Leidsid 33 sarnast õppematerjali, mis on seotud failiga "Inimesed ei viitsi ise mõtelda". Need materjalid aitavad sul teemat sügavamalt mõista.
kuulmine, kuulamine, inimeseloom, tausta, hitler, veab, tõepoolest, sektid, toimivad, kellelgi, lüüakse, pikemalt, pidurdavad, lubada, ühtemoodi, dogmad, mõttemustrid, kuuldud, poliitikud, teistsugune, valima, istuda, künka, laiskus, sunnib, jätma, mugavuse, väärtushinnangud, tasku, küsimusi, niimoodi, otsustaja, tiitliÜkski hind pole liiga kallis mistahes elamuse eest. Meie tulevik on samasugune, nagu oli minevikki, ja pattu, mida me tegime algul jälkusega, kordame hiljem uuesti, ja rõõmuga. Just need kired, mille päritolu suhtes me end petame, valitsevad meie üle kõige vägevamalt Me elame ajajärgul, mil ebavajalikud esemed on ainsad, mida me vajame. End ise hukka mõistes tunneme, et kellelgi teisel pole enam õigust meid hukka mõista. Patud annab meile andeks just nimelt pihtimine, aga mitte preester. Ainus viis, kuidas naine iial võib meest muuta, on teda nii põhjalikult ära tüüdata, et ta kaotab elu vastu igasuguse huvi. "Kui saaks ristata inimest kassiga, see täiustaks inimest ja halvendaks kassi." - Mark Twain Inimesed, kes vihkavad kasse, on järgmises elus hiired." - Faith Resnick
kiiremini muutuvas ja keerukamas keskkonnas, et sellega toime tulla, vajame me otseteid. Me peame sageli kasutama oma stereotüüpe, rusikareegleid, et liigitada asju vastavalt üksikutele võtmetunnustele ja, kui mõni neist vallandajatunnustest on olemas, ilma mõtlemata reageerima. Psühholoogid on viimasel ajal avastanud hulga mõtlemise otseteid, mida me kõik oma igapäevaste otsuste tegemisel kasutame. Neid nimetatakse otsustuslikes heuristikuteks ja need otseteed toimivad paljuski samamoodi nagu reegel " kallis=hea", võimaldades lihtsustatud mõtlemist, mis enamasti on kasulik, kui võib mõnikord viia ka vigadeni, mis lähevad meile kalliks maksma. Siin kohal vaatame just neid heuristikud, mis ütlevad meile, millal uskuda või järgida seda, mida meile öeldakse. Võtame näiteks otsetee reegli, mis väidab, et " kui ekspert seda ütles, siis peab see tõsi olema". Selle asemel, et eksperdi argumentide üle järele mõtelda ja siis nendega nõustuda,
enam ei tunne. Kerge on näha, et just inimeste kehaehituse järjestikustest muutustest tuleb otsida nonde eripärade esmapõhjust, mille tõttu indiviidid üksteisest eristuvad, kuigi nad kõik on üldtunnustatud arvamuse kohaselt loomult niisama võrdsed, nagu olid igast liigist loomad enne seda, kui mitmesugused füüsilised põhjused tekitasid mõnes isendis muutusi, mida me tänapäeval võime täheldada. Tõepoolest, ei ole ju mõeldav, et esimesed muutused, ükskõik mis asjaoludel need siis ka aset leidsid, oleksid toimunud kõigi sama liigi esindajate juures korraga ja ühtemoodi; ei, mõni täiustus või sai kahjustada, omandades mitmesuguseid häid või halbu omadusi, mis ei kuulunud algusest peale tema loomusesse, mõni aga jäi pikemaks ajaks algsesse seisundisse. Just selline oli ka inimeste ebavõrdsuse esmaallikas--ainult et seda 1 "Tunne iseennast." Tlk. 2
ainult kehtiva kultuuri kontekstis. On see eetiliselt õige nõuda, et mingi maa rahvus ei teeks asju, mis nende jaoks on tavaline? N: Ütleme Hiinlastele, et ärge sööge pulkadega, kasutage kahvlit; ütleme islamimaade naistele, et ärge laske end ümber lõigata, sest mujal nii ei tehta ja teilt võetakse õigus tunda naudingut. ?? See ei oleks eetiline, sest eetiline relativism eeldabki erinavate kultuuride ,,sõda", kuna erinevad kultuurid toimivad erinevalt. Vastuväited: 1. Kas orjuse kaotamist tuleks hinnata kui muudatust töökorralduses või kui moraalset progressi 2. Kas inimõiguste laiendamist naistele tuleks hinnata kui muudatust õigussüsteemis või kui moraalset ja poliitilist progressi? Kui me tahaks öelda, et mujal oleks ka hea, kui tal oleks vaba tahe valida. Kui me leiame, et igal pool võiks nii olla, ei ole me eetilise relativismi postisioonil. 3
