Vajad kellegagi rääkida?
Küsi julgelt abi LasteAbi
Logi sisse

Arenguteooriad (0)

1 Hindamata
Punktid
ARENGUTEOORIAD
S .   F R E U D ,   J .   P I A G E T,   E .   E R I K S O N ,  
L .   K O H L B E R G ,   L .   V Õ G O T S K I ,   J .   B O W L B Y
ARENGUPSÜHHOLOOGIA
• Inimese areng ning käitumise muutumine vananedes
• Algus 19.sajand
• Põhimõisted
 Areng – muutused 
 Füüsiline ja motoorne  areng – kasvamine, liigutused
  Kognitiivne  e tunnetuslik areng – taju, mälu, mõtlemine, kõne
 Sotsiaalne areng – emotsioonidsuhtlemine
 Kõlbeline areng – väärtused, õige vs vale
 Vaimne areng – teadmised, oskused
SIGMUND FREUDI 
PSÜHHOSEKSUAALSE ARENGU TEOORIA
• Alateadlikud soovid ja mälestused
• „jäämäe veepealne osa"
•  Lapseea  kogemuse mõju
• Tasakaalu püüe – sisemised  tungid  vs 
ühiskonna normid
ARENGUSTAADIUMID 
FREUDI JÄRGI
1) Prelatentne periood (sünd - 6a)
 oraalne periood (sünd-1a)
  anaalne  periood (1-3a)
  falloslik  periood (3-6a) – Oidipuse/Elektra  kompleks
2) Latentne periood (7-10a) – teadmiste omandamine
3) Genitaalne periood (10a-täiskasvanuiga) – seksuaalsus
•)Fiksatsioon – tagasi pöördumine
JEAN PIAGET KOGNITIIVSE 
ARENGU TEOORIA
1) Sensomotoorne periood (0-2a)
1)  Reflekside  periood – imemine, haaramine
2) Esmased tsirkulaarreaktsioonid ehk käivitusreaktsioonid (1,5-
4.elukuud) – „paneb kokku“ erinevaid liigutusi
3) Teisesed tsirkulaarreaktsioonid (4-8elukuud) – avastab sündmusi 
endast väljaspool, keeramine,  roomamine
4) Teiseste tegevustmudelide koordinatsioon (8-12kuud) – aeg, ruum, 
kogemus, peitusemäng, mõned asjad lähemad, mõned kaugemal
5) Kolmanda astme tsirkulaaarreaktsioonid (12-18kuud) – uudishimu, 
katsetamine, „ise!“
6) Mõtlemise algus eh sisemine kujutamine (18-24kuud) – olukordade läbi 
mõtlemine enne tegusemist, puuduva objekti imiteerimine
1) Eeloperatsionaalne periood 
(2-7a)
 Sõnad →  rääkimine
 Egotsentrism
3) Konkreetsete  operatsioonide  periood (7-11a)
 Mõtlemine
 Põhjus ↔ tagajärg
 Erinemine
4) Formaalsete operatsioonide periood (12-...)
  Abstraktne  ja loogiline mõtlemine
ERIK ERIKSON  PSÜHHOSOTSIAALSE  
ARENGU TEOORIA
• Teooria põhineb praktikal
• Stadiaalne areng
• Arenguülesanded 
• Kriisid
•  Lahendamata  jäänud ülesanne
• Hilisem  kompenseerimine
PSÜHHOSOTSIAALSE ARENGU 
ASTMED  ERIKSONI  JÄRGI
1) Usaldus – usaldamatus (0-1 a) → lootus
2)  Autonoomia  –  häbi  (1-3 a) →  tahe
3) Initsiatiiv – süü (4-6 a) → eesmärgi mõistmine
4) Edukus – alaväärsus (7-11 a) → kompetentsustunne
5)  Identiteet  – rolliähmasus (12-18 a) →  kindlus
6)  Intiimsus  –  isolatsioon  (18-30 a) → armastuse mõistmine
7)  Loovus – stagnatsoon (täiskasvanuiga) → hoolitsusest aru 
saamine
8) Integraalsus – meeleheide ( hiline  täiskasvanuiga) → tarkuse 
mõistmine
LAWRENCE   KOHLBERGI  
KÕLBELISE ARENGU TEOORIA
• Piir 10.eluaasta juures
• Tagajärg →  motiiv
• Kõlbelise sisuga lood ja küsimused
• Ravimi varastanud mehe lugu
• 6 faasi 2 kaupa 3 suureks  perioodiks
KÕLBELISE ARENGU 
FAASID  KOHLBERGI JÄRGI
I. Prekonventsionaalne 
periood (3-10 a)
III. Postkonventsionaalne 
1) Hirm karistuse ees
periood
2) Reeglitest  kinnipidamine
(13-... a)
II. Konventsionaalne 
5) Sisemine koodeks
periood 
6) Üldinimlikud normid ja
(10-13 a)
väärtused
3) Teiste arvamus
4) Seadused ja kord
LEV  VÕGOTSKI  TEOORIA
• Arengu suunajad kultuur ja ühiskond
• Keele omandamine ja mõtlemise areng
• Kool kui muutuste põhjustaja
• Lähima arengu taseme teooria
 Erinevus lapse saavutuses üksi ja abiga 
 Mängu olulisus 
 Lapse vanus mängus
BOWLBY  
KIINDUMUSTEOORIA
• Lapse suhe oma ema ja  hoidjaga
• Kiindumusteooria – oluline on vanemate tundlik reageerimine lapse 
signaalidele
TÄNAN !
I N F O   A L L I K A S :  
H T T P : / / W W W . LV R K K . E E / K R I S T I I N A / A N U _ L E U S K A / O O / I N D E X . H T M L

