Leidsid 33 sarnast õppematerjali, mis on seotud failiga "Dialoog". Need materjalid aitavad sul teemat sügavamalt mõista.
german, läheme, perega, kuhugi, puhkama, kooliga, käidi, käisin, selleni, kevadvaheaeg, peatudaLähme siis väikesele töökoha ekskursioonile. See siin on ortopeediaosakond. Kiira: See on tore, sest minu vanaisal ja tema suurel sõbral Voldemaril on ka need liikumisega seotud haigused. Mõlemad mehed kasutavad liikumiseks abivahendeid. Vanaisal on kodus kohe mitu erinevat abivahendit: kargud, kepp, ratastool, aga Vollil on kodus ,,kits". Marina: Nojah! Vanemõde Ljudmilla ütles, et te kasutate selliseid kõnekeelseid väljendeid. Aga läheme ja vaatame alustuseks neid liikumisabivahendeid. Kostab võtme krigin lukuaugus ja ukse avamise kääksatus. Marina: Vaadake, Kiira, siin on liikumisabivahendid. Kiira: Vanaisal on täpselt selline kepp, küünarkepp ja kargud, aga mis asi see on? Marina: See on harkkepp. See on palju toetuskindlam ja turvalisem kui harilik kepp. Õige abivahendi roll on väga suur. See on peaaegu sama tähtis kui õige ravi. No ja need siin on kahe käega kasutatavad liikumisabivahendid
Otseülekanne Ida-Virumaalt Oleme jõudnud täna Ida-Virumaale. Oleme siin juba varemgi käinud, kuid kordamine on tarkuse ema. Kohe hakkame sisenema kaevandusse, mis asub maa all. Selga sain just endale puhta kaevuri kiivri ja mantli, sellistega tegid vanasti kõik kaevurid rasket tööd. Tööd me täna tegema ei hakka, kuid vaatame, kuidas see kõik käis ja millised tingimused olid kaevuritel. Siseneme esimesse käiku, need käigud kuhu meid lubatakse on kõik turvalised ja puhtad. Algus tundub olevat väga lootustandev ja põnev. Kohe alguses lubatakse juba maa all rongisõitu. Kõik ootavad seda väga, mõned meist tahavad küll siit ära minna, kuid pole hullu. Giid tundub olevat väga lahe sell, seda rääkis ka meie keemia õpetaja. Vaikselt hakkame lõpetama maaalust ringkäiku, jäänud on vaid kõige viimane ja kõige lõbusam osa. Me veel ei tea, mis meid täpselt ees ootab, kuid oleme väga põnevil. Ongi käes aeg, kui meid lastakse rongi peal
Minu unistuste Alatskivi Keskkool Ma olen oma unistuste koolis juba päris mitmeid kordi käinud, kahjuks aga olen iga viimane kui kord dokumendid koju unustanud ja seetõttu polegi ma veel klassi nimekirjas. Esimene kord, kui ma seal käisin, oli südasuvi. Esmalt tundus mulle väga veider, et õpilased peavad käima suvel koolis, kuid päeva peale mõistsin, et see on pigem privileeg. Nimelt on neil selline huvitav süsteem, et nad peavad aasta jooksul käima koolis ei rohkem ega vähem kui 250 päeva. Igaüks valib vastavalt oma eelistustele ja huvidele, mis aastaaegadel ta koolis käia soovib. Enamus õpilasi oligi valinud suve, sest seal on siis meeltult vahvad vahetunnid, rääkimata põnevatest õppeainetest
Asusin õppima ehitusviimistlejaks, sest mind on koguaeg huvitanud ehitus ja ehitusviimistlus tundus huvitav ning samas ka eriline oma mitmekülgsuse poolest. Oli ka mingi mõtte minna gümnaasiumi isegi kui ma oleks sisse saanud arvan,et ma poleks seal hakkama saanud ja oleks mingi poole aasta päras välja kukkunud ja nii oleks üks aasta nii sama raisku läinud ja mu emale ka ei meeldiks kui ma pool aasta kodus istuksin, siis oleks ma pidanud tööle kuhugi minema nii kauaks kuni uuesti kuhugi õppima minna saaksin. Mind siiski painas mõtte kuhu ma edasi lähen kuni, istusime vanaema juures sugulastega koos ja siis tuli jutuks, et kus ma edasi õppima lähen ise ma siis veel ei olnud otsusele jõudnud veel. Kaks tädi tütart soovitasid minna keevitajaks kuna mul ei olnud eriti head hinded ja lihtsalt selliste hinnetega mujale ei saaks ning keevitajatel on hea palk, siis saingi onu töö juures keevitamist proovida tundus pärus huvitav mulle isegi öeldi, et ma