Ma ei ela selleks, et teised minu elu elaksid. Vabanda, aga erinevalt sinust , tahan ma ka ENDA elu elad . Kui näidatakse sulle ust, vaata aknad ka üle. Nii palju head, nii palju mälestusi ja just mälestused on need, mis mul sinust järgi jäänud ! Kaob üks , kaob teine , tuleb üks , tuleb teine . Kaotatud jäävad südamesse ning elu läheb edasi. Sõprus on kui vaas mis seiasb laua äärpeal ja ootab oma kukkumist .Kui ta kukkub , siis veab kui saad selle kokkulappida , aga see ei pea enam niihästi vett kui varem . Ära kunagi katkesta sõprust, sest parandades jääb sõlm sisse ja sõlmitud sõprus on alati karm. kui sõber armub , kaotad temast üle poole ! Ma usaldan sulle oma saladused, ja sina ütled need välja siis, kui see sulle kasuks tuleb ! Tüdrukul, kellel on selline per*e , nagu minul , ei suhtle poisiga, kellel on selline nägu nagu SINUL. Ma suhtun sinusse ülbelt !? Sa küsid: "Miks
kasutusest või selle toimimise väärast mõistmisest. 2. TÕDE 1. Mida võib silmas pidada mõistega „tõeteooria“? Definitsiooni kohaselt peab teadmine olema tõene. Väär saab olla uskumus, kuid mitte teadmine. Tõe vastavusteooria ehk korrespondentsiteooria kohaselt on tõene väide, mis on vastavuses tegelikkusega. Vastavusteooria on argimõtlemisele kõige lähedasem ning seetõttu tundub ta ka ehk kõige loomulikum. Kass on katusel on tõene tõepoolest siis, kui mõni kass on katusel. Tõe kooskõlateooria ehk koherentsiteooria kohaselt on tõene väide, mis on kooskõlas teiste (tõesteks) tunnistatud väidetega. Teiste väidetega kooskõlas olemine tähendab vasturääkivuste puudumist. Tõe kooskõlateooriast lähtumine on täiesti loomulik matemaatikas. Tõe kooskõlateooriast lähtume igapäevaeluski, kui seame kahtluse alla mõne väite. Rääkigu keegi näiteks, et nägi eile tiivulist siga lendamas
Tema juuresolekul on lihtsalt raske kõlvatult käituda (6). Võimu võib kuritarvitada, võimu võib nautida, võimu võib taluda, võimul võib lasta olla, võimu saab vältida. Juhi, kaasaarvatud pastori, võimu hindamiseks võib ühte konkreetset võimusuhet analüüsida nii võimu määrast kui ka võimuvahenditest lähtuvalt. Selgub, et võimukaim võim võib olla väliselt üsna märkamatu. Lõppeks ei olegi ju nii tähtis, kui palju on kellelgi võimu või kuidas see teostub. Kõige olulisem on eesmärk, mida võim teenib(6). 1.8.1 Juhtimine ja võim on sõltumatud protsessid Esiteks, juhtimine ja võim on sõltumatud protsessid. Nad võivad, aga ei pruugi kokku langeda. Ei ole vaja olla formaalsel võimupositsioonil selleks, et juhtida. On palju inimesi, kellel pole mingit formaalset võimu, kes aga tegelevad juhtimisega. Samamoodi
Väga hea õpetaja näitab. Suurepärane õpetaja innustab. Tuleb teha seda, milleks sa end võimeliseks ei pea. Ärge kunagi kahetsege. Kõik hea on imetore. Kõik halb on kogemus. SISUKAID SENTENTSE Keegi ei vaidleks iialgi, kui kõik temaga nõus oleksid. Ta armastab iseennast ja selles tundes ei ole tal ainsatki konkurenti. Esineb olukordi, kus lolluste rääkimine on ainuke tark tegu. Kui igaüks teeks nii palju, kui ta lubab ja räägib, siis ei tarvitseks enam kellelgi midagi lubada ega rääkida. Kõige ohtlikum on vägisi targaks tehtud loll. Arukas suudab ka lolli mängida, lollil arukat mängida on aga hoopis raskem. Naeratus teeb inimese rikkamaks, aga kuhu sa selle rikkusega ikka lähed. AFORISMID ELU: Elu pole selleks, et hädaldada ja nutta, vaid selleks, et võidelda ja võita! Elu kestab vaid hetke, ja sellest hetkest piisab, et korda saata igaveseid asju!
