(Kirjutaja koht), den 7. Februar Liebe Jane, gestern habe ich deine Brief bekommen und ich möchte hier mehr wissen, könntest du nach Estland kommen? Ich habe auch denken, dass könntest du mit seine Schwester kommen, weil sie manche Jahren älter bist. Auch möchte ich wissen das, konntest sie mir im Tartu einen Besuch machen. Da wollen ich sie Tartu zeigen. Im Tartu können wir ins Museums gehen. Auch können wir im Theather gehen, weil du die Theathervorstellungen gern magst. Veil ich vonTheather sprechen bist auch die Theather Spielzeit beginnen. Für
er/sie/es darf er/sie/es will wir dürfen wir wollen ihr dürft ihr wollt sie/Sie dürfen sie/Sie wollen wissen teadma möchten tahaksin ich weiß ich möchte du weißt du möchtest er/sie/es weiß er/sie/es möchte wir wissen wir möchten ihr wisst ihr möchtet sie/Sie wissen sie/Sie möchten mögen meeldima, maitsma sollen pidama ich mag ich soll du magst du sollst er/sie/es mag er/sie/es soll wir mögen wir sollen ihr mögt ihr sollt
Du w.............. mich besuchen. 6. Was möchten Sie sehen? Herr Kahle s................... das Rathaus. S............. das Kunstmuseum? Übung 2. Tulevik (Futurum) ,,werden" 1. Ich w........................Studentin. 2. Wir w....................... nach Riga fahren. 3. Du w................Theater besuchen. 4. Ihr w....................ins Konzert gehen. 5. Herr Meier w.................aus Bonn nach Tallinn fahren. 6. Er w....... kommen. Übung 3. Modalverben: dürfen, können, müssen, wollen, wissen 1. (dürfen)...........................ich etwas fragen? 2. Ihr (müssen)................... die Uhren umstellen. 3. Ich (wissen)...................alles. 4. (wollen).................das Museum besuchen? 5. (wissen)....................ihr das nicht? 6. Ich (müssen) ......................... die Formalitäten erledigen. 7. Wir (können)................Deutsch. Übung 4. Kellaaeg. (Uhrzeit) 1. Ich komme 6.00............................... . 2. Wie ....................... ist es?. 3. Es ist 12.30.
Ebareeglipärased: Beginnen- begann- hat begonnen- algama, bleiben- blieb- ist geblieben- jääma, bringen- brachte- hat gebracht- kandma, treffen- traf- hat getroffen- kohtuma, trinken- trank- hat getrunken- jooma, vergessen- verga- hat vergessen- unustama, viima /tooma, denken- dachte- hat gedacht- mõtlema, dürfen- darf- hat gedurft- tohtima, einladen- lud ein- hat eingeladen- külla verlieren- verlor- hat verloren- kaotama, waschen- wusch- hat gewaschen- pesema, wissen- wusste- hat gewusst- teadma, werden- kutsuma, essen- a- hat gegessen- sööma, fahren- fuhr- ist gefahren- sõitma, fallen- fiel- ist gefallen- kukkuma, finden- fand- hat wurde- ist geworden- kellekski saama. Mineviku pööramine(reeglipärane): Ich- lernte, habe gelernt. Du- lerntest, hast gelernt. Er/Sie- gefunden- leidma, fliegen- flog- ist geflogen- lendama, geben- gab- hat gegeben- andma, gehen- ging- ist gegangen- minema, gewinnen- ...
lõpp on –ern või –eln: Ich ändere Du änderst Er ändert Wir ändern Ihr ändert Sie ändern Sõnad, mis kuuluvad sinna gruppi: ändern, dauern, erinnern, feiern, klappern, verbessern, googeln, lächeln, klingeln, sammeln, handeln, regeln jne. 5. Du ja Er,Sie,Es pöördes muutuvad ebareeglipärased tegusõnad: Haben Sein Werden wissen Ich Habe Bin Werde Weiß Du Hast Bist Wirst Weißt Er,Sie Hat Ist Wird Weiß ,ES Wir Haben Sind Werden Wissen Ihr Habt Sein Werdet Wisst Sie Haben Sind Werden Wissen Du ja Er,Sie,Es pöördes muutub –e alati –i’ks: Ich helfe Du hilfst Er,Sie,Es hilft Wir helfen Ihr helft
ins Konzert, auf die Reisen. Jugendliche hören nicht immer auf Eraschene, oft machen sie, was sie wollen, auch wenn sie spälter Ärger haben, oft machen sie Dumheiten. Sie machen mit ihren Freunden alles, was doof ist. Die meisten Jugendliche gehn zur Schule. Veile Jugendliche gehören zu einer Cique. Sie haben Idole, die sie auch nachhamen. Jugendliche weinen und lauchen oft, sie verbindet sich oft.sie sind viel freier als Erwachsene. Kõrvlal lauses tegusõna lõpus. Nt: ich mõchte wissen, wo meine Fahrkarte ist. Ob lused. Nt. Mein Bruder ist nach Hause gegangen. Wissen Sie, ob mein Bruder nach Hause gegangen ist. Wenn laused Nt. Wenn der Frühlig kommt, singen die vögel. Als laused Nt. Als der Tag begann , weiter wir wandetern. Tähelepanu ajavormile, kordumisele ja mitte kordumisele. Weil laused. Pöörduv tegusõna on viimane. Nt. Mein Freund geht nicht in die Disco, weil er nicht tanzen kann.
