendid: 2 iPad
1-2 silbiliste sõnade kirjutamine. klaviatuuril
Jänku Jussi õppefilmi vaatamine „Jussi arvutis on viirused” selle põhjal autelu analüüs.
Grupitöö: Lühi jutukese koostamine arvutis
Teaduskeskus
Vana arvuti lahti tegemine
Õppekäik arvutiparandusse
Vana arvuti lahti tegemine
Arutlus/vestlus teemal: Milline näeb arvuti seestpoolt välja?
Kunstikeskus
Arvutiprogrammiga Paint ühispildi joonistamine
Ühispildi jätkamine
Ühispildi jätkamine
Ühispildi jätkamine
Ühispildi printimine ja värvimine , vahendid: pliiatsid
Lauamängukeskus
Õpetlikud keelelised arvutimängud, lisa puuduv täht, lisa pikk/lühike häälik
Matemaatilised õpetlikud mängud: liidan, lahutan 5 piires
Õpetlikud loogika arvutimängud: leia loomale õige saba.
Õpetlikud arvuti mälumängud: memori
Vabalt valitud arvutimängu valimine:
1.memori
2.võrtsusta hulgad
3.leia loomale saba
4.lisa puuduv täht
5. laps arvutab 5 piires
Ehitusmängukeskus
Meisterdamine : legoklotsidest „arvuti“
Meisterdamine: legoklotsidest „arvuti“
Meisterdamine: legoklotsidest „arvuti“
Meisterdamine: legoklotsidest „arvuti“
Meisterdatud arvutiga mängimine .
Loovmängukeskus
Loovmäng „ Kontor “
Loovmäng „Kontor“
Loovtants „Mina olen robot “
Meisterdatud arvutiga mängimine.
Kokanduskeskus
Vaatame internetist kuidas teha piparkooke. Küpsetame piparkooke.
Vahend: arvuti, iPad
Küpsetama piparkooke.
Teeme ise piparkoogiglasuuri ja kaunistame piparkooke.
Kaunistame piparkooke, sööme piparkooke
Sööme piparkooke
Muusikategevused
Jõululaulu kuulamine arvutist. Vahendid: Arvuti
Laul „piparkookide küpsetamine “ K. Murandi
Leiame Youtubest ühe muusikavideo, mis hõlmab muusikariistu ja imiteerime video.
Liikumistegevused
Otsime arvutit kasutades ühe tantsu, näiteks robiti tants ja õpime selle selgeks.
Robotitantsu õppimine.
ÕPPE- JA KASVATUSTEGEVUSE KAVA
Kuupäev:08.12.2015
Laste vanus: 6-7 a. Laste arv: 24
Üliõpilane: Relika Lupp
Teema: Minu sõber arvuti.
Nädalakava eesmärgid:
Ülesanded eesmärgi saavutamiseks käesolevas õppetegevuses
Üldoskused: Laps oskab teistega arvestada ja teha koostööd
Laps oskab grupitöös teise lapsega arvestada.
Mina ja keskkond: Laps oskab käsitseda mõnda meediaga seotud tehnilist vahendit (arvuti, iPad).
Laps kasutab sõnade koostamisel (iPadi)klaviatuuri ning pildi joonistamisel arvutihiirt.
Keel ja kõne: Laps kirjutab klaviatuuri kasutades trükitähtedega õigesti 1-2 silbilisi sõnu.
Laps kirjutab paarilisega pildil oleva eseme nimetuse trükitähtedega iPadi.
Matemaatika: Laps liidab ja lahutab 5 piires ning kasutab vastavaid sümboleid (+,-,=)
Laps liidab ja lahutab 5 piires.
Kunst: Laps kasutab joonistamisel eritehnikat (Paint programm)
Laps kasutab arvutiprogrammi Paint ühispildi joonistamisel.
Liikumine: Laps suudab pingutada sihipärase tegevuse nimel.
Laps õpib robot-tantsu.
Muusika : Laps suudab ennast loovalt väljendada laulmise, liikumise, tantsimise ja pillimängu kaudu.
Jõululaulu kuulamine arvutist. Vahendid: Arvuti
Laul „Piparkookide küpsetamine“ K. Murandi
Tegevuse käik
Tegevuse osad
Õpetaja tegevuse põhjalik ja täpne kirjeldus
Lõimitavad valdkonnad
Õpetaja abi /assistentide kaasamine
Vahendid
I Sissejuhatus
Õpetaja kutsub lapsed vaiba peale ringi istuma. Hommikuringi alustatakse tervituslauluga: „Anna käsi, teine ka, tervitan teid kõiki ma, täna tuleb tore päev, sõpru enda ümber näen, tere sõber, tere-tere, koos on kogu meie pere“
Tutvume arvutiga. Mõisted: (arvuti) hiir, klaviatuur, kuvar, arvuti.
Lapsed vaatavad üle päevaplaani ( seinal ) ja jagavad uudiseid oma koduste ja koduväliste kogemuste kohta (nt eelnevalt arvuti kohta õpitu, arvuti kasutamine kodus).