kirjeldanud. Huntide kirglik ulumine kõlab tema kännul). Mis see siis on? (Nagu tahtmatult tõmbab ta ukse lapse järel paugutades kinni. Huntide kisa kajab kaugemale ära.) MANN (jookseb karjudes tagakambrisse). Hunt! Hunt! Kõikide ehmunud silmad on lapse peal kinni, see ise on kohkunult, tulevalgusest pimestatud silmadega keset tuba seisma jäänud. JAANUS {kõigepealt toibudes). See on tema laps! PERENAINE. Püha jumal! See ka inimeseloom! Sel ka hingekene sees! Kõik kogunevad lapse ümber, see vaatab suurte silmadega ühe otsast teise otsa. Mann piilub aralt ukse vahelt ja vanaema kobab lähemale. PEREMEES {on püssi ära pannud ja lapse ette astunud). Kas sa huntide käes olid ja parajasti veel pääsesid? Laps vaatab temale otsa, ega vasta midagi. PEREMEES {õrnalt). Kas sa ei mõistagi kõnelda? Laps nagu enne. PERENAINE. Mis su nimi ka on? Laps vaatab perenaise otsa, siis peremehe otsa tagasi, aga ei vasta.
kujul. Oleval on kaks kuju. Nähtamatu ja nähtav. Nähtamatu on muutumatu, kuid nähtav muutuv. Hing on sarnasem nähtamatule, keha aga nähtavale. Hing sarnaneb jumalikule, keha surelikule. Järelduseks on, et keha hävineb , hing aga on hävimatu. Sokrates väidab, et hauataguse elu kvaliteet sõltub hinge "puhtuse" astmest. Selgitage seda teooriat. Kui hing on liigselt kehaga seotud olnud on hing must. Selleks, et hing puhas oleks, tuleb elada õige filosoofina ja tõepoolest harjutada ennast kergesti surnud olema. Kui ta eraldub kehast aga määritult ja räpaselt (kui ta on terve elu kehaga seotud olnud) vajub alla ja tõmmatakse tagasi nähtava valda.Need hinged on sunnitud seal ekslema,kanded karistust möödunud halva eluviisi eest. Ekslevad senikaua kuni kirg endise saatja järele aheldad nad taas kehasse. Üldjuhul loomade kehadesse. Mida vastab Sokrates Kritonile, kes küsib, kuidas tuleks teda matta (115c)? Küsimusele
väikemest ja tõstab ta kätel üles, ise lausudes: ,,Zeus ja kõik teised jumalad, tehke, et mu poeg kasvaks tugevaks, kui ta kord Troojat valitseb. Tehke nii, et rahvas räägiks tema kohta: ,,poiss on veel kangem kui ta isa!"" Hektor annab poja emale tagasi ja jätkab: ,,Ära nuta, Andromache. Kui mu saatus on ellu jääda, ei saa keegi mind tappa. Surm aga ootab kõiki, nii argu kui vapraid, tema eest pole kellelgi pääsu. Tõuse nüüd. Mine koju. Ela, nagu naisel on õige elada. Sõda jäägu meie, meeste, mureks." Nõnda öelnud, paneb Hektor kiivri jälle pähe, jätab Andromache nutma ja laskub tornist alla, võttes suuna värava poole. Teel kohtub ta Parisega, kes on riietatud lahinguks, ning jõuab koos temaga armee juurde. VII laul Nende tagasijõudmine lahinguväljale lisab troojalastele indu ja nad liiguvad vastasele peale. See ootamatu vasturünnak lööb kreeklased taanduma
ROLAND: Mis sa jamad siis! OSVALD: See on minu raha. Sina seda ei taha ja mina teen, mis tahan. ROLAND: Kes ütles, et ma ei taha. Kõik tahavad raha. OSVALD: Aga niisama ei saa. ROLAND: Mis raha see on? OSVALD: Ameerika raha. ROLAND: Ma küsin kust see saadud on? 23 24 OSVALD: Nii nagu ma ei ole sulle midagi valetanud, ütlen ka nüüd, et see on ausal teel saadud raha ja kellelgi ei ole selle vastu pretensioone. ROLAND: Ma tahan ikkagi teada. OSVALD: Võid mind usaldada. ROLAND: Miks ma peaksin sind usaldama. OSVALD: Sest sul on võimalus saada minu käest suur varandus. (Paus.) Ma parem ei ütle, kust ma sain. Sa ei usuks niikuinii. Tuletan meelde, et kõne all oli miljard dollarit. ROLAND: Aga see ei ole ju võimalik. OSVALD: Mine hästi vaikselt taha tuppa ja piilu mõnda kasti. ROLAND: (läheb ja tuleb hästi ruttu tagasi) Seal on vist rohkem?