6. Nic: Sei mysteriös! Die Zuschauer / Sam 7. Nic: Sehen Sie sich den Reichstag an! Die Zuschauer / Sam 8. Nic: Vertrauen Sie mir! Die Zuschauer / Sam 9. Sascha: Pass auf! Sam und der Reporter / Sam 10. Sascha: Halt die Klappe! Sam und Nic / Nic Übung 3 Welche Fragewörter wurden benutzt? „ wo(r)“ + Präpositionen 1. Wissen sie, ________________ sie sprechen? Über Mode und Frisuren. 2. ________________ geht es da? Um Liebe, Wahnsinn, Mord. 3. ________________hat Sascha Nic ertappt? Bei seiner Probe im Dunkeln. 4. ________________ braucht Nic ein Kostüm? Für seine Rolle in einem Shakespeare-Stück. 5. ________________ erinnert Barbarella Sascha? An ihren ehemaligen Freund Jakob. © 4Learning / Schulfernsehen multimedial 2004 1 EXTRA Deutsch 9
AUF + akk. aufpassen järele vaatama freuen - rõõmustama warten ootama AN + akk denken mõtlema glauben uskuma NACH + dat. fragen ütlema, küsima suchen otsima FÜR + akk. interessieren huvituma brauchen vajama entschuldigen vabandama BEI + dat. anrufen helistama bewerben taotlema arbeiten töötama informieren informeerima entschuldigen - vabandama MIT + dat. spielen mängima telefonieren helistama sprechen rääkima vergleichen võrdlema einverstanden sein nõustuma aufhören lõpetama ÜBER + akk. diskutieren arutama erzählen SEDA MA EI TEA freuen rõõmustama lachen naerma nachdenken järele mõtlema schreiben kirjutama weinen nutma wissen teadma ärgern ärrituma beschweren kaebama aufregen ärrituma sprechen rääkima informieren - informeerima
Tod seiner geliebten Frau wurde es immer ruhiger um Ihn. Mit seiner letzten Kraft hat er wieder angefangen am ,,Faust" zu Arbeit. Wobei er sehr schwach war und der zweite Teil von ,,Faust" wurde von Ihm diktiert. Am 22. März 1832 stirbt Goethe in seinem Haus am Frauenplan. Er wurde neben seinem besten Freund Schiller in der Weimarer Fürstengruft beerdigt. Zitate: ,,Auch aus Steinen, die einem in den Weg gelegt werden, kann man Schönes bauen"(5) ,,Es ist nicht genug zu wissen - man muss auch anwenden. Es ist nicht genug zu wollen - man muss auch tun."(5) ,,Nichts ist schrecklicher als ein Lehrer, der nicht mehr weiß als das, was die Schüler wissen sollen."(5) ,,Alles was es braucht auf dieser Welt ist ein gescheiter Einfall und ein fester Entschluss."(6) . 1(1).Bilde Goethe 2 (2).Bilde Goethe im 70. Lebensjahr Auf dem See Und frische Nahrung, neues Blut Saug' ich aus freier Welt'
Saksa keele ebareeglipärased tegusõnad Beginnen Begann Begonnen Bleiben Blieb Geblieben Brechen Brach Gebrochen Bringen Brachte Gebracht Denken Dachte Gedacht Essen A Gegessen Fahren Fuhr Gefahren Fallen Fiel Gefallen Finden Fand Gefunden Fliegen Flog Geflogen Geben Gab Gegeben Gehen Ging Gegangen Haben Hatte Gehabt Helfen Half Geholfen Kommen Kam Gekommen Laufen Lief Gelaufen Lesen Las Gelesen Nehmen Nahm Genommen Schlafen Schlief Geschlafen Schreiben Schrieb Geschrieben Schwimmen Schwamm Geschwommen Sehen Sah Gesehen Sein War Gewesen Singen Sang Gesungen Sitzen Sa Gesessen Sprechen Sprach Gesprochen Springen Sprang Gesprungen Stehen Stand Gestanden Treffen Traf Getroffen Trinken Trank Getrunken Tun Tat Getan Waschen Wusch Gewaschen Werden Wurde Geworden Wissen Wusste Gewusst
Typisch Deutsch Klasse 11 2009 Einführung Ich schreibe über dieses Thema, weil ich weiß nicht sehr viel über das deutsche Volk und die deutsche Kultur und Gewohnheiten, aber ich möchte wissen. ,,Die Deutschen sind zuverlässig, fleißig und haben keinen Humor." Das denken sie jedenfalls über sich selbst. Doch was sagen Nachbarn und Besucher über die Bewohner der Bundesrepublik? Was ist typisch deutsch? Die europäischen Nachbarn halten die Deutschen vor allem für gut organisiert, akkurat und leicht pedantisch. Deutschen sind in der Regel davon überzeugt, dass sie die meisten fairer, zuverlässiger und die Menschen in der Welt .
sprechen sprach gesprochen rääkima antworten antwortete geantwortet vastama Fragen Fragte Gefragt Küsima Legen Legte Gelegt Panema Beginnen Begann Begonnen Algama Anhalten Hielt an Angehalten Peatuma Rufen Rief Gerufen Hüüdma Ziehen Zog Gezogen Tõmbama Abstiegen Stieg ab Abgestiegen Maha tulema Helfen Half Geholfen Aitama Stosen Sties Gestosen Tõukama Denken Dachte Gedacht Mõtlema Sich bemühen Bemühte sich Sichbemüht Vaeva nägema Schlagen Schlug Geschlagen Peksma Geben Gab Gegeben Andma Treffen Traf Getroffen Kohtama Erzählen Erzählte Erzähet Jutustama Bekommen ...
