Nüüd aga räägitakse üha rohkem ja rohkem inimeste ettevõtlikkusest, uutest ideedest, kasvust, välisturgude edulugudest. See on suurepärane, kuid unistuste teostamine nõuab järjepidevust ning targemad ja kogenenumad juba teavad, et pole olemas ainulaadset edu võtit, ega üleöö tekkivaid Eesti Nokiaid. Töö, pühendumus ning heade sünergiate tekitamine viib sihile! Siinkohal siis jõuame tasapisi ka teise probleemini, mida pealkirjas näen. Nimelt pole seal küsimustki, kas edukaks olemine nõuab tänapäeval eksporti. Kui me vaatama Eesti turu suurust ja maksejõuliste inimeste hulka, siis ei pea kaua mõtlema, et kui tahame, et meie ettevõte oleks kõrgema lennuga, tuleb vaadata ka Eestist väljapoole. Eesti turu väiksuse tõttu peavad ettevõtjad leidma üha uusi viise, kuidas ennast turustada väljaspool kodumaad. Leian, et hetkel on Eesti seis antud vallas nukker
kaovad märkamatult ning tuntakse end mugavamalt. Kuid tegelikult ei tohiks kunagi võõrast isikut usaldada, ennekõike internetis. Tõde on see, et leidub palju selliseid, kes tegelevad võltskontode kasutamisega ning enda lõbuks teistele haiget teevad. Samas võib olla nii, et valetaja suudab olla nii tõetruu, et lollitatav ei mõista, et midagi valesti on, ning tunneb tema vastu usaldust. Vajadus rääkida ning oma mõtteid ja probleeme jagada võib viia aga suure probleemini ärakasutamiseni. Samuti võib olla nii, et veebipõhisel suhtlemisel muudetakse end teiste silmis paremaks, töödeldakse pilte ilusamaks või kasutatakse üldse võõraste omi ning kui peaks tulema kokkusaamine, on pettumus suur. Emotsionaalsel tasandil tasakaalutud inimesed võivadki nii veebikeskkonnast usaldusisiku leida, kuid keegi ei saa garanteerida, et usaldus ka tegelikult olemas on. Sel juhul
Meedia mõju Lk 9-13 1. Loe läbi 1. Ja 2. näide. Korraldage väitlus teemal „Kas meedias võib kajastada koolivägivalda? ”. Miks sai massimõrvar teha õigusemõistmisest ühe mehe šõu? Meedias kajastatav koolivägivald on oluline ühiskonna informeerimise seisukohalt, kui pöörataks rohkem tähelepanu sellele, mis võib viia või viib nimetatud probleemini. Meedias kajastatud koolivägivallaga seotud sündmused aga võivad sisaldada palju valeinformatsiooni ning ehmatavaid kaadreid, mis omakorda võivad tekitada just nooremates lastes segaseid tundeid, eelkõige hirmu. Massimõrvar sai teha õigusemõistmisest ühe mehe šõu, sest oskas ära kasutada meie suhtluskultuurile omaseid tsiviliseeritud käitumismalle. Temast kirjutati rahvusvahelises
muutus ei hävitanud kirjutavat pressi vaatamata kurjadele ennustustele, ja seda praegu perspektiivi seades oleks rumal nüüd internetiga traditsioonilise meedia surmatantsu tantsida." Veel põhjendas ta ära mõne magedama loo sattumise kaante vahele: ,,Kuid küsimus pole ju loovuses, vaid selle rahastamises: uudiste eest ei õnnestu kuigi hästi tasutud saada." Siin jõuabki ta iga valdkonna igikestva probleemini: finantsside nappus. Raha kulub tõesti palju ja, mis hullem, igas valdkonnas me oleme selle orjandusse jäädavalt aheldatud. Ajakirjanik, nagu iga teinegi tööline, tahab saada palka keegi peab seda ju maksma. Tööandja ülesanne on hoolitseda selle eest, et ajakirja hüvedest võimalikult vähe palgaks kuluks selleks on tal vaja riigi toetust. Viimasel aga on palju alamaid, kes nõuavad