Luba mulle oma ROLAND: Mis raha see on? kell. (Paus.) Ainult korraks. (Roland annab OSVALD: Ameerika raha. kella.) Nii. Teen pakkumise, aeg läks. ROLAND: Ma küsin, kust see saadud on. (15 sekundit vaikust.) OSVALD: Nii nagu ma ei ole sulle midagi OSVALD (rõõmsalt): Kujutad ette! Läksid valetanud, ütlen ka nüüd, et see on ausal teel sünnipäevale ja oled korraga miljardär. saadud raha ja kellelgi ei ole selle vastu Soovin südamest õnne. (Suruvad kätt.) pretensioone. Rahani jõuame hommikul, ütleme kell ROLAND: Ma tahan ikkagi teada. kaheksa. Kui oled hästi käitunud. OSVALD: Võid mind usaldada. ROLAND: Aga Laura? ROLAND: Miks ma peaksin sind usaldama. OSVALD: Kes on Laura? OSVALD: Sest sul on võimalus saada minu (Paus.) käest suur varandus. (Paus
Kui sa midagi teinud ei ole, siis, millest sa puhkad. Igas pulmas ei saa pruut olla, pead valima, mis need suured tükid on. Kannu näide. Kivid kannud, kuhu vahele, mahtus veel liiva ja õlut :D. Moraal kui suured kivid on paigas, siis liiv loksub sinna vahele ja jääb aega klaasikeseks õlleks. Suured kivid: kool pere, töö, sport, sõbrad. Kehva ajajuhtimise ohumärgid: Võimekus matrejali läbitöödada on väiksem kui asju kogu aeg peale tuleb. Asjade edasilükkamine pole kellelgi võõras. Kogu aeg on häda, et kui homme ei tee, siis on tagumine piir pidev stressioleks kurnab. Mõni kord on kasulikum lastagi asjadel ära põleda. Kõike ei ole vaja nui neljaks teha. Kui kuskilt hakkab kärisema. Tegelt ei tea, mis on oluline. Ajajuhtimise etapid: Eesmärgi püsititamine me kas ei tea, mida teha tahame või tahame üksteisel ristivastupidamisi asju teha. Ilma eesmärgideta pole mõtet ajajuhtimisest rääkida. Olukorra analüüs ja kus sa siis asjaga oled.
Vähemalt samavõrra vastuvõetamatu ideoloogia, marksismi, kandjad Marksi, Engelsi, Lenini jne. teosed, laiutavad aga paljude avalike raamatukogude riiulitel ega ole kunagi tõsiseltvõetavat hukka-mõistu leidnud. Miks see nii on, taipab tähelepanelik lugeja üsna kiiresti. Tutvudes A. Hitleri poolt kirjapanduga, ei jaga meie demokraatlikus riigis elav lugeja kindlasti tema seisukohti ja maailmavaadet. Võrreldes seda aga marksismi klassikute teostega, tuleb tõdeda, et A. Hitler on esitanud oma seisukohad ja mõtted väga sirgjooneliselt, ausalt ja ilma selle liigse suhkrustatud sõnavahuta, mis on nii omane marksistidele ja mis püüab varjata nende äärmist inimvihkajalikkust. Seni on lugeja saanud tutvuda hinnangutega raamatu "MEIN KAMPF" kohta, mis on esitatud vaid võitjate seisukohalt lähtudes. Nüüd võib iga eesti lugeja ise veenduda, milles seisneb natsionaalsotsialismi kui ideo-loogia olemus ja võrrelda seda objektiivselt leninismi-marksismiga.
