Praktiline töö: Riiul (0)

Tamsalu Gümnaasium
RIIUL
Praktiline töö
Kristjan Tooming
Johannes Vask
11.klass
Juhendaja õpetaja Riho Ringinen
Tamsalu 2014

Sisukord

RIIUL 1
Sisukord 2
Sissejuhatus 3
1 Disain 4
2 Materjal 5
3 Töö käik 6
3.1 Sobitamine 6
3.2 Liistude panek ning liimimine 6
3.3 Puhastamine 6
3.4 Kokkusobitamine 7
3.5 Sahtlid ja vaheplaat 7
3.6 Sokkel ning tagaplaat 8
4 Lõpp- produkt 10
Kokkuvõte 11
Resümee 13
Summary 14
Lisad 15
Lisa 1 15
Lisa 2 16
Lisa 3 17
17
4.1 Lisa 4 18
Lisa 5 19
Lisa 6 20
Lisa 7 21
Lisa 8 22
Lisa 9 23
Lisa 10 24
Lisa 11 25
Lisa 12 26
Lisa 13 27
Lisa 14 28

Sissejuhatus

Meie praktiline töö on riiul. Uurimistöö teoreetiline osa kirjeldab riiuli valmimise erinevaid etappe ning materjali valikut selle riiuli valmistamiseks. Töös on välja toodud kõik selle riiuli ehitamisel tekkinud probleemid, apsud ning ülevaade riiuli valmimise protsessist.
Kohustus teha sel aastal uurimistööd, isegi paari peale, pani meid mõtlema. Mida teha? Kuidas teha? Kas teha uurimistöö mingi kindla teema kohta või teha pigem praktiline töö, mis omakorda annab võimaluse valmistada midagi tööõpetuses. Seega uurisime oma võimalusi ja selgus, et võimalus teha praktilist tööd oli täiesti olemas. Meie juhendaja andis oma nõusoleku. Tuli asuda idee kallale.
Idee teha riiul tuli tänu meie eesti keele õpetaja Mare Viksile. Kuna eesti keele õpetaja oli juba mitu aastat tagasi rääkinud, et ta tahaks midagi riiulilaadset, mis oleks maas , et laua peal oleks vähem segavaid asju. Otsustasime talle selle teha. Kuna tegu oli praktilise tööga ja riiuli saab endale õpetaja, otsustas kool anda meile ka selleks vajamineva materjali, see tähendas, et meil endal pole peaaegu mingeid väljaminekuid. Meie tehtud riiul on unikaalne ja ainulaadne nagu kõik isetehtud asjad.
Töö eesmärgid on:

anda ülevaade valmistatud riiuli ehitusest;

anda ülevaade kasutatud materjalist;

anda ülevaade riiuli valmistamise erinevatest etappidest;

anda ülevaade riiuli komponentidest;

valmistada õpetajale midagi unikaalset.
Riiuli valmistamisel kasutasime üksteise tarkust ning abi ja muidugi ka erinevaid tehnikavahendeid.

Disain

Idee on puhtalt meie oma looming ning ei ole plagiaat, kuigi kohati võib esineda sarnasusi osade mööbliesemetega. Meie idee ja enam-vähem ka teostus oli kahepeale välja mõeldud, kuigi osade komponentide paiknemine selgus alles töö käigus.
Kuna riiul oli mõeldud, pidi see olema praktiline ja kompaktne, ta ei tohtinud võtta palju ruumi, aga samas ei tohtinud riiul olla ka liiga väike. Seega pidime oma disaini puhul arvestama klassiruumis oleva vaba ruumiga ning sellega, kus riiul paiknema hakkab. Õpetaja tahtis panna riiuli klassi ette, mille puhul tuli arvestada ka sellega, et riiuli ja laua vahele jääks piisavalt vaba ruumi liikumiseks. Kuna ruumiga polnud laiutada, tuli teha väiksemat laadi riiul. Me olime oma idees arvestanud sellega, et riiul tuleb ristküliku kujuga, et mahuks ära kaks korraliku suurusega sahtlit ja ka vaheriiul, kuhu mahuksid A4 formaadis raamatud või kaustad .
Tegemist on riiuliga, mis on tehtud vana kapi materjalist (korralikud puitlaastplaat, mis olid omakorda kaetud spooni ja korraliku lakikihiga). Kapp ise oli juba vapralt 35 aastat vastu pidanud. Samast materjalist on ka tehtud vaheriiul, ja sahtli esipaneel , kuid sahtel ise või vähemalt selle sisu on tehtud vineerist: küljed kuuemillimeetrisest vineerist ja sahtli ees- ja tagapool tugevamast ning laiemast vineerist.
Kuna kool oli andnud meile materjali, pidime ainult vaatama korralikud plaadid välja ja otsustama, missugune ja millise mustriga plaat kuhu läheb ning mis me sellest valmistame. Vaadata tuli ka seda, et saaks enam-vähem sama mustriga plaadid üksteise kõrvale ja jääks peale lakkimist ikka kena, et silmale ilus vaadata oleks.