Tunned end olukorras võitjana. Siit jõuab ju kiirelt lauseni: ,,Mis on ühele hea, see teisele halb." Mis omakorda välistab maailmarahu ja kõigi vihkamiste lõpu, kuna inimesed lihtsalt on erinevad. Sinna ei saa me lihtsalt mitte midagi teha. Parim panus, mis inimene saab üldse maailma anda, on oma viha ja vihkamist vaos hoida, tehes nii maailma veidikenegi paremaks. Kui iga inimene nii teeks, peaks see olema juba märgatav. Siin samas jõuame järjekordselt probleemini, et ühiskond ja inimeste mõttelaadid ei ole kunagi samad. Ei ole olemas kaht täiesti sarnast inimest. Siia lõppu sobiks ka väga ehe näide kõige tavalisema inimese mõttemaailmast ja elust. Tsiteerin A.Whitney Brown-i: ,,Ma ei ole taimetoitlane, kuna armastan loomi. Olen taimetoitlane, kuna vihkan taimi."
Komponendi tõrke mõju analüüs (CFIA - Component Failure Impact Analysis) - tehnika, mis aitab määrata komponendi tõrke puhul selle mõju IT teenustele. Koostatakse mõjude maatriks, mille ühel küljel on IT teenused ja teisel komponendid. See võimaldab tuvastada kriitilised komponendid (mille tõrge mõjub mitmele IT teenusele). 2. Mis on Vigade puu analüüs? Vigade puu analüüs (FTA - Fault Tree Analysis) - tehnika mida kasutatakse probleemini viiva sündmuste ahela koostamiseks. 3. Mida saab tuletada komponendi tõrke mõju analüüsiga? Selle metoodika abil saab tuletada info, mille alusel toimib IT teenuse talitluspidevuse haldusprotsess. 4. Mis on kriitilised teenused? Kriitilised teenused (Critical services), mille toimimine sõltub mitmetest komponentidest 5. Mis on üksainus tõrkeallikas? Üksainus tõrkeallikas (SPOF - Single Point of Failure) - konfiguratsioonielement,
Puuetega inimeste organisatsiooni juhi Tiina Kangro sõnul ei nõuta midagi ebareaalset. Tahetakse, et olemas oleksid teenused, mis võimaldaksid neil aktiivselt töövõimereformi eesmärkide poole püüelda. Nendeks teenusteks on näiteks invatransport, koduhooldusteenus, tugiisikud, kaasaegne abivahendite süsteem jne. Ühesõnaga teenused, mis aitaksid erivajadustega inimestel üldse neile töövõimereformi tulemusel loodud töökohale jõuda. Siit jõuame kohe järgmise probleemini. Kust tulevad need töökohad erivajadustega inimestele? Need töökohad peavad looma ettevõtjad, kellele aga töövõimereformi käigus ei nähta ette mingeid senisest erinevaid motivatsioonimeetmeid. Tõsiasi on see, et paljudel ettevõttetel napib töökäsi, kuid uute sobivate töökohtade loomine tähendab tööandajale lisakohustusi- ja väljaminekuid. Samuti vajavad tööandajd koolitusi, kuidas erivajadustega inimesi tööle rakendada. Puudega ja erivajadustega