1. Milliseid teadmise tüüpe on olemas? Millise teadmise tüübi kohta käib sofia tarkus, mis sisaldub sõnas filosoofia? Aristotelese sõnade kohaselt on olemas kolme tüüpi teadmisi: · Loov ehk poeetiline teadmine- võimaldab materiaalselt midagi ära teha. · Praktiline ehk eetiline teadmine- et õiglaselt ja õnnelikult elada. · Teoreetiline ehk filosoofiline teadmine- teadmine, mida on vaja iseenda pärast. Sõna sofia käib teoreetilise teadmise tüübi juurde, sest tarkus on midagi, mida on vaja iseendale. 2. Milline on klassikaline ettekujutus teadmise tüübist, mida kutsutakse tarkuseks? Tarkus- teadmine jumalikest ja inimlikest asjadest ehk siis teadmine taevalikest, mis jaguneb kehalisteks ( kõik kehalisi nähtusi uurivad teadused- astronoomia, bioloogia, anatoomia, füüsika) ja kehatuteks asjadeks (kõik kehatuid asju uurivad teadusharud- teoloogia, psühholoogia, matemaatika), ja maistest asjadest (eetika, riigiteadus). 3. Kuidas filosoofiaga alu
SISSEJUHATUS FILOSOOFIASSE KORMDAMISKÜSIMUSED 1. MIS ON FILOSOOFIA? 1. Selgitage sõna ,,filosoofia" etümoloogiat! Filosoofia sõna: kr.k. phileo- armastan ja sophia- tarkus. Sõna "Filosoofia" esmakasutus ei ole selge. Arvatakse, et 5-4. saj e.m.a. kasutas Herodotos seda oma töödes. Ka Pythagoras ja Sokrates on nimetanud end tarkusearmastajateks. 2. Mida tähendab, et filosoofia põhiküsimused on koolkonna spetsiifilised? See tähendab seda, et igal filosoofia koolkonnal on omad küsimused, millega nad tegelevad. 3. Milliste küsimustega tegeleb epistemoloogia? Epistemoloogia on tunnetusteooria e. teadmusteooria. Põhiküsimused: Mis on teadmine? ja Mida me teame? Mis erinevus on teadmisel ja pelgal uskumusel või arvamusel? Millised on teadmise kriteeriumid? Millised on õiged meetodid teadmiste hankimiseks? Millised on teadmiste allikad? Mida me teame? Mida on üldse võimalik teada? Kuidas defineerida teadmist? Epistemoloogia põhisuundadeks on empirism ja ratsionalism. Teadmi
kulmu kortsutataks, kasvõi näiteks tänaval urineerimine (kui sa just naine pole). Ja pidutseda neile meeldib. Veel üks mu arust kõnekas tähelepanek, mis räägib nende sõbralikust loomusest nii mõndagi. Kord ühel karaoke-peol, jäin mõttesse kuulates noormeest, kel viisipidamisest vähimatki aimu polnud, kuid kes sellest hoolimata täiel rinnal andunult oma lemmiklaulu esitas ja kuigi tema mikrofonist võimendatud kakofoonia kõrva kriipis, ei tulnud kellelgi pähegi tema poole ühtki halvustavat ega kriitilist sõna visata - kõik hoopis plaksutasid tunnustavalt kui ta lauluga ühele poole sai. Tal polnud kordagi mõttessegi tulnud oma talendi puudumist häbeneda. Kodumaal poleks selline olukord võimalik, mõtlesin. Siin aga pole mõnitamine moes, isegi sõbralik nõõkimine mitte. Kui armas. Isegi sinne huumor väljendab nende siirust ja on vastupidine meile omasele sarkasmile ja irooniale,
3 Sissejuhatus. Valisin oma kursusetöö teemaks ,, Indigolapsed" . Miks selline teema? Töötan lastega ning neid vaadeldes ja samas kirjandust lugedes jääb mulje, et kõik lapsed, kes saadetakse psühhiaatriahaiglasse ravile, ei pruugi alati olla kas aspergerid või hüperaktiivsed. Vahel jääb tunne, et neid lapsi ei mõisteta ja neil on lihtsalt väga, väga raske siin ilmas hakkama saada. Muidugi valisin ka sellise teema sellepärast, et jäi alul arusaamatuks mõiste indigolaps. Konkreetselt uurimustööd ma selle kursusetöö jaoks ei tee, sest kui mulle töö alul on selgusetu, kes või mis on indigolapsed, siis pole ka mõtet oodata uurimustööd. Töö lõpus toon ma välja mõningad oma järeldused, mida ma isiklikult arvan indigolaste teooriast, sest võrdlen kahte last indigotunnuste ja diagnoosi omapäradega. Püüan võrrelda ja leida sarnasusi ning teha järeldusi, et
Miks nutad? Miks palud? Asjatu vaev. Lootmast sa lakka, et taevaste otsuseid palve saaks muuta. 143 Need on kõigutamatud ja kindlad, neid tingib suur ja igavene paratamatus. Sinna lähed, kuhu kõik läheb. Mis on selles sinu jaoks uut? Selle seaduse täitmiseks oled sündinud. Nõnda oli see sinu isa ja emaga, nõnda vaaride ja kõikidega enne sind, nõnda on kõikidega pärast sind. Katkematu ja mitte ühegi jõuga muudetav kett seob ja veab kõike. (13) Milline määratu rahvahulk järgneb sulle surma, milline hulk saadab sind! Mulle tundub, et sa oleksid meelekindlam, kui paljud tuhanded sinuga koos sureksid; ja tõepoolest, just sel hetkel, mil surm sinus kõhklust tekitab, jääb palju tuhandeid inimesi ja muid hingelisi erisugusel viisil oma hingest ilma. Kas sa siis tõesti arvasid, et mitte kunagi ei jõua selleni, mille poole läksid alati? Lõputa pole ükski tee.