Yang-Yin ¹ 1) die Glaubensbe kanntnis 2) 5 maliges Gebet 3) Spenden 4) Fasten in Ramaden 5) Pilgrfafrt nach Mekka ² Deevas: Indra, Agni, Soma, Savitri, Rudra, Prajapati, Visnu, Aryaman, Ashvinid. Ganesa, Hanuman, Rama und Krisna. Göttinnen: Sarasvat, , Prithv, Lakshm, Sarasvat, Parvat, Durg und Kl ³- 1)der Gott existiert 2)alle Menchen sind göttlich 3)religiöse Harmonie 4)Einheit durch Liebe 5) 3 Wissen: Gita- des Heilige text Ganga- der heilige Fluss Gayatri- der Heilige Gebet
Die Menschen essen dann zu viel Süsigkeiten und es kann zerstören ihre Gesundheit. Ein weiterer guter Grund Weihnachten abzuschaffen ist, dass dann alle Geschäfte überfüllt von Menschen sind. Alle mussen dann etwas kaufen. Die Menschen verschwenden in Weihnachten zu viel Geld und manchmal müssen die Menschen nach Weihnachten Geld leihen. Mit leihen kommen aber manchmal viele Probleme. Ein weiterer guter Grund Weihnachten abzuschaffen ist, dass viele überhaupt nicht mehr wissen, was da eigentlich gefeiert wird und was sind die richtige traditsionen. Ein guter Grund Weihnachten abzuschaffen ist, dass einsame Menschen sich noch einsamer fühlen. Ein letztes Grund Weihnachten abzuschaffen ist, dass die Menschen im Weihnacheten zu viel Alkohol trinken. Weihnachten soll nicht abgeschafft werden, weil dann alle Kinder bekommen ein Geschenk und dann sind die Kinder froh. Auch soll Weihnachten nicht abgeschaffen, weil alle
Peatuma Halten Hielt Hat gehalten Pesema Waschen Wusch Hat gewaschen Põlema Brennen Brannte Hat gebrannt Rääkima Sprechen Sprach Hat gesprochen Saama Werden Wurde Ist geworden Seisma Stehen Stand Hat gestanden Siduma Binden Band Hat gebunded Sõitma Fahren Fuhr Ist gefahren Sööma Essen Aß Hat gegessen Teadma Wissen Wusste Hat gewusst Tooma Bringen Brachte Hat gebracht Tulema Kommen Kam Ist gekommen Tundma Kennen Kannte Hat gekannt Ujuma Schwimmen Schwamm Ist geschwommen Unustama Vergessen Vergaß Hat vergessen Viskama Werfen Warf Hat geworfen Võitma Gewinnen Gewann Hat gewonnen Võtma Nehmen Nahm Hat genommen
Aber manchmal sehe ich Allo Allo von Youtube. Das ist meine Lieblingssendung. Fernsehen spielt eine kleine Rolle in meinem Leben. Ich sehe das Fernsehen so selten wie möglich. Alle estnischen Fernsehsender abgesehen von ETV sind schrecklich. Es gibt zu viele schlechter amerikanischer Schmulzen und idiotische Werbungen. Von ETV können wir gute Filme und Sendungen sehen. Die Nachrichtensendung ist auch in ETV am besten. Kanal 2 zum Beispiel hat zu viel Dinge wollen wir nicht darüber wissen. Ich kann so häufig fernsehen, wie ich will. Aber glücklich liebe ich nicht sehr Fernsehen. Meine Lieblingssendung ist Allo Allo. Ich habe kein Lieblingsmoderator. Ich denke, dass sie alle schrecklich sind. Ich sehe niemals "Õnnesärgis sündinud" an, Kirill Deiter, ist am schlechtesten Moderator in Estland. Die Werbungen sind alle lästig. Deshalb ist ETV in Estland am besten. Es gibt keine Werbungen. Ich sehe häufig mit meinen Eltern das Fernsehen an
1-2-1 Bekommen bekam hat bekommen Essen aß hat gegessen Fahren fuhr ist gefahren Fallen fiel ist gefallen Fangen fing hat gefangen Geben gab hat gegeben Gefallen gefiel hat gefallen Haben hatte hat gehabt Halten hielt hat gehalten Heißen hieß hat geheißen Kommen kam ist gekommen Lassen ließ hat gelassen Laufen lief ist gelaufen Lesen las hat gelesen Rufen rief hat gerufen Schaffen schuf hat geschaffen Schlafen schlief hat geschlafen Schlagen schlug hat geschlagen Sehen sah hat gesehen Tragen trug hat getragen Vergessen vergaß hat vergessen Wachsen wuchs ist gewachsen Waschen wusch hat gewaschen 1-2-2 Bieten bot hat geboten Bleiben blieb ist geblieben Bringen brachte hat gebracht Denken dachte hat gedacht Dürfen durfte hat gedurft Fliegen flog ist geflogen Kennen kannte hat gekannt Können konnte hat gekonnt Lügen log hat gelogen Mü...
Das kannst du jetzt Lösungen siehe AB, S. 94 Beste Freunde A2.2, Arbeitsbuch © Hueber Verlag 6/9 Lösungen Arbeitsbuch Lektion 34 1a 1B2A b 2 schreibt 3 schreibt 4 steht 5 steht 6 schreibt 2a 2d3b4c5a b indirekte Frage: Ich möchte wissen, was bei einer Sonnenfinsternis passiert. c 2 Ich habe keine Ahnung, wie oft es eine totale Sonnenfinsternis gibt. 3 Erklär mir doch bitte, warum es Sonnenfinsternisse gibt. 4 Hast du eine Idee, wie lange eine Sonnenfinsternis dauert? 5 Wer hat als Erster gewusst, wann es eine Sonnenfinsternis gibt? Regel: Der Nebensatz in der indirekten Rede beginnt mit dem Fragewort. Das konjugierte Verb steht am Ende.