võimendab immuunsus süsteemi mis seejärel aitab ära hoida erinevaid südame haiguseid. · Füüsilised harjutused samuti vähendavad kortisoli taset, mis vähendavad võimalusi haiguste tekkeks. Kortisol on stressi hormoon mis võib tekitada mentaalseid ja füüsilisi tervise häireid. Pidev vigastustega või väsimusega treening võib viia stressini, ,,läbi põlemiseni", migreenivaludeni (peavaludeni), üldiste keha valudeni või mingi muu probleemini, olgu see siis vaimne või füüsiline. Lk 4 Trenn ja selle seos südamega Südame töö on pumbata verd üle kogu keha. Selle lihased tõmbuvad kokku ja seejärel veri surutakse välja. Mida rohkem pingutatakse, seda kiiremini pumpab süda, kuna lihased vajavad toiteaineid ja hapniku. On olemas ka tervisesport. Tervisesport on kasulik kuna see aitab hoida südant
Kaks inimest, kes kuuluvad riigi silmis ühte gruppi ning keda hinnatakse samade omaduste põhjal, mõjutavad avalikkust väga erineval moel. Ühe arvamust võetakse kui mingit sorti tõde, teise oma võidakse, aga kritiseerida või üldse mitte sellest välja teha. Kas pole selline olukord mitte diskrimineeriv, samas grupis olevaid inimesi koheldakse erinevalt. On arusaadav, et politoloogil ongi rohkem kogemusi ja teadmisi, aga seljuhul jõuame tagasi probleemini, kuidas kodanikke gruppidesse jaotatakse. Palju on räägitud, et äkki peaks valimisõiguse vanusepiiri tooma 16. eluaastale. Põhimõtteliselt on selles vanuses inimesel käeas põhiharidus ning selle hulka kuulub ka ühiskonna alaste teadmiste omandamine. Mina näen probleemi selle täitmises mitte nii väga haridustasemes, kui vastutamises. Selleks, et muuta 16-aastane võrdseks mõne 40 aastasega, eeldaks see, et 16-aastane suudab sama palju vastutada. Siinkohal tekib vasturääkivus
Tema probleemi võetakse lihtsalt kui üht sageli esinevat probleemi · Vastatakse küsimusele kuulamata lõpuni. Nii jääb asja tuum selgusetuks ja abivajaja vastuseta. · Mõnikord ei kuulata ka lõpuni seetõttu, et otsitakse juba mõeldavale probleemile lahendust või kuulatakse valikuliselt, mida kuulda tahetakse, sügavat probleemi aga eiratakse. · Üks suhtluspool tegeleb aktiivselt siltide kleepimisega, ega jõua reaalse probleemini. Kindlasti ei tohiks me ühepoolseid hinnanguid anda või abivajajale takka kiita. See ei ole aktiivne, empaatiline kuulamine. · Kuulamise ajal ei tohiks tegeleda enese probleemidega unelemine või ühte punkti vaatamine on märk sellest, et kuulaja ei tahagi asjasse süüvida. Küsimustele vastamine muutub nõnda monotoonseks ja tuleb justkui muuseas. · Teema vahetus tekitab mulje, et abivajaja on keegi mõttetu tüüp, kelle olukord
sest armastas teda. Hetkegi ei lastud teda õnnes lõõgastuda, sest tema tee pidid ulatuma lõpmatusse. Ta loomingus on iga seina, iga inimnäo, iga varjava voldi taga igavene öö ja hiilgab igavene valgus. Ta oli elumärganult ja saatuselt kõigi olemasolude hõim. Surma ja hullumeelsuse, unelma ja põlevselge tõelisuse vahel asub tema maailm. Igal pool ulatub ta isiklik probleem inimkonna lahendamatu probleemini. St. elamist seespoolsusele. Seespoolse elamuseta pole Dostojevskit olemas. Kui saatus ta kõrgele tõstab, siis üksnes selleks, et teda tõugata veelgi sügavamasse kuristikku, et õpetada talle ekstaasi ja meeleheidet kogu laiust. Iial ei kaitse ta end oma saatuse vastu, iial ei tõsta ta rusikat püsti. Ta tundis saatusliku käe pühadust, oma saatuse traagilisviljakat mõtet. Ta kannatustest võrsub armastus kannatuse vastu. II