Materjal

Kui olime materjali kätte saanud, asusime seda sorteerima, valimaks sobivaid plaate riiuli tegemiseks. Jälgisime, et plaatidel ei oleks vanu kruve või nende auke. Samuti pidime jätma välja tükid, mis olid kriimustatud, lõhutud või veega kahjustada saanud. Kuna soovisime teha töö ühtlase, püüdsime jälgida riiuli valmistamisel üldist joont ja valisime plaate nende mustrilise sobivuse põhjal omavahelisse kooskõlla, et lõpptulemus jääks suhteliselt ühte tooni. Kuna sobivat materjali ostusus jääma ülegi, siis saime neist ka sahtlite valmistamiseks vajaminevaid detaile.

Töö käik

Sobitamine

Enne, kui olime asunud materjali valima, panime paika üldise riiuli välimuse, vajaminevate detailide mõõdud ning nende paiknemise. Sellest tulenevalt otsustasime, millised plaadid asetsevad külgedel, keskel, peal või all. Kui olime sellega saanud paika üldise tükkide asetuse , hakkasime plaate viima neile sobivasse mõõtu: pikkusesse ja laiusesse.

Liistude panek ning liimimine

Sobitamise järel oli vaja valmistada plaatidele sobivamad ääred kui tavaline nähtav serv, kuna tavaline serv ilma kantliistuta oleks jäänud kole ja poleks olnud tasane teiste plaatide serva pinnaga. Lisaks selle jääb kanditud serv palju ilusam ja servad jäävad teiste servadega sarnasemad. Selleks oli meie juhendaja leidnud sobiva materjali, millest kanti valmistada. Lõikasime täies materjali pikkuses liistud ning hakkasime neid sobitama plaatidega, vaadata tuli ka seda, et liist ei oleks keskelt liiga paindus ja oleks täielikult vastu plaadi serva, sest muidu jäävad plaadid üksteise suhtes ujuma ja ei sobitu kokku. Kui olime pannud paika liistude ja plaatide omavahelise sobivuse, lõikasime liistud varu silmas pidades lühemaks vastavalt plaadi mõõtudele ning liimisime need kaks komponenti omavahel kokku. Pealmine ja alumine plaat said nii ees kui külgedel omale kandi ning vaheplaadid eesmised kandid. Samamoodi tegime hiljem nii vaheriiuli plaadi kui ka sahtli esikülgedega, mille iga külg pidi olema kanditud.

Puhastamine

Kui olime liimitud plaadid pressi alt kätte saanud, asusime nendelt vana lakki ja muid määrdumisi maha lihvima. Selleks pidime kasutama lintlihvijat, mis võtab tavaliselt laki väga kiirelt maha, kuid seekord oli sellega palju rohkem tööd. Osadel plaatidel osutas vana lakk kõva vastupanu: see läks sulama ja jäi tahenenuna lihvpaberi külge kinni. Meie juhendaja näitas meile ühe nutika nipi, kuidas saab lihvpaberi küljest suurema osa lakist maha. Selleks tuli lihtsalt lihvpaberit murda ja natuke hõõruda, et need suured lakilaigud tuleksid maha ja saaks lihvimist sellesama paberiga jätkata. Lihvimise käigus sobitasime kandi plaadiga ühele tasemele , et ei jääks ebameeldivaid servi ja nurkasid. Plaate sai lihvitud nii pealt kui ka alt, et maksimaalselt kaotada esialgseid materjali kaitseid.