..“, lisades just selle päeva põhjuse: „sest sa ei kuulanud“ (isegi tolle aja kohta). Ta lihtsalt hoidis minust veerandi lõpuni eemale. või „ei kuula“ või „sa ei keskendu ega ole hoolas“. See õpetab ka, et õppimine on elukestev, et haridus ei lõpe koolis või kooliga. Päris kindlasti on vahe koolis käimisel ja haridusel. Ma lahkusin koolist 15-aastaselt; jooksin ära. Lahkusin, sest ma jäin vahele sellega, et panin kooli kesksele teadetetahvlile üles suure pildi, millel olid kujutatud kõik minu jaoks ebameeldivad Ma mäletan, et vaatasin alatasa klassi aknast välja (eriti siis, kui mul oli igav või kui õpetaja aina õpetajad. Aasta oli siis 1962 ja kooliaasta lõpuni oli jäänud veel kaks päeva
tegi ta palju erinevaid koerusi koos sõpradega. Peale põhikooli läks ta edasi õppima Fr. R. Kreutzwaldi nimelisse Võru 1. keskkooli ja hiljem Tallinna Polütehnilisse Instituuti. Selle kooli jättis ta pooleli ja läks kohe sõjaväkke. Sõjaväkke saadeti teda Venemaale Omski linna. Isa on töötanud ehitajana Võru KEKis, AS Kurmikus, Privet Project Building OÜs. Ta kohtas Terje Lehtmet ja neil on kaks poega Tauri ja Sander (mina). Mina sündisin 14. augustil 1995. aastal Võrus. Ma käisin Sõleke lasteaias, mis asus täpselt minu kodu kõrval. Peale lasteaeda ma läksin Võru Kreutzwaldi Gümnaasiumi, kus õppisin esimese aasta ja seejärel läksin Pikakannu Põhikooli. Vanemaks saades tulin tagasi Võru Kreutzwaldi Gümnaasiumi. Tänu uurimistööle sain teada rohkem isa lapsepõlvest, vanaema lapsepõlvest ja minu kaugematest juurtest. Vanaema ja isa eluloost sain teada nendega intervjuusid tehes. Pildimaterjali sain vanaema pildialbumitest.
huvi spordi vastu, sedasi hakaksid arvatavasti palju rohkemad õpilased ka vabal ajal sporti harrastama. Sport on õpilastele väga vajalik, kasvueas on vaja teha sporti ja lihaseid treenida ning neile toonust anda, kui ma õpetajana mõnes tunnis näeksin õpilast, kes on nõrk ja tean kuidas teda aidata, siis tuleks rääkida nii tema endaga kui ka tema vanematega ning pakkuda mõni lahendus välja, nt. soovitaksin koos perega hakata käima jõusaalis vms. Tunnis ei saa õpilast tugavaks teha, kuid peale tunde võiksin teha talle "konsultatsioone" ja aidata teda teistele järgi jõuda. Siiski on kõik väga erinavad ja erinevate probleemidaga, kus pole alati lahendust lihtsalt võtta, sellistel juhtudel mõtleksin õpilasele välja eriprogrammi, mille järgi ta saab ise reguleerida, kuidas ta teeb ja palju ta korraga teeb. Seda ka juhtudel, kui on
Siin ma nüüd olen- peaaegu aasta hiljem õppides Tallinna Tehnikakõrgkoolis 12 Tööstustehnoloogia ja turunduse eriala kus on suur rõhk geomeetrial, matemaatikal ja füüsikal. - Pent Uustalu Mina läksin Läänemaa Ühisgümnaasiumisse õppima ainult 12. klassiks. Kuna 12. klassid hakkavad aprillis eksameid tegema, käisin ma ca pool aastat ainult seal koolis. Ma mäletan esimest päeva seal majas väga hästi. Olin esimesed nädal aega välismaal, seega kui mina lõpuks kooli läksin, oli kõigil (ka Haapsalu Gümnaasiumi) õpilastel juba peas, kus mis klass on ja kust abi saada. Mina olin nagu tola seal sel hommikul, sest ma ei osanud garderoobist kuskile edasi minna. Mäletan seda, et nii kooli juhtkond kui õpetajad võtsid hästi soojalt vastu ja alati aitasid, kui mure oli. Haapsalu