Hävitaja 8 5 Britid kaotasid lahingus rohkem laevu kui sakslased, aga sakslaste Avamerelaevastik sai rohkem pikaajalisemaid kahjustusi ja admiral Scheeri plaan Beatty lahinguristlejate neutraliseerimisest, oli läbi kukkunud. Brittide lahinguristlejate ootamatu langemise põhjuseks oli õhuke soomus, mida Saksa mürsud läbistasid. Eelnev viis järgmise probleemini - sakslaste mürsud läbistasid briti lahingristlejate suurtükitorne, põhjustades laskemoona käsitlemisruumides tulekahju, mis levis edasi ka laskemoona lattu. Brittide mürskudel oli väiksem soomuse läbistavus ja paljud mürsud lõhkesid väljaspool saksa laevade soomust. Hoolimata tabelis välja toodud uppunud laevadest, võttis sakslastel kuid, et oma laevastiku merekõlbuslikkus taastada. Sellest hoolimata teatas admiral Jellicoe järgmisel päeval, et 24
tuletada, et midagi on valesti. Räägitud on ka sellest, mida teha kui õpilane on taastusvõimalusele negatiivselt meelestatud. Sellisel juhul ei saa teda sundida. Lapsed, kellel on EKR, kasutavad sageli käitumisviise, mille ebasoovitavateks eesmärkideks on tähelepanu või võimu saavutamine. Edasi on kirjeldatud küsimusi, mida peaks küsima lapse käest, kes vaevleb sellise probleemi käes. Nende küsimuste abil saab teda suunata probleemini. Nagu kõikide neljasilmakohtumiste puhul käitumistaastuse programmis, on õpetaja eesmärgik tõsta õpilase eneseteadlikkust oma käitumisest ja aidata tal jõuda arusaamani, kuidas õppida oma ennastkahjustavat käitumist muutma. Tähtis ka on ka, et vestlus läbiviies peavad olema nii õpilane kui ka õpetaja rahulikud. Käsiraamat kirjeldab edasi, et lapse enesekindlus peaks hakkama tõusma, nähes õpetaja ja kaasõpilase positiivset heakskiitu tema uuele käitumisele. Edu
20. Töö teoreetilised alused Hinnangu staadium on nn. „jalad maapeal“ staadium, kus valitakse alternatiivsetest lahendustest edukam. Traditsiooniliste lahenduste korral tuleb selles staadiumis toime arvuti. Inimene peab ainult vastu võtma otsuse, otsuse vastuvõtmise kohta. Uudse lahenduse puhul arvutit kasutada ei saa. Vastuolude tekkimise korral, peab inimene vastu võtma otsuse, millist meetodi edasi kasutada. Otsus tehakse tõustes kõrgema taseme probleemini. Seda staadiumit sobib läbiviima kitsa silmaringiga inimene ehk nn „matemaatiku tüüp“. 21. Metoodilised alused Töö käik: 1. Sõnastada ülesanded, millele peavad vastama alternatiivsed lahendused. (Tehtud sünteesi staadiumis) 2. Eesmärkide järjestamiseks kasutada eelistusmaatriksit. 3. Kui eesmärke on vaja kaaluda, siis omistada igale eesmärgile kaalutegur. Kaalutegur iseloomustab ühe eesmärgi olulilust võrreldes teistega. 4