sööklatega rahul ja köögid hakkasid suuremaks minema. Külastades kodusid on palju võimalik välja lugeda, kes seal elavad. Kikase näide enne maailmasõda austria linnast. Peres olid pereema, poeg ei käinud tööl ja üks vaimupuudega naissugulane. Kolmetoal korter, mis oli jagatud kaks kõige valgusküllaldasemat tuba perepoja päralt üks kabinet, teine ööbimiseks. Ja ema ja sugulane jagasid kööki ja väikest tuba. See poeg oli totaalne ego, hoolimatu. See poeg hitler. Maailma vaadates, siis näeme paljusid kodutuse vorme erinevaid kategooriaid. Ameerikas on üks laialt levinud kodutute kategooria vagunelamud. Mida euroopas praktiliselt pole. Autohaagised kogukondades. Tavaliselt töötud ja madala haridusega. Film zewa city new orleansi karavanipargist. Elanikud samahästi kui unustati sinna. Jaapanis kodutud kipuvad kogunema telkidesse. Tekivad kuhugi kesklinna parki police püsti hädas. Meie kodutud elavad mahajäetud majades, prügikastides
ARMASTUS ! Sa ütled, et armastad mind, ma uskusin, kuid enam ei usu, sest see ütleb teeb mulle haiget. On sul nüüd kergem, kui said mulle haiget teha? Need, kes ei hooli ega armasta ei oska seda järelikult teha. Sa andsid mulle oma südamekujulise medaljoni ja laususid: Hoia seda nii nagu sina tahaksid, et sind hoiaks. Paljud kõnnivad üle su südame, aga on üks, kes sinna oma jäljed jätab. Mu armastuse garantii on igavene. Jumal andis meile kaks silma et näha, kaks kõrva et kuulda, kaks kätt et tunda, kuid miks andis Jumal meile ühe südame?Sellepärast, et teise me ise ülesse leiaks. lase end õhku, õhus on armastus! Väiksena mängisin tikkudega, sain vastu sõrmi, kuna see pidi valus olema, nüüd aga mängisin armastusega, isegi kui keegi ei keelanud oli see siiski valus. Armastus ühendab endas kõik inimese head omadused. Pilgud on esimesed armastuskirjad. Armastus sünnib pilgus, kasvab suudluses ja sureb pisarais. Armastus on kõige tugevam kirgede
materjal, te ei saa hakkama uuega. Tabel 2. Kui palju kulub aega, et unustada õppitud. Möödunud aeg Unustatakse 20 minutit 30-45% 1 päev 50-65% 1 nädal 70-75% 1 kuu 80% (Kleinschrot h 2000: 46-48, 57, 64). 3.3. Kuulamine,Lugemine,Rääkimine Õppides võõrkeelt, kõik me saame kokku kuulamisega,lugemisega ja rääkimisega keeles.Kõik need oskused on väga tähtsad keeleõppes,sest just nende kaudu saame me keelt selgeks õppida. Paljutele keeleõppijatele on kõige raskem keeleõppes, kuulata hoolikalt ja mõista, mida nad on kuulnud. Kuulamisoskus on midagi, mis tekitab meis hirmu, eriti siis, kui öeldakse, et peame kuulama teksti või vestlust võõrkeeles (mida
Oleksin ma edukas ettevõtja? Paulo Coelho on oma raamatus ,,Alkeemik" lausunud järgmist: ,, Kui sa midagi väga tahad aitab sind selles kaasa salamisi kogu maailm." Seega ma leian, et mitte miski siin planeedil Maa pole võimatu ning mu omad kogemused näitavad, et võimatu pole ka pea ees tundmatusse ärimaalima sukelduda ning lõpuks ikka tunda enda seal justkui kala vees. Mina ettevõtjana. Kui aus olla olen ma kogu oma mäletatava elu endale ette kujutanud seda, et kui ma kord suureks kasvan juhin ma oma isikliku ettevõtet. Ma mäletan kusagilt kaugest lapsepõlveajast, kuidas ma mõtlesin välja mänge ja olukordi, kus mina olin ärijuht ning kujutasin endale ette, kuidas ma oma alamaid juhendan, neile tegevust otsin ja kui edukas see lõppkokkuvõttes on. See on ilmselge, et mängumaailm erineb reaalsusest. Kui seal on kõik nii kerge ja lihtne siis reaalsus on vastupidine. Õpilasfirma ,,SiiDii" tõi mu pilvedelt alla maa peale. Oma firmat luua on keerukas. Juba nime