Siis, kui Stiiven, Helen ja mu jonnakas mees tulid, oli juba meil peaaegu söödud. Kui kõigil oli söödud, siis me läksime diivanile istuma ja hakkasime juttu ajama. "Kuidas te sealt koolist küll ära tahate? Seal on ju nii hea olla!" Küsis John Helenilt ja Stiivenilt. "Meile ei meeldi eriti koolis!" ütles Helen ebaviisakalt. "Te mõtlete selle all, et koolis pole hea seltskond. Noh, nad, sa ju tead neid tänapäva noori." "Jah, jah, seda küll!" "Ma olen päris väsinud. Ma lähen üles puhkama!" ütlesid Stiiv-Maikel, Helen ja Stiiven justkui ühest suust. "Me läksime!" ütlesid nad ja jooksid üles. "Jäimegi üksi!!" ütlesin laste ja mehe peale solvunult. Tõusin diivanilt ja läksin selle kõrvale. "Minu arust on see kostüüm liiga selline, noh, see on praegu liiga imelik, mis meil on!!" "See pole sinu öelda!!" pahandas John rämeda häälega. Ma ehmatasin ning naeratasin närviliselt. "Nüüd tahan ma magada!" ütles ta. "Kas ma teen teile aseme diivanile?" "Ei
Muidugi. Sest ma nägin näost, et selle peale tuli naeratus. Kokkuvõtete tegemine, eriti oluline kliendisuhete juures. Mina tahan saada üritust. November ja detsember on aega. Kellega ma kokku pean leppima hakkama? Ma tahan, et sa organiseerid suusareisi Austriasse. Kas sa esitad mulle mingi küsimuse ka? Praegu tekib sul küsimusi? Kas peale teie on keegi veel tulemas? Jah. Mitu? 4 inimest. Kui kaua? 5 päeva. Sõidad mägisuuskadega? Mina päevitaks. Siis pole mõtet minna. äkki kuhugi mujale? Vaadake, mis tehti praegu minuga. Mis otsid sinna? Mis sul veel vaja on? Selle asemel, et leida minu jaoks sobivam tegevus, saadaks mu mujale. Mida sa pakkuks mulle? Ma tahan Austriasse minna. Kõige lihtsam näide, kuidas ei tohi klienti teenindada. Mina tahan Austriasse minna, kuid sina pole suutnud mulle seda Austria reisi maha müüa. Mõelge selle üle, kuidas te saaksite kliendile seda, mida klient tahab. Kuidas saada
Tartu …….Kool …………. 8.b klass KEHALISE KASVATUSE TUND (LIIKUMISMÄNGUD) Loovtöö Juhendaja õpetaja …….. Tartu 2016 SISUKORD 2 SISSEJUHATUS Eelmise kooliaasta kevadel saime teada, et meil tuleb teha loovtöö. Alguses ei osanud ma midagi arvata, kuna polnud varem sellega kokku puutunud. Hiljem kui olin juba selle kohta täpsemalt uurinud, olin kohe huvitatud. Loovtöö otsustasin teha klassiõdede …….ja……., kes olid kohe nõus koostööga. Teemasid loovtöö jaoks otsides jäi …….silma liikumismängude teemaline kehalise kasvatuse tund, mida ta meile tutvustas ja üheskoos otsustasime valida selle teema. Tunni tegevusi oli klassiõdedega lihtne välja mõelda, kuna teadsime, millised mängud ja muud liikumisharjutused sobivad ja meeldivad esimese kooliastme õpilastele. Isiklikult olin loovtöö teemaga väga rahul, kuna olen i
Aga ma palun, et sa ütleksid mulle "sina". See "teie" kõrvetab mind. (Paus.) Muidugi, kui hirmust rääkida... ma elasin läbi tohutuid hirme. Ma kartsin, et sa ei tule ja ma pean hakkama sind ise otsima. See oleks mu närvid seest söönud. Ma olen suur pabistaja. LAURA: Ma ei saa aru, mida te olete endale ette kujutanud, aga ma tuletan teile meelde, et... OSVALD: Ei-ei. Ma jagan kõike väga hästi. Ma tean, mis õues toimub, aga mul on põhjus, et seda välistada. Me veel jõuame selleni. LAURA: Seda ei saa välistada. Te solvate mind. OSVALD: Ma ei solva sind. See ei tule kõne alla. Sa ei tea, mida tähendab see, et sa siin minu lähedal istud. Sa ei julge ärrituda? Teeme selle puudutamise ära, siis on asi ühel pool. Ära liiguta. Pane käsi rahulikult laua alla, lihtsalt laua alla. Väga hea. Nüüd oota üks hetk. (Oskar viib käe laua alla. Käed vist kohtuvad.) Tere, Laura. Kas tunned? Kas sa nüüd saad aru? LAURA: Aitab! OSVALD: Võta siis käsi ära, kui aitab