Kerzen eines Paares, die bald auszubrennen sein würden. Ich würde mein Phantom in den Schatten des Lichtes, die sein glänzendes Haar flackern würden, hinunter seine Lattenbacken zu seinen Händen sehen, die lasped zusammen vor ihm sein würden. ,,Hallo, Anna," würde er flüstern, aber es würde mein vollständiges Sein rütteln, als ob er es innerhalb meines Kopfes whipered. ,,Haben Sie nicht Angst. " ,,Bin ich nicht," ich wurde replie, ich würde wissen, daß, wenn er mich Tote wünschen würde, ich sein würde. ,,Ich bin hier, alle Ihre Schmerz und lonlyness wegzunehmen. Erlauben Sie mir, Sie zu sein Mentor, Ihr Geliebter und Ihr Retter. ,,
Starke Verben ebareeglipärased/ tugevad (juure täishäälik muutub) I RÜHM EI IE/I IE Bleiben blieb ist geblieben jääma, viibima einsteigen stieg ein ist einstiegen sisenema schweigen scwieg hat geschwiegen vaikima schreiben schrieb hat geschrieben kirjutama IE O O schließen schloß hat geschlossen lahendama Ziehen zog hat gezogen lohistama verlieren verlor hat verloren kaotama fliegen flog ist geflogen lendama II RÜHM Kommen kam ist gekommen tulema EAE Essen aß hat gegessen sööma Lesen las hat gelesen lugema Sehen ...
12. Was du nicht willst, das man dir tu`, das füg` auch keinem anderen zu. Ära tee teisele seda, mida ei taha, et sulle endale tehtaks. 13. Der dümmste Bauer hat die grössten Kartoffeln. Lollidel veab. 14. Den letzten beissen die Hunde. Kes ees see mees. 15. In der Not frisst der Teufel Fliegen. Hädaga sööb kuratki kärbseid (?). 16. Alte Liebe rostet nicht. Vana arm ei roosteta. 17. Lügen hat kurze Beine. Valel on lühikesed jalad. 18. Wissen ist Macht. Tarkus tarviline vara. 19. Die Katze kann man nicht im Sack kaufen. Põrsast kotis ostma. 20. Der Apfel fällt nicht weit von Stamm. Käbi ei kuku kännust kaugele. 21. Liebe macht blind. Armastus teeb pimedaks. 22. Irren ist menschlich. Eksimine on inimlik. 23. Hand in Hand arbeiten. Käsikäes töötama. 24. zwei linke Arme haben. Kahte vasakut kätt omama. 25. mit dem linken Fuss aufgestanden sein Vasaku jalaga tõusma. 26
Wir alle haben viel zu tun. A. Volker Kunz, Computerfachmann Übung A.7. Volker Kunz ist Manager in der Firma SETCOM. - Volker Kunz on mänedzer firmas SETCOM. Sein Arbeitstag beginnt um 8 Uhr. - Tema tööpäev algab kell 8. Zuerst sieht er die Post und die E-Mails durch. - Kõigepealt vaatab ta posti ja e-mailid läbi. Dann nimmt er sein Terminkalender. - Siis vötab ta oma märkmikku. Er hat wichtige Termine. - Tal on tähtsad kokkusaamised. Er muss bald eine Dienstreise nach Estland planen. - Ta peab varsti ühe tööreisi Eestisse planeerima. Danach muss er viele Firmen und Kunden anrufen. - Peale seda peab ta paljudele firmadele ja klientidele helistama. Er soll auch noch ein Fax nach Berlin schieken. - Ta peaks veel ka ühe faxi Berliini saatma. Am Nachmittag fährt er nach Hamburg. - Pärastlöunal sõidab ta Hamburgi. Dort muss er einen Vert...
Öko-Mode Öko-Mode haben in Reaktion auf die Massenproduktion und kiirmoele entstanden. Der wichtige Werte in Umweltfreundliche Mode ist Qualität, Umwelt-Betrachtung, gutes Design, lokale Fertigung, Menschenrechte, faire Preise und andere ethische Werte. Öko-Mode ist wie eine Mahlzeit in Restaurant- eigenartliche, ästhetische und ethische. Öko-Mode Träger hat gröer Wissen, was in der Welt passiert. Öko-Mode ist rücksichtsvoll, belebt, individualistisch, ästhetische und ethische. Es ist ziemlich verbreiteten Glauben, dass Öko-Mode ist Verwendung des Secondhandkleidungen. In gebrauchte Kleidungsgeschäfte kann man bekannte Firmenlogos , hochwertige und ein wenig benutzt Kleidungen finden. Ein ökologischer Sicht ist es wichtig, die gebrochenen Kleidungen repariert und nicht die Kleider sinnvoll wegwerfen.
küpsetama backen-backte-hat gebacken puhuma blasen-blies-hat geblasen käskima befehlen-befahl-hat befohlen asuma sich befinden-befand sich-hat sich befunden algama beginnen-begann-hat begonnen hammustama beiBein-biss-hat gebissen tõestama beweisen-bewies-hat bewiesen pakkuma bieten-bot-hat geboten siduma binden-band-hat gebunden paluma bitten-bat-hat gebeten jääma bleiben-blieb-ist geblieben praadima braten-briet-hat gebraten murdma brechen-brach-hat gebrochen põlema brennen-brannte-hat gebrannt tooma bringen-brachte-hat gebracht mõtlema denken-dachte-hat gedacht tohtima dürfen-durte-hat gedurft soovima empfehlen-empfahl-hat empfohlen tundma empfinden-empfand-hat empfunden otsustama sich entschieden-entschied sich-hat sich entschieden ilmuma erscheinen-erschien-ist erschienen hirmuma erschrecken-erschrack-is...