Enamasti elasid üliõpilased ülikoolidest õppimisperioodi ajal kaugel ning olles sedasi koduse järelvalveta, kujunes neile reputatsioon kui purjutatest ja huligaanidest, kes linna tänavatel ja baarides hilisöösiti räuskasid ning oma üliõpilasstaatust kurjasti ära kasutasid. Ometi olid tudengid oma ametiaja jooksul vaimulikkonna õigusliku kaitse all ja seega ei olnud lubatud neile füüsiliselt kahju teha. Selline olukord viis väga keeruka õigusliku probleemini, kuna üliõpilased panid toime mitmesuguseid kuritegusid, mida ei saanud ilmalikes kohtutes karistada. (Havlidis 2015) 7 Õpetajad keskaegses ülikoolis Õpetaja amet oli keskajal väga lugupeetud ja hinnatud. Hoolimata sellest ei kirjutatud ametlikes tekstides õpetajatest midagi head. Põhjuseks oli linnakodanike kadedus, kuna õpetajad said tunnustust kirikult ja paavstidelt
sees"). Viimase lahtimõtestamine avab teksti peamõtte. 3. Pealkirjad, milles on teema või probleem esitatud üldsõnaliselt ("Armastus ja surm E.M.Remarque`i loomingus"). Autor peab leidma probleemi ja selle lahenduse. Et kirjand õnnestuks, peab autor teemat mõistma, oskama seda lahti mõtestada. See on hõlpsam, kui lähtuda nn tuumsõnadest. Tuumsõnu võib olla rohkem kui üks. Nende kaudu ongi hea pealkirja enda jaoks selgeks mõelda, ainestiku ja probleemini jõuda ("Ajakirjaniku roll ja vastutus ühiskonnas", "Kunsti kestvuse saladus"). Teema valik Anna endale aru, kas oled võimekas või keskpärane kirjutaja, vastavalt sellele vali endale jõukohane teema. Kui oled tugev analüütik, vali endale kitsas teema ja mine selle käsitlemisel sügavuti. Kui oled tagasihoidlik kirjutaja, vali lai teema, kuid selle käsitlemisel on oht laiali valguda. Ära vali teemat
Viimase lahtimõtestamine avab teksti peamõtte. 3.Pealkirjad, milles on teema või probleem esitatud üldsõnaliselt ("Armastus ja surm E.M.Remarque`i loomingus"). Autor peab leidma probleemi ja selle lahenduse. Et kirjand õnnestuks, peab autor teemat mõistma, oskama seda lahti mõtestada. See on hõlpsam, kui lähtuda nn tuumsõnadest. Tuumsõnu võib olla rohkem kui üks. Nende kaudu ongi hea pealkirja enda jaoks selgeks mõelda, ainestiku ja probleemini jõuda ("Ajakirjaniku roll ja vastutus ühiskonnas", "Kunsti kestvuse saladus"). Teema valik Anna endale aru, kas oled võimekas või keskpärane kirjutaja, vastavalt sellele vali endale jõukohane teema. Kui oled tugev analüütik, vali endale kitsas teema ja mine selle käsitlemisel sügavuti. Kui oled tagasihoidlik kirjutaja, vali lai teema, kuid selle käsitlemisel on oht laiali valguda. Ära vali teemat
Sest inimesed ei teadnud? Inimesed asendasid ühe jumala teisega. Inimteadmine võib areneda lõputult. KANT ütles Valgustuse kohta „inimese lahkumine omasüülisest alaealisusest“ sapere aude – söanda teada! (teadmine on inimeses olemasas, aga nüüd julgeme selle välja tuua) 1700-1800 NEWTON – mõjutada keha, keha käitub vastavalt. Kas inimene saab teeha midagi, mis pole talle loodusseaduste poolt ette kirjutatud? Inimene hakkas loodust valaitsema, jõudis paratamatu probleemini, et „äkki me allume loodusseadustele, võtab meid jäägitult enda alla?“ Maailm, kus valitsevad ülemeelelised seadused, ja teine maailm, kus loodusseadused – KANDI 2 maailmat. Fenomenaalne sfäär Inimenee suhtleb maailmaga tajude kaudu – meeleliselt – kuid millegi kaudu veel – fenomenide. Need on meil mõistuses olemas ja rakendame neid vastavalt vajadusele. Meil on aja ja ruumi taju, seega info, mida me saame, suudame me infot töödelda