aega selles toas elanud. Sulle on siin kõik ette kujutanud, aga ma tuletan teile meelde, tuttav? Kas su südame kloppimine on sulle et... tuttav? Kas see pirn laes on sulle tuttav? Kas OSVALD: Ei-ei. Ma jagan kõike väga hästi. juuksesalk su põsel on sulle tuttav? Kas need Ma tean, mis õues toimub, aga mul on kaks jalanõud siin on sulle tuttavad? Saad põhjus, et seda välistada. Me veel jõuame aru? Kas see asend, kuidas sa istud, on sulle selleni. tuttav? Kas see käsi, need sõrmed, need LAURA: Seda ei saa välistada. Te solvate küüned on sulle tuttavad? Saad aru? Saad mind. aru, kuhu ma sihin? Siin toas ei ole juba kuu OSVALD: Ma ei solva sind. See ei tule kõne aega midagi muud olnud. Kõik siin räägib alla. Sa ei tea, mida tähendab see, et sa siin ainult sinust. Ma olen seda kuulanud, minu lähedal istud. Sa ei julge ärrituda? näinud, tundnud
Suvearmastus ,,Jess, suvevaheaeg!" hõikas Kersti rõõmsalt koduuksest sisse astudes emale. ,,Viskan kohe koolikoti nurka ega puuduta seda enne sügist." Tumedapäine sihvakas tüdruk jooksis oma tuppa, peitis kirju seljakoti üheskoos asjadega kappi, sulges silmad ning hingas naerusuil sügavalt sisse ja välja. Silmi avades tõmbas ta topi seljast, viskas selle voodile ning astus kapi juurde T-särki võtma. Uksele ilmus varajastes 40-ndates ema jäätisekausiga. ,,Kullake, sinu lemmik- shokolaadijäätis. Mõtlesin, et tahad täna end vabamalt tunda ja algavat suve sisse õnnistada." Kersti huulile ilmus veel suurem naeratus, kui ta kausi enda kätte haaras ja arvuti taha istus. ,,Emake, sa justkui loeksid mu mõtteid," tänas tütar. Seejärel vaatas ema kella ning sõnas: ,,Olgu, mina lähen nüüd tädi Maretile külla. Onu Viktor ja tädi Maie tulid tagasi, teeme neile väikese grillpeo." Juba interneti-vestlusesse sü
1. Maire Kebbinau, Nonna Meltsas. Meile meeldib. 2. Liivi Türbsal. Lugu Katist ja karudest. 3. Meeri Tampere, Heda Kala. Tere, mida sa teed? 4. Maire Kebbinau, Nonna Meltsas. Tants ümber puu. 5. Liivi Türbsal. Olen juba suur. 6. Liivi Türbsal, Jana Pillmann. Meie pere. 21 Õpetajaraamat 7. Maire Kebbinau. Ehitame maja. 8. Jana Pillmann. Kui ma suureks saan. 9. Maire Kebbinau, Nonna Meltsas. Meie läheme. 10. Ülle Rannut. Seemnest kasvab puu. 11. Ülle Rannut. Meie vaatame muna. 12. Heda Kala, Meeri Tampere. Tere päev. 22 Õpetajaraamat 11. SALMID JA LAULUD 3AASTASTELE LASTELE 11.1. Laulud tunni alustamiseks A. Kumpas "Algab mängutund" Algab mängutund, mõnus mängutund, meid ootab muusika! Algab mängutund, mõnus mängutund, meid ootab muusika! Eesti keele tunniks on võimalik laulu ka natukene muuta:
??" "Ma ei tea..peame seda ise talt küsima !!" Nh jh kust hundist juttu, seal ta ise asubki.Ema astus palatisse rõõmsal näol, kuid nähes meie mossis nägusid jäi ta mõttesse. "Kullakesed..kas kõik on korras?Te olete nii mossis?" "Ema ..kas sul on armuke?" "Mida?? Ei ole ..mis siis . Te teate ju kui väga ma teie isa armastan!" "Nh eks vaata siis neid pilte!!!" Kui ta pilte nägi , sosistas ta Aleks . "Ema..kes on Aleks??" "Mu kungaine ülikooli tuttav. Ma käisin jh temaga väljas kuid see oli 6 aastat tagasi ju." "Olgu ema ..me unustame selle , onju venna!" "Ikka ..sorry" Nii meie väike peretüli laheneski. Kuid jh homme pean minema Sofia juurde talle pildid tagastama.Mingi nõme mutt, ehmatab meid poolsurnuks. *** Nii olengi jälle Männi pargis. Jõudsin pool tundi varem. Seekord ei tule minu juurde Sofia vaid mingi teine tüdruk. "Tere, kas sa tulid siia Sofia Kase palvel?" "Jh , kes te olete?" "Katriin Pahk,ma olen Sofia kasutütar
