Loovtöö, liikumismängud (0)

Tartu …….Kool
………….
8.b klass
KEHALISE KASVATUSE TUND ( LIIKUMISMÄNGUD )
Loovtöö
Juhendaja õpetaja ……..
Tartu 2016
SISUKORD

SISSEJUHATUS

Eelmise kooliaasta kevadel saime teada, et meil tuleb teha loovtöö. Alguses ei osanud ma midagi arvata, kuna polnud varem sellega kokku puutunud. Hiljem kui olin juba selle kohta täpsemalt uurinud, olin kohe huvitatud.
Loovtöö otsustasin teha klassiõdede …….ja……., kes olid kohe nõus koostööga. Teemasid loovtöö jaoks otsides jäi …….silma liikumismängude teemaline kehalise kasvatuse tund, mida ta meile tutvustas ja üheskoos otsustasime valida selle teema. Tunni tegevusi oli klassiõdedega lihtne välja mõelda, kuna teadsime, millised mängud ja muud liikumisharjutused sobivad ja meeldivad esimese kooliastme õpilastele. Isiklikult olin loovtöö teemaga väga rahul, kuna olen ise tegelenud mitme erineva spordialaga ( tantsimine , ujumine, sulgpall , korvpall, tennis , saalihoki, iluuisutamine ) alates neljandast eluaastast.
Loovtöös olid minu eesmärkideks end panna õpetaja rolli, valmistada ette ja läbi viia huvitav ja jõukohane tund, tunda vastutust ja juhendada kogu klassi tööd arusaadavalt.
Olen tänulik ………., et ta oli nõus olema meile juhendajaks. Tänan väga hea koostöö eest …...ja…....

Loovtöö etapid ja nende kirjeldused

Teema valimine

Eelmise aasta kevadel saime teada loovtöö teemad. Mõtlesime juba enne teemade teada saamist, et oleks huvitatud just taolisest teemast, nagu meil valitud sai. Otsustasime minna ……….., kes oli nõus meile juhendajaks olema, loovtööst rääkima.

Ajakava koostamine

Nõustusime õpetaja paika pandud ajakavaga.

Ettevalmistused tunniks

Käisime mitmeid kordi õpetajaga rääkimas tunni ajakavast. Kui olime õpetajaga kokku leppinud, millal tund toimub ja rääkinud sellest, milliseid tegevusi võiks tunnis olla, panime paika ka täpsema tunnikava. Enne tunni algust käisime mängudeks vajalikke asju: palle, torbikuid jne võtmas. Võistluste jaoks kasutasime väikeseid rõngaid, kõndimistorbikuid ja palliga tasakaalu harjutava mänguasja.

Tunni läbiviimine

Viisime läbi kehalise kasvatuse tunni 4. detsembril teise tunni ajal 2.d klassiga.
Esialgu tutvustasime ennast ning jätkasime soojendusharjutustega. Peale soojendust otsustasime alustada mänguga „Must ja valge“, et lasta õpilastel harjuda kiirema tempoga. Seejärel paigutasime lapsed kolonnidesse ja alustasime teatejooksuga, näidates neile ette, kuidas erinevaid takistusi läbida. Teatevõistluseid tegime lihtsalt jooksmisega, pallidega, rõngastega ja kõndimistorbikutega. Pärast teatevõistluseid tutvustasime neile mängu, kus peab kiirelt palli üle pea või siis jalge vahelt taga olevale inimesele edasi andma. Peale mängu lõpetamist, mängisime ülejäänud aja joonekulli, mille jaoks oli vaja vaid palli. Tundi lõpetades tänasime lapsi meie loovtöös osalemise eest.
Tunni läbiviimise käigus tegime omavahel pidevalt koostööd. Üritasime alati kõiki lapsi jälgida ning vajadusel suunasime või parandasime nende tegevust, et kõik lapsed saaks mängudest ja muudest tegevustest korralikult aru. Alati enne uue mängu mängimist seletasime mängu reegleid ja seejärel näitasime ka ette, kuidas teatud tegevust sooritada , et lastel oleks lihtsam mängu mõista. Õpilased olid terve tunni jooksul aktiivsed, rõõmsad, kuulasid tähelepanelikult ja tegid kõike kaasa. Laste osalemisaktiivsus ja hea tuju oli meile positiivseks tagasisideks. Täitsime kõik tunnile seatud eesmärgid.