Kokkusobitamine

Lihvimise järgselt paigutasime plaadid nii, kuidas oli esialgselt paika pandud riiuli üldine välimus, ning asetasime tükid tasapinnale vastavasse asendisse ja kohta. Sellega määratlesime plaatide omavaheliste kinnituskohtade augud ning asusime neid puurima. Alumise plaadi otsustasime ühendada vaheplaatidega spetsiaalsete montaaži kruvidega, kuna need paiknesid riiuli all ja neid jäi varjama riiulit kandev sokkel. Selleks pidime puurima alusplaati augu peitepea diameetriga, kuna kruvi pea peal puudus keere . Vaheplaatidele puurisime aga augud keermest veidi väiksema diameetriga, et kruvi kindlalt pidama jääks.
Ülemise plaadi otsustasime ühendada vaheplaatidega klassikalise tüüblimeetodiga, et plaadi pealispinnale ei jääks nähtavale inetuid kruvipäid. Selleks tuli meil valmistada tüüblid, mille materjali oli juba juhendaja meile muretsenud ning üle jäi ainult paraja pikkusega tüüblid lõigata ning otsad veidi ümardada. Plaatide augud tegime veidi suuremad, kui tüübli diameeter , et riiul mõne väikse vea korral mõõtudest välja ei läheks ning kõik kokku sobiks. Kui kõik osad olid kokku pandud ja riiuli raam ajutiselt ühes tükis, asusime juurdlema vaheriiuli paiknemise üle ning selle mõõte leidma. Pärast seda valisime vaheriiuli jaoks kõrvale pandud materjali seast sobiva plaadi ning lõikasime selle vastavasse mõõtu. Samuti, nagu ülejäänud riiuli plaatidega, tuli ka sellele teha kant ning selle saime teha kõrvale pandud liistudest, mis juba eelmisest korrast olid üle jäänud ning kasutamiskõlblikud. Lõikasime ka selle liistu õigesse mõõtu koos varuga ning liimisime selle plaadi serva. Riiuli laiusel arvestasime aspekti, et vaheriiul ja üldine riiuli esimene tasapind jääks ühele tasemele. Liimitud liistuga vaheriiul sai ka samuti lihvitud. Kinnitasime selle kahe vaheplaadi vahele tüüblitega, mille augud olid täidetud liimiga , et vaheriiul jääks tugevamini püsima.

Sahtlid ja vaheplaat

Järgmiseks asusime valmistama sahtleid. Sahtleid valmistasime kaks, ühe kõrgema ning suurema ja teise madalamaja ja väiksema. Kõrgem asetus alla ja madalam selle peale. Kuna mõte oli selles, et õpetaja saaks alumisse sahtlisse panna rohkem ja suuremaid asju. Alustasime sahtli esipaneelidest, mille valmistasime samuti olemasolevast materjalist. Selleks tegime juba eelnevalt kirjeldatud etappe. Panime paika mõõdud ning lõikasime välja, liimisime igasse nelja serva liistud ning lihvisime mõlemad pooled. Sellele järgnevalt tuli otsustada, kuidas lahendada sahtli kere valmistamine.
Peale otsuse tegemist alustasime sahtli kere tegemisega. Selleks lõikasime paksemast vineerist välja esipaneelist väiksemate mõõtudega plaadid, millest üks kinnitub esipaneelile ja teine jääb tagumiseks seinaks. Samuti lõikasime sahtli seinte jaoks õhemast vineerist plaadid, mille kinnitasime otsaplaatidele tavaliste kipsikruvidega.
Seejärel asusime valmistama sahtlipõhja. Selleks oli meie juhendaja meile välja otsinud õhukest vineeri , mille peale kandsime laiuse ja pikkuse ning lõikasime välja sobiva plaadi. Pärast seda kontrollisime, et see sobiks sahtli põhja ning mõõtsime ära põhja üleval hoidvate liistude mõõdud. Liistud valmistasime õhukesed ja neljakandilised ning kinnitasime need sahtli kere külgedele liimi ning naeltega. Naelad olid vajalikud liistude soovimatu liikumise vältimiseks ja vastupidavuse suurendamiseks . Kui liistud olid liimitud ning põhjaplaat paigas, kinnitasime kogu sahtlite kere tükid omavahel ning asusime sahtleid riiulisse passitama.
Pärast passitamist oli vaja ära mõõta sahtleid üleval hoidvate liistude mõõdud ja kindlaks määrata nende paigutus. Suurema sahtli liistud jäid riiuli alumise plaadi vastu, kuid sahtel jäi ca 3 cm kõrgusele alusplaadist. Enne esipaneeli kinnitamist sahtliga määrasime sobiva paigutuse ja kõrguse ka sellele. Sama protsessi tegime läbi ka ülemise sahtliga. Samuti lisasime sahtli kerele esipaneeli, liimides selle otsaplaadi vastu ja kasutades kruve otsaplaadi ja esipaneeli kokkutõmbamiseks, kuid enne seda tuli akutrelliga augud ette teha.
Kõige lõpuks lisasime sahtlitele veel nende nupud, mille valmistasime treides.
Seejärel asusime mõõtma ning valmistama sahtlite peal asuva riiuli plaati . Selle valmistasime varem kõrvale pandud plaadist ning liimisime sellele kandi. Seejärel lihvisime mõlemad pooled ning kinnitasime selle kahe vaheplaadi vahele tüüblitega, et riiuli külje peale ei jääks inetuid kruvitõmmitsate päid.

