Vajad kellegagi rääkida?
Küsi julgelt abi LasteAbi
Logi sisse

Liitlased kui ka oponendid (0)

1 Hindamata
Punktid

Esitatud küsimused

  • Kes on Isabella ja Flavio?
  • Kes on selles lavastuses liitlased?
  • Kes on selles lavastuses oponendid?
  • Miks on Mari ja Indrek ühtaegu nii liitlased kui ka oponendid?
  • Miks on Isabella ja Flavio ühtaegu nii liitlased kui ka oponendid?
  • Kes on VANA MEES?
  • Kuidas Indrek muutus Miks?
  • Palju kitsendada või kitse paljundada?
Kadri Oviir
Etenduse analüüsi praktikum
III vahetöö
Tartu, 2016
Liitlased kui ka oponendid
Minu essee räägib liitlastest ja oponentidest mitmel tasandil. Ühelt poolt jagan lavastuse tegelased gruppidesse sotsiaalse kuuluvuse järgi. Teisalt jagan nad gruppidesse selle järgi, kas nad on näidendis ja stseenides üksteist toetavad, üksteisele sarnased või hoopiski oponeerivad. Kolmandaks uurin lähemalt lavastuse kahte paari – Indrekut ja Marit ning Isabellat ja Flaviot. Analüüsin seda, miks on on nad üksteise jaoks nii liitlased KUI KA oponendid.
Siin ütlen selgituseks kohe ära, et võtan Isabellat ja Flaviot kui naise ja mehe prototüüpe. Minu jaoks ei olnud nad siiski reaalsed tegelased. Nad olid reaalsed raamatutegelased ja laval suhtlesid vahepeal ka teiste tegelastega. Kõik vaatlused visuaalsetest ja auditiivsetest märkidest aga viitavad sellele, et nad on omaette muinasjututegelased, keda ei ole reaalselt olemas. Miks?
  • Iga kord kui Isabella ja Flavio stseen algas, langes lavale sinine ja roheline valgus.
  • Enne igat stseeni, kus nad sees olid, mängis ka nende tunnusmeloodia – muinasjutumuusika. Kusjuures stseenis, kus olid sees nemad JA KA teised tegelased, mängis kogu aeg muinasjutumuusika.
  • Stseenis, kus olid korraga ka ülejäänud tegelased (lugemisstseen), langes Isabellale ja Flaviole endiselt peale roheline valgus. Teisi tegelasi valgustati aga tavalise kollaga valgusega .
  • Nende kõneviis oli üle pingutatud, pisut tehislik ja teatraalne.
  • Nende liigutused olid teatraalsed.
  • Nende riided olid utreeritud .
  • Nende nimed olid utreeritud.
    Analüüsimise lihtsustamiseks kasutan ma konstellatsioonianalüüsi. Selle meetodi põhieesmärgiks on leida, kes on kelle sõber, kes on kellega samas grupis , kes on vastane. Kes on kangelane ja kes pahalane , kes on protagonist ja kes antagonist (Lethbridge ja Mildorf, 2004: 116). Kuna tahan leida, kes on näidendis liitlased ka kes oponendid, siis on see ilmselt kõige asjalikum meetod. Oleks võimalik teha siinkohal ka konfiguratsioonianalüüsi, kuid leian, et selle kaudu saaks statistikat teha, mitte aga sügavuti minna ja lahata, miks on mõned karakterid üksteisega samas grupis, miks on mõned aga selges opositsioonis.
    Niisiis on minu peamised uurimisküsimused järgnevad:
    • Kes on Isabella ja Flavio?
    • Kes on selles lavastuses liitlased?
    • Kes on selles lavastuses oponendid?
    • Miks on Mari ja Indrek ühtaegu nii liitlased kui ka oponendid?
    • Miks on Isabella ja Flavio ühtaegu nii liitlased kui ka oponendid?
    • Kes on VANA MEES?