Evolutsiooniteoorias loovad makropopulatsiooni karakteristikud tingimused mikrotasandil aset leidvateks variatsioonideks, selektsiooniks ja väljasuremiseks. 23. Kirjeldage Greineri organisatsiooni arengu mudelit Sõltuvalt sellest, kuidas organisatsioon ajas areneb, on olemas etteaimatavad probleemid. Arengu jooksul toimuvad erinevad rahulikud arenguperioodid ja suured paugud. Igas probleemis on lahendus, aga see modd või viis, viib tõenäoliselt uue väljakasvava probleemini, mis on tulevikuprobleem. Kasvumudel koosneb 5 erinevast faasist: · Kasv loovusega tekitab eestvedamise kriisi · Kasv suunamisega tekitab autonoomia kriisi · Kasv delegeerimisega tekitab juhtimise kriisi · Kasv koordinatsiooniga tekitab punase lindi ehk koostöö kriisi · Kasv koostööga selle koha pealt jäi mudel poolikuks 24. Mis on õppiv organisatsioon? Õppiv organisatsioon on iga organiseeritud inimkogum, mis on pidevas dünaamilises arengus
2. Tuntud vigade juhtimine 3. Proaktiivsus 4. Info tootmine 5. Ülevaated olulistest probleemidest Väljundid: • SLM: raportid • IM: workaroundid, tuntud vead • ChM: RfC • CpM: lahendatud Cp probleemid • AM: lahendatud A probleemid 3) Seleta lahti mõisted/lühendid: FTA, RTO, LTO, CAB, RAID-1, IMAP4, KPI, CRM FTA – Fault Tree Analysis - Veapuu analüüs. Võimaldab leida kriitilised teenused/funktsioonid. Kasutatakse probleemini viiva sündmuste ahela koostamiseks RTO – recovery time objective - Kui palju aega kulub andmete taastamiseks LTO – Linear Tape Open - Magnetlindile salvestamise Open format tehnoloogia kuni 6.4 TB, ülekandekiirus 540 MB/s CAB – Change Advisory Board - Muudatuste nõukogu. Koosneb IT teenuseosutaja erinevatest valdkondade, äripoole ja kolmandatest isikutest. RAID-1 – Redundant Array of Disks -Andmed kirjutatakse kahe või rohkemate ketaste peale. Iga ketas võib
1780 aastal suri. PSÜHHODÜNAAMILINE / PSÜHHOANALÜÜTILINE PARADIGMA Inimese sisemised konfliktid ja siseprotsesside dünaamika. Sigmund Freud 1856-1939 KONTEKST oluline Sündis esimese lapsena peres. (Isa oli emast poole vanem.) Tegeles neuroloogiaga. Tundis huvi kokaiini mõjule närvisüsteemi kohta. Hüsteeria neuroos. Võttis kasutusele alateadvuslikud meetodid, mille alusel ta ütles et saab leida teed probleemini. Rääkis kolmest tungist: · Seksuaaltung · Surmahimu · Eluinstinkt (eluhimu) Igal indiviidil on kindel hulk energiat, mis nendele tungidele jõudu annavad. Kõige põhjapanevam on tema isiksuseteooria. Ta jaotab isiksuse struktuurideks: · ID- tema- instinkte teeniv osa, allub mõnuprintsiibile. Inimene pole sellest teadlik (psüühika osa). Irratsionaalsete alateadvuslike impulssidega mis on oma olemuselt füsioloogilised. Eluinstinkt. Surmatung