ich würde schnell fahren du würdest es nie sagen er würde...; wir würden...;ihr würdet...;sie würden... Kui tahetakse väljendada soovi või võimalust verbidega HABEN ja SEIN siis würde + Infinitiv varianti EI KASUTATA! Siis tuleb Konjunktiv teha sõnast endast (ehk Präteritum võtta, lisada täpid ja E) ich wäre; du wärest ma oleks, sa oleks...jne ich hätte, du hättest mul oleks, sul oleks...jne Samamoodi kasutatakse ILMA würde + Infinitiv-ita sõnu KOMMEN, LASSEN, WISSEN ehk siis Konjunktivis: käme, liesse, wüsste + MODALVERBEN ( müssen - müsste, können - könnte, mögen - möchte, dürfen - dürfte, sollen - sollte, wollen - wollte) PS! ERANDID: sollen, wollen TÄPPE ei tule Konjunktivis, jääb: sollte, wollte. Konjunktiv II für Vergangenheit tingiv kõneviis minevikus Moodustamine: abitegusõnad hätte või wäre + põhitegusõna III põhivorm muutumatul kujul! (olenevalt, kas põhivormis on ist või hat sõna) nt
Sie ist sehr hervorragender Schauspielerin. Sie ist berühmt, Rich und auch gewußt durch ihre Schwester, die Sänger und auch auf der ganzen Erde gewußt ist. Als sie jünger war, erklärte sie Reportern, daß sie so berühmt wie ihre grosse Schwester sein würde. Aber ihr Leben ging nicht so, das sie erwartete. Vor sie ist jetzt 17 Jahre, die alt und ihr erstes Kind neun Monaten erhalten sind. Sie denken, daß Sie wissen, aber Sie haben, Idee zu kennen. Dieses ist die Geschichte von Jamie - Lynn. Nachdem er 16 erhalten hatte, dachte Jamie, daß es groß sein würde, eine Partei, die Partei zu haben, die Bonbon sechzehn genannt wurde. An der Partei traf sie ihren zukünftigen Freund und möglicherweise einen Ehemann. Sie haben eine Menge allgemeine intrests. Sein Name ist Casey, das 18 im Augenblick war. Sie erloschen Paare von Nächte. Es gab keine Geheimnisse zwischen ihnen
Stammformen der starken und gemischten Verben nach Gruppen Ebareeglipäraste tegusõnade põhivormid gruppidena Infinitiv Präteritum Partizip II a a stehen stand gestanden seisma bringen brachte gebracht tooma denken dachte gedacht mõtlema kennen kannte gekannt teadma,tundma brennen brannte gebrannt põlema,põletama nennen nannte genannt nimetama rennen rannte ist gerannt tormama tun tat getan tegema,asetama a e bitten bat gebeten paluma liegen lag gelegen asuma,lebama sitzen saB gesessen istuma e a e essen aB gegessen...
Kind oder Karriere? Früher oder später wird jede Frau vor diese Entscheidung gestellt. Tickt die biologische Uhr schon ganz laut, dann schwebt diese Frage immer wieder im Raum. Der Kopf ringt nach einer Kind und Karriere geht auch! - Foto: © Valeriy Lebedev Lösung - es gibt tausend Für und tausend Wider. Letztendlich wird man auf sein Herz hören müssen, um sich für ein Kind zu entscheiden. Zugegeben, den richtigen Zeitpunkt gibt es nie! Je mehr man ein Kind plant, umso länger schiebt sich dieSchwangerschaft hinaus. "Zuerst will ich noch dieses und jenes schaffen!" Und so vergehen Jahr für Jahr, und wir werden bekanntlich alle nicht jünger. Da ist einerseits die berufstätige Frau, die monatlich ihr eigenes Geld auf dem Konto hat, über das sie frei verfügen kann. Das schmeichelt auch der Seele, denn Arbeit und Erfolg sind nun einmal gut für's Ego. Entscheidet man sich für ein Kind, und dafür, dass nun a...