Köögis oli kirst mamma Neideri riidetagavaradega lukust lahti jäänud. Poisid hakkasid nendega näitemängu tegema. Nad jäid mamma Neiderile vahele. Kolmas peatükk Julius käis jalutamas vabandusega, et see teeb ta tervisele head. Tegelikult lootis ta Leonooret näha. Julius oli neiusse armunud. Ta kirjutas Leonoorest luuletuse. Kord nägi ta Leonooret koos madruseriietes mehega. Koolis rääkis Julius Sagritsale, et temagi soovib kunagi merele minna. Õhtuti käidi Oskar Kuuse juures istumas. Tema juures istuti alati hiliste õhtutundideni. Ükskord jäi Julius seetõttu hilja väljas olemisega ladina keele õpetajale vahele. Neljas peatükk Oli viimane koolipäev ning kõik peale Juliuse olid rõõmsad. Talle tuli onu hobusega vastu. Poole tee peal otsustas Julius otse läbi metsa kõndida. Ta kuulis noort naisehäält laulmas. Julius jõudis tallu enne onu. Polla (koer) ei tundnud Juliust ära ning tüdruk teietas noormeest. Kõik oli Juliuse
Selles töös juhindun enda kogemustest ja läbi elatud situatsioonidest ja sellest, kuidas teenindust parandada. Annan ka enda poolse hinnangu. 1. TABEL Külastuse kuupäev Kellaaeg Situatsiooni lühikirjeldus ja hinnang Väänasin koolis jala välja ja Aprill 2008 09.00 käisin Paide haiglas, teenindus oli halb. Sõitsin Taisto bussiga Mai 2009 15.00 Rakverest Aasperre, teenindus oli hea. Külastasin Rakveres Virma
See oli kohustuslik, väga tähtis ja mõnikord tuli sellest ka kirjutada. 1-2 korda nädalas näidati lastele peale tunde kino. See oli suur sündmus. Ka seal tuli käituda korralikult. Ja käitutigi, huligaanitsemist ei olnud. Mõnikord ajasid poisid üksteist taga, kuid see oli loomulik. Vihaseid kaklusi ei olnud, aga poiste vahel oli mõni rüselemine küll. Kevadel hakkas kalalkäimine. See toimus peale tunde ja enamasti käisid kalal poisid, kuid mõni tüdruk käis ka. Kalal käidi jalgratastega. Pikapäevarühm oli neile, kes käisid koolis bussiga ja internaadis ei olnud. Seal õpiti ja loeti raamatut. Õpetaja kontrollis, kas kõik kodused ülesanded on tehtud. Vahetunnis vahetasid õpilased marke, kleeppilte, ümbrike pilte, kinonäitlejate pilte. Vanaema jaoks olid kooli juures kõige paremad koolipeod, ning ka klassikaaslased olid toredad. Minu ema(sündinud 1967) koolitee algas 1974. aastal Palade kaheksaklassilises koolis. Koolivorm oli kohustuslik
Rakke Gümnaasiumi jõulupidu 2012 Teekond Jõulumaale Päkapikk Ants Päkapikk Mari Võlur Jõuluvana Helipult Kardinad 1.klass Rakke (päkapikud alustavad teed Jõulumaale) 2.klass Lennujaam ja lennuk (päkapikud loodavad sõita lennukiga Jõulumaale) 3.klass Aafrika (juhuse tahtel sattusid päkapikud Jõulumaa asemel Aafrikasse) 4.klass Dzungel (kabuhirmus päkapikud sattusid dzunglisse) 5.klass Kummitav maja (päkapikud otsivad öömaja) 6.klass Midagi kõrvadele (Võluri esimene tingimus) 7.klass Midagi silmadele (Võluri teine tingimus) 8.klass Midagi hingele (Võluri kolmas tingimus) 9.klass Venemaa (Võlur võlub päkapikud valesse kohta) 10.klass Kruiisilaev (päkapikud otsustavad laevaga Soome sõita) 11.klass Soome (päkapikud on jõudnud Soome) 12.klass Jõulumaa (päkapikud on lõpuks kohal) KARDINAD KINNI MUUSIKA Parvepoisid Valged jõulud KARDINAD LAHTI Lavale jooks