tema nõudeid KAA eest. Keeruline siis, kui tegu samas ulatuses kui TAL, kuid kantud kulutused või kahju suurem, kui tasu. Nt TAL on 50 eur, C kulutused ja kahju on 100 eur. Teo tegija saab arvestada nii suure tasuga, kui TAL on lubatud. Peab ise kaaluma, kas tasu on nii suur, et tegu teha. Tavaliselt peab nõustuma TAL tasuga. ERAND kui teo tegija ei teadnud tasu avalikust lubamisest, sellisel juhul võiks lubada talle nõuet KAA järgi, kusjuures, siis ei ole TAL nõuet. Viib tõlgendamise probleemini, kus kas tegu hõlmab ka nt koera söötmist vahepeal, kui jah, siis KAA nõuded ei rakendu. 17. Missugused on tasustada lubatud teo teinud isiku võimalused saada lisaks tasule hüvitist teo tegemise kulutuste ja teo tegemise tagajärjel tekkinud kahju eest? Vastus eelmise küs juures. Hindame teo tegija poolt tehtud, võrdleme tasu lubanud teoga. Erandina kui ei teadnud, siis KAA nõuded, mitte TAL nõuded. 18
küsimus selles, kuidas saada varasem tulemus samade ressurssidega; 2) efektiivsus ei sobi rahvamajanduse kasutusse. Näiteks organisatsioonilised uuendused. Dünaamilise efektiivsuse alla ei kuulu see, kui inimesi sunnitakse rohkem tööd tegema, sest see vastupidiselt vähendab töömahtu tootmisprotsessist ja on dünaamilise efektiivsuse põhimõtete vastu. Nappuse probleem viib efektiivsuse probleemini, millest omakorda tekib uus probleem optimaalsus. Optimaalsuse all mõeldakse enamasti seda, et tuleb otsustada, kelle vajadused rahuldatakse esmajärjekorras. Majanduses on üldised õigluse käsitlused küll olemas, kui lõpuks otsustavad poliitikud selle, kuidas õiglust jagatakse. turumajanduse loogika Tarbeesemete turg tarbeesemed Majapidamine Ettevõtte
Omanäoliste perespaade hooldused ja kohvikutes toitlustamine võiks olla inimesele tasuline. Nii jääb võimalus jalutada ja nautida tasuta või tarbida erinevaid teenuseid. Kogu piirkonna võiks muuta autovabaks. Esialgu võiks proovida autovabaks kuulutada näiteks kaheksa nädalavahetust suvel (reedest pühapäevani). Samas, isegi kui eesmärk on iseenesest õige, aga deklareerida seda kui kohalikuvaba linnaruumi, siis võime jõuda sama probleemini, mis oli Soomaal. Soomaa ruumilise planeerimise skeemi järgi viirutati kaardil nn tabu-alad. Nende alade legendi järgi oli tabu juhatada turiste kohalike elanike koduõuedesse. Kohalikud elanikud ei soovinud rahvuspargi külastajat nendes piirkondades ilma etteteatamata näha. Kui selline kokkulepe on arendajal algusest peale teada, siis on väga hästi. Siin oleks vaja samuti kontseptsioonis nn tabu-alad vaja läbi rääkida ja kokku leppida. Siit
panuse." (JUNG 2002:119) Kõike eelpool nimetatut arvestades peaksime eneselt küsima: kas traditsiooniline kristlik käsitlus heast ja kurjast on piisav või peaksime oma dogmaatikat ning maailmanägemist laiendama ning edasi arendama? Kui kristlik kuulutus pakub taolistele küsimustele piisavalt häid selgitusi, siis miks on nii vähe inimesi seda pühapäeviti kirikus kuulamas? Nii jõuame teoloogilise probleemini, millega käesolev töö tegeleb: Mida uut lisab Jungi käsitlus heast ja kurjast tavapärasele kristlikule käsitlusele? Kas psühhiaater ja analüütik, kes on pikki aastakümneid inimhinge uurinud, on leidnud midagi sellist, mida varem pole osatud märgata? Kui tuli Nietzsche ning väitis, et Jumal on surnud, siis pidi teoloogia sellele kuidagi reageerima. Kui tuli Sigmund Freud ning ütles, et usk on illusioon, mis tulevikus kaob, pidi teoloogia selle peale midagi kostma
annaabi.ee 