Õpetaja palub igal lapsel kotist võtta ühe klotsi . Lapsed lähevad klotsi värvi alusel vastavasse keskusesse (punane klots – teaduskeskus; sinine – loovmängukeskus jne).
Mina ja keskkond,
Keel ja kõne, Matemaatika,
Muusika
Paneb keskustesse vahendid valmis ja jaotab keskused värvide järgi.
Paneb riidest kotti valmis 24 klotsi (7 eri värvi – 3 punast, sinist, kollast, rohelist ja 4 musta, valget, lillat.
Arvutihiir , klaviatuur, kuvar, arvuti.
Päevaplaan paberil.
II
Põhiosa
Lapsed on jaotunud värvide alusel keskustesse.
Lugemise ja kirjaoskuse keskus:
Lauale on asetatud tagurpidi pildikaardid. Õpetaja jaotab lapsed paaridesse (kõrvuti istuvad lapsed). Iga paar valib endale 4 pildikaarti. Õpetaja küsib, mis on pildil. Laps kirjutab paarilisega pildil oleva eseme nimetuse trükitähtedega iPadi.
(Kõik pildil olevad sõnad on 1-2 silbilised, nt: puu, jää, hiir, tee, lumi, maja, tali )
Vajadusel abistavad lapsi õpetaja või õpetaja abi.
Teaduskeskus:
Keskuses on laual vana, mittetöötav arvuti. Õpetaja palub lastel kirjeldada, mida nad arvavad arvuti sees olevat – kuidas arvuti töötab?
Lapsed vastavad.
Õpetaja: „Vaatame koos, mis arvuti sees tegelikult on.“
Õpetaja näitab lastele, kuidas kruvikeerajaga kruvisid lahti keerata (õige kruvikeeraja hoid käega). Õpetaja:“Kas saite kruvid lahti keeratud?“ (lapsed vastavad). Toimub arutelu, mida lapsed näevad, kas on varem näinud, milleks võiksid vajalikud olla.
Õpetaja või õpetaja abi on laste juures, et ohutus oleks tagatud.
Kunstikeskus:
Õpetaja näitab lastele iPadi abil, kuidas kasutada arvutiprogrammi Paint. Õpetaja küsib, mida laps plaanib pildil kujutada. Lapsed lähevad arvuti juurde ning hakkavad ükshaaval tegema ühistööd: ühispildi joonistamine teemal „Talv“ arvutiprogrammiga Paint.
Vajadusel aitavad lapsi õpetaja/õpetaja abi.
Lauamängukeskus:
Laual on arvuti-teemaline matemaatiline õppemäng: Liidan-lahutan viie piires.
Igale lapsele on ette antud pildikaardid arvuti-teemaliste piltidega. Õpetaja küsib, mis on piltidel ning seletab lastele mängu eesmärgi: Lisa juurde või võta ära täpselt nii palju, et kokku oleks viis ühesugust pilti.
Lapsed lahendavad arvutusülesandeid.
Vajadusel on abiks õpetaja/õpetaja abi.
Ehituskeskus:
Legoklotsidest „arvuti“ ehitamine.
Laps ehitab endale legoklotsidest „arvuti“ (kuvar, arvuti, klaviatuur, hiir).
Loovmängukeskus:
Loovmäng „kontor“.
Kokanduskeskus:
Küpsetame piparkooke!
Eelmisel päeval on lapsed vaadanud internetist, kuidas teha piparkooke. Iga laps saab endale väikese koguse tainast ja teeb ise vabal valikul endale sobiva kujuga piparkooke. Õpetaja palub lastel kirjeldada piparkoogitaigna lõhna. Õpetaja küsib, miks valis laps just sellise vormi. Lapsed panevad õpetaja abiga piparkoogid plaadile . Õpetaja-abi paneb piparkoogid ahju.
Muusikategevused:
Jõululaulu kuulamine arvutist. Vahendid: Arvuti
Laul „piparkookide küpsetamine“ K. Murandi
Liikumistegevused:
Otsime arvutit kasutades ühe tantsu, näiteks robiti tants ja õpime selle selgeks.
Eelnevalt on asetanud pildikaardidi tagurpidi lauale.
Paneb lauale valmis arvuti ja kruvikeeraja.
Vajadusel juhendab lapsi ühistöös.
Paneb lauale õppemängu, vajadusel abistab .
Paneb keskusesse valmis legoklotsid. Vajadusel suunab lapsi.
Paneb valmis piparkookide tegemiseks vajalikud vahendid.
Abistab lapsi piparkookide tegemisel.
iPad; arvuti
Pildikaardid
Legoklotsid
Mänguarvuti ( lisadega )
Piparkoogitainas, taignarull , jahu, piparkoogivormid, vakstu
III
Lõpetav osa
Arutelu lastega pärast keskuste läbimist: Mida uut said teada? Mis meeldis kõige rohkem/vähem?
Õpetaja-abi osaleb arutelus.