tiibadega luike, mis rippus lae all, nagu hõljuks ta lennul. ,,Just kui rahuingel," mõtles Indrek luike nähes. Aga sellesse mõttesse süveneda polnud tal võimalik, sest sama poiss, kes oli talle ukse avanud, jäi kuidagi külgepidi tema ette seisma ja küsis vabandaval, peaaegu nagu süüdlasel toonil: ,,Paluksin teie nime." Kui Indrek oli vastanud, palus poiss teda istuda ja tõttas ise läbi koja kuhugi üles, nagu tõendasid trepilt kostvad sammud. Indrek katsus oma mõtteid koguda, kuid need olid nii laiali, et võimata oli neist ainustki tabada. Pealegi tuli poiss liiga ruttu tagasi ja ütles Indrekule: ,,Härra Maurus palub teid üles." Ja kui ta oli Indreku läbi koja sellest uksest sisse saatnud, kust ta praegu tuli, lisas ta juurde: ,,Trepist üles, pahemat kätt uks." Müts peos, ema kootud hall kalevine pikk palitu seljas, mille hõlmad nagu seelikusabad astumist
Kui on teatud, et klassis on probleemid distsipliiniga, siis katsuksin esimesest tunnist olla enesekindel ja range. Ma räägiksin käitumise reeglitest klassis ja mis juhtub, kui neid ei täitakse. Kui on võimalus, siis vormistaks neid ilusti paberil ja riputaks üles stendil. Kui tegemist on ainult ühe probleemse lapsega, siis uuriksin, kuidas ta suhtleb teiste õpetajatega, kas tal on probleemid, mis ei ole seotud kooliga. Siis prooviksin rääkida temaga käitumisest klassis, mida ootan temalt ja kuidas see võib mõjutada tema õpiedukust. Selle juures rõhutaks, et ma ei näe temas parandamatu koletist, vaid inimest keerulises situatsioonis. 7. Tasakaalustatud suhe Ma ikkagi arvan, et head suhted õpilastega aitavad õpetamisprotsessi. Eeskujuks minu jaoks on minu keemia õpetaja, kellega kogu klass suhtles väga soojalt. Tähtis oli see, et ta oli tõesti
Siseneb Hirmus Ants metsavendadega HIRMUS ANTS Tere, Kolla. Me vaatame tükk aega, kuidas sa oled seal, aga tegelikult sind seal enam ei ole, oled hoopis selles kõrvaltoas. No tervist! Tulime pittu. Astusime Heeskaga sisse, teised jäid välja. Mis teil siin täna toimub? Ah jaa, kes mind väga hästi ei tunne, noo nii igaks juhuks, siis mina olengi see mees, kes Nikolai siin taeva konstellatsioonist ära kustutab. No mis sa vahid, Nikolai? Ah? Mina arvan nii, et kõigepealt läheme tantsima. Nii, poisid, tango… Hirmus Ants ja Nikolai tantsivad Nii: ja nüüd teeme mis? Mina arvan, et me proovime tekitada ajalugu. NIKOLAI Kes te olete? HIRMUS ANTS Kuidas kes, kas sa ei tea, kes ma olen? NIKOLAI Nimi! HIRMUS ANTS Nimi? NIKOLAI 24 Nimi. HIRMUS ANTS Nimi. Nii mitu korda HIRMUS ANTS Ants. NIKOLAI Ants. Nii mitu korda NIKOLAI Selge. HIRMUS ANTS Selge. NIKOLAI Dokumendid!
Tallinna 32. Keskkool Jasper Laur ja Eliise-Kristiina Altmäe 8.a klass KEHALISE KASVATUSE TUNNID LÄBI ÕPILASTE SILMADE Loovtöö Juhendaja: õpetaja Maarit Jõemägi Tallinn 2017 SISUKORD Sissejuhatus...........................................................................................................................3 1 praegune kehalise kasvatuse ainekava................................................................................5 2 Kehaline kasvatus läbi õpilaste silmade..............................................................................6 3 uus kehalise kasvatuse ainekava ja eesmärk.......................................................................9 kokkuvõte............................................................................................................................13 kasutatud kirjandus........................................