Document Outline

  • Slide 1
  • Arengupsühholoogia
  • Sigmund Freudi Psühhoseksuaalse arengu teooria
  • Arengustaadiumid Freudi järgi
  • Jean Piaget kognitiivse arengu teooria
  • Slide 6
  • Erik Erikson psühhosotsiaalse arengu teooria
  • Psühhosotsiaalse arengu astmed Eriksoni järgi
  • Lawrence Kohlbergi kõlbelise arengu teooria
  • Kõlbelise arengu faasid Kohlbergi järgi
  • Lev Võgotski teooria
  • Bowlby kiindumusteooria
  • Slide 13
Vasakule Paremale
Arenguteooriad #1 Arenguteooriad #2 Arenguteooriad #3 Arenguteooriad #4 Arenguteooriad #5 Arenguteooriad #6 Arenguteooriad #7 Arenguteooriad #8 Arenguteooriad #9 Arenguteooriad #10 Arenguteooriad #11 Arenguteooriad #12 Arenguteooriad #13
Punktid 50 punkti Autor soovib selle materjali allalaadimise eest saada 50 punkti.
Leheküljed ~ 13 lehte Lehekülgede arv dokumendis
Aeg2016-05-12 Kuupäev, millal dokument üles laeti
Allalaadimisi 50 laadimist Kokku alla laetud
Kommentaarid 0 arvamust Teiste kasutajate poolt lisatud kommentaarid
Autor Gretuu. Õppematerjali autor
PowerPointi esitlus kokkuvõtvalt põhilistest arenguteooriatest: Freudi psühhoseksuaalse arengu teooria, Piaget' kognitiivse arengu teooria, Eriksoni psühhosotsiaalse arengu teooria, Kohlbergi kõlbelise arengu teooria, Võgotski teooria ja Bowlby kiindumusteooria.

Sarnased õppematerjalid

ARENGUPSÜHHOLOOGIA KORDAMISKÜSIMUSED VASTUSTEGA
24
docx

ARENGUPSÜHHOLOOGIA KORDAMISKÜSIMUSED VASTUSTEGA

ARENGUPSÜHHOLOOGIA KORDAMINE 1. Arengupsühholoogia põhimõisted: areng, füüsiline-motoorne, kognitiivne, sotsiaalne, külbeline, ja vaimne arend, kasvamine, küpsemine, õppimine, sensitiivne periood, kriitline periood. Areng–igasugused muutused (käitumises, kognitiivsetes protsessides, suhetes jne). Areng toimub lihtsamast keerulisemaks. Osa arengust on määratud keskkonna, osa bioloogiliste tegurite poolt. Füüsiline ja motoorne areng–kasvamine, motoorsed oskused jm. Kognitiivne (tunnetuslik) areng tunnetusprotsessid (taju, mälu, mõtlemine jt ) , kõne Sotsiaalne areng (sotsiaal- emotsionaalne, psühho -sotsiaalne)–emotsioonid, suhtlemine. Kõlbeline areng –väärtused, hoiakud, õige -vale Vaimne areng –teadmised, oskused Kasvamine– pikkuse, kaalu jm füüsiliste tunnuste suurenemine. Küpsemine–muutus, mis toimub geneetilise plaani järgi, sõltub vähe keskkonnast (nt koogamine 2-3. elukuul, sootunnuste avaldum