Trotzdem kann man auch von diesem Film etwas lernen. Beispielsweise hat der Film mir gezeigt, dass die meisten Menschen einer Autorität gehorchen und somit sogar gegen ihre menschliche Moral handeln. Es ist meiner Ansicht nach schlecht, weil man selbständig sein muss und sich nicht beeinflussen lassen darf. AuBerdem habe ich auch etwas über die menschliche Natur erfahren- am Anfang sind alle dumm und blind, später bereuen sie aber das. Die Menschen machen alles, um Geld zu verdienen und wissen nicht , welche Folgen das Gier und ihr Verhalten haben konnte. Ich glaube, dass nach diese Erfahrung die Beteiligten nichts unnachdenklich machen wollen und ich auch! 735 Wörter
ära tee teistele seda, mida sa ei teaha, et sinule tehakse 13. Der dümmste Bauer hat die grössten Kartoffeln. lollimal talunikul on suurimad kartulid (lollil veab) 14. Den letzten beissen die Hunde. kaotaja süüakse ära/viimane jääb huntitele 15. In der Not frisst der Teufel Fliegen. hädga sööb kurat kärbseid 16. Alte Liebe rostet nicht. vana aerm ei roosteta 17. Lügen hat kurze Beine. valel on lühikesed jalad 18. Wissen ist Macht. teadmistes peitub jõud 19. Die Katze kann man nicht im Sack kaufen. ära osta põrsast kotis (kassi) 20. Der Apfel fällt nicht weit von Stamm. käbi ei kuku kännust kaugele 21. Liebe macht blind. armastus on pime 22. Irren ist menschlich. vead on inimlikud 23. Hand in Hand arbeiten. käsikäes/koos töötama 24. zwei linke Arme haben. kohmakas olema 25. mit dem linken Fuss aufgestanden sein
bessere Chancen am Arbeitsmarkt haben . Also Musik ist ein Vorteil im Leben. Zum Beispiel es gibt viele Menschen, die es ins Lebenslauf schreiben können und es gibt viele Musikanten, die bei guten Arbeitsplätzen arbeiten. Ein Vorteil ist auch, dass die Kinder in der Musikschule schon früh mit Musik anfangen können: die Musikschule unterrichtet schon die Kinder mit 7 Jahren. Früh mit der Musik zu beginnen ist wichtig für bessere Leistungen in der Zukunft. Sehr deutlich wissen wir zum Beispiel über Wolfgang Amadeus Mozart, der schon mit 2 Jahren mit dem Klavierspielen begann. Fast alle gute Musiker haben damit schon als Kinder angefangen. Gegen die Musikschule sprechen aber die Schwierigkeiten beim Musiklernen. Nicht alle Kinder sind sehr begabt und es kann für vielen schwer fallen, Musik zu lernen. Ich weiB persönlich viele Jugendliche, die nicht die Musikschule beenden konnten. Folglich ist das
kasutame olevikus jaoks; minevik had to- paradigmas auk!) (6kl) 5 können, kann, können, konnte, gekonnt sollen, soll, sollen, sollte, gesollt mögen, mag, mögen, möchte, gemocht müssen, muss, müssen, musste, gemusst will- anomaalia! wollen/ will (peaks olema woll)/ wollen/ wollte/ - / gewollt will would Mitte-modaalverb wissen wissen/ weiβ/ wissen/ wusste/ - / gewusst Omadussõnade tugev ja nõrk käänamisviis – Omadussõnad ei ole ei tugevad ega nõrgad, vaid nende kasutusviis on tugev või nõrk. Nende tugevus seisneb süntaksis ehk oleneb artiklist. Definiitne(the happy man) ja umbmäärane (a happy man). Omadussõnadel on võrdlusaste: lång, längre, längst, kusjuures keskvõrde moodustamisel kasutatakse tihti umlauti. Omadussõnade tugevust näeb tänapäeval skandinaavia
ten von S0gigkeiten - Kuchen, Torten Eis, Schokolade. Bonbons usw. lch selbst esse eigentlich allt suBigkeiten gern, abei am liebsten ese i.h i.rror.ir[u". rm somm*i i;t]auch sehr gerne Eis. "rre Alle wissen dass fast alle Kinder und die meisten Erwachsenen se Jbstverstiirrdrich aucfr so. scrBigkeiten r't:rrlr ' mogen. uql ist ' r '|vrrEr r. Das r)f, bei uns ! l'{ier isst man viele $-il8igkeiten
Wann sind Sie angekommen? Millal te saabusite? Sie müssen runtergehen. Te peate alla minema. Sie packen jetzt aus. Te pakite nüüd asjad lahti. "kas" lauses ja käskivas lauses on öeldis 1. kohal. Kommt sie aus Österreich? Kas ta on Austriast? Kommen Sie mal her! Tulge siia! Kõrvallauses on verb lause lõpus, abiverbi olemasolu korral on see põhiverbi järel. Wir wissen, daß Klaus in Halle lebt. Me teame,et Klaus elab Halles. Er sagte, daß er eben gekommen ist. Ta ütles, et ta just tuli. NB! Lauses on ainult üks eitus. Daran ist niemand schuld. Selles ei ole mitte keegi süüdi. Ich weiß nichts davon. Ma ei tea sellest midagi Kõrvalekaldeid saksa lause ülaltoodud seaduspärasustest esineb kõige sagedamini igapäevases kõnekeeles ja dialoogis.
Zielvorstellungen Zielvorstellungen Ziel ist es, · den Schülern Vertrauen in ihre eigene kulturelle Identität zu geben Grundlage ihrer Entwicklung zu Europäern; · ihnen eine solide Allgemeinbildung zu vermitteln, aufgebaut auf einem breiten Fächerangebot vom Kindergarten bis zur Hochschulreife; · ein hohes Niveau in der Muttersprache wie auch in den Fremdsprachen zu erreichen; · das Wissen in Mathematik und in Naturwissenschaften während der gesamten Schulzeit zu fördern; · in jedem Bereich und insbesondere in den Humanwissenschaften eine europäische und globale Einstellung zu fördern; · die Kreativität in Musik und darstellender Kunst zu unterstützen und eine Wertschätzung des großen kulturellen Erbes der europäischen Zivilisation zu vermitteln;