Sokkel ning tagaplaat

Oli vaja valmistada kogu riiulit üleval hoidev sokkel. Selle jaoks saime komponendid valmis varutud materjalist ning lihvisime kõik komponendid ning kinnitasime need omavahel kips kruvidega ning eesmise poole kinnitasime omavahel tüüblitega, et jääks ilusam. Valmistamisel arvestasime aspekti, et sokkel ja tagaplaat ei jääks ühele tasemele, et põrandaliist riiulit segama ei jääks. Sokli asetasime riiuli keskele ning kinnitasime selle riiuli külge kruvidega.
Pärast seda, kui kogu riiul oli ajutiselt koos, asusime tagumist külge mõõtma. Tagumine külg oli hädavajalik riiuli stabiilsuseks ning funktsionaalsuseks, mis kaitseb riiulile asetatud esemeid ning seina omavahelise kokkupuutumise eest. Lisaks sellele hoiab ta ka riiulit ja vaheseinu ilusti loodis.
Selle taguseina valmistasime vineerist. Hiljem kinnitasime selle riiuli äärmiste servadega naelte abil.
Enne kui saime asuda kogu riiuli lakkimise juurde, oli vaja võtta riiuli raam algosadeks ning teha nendele viimane puhastus ning parandused. Kantliistude servad tuli ilusti kumeraks lihvida, et kui kogemata riiuli vastu minna, ei teeks endale viga. Muidugi jäävad servad siis ka palju ilusamad.
Pärast seda ühendasime kogu riiuli osad uuesti ning kandsime riiulile esimese lakikihi. Pärast mõneajalist kuivamist lihvisime lakitud pinda svammiga ning kandsime peale teise lakikihi, millega pidi jääma pind ühtlaselt kaetud ja käega katsudes ei tohtinud enam olla karedaid kohti, mis tavaliselt ainult pärast esimest lakikihti kipuvad jääma.