Rahvatantsu populaarsus Tere kallid klassikaaslased ja õpetaja. Mina räägin teile rahvatantsu populaarsusest ja üleüldse rahvatantsust. Arvan, et meie, kui eesti kultuuri edasikandjad, peaks sellest veidike rohkem huvituma. Ma ei hakka küll kellelegi tantsimist peale suruma , vaid lihtsalt tutvustan seda ja loodan, et see paneb teid veidike sellele mõtlema. Kõigepealt räägin teile rahvatantsu ajaloost. Tants on läbi aegade andnud erinevatele rahvastele võimaluse salvestada oma kogemusi, tundeid ja olemust. Kõik rahvad pole suutnud luua tugevaid tantsutraditsioone, kuid tuntumad tantsud on ulatunud üle riigipiiride. Nii tantsiti rahvatantsu euroopas juba 14. ja 15 sajandil Prantsusmaa, Itaalias, Inglismaal ja saksamaal. Aga Eesti? Viimase sajandi kogemus näitab, et keskmine eestlane ei ole eriti tantsulembene. Tulevikus võib olukord soodsate asjaolude kokkulangemisel ehk muutudagi (kliima soojeneb, rahvad assimileeruvad, mõttemallid muu
Must Surm Esimene Päev Tere! Minu nimi on Sandra Loik. Minu venna nimi on Sander Loik. Me oleme kaksikud ja üksteisele väga armsad. Me ei ole mitte kunagi lahus, tülisid meil ei ole! Ka meie ema ja isa on väga head, saame päris palju asju, kuna meie pere on väga rikas ;) Oleme vennaga 7.aastased ja läheme homme esimest korda kooli !Olen rõõmus kuid ka väga elevil! ;) Teine Päev Ongi hommik! jooksen alla joon oma kakao ära ja pakin vajalikud asjad kotti, ning teen issile- emmele musi. Sõidame koos vennaga kooli poole, et mitte hiljaks jääda võtsime me oma rattad. Jõuame kooli ette. Kool on suur ja ilus ning korras. Aed on lilli täis ja seal on ka kena väike mänguplats. Just sellest ma unistasingi. Jookseme siis garderoobi ja ütlen oma vennale tzau!
Nii palju lehti maas. tubli. Mida te lasteaeda tulles nägite? Küsida, kas väljas soe/külm, mida sügisel Kas keegi langenud puude lehti nägi? loomad ja linnud teevad? Mis lind see on Mis värvi need olid? Kas keegi linde (kui on mõnda näha)? Miks praegu vähem nägi? Aga vaatame kõik koos. Liikuda linde? edasi akna kõrvale, vaadata, kas on näha. Enne kui tagasi minna, küsida, mis tuleb peale sügist, mis aastaajad on veel, mitu aastaaega on. Läheme nüüd kõik koos istuma tagasi. Põhiosa (umbes 10 minutit) Enne kontrollida, et Vaadake! Õpetajal on kaasas erinevat Jagada kahele rühmale kaks puu pilti ja kindlasti oleks vajalik värvi puude lehed ja pildid lindudest, kaks lehte. pildimaterjal ja lehed aastaaegadest, puudest. Mis puu leht see olemas. on? Mis lind see on
Õpilastel puudub motivatsioon õppida Kas te ei leia, et fakt, et me üldse peame rääkima õpimotivatsiooni puudumisest, on märk sellest et midagi on totaalselt valesti? Mina kui kooliõpilane, näen igapäevaselt seda, kuidas õpilased saabuvad kooli tüdimusega ning lähevad tundidesse vihaga, sest neil puudub tahe õppida. Ma usun, et ei leidu ühtegi väikest last, kes ei sooviks kooli minna, kuid kahjuks aastatega see tahe kaob. Kas see ei ole märk sellest, et meie haridussüsteem on läbimõtlemata ning ehitatud üles õpilaste seisukohtadega arvestamata? Igalpool räägitakse, kuidas kooliaastad peaksid olema inimese elu parimad aastad, kuid miks tahetakse neid aastaid meie jaoks ära rikkuda. Iga inimene on unikaalne ning eriline, kuid ometigi üritatakse iga isiku erilisust rikkuda sellega, et kõiki õpetatakse sama malli järgi. Kunagi mõeldi välja ained, mida inimesed kindlasti õppima peaksid, kuid sellele, kas neid ka elus te
Notsu: "Nii hea, et me üksteisel olemas oleme!" Karupoeg noogutas. Notsu: "Kujuta ette: mind ei ole, sina istud siin üksinda ja pole kellegagi juttu ajada." Karupoeg: "Aga kus sina siis oled?" Notsu: "Mind ei ole." "Nii ei saa olla," ütles Karupoeg. "Mina arvan ka nii," ütles Notsu, "aga no kujuta ette, mind ei ole. Sina oled üks." "Miks sa mind kiusad?" vihastas Karupoeg, "Kui sind ei ole, ei ole mind ka. Said aru?" Ühel õhtul tulevad karu, rebane ning jänes baarist koju, ise täis kui zilli uksed ja kukuvad kõik ühte auku. Noh kolm päeva juba augus istunud ja kõhud tühjaks läinud. Rebane tõuseb püsti ja ütleb, et nüüd sööme kõige nõrgema ära. Jänes vastu:"Daipohh kui keegi karule liiga teeb!" Ühel õhtul tulevad karu, rebane ning jänes baarist koju, ise täis kui zilli uksed ja kukuvad kõik ühte auku. Noh kolm päeva juba augus istunud ja kõhud tühjaks läinud. Rebane tõuseb püsti ja ütleb, et nüüd sööme kõige nõrgema ära. Jän