    Töö eeldatav strultuur
    • Sissejuhatus pool lehekülge
    • Pool lehekülge Isabella ja Flavio karakterite seletus
    • Liitlased – kokku umbes kolm lehekülge
    • Oponendid – kokku umbes kolm lähekülge
    • Mari ja Indrek kui liitlased JA oponendid umbes üks lehekülg
    • Kokkuvõte pool lehekülge

    Materjalid, mida tahan kasutada:
    Radel, N., & Mangan, M. (2005). Staging Masculinities: History, Gender , Performance. New York : Palgrave Macmillan.
    Lethbridge, S. ja Midlorf, J. (2004). Basics of English studies : An introductory course for students of literary studies in English developed by the universites of Tübingen, Stuttgart and Freiburg. Kasutatud 07.12.2016 http://www2.anglistik.uni-freiburg.de/intranet/englishbasics/PDF/Drama.pdf .
    Tonts, Ü. Videvik.ee kodulehekülg : Palanumäel lõhnab muld. Kasutatud 07.12.2016 http://www.videvik.ee/456/pala.html .
    Veidemann , R. (2011). Mats Traat : täitsin aastakümneid tagasi võetud kohustuse. Postimees, 18. aprill. Kasutatud 07.12.2016 http://kultuur.postimees.ee/251086/mats-traat-taeitsin-aastakuemneid-tagasi-voetud-kohustuse .
    Palu, T. (2016). Põlenud mägi. Tallinn.
    Lisaks
    Tahaksin pisut analüüsida seda, kuidas Indrek etenduse jooksul muutus, mis pani teda aru saama sellest, et ei ole oluline pojekt vaid protsess. Minu jaoks on põhineb üks lavastuse peaideedest sellel, kuidas Indrek muutus. Miks? Lavastus ise on läbi ja lõhki täis viiteid protsessi armastusele. Isegi Mats Traat, kes on „Minge üles mägedele“ (mida saab siinkohal seostada hästi lavastuse pealkirjaga) autor, kus jutustatakse Palanumäest, on oma sõnavõttudes teose kohta visanund sisse paljugi olevikulist: „/…/Aastatega, kui olin kirjutanud lühemaid romaane, seda kogemust mõnevõrra ka tuli. See, kuidas kujutada inimest. Sest sündmused sündmusteks ja elulood elulugudeks. Aga põhiobjekt on ikkagi inimene. Seda tuleb rõhutada. Sellest tahetakse tänapäeval mööda vaadata. Keskendutakse asjadele, majadele, tuuleveskitele, mida kõike pärida või kokku osta – aga inimene, see, mis temas toimub, jäetakse kõrvale (Veidemann, 2010).“
    Ka Mats Traadi raamatud on arvustanud Ülo Tonts eelkõige inimese enda ja olevikulisuse seisukohast : „Juba “Minge üles mägedele” esimest raamatut arvustades — praegusest üksteistkümmend aastat tagasi — olen rõhutanud, et ajaloolisest ja ühiskondlikust ajast tähtsam on selles elukujutuses inimene, kelle elamine oleks nagu ajaliku ja igavese kaaludele seatud. Elupiltide argisest täpsusest — mis iseenesest vägagi tähelepandav — olulisem on siis nende piltide sügavus, eksistentsiaalne mõõde. Kõige olulisem on, mis tavalisel lähenemisel biograafia ridade vahele jääb — unistused ja lootused, elumõtte otsimine, võitlus ajaga, kivi veeretamine ülesmäge, nagu Traat inimese eluvõitlust iseloomustanud on. Lugemismulje ütleb, et kirjanik on oma suurt sarja kirjutades tiheduses ja täpsuses edenenud. Sündmustikku selle sõna ilukirjanduslikus tavatähenduses nagu ei olekski , nagu ei ole ka peategelast. On elupildid ja argipäev. Kui teatud liialdust mitte karta, võib ühe targa inimese mõtet laenates ja kohandades ütelda, et see, millega uues Palanumäe raamatus kokku puutume, ongi elu ise, on originaal , mitte kirjandus ega koopia. Ja mis veel oluline: kirjapandu ümber jääks nagu rohkesti vaba ruumi — väljakutse ja ahvatlus lugejale, kellel selle täitmiseks huvi ja kogemusi.