Arengupsühholoogia
Arengupsühholoogia eksami konspekt
9
doc

Arengupsühholoogia eksami konspekt

Arengupsühholoogia kordamisteemad 1. Arengupsühholoogia põhimõisted Areng – igasugused muutused käitumises jm suhetes ning protsessides. Füüsiline ja motoorne areng – kasvamine ja motoorsed oskused nt kirjaoskus Kognitiivne e tunnetuslik areng – taju, mälu, tunnetus ja kõne areng Sotsiaalne areng – emotsioonid ja suhtlemine Kõlbeline areng – väärtused, hoiakud, õige vale suhtumimne Vaimne areng – teadmised, oskused Kasvamine – pikkuse, kaalu jm füüsiliste tunnuste suurenemine Küpsemine – muutus, mis toimub geneetilise plaani järgi, sõltub vähe keskkonnast, sootunnuste avaldumine murdeeas Õppimine – keskkonna poolt tingitud muutus, inimene omandab kogemuse või treenib, selle tagajärjel toimus muutus mis võib olla nii positiivne kui ka negatiivne Sensitiivne periood – periood, kus mingi võime areneb eriti kiiresti nt kõne kiire areng Kriitiline periood – teatud keskkonnafaktoril on teatud võimele mõju ainult kindlal perioodil, nt kõne om

Sotsiaaltöö
Keel-mõtlemine
14
odt

Keel, mõtlemine

KEEL on inimesele omane häälikutel rajanev hierarhiliselt organiseeritud märgisüsteem. *KEEL ja KÕNE (suuline ja kirjalik) KEEL on: - konstruktiivne ja loov - struktueeritud - mõtestatud - osutav - inimeste vaheline suhtlemine Retseptiivne kõne – saame aru Ekspressiivne kõne – seletame KEELE STRUKTUUR - foneemid: eristatavad heli kategooriad (väikseim tähendusega häälikuüksus õ) - morfeemid: väiksemad tähendust kandvad keeleühikud (nt ba, da) - sõnad - fraas - lause KEELE SISU *leksikaalne *semantiline *süntaktiline SÕNADE TÄHENDUS - mõiste - kategooria - klassifitseerimine - kognitiivne ökonoomia MÕTETE ESITAMISE KOLM TASET - superordinaalne - baastase - subordinaalne DEFINEERIVATE TUNNUSTE TEOORIA - algelemendid: tunnused (kõikidel objektidel, mida tajuma, on teatud tunnused) - sefineerivad tunnused: tarvilikud ja piisavad määramaks mõistet - objekti kuulumine mõiste alla kindel ja selge - mõisted asetsevad hierarhiliselt PROBLEEMID - mõiste

Psühholoogia
Psühholoogia eksami kordamisküsimused vastused
12
docx

Psühholoogia eksami kordamisküsimused/vastuse d

mäletamine- Äratundmine (tahtmatu), Meenutamine (tahtlik), Mäletamine (tahtlik+tahtmatu) Mis on känkimine; kodeerimise spetsiifilisuse printsiip. kodeerimise spetsiifilisuse printsiip (Tulving) - Meenutada saab ainult seda, mis on salvestatud, ja see, kuidas meenutamine toimub, sõltub sellest, kuidas info on meelde jäetud (olulised on seosed ja kontekst, mis peaksid meenutamise hetkel olema samad kui salvestamise hetkel) 23. Arenguteooriad – Freud, Erikson, Piaget. kognitiivse arengu staadiumid J. Piaget järgi : 1) Sensomotoorne periood (0-2a), 2) Eeloperatsionaalne periood (2-7a) (egotsentrismi periood - laps hindab kõike enda seisukohast, 3) Konkreetsete operatsioonide periood (7-11a)- (põhjused-tagajärjed), 4) Formaalsete operatsioonide periood (12-....)- Kujuneb abstraktne ja loogiline mõtlemine. Freudi psühhoseksuaalse arengu teooria:

Psühholoogia
ARENGUPSÜHHOLOOGIA
14
pdf

ARENGUPSÜHHOLOOGIA

19.10.2017 Arengupsühholoogia • Psühholoogia haru, mis tegeleb inimese psüühika muutustega kogu tema elu jooksul, sisuliselt ARENGUPSÜHHOLOOGIA viljastamisest kuni surmani. o17 • Arengupsühholoogia harud: lapsepsühholoogia, kooliealise psühholoogia, noortepsühholoogia, Kaidi Kübar täiskasvanu psühholoogia, vanurite psühholoogia, perepsühholoogia jne. Sügis 2017

Arengupsühholoogia
Psühholoogia kordamisküsimused eksamiks
44
docx

Psühholoogia kordamisküsimused eksamiks

jaotatud õppimine ja kordamine- kui õppida osade kaupa on asi efektiivsem. Asi peitub selles, et erisugune kontekst erinevatel õppimiskordadel aitab materjali kinnistumisele kaasa. Mnemoonilised ehk mälu abistavad tehnikad ­ subjektiivne organiseeritus ja objektiivne organiseeirtus, mille abil luuakse seoseid ja süsteem õpitavas informatsioonis. Vajab pikemat treeningut, sest muidu on suhteliselt vähe efektiivne. 20. Arenguteooriad ­ Freud, Erikson, Piaget, Kohlberg. FREUD Teooria üldised põhimõtted: · Inimese käitumist juhivad alateadlikud soovid ja mälestused, mida ei saa ühiskonna moraalinormide tõttu otseselt välja elada. Need soovid on tihti seksuaalse iseloomuga (libido - sugutung) · Inimese teadvustatud kogemus on vaid ,,jäämäe veepealne osa" · Varase lapseea kogemustel on suur mõju isiksuse arengule ja inimese käitumisele

Ülevaade psühholoogiast
PSÜHHOLOOGIA-MÄLU-KEEL JA KÕNE-MÕTLEMINE-ARENG
36
docx

PSÜHHOLOOGIA: MÄLU. KEEL JA KÕNE. MÕTLEMINE. ARENG

PSÜHHOLOOGIA: MÄLU. KEEL JA KÕNE. MÕTLEMINE. ARENG  MÄLU- võime meelde jätta, meeles hoida ja meenutada; mäletamine. Seda reguleerib ja juhib ajus olev hipokampus.    Jaotus mälu kestvuse alusel: o Sensoorne mälu:  Ikooniline  Kajaline o Lühimälu (töömälu)—pikaajaline mälu  Lühimälu maht 7+-2 ühikut    A.Baddeley- operatiiv ehk töömälu o Tsentraalne täidesaatev süsteem- tähelepanu suunav ja informatsiooni töötlemist kontrolliv süsteem, mis koondab informatsiooni mälusüsteemi erinevatest osadest (sh. pikaajalisest mälust)  Hääldusring- toimub lühiaegne verbaalse informatsiooni säilitamine ja selle kordamine  Episoodiline puhver- vahemälu, salvestab „kokkupakitud„ pilte  Visanditahvel- võimaldab visuaal

Üldpsühholoogia
Arenguteooriad
19
docx

Arenguteooriad

Arengupsühholoogia Arenguteooriad Kristiina Uriko, MSc 2014 Arenguteooriad · Respekteerivad üldist teadmist. Igaühel on isiklik ja üldine teadmine. · On põhimõtteliselt kontrollitavad. Enamik psühhoanalüütilisi teooriaid on halvasti kontrollitavad. · Aitavad organiseerida fakte ja interpreteerida neid. Fakt iseenesest ei oma tähendust. · On vähem keerukamad kui seda on inimene ise. S.t.teooria jätab alati mingid asjad seletamata, sest inimest ei saa ära seletada kuna teist nii keerulist süsteemi kui ta ise · On üldistavad. S

Psühholoogia




Meedia

Kommentaarid (0)

Kommentaarid sellele materjalile puuduvad. Ole esimene ja kommenteeri



Sellel veebilehel kasutatakse küpsiseid. Kasutamist jätkates nõustute küpsiste ja veebilehe üldtingimustega Nõustun