Das Ziel der Arbeit war es, herauszufinden, welche Kenntnisse die Gymnasiasten über das Eiweiß haben. Zum Anderen wollte die Autorin herausfinden, wie viele Gymnasiasten zusätzliche Nahrungmittel benutzen, die reich an Protein sind und welche Informationen die Schüler überhaupt besitzen. Drittens wurde auch untersucht, woher die Gymnasiasten ihr Wissen über das Eiweiß bekommen. Die Forschungshypothese war, dass die Gymnasiasten über das Eiweiß wenig wissen. Für die Arbeit hat die Autorin folgendes Material benutzt: Internetquellen, frühere Untersuchungsarbeiten, Zeitungsartikel und Bücher. Die wichtigsten Quellen sind das Buch ,,Laste ja noorte toidusoovitused" von Maser M., Järviste A., Einberg Ü., Sapatsuk I., Vaask S., Vihalemm T., Villa I.und ,,Eesti toitumis- ja toidusoovitused" von Vaask, S., Liebert, T., Maser, M., Pappel, K., Pitsi, T., Saava, M., Sooba, E., Vihalemm, T., Villa, I. Es gibt 3 Teile in der Untersuchungsarbeit
Referaat Hamburg Ich habe die Stadt Hamburg ausgewählt, weil ich mehr über diese zweitgröten Stadt Deutschlands wissen möchte. Auch desshalb, weil ich Hamburg viele Jahre zurück besucht habe. Auch will ich mehr über die lange Geschichte Hamburgs wissen. Die Freie und Hansestadt Hamburg ist als Stadtstaat ein Bundesland der Bundesrepublik Deutschland, zweitgrößte Stadt Deutschlands, siebtgrößte der Europäischen Union sowie die größte Stadt in der Europäischen Union, die nicht die Hauptstadt eines Mitgliedsstaates ist. Die Landessflagge Das Landeswappen Hamburg in Deutschland Der Wahlspruch Hamburgs lautet: Libertatem quam peperere maiores digne studeat servare
Uurimuse andmekogumise meetodina kasutasin ankeetküsitlust. Töö alguses püstitatud hüpotees, et valdav enamus Kilingi-Nõmme Gümnaasiumi õpilastest puutub küberkuritegevusega regulaarselt kokku, leidis kinnitust. 16 RESÜME Die Forschungsarbeit heißt ,,Die Berührungen von der Schülern in Gymnasium Kilingi-Nõmme mit Küberkriminalität". Die vorliegende Forschungsarbeit beinhaltet Wissen über die Küberkriminalität und die Gewohnheiten der Schülern. Beim Zusammenstellen der Arbeit bekam ich neues Wissen zu diesem Thema und erweiterte meine Kenntnisse darüber. Beim schreiben der Forschungsarbeit wurde ich vorsichtiger beim öffnen von verschiedenen Internetlinks und benutze heute mehr qualitätes Virenschutzprogramm, um mich vor Angriffen zu schützen. Das Thema über Küberkriminalität muss geforscht werden, weil es noch so neu ist und die
Gürtel, Tücher, Krawatten, Mützen und Taschen werden standardsprachlich nicht an und ausgezogen, sondern je nach Accessoire umgeschnallt, umgelegt, angesteckt, umgehängt, umgebunden oder aufgesetzt. Es gibt auch regionalsprachliche Ausnahmen. Die Saarländer zum Beispiel ziehen Mützen an und Brillen aus. Weil ich jetzt von Bastian Sick 2 witzige Kolumnen gelesen habe, die mir sehr gut gefallen haben, bin ich mir sicher, wenn ich irgendwo den Namen wieder höre, will ich unbedingt mehr wissen, um was es geht. Õpetaja kommentaar: Tekstianalüüsi kirjutades püüa vältida kõnekeelseid väljendeid. Sinu analüüs on kohati katkendlik: sa tood erinevaid näiteid tekstist, kuid mõnikord on arusaamatu, kuidas üks või teine näide omavahel seotud on, s.t. Sinu analüüs ei moodusta ühtset tervikut. Lisaks tood Sa palju näiteid enda kohta, mis ei kuulu tekstianalüüsi juurde. Tekstianalüüs algab sissejuhatusega: mida Sa lugesid, kes on autor, milline tekst jne.
(vernichten) Absoluut viitab Bescränktele ja vastupidi (sellest ma ei saa eriti hästi aru ) Kui Vernunftil ei oleks Verstandi, kas ta siis saakski Absoluudile ligi? Vernunft süntees, Verstand antitees Vernunft vajab eristusi, et nende eristuste kaudu aru saada, et need eristused on ühe Einheiti erinevad ppooled Prinzip einer Philosophie in der Form eines absoluten Grundsatzes (35 - 41) Analytisch A=A , unabhängig von Erfahrung. Produziert kein Wissen. Verstandsdenken. Identitätsbegriff. Absoluut . subjekt ja predikaat . Syntetisch A=B nicht notwendig, empirisch . Nicht denken. Pluralität . Ei ole Satz der Identität (Võib olla ka C, D, E , F jne. ) Need on juhatatud kas Verstandi või Vernunfti poolt. Analüütilise puhul tuleb Vernunft Verstandi vahele ja ütleb, etkui sa oled A on A teinud, siis oled sa samaaegselt ka A on B teinud. Filosoofia ei tohi alata Grundsatziga
1 SAKSA KEELE GRAMMATIKA SISUKORD ARTIKKEL 3 Umbmäärane artikkel 3 Määrav artikkel 3 ASESÕNA 6 Isikulised asesõnad 6 Omastavad asesõnad 6 Näitavad asesõnad DIESER, DIESE ja DIESES (see) 7 Umbmäärased asesõnad JEDER, JEDE ja JEDES (iga) 8 NIMISÕNA 9 Nimisõnade sugu 9 Nimisõnade mitmus 9 Nimisõnade käänamine 10 OMADUSSÕNA 11 Omadussõna käänamine määrava artikliga 11 Omadussõna...