Raporti koostamine

Raportit hakkasime koostama nädal peale loovtöö läbiviimist. Raporti koostamine ei osutunud raskeks, kuid oli keeruline muu õppetöö kõrvalt selleks aega leida. Raporti koostamisel tegime koostööd nii omavahel kui ka õpetajaga. Vajalikuks osutusid informaatika tunnis omandatud oskused. Jälgisime ka kooli kodulehelt raporti koostamise juhiseid.

KOKKUVÕTE

Loovtöö sai minu arvates väga hästi tehtud.
Loovtöö läbiviimisel olid minu eesmärkideks end panna õpetaja rolli, valmistada ette ja läbi viia huvitav ja jõukohane tund, tunda vastutust ja juhendada kogu klassi tööd arusaadavalt. Seatud eesmärgid olid jõukohased ja said täidetud. Sain toreda kogemuse, kuidas õpetaja viib läbi kehalise kasvatuse tundi. Suutsin hoida korda, juhendada oskuslikult ning arendada sellega oma suhtlusoskust. Jäin rahule ka sellega, et lapsed said juhenditest aru ja olid väga rõõmsad. Mullegi meeldisid algklassides lõbusad ja rutiinist erinevad liikumismängude tunnid .
Koostöö klassikaaslastega sujus probleemideta, saime alati üksteise peale loota ja vajadusel abi. Kolmekesi oli tunduvalt lihtsam tundi planeerida ja läbi viia, kõik panustasid võrdselt nii ettevalmistamise kui läbiviimise käigus.
Olen tänulik ………., .......ja ……. toreda koostöö eest.

Lisa 1

Tunni konspekt

Kool: Tartu Kivilinna Kool
Klass: 2.d
Tunni toimumisaeg : 4. detsember kell 8.55-9.40
Tund: kehaline kasvatus
Tunni teema: liikumismängud
Tunni eesmärgid:
1) Oskame ja julgeme õpilasi korrale kutsuda;
2) Parandame endi tiimitöö oskusi;
3) Õpilane oskab vastavalt reeglitele tegutseda;
4) Õpilane saab hakkama tiimitööga.
Tunni tegevused:

• Tutvustus – 1 min;
  
• Soojendus – 5 min;
  
• Mäng: must ja valge – 10 min;
  
• Kaheks loendamine;
  
• Teatejooksud – 10 min;
  
• Palliga kiiruse peale mäng – 7 min;
  
• Joonekull – 5 min;
  
• Tunni lõpetamine – 1 min.
  

Vajalikud vahendid:

• Väiksed rõngad
  
• Kõndimistorbikud
  
• Torbikud
  
• 2 pehmet palli ja kühvlid
  

Lisa 2

Tunni struktuur

Tervitamine : Tere, mina olen …….., see on……. ja tema nimi on…….. Täna viime läbi teie kehalise kasvatuse tundi oma loovtöö raames. Alustame soojendusjooksuga.
Soojendus:

• Kikivarvuli sirutamine
  
• Väljaasted
  
• Galopp
  
• Ristsammjooks
  

Sõna annan üle…....

• Puusaringid
  
• Külgede peale venitus , käed puusas
  
• Käteringid
  
• Põlveringid
  

Üle võtab……..

• Kaelaringid
  
• Õlaringid
  
• Säärelihaste venitus
  
• Pöiaringid
  

Must ja valge mängimine :
Teatejooksud:

• Jooks ümber torbikute ja tagasi;
  
• Kõndimistorbikutega kõndimine ;
  
• Rõngaid ümber käte keerutades jooksmine ja kõndimine;
  
• Palliga asjaga midagi.
  

Võistlus kolonnides:

• Üle pea palli edasi andmine;
  
• Jalgade vahelt palli andmine.
  

Joonekull:
Tunni lõpetamine:

Reeglid

Musta ja valge mängureeglid: Iga õpilane leiab endale paarilise, kellega hakkavad mängu koos mängima. Paarilised seisavad üksteisega seljad vastamisi, olles kõikide teiste paaridega kõrvuti – ühel pool ainult valged ja teisel pool ainult mustad. Õpetaja hakkab ütlema kas must või siis valge. Kui öeldakse must, peavad mustad valgete eest teatud piirini ära jooksma ja valged neid üritama kätte saada enne piirini jõudmist ja vastupidi.
Joonekulli reeglid: Õpetaja valib õpilaste seast kulli. Kullil on käes pall, millega ta peab kedagi puudutama, et siis tema järgmine kull oleks. Liikuda võib ainult joonte peal.