    Raamatu lõpp ei jäta kahtlust, et Palanumäe lugu läheb edasi. Romaan saab otsa, elu mitte —
    ja siin on tegemist millegi enamaga kui romaan (Virgela.ee…).“
    Lõpetuseks lavastusest endast üks luuletus , mille lõpuread küll lavapeal ütlemata jäid, kuid mis
    võtab hästi kokku kogu lavastuse sõnumi.
    Artur Alliksaar “Alternatiive”
    ISABELLA: „Kas elu on naljakalt tõsine või tõsiselt naljakas?“
    FLAVIO: „ Kumb oleks õigem, – kas mõttetult leegitseda või leegitult mõtiskleda?“
    ISABELLA: „Kas teeme mõne mõõduka meeletuse või muutume meeletult mõõdukaks?“
    FLAVIO: „Kas kerkime katusele või kattume kergusest?“
    ISABELLA: „Kas vigu korrutada või korda vigurdada?“
    FLAVIO: „Kas hakkame kisendama sosistusi või sosistama kisendusi?“
    ISABELLA: „Kas anuvalt vaikida või vaikivalt anuda?“
    FLAVIO: „Kas kisendavalt hääletada või hääletult kisendada?“
    Edasi läheb luuletus aga nii:
    Kas panti kantida või kanti pantida?
    Kas uuri puurida või puuri uurida?
    Kas hinnata kogemusi või koguda hindamisi?
    Kas minna lootuseta või loota minemata?
    Kas rühmata andele või anduda rühmale ?
    Kas öeldut mitte uskuda või usutut mitte öelda?
    Kas suurepäratseda või pärasuurutseda?
    Kas nalja välja mõelda või mõtet välja naerda?
    Kas keelamist piirata või piiramist keelata?
    Kas palju kitsendada või kitse paljundada?
    Kas käsi laotada või laost käsitada?
    Kas kõnelda palumata või paluda kõnelemata?
    Kas liigsest vabaneda või vabadusega liialdada?
    Kas orja himustada või himu orjastada?
    Kas kohe ratsutada või ratsut kohendada?
    Kas lakka lennata või lendamast lakata?
    Kas heli salvestada või salve helistada?
    Kas vägi läbistada või läbi vägistada?
    Kas ilu imetleda või imet ilustada?
    Et elu armastada , peab armu elustama.
    Viimane lause toob etenduse analüüs tagasi selleni , miks Mari ja Indrek on ühtaegu nii liitlased kui oponendid. Selleks, et elu ja protsessi armastada, peab kõigepealt armastama . Indreku ja Mari suhtes peab armu elustama. Niisiis elu ei ole Isabella ja Flavio, suured ja uhked inimesed ja suured ja uhked unistused. Äkki on? Aga enamus inimesed on selle kuidagi ära unustanud. Elu on selle lavastuse järgi tammsaarelik armastus ja elustamata arm ja kuseteede haigused.
  • Vasakule Paremale
    Liitlased kui ka oponendid #1 Liitlased kui ka oponendid #2 Liitlased kui ka oponendid #3 Liitlased kui ka oponendid #4
    Punktid 50 punkti Autor soovib selle materjali allalaadimise eest saada 50 punkti.
    Leheküljed ~ 4 lehte Lehekülgede arv dokumendis
    Aeg2017-01-13 Kuupäev, millal dokument üles laeti
    Allalaadimisi 3 laadimist Kokku alla laetud
    Kommentaarid 0 arvamust Teiste kasutajate poolt lisatud kommentaarid
    Autor NaHCO3 Õppematerjali autor
    Tiit Palu "Põlenud mägi" analüüs