Lõpp-produkt

Enne riiuli täieliku kokkupanekut ja lakkimist tuli veel üle vaadata, kas kõik tükid omavahel ikka sobivad ja et kuskile mingeid vigu või vigastusi näha ei jääks. Lisaks sellele tuli meil ka veel kõik kantliistud teha lihvpaberiga kumeraks, et ei jääks mingeid teravaid nurki, kuhu vastu minnes võiks haiget saada, ning ka lihtsalt, et oleks ilusam. Muidugi tuli ka veel kõik plaadid eraldi lihvpaberiga üle lihvida, et saada plaate natuke rohkem puhtaks, et laki all ilus ja sarnase värvusega jääks, et poleks kuskilt tumedam ja kuskilt liiga hele.
Kui lihvimisega oli ühelpool, tuli panna riiul täielikult kokku ja kuuskantpeadega kruvid tugevalt sisse keerata, et riiul ilusti koos püsiks. Kui see oli tehtud, tuli riiulile sobitada sokkel, mis loomulikult läks riiuli alla ja seda just seepärast, et riiul jääks maast natuke kõrgem ning poleks klassis oleva põrandaliistu vastas. Sokkel õigesse kohta paigutatud ning korralikult kinnitatud, tuli asuda riiulit lakkima. Algul arvasime, et paneme ka peitsi, kuid hiljem otsustasime, et katame lihtsalt puhta lakiga, kuna lakitud puit on palju ilusam.
Riiul lakitud, asusime tagumise külje kallale. Nimelt, riiuli taha tuli vineer panna, sest vineer on peamine, mis hoiab riiuli ilusti loodis ja vaheseinad sirged. Pärast nende asjade tegemist oligi lõpp-produkt valminud.
Meie käsitööna valminud riiul pidi nüüd minema eesti keele klassi ja eesti keele õpetajale. Tema esmane reaktsioon võib olla vägagi üllatav.

Kokkuvõte

Riiuli valmistamine võttis üsna suure hulga meie ajast. Kuna teha tuli nii mõnedki muudatused, läks tööaeg natuke pikemaks, kui esialgu arvatud. Me ise oleme oma tööga enam-vähem rahul, kuigi nii mõndagi oleks saanud teha paremini, täpsemini, hoolikamalt ja ilma vigadeta. Töö käigus ilmnesid nii mõnedki vead, mida oleks saanud suurema hoolikuse ja tähelepanelikkusega vältida.
Kui me olime algselt riiuli kokku pannud, tuli välja, et riiuli vahesein ja koht, kuhu pidid tulema sahtlid, ei olnud alt ja ülevalt samade mõõduga, kuid erinevus polnud just väga suur, ainult paar millimeetrit. See ei olnud eriti suur probleem, kuna sahtlitele pidi nagunii jääma natuke liikumisruumi, et nad saaks ikka kinni ja lahti käia.
Teine aspekt, mille kallal me ise kohe kindlasti nuriseks, oleks puhastamisel ilmnenud rumal apsakas. Kuna me mõlemad polnud lintlihvijaga enne puhastanud, või kui isegi olime, siis väga minimaalselt, ja sellest ka hirm, et midagi võib valesti minna. Nii see ka läks. Nimelt lõikasime läbi spooni kuni saepuruplaadini, kuid meie juhendaja ütles, et see ei ole väga hull apsakas ja et selle saab ära peita (ega see sisselask just väga suur ka ei olnud).
Töö teoreetilise osa eesmärk oli anda ülevaade riiuli ehitusest koos erinevate etappide kirjeldusega. Välja on toodud ka töö käigus tekkinud probleemid, vähemalt suuremad probleemid. Lisades on näidatud, kuidas asjad algul välja nägid ning kuidas nad esimest korda kokku panduna olid.
Töös on välja toodud ka materjali saamise lugu ja ka see, miks me just seda materjali kasutasime.
Välja on toodud ka suhteliselt tavalise, kuid ikkagi enda valmistatud riiuli valmistamise etapid, kus on samm-sammult välja toodud just kõige mugavam valmistamise järjekord. Näiteks, pärast materjali parajakslõikamist, puhastamist ning isegi liistude panemist tuli riiul kokku panna just selle pärast, et näha, kuidas ta jääks ja kuhu ning mis suuruses peaksid tulema sahtlid ning kui pikk peaks vaheriiul jääma. Seda sai ainult siis teada, kui riiul oli kokku pandud. Kõige lõpuks tuli riiuli viimistlemine ning lakkimine.
Viimasena, praktilise töö eesmärk oli valmistada eesti keele õpetajale midagi kompaktset ja kasulikku , kuid loomulikult oli oluline ka õpetajale rõõmu valmistamine.
Meie arvates on töö eesmärk saavutatud juba ainu üksi selletõttu, et valmistada oma kätega midagi ja teha seda veel õpetajale ja nii, et see talle meeldiks, on juba omaette saavutus.
Riiul on tehtud käsitööna, mille valmistamisel on kasutatud palju erinevaid masinaid, mida saab iga töömees ehituspoest osta, ning mitte ükski riiuli osa pole täielikult masina tehtud, vaid on ikka ise valmistatud.
Vaadates tagasi töö alguses seatud eesmärkidele, võib julgelt ja kindlalt öelda, et meie poolt on kõik eesmärgid täidetud.
Soovime tänada oma juhendajat Riho Ringineni, kes oli meile riiuli valmistamisel väga suureks abiks ja juhendajaks.