Passer starb 1637 und liegt in der St. Olafs Kirche in Tallinn begraben. Schlussbetrachtung Mit sehr großer Wahrscheinlichkeit ist das Epitaph in der Kirche in Herbern von Arent Passer geschaffen worden. Das muss noch zu Lebzeiten des dargestellten Paares geschehen sein, denn Passer ist nachweislich 1589 in Reval (Tallinn) gewesen und hat es nicht wieder verlassen. Dann ist auch das umlaufende Schriftband später ein- geschlagen worden – dies passt auch zum Wissen, dass Passer nur mit lateinischer Schrift gearbeitet hat (Aussage Frau Prof. Crista Kodres, Tallinn). In späteren Jahren sind die Werke von Passer mit Nummern versehen worden, das der Gardies mit der Nr. 2, das der Horns mit Nr. 3. Ist das in Herbern die Nummer 1? Es bleibt die Frage, wie der Künstler nach Estland kommt. Bekannt ist, dass der westfälische Adel und die westfälischen Kaufleute beste familiäre, kulturelle und kaufmännische Beziehungen zum Baltikum hatten
Asesõnad ja käänamine XXX-AKK-DAT XXX-AKK-DAT mina-mind-mulle ich-mich-mir sina-sind-sulle du-dich-dir tema-teda-talle er-ihn-ihm (meessugu) tema-teda-talle sie-sie-ihr (naissugu) tema-teda-talle es-es-ihm (kesksugu) meie-meid-meile wir-uns-uns teie-teid-teile ihr-euch-euch nemad-neid-nendele sie-sie-ihnen Teie-Teid-Teile Sie-Sie-Ihnen Akkusativ keda? mida? kelle? mille? kuhu? DURCH - läbi teie kaudu (läbi teie)-durch euch FÜR - jaoks minu jaoks - für mich OHNE - ilma sinuta - ohne dich UM - ümber ümber minu - um mich GEGEN - vastu nende vastu - gegen sie ENTLANG - piki mida Dativ kellele? millele? kus? MIT - ga, koos sinuga - m...
- Pere kokkuvarisemise hälve kui mesilaste surmade põhjustaja Referaat Koostaja: - Juhendaja: - - Sisukord Sissejuhatus..................................................................................................................3 1.Sümptomid................................................................................................................4 2.Hälbe ulatus ............................................................................................................5 3.Võimalikud põhjused................................................................................................6 3.1Alatoitumine.........................................................................................................6 3.2 Patogeenid ja i...
Er var Schotte. In Estland erscheint der erste historische Roman im Jahr 1885. Der Autor des Buches ist Jaak Järv. Der historischen Trilogie hat Eduard Vilde geschrieben. Ein klasser estnischer Romanschriftsteller und der Autor den vielen historischen Romanen ist Jaan Kross. In Estland hat am meisten Karl Ristikivi die historischen Romane geschrieben. Der fanzösische Romanschriftsteller Alexandre Dumas ist von ganzen Herzen In der Welt beliebt. Alle Welt weiss seiner gut. Es ist wichtig wissen, dass die Autoren der historischen Romane haben viel Schweres erlebt. Er dürfte, dass die Sorgen des Lebens auf den Schaffen gewirkt. Aber wahrscheinlich ist das gut. Es ist klar, dass die Autoren der historischen Romane sind Amateurhistoriker. Minu töös on olulisemateks ajalooliste teoste autoriteks Jaan Kross, Eduard Vilde ning samuti ka Karl Ristikivi. Seetõttu on ka allikad valitud just nendest kirjanikest lähtudes.
Ich – Mina / -e Wir – Meie /-en Du – Sina / -st Ihr – Teie /-t Er/Es/Sie (MS/KS/NS)(M/N/F) – Tema /-t sie, Sie – Nemad /-en Sein – Olema Haben – Omama (Keda?/Mida?) Ich – Bin Wir – Sind Ich – Habe Wir - Haben Du – Bist Ihr – Seid Du – Hast Ihr - Habt Er – Ist Sie – Sind Er – Hat Sie – Haben Ich – Mein Du – Dein Er/Es – Sein Käänatakse nagu ebamäärast artiklit Sie/Sie – Ihr Wir – Unser Ihr – Euer === Eur + lõpp PERSONAL PRONOMEN – ISIKULISED ASESÕNAD ====== Mina Sina Tema( Tema( Tema( Meie Teie Nema ==== M) F) N) d NOMINA Ich Du Er Sie Es Wir Ihr Sie TIV ...
E gesunken, weil man beim Fahren nicht ständig abbremsen und N beschleunigen muss. Dadurch wird bei den Fahrern Stress abgebaut T und es entsteht ein entspannter Verkehrsfluss. Aber bei dem Thema Tempolimit geht es nicht nur um Unfall- Überleitung zum nächsten Argument statistiken, es geht auch um Ressourcenverbrauch und Umweltschutz. 75 3. Wir alle wissen, dass ein Auto mehr Benzin oder Diesel verbraucht, Beleg + Schluss- A wenn man es schnell fährt. Je höher die Drehzahlen sind, desto schnel- folgerungen 1 - Ressourcen R ler ist der Tank leer. Langsameres Fahren schont also die knappen Erd-
1.küsimus Õiguspsühholoogia aine,objekt,meetodid Õiguspsühholoogia ühte ossa kuulub kriminaalpsühholoogia. Keerulised on õiguse ja psühholoogia vahekorrad.On väidetud,et õigus ja psühholoogia tegelevad paljuski ühiste asjadega,sest mõlemad distsipliinid püüavad mõista(seletada),ennustada ja reguleerida inimeste käitumist sotsiaalses keskkonnas.Nende vahel on mitmeid erinevusi: Õigus rõhutab konservatiivsust,psühholoogia rõhutab arengut,muutlikkust; Õigus on autoriteedile tuginev,psühholoogia empiiriline; Õigus põhineb poolte vastandumisel,psühholoogia tugineb ekspereminteerimisele; Õigus on ettekirjutav,psühholoogia kirjeldav; Õigus on reaktiivne,psühholoogia proaktiivne; Õigus on operatiivne,psühholoogia akadeemiline Defineerime kriminaalpsühholoogiat kui psühholoogiliste lähenemiste,teooriate ja meetodite kasutamist kriminaalse käitumise mõistmisel,selgitamisel,prognoosimisel ja kontrollimisel.Krimi...
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