mõeldud kohas, kus nende areng on optimaalne. See on kui lastekodu, ainult et siin on neil olemas kõik vajalik. Nad õpivad planeedi ajalugu, käitumist, meditatsiooni, telepaatiat, taimede kasvatamist, tehnikat ja paljusid muid asju. Neid õpetavad vane- mad, palju kogenenumad inuakid. Kõige väiksemad võivad kohtuda vanematega nii tihti kui tahavad ja vastupidi. Igal juhul võivad nad suhelda telepaatiliselt, kuna vahemaa ei mängi erilist rolli. Tõepoolest, kaugus pole takistuseks. A: Kas järglased sünnivad emaihust või reptiilidele sarnaselt munadest? D: Nad sünnivad elusalt... muuseas nad ei sünni vaid kasvavad embrüos ja spetsiaal- ses kohas. Vanemad jätavad oma geneetilise info, laste arengut kontrollitakse nad ei ole haiged ja ei sünni geneetiliste kõrvalekalletega. A: Aga kas maja, varandus jääb lastele. Kas pärandust saab jätta? D: Kui tahad, kuid sel pole mõtet, sest isikud, kes on jõudnud küpsuseni, aitavad
aluspesus keset linna. (Woody Allen) *Elu ei muuda inimesi, see võtab neilt maskid. (Suzanne Necher) *Elu pole selleks, et hädaldada ja nutta, vaid selleks et võidelda ja võita. *Miski pole elus kindel. See on ainus kindel asi mida ma tean. *Peida see nähtavasse kohta ja keegi ei leia seda. *Elus on ühed, kes võidavad ja teised, kes kaotavad, kui tunned, et sa oled kaotamas, proovi teha kõik, et vastane viiki paluks. ( C. Browne) *Elu on pagana äge! Kui kellelgi ripub lont ilmaasjata longus,jäägu see tema probleemiks. *Parem tõeline viha kui teeseldud sõprus ! *Hoia sõprust sest see ei ole niit mida saab sõlmida ! *Jäägu päevad mis ei unune jäägu sõprus mis ei purune !! *Sõber on see kes näeb sinus head ja halba kuid siiski peab sinust lugu . *Halb sõber on kui süsi , kord määrib kord põletab . *Sõprus võib lõppeda armastusega aga armastus mitte kunagi sõprusega ! *See kes otsib veata sõpra ei leia seda kunagi .
keerukamad nääklused hääletusprotseduuri üle. Paljud Euroopa riigid on kaua vaielnud küsimuse üle, kas neil peaks olema proportsionaalse esindatuse süsteem, nagu oli kuna viimase ajani näiteks Itaalias, või "esimesena- postist-mööda" valimiste süsteem nagu Suurbritannias. Säärased vaidlused on muidugi ääretult tähtsad ning süsteemi valikul on kaugeleulatuvad tagajärjed. Näiteks on sageli väidetud, et Hitler sai Saksamaal võimule tulla ainult seepärast, et Saksamaal kehtis proportsionaalse esindatuse süsteem. Kuid filosoofilisemast vaatevinklist on pakilisteks ülesanneteks eeskätt selgeks teha, mida demokraatia all mõeldakse ja miks seda tuleks pidada väärtuslikuks. Nende ülesannete lahendamise esimese katsena võtame vaatluse alla ühe kõige võimsama demokraatiavastase argumendi selle, mille esitab Platon oma Riigis. Uurides Platoni skeptilist rünnakut
AFORISMID 1. Ära üritagi öelda , et sul on kahju või ära ürita teha kõike õigeks . Ära raiska oma hingetõmbeid , sest on liiga hilja , on liiga hilja 2. Kõik need momendid , mis on möödunud me üritame neid tagasi saada ja neid olematuks teha . 3. Ennast korrateski saab olla kordumatu isiksus! 4. Iga kõrkuse taga on oma nõrkus. 5. Kes julgeb ennast kõverpeeglist vaadata, sellele inimesele ei ole ka põhjust näpuga näidata. 6. Taganejagi komistab ja enamasti oma saamatuse otsa. 7. Tulijat iseloomustatakse välimuse põhjal, minejat tegude järgi. 8. Iseloomujooned vajavad soodsat pinnast, et täies hiilguses õide puhkeda. 9. Kergem on näidata näpuga teise inimese kui iseenda peale. 10. Hing saab kergesti täis, rahakott aga mitte kunagi. 11. Enesekiitust ei pea teostama alati kiituse vormis. 12. Mida vähem on meil vigu, seda paremini saame nendest aru ja julgemini oleme valmis neid ka teistele tunnistama. 13. Soovide täit