    Kasutatud allikad

    Sarnased õppematerjalid

    Liitlased ja oponendid
    12
    docx

    Liitlased ja oponendid

    Kadri Oviir Etenduse analüüsi praktikum Tartu, 2016 Liitlased ja oponendid Etenduse analüüsi praktikumi teine vahetöö Selle lavastuse puhul saaks kindlasti teha edukalt ka konfiguratsioonianalüüsi, kuid ehk oleks huvitavam isegi teha konstelatsioonianalüüsi. Selle meetodi põhieesmärgiks on leida, kes on kelle sõber, kes on kellega samas grupis, kes on vastane. Kes on kangelane ja kes pahalane, kes on protagonist ja kes antagonist (Lethbridge ja Mildorf, 2004: 116).

    Ühiskond
    Suuline exam
    69
    doc

    Suuline exam

    1. Kristjan Jaak Peterson (18011822) 18. sajandi lõpus toimunud Suure Prantsuse revolutsiooni mõjul oli muutumas kogu Euroopa vaimuilm ja ühiskond. Senine seisuslik ühiskonnakorraldus hakkas murenema, seisuse asemel tõusis 19. sajandi jooksul määravaks inimesi liitvaks kategooriaks rahvus. Kui K. J. Peterson sündis, oli saksa kirjanduse suurkujusid Johann Wolfgang Goethe saanud 52aastaseks, Venemaal hakkas oma esimesi lauseid ütlema poolteiseaastane Aleksander Puskin, hilisem sädelev poeet, ning Inglismaal omandas tulevane ,,romantismi deemon" ja ajastu kirjandusmoe kujundaja Georg Gordon Byron koolitarkust. Eestlase K. J. Petersoni luuletused aga nägid trükivalgust alles 20. sajandil, rohkem kui sada aastat pärast autori sündi, kui need ilmusid kirjandusliku rühmituse ,,NoorEesti" albumites ja ajakirjas. Enne Petersoni värsiloomingu avaldamist oli Gustav Suits kirjutanud selle kohta ülistava artikli peal

    Kirjandus
    KIRJANDUSE LÕPUEKSAM kevad 2017
    82
    doc

    KIRJANDUSE LÕPUEKSAM kevad 2017

    PS KIRJANDUSE LÕPUEKSAM kevad 2017 Pilet 1 1. KIRJANDUSE PÕHILIIGID- EEPIKA, LÜÜRIKA, DRAMAATIKA LÜÜRIKA: (kreeka lyra- keelpill, mille saatel kanti ette laule-luuletusi) peegeldab elu inimese elamuste, mõtete, tunnete kaudu, tema sisemaailma kaudu. Lüürika iseloomulikuks jooneks on värsivorm. Värss=luulerida, stroof=salm. Lüürika liigid: ood - pidulik luuletus mingi sündmuse või ajaloolise isiku auks eleegia - nukrasisuline luuletus; pastoraal ehk karjaselaul epigramm - satiiriline luuletus sonett - Lüroeepiliste teoste puhul on lüüriline ja eepiline (ehk jutustav element) läbi põimunud, need teosed on ka pikemad, kui tavalised luuletused. Siia kuuluvad poeemid ja valmid EEPIKA: (kreeka sõnast epos - sõna, jutustus, laul) on jutustav kirjanduse põhiliik. Zanrid on järgmised: antiikeeposed, kangelaslaulud romaan - eepilise kirjanduse suurvorm , palju tegelasi, laiaulituslik sündmustik. Romaanil on erinevaid alaliike: ajalooline (Kross), ps

    Kirjandus
    Kirjanduse eksam 10 klass
    53
    doc

    Kirjanduse eksam 10 klass

    KIRJANDUSE LÕPUEKSAM 2006 Pilet nr 1 1.1 Antiikkirjanduse mõiste, Homerose eeposed Antiikkirjanduseks nimetatakse VanaKreeka ja Rooma kirjandust. On pärit sõnast ,,antiquus" ­ vana, iidne. Nimetus on õigustatud ainult Euroopa seisukohalt. VK kirjandus on ajalooliselt vanem, ta on Euroopat kõige rohkem mõjutanud, perioodid: I arhailine periood (86 saj e Kr), II klassikaline (54saj e Kr, keskuseks Ateena), III Hellenismi ajajärk (31 saj eKr), IV Rooma periood 16 saj p Kr). 129 saj on tume periood. Vana Rooma kirjandus tekkis 3. saj. eKr. Koinee kreeka keel, mille aluseks atika murre, kujunes välja 4 saj e Kr. Selle ajajärgu varaseimat sõnaloominugt pole sälinud, seega peetakse alguseks Homerose eeposeid. Palju kahtlusi H. olemasolus ja tema autorluses: 18 saj väitis saksa teadlane Wolf, et H ei ole

    Kirjandus



    Kommentaarid (0)

    Kommentaarid sellele materjalile puuduvad. Ole esimene ja kommenteeri



    Sellel veebilehel kasutatakse küpsiseid. Kasutamist jätkates nõustute küpsiste ja veebilehe üldtingimustega Nõustun