Resümee

Tänu praktilisele tööle saime värskendada oma tööõpetusealaseid osksusi ja praktilise töö käigus õppisime ka mõningaid uusi asju ning saime alles üleeelmisel aastal valminud tööõpetuse ruume ning ka paljusid uusi masinaid kasutada. See kõik oli meie jaoks huvitav ja tööõpetuse järele igatsust tekitav aspekt. Meie arvame, et saavutasime kõik sissejuhatuses püstitatud eesmärgid, mis olid järgmised:

anda ülevaade valmistatud riiuli ehitusest;

anda ülevaade kasutatud materjalist;

anda ülevaade riiuli valmistamise erinevatest etappidest;

anda ülevaade riiuli komponentidest;

valmistada õpetajale midagi unikaalset.
Kuigi riiuli tegemine võttis väga suure hulga meie ajast, oli asi seda väärt juba ainuüksi selle tõttu, et saab eesti keele õpetajale tohutult rõõmu valmistada.
Mitte kogu töö ei kulgenud väga rahulikult ja ilma igasuguste apsudeta. Viga, mis me tegime, ilmnes puhastamisel, kuna me ei olnud lintlihvijaga nii kaua midagi teinud, tuli ette plaati sisselõikamisi, mida ei tohtinuks olla, kuid lihtsalt piisava tähelepanuta lõikasime spoonist läbi. See näitab, et tuleb olla tähelepanelikum ja ettevaatlikum, kui teha midagi nii võimsate masinatega ja eriti siis, kui pole tükk aega sellist masinat käes hoidnud .
Kõik muu kulges enam-vähem suuremate probleemideta ja ka väga sujuvalt ning kiirelt. Sahtlid ja liistud, mille peal nad hakkavad käima, valmisid kõigest paari tunniga. Kui sahtlid olid valmis, saime ära teha mõlemad vaheriiulid ja need paika panna. Kõige viimaks oli sokli ja tagumise vineeri paikapanek ning lakkimine.
Lisaks on töös detailselt kirjeldatud riiuli tegemise etapid.

Summary

Thanks to this project we got a chance to refresh our craft class skills and we even learned some new skills turning this Project and also we got a chance to work in new crafts class what was just remodeled two years ago. It was just so interesting to us. We missed working on crafts class and doing things with our own hands . We think that we achieved our goals that we set for ourselves. Those goals were:
1. To give a view of making it;
2. Used materials;
3. Different making stages of the shelf ;
4. To give a view of its components ;
5. To make something unique
Making a shelf took a massive amount of our time making it, but it was totally worth it. Just to make one teacher happy and give her joy with something this simple. But not all the aspects of the job went so smoothly, there were some mistakes that were our mistakes because we were not careful and attentive. When we were cleaning one of the pieces we cut into it because we were not so experienced with this machine and this was an unfortunate mistake. But everything else went smoothly and without mistakes. There were some small mistakes but they were repairable. For the shelf, we made drawers it took us only couple of hours somewhere four hours maybe. We have brought out all of the stages of making shelf that is not on the wall but on the ground .

Lisad

Lisa 1

Puhastamata materjal

Lisa 2

Puhastatud materjal

Lisa 3

Lisa 4

Tüübliaugud

Lisa 5

Poolik riiul

Lisa 6

Riiul esimest korda koos

Lisa 7

Sahtel täielikult valmis

Lisa 8

Suurema sahtli esipaneel

Lisa 9

Väiksema sahtli esipaneel

Lisa 10

Treimisel sahtli nupp

Lisa 11

Sahtli nupp

Lisa 12

Lakkimata riiul

Lisa 13

Sokkliga riiul

Lisa 14

Lõpp-produkt
28