Vabastajad on ju head inimesed. Te ei pea enam muretsema tuleviku pärast. Me vabastame teid tulevikust. Me vabastame teid väikerahva olemise ängist. Te ju võitlete hirmsasti selle eest, et olla olemas. Me vabastame teid sellest. Me vabastame teid teie keelest. Raske ja tüütu keel. Me vabastame teid teie endi käest. Tulge meiega – vabastajatega! Te kuradid alles oigate, kui Venemaa teist üle sõidab – ja seda ta teeb. Me teeme teid enda sarnaseks. Meie ideed kannab edasi meie Hitler – Stalin. Kui te sõna ei kuula, minge perse ja lõpetuseks lähete Siberisse. See on hullem kui Auschwitz. Kuid kasulikum. Tuleviku mõttes tuleks öelda seda – teil tulevikus pole enam tulevikku, nagu seni on olnud. Me oleme oma vigadest õppinud ja seekord kui pauk käib, siis kaote täielikult nagu sitt ihust. Saite aru jah- nagu SITT IHUST. Aga teate, miks nii juhtub? Iga partisan, iga metsavend või õde lõpetab oma elupäevad rebasekasvatuses. Ilus hõberebase
Machiavelli Valitseja 1. seminar: Niccolo Machiavelli käsitlus võimust ja valitsemise alustest 1. Mis on peamine roll, mida täidavad Machiavelli käsitluses arutlused sõjast? Peamine roll on valitsejal kui rahva juhil, kes on orienteeritud ning pühendunud sõjategevusse ka rahuajal. Pidevas õppimises, maastikutundmises, eeliste ning puuduste teadmistel teatud olukorras on võti eduka väejuhi, rahvajuhi ning valitseja heale käekäigule. Sõda on Machiavelli arust justkui kunst, millega tegeledes tuleks kõrvale lükata kõik muud huvid, himud, puhkusele pühendumine ning hirm. Sõjaks valmistutakse ka peaga, mõtetega, moraali ülendamisega, suhtumisega, kindlustundega, manipulatsioonide ning ka hirmu sisendamisega alamatele kui vaenlastele. 2. Mis probleemid valitseja jaoks kerkivad Machiavelli käsitluses üles helduse ja kokkuhoiu vahelise tasakaalu saa
Niccolo Machiavelli “Valitseja” XV peatükk Asjust, mille eest inimesi, iseäranis valitsejaid, kiidetakse või laidetakse 1. Nüüd on jäänud üle vaadata, kuidas tuleks valitsejal käituda alamate või sõpradega, kuidas neid juhtida ja valitseda. Teades, et paljud on sel teemal sõna võtnud, pole ma sellest veel kord kirjutades sugugi kindel, kas mind ei peeta jultunuks ja enesekindlaks, sest iseäranis selle teema käsitlemisel kaldun mina teiste poolt järgitud rajast kõrvale. 2. Et aga olen endale eesmärgiks seadnud kirja panna midagi kasulikku neile, kes sellest aru saavad, siis tundus mulle sobilikum käia tegeliku, mitte kujuteldava tõe jälgedes. Paljud on kujutanud vabariike ja riike, mida pole eales nähtud ja mille tegelikust olemasolust pole kunagi kuuldud; ja et see, kuidas elatakse, on niivõrd kaugel sellest, kuidas tuleks elada, kogeb p
HAMLET: Ei väidaks seda sust ka vaenlane, nii ära puhu mulle ette eiteamida. Ma väga hästi tean, sa pole laisk. Mis tõi su Helsingöri? Õpetame su vähemasti jooma, seda küll. HORATIO: Ma tulin, prints, te isa matusele. HAMLET: Mind palun ära pilka, koolivend - sa tahtsid öelda vist mu ema pulma, eks? HORATIO: Tõepoolest, prints, see järgnes üsna kohe. HAMLET: Sääst, sääst, Horatio - nii peiepraed külmroaks veel pulmalauda kõlbasid. Mu isa!... Vahel on, kui näeksin teda. HORATIO: Kus, kallis prints? HAMLET: Mu vaimusilma ees. HORATIO: Kord nägin teda: tubli kuningas. HAMLET: Ta oli igas asjas mees mis mees, ei leidu temasarnast enam. HORATIO: Möödund ööl
VÄÄRTUSKASVATUS Kas kool peab õpetama lapsi üksnes targaks või ka töökaks, ausaks, heaks, sallivaks hoolivaks? Väärtuskasvatus on protsess, mille käigus kujundatakse sihipäraselt kellegi väärtushoiakuid. Laiemas tähenduses loetakse väärtuskasvatuse alla kõik see, mis mõjutab inimese väärtushinnanguid ja hoiakuid. Väärtuskasvatusest räägitakse enamasti hariduse kontekstis, pidades silmas õpilastes teatud hoiakute ja hinnangute kujunemise toetamist. Väärtuskasvatus kui selline on mitmeetapiline protsess. Esimene etapp on selleks, et õpilane õpiks enda ja teiste väärtusi tundma ning neid omavahel kõrvutama. Teisel astmel teeb ta endale selgeks, miks ta hindab just neid väärtusi ja mis nende väärtuste järgi elades on tulemuseks talle ja ka ühiskonnale tervikuna. Mis on hariduse eesmärk? Arvan, et tähelepanu pööramine koolikultuurile on see, mis Eesti hariduselus puudu j�
annaabi.ee 