jutustamist rangelt ning muidugi oli see raske Ethanile, sest ta oli eestlane mitte inglane ja ei osanud eriti hästi inglise keelt. Sel ööl oli Ethanil kohutav unenägu. Ta jooksis kott pimedas metsas ja tema taga oli kaks hunti. Hundid olid kohutava suusrusega. Nende kihvad olid 10 sentimeetrit pikkad. Silmad olid neil erk punased. Poiss jooksis nii kiiresti kui sai, kuid ta polnud ikkagi nendest huntidest kiirem. Järsult tuli noormehe tee ette sein , tal polnud enam kuhugi liikuda... Ethan ärkas mingi karje peale, see kari kostus metsast. Alguses oli karje allikaks ainult üks inimene, mõne minuti pärast sellele lisandus ka teine. Karjed olid kohutavad, tunne oli, nagu lõigataks nende häälte omanikke tükkideks või siis nendega tehakse midagi veelgi hullemat. Sellel ööl poiss enam ei maganud, tegelikult ei maganud pool linna, kuna nemadki kuulsid karjeid. Järgmisel päeval nägid kõik lihtsalt kohutavad välja
ruumi ning inimesi on rohkem kui üks, kes selle ruumiga parasjagu tegeleb. Vastasel juhul tuleb ruum selline, et erinevate viimistlejate käekirju on palju ja see teeb toa koledaks. Ruum peab olema korrektne. Samamoodi on demokraatiat vaja, siis kui klassivendadega tuleb võtta ette otsus, et mida peaks tegema vahetundide ajal. Kui on midagi kokkulepitud, siis on teada, et me saame vahetunni kiiremini mõõda lasta. Näiteks mängime kaarte, vaatame telekat või läheme sööma. Tavaliselt on need otsused lihtsad. Küsid kas viitsid minna näiteks kuhugi ning kui vastus on jah viitsin, siis on kohe minek. Esialgu ei pea see dokumenteeritud olema. Demokraatiat võiks koolis rohkem olla. Näiteks siis kui õpetaja küsib kas õpilased tahavad kodutööd teha või kui õpilased on otsustanud, et nad tahaksid koju minna, siis õpetaja võiks olla sellega nõus, aga samas siis ei tuleks koolis õppimisest midagi välja, sest arvatavasti keegi ei käikski siis koolis
vingete autodega ja vajutasid gaasi põhja nii, et silme eest vaid tuul mööda vuhises. Tuli valgusfooris oli läinud roheliseks ja mina lisasin tempot juurde ja juurde, et läbi Lepistiku pargi kooli jõuda. See oli selge, et esimesse tundi ma ei jõua, järelikult pidin ootama teist tundi. Esimesel hetkel ei meenunudki, mis oli teiseks tunniks aga õnneks on garderoobi uksel tunniplaan. Esimese tunni lõppemiseni oli jäänud 20 minutit, nii et enam polnud mul kuhugi kiiret. Rahulikult võtsin riidest lahti ja vahetasin jalanõud ning suundusin nüüd teisele korrusele, sest teine tund oli geograafia. Need 20 minutit veetsin ma geograafia klassi juures istudes ja muusikat kuulates. Kell helises vahetundi ja klassidest hakkasid väljuma õpilased. Ükshaaval jõudsid ka minu klassikaaslased geograafiaklassi juurde. Kohe olin ma küsimustega üle külvatud, et miks mind ei olnud esimeses tunnis. Ütlesin neile, et olin sisse maganud
Reisimine Tere kuulajad, täna ma siis räägin teile natuke reisimisest ja selle planeerimisest. Reisimine on väga lai mõiste võib olla tegu nii riigisisese kui ka välismaale reisimisega või lihtsalt lähed naaberkülla jala aga täna mina räägin põhiliselt välismaale reisimisest. Millega alustada kui reisi planeerite- eelarvega. Te peate olema kindlad, te tuleksite välja reisil olles kaasavõetud summaga. Kindlasti oleks hea koguda raha rohkem kui planeeritavalt kulub, võib juhtuda igasuguseid juhtumeid ja olukordi kus teil on vaja rohkem raha. Nt juhtub midagi teie tervisega või jääte haigeks. Selle vastu aitavad ka kindlustused kuid ka need maksavad. Muidu mina soovitan kindlustust- kui midagi peaks juhtuma tuleb nii odavam. Edasi peaks valima reisi sihtkoha. Lennupiletit ja hotellibroneeringud on soovitav teha ära vähemalt kolm kuud enne reisi ennast. Kuigi see pole alati vajalik eriti kui reisite sihtkohta kus olete ka enne käinud
annaabi.ee 
